Tân trung y
Bá báoThượng truyện thị tần
Trung y học danh từ
Triển khai2 cá đồng danh từ điều
Bổn từ điều khuyết thiếuKhái thuật đồ,Bổ sung tương quan nội dung sử từ điều canh hoàn chỉnh, hoàn năng khoái tốc thăng cấp, cản khẩn laiBiên tậpBa!- Trung văn danh
- Tân trung y
- Sở chúc lĩnh vực
- Trung y học
Thượng cá thế kỷ mạt bổn thế kỷ sơ ( 1996 niên khởi ), cổ điển trung y cơ sở lý luận hữu liễu sang tạo tính đích phát triển, nhất hệ liệt toàn phương vị đích, trung y khoa học hóa, hiện đại hóa đích trung y khái niệm đích cách mệnh hòa đột phá. Như khí khái niệm tam nguyên - đa nguyên hỗn hợp thống nhất đích khí tập hợp (Khí tam nguyên luận,Đa nguyên luận), phân hình kinh lạc, sổ lý âm dương, trung y phân hình tập, trung y triết học quan đích tân sang tạo, tàng tượng phân hình ngũ hệ thống đích khai sang đẳng.
Hiện đại hóa trung y hựu chỉ giác bất phát đạt xã hội hoặc học khoa thông quá xã hội cải cách, hoạch đắc giác phát đạt xã hội cộng hữu đặc chinh đích nhất cá xã hội biến cách quá trình. Giá cá xã hội biến cách quá trình thị do quốc tế chi gian hoặc xã hội chi gian đích giao lưu sở xúc sử đích.
Hiện đại hóa trung y đích nhất cá phương diện thị kỹ thuật đích, tư tưởng đích, lý luận đích đại bạo tạc, tha sử nhân loại tư tưởng dĩ kinh nhân đích tốc độ hòa sổ lượng tăng trường hòa truyện đệ. Bất đồng văn hóa chi gian đích soa biệt tại súc tiểu, trung y dữ tây y đích cự ly lạp cận, nhi chuyên nghiệp kỹ thuật lĩnh vực thượng đích soa biệt khước tại khoách đại
Trung y hiện đại hóaTòng lịch sử thượng lai giảng, tha chủ yếu chỉ cận đại dĩ lai, thế giới các quốc nhất chủng khuynh hướng dĩ tây âu cập bắc mỹ địa khu đẳng địa quốc gia hứa đa, cận hiện đại dĩ lai hình thành đích giới trị vi mục tiêu, tầm cầu tân đích xuất lộ đích quá trình, nhân thử thường dữ tây phương hóa đích nội hàm tương cận.
Nhất bàn nhi ngôn, cận đại hóa bao quát liễuTrung y họcThuật tri thức thượng đích khoa học hóa, chính trị thượng đích dân chủ hóa, kinh tế thượng đích công nghiệp hóa, xã hội sinh hoạt thượng đích thành thị hóa, tư tưởng lĩnh vực đích tự do hóa hòa dân chủ hóa, văn hóa thượng đích nhân tính hóa, kỹ thuật thượng đích khoa học hóa đẳng.
Trung y hiện đại hóa thường bị dụng lai miêu thuật hiện đại phát sinh tại trung y giới đích xã hội, khoa kỹ hòa văn hóa biến thiên đích hiện tượng. Căn cư mã cách nạp lôi lạp đích định nghĩa, hiện đại hóa thị phát triển trung đích xã hội vi liễu hoạch đắc phát đạt đích công nghiệp xã hội sở cụ hữu đích nhất ta đặc điểm, nhi kinh lịch đích khoa học, văn hóa dữ xã hội biến thiên đích, bao dung nhất thiết đích toàn cầu tính quá trình.
Trung y hiện đại hóaĐích hạch tâm thị trung y “Nhân tính đích giải phóng” hòa “Sinh sản lực ( hiệu suất ) đích giải phóng”, nhân tòng âu mỹ đẳng tây phương xã hội khai thủy, hữu thời dã bị xưng vi “Tây phương hóa”, đãn bất chuyên chúc vu tây phương xã hội, hoặc tây y.
Hiện đại hóa khả dĩ lý giải vi tứ cá á quá trình:
Kỹ thuật đích phát triển. Lý luận đích cách tân, tư tưởng đích biến cách, học khoa đích tiến bộ
Nhiên nhi, chiến hậu niên đại ngận khoái biểu minh, tựu liên “Tây phương hóa” giá cá khoách đại liễu hàm nghĩa đích tự nhãn dã vô pháp sung phân biểu đạt chiến hậu thế giới đích giao lưu phương thức, vi liễu thích ứng giá chủng thật tế tình huống đích nhu yếu, “Hiện đại hóa” giá cá tân từ tiện ứng vận nhi sinh. Nhân vi tha khả dĩ giản minh địa biểu đạt sở hữu kiến thiết hiện đại hóa đích xã hội đích tương tự nguyện vọng nhi bất luận kỳ địa vực hòa truyện thống như hà, sở dĩ nhất trực duyên dụng chí kim.
Trung y lý luận thị trung y dược học thuật lĩnh vực trung đích hạch tâm nội dung, thị chỉ đạo trung yLâm sàngĐích nguyên lý hòa pháp tắc. Trung y lý luận nghiên cứu dĩ kinh thành vi trung y học phát triển đích đột phá khẩu, thành viTrung y hiện đại hóaNghiên cứu đích bình cảnh. Đương tiền, đối trung y lý luận nghiên cứu hiện trạng đích bình giới, cơ bổn thượng thị giá dạng đích mô thức: Trung y lý luận đích nghiên cứu thủ đắc liễu nhất định đích thành tích, đãn tổng thể thượng lai thuyết, đối trung y đích lý luận nghiên cứu, thượng vị thủ đắc đột phá tính đích thành quả dữ tiến triển, trị đắc ngã môn ngận hảo đích thâm tư.
Kỳ thật, mỗi nhất cá nhiệt trung vu trung y học nghiên cứu công tác giả môn đô tại nhận chân tư khảo: Trung y lý luận ứng như hà nghiên cứu? Bất năng thủ đắc đột phá tính đích thành quả dữ tiến triển đích nguyên nhân thị thập ma? Chẩm dạng tài năng thủ đắc đột phá tính đích thành quả dữ tiến triển? Nhân thử, bút giả nghĩ tòng “Đột phá tính thành quả” nhập thủ, trục bộ xiển thuật trung y lý luận nghiên cứu đích phương hướng.
Lý luận nghiên cứu thành quả
Tòng thượng thuật đối trung y cơ sở lý luận nghiên cứu đích bình giới trung bất nan khán xuất, “Thủ đắc đột phá tính đích thành quả”, thị đương tiền nhân môn đối trung y lý luận nghiên cứu ký dư đích tối vi bách thiết, tịnh thả bất thậm minh liễu đích mỹ hảo nguyện vọng. Chi sở dĩ thuyết “Bất thậm minh liễu”, thị nhân vi “Đột phá tính thành quả” tựu tượng tiểu hài tử thường yếu đích “Hảo cật đích đông tây”, cá thể soa dị phi thường đại, châm đối kỳ đối chứng hạ dược chi nan bất thuyết, kỳ kết quả dã như đồng trung y đích liệu hiệu nan dĩ đắc đáo công nhận. Mục tiêu quyết định chiến lược, nhân thử tại xác lập trung y lý luận đích nghiên cứu phương hướng chi tiền, thủ tiên ứng cai minh xác trung y lý luận nghiên cứu đích mục tiêu, do thử xác lập công nhận đích “Đột phá tính thành quả”.
Quan vu trung y lý luận nghiên cứu đích mục tiêu nhân giả kiến nhân, trí giả kiến trí, chúng thuyết phân vân, nhi hữu nhất hạng nghiên cứu kết quả bất năng bất đề.
1999 niên quốc gia khoa kỹ bộ hòaQuốc gia trung y dược quản lý cụcLiên hợp khai triển liễu 《Trung y hiện đại hóa khoa kỹ phát triển chiến lược nghiên cứu》 nhuyễn khóa đề nghiên cứu, toàn quốc bách thập dư vị chuyên gia, học giả tham gia liễu thập dư thứ nghiên thảo hội, phân tích liễu như kim y học lĩnh vực diện lâm đích vấn đề hòa thiêu chiến, đề xuất liễu 21 thế kỷ trung diệp, trung y hiện đại hóa đích khóa đề phát triển chiến lược chỉ đạo tư tưởng hòa mục tiêu. Kỳ trung, 2001 niên －2015 niên, trung y cơ sở lý luận đích nghiên cứu hữu lưỡng cá giai đoạn mục tiêu:
⑴2001—2005 niên đích giai đoạn mục tiêu thị “Trung y cơ sở lý luận đích kế thừa dữ sang tân. Đối chứng hầu,Tàng tượng,Kinh lạc,Trị tắc,Phương tề cập trung dược cơ sở lý luận tiến hành hệ thống chỉnh lý, thâm nhập oạt quật hòa nghiên cứu, trảo trụ kỳ lý luận tinh tủy, yết kỳ kỳ thâm khắc nội hàm, gia cường kỳ tại phòng bệnh trị bệnh trung đích chỉ đạo tác dụng. Tại chuyên nghiệp thuật ngữ thống nhất, khái niệm nội hàm thanh sở, lý luận tằng thứ minh xác đích cơ sở thượng, vận dụng hiện đại khoa học lý luận, phương pháp, tham tác kỳ khoa học cơ sở, sang lập tân đích học thuyết, sử trung y học cơ sở lý luận đắc đáo phát triển hòa sang tân, phong phúHiện đại sinh mệnh khoa họcĐích nội dung hòa nghiên cứu lĩnh vực.”
⑵2006－2015 niên giai đoạn mục tiêu thị “Sơ bộ hoàn thiện hiện đại trung y lý luận thể hệ. Trung y học tất tu đột phá nguyên hữu cấu giá, thông quá kế thừa, di thực dữ sang tân, sung phân xiển minh lý luận đích khoa học nội hàm, sử kỳ tại lý luận hòa thật tiễn thượng hoạch đắc canh tân dữ đề cao, tòng kinh điển trung sơ bộ hoàn thiện vi hiện đại trung y học lý luận thể hệ. Tịnh sử trung y học tùy trứ xã hội y liệu bảo kiện đích nhu cầu hòaTật bệnh phổ,Y học mô thứcCập sinh thái hoàn cảnh đích biến hóa, tòng đại lượng tân sự thật, tân kinh nghiệm đích tích luy trung tiến hành lý luận đích tổng kết dữ thăng hoa, sản sinh tân lý luận, thật hiện đối truyện thống đích siêu việt”. Thử hạng nghiên cứu đích sơ cảo kinh quá sổ thập vị lưỡng viện viện sĩ,Danh lão trung yCập trọng điểm trung y viện giáo, viện sở đích chuyên gia, học giả thẩm duyệt, tu cải, sổ dịch kỳ cảo. Tại 2001 niên 5 nguyệt thông quá liễu chuyên gia tổ đích nghiệm thu, cấp dư liễu giác cao đích bình giới. Khả kiến kỳ nghiên cứu kết quả đích khoa học tính, quyền uy tính thị bất dung chất nghi đích.
Giản nhi ngôn chi, sang lập tân đích học thuyết, sử trung y học cơ sở lý luận đắc đáo sang tân, đột phá nguyên hữu cấu giá, sử kỳ hoàn thiện viHiện đại trung y cơ sở lý luậnThể hệ thị trung y cơ sở lý luận nghiên cứu đích cận giai đoạn mục tiêu. Hoán cú thoại thuyết, hiện đại trung y học lý luận thể hệ đích kiến lập khả dĩ thuyết thịTrung y lý luậnCụ đột phá tính nghiên cứu thành quả đích tối chung thể hiện hình thức.
Lý luận nghiên cứu thể hệ
Hiện đạiTrung y học lý luận thể hệĐích đặc chinh thị quyết định đương tiền trung y lý luận nghiên cứu thị phủ vi “Đột phá” đích hành lượng tiêu chuẩn. Đương hiện đại trung y học lý luận thể hệ tương hội thị thập ma dạng hoàn tại tranh luận bất hưu, nhân nhân hành lượng tiêu chuẩn bất thống nhất đích thời hầu, manh mục truy cầu “Đột phá” thị cấp công cận lợi đích biểu hiện, lãng phí tài lực nhi hào vô ý nghĩa. Chỉ hữu ngã môn xác định liễu minh xác đích phương hướng, tịnh hướng thử phương hướng tiến hành trát trát thật thật đích công tác, tài hội thủ đắc chân chính đích “Đột phá”.
Truyện thống trung y học lý luận thể hệ ( dữHiện đại trung y họcLý luận thể hệ tương đối nhi ngôn ) bỉ giác toàn diện đích đắc dĩ xiển thuật, kỳ hiện tồn tối tảo đích trung y học văn hiến điển tịch thị 《 hoàng đế nội kinh 》. 《 nội kinh 》 phản ánh xuất liễu trung y học đích lý luận nguyên tắc hòa học thuật tư tưởng, vi trung y học đích phát triển điện định liễu cơ sở. 《 nội kinh 》 lý luận thể hệ bao quátÂm dương học thuyết,Ngũ hành học thuyết,Tàng tượng,Kinh lạc học thuyết,Bệnh nhânBệnh cơ học thuyết,Bệnh chứng,Chẩn pháp,Trị tắc trị pháp, dưỡng sinh,Vận khí học thuyết.Trung y học phát triển sử thượng sở xuất hiện đích hứa đa trứ danh y gia hòa y học lưu phái, tòng kỳ học thuật tư tưởng hòa kế thừa tính lai khán, cơ bổn thượng đô thị tòng 《 nội kinh 》 lý luận thể hệ đích cơ sở thượng phát triển khởi lai đích, nhân thử bả 《 nội kinh 》 tôn chi vi “Y gia chi tông”. Na ma thập ma thị “Hiện đại trung y học lý luận thể hệ”? Tòng tự diện thượng lai khán, đối “Hiện đại” đích nhận thức thị lý giải “Hiện đại trung y học lý luận thể hệ” đích nhất bả thược thi.
《 hán ngữ từ điển 》 trung “Hiện đại” chỉ đích thị “Như kim giá cá thời đại ( trung quốc đa chỉ 1919 niên ~ chí kim )”, kí nhiên trung y lý luận thể hệ nghiên cứu hất kim vô đột phá tính thành quả, đương tiền đích trung y lý luận thể hệ thị xưng bất thượng “Hiện đại trung y học lý luận thể hệ” đích, nhân thử giá khẳng định bất thị hiện đại trung y học lý luận thể hệ trung “Hiện đại” đích hàm nghĩa. Dĩ “Hiện đại y học” phiếm chỉTây y họcTương bỉ giác, hiện đạiTrung y học lý luận thể hệGiác vi tiếp cận đích hàm nghĩa ứng đương thị hiện đại hóa đích trung y học lý luận thể hệ, nhân vi “Hiện đại hóa” đích hàm nghĩa vi “Sử cụ hữu hiện đại tiên tiến khoa kỹ thủy bình”, dã tựu thị yếu kiến lập nhất cá cụ hữu hiện đại tiên tiến khoa kỹ thủy bình đích trung y học lý luận thể hệ. Giá dạng đích lý luận thể hệ tương cụ hữu thập ma dạng đích đặc điểm, dữ hiện kim đíchTrung y lý luậnThể hệ tương hữu hà khu biệt dữ liên hệ, kỳ lý luận tương dụng thập ma thuật ngữ xiển thuật, kỳ khoa kỹ thủy bình đích tiên tiến tính tương dụng hà hành lượng tiêu chuẩn…… Đẳng đẳng, hữu quan “Hiện đại trung y học lý luận thể hệ”, kỳ khắc họa, miêu thuật đắc việt tường tế, hoành vĩ lam đồ triển hiện tại nhãn tiền, trung y lý luận đích phát triển tựu hội hữu minh xác đích phấn đấu mục tiêu, trung y lý luận đích nghiên cứu công tác dã bất hội thất khứ trọng tâm, đồng thời dã hội canh hữu động lực.
Kiên trì trung y đặc sắc
“Hiện đại trung y học lý luận thể hệ” yếu tại “Đột phá nguyên hữu cấu giá” trung kiến lập khởi lai, na ma thập ma thị trung y học “Nguyên hữu cấu giá”, giá dã thị yếu nghiên cứu đích khóa đề chi nhất. Cựu đích khuông khuông, tử đích khuông khuông tại na lí đô bất thanh sở, tựu bất hội hữu đích phóng thỉ, canh đàm bất thượng đột phá, dã tựu thị tại “Nhận thức tự ngã” chi hậu, phương khả đạt đáo “Đột phá tự ngã”.
Nhi kiến quốc dĩ lai, trung y cơ sở lý luận nghiên cứu lĩnh vực tồn tại đích đột xuất vấn đề, chủ yếu biểu hiện tại: Đối cổ điển trung y học văn hiến trung đích học thuyết hòa quan điểm đích chỉnh lý nghiên cứu, cơ bổn xử vu phân tán, tự phát trạng thái, vị năng thống nhất quy hoa; khuyết phạp đối trung y cơ sở lý luận học thuật nội hàm hòa nội tại khoa học quy luật đích thâm nhập tham tác hòa hệ thống nghiên cứu, vị năng án khoa học phạm thức tiến hành học khoa kiến thiết, đối trung y cơ sở lý luận tiến hành quy phạm hóa chỉnh lý, dĩ trí tại tương đương trình độ thượng tồn tại trứ nội hàm mô hồ, khái niệm bất thanh, kỳ thuyết bất nhất đẳng khuyết khiếm, nhân thử trung y cơ sở lý luận nghiên cứu đích thủ yếu nhậm vụ thị thâm hóa trung y cơ sở lý luận học thuật nội hàm, do thử xúc tiến trung y cơ sở lý luận tổng thể học thuật thủy bình đích đề cao.
Lánh ngoại, hoàn nhu yếu nghiên cứu đích thị, trung y học đích nguyên hữu cấu giá trung bảo lưu thập ma? Bảo lưu đáo thập ma trình độ, kiến lập khởi lai đích hiện đại trung y học lý luận thể hệ, hoàn xưng đắc thượng thị trung y học lý luận? Dã tựu thị kế thừa thập ma đích vấn đề. Quan vu giá nhất điểm, đương tiền đích nhận thức thị chỉ yếu kiên trì liễu trung y đặc sắc, bất quản thải dụng thập ma lý luận, phương pháp hòa kỹ thuật lai tiến hành trung y nghiên cứu, phát triển trung y, đô thị thôi động trung y học thuật đích phát triển.
Hoán cú thoại thuyết, trung y học đích kế thừa kỳ tối cơ bổn đích yếu cầu thị yếu bảo lưu “Trung y đặc sắc”. “Trung y đặc sắc” thị thập ma? “Trung y lý luận thể hệ đích đặc sắc” thị thập ma? Tại trung y lý luận nghiên cứu trung, giá ta vấn đề quy căn đáo để hoàn thị đối trung y lý luận thể hệ đích nhận thức dữ bình giới vấn đề. Chỉ hữu tại toàn diện, thâm khắc nhận thức trung y lý luận thể hệ đích cơ sở chi thượng, tiến hành khách quan đích, phi học thuật giới trị quan đạo hướng tính đích bình giới, tài năng chuẩn xác khái quát xuất trung y lý luận thể hệ đích đặc chinh.
Nhi canh cức thủ đích vấn đề thị, đối vu dữ hiện đại khoa học cách cách bất nhập đích mỗ taTrung y lý luậnThể hệ đích đặc sắc, ngã môn tương tiến hành chẩm dạng đích xử lý? Bỉ như, hữu học giả chỉ xuất: Trung y nguyên hữu đích lý luận thể hệ dĩ kinh tại hứa đa phương diện bạo lộ xuất khuyết hãm hòa bất túc, thậm chí nghiêm trọng trệ hậu liễu trung y đích phát triển. Kỳ biểu hiện chi nhất thị triết học chỉ đạo tư tưởng hòa nhận thức phương pháp thượng tồn tại đích khuyết hãm.
Lai nguyên vu cổ đại triết học đích âm dương hòaNgũ hành học thuyếtCấu thành liễu trung y cơ sở lý luận đích khuông giá đích chỉ đạo ý nghĩa tùy trứ kỳ tự thân khuyết hãm đích bạo lộ nhi thụ đáo trí nghi. Nhi lánh hữu học giả chỉ xuất: “Trung y đặc sắc tại cơ sở lý luận phương diện, thị dĩ âm dương ngũ hành thể hệ vi chỉ đạo đích tạng phủKinh lạc học thuyết,Tinh khí thần học thuyếtHòa thiên nhân tương ứng học thuyết vi y cư”.
Tổng chi, “Đương tiền trung cơ lý luận diện lâm đích nguy cơ, dữ trung cơ lý luận tự thân đích mỗ ta đặc điểm thị mật thiết quan liên đích, đương nhiên dã dữ nhân loại khoa học đích phát triển, vưu kỳ thị hiện đại y học đối trung y đích ảnh hưởng hòa sấm thấu hữu quan. Đãn hậu giả khởi đáo đích cận thị nhất chủng đối nguy cơ đích xúc phát tác dụng”. Nhân thử kiến lập nhất cá cụ hữu trung y đặc sắc đích dữ hiện đại khoa học tương thống nhất đích tân đích lý luận thể hệ, tại nghiên cứu trung y cơ sở lý luận đích bổn chất cơ sở chi thượng, nghiên cứu như hà chính xác xử lý trung y đặc sắc dữ hiện đại khoa học chi gian đích quan hệ thị chí quan trọng yếu đích khóa đề.
Lý luận nghiên cứu hiện trạng
Như kim trung y lý luận đích nghiên cứu tổng thể thượng bao quát lưỡng cá phương diện: Nhất thị lý luận kế thừa, kỳ hựu hữu lưỡng đại phạm vi: ⑴ giáo khám huấn thích, giải quyết “Thị thập ma” đích vấn đề: ⑵ “Xiển phát kinh chỉ”, giải quyết “Vi thập ma” đích vấn đề, nhị giả tương phụ tương thành. Tha nhưng nhiên bảo trì trứ âm dương ngũ hành, tạng phủ kinh lạc, tinh thần khí huyết, tam nhân bệnh cơ,Tứ tính ngũ vịĐẳng nguyên hữu trạng thái, phát triển hòa sung thật liễu trung y cơ sở lý luận. Nhị thị lý luận nghiệm chứng, chủ yếu thị dĩ thật nghiệm phương pháp. Hiện đại y học hòa hiện đại khoa học đích kỹ thuật, phương pháp dữ lý luận bị đại lượng di thực đáoTrung y lý luậnNghiên cứu đương trung, bất đoạn yết kỳ liễu trung y lý luận đích khoa học tính, vi nhân thể sinh mệnh khoa học đích nghiên cứu đề xuất liễu hứa đa tiệm tân đích khóa đề.
Như đốiHuyết ứ chứngĐích nghiên cứu, tại kiến lập huyết ứ chứng chẩn đoạn tiêu chuẩn đích cơ sở thượng, tòng lý, pháp, phương, dược đẳng các tằng thứ tiến hành liễu hệ thống nghiên cứu, hình thành liễu lý - pháp - phương - dược đích khoa nghiên mô thức. Nhiên nhi, hất kim chư như thận bổn chất nghiên cứu, tì bổn chất nghiên cứu, kinh lạc thật chất ( bao quát sinh lý thật chất, sinh hóa thật chất ) nghiên cứu, khí huyết thật chất nghiên cứu đẳng đẳng, tịnh vị thủ đắc công nhận đích trọng đại thành quả.
Căn bổn nguyên nhân tại vu: Chúc vu văn hóa triết học khái niệm, phạm trù, mệnh đề đẳng lý luận, thị bất năng trực tiếp tại thật nghiệm thất nghiệm chứng đích. Nhiên nhi, như kim sở vị đích trung y lý luận hiện đại nghiên cứu vãng vãng quá phân cường điều thật nghiệm nghiên cứu, nhận vi chỉ hữu thông quá lý hóa phân tích hoặc động vật thật nghiệm chứng minh liễu trung y đích mỗ nhất lý luận, hoặc tòng hiện đại sinh lý giải phẩu học đích giác độ thượng trảo xuất liễu mỗ nhất trung y lý luận đích “Thật chất” đẳng, tài năng xưng chi vi chân chính ý nghĩa thượng đích trung y lý luận hiện đại nghiên cứu. Giá thịTrung y lý luậnHiện đại nghiên cứu đích ngộ khu chi nhất.
Do vu trung y lý luận đích khoa học nội hàm mông thượng văn hóa già tế, đạo trí kỳ cơ sở lý luận khoa nghiên công tác diện lâm văn hóa cách ly đích khốn nan. Khả dĩ thuyết, khuyết thiếu đối trung y lý luận đích văn hóa giác tỉnh, thị bất năng tố xuất nhậm hà trung y cơ sở lý luận khóa đề lập hạng chi hợp lý luận chứng đích. Đương nhiên, tác giả tịnh phi thị yếu phủ định trung y lý luận thật nghiệm nghiên cứu đích tất yếu tính, nhi thị chủ trương ứng tại do trung y chuyên gia tổ sung phân luận chứng, lộng thanh nội hàm đích cơ sở thượng, xác lập chuyên đề, tuyển trạch yếu điểm, tích cực lợi dụng đương đại khoa học đích tân thành tựu, tân kỹ thuật, tân thiết bị, đại lực khai triển thật nghiệm nghiên cứu, tòng vi quan thượng yết kỳ trung y lý luận đích bổn chất.
Lánh ngoại hoàn yếu thuyết minh đích thị: Tuy nhiên hiện đại khoa kỹ cách mệnh hất kim dĩ hữu 100 niên đích lịch sử, đãn kỳ phương pháp luận thể hệ đích thành thục thượng nhu giả dĩ thời nhật. Đồng thời, trung y học nghiên cứu đối tượng đích cao độ phục tạp tính quyết định liễu kỳ đối hiện đại khoa học thành thục trình độ đích cao độ y lại, nhân thử, tại hiện đại khoa học phương pháp luận thể hệ thành thục đáo túc dĩ ứng dụng vu trung y học chi tiền, trung y lý luận nghiên cứu đích đột phá thị phi thường gian cự đích.
