Từ đồng nghĩaVật lý( vật lý học ) giống nhau chỉ vật lý học ( khoa học tự nhiên ngành học )
Vật lý học ( Physics ), là nghiên cứu vật chất nhất giống nhau vận động quy luật cùng vật chất cơ bản kết cấu ngành học. Làm khoa học tự nhiên đi đầu ngành học, vật lý học nghiên cứu đại đến vũ trụ, tiểu đếnHạt cơ bảnChờ hết thảy vật chất cơ bản nhất vận động hình thức cùng quy luật, bởi vậy trở thành mặt khác từng người nhiên khoa học ngành học nghiên cứu cơ sở.
Vật lý học lúc đầu vớiGalileoCùngNewtonNiên đại, nó đã trở thành một môn có đông đảo chi nhánh cơ sở khoa học. Vật lý học là một mônThực nghiệmKhoa học, cũng là một môn tôn trọng lý tính, coi trọng logic trinh thámKhoa học.Vật lý học đầy đủ dùng toán học làm chính mình công tácNgôn ngữ,Nó là đương kim nhất tinh vi một môn khoa học tự nhiên ngành học.[1]
2021 năm, Trung Quốc vật lý học tự nhiên chỉ số xếp hạng thế giới đệ nhất.[4]
- Tiếng Trung danh
- Vật lý học
- Ngoại văn danh
- Physics
- Ngành học loại
- Khoa học tự nhiên
- Ngành học phân loại
- Một bậc ngành học
- Nghiên cứu nội dung
- Vận động, hỗ trợ lẫn nhau, thời không, hạt cơ bản
- Ngành học ứng dụng
- Thiên văn,Máy móc,Điện khí công trình,Hóa học, tính đối xứng chất chờ vấn đề
- Đại biểu cho làm
- 《Tự nhiên triết học toán học nguyên lý》, 《 luận động thể chạy bằng điện cơ học 》, 《Lượng tử cơ học khái luận》
- Ngành học khởi nguyên
- Nhân loạiXã hội thực tiễnPhát triển
- Vật lý ngôn ngữ
- Vật lý mô hình, vật lý định luật, vật lý công thức, vật lý hình ảnh
Vật lý học là một môn khoa học tự nhiên, chú trọng với nghiên cứuVật chất,Năng lượng( lẫn nhau nhuận xác tác dụng ),Không gian,Thời gian,Đặc biệt là chúng nó từng người tính chất cùng lẫn nhau chi gian lẫn nhau quan hệ. Vật lý học là về thiên nhiên quy luật tri thức; càng nghĩa rộng mà nói, vật lý học thăm dò cũng phân tích thiên nhiên đã phát sinh hiện tượng, lấy hiểu biết này quy tắc.
Vật lý học nghiên cứu đối tượng:Vật lý hiện tượng,Vật chất kết cấu,Vật chất hỗ trợ lẫn nhau,Vật chất vận độngQuy luật.
1. Không gian thước táo giang thể độ:
Nguyên tử,Hạt nhân nguyên tử,Cơ bảnHạt,DNA chiều dài, nhỏ nhất tế bào, tinh hệ đoàn,Hệ Ngân Hà,Hằng tinhKhoảng cách, Thái Dương hệ, siêu tinh hệ đoàn, Hubble bán kính chờ. Người xà nuốt đuôi đồ hình tượng mà tỏ vẻ vật chất không gian kích cỡ trình tự.
Vật lý học nghiên cứu không gian chừng mực phạm vi cùng thời gian chừng mực phạm vi
Vật lý học nghiên cứu không gian chừng mực phạm vi cùng thời gian chừng mực phạm vi
Giới xemVật chất ( mesoscop định bá ic )
Vĩ môVật chất ( macroscopic )
Vật lý học phát triển trong quá trình, nhân loại đối “Thiên nhiên cơ bản cấu thành” nhận tri không ngừng biến cách.2. Thời gian thước chương giảng thể độ:
Vũ trụ thọ mệnh: 1018s
Thể giang bắt ấn không gian chừng mực phân chia:Lượng tử cơ học,Kinh điển vật lý học,Vũ trụ vật lý họcÔ thấm mạt.
Ấn tốc độ lớn nhỏ phân chia: Thuyết tương đối vật lý học, phi thuyết tương đối vật lý học.
Ấn vận động tốc độ phân chia rầm thể vĩnh: Tốc độ thấp, trung tốc, cao tốc.
●Newton cơ học( Newtonian mechanics ) cùng phân tích cơ học ( analytical mechanics ) nghiên cứu vật thểChuyển động cơ giớiCơ bản quy luật cập về thời gian, không gian tương đối tính quy luật.
●Điện từ học( electromagnetism ) cùng chạy bằng điện cơ học ( electrodynamics ) nghiên cứu kinh điểnĐiện từ hiện tượng,Chủ yếu bao gồm: Mang điện vật chất động lực học, vĩ mô tài liệu dẫn điện / giới điện tính chất cùng đạo từ / giới từ tính chất, kinh điểnĐiện từ trườngCơ bản tính chất cập vận động quy luật, mang điện vật chất cùng điện từ trường hỗ trợ lẫn nhau.
●Nhiệt lực học( thermodynamics ) cùngThống kê cơ học( statistical mechanics ) nghiên cứu vật chấtNhiệt vận độngVĩ mô biểu hiện và vi mô thống kê quy luật.
● thuyết tương đối ( theory of relativity ) là vềTứ duy thời khôngKết cấu cùng tính chất, cập cùng này tương quan vận động học cùng động lực học lý luận. Trong đó:
•Nghĩa hẹp thuyết tương đối( special relativity ) nghiên cứu vật thể cao tốc vận động hiệu ứng cùng với vật thể ở bình thẳng tứ duy thời không trung động lực học quy luật.
•Thuyết tương đối rộng( general relativity ) nghiên cứu ở đại chất lượng vật thể phụ cận,Thời khôngUốn lượn hiệu ứng, cập vật thể ở cườngDẫn lực tràngHạ vận động học cùng động lực học hành vi.
●Lượng tử cơ học( quantum mechanics ) cùngLượng tử tràng luận( quantum field theory ) nghiên cứu ở vi mô chừng mực hạ, vật chất cơ bản tính chất, vận động hiện tượng, cùng với cơ bản động lực học quy luật.
Ngoài ra, còn có:
Hạt vật lý học,Hạt nhân nguyên tử vật lý học,Nguyên tử cùng phần tử vật lý học,Thể rắn vật lý học,Vật lý vật chất ngưng tụ,Laser vật lý học,Thể plasma vật lý học,Địa cầu vật lý học,Sinh vật vật lý học,Thiên thể vật lý họcChờ.
Vật lý học nghiên cứu lĩnh vực nhưng chia làm dưới đây tứ đại phương diện:
1.Vật lý vật chất ngưng tụ—— nghiên cứu vật chất vĩ mô tính chất, này đó vật chất nội bao hàm cực đại số lượng tổ nguyên, thả tổ nguyên gian hỗ trợ lẫn nhau cực cường. Quen thuộc nhất ngưng tụ thái tương là thể rắn cùng chất lỏng, chúng nó từ nguyên tử gian kiện cùngĐiện từ lựcSở hình thành. Càng nhiều ngưng tụ thái tương bao gồm siêu lưu cùng pha sắc - Einstein ngưng tụ thái ( ở thập phần nhiệt độ thấp khi, nào đó nguyên tử hệ thống nội phát hiện ); nào đó tài liệu trung dẫn điện điện tử hiện ra siêu đạo tương; nguyên tử lưới trung xuất hiện thiết từ cùng phản thiết từ tướng. Vật lý vật chất ngưng tụ vẫn luôn là lớn nhất nghiên cứu lĩnh vực. Trong lịch sử, nó từ thể rắn vật lý sinh trưởng ra tới. 1967 năm từ phỉ lập phổ · Anderson sớm nhất đưa ra, chọn dùng này danh.
2.Nguyên tử,Phần tử cùng quang học vật lý —— nghiên cứu nguyên tử kích cỡ hoặc mấy cáiNguyên tử kết cấuTrong phạm vi, “Vật chất - vật chất” cùng “Quang - vật chất” hỗ trợ lẫn nhau. Này ba cái lĩnh vực là chặt chẽ tương quan. Bởi vì chúng nó sử dụng cùng loại phương pháp cùng có quan hệ năng lượng chia độ. Chúng nó đều bao gồm kinh điển cùng lượng tử xử lý phương pháp; từ vi mô góc độ xử lý vấn đề. Nguyên tử vật lý xử lý nguyên tử xác tầng, tập trung ở nguyên tử hòa li tử lượng tử khống chế; làm lạnh cùng dụ bắt; nhiệt độ thấp va chạm động lực học; chuẩn xác đo lường cơ bản hằng số; điện tử ở kết cấu động lực học phương diện tập thể hiệu ứng. Nguyên tử vật lý chịu hạch ảnh buổi. Nhưng như hạch phân liệt, hạch hợp thành chờ hạch bên trong hiện tượng tắc thuộc năng lượng cao vật lý. Phần tử vật lý tập trung ở nhiều nguyên tử kết cấu cùng với chúng nó, trong ngoài bộ cùng vật chất cập quang hỗ trợ lẫn nhau, nơi này quang học vật lý chỉ nghiên cứu quang cơ bản đặc tính cập quang cùng vật chất ở vi mô lĩnh vực hỗ trợ lẫn nhau.
3. Năng lượng cao /Hạt vật lý—— hạt vật lý nghiên cứu vật chất cùng năng lượng cơ bản tổ nguyên cập chúng nó gian hỗ trợ lẫn nhau; cũng có thể xưng là năng lượng cao vật lý. Bởi vì rất nhiều hạt cơ bản ở thiên nhiên nguyên bản cũng không tồn tại, chỉ ở hạt máy gia tốc trung cùng với nó hạt năng lượng cao va chạm hạ mới xuất hiện. Theo hạt cơ bản hỗ trợ lẫn nhau tiêu chuẩn mô hình miêu tả, có 12 loại đã biết vật chất hạt cơ bản mô hình ( hạt vi lượng cùng nhẹ hạt ). Chúng nó thông qua cường, nhược cùng điện từ cơ bản lực hỗ trợ lẫn nhau. 2023 năm, Châu Âu hạch nhân nghiên cứu trung tâm ( CERN ) thực nghiệm đoàn đội tìm được rồi hi cách tư pha xúc xắc suy biến vì Z pha xúc xắc cùng quang tử đầu cái chứng cứ.[6]
4.Thiên thể vật lý—— thiên thể vật lý cùng hiện đại thiên văn học là đem vật lý lý luận cùng phương pháp ứng dụng với nghiên cứu tinh thể kết cấu cùng diễn biến, Thái Dương hệ khởi nguyên, cùng với vũ trụ tương quan vấn đề. Bởi vì thiên thể vật lý phạm vi khoan, nó lợi dụng vật lý rất nhiều nguyên lý, bao gồm cơ học,Điện từ học,Thống kê cơ học, nhiệt lực học cùngLượng tử cơ học.1931 năm, Carl phát hiện thiên thể phát ra vô tuyến điện tín hiệu, bắt đầu rồi vô tuyến điện thiên văn học. Thiên văn học tuyến đầu đã bị không gian thăm dò sở mở rộng. Địa cầu đại khí quấy nhiễu sử quan sát không gian yêu cầu dùng đến hồng ngoại, siêu tử ngoại, Già Mã xạ tuyến cùng X xạ tuyến. Vật lý vũ trụ luận nghiên cứu ở vũ trụ phạm vi lớn nội vũ trụ hình thành cùng diễn biến. Einstein thuyết tương đối ở hiện đại vũ trụ lý luận trung nổi lên trung tâm tác dụng. 20 thế kỷ lúc đầuHubbleTừ đồ trung phát hiện vũ trụ ở bành trướng, xúc tiến vũ trụ ổn định trạng thái luận cùng đại nổ mạnh chi gian thảo luận. 1964 năm vũ trụ vi ba bối cảnh phát hiện, chứng minh rồi đại nổ mạnh lý luận có thể là chính xác. Đại nổ mạnh mô hình thành lập ở hai lý luận dàn giáo thượng: Einstein Thuyết tương đối rộng cùng vũ trụ luận nguyên lý. Vũ trụ luận đã thành lập ACDM vũ trụ diễn biến mô hình, nó bao gồm vũ trụ bành trướng, ám năng lượng cùngÁm vật chất.Từ phí mễ Già Mã - xạ tuyến kính viễn vọng tân số liệu cùng hiện có vũ trụ mô hình cải tiến, nhưng chờ mong xuất hiện rất nhiều khả năng tính cùng phát hiện. Đặc biệt là sau này mấy năm nội, quay chung quanh ám vật chất phương diện khả năng có rất nhiều phát hiện.
●Galileo · già lợi lôi( 1564 năm ~1642 năm ), nhân loại hiện đại vật lý học người sáng lập, đặt nhân loại hiện đại vật lý khoa học phát triển cơ sở.
● 1929 năm phái ngươi tư đưa ra cấm mang,Không huyệtKhái niệm, cùng năm bối đặc đưa raPhí gạo và mìKhái niệm.
● 1947 nămBell phòng thí nghiệmBa đinh,Bố kéo đốnCùngTiếu khắc laiPhát minh bóng bán dẫn, tiêu chí tin tức thời đại bắt đầu.
● 1957 năm da khăn đến đo lường cái thứ nhất phí gạo và mì siêu tinh cách tài liệu nano tài liệu quang tử.
● 20 thế kỷ 70 niên đại xuất hiện đại quy mô mạch điện hợp thành.
Vật lý cùng vật lý kỹ thuật quan hệ:
● động cơ nhiệt phát minh cùng sử dụng, cung cấp đệ nhất loại hình thức:Kỹ thuật—— vật lý —— kỹ thuật
● điện khí hoá tiến trình, cung cấp đệ nhị loại hình thức: Vật lý —— kỹ thuật —— vật lý
Đương kim vật lý học cùng khoa học kỹ thuật quan hệ hai loại hình thức cùng tồn tại, lẫn nhau giao nhau, lẫn nhau xúc tiến. “Không có hôm quaCơ sở khoa học,Liền không có hôm nay cách mạng kỹ thuật”. Tỷ như: Năng lượng hạt nhân lợi dụng, máy phát laze sinh ra, tầng tích thành tượng kỹ thuật ( CT ),Siêu đạoĐiện tử kỹ thuật, hạt tản ra thực nghiệm, X xạ tuyến phát hiện,Chịu kích phóng xạLý luận, nhiệt độ thấp siêu đạo vi mô lý luận, máy vi tính ra đời. Cơ hồ sở hữu trọng đại tân ( cao ) kỹ thuật lĩnh vực sáng lập, trước đó đều ở vật lý học trung trải qua trường kỳ ấp ủ.
Vật lý học phương pháp cùng khoa học thái độ: Đưa ra mệnh đề → lý luận giải thích → lý luận tiên đoán → thực nghiệm nghiệm chứng → sửa chữa lý luận.
Hiện đại vật lý học là một môn lý luận cùng thực nghiệm độ cao kết hợp chính xác khoa học, nó sinh ra quá trình như sau:
- 1.Vật lý mệnh đề giống nhau là làm lại quan trắc sự thật hoặc thực nghiệm sự thật trung tinh luyện ra tới, hoặc từ đã có nguyên lý trung suy đoán ra tới;
- 2.Đầu tiên nếm thử dùng đã biết lý luận đối mệnh đề làm giải thích, logic trinh thám cùng toán học tính toán. Như hiện có lý luận không thể hoàn mỹ giải thích, cần sửa chữa vốn có mô hình hoặc đưa ra hoàn toàn mớiLý luận mô hình;
- 3.Tân lý luận mô hình cần thiết đưa ra tiên đoán, hơn nữa tiên đoán có thể vì thực nghiệm sở chứng thực;
- 4.Hết thảy vật lý lý luận cuối cùng đều phải lấy quan trắc hoặc thực nghiệm sự thật vì chuẩn tắc, đương một cái lý luận cùng thực nghiệm sự thật không hợp khi, nó liền gặp phải bị sửa chữa hoặc bị lật đổ.
● học tập vật lý phương pháp
Trứ danh vật lý học giaPhí mạnNói: “Khoa học là một loại phương pháp. Nó dạy dỗ mọi người: Một ít sự vật là như thế nào bị hiểu biết, sự tình gì là đã biết, hiểu biết tới rồi cái gì trình độ, như thế nào đối đãi nghi vấn cùng không xác định tính, chứng cứ phục tùng cái gì pháp tắc; như thế nào tự hỏi sự vật, làm ra phán đoán, như thế nào khác nhau thật giả cùng mặt ngoài hiện tượng?”
Trứ danh vật lý học giaEinsteinNói: “Phát triển độc lập tự hỏi cùng độc lập phán đoán giống nhau năng lực, hẳn là trước sau đặt ở thủ vị, mà không hẳn là đem chuyên nghiệp tri thức đặt ở thủ vị. Nếu một người nắm giữ hắn ngành học cơ sở lý luận, hơn nữa học xong độc lập tự hỏi cùng công tác, hắn nhất định sẽ tìm được chính mình con đường, hơn nữa so với cái loại này chủ yếu lấy đạt được chi tiết tri thức vì này huấn luyện nội dung người tới, hắn nhất định sẽ càng tốt mà thích ứng tiến bộ cùng biến hóa.”
● học tập quan điểm: Từ chỉnh thể thượng logic mà, phối hợp học tập vật lý học, hiểu biết vật lý học trung các chi nhánh chi gian lẫn nhau liên hệ.
● vật lý học bản chất: Vật lý học cũng không nghiên cứu thiên nhiên hiện tượng chung cực cơ chế ( hoặc là căn bản không thể nghiên cứu ), người chỉ có thể ở nào đó hiện tượng trung cảm thụ thiên nhiên quy tắc, cũng ý đồ lấy này đó quy tắc tới giải thích thiên nhiên đã phát sinh bất cứ chuyện gì. Nhân loại hữu hạn trí lực tổng ý đồ có lý giải tự nhiên, cũng ý đồ thay đổi tự nhiên, đây là vật lý học, thậm chí là sở hữu khoa học tự nhiên cộng đồng theo đuổi mục tiêu.
Lấy vật lý học làm cơ sở tương quan khoa học có: Hóa học, tài liệu khoa học, thiên văn học,Địa lý tự nhiênChờ.
Đầu tiên, vật lý học là mọi người đối trong giới tự nhiên vật chất vận động cùng chuyển biến tri thức làm ra quy luật tính tổng kết.
Loại này vận động cùng chuyển biến ứng có hai loại. Một là lúc đầu mọi người thông qua cảm quan thị giác kéo dài; nhị là cận đại mọi người thông qua phát minh sáng tạo cung quan sát đo lường dùng khoa học dụng cụ, thực nghiệm đến ra kết quả, gián tiếp nhận thức vật chất bên trong tạo thành thành lập ở cơ sở thượng.
Vật lý học từ nghiên cứu góc độ cập quan điểm bất đồng, nhưng đại khái chia làmVi môCùng vĩ mô hai bộ phận: Vĩ mô vật lý học không phân tích lốm đốm đàn trung đơn cái tác dụng hiệu quả mà trực tiếp suy xét chỉnh thể hiệu quả, là lúc sớm nhất cũng đã xuất hiện; vi mô vật lý học ra đời, khởi nguyên với vĩ mô vật lý học vô pháp tốt lắm giải thích thể chữ đậm nét phóng xạ, quang điện hiệu ứng, nguyên tử quang phổ chờ tân thực nghiệm hiện tượng. Nó là vĩ mô vật lý học một cái tu chỉnh, cũng theo thực nghiệm kỹ thuật cùng lý luận vật lý phát triển mà dần dần hoàn thiện.
Tiếp theo, vật lý lại là một loại trí năng.
Thành như Nobel vật lý học thưởng đoạt huy chương, nước Đức nhà khoa họcPha ânLời nói: “Nếu như nói là bởi vì ta phát biểu công tác bao hàm một cái tự nhiên hiện tượng phát hiện, chi bằng nói là bởi vì nơi đó bao hàm một cái về tự nhiên hiện tượng khoa học tư tưởng phương pháp cơ sở.” Vật lý học sở dĩ bị mọi người công nhận vì một môn quan trọng khoa học, không chỉ có ở chỗ nó đối khách quan thế giới quy luật làm ra khắc sâu công bố, còn bởi vì nó ở phát triển, trưởng thành trong quá trình, hình thành nguyên bộ độc đáo mà có hiệu quả rõ ràng tư tưởng phương pháp hệ thống. Nguyên nhân chính là vì như thế, khiến cho vật lý học hoàn toàn xứng đáng mà thành nhân loại trí năng kết tinh, văn minh của quý.
Đại lượng sự thật cho thấy, vật lý tư tưởng cùng phương pháp không chỉ có đối vật lý học bản thân có giá trị, hơn nữa đối toàn bộ khoa học tự nhiên, thậm chí khoa học xã hội phát triển đều có quan trọng cống hiến. Có người thống kê quá, tự 20 thế kỷ trung kỳ tới nay, ở Nobel hóa học thưởng, sinh vật cập y học thưởng, thậm chí kinh tế học thưởng đoạt giải giả trung, có một nửa trở lên người có vật lý học bối cảnh —— này ý nghĩa bọn họ từ vật lý học trung hấp thu trí năng, ngược lại ở phi vật lý trong lĩnh vực đạt được thành công. Trái lại, lại chưa từng phát hiện có phi vật lý chuyên nghiệp xuất thân nhà khoa học vấn đỉnh Nobel vật lý học thưởng thí dụ. Đây là vật lý trí năng lực lượng.
Tóm lại, vật lý học là đối thiên nhiên khái quát quy luật tính tổng kết, là khái quát kinh nghiệm khoa học tính lý luận nhận thức.
1. Chân lý tính: Vật lý học lý luận cùng thực nghiệm công bố thiên nhiên huyền bí, phản ánh ra vật chất vận động khách quan quy luật.
Sáu đại tính chất3. Ngắn gọn tính: Vật lý quy luật toán học ngôn ngữ, thể hiện vật lý ngắn gọn đặc tính. Tỷ như: Newton đệ nhị định luật, EinsteinPhương trình chất lượng - năng lượng,Faraday cảm ứng điện từ định luật.
4. Tính đối xứng: Đối xứng giống nhau chỉ vật thể hình dạng tính đối xứng, thâm trình tự đối xứng biểu hiện vì sự vật phát triển biến hóa hoặc khách quan quy luật tính đối xứng. Tỷ như: Vật lý học trung các loại tinh thểKhông gian lưới kết cấuCó độ cao tính đối xứng,Dựng thẳng thượng vứt vận động,Chuyển động đơn giản,Dao động cảnh trong gương đối xứng, từ điện đối xứng, tác dụng lực cùng phản tác dụng lực đối xứng, chính hạt cùng phản hạt, chính vật chất cùng phản vật chất, điện dương cùng điện âm chờ.
5. Đoán trước tính: Chính xác vật lý lý luận, không chỉ có có thể giải thích lúc ấy đã phát hiện vật lý hiện tượng, càng có thể đoán trước lúc ấy vô pháp phát hiện vật lý hiện tượng. Tỷ như: MaxwellĐiện từ lý luậnĐoán trướcSóng điện từTồn tại,RutherfordTiên đoán nơ-tron tồn tại, phỉ niết ngươi diễn xạ lý luận tiên đoán mâm tròn diễn xạ trung ương cóĐậu tùng lượng đốm,Địch kéo khắc tiên đoán điện dương tử tồn tại[5].
6. Tinh xảo tính: Vật lý thực nghiệm có tinh xảo tính. Thiết kế phương pháp xảo diệu, khiến cho vật lý hiện tượng càng thêm rõ ràng.
Thời gian | Nhân vật | Đoạt giải nguyên nhân |
|---|---|---|
1901 năm | Will mỗ · khang kéo đức · Röntgen( nước Đức người ) | Phát hiệnX xạ tuyến |
1902 năm | Hừ đức thụy khắc · an đồ ân · Lorentz,P. Tắc mạn ( người Hà Lan ) | |
1903 năm | Antony · Henry · Baker lặc ngươi( người nước Pháp ) | Phát hiện vật chấtTính phóng xạ |
Làm lôi nguyên tố nghiên cứu | ||
1904 năm | J. W. Thụy lợi ( người Anh ) | Làm khí thể mật độ nghiên cứu đồng phát hiệnArgon nguyên tố |
1905 năm | P. E. A. Lôi nạp ngươi đức ( nước Đức người ) | Làm âm cực tuyến nghiên cứu |
1906 năm | Joseph · Johan · Thomson( người Anh ) | Đối khí thể phóng điện lý luận cùng thực nghiệm nghiên cứu làm ra quan trọng cống hiến |
1907 năm | A. A. Michael tốn ( người Mỹ ) | Phát minh quang học can thiệp nghi hơn nữa mượn dùng này đó dụng cụ tiến hànhQuang phổ họcCùng độ lượng học nghiên cứu |
1908 năm | Gabriel · Lý phổ mạn( người nước Pháp ) | Phát minh màu sắc rực rỡ chụp ảnh can thiệp pháp ( tức Lý phổ mạn can thiệp định luật ) |
1909 năm | Già lợi ngươi ma · mã nhưng ni( Italy người ), K. F. Bố lao ân ( nước Đức người ) | Khai phá vô tuyến điện thông tín, nghiên cứu phát hiện Richardson định luật |
1910 năm | Hàn Nice · địch Derrick · phạm đức hoa ( người Hà Lan ) | Làm trạng thái khí cùng trạng thái dịch chương trình hội nghị thức phương diện nghiên cứu |
1911 năm | W. Duy ân ( nước Đức người ) | Phát hiện bức xạ nhiệt định luật |
1912 năm | N. G. Đạt luân ( Thuỵ Điển người ) | Phát minh có thể cùng châm cột mốc, phao khí thể bình ắc-quy liên hợp sử dụng tự động tiết trang bị |
1913 năm | H· tạp mạt lâm - ngẩng nội tư ( người Hà Lan ) | Làm chất lỏng helium siêu đạo nghiên cứu |
1914 năm | Max · Van · lao ách ( nước Đức người ) | |
1915 năm | ||
1916 năm | Chưa trao giải | |
1917 năm | C. G. Ba cara ( người Anh ) | Phát hiện nguyên tố thứ cấp X phóng xạ đặc thù |
1918 năm | Max · Carl · Ernest · Ludwig · Planck ( nước Đức người ) | |
1919 năm | Phát hiện cực toại xạ tuyếnDoppler hiệu ứngCùng với điện trường dưới tác dụng quang phổ tuyến phân liệt hiện tượng | |
1920 năm | Phát hiện thép ni-ken hợp kim thay đổi bất thường và ở tinh vi vật lý học trung tầm quan trọng | |
1921 năm | ||
1922 năm | Niels · Henry khắc · David · Bohr ( Đan Mạch người ) | |
1923 năm | R. A. Mễ lợi chịu ( người Mỹ ) | |
1924 năm | K. M. G. Tây cách ba ân ( Thuỵ Điển người ) | Phát hiện X xạ tuyến trung quang phổ tuyến |
1925 năm | James · Frank,G. Héc ( nước Đức người ) | Phát hiện nguyên tử cùng điện tử va chạm quy luật |
1926 năm | J. B. Bội lan ( người nước Pháp ) | Nghiên cứu vật chất không liên tục kết cấu cùng phát hiện trầm tích cân bằng |
1927 năm | Arthur · hoắc lợi · Compton ( người Mỹ ) | |
1927 năm | ||
1928 năm | O. W. Richardson ( người Anh ) | Làm nhiệt ly tử hiện tượng nghiên cứu, đặc biệt là phát hiện Richardson định luật |
1929 năm | Louis · Victor · de Broglie ( người nước Pháp ) | Phát hiện vật chất sóng |
1930 năm | C. V. Kéo mạn ( người Ấn Độ ) | Làm quang tán phương diện nghiên cứu, phát hiện kéo mạn hiệu ứng |
1931 năm | Chưa trao giải | |
1932 năm | Sáng lập lượng tử cơ học | |
1933 năm ( 1934 năm chưa trao giải ) | Erwin · Schrodinger( Áo người ), P. A. M. Địch kéo khắc ( người Anh ) | Phát hiện nguyên tử lý luận tân hữu hiệu hình thức |
1935 năm | Phát hiệnNơ-tron | |
1936 năm | Phát hiện tia vũ trụ | |
1936 năm | C. D. Anderson ( người Mỹ ) | Phát hiện điện dương tử |
1937 năm | C. J. Davison ( người Mỹ ), G. P. Tom sâm ( người Anh ) | Phát hiện tinh thể đối điện tửDiễn xạ hiện tượng |
1938 năm | E. Phí mễ ( Italy người ) | Phát hiện nơ-tron oanh kích sinh ra tânNguyên tố phóng xạĐồng phát hiện dùngChậm nơ-tronThực hiện phản ứng hạt nhân |
1939 năm ( 1940 năm ～1942 năm chưa trao giải ) | E. O. Lawrence ( người Mỹ ) | Phát minh cùng phát triển xoay chuyển máy gia tốc cũng lấy này lấy được có quan hệNhân công tính phóng xạChờ thành quả |
1943 năm | O. Tư đặc ân ( người Mỹ ) | |
1944 năm | I. I. Kéo so ( người Mỹ ) | |
1945 năm | Wolf cương ·E· phao lợi ( Áo người ) | Phát hiệnKhông liên quan nguyên lý |
1946 năm | P. W. Bridget mạn ( người Mỹ ) | |
1947 năm | E. V. Appleton ( người Anh ) | Chứng thực điện ly tầng tồn tại |
1948 năm | Cải tiến Wilson mây mù thất phương pháp, cũng bởi vậy dẫn tới hệ liệt phát hiện | |
1949 năm | Canh xuyên tú thụ( Nhật Bản người ) | |
1950 năm | C. F. Powell ( người Anh ) | Khai phá dùng để nghiên cứu hạch phá hư quá trình chụp ảnh dung dịch kết tủa ký lục pháp đồng phát hiện các loại giới tử |
1951 năm | J. D. Khoa khắc la phu đặc ( người Anh ), E. T. S. Walton ( Ireland người ) | Thông qua nhân công gia tốcHạt oanh kíchNguyên tử, thúc đẩy này sinh ra phản ứng hạt nhân ( diễn biến ) |
1952 năm | Làm vật chất cộng hưởng từ hạt nhân hiện tượng nghiên cứu cũng sáng lập hạt nhân nguyên tử từ lực đo lường pháp | |
1953 năm | F. Trạch ngươi Nick ( người Hà Lan ) | Phát minhTương sấn kính hiển vi |
1954 năm | Ở lượng tử cơ học cùng sóng hàm số thống kê giải thích cập nghiên cứu phương diện làm ra cống hiến | |
1954 năm | W. Bác đặc ( nước Đức người ) | Phát minh phù hợp đếm hết pháp, dùng để nghiên cứu hạt nhân nguyên tử phản ứng cùngγ xạ tuyến |
1955 năm | W. E. Kéo mỗ ( người Mỹ ) | Phát minh vi ba kỹ thuật, tiến tới nghiên cứu hydro nguyên tửTinh tế kết cấu |
1955 năm | P. Kho cái ( người Mỹ ) | |
1956 năm | W. H. Bố kéo đốn, J. Ba đinh, W. B. Tiếu khắc lợi ( người Mỹ ) | Làm chất bán dẫn nghiên cứu đồng phát hiện bóng bán dẫn hiệu ứng |
1957 năm | ||
1958 năm | P. A. Thiết luân khoa phu, I. E. Tháp mỗ, I. M. Frank ( người Nga ) | Phát hiện cũng giải thíchThiết luân khoa phu hiệu ứng |
1959 năm | Phát hiệnPhản hạt nhân | |
1960 năm | ||
1961 năm | R. Hofstadter ( người Mỹ ) | Lợi dụng thẳng tắp máy gia tốc làm năng lượng cao điện tử tản ra nghiên cứu đồng phát hiện hạch nhân |
1961 năm | R. L. Mục tư bảo ngươi ( nước Đức người ) | |
1962 năm | Liệt phu · đạt duy nhiều duy kỳ · lãng nói( người Nga ) | |
1963 năm | E. P. Uy cách nạp ( người Mỹ ) | Phát hiện hạt cơ bảnTính đối xứngCùng vớiHạt nhân nguyên tửTrung chi phốiHạt nhânCùngNơ-tronHỗ trợ lẫn nhau nguyên lý |
1963 năm | M. G. Mại gia ( người Mỹ ), J. H. D. Duyên sâm ( nước Đức người ) | |
1964 năm | Phát minh vi ba bắn khí cùng máy phát laze, cũng làmLượng tử điện tử họcPhương diện cơ sở nghiên cứu | |
1965 năm | ỞLượng tử chạy bằng điện cơ họcPhương diện tiến hành đối hạt cơ bản vật lý học có khắc sâu ảnh hưởng cơ sở nghiên cứu | |
1966 năm | A. Tạp tư đặc lặc ( người nước Pháp ) | Phát hiện cùng khai phá đem quang cộng hưởng cùng từ cộng hưởng hợp nhau tới, sử chùm tia sáng cùng bắn tần điện từ phát sinh song cộng hưởng song cộng hưởng pháp |
1967 năm | H. A. Betty ( người Mỹ ) | Lấy phản ứng hạt nhân lý luận làm ra cống hiến, đặc biệt là phát hiện tinh cầu trung nguồn năng lượng |
1968 năm | L. W. Alva lôi tư ( người Mỹ ) | Thông qua phát triểnTrạng thái dịch hydroBọt khí cùng số liệu phân tích kỹ thuật, do đó phát hiện rất nhiềuCộng hưởng thái |
1969 năm | M. Gail mạn ( người Mỹ ) | Phát hiện hạt cơ bản phân loại cùng hỗ trợ lẫn nhau |
1970 năm | L. Nội ngươi ( người nước Pháp ) | Làm thiết từ cùng phản thiết từ phương diện nghiên cứu |
1971 năm | D. Thêm bác ngươi ( người Anh ) | Phát minh đồng phát triển thực tế ảo nhiếp ảnh pháp |
1972 năm | J. Ba đinh, L. N. Kho bách, J. R. Thi phất ( người Mỹ ) | Từ lý luận thượng giải thíchSiêu đạo hiện tượng |
1973 năm | Giang kỳ linh với nại( Nhật Bản người ), I. Giả ai phất ( người Mỹ ) | Thông qua thực nghiệm phát hiện chất bán dẫn trung “Đường hầm hiệu ứng” cùng siêu đạo vật chất |
1973 năm | B. D. Joseph sâm ( người Anh ) | Phát hiện siêu dẫn điện lưu thông quá đường hầm ngăn cản tầngJoseph sâm hiệu ứng |
1974 năm | ||
1975 năm | A. N. Bohr, B. R. Mạc đặc ngươi sâm ( Đan Mạch người ), J. Lôi ân ốc đặc ( người Mỹ ) | Làm hạt nhân nguyên tử bên trong kết cấu phương diện nghiên cứu |
1976 năm | Phát hiện thực trọng trung tính giới tử —— J/φ hạt | |
1977 năm | Làm từ tính cùng vô tự hệ thống điện tử kết cấu cơ sở nghiên cứu | |
1978 năm | P. Carl sát ( người Nga ) | Làm nhiệt độ thấp học phương diện nghiên cứu |
1978 năm | Phát hiệnVũ trụ vi ba bối cảnh phóng xạ | |
1979 năm | Tiên đoán tồn tại nhược trung tính lưu, cũng đối hạt cơ bản chi gian nhược tác dụng cùng điện từ tác dụng thống nhất lý luận làm ra cống hiến | |
1980 năm | J. W. Khắc la ninh, V. L. Phỉ kỳ ( người Mỹ ) | Phát hiện trung tính K giới tử suy biến trung vũ xưng ( CP ) không tuân thủ hằng |
1981 năm | K. M. Tây cách ba ân ( Thuỵ Điển người ) | Khai phá ra cao độ phân giải dụng cụ đo lường |
1981 năm | N. Bố Lạc mỗ bá căn, A. Tiếu Lạc ( người Mỹ ) | |
1982 năm | K. G. Wilson ( người Mỹ ) | Đưa ra cùng tương biến có quan hệ tới hạn hiện tượng lý luận |
1983 năm | S. Xương đức kéo tắc tạp, W. A. Phúc lặc ( người Mỹ ) | Làm tinh thể tiến hóa vật lý quá trình nghiên cứu |
1984 năm | C. Lỗ so á ( Italy người ), S. Phạm đức mai ngươi( người Hà Lan ) | Đối dẫn tới phát hiện nhược hỗ trợ lẫn nhau truyền lại giả tràng hạt W± cùng Z_0Đại hình công trìnhLàm ra tính quyết định cống hiến |
1985 năm | Phát hiện lượng tử hoắc nhĩ hiệu ứng cũng khai phá trắc định vật lý hằng số kỹ thuật | |
1986 năm | E. Lỗ tư tạp ( nước Đức người ) | Ở điện quang học lĩnh vực làm đại lượng cơ sở nghiên cứu, khai phá đệ nhất giáKính hiển vi điện tử |
1986 năm | G. So ni cách ( nước Đức người ), H. La lôi ngươi ( Thụy Sĩ người ) | Thiết kế cũng nghiên cứu chế tạo kiểu mới kính hiển vi điện tử ——Rà quét đường hầm kính hiển vi |
1987 năm | Phát hiện oxy hoá vậtCực nóng chất siêu dẫn | |
1988 năm | L. Lai đức mạn, M. Schwarz, J. Tư thản Berg ( người Mỹ ) | |
1989 năm | Sáng tạo trên thế giới chuẩn xác nhất thời gian kế trắc phương pháp ——Đồng hồ nguyên tử,Vì vật lý học đo lường làm ra kiệt xuất cống hiến | |
1990 năm | J. I. Friedman, H. W. Kendall ( người Mỹ ), Richard ·E· Taylor ( Canada người ) | |
1991 năm | Pierre - cát lặc · đức nhiệt nạp( người nước Pháp ) | Làm đối tinh thể lỏng, tụ hợp vật lý luận nghiên cứu |
1992 năm | G. Hạ khăn khắc ( người nước Pháp ) | Khai phá nhiều ti có quan hệ trực tiếp đếm hết quản |
1993 năm | R. A. Hull tư, J. H. Taylor ( người Mỹ ) | |
1994 năm | B. N. Bố la khắc Hào Tư ( Canada người ), C. G. Sa ngươi ( người Mỹ ) | |
1995 năm | M. L. Bội ngươi, F. Lai nhân tư ( người Mỹ ) | |
1996 năm | D. M. Lý ( người Mỹ ), D. D. Áo tạ la phu ( người Mỹ ), Richard ·C· Richardson ( người Mỹ ) | Phát hiện ở nhiệt độ thấp trạng thái hạ có thể vô cọ xát lưu động helium - 3 |
1997 năm | Chu Đệ văn ( mỹ tịch người Hoa ), W. D. Phillips ( người Mỹ ), C. Khoa ngẩng - tháp nỗ cát ( người nước Pháp ) | |
1998 năm | Phát hiệnĐiểm lượng tử Hall hiệu ứng | |
1999 năm | H. Hoắc phu đặc ( Hà Lan ), M. Vi ngươi đặc mạn ( Hà Lan ) | |
2000 năm | A ngươi phí la phu( người Nga ), Kiel so ( người Mỹ ), khắc lôi mặc ( người Mỹ ) | |
2001 năm | Khắc đặc lặc ( nước Đức ), Cornell ( nước Mỹ ) cùng duy mạn ( nước Mỹ ) | Ở “Kiềm tính nguyên tử loãng khí thể pha sắc － Einstein ngưng tụ thái” cùng với “Ngưng tụ thái vật chất tính chất lúc đầu cơ sở tính nghiên cứu” phương diện lấy được thành tựu. |
2002 năm | Ở thiên thể vật lý học lĩnh vực làm ra tiên phong tính cống hiến, mở ra nhân loại quan trắc vũ trụ hai cái tân “Cửa sổ”. | |
2003 năm | A liệt khắc tạ · Abrikosor( mỹ nga song trọng quốc tịch ),Duy tháp lợi · kim tì bảo( nga ),Antony · lai cách đặc( anh mỹ song trọng quốc tịch ) | |
2004 năm | Này ba vị nhà khoa học đối hạt vi lượng nghiên cứu sử khoa học càng tiếp cận với thực hiện nó vì “Sở hữu sự tình xây dựng lý luận” mộng tưởng. | |
2005 năm | Nước MỹColorado đại họcJohan ·L· Hall,Harvard đại họcLa y ·J· cách lao Bell, cùng với nước Đức Ludwig · Maximilian đại họcĐặc áo nhiều ngươi · hừ thi | Nghiên cứu thành quả nhưng cải tiếnGPS kỹ thuật |
2006 năm | ||
2007 năm | Trước sau độc lập phát hiện “Cự từ điện trở”Hiệu ứng. Cái này kỹ thuật bị cho rằng là “Tiền đồ rộng lớnCông nghệ nanoLĩnh vực đầu phê thực tế ứng dụng chi nhất”. | |
2008 năm | ||
2009 năm | Anh quốc tịch Hoa kiều vật lý học giaCao côn | “Ở quang học thông tín trong lĩnh vực quang truyền khai sáng tính thành tựu” |
2009 năm | “Phát minh thành tượng chất bán dẫn mạch điện —— điện tích ngó sen hợp linh kiện chủ chốt hình ảnh truyền cảm khí CCD” | |
2010 năm | Anh quốc Manchester đại họcNhà khoa họcAndre · cái mỗ( nga ) cùngConstantine · nặc ốc tiếu Lạc phu( nga ) | |
2011 năm | Nước Mỹ California đại học Berkeley phân hiệuThiên thể vật lý học giaSaar · Boer mã đặc,Nước Mỹ / AustraliaBrian · thi mật đặcCùng với nước Mỹ nhà khoa họcAdam · tư | Nhân phát hiện vũ trụ gia tốc bành trướng cuối cùng có thể khả năng biến thành băng |
2012 năm | Nước Pháp nhà khoa học sa cát · Hello triệt ( Serge Haroche )[2]Cùng nước Mỹ nhà khoa học David · ôn lan đức ( David J. Winland )[3] | Thực hiện đối đơn cái lượng tử hệ thống thao tác cùng đo lường mà không thay đổi này lượng tử cơ học thuộc tính |
2021 năm, Trung Quốc vật lý học ở tự nhiên chỉ số xếp hạng trung siêu việt nước Mỹ trở thành thế giới đệ nhất, thả cống hiến suất từng năm đề cao.[4]
