Kunsthochschule

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DieUniversität der Künste Berlin

EineKunsthochschuleoderKunstakademiebzw.Akademie der Künste,teilsKunstuniversität,ist eine künstlerische bzw. künstlerisch-wissenschaftlicheHochschule,an der Künstler-Professoren und Wissenschaftler unterschiedlicher Disziplinen lehren und angehendeKünstler(im weitesten Sinne: Bildende Künstler, Musiker, Architekten, Regisseure, Schauspieler, Designer etc.) sowieKunstpädagogenundKunstwissenschaftlerstudieren.

NebenHochschulen für Bildende oder Freie Kunstfallen unter den BegriffMusikhochschulen,Hochschulen für Schauspielkunst,Filmhochschulensowie Hochschulen spezieller Kunstsparten wieMedienoderTanz.ArchitekturundAngewandte Kunst(Kunstgewerbe,wieDesign/Gestaltung), wird sowohl an Kunsthochschulen wie an Technischen Hochschulen/Universitäten gelehrt, literarische und sprachliche Kunstformen (Literatur,Rhetorik) auch an normalen geisteswissenschaftlichen Hochschulen.

Aktstudium in einer Akademie um 1720, Zeichnung vonGiovanni Battista Tiepolo
Porträts der Akademiker in derRoyal Academy,Gemälde vonJohann Zoffany,1771/72

Die Anfänge der Kunstakademien liegen in Italien. Hier entstand 1563 mit derAccademia delle Arti del Disegnoin Florenz, kurz Accademia genannt, die erste Akademie für Malerei in Europa. Sie stand unter der Schirmherrschaft des Herzogs der Toskana, Cosimo I. de’ Medici. Das Ausbildungsmodell der Akademie als fürstlich geförderter Kunstschule fand europaweite Nachahmung. Die Päpste richteten in Rom 1593 dieAccademia di San Lucaein, der französische König zog 1648 mit derAcadémie royale de peinture et de sculpturenach, deren Nachfolgeinstitution, dieAcadémie des Beaux-Arts,bis heute existiert.

Die erste Kunsthochschule bzw. Kunstakademie im Reich wurde mit derMaler-Akademie(heutigeAkademie der Bildenden Künste Nürnberg) 1662 vom Kupferstecher und VerlegerJacob von SandrartinNürnberggegründet. In den später im 17. und 18. Jahrhundert von fürstlichen Landesherren gegründeten Akademien solltenKünstleralsProfessorendieStudentenausbilden, damit der Erfolg der Schulen zumRuhmihres Landes beitrug. In den meisten europäischen Residenzstädten entstanden Kunstakademien unter herrschaftlicher Protektion, so 1696 inBerlin(heute Europas größte Kunsthochschule), 1725 inWien,1735 inStockholmund 1768 inLondon.Bedeutende deutsche Akademien gab es auch an den Fürstensitzen inDresden,Mannheim,DüsseldorfundMünchen. Im Gegensatz zu diesen Akademien war die 1710 entstandene Augsburger Kunstakademie eine städtische Gründung, die aber 1755 ein kaiserliches Privileg erhielt und durch ihre Kunstpublikationen große Ausstrahlung erreichte. Die schulmäßige Ausbildung und das starreklassizistischeRegelwerk der Akademien lösten ab dem Ende des 18. Jahrhunderts Gegenbewegungen aus, die die künstlerische Freiheit gegen den Lehrbetrieb stellten. Künstlergruppen wie dieNazarenersetzten sich von der offiziellen Kunstlehre ab und suchten neue Wege. Durch das gesamte 19. Jahrhundert zieht sich der Gegensatz der etablierten Malerei, wie sie an den Kunstakademien gelehrt wurde, zu den großen Individualisten und Erneuerern. In Frankreich beispielsweise stehenDelacroix,Courbetund dieImpressionistenfür die Kunstentwicklung abseits der staatlichen Akademien. Allerdings bezeichneten sich damals auch private Kunstschulen alsAkademien(beispielsweise dieAcadémie Julian). Dort lernten vorwiegend diejenigen, die die Aufnahmevoraussetzungen der staatlichenÉcole des Beaux-Artsnicht erfüllten, darunterFrauen als Künstlerinnen.Mit der Liberalisierung des Lehrbetriebs im 20. Jahrhundert haben die Kunstakademien ihre Rolle als Hüter einer traditionellen Kunstauffassung weitgehend aufgegeben.

Im anglo-amerikanischen Ausland sind Kunsthochschulen meist als Fakultäten in den regulären Universitätsbetrieb integriert, inDänemarkFrankreichoderItalienexistieren die Kunsthochschulen parallel zum Hochschulwesen als eigenständige Einrichtungen, die den Kulturministerien, nicht den Wissenschaftsministerien unterstehen. Sie verleihen keineakademischen Grade,sondern eigene Diplome. Der ehemalige Sonderstatus von Kunstakademien im Verhältnis zu Universitäten war in einigen außereuropäischen Ländern übernommen worden. Viele Kunsthochschulen bieten heute begleitende Studien an, und Universitäten schaffen Studiengänge, die dem Studium an einer Kunsthochschule entsprechen. So gibt es etwa inBangkok,Thailand,das Kunststudium an der ehemals nach traditionellen Fakultäten organisiertenChulalongkorn Universityebenso wie an einer zur Universität ausgebauten Kunsthochschule, derSilpakorn University.

In Deutschland sind die Kunsthochschulen in der Regel denUniversitätengleichgestellt; viele von ihnen verfügen über dasPromotionsrechtim künstlerisch-wissenschaftlichen Bereich.[1]Kunsthochschulen im Geltungsbereich desHochschulrahmengesetzesdienen der Weiterentwicklung derKunstund derWissenschaftdurch Lehre und Forschung, insbesondere in der Verwirklichungkünstlerischer Entwicklungsvorhaben.

Kunsthochschulen bilden den künstlerischen und wissenschaftlichen Nachwuchs aus. Aufnahmebedingung ist eine besondere künstlerische Eignung, die durch Einreichung von Arbeitsproben nachzuweisen ist und in einer Aufnahmeprüfung festgestellt wird. Zur pädagogischen Grundlage gehört meist die Annahme, dass Studierende zur eigenen schöpferischen Arbeit und künstlerischen Identität finden müssen, weil Kunst nicht lehrbar sei, wohl aber künstlerische Techniken, Methoden und Forschungsstrategien.

DieBerufungvon Professoren erfolgt auf Vorschlag der Lehrenden durch die jeweils zuständigen Landesministerien. Bei der Berufung vonProfessorenund Professorinnen wird im Gegensatz zu Universitäten keinePromotionundHabilitationvorausgesetzt. Stattdessen muss ein überragendes künstlerisches Lebenswerk vorliegen, das sich in der Regel in der Anerkennung in Fachkreisen manifestiert.

Die Fachbereiche sind nach fachspezifischen Erfordernissen der Lehre entweder getrennt oderinterdisziplinäruntereinander verknüpft. In bestimmten Fachbereichen kann der Studienplatz an Einzelunterricht, an eine kleine Gruppe oder eine bestimmte Klasse eines Professors gekoppelt sein, in anderen sind die Studenten in der Kombination des Lehrangebote für die eigene künstlerische Arbeit und in der Organisation ihres Studiums frei.

An Hochschulen für Bildende Kunst gibt es neben dem Studienangebot für freiberufliche Künstler auch Abschlüsse, die zu künstlerischer Tätigkeit inMedien,Design,ModedesignundBühnenbildbefähigen sollen. An einigen werden zudem Studiengänge für Restauratoren und Kunstpädagogen angeboten.

Zugangsvoraussetzung ist der Nachweis einer besonderen künstlerischen Begabung im Rahmen eines Aufnahmeverfahrens undAbituroderfachgebundener Hochschulreife.Bei nachweisbar überragender künstlerischer Befähigung kann auf die Hochschulreife verzichtet werden.

Das Studium an Kunsthochschulen in Deutschland führt zu unterschiedlichen Abschlüssen. Neben den üblichenDiplomgradenin persönlicher (z. B.Dipl.-Mus.-Päd. – Diplom-Musikpädagoge) oder häufig auch unpersönlicher (z. B.Dipl. Vis. Komm. – Diplom fürVisuelle Kommunikation) Form bzw.Bachelor- undMastergradenundDoktoratenexistieren je nach inhaltlicher Ausrichtung Abschlussbezeichnungen wieGraduierter Künstler,Akademiebrief,Meisterschüler,BühnenreifeoderKonzertreife.

Die erste Kunsthochschule wurde 1692 als Privatakademie des HofkammermalersPeter Strudelgegründet (1725 alsk.k. Hofakademie der Maler, Bildhauer und Baukunstneubegründet, heutige Akademie der bildenden Künste). Die erste Musikhochschule beruht auf einer Gründung desWiener Musikvereins1819 und wurde 1909 staatlich(k.k. Akademie für Musik und darstellende Kunst).

In Österreich führen alle bisherigen Kunsthochschulen die BezeichnungUniversität.Es gibt sechs staatliche Universitäten der Künste, drei mit Schwerpunkt im BereichMusik/darstellende Kunstund drei mit Schwerpunkt im Bereichbildende Kunst/Kunstgewerbe,wobei die Universität „Akademie der bildenden Künste Wien “aus Traditionsgründen den Namen Akademie führt. Daneben gibt es einige künstlerische Privatuniversitäten und -hochschulen sowie dieKonservatorienals Privatschulen mitÖffentlichkeitsrechtfür Musik mit Hochschulcharakter.

Als öffentliche Kunstuniversitäten bestehen:

Privathochschulen und -universitäten für Musik sind (2023):

Im weiteren Sinne ist die 2004 gegründeteNew Design University St. Pölten(ehem. Privatuniversität der Kreativwirtschaft) eine künstlerische Hochschule.

In derSchweizsind die Kunsthochschulen den jeweiligen Fachhochschulen zugeordnet.

DieÉcole nationale supérieure des beaux-arts de Parishat den Status einerGrande école.In Frankreich sind parallel zur traditionellen Kunstakademie, derÉcole des Beaux-Arts,infolge der68er-Bewegung Fakultäten fürArts plastiques(bildende Künste) an den Universitäten entstanden. Der Begriff der Arts plastiques bezog sich auf denanthropologischundsoziologischerweiterten Kunstbegriff und richtete sich bewusst gegen den traditionellen Begriff derschönen Künste.

  1. vgl. Hochschulgesetze der Länder.