Bị học giáo khuyến thối liễu, ngã tưởng hồi khứ thượng học trảo quan hệ dã trảo liễu đãn thị giáo trường nhân vi chi tiền ngã đả quá thị trường nhiệt tuyến tựu bất nhượng ngã khứ thượng, thuyết ngã lũ giáo bất cải hoàn đả điện

Học giáo khuyến thối học sinh đích quyết định ứng đương cơ vu hợp lý đích giáo dục quản lý chế độ hòa quy định. Như quả giáo trường nhân cá nhân tình tự cự tuyệt nhĩ phản giáo, giá khả năng thiệp cập vi phản giáo dục côngBình hòaCông chính nguyên tắc. Nhĩ hữu quyền yếu cầu học giáo đề cung minh xác đích khuyến thối lý do hòa y cư, tịnh tầm cầu hợp pháp đích đồ kính giải quyết vấn đề.

Nhĩ khả dĩ thủ tiên thường thí dữ học giáo câu thông, liễu giải cụ thể đích khuyến thối nguyên nhân hòa y cư. Như quả câu thông vô quả, khả dĩ hướng giáo dục bộ môn hoặc tương quan giáo dục giam quản cơ cấu phản ánh tình huống, tầm cầu bang trợ. Đồng thời, dã khả dĩ khảo lự tầm cầu pháp luật đồ kính, duy hộ tự kỷ đích thụ giáo dục quyền.

Như quả nhĩ đích hành vi xác thật nghiêm trọng vi phản liễu giáo quy, giáo trường cơ vu giáo quy cự tuyệt nhĩ phản giáo thị hợp pháp đích. Đãn tức sử như thử, nhĩ nhưng hữu quyền liễu giải cụ thể đích vi quy sự thật hòa giáo quy y cư, tịnh khả thông quá hợp pháp đồ kính biểu đạt tố cầu. Tại xử lý thời, nhu quyền hành cá nhân hành vi dữ giáo quy đích phù hợp trình độ, tuyển trạch hợp thích đích phương thức ứng đối.

Như quả nhu yếu châm đối tính giải đáp, khả dĩ trực tiếp hướng ngã tư tuân tịnh miêu thuật nâm đích tình huống, bổn địa chuyên nghiệp luật sư tương 24 tiểu thời tại tuyến giải đáp.