Lehrer

Der Schulmeister von Eßlingen(Dar­stellung aus demCodex Manesse,um 1340)

Lehrer Lämpelin der GeschichteMax und Moritz(Wilhelm Busch,1865)

EinLehreroder eineLehrerinist eine Person, die andere auf einem Gebiet weiterbildet, auf dem sie selber einen Vorsprung anKönnen,WissenoderErfahrunghat. Da es sich um keine geschützte Bezeichnung handelt, kann sich grundsätzlich jede Person so nennen, die sich in einer Phase der Vermittlung von Wissen, Können, Lebensweisheit, Ausbildung oder Bildung befindet. „Lehrer “kann in derUmgangssprachealsBerufsbezeichnungoder alsEhrentitelsehr unterschiedliche Bedeutung annehmen und ist eine Sammelbezeichnung für alle Arten vonLehrenden;diese lassen sich durch eine entsprechende Wortverbindung jeweils näher kennzeichnen, etwaSchullehrer,Hauslehrer,TanzlehreroderSegellehrer.Vor allem in der modernenAmtssprachefindet sich die geschlechtsneutrale BezeichnungLehrkraft.

Wortherkunft

Die Herkunft des Wortes liegt imalthochdeutschenlêrâri(davonmittelhochdeutschlêræreoderlêrer) und imgotischenlaisareismit der Bedeutung:Einer, der durch Nachspüren wissend macht.Die Bezeichnung ist bereits seit dem 8. Jahrhundert belegt.Es handelt sich beimNomen agentisLehrerum eine sogenannte Lehnübertragung aus demlateinischendoctorzudocere„lehren, unterrichten “. Obwohldoctorim hohen Mittelalter durch die Gründung der ersten Universitäten Europas eine Bedeutungserweiterung erfuhr, indem es fortan auch den akademischen Titel eines Gelehrten bezeichnete, wurden Schullehrer unabhängig von ihrem spezifischen Ausbildungsgrad z. T. noch bis ins späte 19. Jahrhundert „Doctoren “genannt. Seit dem 20. Jahrhundert kann man allerdings von einem Bedeutungswandel sprechen, da die klassische Bedeutung völlig verschwand. Daneben wurde der Lehrer früher auch vereinzeltpraeceptor,magisteroderprofessorgenannt, letzteres hat sich in manchen romanischen Sprachen noch bis heute für die Bezeichnung eines Schullehrers erhalten, so imfranzösischenprofesseurund imspanischenprofesor.

Begriff

Lehrer im weiteren und engeren Sinne

DieBerufsbezeichnungLehrerist inDeutschland,im Gegensatz zurAmtsbezeichnung„Lehrer “, nicht gesetzlich geschützt. Die Amtsbezeichnung unterliegt dem Schutz von§ 132a StGB.Die Funktion eines Lehrers ist zudem nicht an eine bestimmte Ausbildung, sondern in erster Linie an eine Tätigkeit des Lehrens und Unterrichtens gebunden. Lehrer gibt es daher in vorprofessionellen und professionellen Bereichen: Wer sich in einem zeitweiligen systematischen Vermittlungsprozess befindet, übt die Funktion eines Lehrers aus und darf sich grundsätzlich als Lehrender oder als Lehrer bezeichnen.

AlsLehrer im weiteren Sinnekönnen alle Personen gelten, die über eine gewisse Zeit die Rolle eines „Lehrenden “einnehmen, also auch Eltern, ältere Geschwister, fortgeschrittene Schüler, Mentoren, die Jüngere in bestimmte Lebensfertigkeiten einweisen wie dasBewegen im Verkehrsbereich,sportliche Techniken, das Anfertigen von Hausaufgaben oder den Umgang mit anderen Menschen. Auchautodidaktische„Hauslehrer“oder „Privatlehrer “lassen sich hier einordnen.

AlsLehrer im engeren Sinnebezeichnet man Personen, die das Lehren und Unterrichten nach einer professionellen Ausbildung und entsprechenden Prüfungen berufsmäßig ausüben. Sie sind danach entwederselbstständig(etwa alsFahrlehrer), in Privatschulen (etwa alsWaldorflehrer) oder im Staatsdienst (etwa alsGymnasiallehrer) tätig. Man unterscheidet dabei zwischenfreiberuflicharbeitenden und alsAngestellteoderBeamtein einem Dienstverhältnis stehenden Lehrern.

Die berufsmäßig praktizierenden Lehrer lassen sich durch bestimmte Wortverbindungen differenzieren und zuordnen, beispielsweise:

• nach Schulart: Grundschullehrer, Realschullehrer, Berufsschullehrer etc.
• nach Schulform: Waldorflehrer, Montessorilehrer, Privatschullehrer etc.
• nach Fächern: Mathematiklehrer, Deutschlehrer, Sportlehrer etc.
• nach Sportarten:Skilehrer,Tennislehrer, Tanzlehrer etc.
• nach Musikinstrumenten: Klavierlehrer, Geigenlehrer, Harfenlehrer etc.
• nach Aufgabenbereich: Fachlehrer, Klassenlehrer, Aushilfslehrer etc.
• nach Sachgebieten:Yogalehrer,Fahrlehrer, Gesangslehrer etc.

Einsatzbereiche

Schullehrer

→Hauptartikel:Schullehrer

Englischlehrerin inLaos(1961)

Schullehrerwerden auch als „Pädagogen“bezeichnet, womit deutlich wird, dass zu ihrem Aufgabenfeld nicht nur die Vermittlung von Wissen, Fertigkeiten und Einsichten, sondern auch die Vermittlung von Verhaltensweisen und Wertestrukturen gehört. Der über die fächerbezogene Stoffvermittlung hinausgehendeErziehungsauftragumfasst die Verantwortungsnahme und das Engagement für eine ganzheitliche Menschenbildung, was bedeutet, dass auch Lebenshilfe in Form von substanziellen Beiträgen zu elementaren fächerübergreifenden Aufgabenfeldern zu erbringen sind wie derPersönlichkeitserziehung,derEthik,derVerkehrserziehung,derSexualerziehung,derWagniserziehungoder derGesundheitsbildung.Dies trifft vor allem für dieAllgemeinbildenden Schulenzu.

Je nach Schulform und Land sind die Bezeichnungen, Ausbildungen und Einsatzmöglichkeiten der Lehrkräfte unterschiedlich geregelt. In derSchweizwerden Lehrer in manchen Fällen auch „Professoren “genannt. InÖsterreichgibt es die Bezeichnung „Volksschullehrer “. In Deutschland heißen die Lehrer im Höheren SchuldienstStudienräte,in BeförderungsstufenOberstudienräte,StudiendirektorenundOberstudiendirektoren.In anderen Ländern (etwaUSA,Finnland) werden auch pädagogische Mitarbeiter in der Vorschulerziehung Lehrer genannt, sofern sie ein Studium absolviert haben. InDeutschlandist das wegen der Struktur desBildungswesensnicht Praxis.

Lehrer an verschiedenen Schularten

Lehrer an beruflichen Schulen in Deutschland

Anberuflichen Schulenkommen zwei Gruppen von Lehrkräften zum Einsatz (sofern im Folgenden von Beamten gesprochen wird, gilt dies, mit den rechtlichen Einschränkungen, jeweils auch für Angestellte mit vergleichbarer Tätigkeit):

• Die Fachlehrer sind Beamte des mittleren und gehobenen Dienstes. Ihre Amtsbezeichnungen sind sehr vielfältig (etwa Lehrer, Fachlehrer, Gewerbeschulrat). Sie sind in erster Linie für die Vermittlung fachpraktischer Lerninhalte verantwortlich. Für eine Einstellung ist ein entsprechenderMeisterbriefoder ein Abschluss alsTechniker(Lehrer im mittleren Dienst) oder ein geeignetes Fachhochschulstudium (Lehrer im gehobenen Dienst), persönliche Eignung und, in der Regel die 2. Staatsprüfung nach dem Vorbereitungsdienst notwendig.
• Die wissenschaftlichen Lehrer sind Beamte des höheren Dienstes. Sie führen die AmtsbezeichnungenStudienrat,Oberstudienrat,StudiendirektorundOberstudiendirektor.Sie sind für die Vermittlung der fachtheoretischen und fachpraktischen sowie der allgemeinbildenden Lerninhalte verantwortlich. Für eine Einstellung sind ein einschlägiger Universitätsabschluss und die oben genannten weiteren Voraussetzungen nötig.

Letztlich ist die Vielfalt der Voraussetzungen für den Lehrerberuf an berufsbildenden Schulen schwer zu erfassen, wenn man allen Ländern gerecht werden will. Im gehobenen Dienst gibt es für die beruflichen Schulen an den Fachhochschulen keine Lehramtsstudiengänge; hier wird der Abschluss in einer geeigneten Fachrichtung, etwa Maschinenbau oder Elektrotechnik, verlangt. Für den gehobenen Dienst an allgemeinbildenden Schulen gibt es dagegen Studiengänge an Universitäten oder, in Baden-Württemberg, an Pädagogischen Hochschulen, die jeweils mit einer 1. Staatsprüfung abschließen. Als Eingangsvoraussetzung im höheren Dienst gibt es für die beruflichen Schulen teilweise den Studiengang desDiplom-Handelslehrersoder desDiplom-Gewerbelehrersmit entsprechenden Vertiefungsrichtungen. Wegen der großen Vielfalt der Ausbildungsberufe werden aber auch hier Bewerber mit einem entsprechenden Universitätsabschluss eingestellt (etwa Pharmazeuten oder Diplom-Ingenieure). Daneben gibt es für die beruflichen (allgemeinbildende Fächer) und die allgemeinbildenden Schulen die Möglichkeit ein entsprechendes Lehramtsstudium an einer Universität zu absolvieren. Dabei werden mindestens zwei Fächer studiert und das Studium mit einem 1. Staatsexamen abgeschlossen. Außerdem gibt es, in der Regel zeitlich begrenzt, in vielen Ländern die Möglichkeit ohne Referendariat oder ohne Lehramtsstudium eingestellt zu werden, sofern keine anderen Bewerber zur Verfügung stehen. Lediglich der Hochschulabschluss einer einschlägigen Fachrichtung ist Voraussetzung. Derzeit ist dies vor allem in den Naturwissenschaften möglich. Auch bei neuen Fachrichtungen vor allem im beruflichen Bereich, wenn noch keine entsprechenden Lehrer ausgebildet wurden, werden berufserfahrene Hochschulabsolventen aus der Wirtschaft oder Verwaltung eingestellt. Teilweise erfolgt die Bedarfsdeckung auch durch fortgebildete Lehrer.

In den letzten Jahrzehnten hat es sich immer mehr durchgesetzt, dass Beförderungen, etwa zum Oberstudienrat, mit zusätzlichen Aufgaben neben dem Unterricht verbunden werden. Studiendirektoren leiten dann etwa die Abteilungen innerhalb der Schule oder koordinieren übergreifende Sachverhalte: Belange der Allgemeinen Hochschulreife oder Fachhochschulreife, Koordination der Praktika oder Praxisanforderungen usw.

Berufliche Schulen

Der unterrichtliche Einsatz der Lehrkräfte an beruflichen Schulen erfolgt (Schularten je nach Landesrecht unterschiedlich):

• in derBerufsschule,
• imBerufskollegoder
• imBeruflichen Gymnasium
• imausbildungsvorbereitenden Jahr
• inBerufsfachschulen
• inFachschulen
• inFachoberschulen
• inBerufsoberschulen

in den Bildungsgängen oder Ausbildungsbereichen:

• duale Ausbildung
• Berufsvorbereitende Maßnahmen
• Fachpraxis
• Berufspraktikum (Erzieher) (s. beiPraktikumunter der Überschrift Schule)

Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen sind in der Regel Abteilungen, Schwerpunkten oder Bereichen zugeordnet, die sich an Fachkomplexen oder Wirtschaftszweigen orientieren (Wirtschaft, Medien, Sozialpädagogik, Naturwissenschaften, auch Schullaufbahnberatung usw.). Diese Struktur ist an allgemeinbildenden Schulen nicht üblich. Ihre unterrichtliche oder beratende Tätigkeit wird innerhalb dieser Abteilungen koordiniert. Je nach Fächerkombination kann ein Lehrer auch in verschiedenen Abteilungen unterrichten.

Hochschullehrer

→Hauptartikel:Hochschullehrer

Ein Lehrer an derHochschule der Deut­schen Gewerkschaften „Fritz Heckert “(1970)

AlsHochschullehrerwerden inDeutschlandnach § 42Hochschulrahmengesetz(HRG)ProfessorenundJuniorprofessorenbezeichnet. Sie nehmen ihre Dienstverpflichtungen in Forschung und Lehre anUniversitätenund den gleichrangigenPädagogischen Hochschulenund mit modifizierten Aufgaben und Deputaten auch an anderen Hochschulen wieFachhochschulen,MusikhochschulenundKunsthochschulenselbstständig wahr.Privatdozenten,GastprofessorenundHonorarprofessorenwerden zum „sonstigen wissenschaftlichen Personal “oder zu den „Lehrkräften für besondere Aufgaben“gezählt. Dabei gibt es landesrechtliche Unterschiede. Die Professoren behalten nach Eintritt in den Ruhestand nach § 36 Abs. 2 HRG ihre mit derLehrberechtigung(Venia Legendi)verbundenen Rechte zur Abhaltung von Lehrveranstaltungen und zur Beteiligung an Prüfungen. Außerdem können sie ihre Forschungstätigkeiten fortsetzen.

Nach der Gesetzesfassung gehören mit Lehraufgaben betraute Beamte und Angestellte desakademischen Mittelbausund dieLehrbeauftragtennicht zu den Hochschullehrern. Die Angehörigen des Mittelbaus halten ihre Lehrveranstaltungen in Absprache mit dem Fach, Institut oderLehrstuhlinhaber.Sie sind nur für ein eng abgegrenztes Gebiet, in der Regel aus ihrer beruflichen Praxis, zuständig und weisungsgebunden. Ihr Einsatz wird in der Regel entsprechend dem Lehrbedarf von Semester zu Semester neu bestimmt. Ferner gibt es Lehrer im Hochschuldienst, die spezielle Aufgaben in Verbindung mit den Schulen wahrnehmen.

Lehrer außerhalb von Schule und Hochschule

Im allgemeinen Sprachgebrauch wird die Bezeichnung Lehrer meist auf Personen angewendet, die die Unterweisung von Kindern und Schülern durchführen. Er findet sich aber auch in der Erwachsenenbildung. Im letztgenannten Bereich werden jedoch entsprechende Lehrkräfte in der Regel mit der konkreten Tätigkeitsbezeichnung ihrer Arbeit benannt, etwa alsDozentfür eine Lehrtätigkeit imtertiären oder quartären Bildungsbereich,alsTrainerfür eine Lehrkraft im Sportbereich und alsCoachoderSupervisorfür eine sozialorientierte Tätigkeit mit hohem Selbsterfahrungsanteil. Weitere Bezeichnungen für den unterstützend lehrenden Ausbilder sindMentorundTutor;alsMeisterwird der betriebliche Lehrer imHandwerkmit entsprechendemQualifikationsnachweisbezeichnet.

Weil die Bezeichnungen als Berufsbezeichnung nicht geschützt ist (wie beispielsweise „Ingenieur“), wird er häufig verwendet, wenn die organisierte Weitergabe von Kenntnissen und Fertigkeiten beschrieben wird, etwa als Tanz- oder Meditationslehrer.

Fahrlehrerdagegen erlangen eine Lehrberechtigung nach Vorgabe eines Bundesgesetzes (FahrLG). Fahrlehrer sind staatlich anerkannte Lehrkräfte und unterliegen der behördlichen Aufsicht durch das Straßenverkehrsamt. EineFahrschuleist eine privatwirtschaftliche oder behördliche Schule, der physische „Körper “, in deren Räumen die theoretischen Inhalte nach derFahrschüler-Ausbildungsordnungvermittelt werden.

Eine aktive Teilnahme am Straßenverkehr als Fahrzeug- oder Kraftfahrzeugführer ist gesetzlich geregelt. Als Kraftfahrzeugführer ist die Eignung in einer Prüfung nach Ausbildung in einer Fahrschule durch staatlich anerkannte Fahrlehrer nachzuweisen. Das schulische Heranbilden von Kenntnissen und Fertigkeiten, im Umgang – und im verkehrsgerechten Führen eines Fahrzeuges, ist die Basis eines vom Menschen beeinflussbaren Verhaltens im Bezug derVerkehrssicherheit.

ImSportund der betrieblichenPersonalentwicklungsind die BezeichnungenLehrerundTrainernicht immer klar voneinander abgegrenzt. Ein breites Betätigungsfeld finden Lehrer außerhalb von Schule und Hochschule im Bereich derNachhilfe.

Titularlehrer

Neben der umgangssprachlichen allgemeinen Verwendung der BezeichnungLehrerund der speziellen Berufsbezeichnung hat sich noch ein dritter Bedeutungsinhalt etabliert, der einer Verwendung der Bezeichnung als Ehrenbezeugung für besonders verdiente „Lehrer der Menschheit “. Diese Bedeutungszuweisung erfolgt vor allem als hohe Auszeichnung auf der sittlichen und religiösen Ebene. Kommt der Bezeichnung „Hochschullehrer “bereits ein gewisser Doppelsinn als Berufsbezeichnung und als Titularbezeichnung zu (Verleihung derVenia LegendiundBerufungin Forschung und Lehre einerWissenschaftlichen Hochschule), so trifft dies in besonderem Maße auf zwei Arten von Lehrern zu, die aufgrund ihrer Lebensführung und Lebensleistung als „Weisheitslehrer“(auch „Philosophen“) und als „Kirchenlehrer“(auch „Kirchenväter“) bezeichnet werden.

Weisheitslehrer

Weisheitslehrer mit Schüler (Illustration aus dem 17. Jh. zu Comenius:Orbis sensualium pictus)

Als früheste Verbreiter vonWeisheitslehrensind etwa der biblischeKönig Salomo(10. Jahrhundert v. Chr.) oder der ägyptische WeiseImhotep(um 2600 v. Chr.) historisch belegt. Sie haben sich vor allem durch ihre ethisch anspruchsvollen Forderungen und Lebensregeln in das Gedächtnis der Menschheit eingeprägt.

Seit dem vierten vorchristlichen Jahrhundert traten im antiken Griechenland der MenschenbildnerSokratesund seine Schüler wiePlatonals „Philosophen“(Freunde der Weisheit und Weisheitslehrer) und kompromisslose Vertreter einer hoch stehenden Ethik hervor. AuchZarathustra,KonfuziusoderLaotsegehören zu den historisch besonders herausragenden Schöpfern und Verbreitern bedeutsamer Sittenlehren und werden entsprechend zu den „Lehrern der Menschheit “gezählt.

Kirchenlehrer

→Hauptartikel:Kirchenlehrer

Die Bezeichnung „Kirchenlehrer“(doctor ecclesiae) entwickelte sich im 5. Jahrhundert für eine Reihe herausragender christlicher Persönlichkeiten, deren Lebenswerk wegen der religiösen Tiefe ihrer Glaubenslehren von der Kirche als besonders vorbildhaft angesehen und die daher ausdrücklich als sogenannte „Kirchenlehrer “kanonisiertwurden.Soweit sie imFrühchristentumwirkten, werden sie auch als „Kirchenväter“bezeichnet. Ihnen kommt bis heute in der Glaubenslehre der verschiedenen christlichen Kirchen eine hohe Autorität zu. Als bedeutendste Kirchenlehrer gelten etwaThomas von Aquin,Augustinus von Hippo,Ambrosius von Mailand,Basilius von Caesarea,Athanasius der GroßeoderAlbertus Magnus.Mit demZweiten Vatikanischen Konzil(1962–1965) wurde die Beschränkung der Zuordnung aufKlerikeraufgehoben und auchLaienund Frauen (wie etwaKatharina von SienaoderTherese von Lisieux) die Ehre dieser Bezeichnung zuerkannt. Am 7. Oktober 2012 nahmPapstBenedikt XVI.Hildegard von Bingenals weitere Frau in den Kreis der Kirchenlehrer auf.Indem PapstFranziskus2015, am 100. Jahrestag des Beginns desVölkermords an den Armeniern,Gregor von Narekzum Kirchenlehrer erhob, stieg die Zahl der von der katholischen Kirche offiziell anerkannten Kirchenlehrer auf 36.

Schutzpatron der Lehrer

DerSchutzpatronder Lehrer, Gelehrten, Studenten, Schüler und ähnlicher Tätigkeiten ist der HeiligeHieronymusvonStridon,der im 4. Jahrhundert inDalmatienim heutigen Kroatien geboren wurde.Der katholischerGedenktagdes lateinischenKirchenvatersist der 30. September.

In der katholischen Kirche istJohannes Baptist de La Salleder Schutzpatron der Lehrer.

Neuere Entwicklungen

Neuere Entwicklungen laut Umfragen ergaben, dass immer mehr Lehrkräfte in Deutschland aufgrund körperlicher oder seelischer Leiden langfristig ausfallen. Eine Untersuchung desForsa-Institutsim Auftrag des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) zeigte, dass 60 % der Schulleitungen von einem Anstieg langzeitkranker Lehrkräfte berichten. Dies umfasst sowohl physische als auch psychische Erkrankungen und markiert einen deutlichen Anstieg im Vergleich zu den Vorjahren. Ein Viertel der befragten Schulleitungen fühlt sich zudem nicht ausreichend in der Lage, die Gesundheit ihresPersonalseffektiv zu schützen. Die Überlastung durch Verwaltungsaufgaben und eine ungerechte Verteilung von Mehrarbeit werden als Hauptursachen gesehen. DerVBEfordert daher politische Maßnahmen zur Entlastung und bessere Arbeitsbedingungen für Lehrkräfte.

Sonstiges

In einigen Schulformen, respektive Ländern, ist für Lehrer eineSchuluniformvorgeschrieben. In Klosterschulen ist religiöse Kleidung für den Lehrer üblich, sofern er einer bestimmtenOrdensgemeinschaftangehört.

Siehe auch

• Weltlehrertag
• Lehrkräftegesundheit
• Mannheimer Schulsystem

Literatur

• Ferdinand Holböck:Die 33 Kirchenlehrer: Promoviert zum Doctor Ecclesiae.Christiana, Stein am Rhein 2003,ISBN 3-7171-1107-8.

Deutschland:

• Gemeinsame Erklärung des Präsidenten der Kultusministerkonferenz und der Vorsitzenden der Bildungs- und Lehrergewerkschaften sowie ihrer Spitzenorganisationen Deutscher Gewerkschaftsbund DGB und DBB – Beamtenbund und Tarifunion: Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern heute – Fachleute für das Lernen.Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 5. Oktober 2000 (ODF: 59 kBauf kmk.org).
• Die guten Lehrer – es gibt sie doch!In: ""GEO Magazin.""Nr. 2, 2011.

Österreich:

• Joachim Gerich, Sarah Sebinger:Auswirkungen von Belastungen und Ressourcen auf die Gesundheit von LehrerInnen: Aspekte der betrieblichen Gesundheitsförderung in oberösterreichischen allgemein bildenden höheren Schulen.Oberösterreichische Gebietskrankenkasse, Linz 2006,ISBN 978-3-900581-48-0.

Schweiz:

• Pierre Caspard, Hans-Ulrich Grunder:Lehrer.In:Historisches Lexikon der Schweiz.

Weblinks

Commons:Lehrer(educators)– Sammlung von Bildern, Videos und Audiodateien

Wiktionary: Lehrer– Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen

Wikiquote: Lehrer– Zitate

• Wolfgang Autenrieth:Lehrerberuf + Lehrereinstellung, Berufsalternativen + Tipps.In:Autenrieths.de.2020 (private Linksammlung).
• Hans-Volkmar Findeisen:Verbeamtete Lehrer – Braucht man die noch?(Mementovom 19. Mai 2014 imInternet Archive) InSWR2:Wissen.4. Januar 2014 (mit Sendungsdownload).
• Herausforderung Lehrerberuf.(Mementovom 17. Januar 2014 imInternet Archive) In:timms.uni-tuebingen.de.(Videoaufzeichnungen einer Vortragsreihe an der Universität Tübingen).