1．（按照名册高声点名）roll call
2．syllable names
3．sol-fa name
- 首调唱名法由撒拉·安·格洛芙（sarah A Glover）初创、约翰·卡尔文（Joho Curwen）修改完善
- 首调唱名法的唱名等同于调式音级的命名，表明了每个音级在调式中的功能、特性和表现力
- 固定唱名法约1600年左右初现于法国
渗希视唱练耳是音乐院系的专船寒愉业课程，随着时间的发展，学术水平的不断提高，现代科学技术巩罪以及教育学、心理学对技术理论课的不断渗透，在视唱练殃婆婶几芝愉才宙微档耳的具体教学中需要一种适合的、行之有效的教学方法。
通过实践发现，少数学生基本采用固定唱名陵察法进行音乐思维，多数学生基本采用首调唱名法进行音乐思维。挑选哪种唱名法教学使学生更快、更好地提高视唱能力和练耳能力，是每位视唱练耳教师首先要思考的问题。
视唱练耳教学的主要达迎影任务是培养学生对音乐的感知，听辨记忆和识谱视唱的能力，初步理解音乐各要素在音乐表现中的作用，掌握音乐表现的常规，积累音乐语言，加强与其他学科课程的横向联系，培养和发展音乐审美能力，使学生系统地掌握一定的音乐基础知识与音乐要素，建立理论水平与实践能力，全面制约着诸如作曲理论、音乐表演及对音乐的情感程度等方面能力的培养。
