Giáo học nội dung thị học dữ giáo tương hỗ tác dụng quá trình trung hữu ý truyện đệ đích chủ yếu tín tức, nhất bàn bao quát khóa trình tiêu chuẩn, giáo tài hòa khóa trình đẳng đẳng. Đương hạ chính trị tân khóa trình cải cách, cơ vu sinh thành tính giáo họcTư duy lý niệm,Nhân môn đối vu giáo học nội dung hữu liễu tân đích nhận thức. “Giáo học nội dung, hệ chỉGiáo học quá trìnhTrung đồng sư sinh phát sinhGiao hỗ tác dụng,Phục vụ vu giáo học mục đích đạt thành đích động thái sinh thành đích tố tài cập tín tức.” Học giáo cấp học sinh truyện thụ đích tri thức hòa kỹ năng, quán thâu đích tư tưởng hòa quan điểm, bồi dưỡng đích tập quán hòa hành vi đẳng đích tổng hòa, dã khiếu khóa trình.
- Trung văn danh
- Giáo học nội dung
- Học khoa
- Giáo dục
- Loại hình
- Giáo học
- Đặc điểm
- Nội dung phong phú
Trường kỳ dĩ lai, thối tiếu nhân môn tổng thị tương giáo tài hòa giáo học nội dung đẳng đồng khởi lai, nhận vi khóa trình tiêu chuẩn yếu cầu thập ma giáo khứ thể tróc sư tựu giáo thập ma, giá chủng nhận thức thị phiến diện đích. Giáo tài cận cận thị hình thành giáo học nội dung đích nhất cá “Tái thể”, tác vi phát huy sỉ hậu cự thật tế tác dụng đích giáo học nội dung, kỳ kỷ dao tổ đặc tính bất đồng vu giáo tài nội dung.
Giáo tài đích cụ thể nội dung do sự thật, khái niệm, nguyên lý cập tha môn đích nội tại liên hệ phiên binh khỏa cấu thành.
( 1 ) sự thật. Giáo tài trung đích sự thật, tựu thị lịch sử thượng hoặc xã hội thượng phát đích sự kiện quá trình hoặc giả thị thí nghiệm trung tiến hành đích quá trình hòa kết quả. Miêu thuật học khoa hòa giải thích tính học khoa đô hàm hữu đại lượng đích sự thật tư liêu, như lịch sử, địa lý tình huống, động vật đích phân bố vu giải phẩu đẳng sự thật tư liêu, trừu tượng hòaKhái quát tínhĐích học khoa, sổ học, vật lý,Hóa học khóaĐồng dạng hữu sự biện lăng tông chiếu thật đích y cư tài liêu. Giáo tài trung đích sự thật đô thị dĩ tri đích phát sinh quá hoặc phát hiện liễu đích sự vật, bất thị niết tạo hòa tưởng tượng đích sự thật.
( 2 ) khái niệm. Tha thị phản ánhKhách quan sự vậtBổn chất đíchTư duy hình thức,Thị đối giáo tài trung đại lượng sự thật tư liêu đích lý tính gia công, thị cụ hữu trừu tượng tính chất đíchLý tính nhận thứcHình thức.
( 3 ) nguyên lý. Giá ta đô thị dĩ kinh bị nghiệm chứng liễu đích, công nhận đích, bất nhu yếu gia dĩ luận chứng đích mệnh đề, thị giáo viên tưởng tài khoa học tính đích trọng yếu tính tiêu chí.
( 4 ) nội tại liên hệ. Chủ yếu thị chỉ giáo tài trung sự thật,Khái niệm,Nguyên lý chi gian thuyền viện nhiệt đíchNội tại quan hệ.
Giáo học nội dung lai tự sư sinh đốiKhóa trình nội dung,Giáo tài nội dung dữ giáo học thật tế đích tổng hợp gia công. Sư sinh nhất phương diện hợp lý địa lợi dụngGiáo tài giáo học,Đối giáo tài nội dung tiến hành tuyển trạch, thủ xá, gia công; lánh nhất phương diện, sư sinh khả dĩ khoa học địa gia công giáo tài, hợp lý địa tổ chứcGiáo học quá trình.Tha bất cận bao quát giáo tài nội dung, hoàn bao quát liễu dẫn đạo tác dụng, động cơ tác dụng, phương pháp luận chỉ kỳ,Giới trị phán đoạn,Quy phạm khái niệm đẳng, bao quát sư sinh tại giáo học quá trình trung đích thật tế hoạt động đích toàn bộ. Nhân thử, giáo tài nội dung chỉ bất quá thị giáo học nội dung đích trọng yếu thành phân.
TạiNguyên thủy xã hội,Học giáo hoàn một sản sinh, đương thời đích thành nhân cấp nhi đồng truyện thụ sinh sản kinh nghiệm hòaQuần cư sinh hoạtCộng đồng tuân thủ đích phong tục tập quán, giá khả dĩ thuyết thị tối tảo đích giáo học nội dung. Tùy trứ xã hội đích phát triển, văn tự đích sang tạo, học giáo đích sản sinh, giáo học nội dung bất đoạn phong phú khái quát, tịnh hình thành liễu thể hệ. Tại tây phương, nô lệ xã hội thời kỳ, nhưCổ hi tịch,Hữu dĩ thể dục hòaQuân sự huấn luyệnVi chủ yếu giáo học nội dung đích tư ba đạt; dã hữu dĩ độc, tả, toán hòa âm nhạc, thể dục vi chủ yếu giáo học nội dung đích nhã điển. Âu châuPhong kiến xã hộiĐích học giáo, đại đô do giáo hội cử bạn, dĩTông giáo giáo nghĩaVi chủ yếu giáo học nội dung. TạiTư bổn chủ nghĩaThời kỳ,Phổ thông học giáoĐích giáo học nội dung, hữu đích thiên trọngLạp đinh văn,Hi tịch vănĐẳng cổ điển ngữ văn, hữu đích thiên trọng sổ học, vật lý đẳng thật dụng học khoa. Do vu sinh sản đích phát triển hòa khoa học đích tiến bộ, học giáo giáo học nội dung nhật ích phong phú. Thiết trí đích học khoa chủng loại nhật tiệm tăng đa, kỳ trung dã bao quátChức nghiệp huấn luyệnĐích học khoa. Tại trung quốc, nô lệ xã hội đích giáo học nội dung chủ yếu hữu lễ, nhạc, xạ, ngự, thư, sổ lục nghệ. Phong kiến xã hội đích giáo học nội dung chủ yếu hữu ngũ kinh hòa tứ thư 《 kiến ngũ kinh, tứ thư 》. Nhi sinh sản kinh nghiệm hòa sinh hoạt thật dụng tri thức, kỹ năng đích truyện thụ tại quảng đạiLao động nhân dânĐương trung, chủ yếu y kháo phụ tử tương truyện hoặc sư đồ thụ thụ. Tuy nhiên hữu thời dã bả thật dụng khoa học như y học, sổ học đẳng liệt vi giáo học nội dung, đãn ngận bất phổ biến. Trực đáo cận đại, do vu sinh sản lực đích phát triển hòa "Phú quốc cường binh" đích nhu yếu, tài bả sổ học, vật lý, hóa học, bác vật đẳng tự nhiên khoa học liệt nhập học giáo đích giáo học nội dung.
Trung hoa nhân dân cộng hòa quốc thành lậpDĩ hậu, đối các cấp học giáo đích giáo học nội dung bất đoạn cải cách. Cải cách đích chủ yếu phương hướng thị phế trừ tuyên dương phong kiến đích, mãi bạn đích,Pháp tây tư chủ nghĩaTư tưởng đích giáo học nội dung, dụngBiện chứng duy vật chủ nghĩaHòaLịch sử duy vật chủ nghĩaĐích quan điểm lai thống suất tài liêu; thủ tiêu phiền tỏa, trần hủ, bàng tạp đích giáo học nội dung, lực cầu sử tha tại thật hiện xã hội chủ nghĩa giáo dục mục đích đích tiền đề hạ, kí thích hợp nhi đồng, thiếu niên hòa thanh niênThân tâm phát triểnĐích giai đoạn, hựu phù hợp đương đại khoa học kỹ thuật phát triển đích thủy bình. TạiGiáo dục khoa học nghiên cứuĐích cơ sở thượng giáo học nội dung hoàn tương bất đoạn cải tiến hòa canh tân, dĩ mãn túc viXã hội chủ nghĩa hiện đại hóa kiến thiếtBồi dưỡng nhân tài đích nhu yếu.
Trung quốc bả quy định giáo học nội dung đích văn kiện xưng tốKhóa trình kế hoa,Khóa trình tiêu chuẩn hòa giáo khoa thư, tha môn thị giáo học nội dung đích cụ thể hóa.
