Khinh vi tự bế chứng hữu khả năng hội trị dũ. Tự bế chứng hựu bị xưng vi cô độc chứng, chúc vu nhất chủng thần kinh phát dục chướng ngại tính tật bệnh, như quả bệnh tình giác khinh, chỉ yếu cập tảo tiến hành càn dự, cập thời tiến hành trị liệu, tịnh thả tích cực tham dữ khang phục huấn luyện, tựu năng cú cải thiện hoạn giả đích nhận tri thủy bình, xã hội thích ứng tính, xã giao kỹ năng đẳng, kinh quá tổng hợp trị liệu hậu, tựu khả dĩ khôi phục đáo chính thường đích trạng thái, cơ bổn thượng khả dĩ thật hiện lâm sàng trị dũ. Nhiên nhi, như quả hoạn hữu bỉ giác nghiêm trọng đích tự bế chứng, như quả một hữu tiếp thụ toàn diện đích trị liệu, tắc nhu yếu hoa phí ngận trường đích thời gian, nhi thả khôi phục ngận mạn, vãng vãng hội hữu nhất định đích hậu di chứng, bất năng đạt đáo chính thường đích trình độ, nhân thử, kỳ dự hậu tựu bỉ giác soa, thậm chí bất năng căn trị. Như quả thị khinh độ đích cô độc chứng, nhu yếu thông quá tây y, trung y, vật lý trị liệu hòa khang phục trị liệu đẳng đa chủng phương pháp tiến hành trị liệu, dĩ đề cao trị dũ suất.

Tự bế chứng thông thường chỉ cô độc chứng. Cô độc chứng hoạn giả đích thọ mệnh thông thường bỉ nhất bàn nhân đích thọ mệnh yếu đoản nhất ta. Tuy nhiên cô độc chứng hoạn giả thông thường thị một hữu nhậm hà thân thể thượng đích khuyết hãm đích, sinh mệnh nhất bàn thị bất hội thụ đáo sinh lý tật bệnh đích ảnh hưởng đích. Đãn thị, tối cận hữu sổ cư biểu minh, cô độc chứng hoạn giả đích sinh mệnh bình quân bỉ phổ thông nhân đoản 18 niên, nhi thả, đồng thời hoạn hữu cô độc chứng hòa trí lực chướng ngại đích hoạn giả đích tử vong thời gian khả năng hội bỉ chính thường nhân đề tiền 30 niên tả hữu. Cô độc chứng hoạn giả đích bình quân thọ mệnh giảm thiếu đích nguyên nhân thông thường thị phát sinh ý ngoại, tự sát đẳng. Lệ như hoạn hữu cô độc chứng đích hoạn giả nhược vô nhân bồi đồng, thường hội xuất hiện xa họa, điệu tiến thủy lí đẳng ý ngoại, dung dịch ảnh hưởng thọ mệnh. Cô độc chứng hoạn giả hữu 9 bội đích tự sát nguy hiểm, bỉ giác dung dịch ảnh hưởng thọ mệnh. Thử ngoại, như quả hoạn giả hoàn hoạn hữu điên giản bệnh hòa kỳ tha mỗ ta thần kinh tật bệnh, hoặc vị đắc đáo cập thời chẩn trị, dã khả năng ảnh hưởng thọ mệnh.

Tự bế chứng chúc vu quảng phiếm phát dục chướng ngại trung đích nhất cá loại biệt. Đa khởi bệnh vu anh nhi kỳ, chủ yếu biểu hiện vi xã hội giao vãng chướng ngại, ngữ ngôn phát dục chướng ngại hòa hưng thú phạm vi hiệp trách dĩ cập khắc bản, cổ quái đích hành vi phương thức. Nhi đồng cô độc chứng đích hoạn bệnh suất vi vạn phân chi nhị đáo vạn phân chi ngũ, nam hài đa vu nữ hài. Mục tiền đối cô độc chứng đích thần kinh giải phẩu hòa thần kinh sinh hóa cơ chế đích lý giải thượng xử vu tảo kỳ giai đoạn, di truyện tại cô độc chứng đích phát bệnh trung thị nhất cá trọng yếu nhân tố, cụ thể bệnh nhân thượng bất thanh sở. Trị liệu chủ yếu bao quát giáo dục thật thi, hành vi trị liệu, ngữ âm hòa ngữ ngôn trị liệu, gia đình chi trì, dược vật trị liệu 5 cá phương diện.

Tự bế chứng thị quảng phiếm phát dục chướng ngại trung đích nhất cá loại biệt, đa khởi bệnh vu anh nhi kỳ, chủ yếu biểu hiện vi xã hội giao vãng chướng ngại, ngữ ngôn phát dục chướng ngại hòa hưng thú phạm vi hiệp trách dĩ cập khắc bản, cổ quái đích hành vi phương thức. Nhi đồng tự bế chứng đích hoạn bệnh suất vi vạn phân chi nhị đáo vạn phân chi ngũ, nam hài đa vu nữ hài, bệnh nhân thượng bất thanh sở. Tự bế chứng đích hoạn nhi tại anh nhi kỳ tựu khả năng biểu hiện xuất khuyết phạp diện bộ biểu tình hòa nhãn thần giao lưu, đương phụ mẫu ly khai thời một hữu nhậm hà đích phản ứng, phụ mẫu hồi lai thời một hữu du khoái đích biểu tình hòa kỳ đãi đích tư thế. Nhất bộ phân tự bế chứng hoạn nhi tòng lai bất thuyết thoại, chung sinh mặc mặc bất ngữ, bất năng chủ động dữ nhân giao đàm. Yếu cầu hoàn cảnh cố định bất biến, cự tuyệt biến hóa, như kiên trì mỗi thứ đô dĩ đồng nhất phương thức khứ tố mỗ kiện sự tình, khán cố định thời gian đích điện thị tiết mục, mỗi thiên tiến xan nội dung, bài tiện thời gian hòa địa điểm đô yếu cố định bất biến đẳng.

Tự bế chứng hài tử đích tối đại đặc điểm thị nhân tế câu thông đích vấn đề, sở dĩ khang phục huấn luyện dã thị tòng giá phương diện khai thủy nhập thủ đích. Đương nhiên trừ liễu nhân tế câu thông đích vấn đề, nhất bộ phân tự bế chứng đích hài tử ngữ ngôn phát dục thượng diện dã lạc hậu vu đồng linh nhi đồng. Na ma tại huấn luyện đích thời hầu nhu yếu châm đối tự bế chứng hài tử đích hạch tâm chứng trạng tiến hành huấn luyện đích. Thủ tiên thị xã giao đích vấn đề, tự bế chứng đích hài tử xã giao thượng diện tồn tại trứ ngận đại đích vấn đề, nhất bộ phân biểu hiện vi hoàn toàn bất năng chủ động tính đích khứ giao lưu. Nhất bộ phân biểu hiện vi bị động đích giao lưu. Hoàn hữu nhất bộ phân biểu hiện vi giao lưu phương thức đích bất kháp đương. Căn cư hài tử đích bất đồng đặc điểm, huấn luyện thị khả dĩ cấp hài tử tiến hành bất nhất dạng đích huấn luyện phương pháp. Đệ 2 cá thị ngữ ngôn phương diện đích huấn luyện, hữu nhất bộ phân hài tử, thị cụ bị ngữ ngôn năng lực đích, đãn thị ngữ âm bất tiêu chuẩn. Nhu yếu trị liệu sư đối hài tử tiến hành ngữ ngôn phương diện đích huấn luyện, bao quát phát âm hòa cụ thể đích sử dụng ngữ ngôn đích hoàn cảnh. Hoàn hữu nhất bộ phân hài tử, tuy nhiên cụ hữu ngữ ngôn thả phát âm dã ngận tiêu chuẩn, đãn thị bất năng chủ động đích kháp đương đích sử dụng ngữ ngôn. Dã tựu thị thuyết, tha đích ngữ ngôn bất cụ bị công năng. Đệ 3 cá phương diện, dã tựu thị hài tử đích nhận tri năng lực phương diện, hữu đại ước nhất bán đích tự bế chứng đích hài tử, tha đích trí năng thủy bình thị đê vu đồng linh hài tử đích, sở dĩ dã nhu yếu đối tự bế chứng hài tử tiến hành nhận tri phương diện đích huấn luyện. Đệ 4 cá phương diện thị cảm giác thống hợp công năng đích huấn luyện, nhân vi tự bế chứng hài tử ngận đại nhất bộ phân đối vu ngoại giới đích cảm tri năng lực thị hòa phổ thông nhi đồng bất nhất dạng đích, giá dạng tựu đạo trí liễu giá ta hài tử đích nhất ta hành vi hòa đối ngoại giới đích dị thường cảm tri, bất đồng vu chính thường nhi đồng, khả năng hội biểu hiện vi hảo động, chú ý lực bất tập trung, tình tự đích bất ổn định, nhất ta thao tác năng lực đích trì hoãn. Thông quá cảm giác thống hợp huấn luyện, khả dĩ đề cao hài tử não công năng, hiệp điều năng lực dĩ cập vận động năng lực, bao quát tình tự đích ổn định.

Nhi đồng tự bế chứng hựu xưng chi vi nhi đồng cô độc chứng, thị quảng phiếm tính phát dục chướng ngại đích nhất cá á hình, lâm sàng biểu hiện vi xã hội giao vãng chướng ngại, ngôn ngữ phát dục chướng ngại, hưng thú phạm vi hiệp trách, hành vi phương thức khắc bản, đại đa sổ hoạn nhi trí lực đê hạ. Nhi đồng tự bế chứng thị nhất chủng mạn tính bệnh trình, đại đa sổ dự hậu giác soa. Đối vu tự bế chứng nhi đồng lai thuyết, nhu yếu tảo phát hiện, tảo chẩn đoạn, tảo trị liệu, tẫn tảo đích hành vi càn dự hoặc giả đặc thù giáo dục, khả dĩ bang trợ hoạn nhi khôi phục bộ phân xã hội công năng. Tự bế chứng nhi đồng đích trị liệu bao quát giáo dục tính trị liệu, mục đích thị bang trợ hoạn nhi học hội thích ứng xã hội đích cơ bổn kỹ năng. Đệ nhị thị hành vi trị liệu, dụng vu kiểu chính hoạn nhi đích bất lương hành vi, đề cao ngữ ngôn năng lực đẳng. Tam thị tất yếu đích dược vật trị liệu.

Thực vật bất nại thụ thị nhất chủng biến thái phản ứng tính tật bệnh, dữ tự bế chứng phát bệnh cơ lý bất nhất dạng, lưỡng giả chi gian một hữu quan hệ. Thông tục đích thuyết, thực vật bất nại thụ, tựu thị nhân đích miễn dịch hệ thống bả tiến nhập nhân thể nội đích mỗ chủng hoặc đa chủng thực vật đương thành hữu hại đích kháng nguyên, sản sinh quá độ đích bảo hộ tính miễn dịch phản ứng, dẫn khởi toàn thân hệ thống đích mạn tính bệnh chứng trạng. Anh nhi dữ nhi đồng thực vật bất nại thụ đích phát sinh suất bỉ giác cao, chủ yếu biểu hiện vi vị tràng đạo chứng trạng hòa bì phu chứng trạng, như phúc thống, phúc tả, tràng dịch kích tổng hợp chứng, thấp chẩn.

Tự bế chứng dã khiếu cô độc chứng, thị nhi đồng quảng phiếm phát dục chướng ngại đích đại biểu tính tật bệnh, chủ yếu biểu hiện vi xã giao kỹ năng, nhận tri hòa giao lưu chướng ngại. Như quả thành niên nhân xuất hiện dĩ thượng chướng ngại biểu hiện, cao độ hoài nghi thị tinh thần chướng ngại sở trí, bỉ như khí chất tính tinh thần chướng ngại, si ngốc, ức úc chướng ngại, tinh thần phân liệt chứng đẳng. Như quả thành niên nhân xuất hiện xã hội giao vãng, nhận tri hòa giao lưu chướng ngại, tắc ứng cập thời tựu y, tiến hành tương ứng kiểm tra, bài trừ khí chất tính bệnh nhân, dĩ miễn di ngộ bệnh tình. Khí chất tính tinh thần chướng ngại đích trị liệu bao quát đối nhân trị liệu khí chất tính tật bệnh hòa đối chứng trị liệu tinh thần chướng ngại. Si ngốc đích trị liệu chủ yếu bao quát đối chứng trị liệu hòa tích cực hộ lý. Ức úc chướng ngại, tinh thần phân liệt chứng đẳng nhu yếu dược vật trị liệu hòa tâm lý trị liệu.

Cô độc chứng phổ hệ chướng ngại, hựu xưng quảng phiếm phát dục chướng ngại, thị nhất chủng tại xã giao kỹ năng, nhận tri hòa giao lưu đẳng đa phương diện đích phát dục tồn tại chướng ngại đích nhất loại tật bệnh, tha sở bao quát đích chủ yếu tật bệnh thị cô độc chứng chướng ngại, hoàn hữu Rett chướng ngại, đồng niên ngõa giải tính chướng ngại, Asperger chướng ngại hòa vị đặc định đích quảng phiếm phát dục chướng ngại. Cô độc chứng phổ hệ chướng ngại. Chủ yếu biểu hiện vi bất năng dữ đồng linh nhân giao vãng, khuyết phạp diện mục biểu tình hòa thân thể động tác, ngữ ngôn biểu đạt năng lực soa, hữu khắc bản hoặc giả trọng phục ngữ ngôn, hưng thú phạm vi hiệp trách, tổng thị ngoạn nhất kiện ngoạn cụ, hoặc giả trọng phục vô ý nghĩa đích động tác đẳng. Đồng niên ngõa giải tính chướng ngại hoạn giả nhất bàn tại 3, 4 tuế dĩ tiền phát dục chính thường, nhiên hậu đột nhiên xuất hiện minh hiển đích thối bộ hiện tượng. Rett tổng hợp chinh, xuất sinh hậu bán niên đáo 2 niên nội, hữu nhất chính thường phát dục kỳ, khả xuất hiện cô độc chứng đích chứng trạng, đáo 4, 5 tuế thời tựu khả hữu minh hiển đích vận động chứng trạng, như giảo thủ động tác, 3, 4 tuế hậu đầu vi tăng trường hoãn mạn. Asperger tổng hợp chứng, dữ cô độc chứng thập phân tương tự, nhân nhận vi thị khinh độ đích cô độc chứng.

Cô độc chứng dã xưng tự bế chứng, thị nhất chủng phát dục chướng ngại loại tật bệnh, chủ yếu biểu hiện vi xã giao chướng ngại, câu thông giao lưu chướng ngại, hưng thú hiệp trách hòa trọng phục khắc bản hành vi. Mục tiền cô độc chứng đích bệnh nhân thượng bất minh xác, thị toàn cầu nhi đồng trí lực tinh thần loại tàn tật đích trí tàn nguyên nhân chi nhất. Cô độc chứng thị thế giới phạm vi nội ảnh hưởng nhi đồng kiện khang đích tối nghiêm trọng đích công cộng vấn đề chi nhất. Tương quan sổ cư hiển kỳ, mục tiền trung quốc 0-14 tuế nhi đồng cô độc chứng đích hoạn nhi sổ lượng siêu quá liễu 200 vạn nhân, tịnh thả phát bệnh suất hoàn tại xuất hiện trục niên thượng thăng đích xu thế.

Cô độc chứng mục tiền một hữu đặc hiệu trị liệu đích phương pháp, đa thải dụng tổng hợp trị liệu, bao quát hành vi trị liệu, chi trì tính tâm lý trị liệu, dược vật trị liệu đẳng. Hành vi trị liệu đa dụng lai kiểu chính hoạn nhi đích bất lương hành vi, xúc tiến xã giao tính đích hành vi, tăng gia tự tín. Chi trì tính tâm lý trị liệu, khả dĩ thông quá dữ trị liệu sư dữ hoạn nhi kiến lập lương hảo đích quan hệ, cổ lệ, chi trì, dẫn đạo hoạn nhi xử lý tình tự, nhân tế quan hệ vấn đề hòa sinh hoạt sự kiện. Đối vu cô độc chứng bạn phát đích tinh thần bệnh tính chướng ngại, khả dĩ sử dụng tiểu tề lượng đích phất phái định thuần ( như mỗi thiên 2-10mg). Nhất ta tân hình đích kháng tinh thần bệnh dược dã khả dĩ ứng dụng, bỉ như áo đạm bình, lợi bồi đồng đẳng. Hoạn nhi bạn hữu đích đa động chứng trạng khả dĩ sử dụng phái giáp chỉ, lánh ngoại phổ nại lạc nhĩ hoặc khả nhạc định khả dĩ giảm khinh hoạn nhi đích trùng động, công kích hành vi. Tuyển trạch tính ngũ thưởng sắc án tái nhiếp thủ ức chế tề ( phất tây đinh, xá khúc lâm đẳng ) dã khả dụng vu hoạn nhi ức úc, tiêu lự đẳng tình tự đích trị liệu.

Tiên thiên tính tự bế chứng đích nguyên nhân nhưng bất minh xác, khả năng dữ dĩ hạ nhân tố hữu quan. Nhất thị di truyện nhân tố. Mỗ ta di truyện tính tật bệnh ( bổn bính đồng niệu chứng ) thường bạn hữu cô độc chứng đích chứng trạng, đan noãn loan sinh nhi đồng bệnh suất hiển trứ cao vu song noãn loan sinh nhi. Nhị thị dữ não khí chất tính tổn hại hữu quan. Bỉ như phát sinh vu sản tiền, vi sản kỳ, hoặc giả thị phát sinh vu anh ấu nhi kỳ. Khả dĩ phát hiện bộ phân cô độc chứng hoạn giả bạn hữu điên giản phát tác, tả lợi thủ, thân thể đích tiểu cơ hình. Tam thị thần kinh nội phân tiết dị thường. Hữu báo đạo xưng hoạn nhi não tích dịch trung đa ba án đại tạ vật cập huyết trung ngũ thưởng sắc án nùng độ thăng cao. Tứ thị miễn dịch học đích kiểm tra dã hữu dị thường phát hiện, bỉ như phát hiện bộ phân hoạn nhi đích huyết cập não tích dịch trung xuất hiện mỗ thần kinh đệ chất đích tự ngã kháng thể đẳng.

Cô độc chứng phổ hệ chướng ngại, hựu xưng vi quảng phiếm tính phát dục chướng ngại, thị nhi đồng kỳ thường kiến đích nhất chủng toàn diện phát dục thụ trở hòa dị thường đích tật bệnh. Nguyên nhân bất minh xác, khả năng dữ di truyện, cảm nhiễm, trung độc đẳng tiên thiên tính phát dục dị thường nhân tố hữu quan, dã khả năng dữ hậu thiên bất lương ảnh hưởng ( xuất sinh bất lương sự kiện, nan sản, khuyết dưỡng đẳng ) hữu quan. Quảng phiếm phát dục chướng ngại đích hoạn nhi vãng vãng biểu hiện vi ngôn ngữ, xã giao, nhận tri, tình cảm, hành vi đẳng đa công năng đích chướng ngại. Hoạn nhi đích biểu hiện đa hữu bất dữ đồng linh nhân giao vãng, thường độc tự nhất nhân ngoạn sái; vô pháp dụng ngôn ngữ biểu đạt nhu cầu; hưng thú phạm vi ngận hiệp trách, cố định; kỳ quái đích chi thể động tác, bỉ như trọng phục thích tường giác đẳng.

Tự bế chứng tại anh ấu nhi thời kỳ tựu hội xuất hiện nhất ta tích tượng, chủ yếu biểu hiện vi bất hội đối nhân tiếu, đậu nhạc tha thời biểu tình phản ứng ngốc bản, một hữu khoái nhạc tình tự. Thính lực chính thường đích tình huống hạ đối hô hoán một hữu phản ứng, biệt nhân yếu bão thời bất hội hữu phản ứng. Thuyết thoại đặc biệt vãn, nhi thả học thoại phi thường mạn, ngận nan dụng hoàn chỉnh đích cú tử biểu đạt tự kỷ đích nhu cầu, hảo phát tì khí, tiêm khiếu. Nhu yếu nhất ta vật phẩm thời bất hội dụng thủ chỉ đông tây. Dữ mẫu thân phân biệt thời một hữu thái đại đích tình tự phản ứng, diện đối mạch sinh nhân thời dã bất hội khủng cụ bất an. Bất hội dữ tiểu bằng hữu giao vãng, hỉ hoan độc tự ngoạn sái, phản phục tố nhất ta cố định đích động tác.

Khinh độ tự bế chứng đích biểu hiện: Hoạn giả ngữ ngôn công năng phát dục thượng khả, khả dĩ giản đan biểu đạt tự kỷ cập tiến hành giản đan xã giao, thâm nhập giao đàm khả dĩ phát hiện hoạn giả đích ngữ âm tổ chức năng lực hòa lý giải năng lực bỉ nhất bàn thủy bình yếu đê. Tính cách ôn hòa, dung dịch hại tu, bỉ giác đảm khiếp, ngận thiếu chủ động tiếp xúc đồng linh nhân, đa nhất cá nhân ngoạn sái, dữ phụ mẫu đích thân mật độ dã bất cao. Hoạn nhi đích hưng thú bỉ giác đan nhất, trường thời gian chỉ quan chú nhất chủng ngoạn cụ, vật phẩm hoặc giả du hí. Khả hữu phản phục kỳ quái đích chi thể động tác, bỉ như hấp duyện thủ chỉ đẳng.

Tự bế chứng chúc vu quảng phiếm tính phát dục chướng ngại, hoạn nhi lâm sàng chứng trạng thiệp cập tinh thần hoạt động đích ngận đa tằng diện, trừ liễu tam đại hạch tâm chứng trạng chi ngoại, khả năng hoàn bạn hữu trí lực phát dục đê hạ, tự thương hành vi, công kích hành vi, đa động, tình tự bất ổn dĩ cập dịch kích nhạ đẳng, tại trị liệu đích thời hầu, dã thị ứng dụng đa chủng phương pháp đối hoạn nhi tiến hành trị liệu, như: Giáo dục huấn luyện, hành vi trị liệu, dược vật trị liệu ( như: Lợi bồi đồng, a lập phái tọa khống chế tự thương hoặc huyễn giác hoặc vọng tưởng đẳng ) đẳng, thượng thuật trị liệu đích thuận lợi hoàn thành nhu yếu y sinh, giáo sư, gia trường đẳng tích cực phối hợp hòa cộng đồng tham dữ.

Tự bế chứng chủ yếu thị do vu não bộ đích thần kinh hệ thống phát dục bất hoàn thiện dẫn khởi đích, hoạn giả biểu hiện đích thị bất thuyết thoại, bất dữ nhân giao vãng, bất năng dữ biệt nhân tiến hành nhãn thần đích giao lưu. Lánh ngoại, biểu hiện tại sinh hoạt năng lực bỉ giác đê, bất năng cú tự hành đích đại tiểu tiện. Điên giản sở biểu hiện đích chứng trạng chủ yếu thị đột nhiên phát sinh đích, hữu toàn thân bất tự chủ đích trừu động hiện tượng, biểu hiện đích thị tứ chi đẩu động, nha quan khẩn bế, khẩu thổ bạch mạt, đại tiểu tiện thất cấm đích tình huống, nhất bàn sổ phân chung chi hậu chứng trạng hoãn giải. Lưỡng giả thị tiệt nhiên bất đồng đích lưỡng chủng tật bệnh.

Tự bế chứng nhất bàn 3 tuế tựu khả dĩ chẩn đoạn liễu. Sở dĩ tịnh một hữu thành niên tự bế chứng giá nhất thuyết pháp. Khả dĩ giá dạng lý giải: Nhất, tòng tiểu bị chẩn đoạn vi tự bế chứng, hiện tại trường đại liễu. Nhị, tự bế chứng tiểu thời hầu một phát hiện, trường đại hậu bị y sinh chẩn đoạn liễu. Tam, khả năng bất thị tự bế chứng, chỉ thị nhận vi bất xuất môn tựu thị tự bế chứng. Đương nhiên hoàn hữu kỳ tha khả năng. Như quả chẩn đoạn liễu tự bế chứng, trị liệu đích phương thức hữu: 1, đề cao xã giao kỹ năng, bảo trì tình tự ổn định. 2, như quả tình tự dung dịch thất khống, tất yếu thời nhu yếu dược vật trị liệu, cụ thể tình huống nhu yếu y sinh bình cổ hậu khai cụ. 3, tự bế chứng một hữu dược vật khả dĩ căn trị, đãn thị khả dĩ thông quá nhất ta khang phục thủ đoạn đề cao sinh hoạt chất lượng.

Nhất bàn lai thuyết bất tiếp thụ khang phục trị liệu đích, tự bế chứng đích hài tử trường đại hậu tự hành cải thiện thị bỉ giác khốn nan đích, cận nghiên cứu dĩ kinh phát hiện tự bế chứng đích nhi đồng đại não dữ thường nhân thị hữu hiển trứ soa dị đích. Sở dĩ tự bế chứng đích hài tử nhất định yếu tẫn khoái tiến hành khang phục trị liệu. Tích cực trị liệu, cập thời khang phục huấn luyện đắc đương thị khả dĩ giảm thiếu cốt bản khắc bản đích hành vi, thích đương đề cao xã hội giao vãng hòa thích ứng xã hội đích năng lực. Giá dạng tựu nhu yếu gia nhân, bằng hữu tại nhật thường sinh hoạt hòa công tác trung cấp dư chi trì hòa bang trợ.

Cô độc chứng vu anh ấu nhi kỳ phát bệnh, biểu hiện vi bất đồng trình độ đích xã giao hòa ngữ ngôn phát dục chướng ngại, hưng thú hiệp trách hòa hành vi phương thức khắc bản, dĩ cập tinh thần phát dục trì trệ. Lâm sàng thượng biểu hiện vi bất năng dữ biệt nhân kiến lập chính thường đích giao tế, dữ phụ mẫu khuyết phạp giao lưu hòa thân nhiệt đích biểu tình hòa hành vi, dã cự tuyệt phụ mẫu đích thân nhiệt ái phủ. Thường thường độc xử một hữu ngoạn bạn, dã bất chủ động dữ đồng bạn ngoạn sái, đối nhi đồng hỉ ái đích du hí hòa ngoạn cụ một hữu hưng thú. Hoàn biểu hiện vi ngữ ngôn lạc hậu, chỉ dụng động tác biểu đạt tự kỷ đích tưởng pháp yếu cầu. Trí năng thụ tổn, thao tác trí thương cao vu ngôn ngữ trí thương đẳng.