Học sinh tại học giáo thượng thể dục khóa trí sử cốt chiết, học giáo ứng thừa đam trách nhậm.
Phát sinh học sinh thương hại sự cố, học giáo dữ thụ thương hại học sinh hoặc giả học sinh gia trường khả dĩ thông quá hiệp thương phương thức giải quyết; song phương tự nguyện, khả dĩ thư diện thỉnh cầu chủ quản giáo dục hành chính bộ môn tiến hành điều giải. Thành niên học sinh hoặc giả vị thành niên học sinh đích giam hộ nhân dã khả dĩ y pháp trực tiếp đề khởi tố tụng.
Giáo dục hành chính bộ môn thu đáo điều giải thân thỉnh, nhận vi tất yếu đích, khả dĩ chỉ định chuyên môn nhân viên tiến hành điều giải, tịnh ứng đương tại thụ lý thân thỉnh chi nhật khởi 60 nhật nội hoàn thành điều giải. Kinh giáo dục hành chính bộ môn điều giải, song phương tựu sự cố xử lý đạt thành nhất trí ý kiến đích, ứng đương tại điều giải nhân viên đích kiến chứng hạ thiêm đính điều giải hiệp nghị, kết thúc điều giải; tại điều giải kỳ hạn nội, song phương bất năng đạt thành nhất trí ý kiến, hoặc giả điều giải quá trình trung nhất phương đề khởi tố tụng, nhân dân pháp viện dĩ kinh thụ lý đích, ứng đương chung chỉ điều giải. Điều giải kết thúc hoặc giả chung chỉ, giáo dục hành chính bộ môn ứng đương thư diện thông tri đương sự nhân. Pháp luật y cư: 《
Học sinh thương hại sự cố xử lý bạn pháp》 đệ cửu điều nhân hạ liệt tình hình chi nhất tạo thành đích học sinh thương hại sự cố, học giáo ứng đương y pháp thừa đam tương ứng đích trách nhậm:
( nhất ) học giáo đích giáo xá, tràng địa, kỳ tha công cộng thiết thi, dĩ cập học giáo đề cung cấp học sinh sử dụng đích học cụ, giáo dục giáo học hòa sinh hoạt thiết thi, thiết bị bất phù hợp quốc gia quy định đích tiêu chuẩn, hoặc giả hữu minh hiển bất an toàn nhân tố đích;
( nhị ) học giáo đích an toàn bảo vệ, tiêu phòng, thiết thi thiết bị quản lý đẳng an toàn quản lý chế độ hữu minh hiển sơ lậu, hoặc giả quản lý hỗn loạn, tồn tại trọng đại an toàn ẩn hoạn, nhi vị cập thời thải thủ thố thi đích;
( tam ) học giáo hướng học sinh đề cung đích dược phẩm, thực phẩm, ẩm dụng thủy đẳng bất phù hợp quốc gia hoặc giả hành nghiệp đích hữu quan tiêu chuẩn, yếu cầu đích;
( tứ ) học giáo tổ chức học sinh tham gia giáo dục giáo học hoạt động hoặc giả giáo ngoại hoạt động, vị đối học sinh tiến hành tương ứng đích an toàn giáo dục, tịnh vị tại khả dự kiến đích phạm vi nội thải thủ tất yếu đích an toàn thố thi đích;
( ngũ ) học giáo tri đạo giáo sư hoặc giả kỳ tha công tác nhân viên hoạn hữu bất thích nghi đam nhậm giáo dục giáo học công tác đích tật bệnh, đãn vị thải thủ tất yếu thố thi đích;
( lục ) học giáo vi phản hữu quan quy định, tổ chức hoặc giả an bài vị thành niên học sinh tòng sự bất nghi vị thành niên nhân tham gia đích lao động, thể dục vận động hoặc giả kỳ tha hoạt động đích;
( thất ) học sinh hữu đặc dị thể chất hoặc giả đặc định tật bệnh, bất nghi tham gia mỗ chủng giáo dục giáo học hoạt động, học giáo tri đạo hoặc giả ứng đương tri đạo, đãn vị dư dĩ tất yếu đích chú ý đích;
( bát ) học sinh tại giáo kỳ gian đột phát tật bệnh hoặc giả thụ đáo thương hại, học giáo phát hiện, đãn vị căn cư thật tế tình huống cập thời thải thủ tương ứng thố thi, đạo trí bất lương hậu quả gia trọng đích;
( cửu ) học giáo giáo sư hoặc giả kỳ tha công tác nhân viên thể phạt hoặc giả biến tương thể phạt học sinh, hoặc giả tại lí hành chức trách quá trình trung vi phản công tác yếu cầu, thao tác quy trình, chức nghiệp đạo đức hoặc giả kỳ tha hữu quan quy định đích;
( thập ) học giáo giáo sư hoặc giả kỳ tha công tác nhân viên tại phụ hữu tổ chức, quản lý vị thành niên học sinh đích chức trách kỳ gian, phát hiện học sinh hành vi cụ hữu nguy hiểm tính, đãn vị tiến hành tất yếu đích quản lý, cáo giới hoặc giả chế chỉ đích;
( thập nhất ) đối vị thành niên học sinh thiện tự ly giáo đẳng dữ học sinh nhân thân an toàn trực tiếp tương quan đích tín tức, học giáo phát hiện hoặc giả tri đạo, đãn vị cập thời cáo tri vị thành niên học sinh đích giam hộ nhân, đạo trí vị thành niên học sinh nhân thoát ly giam hộ nhân đích bảo hộ nhi phát sinh thương hại đích;
( thập nhị ) học giáo hữu vị y pháp lí hành chức trách đích kỳ tha tình hình đích.
