Đồng nghĩa từTrường lĩnh trung học( bảo kê thị trường lĩnh trung học ) nhất bàn chỉ bảo kê thị trường lĩnh trung học
Bảo kê thị trường lĩnh trung học (Baoji Changling Middle School.Shaanxi) sang kiến vu 1957 niên. Nguyên vi trường lĩnh tập đoàn công tư sở chúc đích nhất sở tại tỉnh thị hưởng hữu thịnh dự đích danh bài học giáo, 1999 niên 5 nguyệt bịThiểm tây tỉnh giáo dục thínhMệnh danh vi tỉnh cấp trọng điểm trung học, 2006 niên 9 nguyệt khải dụng tỉnh cấp tiêu chuẩn hóa cao trung xưng hào. Học giáo địa xử thiểm tây tỉnh bảo kê thị thanh khương đông ngũ lộ 9 hào.
2006 niên tỉnh trọng điểm trung học khải dụng “Tiêu chuẩn hóa cao trung” xưng hào, đồng niên bị mệnh danh vi thiểm tây tỉnh giáo dục tư nguyên kiến thiết thật nghiệm cơ địa học giáo, thiểm tây tỉnh kỳ phạm gia trường học giáo.
2007 niên bị tỉnh quân khu, tỉnh giáo dục thính xác định vi thiểm tây tỉnh quốc phòng sinh nguyên cơ địa học giáo.[1]
- Trung văn danh
- Bảo kê thị trường lĩnh trung học
- Ngoại văn danh
- Baoji Changling Middle School
- Sở tại địa
- Thiểm tây tỉnh bảo kê thị vị tân khu
- Sang bạn thời gian
- 1957 niên
- Bạn học tính chất
- Công bạn cao trung
- Địa chỉ
- Thiểm tây tỉnh bảo kê thị thanh khương đông ngũ lộ 9 hào
- Chủ yếu tưởng hạng
- Thiểm tây tỉnh trọng điểm cao trung
1, 1957 niên 11 nguyệt, quốc doanh trường lĩnh cơ khí hán ( trung quốc “Nhất ngũ” kỳ gian đầu tư kiến thiết đích 156 hạng trọng điểm công trình chi nhất, quốc gia nhất cấp xí nghiệp ) kiến lập. Học giáo tùy kiến hán nhi kiến lập —— quốc doanh trường lĩnh cơ khí hán chức công tử đệ học giáo.
2, quốc doanh 782 hán chức công tử đệ học giáo
3, quốc doanh 43 hào tín tương chức công tử đệ học giáo
4, quốc doanh trường lĩnh cơ khí hán chức công tử đệ học giáo
5, bảo kê thị trường lĩnh cơ khí hán chức công tử đệ học giáo
6, quốc doanh trường lĩnh cơ khí hán chức công tử đệ học giáo
7, trường lĩnh tử giáo ( trường lĩnh trung học, trường lĩnh tiểu học )
8, 1992 niên 9 nguyệt doQuốc doanh trường lĩnh cơ khí hánChỉnh thể cải chế, độc gia phát khởi thành lập trường lĩnh tập đoàn cổ phân hữu hạn công tư,
Học giáo tùy chi canh danh vi —— trường lĩnh ( tập đoàn ) cổ phân hữu hạn công tư tử đệ học giáo
9, 2000 niên —— trường lĩnh tử giáo ( trường lĩnh trung học, trường lĩnh tiểu học )
10, 2008 niên 9 nguyệt di giao vị tân khu chính phủ quản lý —— trường lĩnh tử giáo ( trường lĩnh trung học, trường lĩnh tiểu học )[3]
11, 2013 niên, vị tân khu chính phủ khai thủy giáo điểm bố cục, dĩ nguyên trường lĩnh tiểu học vi chủ thể trọng tân tổ kiến thành đông tứ lộ tiểu học[4]
Giáo viên kiến trúc diện tích 18000 bình phương mễ. Thiết hữuGiáo viên điện thị đài,Lý hóa sinh thật nghiệm thất,Hiện đại hóa đíchĐa công năng giáo thất,Tàng thư 6 vạn dư sách đích đồ thư quán, 200 bình phương mễ đại hình duyệt lãm thất đẳng bát đạiGiáo học hệ thống.[1]
Học giáo vận dụng đại hình đầu ảnh, đa môi thể thị thính giáo thất, giáo viên điện thị, quảng bá hệ thống tiến hành trung ngoại ảnh thị khúc hân thưởng, sính thỉnh ngoại giáo thụ khóa đẳng thủ đoạn cường hóa ngoại ngữ giáo học.[1]
Toàn giáo giáo chức công 201 nhân, kỳ trung đặc cấp giáo sư 1 nhân, tỉnh thị cấp giáo học năng thủ 11 nhân, tỉnh thị cốt càn giáo sư cập học khoa đái đầu nhân 16 nhân, khu cấp giáo học năng thủ 48 nhân. Toàn quốc, tỉnh, thị tiên tiến nhân vật, ưu tú giáo sư 20 nhân. Cao cấp giáo sư 61 nhân, nhất cấp giáo sư 80 nhân, thạc sĩ nghiên cứu sinh 12 nhân.[1]
Trường lĩnh trung họcHọc giáo thật thi “Khoa nghiên hưng giáo” chiến lược, khai triển tín tức kỹ thuật dữ học khoa khóa trình chỉnh hợp, cao khảo mệnh đề dữ trung học giáo học quan hệ, tâm lý kiện khang giáo dục đẳng quốc gia, tỉnh, thị, giáo đa hạng khóa đề nghiên cứu, dữ bắc kinh, nam kinh, tây an đẳng đa sở trung học kiến lập liễu hữu hảo liên hệ, gia cường giáo học, khảo thí đẳng học thuật tín tức giao lưu.
Vi liễu học sinh đích chung sinh hạnh phúc hòa mỹ hảo vị lai điện cơ.[2]
Khoa học quản lý chất lượng đệ nhất phát triển đặc trường toàn diện dục nhân.[2]
Cao chất lượng hữu đặc sắc hiện đại hóa đệ nhất lưu.[2]
Cần học thủ kỷ cầu thật sang tân.[2]
Kính nghiệp ái sinh trị giáo nghiêm cẩn vi nhân sư biểu giáo thư dục nhân.[2]
Cần phấn tiến thủ khắc khổ toản nghiên toàn diện phát triển học hữu đặc trường.[2]
