Hình thái học
Hán ngữ từ hối
Hình thái học thị dụng lai đặc chỉ nhất môn chuyên môn nghiên cứu sinh vật hình thức đích bổn chất đíchHọc khoa.Giá môn hình thái học đồng na chủng bả hữu cơ thể đích sinh vật phân giải thành các cá đan nguyên đích giải phẩu học bất đồng, bất thị chỉ chú trọng bộ phân đích vi quan phân tích nhi hốt lược liễu tổng thể thượng đích liên hệ, tương phản tha yếu cầu bảSinh mệnh hình thứcĐương tác hữu cơ đích hệ thống khán đãi hình thái học đích phương pháp, nhất phương diện thị đối tiếp thụ nghiên cứu trung đích lịch sử học phương pháp đích bổ sung, lánh phương diện thị đối bỉ giác văn học đích văn học tính đích kế tục quan chú.
- Trung văn danh
- Hình thái học
- Ngoại văn danh
- morphology
- Do lai
- Hi tịch
- Đại biểu nhân vật
- Ca đức
Hình thái học ( anh ngữ morphology, đức ngữ morphologie ) đích phạm trù lai tự hi tịch ngữ morphe, ca đức tại tự kỷ đích sinh vật học nghiên cứu trung xướng đạo đắc tối tảo, ca đức do vu bất mãn ýTự nhiên khoaHọc trung quá phân đích lý tính phân tích khuynh hướng, tài hữu giá dạng đích quy hoa dữ thiết tưởng. Đương nhiên, do vu lịch sử điều kiện đích cục hạn, ca đức sở thuyết đích hình thái học, tại chính xác địa phản đối thúc đương cơ giới đích khoa học chủ nghĩa đích đồng thời, dã đa thiếu đái hữuTân bách lạp đồ chủ nghĩaĐích thần bí nhân tố tại nội. Đáo 20 thế kỷ trung diệp, tiên hậu hữu lưỡng vị đức quốc học giả bả hình thái học dẫn tiến liễu văn học nghiên cứu, tha môn thị G. Mục lặc hòa H. Âu bội nhĩ.
Đãn giá nhất thuật ngữ tại sinh vật học phương diện phát triển đáo kim, ý nghĩa dữ ca đức đích sơ trung dĩ phát sinh liễu cải biến. Tác vi sinh vật học đích chủ yếu phân chi học khoa, kỳ mục đích thị miêu lương tịch hùng thuật sinh vật đích hình thái hòa nghiên cứu kỳ quy luật tính, thả vãng vãng thị dữ dĩ cơ năng vi nghiên cứu đối tượng đích sinh lý học tương đối ứng. Quảng nghĩa địa lai thuyết, tha bao quát nghiên cứu tế bào giai đoạn hình thái đích tế bào học đích đại bộ phân, dĩ cập tham thảo cá thể phát sinh quá trình đích phát sinh học. Hiệp nghĩa đích hình thái học chủ yếu thị nghiên cứu sinh vật đích thành niên cá thể đích ngoại hình hòa khí quan cấu tạo ( giải phẩu học, tổ chức học hòa khí quan học ). Tòng phương pháp luận thượng lai giảng, tha phân vi trọng thị khí quan hòa cơ năng quan hệ đích sinh lý hình thái học, dĩ cập trọng điểm phóng tại bỉ giác nghiên cứu thượng đích bỉ giác hình thái học dĩ chí hệ thống hình thái học hòa thật nghiệm hình thái học hoặc nhân quả hình thái học ( Causal morphology ).
Hình thái học phương pháp bị chính thức mệnh danh vi “Hình thái văn nghệ học” ( chỉnh tội khuyến lăng morphologisch Literaturwisse hủ khứ nschaft ), giá thị quan vu văn nghệ học đích cơ sở lý luận nghiên cứu, kỳ trung tâm quan điểm, nhận vi thi đích “Cấu hình” ( Gestalt ) thị hữu cơ tổ thành đích đại tự nhiên đích “Hiện tượng” ( Erscheinung ); thi thị “Cấu hình đích chỉnh thể” ( Gestaltganzes ), dã tức thị kích tương hùng hữu sinh mệnh lực đích hữu cơ thể, tha thông quá hòa tự nhiên đồng đẳng đích sang tạo lực giá dạng nhất cá cấu hình tính đích trung giới tổ thành chỉnh thể. Tổng thể cấu hình trung đích mỗi nhất cá biệt yếu tố dữ tằng thứ, tổ thành thi đích nghệ thuật phẩm, tắc thí thể cảnh bị thị vi giá nhất chỉnh thể cấu hình đích “Biến hình” ( Metamorphose ).
Hình thái học thị nghiên cứu động thực vật hình thái ( form ) đích khoa học. Tha tại sinh vật học đích lý luận khuông giá trung cứu cánh chiêm hữu thập ma vị trí nhất trực hữu tranh nghị, nhi thả tại nhất định ý nghĩa thượng lai thuyết, tương lai dã hội như thử toản nhã sát. Trị đắc thập phân chú ý đích thị, tòng 18 thế kỷ vãn kỳ khai thủy kinh thường hữu nhân thí đồ kiến lập nhất chủng đa thiếu dữ sinh vật chu tài hí học thoát ly đích “Thuần túy hình thái học” ( puremorphology ), dã tựu thị sinh vật học gia, sổ học gia hòa nghệ thuật gia đô đồng dạng ái hảo đích nhất môn khoa học. Chỉ hữu liễu giải liễu hình thái học giá cá từ thường bị nhân môn dụng lai biểu kỳ nhất ta hỗ tương vô quan thậm chí thập phân bất đồng đích sự thái phát triển hậu tài hữu khả năng lý giải hình thái học đích phục tạp lịch sử.[1]
Tại thực vật học đích lĩnh vực trung, hình thái học thị 18 thế kỷ hậu bán kỳ căn cư ốc nhĩ phu ( C.F.Wo-lff ) đích diệp hòa hoa hữu đồng nhất khởi nguyên đích luận điểm tác cơ sở đích, 1827 niên khảm đạo liệt ( A.P.de Candolle ) sang lập liễu khí quan học. 1851 niên, hoắc phu mạch tư đặc ( W.Hofmeister ) căn cư sinh thực khí quan học hòa thế đại giao thế, xác định liễu dương xỉ loại hòa lỏa tử thực vật tạiBỉ giác hình thái họcThượng đích vị trí, dĩ hậu hình thái học đích thành quả canh tăng đa, 19 thế kỷ đích hậu bán kỳ, do vu ba lí ( H.A.deBary ) đích tổ chức học (Cao đẳng thực vậtNội bộ tổ chức đích nghiên cứu ), đế cách hưởng ( Van Tieg-hem ) đích hệ thống tổ chức học (Trung trụ học thuyếtĐích đề xuất hòa thảo luận ), qua bối nhĩ ( K.E.Goebel ) đích khí quan học ( chỉnh cá thực vật đích tổ chức cập khí quan đích bỉ giác nghiên cứu ),Thực vật hình thái họcDĩ cơ bổn kiến lập khởi lai liễu.
Đáo 20 thế kỷ dĩ hậu, đốiĐê đẳng thực vậtHình thái đích miêu thuật, đặc biệt thị đối sinh thực quá trình hòaSinh hoạt sửĐích liễu giải canh đa liễu; đồng thời thông quá đối sinh trường điểm đích thật nghiệm, đối hình thái kết cấu đích hình thành vấn đề kế tục thụ đáo liễu trọng thị.
Tại động vật học lĩnh vực trung, tòng 18 thế kỷ hậu bán kỳ đáo 19 thế kỷ sơ, xuất hiện liễu dữ hình thái học đối lập đích cư duy ai ( G.L.Cuvier ) đích sinh lý ( cơ năng đích ) hình thái học hòa kiệt phất lạc, thánh - hi lạp lợi ( E.Geoffroy, Saint－Hilaire ) đẳng đích thuần hình thái học ( đức reine Morpho-logie ), hậu giả đối hình thái tự bình phú dư trừu tượng đích ý nghĩa đặc chinh, hòaBỉ giác hình thái họcĐích quan hệ giác thâm, nhi thả dữ tự nhiên triết học đích sinh vật học cận tự chi xử giác đa. 19 thế kỷ, cụ hữuPhát sinh họcNội dung đích động vật hình thái học, hữu cường liệt đích bỉ giác hình thái học đích khuynh hướng, tha sở tích luy đích tư liêu, đốiTiến hóa luậnĐích kiến lập tác xuất liễu cống hiến. Tại động vật học phương diện, do vu phát sinh học ngận tảo tựu tòng giải phẩu học phân xuất thành vi nhất cá độc lập đích học khoa, sở dĩ, hậu lai hình thái học đích phát triển ứng cai tòng tha đích mỗi cá phân chi học khoa lai khán. Tại 19 thế kỷ mạt dĩ hậu, khai thủy nỗ lực tương thật nghiệm phương pháp ứng dụng đáo kí thị miêu thuật đích hựu thị tiến hóa luận đích hình thái học thượng, tòng nhi sản sinh liễuThật nghiệm hình thái học.Tiến nhập 20 thế kỷ dĩ hậu, do vu ngoại khoa thủ thuật hòaTổ chức bồi dưỡngPhương pháp đẳng đích thật nghiệm hình thái học kỹ thuật đích phát triển, nghiên cứuHình thái hình thànhQuá trình cập kỳ cơ chế đích phát sinh hình thái học ( developmental morphology ) tiến nhập hưng thịnh thời kỳ. Nhi thả, tùy trứQuang học hiển vi kínhĐích tinh mật hóa hòaTương soa hiển vi kínhĐích ứng dụng đẳng, sử hình thái học đích nghiên cứu khoách triển đáo vi quan thế giới, đồng thờiĐiện tử hiển vi kínhỨng dụng vu sinh vật học đích nghiên cứu, hữu khả năng trực tiếp hoạch đắc cơ thể đíchCao phân tử cấu tạo.
Kinh quá biệt đích học giả đích cộng đồng tham thảo, hình thái học phương pháp hiện kim lập túc tại hiện tượng học nguyên lý hòa cấu hình luận tư tưởng đích cơ sở thượng.
Nghiên cứu từ ngữ nội bộ kết cấu hòa từ ngữ cấu thành quy tắc đích ngữ pháp phân chi. Thông thường bị phân vi lưỡng bộ phân nghiên cứu khúc chiết tính đích hòa nghiên cứu cấu từ đích.
Sổ học hình thái học ( Mathematical morphology ) thị nhất môn kiến lập tạiCách luậnHòa thác phác học cơ sở chi thượng đích đồ tượng phân tích học khoa, thị sổ học hình thái học đồ tượng xử lý đích cơ bổn lý luận. Kỳ cơ bổn đích vận toán bao quát: Nhị trị hủ thực hòa bành trướng, nhị trị khai bế vận toán, cốt giá trừu thủ,Cực hạnHủ thực, kích trung kích bất trung biến hoán, hình thái học thê độ, Top-hat biến hoán,Khỏa lạp phân tích,Lưu vực biến hoán, hôi trị hủ thực hòa bành trướng, hôi trị khai bế vận toán, hôi trị hình thái học thê độ đẳng.
Lịch sử
Sổ học hình thái họcĐản sinh vu 1964 niên, do đương thờiPháp quốc ba lê quáng nghiệp học việnĐích mã sắt vinh ( G. Matheron ) hòa tái lạp ( J. Serra ) lưỡng nhân cộng đồng điện định liễu kỳ lý luận cơ sở. 1968 niên 4 nguyệt pháp quốcPhong đan bạch lộSổ học hình thái học nghiên cứu trung tâm thành lập, ba lê quáng nghiệp học viện vi trung tâm đề cung liễu nghiên cứu cơ địa.
20 thế kỷ sổ học hình thái học đích phát triển quá trình khả đại trí phân vi:
60 niên đại đích dựng dục hòa hình thành kỳ;
70 niên đại đích sung thật hòa phát triển kỳ;
80 niên đại đích thành thục hòa đối ngoại khai phóng kỳ;
90 niên đại đáo kim đích khoách triển kỳ.[2]
