Nhật bổn giáo dục
Nhật bổn quốc nội giáo dục tương quan đích thống xưng
Nhật bổn giáo dục thị chỉ nhật bổn tòng 7 thế kỷ trung diệp dĩ hậu, tại học tập trung quốc cổ đại văn hóaGiáo dụcKinh nghiệm đích quá trình trung, trục tiệm hình thành tự kỷ đích độc đặc đích giáo dục thể hệ.
- Trung văn danh
- Nhật bổn giáo dục
- Biệt danh
- Văn bộ khoa học tỉnh
Nhật bổn xã hội trung, giáo dục thị nhất cá trọng yếu đích khóa đề. Nhất bàn hữu tam chủng loại hình đíchGiáo dụcKhả cung chử thuyền tưởng hi tuyển trạch: Đệ nhất thị tiến nhậpCông lập học giáoTiếp thụ mộ thị nghĩa vụ giáo dục, tiến nhậpTư lập học giáoTiếp thụNghĩa vụ giáo dục,Ương tróc hoặc bôn hạ biện khẳng đắng thị đáo bất hợpVăn bộ khoa học tỉnhTiêu chuẩn đích tư cách đương ảnh lập học giáo.
Tuy nhiên nghĩa vụ giáo dục chỉ đáo trung đẳng học giáo tất nghiệp vi chỉ, nhưng hữu siêu quá 90% đích học sinh hội tiến nhậpCao đẳng học giáoTựu độc. Siêu quá 250 vạn đích học sinh hội tiến nhập đại học hoặc học viện thâm tạo. Tại quá khứ, tiến nhập cao đẳng giáo dục bị miêu thuật thành “Địa ngục bàn đích” hòa “Chiến tranh bàn đích”. Bất quá do vu cận niên lai nhật bổnXuất sinhSuất đích hạ hàng, thích linh học đồng việt lai việt thiếu, giá cá hiện tượng khai thủy cải biến. Hiện tại học giáo khai thủy cạnh tranh nỗ lực chiêu thu tân sinh. Bất quá hứa đa học sinh nhưng nhiên tại chính thườngKhóa trìnhChi ngoại, bị tống tiến bổ tập ban học tập.
Nhật bổnThị á châu đông bộ đích đảo quốc, lĩnh thổ doBắc hải đạo,Bổn châu, tứ quốc, cửu châu 4 cá đại đảo hòa kỉ thiên cá tiểu đảo sở tổ thành. 1868 niên đíchMinh trị duy tân,Hí bảng nhã thị nhật bổn tòng phong kiến xã hội hướngTư bổn chủ nghĩa xã hộiQuá độ đích trọng yếu chuyển chiết điểm. Minh trị chính phủ tại “Phú quốc cường binh”, “Thực sản hưng nghiệp cử hùng địa”, “Văn minh khai hóa”Đích khẩu hào hạ, toàn diện học tập tây phương, thật hành liễu bao quát giáo dục tại nội đích nhất hệ liệt đích cải cách, vi phát triển tư bổn chủ nghĩa khai tích liễu đạo lộ. 20 thế kỷ sơ, nhật bổn tiến nhập đế quốc chủ nghĩa giai đoạn, vi liễu thôi hành xâm lược chính sách, tại đại lực gia cường quân quốc chủ nghĩa đích đồng thời, tích cực hưng bạn chức nghiệp giáo dục, trọng điểm cải cách dữ phát triển cao đẳng giáo dục.Đệ nhị thứ thế giới đại chiếnKết thúc chi hậu, nhật bổn đối chiến tiền giáo dục thể chế tiến hành liễu toàn diện địa cải cách, sử giáo dục hữu liễu ngận đại đích phát triển, đốiNhật bổn kinh tếHòa khoa học kỹ thuật đích tấn tốc phát triển khởi liễu tích cực đích xúc tiến tác dụng.
Đại hóa cách tân thời kỳ
Thanh sơn học viện645 niên 6 nguyệt,Trung đại huynhHoàng tử liên hợpTrung thần liêm túc,Đoạt thủ bị cựu quý tộc bả trì đích chính quyền, ủng lậpHiếu đức thiên hoàng,Phảng trung quốc kiến chế, định niên hào vi đại hóa. 646 niên ban bố “Đại hóa cải tân”Chiếu thư, xác lậpTrung ương tập quyềnĐích quốc gia chế độ, thôi động liễu nhật bổn xã hội do nô lệ chế xã hội hướng phong kiến chế xã hội chuyển biến. Tòng thử khai thủy, nhật bổn thiết quan trị học, nhất phương diện kế tục hướng trung quốc phái khiển lưu học sinh, lánh nhất phương diện phảng chiếu trung quốc đường triều đíchGiáo dục chế độ,Kiến lập nhật bổn đích quý tộc giáo dục chế độ. 668 niên, trung đại huynh hoàng tử chính thức tức vị, thành viThiên trí thiên hoàng.Tại giáo dục phương diện, khai thủy thiết lập đại học, đáo đại học học tập đích quý tộc tử đệ bị xưng vi bác sĩ học sinh. Đại bảo nguyên niên ( 701 ), nhẫn bích thân vương cập đằng nguyên bất bỉ đẳng chế định 《Đại bảo luật lệnh》, sửĐại hóa cách tânDĩ lai thải thủ đích các chủng thố thi dĩ pháp luật hình thức khẳng định hạ lai. 《 đại bảo luật lệnh 》 trung đích “Học lệnh” bộ phân, đối đại học cập quốc học tác liễu chủng chủng quy định, giá thị nhật bổn giáo dục phát triển sử thượng đích nhất kiện đại sự. Án chiếu 《 đại bảo luật lệnh 》 sở quy định đích học chế, tạiKinh đôThiết đại học ( hoặc xưng đại học liêu ), tại địa phương thiết quốc học.
Nại lương hòa bình an thời kỳ
Tự đại hóa cách tân hậu, nhật bổn trục bộ hình thành liễu phong kiến đích xã hội chế độ.Nại lương thời đại( 710～794 ), nhật bổn hòa trung quốc giao vãng canh gia tần phồn. Nhật bổn thụ trung quốc đường triều văn hóa đích ảnh hưởng, văn hóa nghệ thuật sự nghiệp không tiền phồn vinh, phật giáo xương thịnh, học thuật tiến bộ. Giá nhất thời kỳ đích học thuật nghiên cứu hòa giáo dục nội dung dĩ hán tự hòa hán văn thư tịch vi chủ, thiên trọng vu mô phảng trung quốc đích văn hóa giáo dục, đồng thời khai thủy sang tạo tự kỷ đích dân tộc văn hóa, xuất hiện liễu sử dụng hán tự âm phù đíchVạn diệp giả danh.Tại giá cá thời kỳ lí,Quan lậpĐích đại học hòa quốc học, học giả đích tư thục, gia học hòa gia truyện đíchCá biệt giáo họcĐẳng tam chủng giáo học hình thức tịnh tồn hòa phát triển khởi lai. Bình an thời đại ( 794～1192 ) sơ kỳ, đối đại học dã bỉ giác trọng thị, tịnh tố liễu mỗ ta cải cách. Đãn đáo liễu trung kỳ, đại học suy lạc, tư học hữu liễu phát triển. Tùy trứ phật giáo đích hưng thịnh, tự viện đích học vấn sở trục bộ thành vi sơ cụ học giáo hình thức đích giáo dục tràng sở.
Liêm thương chí chiến quốc thời kỳ
Bình an thời đại hậu kỳ, tự viện tăng lữ hòa võ sĩ giai tằng tại nhật bổn chính trị sinh hoạt trung phát huy liễu việt lai việt đại đích tác dụng, tân hưng đích quân sự quý tộc trục tiệm chưởng ác liễu chính quyền. 1192 niên,Nguyên lại triềuXưng “Chinh di đại tương quân”,Tại liêm thương kiến lập mạc phủ chính quyền, thiên hoàng hoàn toàn thành liễu khôi lỗi. Đãn tạiLiêm thương mạc phủMạt kỳ, do vu hoàng thất, kinh đô quý tộc, tự viện tăng lữ thượng tằng, mạc phủ nội bộ các chủng thế lực hòa các địa phương thế lực chi gian đích phục tạp đấu tranh, nhưỡng thành liễu nam bắc triều đích đối trì hòa địa phương thế lực cát cư bách dư niên đích chính trị cục diện, sử xưng “Chiến quốc thời đại”. Tại giá chủng hình thế hạ, hán học suy lạc, đại học hòa quốc học một hữu đắc đáo khôi phục, đại chi nhi khởi đích thị võ sĩ giáo dục hòa tự viện giáo dục hoạt động. Võ sĩ giáo dục chủ yếu thị quán thâu võ sĩ đạo tinh thần, giáo dục đích chủ yếu tràng sở thị tại gia đình dữ tự viện. Võ sĩ giáo dục trọng võ khinh văn, tại văn hóa giáo dục thủy bình thượng bỉ tiền đại hữu sở hàng đê.
Giang hộ thời kỳ
Minh trị đại họcGiang hộ thời kỳ, mạc phủ vi liễu duy hộPhong kiến đẳng cấp chế độ,Tôn sùng trung quốc tống nhoChu hiSang lập đích chu tử học. Nhật bổn truyện thống tông giáo đích thần đạo tư tưởng tại hòa học ( hoặc xưng quốc học ) trung đắc đáo phát triển. Mạc phủ vi liễu phòng chỉ âu châu thực dân thế lực đích nhập xâm, thải thủ liễu “Tỏa quốc” chính sách, cấm chỉ dữ trừ trung quốc, hà lan dĩ ngoại đích kỳ tha quốc gia thông thương. Nhật bổn chỉ năng thông quá hà lan nhân liễu giải tây phương đích văn hóa khoa học tri thức, nhân thử, tây phương khoa học văn hóa đương thời bị xưng vi “Lan học”, tịnh vu 18 thế kỷ khai thủy đắc đáo lưu truyện. Nho học, hòa học dữ lan học đẳng các chủng lưu phái tại bất đồng đích giai đoạn hòa bất đồng trình độ thượng ảnh hưởng liễu nhật bổn đích học thuật tư tưởng, giáo dục lý luận hòaGiáo học nội dung.Giang hộ thời kỳĐích văn hóa giáo dục, trình hiện phục hưng đích xu thế, giáo dục cơ cấu trục tiệm phát triển khởi lai, bạn học hình thức đa chủng đa dạng. Giáo dục cơ cấu phân vi: Mạc phủ trực hạt đích học giáo, phiên học, "Dân chúng" giáo dục sở tam đẳng. Trứ danh đích mạc phủ trực hạt học giáo hữuXương bìnhBản học vấn sở, hòa học giảng tập sở, khai thành sở cập y học sở đẳng. Xương bình bản học vấn sở thị tối trọng yếu đích nho học trung tâm, thiết hữu tế tự khổng tử đích thánh đường. Hòa học giảng tập sở thị truyện thụ nhật bổn quốc học đích trung tâm. Khai thành sở thị truyện thụ tây phương văn hóa khoa học tri thức hòa tây phương ngữ ngôn đích trung tâm. Y học sở giáo thụ hà lan y học. Phiên học nhất bàn thiết tại đại danh đích lĩnh địa thượng, dĩ bồi dưỡng các phiên võ sĩ vi chủ. Phiên học đích giáo học nội dung khai thủy dĩ hán học thư tịch vi chủ, đồng thời tập võ. 1715 niên dĩ hậu, trục tiệm tăng gia liễu cận đại khoa học tri thức đích giáo học nội dung, như sổ học, y học, hàng hải hòa quân sự kỹ thuật, tây phương ngữ ngôn đẳng, dã hữu học tập hòa học đích. “Dân chúng” giáo dục đích cơ cấu, bao quát hương học, tư thục, tự tử ốc, tâm học dữ thật học giảng tập sở đẳng các chủng loại hình học giáo. Hương học phân vi đại phiên đích chi tộc hoặc gia thần vi tha môn đích tử đệ khai thiết đích học giáo hòa thứ dân tại hương thôn trung thiết lập đích học giáo lưỡng chủng. Tiền giả loại tự phiên học, hậu giả loại tự tự tử ốc. Tư thục thị do học giả cá nhân tại các địa sang thiết đích học giáo, tha đốiGiang hộ thời đạiVăn hóa khoa học đích phát triển khởi liễu ngận đại tác dụng. Tự tử ốc tại giang hộ sơ kỳ đa thiết tại tự viện, hậu lai thiết tại tự viện dĩ ngoại đích tự tử ốc trục tiệm tăng đa. ĐáoMinh trị duy tânTiền tịch, tự tử ốc dĩ phát triển đáo 2 vạn dư sở. Tự tử ốc đích chủ bạn nhân, hữu võ sĩ, tăng lữ, y sinh hòa thần quan, dã hữu bình dân. Học sinh xưng vi “Tự tử”, lai tự xã hội các giai tằng, dĩ bình dân cư đa. Học tập khoa mục chủ yếu thị độc, tả, toán. Tha thị nhất chủng quần chúng tính đích giáo dục cơ cấu. Tha vi minh trị duy tân dĩ hậu, phổ cậpSơ đẳng giáo dụcĐiện định liễu nhất định đích cơ sở.
Giáo dục cải cách
1868 niên, dĩ hạ cấp võ sĩ vi chủ lực đích đảo mạc phái thôi phiên đức xuyên mạc phủ đích phong kiến thống trị chính quyền, phát biểu “Vương chính phục cổ”,Phế trừ tương quân chế đích tuyên ngôn, thành lập minh trị chính phủ. Minh trị chính phủ thôi hành tư sản giai cấp cải cách vận động, sử xưng “Minh trị duy tân”, giá thị nhật bổn lịch sử đích trọng yếu chuyển chiết. Dĩ thử, nhật bổn tiến nhập liễu bỉ giác phát đạt đích tư bổn chủ nghĩa cận đại hóa đích lịch sử thời kỳ.
Tảo đạo điền đại họcGiáo dục chế độ đích xác lập
19 thế kỷ 80 niên đại, nhật bổn tư bổn chủ nghĩa tạiThiên hoàng chếQuốc gia chính quyền đại lực phù thực hạ đắc đáo phi tốc phát triển, tòng phong kiến chủ nghĩa kinh tế chuyển hóa vi bán phong kiến đích, quân sự đích, đặc quyền thương nhân đíchTư bổn chủ nghĩa kinh tế.1885 niên phế trừThái chính quanChế, kiến lập nội các chế,Y đằng bác vănBị nhậm mệnh vi đệ nhất nhậm tổng lý đại thần,Sâm hữu lễBị nhậm mệnh vi văn bộ đại thần. 1889 niên ban bốĐại nhật bổn đế quốc hiến pháp,Xác lập liễuQuân chủ lập hiến chếĐích chính trị thể chế, thôi hành khoách trương chính sách. 1894 niênTrung nhật giáp ngọ chiến tranhChi hậu, nhật bổn tòng trung quốc lược đoạt liễu đại lượng bồi khoản hòaTô tá địa,Hựu tá khẩu “Ngọa tân thường đảm”, gia khẩn đối nhật bổn nhân dân bác tước, tòng nhi thứ kích liễu tư bổn chủ nghĩa công nghiệp tiến nhất bộ phi dược phát triển.
Sâm hữu lễ tằng tiếp thụ đức quốc thiết huyết thủ tương O．vonTỉ tư mạchĐích quốc gia chủ nghĩa tư tưởng, tại đam nhậm văn bộ đại thần hậu, cực lực chủ trương duy hộQuân chủ lập hiến chế.Tha chủ trương, vi liễu quốc gia đích phú cường nhi bạn giáo dục, vi liễu duy hộ quốc gia chính thể nhi thật thi quốc dân giai thụ quân sự huấn luyện đích giáo dục, tại học giáo giáo dục hành chính thượng yếu căn cư quốc gia kinh tế đích lý luận lai bạn sự. Căn cư giá chủng quốc gia chủ nghĩa giáo dục tư tưởng, 1886 niên chính phủ chế định 《 học giáo lệnh 》, kỳ trung bao quát 《 tiểu học giáo lệnh 》, 《 trung học giáo lệnh 》, 《 đế quốc đại học lệnh 》, 《 sư phạm học giáo lệnh 》. 《 tiểu học giáo lệnh 》 đích yếu điểm thị, quy định tiểu học nhưng khôi phục nguyên 《 học chế 》 quy định đích 4.4 phân đoạn chế, tức thiết 4 niên chế tầm thường tiểu học ( sơ tiểu ) hòa 4 niên chế cao tiểu, sử nhi đồng thụ phổ thông giáo dục; 4 niên đích sơ tiểu thật thi nghĩa vụ giáo dục. 《 trung học giáo lệnh 》 đích yếu điểm thị, quy định trung học phân vi tầm thường trung học ( hậu cải xưng vi trung học giáo ) hòa cao cấp trung học ( hậu lai thăng cách vi cao đẳng học giáo ); tiền giả vi 5 niên chế, hậu giả vi 3 niên chế. 《Đế quốc đại họcLệnh 》 đích yếu điểm thị, quy định đế quốc đại học do đại học viện hòa phân khoa đại học tổ thành, phân khoa đại học thiết pháp, lý, y, công, văn 5 cá học viện. Kỳ nhậm vụ thị thích ứng quốc gia đích nhu yếu truyện thụ học thuật, kỹ thuật phương diện đích lý luận hòa thật tế tri thức, bồi dưỡng quốc gia quản lý nhân tài hòa khoa kỹ nhân tài. Đế quốc đại học thật tế thượng thành vi bồi dưỡng quan liêu đích cơ cấu. 《 sư phạm học giáo lệnh 》 đích yếu điểm thị, quy định tương sư phạm học giáo phân vi phổ thông sư phạm học giáo hòaCao đẳng sư phạm học giáo.Tiền giả bồi dưỡng tiểu học giáo sư; hậu giả bồi dưỡng trung học giáo sư hòa phổ thông sư phạm học giáo giáo sư. Sư phạm học giáo đích nhậm vụ thị bồi dưỡng giáo viên ứng cụ bị đích phẩm đức hòa học thức. Tại phẩm đức phương diện đặc biệt cường điều bồi dưỡng thuận lương, tín ái hòa uy trọng đích khí chất. Đối sư phạm sinh thi dĩ quân sự thể thao huấn luyện, học giáo thật hành binh doanh hóa. Giá chủng quân sự huấn luyện chế độ hậu lai khoách triển đáo đại, trung, tiểu học giáo. Vi duy hộ thiên hoàng chế quốc gia chủ nghĩa đích quốc thể, hướng nhật bổn nhân dân quán thâu “Trung quân ái quốc” đích quốc gia chủ nghĩa tư tưởng. 1890 niên dụng thiên hoàng chiếu sắc đích danh nghĩa ban bố liễu dĩ nho gia trung hiếu nhân ái vi giáo dục đích trung tâm nội dung, hựu sảm tạp liễu cận đại tư bổn chủ nghĩa xã hội đích luân lý đạo đức đích 《Giáo dục sắc ngữ》. Kỳ mục đích tại vu bồi dưỡng học sinh thành vi “Trung quân ái quốc”, “Nghĩa dũng phụng công”, “Bảo vệ hoàng vận” đích thuận lương thần dân. 《 giáo dục sắc ngữ 》 quy định liễu nhật bổn giáo dục đích phương hướng, điện định liễu quốc dân đạo đức đích cơ sở, thật chất thượng tha thịĐệ nhị thứ thế giới đại chiếnDĩ tiền nhật bổn giáo dục đích cơ bổn pháp, đối xã hội hòa học giáo ảnh hưởng ngận đại. Giá cá thời kỳ, căn cư 《 học giáo lệnh 》 kiến lập đích học giáo hệ thống, xác lập liễu dĩ tiểu học giáo giáo dục vi cơ sở đích cận đại học giáo chế độ. Thử hậu, sơ đẳng giáo dục,Trung đẳng giáo dụcHòa cao đẳng giáo dục đô hữu ngận đại đích phát triển. 1900 niên ban bố 《 tiểu học giáo tu cải lệnh 》, xác định thật thi 4 niên đích nghĩa vụ giáo dục chế, tiến nhất bộ thôi động liễu phổ cập tiểu học giáo dục. Lệ như: 1902 niên sơ tiểu nhập học suất đạt đáo 90%, cơ bổn thượng phổ cập liễu tiểu học giáo dục. 1907 niên nghĩa vụ giáo dục đích niên hạn diên trường vi 6 niên, 1920 niên nhập học suất đạt đáo 99%.
Chức nghiệp kỹ thuật giáo dục
19 thế kỷ 80 niên đại mạt, nhật bổn khai thủy tiến hành sản nghiệp cách mệnh, tại chế ti, phưởng chức, thiết lộ đẳng công nghiệp giao thông bộ môn hưng khởi đầu tư nhiệt triều, xúc sử công hán chế độ hưng khởi, đại công nghiệp thành thị tương kế xuất hiện, xã hội phát sinh cự đại biến động, tấn tốc địa xác lập liễuTư bổn chủ nghĩa sinh sản phương thức.1893 niên tựu nhậm văn bộ đại thần đíchTỉnh thượng nghị,Khán đáo sản nghiệp cách mệnh, phát triển tư bổn chủ nghĩa đối kỹ thuật lực lượng đích bách thiết nhu yếu, minh xác chỉ xuất: “Nhân dân thật nghiệp thượng đích tri thức, thị vô hình đích tư bổn, chức nghiệp giáo dục thị phú quốc đích cơ bổn điều kiện”. Tha tham chiếu đức quốc phát triển chức nghiệp giáo dục xúc tiến kinh tế phát triển đích kinh nghiệm, vu 1893 niên hòa 1894 niên, tiên hậu chế định xuất 《 thật nghiệp bổ tập học giáo quy trình 》, 《 đồ đệ học giáo quy trình 》, 《 thật nghiệp giáo dục quốc khố bổ trợ pháp 》 hòa 《 mậu dịch học giáo quy trình 》 đẳng các hạng pháp lệnh. Giá vi nhật bổn phát triển chức nghiệp học giáo điện định liễu cơ sở. 1899 niên vi liễu cải cách trung đẳng giáo dục kết cấu, chính phủ trọng tân tu cải 《 trung học giáo lệnh 》, chế định 《 cao đẳng nữ học giáo lệnh 》 hòa 《 thật nghiệp học giáo lệnh 》, xác lập liễuChức nghiệp giáo dục chế độ.Tại trung đẳng giáo dục phát triển đích cơ sở thượng, 1903 niên ban bố 《 chuyên khoa học giáo lệnh 》, tươngCao đẳng chuyên khoa học giáoChế độ hóa, tại pháp luật thượng chính thức thừa nhận tư lập cao đẳng chuyên khoa học giáo. Chức nghiệp giáo dục chế độ đích xác lập hòa chức nghiệp học giáo võng đích hình thành, kí thôi động liễu trung đẳng giáo dục hòa cao đẳng giáo dục đích phát triển, dã sử nhật bổn đích song quỹ chế giáo dục thể hệ chung vu hình thành. 1890～1920 niên, trung học nam sinh tăng gia liễu 14.2 bội, nữ sinh tăng gia liễu 47.5 bội, chức nghiệp trung học học sinh nhân sổ tăng gia liễu 54.4 bội. 1897 niên dĩ tiền nhật bổn cận hữu nhất sở đông kinh đại học, 1897 niên kiến lậpKinh đô đế quốc đại họcChi hậu, tương kế kiến lậpĐông bắc đế quốc đại học( 1907 ), cửu châu đế quốc đại học ( 1910 ),Bắc hải đạo đế quốc đại học( 1918 ). Cao đẳng chuyên khoa học giáo hòa tư lập đại học dã lục tục hưng bạn khởi lai.
Đế quốc chủ nghĩa thời kỳ
20 thế kỷ sơ, nhật bổn doTư bổn chủ nghĩa quốc giaPhát triển thành nhất cá đái quân sự phong kiến tính chất đích đế quốc chủ nghĩa quốc gia, bất đoạn hướng ngoại xâm lược khoách trương, tại đệ nhị thứ thế giới đại chiến trung tao đáo triệt để thất bại.
Vi liễu thích ứng đế quốc chủ nghĩa khoách trương xâm lược hòa kinh tế phát triển đích nhu yếu, nhật bổn tại giá cá thời kỳ đại lực gia cườngQuân quốc chủ nghĩa giáo dục,Tích cực phát triển chức nghiệp giáo dục, trọng điểm cải cách dữ phát triển cao đẳng giáo dục. 1917 niên thành lập lâm thời giáo dục hội nghị, tác viNội các tổng lý đại thầnĐích tư tuân cơ quan, trọng tân thẩm tra nhật bổn đích giáo dục, cải tổ minh trị thời kỳ sở hình thành đích quốc gia chủ nghĩa giáo dục thể chế. Cai hội đối giáo dục chế độ đích các cá phương diện đô đề xuất liễu kiến nghị, vưu kỳ đối cải cách cao đẳng giáo dục canh gia trọng thị. 1918 niên công bố 《 cao đẳng học giáo lệnh 》 hòa 《 đại học lệnh 》. 《 cao đẳng học giáo lệnh 》 cường điều cao đẳng học giáo tác vi cao đẳng phổ thông giáo dục cơ cấu dĩ hoàn thành cao đẳng phổ thông giáo dục vi mục đích, sung thật hòa gia cường quốc dân đạo đức giáo dục. Trừ quốc gia bạn học ngoại, dã duẫn hứa địa phương hòa tư nhân bạn học. Cao đẳng học giáo phân vi văn lý lưỡng khoa, chiêu thu trung học 4 niên dị nghiệp sinh, học tập kỳ hạn vi 3 niên. 《 đại học lệnh 》 cường điều đại học đích mục đích tại vu truyện thụ quốc gia sở nhu yếu đích học thuật, lý luận cập ứng dụng tri thức, đồng thời chú ý đào dã nhân cách hòa quán thâu quốc gia quan niệm. Đại học nguyên tắc thượng do kỉ cá học viện tổ thành, tất yếu thời dã khả độc lập thiết trí đan khoa đích chuyên nghiệp học viện. TrừQuốc lập đại họcNgoại, duẫn hứa địa phương thiết công lập đại học, duẫn hứa tư nhân đoàn thể thiết tư lập đại học, dĩ tiện canh khoái địa phát triển cao đẳng giáo dục. 1918～1929 niên, cao đẳng học giáo sổ do 8 sở tăng gia đáo 32 sở, học sinh sổ do 6792 nhân tăng gia đáo 20256 nhân; đại học do 5 sở tăng gia đáo 46 sở, học sinh nhân sổ do 9040 nhân tăng gia đáo 67555 nhân.
Đệ nhị thứ thế giới đại chiếnKỳ gian, nhật bổn thật hành chiến thời giáo dục thể chế. Vi gia cường quân quốc chủ nghĩa giáo dục thể chế, 1937 niên thành lập liễu giáo dục thẩm nghị hội, tác vi tổng lý đại thần trực hạt đích tư tuân cơ quan, phụ trách thẩm nghị giáo dục chế độ hòa nội dung. Kinh quá 3 niên đa đích thẩm nghị, tương kế công bố liễu quan vu thanh niên học giáo, quốc dân học giáo, trung đẳng giáo dục hòa cao đẳng giáo dục cập kỳ tha sự hạng đích văn kiện, toàn diện địa cải cách liễu giáo dục chế độ, xác lập liễuPháp tây tưQuân quốc chủ nghĩa giáo dục thể chế. Như 1941 niên công bố đích 《 quốc dân học giáo lệnh 》, bả tiểu học giáo cải vi quốc dân học giáo. Quy định quốc dân học giáo đích mục đích vi: Căn cư hoàng quốc chi đạo, thật thi sơ đẳng phổ thông giáo dục. Quốc dân học giáo phân vi sơ đẳng khoa hòa cao đẳng khoa. Sơ đẳng khoa vi 6 niên chế, cao đẳng khoa vi 2 niên chế. Khóa trình hữu quốc dân, sổ lý, thể luyện, nghệ thuật kỹ năng đẳng 4 khoa. Cao đẳng khoa hoàn tăng thiết liễu chức nghiệp khóa trình. Quốc dân khóa bao quát tu thân, quốc ngữ, quốc sử hòa địa lý. Thể luyện khóa bao quát thể thao hòa võ đạo. Nghệ thuật kỹ năng khóa bao quát ngôn nhạc, tập tự, đồ họa, thủ công đẳng. 1943 niên đích 《 trung đẳng học giáo lệnh 》, quy định trung đẳng giáo dục thật thi tổng hợp chế, tương quá khứ đích trung học giáo, cao đẳng nữ học giáo hòa chức nghiệp học giáo tổng hợp hóa, nhất luật cải xưng trung đẳng học giáo. Trung đẳng học giáo phân vi nam tử trung học, nữ tử cao đẳng học giáo hòa chức nghiệp học giáo tam chủng loại hình. Trung đẳng học giáo đích tu nghiệp niên hạn do 5 niên súc đoản vi 4 niên hoặc 3 niên. Trung đẳng học giáo đích mục đích thị y cư hoàng quốc chi đạo, thật thi cao đẳng phổ thông giáo dục hoặc chức nghiệp giáo dục, dĩ bồi dưỡng hoàng quốc thần dân. Đại học cải cách đích trắc trọng điểm tại vu cải biến học giáo đích mục đích hòa nhậm vụ, dĩ quốc gia quan niệm vi cơ sở, cường điều phát dương học thuật báo quốc đích tinh thần, khai thác học thuật giới thượng vị khai thác đích tân lĩnh vực. Dữ quá khứ bất đồng chi xử thị duẫn hứa sang bạn nữ tử đại học. Đại học sổ lượng dữ đại chính mạt niên bỉ giác hựu hữu tăng gia, trừ tăng thiếtĐại phản đế quốc đại họcHòaDanh cổ ốc đại họcNgoại, hoàn tăng thiết liễuĐông kinh công nghiệp đại học,Đông kinh văn lý khoa đại học đẳng 6 sở quốc lập đại học. 1943 niên tư lập đại học tăng gia đáo 26 sở, đế quốc đại học tăng gia đáo 7 sở, kỳ tha quốc lập đại học tăng gia vi 12 sở. Chuyên môn học giáo dã hữu sở tăng gia, 1941 niên quốc lập chuyên môn học giáo tăng gia đáo 29 sở, địa phương công lập chuyên môn học giáo tăng vi 9 sở, tư lập chuyên môn học giáo tăng vi 109 sở.
Tùy trứ xâm lược chiến tranh đích khoách đại, nhật bổn đế quốc chủ nghĩa gia cường liễu pháp tây tư thống trị, sử giáo dục hoàn toàn vi xâm lược chiến tranh phục vụ. 1938 niên nhật bổn chính phủ công bố 《Quốc gia tổng động viên pháp》, cường bách học sinh phục binh dịch, chinh dụng lao động lực, gia cường tư tưởng khống chế, nghiêm cấm duyệt độc tiến bộ thư khan. 1941 niên thái bình dương chiến tranh bạo phát hậu, quốc nội lao động lực khô kiệt, vu thị động viên học sinh tham gia quân sự công nghiệp sinh sản, giảm thiếu văn hóa khóa, tăng gia quân sự huấn luyện khóa, học giáo giáo dục chất lượng minh hiển hạ hàng. 1945 niên 5 nguyệt,Nhật bổn nội cácCông bố 《 chiến thời giáo dục lệnh 》, quyết định trừ quốc dân học giáo sơ đẳng khoa ngoại, kỳ tha học giáo nhất luật đình chỉ thụ khóa, trung học dĩ thượng học sinh đáo công hán lao động, hoặc ứng chinh nhập ngũ. Cư đương thời văn bộ tỉnh thống kế, tòng tiểu học đáo đại học bị động viên khứ "Cần lao phụng sĩ" đích học sinh tổng sổ đạt 2888576 nhân, hứa đa nhân tử vu “Cần lao phụng sĩ” cương vị. Chiến tranh mạt kỳ, do vuNhật bổn quân quốc chủ nghĩaCùng binh độc võ, kinh tế cảo kiệt nội ngoại giao khốn, nhật bổn học giáo giáo dục hoàn toàn hãm nhập than hoán hòa triệt để băng hội cảnh địa.
Nhị thứ thế giới đại chiến hậu
1945 niên 8 nguyệt 15 nhật, nhật bổn tiếp thụ 《 ba tì thản tuyên ngôn 》, hướngĐồng minh quốcVô điều kiện đầu hàng. Tòng giá thời khởi, nhất trực đáo 1951 niên 9 nguyệt, nhật bổn nhất trực xử vu minh quân ( thật tức mỹ quân ) đích chiêm lĩnh trạng thái. Nhật bổn chính phủ căn cư chiêm lĩnh đương cục đích chỉ ý tịnh bách vu quốc nội dân chủ thế lực, đối nhật bổn xã hội đích chính trị, kinh tế tiến hành sở vị dân chủ cải cách, đồng thời dã đối chiến tiền giáo dục thể chế tiến hành toàn diện cải cách.
Chiến hậu đích giáo dục cải cách, thị tòng thanh trừ chiến tranh thời kỳ đích cực đoan quân quốc chủ nghĩa ảnh hưởng nhập thủ, tiến nhi dĩ mỹ quốc giáo dục vi dạng bản xác lập tư sản giai cấp dân chủ giáo dục chế độ. 1946 niên 3 nguyệt, mỹ quốc giáo dục sử tiết đoàn để đạt nhật bổn, đề xuất liễu toàn diện cải cách nhật bổn giáo dục đích báo cáo thư. Nhật bổn chính phủ vu 1946 niên 8 nguyệt thành lập giáo dục chế độ xoát tân ủy viên hội. Cai ủy viên hội dĩ mỹ quốc giáo dục sử tiết đoàn đích báo cáo thư vi cơ sở, y cư 1946 niên 11 nguyệt công bố đích 《Nhật bổn quốc hiến pháp》 đích tinh thần, thảo nghĩ《 giáo dục cơ bổn pháp 》 hòa 《 học giáo giáo dục pháp 》,Tịnh đề giao quốc hội, dĩ lập pháp trình tự thông quá, vu 1947 niên 3 nguyệt 31 nhật công bố. Căn cư giá lưỡng cá giáo dục pháp luật cập sảo hậu công bố đích kỳ tha giáo dục pháp luật, pháp lệnh, thật thi nhật bổn giáo dục sử thượng đích đệ nhị thứ toàn diện đích giáo dục cải cách. Dụng liễu 3 niên đa đích thời gian, kiến lập liễu tân đích giáo dục chế độ. Học chế hòaGiáo dục quản lý thể chếPhát sinh liễu trọng đại biến hóa, các cấp các loại học giáo dã hoạch đắc hiển trứ phát triển.
Âu châu nhân tạiGiang hộ thời đạiLai đáo nhật bổn thời tương đương kinh nhạ, nhân vi đương thời nhật bổn nhân hữu tương đương cao đích giáo dục hòa đại chúng văn hóa, nhi âu châu nhân nhận vi một hữuCông nghiệp cách mệnhGiá nhất thiết bất khả năng tồn tại. Đương thời cổ kế nam tử thức tự suất đạt đáo 50%, nhi nữ tử dã đạt đáo 35%, tại đại thành thị lệ như giang hộ hòaĐại phảnCanh cao, viễn cao vu hứa đa quốc gia. Tự miếu hòa thần xã vi mỗi cá nhân đề cung duyệt độc, tả tự hòa toán thuật khóa trình. Võ sĩ giai cấp tắc hữu tha môn tự kỷ đích học giáo lai học tập. Lão sư môn đại đa bất lĩnh tân thủy, tịnh thụ đáo ngận hảo đích tôn trọng. Đương thời cổ kế nhật bổn hữu 14,000 gian học giáo hòa 750,000 danh học sinh. Tại nhất cá loại tự đích công lập học giáo hệ thống bị kiến lập đích tình huống hạ, nhất cá hiện đại hóa tịnh gia nhập âu châu giáo dục lý niệm đích công lập học giáo hệ thống ngận khoái tựu bị kiến lập khởi lai, giá cá chế độ thậm chí đáo kim thiên đô một hữu thái đại đích cải biến.
Nữ tính giáo dục vấn đề tạiBình an thời đạiTựu thị trọng yếu khóa đề. Tại chiến quốc thời đại, tình huống khai thủy minh lãng, nữ tử khả dĩ tiếp thụ giáo dục, nhân vi như quả tha môn đích trượng phu chiến tử, tha môn tựu yếu bang mang bảo vệ gia viên. Phật giáo hòa thần đạo giáo đích khán pháp dã hữu bang trợ, nhân vi tha môn tịnh bất khinh thị nữ tính, nhi thả đãi tha môn bình đẳng. 《Nguyên thị vật ngữ》 tựu thị do nhất cá tại bình an thời đại đích thụ cao đẳng giáo dục đích nữ tính sở trứ.
Tam cá giai đoạn
Nhật bổn giáo dục chủ yếu hoa phân dĩ hạ tam cá giai đoạn:
Tiểu học giáo ( 6 niên giáo dục, 6-12 tuế học sinh nhập độc )
Trung học giáo ( 3 niên giáo dục, 13-15 tuế học sinh nhập độc )
Cao đẳng học giáo ( 3 niên giáo dục, 16-18 tuế học sinh nhập độc )
Nhật bổn đích đệ nhất cấp chí đệ cửu cấp đích giáo dục thị nghĩa vụ giáo dục. Mỗi niên học niên do 4 nguyệt 1 nhật khai thủy, hạ niên 3 nguyệt 31 nhật kết thúc. Mỗi cá học kỳ chi gian hội hữu giả kỳ. Nhật bổn đích tiểu bằng hữu dĩ tiền tinh kỳ nhất chí ngũ toàn nhật thượng khóa, tinh kỳ lục thượng bán nhật khóa. Bất quá, giá chế độ do 2002 niên khởi toàn diện thủ tiêu. Bất thiếu lão sư nhưng tại chu mạt thượng ban, tha môn diệc tất tu tại thử giả ( thông thường thị 8 nguyệt ) công tác. Căn cư pháp luật quy định, mỗi cá học niên tối thiếu hữu 210 nhật vi thượng khóa nhật, đãn thị đại đa sổ công lập học giáo hội bát xuất đại ước tam thập nhật, tác vi học giáo tiết nhật, vận động hội hòa phi học thuật thượng đích nghi thức ( đặc biệt thị nhất ta cổ lệ hợp tác hòa học giáo tinh thần đích nghi thức ). Khấu trừ giá ta hoạt động hòa tinh kỳ lục bán nhật thượng khóa đích nhật sổ hậu, thượng khóa giáo học đích thời gian mỗi niên ước hữu 195 nhật.
Giáo dục lý niệm
Nhật bổn nhân đối giáo dục ( đặc biệt thị cường chế giáo dục ) bão hữu kỉ cá trọng yếu tín niệm. Tha môn nhận vi sở hữu học sinh hữu năng lực học tập tri thức, học sinh đích nỗ lực, kiên trì bất giải, tự luật năng lực cập phi học thuật thượng đích năng lực quyết định liễu học sinh đích học nghiệp thành tựu. Giá ta học tập cập hành vi tập quán thị năng cú thông quá giảng khóa cập huấn luyện nhi học hồi lai đích. Sở dĩ, tiểu học cập sơ trung học sinh bất thị căn cư tha môn đích năng lực nhi biên ban thụ khóa, dã bất thị thích ứng các học sinh đích soa dị.
Nhật bổn toàn quốc tính đích học tập phạm vi nhượng học sinh đắc đáo quân hành hòa cơ bổn đích giáo dục. Cường chế giáo dục nhượng học sinh đắc đáo nhất cá đồng đẳng học tập đích cơ hội, nhi các học giáo đích tài chính phân phối thị tương đối tính tương đồng đích. Bất quá, giá chủng chế độ bị bình vi khuyết phạp đạn tính, khuyết phạp lý giải học sinh đích đặc biệt nhu yếu hòa hưng thú. Nhật bổn giáo dục tại 80 niên đại tiến hành liễu cải cách, tân chế độ đặc biệt cường điều đạn tính, sang ý, biểu hiện tự kỷ đích cơ hội, đãn chỉ thị hữu ngận thiếu đích tiến triển. Phê phán tính tư khảo bất thịNhật bổn giáo dục chế độTrung tối trọng yếu đích khái niệm. Học sinh nhất bàn yếu cầu bối tụng trắc nghiệm nội dung, sở dĩ học sinh cao phân đích nguyên nhân tịnh bất năng phản ánh tha môn đích chân thật thủy bình.
Do vu học sinh chỉ tu độc mỗ cá trình độ đích khóa trình, hữu thiên tư hòa hữu học tập chướng ngại đích học sinh hội bị hốt lược. Giả như: Nhất vị mẫu ngữ vi anh ngữ đích học sinh hội tự động phân phối đáo thích hợp tha / tha trình độ đích anh văn ban. Nhất vị bất đổng sơ trung nhất niên cấp sổ học đích sơ trung tam niên cấp học sinh diệc nhu yếu học tập dĩ tha năng lực dĩ hạ đích sổ học. Học giáo thị bất hội khai bạn phụ đạo hòa tinh anh ban khứ nghênh hợp cá nhân nhu yếu. Tại cực đoan đích tình huống hạ, hữu khai phát vấn đề đích học sinh hội bị biên nhập phổ thông ban lí, đãn lão sư khuyết phạp tham gia châm đối giá ta học sinh đích huấn luyện.
Tạo thành giá cá vấn đề đích nguyên nhân thị gia trường bất cảm thừa nhận tự kỷ đích tử nữ hữu đặc biệt nhu yếu. Tại mỹ quốc, đại đa sổ địa khu thiết hữu chuyên môn cập kỹ năng học giáo cấp nhất ta hữu nghiêm trọng tàn chướng đích học sinh tựu độc. Tại giá tình huống hạ, mỗi nhất vị học sinh hội do nhất vị lão sư hoặc khán hộ giả tòng bàng hiệp trợ. Đương giá ta học giáo vi giá ta học sinh đề cung giác hảo đích phục vụ, thành nhân phục vụ chính diện lâm tài chính khốn nan đích nguy cơ.
Bất công đãi ngộ
Tuy nhiên phi nhật bổn tịch đích phụ mẫu ( lệ như di dân lao công ) đích nhi tử khả hưởng hữu tiếp thụ cường chế giáo dục đích khoát miễn quyền, đãn thị tha môn khả dĩ thượng học. Bất quá, giáo dục giá ta học sinh đích trách nhậm thông thường do công lập học giáo chấp hành, giá ta công lập học giáo vô pháp đề cung giá ta học sinh đích ngữ ngôn nhu yếu.
Ngạnh kiện tiên tiến
Tại cường chế giáo dục trung, giáo khoa thư thị miễn phí đích. Mỗi cách tam niên, ủy viên hội hòa giáo trường nhu tòngNhật bổn văn bộ khoa học tỉnhĐích thư bổn danh đan ( bao quát cai tỉnh xuất bản đích thư tịch cập kinh quá nhận khả đích thư tịch ) trung tuyển thủ tân đích khóa bổn. Văn bộ khoa học tỉnh phụ trách phân phát giá ta giáo khoa thư đáo công cộng hòa tư lập học giáo đích chi xuất. Giáo khoa thư thể tích tế tiểu, dịch vu huề đái, diệc thành vi học sinh đích tài sản.
Đại đa sổ học giáo ủng hữu nhất cá liên lạc kiện khang chuyên gia đích hệ thống. Giáo dục hòa thể dục thiết bị thị tối tiên tiến đích. Soa bất đa sở hữu tiểu học hữu nhất cá thất ngoại thao tràng, đại ước 90% học giáo hữu kiện thân thất, 75% học giáo hữu hộ ngoại du vịnh trì. Bất quá đại đa sổ khóa thất tịnh một hữu điện não hòa đầu ảnh cơ. Tại thụ khóa cập học sinh đích tập tác trung ngận thiếu hội sử dụng khoa kỹ. Tác vi tư nguyên công cụ đích hỗ liên võng diệc bất hội bị lão sư hòa học sinh sử dụng.
Do tiểu học chí cao trung kỳ gian, học sinh mỗi niên nhu định kỳ lưu tại tiếp thụ đạo sư chỉ đạo đích giáo thất, đại biểu trứ tha môn toàn niên hội hòa đồng nhất tổ đích học sinh hỗ tương câu thông. Tại giá cá giáo thất hòa khóa trình lí, học sinh tương hội học tập đoàn thể tinh thần hòa tự tôn tâm. Do vu mỗi ban phụ trách giáo xá đích thanh khiết, sở dĩ giáo phương thậm thiếu sính thỉnh giáo công.
Nghĩa vụ giáo dục
Nghĩa vụ giáo dục niên hạn tòng 6 niên diên trường đáo 9 niên. Xác lập liễu 6·3·3·4 tân học chế, tức tiểu học 6 niên hòa sơ trung 3 niên vi nghĩa vụ giáo dục, cao trung 3 niên, đại học 4 niên. Tại tiểu học hạ diện hữu ấu nhi viên, tại đại học chi thượng thiết nghiên cứu sinh viện. Ấu nhi viên thị phi cường chế tính học giáo, chiêu thu 3 tuế dĩ thượng đích nhi đồng. Kỳ mục đích tại vu thông quá vi ấu nhi đề cung thích nghi đích hữu giáo dục ý nghĩa đích hoàn cảnh, xúc tiến tha môn đích thân tâm phát triển. Tiểu học hòa sơ trung thị cường chế tính học giáo. Sở hữu niên mãn 6 tuế đích nhi đồng đô yếu thượng tiểu học, sở hữu độc hoàn tiểu học khóa trình đích nhi đồng đô yếu thăng nhập sơ trung kế tục học tập. Tiểu học đối 6～12 tuế nhi đồng tiến hành sơ đẳng phổ thông giáo dục. Sơ trung thị tại tiểu học giáo dục đích cơ sở thượng, đối 12～15 tuế nhi đồng, tiến hành trung đẳng phổ thông giáo dục. Cao trung thị tại sơ trung giáo dục đích cơ sở thượng, đối học sinh tiến hành cao đẳng phổ thông giáo dục hòa chuyên nghiệp giáo dục. Cao trung phân phổ thông khoa hòa chức nghiệp khoa. Tiền giả dĩ phổ thông giáo dục vi chủ, hậu giả dĩ chức nghiệp giáo dục vi chủ. Bất luận thị phổ thông khoa đích tất nghiệp sinh hoàn thị chức nghiệp khoa đích tất nghiệp sinh, đô hữu tư cách khảo đại học. Đại học thị tác vi học thuật trung tâm, tại hướng học sinh truyện thụ quảng bác tri thức đích đồng thời, truyện thụ hòa nghiên cứu tinh thâm đích chuyên môn đích khoa học, nghệ thuật, tịnh phát triển học sinh đích tài trí, đạo đức dĩ cập ứng dụng năng lực. Hữu điều kiện đích đại học khả thiết nghiên cứu sinh viện, sử đại học tất nghiệp sinh hoạch đắc đối học thuật lý luận cập kỳ ứng dụng tiến hành thâm nhập đích học tập dữ nghiên cứu đích cơ hội, xúc tiến văn hóa hòa khoa học đích phát triển. Trừ liễu thượng thuật sơ đẳng, trung đẳng, cao đẳng học giáo ngoại, hoàn thiết hữu manh nhân học giáo, lung ách học giáo hòa dưỡng hộ học giáo, đối thân tâm hữu khuyết hãm đích nhi đồng tiến hành giáo dục. Sư phạm giáo dục, cải chiến tiền chỉ thông quá sư phạm học giáo bồi dưỡng giáo sư đích “Bế tỏa chế” vi “Khai phóng chế”, tức phàm kinh văn bộ đại thần phê chuẩn, tạiGiáo học kế hoaTrung gia nhập thủ đắc giáo sư tư cách sở tất nhu đích học phân, nhậm hà đại học quân khả bồi dưỡng giáo sư. Sơ đẳng hòa trung đẳng học giáo đích giáo sư, nhất luật tại đại học lí bồi dưỡng. Giá chủng tân học chế, thanh trừ liễu cựu học chế đích phong kiến đẳng cấp tính, cụ hữu tư sản giai cấp dân chủ đích sắc thải. Tại cải cách học chế đích đồng thời, đề cao liễu xã hội giáo dục đích địa vị. 1949 niên 6 nguyệt công bố liễu 《 xã hội giáo dục pháp 》, yếu cầu tại toàn quốc các địa kiến lập công dân quán, đồ thư quán, bác vật quán, thanh niên chi gia, nhi đồng trung tâm đẳng thiết thi hòa cơ cấu, tác vi xã hội giáo dục đích chủ yếu tràng sở, thông quá học giáo giáo dục hệ thống hòa xã hội giáo dục hệ thống cộng đồng đam phụ khởi đề cao toàn dân tộc văn hóa thủy bình đích nhậm vụ. Chiến hậu giá nhất hệ liệt đích cải cách sử giáo dục hữu liễu ngận đại phát triển.
Cải cách giáo dục chế độ
Tự 1951 niên 9 nguyệt thiêm đính đích cựu kim sơn hòa ước vu 1952 niên 4 nguyệt 28 nhật sinh hiệu hậu, nhật bổn hoạch đắc liễu “Chính trị độc lập”. 《 cựu kim sơn hòa ước 》 thị do mỹ quốc nhất thủ sách hoa đích, thiệp cập trung quốc quốc gia lợi ích đích bất bình đẳng quốc tế điều ước. Thời nhậm trung quốc tổng lý kiêm ngoại trường chu ân lai dĩ phát biểu thanh minh biểu kỳ, 《 cựu kim sơn hòa ước 》 thị phi pháp đích, vô hiệu đích, trung quốc tuyệt bất tiếp thụ. Tòng 50 niên đại hạ bán kỳ khai thủy, tiến nhập kinh tế cao tốc tăng trường thời kỳ, tùy trứ xã hội chính trị, kinh tế hòa khoa học kỹ thuật đích phát triển biến hóa, trục tiệm bạo lộ xuất tân giáo dục chế độ bất năng thích ứng giá chủng biến hóa. Chủ yếu thị chiếu sao mỹ quốc thức đích học chế hòa hốt thị chức nghiệp giáo dục đẳng, bất phù hợp nhật bổn đích quốc tình, bất năng mãn túc xã hội hòa công nghiệp thượng đối nhân tài đích nhu yếu. Tảo tại 1951 niên 11 nguyệt, chính lệnh cải cách ủy viên hội tựu hướng nội các đề xuất liễu nhất hạng 《 quan vu cải cách giáo dục chế độ đích tư tuân báo cáo 》, yếu cầu “Kiến lập nhất cá năng thích ứng xã hội thật tế nhu yếu đích linh hoạt đích giáo dục chế độ”. 1956 niên 11 nguyệt “Nhật kinh liên” phát biểu 《 quan vu thích ứng tân thời đại yếu cầu đích kỹ thuật giáo dục đích ý kiến thư 》, đối tân giáo dục chế độ đề xuất liễu tiêm duệ phê bình, yếu cầu hữu kế hoa địa bồi dưỡng khoa kỹ nhân viên hòa kỹ thuật công nhân, gia cường lý khoa giáo dục hòa chức nghiệp giáo dục. Tại giá chủng hô thanh hạ, nhật bổn chính phủ đa thứ bộ phân tu đính 《 học giáo giáo dục pháp 》 đẳng pháp quy, đốiHọc giáo giáo dục thể chếHòa nội dung tác liễu nhất ta cục bộ tính đích điều chỉnh. 1962 niên thiết lập liễu chiêu thu sơ trung tất nghiệp sinh đích 5 niên chếCao đẳng chuyên khoa học giáo.Kỳ mục đích thị, truyện thụ chuyên thâm đích học nghệ, bồi dưỡng chức nghiệp sở tất nhu đích năng lực. Sơ kiến thời chỉ thiết công nghiệp cao đẳng chuyên khoa học giáo, 1967 niên thiết thương thuyền cao đẳng chuyên khoa học giáo, 1971 niên thiết vô tuyến điện công nghiệp cao đẳng chuyên khoa học giáo. Giá tựu bảo chứng liễu công nghiệp thượng cấp nhu đích trung cấp kỹ thuật nhân viên đích lai nguyên. 1964 niên, tòng pháp luật thượng thừa nhận 50 niên đại sơ tựu thật tế tồn tại tịnh bất đoạn phát triển đích đoản kỳ đại học. Pháp luật quy định đoản kỳ đại học đích tu nghiệp niên hạn vi 2～3 niên, mục đích tại vu truyện thụ hòa nghiên cứu cao thâm đích chuyên môn học nghệ, bồi dưỡng học sinh tại chức nghiệp thượng hoặc thật tế sinh hoạt trung sở tất nhu đích năng lực. 1976 niên, hựu thiết lập liễu chuyên tu học giáo. Giá chủng học giáo thị tòng xã hội thượng đại lượng tồn tại đích tiến hành chức nghiệp giáo dục huấn luyện đích các chủng học giáo trung trạch ưu thăng cách nhi lai đích, kỳ mục đích thị, bồi dưỡng học sinh tòng sự mỗ chủng chức nghiệp hoặc thật tế sinh hoạt nhu yếu đích năng lực, tu nghiệp niên hạn vi 1～3 niên. Chuyên tu học giáo thiết chuyên môn khóa trình ( chiêu thu cao trung tất nghiệp trình độ giả ), cao khóa trình ( chiêu thu sơ trung tất nghiệp trình độ giả ), nhất bàn khóa trình ( bất vấn nhập học tư cách ). Tại chỉnh cá 60 niên đại trung, nhật bổn chính phủ thôi hành cao trung giáo dục kết cấu đa dạng hóa chính sách, bất cận hữu phổ thông cao trung, chức nghiệp cao trung, tổng hợp cao trung; hữu toàn nhật chế, định thời chế, hàm thụ chế; nhi thả tại chức nghiệp cao trung đích chuyên nghiệp thiết trí thượng dã linh hoạt đa dạng. Kinh quá giá dạng nhất hệ liệt điều chỉnh, hình thành liễu hiện hành đích 6·3·3·4 chế vi cơ càn đích học chế.
Khái thuật
Đệ nhị thứ thế giới đại chiếnTiền, nhật bổn đích giáo dục hành chính thịTrung ương tập quyền chế,Thật hành “Sắc lệnh chủ nghĩa”, văn bộ tỉnh thống hạt toàn quốc giáo dục bộ môn. Chiến hậu, tại giáo dục lập pháp thượng thật hành “Pháp luật chủ nghĩa”, phế trừ trung ương tập quyền chế, thải dụngĐịa phương phân quyền chế.Nhật bổn chính phủ, kinh giáo dục chế độ xoát tân ủy viên hội thẩm nghị, đề xuất 《 quan vu trung ương giáo dục hành chính dân chủ hóa 》 hòa 《 quan vu trung ương giáo dục hành chính cơ cấu 》 đích ý kiến, ban bố 《 văn bộ tỉnh thiết trí pháp 》, minh xác quy định văn bộ tỉnh đích tính chất cập chức quyền phạm vi. Văn bộ tỉnh đích tính chất thị chuyên dĩ chỉ đạo hòa kiến nghị vi bổn vụ đích trung ương phục vụ tính cơ quan, kỳ chủ yếu chức quyền: ① chấp hành do quốc khố bổ trợ hòa phụ đam đích giáo dục dự toán; ② điều tra hòa quy hoa hữu quan phát triển giáo dục, học thuật hòa văn hóa đẳng sự nghi; ③ thẩm định giáo khoa thư, chỉ định các chủng nghĩa vụ giáo dục học giáo sử dụng đích giáo khoa thư phát hành nhân, cấu trí giáo khoa thư, dĩ cập xác định vô thường cung cấp hòa tân kim đẳng sự hạng; ④ đốiĐịa phương công cộng đoàn thểCơ quan, huyện bạn hữu quan giáo dục, học thuật, văn hóa hòa tông giáo sự nghiệp đích hành chính tổ chức hòa kinh doanh quản lý cấp dư chỉ đạo, kiến nghị hòa khuyến cáo; ⑤ phê chuẩn đại học hòa cao đẳng chuyên khoa học giáo đích thiết trí; ⑥ phê chuẩn đô, đạo, phủ, huyện hòa chỉ định thành thị ( chỉ kinh đô, đại phản, hoành tân,Thần hộ,Danh cổ ốc ) đích giáo dục trường; ⑦ đối đại học, cao đẳng chuyên môn học giáo cập nghiên cứu cơ quan đích nghiên cứu hoạt động, phụ trách liên hệ hòa chi viện công tác.
Địa phương giáo dục hành chính
Quan vu địa phương giáo dục hành chính, vu 1948 niên 7 nguyệt công bố 《 giáo dục ủy viên hội pháp 》, xác lập địa phương giáo dục ủy viên hội chế độ. Kỳ yếu điểm vi: ① đô, đạo, phủ, huyện cập thị, trấn, thôn các thiết giáo dục ủy viên hội, quản lý tịnh chấp hành hữu quan giáo dục hành chính sự vụ. Như vô đặc biệt pháp quy định, văn bộ đại thần ( tỉnh ) diệc bất đắc hành sử hành chính thượng đích giam đốc hòa quản lý. Giáo dục ủy viên hội hựu dữ địa phương nghị hội cập địa phương công cộng đoàn thể thủ trường phân ly nhi độc lập, thị nhất cá cường hữu lực đích địa phương giáo dục cơ quan. ② văn bộ đại thần ( tỉnh ), đô, đạo, phủ, huyện giáo dục ủy viên hội cập thị, trấn, thôn giáo dục ủy viên hội tam giả chi gian, tựu quyền hạn nhi ngôn, nguyên tắc thượng vô thượng hạ tòng chúc quan hệ. ③ giáo dục ủy viên hội ủy viên nhân sổ, đô, đạo, phủ, huyện vi 7 nhân, thị, trấn, thôn vi 5 nhân. Kỳ trung trừ 1 nhân do địa phương nghị hội tuyển xuất ngoại, kỳ tha ủy viên do cư dân trực tiếp tuyển cử. Ủy viên nhậm kỳ 4 niên, mỗi 2 niên canh hoán bán sổ. ④ giáo dục ủy viên hội quyết định công lập học giáo cập kỳ tha giáo dục cơ quan đích thiết trí dữ phế chỉ, công lập học giáo đích nhân sự quản lý dữ giáo dục kế hoa đích biên chế dĩ cập xã hội giáo dục hành chính đẳng. ⑤ giáo dục ủy viên hội thải thủ giáo dục trường chế. Kinh ủy viên hội quyết định nhậm dụng đối giáo dục hành chính phú hữu chuyên môn học thức kinh nghiệm giả vi giáo dục trường. Do giáo dục trường kiến nghị, tổ chức sự vụ cục, xử lý giáo dục hành chính sự nghi. ⑥ giáo dục ủy viên hội tuy tại hành chính thượng hoàn toàn dữ địa phương nghị hội cập địa phương công cộng đoàn thể thủ trường phân ly độc lập, đãn hữu quan giáo dục kinh phí, tu kinh địa phương nghị hội thẩm định. ⑦ giáo dục ủy viên hội tại bất vi phản pháp lệnh đích phạm vi nội, đắc chế định bổn ủy viên hội đích quy tắc.
TạiGiáo dục quản lý thể chếPhương diện, 1956 niên 6 nguyệt, tái thứ công bố 《 quan vu địa phương giáo dục hành chính đích tổ chức hòa kinh doanh quản lý đích pháp luật 》, đối giáo dục ủy viên hội chế độ tác liễu nhược càn trọng đại tu cải. Chủ yếu thị phế trừ giáo dục ủy viên hội đích tuyển cử chế, cải vi nhậm mệnh chế, tòng nhi gia cường liễu giáo dục hành chính đích tập quyền chế.
Giáo dục kinh phí
Nhật bổn đích giáo dục kinh phí thị tùy trứ quốc dân kinh tế đích phát triển nhi trục niên tăng gia đích. 60 niên đại dĩ lai, tại “Giáo dục đầu tư luận” đích ảnh hưởng hạ, giáo dục kinh phí hữu hiển trứ đích tăng trường. 1961～1970 niên, quốc dân sinh sản tổng trị tăng gia 3.5 bội, quốc dân thu nhập tăng gia 3.4 bội, giáo dục phí tổng ngạch tắc tăng gia liễu 3.7 bội, siêu quá quốc dân sinh sản tổng trị hòa quốc dân thu nhập tăng trường suất, nhị thập nhất thế kỷ nhật bổn tại giáo dục phương diện hựu đầu nhập 10 triệu ức nguyên giá tựu bảo chứng liễu nhật bổn giáo dục sự nghiệp đích tấn tốc phát triển.
Phát triển khái huống
Nhật bổn chiến hậu giáo dục, tùy trứ kinh tế đích khôi phục dữ tăng trường, tòng sổ lượng đáo chất lượng thật hiện liễu tương ứng đích phát triển dữ cải thiện. Sơ kỳ đích giáo dục cải cách, thâm thụThật dụng chủ nghĩa giáo dụcTư tưởng đích ảnh hưởng, tạo thành học lực thủy bình đích hạ hàng. Kinh 50 niên đại giáo dục lý luận đích đại biện luận, phê phán thật dụng chủ nghĩa giáo dục tư tưởng chi hậu, bố lỗ nạp kết cấu chủ nghĩa giáo dục lý luận thụ đáo trọng thị. 60 niên đại, do vu trung tiểu học giáo học đại cương đích thủy bình đại phúc độ đề cao, thoát ly học sinh trí lực phát triển thủy bình hòa tiếp thụ năng lực, tằng đạo trí đại lượng lạc hậu sinh đích xuất hiện. 70 niên đại đích đệ tam thứ giáo dục cải cách, bất cận sử cao đẳng giáo dục cụ hữu đa dạng tính hòa khai phóng tính đích đặc điểm, thả sử trung tiểu học giáo dục diện hướng trí, đức, thể toàn diện phát triển đích phương hướng, kí bảo trì chú trọng cơ sở tri thức đích hoa nhất tính, hựu hữu thích ứng địa khu dữ cá tính đặc chinh đích linh hoạt tính, lực đồ sử giáo dục thích ứng sản nghiệp kết cấu hướng “Tri thức mật tập hình” đích chuyển biến.
Tại sổ lượng phương diện dã hữu ngận đại phát triển. Cư 1980 niên thống kế, ấu nhi viên vi 14893 sở ( quốc lập 48 sở, công lập 6064 sở, tư lập 8781 sở ), viên nhi vi 2407093 nhân, chuyên chức giáo viên 100958 nhân; tiểu học 24945 sở ( quốc lập 72 sở, công lập 24707 sở, tư lập 166 sở ), học sinh 11826573 nhân, chuyên chức giáo viên 467953 nhân; sơ trung 10780 sở ( quốc lập 76 sở, công lập 10156 sở, tư lập 548 sở ), học sinh 5049402 nhân, chuyên chức giáo viên 251279 nhân, tất nghiệp sinh đích thăng học suất vi 94.2%; cao trung 5208 sở ( quốc lập 17 sở, công lập 3951 sở, tư lập 1240 sở ), học sinh 4621930 nhân, chuyên chức giáo viên 243592 nhân, tất nghiệp sinh đích thăng học suất vi 31.90%; đại học 446 sở ( quốc lập 93 sở, công lập 34 sở, tư lập 319 sở ), học sinh 1835312 nhân, chuyên chức giáo viên 102989 nhân; thiết trí nghiên cứu sinh viện đích đại học hữu 257 sở ( quốc lập 77 sở, công lập 21 sở, tư lập 159 sở ), nghiên cứu sinh 53992 nhân; đoản kỳ đại học 517 sở ( quốc lập 35 sở, công lập 50 sở, tư lập 432 sở ), học sinh 371124 nhân, chuyên chức giáo viên 16372 nhân;Cao đẳng chuyên khoa học giáo62 sở ( quốc lập 54 sở, công lập 4 sở, tư lập 4 sở ), học sinh 46348 nhân, chuyên chức giáo viên 3721 nhân; chuyên tu học giáo 2520 sở ( quốc lập 187 sở, công lập 146 sở, tư lập 2187 sở ), học sinh 432914 nhân, chuyên chức giáo viên 20211 nhân.
70 niên đại dĩ lai, nhật bổn trung tiểu học giáo đích “Học giáo bạo lực” hòa “Thiếu niên phi hành” giác vi lưu hành, tại cao đẳng giáo dục phương diện đích “Quá thặng bác sĩ” dã hữu tăng vô giảm, phản ánh nhật bổn giáo dục diện lâm đích khốn cảnh. Đồng thời, nhật bổn chính tại ánChung thân giáo dụcNguyên tắc, gia cường học giáo giáo dục, xã hội giáo dục hòa gia đình giáo dục chi gian đích liên hệ, diện hướng 21 thế kỷ, tham tác thích ứng vị lai xã hội kinh tế hòa khoa học phát triển đích giáo dục mô thức.
