Căn cư 《 hiện đại hán ngữ từ điển 》 ( đệ 7 bản ) đích định nghĩa, hiếp bách chỉ uy hiếp cường bách[1].Tại pháp luật trung, cấu thành hiếp bách nhu yếu hiếp bách giả cụ hữu cố ý, thật thi phi pháp đích hiếp bách hành vi, thả bị hiếp bách giả nhu yếu nhân hiếp bách vi bối chân thật ý nguyện nhi hành động[2].Hiếp bách bao quát thân thể hiếp bách, tâm lý hiếp bách, tính hiếp bách đẳng loại hình.
《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc dân pháp điển 》 ( 2020 )[3],《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc trị an quản lý xử phạt pháp 》 ( 2012 tu chính )[4],《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc hình pháp 》 ( 2019 tu chính )[5],《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc vị thành niên nhân bảo hộ pháp 》 ( 2020 tu chính )[6]Hòa 《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc dự phòng vị thành niên nhân phạm tội pháp 》 ( 2012 tu chính )[7]Trung, đối sử dụng hiếp bách thủ đoạn tiến hành đích vi pháp phạm tội hành vi tiến hành liễu quy định.
Dự phòng hiếp bách đích giáo dục thể hiện tại đại trung tiểu học đích công cộng an toàn giáo dục, pháp chế giáo dục hòa kiện khang giáo dục trung. Hiếp bách dã thị toàn diện tính giáo dục đích quan chú đích nội dung chi nhất. Tại toàn diện tính giáo dục trung, học tập giả bất cận nhu yếu liễu giải hiếp bách bối hậu thiệp cập đích quyền lợi ý thức, ý thức đáo hiếp bách tồn tại đích phong hiểm, hoàn ứng cai chưởng ác ứng đối hiếp bách đích phương thức[8].
Do vu hiếp bách chỉ đại nhất loại hành vi, nhân thử đối hiếp bách bổn thân đích phát sinh suất khuyết phạp thống kế, đãn châm đối hiếp bách trung đích thường kiến loại hình, như tính hiếp bách, tâm lý hiếp bách đẳng hữu tương quan nghiên cứu. Bộ phân nghiên cứu điều tra hòa cổ kế liễu tính hiếp bách đích phát sinh suất. Tính hiếp bách tại các quốc đích phát sinh suất tại 0.3%～30% chi gian[9].Tại trung quốc đích phát sinh suất ước vi 8.89%[10].Nam tính hòa nữ tính đô hữu khả năng thành vi tính hiếp bách đích thụ hại giả hòa thi hại giả, đãn chỉnh thể nhi ngôn nữ tính thụ hại tình huống canh nghiêm trọng[10].Hữu quan “Hiếp bách” đích trung văn nghiên cứu trung, “Áp lực”, “Công tác áp lực”, “Chức nghiệp áp lực” đẳng chủ đề thị đương tiền nghiên cứu đích quan chú tiêu điểm[11].
- Trung văn danh
- Hiếp bách
- Ngoại văn danh
- coercion
- Biệt danh
- Uy bức,Yếu hiệp
Mục lục
- 1Định nghĩa
- 2Hiện trạng
- 3Hiếp bách đích cấu thành yếu kiện
- ▪Hiếp bách giả cụ hữu hiếp bách đích cố ý
- ▪Hiếp bách giả tất tu thật thi liễu hiếp bách hành vi
- ▪Hiếp bách hành vi tất tu thị phi pháp đích
- ▪Thụ hiếp bách giả nhân hiếp bách hành vi vi bối tự kỷ đích chân thật ý tư hành động
- 4Thường kiến loại hình
- ▪Nhân thân hiếp bách
- ▪Tâm lý hiếp bách
- ▪Tính hiếp bách
- 5Ngã quốc tương quan pháp luật pháp quy
- ▪《 dân pháp điển 》 ( 2020 )
- ▪《 trị an quản lý xử phạt pháp 》 ( 2012 tu chính )
- ▪《 hình pháp 》 ( 2019 tu chính )
- ▪《 vị thành niên nhân bảo hộ pháp 》 ( 2020 tu chính )
- ▪《 dự phòng vị thành niên nhân phạm tội pháp 》 ( 2012 tu chính )
- 6Ngã quốc các bộ ủy tương quan giáo dục loại văn kiện
- ▪《 trung quốc thanh thiếu niên kiện khang giáo dục hạch tâm tín tức 》
- ▪《 trung tiểu học công cộng an toàn giáo dục chỉ đạo cương yếu 》
- ▪《 trung tiểu học pháp chế giáo dục chỉ đạo cương yếu 》
- ▪《 trung tiểu học tâm lý kiện khang giáo dục chỉ đạo cương yếu 》
- ▪《 phổ thông cao trung thể dục dữ kiện khang khóa trình tiêu chuẩn 》
- ▪《 phổ thông cao đẳng học giáo kiện khang giáo dục chỉ đạo cương yếu 》
- 7Toàn diện tính giáo dục trung hiếp bách đích tương quan giáo học nội dung
Căn cư 《 hiện đại hán ngữ từ điển 》 ( đệ 7 bản ) đích giải thích, hiếp bách ý vi “Uy hiếp cường bách”[1].Tại 《 bất liệt điên bách khoa toàn thư 》 trung, đối “Hiếp bách” đích định nghĩa vi lợi dụng uy hiếp hoặc trừng phạt thố thi, dĩ bách sử quốc gia, đoàn thể hoặc cá nhân tiến hành đặc định hành vi. Trừ liễu uy hiếp hoặc hữu hạn sử dụng võ lực ( hoặc lưỡng giả kiêm nhi hữu chi ) ngoại, hiếp bách hoàn khả năng bao quát kinh tế chế tài, tâm lý thi áp hòa xã hội bài xích[12].
Do vu hiếp bách chủ yếu thị tác vi nhất chủng đạt đáo mục tiêu đích thủ đoạn quảng phiếm xuất hiện vu các chủng tình cảnh trung, nhân thử đối vu hiếp bách hành vi bổn thân đích phát sinh suất khuyết phạp thống kế. Tại sở hữu hiếp bách đích loại hình trung, dữ toàn diện tính giáo dục quan hệ tối mật thiết đích thị tính hiếp bách. Bộ phân nghiên cứu điều tra hòa cổ kế liễu tính hiếp bách đích phát sinh suất.
Tính hiếp bách tại các quốc đích phát sinh suất tồn tại giác đại soa dị, tại tính hiếp bách vấn đề giác vi nghiêm trọng đích địa khu, kỳ phát sinh suất khả năng đạt đáo 20% dĩ thượng. Tổng thể nhi ngôn, nữ tính giác nam tính canh dung dịch thụ hại.
Thân mật bạn lữ gian đích tính hiếp bách thị thế giới các quốc diện lâm đích cộng đồng vấn đề. Tại 1989～2000 niên gian, anh cách lan bắc luân đôn hữu 23% đích phụ nữ báo cáo, kỳ nhất sinh trung tằng kinh dĩ vị toại cường gian hoặc cường gian hình thức tao thụ bạn lữ đích tính hiếp bách. Mặc tây ca đích thành thị qua đạt lạp cáp lạp ( 23.0% ), ni gia lạp qua đích thành thị lợi áo ( 21.7% ), bí lỗ đích thành thị lợi mã ( 22.5% ) hòa tân ba bố vi đích nội lục tỉnh ( 25.0% ) dã hữu loại tự đích sổ cư. Bộ phân quốc gia hoàn tiến hành liễu toàn quốc tính điều tra, báo cáo đích tính hiếp bách phát sinh suất phân biệt vi gia nã đại 8.0%, anh cách lan, uy nhĩ sĩ hòa tô cách lan hợp kế 14.2%, phân lan 5.9%, thụy sĩ 11.6%, mỹ quốc 7.7%[9].
Anh quốc nhất hạng vu 2010～2012 niên gian tiến hành đích điều tra kết quả hiển kỳ, 9.8% đích nữ tính hòa 1.4% đích nam tính tằng kinh lịch quá phi tự nguyện tính hành vi[13].Úc đại lợi á 2014 niên đích nhất hạng nghiên cứu biểu minh, tính hiếp bách tại nam tính hòa nữ tính trung đích phát sinh suất phân biệt vi 4.2% hòa 22.4%. Tại 16 tuế dĩ hạ thời tựu thụ đáo quá tính hiếp bách đích bỉ suất vi nam tính 2.0%, nữ tính 11.5%[14].Căn cư trung quốc hương cảng 2016 niên nhất hạng châm đối thanh thiếu niên đích điều tra kết quả, hữu 5.2% đích thanh thiếu niên xử vu tính hoạt dược trạng thái, hữu 1.5% đích nam hài hòa 2% đích nữ hài tắc báo cáo tằng thụ đáo bạn lữ đích tính áp lực hoặc tính hiếp bách[15].
Tại hứa đa đối thanh niên nam nữ đích nghiên cứu dã phản ánh liễu thanh xuân kỳ kỳ gian đích tính hiếp bách hành vi. Tại nghiên cứu trung tương nam tính hòa nữ tính đô bao quát tại nội đích tình huống hạ, nữ tính trung báo cáo đích cường gian hoặc tính hiếp bách đích phát sinh suất cao vu nam tính. Lệ như, tại gia lặc bỉ hải đích 1997～1998 niên đích nhất hạng đa quốc nghiên cứu trung, tương cận hữu nhất bán xử vu tính hoạt dược kỳ đích thanh thiếu niên nữ tính báo cáo thuyết, tha môn đích đệ nhất thứ tính giao thị bị cường bách đích, nhi giá nhất bỉ lệ tại thanh xuân kỳ nam tính trung tắc vi tam phân chi nhất. Tại bí lỗ thủ đô lợi mã, báo cáo bị bách tính hành vi đích niên khinh nữ tính bỉ lệ kỉ hồ thị niên khinh nam tính đích tứ bội ( phân biệt vi 40% hòa 11% )[9].
Tính hiếp bách thị tính bạo lực đích nhất chủng hình thức, thông quá tính bạo lực đích phát sinh suất thống kế khả dĩ tại nhất định trình độ thượng thôi đoạn tính hiếp bách đích hiện trạng. Cơ vu tiêu khiết hòa phong tiếu thiên 2010 niên đích điều tra sổ cư, tại trung quốc phu thê trung, 1.7% đích nữ tính hòa 0.3% đích nam tính đô tằng tao thụ hôn nội tính bạo lực[16].Triệu phượng mẫn đẳng 2006 niên đích nghiên cứu kết quả hiển kỳ, hôn nội tính bạo lực phát sinh suất tại trung quốc nông thôn nữ tính trung ước vi 16.7%[17].Hà ảnh đẳng 2012 niên đối đại học sinh đích nghiên cứu hiển kỳ, đại học sinh trung đích tính hiếp bách phát sinh suất đạt đáo 11%. Như quả dĩ hữu quá tính hành vi đích đại học sinh vi tổng thể, tắc tính hiếp bách hành vi đích phát sinh suất vi 44.7%, tính hiếp bách thụ hại suất vi 25.1%. Giá ý vị trứ đại học sinh tính hành vi trung, hữu siêu quá 1/3 đích tính hành vi sử dụng liễu hiếp bách đích thủ đoạn, hữu siêu quá 1/4 cá thể tại phi tự nguyện đích tình huống hạ phát sinh tính hành vi[18].Ma siêu đẳng 2013 niên tại tân cương đối hữu hôn luyến kinh lịch đích nhân quần tiến hành đích nghiên cứu hiển kỳ, tính hiếp bách phát sinh suất ước vi 8.89%. Thả nam tính báo cáo tiến hành đích tính hiếp bách hành vi hiển trứ đa vu nữ tính[10].Nhiêu già minh đẳng 2015 niên đối quảng châu thị 2590 danh tại giáo trung học sinh đích nghiên cứu hiển kỳ, quảng châu thị trung học sinh tính bạo lực thi bạo phát sinh suất vi 11.8%, nam sinh hòa nữ sinh phân biệt vi 15.3%, 6.7%; tính bạo lực thụ bạo phát sinh suất vi 20.4%, nam sinh hòa nữ sinh phân biệt vi 22.9%, 16.6%. Đan thuần thi bạo đích phát sinh suất vi 1.6%, đan thuần thụ bạo đích phát sinh suất vi 10.2%, thi bạo thụ bạo kiêm hữu đích phát sinh suất vi 10.2%[19].Mã diễm kiệt tại 2015 niên đối 400 danh cao giáo học sinh đích nghiên cứu hiển kỳ, 21.1% đích đại học sinh tằng đối luyến nhân thật thi liễu chí thiếu 1 thứ tính hiếp bách hành vi[20].Lâm giai mẫn đẳng 2017 niên đối dĩ hôn nữ tính nông dân công đích nghiên cứu hiển kỳ, 15.5% đích tham dữ giả báo cáo tại quá khứ đích nhất niên trung tằng tao thụ quá bạn lữ đích tính bạo lực[21].
Tức hiếp bách giả minh tri tự kỷ đích hành vi tương hội đối thụ hiếp bách phương tòng tâm lý thượng tạo thành khủng cụ nhi cố ý vi chi đích tâm lý trạng thái, tịnh thả hiếp bách giả hi vọng thông quá hiếp bách hành vi sử thụ hiếp bách giả đích ngôn ngữ cử chỉ đẳng dữ hiếp bách giả đích ý nguyện nhất trí[2].
Như hiếp bách giả tất tu yếu hữu tổn hại hành vi, hoặc giả dĩ cấp đối phương thi gia tổn hại tương uy hiếp đích hành vi. Như quả một hữu hiếp bách hành vi, chỉ cụ hữu chủ quan thượng đích cố ý, bất cấu thành hiếp bách hành vi[2].
Hiếp bách giả đích hiếp bách hành vi thị cấp đối phương thi gia nhất chủng cường chế hòa uy hiếp, đãn giá chủng uy hiếp tất tu thị một hữu pháp luật y cư đích. Như quả nhất phương hữu hợp pháp đích lý do đối lánh nhất phương thi gia áp lực, tắc tựu bất cấu thành uy hiếp. Như nhất phương hướng lánh nhất phương đề xuất như đối phương nhược bất án thời lí hành hợp đồng, tựu yếu đề khởi tố tụng, tắc nhân vi đề khởi tố tụng thị hợp pháp thủ đoạn, bất cấu thành hiếp bách[2].
Như quả thụ hiếp bách giả tuy thụ đáo liễu đối phương đích uy hiếp đãn bất vi chi sở động, một hữu tiến hành đối phương yếu cầu đích hành vi, hoặc giả hành vi đích phát sinh bất thị do vu đối phương đích hiếp bách, tắc dã bất cấu thành hiếp bách[2].
Nhân thân hiếp bách chỉ lợi dụng uy hiếp hoặc hữu hạn sử dụng võ lực ( hoặc lưỡng giả kiêm nhi hữu chi ), dĩ bách sử đoàn thể hoặc cá nhân án hiếp bách giả đích yếu cầu hành động[12].
Tâm lý hiếp bách chỉ hiếp bách giả dĩ cường chế tính phương thức, sử dụng tâm lý đích lực lượng, lai xúc sử nhân môn học tập hòa tiếp thụ nhất chủng ý thức hình thái hoặc nhất tổ đặc định đích tín niệm, quan điểm, thái độ hoặc hành vi. Tại tâm lý hiếp bách hoàn cảnh trung, thụ hiếp bách giả tại nhất hệ liệt vi tiểu đích bộ sậu trung trục tiệm thích ứng. Do vu mỗi cá bộ sậu đô túc cú tiểu, nhân thử thụ hiếp bách giả khả năng trực đáo ngận cửu dĩ hậu đô bất hội chú ý đáo quá trình trung đích biến hóa, dã bất hội xác định quá trình trung tồn tại trứ nhất định đích cường chế tính.
Tâm lý hiếp bách khắc phục liễu cá nhân đích phê phán tính tư duy năng lực hòa tự do ý chí. Thụ hiếp bách giả trục tiệm thất khứ tố xuất độc lập quyết định hòa hành sử tri tình đồng ý đích năng lực. Tha môn đích tình cảm phòng ngự, nhận tri quá trình, giới trị quan, quan niệm, thái độ, hành vi hòa thôi lý năng lực thụ đáo phá phôi, kỳ quyết sách đích thật thi bất tái thị xuất vu hữu ý nghĩa đích tự do tuyển trạch, lý tính, nội tại giới trị đẳng.
Tâm lý hiếp bách đích sách lược thông thường thiệp cập tiêu lự hòa áp lực, tịnh thả phân vi thất cá chủ yếu loại biệt.
- Hạn chế tính sách lược: Lệ như gia cường đối thính giác, thị giác, ngôn ngữ, xúc giác đẳng đích cố định thứ kích, toàn diện, tinh xác địa trọng phục lệ hành hoạt động, hạn chế thụy miên, xã giao đẳng.
- Thông quá kiến lập xã hội cách ly lai khống chế thụ hiếp bách giả đích xã hội hoàn cảnh, thời gian hòa xã hội chi trì lai nguyên; thiết đoạn thụ hiếp bách giả dữ khả năng tăng tiến tha môn đích tự tôn, độc lập tính, tích cực tính hòa hạnh phúc cảm đích gia nhân hòa bằng hữu đích liên hệ. Giá cá quá trình trung khả năng hoàn bao quát kinh tế khống chế.
- cự tuyệt xuất hiện kỳ tha tín tức hòa ý kiến. Chế định quy tắc dĩ hạn chế duẫn hứa thảo luận đích chủ đề đích phạm vi. Cao độ khống chế nhân dữ nhân chi gian đích câu thông.
- cường bách thụ hiếp bách giả dĩ tiêu cực đích phương thức trọng tân bình cổ tự kỷ tiên tiền đích kinh lịch hòa hành vi, sử thụ hiếp bách giả cảm giác tự kỷ tượng nhất cá “Phôi” nhân. Giá nhất sách lược chỉ tại phá phôi thụ hiếp bách giả đích cơ bổn ý thức, hiện thật cảm tri, thế giới quan, tình tự khống chế hòa phòng ngự cơ chế. Giá sử đắc thụ hiếp bách giả khai thủy hoài nghi tịnh trọng tân thuyên thích tha môn đích sinh hoạt, tịnh trục tiệm tiếp thụ liễu nhất cá tân đích “Hiện thật”.
- nhượng thụ hiếp bách giả xử vu kích liệt đích, tần phồn xuất hiện đích nhất ta lệnh nhân khốn hoặc đích, tương hỗ trùng đột đích xử cảnh trung, phá phôi thụ hiếp bách giả đích tự tín tâm hòa phán đoạn lực, tòng nhi tạo thành tha môn đích vô trợ cảm.
- Thông quá cường liệt đích tu nhục, đặc quyền bác đoạt, xã hội cô lập, xã hội địa vị cải biến, nội cứu, tiêu lự hòa thao túng đẳng phản ứng, sử thụ hiếp bách giả sản sinh cường liệt đích, yếm ác đích, tình tự kích động đích cảm giác.
- Thông quá âm lượng, phúc độ đẳng đích khống chế, sử dụng ẩn hàm đích lực lượng đẳng uy hiếp khủng hách thụ hiếp bách giả, sử thụ hiếp bách giả tố xuất tri tình tuyển trạch hoặc tự do tuyển trạch đích năng lực thụ đáo ức chế[22].
Tính hiếp báchThị chỉ tại dĩ phi nhục thể đích phương thức thụ đáo áp lực, khi phiến, uy hiếp hoặc cường bách thời phát sinh đích phi tự nguyện đích tính hoạt động. Bao quát:
- phản phục yếu cầu tha nhân tiến hành tính hoạt động;
- tát hoang hoặc tố xuất hư giả thừa nặc dĩ dụ phiến tha nhân tiến hành tính hoạt động;
- uy hiếp tha nhân dĩ cường bách đối phương tiến hành tính hoạt động;
- lợi dụng cá nhân đích ảnh hưởng lực hoặc quyền uy lai bách sử tha nhân tiến hành tính hoạt động.
Vô luận đề xuất tính tiếp xúc yếu cầu đích thị mạch sinh nhân, nhận thức đích nhân hoàn thị chính xử tại nhất đoạn thân mật quan hệ trung đích luyến nhân, chỉ yếu bất nhu yếu, bất đồng ý, tựu bất tất tiến hành tính tiếp xúc, giá dã thị mỗi cá nhân đích quyền lợi. Tính hiếp bách đạo trí thụ hại giả bị bách dữ tha nhân phát sinh tính tiếp xúc.
Nhậm hà nhân đô khả dĩ thành vi tính hiếp bách đích thật thi giả, bằng hữu, đồng sự, lão bản, phòng đông, ước hội đối tượng, bạn lữ, gia đình thành viên hòa mạch sinh nhân đẳng, đô khả năng sử dụng hiếp bách thủ đoạn. Nhậm hà nhân dã đô hữu khả năng thành vi tính hiếp bách đích thụ hại giả[23].
Do vu hiếp bách chỉ đại đích hành vi loại biệt giác vi khoan phiếm, nhân thử tại ngã quốc pháp luật trung tịnh một hữu chuyên môn dữ hiếp bách tương quan đích điều khoản, đãn châm đối sử dụng hiếp bách thủ đoạn tiến hành vi pháp phạm tội đích hành vi, bất đồng pháp luật trung quân hữu minh xác quy định. Kỳ trung 《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc dân pháp điển 》 ( 2020 ), 《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc trị an quản lý xử phạt pháp 》 ( 2012 tu chính ) hòa 《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc hình pháp 》 ( 2019 tu chính ) đối hiếp bách hành vi đích trách nhậm phán định hòa tương quan xử phạt tác xuất liễu quy định, 《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc vị thành niên nhân bảo hộ pháp 》 ( 2020 tu chính ) 《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc dự phòng vị thành niên nhân phạm tội pháp 》 ( 2012 tu chính ) chuyên môn tòng vị thành niên nhân bảo hộ hòa dự phòng vị thành niên nhân phạm tội đích giác độ tiến hành xiển thuật. Thiệp cập đích pháp luật hòa cụ thể điều khoản như hạ.
Đệ nhất bách ngũ thập điềuNhất phương hoặc giả đệ tam nhân dĩ hiếp bách thủ đoạn, sử đối phương tại vi bối chân thật ý tư đích tình huống hạ thật thi đích dân sự pháp luật hành vi, thụ hiếp bách phương hữu quyền thỉnh cầu nhân dân pháp viện hoặc giả trọng tài cơ cấu dư dĩ triệt tiêu.
Đệ nhất thiên linh ngũ thập nhị điềuNhân hiếp bách kết hôn đích, thụ hiếp bách đích nhất phương khả dĩ hướng hôn nhân đăng ký cơ quan hoặc giả nhân dân pháp viện thỉnh cầu triệt tiêu hôn nhân.
Thỉnh cầu triệt tiêu hôn nhân đích, ứng đương tự hiếp bách hành vi chung chỉ chi nhật khởi nhất niên nội đề xuất.
Bị phi pháp hạn chế nhân thân tự do đích đương sự nhân thỉnh cầu triệt tiêu hôn nhân đích, ứng đương tự khôi phục nhân thân tự do chi nhật khởi nhất niên nội đề xuất.
Đệ nhất thiên nhất bách nhị thập ngũ điềuKế thừa nhân hữu hạ liệt hành vi chi nhất đích, tang thất kế thừa quyền:
( nhất ) cố ý sát hại bị kế thừa nhân;
( nhị ) vi tranh đoạt di sản nhi sát hại kỳ tha kế thừa nhân;
( tam ) di khí bị kế thừa nhân, hoặc giả ngược đãi bị kế thừa nhân tình tiết nghiêm trọng;
( tứ ) ngụy tạo, soán cải, ẩn nặc hoặc giả tiêu hủy di chúc, tình tiết nghiêm trọng;
( ngũ ) dĩ khi trá, hiếp bách thủ đoạn bách sử hoặc giả phương ngại bị kế thừa nhân thiết lập, biến canh hoặc giả triệt hồi di chúc, tình tiết nghiêm trọng.
Kế thừa nhân hữu tiền khoản đệ tam hạng chí đệ ngũ hạng hành vi, xác hữu hối cải biểu hiện, bị kế thừa nhân biểu kỳ khoan thứ hoặc giả sự hậu tại di chúc trung tương kỳ liệt vi kế thừa nhân đích, cai kế thừa nhân bất tang thất kế thừa quyền.
Thụ di tặng nhân hữu bổn điều đệ nhất khoản quy định hành vi đích, tang thất thụ di tặng quyền.
Đệ nhất thiên nhất bách tứ thập tam điềuVô dân sự hành vi năng lực nhân hoặc giả hạn chế dân sự hành vi
Năng lực nhân sở lập đích di chúc vô hiệu. Di chúc tất tu biểu kỳ di chúc nhân đích chân thật ý tư, thụ khi trá, hiếp bách sở lập đích di chúc vô hiệu.
Ngụy tạo đích di chúc vô hiệu.
Di chúc bị soán cải đích, soán cải đích nội dung vô hiệu[3].
Đệ nhị thập thất điềuHữu hạ liệt hành vi chi nhất đích, xử thập nhật dĩ thượng thập ngũ nhật dĩ hạ câu lưu, khả dĩ tịnh xử nhất thiên nguyên dĩ hạ phạt khoản; tình tiết giác khinh đích, xử ngũ nhật dĩ thượng thập nhật dĩ hạ câu lưu, khả dĩ tịnh xử ngũ bách nguyên dĩ hạ phạt khoản:
( nhất ) tổ chức, giáo toa, hiếp bách, dụ phiến, phiến động tha nhân tòng sự tà giáo, hội đạo môn hoạt động hoặc giả lợi dụng tà giáo, hội đạo môn, mê tín hoạt động, nhiễu loạn xã hội trật tự, tổn hại tha nhân thân thể kiện khang đích;
( nhị ) mạo dụng tông giáo, khí công danh nghĩa tiến hành nhiễu loạn xã hội trật tự, tổn hại tha nhân thân thể kiện khang hoạt động đích.
Đệ tứ thập điềuHữu hạ liệt hành vi chi nhất đích, xử thập nhật dĩ thượng thập ngũ nhật dĩ hạ câu lưu, tịnh xử ngũ bách nguyên dĩ thượng nhất thiên nguyên dĩ hạ phạt khoản; tình tiết giác khinh đích, xử ngũ nhật dĩ thượng thập nhật dĩ hạ câu lưu, tịnh xử nhị bách nguyên dĩ thượng ngũ bách nguyên dĩ hạ phạt khoản:
( nhất ) tổ chức, hiếp bách, dụ phiến bất mãn thập lục chu tuế đích nhân hoặc giả tàn tật nhân tiến hành khủng phố, tàn nhẫn biểu diễn đích;
( nhị ) dĩ bạo lực, uy hiếp hoặc giả kỳ tha thủ đoạn cường bách tha nhân lao động đích;
( tam ) phi pháp hạn chế tha nhân nhân thân tự do, phi pháp xâm nhập tha nhân trụ trạch hoặc giả phi pháp sưu tra tha nhân thân thể đích.
Đệ tứ thập nhất điềuHiếp bách, dụ phiến hoặc giả lợi dụng tha nhân khất thảo đích, xử thập nhật dĩ thượng thập ngũ nhật dĩ hạ câu lưu, khả dĩ tịnh xử nhất thiên nguyên dĩ hạ phạt khoản.
Phản phục củ triền, cường hành thảo yếu hoặc giả dĩ kỳ tha tư nhiễu tha nhân đích phương thức khất thảo đích, xử ngũ nhật dĩ hạ câu lưu hoặc giả cảnh cáo.
Đệ thất thập nhị điềuHữu hạ liệt hành vi chi nhất đích, xử thập nhật dĩ thượng thập ngũ nhật dĩ hạ câu lưu, khả dĩ tịnh xử nhị thiên nguyên dĩ hạ phạt khoản; tình tiết giác khinh đích, xử ngũ nhật dĩ hạ câu lưu hoặc giả ngũ bách nguyên dĩ hạ phạt khoản:
( nhất ) phi pháp trì hữu nha phiến bất mãn nhị bách khắc, hải lạc nhân hoặc giả giáp cơ bổn bính án bất mãn thập khắc hoặc giả kỳ tha thiếu lượng độc phẩm đích;
( nhị ) hướng tha nhân đề cung độc phẩm đích;
( tam ) hấp thực, chú xạ độc phẩm đích;
( tứ ) hiếp bách, khi phiến y vụ nhân viên khai cụ ma túy dược phẩm, tinh thần dược phẩm đích[4].
Đệ nhất bách linh tứ điều【 võ trang bạn loạn, bạo loạn tội 】 tổ chức, sách hoa, thật thi võ trang bạn loạn hoặc giả võ trang bạo loạn đích, đối thủ yếu phân tử hoặc giả tội hành trọng đại đích, xử vô kỳ đồ hình hoặc giả thập niên dĩ thượng hữu kỳ đồ hình; đối tích cực tham gia đích, xử tam niên dĩ thượng thập niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình; đối kỳ tha tham gia đích, xử tam niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình, câu dịch, quản chế hoặc giả bác đoạt chính trị quyền lợi.
Sách động, hiếp bách, câu dẫn, thu mãi quốc gia cơ quan công tác nhân viên, võ trang bộ đội nhân viên, nhân dân cảnh sát, dân binh tiến hành võ trang bạn loạn hoặc giả võ trang bạo loạn đích, y chiếu tiền khoản đích quy định tòng trọng xử phạt.
Đệ nhất bách nhị thập điều chi tứ【 lợi dụng cực đoan chủ nghĩa phá phôi pháp luật thật thi tội 】 lợi dụng cực đoan chủ nghĩa phiến động, hiếp bách quần chúng phá phôi quốc gia pháp luật xác lập đích hôn nhân, tư pháp, giáo dục, xã hội quản lý đẳng chế độ thật thi đích, xử tam niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình, câu dịch hoặc giả quản chế, tịnh xử phạt kim; tình tiết nghiêm trọng đích, xử tam niên dĩ thượng thất niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình, tịnh xử phạt kim; tình tiết đặc biệt nghiêm trọng đích, xử thất niên dĩ thượng hữu kỳ đồ hình, tịnh xử phạt kim hoặc giả một thu tài sản.
Đệ nhất bách nhị thập điều chi ngũ【 cường chế xuyên đái tuyên dương khủng phố chủ nghĩa, cực đoan chủ nghĩa phục sức, tiêu chí tội 】 dĩ bạo lực, hiếp bách đẳng phương thức cường chế tha nhân tại công cộng tràng sở xuyên trứ, bội đái tuyên dương khủng phố chủ nghĩa, cực đoan chủ nghĩa phục sức, tiêu chí đích, xử tam niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình, câu dịch hoặc giả quản chế, tịnh xử phạt kim.
Đệ nhất bách nhị thập nhất điều【 kiếp trì hàng không khí tội 】 dĩ bạo lực, hiếp bách hoặc giả kỳ tha phương pháp kiếp trì hàng không khí đích, xử thập niên dĩ thượng hữu kỳ đồ hình hoặc giả vô kỳ đồ hình; trí nhân trọng thương, tử vong hoặc giả sử hàng không khí tao thụ nghiêm trọng phá phôi đích, xử tử hình.
Đệ nhất bách nhị thập nhị điều【 kiếp trì thuyền chỉ, khí xa tội 】 dĩ bạo lực, hiếp bách hoặc giả kỳ tha phương pháp kiếp trì thuyền chỉ, khí xa đích, xử ngũ niên dĩ thượng thập niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình; tạo thành nghiêm trọng hậu quả đích, xử thập niên dĩ thượng hữu kỳ đồ hình hoặc giả vô kỳ đồ hình.
Đệ nhị bách nhất thập cửu điều【 xâm phạm thương nghiệp bí mật tội 】 hữu hạ liệt xâm phạm thương nghiệp bí mật hành vi chi nhất, cấp thương nghiệp bí mật đích quyền lợi nhân tạo thành trọng đại tổn thất đích, xử tam niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình hoặc giả câu dịch, tịnh xử hoặc giả đan xử phạt kim; tạo thành đặc biệt nghiêm trọng hậu quả đích, xử tam niên dĩ thượng thất niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình, tịnh xử phạt kim:
( nhất ) dĩ đạo thiết, lợi dụ, hiếp bách hoặc giả kỳ tha bất chính đương thủ đoạn hoạch thủ quyền lợi nhân đích thương nghiệp bí mật đích;
( nhị ) phi lộ, sử dụng hoặc giả duẫn hứa tha nhân sử dụng dĩ tiền hạng thủ đoạn hoạch thủ đích quyền lợi nhân đích thương nghiệp bí mật đích;
( tam ) vi phản ước định hoặc giả vi phản quyền lợi nhân hữu quan bảo thủ thương nghiệp bí mật đích yếu cầu, phi lộ, sử dụng hoặc giả duẫn hứa tha nhân sử dụng kỳ sở chưởng ác đích thương nghiệp bí mật đích.
Minh tri hoặc giả ứng tri tiền khoản sở liệt hành vi, hoạch thủ, sử dụng hoặc giả phi lộ tha nhân đích thương nghiệp bí mật đích, dĩ xâm phạm thương nghiệp bí mật luận.
Bổn điều sở xưng thương nghiệp bí mật, thị chỉ bất vi công chúng sở tri tất, năng vi quyền lợi nhân đái lai kinh tế lợi ích, cụ hữu thật dụng tính tịnh kinh quyền lợi nhân thải thủ bảo mật thố thi đích kỹ thuật tín tức hòa kinh doanh tín tức.
Bổn điều sở xưng quyền lợi nhân, thị chỉ thương nghiệp bí mật đích sở hữu nhân hòa kinh thương nghiệp bí mật sở hữu nhân hứa khả đích thương nghiệp bí mật sử dụng nhân.
Đệ nhị bách nhị thập tứ điều chi nhất【 tổ chức, lĩnh đạo truyện tiêu hoạt động tội 】 tổ chức, lĩnh đạo dĩ thôi tiêu thương phẩm, đề cung phục vụ đẳng kinh doanh hoạt động vi danh, yếu cầu tham gia giả dĩ chước nạp phí dụng hoặc giả cấu mãi thương phẩm, phục vụ đẳng phương thức hoạch đắc gia nhập tư cách, tịnh án chiếu nhất định thuận tự tổ thành tằng cấp, trực tiếp hoặc giả gian tiếp dĩ phát triển nhân viên đích sổ lượng tác vi kế thù hoặc giả phản lợi y cư, dẫn dụ, hiếp bách tham gia giả kế tục phát triển tha nhân tham gia, phiến thủ tài vật, nhiễu loạn kinh tế xã hội trật tự đích truyện tiêu hoạt động đích, xử ngũ niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình hoặc giả câu dịch, tịnh xử phạt kim; tình tiết nghiêm trọng đích, xử ngũ niên dĩ thượng hữu kỳ đồ hình, tịnh xử phạt kim.
Đệ nhị bách tam thập lục điều【 cường gian tội 】 dĩ bạo lực, hiếp bách hoặc giả kỳ tha thủ đoạn cường gian phụ nữ đích, xử tam niên dĩ thượng thập niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình.
Gian dâm bất mãn thập tứ chu tuế đích ấu nữ đích, dĩ cường gian luận, tòng trọng xử phạt.
Cường gian phụ nữ, gian dâm ấu nữ, hữu hạ liệt tình hình chi nhất đích, xử thập niên dĩ thượng hữu kỳ đồ hình, vô kỳ đồ hình hoặc giả tử hình:
( nhất ) cường gian phụ nữ, gian dâm ấu nữ tình tiết ác liệt đích;
( nhị ) cường gian phụ nữ, gian dâm ấu nữ đa nhân đích;
( tam ) tại công cộng tràng sở đương chúng cường gian phụ nữ đích;
( tứ ) nhị nhân dĩ thượng luân gian đích;
( ngũ ) trí sử bị hại nhân trọng thương, tử vong hoặc giả tạo thành kỳ tha nghiêm trọng hậu quả đích.
Đệ nhị bách tam thập thất điều【 cường chế ổi tiết, vũ nhục tội 】 dĩ bạo lực, hiếp bách hoặc giả kỳ tha phương pháp cường chế ổi tiết tha nhân hoặc giả vũ nhục phụ nữ đích, xử ngũ niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình hoặc giả câu dịch.
Tụ chúng hoặc giả tại công cộng tràng sở đương chúng phạm tiền khoản tội đích, hoặc giả hữu kỳ tha ác liệt tình tiết đích, xử ngũ niên dĩ thượng hữu kỳ đồ hình.
【 ổi tiết nhi đồng tội 】 ổi tiết nhi đồng đích, y chiếu tiền lưỡng khoản đích quy định tòng trọng xử phạt.
Đệ nhị bách tứ thập điều【 quải mại phụ nữ, nhi đồng tội 】 quải mại phụ nữ, nhi đồng đích, xử ngũ niên dĩ thượng thập niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình, tịnh xử phạt kim; hữu hạ liệt tình hình chi nhất đích, xử thập niên dĩ thượng hữu kỳ đồ hình hoặc giả vô kỳ đồ hình, tịnh xử phạt kim hoặc giả một thu tài sản; tình tiết đặc biệt nghiêm trọng đích, xử tử hình, tịnh xử một thu tài sản:
( nhất ) quải mại phụ nữ, nhi đồng tập đoàn đích thủ yếu phân tử;
( nhị ) quải mại phụ nữ, nhi đồng tam nhân dĩ thượng đích;
( tam ) gian dâm bị quải mại đích phụ nữ đích;
( tứ ) dụ phiến, cường bách bị quải mại đích phụ nữ mại dâm hoặc giả tương bị quải mại đích phụ nữ mại cấp tha nhân bách sử kỳ mại dâm đích;
( ngũ ) dĩ xuất mại vi mục đích, sử dụng bạo lực, hiếp bách hoặc giả ma túy phương pháp bảng giá phụ nữ, nhi đồng đích;
( lục ) dĩ xuất mại vi mục đích, thâu đạo anh ấu nhi đích;
( thất ) tạo thành bị quải mại đích phụ nữ, nhi đồng hoặc giả kỳ thân chúc trọng thương, tử vong hoặc giả kỳ tha nghiêm trọng hậu quả đích;
( bát ) tương phụ nữ, nhi đồng mại vãng cảnh ngoại đích.
Quải mại phụ nữ, nhi đồng thị chỉ dĩ xuất mại vi mục đích, hữu quải phiến, bảng giá, thu mãi, phiến mại, tiếp tống, trung chuyển phụ nữ, nhi đồng đích hành vi chi nhất đích.
Đệ nhị bách ngũ thập cửu điều【 phá phôi quân hôn tội 】 minh tri thị hiện dịch quân nhân đích phối ngẫu nhi dữ chi đồng cư hoặc giả kết hôn đích, xử tam niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình hoặc giả câu dịch.
Lợi dụng chức quyền, tòng chúc quan hệ, dĩ hiếp bách thủ đoạn gian dâm hiện dịch quân nhân đích thê tử đích, y chiếu bổn pháp đệ nhị bách tam thập lục điều đích quy định định tội xử phạt.
Đệ nhị bách lục thập nhị điều chi nhất【 tổ chức tàn tật nhân, nhi đồng khất thảo tội 】 dĩ bạo lực, hiếp bách thủ đoạn tổ chức tàn tật nhân hoặc giả bất mãn thập tứ chu tuế đích vị thành niên nhân khất thảo đích, xử tam niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình hoặc giả câu dịch, tịnh xử phạt kim; tình tiết nghiêm trọng đích, xử tam niên dĩ thượng thất niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình, tịnh xử phạt kim.
Đệ nhị bách lục thập tam điều【 thưởng kiếp tội 】 dĩ bạo lực, hiếp bách hoặc giả kỳ tha phương pháp thưởng kiếp công tư tài vật đích, xử tam niên dĩ thượng thập niên dĩ hạ hữu kỳ đồ hình, tịnh xử phạt kim; hữu hạ liệt tình hình chi nhất đích, xử thập niên dĩ thượng hữu kỳ đồ hình, vô kỳ đồ hình hoặc giả tử hình, tịnh xử phạt kim hoặc giả một thu tài sản:
( nhất ) nhập hộ thưởng kiếp đích;
( nhị ) tại công cộng giao thông công cụ thượng thưởng kiếp đích;
( tam ) thưởng kiếp ngân hành hoặc giả kỳ tha kim dung cơ cấu đích;
( tứ ) đa thứ thưởng kiếp hoặc giả thưởng kiếp sổ ngạch cự đại đích;
( ngũ ) thưởng kiếp trí nhân trọng thương, tử vong đích;
( lục ) mạo sung quân cảnh nhân viên thưởng kiếp đích;
( thất ) trì thương thưởng kiếp đích;
( bát ) thưởng kiếp quân dụng vật tư hoặc giả thưởng hiểm, cứu tai, cứu tế vật tư đích[5].
Đệ thập thất điềuVị thành niên nhân đích phụ mẫu hoặc giả kỳ tha giam hộ nhân bất đắc thật thi hạ liệt hành vi:
( nhất ) ngược đãi, di khí, phi pháp tống dưỡng vị thành niên nhân hoặc giả đối vị thành niên nhân thật thi gia đình bạo lực;
( tứ ) phóng nhậm, toa sử vị thành niên nhân hấp yên ( hàm điện tử yên, hạ đồng ), ẩm tửu, đổ bác, lưu lãng khất thảo hoặc giả khi lăng tha nhân;
Đệ nhị thập nhị điềuVị thành niên nhân đích phụ mẫu hoặc giả kỳ tha giam hộ nhân nhân ngoại xuất vụ công đẳng nguyên nhân tại nhất định kỳ hạn nội bất năng hoàn toàn lí hành giam hộ chức trách đích, ứng đương ủy thác cụ hữu chiếu hộ năng lực đích hoàn toàn dân sự hành vi năng lực nhân đại vi chiếu hộ; vô chính đương lý do đích, bất đắc ủy thác tha nhân đại vi chiếu hộ.
Vị thành niên nhân đích phụ mẫu hoặc giả kỳ tha giam hộ nhân tại xác định bị ủy thác nhân thời, ứng đương tổng hợp khảo lự kỳ đạo đức phẩm chất, gia đình trạng huống, thân tâm kiện khang trạng huống, dữ vị thành niên nhân sinh hoạt tình cảm thượng đích liên hệ đẳng tình huống, tịnh thính thủ hữu biểu đạt ý nguyện năng lực vị thành niên nhân đích ý kiến.
Cụ hữu hạ liệt tình hình chi nhất đích, bất đắc tác vi bị ủy thác nhân:
( nhất ) tằng thật thi tính xâm hại, ngược đãi, di khí, quải mại, bạo lực thương hại đẳng vi pháp phạm tội hành vi.
Đệ tứ thập điềuHọc giáo, ấu nhi viên ứng đương kiến lập dự phòng tính xâm hại, tính tao nhiễu vị thành niên nhân công tác chế độ. Đối tính xâm hại, tính tao nhiễu vị thành niên nhân đẳng vi pháp phạm tội hành vi, học giáo, ấu nhi viên bất đắc ẩn man, ứng đương cập thời hướng công an cơ quan, giáo dục hành chính bộ môn báo cáo, tịnh phối hợp tương quan bộ môn y pháp xử lý.
Học giáo, ấu nhi viên ứng đương đối vị thành niên nhân khai triển thích hợp kỳ niên linh đích tính giáo dục, đề cao vị thành niên nhân phòng phạm tính xâm hại, tính tao nhiễu đích tự ngã bảo hộ ý thức hòa năng lực. Đối tao thụ tính xâm hại, tính tao nhiễu đích vị thành niên nhân, học giáo, ấu nhi viên ứng đương cập thời thải thủ tương quan đích bảo hộ thố thi.
Đệ ngũ thập tứ điềuCấm chỉ quải mại, bảng giá, ngược đãi, phi pháp thu dưỡng vị thành niên nhân, cấm chỉ đối vị thành niên nhân thật thi tính xâm hại, tính tao nhiễu.
Đệ lục thập nhị điềuMật thiết tiếp xúc vị thành niên nhân đích đan vị chiêu sính công tác nhân viên thời, ứng đương hướng công an cơ quan, nhân dân kiểm sát viện tra tuân ứng sính giả thị phủ cụ hữu tính xâm hại, ngược đãi, quải mại, bạo lực thương hại đẳng vi pháp phạm tội ký lục; phát hiện kỳ cụ hữu tiền thuật hành vi ký lục đích, bất đắc lục dụng.
Mật thiết tiếp xúc vị thành niên nhân đích đan vị ứng đương mỗi niên định kỳ đối công tác nhân viên thị phủ cụ hữu thượng thuật vi pháp phạm tội ký lục tiến hành tra tuân. Thông quá tra tuân hoặc giả kỳ tha phương thức phát hiện kỳ công tác nhân viên cụ hữu thượng thuật hành vi đích, ứng đương cập thời giải sính.
Đệ cửu thập bát điềuQuốc gia kiến lập tính xâm hại, ngược đãi, quải mại, bạo lực thương hại đẳng vi pháp phạm tội nhân viên tín tức tra tuân hệ thống, hướng mật thiết tiếp xúc vị thành niên nhân đích đan vị đề cung miễn phí tra tuân phục vụ[6].
Đệ thập bát điềuVị thành niên nhân đích phụ mẫu hoặc giả kỳ tha giam hộ nhân hòa học giáo phát hiện hữu nhân giáo toa, hiếp bách, dẫn dụ vị thành niên nhân vi pháp phạm tội đích, ứng đương hướng công an cơ quan báo cáo. Công an cơ quan tiếp đáo báo cáo hậu, ứng đương cập thời y pháp tra xử, đối vị thành niên nhân nhân thân an toàn thụ đáo uy hiếp đích, ứng đương cập thời thải thủ hữu hiệu thố thi, bảo hộ kỳ nhân thân an toàn.
Đệ nhị thập ngũ điềuĐối vu giáo toa, hiếp bách, dẫn dụ vị thành niên nhân thật thi bất lương hành vi hoặc giả phẩm hành bất lương, ảnh hưởng ác liệt, bất thích nghi tại học giáo công tác đích giáo chức viên công, giáo dục hành chính bộ môn, học giáo ứng đương dư dĩ giải sính hoặc giả từ thối; cấu thành phạm tội đích, y pháp truy cứu hình sự trách nhậm.
Đệ nhị thập cửu điềuNhậm hà nhân bất đắc giáo toa, hiếp bách, dẫn dụ vị thành niên nhân thật thi bổn pháp quy định đích bất lương hành vi, hoặc giả vi vị thành niên nhân thật thi bất lương hành vi đề cung điều kiện.
Đệ ngũ thập lục điềuGiáo toa, hiếp bách, dẫn dụ vị thành niên nhân thật thi bổn pháp quy định đích bất lương hành vi, nghiêm trọng bất lương hành vi, hoặc giả vi vị thành niên nhân thật thi bất lương hành vi, nghiêm trọng bất lương hành vi đề cung điều kiện, cấu thành vi phản trị an quản lý hành vi đích, do công an cơ quan y pháp dư dĩ trị an xử phạt; cấu thành phạm tội đích, y pháp truy cứu hình sự trách nhậm[7].
Hữu quan hiếp bách đích giáo dục vãng vãng hội tòng đề cao an toàn phòng hộ ý thức, bồi dưỡng quyền lợi ý thức, bồi dưỡng lương hảo đích nhân tế quan hệ hòa liễu giải tâm lý kiện khang tri thức đẳng giác độ tiến hành trình hiện. Ngã quốc các bộ ủy phát bố đích tương quan giáo dục loại văn kiện trung, 《 trung quốc thanh thiếu niên kiện khang giáo dục hạch tâm tín tức ( 2018 bản ) 》 cường điều liễu thanh thiếu niên tiếp thụ hòa tham dữ toàn diện tính giáo dục đích trọng yếu tính, 《 trung tiểu học công cộng an toàn giáo dục chỉ đạo cương yếu 》 ( 2007 ) tòng đề cao an toàn phòng hộ ý thức giác độ cường điều liễu công cộng an toàn giáo dục đích tất yếu tính, 《 trung tiểu học pháp chế giáo dục chỉ đạo cương yếu 》 ( 2007 ) tòng quyền lợi ý thức đích giác độ cường điều liễu pháp chế giáo dục đích tất yếu tính, 《 trung tiểu học tâm lý kiện khang giáo dục chỉ đạo cương yếu 》 ( 2012 niên tu đính ), 《 phổ thông cao trung thể dục dữ kiện khang khóa trình tiêu chuẩn 》 ( 2017 ) hòa 《 phổ thông cao đẳng học giáo kiện khang giáo dục chỉ đạo cương yếu 》 ( 2017 ) tòng bồi dưỡng lương hảo đích nhân tế quan hệ, liễu giải tâm lý kiện khang tri thức đích giác độ cường điều liễu kiện khang giáo dục đích tất yếu tính. Giá ta đô thị toàn diện tính giáo dục trung đích trọng yếu nội dung.
Thất, chưởng ác chính xác đích sinh thực dữ tính kiện khang tri thức, tị miễn quá tảo phát sinh tính hành vi, dự phòng ngải tư bệnh đẳng tính truyện bá tật bệnh.
( nhất ) tiếp thụ hòa tham dữ toàn diện tính giáo dục, khả đề thăng thanh thiếu niên đối tính dữ sinh thực kiện khang đích nhận tri thủy bình, đề thăng bảo hộ tự thân, tôn trọng tha nhân thân tâm kiện khang đích trách nhậm ý thức.
( lục ) quá tảo phát sinh tính hành vi, tảo dựng hoặc nhân công lưu sản, hội đối thanh thiếu niên thân tâm tạo thành cực đại thương hại. Bất an toàn tính hành vi khả đái lai ngải tư bệnh, mai độc, lâm bệnh đẳng tính truyện bá tật bệnh đích cảm nhiễm. Thanh thiếu niên yếu tị miễn quá tảo phát sinh tính hành vi, cự tuyệt tính tao nhiễu, tính dụ hoặc hòa tính bạo lực[24].
Tiểu học 4～6 niên cấp
Mô khối nhất: Dự phòng hòa ứng đối xã hội an toàn loại sự cố hoặc sự kiện
- Nhận thức xã hội an toàn loại đột phát sự cố hoặc sự kiện đích nguy hại hòa phạm vi, bất tham dữ ảnh hưởng hòa nguy hại xã hội an toàn đích hoạt động;
- Tự giác tuân thủ xã hội sinh hoạt trung nhân tế giao vãng đích cơ bổn quy tắc dĩ cập công cộng tràng sở đích an toàn quy phạm;
- Học hội ứng đối khả nghi mạch sinh nhân đích phương pháp, đề cao tự ngã phòng phạm ý thức;
- Liễu giải ứng đối xao trá, khủng hách, tính xâm hại đích nhất bàn phương pháp, đề cao tự ngã bảo hộ năng lực[25].
Sơ trung niên cấp
Mô khối nhất: Dự phòng hòa ứng đối xã hội an toàn loại sự cố hoặc sự kiện
- Tăng cường tự luật ý thức, tự giác bất tiến nhập vị thành niên nhân bất nghi tiến nhập đích tràng sở. Trục bộ dưỡng thành tự giác tuân thủ dữ duy hộ công cộng tràng sở trật tự đích tập quán;
- Bất tham gia ảnh hưởng hòa nguy hại xã hội an toàn đích hoạt động, hình thành xã hội trách nhậm ý thức;
- Lý giải xã hội an toàn đích trọng yếu ý nghĩa, thụ lập chính xác đích nhân sinh quan hòa giới trị quan;
- Học hội ứng đối xao trá, khủng hách, tính xâm hại đẳng đột phát sự kiện đích cơ bổn kỹ năng[25].
Tiểu học sinh pháp chế giáo dục đích nội dung
- Sơ bộ liễu giải vị thành niên nhân quyền lợi đích cơ bổn nội dung, liễu giải hiến pháp quy định đích công dân cơ bổn quyền lợi đích nội dung, tri đạo sinh mệnh kiện khang quyền, nhân thân tự do quyền, tính danh quyền, thụ giam hộ quyền, hưu tức quyền, ẩn tư quyền, tài sản quyền, kế thừa quyền, thụ giáo dục quyền đẳng cơ bổn quyền lợi ứng đương thụ đáo bảo hộ, tăng cường quyền lợi ý thức;
- Chưởng ác sơ bộ đích tự ngã bảo hộ phương pháp, tri đạo quyền lợi thụ đáo xâm phạm thời như hà tầm cầu pháp luật bảo hộ, liễu giải tầm cầu pháp luật bảo hộ đích cừ đạo[26].
Sơ trung học sinh pháp chế giáo dục đích nội dung
- Liễu giải dự phòng vị thành niên nhân phạm tội pháp đích hữu quan nội dung, tri đạo vi pháp hòa phạm tội đích hàm nghĩa, nhận thức vi pháp phạm tội đích nguy hại, tri đạo bất lương hành vi dung dịch đạo trí vi pháp phạm tội, vi pháp phạm tội hội thụ đáo pháp luật đích trừng phạt. Để chế bất lương dụ hoặc, dưỡng thành tuân kỷ thủ pháp đích tập quán. Đổng đắc vị thành niên nhân yếu tại bảo chứng tự thân an toàn đích điều kiện hạ kiến nghĩa dũng vi, tri đạo yết phát kiểm cử, cập thời báo cảnh, chính đương phòng vệ đẳng thị đồng phạm tội tác đấu tranh đích hữu hiệu thủ đoạn;
- Đổng đắc vị thành niên nhân quyền ích ứng đương thụ đáo quốc gia bảo hộ, tri đạo vị thành niên nhân bảo hộ pháp quan vu gia đình bảo hộ, học giáo bảo hộ, xã hội bảo hộ, tư pháp bảo hộ đích chủ yếu nội dung, chưởng ác tự ngã bảo hộ hòa duy quyền đích phương pháp, học hội thải dụng tố tụng hoặc giả phi tố tụng phương thức duy hộ hợp pháp quyền ích[26].
Phổ thông cao trung học sinh pháp chế giáo dục đích nội dung
Liễu giải quốc tế pháp đích cơ bổn nguyên tắc hòa ngã quốc phê chuẩn đích trọng yếu quốc tế công ước, đặc biệt thị quốc tế nhân quyền công ước, thế giới mậu dịch tổ chức công ước, bảo hộ nhân loại hoàn cảnh đích quốc tế công ước đẳng hữu quan tri thức, thụ lập toàn cầu ý thức[26].
Tiểu học đê niên cấp
- Bồi dưỡng học sinh lễ mạo hữu hảo đích giao vãng phẩm chất, nhạc vu dữ lão sư, đồng học giao vãng, tại khiêm nhượng, hữu thiện đích giao vãng trung cảm thụ hữu tình;
- Sử học sinh hữu an toàn cảm hòa quy chúc cảm, sơ bộ học hội tự ngã khống chế[27].
Tiểu học trung niên cấp
- Thụ lập tập thể ý thức, thiện vu dữ đồng học, lão sư giao vãng, bồi dưỡng tự chủ tham dữ các chủng hoạt động đích năng lực, dĩ cập khai lãng, hợp quần, tự lập đích kiện khang nhân cách;
- Dẫn đạo học sinh tại học tập sinh hoạt trung cảm thụ giải quyết khốn nan đích khoái nhạc, học hội thể nghiệm tình tự tịnh biểu đạt tự kỷ đích tình tự;
- Bang trợ học sinh kiến lập chính xác đích giác sắc ý thức, bồi dưỡng học sinh đối bất đồng xã hội giác sắc đích thích ứng[27].
Tiểu học cao niên cấp
- Khai triển sơ bộ đích thanh xuân kỳ giáo dục, dẫn đạo học sinh tiến hành kháp đương đích dị tính giao vãng, kiến lập hòa duy trì lương hảo đích dị tính đồng bạn quan hệ, khoách đại nhân tế giao vãng đích phạm vi;
- Bang trợ học sinh khắc phục học tập khốn nan, chính xác diện đối yếm học đẳng phụ diện tình tự, học hội kháp đương địa, chính xác địa thể nghiệm tình tự hòa biểu đạt tình tự;
- Tích cực xúc tiến học sinh đích thân xã hội hành vi, trục bộ nhận thức tự kỷ dữ xã hội, quốc gia hòa thế giới đích quan hệ[27].
Sơ trung niên cấp
- Tích cực dữ lão sư cập phụ mẫu tiến hành câu thông, bả ác dữ dị tính giao vãng đích xích độ, kiến lập lương hảo đích nhân tế quan hệ;
- Cổ lệ học sinh tiến hành tích cực đích tình tự thể nghiệm dữ biểu đạt, tịnh đối tự kỷ đích tình tự tiến hành hữu hiệu quản lý, chính xác xử lý yếm học tâm lý, ức chế trùng động hành vi[27].
Cao trung niên cấp
- Chính xác nhận thức tự kỷ đích nhân tế quan hệ trạng huống, bồi dưỡng nhân tế câu thông năng lực, xúc tiến nhân tế gian đích tích cực tình cảm phản ứng hòa thể nghiệm, chính xác đối đãi hòa dị tính đồng bạn đích giao vãng, tri đạo hữu nghị hòa ái tình đích giới hạn[27].
Tâm lý kiện khang
- Chính xác nhận thức chính thường đích dị tính giao vãng hòa tính tội thác đích khu biệt;
- Tăng cường tính vấn đề thượng đích thủ pháp quan niệm[28].
Tính dữ sinh thực kiện khang
- Dự phòng tính xâm hại đích phương pháp hòa kỹ năng[29].
An toàn ứng cấp dữ tị hiểm
- Phòng phạm võng lạc an toàn phong hiểm, chân biệt bất khoa học, bất kiện khang tín tức đích kỹ năng dữ phương pháp[28].
Dự phòng hòa ứng đối nhân tế quan hệ hòa tính quan hệ trung đích hiếp bách hành vi thị toàn diện tính giáo dục trung đích trọng yếu nội dung chi nhất. Tại toàn diện tính giáo dục trung, đối hiếp bách tương quan nội dung đích học tập đồng thời thiệp cập đáo quan vu bạo lực, xã hội tính biệt hòa quyền lợi đẳng tri thức yếu điểm hòa tương quan kỹ năng. Tại liên hợp quốc 《 quốc tế tính giáo dục kỹ thuật chỉ đạo cương yếu 》 ( tu đính bản ) trung, dữ “Hiếp bách” tương quan đích học tập mục tiêu chủ yếu xuất hiện tại hạch tâm khái niệm 3 “Lý giải xã hội tính biệt” hạ đích đệ 2 cá chủ đề “Xã hội tính biệt bình đẳng, khắc bản ấn tượng dữ thiên kiến”, đệ 3 cá chủ đề “Cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực”, hạch tâm khái niệm 4 “Bạo lực dữ an toàn bảo chướng” hạ đích đệ 1 cá chủ đề “Bạo lực”, nội dung phúc cái 5～8 tuế, 9～12 tuế, 12～15 tuế, 15～18 tuế dĩ thượng tứ cá niên linh đoạn[8],Cụ thể học tập mục tiêu như hạ:
Hạch tâm khái niệm 3: Lý giải xã hội tính biệt
Chủ đề 2: Xã hội tính biệt bình đẳng, khắc bản ấn tượng dữ thiên kiến
Học tập mục tiêu ( 5～8 tuế )
Yếu điểm: Mỗi cá nhân đô đồng dạng hữu giới trị, bất luận kỳ chúc vu hà chủng xã hội tính biệt
Học tập giả tương năng cú:
► thuyết xuất nhân môn hội như hà nhân vi tự kỷ đích xã hội tính biệt nhi thụ đáo bất công bình, bất bình đẳng đích đối đãi ( tri thức );
► miêu thuật tại gia đình, học giáo hòa xã khu trung như hà sử chúc vu bất đồng xã hội tính biệt đích cá thể chi gian đích quan hệ canh gia công bình hòa bình đẳng ( tri thức );
► nhận thức đáo đối bất đồng xã hội tính biệt đích nhân biểu kỳ bất công bình, bất bình đẳng đích đối đãi thị thác ngộ đích, tịnh thả vi bối nhân quyền ( thái độ );
► nhận thức đáo vô luận xã hội tính biệt như hà, tôn trọng tha nhân đích nhân quyền ngận trọng yếu ( thái độ )[8].
Học tập mục tiêu ( 9～12 tuế )
Yếu điểm: Tại gia đình, bằng hữu, luyến ái quan hệ, xã khu hòa xã hội trung tồn tại trứ xã hội tính biệt bất bình đẳng hòa quyền lực soa dị
Học tập giả tương năng cú:
► định nghĩa xã hội tính biệt bất bình đẳng ( tri thức );
► miêu thuật tại gia đình, bằng hữu, xã khu hòa xã hội trung, xã hội tính biệt bất bình đẳng dữ quyền lực soa dị hữu trứ chẩm dạng đích liên hệ ( tri thức );
► hồi ức nhân tế quan hệ trung đích xã hội tính biệt bất bình đẳng hòa quyền lực soa dị đái lai đích tiêu cực hậu quả ( như cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực ) ( tri thức );
► bồi dưỡng mỗi cá nhân đô hữu trách nhậm khắc phục xã hội tính biệt bất bình đẳng đích quan niệm ( thái độ );
► triển kỳ tại gia đình, học giáo hòa xã khu đích nhân tế quan hệ trung xúc tiến xã hội tính biệt bình đẳng đích phương pháp ( kỹ năng ).
Yếu điểm: Xã hội tính biệt khắc bản ấn tượng hội đạo trí thiên kiến hòa bất bình đẳng học tập giả tương năng cú;
► định nghĩa dữ xã hội tính biệt hữu quan đích khắc bản ấn tượng hòa thiên kiến ( tri thức );
► nhận thức đáo xã hội tính biệt khắc bản ấn tượng hòa xã hội tính biệt kỳ đãi hội đối nhân môn đích sinh hoạt phương thức tạo thành ngận đại đích tích cực hòa tiêu cực ảnh hưởng ( tri thức );
► nhận đồng do xã hội tính biệt sản sinh đích soa dị khả năng đạo trí bác tước hoặc bất bình đẳng đối đãi, vưu kỳ thị đương nhân môn đích hành vi bất phù hợp dự kỳ đích quy phạm thời ( thái độ );
► cảm vu chất nghi xã hội tính biệt giác sắc đích công bình dữ phủ, tịnh triển kỳ như hà thiêu chiến bất công chính hòa hữu hại đích hành kính ( kỹ năng )[8].
Học tập mục tiêu ( 12～15 tuế )
Yếu điểm: Xã hội tính biệt khắc bản ấn tượng hòa thiên kiến ảnh hưởng liễu nam tính, nữ tính dĩ cập cụ hữu bất đồng tính khuynh hướng hòa xã hội tính biệt thân phân đích nhân bị đối đãi đích phương thức, dã ảnh hưởng liễu tha môn sở năng tố xuất đích tuyển trạch
Học tập giả tương năng cú:
► hồi ức xã hội quy phạm như hà ảnh hưởng xã hội đối vu nam tính, nữ tính dĩ cập cụ hữu bất đồng tính khuynh hướng hòa xã hội tính biệt thân phân giả tiến hành miêu thuật đích phương thức ( tri thức );
► cử lệ thuyết minh xã hội tính biệt thiên kiến đích các chủng hình thức ( tri thức );
► nhận đồng bình đẳng đối đãi sở hữu nhân đích trọng yếu tính ( thái độ );
► nhận thức đáo đối bất phù hợp xã hội tính biệt quy phạm giả trì hữu thiên kiến hội tổn hại tha môn tố xuất tuyển trạch đích năng lực, bao quát quan vu kiện khang đích tuyển trạch ( tri thức );
► triển kỳ như hà tại đối đãi tha nhân thời bất trì hữu xã hội tính biệt thiên kiến ( kỹ năng );
► phản tư tự kỷ đích giới trị quan như hà ảnh hưởng tự thân đích quan niệm hòa xã hội tính biệt thiên kiến ( kỹ năng ).
Yếu điểm: Xã hội tính biệt bình đẳng khả dĩ xúc tiến dữ tính hành vi hòa nhân sinh quy hoa hữu quan đích bình đẳng quyết sách
Học tập giả tương năng cú:
► miêu thuật tính quan hệ trung đích xã hội tính biệt bình đẳng cụ hữu na ta đặc chinh ( tri thức );
► liệt xuất xã hội tính biệt giác sắc như hà ảnh hưởng dữ tính hành vi, tị dựng thố thi sử dụng hòa nhân sinh quy hoa hữu quan đích quyết định ( tri thức );
► phân tích canh gia công bình đích xã hội tính biệt giác sắc như hà xúc tiến kiện khang đích tính quan hệ ( tri thức );
► kiên tín xã hội tính biệt bình đẳng thị kiện khang tính quan hệ đích nhất bộ phân ( thái độ );
► kiến lập cơ vu xã hội tính biệt bình đẳng đích quan hệ ( kỹ năng )[8].
Học tập mục tiêu ( 15～18 tuế cập dĩ thượng )
Yếu điểm: Xã hội tính biệt bất bình đẳng, xã hội quy phạm hòa quyền lực soa dị hội ảnh hưởng tính hành vi, tịnh khả năng tăng gia tính hiếp bách, tính ngược đãi hòa cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực đích phong hiểm
Học tập giả tương năng cú:
► thuyết xuất xã hội tính biệt bất bình đẳng hòa quyền lực soa dị như hà ảnh hưởng tính hành vi, dĩ cập tính hiếp bách, tính ngược đãi hòa cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực đích phong hiểm ( tri thức );
► nhận đồng xã hội tính biệt bất bình đẳng hòa quyền lực soa dị hội ảnh hưởng tính hành vi, tịnh ảnh hưởng nhân môn tố xuất an toàn tuyển trạch hòa thải thủ an toàn hành vi đích năng lực, lệ như sử dụng an toàn sáo, hoạch thủ tính dữ sinh thực kiện khang phục vụ đẳng ( thái độ );
► đương tự kỷ hoặc tha nhân tao thụ tính hiếp bách, tính ngược đãi, hoặc xã hội tính biệt bạo lực thời, chủ động tầm cầu chi trì hoặc bang trợ tha nhân tầm cầu chi trì ( kỹ năng )[8].
Chủ đề 3: Cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực
Học tập mục tiêu ( 5～8 tuế )
Yếu điểm: Liễu giải cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực hòa tầm cầu bang trợ đích đồ kính phi thường trọng yếu
Học tập giả tương năng cú:
► định nghĩa cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực, tịnh nhận thức đáo tha tại hứa đa tràng sở đô khả năng phát sinh ( như học giáo, gia đình hoặc công cộng tràng sở ) ( tri thức );
► liễu giải xã hội tính biệt quan niệm hòa xã hội tính biệt khắc bản ấn tượng hội ảnh hưởng ngã môn đối đãi tha nhân đích phương thức, bao quát kỳ thị hòa bạo lực ( tri thức );
► nhận đồng sở hữu hình thức đích cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực đô thị thác ngộ đích ( thái độ );
► như quả tự kỷ hoặc nhận thức đích nhân chính tại kinh lịch cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực, bao quát tại học giáo nội hoặc học giáo chu biên phát sinh đích bạo lực, miêu thuật tại giá chủng tình huống hạ cai như hà trảo đáo nhất cá trị đắc tín lại đích thành niên nhân tịnh hướng kỳ tố thuyết cai tao ngộ ( kỹ năng )[8].
Học tập mục tiêu ( 9～12 tuế )
Yếu điểm: Sở hữu hình thức đích cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực đô thị thác ngộ đích, thị đối nhân quyền đích xâm phạm
► cử lệ thuyết minh thập ma thị cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực ( lệ như: Khi lăng, tính tao nhiễu, tình cảm bạo lực, gia đình bạo lực, cường gian, nữ tính sinh thực khí tổn hủy / thiết cát, đồng hôn, tảo hôn hòa cường bách hôn nhân, khủng đồng bạo lực ), tịnh thuyết xuất xã hội tính biệt bạo lực khả năng phát sinh đích tràng sở, bao quát học giáo, gia đình, công cộng tràng sở hoặc võng lạc ( tri thức );
Học tập giả tương năng cú:
► nhận đồng sở hữu hình thức đích tính bạo lực đô thị đối nhân quyền đích xâm phạm ( thái độ );
► như tự kỷ hoặc nhận thức đích nhân chính tại kinh lịch cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực, hoặc đam tâm khả năng hội tao ngộ cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực, triển kỳ tại giá chủng tình huống hạ như hà thức biệt trị đắc tín lại đích thành niên nhân tịnh hướng kỳ tố thuyết tương quan kinh lịch ( kỹ năng ).
Yếu điểm: Xã hội tính biệt khắc bản ấn tượng khả năng thị bạo lực hòa kỳ thị đích căn nguyên
► giải thích xã hội tính biệt khắc bản ấn tượng như hà đạo trí khi lăng, kỳ thị, ngược đãi hòa tính bạo lực ( tri thức );
Học tập giả tương năng cú:
► giải thích tính ngược đãi hòa cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực thị nguyên vu quyền lực hòa chi phối dục vọng đích phạm tội, tịnh phi do vu nhất cá nhân một hữu năng lực khống chế tự kỷ đích tính dục vọng ( tri thức );
► nhận thức đáo xã hội tính biệt bất bình đẳng hòa xã hội tính biệt giác sắc khắc bản ấn tượng hội đạo trí tính bạo lực ( thái độ );
► triển kỳ như hà chủ trương xã hội tính biệt bình đẳng, phản kháng xã hội tính biệt kỳ thị hoặc cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực ( kỹ năng )[8].
Học tập mục tiêu ( 12～15 tuế )
Yếu điểm: Nhậm hà hình thức đích cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực đô thị đối nhân quyền đích xâm phạm, vô luận thi bạo giả thị thành niên nhân, thanh thiếu niên hoàn thị quyền uy nhân sĩ
Học tập giả tương năng cú:
► liễu giải tính ngược đãi hòa xã hội tính biệt bạo lực, bao quát lai tự tính bạn lữ đích bạo lực hòa cường gian đô thị nguyên vu quyền lực hòa chi phối đích phạm tội, tịnh phi do vu tính dục khống chế năng lực đê hạ ( tri thức );
► vi phát hiện hòa giảm thiếu xã hội tính biệt bạo lực chế định cụ thể sách lược ( tri thức );
► nhận thức đáo bạo lực hành vi đích bàng quan giả hòa mục kích giả khả dĩ thải thủ an toàn thố thi
Càn dự bạo lực hành vi, tịnh thả dã khả năng thụ đáo bạo lực đích ảnh hưởng ( tri thức );
► nhận thức đáo xã hội tính biệt bạo lực vĩnh viễn thị thác ngộ đích, thả thi bạo giả khả dĩ thị thành niên nhân, đương quyền giả hoặc thanh thiếu niên ( thái độ );
► triển kỳ như hà dữ dự phòng xã hội tính biệt bạo lực hòa đề cung xã hội tính biệt bạo lực thụ hại giả chi trì đích khả tín lại đích thành niên nhân hòa phục vụ cơ cấu thủ đắc liên hệ ( kỹ năng )[8].
Học tập mục tiêu ( 15～18 tuế cập dĩ thượng )
Yếu điểm: Thân mật bạn lữ chi gian đích bạo lực thị hữu hại đích, như ngộ đáo giá chủng bạo lực khả dĩ tầm cầu tương ứng đích bang trợ
Học tập giả tương năng cú:
► nhận thức đáo thân mật bạn lữ chi gian đích bạo lực khả dĩ hữu ngận đa bất đồng đích hình thức ( lệ như tại tâm lý tằng diện, thân thể tằng diện, tính tằng diện ) ( tri thức );
► nhận thức đáo thân mật bạn lữ chi gian đích bạo lực thị thác ngộ đích, tịnh thả khả dĩ bãi thoát giá chủng ngược đãi quan hệ ( thái độ );
► triển kỳ tại tự kỷ kinh lịch thử loại bạo lực thời như hà hướng nhất cá trị đắc tín lại đích thành niên nhân tầm cầu chi trì ( kỹ năng ).
Yếu điểm: Mỗi cá nhân đô hữu trách nhậm xướng đạo xã hội tính biệt bình đẳng, tịnh công khai phản đối xâm phạm nhân quyền đích hành vi, bao quát tính ngược đãi, hữu hại hành kính hòa kỳ tha hình thức đích cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực
Học tập giả tương năng cú:
► phân tích tại xướng đạo xúc tiến xã hội tính biệt bình đẳng hòa giảm thiếu cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực phương diện đích nhất ta thành công án lệ ( tri thức );
► ý thức đáo tại công cộng hòa tư nhân không gian, bao quát tại võng lạc thượng công khai phản đối xâm phạm nhân quyền hòa xã hội tính biệt bất bình đẳng đích trọng yếu tính ( thái độ );
► xướng đạo xã hội tính biệt bình đẳng, tiêu trừ cơ vu xã hội tính biệt đích bạo lực ( kỹ năng )[8].
Hạch tâm khái niệm 4: Bạo lực dữ an toàn bảo chướng
Học tập mục tiêu ( 5～8 tuế )
Yếu điểm: Năng cú thức biệt khi lăng hòa bạo lực, tịnh nhận thức đáo giá thị thác ngộ hành vi, giá nhất điểm phi thường trọng yếu
Học tập giả tương năng cú:
► định nghĩa thủ tiếu, khi lăng hòa bạo lực ( tri thức );
► minh bạch lai tự gia đình thành viên hoặc kỳ tha thành niên nhân đích khi lăng hòa bạo lực thị thác ngộ đích, thả khi lăng hòa bạo lực tịnh phi thụ hại giả đích quá thác ( thái độ );
► kỳ phạm như hà an toàn ứng đối đồng bạn gian đích khi lăng hoặc bạo lực ( kỹ năng ).
Yếu điểm: Năng cú thức biệt nhi đồng ngược đãi, tịnh nhận thức đáo giá thị thác ngộ hành vi, giá nhất điểm thập phân trọng yếu
Học tập giả tương năng cú:
► định nghĩa nhi đồng ngược đãi, bao quát tính ngược đãi hòa lợi dụng võng lạc đối nhi đồng tiến hành đích tính bác tước ( tri thức );
► nhận đồng ngược đãi nhi đồng đích hành kính thị đối nhi đồng quyền lợi đích xâm phạm nhi bất thị thụ hại giả đích quá thác, giá bao quát do tương thức thả tín lại đích thành niên nhân, thậm chí thị gia đình thành viên đối nhi đồng đích tính ngược đãi ( thái độ );
► kỳ phạm đương nhất cá thành niên nhân thí đồ đối tự kỷ tiến hành tính ngược đãi thời, tự kỷ khả dĩ thải thủ đích hành động ( lệ như: Thuyết “Bất” hoặc “Tẩu khai”, tịnh tương tao ngộ cáo tố trị đắc tín lại đích thành niên nhân ) ( kỹ năng );
► thức biệt phụ mẫu / giam hộ nhân hoặc trị đắc tín lại đích thành niên nhân, tịnh kỳ phạm tao thụ ngược đãi thời như hà dữ giá ta nhân câu thông ( kỹ năng )[8].
Học tập mục tiêu ( 9～12 tuế )
Yếu điểm: Tính ngược đãi, tính tao nhiễu hòa khi lăng ( bao quát võng lạc khi lăng ) thị hữu hại đích, tại giá ta tình huống hạ đổng đắc tầm cầu bang trợ phi thường trọng yếu
Học tập giả tương năng cú:
► miêu thuật tính ngược đãi ( bao quát cường gian, loạn luân hòa võng lạc tính bác tước ), tính tao nhiễu hòa khi lăng ( bao quát võng lạc khi lăng ) đích lệ tử ( tri thức );
► minh bạch nhi đồng tính ngược đãi thị vi pháp đích, tịnh thả hữu hứa đa quyền uy cơ cấu hòa tương quan phục vụ năng cú bang trợ chính tại tao thụ tính ngược đãi đích nhi đồng ( tri thức );
► nhận đồng tại tao thụ tính ngược đãi, tính tao nhiễu, loạn luân hoặc khi lăng thời, tầm cầu chi trì đích trọng yếu tính ( thái độ );
► kỳ phạm tại tri đạo hữu nhân chính tại tao thụ khi lăng, tính ngược đãi hoặc tính tao nhiễu thời như hà hữu hiệu ứng đối ( kỹ năng );
► triển kỳ tại tự kỷ hoặc nhận thức đích nhân thụ đáo tính ngược đãi, tính tao nhiễu, loạn luân hòa khi lăng thời, như hà tầm cầu bang trợ ( kỹ năng )[8].
Học tập mục tiêu ( 12～15 tuế )
Yếu điểm: Tính ngược đãi, tính xâm hại, thân mật bạn lữ bạo lực hòa khi lăng thị đối nhân quyền đích xâm phạm
Học tập giả tương năng cú:
► bỉ giác hòa đối bỉ khi lăng, tình cảm bạo lực, thân thể bạo lực, tính ngược đãi, tính xâm hại hòa thân mật bạn lữ bạo lực ( tri thức );
► nhận đồng tao thụ do thành niên nhân, niên khinh nhân hoặc quyền uy giả thật thi đích tính ngược đãi, tính xâm hại, thân mật bạn lữ bạo lực hòa khi lăng tịnh phi thụ hại giả đích quá thác, tịnh nhận đồng giá ta hành vi thị đối nhân quyền đích xâm phạm ( thái độ );
► kỳ phạm như hà cử báo tính ngược đãi, tính xâm hại, thân mật bạn lữ bạo lực hòa khi lăng đẳng hiện tượng ( kỹ năng );
► kỳ phạm như hà hướng khả tín lại đích thành niên nhân hòa cơ cấu tầm cầu bang trợ, dĩ phòng chỉ tính ngược đãi, tính xâm hại, thân mật bạn lữ bạo lực hòa khi lăng đích phát sinh, tịnh vi hạnh tồn giả đề cung chi trì ( kỹ năng )[8].
Học tập mục tiêu ( 15～18 tuế dĩ thượng )
Yếu điểm: Mỗi cá nhân đô hữu trách nhậm xướng đạo nhân nhân hưởng hữu kiện khang dữ phúc chỉ tịnh thả bất thụ bạo lực ảnh hưởng
Học tập giả tương năng cú:
► phân tích hữu hiệu giảm thiếu thân thể bạo lực, tình cảm bạo lực hòa tính bạo lực đẳng bạo lực hành vi đích thành công phạm lệ ( tri thức );
► thể hội đáo công khai phản đối sở hữu tràng hợp hạ ( bao quát học giáo, gia đình, võng lạc hòa xã khu ) đích bạo lực hòa xâm phạm nhân quyền đích hành vi phi thường trọng yếu ( thái độ );
► xướng đạo sang kiến an toàn hoàn cảnh, dĩ cổ lệ mỗi cá nhân đô năng hoạch đắc tôn nghiêm hòa tôn trọng ( kỹ năng )[8].
Ấu nhi viên tính giáo dục trung dữ dự phòng hòa ứng đối hiếp bách hữu quan đích nội dung
Căn cư 《 quốc tế tính giáo dục kỹ thuật chỉ đạo cương yếu 》 ( tu đính bản ) cấp xuất đích học tập mục tiêu, ấu nhi giai đoạn quan vu hiếp bách đích tính giáo dục bao hàm tại dữ tính bạo lực tương quan đích giáo dục trung, chủ yếu tập trung tại nhận thức hòa bảo hộ thân thể đích ẩn tư bộ vị thượng. Bắc kinh sư phạm đại học lưu văn lợi giáo thụ chủ biên đích 《 trân ái sinh mệnh —— ấu nhi tính kiện khang giáo dục hội bổn 》 ( toàn 9 sách ) trung, 《 ngã môn đích thân thể 》《 kỳ diệu đích cảm giác 》《 hảo bí mật phôi bí mật 》 tam sách trung đô thiệp cập tương quan đích giáo dục nội dung[30].
《 ngã môn đích thân thể 》 nhất sách chủ yếu bang trợ ấu nhi sơ bộ nhận thức thập ma thị ẩn tư bộ vị, “Nữ hài đích sinh thực khí quan, đồn bộ hòa hung bộ thị nữ hài đích ẩn tư bộ vị, nam hài đích sinh thực khí quan hòa đồn bộ thị nam hài đích ẩn tư bộ vị”. Đồng thời hướng ấu nhi cường điều yếu bảo hộ hảo tự kỷ đích ẩn tư bộ vị, tịnh thả bất năng cú tùy ý khán hòa xúc bính biệt nhân đích ẩn tư bộ vị[31].
《 trân ái sinh mệnh —— ấu nhi tính kiện khang giáo dục hội bổn 》 sáp đồ[30]《 kỳ diệu đích cảm giác 》 nhất sách chủ yếu giáo hội ấu nhi thức biệt bất đồng đích cảm giác, khu phân thư phục đích cảm giác hòa bất thư phục đích cảm giác, tịnh thả tại cảm giác đáo bất thư phục thời yếu cập thời địa biểu đạt xuất lai, tịnh hướng khả tín nhậm đích thành niên nhân tầm cầu bang trợ[32].
《 trân ái sinh mệnh —— ấu nhi tính kiện khang giáo dục hội bổn 》 sáp đồ[30]《 hảo bí mật phôi bí mật 》 tắc tại củng cố quan vu thân thể ẩn tư bộ vị tương quan tri thức đích cơ sở thượng, giáo hội ấu nhi dũng cảm thuyết “Bất”, tịnh thả tri đạo đương tự kỷ đích thân thể ẩn tư thụ đáo xâm phạm thời như hà ứng đối, cai hướng na ta khả tín lại đích thành niên nhân tầm cầu bang trợ. Giá nhất sách trung hoàn đặc biệt cường điều, tuyệt đối bất yếu bang thương hại tự kỷ đích phôi nhân bảo thủ bí mật[33].
《 trân ái sinh mệnh —— ấu nhi tính kiện khang giáo dục hội bổn 》 sáp đồ[30]Tiểu học tính giáo dục trung dữ dự phòng hòa ứng đối hiếp bách hữu quan đích nội dung
Tiểu học đích tính giáo dục trừ liễu giảng giải dữ bảo hộ thân thể ẩn tư bộ vị tương quan đích nội dung, hoàn khả dĩ hòa hài tử canh vi thản thành địa đàm luận “Tính bạo lực” tương quan đích thoại đề. Bắc kinh sư phạm đại học lưu văn lợi giáo thụ chủ biên đích độc bổn thủ thứ đàm cập bảo hộ thân thể ẩn tư bộ vị tương quan đích thoại đề thị tại nhị niên cấp, nhi thủ thứ trực tiếp tham thảo tính bạo lực tương quan thoại đề tắc thị tại ngũ niên cấp.
Độc bổn nhị niên cấp hạ sách “Tính dữ kiện khang hành vi” đan nguyên “Thân thể tiếp xúc” chủ đề trung giảng giải liễu thư phục hòa bất thư phục đích thân thể tiếp xúc, giáo nhi đồng kiên quyết cự tuyệt bất thư phục đích thân thể tiếp xúc, bảo hộ hảo tự kỷ đích thân thể. Tại thử cơ sở thượng, “Thân thể đích ẩn tư bộ vị” chủ đề chủ yếu cường điều liễu nhận thức thân thể đích ẩn tư bộ vị đối vu nhi đồng thân thể bảo hộ đích trọng yếu tính. Giá bộ phân nội dung thông quá “Na lí thị thân thể đích ẩn tư bộ vị” “Thùy khả dĩ xúc mạc thân thể đích ẩn tư bộ vị” “Bảo hộ hảo thân thể đích ẩn tư bộ vị” tam cá tri thức điểm đích giảng thuật, bang trợ học sinh liễu giải thân thể ẩn tư bộ vị đích chuẩn xác vị trí; thuyết xuất thân thể ẩn tư bộ vị khí quan danh xưng; đổng đắc thùy tại thập ma tình huống hạ khả dĩ xúc mạc tự kỷ thân thể đích ẩn tư bộ vị, thùy bất khả dĩ xúc mạc tự kỷ thân thể đích ẩn tư bộ vị; bảo hộ hảo tự kỷ thân thể đích ẩn tư bộ vị; tầm cầu tín nhậm đích thành niên nhân đích bang trợ. Học tập giá cá chủ đề, nhi đồng khả dĩ khoa học nhận thức nhân thể đích ẩn tư bộ vị, minh bạch bối tâm khố xái phúc cái đích bộ vị thị thân thể đích ẩn tư bộ vị, thị bất năng cấp biệt nhân khán đích. Chỉ hữu ba ba mụ mụ hòa y sinh tại ngã môn thân thể nhu yếu thanh khiết hòa kiểm tra thời, tài khả dĩ xúc mạc ngã môn đích ẩn tư bộ vị. Như quả hữu nhân yếu xúc mạc nhĩ đích ẩn tư bộ vị hoặc giả nhượng nhĩ xúc mạc tha đích ẩn tư bộ vị thời, yếu kiên định địa thuyết “Bất”, tịnh học hội cập thời cáo tố tín nhậm đích thành niên nhân.
Giá dạng, đương ngộ đáo tính xâm hại sự kiện thời, nhi đồng hội vận dụng sở học tri thức hòa chưởng ác đích kỹ năng tích cực diện đối phong hiểm, cẩn thận đối đãi khả năng đích xâm hại giả, tha môn khả dĩ căn cư tự kỷ đích ẩn tư bộ vị thị bất thị bị xâm phạm, thị phủ hữu bất thư phục đích thân thể tiếp xúc lai phân biện tự kỷ thị phủ tao ngộ tính xâm hại, cập thời đề xuất cự tuyệt hoặc chủ động hướng tín nhậm đích thành niên nhân cầu trợ, tòng nhi giảm thiếu tính xâm hại hiện tượng tạo thành đích nguy hại.
Ngũ niên cấp, độc bổn thủ thứ minh xác đàm cập tính bạo lực tương quan đích thoại đề. Nhi đồng hội học tập như hà phân biện bất đồng loại hình đích nhi đồng tính xâm hại, viễn ly nhi đồng tính xâm hại đích nguy hiểm tình cảnh, thời khắc bảo trì cảnh thích, tịnh thả chưởng ác dự phòng cập ứng đối nhi đồng tính xâm hại đích phương thức, ngộ đáo nguy hiểm thời cập thời hướng khả tín lại đích thành niên nhân cầu trợ. Giá ta giáo học nội dung năng cú bang trợ nhi đồng canh hảo địa lý giải tính bạo lực, đặc biệt thị dữ nhi đồng tương quan đích tính bạo lực, canh hảo địa tiến hành dự phòng hòa ứng đối.
Sơ trung tính giáo dục trung dữ dự phòng hòa ứng đối hiếp bách hữu quan đích nội dung
Sơ trung giai đoạn đích tính giáo dục bất tái thị khái quát tính địa giới thiệu tính bạo lực giá nhất thượng vị khái niệm. Tại thất niên cấp đích giáo học nội dung trung, bất đồng đích tính bạo lực loại hình bị tác vi độc lập đích thoại đề tiến hành thảo luận, kỳ trung tựu bao quát hiếp bách, thanh thiếu niên hội thường thí tham thảo đối vu hiếp bách đích lý giải hòa quan niệm, hình thành canh gia thâm nhập đích nhận thức hòa tư khảo. Bát niên cấp tắc tiến nhất bộ tham thảo dữ hứa khả hòa cự tuyệt tương quan đích nội dung, bang trợ thanh thiếu niên thức biệt khả năng tồn tại hiếp bách đích tràng cảnh, tịnh luyện tập ứng đối phương thức[34].
Đương “Hiếp bách” tác “Uy hiếp cường bách” đích ý tư xuất hiện thời, kỳ tương quan nghiên cứu chủ yếu tập trung tại triết học dữ nhân văn khoa học, xã hội khoa học, kinh tế dữ quản lý khoa học lĩnh vực. Tại hữu quan “Hiếp bách” đích trung văn nghiên cứu trung, “Áp lực”, “Công tác áp lực”, “Chức nghiệp áp lực” đẳng chủ đề thị đương tiền nghiên cứu đích quan chú tiêu điểm.
Căn cư trung quốc tri võng đích kiểm tác kết quả kế lượng khả thị hóa phân tích, tiệt chí 2020 niên 6 nguyệt 12 nhật, tại ngã quốc dĩ hữu đích dĩ “Hiếp bách” vi quan kiện từ đích tương quan nghiên cứu trung, 11.33% đích nghiên cứu tập trung vu “Công tác áp lực” chủ đề, cai chủ đề vi ngã quốc quan vu “Hiếp bách” đích tương quan nghiên cứu trung chiêm bỉ tối cao đích nhất cá chủ đề, vị vu đệ nhị chí đệ ngũ đích chủ đề y thứ vi: Chức nghiệp áp lực ( 6.42% ), ứng đối phương thức ( 6.22% ), xâm phạm tài sản tội ( 5.53% ), áp lực nguyên ( 5.53% ). Tương quan nghiên cứu thiệp cập đa cá học khoa phân loại, kỳ trung chiêm bỉ bài tại tiền tam vị đích thị giáo dục ( 17.20% ), tâm lý ( 16.28% ) hòa pháp học ( 14.95% ).
Quan vu “Hiếp bách” đích nghiên cứu sổ lượng tự 1998 niên khởi trình hiện trục niên thượng thăng xu thế. 2010 niên hậu, “Hiếp bách” đích tương quan nghiên cứu sổ lượng cơ bổn bình ổn, mỗi niên phát văn sổ bảo trì tại 600～700 thiên chi gian. Nhân văn, xã khoa, kinh tế quản lý lĩnh vực đối “Hiếp bách” hiện tượng đích quan chú độ bảo trì tại giác cao thủy bình, cai thoại đề dĩ kinh dẫn khởi liễu học giới hòa xã hội nhất định đích quan chú, hữu quan “Hiếp bách” đích các loại nghiên cứu dã giác vi phong phú[11].
2017 niên 12 nguyệt, phạm tội hiềm nghi nhân mã mỗ giáp, trương mỗ giáp chỉ sử phạm tội hiềm nghi nhân dương mỗ tầm trảo lung ách tàn tật nhân vi kỳ khất thảo mưu lợi. 2017 niên 12 nguyệt 17 nhật chí 2018 niên 3 nguyệt 9 nhật, dương mỗ hỏa đồng mã mỗ ất, trương mỗ ất, dĩ giới thiệu công tác vi do, tiên hậu tương 7 danh lung ách nhân tòng thanh hải phiến chí tây an, thu chước 7 nhân đích thân phân chứng, tàn tật chứng hòa thủ cơ, thải thủ khống chế tài vật, hạn chế nhân thân tự do, uy hiếp, ẩu đả đẳng phương thức, bức bách 7 nhân tại tây an chung lâu, cổ lâu phụ cận khất thảo, giá 7 nhân trung hoàn hữu 1 nhân thị vị thành niên nhân. 7 nhân mỗi nhật đích khất thảo sở đắc giao do dương mỗ, mã mỗ ất quản lý, tái do dương mỗ hối khoản cấp mã mỗ giáp, trương mỗ giáp.
Dương mỗ đẳng nhân mỗi thiên chỉ cấp mỗi danh khất thảo lung ách nhân 10 nguyên sinh hoạt phí, lung ách nhân sảo hữu bất tòng hoặc giả khất thảo sở đắc giác thiếu, tựu hội tao đáo ẩu đả, uy hiếp. Dương mỗ hoàn tằng kinh trì đao uy hiếp giá ta lung ách nhân, cấp tha môn tạo thành cực đại đích thân tâm thương hại[35].
2018 niên 3 nguyệt, nhân thụ hại giả chi nhất trần mỗ nguyệt bất phục quản giáo, lũ thứ tưởng yếu báo cảnh, bị kỉ danh hiềm nghi nhân giá xa đâu khí tại tây an thị đường diên lộ phụ cận, hậu kinh tây an thị cứu trợ trạm cứu trợ hậu thuận lợi phản hồi thanh hải tây ninh đích gia trung. Kỳ dư thụ hại nhân gia trường tại đắc tri cai tình huống hậu, tiện đái trứ trần mỗ nguyệt nhất đồng đáo tây an báo cảnh. 2018 niên 3 nguyệt 22 nhật thượng ngọ, thụ hại nhân trần mỗ nguyệt cập trần mỗ thọ, hùng mỗ đẳng ngũ danh thụ hại nhân gia trường, đáo tây an thị công an cục liên hồ phân cục bắc viện môn phái xuất sở báo án[36].
Tổ chức hiếp bách khất thảo loại án kiện tuy tại toàn quốc dĩ hữu tiên lệ, đãn thị thử thứ án kiện thiệp cập đáo thụ hại nhân dữ hiềm nghi nhân song phương đô thị lung ách nhân, hựu tòng tiểu sinh trường tại thanh hải, cam túc đẳng tây bộ tỉnh phân đích cùng khốn thiên tích địa khu, đương địa nhân đa dụng phương ngôn hoặc bổn địa thiếu sổ dân tộc ngữ ngôn giao lưu câu thông, tuy nhiên dã năng nhận thức nhất ta hán tự, đối phổ thông thoại đích sử dụng suất khước bất cao, nhân thử, cấp chỉnh cá án kiện tấn vấn, trinh bạn đái lai ngận đại khốn nan.
Tiếp đáo báo cảnh hậu, tây an thị công an cục liên hồ phân cục bắc viện môn phái xuất sở thành lập chuyên án tổ toàn lực triển khai trinh phá công tác. Bạn án dân cảnh thông quá dữ thụ hại nhân trần mỗ nguyệt thư diện văn tự, họa đồ họa lộ, lung ách lão sư bang trợ phiên dịch đẳng các chủng giao lưu phương thức, sơ bộ xác định liễu phạm tội hiềm nghi nhân, tịnh chế định xuất trảo bộ phương án.
Do vu trần mỗ nguyệt chi tiền cân hiềm nghi nhân dương mỗ gia hữu quá vi tín liên hệ, tại dân cảnh đích chỉ đạo bảo hộ hạ, trần mỗ nguyệt tại hiềm nghi nhân kinh thường xuất một đích chung lâu phụ cận ngụy trang ước hiềm nghi nhân dương mỗ gia kiến diện, đương dương mỗ gia nhất hiện thân, tồn điểm thủ hầu đích tiện y dân cảnh lập tức tương kỳ trảo bộ. Hậu thông quá đột thẩm, căn cư hiềm nghi nhân dương mỗ gia cung thuật đích trụ xử, dân cảnh tại hiềm nghi nhân tô trụ địa kinh quá nhất dạ tồn thủ, tương thụ hại nhân toàn bộ giải cứu, tịnh thành công tương phạm tội hiềm nghi nhân mã mỗ mai, trương mỗ trảo hoạch.
Kinh quá tiến nhất bộ thẩm tấn cập tuyến tác trinh tra, thử đoàn hỏa chủ yếu hiềm nghi nhân mã mỗ dân, trương mỗ thúy phù xuất thủy diện. Hậu kinh quá nhất cá đa nguyệt đích bất giải truy tung, bạn án dân cảnh tối chung phân biệt vu 2018 niên 4 nguyệt 19 nhật, tại tứ xuyên tỉnh thành đô thị tương hiềm nghi nhân trương mỗ thúy trảo hoạch quy án, vu 2018 niên 5 nguyệt 9 nhật, tại cam túc tỉnh quảng hà huyện tương hiềm nghi nhân mã mỗ dân trảo hoạch quy án. Chí thử, cai phạm tội đoàn hỏa ngũ danh thành viên toàn bộ lạc võng[36].
Pháp viện kinh thẩm lý nhận vi, bị cáo nhân mã mỗ dân, dương mỗ, trương mỗ thúy, mã mỗ mai, trương mỗ vi truy cầu phi pháp lợi ích, thải thủ bạo lực uy hiếp, hiếp bách đẳng thủ đoạn, đa thứ tổ chức đa danh tàn tật nhân tại nháo thị khu khất thảo, kỳ hành vi quân dĩ xúc phạm 《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc hình pháp 》 đệ nhị bách lục thập nhị điều chi nhất chi quy định, cấu thành tổ chức tàn tật nhân khất thảo tội. Bị cáo nhân mã mỗ dân phạm tội hậu chủ động đầu án, đương đình nhận tội, cấu thành tự thủ, y pháp khả tòng khinh xử phạt; bị cáo nhân dương mỗ, trương mỗ thúy, mã mỗ mai, trương mỗ đương đình nhận tội thái độ giác hảo, khả tòng khinh xử phạt; bị cáo nhân mã mỗ mai, trương mỗ tại cộng đồng phạm tội trung khởi thứ yếu tác dụng, hệ tòng phạm, bị cáo nhân trương mỗ phạm tội thời hệ vị thành niên nhân, 5 bị cáo nhân hệ lung ách nhân phạm tội, y pháp quân ứng tòng khinh xử phạt.
Tổng thượng, liên hồ pháp viện y chiếu 《 trung hoa nhân dân cộng hòa quốc hình pháp 》 tương quan quy định, phán xử bị cáo nhân mã mỗ dân hữu kỳ đồ hình nhị niên hựu nhị cá nguyệt, tịnh xử phạt kim 3000 nguyên; phán xử bị cáo nhân dương mỗ hữu kỳ đồ hình nhị niên hựu nhị cá nguyệt, tịnh xử phạt kim 3000 nguyên; phán xử bị cáo nhân trương mỗ thúy hữu kỳ đồ hình nhị niên, tịnh xử phạt kim 3000 nguyên; phán xử bị cáo nhân mã mỗ mai hữu kỳ đồ hình nhất niên, tịnh xử phạt kim 1000 nguyên; phán xử trương mỗ hữu kỳ đồ hình cửu cá nguyệt, tịnh xử phạt kim 500 nguyên.
5 danh bị cáo nhân đương đình nhận tội phục phán, biểu kỳ bất thượng tố.
Đình thẩm kỳ gian, pháp đình sính thỉnh đích thủ ngữ phiên dịch nhân trường kỳ tiếp xúc lung ách nhân quần thể, đối 5 danh bị cáo nhân đích phạm tội hành vi phi thường thống tâm. Đình thẩm kết thúc hậu, thủ ngữ phiên dịch hoàn hữu thủ ngữ cáo giới 5 danh bị cáo nhân, nhất định yếu hảo hảo cải tạo, hình mãn chi hậu trảo nhất phân chính đương công tác, khai thủy tân đích sinh hoạt[37].
2018 niên 6 nguyệt 2 nhật, liên hồ khu nhân dân kiểm sát viện trinh tra giam đốc bộ phó bộ trường trần bác thuyết, tàn tật nhân dữ vị thành niên nhân thị xã hội đích nhược thế quần thể, nhu yếu toàn xã hội đích quan chú dữ bảo hộ. Phạm tội hiềm nghi nhân dĩ bạo lực, hiếp bách phương thức tổ chức tàn tật nhân, bao quát vị thành niên tàn tật nhân khất thảo, nghiêm trọng xâm hại tha môn đích nhân thân quyền lợi, phá phôi xã hội đạo đức phong thượng, kỳ hành vi dĩ xúc phạm hình pháp. Trần bác đặc biệt đề tỉnh, lung ách nhân bị giới thiệu đáo ngoại địa đả công thời yếu đa lưu tâm, bất yếu khinh tín giới thiệu nhân đích hoa ngôn xảo ngữ, yếu tường tế liễu giải đả công đan vị, công tác nội dung đẳng tín tức. Lung ách nhân ngoại xuất đả công hậu, gia chúc ứng định kỳ dữ kỳ bảo trì liên hệ, tị miễn kỳ quyền ích tao thụ bất pháp xâm hại[35].
