Geographie

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Physische Weltkarte

DieGeographiebzw.Geografie(vonaltgriechischγεωγραφίαgeōgraphía„Erdbeschreibung “;[1]abgeleitet vonγῆgē„Erde “und-graphie) oderErdkundeist die sich mit derErdoberflächebefassendeWissenschaft,sowohl in ihrer physischen Beschaffenheit wie auch als Raum und Ort des menschlichen Lebens und Handelns.[2][3]Sie bewegt sich dabei an der Schnittstelle zwischen denNaturwissenschaften,Geistes-undSozialwissenschaften.

Gegenstand der Geographie ist die Erfassung, Beschreibung und Erklärung der Strukturen, Prozesse und Wechselwirkungen in derGeosphäre.Die physikalische, chemische und biologische Erforschung ihrer Einzelerscheinungen ist Gegenstand spezialisierterGeowissenschaften.

Schreibweise

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Bis zur amtlichen Neuregelung der deutschen Rechtschreibung war ausschließlich die SchreibweiseGeographierichtig. Ab 1996 war auchGeografiezulässig, wobeiGeographieim amtlichen Wörterverzeichnis zunächst als Hauptvariante verzeichnet war und seit 2004 keine der Schreibweisen als zu bevorzugen angegeben ist (die Unterscheidung zwischen Haupt- und Nebenvarianten ist im amtlichen Wörterverzeichnis generell fallen gelassen worden). Im amtlichen Regelteil wird vomRat für deutsche Rechtschreibungjedoch ausschließlich die Variante „Geografie “benutzt.[4]ImDuden(27. Auflage) ist die VarianteGeografieals „Dudenempfehlung “gekennzeichnet. Traditionell wird in wissenschaftlichen Texten und unter Fachleuten weiterhin häufig die alte Schreibweise genutzt. So empfahl das Präsidium derDeutschen Gesellschaft für Geographieim Jahr 2003 einstimmig, die SchreibweiseGeographiebeizubehalten.[5]Der Hinweis auf die Empfehlung wurde jedoch 2017 kommentarlos von der Website entfernt.

Geschichte

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Antike und Mittelalter

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Die Bedeutung geographischen Wissens wurde, soweit historisch überliefert, erstmals in derAntikevon denGriechenerkannt. Vom NaturphilosophenAnaximanderausMiletwird berichtet, dass er als erster um 550 v. Chr. eineKarte der Erdeund derMeereskizzierte.HerodotvonHalikarnassos(484–424 v. Chr.) verfasste eine Vielzahl geographischer Berichte. Die EroberungenAlexander des Großenöffneten den Blick der griechischen Gelehrten bis weit nachAsienhinein. Es entstandenItinerarien,also Beschreibungen der Straßen und Verzeichnisse der Stationen auf Reisen, sowiePeriploi,praktische Reisehandbücher fürSeefahrerundKaufleute,die oft auf persischen oderparthischenQuellen fußten.

Mit zunehmender Fernreisetätigkeit nahmen auch die Versuche der Erkundung der Gesamtgestalt der Welt zu. Neben der physikalischen Geographie und derKulturgeographieentwickelten sich Anfänge einermathematischen Geographie.EineBerechnung des Erdumfangsgelang erstmalsEratosthenes(ca. 273–194 v. Chr.), während der um die Zeitenwende lebendeStraboneines der heute am besten erhaltenen geographischen Werke der Antike verfasste. Der AstronomClaudius Ptolemäus(ca. 100–170) sammeltetopografischesWissen vonSeefahrernund gab Anleitungen für das Zeichnen vonLandkarten.Die Erkenntnisse derGriechennutzten dieRömerweiter. Während desMittelaltersgeriet die Geographie, wie andere Wissenschaftszweige auch, inEuropaweitgehend in Vergessenheit. Neue Impulse kamen jedoch aus demKaiserreich Chinaund der aufstrebendenGeographie und Kartographie im mittelalterlichen Islam.

Frühe theoretische Ansätze lieferteAlbertus Magnus:In seiner AbhandlungDe natura locorumbeschrieb er die Abhängigkeit der Eigenschaften eines Ortes von seiner geographischen Lage. Im Anschluss daran führte der Wiener AstronomGeorg Tannstetterdie physikalische Geographie in den Kreis der universitären Lehrgegenstände ein (1514).[6]

Frühe Neuzeit

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Jan Vermeer:Der Geograph

Die neuzeitliche Geographie wurde vonBartholomäus Keckermann(1572–1608) undBernhard Varenius(1622–1650) begründet. Sie entwickelten ein Begriffssystem, unterschieden „Allgemeine Geographie “(geographia generalis)und die „Regionale Geographie “beziehungsweiseLänderkunde(geographia specialis).Sie sahen Völker, Staaten und Orte in einem räumlichen,historischenund auchreligiösenKontext. Zu Beginn des 18. Jahrhunderts beförderten inDeutschlandvor allemJohann Hübner(1668–1731) undJohann Gottfried GregoriialiasMelissantes(1685–1770) durch ihre Lehrbücher, thematischenLexikaundAtlantendie Verbreitung der Geographie in weite Teile derbildungsnahenBevölkerung.

Das Zeitalter derAufklärungförderte Erklärungsversuche von Naturerscheinungen durchWissenschaftlerwieJohann Gottfried Herder(1744–1803) undGeorg Forster(1754–1794).Anton Friedrich Büsching(1724–1793) verfasste die elfbändigeNeue Erdbeschreibungmit Beschreibungen derLänderund derenWirtschaft.

Etablierung als eigenständige Disziplin

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Alexander von Humboldt

Alexander von Humboldt(1769–1859) undCarl Ritter(1779–1859) begründeten schließlich die moderne wissenschaftliche Geographie, deren ursprüngliches länder- und landschaftskundliches Forschungsprogramm auf Herders Kulturtheorie basiert.[7]Im Laufe des 19. Jahrhunderts gründeten sich zunächst vielerorts „geographische Gesellschaften “, während die universitäre Institutionalisierung des Fachs vor allem mit der Gründung desDeutschen Reichsvorangetrieben wurde.

Ferdinand von Richthofen(1833–1905)[8]definierte die Geographie zu jener Zeit als „Wissenschaft von derErdoberflächeund den mit ihr in ursächlichem Zusammenhang stehenden Dingen und Erscheinungen “.[9]DiesergeodeterministischeBetrachtung standen das vonPaul Vidal de la Blache(1845–1918) geprägte Konzept desPossibilismussowie die vonAlfred Hettner(1859–1941) formulierteChorologiegegenüber.[10]Einzelne Fachvertreter wieÉlisée Reclus(1830–1905) knüpften früh Verbindungen zur aufkommendenSoziologie.Auch belegt etwa das Entstehen der erstenNationalparks,dass der prägende Einfluss des Menschen auf seineUmweltnicht nur bekannt, sondern auch vonpolitischerBedeutung war.

Insbesondere die deutsche Geographie war aber letztendlich vonsozialdarwinistischund völkisch argumentierenden Vertretern wieAlfred Kirchhoff(1838–1907), dem als Begründer derHumangeographiegeltendenFriedrich Ratzel(1844–1904)[11]und dem GeomorphologenAlbrecht Penck(1859–1945)[12]bestimmt. Anwendung fanden diese Ansichten schließlich vor allem durch dieGeopolitik,wie sie insbesondere durchHalford Mackinder(1861–1947) undKarl Haushofer(1869–1946) formuliert worden war.

Neuere Entwicklungen

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Nach demZweiten Weltkriegwandte sich die geographische Forschung imdeutschsprachigenRaum zunächst Themengebieten von relativ geringer politischer Brisanz zu.Carl Troll(1899–1975),Karlheinz Paffen(1914–1983),Ernst Neef(1908–1984) undJosef Schmithüsen(1909–1984) entwickelten dieLandschaftsökologie,Hans Bobek(1903–1990) undWolfgang Hartke(1908–1997) die Sozialgeographie weiter. Eine stärker an den Erfordernissen derRaumplanungorientierte, nicht zuletzt auf den Werken vonWalter Christaller(1893–1969) aufbauende Geographie wurde dagegen zunächst inSchwedendurchTorsten Hägerstrand(1916–2004) und imanglo-amerikanischenRaum etabliert.

Seit Ende der 1960er Jahre (Quantitative Revolution) versteht sich auch die deutschsprachige Geographie zunehmend als angewandteWissenschaftund sucht ihre Themen im Zusammenhang mitStädtebau,Entwicklung des ländlichen Raumes, Raumplanung oder demUmweltschutz.[13]Gleichzeitig trägt die Entstehung einer sich alskritisch verstehenden Geographiedieser neuerlich übernommenen gesellschaftspolitischen Verantwortung Rechnung. Durch die wachsende Spezialisierung im 20. Jahrhundert entstand die Vielfalt der heutigen Teildisziplinen und die Aufteilung zwischenPhysischer GeographieundHumangeographie.

Ordnungsschema

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Das Drei-Säulen-Modell der Geographie

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Es existieren verschiedene Versuche, die Geographie schematisch zu ordnen. Die im heutigen Wissenschaftsbetrieb bedeutsamste ist die Einteilung in die beiden großen Teilgebiete derPhysischen Geographieund derHumangeographienebst einem interdisziplinären Bereich als dritter „Säule “.[14]Es lassen sich jeweils diverse Unterdisziplinen identifizieren, wobei die Teilbereiche der physischen Geographie insgesamt relativ stark in die übergeordneten naturwissenschaftlichen Disziplinen integriert sind, während diejenigen der Humangeographie wiederum untereinander eng vernetzt sind.

Physische Geographie

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Klimageographie:Klimaklassifikationnach Köppen und Geiger

DiePhysische Geographie(oderPhysiogeographie) beschäftigt sich in erster Linie mit den natürlichen Bestandteilen und Strukturen der Erdoberfläche. Dabei wird die Tätigkeit des Menschen zur Erklärung der Landschaftsgenese auch behandelt.

Teilgebiete der Physischen Geographie sind unter anderem:

Humangeographie

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DieDaseinsgrundfunktionenderMünchner Schule der Sozialgeographie

DieHumangeographie(auchAnthropogeographie,seltenKulturgeographie) beschäftigt sich sowohl mit dem Einfluss desMenschenauf dengeographischen Raum,als auch mit dem Einfluss des Raums auf den Menschen − beispielsweise im Zusammenhang mit der räumlichen Verteilung von Bevölkerung oder Wirtschaftsgütern. Ehemals als Teil der Geisteswissenschaften aufgefasst, hat sie sich insbesondere seit den 1980er Jahren(spatial turn)denGesellschaftswissenschaftenangenähert.Hartmut Leser(2001) definiert die Humangeographie als denjenigen „Teilbereich der Allgemeinen Geographie, der sich mit der Raumwirksamkeit des Menschen und mit der von ihm gestaltetenKulturlandschaftund ihren Elementen in ihrer räumlichen Differenzierung und Entwicklung befasst. “

DieSozialgeographieund dieKulturgeographiegelten dabei als „Kerngebiete “der Humangeographie, da sie alle weiteren Unterdisziplinen berühren. Teilweise werden diese Begriffe auch als Synonym für die Humangeographie im Ganzen verwendet.[Anm. 1]Auch diepolitische Geographie,zumal in ihrer damaligen Anwendung alsGeopolitikundMilitärgeographie,ist eng in die Gründungsgeschichte der Humangeographie verwoben, bildet heute aber eine eigenständige Fachrichtung. Weitere sozialwissenschaftlich orientierte Bereiche der Geographie stellen dieBevölkerungsgeographie,dieBildungsgeographieund dieReligionsgeographiedar. Einige andere Unterdisziplinen, die diesem Fächerspektrum zugerechnet werden können, werden im deutschen Sprachraum allerdings nur in geringem Maß oder als Teil anderer sozialwissenschaftlicher Fachrichtungen betrieben. Dazu gehören unter anderem dieKriminalgeographie,dieSprachgeographiemit der Dialektgeographie und dieWahlgeographie.

Zu den klassischen Teilgebieten der Humangeographie zählen jene Unterdisziplinen, die sich mit der vom Menschen errichtetengebauten Umweltbefassen, also dieSiedlungsgeographie,dieGeographie des ländlichen Raumes,dieStadtgeographieund dieVerkehrsgeographie.Letztere wird teilweise auch zurWirtschaftsgeographiegerechnet, die außerdem die Geographie des primären (Agrargeographie), sekundären (Industriegeographie) und tertiären Wirtschaftssektors (Handelsgeographie,Tourismusgeographie) umfasst.

Eine Sonderstellung nimmt dieHistorische Geographieein. Ursprünglich vor allem mitgenetischerSiedlungsforschung beschäftigt und damit humangeographisch orientiert, ist das Fach inzwischen relativ stark interdisziplinär integriert und insbesondere eng mit derUmweltgeschichteverbunden. Klassische Anwendungsbereiche sind die Kulturlandschaftsforschung, Waldgeschichte, Wüstenbildungsforschung oder Flusslaufdokumentation. Dieraum-zeitlicheAusbreitung von Phänomenen ist Gegenstand der geographischenDiffusionsforschung.

Mensch-Umwelt-Beziehungen

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Auch wenn sich natur- und geistes- bzw. sozialwissenschaftlich orientierte Ansätze der Geographie inzwischen in ihrer methodischen Vorgehensweise stark voneinander unterscheiden, ergeben sich hinsichtlich der Fragestellungen weiterhin Überschneidungen. Da diese vor allem die Folgen menschlichen Handelns auf die Natur und deren Rückwirkung auf die Gesellschaft betreffen, wurde dieser derHumanökologienahestehende Teilbereich teilweise alsphysische Anthropogeographiebezeichnet, ein Begriff von allgemeiner Verwendung existiert jedoch nicht. Eng eingebunden ist die Geographie auch in die interdisziplinäre Erforschung von spezifischen Mensch-Umwelt-Systemen wie dieGebirgs-,Küsten-,Polar-,Tropen-undWüstenforschung.

Allgemeine und Regionale Geographie

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Unterteilung der Geosphäre

Eine traditionelle Einteilung hingegen ist jene in dieAllgemeine Geographieund dieRegionale Geographie,wie sie etwa im länderkundlichen Schema vonAlfred Hettnermodellhaft dargestellt wurde. DieAllgemeine Geographieist demnach der Teil der Geographie, welcher sichnomothetischmit denGeofaktorender Erdoberfläche (Geosphäre) beschäftigt. Im Mittelpunkt stehen zumeist ein Geofaktor (z. B. Wasser, Boden, Klima etc.) und dessen Wechselwirkungen mit anderen Geofaktoren. Die allgemeine Geographie beschäftigt sich somit mit allgemeinen Gesetzmäßigkeiten in der gesamten Geosphäre. Physische Geographie und Humangeographie sind dann lediglich Teile der Allgemeinen Geographie.

Regionalgeographieoder Regionale Geographie (Spezielle Geographie) wird gemäß dieser Unterteilung als jener Teil der Geographie verstanden, welcher sichidiographischodertypologischmit bestimmten Teilgebieten der Erdoberfläche (Geosphäre) beschäftigt. Im Mittelpunkt steht somit eineRegion,z. B. einLandoder eineLandschaft,die wissenschaftlich in Bezug auf Raum und Zeit, abiotische und biotische Faktoren, den Menschen und Wechselwirkungen untersucht wird. Räumliche Elemente, Strukturen, Prozesse und Funktionsweisen (Wechselwirkungen zwischen den Geofaktoren) werden erfasst, klassiert und erklärt. Die Regionalgeographie lässt sich unterteilen in die einzelnen Fachrichtungen der Geographie (z. B. Bevölkerungsgeographie, Siedlungs- und Stadtgeographie, Biogeographie) und zudem in dieLänderkunde,also die idiographische Untersuchung von Raumindividuen, und dieLandschaftskunde,die typologische Untersuchung von Raumtypen.

Kritik: Bis weit ins 20. Jahrhundert hinein galten Länder- und Landschaftskunde als der eigentliche „Kern “der Geographie, der dem Fach eine gewisse Identität gab. Werke mit entsprechender Thematik werden weiterhin produziert und die Regionalgeographie ist auch weiterhin wesentlicher selbstverständlicher Forschungsgegenstand an bedeutenden Universitäten, doch gibt es vereinzelt auch kritische Stimmen, welche die Regionalgeographie und ihre wissenschaftliche Bedeutung in Bezug auf die Begriffe Länderkunde und Landschaftskunde nachrangig sehen.[14]DieRegionale Geographieerfuhr demnach einen Bedeutungswandel und beschäftigt sich, statt Regionen als Forschungsgegenstand vorauszusetzen, mit dem Regionalisierungsvorgang an sich. Damit ist sie heute Teil von Sozial- und Wirtschaftsgeographie sowie des interdisziplinären Felds derRegionalwissenschaft.[15][16][Anm. 2]

Theoretische und Angewandte Geographie

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DieAngewandte Geographie,die in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts in Abgrenzung zurTheoretischen Geographieentstand, stellt einenormativeForm der geographischen Forschung dar, die sich in allen ihren Fachgebieten wiederfindet. Gegenstand der Angewandten Geographie ist die Analyse und Planung räumlicher Strukturen und Prozesse sowie die Lösung raumbezogener Probleme. Praktische Anwendungsgebiete sind dieRaumplanungoder derUmweltschutz.Insbesondere einige Forschungsbereiche der physischen Anthropogeographie sind normativ etwa auf die Paradigmen derNachhaltigkeitund derGesundheithin ausgerichtet. Beispiele hierfür sind dieGeographische Entwicklungsforschung,dieGeographische Risikoforschungund dieMedizinische Geographie.

Didaktik

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UnterSchulgeographieversteht man dasSchulfach Geographie,auchErdkundegenannt (in ÖsterreichGeographie und Wirtschaftskunde), und die dazugehörige Ausbildung für dasLehramt.Zentrales Anliegen dieses Zweiges ist – wie in jeder Disziplin –Wissenschaftsdidaktikin ihrer speziellen Ausprägung alsGeographiedidaktik.Daher umfasst die Schulgeographie auch die Methodologie der systematischen Reduzierung, Paradigmenbildung unddidaktischenAufbau des Fachgebiets in den verschiedenen Schultypen (Erstellung vonLehrplänenundLerninhalten). Innerhalb der Geographiedidaktik greift die Lehre und das Lernen im Fach auf sechs verschiedeneBasiskonzeptezurück, die als Strukturhilfen und Leitideen fungieren. Das übergeordnete („größte “) Basiskonzept der Geographie ist das „(Mensch-Umwelt-)System “. Dieses System kann mit den Konzepten „Struktur-Funktion-Prozess “, den „Maßstabsebenen“,den „Raumkonzepten “, dem „Nachhaltigkeitsviereck“sowie den „Zeithorizonten “untersucht werden.[17]Im weiteren Sinne kann die Geographiedidaktik auch in diehochschulische Lehreselbst eingreifen und auchSchulkartografie,Weiterbildung,Beratungund Information umfassen, und so zum Tätigkeitsfeld eines angewandten Geographen werden (Erstellung etwa vonLehrbüchern,Lehrsendungen,geographischenDokumentationen,Kartenwerken,bzw. Fachberatung bei denselben.[18]und Öffentlichkeitsarbeit.[19])

Methodologie

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Allgemeines

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Als „Brückenfach “zwischen natur-, geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Disziplinen besteht in der Geographie generell eine große methodische Vielfalt, die die Bandbreite an möglichen Forschungsobjekten reflektiert. Während die Erstellung vonKartenund die Nutzunggeographischer Informationssysteme(GIS) als wichtige Darstellungs- und Forschungsmethoden in allen Teilbereichen zu finden sind, kommen außerdem den jeweiligen Nachbardisziplinen entlehnte Verfahren zur Anwendung.

Vergleichende Geographie

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DieVergleichende Geographiewurde schon im 19. Jahrhundert vonCarl RitterundOskar Peschelbegründet.[20]Sie ist eine Vorgehensweise, die zwei typologische Kategorien in Bezug setzt.

Geoinformatik

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Ein aktueller methodischer Teilbereich, der zunehmend Bedeutung in der Geographie erlangt und auch derMathematischen Geographiezugerechnet werden kann, ist dieGeoinformatik.Sie verwendet Methoden der Informatik bei der Bearbeitung geographischer Fragestellungen. Aufgabenfelder der Geoinformatik sind:

  • Entwicklung, Erstellung und Pflege vongeographischen Informationssystemen(GIS): Mit ihnen werden räumliche Daten gesammelt, verarbeitet, ausgewertet und kartografisch dargestellt.
  • digitaleKartografie:Dieser Bereich beschränkt sich nur auf die Visualisierung räumlicher Daten.
  • Fernerkundung:Satelliten- oder luftfahrtgestützte Beobachtung der Erde mit Hilfeelektromagnetischer Strahlung,die von Sensoren erfasst wird.
  • Modellierung:Idealisierte Nachbildung realer Phänomene, um Prognosen zu erstellen (z. B. Klima- oder Abflussmodelle).
  • Statistik:Verwendung von Software-Werkzeugen, um Datensätze mit statistischen Methoden auszuwerten(siehe auch:Geostatistik).

Ästhetische Dimension

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Der kritische GeographGerhard Hardargumentierte nach 1968, dass der Landschaftsgeographie, die seit Alexander von Humboldt den Kern der klassischen Geographie bildet, Wahrnehmungsmuster zugrunde liegen, die aus derLandschaftsmalereistammen. Daher bestimmten jene Forschungsrichtungen, die sich aufLandschaftbeziehen wie z. B. dieLandschaftsökologie,ihren Gegenstand primär auf ästhetischer Weise, der erst sekundär mit einem szientistischen Methodendesign versehen werde. Dieses führe wiederum dazu, dass die ästhetischen Implikationen innerhalb der Profession nicht bewusst reflektiert werden.[21]

Obwohl sich die Geographie immer wieder neu verstanden und ausgerichtet hat, siehtGábor Paálein kontinuierliches Merkmal in der ästhetischen Grundlage, die der Wissenschaft zugrunde liegt.[22]Demnach ist es immer ein zentrales Motiv von Geographen gewesen, räumliche Muster zu erkunden und zu verstehen, und zwar insbesondere solche Muster, die sich in ihrer Größenordnung innerhalb des menschlichen Aktionsradius bewegen: Sie befasst sich mit Mustern „von der Größenordnung dessen, was das menschliche Augen ohne große Anstrengung noch erkennen kann bis zur gesamten Erdoberfläche. “[23]Ansätze, die sich explizit mit Umweltwahrnehmungen auseinandersetzen, werden unter derWahrnehmungsgeographiegefasst.

Siehe auch

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Portal: Geographie– Übersicht zu Wikipedia-Inhalten zum Thema Geographie
Portal: Geowissenschaften– Übersicht zu Wikipedia-Inhalten zum Thema Geowissenschaften

Literatur

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Überblicks- und Nachschlagewerke

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Fachgeschichte und -theorie

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  • Hanno Beck:Geographie. Europäische Entwicklung in Texten und Erläuterungen.Alber, Freiburg 1973,ISBN 3-495-47262-2(Orbis academicus. Problemgeschichten der Wissenschaft in Dokumenten und Darstellungen.Band 2/16).
  • Heinz Peter Brogiato:Geschichte der deutschen Geographie im 19. und 20. Jahrhundert.Forschungsstand und methodische Ansätze. In: Schenk, Winfried & Konrad Schliephake (Hrsg.):Allgemeine Geographie.(= Perthes GeographieKolleg), Gotha 2005, S. 41–81.
  • Daniela Dueck:Geographie in der antiken Welt.Zabern, Darmstadt 2013,ISBN 978-3-8053-4610-8.
  • Ulrich Eisel:Die Entwicklung der Anthropogeographie von einer „Raumwissenschaft “zur Gesellschaftswissenschaft.Gesamthochschulbibliothek, Kassel 1980.
  • Gerhard Hard:Die Geographie. Eine wissenschaftstheoretische Einführung.De Gruyter, Berlin 1973.
  • Hans-Dietrich Schultz:Die deutschsprachige Geographie von 1800 bis 1970. Ein Beitrag zur Geschichte ihrer Methodologie.Selbstverlag d. Geograph. Inst. d. FU Berlin, Berlin 1980.
  • Heiner Dürr,Harald Zepp:Geographie verstehen. Ein Lotsen- und Arbeitsbuch.Paderborn 2012.
  • Antje Schlottmann,Jeannine Wintzer:Weltbildwechsel: Ideengeschichten geographischen Denkens und Handelns.Bern 2019.
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Commons:Geographie– Sammlung von Bildern, Videos und Audiodateien
Wiktionary: Geographie– Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen
Wikisource: Geographie– Quellen und Volltexte

Verbände und Institutionen

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Informationsangebote

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Anmerkungen

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  1. ↑Insbesondere über sprachliche, kulturelle und zeitliche Grenzen hinweg ergeben sich große Definitionsunterschiede. So entspricht die niederländischesociale geografieder deutschen Human- oder Anthropogeographie.
  2. ↑Gemeint ist hier eine Regionalwissenschaft im weiteren Sinne. Von derspatial analysisund der mit ihr verbundenenregional sciencehingegen grenzt sich dieNew Regional Geographybewusst ab (vgl.New Regional Geographyim Lexikon der Geographie).

Einzelnachweise

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  1. ↑Wilhelm Pape,Max Sengebusch (Bearb.):Handwörterbuch der griechischen Sprache.3. Auflage, 6. Abdruck. Vieweg & Sohn, Braunschweig 1914 (γεω-γραφία[abgerufen am 11. August 2021]).
  2. ↑Diercke:Wörterbuch der Allgemeinen Geographie.
  3. ↑Hans Heinrich Blotevogel:Geographie.In: E. Brunotte u. a. (Hrsg.):Lexikon der Geographie.Spektrum, Heidelberg 2002,ISBN 3-8274-0416-9,S.15.
  4. ↑Rat für deutsche Rechtschreibung:Amtlicher Regelteil.(PDF; 940 kB) In:Amtlichen Regelwerk.Rat für deutsche Rechtschreibung, 2017,abgerufen am 3. November 2021.
  5. ↑Geographie oder Geografie?Verband Deutscher Schulgeographen e. V., 25. Februar 2003, archiviert vomOriginal(nicht mehr online verfügbar) am2. Februar 2017;abgerufen am 5. Dezember 2020.
  6. ↑Siegmund Günther:Geschichte des mathematischen Unterrichts im deutschen Mittelalter bis zum Jahr 1525(=Monumenta Germaniae Paedagogica.Band 3). Berlin 1887, S. 256.
  7. ↑Ulrich Eisel:Die Entwicklung der Anthropogeographie von einer „Raumwissenschaft “zur Gesellschaftswissenschaft.Gesamthochschulbibliothek, Kassel 1980; Ulrich Eisel:Individualität als Einheit der konkreten Natur: Das Kulturkonzept der Geographie.In: B. Glaeser, P. Teherani-Krönner (Hg.):Humanökologie und Kulturökologie: Grundlagen, Ansätze, Praxis.Westdeutscher Verlag, Opladen 1992, S. 107–151. Hans-Dietrich Schultz:„Heldengeschichten “oder: Wer hat die Geographie (neu) begründet, Alexander von Humboldt oder Carl Ritter.In: Nitz, Bernhard, Hans-Dietrich Schultz & Marlies Schulz (Hrsg.):1810-2010: 200 Jahre Geographie in Berlin an der Universität zu Berlin (ab 1810) Friedrich-Wilhelms-Universität zu Berlin (ab 1828) Universität Berlin (ab 1946) Humboldt-Universität zu Berlin (ab 1949).(= Berliner Geographische Arbeiten 115), Berlin 2010, S. 1–47.
  8. ↑Hans-Dietrich Schultz:„Geben Sie uns eine scharfe Definition der Geographie! “Ferdinand von Richthofens Anstrengungen zur Lösung eines brennenden Problems.In: Nitz, Bernhard, Hans-Dietrich Schultz & Marlies Schulz (Hrsg.):1810-2010: 200 Jahre Geographie in Berlin an der Universität zu Berlin (ab 1810) Friedrich-Wilhelms-Universität zu Berlin (ab 1828) Universität Berlin (ab 1946) Humboldt-Universität zu Berlin (ab 1949).(= Berliner Geographische Arbeiten 115), 2., verb. u. erw. Auflage. Berlin 2011, S. 59–97.
  9. ↑Ferdinand von Richthofen:Aufgaben und Methoden der heutigen Geographie. Akademische Antrittsrede, gehalten in der Aula der Universität Leipzig am 27. April 1883,Leipzig 1883.
  10. ↑Ute Wardenga:Geographie als Chorologie. Zur Genese und Struktur von Alfred Hettners Konstrukt der Geographie(=Erdkundliches Wissen.Band 100). Stuttgart 1995.
  11. ↑Hans-Dietrich Schultz:Herder und Ratzel: zwei Extreme, ein Paradigma?In:Erdkunde 52(1998), Heft 2, S. 127–143.https://www.erdkunde.uni-bonn.de/archive/1998/herder-und-ratzel-zwei-extreme-ein-paradigmaHans-Dietrich Schultz:„Hätte doch die Erde mehr Raum! “Friedrich Ratzel und sein (politisch-)geographisches Weltbild.In:Mitteilungen der Geographischen Gesellschaft München.Band 89, 2007, S. 3–45. Hans-Dietrich Schultz:Friedrich Ratzel. Bellizistischer Raumtheoretiker mit Naturgefühl oder Vorläufer der NS-Lebensraumpolitik?In: Deimel, Claus; Lentz, Sebastian; Streck, Bernhard (Hrsg.):Auf der Suche nach Vielfalt. Ethnographie und Geographie in Leipzig.Leipzig 2009, S. 125–142. Hans-Dietrich Schultz:Friedrich Ratzel: (k)ein Rassist?(= Geographische Revue – Beihefte = Geographische Hochschulmanuskripte NF, Heft 2). Flensburg 2006
  12. ↑Norman Henniges:„Naturgesetze der Kultur “: Die Wiener Geographen und die Ursprünge der „Volks- und Kulturbodentheorie “.In:ACME: An International E-Journal for Critical Geographies.Band 14, Heft 4, 2015, S. 1309–1351(online).Norman Henniges:Die Spur des Eises: eine praxeologische Studie über die wissenschaftlichen Anfänge des Geologen und Geographen Albrecht Penck (1858–1945).(=Beiträge zur regionalen Geographie.Band 69), Leibniz-Institut für Länderkunde, Leipzig 2017,ISBN 978-3-86082-097-1,556 S.(online).Norman Henniges:Albrecht Penck.In:Ingo Haar,Michael Fahlbusch(Hrsg.):Handbuch der völkischen Wissenschaften,2. Auflage. Berlin 2017, S. 570–577.
  13. ↑Ute Wardenga, Norman Henniges, Heinz Peter Brogiato & Bruno Schelhaas:Der Verband deutscher Berufsgeographen. Eine sozialgeschichtliche Studie zur Frühphase des DVAG.(=forum ifl 16(PDF),Leipzig 2011; Boris Michel (2016):Seeing Spatial Structures. On the Role of Visual Material in the Making of the Early Quantitative Revolution in Geography.In:Geografiska Annaler,Series B, 98 (3), S. 198–203.http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/geob.12099/fullBoris Michel (2016):Strukturen Sehen. Über die Karriere eines Hexagons in der quantitativen Revolution.In:Geographica Helvetica71, S. 303–317,http://www.geogr-helv.net/71/303/2016/gh-71-303-2016.pdf
  14. ↑abHans Gebhardt,Rüdiger Glaser,Ulrich Radtke,Paul Reuber:Das Drei-Säulen-Modell der Geographie.In: dies. (Hrsg.):Geographie. Physische Geographie und Humangeographie.1. Auflage. Spektrum, Heidelberg 2007,ISBN 978-3-8274-1543-1,S.64–75.
  15. ↑Rainer Danielzyk,Jürgen Oßenbrügge:Perspektiven geographischer Regionalforschung. „Locality Studies “und regulationstheoretische Ansätze.In:Geographische Rundschau.Band45,Nr.4,1993,S.210–216.
  16. ↑Nigel Thrift:Towards a new New Regional Geography.In:Berichte zur deutschen Landeskunde.Band72,Nr.1,1998,S.37–46.
  17. ↑Janis Fögele, Oliver Sesemann & Nils Westphal:Basiskonzepte – für Schülerinnen und Schüler erklärt.Klett-Verlag, 27. Juli 2021 (klett.de).
  18. ↑Richtungsweisend:Mit offenen Karten/Le Dessous des cartesvonJean-Christophe Victor
  19. ↑Webportal des Hochschulverbands für Geographiedidaktik
  20. ↑Erdkunde (spezielle, allgemeine, vergleichende E.).In:Meyers Konversations-Lexikon.4. Auflage. Band 5, Verlag des Bibliographischen Instituts, Leipzig/Wien 1885–1892, S. 752.
  21. ↑Gerhard Hard:Die „Landschaft “der Sprache und die „Landschaft “der Geographen.Colloquium Geographicum Bd. 11, Bonn 1970. Ders.:Der „Totalcharakter der Landschaft “. Re-Interpretation einiger Textstellen bei Alexander von Humboldt.In: Alexander von Humboldt, Geographische Zeitschrift, Beiheft 23, Wiesbaden 1970, S. 49–73. Ders.:Zu Begriff und Geschichte von „Natur “und „Landschaft “in der Geographie des 19. und 20. Jahrhunderts.In: ders.Landschaft und Raum. Aufsätze zur Theorie der Geographie.Band 1. Osnabrücker Studien zur Geographie 22, Universitätsverlag Rasch, Osnabrück 2002, S. 171–210.
  22. ↑Gábor Paál:Die ästhetische Grundlage der Geographie und ihre Bedeutung im Geographieunterricht.In:Zeitschrift für den Erdkundeunterricht.46, 1994, S. 226–229.
  23. ↑Gábor Paál:Was ist schön? Ästhetik und Erkenntnis.Würzburg 2003, S. 169–174 (Fallstudie Geographie).
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