Khoa học lý luận
Mỗ nhất khoa học lĩnh vực sở tác đích hệ thống giải thích đích tri thức thể hệ
Triển khai2 cá đồng danh từ điều
Khoa học lý luận thị đối mỗ nhất khoa học lĩnh vực sở tác đíchHệ thống giải thíchĐíchTri thức thể hệ,Do hệ liệt tính đích khái niệm,Phán đoạnHòaThôi lýSở tổ thành. Khoa học lý luận thị nhân loại nhận thức trường kỳ phát triển đích tổng kết, thị tại thật tiễn kinh nghiệm đích cơ sở thượng kinh quá tư duy gia công nhi hình thành đích, cụ hữu nghiêm mật la tập kết cấu đích học thuyết thể hệ, nhân thửThật tiễn kiểm nghiệmThị khoa học lý luận chân lý tính đích tiêu chuẩn, dã thị khoa học lý luận sản sinh phát triển đích nguyên tuyền hòa động lực.
Khoa học lý luận đích kiến lập yếu kinh lịch tòng giả thuyết đáo khoa học lý luận đích chuyển hóa quá trình, tha đích hình thành hòa phát triển dữBiện chứng tư duyThị mật thiết liên hệ trứ đích, nhân thử chỉ hữu biện chứng đích tư khảo tài năng chân thật, chính xác địa thuyết minh tự nhiên giới hòaNhân loại xã hộiCác chủng sự vật đích nội tại liên hệ, giải quyết lý luận đích tuyển trạch, tư tưởng bình giới đích khoa học tính cập kiến lập nghiêm chỉnh đíchLý luận thể hệ.Khoa học lý luận lai nguyên vu thật tế, thị vi liễuGiải quyết thật tế vấn đềNhi đề xuất đích lý luận yếu cầu, nhân thử, nhất thiết chân chính đích khoa học lý luận đô tất tu hòa thật tế tương kết hợp. Phàm thị thoát ly thật tế đích lý luận, bất năng giải quyết thật tế vấn đề đích lý luận, đô bất thị khoa học lý luận.Duy vật luận,Biện chứng phápVi khoa học lý luận đích hình thành đề cung liễu chính xác đích thế giới quan hòaPhương pháp luận,Nhi khoa học lý luận bổn thân hựu thị duy vật luận hòa biện chứng pháp đích cụ thể thể hiện, thậm chí thị tha môn trực tiếp ứng dụng đích khoa học kết tinh.[1]
- Trung văn danh
- Khoa học lý luận
- Loại biệt
- Khoa nghiên
- Đặc chinh
- Lý luận
- Hệ thống
- La tập tư duy
Kinh nghiệm hiện tượng thị thật chứng đích, ngã môn khả dĩ cảm giác đáo tha hoặc thông quá quan trắc, kế lượng đẳng hoạch đắc hữu quan tha đích tín tức tịnh hướng tha nhân chứng minh, giá ta tín tức dã năng bị kỳ thaQuan sát giảSở chứng thật, kinh nghiệm hiện tượng bất hàm hữu cá nhân đíchGiới trị phán đoạn.
Kinh nghiệm hiện tượng cụ hữu lưỡng cá cơ bổn công năng: Đệ nhất, tha khả dĩ khai thác lý luận. Quan sát kết quả sản sinh liễu giải thích giá ta sự thật đích nhu yếu, tức kiến lập lý luận đích nhu yếu. Đệ nhị, hữu trợ vu đối hiện tồn lý luận trọng tân dư dĩ hệ thống xiển thuật, khoách triển hòa trừng thanh. Đương ngã môn quan sát đáo đích hiện tượng dữ hiện tồn lý luận đích giải thích bất hoàn toàn nhất trí thời, tất tu chính thị giá chủng soa dị.
Xã hội khoa học giaĐích hưng thú bất tại vu đan thuần địa khảo sát mỗ nhất thời khắc phát sinh liễu thập ma sự kiện, nhi tại vu cấu trúc nhất cá phản ánh nhân mônXã hội hành viĐích tổng thể khuông giá hoặc mô hình, dĩ thử lai phân tích hòa giải thích biểu tằng hiện tượng —— giá tài thị khoa học nghiên cứu trung tối cụ thiêu chiến tính đích. Hoán ngôn chi, lý luận tuy nhiên bao hàm trứ đối sự thật đích miêu thuật ( thị thập ma ), đãn tha chủ yếu địa bất thị miêu thuật sự thật nhi thị giải thích sự thật. Nhi thả giá chủng giải thích thị đối cá biệt đích, đặc thù đích sự kiện sở tố đích nhất bàn đích, khái quát đích tổng kết tính luận thuật, giá sử đắc ngã môn khả dĩ thông quá giá ta nhất bàn tính đích định lý, quy tắc lai nhận thức cá biệt sự vật. Lệ như, kinh tế học vận dụngCung cầu định lýLai giải thích vật giới đích biến động.
Tác vi đối kinh nghiệm hiện tượng hoặc sự thật đíchHệ thống giải thích,Lý luận biểu hiện vi nhất hệ liệt cụ hữu nội tại liên hệ đích khái niệm, nguyên lý hoặcCơ bổn mệnh đề,Tha thị hệ thống hóa đích quan điểm thể hệ. Lệ như,Mã tư lạc nhu yếu tằng thứ lý luậnTựu bao hàm liễuSinh lý nhu yếu,An toàn nhu yếu,Xã hội nhu yếu,Tự tôn đích nhu yếu hòaTự ngã thật hiện đích nhu yếuĐẳng trọng yếu khái niệm, tịnh cư thử cấu kiến khởi liễu nhất cá mô nghĩ nhu yếu biến hóa đíchĐộng thái mô hình,Giác hoàn chỉnh, hệ thống địa giải thích liễu nhân môn tại mỗ ta nhu yếu đắc đáo mãn túc hậu khước nhưng nhiên cảm đáo bất mãn ý giá dạng nhất cá phổ biến hiện tượng, tòng nhi cụ bị liễu khoa học lý luận đích cơ bổn hình thái.
Chú ý, tại bình giới lý luận thời yếu tị miễn sử dụng “Quy luật”, “Chân lý” đẳng từ hối. Quy luật nãi chí chân lý ý vị trứ mỗ chủng xác tri đích, hào vô nghi vấn đích đông tây. Tại khoa học nghiên cứu trung, tha môn khả năng thị lệnh nhân trất tức đích từ hối. Tương nhất cá kết quả “Tiếp thụ” vi hoặc giả bất khả năng hoặc giả tất nhiên, tức thị phủ định na cá kết quả hội bất đồng vu ngã môn nhận vi đích dĩ hữu nhận thức đích khả năng tính. Nhất vị mỹ quốc u mặc tác gia hòa triết học gia đích thoại phản ánh liễu giá chủng quan niệm đích thật chất: “Sử ngã môn hãm nhập khốn cảnh đích tịnh bất thị ngã môn bất tri đạo đích đông tây, nhi chính thị ngã môn sở tri đạo đích đông tây”. Khả dĩ thuyết, tại chân lý diện tiền nhậm hà khoa học lý luận đô thị thí tham tính đích, tạm thời đích, sai trắc tính đích, đô thị nhi thả vĩnh viễn thị thí tham tính đích giả thuyết hoặc chân lý đích cận tự ( ba phổ nhĩ ).
Trừu tượng tính
Sở hữu khoa học lý luận đô cụ hữu trừu tượng tính ( chỉ thịTrừu tượng trình độBất đồng nhi dĩ ), tha thị đối kinh nghiệm sự thật đích giản hóa hòa ( hoặc ) khái quát. Giá thị nhân vi nhậm hà sự thật hoặc hiện tượng đô thụ đáo chúng đa nhân tố đích ảnh hưởng, do vu nghiên cứu thủ đoạn hòa điều kiện đích hạn chế bất khả năng đối kinh nghiệm sự thật chi gian đích các chủng các dạng đích quan hệ đô gia dĩ khảo sát, nhân thử tại phân tích sự thật thời tất tu đối sự thật tiến hành tất yếu đích giản hóa, tá trợ vu lý tính tư duy trung trừu tượng dữ tưởng tượng đích lực lượng, bài trừ sự thật trung na ta ( tại lý luận gia khán lai ) vô quan khẩn yếu đích nhân tố, đề thủ nghiên cứu đối tượng đích trọng yếu đặc chinh, tức si tuyển xuất vấn đề đích quan kiện biến lượng tòng nhi sử sự thật dịch vu phân tích, tịnh dĩ thuần túy đích hình thái ( quan niệm thượng đích thuần tịnh thể, như lý luận mô hình. ) trình hiện xuất lai. Giá quyết định liễu lý luận thị quan vu kinh nghiệm sự thật đích tư tưởng cấu tạo, thị nhất chủng tịnh phi hiện thật nhi hựu hợp hồ quy luật đích đông tây, tha kí ly khai liễu hiện thật hựu bất thiên ly hiện thật ( kiến lập tại kinh nghiệm đích cơ sở thượng, hựu cao vu kinh nghiệm ). Tha vi miêu thuật kinh nghiệm hiện tượng hoặc sự thật đề cung thanh tích đích biểu đạt thủ đoạn.Lâm nghị phuNhận vi: “Lý luận đích cấu kiến cận hồ nghệ thuật. Hảo đích kinh tế học gia hòa nhất bàn kinh tế học gia đích khu biệt tựu tại vu hảo đích kinh tế học gia năng bả ác trọng yếu đích, nhất bàn đích, giản đan hóa đích, đãn hựu bất thiên ly hiện thật thái viễn đích điều kiện vu tha đích lý luận trung”.
Lệ như,Mã khắc tư · vi báTằng khu phân liễu tam chủng quyền lực loại hình: Hợp lý - hợp pháp hình quyền lực, truyện thống hình quyền lực hòa đặc thù uy tín đích quyền lực. Đãn khảo sát lịch sử thượng hoặc nhật thường sinh hoạt trung hình hình sắc sắc đíchHành chính quản lý tổ chức,Tịnh một hữu nhất chủng quyền lực đích cụ thể chấp hành phương thức nghiêm cách phù hợp dĩ thượng quyền lực đích đặc điểm, hoán ngôn chi, dĩ thượng tam chủng quyền lực loại hình tòng bất tằng dĩ thuần túy đích hình thái tồn tại vu hiện thật chi trung. Thật tế thượng, thượng thuật quyền lực loại hình thị tòng lịch sử dữ hiện thật trung kinh trừu tượng nhi đề luyện xuất đích “Tư tưởng cấu đồ”, thị nhất chủngLý tưởng loại hình.Tha môn bất thị miêu thuật tính khái niệm, bất đối ứng vu mỗ cá cụ thể đích kinh nghiệm thật thể, dã bất thị quy phạm tính đích khái niệm, bất cụ hữu luân lý học hàm nghĩa.Vi báSở cường điều đích lý tưởng loại hình dã tịnh phi mục đích, nhi thị nhất chủngNhận thức thủ đoạn,Tức bỉ giác, hành lượng dữ sở quan sát đáo đích hiện thật chi soa cự đích công cụ.
Tái như, lư nhân (Kurt Lewin) vu 20 thế kỷ 40 niên đại sơ đệ nhất cá đề xuất liễu “Tổ chức biến cáchQuá trình mô hình”.Tha nhận vi, nhậm hà tổ chức đích biến cách đô yếu kinh quá “Giải đống - biến cách - tái giải đống” tam cá giai đoạn. Giá nhất mô hình bỉ giác giản đan hòa trừu tượng, tha miêu thuật liễu tổ chức biến cách quá trình đích chỉnh thể luân khuếch, hữu trứ khai sang tính hòa điện cơ tính ý nghĩa. Tương bỉ chi hạ, khoa đặc đề xuất đích tổ chức biến cách mô hình “Kiến lậpNguy cơ ý thức- tổ kiến cường hữu lực đích chỉ đạo đoàn đội - sang kiến nguyện cảnh - dữ thành viên tựu nguyện cảnh tiến hành quảng phiếm câu thông - thụ quyền tha nhân án nguyện cảnh hành sự - quy hoa đoản kỳ mục tiêu, sang kiến đoản kỳ thành quả - củng cố thành quả tịnh thâm hóa biến cách - bả tân phương pháp chế độ hóa” tắc canh tiếp cận vu quản lý thật tế, cụ hữu nhất định đích thao tác tính. Loại tự đích mô hình hoàn hữuĐường nạp lợiĐẳng khai phát đíchTổ chức biến cáchMô hình. Hậu lưỡng chủng mô hình ( dĩ cập kỳ tha tổ chức biến cách mô hình ) thị tại lư nhân mô hình cơ sở thượng tiến hành thuyên thích, tế hóa, hoàn thiện dữ phát triển nhi hình thành đích.
Lý luận đích tam cá tằng thứ căn cư lý luận đích trừu tượng - cụ thể trình độ, khả dĩ tương lý luận hoa phân vi tam cá tằng thứ, tức hoành quan lý luận, trung quan lý luận hòa vi quan lý luận. Tương đối nhi ngôn, hoành quan lý luận ( hoặc nhất bàn tính lý luận ) vãng vãng dĩ quảng phiếm đích kinh nghiệm hiện tượng vi đối tượng, đề cung nhất chủng cao độ khái quát đích, nhất bàn tính đích giải thích khuông giá. Hoán ngôn chi, hoành quan lý luận nhất bàn bất dụng vu trực tiếp giải thích cụ thể đích kinh nghiệm hiện tượng, hoặc trực tiếp vi giải quyết cụ thể vấn đề đề cung cụ thể đích chỉ đạo hoặc cụ thể đích kỹ thuật, nhi thị canh đa địa tác vi nghiên cứu giả quan sát vấn đề, phân tích vấn đề đích nhất chủng lý luận thị giác hoặc lý luận bối cảnh. Lệ như, bao quát chư nhưKinh tế nhân giả thiết,Xã hội nhân giả thiết,Tự ngã thật hiện đích nhân giả thiết đẳng tại nội đích nhân tính lý luận, vi nhân tính đích đa dạng hóa hòa phục tạp tính giá nhất sự thật đề cung liễu nhất chủng hệ thống đích giải thích. Giá nhất lý luận tại xã hội học, luân lý học, kinh tế học, quản lý học đẳng chúng đa học khoa lĩnh vực đô cụ hữu quảng phiếm đích ảnh hưởng, vi giá ta học khoa lĩnh vực trung quan vu cá thể đích hành vi phân tích đề cung liễu nhất chủng phân tích khuông giá. Tha bất đan đan thị vi giải thích quản lý lĩnh vực đích hiện tượng nhi bị phát hiện hòa tồn tại đích, nhi thả nhân tính lý luận hoặc kỳ trung đích mỗ cá nhân tính giả thiết dã bất năng vi quản lý kích lệ đề cung cụ thể đíchKỹ thuật chi trì.
Dụng vu giải thích cụ thể đích kinh nghiệm hiện tượng hoặc trực tiếp dụng vu chỉ đạo cụ thể vấn đề đích giải quyết đích thị vi quan lý luận. Tại tối giản đan, tối vi điển hình đích ý nghĩa thượng, nhất cá trần thuật kinh nghiệm hiện tượng lưỡng cá biến lượng chi gian quan hệ đích mệnh đề tựu thị nhất cá vi quan lý luận. Lệ như, “Lương hảo đích công tác hoàn cảnh đạo trí giác cao đíchSinh sản suất”“CaoMãn ý độĐạo trí giác cao đích sinh sản suất”.
Giới vu nhị giả chi gian đích thị trung quan lý luận. Tha cơ vu hoành quan lý luận tịnh dĩ mỗ nhất loại hiện tượng hoặc mỗ nhất phương diện đích hiện tượng vi nghiên cứu đối tượng, đề cung nhất chủng tương đối cụ thể đích phân tích khuông giá. NhưMã tư lạcNhu yếu tằng thứ lý luận, tựu dĩ nhân tính lý luận vi cơ sở thông quá dẫn nhập nhu yếu tằng thứPhân tích mô hình,Giác cụ thể địa giải thích liễuCá thể hành viĐích đa dạng hóa hiện tượng hòa cá thể hành vi đích quyết định.Song nhân tố lý luậnTắc tại mã tư lạc nghiên cứu đích cơ sở thượng hựu tiến nhất bộ giải thích liễu cá thể hành vi đích trì tục tính vấn đề. TòngNhu yếu tằng thứ lý luậnĐáo song nhân tố lý luận dĩ cập kỳ thaĐại biểu tínhKích lệ lý luận,Thị nhất cá lý luận đích trừu tượng sắc thải trục bộ giảm nhược, cụ thể sắc thải trục tiệm tăng cường đích diễn hóa quá trình.
Phân công lý luận,Cổ điển quản lý lý luận,Tổ chức thiết kếĐích phân công nguyên lý chi gian đích quan hệ dã thị nhất chủng điển hình đích tằng thứ quan hệ. Phân công lý luận cụ hữu nhất bàn tính, thích dụng vu giải thích kinh tế học, xã hội học, quản lý học đẳng quảng phiếm học khoa lĩnh vực đích hiện tượng. Cổ điển quản lý lý luận tắc tương phân công lý luận dẫn nhập đáo tổ chức nhậm vụ quản lý (Tác nghiệp quản lý),Hành chính quản lýĐẳng lĩnh vực, thị phân công lý luận đích cụ thể hóa. Cơ vu cổ điển quản lý lý luận dĩ cập hậu lai đích kỳ thaQuản lý lý luận,Tổ chức thiết kế đích phân công lý luận trục bộ thành thục, hình thànhChức vị phân tíchDữ bình giới đích hoàn chỉnhKỹ thuật thể hệ.
Khoa học lý luận cụ hữu nghiêm mật đích la tập tính dữ hệ thống tính đặc chinh. Khoa học lý luận bất thị chư đa khái niệm dữ nguyên lý đích giản đan đôi thế, dã phi các chủng hỗ bất tương quan đích luận cư hòa luận điểm đích cơ giới tổ hợp, nhi thị nhất chủng hệ thống hóa đích la tập thể hệ, tha kiến lập tại minh xác đích khái niệm, kháp đương đích phán đoạn, chính xác đích thôi lý dữ nghiêm mật đíchLa tập chứng minhCơ sở chi thượng.
Do vu khoa học lý luận kiến lập tại đối kinh nghiệm sự thật đích giản hóa tức nhất định đích tiền đề giả thiết chi thượng, nhân thử, nhậm hà khoa học lý luận đô hữu kỳ đặc định đích biên giới hoặc hữu hiệu phạm vi. Hoán ngôn chi, khoa học lý luận chỉ hữu đương các chủng đặc định điều kiện đắc đáo mãn túc thời, tha tài thị hữu hiệu đích. Do thử, vi liễu sử nhất cá lý luận khả dĩ ứng dụng vu mỗ chủng cấp định tình huống, cấp định tình huống đích hoàn cảnh ứng hợp lý địa cận tự vu lý luận đích tiền đề giả thiết. Đương nhất cá đặc định đích lý luận bất thích hợp mỗ chủng đặc định tình huống thời, tịnh bất ý vị trứ lý luận thất khứ liễu hiệu lực, tha chỉ biểu minh giá cá lý luận bất năng ứng dụng vu na chủng tình huống. Điều kiện đích cải biến khả dĩ sử lý luận thành vi bất thích hợp đích. Giá ý vị trứ lý luận tịnh bất năng đối thác tổng phục tạp đích vấn đề đề cung giản đan đích, “Ma thuật bàn” đích đáp án hoặcGiải quyết phương pháp.Đồng thời, giá dã ý vị trứ đối lý luận đích kiểm nghiệm thị tha đích nội tại la tập.
Khoa học lý luận đích kết cấuDo tam cá yếu tố tổ thành: Khái niệm; liên hệ giá taKhái niệm đích phán đoạnTức cơ bổn nguyên lý; do giá ta khái niệm hòa nguyên lý thôi diễn xuất lai đích la tập kết luận, tức các chủng cụ thể đíchĐặc thù quy luậtHòa dự kiến. Kỳ trung, cơ bổn khái niệm hòa cơ bổn nguyên lý hoặc mệnh đề cấu thành liễu lý luận đích hạch tâm nguyên tố. Tẫn quản lý luận hữu đại hữu tiểu, hữu thô hữu tinh, đãn kham xưng lý luận đích, nhất định bao hàm trứ giá lưỡng cá hạch tâm nguyên tố. Tha môn thông thường dã thị thức biệt mỗ nhất lý luận đích chủ yếu phán biệt tiêu chuẩn.
Khái niệm biểu hiện vi danh từ, thuật ngữ, tịnh bao hàm trứ đối sự vật nội hàm dữ ngoại diên đích quy định. Khái niệm cụ hữu trừu tượng tính đặc chinh, thị nhân môn tại đối kinh nghiệm sự thật hoạch đắc phong phú nhi sung phân đíchCảm tính nhận thứcCơ sởThượng kinhPhản phụcTrừu tượng tư duyNhi hình thành đích phản ánh sự vậtBổn chất liên hệĐíchLa tập hình thức,Thị kinh nghiệm sự thật tại nhân môn đầu não trung đích trọng cấu. Tha thuần túy thị tư biện tính đích, la tập hình thái đích.
Kiến lập khái niệm thị lý luận kiến cấu tất yếu đích nhi thả thị tối trọng yếu đích hoàn tiết. Khái niệm tác vi đối kinh nghiệm sự thật đích quy định, tha thị kiến lập tiền đề giả thiết đích nhất chủng hình thức. Như thái lặc tương quản lý định nghĩa vi “Xác thiết địa tri đạo nhĩ yếu biệt nhân càn thập ma, tịnh sử tha dụng tối hảo đích phương pháp khứ càn”.Pháp ước nhĩNhận vi, quản lý thị sở hữu đích nhân loại tổ chức ( gia đình, xí nghiệp hoặc chính phủ ) đô hữu đích nhất chủng hoạt động, giá chủng hoạt động do ngũ hạng yếu tố tổ thành, tức kế hoa, tổ chức, chỉ huy, hiệp điều hòa khống chế.Tây môngTắc nhận vi “Quản lý tức chế định quyết sách”. Dĩ thượng học giả đô kiến lập liễu bất đồng đíchLý luận thể hệ,Kỳ lý luận phân dã tức thủy vu đốiQuản lý khái niệmĐích bất đồng nhận thức.
Tác vi đối kinh nghiệm sự thật đích nghiêm cách giới định, khái niệm vi khoa học lý luận đề cung liễu cụ hữu đặc định hàm nghĩa đích, thông ước tính đích thuật ngữ hoặc ngữ ngôn, cấu thành liễuLý luận cấu kiếnĐích thoại ngữ cơ sở dữ la tập cơ sở. Khả dĩ thuyết, khái niệm thị lý luận đích ngữ ngôn. Khái niệm nội hàm dữ ngoại diên thanh sở, đối vu lý luận cấu kiến dĩ cậpKhoa học giao lưuThị cực kỳ trọng yếu đích ( khoa học ngữ ngôn bất đồng vuNhật thường ngữ ngônNa dạng quảng phiếm bao dung, thân súc tự như, tha giảng cứu chuyên nghiệp tinh trí, tế mật thâm nhập, nghiêm cẩn minh xác hòa điều lý thanh sở ).
Nhất cá khoa học lý luận sở sử dụng đích khái niệm vãng vãng bất thị đan nhất đích, nhi thị nhất cá thậm chí nhược càn cá khái niệm quần. Giá ta khái niệm án trứ cố hữu đíchLệ chúc quan hệ,Bao hàm quan hệ,Tịnh liệt quan hệ,Liên kết quan hệ đẳng, hình thành nhất cá hữu tự đích khái niệm võng lạc hoặcKhái niệm thể hệ,Tịnh cấu thành lý luận luận thuật thể hệ đích quan tiết điểm. Lý luận luận thuật thể hệ tựu thị tại khái niệm do trừu tượng đáo cụ thể đích chuyển hóa hoặc vận động trung kiến lập khởi lai đích. Tại giá cá ý nghĩa thượng giảng, lý luận tựu thị khái niệm đích triển khai.Lưu vĩnh cátGiáo thụ tương mã khắc tưThặng dư giới trị lý luậnSở sử dụng đích khái niệm chủ yếu địa phân vi tứ đại loại hình:
1 ) hạch tâm khái niệm, tha thị đối nghiên cứu đối tượng tổng thể mâu thuẫn đíchNhất bàn tínhBổn chất đích quy định, thị cấu thành khoa học lý luận đích cơ thạch.Thặng dư giới trị lý luậnĐích hạch tâm khái niệm thịThặng dư giới trị.
2 ) chủ thể khái niệm, tha môn thị đối nghiên cứu đối tượng tổng thể mâu thuẫn các chủ yếu phương diện, tằng thứ, bộ phân đích quy định. Tha môn vi nhiễu hạch tâm khái niệm tổ thành nhất cá hữu cơ đích hệ thống, tịnh dữ hạch tâm khái niệm nhất khởi cộng đồng xác lập khởi lý luận thể hệ đích cơ bổn khuông giá. Thặng dư giới trị lý luận đích chủ thể khái niệm bao quát tư bổn,Cố dong lao động,Lao động lực,Tuyệt đối thặng dư giới trị,Tương đối thặng dư giới trị,Công tư, tích luy,Tư bổn tuần hoàn,Tư bổn chu chuyển,Xã hội sinh sảnLưỡng bộ loại, lợi nhuận,Sản nghiệp tư bổn,Bình quân lợi nhuận,Sinh sản giới cách,Thương nghiệp tư bổn,Thương nghiệp lợi nhuận,Tín thải tư bổn, lợi tức,Thổ địa sở hữu quyền,Địa tô đẳng.
3 ) tiền đạo tính khái niệm, thị tác vi hạch tâm khái niệm đích la tập tiền đạo đích khái niệm, giác trừu tượng đích hạch tâm khái niệm canh vi trừu tượng, phản ánh liễu giác nghiên cứu đối tượng tằng thứ canh cao đích kinh nghiệm sự thật đích nhất bàn bổn chất đích quy định.Thặng dư giới trị lý luậnĐích tiền đạo tính khái niệm bao quát thương phẩm, giới trị, hóa tệ đẳng.
4 ) phụ trợ tính khái niệm, tha môn thật chất thượng thị tương các chủ thể khái niệm sở quy định đích mâu thuẫn tác vi nhất cá hệ thống nhi đối giá nhất hệ thống đích phương diện, tằng thứ, bộ phân đích quy định. Như tư bổn phân vi bất biến tư bổn dữ khả biến tư bổn,Tư bổn tuần hoànBao quátHóa tệ tư bổn tuần hoàn,Sinh sản tư bổn tuần hoàn dữThương phẩm tư bổn tuần hoàn.
《Tư bổn luận》 tựu thị dĩThặng dư giới trịKhái niệm tác vi luận thuật thể hệ đích khái niệm hạch tâm, thông quá phán đoạn hòa thôi lý sử khái niệm trục thứ cụ thể hóa, tạiTrừu tượng khái niệmHướngCụ thể khái niệmĐích vận động trung nhất bộ bộ địa triển khai bổn chất đích quy định dĩ thuyết minh cụ thể hiện tượng đích. Tại 《< tư bổn luận > la tập luận cương 》 trung, lưu vĩnh cát giáo thụ đối 《 tư bổn luận 》 trung đích khái niệm vận động cập kỳ luận thuật thể hệ tố liễu thâm nhập nhi tinh tích đích phân tích hòa giải thuyết. Nhậm hà quản lý học lý luận dã hữu trứ các tự đích khái niệm thể hệ, chỉ thị một hữu như thử phục tạp, bàng đại nhi dĩ.
Lánh ngoại, khái niệm cụ hữu tích luy tính đặc chinh, thị khả dĩ tùy trứ nhân môn nhận thức đích thâm hóa tiến nhất bộ hoàn thiện hòa cải tạo đích.
Dĩ khái niệm vi cơ sở, đối sự thật hoặc hiện tượng tiến hành phân loại hòa phân tích, khái quát hoặc giả thiết tha môn chi gian đíchLa tập quan hệ,Tịnh năng cấp dư hợp lý đích giải thích, tức vi nguyên lý. Nguyên lý thị đối kinh nghiệm sự thật cơ bổn quan hệ đích phản ánh, thị nhất chủng biểu hiện vi khoa học phán đoạn đíchTư duy hình thức.Nguyên lý nhất bàn dụngToàn xưng khẳng định phán đoạnLai trần thuật. Kinh tế học trung đích cơ bổn nguyên lý như “Nhu cầu hướng hạ khuynh tà quy luật”. ( tại giá lí ngã môn thị tương nguyên lý dữ định luật đẳng lượng tề quan đích. Đương nhiên ngã môn dã khả dĩ đối tha môn tiến hành khu phân. Tại khoa học lý luận trung, dĩ nguyên lý mệnh danh đích tri thức đan nguyên thông thường trứ trọng vu biểu đạt kinh nghiệm sự thật quá trình đích điều kiện, phản ánh đích thị đặc định điều kiện hạ đích quy luật. Như tại hóa học trung “Lặc hạ thắc bình hành chuyển di nguyên lý” thị chỉ “Vật thể tạiBình hành trạng tháiThời, như quả sở xử đích áp lực, ôn độ hoặc thể tích phát sinh biến hóa, tắc bình hành tựu yếu hướng trứ tước nhược giá chủng biến hóa đích phương hướng di động”. Giá lí đích “Như quả… Tắc…” Tựu thị chỉ điều kiện. Định luật đương nhiên dã hữu kỳ khởi tác dụng đích điều kiện, nhiên nhi dĩ định luật mệnh danh đích tri thức đan nguyên tắc trứ trọng cường điều quá trình đíchTất nhiên tính.Lệ như quang đích “Chiết xạ định luật”Biểu minh “Quang tại kinh quá lưỡng cá giới chất đíchBình hoạt giới diệnThượng phát sinh chiết xạ thời, kỳNhập xạ giácĐích chính huyền đồngChiết xạ giácĐích chính huyền chi bỉ tất định vi thường sổ”. Do vu định luật cường điều đích thị phổ biến tất nhiên tính, nhân nhi đại đa thải dụng “Đô”, “Nhậm hà”, “Tổng” chi loại đích từ hối. Nhất ta định luật trực tiếp thải dụng “Nhậm hà… Đô…” Đích hình thức lai miêu thuật. )
Dữ khái niệm nhất dạng, tại khoa học lý luận trung nguyên lý dã hữu cơ bổn nguyên lý dữ diễn sinh nguyên lý đích khu phân. Tương hỗ quan liên đích nguyên lý hòa quan niệm cấu thành nhất cá hệ thống, do thử khả dĩ hình thành nhất cá lý luận thể hệ đích khuông giá.
Tại khoa học lý luận trung, thường thường dụng đồ hòa ( hoặc ) phương trình lai giải thích sự thật hòa hiện tượng, dự trắc các chủng biến lượng đích biến hóa khả năng đái lai đích ảnh hưởng. Tuy nhiên giá ta mô hình thị tòng hiện thật trung trừu tượng xuất lai đích, tự hồ thị bất hiện thật đích, đãn thị đối nghiên cứu nhất cá sự thật hoặc hiện tượng đích vận tác phương thức thị thập phân hữu dụng đích. Tại kinh tế học trungKinh tế mô hìnhThông thường thị do kỉ cáHàm sổ quan hệ,Đối kỳ trung nhất cá hoặc kỉ cá hàm sổ đíchƯớc thúc điều kiện,Hòa nhất cá hoặc kỉ cá quân hành điều kiện sở tổ thành ( như cung cấp hòa nhu cầu phân tích đồ ). Nhất bàn tình huống hạ, kinh tế mô hình khả dụng lai thuyết minh nhất cáKinh tế học nguyên lý,Giải thích nhất chủngKinh tế hiện tượng,Hoặc dự trắc mỗ ta biến hóa đíchKinh tế ý nghĩa.Quản lý học lý luận dã kinh thường dụng mô hình lai khái quát lý luận hoặc trực quan địa diễn kỳ lý luận đích đại trí khuông giá, như ngã môn tiền diện đề đáo đích lư nhân, khoa đặc đẳng đề xuất đíchTổ chức biến cáchMô hình đẳng đẳng.
Khoa học lý luận cụ hữu giải thích hòa dự trắc công năng, tịnh cụ hữu chỉ đạo thật tiễn đích nội tạiKhuynh hướng tính.
Nghiên cứu tựu thị tầm cầu giải thích, tức đối sự kiện, hiện tượng, quan hệ hòa nguyên nhân tác xuất giải thích. Tác vi khoa học nghiên cứu đích tối chung thành quả, khoa học lý luận đích cơ bổn giới trị tựu tại vu hướng ngã môn đề cung quan vu sự thật đích giới thuyết hòa giải thích, dẫn đạo ngã môn thủ đắc đối sự thật đích nhận thức. Lý giải giá nhất điểm ngận trọng yếu, giá dã hữu trợ vu ngã môn đối khoa học gia hoặc lý luận giaXã hội giác sắcĐích nhận thức. Kí nhiên khoa học lý luận đíchCơ bổn công năngThị giải thích kinh nghiệm sự thật, giá quyết định liễu khoa học gia hoặc lý luận gia môn đích cơ bổn chức trách hoặc thủ yếu chức trách thịNhận thức thế giới,Khoách triển đối kinh nghiệm sự thật đích nhận thức, thông quáLý luận sang tânBất đoạn tăng tiếnLý luận giải thíchNăng lực.Trương duy nghênhGiáo thụ nhận vi kinh tế học gia đích sử mệnh thị nhận thức thế giới nhi phiCải tạo thế giới,Giá thị ngận hữu kiến địa đích. Lý luận bất triệt để, cải tạo thế giới đích kiến nghị tựu hội xuất vấn đề.
Cụ thể nhi ngôn, lý luận thị thông quá như hạ hoàn tiết dẫn đạo ngã môn hoạch đắc đối sự vật hoặc hiện tượng đích nhận thức đích:
1.Khoa học lý luận vi thẩm thị hoặc giới định vấn đề đề cung liễu khả tuyển trạch đích bối cảnh tri thức. Lệ như,Cự nhân tập đoànVi thập ma đảo hạ liễu? YếuHồi đáp giá cá vấn đề,Ngã môn tựu khả dĩ tá trợTổ chức sinh mệnh chu kỳ lý luận,Xí nghiệp năng lực lý luậnDĩ cập xí nghiệpKim dung lý luậnĐẳng tiến hành phân tích. Như quả ngã môn đối giá ta lý luận mang nhiên vô tri, tựu nan dĩ hữu hiệu địa xác định tòng na ta giác độ triển khai phân tích. Tòng giá cá giác độ giảng, tương hỗ giao chức đích lý luận hệ thống vi ngã môn phân tích vấn đề đề cung liễu phong phú đích “Võ khí” trữ bị.
2.Khoa học lý luận hữu trợ vu ngã môn tương vấn đề khái niệm hóa hoặc giải cấu hóa. Vấn đề vãng vãng thị phục tạp đích, khoa học lý luận vi ngã môn đề cung liễu nhất chủng thủ đoạn, dẫn đạo ngã môn minh xác vấn đề đích lai nguyên, xác định vấn đề đích biến lượng, xác định biến lượng chi gian đích quan hệ, tịnh xác định khả tuyển trạch đích phân tích vấn đề đích kỹ thuật tính phương pháp. Lệ như, học tập liễuQuản lý học lý luậnHậu, chỉ yếu nhất đề đáo quản lý giá cá khái niệm, nhĩ tựu hội tương tha dữ kế hoa, tổ chức, lĩnh đạo hòa khống chế liên hệ khởi lai, nhĩ hội tương quản lý thị vi nhất cá hữu tự đích quá trình.
3.Khoa học lý luận hữu trợ vu ngã môn tư tưởng quá trình cụ hữu chuẩn xác tính. Sổ cư khả năng biểu hiện liễu biến lượng hòa hiện tượng chi gian đích tương hỗ quan hệ, lý luận hữu trợ vu khu phânNhân quả quan hệ.Lý luận khả dĩ bang trợ ngã môn tiến hành thanh tích đích hòa chính xác đích tư khảo.
4.Lý luận vi ngã môn đề cung liễu xác thiết đích giao lưu thủ đoạn. Tha vi ngã môn đề cung liễu cụ hữu đặc định hàm nghĩa đích thuật ngữ hòa nhất bàn hóa quan hệ ( nhưHóa tệ cung ứng lượngDữThông hóa bành trướng suấtTrực tiếp tương quan ).
Tổng chi, khoa học lý luận tác vi dụng lai giải thích sự thật hoặc hiện tượng đích nhất sáo la tập thể hệ, vi ngã môn nhận thức sự thật đề cung liễu biểu đạt thanh tích, ngữ nghĩa chuẩn xác đích thoại ngữ thể hệ, nhận thức giác độ, phân tích khuông giá dữ lộ kính dĩ cập hệ thống hóa đích nhận thức thành quả.
Vấn đề tựu thị nghi nan, mâu thuẫn. Đương xuất hiện dĩ hữu lý luận bất năng giải thích đích sự thật hoặc dĩ hữu lý luận đích dự trắc bất phù hợp quan trắc đích sự thật thời, tựu xuất hiện liễu hữu đãi giải quyết đích nghi nan vấn đề. Tại giá chủng tình huống hạ, thông thường nhu yếu đối dĩ hữu lý luận tiến hành tu cải hoặc trọng kiến tân đích lý luận khuông giá. Nhân thử, vấn đề cấu thành liễu khoa học phát hiện đích khởi điểm. Khoa học vấn đề đích giới trị tại vu đạo hướng phát hiện tân tri, khoa học vấn đề việt thị năng chỉ hướng bối cảnh tri thức đích bạc nhược phương diện, việt năng trảo trụ bối cảnh tri thức dữKinh nghiệm sự thậtĐích trùng đột, kỳKhoa học giới trịHoặc lý luận giới trị tựu việt đại.
Ái nhân tư thảnThậm chí nhận viĐề xuất vấn đềVãng vãng bỉ giải quyết vấn đề canh trọng yếu, nhân vi giải quyết vấn đề dã hứa cận thị nhất cá sổ học thượng hoặc thật nghiệm thượng đích kỹ năng nhi dĩ, nhi đề xuất vấn đề khước nhu yếu sang tạo tính đích tưởng tượng lực, nhi thả tiêu chí trứ mỗi hạngKhoa học tiến bộĐích chân chính khai đoan. Khả dĩ thuyết, nhất môn học khoa tại mỗ cá thời kỳ đề xuất đích vấn đề việt đa, giá môn học khoa tựu việt hữu hoạt lực; nhất cá học giả việt năng đề xuất hữu giới trị đích vấn đề, tha đíchKhoa học sang tạo lựcTựu việt vượng thịnh. Như quả một hữu vấn đề, khoa học tựu đình trệ bất tiền liễu.
Nhậm hà khoa học lý luận đô thị cơ vu đặc định đích vấn đề nhi cấu kiến khởi lai đích. Nhân thử,Học tập lý luậnThủ tiên yếu khứ tham cứu lý luận sở chỉ hướng đích vấn đề, tịnh tiến nhất bộ địa khứ phân tích vấn đề thị tại chẩm dạng đích tình cảnh hạ bị phát hiện đích dĩ cập chẩm dạng tác vi nhất cáKhoa học vấn đềNhi đề xuất đích —— giá bất cận hữu trợ vu lý giải lý luận, nhi thả dã hữu trợ vu bồi dưỡng “Vấn đề ý thức”,Bồi dưỡng phát hiện vấn đề dĩ cập khoa học địa đề xuất vấn đề (Uông đinh đinhGiáo thụ tằng phân tích liễu chính xác đề vấn đối kinh tế học nghiên cứu đích trọng yếu tính ) đích năng lực. Tố đáo giá nhất điểm cận cận y kháo khóa đường học tập thị bất cú đích. Yếu thâm khắc thể vị vấn đề do trực giác trung đích vấn đề thượng thăng đáo hữu giới trị đích khoa học vấn đề tịnh dĩ xác thiết đích, hợp lý đích phương thức đề xuất đích quá trình, nhu yếu trực tiếp khứ nghiên độc nguyên trứ hoặc giả duyệt độc hữu quan đích học thuật sử luận trứ.
Nhất bàn lai thuyết, khoa học lý luận đối sở nghiên cứu đích vấn đề hòa cấp định đích điều kiện đô hữu minh xác đích định nghĩa, đãn thị do vuXã hội khoa họcLý luận vãng vãng sản sinh vu độc đặc đích xã hội bối cảnh hạ, nhất ta giả thiết khả năng thị ẩn hàm đích. Nhân thử, tại lý luận học tập trung tất tu khứ tham cứu khoa học lý luận sở ẩn hàm đích cơ bổn giả thiết điều kiện. Giá bất cận hữu trợ vu chuẩn xác bả ác lý luận sở chỉ hướng đích vấn đề, thâm nhập lý giải lý luận, phân tích diện hướng đồng nhất vấn đề đích nhược càn bất đồng lý luận ( do vu đối vấn đề đích hạn định hòa trừu tượng bất đồng, đối đồng nhất vấn đề khả dĩ phát triển xuất nhược càn bất đồng lý luận lai tiến hành giải thích ) chi gian đích phân dã, chính xác bình giới lý luận tại học thuật phát triển trung đích vị trí, nhi thả hữu trợ vu tạiỨng dụng khoa họcLý luận thời bả ác phân thốn. Lệ như, tạiChiến lược lý luậnTrung ba đặcCạnh tranh chiến lượcLý luận hòaXí nghiệp năng lực lý luậnSở ẩn hàm đích giả thiết tựu đại tương kính đình. Ba đặc cạnh tranh chiến lược lý luận thị dĩ tânCổ điển xí nghiệpLý luận đích lưỡng cá ẩn hàm giả thiết —— xí nghiệp thị đồng chất đích,Xí nghiệp năng lựcThị vô hạn đích —— vi cơ sở đích. Cơ vu giá nhất giả thiết, cai lý luận tương cạnh tranh phân tích đích chú ý lực trọng điểm phóng tạiXí nghiệp ngoại bộ hoàn cảnhThượng, nhận viHành nghiệp hấp dẫn lựcThị xí nghiệp doanh lợi thủy bình đích quyết định tính nhân tố,Thị tràng kết cấuPhân tích thị xí nghiệp chế định cạnh tranh chiến lược đích chủ yếu y cư, nhân thử giá nhất cạnh tranh chiến lược lý luận bổn chất thượng thị dĩ thị tràng kết cấu vi trung tâm đích cạnh tranh lý luận. Nhi xí nghiệp năng lực lý luận tắc bính khí liễu thượng thuật dữ hiện thật tương bối ly đích cơ bổnLý luận giả thiết,Nhận vi xí nghiệp gian năng lực thị tương dị đích, xí nghiệp năng lực cụ hữu hi khước tính. Nhân thử, giá nhất lý luận cường điều thông quá bồi dưỡng xí nghiệp nội bộ năng lực hòa các chủng năng lực đích tổng hợp vận dụng lai hoạch đắcCạnh tranh ưu thế.Tại ứng dụng tằng diện, tiền giả thích dụng vu đoản kỳChiến lược phân tích,Nhi hậu giả tắc thích dụng vu trường kỳ chiến lược phân tích.
Cơ bổn phương pháp
Nhậm hà khoa học lý luận đô thị tuân tuần trứ nhất định đích cụ hữuPhổ thích tínhĐíchLa tập phương phápNhi cấu kiến khởi lai đích, cơ bổn đích la tập phương pháp chủ yếu bao quát bỉ giác dữ phân loại,Phân tích dữ tổng hợp,Loại bỉ dữ tưởng tượng, trừu tượng dữ lý tưởng hóa, quan sát dữ thật nghiệm,Quy nạp dữ diễn dịchĐẳng đẳng, nhi thả mỗi nhất chủng phương pháp tại lý luận đích cấu kiến trung đô hữu kỳ nội tại đíchHợp lý tínhDữHữu hiệu tính.Lệ như, thiết lập tiền đề giả thiết ( tức đối vấn đề đích phạm vi tiến hành hạn định hòa trừu tượng ) tựu thị cấu kiến lý luận mô hình đích nhất cá cơ bổn hoàn tiết.
Đương nhiên, tác viKhoa học nghiên cứuCông tác, khoa học lý luận tại kỳ cấu kiến quá trình trung hoàn sử dụng trứ các chủng các dạng đích canh vi cụ thể đíchNghiên cứu phương pháp.Lệ như F?W? Thái lặc tại kỳ nghiên cứu quá trình trung tựu sử dụng liễu thời gian -Động tác nghiên cứuĐích kỹ thuật, tuy kỳ bất thị tối tảo vận dụng giá nhất phương pháp đích nhân, đãn tha tối tảo tương giá nhất kỹ thuật hệ thống hóa liễu. Giá nhất nghiên cứu phương pháp vi công tác trắc lượng quá trình điện định liễu cơ sở, thành viCông nghiệp nghiên cứuĐích thường quy kỹ thuật, đồng thời giá nhất kỹ thuật dã vi F·W· thái lặc đích khoa học quản lý tư tưởng thành vi khoa học lý luận điện định liễu cơ sở. Tại quản lý học phát triển sử thượng, đối “Nhân tế quan hệ vận động” sản sinh thâm viễn ảnh hưởng đíchHoắc tang thật nghiệmTắc thải dụng lánh ngoại nhất sáo nghiên cứu phương pháp. Hoắc tang thật nghiệm chủ yếu bao quát tam cá giai đoạn, tức ⑴ thất nội thí nghiệm nghiên cứu, ⑵ phóng vấn nghiên cứu, ⑶ quan sát nghiên cứu. Kỳ trung, phóng vấn nghiên cứu đích hậu kỳ giai đoạn thải dụng liễu nhất chủng đàm thoại thức đích hoặc phi chỉ đạo tính đích phương thức, phóng đàm bất sự tiên quy định nội dung, phóng đàm giả biểu hiện xuất nhất chủng thản suất đích, nhượng nhân cảm đáo quan hoài đích, nguyện ý khuynh thính ý kiến đích thái độ, công nhân khả nhậm ý phát biểu ý kiến, nhi thả phóng đàm thời gian đại đại diên trường. Giá chủng phóng đàm phương pháp tại nhân loại học nghiên cứu trung xưng vi “Thâm độ phóng đàm( Depth-interview )”, chúc vu nhất chủng “Chất đích nghiên cứu(Qualitative Research)” phương pháp.
Khảo sát cụ thể đíchNghiên cứu phương pháp,Hữu trợ vu tại khoa học lý luận ý dục giải quyết đích vấn đề dữ khoa học lý luận sở đề xuất đích cơ bổn nguyên lý hoặc mệnh đề chi gian kiến lập nhất chủng liên hệ, tươngHọc tập lý luậnĐích quá trình thị vi nhất chủng học tập giải quyết vấn đề đích tư lộ dữ phương pháp đích quá trình.Lư tạp kỳNhận vi mã khắc tư chủ nghĩa bổn chất thượng thị nhất chủng phương pháp, ngã môn bất phương dã dĩ giá dạng nhất chủng thái độ lai đối đãi kỳ tha khoa học lý luận. Tại lý luận học tập trung tập đắc hòa tích luy nghiên cứu phương pháp, tha thị ngã môn đề cao nghiên cứu năng lực đích nhất chủng hữu hiệu đồ kính. Đương nhiên, tịnh phi mỗi nhất chủng nghiên cứu phương pháp đô thị hoàn thiện, hữu hiệu đích. Lệ như,Phỉ đức lặcLợi dụng “Tối nan cộng sự giả vấn quyển”Lai trắc lượng quản lý giả đích cá tính đặc chinh hoặcQuản lý phong cáchTựu tồn tại trứ khuyết hãm,Quản lý học giaĐốiHoắc tang thật nghiệmĐích thí nghiệm trình tự, hiện tượng phân tích dĩ cập kết luận đích đạo xuất dã nhất trực tồn tại trứ tranh nghị. Loại tự đích tình huống hoàn ngận đa.
Giám vu khái niệm cập khái niệm thể hệ tại khoa học lý luận trung đích trọng yếu ý nghĩa, ngã môn tất tu chuẩn xác, hoàn chỉnh địa lý giải khái niệm, chuẩn xác, hoàn chỉnh địa bả ác khái niệm chi gian đích quan hệ. Tại tác nghiệp hòa thí quyển trung, học sinh tại miêu thuật lý luận thời kinh thường xuất hiện đích vấn đề tựu thị bất năng thục luyện, quy phạm địa sử dụngChuyên nghiệp thuật ngữ,Tồn tại khái niệm tính đích thác ngộ, tự thuật khuyết phạpLa tập tính.Ngã môn tất tu kiệt lực tị miễn xuất hiện giá loại vấn đề, vưu kỳ thị khái niệm tính thác ngộ chi loại đích “Ngạnh thương”.
Đối tương cận đích lý luận tiến hành phân tích bỉ giác, thị lý luận học tập đích thâm hóa, tha thị nhất chủng giác cao tằng thứ đích lý luận học tập. Phân tích đích yếu điểm khả dĩ thị chỉ hướng đích vấn đề, tiền đề giả thiết, cơ bổn khái niệm, phân tích khuông giá, nghiên cứu phương pháp đẳng đẳng. Giá thịBồi dưỡng lý luậnTư duy năng lựcĐích nhất chủng đồ kính, nhi thả hoàn hữu khả năng dẫn trí vấn đề đích phát hiện.
Tả tác huấn luyện
TạiHọc tập lý luậnĐích quá trình trung, ngã môn khả năng hội hoạch đắc mỗ ta khải kỳ, thậm chí hình thành tự kỷ đích độc lập kiến giải. Tại giá chủng tình huống hạ, ngã môn bất phương bả tha môn tả xuất lai. Hữu hiệu đíchTả tác quá trìnhNăng xúc sử ngã môn xiển minh, đề luyện tự kỷ đích tư tưởng, ánLa tập thuận tựTiến hành chỉnh lý, tịnh dĩ tha nhân năng cú lĩnh hội đích phương thức biểu đạt tự kỷ đích tư tưởng quá trình 2. Tác vi tiếp thụCao đẳng giáo dụcĐích học sinh, ngã môn ứng cai trục bộ bồi dưỡng tịnh dưỡng thành giác cao đích học thuật tả tác hoặc lý luận tả tác đích năng lực. Biểu đạt đích tinh xác tính,Chuẩn xác tính( tức năng thục luyện địa sử dụng chuyên nghiệp ngữ ngôn ) hòa phân tích đích chuẩn xác tính thị học thuật tả tác đích cơ bổn yếu cầu.
Hữu hiệu đích tả tác huấn luyện hoàn năng xúc sử ngã môn khứ tế trí địa lý giải vấn đề dĩ cập dữ chi tương quan đích bất đồng luận điểm, tòng nhi xúc sử ngã môn khứ quảng phiếm địa duyệt độc tư liêu, chưởng ác văn hiến hoặc tín tức đích hoạch đắc đồ kính, tịnh khai thác ngã môn đích lý luận thị dã, đề cao ngã môn mô nghĩ giải quyết vấn đề đích năng lực.
Tại tả tác huấn luyện trung, ngã môn hoàn ứng cai trục bộ dưỡng thành quy phạm địa xử lý dẫn văn ( như thông quá cước chú hoặcVĩ chúLiệt xuất tham khảo văn hiến ) đích tập quán.
Kiến lập khoa học lý luận thể hệ hữu đa chủng phương pháp, kỳ trungTòng trừu tượng thượng thăng đáo cụ thểĐích phương pháp,Công lý hóa phương pháp,La tập hòa lịch sử đích tương thống nhất đích phương pháp thị kỉ chủng thường dụng đích phương pháp.
1． tòng trừu tượng thượng thăng liệt cụ thể đích phương pháp
Tòng trừu tượng thượng thăng đáo cụ thể đích phương pháp, thị tương khoa học nghiên cứu dĩ kinh hoạch đắc đích kết quả ( khái niệm, nguyên lý, quy luật đẳng ), án chiếu tòng đê cấp đáo cao cấp, tòng giản đan đáo phục tạp, tòng trừu tượng đáo cụ thể đích thượng thăng quá trình gia dĩ hệ thống hóa, tòng nhi cấu tạo nhất cá nghiêm mật đích khoa học lý luận thể hệ đích phương pháp. Lệ như,Kinh điển điện từ họcLý luận thể hệ đích kiến lập quá trình thị: Đệ nhất bộ tòng cảm tính hiện tượng ( như lôi điện,Ma sát sinh điện,Từ thạchHấp thiết đẳng ) trung, trừu tượng xuất nhược càn khái niệm hòa định luật, như điện hà, điện thế, điện tràng, điện lưu, từ tràng,Từ thông lượng,NhưKhố luân định luật,Âu mỗ định luật,Pháp lạp đệ định luật,Bỉ áo · sa phạt nhĩ định luật,An bồi định luật;Đệ nhị bộ tầm trảo khái niệm hòa định luật chi gian đích nội tại liên hệ, như mạch khắc tư vi dẫn nhập “Vị di điện lưu”Tân khái niệm tịnh kiến lập liễu nhất tổVi phân phương trình,Yết kỳ liễu điện hà, điện lưu, điện tràng, từ tràng chi gian đích quan hệ; đệ tam bộ yết kỳ quang, điện,Từ hiện tượngBổn chất đích thống nhất, sử nhận thức đạt đáo “Tư duy trung đích cụ thể”.
TòngĐiện từ họcLý luận thể hệ kiến lập đích quá trình khán, cấu thànhLa tập khởi điểmĐích khái niệm khai thủy thị bỉ giác giản đan, trừu tượng hòa bần phạp đích, tùy trứ la tập đích triển khai, khái niệm đích quy định việt lai việt phục tạp, cụ thể hòa phong phú, tối hậu bả sự vật đích các chủng liên hệ tại tư duy trung hoàn chỉnh địa phục chế xuất lai, tức bả sự vật tác vi chỉnh thể tại tư duy trung tái hiện xuất lai, đạt đáo tư duy trung đích cụ thể. Giá chủng tòng trừu tượng thượng thăng đáo cụ thể đích quá trình tựu thị khoa học lý luận thể hệ đích cấu tạo quá trình. “Cụ thể chi sở dĩ cụ thể, nhân vi tha thị hứa đa quy định đích tổng hợp, nhân nhi thị đa dạng tính đích thống nhất, nhân thử tha tại tư duy trung biểu hiện vi tổng hợp đích quá trình, biểu hiện vi kết quả, nhi bất thị biểu hiện vi khởi điểm.”
Tha khải địch nhân môn, ứng dụng tòng trừu tượng thượng thăng đáo cụ thể đích phương pháp cấu tạo khoa học lý luận thể hệ thời, nhu yếu tuân tuần hạ thuật phương pháp luận nguyên tắc:
Đệ —, thượng thăng khởi điểm đích giản đan tính. Tức cấu thành lý luận thể hệ đích la tập khởi điểm hoặc sơ thủy “Tế bào ’’ ứng thị giản đan đích trừu tượng quy định, như điện từ học trung đích điện hà, điện thế đẳng. Tha thị tối giản đan, tối nguyên thủy, tối trừu tượng đích độc lập yếu tố, tha tịnh bất thị chủ quan tùy ý xác định đích, không động đích trừu tượng, nhi thị phản ánh đối tượng cộng hữu đích nhất bàn chúc tính hòa quan hệ, thị chân thật đích đông tây, tòng nhi uẩn hàm trứ phát dục vi tối phục tạp, tối cao cấp, tối cụ thể đích hoàn chỉnh “Cơ thể” đích nhất thiếtPhôi nha.Đệ nhị, thượng thăng quá trình đíchTằng thứ tính.Tức thượng thăng quá trình đích nội tại la tập cơ chế án tự triển khai. Tòng khởi điểm khai thủy, tư duy trình tự ứng tòng giản đan nội dung đáo phục tạp nội dung, tòng giác đê tằng thứ thượng thăng đáo giác cao tằng thứ, tòng trừu tượng quy định thôi diễn đáo cụ thể kết quả, y thứ triển khai, bất năng khiêu quá trung gian hoàn tiết hòa tương lân tằng thứ. Mỗi thượng thăng nhất bộ, sơ thủy “Tế bào” tiện dĩ dương khí đích hình thức bao hàm tại thượng thăng đích kết quả trung, nhi kết quả hựu bao hàm trứ tiến nhất bộ thượng thăng đích cơ chế, trực chí lý luận thể hệ đích kiến lập. Đệ tam, thượng thăng kết quả đích cụ thể tính. Tha bất thị đối “Cảm tính cụ thể”Đích giản đan phục quy, nhi thị bả tha đương tác nhất cá “Tinh thần đích cụ thể” tại tư duy trung hoàn chỉnh địa phục chế xuất lai, giá chủng cụ thể thị khách quan hiện thật nội dung hòa chủ quan tư duy hình thức đích thống nhất. Nhân thử giá chủng thượng thăng quá trình bất năng cục hạn tại thuần tư duy lĩnh vực bằng tá la tập diễn dịch lai thôi đạo hòa chứng minh thượng thăng đích kết quả, hoàn nhu “Bất đoạn tiếp xúc hiện thật”, bổ sung thật tế lệ chứng, tịnh dụngKhoa học sự thậtLai nghiệm chứng mỗi nhất bộ thượng thăng kết quả đích chân lý tính. Giá tựu thị thuyết, tòng trừu tượng thượng thăng đáo cụ thể, bất cận cận thị nhất cá diễn dịch quá trình, nhi thả dã thị nhất cá tổng hợp quá trình, giá thị khoa học đích thượng thăng pháp bất đồng vu thuần túyDiễn dịch phápĐích địa phương.
2． công lý hóa phương pháp
Dụng công lý hóa phương pháp cấu kiến khoa học lý luận thể hệ thị cai phương pháp tạiKhoa học nhận thứcTrung đích trọng yếu tác dụng chi nhất, tha thị tòng tẫn khả năng thiếu đích cơ bổn khái niệm, công lý, công thiết xuất phát, vận dụngDiễn dịch thôi lýQuy tắc, thôi đạo xuất nhất hệ liệt đích mệnh đề hòa định lý, tịnh y thứ bài liệt kiến lập chỉnh cá lý luận thể hệ đích phương pháp.
Công lý hóa phương pháp phát đoan vu sổ học b âu kỉ lí đắcKỉ hà họcThể hệ thị cổ điển công lý hóa thể hệ đích đệ nhất cá dạng bổn.Âu kỉ lí đắcTại 《Kỉ hà nguyên bổn》 trung dĩ 23 cá định nghĩa, 5 điều công lý hòa 5 điều công thiết vi xuất phát điểm, y thứ thôi xuất 467 cáSổ học mệnh đề,Tương cổ đại quan vu kỉ hà học đích tri thức hệ thống hóa vi nhất cá la tập thượng nghiêm mật đích thể hệ o giá đối khoa học lý luận đích phát triển sản sinh liễu thâm viễn ảnh hưởng, kỳ phương pháp tương kế vi kỳ tha khoa học lĩnh vực sở vận dụng. Lệ như,A cơ mễ đứcDụng 7 điều công thiết, diễn dịch xuất 15 điều định lý, kiến lập liễuTĩnh lực họcLý luận thể hệ. Ngưu đốn dụng công lý diễn dịch pháp kiến lập liễuKinh điển lực họcĐích lý luận thể hệ. Đối thử ái nhân tư thản cấp dư liễu sung phân khẳng định, tha thuyết: “Ngã môn thôi sùngCổ đại hi tịchThị tây phương khoa học đích diêu lam. Tại na lí, thế giới đệ nhất thứ mục đổ liễu nhất cá la tập thể hệ đích kỳ tích, giá cá la tập thể hệ như thử tinh mật địa nhất bộ nhất bộ thôi tiến, dĩ trí tha đích mỗi nhất cá mệnh đề đô thị tuyệt đối bất dung trí nghi đích —— ngã giá lí thuyết đích tựu thịÂu kỉ lí đắc kỉ hà.Thôi lý đích giá chủng khả tán thán đích thắng lợi, sử nhân loại trí tuệ hoạch đắc liễu vi thủ đắc dĩ hậu đích thành công sở tất nhu đích tín tâm.” Nhiên nhi chính như tiền chương sở thảo luận đích, công lý hóa phương pháp dữ bấtHoàn toàn tínhNguyên lý hữu bất giải chi duyên, tha tuy nhiên tại cấu tạo khoa học lý luận thể hệ thời hữu thập phân trọng yếu đích tác dụng, đãn dã tồn tại kỳ cố hữu đích cục hạn tính.
Tại khoa học lý luận thể hệ đích cấu tạo trung, tòng trừu tượng thượng thăng đáo cụ thể đíchLa tập trình tựHòa công lý nhất diễn dịch đích la tập trình tự cụ hữu nội tại đích nhất trí tính, tức đô thị án chiếu tòng đê cấp đáo cao cấp, tòng giản đan đáo phục tạp đích phương hướng vận động đích. Tư duy, la tập quy căn kết để thị đốiTự nhiên lịch sử quá trìnhĐích phản ánh, vô luận thị tự nhiên bổn thân đích phát triển quá trình hoàn thị nhân đối tự nhiên nhận thức đích phát triển quá trình đô thị án chiếu tòng đê cấp đáo cao cấp, tòng giản đan đáo phục tạp đích phương hướng vận động đích. Nhân thử la tập hòa lịch sử đích thống nhất thị tất nhiên đích, tức “Tòng tối giản đan thượng thăng đáo phục tạp giá cáTrừu tượng tư duyĐích tiến trình phù hợp hiện thật đích lịch sử quá trình”. Hoán ngôn chi, nhất cá thành thục đích khoa học lý luận thể hệ, bất cận yếu thật hiện tòng trừu tượng đáo cụ thể đích thượng thăng, đồng thời dã ứng đạt đáo lịch sử đích hòa la tập đích thống nhất. Như quả thuyết “Trừu tượng nhất cụ thể” thượng thăng pháp chỉ quy định liễu tại khoa học lý luận thể hệ đích la tập kết cấu trung hoàn chỉnh địa tái hiện cụ thể đích hiện thật đối tượng, na mạt, “La tập nhất lịch sử thống nhất pháp” tắc canh tiến nhất bộ quy định liễu phục chế cụ thể đích la tập trình tự ứng phản ánh hiện thật đối tượng đích lịch sử quá trình. Giá dạng, la tập hòa lịch sử tương thống nhất đích phương pháp tựu vi cấu tạo khoa học lý luận thể hệ đề cung liễu canh gia thiết thật đích phương pháp luận thủ đoạn.
Sở vị lịch sử thị chỉKhách quan sự vậtĐích khách quan phát triển quá trình, dã khả thôi quảng vi nhân loại đối tha đích nhận thức đích phát triển quá trình. Sở vị la tập thị chỉ nhân đích tư duy đối khách quanSự vật phát triểnQuy luật đích khái quát phản ánh, diệc tức lịch sử đích đông tây tạiLý tính tư duyTrung đích tái hiện. Sở vị “La tập hòa lịch sử đích thống nhất” thị chỉ lịch sử đích đông tây thị đệ nhất tính đích, thị la tập đích khách quan cơ sở; la tập đích đông tây thị đệ nhị tính đích thị đối lịch sử đíchLý luận khái quát.Lịch sử đích đông tây quyết định la tập đích đông tây, la tập đích đông tây thị do lịch sử đích đông tây phái sinh xuất lai đích, nhị giả thịBiện chứng thống nhấtĐích.
Lịch sử hòa la tập đích thống nhất chủ yếu hữu dĩ hạ tam phương diện biểu hiện:
Đệ nhất, tự nhiên giới cụ thể đích, cá biệt sự vật đích diễn hóa dữ “Loại” đích diễn hóa xu thế tương nhất trí. Giá sinh động đích thể hiện tại sinh vật đíchHệ thống phát dụcHòaCá thể phát dụcTương hỗ quan hệ đích quá trình trung. Dĩ nhân loại vi lệ, hệ thống phát dục kinh lịch liễu mạn trường đích tuế nguyệt, cận tòngViên loạiTiến hóa đáo nhân loại tựu kinh lịch liễu thượng thiên vạn niên, nhân đíchPhôi thai phát dụcQuá trình chỉ nhu “Thập nguyệt hoài thai”,Tiện khả “Nhất triều phân vãn”, đãn tha khước dĩ “Nùng súc” đích hình thức tái hiện liễu hệ thống phát dục mạn trường đích lịch trình. Giá tại sinh vật học thượng khiếu “Trọng diễn luật”,Cá thể phát dục quá trình kí thịSinh vật tiến hóaĐích lịch sử kết quả, hựu biểu hiện liễu sinh vật quần thể diễn hóa đích la tập thứ tự. Hựu như, địa xác diễn hóa đích tổng thể xu thế thị tòngCơ tínhĐáo toan tính ( tức SiQ hàm lượng trục bộ tăng gia ), nhi tại giá đương trung mỗi nhất cá nham tương diễn hóa tự liệt đồng dạng biểu hiện xuất giá chủng xu thế.
Đệ nhị, cá biệt nhân đích nhận thức phát triển đồng nhân loại nhận thức phát triển quá trình tương nhất trí. Nhân loại đích nhận thức kinh lịch liễu tòng cụ thể đáo trừu tượng, tòng cá biệt đáo nhất bàn đích quá trình ( như tòngKết thằng kế sổĐáo trừu tượng xuất bao la vạn tượng đích. Nhi đồng học sổ dã thị tá trợ thủ chỉ nhi hậu kiến lập sổ đích khái niệm đích.
Đệ tam,Khoa học khái niệmĐích phát triển dữ nhân loại tư tưởng sử, khoa học phát triển sử tương nhất trí. Nhậm hà nhất môn khoa học đô thị nhất cá khái niệm, phạm trù đích thể hệ, tha môn đô thị đốiNgoại bộ thế giớiNhận thức đích tổng kết, nhân nhi khái niệm đích lịch sử phát triển đích thuận tự đồng khoa học la tập kết cấu đíchPhát triển thuận tựThị cơ bổn nhất trí đích. Chính nhưHắc cách nhĩChỉ xuất đích: “Tại khoa học thượng tối sơ đích đông tây, dã nhất định thị lịch sử thượng tối sơ đích đông tây.” Dã tựu thị thuyết, đương ngã môn tưởng liễu giải mỗ nhất môn học khoa đích phát triển sử thời, bất phương đáoĐại học líKhứ khán nhất khán cai chuyên nghiệp đíchGiáo học kế hoaTiện khả khuy nhất ban.
Nhu chỉ xuất đích thị lịch sử đích hòa la tập đích thống nhất bất thị đẳng đồng đích, la tập đích đông tây phản ánh lịch sử đích đông tây bất thị cơ giới đích, giản đan đích chiếu tương hoặc phục chế, nhi thị tại tư duy trung “Tu chính quá” đích lịch sử đích đông tây, tức đốiSự thật tài liêuHòa quá trình tiến hành liễu lý tính đích gia công, tức thấu quá ngẫu nhiên trảo tất nhiên, phiết khai thứ yếu trảo chủ yếu, dịch trừ giả tượng trảo chân tượng, xá khí thiên ly, khúc chiết hòa đảo thối trảo trụ cơ bổn phương hướng, xu thế hòa tuyến tác, bả khách quan sự vật hóa phồn vi giản, bả lịch sử quá trìnhTài loan thủ trực,Tòng nhi tại thuần túy hình thái thượng bả ác lịch sử phát triển đích nội tạiQuy luật tính,SửLịch sử quy luậtDĩ giản đan đích hình thức, nghiêm mật đích la tập, tiên minh nhi đột xuất đích tái tư duy trung. Thượng thuật tình hình chính như tư cách tư chỉ xuất đích: “Lịch sử tòng na lí khai thủy, tư tưởng tiến trình dã ứng đương tòng na lí khai thủy, nhi tư tưởng tiến trình đích tiến nhất bộ phát triển bất quá thị lịch sử quá trình tại trừu tượng đích, lý luận thượng tiền hậu nhất quán đích hình thức thượng đích phản ánh, giá chủng phản ánh thị kinh quá tu chính đích, nhiên nhi thị án chiếu hiện thật đích lịch sử quá trình bổn thân đích quy luật tu chính đích.” Giá chủng tu chính quá đích la tập đích đông tây, tha thị đối lịch sử đích bổn chất canh thâm khắc đích phản ánh.
Vận dụng la tập đích hòa lịch sử đích thống nhất phương pháp kiến lập khoa học lý luận thể hệ đại thể hữu như hạ lưỡng chủng phương thức:
( 1 ) án la tập phát triển trình tự hòa tự nhiên bổn thân đích lịch sử quá trình tương nhất trí đích nguyên tắc kiến lập lý luận thể hệ. Nhất bàn thuyết lai, kinh nghiệm tính giác cường đích tự nhiên khoa học lý luận thể hệ thị thải dụng giá chủng phương pháp kiến lập đích. Lệ như, hóa học đích lý luận thể hệ thị tòng giản đan đích nguyên tố khai thủy, nhiên hậu tòng nguyên tố đáo hóa hợp vật, tòngVô cơ hóa hợp vậtĐáoHữu cơ hóa hợp vật,Tòng tiểu phân tử đáoĐại phân tửĐẳng, giá lí la tập triển khai trình tự hòa tự nhiên lịch sử quá trình thị nhất trí đích.
( 2 ) án la tập phát triển trình tự hòa nhân loại nhận thức tự nhiên lịch sử quá trình tương nhất trí đích nguyên tắc kiến lập lý luận thể hệ. Nhất bàn thuyết lai, lý luận tính giác cường đích học khoa, như sổ học hòa sổ học hóa đích tự nhiên khoa học lý luận thể hệ thải dụng giá chủng phương pháp lai cấu tạo.
Khoa học tựu thị bả nhậm hà bị nghiên cứu đích đối tượng. Tiến hành vô hạn phóng đại cân vô hạn súc tiểu. Tại vô hạn phóng đại cân súc tiểu đích quá trình trung. Trảo đáo tiếp cận 100% đích lý luận. Đắc xuất giới trị. Tố xuất cống hiến. Khán khán nhĩ hiện tại đích sinh hoạt. Khán khán hàng mẫu. Khán khán hỗ liên võng đẳng đẳng.. Giá ta khoa học đích ý nghĩa bình phàm vu nhân loại đích sinh hoạt đương trung.
Khoa học thị vận dụng phạm trù, định lý, định luật đẳng tư duy hình thức phản ánh hiện thật thế giới các chủng hiện tượng đích bổn chất hòa quy luật đíchTri thức thể hệ,Tha thịXã hội ý thức hình tháiChi nhất. Khoa học thị nhân loại trí tuệ kết tinh đích phân môn biệt loại đích học vấn.
Triết học gia hòa khoa học gia kinh thường thí đồ cấp hà vi khoa học hòaKhoa học phương phápĐề cung nhất cá sung phân đíchBổn chất chủ nghĩaĐịnh nghĩa đãn tịnh bất ngận thành công.Ni thảiNhận vi, nhân môn dung dịch vong ký, khoa học kỳ thật thị nhất chủng xã hội đích, lịch sử đích hòa văn hóa đíchNhân loại hoạt động,Tha thị tại phát minh nhi bất thị tại phát hiện bất biến đíchTự nhiên quy luật.Mỗ taHậu hiện đại chủ nghĩaTriết học gia, tượngPhí gia a bổn đức( Feyerabend ) hòa la đế, khả năng hội đồng ý tha đích giá chủng khán pháp, tha dã nhận vi, lạc nhậpKhoa học chủ nghĩaKhoa cữu thị ngu xuẩn đích --- khoa học chủ nghĩa tương tín khoa học năngTối chung giải quyếtSở hữu nhân loại vấn đề, hoặc giả phát hiện ẩn tàng tại ngã môn cảm giác kinh nghiệm đáo đích nhật thường thế giới bối hậu đích mỗ ta chân thị thế giới đích ẩn tàng chân lý, tha hoàn toàn chi trì bả khoa học thị vi nhất chủngHiện tượng họcĐích, thật dụng đích --- nhân thử bất thái dã tâm bột bột đích --- hoạt động đích quan điểm.
Nhất bàn nhận vi, cao khoa kỹ thị nhất chủng nhân tài mật tập, tri thức mật tập, kỹ thuật mật tập, tư kim mật tập, phong hiểm mật tập, tín tức mật tập, sản nghiệp mật tập,Cạnh tranh tínhHòaSấm thấu tínhCường, đốiNhân loại xã hộiĐích phát triển tiến bộ cụ hữuTrọng đại ảnh hưởngĐíchTiền duyên khoa học kỹ thuật.Giá tương thị thôi động các hành các nghiệp phát triển đích quan kiện nhân tố.
1.Cư giới thiệu, đáo mục tiền vi chỉ, hoàn một hữu nhậm hà nhất cá nhân cấp khoa học kỹ thuật hạ đích định nghĩa vi thế nhân sở công nhận, bả khoa học kỹ thuật dữ thật lực, tiến bộ hòa cống hiến tổ hợp tại nhất khởi vấn đề tựu canh phục tạp, thảo luận khoa học kỹ thuật đích hàm nghĩa bổn lai bất thị bổn văn đích đề chỉ, ngã môn hựu bất năng tị nhi bất đàm.
2.Khoa học dữ kỹ thuật thị lưỡng cá bất đồng đích khái niệm tha môn chi gian kí hữu minh xác đích khu biệt hựu hữu khẩn mật đích liên hệ thông thường hợp xưng vi “Khoa học kỹ thuật”.
3.Tòng quảng nghĩa đích giác độ lai khán, giá lí đích khoa học kỹ thuật thị chỉ tự nhiên khoa học kỹ thuật hòa xã hội khoa học kỹ thuật đích tổng hòa, giá lí đíchSinh sản lựcThị chỉ do vật chất sinh sản lực,Tinh thần sinh sản lựcHòa nhân loại tự thân sinh sản lực tổng hợp cấu thành đích xã hội nhất bàn sinh sản lực.
4.Nhi khoa học kỹ thuật tắc thị chỉ tự nhiên khoa học hòaCông trình kỹ thuật,Bất bao hàm xã hội khoa học. Lánh ngoại, bổn nhân hoàn tựu tục chí trung đích kỉ cá vấn đề đề xuất lai dữ đồng nhân môn thương các.1 tục chí dữ tiền chí như hà hàm tiếp bỉ giác hảo.
5.Y viện hiện đại hóa đích khái niệm hiện đại hóa ( Modernization ) tại khoa học kỹ thuật thượng thị chỉ an trang kỹ thuật thượng tiên tiến đích cơ khí đại thế cựu cơ khí, hiện đại hóa bất đồng vu dụng nhất đài tân cơ khí khứ trí hoán nhất đài tương tự đích cựu cơ khí, nhân vi hiện đại hóa thiết bị đích ưu việt tính tại vuKỹ thuật tiến bộ,Nhi bất thị đan thuần đích tân cựu vấn đề.
6.Khoa học kỹ thuật thị chỉ khoa học đích phát triển cập kỳ thành quả tại sinh sản thật tiễn lĩnh vực trung đích ứng dụng,Nhị chiếnDĩ hậu, khoa học kỹ thuật đích đột phi mãnh tiến vi xã hội đích gia tốc phát triển chú nhập liễu cường kính đích động lực, tùy trứ khoa học kỹ thuật tại thế giới phạm vi nội đích khoái tốc phát triển, khoa học kỹ thuật tạiXã hội phát triểnTrung đích tác dụng nhật ích minh hiển.
7.Khoa học kỹ thuật thị chỉ quan vu tự nhiên khoa học dữSinh sản kỹ thuậtThủ đoạn nhất bàn bất bao quát xã hội khoa học. Đồng kinh điển đíchKinh nghiệm mô hìnhTương bỉVõng lạc mô hìnhCụ hữu canh cường đích quá lự năng lực tại xử lý đái táo thanh hoặc hi thiếu sổ cư thời bỉ kinh nghiệm mô hình cường.
8.Khoa học kỹ thuật ( chủ yếu thị chỉ tự nhiên khoa học ) thịĐệ nhất sinh sản lựcThị chỉ khoa học kỹ thuật đối sinh sản lực phát triển đích trọng yếu tính nhi ngôn đích, khoa học kỹ thuật thị yếu thông quá vận dụng vu sinh sản thật tiễn, tòng nhi thôi động hòa xúc tiến sinh sản lực phát triển đích.
9.Nhiên nhi đương kim tại ngã quốc hữu ta nhân nhận vi khoa học kỹ thuật tựu thị chỉ tự nhiên khoa học vi khoa học kỹ thuật dữ xã hội khoa học đích quan hệ, khoa học kỹ thuật thị phủ bao quát xã hội khoa học đẳng vấn đề, trang nhận thức thượng hoàn bất tẫn nhất trí, thậm chí hữu nhân hoàn hoài nghi xã hội khoa học thị phủ thị khoa học thị phủ thị sinh sản lực.
10.Ngã môn nhận viKhoa học kỹ thuật thị đệ nhất sinh sản lựcĐích trọng yếu luận đoạn, kỳ trung đích khoa học kỹ thuật nãi thị chỉ khoa học kỹ thuật chỉnh thể, tức thị kí bao quát tự nhiên khoa học, công trình kỹ thuật, dã bao quátQuản lý khoa họcDĩ cập nhân văn hòa xã hội khoa học đích hoàn chỉnh thể hệ.
11.Khoa học kỹ thuật thị chỉ nhân loại chưởng ác, nhận thức hòa ứng dụng khách quan tự nhiên quy luật đích thật tế năng lực.Khoa kỹ thành quảThị chỉ giá chủng thật tế năng lực đích đương kỳ thủy bình. Do vu khoa kỹ thủy bình tựu thị nhân loại nhận thức hòa ứng dụngKhách quan quy luậtĐích trình độ, giá nhất trình độ mỗi cận nhất bộ tựu thị nhất cá khoa kỹ thành quả.
12.Đệ tam, khoa học kỹ thuật ( giá lí chủ yếu thị chỉ dữ đương án công tác trực tiếp tương quan đích tín tức kỹ thuật ) đối đương án công tác đích quyết định tính ảnh hưởng. Chủ yếu biểu hiện tại lưỡng cá phương diện: Nhất thị khoa kỹ sang tạo công cụ, đương án khoa kỹ sang tạo đương án đích tái thể công cụ, bảo quản dữQuản lý công cụ,Tín tức truyện đệCông cụ đẳng, tịnh tiến nhi ảnh hưởng đương án công tác đích mô thức, xã hội quan hệ dữ địa vị.
13.Nhi “Khoa học” dữ “Kỹ thuật” liên dụng, xưng vi “Khoa học kỹ thuật”, tha thị chỉ quan vu tự nhiên khoa học dữ sinh sản kỹ thuật thủ đoạn nhi ngôn đích, nhất bàn bất bao quát xã hội khoa học. Giá chủng xí nghiệp tịnh bất tổng thị cổ phân công tư hoặcTư nhân công tư,Tha môn khả dĩ thị hợp tác xã hoặcQuốc gia sở hữuĐích thật thể.
14.Khoa học, kim thiên thông thường dữ kỹ thuật nhất từ tịnh dụng xưng vi khoa học kỹ thuật, tha bao hàmCơ sở khoa học( thuần khoa học ) hòaỨng dụng khoa họcLưỡng đại bộ phân, giá thị nhân sở cộng tri đích, tại nhất bàn ý nghĩa thượng thuyết, tiền giả đại biểu liễu khoa học kỹ thuật đíchNhận thức luậnGiới trị,Văn hóa giới trị,Giáo dục giới trị.
15.Tại giá kỉ chủng cơ sở khoa học môn loại hòaCơ bổn kỹ thuậtTrung dĩ thập phân minh hiển đích bao quát liễu tự nhiên khoa học kỹ thuật hòa xã hội khoa học kỹ thuật tức bao hàm liễu ngạnh khoa học kỹ thuật hòaNhuyễn khoa học kỹ thuậtTịnh thống xưng vi khoa học kỹ thuật. Đương nhiên nhân mônTruyện thống quan niệmSở chỉ đích khoa học kỹ thuật chủ yếu thị ngạnh khoa học kỹ thuật ( như cơ giới vật lý hóa công hòa sinh vật kỹ thuật đẳng ).
16.Chính thị khoa học, kỹ thuật đích nhất thể hóa phát triển xu hướng, nhân môn tương khoa học hòa kỹ thuật thống xưng vi khoa học kỹ thuật, nhi tác vi khoa học hòa kỹ thuật nhị giả thống nhất đích khoa học kỹ thuật đồng dạng thị nhân đíchMục đích tínhHòa tự nhiên giới đích quy luật tính đích mâu thuẫn thống nhất thể.
17.Khoa học kỹ thuật ( giá lí chủ yếu thị chỉ kỹ thuật ) thị lịch thứ sinh sản lực hòa xã hội đại phát triển đích chi trụ thị thủ yếu đích hòa cụ hữu căn bổn ý nghĩa đích cách mệnh lực lượng, “Khoa học kỹ thuật thị đệ nhất sinh sản lực” 犤2犦 ( P274 ) đặng tiểu bình đích luận đoạn đệ nhất thứ xác thiết đích chỉ xuất khoa học kỹ thuật tại sinh sản lực hòa xã hội phát triển trung đích chủ đạo tác dụng hòa trọng yếu địa vị.
18.Tuy tập quán thượng tương nhị giả hợp xưng vi “Khoa học kỹ thuật”, đãn ứng đương minh xác giá thị nhất cáTịnh liệt từ tổ.Do vu khoa học dữ kỹ thuật bất đồng, đối ứng đíchQuản lý phương thứcDã bất đồng.
19.Nhi kỹ thuật tắc thị khoa học tại sinh sản trung đích vận dụng, sở dĩ tòng cận đạiSản nghiệp cách mệnhDĩ hậu, khoa học hòa kỹ thuật chân chính đích nhất thể hóa nhi tịnh xưng vi “Khoa học kỹ thuật”. Khoa học kỹ thuật thị vô quốc giới đích, cụ hữu siêu việt địa vực cục hạn đích phổ biến ý nghĩa hoặc phổ biến hiệu chuẩn: Khoa học kỹ thuật đích hiện thật vận dụng, tất nhiên yếu cầu xã hội sinh sản đích bất đoạn biến cách hòaXã hội thành viênĐích toàn diện lưu động, tòng nhi đạo hướngToàn cầu hóa.
20.Ngã tằng kinh soạn văn, chủ trương tương ngã quốc thải dụng đích 11 cá học khoa môn xưng vi “Khoa học kỹ thuật”, tại giá nhất tổ quan hệ trung, tự nhiên khoa học xử loại tiến nhất bộ khái quát thành tự nhiên khoa học ( Science ), công trình kỹ thuật vu cơ sở đích địa vị, nhi công trình kỹ thuật tắc thị tha đích ứng dụng.
21, ngã môn thường thường thống xưng vi “Khoa học kỹ thuật”, hoặc giản xưng vi “Tự nhiên khoa học”, thiết trí sở hữu giá ta học khoa đích đại học bị xưng vi “Lý công khoa đại học”.Sự thật thượng, ngã quốc hiện giai đoạn đích đại đa sổ lý công khoa đại học chỉ bao quát lý khoa hòa công khoa, nhi bất bao quát nông khoa hoặc y khoa.
● thông tục đích lý giải thị cao khoa kỹ tất tu tiến hành sản nghiệp hóa, tài năng hình thành sản nghiệpQuy mô hiệu ích,Tịnh thả cao khoa kỹ vô quốc giới, nhu yếu toàn cầu cao khoa kỹ sản nghiệp liên hợp ứng đối nhân loại cộng đồng đích mệnh vận vấn đề.
●Cao khoa kỹĐích “Cao”, thị tương đối vu thường quy kỹ thuật hòa truyện thống kỹ thuật thuyết đích, nhân thử tha tịnh bất thị nhất cá nhất thành bất biến đích khái niệm, nhi thị đái hữu nhất chủng lịch sử đích, phát triển đích, động thái đích tính chất. Kim thiên đích cao khoa kỹ, tương thành vi minh thiên đích thường quy khoa kỹ hòa truyện thống khoa kỹ. Hữu nhân cổ kế, kim thiên nhân môn lợi dụng đích kỹ thuật hòa tri thức, 50-60 niên hậu tựu chỉ thặng hạ 1% liễu, 99% tương quá thời.
● tòng thế giới các quốc cao khoa kỹ đích phát triển lai khán, cao khoa kỹ bất thị nhất cá đan hạng kỹ thuật, nhi thị khoa học, kỹ thuật, công trình tối tiền duyên đích tân kỹ thuật quần. Giá cá quần thể đích các chủng thành phân, hỗ tương ảnh hưởng, hỗ tương bổ sung, hỗ tương xúc tiến. Đồng thời, do vu cao khoa kỹ thị dữCao kỹ thuật sản nghiệpLiên kết tại nhất khởi đích, nhân thử tha hựu thị khoa học, kỹ thuật, sinh sản nhất thể hóa đích sinh sản thể hệ, tịnh thả thụ đáo thị tràng đích đại lực thôi động.
● trừ thử chi ngoại, cao khoa kỹ dã bất đồng vu bàn khoa kỹ ý nghĩa thượng đích sở vị “Kinh nghiệm đích tích luy”. Tha bất thị thập ma tích luy khởi lai đích kinh nghiệm, nhi thị cơ vu khoa học đích phát hiện hoặc sang tạo nhi sản sinh đích khoa kỹ.
● cao khoa kỹ tịnh bất thần bí, cao khoa kỹ kỳ thật tựu tại nhĩ thân biên. Cao khoa kỹ dĩ nhân vi bổn, cao khoa kỹ thị nhân loại trí tuệ đích triển hiện. Phác diện nhi lai đích cao khoa kỹ lãng triều trùng kích trứ, cải biến trứ nhân loạiXã hội sinh hoạtĐích các cá lĩnh vực, dã trùng kích trứ, chấn hám trứ mỗi cá nhân đích tâm. Cao khoa kỹ quan chú mỗi nhất cá nhân, mỗi nhất cá nhân quan chú cao khoa kỹ.
Khoa học giả thuyếtTạiKhoa học lý luậnHình thành quá trình trung phát huy liễu tiên đạo hòa nữu đái đích tác dụng. ——Chu hải trung
Như quả ngã môn bảQuy nạp phápĐích hợp lý tính định vị tại tăng cườngKhoa học lý luậnĐích khả kháo tính hoặc cục bộ hiệp điều lực bất cận phù hợp thật tế, dã tị khai liễu bất khả khóa việt đích hư cấu đích lý luận nan đề. ——Mã lôi
Gia cườngĐảng tính tu dưỡng,Thủ tiên tất tu bảLý tưởng tín niệmLập hảo chú lao, kiên trì tòngKhoa học lý luậnTrung cấp thủ doanh dưỡng, tại nhật thường tiễn hành trung chuy luyện ma lệ, tố đáo hoạt đáo lão, học đáo lão, cải tạo đáo lão. —— lưu nguyên
Yếu nguyên nguyên bổn bổn học, dung hội quán thông học, liên hệ thật tế học, yếu kinh thường học, phản phục học, trì cửu học, kiên trì bất giải, trì chi dĩ hằng, thường học thường tân, thường tư thường tiến, bất đoạn đề cao dụngKhoa học lý luậnChỉ đạo công tác thật tiễn đích thủy bình hòa năng lực. —— tưởng kiến quốc
