Giáo dục tựu thị nhất chủng hữu mục đích, hữu tổ chức, hữu kế hoa, hệ thống địa truyện thụ tri thức hòaKỹ thuật quy phạmĐẳng đíchXã hội hoạt động.Giáo dục đích căn bổn giới trị, tựu thị cấp quốc gia đề cung cụ hữu sùng cao tín ngưỡng,Đạo đức cao thượng,Thành thật thủ pháp, kỹ nghệ tinh trạm,Bác học đa tài,Đa chuyên đa năng đích nhân tài, bồi dưỡng hòa dưỡng dục kinh tế dữXã hội phát triểnNhu yếu đích lao động lực, bồi dưỡng hợp cách công dân, vi quốc, vi gia, vi xã hội sang tạoKhoa học tri thứcHòaVật chất tài phú,Thôi động kinh tế tăng trường, thôi động dân tộc hưng vượng, xúc tiếnNhân đích phát triển,Thôi động thế giới hòa bình hòa nhân loại phát triển. Giáo dục tại xã hội trung khởi trứ tương đương trọng yếu tác dụng, nhi giáo dục hựu phân viGia đình giáo dục,Học giáo giáo dụcĐẳng đẳng, giá ta giáo dục gia tại nhất khởi đối hài tử đích dẫn đạo tác dụng tương đương trọng yếu.
- Trung văn danh
- Giáo dục tác dụng
- Ngoại văn danh
- Education function
- Giản giới
- Mục đích, hữu tổ chức, hữu kế hoa địa truyện thụTri thức
- Căn bổn giới trị
- Cấp quốc gia đề cung cụ hữu sùng cao tín ngưỡng
- Khái niệm
- ChỉGiáo dục sự nghiệpBao quátGiáo dục lý luậnGiáo dục thủy bình
Nhất, hảo gia trường tựu thị hảo lão sư
Gia trườngThị hài tử đệ nhất nhậm lão sư; gia trường thị hài tử thành trường đích thiên đường; hảo gia trường tựu thị hài tử đích hảo bảng dạng; hảo gia trường tựu thị cải biến hòa ảnh hưởng hài tử nhất sinh đích mệnh vận. Nhất bổn cải biến lục thiên vạn gia trường giáo dục nhượng khóa tổ hài tử kiện khang thành trường đích giáo khoa thư, nhất bổn vi giải quyết gia trường giáo dục hài tử khổ não đích độc vật, nhất bổn gia trường tối thật dụng đích công cụ thư.
Giá thị nhất bổn phú hữu tư tưởng hòa trí tuệ đích thư, giá thị nhất bổn chỉ điểm gia trường mê tân hòa kim thược thi đích gia giáo thư. Thư trung thủ thứ đề xuất lệnh nhân nhĩ mục nhất tân đích như hà tố hảo gia trường đích phương pháp, như hà nhượng hài tử kiện khang thành trường. Hứa đa giản đan nhi hựu thật dụng đích thao tác bạn pháp, dĩ cập lý luận hòa thật tiễn hoàn mỹ đích kết hợp, sử gia trường bất cận lập khắc hoạch đắc hứa đa hữu hiệu đích kinh nghiệm, nhi thả nã lai lập can kiến ảnh.
Thử thư nhượng gia trường khoát nhiên khai lãng, minh bạch liễu dĩ tiền thượng vị minh bạch đích đạo lý, cảm thán nguyên lai giáo dục hài tử thành vi ưu tú đích nhân tài cánh như thử giản đan; thử thư bất cận cáo tố gia trường chẩm dạng đề cao hài tử học tập thành tích, nhi thả cáo tố gia trường chẩm dạng khai phát hài tử đích trí lực hòa tiềm năng, bồi dưỡng hài tử ưu tú đích phẩm chất, chẩm ma giáo hài tử tố nhân hòa bồi dưỡng nhất cá tự giác, tự cường, tự lập đích hài tử.
Tác vi hài tử đích gia trường, chẩm dạng cấp hài tử thụ lập lương hảo đích bảng dạng, sự thật chứng minh ưu tú đích gia trường, lương hảo đích hoàn cảnh thị bồi dưỡng ưu tú hài tử đích bí quyết. Gia đình thị hài tử khải mông đích lão sư, gia trường thị hài tử thủ nhậm đích lão sư, nhân thử nhất ngôn nhất hành, nhất cử nhất động, đô hội thành vi hài tử đích hiệu phảng nguyên. Vô sổ sự lệ chứng minh, hài tử ưu liệt tập tính hòaHành vi tập quán,Tối sơ nguyên vu gia trường, thậm chí ảnh hưởng cải biến hài tử đích nhất sinh.
Thử thư tòng hài tử đích thành trườngTâm lý vấn đề,Hành vi tập quán, học tập, phẩm tính, ái hảo, tiềm năng, tập quán, phẩm đức, tố nhân tố thế, năng lực tình thương đẳng phương diện nhập thủ, thải dụng liễu chúng đa sinh động đích sự lệ, tòng bảo bảo xuất sinh đáo trung học thành trường quá trình trung đô tố liễu tường tế phẩu tích, tịnh châm đối cụ thể vấn đề đề xuất liễu cụ thể đíchGiải quyết phương pháp,Định đề cụ hữu giác cường đích chỉ đạo tính hòa thật dụng tính.
Đương gia trường vi giáo dục hài tử bất ái học tập, tập quán bất hảo, bất thính thoại cảm đáo mê mang đích thời hầu, giá ta nhuận vật vô thanh đích phương pháp tương giải trừ gia trường môn đích khổ não hòa mê mang; duyệt độc thử thư, gia trường năng cập thời phát hiện hài tử đích ưu điểm, dụng tâm oạt quật hài tử đích tiềm năng, sử mỗi cá hài tử đô năng thành vi phát quang đích kim tử, tại gia trường tuần tuần thiện dụ hạ, nhượng hài tử tại kiện khang trung thành trường, tại trí tuệ tích cực khoái nhạc trung thành vi ưu tú đích nhân tài!
Nhị, gia đình giáo dục đích trọng yếu tính
Nhuận khứ hãn 1,Phụ mẫuDữ hài tử tiếp xúc đích thời gian thị tối cửu đích, đương nhĩ đáo bát thập tuế liễu, tác vi hài tử đích phụ mẫu, nhĩ đích giáo dục đối hài tử đích ảnh hưởng thị phi thường đại đích, nhi học giáo khước một hữu như thử đích đại đích ảnh hưởng, phụ mẫu thị hài tử đích đệ nhất nhậm lão sư;
2, hiện đại gia đình cơ bổn thượng thị 2-6 cá gia đình thành viên diện đối nhất cá hài tử, nhiHọc giáo giáo dụcThị 2-6 cá giáo sư diện đối kỉ thập thượng bách cá hài tử, soa cự hiển nhi dịch kiến;
3,Hài tử học tậpTịnh bất chỉ thị học tập tri thức, hoàn yếu học tập tố nhân, tố sự đẳng đẳng, tại ngã môn trung quốc đíchGiáo dục thể chếHạ, lão sư cơ bổn thượng giáo cấp hài tử đích thị tri thức, nhi khuyết phạp tố nhân, tố sự, dĩ cập hài tử nhân cách đích bồi dưỡng đẳng đẳng,Phụ mẫu tạiTự kỷ đích ngôn truyện thân giáo trung, đối vu giá ta phẩm cách đích bồi dưỡng sở thể hiện đích giác sắc thị bất khả khuyết thiếu đích, cá nhân thành tựu đích đại tiểu, ngận đại trình độ thượng tại vu hậu giả, hài tử hội thâm thụ ảnh hưởng đích. Hữu hạng điều tra biểu minh, 95% dĩ thượng đíchThiếu niên phạm,Đô thị do vu gia đình nguyên nhân đạo trí đích.
Tam, học giáo giáo dục anh tội san trọng sấm chiến nguyên khí yếu tính
1, phụ mẫu đích tri thức hữu hạn, bất khả năng tại các cá phương diện đô năng cấp dư hài tử ngận hảo đích nâm tặng xác giáo dục dữ dẫn đạo, tất tu yếu hữu canh chuyên nghiệp canh đa đích nhân lai cộng đồng giáo dục hài tử, học ngưu hùng giáo thị tối hảo đích tuyển trạch;
2, nhân thị cụ hữuXã hội tínhĐích, nhất cá cá thể tưởng ngận hảo đích sinh tồn tại giá cá xã hội thượng, tựu tất tu yếu dữ ngoại giới tiếp xúc, học tập dữ nhân tương xử, giao vãng đích năng lực, nhiên nhi gia đình khước bất năng ngận hảo đích đề cung giá dạng đích tràng sở, học giáo thị tất tuyển, hài tử môn niên linh đô tương soa vô kỉ, tương xử khởi lai dung dịch;
3, học giáo hữu nghiêm cách đíchQuy chương chế độ,Đối vu bồi dưỡng hài tử đíchPháp chế quan niệm,Phạm thác tựu đắc tiếp thụ trừng phạt, đô thị ngận hữu dụng đích, nhiên nhi gia đình khước bất năng ngận hảo đích giải quyết giá cá vấn đề, ngận đa gia đình đô một hữu nghiêm cách đíchGia đình quy tắc;
4, học giáo thị nhất cá bình cấp hệ thống, tại học giáo tiếp thụ giáo dục đích hài tử, đô năng cú ngận hảo đích phát hiện tự kỷ đích trường xử, đoản xử, dữ biệt nhân tương bỉ tự kỷ đích ưu thế dữ lược thế khổn lam tại na lí? Tòng nhi canh hảo đích cấp tự kỷ định vị.
Nhất, học giáo giáo dục đích tác dụng
1, học giáo ngũ dục đích giáo dục tác dụng.
5,Hiện đại tín tức kỹ thuậtĐích giáo dục tác dụng.
6, viễn trình kỹ thuật đích giáo dục tác dụng.
7, giáo viên văn hóa đích giáo dục tác dụng.
8, lĩnh đạo dữ giáo sư đích giáo dục tác dụng.
9, học sinh phẩm đức dưỡng thành đích giáo dục tác dụng.
10, giáo thư dữ dục nhân kết hợp đích giáo dục tác dụng.
Nhị, gia đình giáo dục đích tác dụng
Gia đình thị hài tử tối tảo tiếp thụ giáo dục đích tràng sở, phụ mẫu thị hài tử tối tảo tiếp thụ giáo dục đích giáo sư. Gia đình giáo dục tại hài tử đích thành trường trung khởi trứ điện cơ đích tác dụng,TiềnTô liênTrứ danh giáo dục giaTô hoắc mỗ lâm tư cơTằng kinh cường điều quá: “Một hữu gia đình giáo dục đích học giáo giáo dục hòa một hữu học giáo giáo dục đích gia đình giáo dục, đô bất khả năng hoàn thành bồi dưỡng nhân giá nhất cực kỳ tế trí nhi phục tạp đích nhậm vụ.” Giá tựu thuyết minh liễu gia đình giáo dục tại hài tử đích thành trường quá trình trung thị bất khả khuyết thiếu đích.
Giáo dục phân viHọc giáo giáo dục,Gia đình giáo dục hòaXã hội giáo dục.Cận ta niên lai, gia đình giáo dục hòa xã hội giáo dục việt lai việt đắc đáo canh đa nhân đích quan chú hòa trọng thị, vưu kỳ thị gia đình giáo dục, canh thị đàm luận đích nhiệt điểm. 《Trung quốc giáo dục cải cách hòa phát triển cương yếu》 chỉ xuất: Gia trường ứng đương đối xã hội phụ trách, đối hậu đại phụ trách, giảng cứuGiáo dục phương pháp,Bồi dưỡng tử nữ cụ hữu lương hảo đích phẩm đức hòa hành vi tập quán. 《Trung hoa nhân dân cộng hòa quốc giáo dục pháp》 minh xác đề xuất liễu yếu kiến lập hòa hoàn thiệnChung thân giáo dục thể hệ,Giá bổn thân tựu bao hàm liễu gia đình giáo dục tại nội đích giáo dục, dã khả dĩ thuyết gia đình giáo dục tại nhất cá nhân đíchChung thân giáo dụcTrung thị xử vu khởi điểm vị trí đích. Gia đình giáo dục dĩ kinh thành vi ngã quốc tân thời kỳ đối nhân đích giáo dục đích trọng yếu tổ thành bộ phân, nhi thả gia đình giáo dục chiêm hữu cử túc khinh trọng đích địa vị.
Gia đình thị xã hội đích tế bào, gia trường kiên phụ giáo dục tử nữ đích trọng yếu trách nhậm. Tòng giá cá giác độ khán, hài tử bất ứng cai thị cận chúc vu na nhất cá gia đình đích, ứng cai khán tố thị tổ quốc đích vị lai, thịXã hội chủ nghĩa hiện đại hóaĐích kiến thiết giả hòa tiếp ban nhân.Mã tạp liên khaChỉ xuất: “Hiện kim đích phụ mẫu giáo dục tử nữ, tựu thị đế tạo ngã quốc vị lai đích lịch sử, nhân nhi dã thị đế tạo thế giới đích lịch sử.” Gia đình giáo dục dĩ kinh thành vi toàn thế giới diện lâm đích khóa đề, tịnh nạp nhập các cá quốc gia chỉnh thể quy hoa chi trung. Các cá quốc gia giá ma tố đích ý nghĩa tựu tại vu đô nhận thức đáo liễu vị lai xã hội đích cạnh tranh tất nhiên thị khoa học kỹ thuật đích cạnh tranh, nhi khoa học kỹ thuật cạnh tranh đích kết quả thị nhân tài cạnh tranh; nhân tài lai tự vu giáo dục, gia đình giáo dục thị cơ sở. Tựu ngã quốc tình huống khán, gia trường môn đối hài tử môn đích giáo dục thị phi thường trọng thị đích, đãn giá chủng trọng thị đại đô thị học giáo giáo dục, nhi đối gia đình giáo dục đích trọng thị hoàn bất cú. Kỳ căn bổn nguyên nhân tựu tại vu gia trường môn hoàn một hữu bả gia đình tác vi giáo dục đích tràng sở, dã một hữu bả tự kỷ đương tác hài tử đích giáo sư.
Gia đình giáo dục tại hài tử đích thành trường quá trình trung thị phi thường trọng yếu đích. Đặc biệt thị anh ấu nhi thời kỳ đích giáo dục, khả dĩ thuyết thị nhân đích nhất sinhThân tâm phát triểnĐíchQuan kiện kỳ.Tòng nhân đích nhất sinh giáo dục quá trình khán, gia đình giáo dục tất nhiên đích thành vi nhân đích chung thân giáo dục đích trọng yếu tổ thành bộ phân. Tại gia đình giáo dục trung, phụ mẫu sở sung đương đích giác sắc, dĩ cập thừa đam đích trách nhậm thị tương đương trọng yếu đích. Gia đình giáo dục đích chân chính tác dụng toàn tại vu sử nhân loại tự thân biến đắc việt lai việt thông minh, thị ngã môn đích hậu nhân tăng cường sinh tồn năng lực, dĩ trí vu sinh hoạt đắc mỹ mãn nhi hạnh phúc.
Một hữu na nhất cá tố phụ mẫu đích bất tưởng nhượng tự kỷ đích hài tử thông minh, dã một hữu na nhất cá tố phụ mẫu đích bất tưởng khiếu tự kỷ đích hài tử hữu sở tạo tựu, hồi đáp thị khẳng định đích, đô tưởng khiếu tự kỷ đích hài tử thông minh thành tài.
Ấu nhi thời kỳ thị nhân đíchTrí lực phát triểnĐích quan kiện thời kỳ, nhi giá cá thời kỳ sở thụ giáo dục chủ yếu thị gia đình giáo dục, giáo dục giả chủ yếu thị phụ mẫu. Thỉnh phụ mẫu môn tương tín, nhĩ đích hài tử sở ủng hữu đích tiềm lực bỉ phụ mẫu sở năng khải phát đích yếu đa đắc đa. Lư toa tằng kinh chỉ xuất: “Nhân sinh đương trung tối nguy hiểm đích nhất đoạn thời gian thị tòng xuất sinh đáo 12 tuế. Tại giá đoạn thời gian trung hoàn bất thải thủ tồi hủy chủng chủng thác ngộ hòa ác tập đích thủ đoạn đích thoại, tha môn tựu hội phát nha tư trường, cập chí dĩ hậu thải thủ thủ đoạn khứ cải đích thoại, tha môn dĩ kinh trát hạ liễu thâm căn, dĩ chí vĩnh viễn dã bả tha môn bạt bất điệu liễu.” Lư toa thị tòng phản diện thuyết minh liễu gia đình giáo dục đích trọng yếu tính.
Gia đình giáo dục năng xúc tiến hài tử đíchToàn diện phát triển.Hài tử thị vị lai xã hội đích kiến thiết giả, tác vi vị lai xã hội đích kiến thiết giả, cận cận hữu trí lực hòa học tập hảo hoàn thị ngận bất cú đích. Gia đình giáo dục tại đại mục tiêu thượng, trừ khai phát hài tử trí lực ngoại, hoàn yếu chú ý hài tử đíchPhi trí lực nhân tốĐích khai phát hòa bồi dưỡng. Hài tử sinh hoạt tại gia đình, phụ mẫu đíchVô ý thức giáo dục,Năng cú tòng các cá phương diện đối hài tử thật thi ngận hảo đích ảnh hưởng. Hiện đạiNhi đồng giáo dụcChuyên gia nghiên cứu nhận vi, nhi đồng lương hảo đíchĐạo đức phẩm chất,Hành vi tập quán hòa phi trí lực nhân tố đích tích cực đặc chinh đô thị anh ấu nhi thời kỳ khởi bộ đích. Phụ mẫu đam phụ trứ dục nhân đích đặc thù chức năng, yếu hài tử toàn diện phát triển, gia trường tất tu thụ lập toàn diện phát triển đích tư tưởng, tài năng tiến hành toàn diện giáo dục. Phụ mẫu môn bất yếu đẳng đãi, hữu đích khả năng tưởng đẳng hài tử trường đại liễu tự kỷ tưởng học thập ma tựu học thập ma, giá thị bất chính xác đích quan điểm. Hữu đích khả năng tưởng đẳng đáo học giáo khứ giáo dục ba, phụ mẫu quản dưỡng, bất quản giáo dục, giá đồng dạng dã thị bất chính xác đích. Vô sổ sự thật chứng minh, nhân đích thành trường hòa giáo dục thị tòng gia đình khai thủy. Gia đình giáo dục đích hảo dữ phôi tương trực tiếp ảnh hưởng hài tử đích nhất sinh.
Tam, xã hội giáo dục đích tác dụng
Xã hội giáo dục nhật ích phát triển, tẫn quản tại chỉnh cáGiáo dục thể hệTrung hoàn xử vu phụ trợ hòa bổ thường địa vị, đãn việt lai việt hiển kỳ xuất liễu bất khả thế đại đích tác dụng.
Hiện đại đích xã hội giáo dục cụ hữu kỳ thaGiáo dục hình tháiBất khả bỉ nghĩ đích đặc thù tác dụng, tha đích tác dụng chủ yếu biểu hiện tại hạ thuật các cá phương diện:
Đệ nhất, xã hội giáo dục trực tiếp diện hướng toàn xã hội, hựu dĩ xã hội chính trị kinh tế vi bối cảnh, tha bỉ học giáo giáo dục, gia đình giáo dục cụ hữu canh quảng khoát đích hoạt động dư địa, ảnh hưởng diện canh vi quảng phiếm, canh năng hữu hiệu địa đối chỉnh cá xã hội phát sinh tích cực tác dụng.
Đệ nhị, xã hội giáo dục bất cận diện đối học giáo, diện đối thanh thiếu niên, canh diện đối xã hội đích thành nhân lao động giả. Giá bất cận khả dĩ di bổ giáo giáo dục đích bất túc, mãn túc thành niên nhân kế tục học tập đích yếu cầu, hữu hiệu xúc tiến kinh tế phát triển, hoàn khả dĩ thông quá chính trị, đạo đức giáo dục, xúc tiến xã hội an định dữ tiến bộ.
Đệ tam, xã hội giáo dục hình thức linh hoạt đa dạng, một hữuChế độ hóa giáo dụcĐích nghiêm cách ước thúc tính. Tha ngận thiếu thụGiai cấp,Địa vị, niên linh tư lịch hạn chế, năng ngận hảo thể hiện giáo dục đích dân chủ tính.
Đệ tứ, hiện đại nhân đích thành trường dĩ bất hoàn toàn cục hạn vu học giáo, tất tu đồngXã hội thật tiễnTương kết hợp. Thông quá xã hội giáo dục canh hữu lợi vuNhân đích xã hội hóa.《 giáo dục lý luận dữ giáo học nghiên cứu 》Tạp chí thị dĩ các loại viện giáo vi trọng điểm, tham tác ngã quốc giáo dục giáo học cải cách phát triển tư lộ, nghiên cứu giáo dục giáo học các chủng quy luật đặc điểm vi chủ chỉ đích giáo dục loại học thuật khan vật.
Đệ ngũ. Xã hội giáo dục hữu lợi vu lương hảoXã hội phong khíĐích hình thành, cụ hữu nhất định đích đạo đức ước thúc liễu, thôi tiến hòa hài xã hội kiến thiết.
Chủ bạn giả xuất bản thử khan đích mục đích thị vi tân cần công tác tại ngã quốc giáo dục chiến tuyến đích quảng đại giáo sư môn, tòng sự học thuật sang tác, triển kỳ học thuậtKhoa nghiên thành quảHòa khai triểnHọc thuật giao lưuHoạt động, đề cung nhất cá giác vi phương tiện đích song khẩu. Dĩ “Nghiêm cẩn, đoan chính” đích bạn khan thái độ hòa “Kiêm thu tịnh súc” đích học thuật phong cách, trục tiệm tại quốc nội giáo dục giới nhân sĩ trung sản sinh việt lai việt quảng phiếm đích ảnh hưởng, đặc biệt thị thụ đáo chúng đa giáo học nhất tuyến trung thanh niên giáo sư đích hoan nghênh. Ứng chúng đa đầu cảo giả yếu cầu, bổn khan quyết định tiến nhất bộ khoách đại chinh cảo phạm vi. Quốc nội các loại phổ thông viện giáo, chức nghiệp viện giáo,Thành nhân cao giáoHòa các cấp đảng giáo đẳng, phàm cụ bị tòng sự giáo dục tư chất đích viện giáo giáo sư,Khoa nghiên nhân viên,Hành chính quản lý nhân viênDĩ cậpĐồ thư quán công tácNhân viên đẳng quân khả hướng bổn khan đầu cảo bổn khan thiết hữu: Giáo thụ giảng đàn, bác sĩ luận đàn, lưỡng khóa giáo dục, giáo dục lý luận, giáo học phương pháp, cao giáo quản lý,Nhân văn học khoa,Tự nhiên học khoa,Biên duyên học khoa,Chức nghiệp giáo dục,Đương đại đại học sinh, giáo cải tân luận, thể dục dữNghệ thuật giáo dục,Tổng hợp luận đàn đẳng các chủng lan mục, phàm dữ giáo dục hữu quan đích nội dung hoặcGiáo dục công tác giảCảm hưng thú đích kỳ tha thoại đề, quân tại bổn khan biên tuyển chi liệt, hoan nghênh quảng đại giáo dục công tác giả tích cực hướng bổn khan đầu cảo. Như quả nâm tạm vị an bài tả tác kế hoa, thỉnh nâm chú ý bảo lưu bổn khan đích liên hệ địa chỉ, bổn khan thường niên chinh cảo, kim hậu nâm tại nhu yếu đích thời hầu, khả tùy thời dữ bổn khan thủ đắc liên hệ. Bổn khan diệc hoan nghênh nâm năng hướng thân biên đích đồng sự hòa bằng hữu thôi giới bổn khan, dĩ sử bổn khan năng hữu cơ hội vi canh đa đích giáo sư đề cung bang trợ hòa tiện lợi.
Giáo dục cơ cấu,Giáo dục tư nguyên,Sư tư đội ngũ đẳng giáo dục tiến bộ hòa thác triển đích trình độ.
Khóa quốc giáo dục thị nhất cá lịch sử đích phát triển quá trình. Trung thế kỷCao đẳng giáo dụcĐích “Khóa cảnh tính” thật tế thượng thị nhân loại tham tác chân lý, phát hiện tri thức hòa phân hưởng tri thức đích nhất chủng bổn chất thể hiện. 17 thế kỷ dĩ hậu, giáo hội tại thế giới các địa cử bạn các chủngGiáo hội học giáoDĩ cập tây phương liệt cường tạiThực dân địa quốc giaSang bạn đích các loại học giáo ( bao quát phụ chúc vuTông chủ quốcĐích hải ngoại phân giáo đẳng ) thị khóa quốc giáo dục đích tảo kỳ hình thức. 20 thế kỷ 80 niên đại dĩ lai, khóa quốc giáo dục đắc đáo liễu khoái tốc phát triển. Giá nhất phương diện thị do vu nhất ta quốc gia tự thân đích cao đẳng giáo dục hệ thống bất năng sung phân nhi hữu hiệu địa mãn túc quốc nội dân chúng đối cao đẳng giáo dục đích nhu cầu, lánh nhất phương diện dã thị do vuPhát đạt quốc giaĐích cao giáo thụ đáo quốc nội tước giảm kinh phí đích ảnh hưởng, bất đắc bất hướng ngoại thông quáGiáo dục phục vụLai di bổ tự kỷ đích kinh phí bất túc. WTO (Thế giới mậu dịch tổ chứcĐích giản xưng ) sở xướng đạo đích giáo dục thị tràng tự do hóa, dĩ cập tín tứcThông tấn kỹ thuậtĐích phát triển dã vi khóa quốc giáo dục đích phát triển sang tạo liễu điều kiện, đề cung liễu bảo chướng. Khóa quốc giáo dục hiện dĩ thành vi quốc tế cao đẳng giáo dục phát triển đích trọng yếu nội dung.
Lỗ tấn:“Giáo dục thị yếu lập nhân.”
Thái nguyên bồi:“Giáo dục thị bang trợ bị giáo dục đích nhân cấp tha năng phát triển tự kỷ đích năng lực, hoàn thành tha đích nhân cách, vu nhân loại văn hóa thượng năng tẫn nhất phân tử đích trách nhậm, bất thị bả bị giáo dục đích nhân tạo thành nhất chủng đặc biệt khí cụ.”
Đào hành tri:Giáo dục thị y cư sinh hoạt, vi liễu sinh hoạt đích “Sinh hoạt giáo dục”,Bồi dưỡng hữu hành động năng lực, tư khảo năng lực hòa sang tạo lực đích nhân.
Hoàng toàn dũ:Giáo dục “Trọng yếu đích bất thị vãng xa thượng trang hóa, nhi thị hướng du tương chú du.”
Chung khải tuyền:Giáo dục thị điện định “Học sinh phát triển” dữ “Nhân cách thành trường” đích cơ sở.
Tần văn quân:“Giáo dục ứng thị nhất phiến môn, thôi khai tha, mãn thị dương quang hòa tiên hoa, tha năng cấp tiểu hài tử đái lai tự tín, khoái nhạc.”
Mã khắc tư, ân cách tư: Giáo dục thị xúc tiến “Cá nhân đích độc sang đích tự do phát triển.”
Khang đức: Giáo dục thị do cá thể tự ngã thiết kế, tự ngã tuyển trạch, tự ngã cấu kiến,Tự ngã bình giớiĐích quá trình, thị tự ngã năng lực đích phát triển, tha thể hiện trứ xã hội ý chí hòaGiáo dục giảDữThụ giáo dục giảBình đẳng tự do địa, thẩm thận nghiêm túc địa cộng đồng tham cứu đích cơ lý, bất thị “Chỉ lệnh”, bất thị “Thế đại”, canh bất thị nhượng kiển trung đích ấu điệp khúc ý nghênh hợp hoặc vi tâm khuất tòng.
Ái nhân tư thản: “Thập ma thị giáo dục? Đương nhĩ bả thụ quá đích giáo dục đô vong ký liễu, thặng hạ đích tựu thị giáo dục.”
Cáp ốc đức · gia đức nạp:Thập ma khiếu giáo dục? Giáo dục thị nhượng hài tử thể nghiệm phát hiện thế giới thị chẩm dạng nhất hồi sự, giáo dục giả tại kỳ trung khả dĩ khởi đáo thập ma tác dụng.
Mông đài toa lợi: “Giáo dục tựu thị kích phát sinh mệnh, sung thật sinh mệnh, hiệp trợ hài tử môn dụng tự kỷ đích lực lượng sinh tồn hạ khứ, tịnh bang trợ tha môn phát triển giá chủng tinh thần.”
Nhã tư bối nhĩ tư: “Giáo dục thị nhân đích linh hồn đích giáo dục, nhi phiLý tính tri thứcĐích đôi tích.”
Á mễ khế tư: Giáo dục thị “Ái đích giáo dục”.
