Giáo viên khi lăng báo cảnh hậu, cảnh phương thị chẩm ma xử lý đích

1. Đương giáo viên khi lăng sự kiện phát sinh hậu, thụ hại giả hoặc mục kích giả ứng cập thời báo cảnh.

2. Cảnh phương tiếp đáo báo cảnh hậu, hội tấn tốc cản vãng sự phát địa điểm triển khai điều tra.

3. Cảnh phương hội thính thủ thụ hại giả hòa tương quan nhân viên đích trần thuật, liễu giải sự kiện đích kinh quá hòa tế tiết.

4. Cảnh phương hoàn hội thu tập hiện tràng chứng cư, như giam khống lục tượng, mục kích giả chứng ngôn đẳng, dĩ tiện đối sự kiện tiến hành toàn diện, khách quan đích liễu giải.

5. Tại điều tra quá trình trung, cảnh phương hội căn cư thụ hại giả đích thương tình tiến hành sơ bộ phán đoạn, như quả cấu thành khinh thương dĩ thượng thương tình, cảnh phương hội y pháp truy cứu đả nhân giả đích hình sự trách nhậm.

6. Như quả thương tình giác khinh, cảnh phương hội tiến hành hành chính xử phạt, tịnh căn cư 《 trị an quản lý xử phạt pháp 》 đích tương quan quy định đối đả nhân giả tiến hành xử phạt.

Tại xử lý giáo viên khi lăng sự kiện thời, thương tình giám định thị phi thường trọng yếu đích nhất hoàn.

1. Như quảCông anCơ quan một hữu thông tri tiến hành thương tình giám định, thụ hại giả khả dĩ yếu cầu kỳ xuất cụ thương tình giám định ủy thác thư tiến hành pháp y giám định.

2. Thương tình giám định đích kết quả tương trực tiếp ảnh hưởng đáo đả nhân giả đích pháp luật trách nhậm.

3. Như quả kinh giám định cấu thành khinh thương dĩ thượng thương tình, đả nhân giả tương diện lâm hình sự trách nhậm đích truy cứu.

4. Căn cư 《 trị an quản lý xử phạt pháp 》 đệ tứ thập tam điều đích quy định, đối tha nhân tiến hành nhân thân công kích hoặc giả cố ý thương hại tha nhân thân thể đích, ứng đương tại ngũ nhật dĩ hạ câu lưu, tịnh xử nhị bách nguyên dĩ thượng ngũ bách nguyên dĩ hạ đích phạt khoản.

5. Tình tiết giác khinh đích, xử dĩ ngũ thập nhật dĩ hạ hoặc giả ngũ bách nguyên dĩ hạ đích phạt khoản.

6. Như quả kinh giám định vi khinh thương dĩ hạ thương tình, tức khinh vi thương dĩ hạ thương tình, đả nhân giả tương diện lâm hành chính xử phạt. Căn cư 《 trị an quản lý xử phạt pháp 》 đích tương quan quy định, cảnh phương hội y pháp đối đả nhân giả tiến hành xử phạt, như cảnh cáo, phạt khoản đẳng.

Tại xử lý giáo viên khi lăng sự kiện thời, trừ liễu đối đả nhân giả tiến hành hành chính xử phạt ngoại, hoàn nhu yếu đối thụ hại giả tiến hành dân sự bồi thường.

1. Dân sự bồi thường đích cụ thể sổ ngạch ứng căn cư công an cơ quan xuất cụ đích xử lý ý kiến hòa thụ hại giả đích thật tế tổn thất lai xác định.

2. Căn cư 《 trung hoa nhân dânCộng hòaQuốc trị an quản lý xử phạt pháp 》 đệ cửu điều đích quy định, đối vu nhân dân gian củ phân dẫn khởi đích đả giá đấu ẩu hoặc giả tổn hủy tha nhân tài vật đẳng vi phản trị an quản lý hành vi, tình tiết giác khinh đích, công an cơ quan khả dĩ điều giải xử lý.

3. Kinh công an cơ quan điều giải, đương sự nhân đạt thành hiệp nghị đích, bất dư xử phạt.

4. Kinh điều giải vị đạt thành hiệp nghị hoặc giả đạt thành hiệp nghị hậu bất lí hành đích, công an cơ quan ứng đương y chiếu bổn pháp đích quy định đối vi phản trị an quản lý hành vi nhân cấp dư xử phạt, tịnh cáo tri đương sự nhân khả dĩ tựu dân sự tranh nghị y pháp hướng nhân dân pháp viện đề khởi dân sự tố tụng.

Liễu giải liễu giáo viên khi lăng sự kiện đích pháp luật xử lý lưu trình, nhĩ thị phủ đối như hà dự phòng giáo viên khi lăng hữu liễu canh đa tư khảo? Trảo pháp võng tương kế tục vi nhĩ đề cung pháp luật tri thức hòa kiến nghị, cộng đồng thủ hộ vị thành niên nhân đích an toàn dữ vị lai.