Sản học nghiên, thị chỉ xí nghiệp, cao giáo,Khoa nghiên cơ cấuTương kết hợp, thị khoa nghiên, giáo dục, sinh sản bất đồngXã hội phân côngTại công năng dữ tư nguyên ưu thế thượng đích hiệp đồng dữ tập thành hóa, thị kỹ thuật sang tân thượng, trung, hạ du đích đối tiếp dữ ngẫu hợp.
Tùy trứKỹ thuật phát triểnHòa sang tân hình thái diễn biến, chính phủ tại sang tân bình đài đáp kiến trung đích tác dụng, dụng hộ tại sang tân tiến trình trung đíchĐặc thù địa vịTiến nhất bộ đột hiển. Tri thứcXã hội hoàn cảnhHạ đíchSang tân 2.0Hình thái chính thôi độngKhoa kỹ sang tânTòng “Sản học nghiên” hướng ““Chính sản học nghiên dụng”, tái hướng “Chính dụng sản học nghiên”Hiệp đồng phát triểnĐích chuyển biến.
- Trung văn danh
- Sản học nghiên
- Ngoại văn danh
- IUR (Industry-University-Research)
- Tổ thành
- TứcSản nghiệp,Học giáo,Khoa nghiên cơ cấu
- Đặc điểm
- Nghiên cứu,Khai phát,Sinh sảnNhất thể hóa
- Tính chất
- Tiên tiến hệ thống
Sản học nghiên tức sản nghiệp, học giáo,Khoa nghiên cơ cấuĐẳng tương hỗ phối hợp, phát huy các tự ưu thế, hình thành cường đại đích nghiên cứu, khai phát,Sinh sản nhất thể hóaĐích tiên tiến hệ thống tịnh tại vận hành quá trình trung thể hiện xuất tổng hợp ưu thế.Sản học nghiên hợp tácThị chỉ xí nghiệp, khoa nghiên viện sở hòa cao đẳng học giáo chi gian đích hợp tác, thông thường chỉ dĩ xí nghiệp vi kỹ thuật nhu cầu phương, dữ dĩ khoa nghiên viện sở hoặc cao đẳng học giáo vi kỹ thuật cung cấp phương chi gian đích hợp tác, kỳ thật chất thị xúc tiến kỹ thuật sang tân sở nhu các chủngSinh sản yếu tốĐíchHữu hiệu tổ hợp.Tùy trứKỹ thuật phát triểnHòa sang tân hình thái diễn biến, chính phủ tại sang tân bình đài đáp kiến trung đích tác dụng, dụng hộ tại sang tân tiến trình trung đíchĐặc thù địa vịTiến nhất bộ đột hiển, tri thứcXã hội hoàn cảnhHạ đíchSang tân 2.0Hình thái chính thôi độngKhoa kỹ sang tânTòng “Sản học nghiên” hướng “Chính sản học nghiên dụng”, tái hướng “Chính dụng sản học nghiên”Hiệp đồng phát triểnĐích chuyển biến.[1]
Sản học nghiên khái niệm đồTại thị tràng kinh tế đích tiền đề hạ xí nghiệp tầm trảo canh gia thích hợpXí nghiệp phát triểnĐích hợp tác phương thức, dĩ khoa nghiên cơ cấu, cao giáo đích nhân tài, nghiên cứu thành quả thâu xuất tác vi xí nghiệp phát triển đích nguyên động lực. Đồng thời dã vi cao giáo, nghiên cứu cơ cấu đề cung nghiên cứu hòaNhân tài khai phátĐích lợi dụng tư nguyên.
Học ( cao giáo nhân tài đích bồi dưỡng kế hoa )
Cao giáo đích nhân tài bồi dưỡng năng canh gia thích ứngXã hội xí nghiệpĐích nhu cầu, dĩ cao tố chất đích chuyên nghiệp nhân tài lai hoàn thành đối hành nghiệp nội đích chuyển hình nhu cầu. Đồng thời tại nhân tài sản xuất đích đồng thời dẫn tiến xã hội chuyên nghiệp nhân tài đối cao giáo đíchNhân tài khốTiến long tái thị hành sung thật.
Nghiên ( khoa nghiên cơ cấu đích khoa học kỹ thuật nghiên cứu )
Tá trợ xã hội xí nghiệp đích lương hảo bình đài cập tư nguyên, khoa nghiên cơ cấu tại kỹ thuật thượng đích khai phát đích đồng thời hoàn thành đối nghiên cứu phương hướng đích quy hoa, dĩ đan thuần đích kỹ thuật hình nghiên cứu cơ cấu chuyển hình thành kỹ thuật,Phương hướng tínhKiêm cố đích nghiên cứu kết cấu, đồng thời nghiên cứu thành quả tương thôi động xí nghiệp dĩ cập hành nghiệp đích chỉnh thể phát triển.
Dĩ chuyên nghiệpCao tố chất nhân tàiĐề thăngLữ du hành nghiệpKiến thiết thủy bình, tá trợ cao thủy bình đích chất lượng hoàn thành đốiXã hội văn hóaĐích thôi động, lai đề thăng xã hội chỉnh thể đíchNhân văn tố chấtHòaĐạo đức thủy bìnhĐoạn ương tầm. Đồng thời dĩ xã hội tiêu phí giả đích lương hảo tiêu phíGiới trị thủ hướngLai thôi động sản nghiệp liên đích tiến nhất bộ hoàn thiện, chỉnh thể phát triển.
Chính ( quốc gia chính phủ quản lý )
Do chính phủ xuất đài tương quan chính sách lai thôi động nhất thể hóa đích phát triển, tại cường hữu lực đích chính sách bảo chứng hạ sử sản học nghiên hợp tác đắc đáo khoái tốc phát triển.
Dụng ( khương muội hãn cử dụng hộ )
Tri thức xã hộiDĩ cập sang tân dân chủ hóa đích hạng tụng tiến trình sử đắc sinh hoạt, công tác tại xã hội trung đích dụng hộ, cử tội đại chúng thành vi sang tân đích chủ thể, truyện thống ý nghĩa đích thật nghiệm thất đích biên giới dĩ cập sang tân hoạt động đích biên giới dã tùy chi “Dung hóa”. Tri thức xã hội đíchSang tân 2.0Trọng tân định nghĩa liễu sang tân trung dụng hộ đích giác sắc, ứng dụng đích giới trị, hiệp đồng đích nội hàm hòa đại chúng đích lực lượng. Dĩ sinh sản giả vi trung tâm đích sang tân mô thức chính tại hướng dĩ dụng hộ vi trung tâm đích sang tân mô thức chuyển biến, dĩ dụng hộ vi trung tâm, xã hội vi vũ đài đích diện hướng tri thức xã hội, dĩ nhân vi bổn đích sang tân 2.0 mô thức chính trục bộ hiển hiện,Dụng hộ sang tânThành vi khoa kỹ sang tân hoạt động đích trọng yếu chiến tràng.[2]
1, sang tânChiến lược liên minh
Sản học nghiên hợp tác hạng mục mô thức2, 1+1+1 bình đài
1+1+1 liên hợp sang tân bình đài thị nhất chủngChính phủChủ đạo hình sản học nghiên hợp tác mô thức, thị do chính phủ, cao giáo hoặc khoa nghiên viện sở, đương địa xí nghiệp tam giả cộng đồng kiến lập đích nghiên cứu viện, nghiên phát cơ địa,Trọng điểm thật nghiệm thấtHòa công trình trung tâm đẳng kỹ thuật sang tân cơ cấu, hiện dĩ thụ đáo các cấp chính phủ đích trọng thị.
3, dữ địa phương đối tiếp hợp tác
Giá thịCao giáo khoa nghiên viện sởLợi dụng tự thânKhoa nghiên sang tânƯu thếToàn phương vị phục vụVu xã hội đích nhất chủng giác cao mô thức, thị cao giáo khoa nghiên viện sở dữ địa phương chỉnh thể đối tiếp đích sản học nghiên hợp tác tân mô thức, bất đồng vu dữ xí nghiệp đan nhất hợp tác đích giản đan mô thức
4, giáo địa cộng kiến, nhất viên đa giáo đích đại học khoa kỹ viên
Lập túc bổn địaCao tân kỹ thuật sản nghiệpPhát triển nhu cầu, dĩ danh giáo vi y thác, chỉnh hợp cao giáo dữ địa phương tư nguyên, thải dụng giáo địa cộng kiến, nhất viên đa giáo đích đại học khoa kỹ viên mô thức, xúc tiến nghiên phát hòa thành quả chuyển hóa đích nghiên phát bình đài, phu hóa bình đài hòa sản nghiệp hóa cơ địa đích kiến lập.
Tín tứcThông tấn kỹ thuậtĐích dung hợp hòa phát triển tiêu dung liễu tín tức hòaTri thức phân hưởngĐích bích lũy, tiêu dung liễu sang tân đích biên giới, thôi động liễuSang tân 2.0Hình thái đích hình thành, tịnh tiến nhất bộ thôi động các loạiXã hội tổ chứcCập hoạt động biên giới đích “Tiêu dung”. Như quả thuyết sang tân 1.0 thịCông nghiệp thời đạiDuyên tập đích diện hướng sinh sản, dĩ sinh sản giả vi trung tâm, dĩ kỹ thuật vi xuất phát điểm đích tương đối phong bế đích sang tân hình thái, sang tân 2.0 tắc thị dữ tín tức thời đại,Tri thức xã hộiTương thích ứng đíchDiện hướng phục vụ,Dĩ dụng hộ vi trung tâm, dĩ nhân vi bổn đích khai phóng đích sang tân hình thái. Tri thứcXã hội hoàn cảnhHạ đích khoa học 2.0, kỹ thuật 2.0,Quản lý 2.0Cộng đồng tố tạo liễu diện hướng tri thức xã hội đích sang tân 2.0, trọng tân định nghĩa liễu sang tân trung dụng hộ đích giác sắc, ứng dụng đích giới trị, hiệp đồng đích nội hàm hòa đại chúng đích lực lượng. Chính phủ tại sang tân bình đài đáp kiến, dụng hộ tại sang tân tiến trình trung đích chủ thể địa vị tiến nhất bộ đột hiển. Tín tức thời đại tri thức xã hội hạ sang tân hình thái đích chuyển biến dã thôi động liễu khoa kỹ sang tân động lực tòng” sản học nghiên “Hướng” chính sản học nghiên dụng “, tái hướng” chính dụng sản học nghiên “Hiệp đồng phát triểnĐích chuyển biến.[1]
Khu vựcSản học nghiên chiến lược liên minh,Thải dụng tập quan sản học nghiên kim ngũ vị nhất thể, kinh thường tính địa khai triển sản nghiệpKỹ thuật bồi huấnGiảng tọa, chuyên đề tri thức giảng tọa, thật tế thao tác bồi huấn, hành nghiệpKhoa kỹ tư tuân,Bang trợ khu vực nội thành viên xí nghiệp giải quyết các chủng thật tế ứng dụng trung bính đáo đích kỹ thuật nan đề; thôi giới liên minh thành viên đíchKhoa kỹ thành quả,Xúc tiến quan sản học nghiên các phương câu thông, thôi động khu vực khối trạngKinh tế kết cấu điều chỉnh,Đề thăng khu vựcKỹ thuật sang tân năng lực.[3]
Sản học nghiên hợp tác giáo dục tựu thị sung phân lợi dụng học giáo dữ xí nghiệp, khoa nghiên đan vị đẳng đa chủng bất đồngGiáo học hoàn cảnhHòaGiáo học tư nguyênDĩ cập tại nhân tài bồi dưỡng phương diện đích các tự ưu thế, bả dĩ khóa đường truyện thụ tri thức vi chủ đíchHọc giáo giáo dụcDữ trực tiếp hoạch thủ thật tế kinh nghiệm, thật tiễn năng lực vi chủ đích sinh sản, khoa nghiên thật tiễnHữu cơ kết hợpĐích giáo dục hình thức. Giá tòng căn bổn thượng vi liễu giải quyết học giáo giáo dục dữXã hội nhu cầuThoát tiết đích vấn đề, súc tiểu học giáo hòa xã hội đối nhân tài bồi dưỡng dữ nhu cầu chi gian đích soa cự, tăng cường liễu học sinh đích xã hội cạnh tranh lực. Sản học nghiên kết hợp, thị phát triển chức nghiệpKỹ thuật giáo dụcĐích chủ yếu đồ kính. Xí nghiệp tại bồi dưỡng học sinh tổng hợp tố chất trung cụ hữu độc đặc đích, học giáo bất khả thế đại đích tác dụng. Đãn giá chủng kết hợp thảng nhược đình lưu tại xí nghiệp đề cung thật huấn tràng sở, tham dữ chỉ đạo thật huấn đẳng nội dung đích tằng diện, bất năng thâm hóa nội hàm, tại kinh tế cao tốc phát triển, thị tràng trục bộ thành thục,Cao đẳng chức nghiệp kỹ thuật giáo dụcTương ngận nan thật hiện bạn xuất đặc sắc đích mục tiêu.
Cảo hảoGiáo xí liên hợp,Sản học kết hợp, trọng yếu đích thị điều động xí nghiệp đích tích cực tính, nhượng xí nghiệp tự giác địa, chủ động địa vi nhân tài bồi dưỡng tác cống hiến; nhi kỳ trung đích quan kiện thị hỗ lợi hỗ huệ.
Giá chủng hợp tácGiáo dục mô thứcDo mỹ quốcTân tân na đề đại họcCông trình học viện giáo vụ trường hách nhĩ mạn · thi nại đức khai sang, tha vu 1906 niên tại tân tân na đề đại học thôi hành liễu đệ nhất cá hợp tác giáo dục kế hoa. 1983 niên thành lập thế giới hợp tác giáo dục hiệp hội, tiêu chí trứ hợp tác giáo dục dĩ kinh thành vi thế giới tính đích giáo dục cải cách triều lưu.Ma tỉnh lý công học việnThật thi bổn khoa sinh khoa họcNghiên cứu kế hoa,Minh xác quy định đại học sinh đích học tập nội dung trừ liễu khóa trình học tập chi ngoại, hoàn hữuKhoa học nghiên cứuPhương diện đích học tập hòa nhậm vụ; đức quốc sở vị đích đại học giáo dục đích đệ nhị thứ cách mệnh, tựu thị chỉ xuất “Giáo học dữ khoa nghiên tương kết hợp” đích quá trình;Anh quốc đại họcTắc thật hànhCông độc giao thế chế,Đại học sinh tại học tập kỳ gian yếu đáo dữ bổn chuyên nghiệp hữu quan đích xí nghiệp bộ môn công tác nhất niên hoặc lưỡng niên, giá dĩ kinh thành liễu chế độ.Thật tiễn chứng minh,Tha thị quốc tế công nhận đích bồi dưỡngSang tân nhân tàiĐích tối giai đồ kính. Ngã quốc vu thượng thế kỷ 80 niên đại hậu kỳ dẫn tiến hợp tác giáo dục. 1991 niên 4 nguyệt tại thượng hải thành lập toàn quốc sản học nghiên hợp tác giáo dục hiệp hội, 1997 niên 10 nguyệt giáo dục bộ phát xuất 《 quan vu khai triển sản học nghiên hợp tác giáo dục “Cửu · ngũ” thí điểm công tác đích thông tri 》, xác định “Cửu · ngũ” kỳ gian tại toàn quốc 28 sở cao giáo khai triển sản học nghiên hợp tác giáo dục đích thí điểm công tác. Đãn thị do vu nhận thức thượng đích thiên soa, trường kỳ dĩ lai sản học nghiên hợp tác giáo dục nhất trựcBị tác viCao chức cao chuyên đíchNhân tài bồi dưỡng mô thứcGia dĩ thôi quảng, nhi tại bổn khoa giáo học thật tiễn đặc biệt thị trọng điểm viện giáo đích giáo học cải cách trung tịnh vị dẫn khởi túc cú đích trọng thị hòa ứng dụng, giá thị nhất cá ngộ khu.
Cao đẳng chức nghiệp giáo dục đích phát triển cao độ khái quát vi tam điều đạo lộ:
Nhất thị cao đẳngChức nghiệp giáo dụcTất tu kiên trì chính xác đích phương hướng, tẩu khoái tốc phát triển chi lộ. Cao đẳng chức nghiệp giáo dục yếu khoái tốc siêu thường quy phát triển, tiền đề thị trảo chuẩn chính xác phương hướng, khoa học chuẩn xác định vị. Quốc gia đíchCao đẳng giáo dụcThể hệ ứng bao quát “Lưỡng cá hệ liệt, tam cá tằng thứ”, lưỡng cá hệ liệt thị phổ thông giáo dục hòa kế tục giáo dục, tại mỗi cá hệ liệt lí đô hữu “Tam cá tằng thứ”, dã tựu thị cao đẳng chức nghiệp giáo dục, bổn khoa sinh giáo dục hòaNghiên cứu sinh giáo dụcTam cá tằng thứ. Cao đẳng chức nghiệp giáo dục kí thị cao đẳng giáo dục đích tổ thành bộ phân, dã thị chức nghiệp giáo dục đích tổ thành bộ phân. Cao đẳng chức nghiệp giáo dục đại ước chiêm đáo cao giáo quy mô đích bán bích giang sơn, đối vu chỉnh cá cao đẳng giáo dục đích phát triển hòa quốc gia đích kinh tế kiến thiết đô tương sản sinh trọng yếu ảnh hưởng. Ngã môn yếu trạm tại toàn diện quán triệt “Tam cá đại biểu” trọng yếu tư tưởng đích cao độ lai nhận thức cao đẳng chức nghiệp giáo dục tại quy mô thượng kế tục khoách đại, chất lượng thượng tiến nhất bộ đề cao đích trọng yếu ý nghĩa. Giáo dục đích cao thủy bình ứng cai nhi thả khả dĩ biểu hiện tại bất đồng tằng thứ hòa bất đồng loại hình thượng, cao đẳng chức nghiệp giáo dục đồng dạng năng bạn thành nhất lưu đích giáo dục. Nhu yếu cường điều đích thị, cao đẳng chức nghiệp giáo dục chủ yếu thị bồi dưỡng diện hướng sinh sản hòaXã hội thật tiễnĐệ nhất tuyến đíchThật dụng nhân tài,Bất năng bạn thành bổn khoa giáo dục đích “Áp súc bính càn”,Dã bất yếu bả “Chuyên thăng bổn”Tác vi chủ yếu mục tiêu. Tùy trứ ngã quốc kinh tế đích khoái tốc phát triển,Xã hội nhu yếuĐại lượng đích thật dụng nhân tài, cao đẳng chức nghiệp giáo dục đại hữu khả vi,Phát triển tiềm lựcNgận đại, phát triển tiền cảnh quang minh.Vĩnh châu chức nghiệp kỹ thuật học việnĐích thành công vi ngã môn thụ lập liễu nhất cá điển phạm, dĩ thị tràng vi đạo hướng, lập túc vu bồi dưỡng thích ứng sinh sản, kiến thiết, quản lý, phục vụ đệ nhất tuyến nhu yếu đích cao đẳng kỹ thuật ứng dụng tính nhân tài, bất đoạn vi nông thôn bồi dưỡng nhân tài, tống khứ khoa kỹ, kí vi địa phương kinh tế hòaXã hội phát triểnTác xuất liễu cống hiến, dã sử học viện tự thân thật hiện liễuKhóa việt thức phát triển.
Nhị thị cao đẳng chức nghiệp giáo dục yếu nỗ lực khai thác sang tân, tẩu hữu đặc sắc đíchPhát triển chi lộ.Cao đẳng chức nghiệp giáo dục yếu quán triệt lạc thật giang trạch dân đồng chí tạiBắc kinh sư phạm đại họcBách niên giáo khánh thượng đích giảng thoại tinh thần, thật thi giáo dục sang tân, yếu tại quan niệm, chế độ, bồi dưỡng mục tiêu, bồi dưỡng phương pháp thượng tiến hành sang tân. Cao đẳng chức nghiệp giáo dục phát triển yếu sang tân, yếu hữu tân đích tư lộ, giá cá tư lộ tựu thị sản học nghiên kết hợp chi lộ.Vĩnh châu chức nghiệp kỹ thuật học việnTương dục nhân dữSinh sản lao độngHòa xã hội thật tiễn khẩn mật kết hợp, sang tạo liễuĐại lượng bồi dưỡngCao tố chất thật dụng nhân tài đích mô thức hòa phương pháp. Học sinh môn tại giá lí kí học tập liễu tri thức, hựu sang tạo liễu tài phú; kí đề cao liễu năng lực, canh học hội liễu tố nhân, giá chủng mô thức hòa phương pháp thị thành công đích. BạnCao đẳng chức nghiệp kỹ thuật giáo dụcNhu yếu giác đa đích đầu nhập, đan kháo chính phủ hòa thu học phí thị viễn viễn bất cú đích, vĩnh châu chức nghiệp kỹ thuật học viện bạn đắc ngận hữu đặc sắc, kiên trì sản học nghiên kết hợp, diện hướng “Tam nông”,Diện hướng thị tràng, sang tạo liễu khả quan đíchXã hội tài phú,Vi địa phương kinh tế kiến thiết tố xuất liễu ngận đại cống hiến, đồng thời, dã giác hảo địa giải quyết liễu trì tục khoái tốc kiện khang phát triển đíchTài chính chi trìVấn đề. Mỗi cá học giáo đô ứng cai trảo chuẩn dữ địa phương kinh tế kiến thiết hoặc hành nghiệp nhu cầu đích kết hợp điểm, cải cáchBạn học mô thức,Bạn xuất tự kỷ đích đặc sắc.
Tam thị cao đẳng chức nghiệp giáo dục yếu y kháo các phương chi trì, tẩu tập thành hóa phát triển chi lộ. Cao đẳng chức nghiệp giáo dục đích phát triển, tất tu y kháo xã hội các phương diện đích lực lượng bạn học, tất tu y kháo học giáo diện hướngThị tràng kinh tếĐíchTự chủ bạn họcHòa lương tính vận chuyển. Tại đệ tứ thứ toàn quốc chức giáo hội thượng, chu dong cơ tổng lý minh xác chỉ xuất kim hậu phát triển cao đẳng chức nghiệp giáo dục yếu kiên trì “Chính phủ thống trù, diện hướng xã hội, địa phương vi chủ, y kháo xí nghiệp”. Đề xuất giá nhất chỉ đạo tư tưởng đích cơ bổn khảo lự thị vi liễu sung phân điều động các phương diện đích tích cực tính, y kháo các phương diện đích lực lượng khoái tốc phát triển cao đẳng chức nghiệp giáo dục. Tại giá nhất phương châm chỉ đạo hạ, quốc gia kim hậu yếu thôi động các địa thị bạn hảo nhất phêChức nghiệp kỹ thuật học viện,Yếu đại lực phát huy hành nghiệp hoặc xí nghiệp tại cao đẳng chức nghiệp giáo dục phát triển trung đích tác dụng, yếu đại lực phát triển dân bạn hoặc dân doanh đích chức nghiệp kỹ thuật học viện.Vĩnh châu chức nghiệp kỹ thuật học việnTại tụ hợp xã hội các phương diện lực lượng bạn học, tẩu tập thành hóa phát triển chi lộ phương diện tiến hành liễuTích cực tham tác,Tịnh thủ đắc liễu khả hỉ thành tích.Hồ nam tỉnhTạiVĩnh châuGiá dạng nhất cá kinh tếKhiếm phát đạt địa khuBộ thự liễu nhất sởBổn khoa viện giáoHòa nhất sở chức nghiệp kỹ thuật học viện, vi địa phương bồi dưỡng đại phê dụng đắc thượng, lưu đắc trụ đíchChuyên môn nhân tài,Vi khoa giáo hưng thị đề cung liễu cường hữu lực đích chi xanh, giá chủng tố pháp ứng cai đại lực thôi quảng.
Phát triển cao đẳng chức nghiệp giáo dục yếu thủy chung chú ý “Tích cực phát triển, quy phạm quản lý”. Các địa tại tích cực phát triển cao đẳng chức nghiệp giáo dục đích đồng thời, yếuCường hóa quản lý,Quy phạm quản lý. Quy phạm vi liễu phát triển, phát triển nhu yếu quy phạm. Tại sản học nghiên kết hợp phát triển đích quá trình trung, vưu kỳ yếu chú ý xử lý hảo phát triển, sang tân hòa quản lý đích quan hệ.
Sản học nghiênNghiên cứu ngã quốcThật thể kinh tếPhát triển đích võng trạmTrung văn vực danhXác định vi thật thể kinh tế, kỳ vận hành cơ cấu tại công thương cục hạch danh viBắc kinh sang tân trung thật tín tức khoa học nghiên cứu viện,Cai bình đài thông quá tổ chức chuyên gia học giả đáo xí nghiệp điều nghiên, soạn tả báo cáo báo tống hữu quan chính phủ bộ môn, giá chủngSản học nghiên hợp tácPhương thức, thủ đắc liễu canh đa trung tiểu xí nghiệp đích nhận khả, vi ngã quốc thật thể kinh tế phát triển tố xuất canh đa đích cống hiến, trung quốc phi quốc hữuKinh tế niên giámChủ biên kiêm bí thư trườngTrương hiểu đôngBiểu kỳ.
Tại sản học nghiên đích hợp tác mô thức tham tác chi lộ thượng,Giang tô tỉnh giáo dục thínhHòaGiang tô tỉnh cao giáo khoa kỹ phát triển trung tâmTập tư quảng ích, sang lập liễu giang tô cao giáoKhoa kỹ thành quả chuyển hóaBình đài —— giang tô cao giáo khoa kỹ võng (Giáo quả võng).
Giáo quả võng thu tập, chỉnh hợp liễu giang tô tỉnh nội sở hữu cao giáo, tỉnh ngoạiTrứ danh cao giáoHòa trứ danh khoa nghiên viện sở đích thành quả, chuyên lợi, chuyên gia, đầu dung tư đẳng chúng đa tư nguyên; dẫn đạo xí nghiệp hòa cao giáo thật hiện sản học nghiên đối tiếp; tịnh thả cụ hữu võng thượng trí năng thất phối công năng. Mỗi sở cao giáo tại giáo quả võng quân ủng hữu tự kỷ độc lập đích hiệt diện hòa không gian, khả dĩ phương tiện địa phát bố viện giáo đích tối tân thành quả tư nguyên, tiện tiệp địa dữ xí nghiệp thật hiệnKỹ thuật đối tiếp.Xí nghiệp hòa cá nhân dã khả dĩ trực tiếp tại giáo quả võng phát bố kỹ thuật nan đề hòa nhu cầu, chân chính tố đáo liễu nhu cầu hữu thất phối, nan đề hữu đối tiếp.
Giáo quả võng đích tuyến thượng trí năng thất phối, cao giáo cập thời liễu giảiThị tràng nhu cầu,Tuyến hạKhiên tuyến đáp kiềuĐích sản học nghiênPhục vụ mô thứcĐắc đáo liễu lĩnh đạo hòa cao giáo lão sư đích nhất trí hảo bình. Cao giáo trứ trọng vuThật nghiệm thất nghiên cứu,Hòa xí nghiệp đích thị tràng đạo hướng tính kỹ thuật tương thoát tiết đích vấn đề đắc đáo liễu ngận đại đích cải thiện.
