Hồ Nam tỉnh Tương Tây Thổ gia tộc Miêu tộc châu tự trị là mà chỗ Tương, ngạc, du, kiềm bốn tỉnh thị biên khu dân tộc thiểu số tụ cư khu, là Tập Cận Bình tổng thư ký “Tinh chuẩn giúp đỡ người nghèo” quan trọng trình bày và phân tích đề xướng mà, là Tương ngạc xuyên kiềm cách mạng tô khu màu đỏ thánh địa, là trung ương hồng quân trường chinh đầu tuyển mục đích địa. Tương tây châu tự trị hạ hạt 7 huyện 1 thị, có 115 cái hương trấn, đường phố, tổng diện tích 1．55 vạn km vuông, tổng dân cư 300 vạn, trong đó dân tộc Thổ Gia, Miêu tộc chờ dân tộc thiểu số chiếm tổng dân cư 80．84％. Trước mắt, toàn châu có các cấp các loại trường học 1852 sở, ở giáo học sinh 56．9 vạn người, giáo công nhân viên chức 52324 người; giáo dục giúp đỡ người nghèo “Linh vấn đề” thông qua quốc gia nghiệm thu, giáo dục bắt buộc cơ bản cân đối giám sát đánh giá thông qua quốc gia nghiệm thu, giáo dục tin tức hóa ứng dụng trường hợp trúng cử trung ương nền giáo dục điện khí hoá quán, giáo dục bộ giáo dục quản lý tin tức trung tâm cùng giáo dục bộ khoa học kỹ thuật tư ưu tú trường hợp, lô khê giáo dục cân đối phát triển kinh nghiệm làm “Hồ Nam duy nhất” thành công trúng cử 《2019 Trung Quốc giáo dục cơ sở niên độ báo cáo 》 điển hình trường hợp.
Một, bối cảnh
2013 năm 11 nguyệt, Tập Cận Bình tổng thư ký thị sát Tương tây khi, chuyên môn sẽ giáo dục công tác làm ra quan trọng chỉ thị. Vì đầy đủ phát huy giáo dục nghiên cứu khoa học chống đỡ, điều khiển cập dẫn dắt tác dụng, lấy nghiên cứu khoa học nâng lên Tương tây châu giáo dục cao chất lượng vượt qua thức phát triển, nhanh hơn thu nhỏ lại Tương tây giáo dục cùng phát đạt khu vực chênh lệch, làm Tương tây cách mạng khu cũ nhân dân nhi nữ tiếp thu càng thêm công bằng mà có chất lượng giáo dục, Tương tây giáo dục người vẫn luôn suy nghĩ biện pháp, tìm đường nhỏ.
Vì tích cực thăm dò giáo dục cải cách phát triển tân đường nhỏ cùng tân phương pháp, nâng lên có Trung Quốc đặc sắc thế giới trình độ hiện đại giáo dục, khai sáng giáo dục càng thêm tốt đẹp tương lai, Trung Quốc giáo khoa viện ở 2013 năm khởi động Trung Quốc tương lai trường học sáng tạo kế hoạch, “Tương lai trường học 1．0” thành công trúng cử Liên Hiệp Quốc giáo khoa văn tổ chức toàn cầu di động học tập tốt nhất thực tiễn trường hợp, cũng ở “Tương lai trường học 1．0” cơ sở thượng tổ chức thực thi “Tương lai trường học 2．0 sáng tạo hành động kế hoạch”, thăm dò giàu có Trung Quốc đặc sắc tương lai trường học phát triển hình thức. “Tương lai trường học 2．0” hạng mục thiết kế giả Trung Quốc giáo khoa viện quốc tế cùng tương đối viện nghiên cứu sở trường, Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học phòng thí nghiệm chủ nhiệm, Trung Quốc giáo khoa viện STEM giáo dục nghiên cứu trung tâm chủ nhiệm vương tố nghiên cứu viên tâm hệ Tương tây nghèo khó khu vực giáo dục phát triển, lấy chấn hưng dân tộc giáo dục tình cảm, sứ mệnh cùng đảm đương, tự 2019 năm tới nay, vương tố chủ nhiệm đem Tương tây châu tự trị nạp vào nhóm đầu tiên Trung Quốc giáo khoa viện STEM giáo dục hợp tác sáng tạo khu vực chỉ đạo trung tâm, nhóm đầu tiên Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học nghiên cứu thể cộng đồng, cũng ở Tương tây tổ chức thực thi Trung Quốc giáo khoa viện “Tương lai trường học trợ lực nông thôn giáo dục chấn hưng” hạng mục, thông qua lý niệm dẫn dắt, internet chỉ đạo, đầu đề lôi kéo, hạng mục kéo, viễn trình huấn luyện, kết đối giáo nghiên, đưa khóa nhập giáo, trường hợp đề cử chờ phương thức trợ lực Tương tây nông thôn giáo dục chấn hưng, tích cực vì Tương tây giáo dục cao chất lượng phát triển tìm kiếm đối sách, tìm kiếm tương lai.
Nhị, thực tiễn
( một ) lấy lý niệm vì trước, minh xác nông thôn giáo dục phát triển tân mục tiêu
Lý niệm quyết định hành động, hành động thay đổi kết quả. Tương tây giáo dục lạc hậu ở rất lớn trình độ thượng là giáo dục lý niệm lạc hậu. 2019 năm tới nay, vương tố chủ nhiệm và đoàn đội trước sau thông qua viễn trình hỏi cuốn điều tra, video hội nghị, thực địa điều nghiên chờ phương thức chuyên đề điều nghiên Tương tây nông thôn giáo dục công tác, vì Tương tây giáo dục mang đến tân giáo dục tư tưởng cùng tân giáo dục lý niệm.
2021 năm 3 nguyệt, vương tố chủ nhiệm ở Tương tây châu tự trị giáo thể cục cấp Tương tây châu tự trị giáo thể cục chủ yếu người phụ trách, phân công quản lý lãnh đạo, phòng trường cập nhị cấp cơ cấu người phụ trách tiến hành rồi chuyên đề toạ đàm, lần đầu tiên đem tương lai trường học giáo dục lý niệm mang vào Tương tây. 5 nguyệt, vương tố chủ nhiệm ở hoa viên huyện mười tám động tiểu học lấy 《 vì cái gì muốn xây dựng một khu nhà tương lai trường học 》 vì đề, cấp Tương tây châu tự trị cập hoa viên huyện chính phủ nhân dân phân công quản lý lãnh đạo, các huyện thị giáo thể cục người phụ trách, giáo khoa sở, bộ phận hiệu trưởng chờ 100 nhiều người tiến hành rồi chuyên đề huấn luyện, từ “Cái gì là tương lai trường học” “Vì cái gì muốn xây dựng tương lai trường học” cập “Như thế nào xây dựng tương lai trường học” chờ phương diện tiến hành rồi xuất sắc, chuyên nghiệp học thuật báo cáo. Đồng thời, Sơn Đông duy phường tương lai trường học hiệu trưởng Kỳ úc, Quảng Đông đông hoàn tương lai trường học phó hiệu trưởng Lưu chứ xa chia sẻ tương lai trường học duy phường cùng đông hoàn thực tiễn cùng kinh nghiệm, làm Tương tây giáo dục thấy được tương lai, minh xác mục tiêu. Vương tố chủ nhiệm chuyên đề huấn luyện, dẫn phát rồi Tương tây giáo thể hành chính nhân viên chiều sâu tự hỏi, tiến thêm một bước minh xác tương lai trường học 2．0 hành động kế hoạch phát triển lý niệm, cực đại mà khích lệ Tương tây học giáo hiệu trưởng, giáo viên chiếm trước tương lai trường học phát triển điểm cao, gắng sức đẩy mạnh Tương tây tương lai trường học phát triển tân sinh thái, lấy tương lai trường học trợ lực nông thôn giáo dục chấn hưng, lấy giáo dục chấn hưng trợ lực đẩy mạnh nông thôn chấn hưng tin tưởng cùng quyết tâm.
Thông qua cùng Trung Quốc giáo khoa viện chuyên gia chiều sâu câu thông cùng giao lưu, châu giáo thể cục chủ yếu lãnh đạo cập gánh hát thành viên khắc sâu nhận thức đến, Tương tây làm Tập Cận Bình tổng thư ký “Tinh chuẩn giúp đỡ người nghèo” đề xướng nơi, muốn khiêng thật đề xướng chi trách, chỉ có vững chắc tạo chất lượng ý thức, phát triển ý thức, lấy giáo dục chất lượng tăng lên vì thống lĩnh, kiên định bất di đi chất lượng tăng lên nội hàm thức phát triển con đường, tập trung ưu thế lực lượng bài trừ chế ước Tương tây châu giáo dục chất lượng tăng lên ngoan chướng bệnh trầm kha, cường đội ngũ, trảo thường quy, ưu bố cục, đẩy hạng mục, phá giải giáo dục cung cấp đoản bản, xúc tiến giáo dục tài nguyên phối trí cân đối, mới có thể thực hiện Tương tây nông thôn giáo dục chấn hưng, xúc tiến toàn châu giáo dục cao chất lượng phát triển. 2021 năm 12 nguyệt, ở châu ủy, châu chính phủ duy trì hạ, Tương tây châu tự trị giáo thể cục kiên trì tương lai trường học phát triển lý niệm, lấy lập đức thụ nhân làm căn bản, quay chung quanh giáo dục chất lượng tăng lên, nghiên cứu chế định 《 Tương tây châu tự trị 2022—2025 năm giáo dục chất lượng tăng lên công kiên hành động kế hoạch 》, tiến thêm một bước minh xác nông thôn giáo dục chấn hưng cùng xúc tiến giáo dục cao chất lượng phát triển tân mục tiêu: “Trúc lao ‘ nhất thể hai cánh ’ công kiên hệ thống, xây dựng tam vị nhất thể, tam toàn dục nhân cách cục, rèn ‘ bốn có ’ hảo giáo viên, bồi dưỡng ‘ năm dục đều phát triển ’ đệ tử tốt, tỏa định sáu đại chủ công mục tiêu, đẩy mạnh bảy loại khu vực công kiên, thực thi tám đại công trình hạng mục, tuần hoàn ‘ chín kiên trì ’‘ chín yêu cầu ’, li thanh mười cái biện chứng quan hệ”, vì toàn châu nông thôn giáo dục chấn hưng giáo dục cao chất lượng phát triển khởi động “Bốn lương tám trụ”, cố gắng thực hiện “Một năm đặt nền móng, hai năm thấy hiệu quả, ba năm lên đài giai” công tác mong muốn, đến 2025 năm, Tương tây châu giáo dục chất lượng cố gắng đạt tới toàn tỉnh trung đẳng trình độ.
( nhị ) lấy hạng mục vì giới, thực tiễn nông thôn giáo dục phát triển tân đầu đề
2021 năm 3 nguyệt, vương tố chủ nhiệm và đoàn đội thông qua điều nghiên, đưa ra “Tương tây giáo dục muốn thực hiện cao chất lượng phát triển, cần thiết phải có phát triển cao chất lượng giáo dục ánh mắt cùng tầm nhìn, đi ra sơn ngoại học kinh nghiệm, nhảy ra Tương tây xem giáo dục, tiến hành hệ thống thiết kế, trù tính chung đẩy mạnh” hệ thống thiết kế sách lược. Ở vương tố chủ nhiệm chủ động tích cực ra mưu hiến kế, giật dây bắc cầu, chỉ điểm chỉ đạo hạ, Tương tây châu tự trị giáo thể cục đảng tổ thư ký, cục trưởng điền dũng mang đội phó Tứ Xuyên thành đô thanh dương khu cùng Trùng Khánh thị Cửu Long sườn núi khu khảo sát học tập địa phương “Đẩy mạnh giáo dục tổng hợp cải cách thực nghiệm khu” hệ thống thiết kế, hệ thống xây dựng cùng hệ thống đẩy mạnh giáo dục tổng hợp cải cách, tăng lên giáo dục chất lượng tiên tiến kinh nghiệm. Thông qua khảo sát, Tương tây châu tự trị giáo dục hành chính lãnh đạo khai thác tầm nhìn, tìm đúng mục tiêu, được đến tham khảo, rõ ràng đường nhỏ, tăng lên gia tăng giáo dục cải cách, tăng lên giáo dục chất lượng tinh khí thần, hoàn thành khảo sát báo cáo 《 gia tăng giáo dục tổng hợp cải cách xúc tiến nông thôn giáo dục chấn hưng nhất nhất thanh dương, Cửu Long sườn núi khu giáo dục tổng hợp cải cách thực nghiệm khu kinh nghiệm cùng gợi ý 》 ở Trung Quốc võng đăng báo. Thông qua khảo sát học tập, giáo thể bộ môn đưa ra “Liên ngoại cường nội, hạng mục đẩy mạnh, gia tăng giáo dục tổng hợp cải cách, toàn diện xúc tiến Tương tây giáo dục cao chất lượng phát triển” kiến nghị đạt được châu ủy, châu chính phủ độ cao tán thành, châu ủy đệ 21 thứ thường ủy gặp nghị hòa châu chính phủ nhân dân đệ 83 thứ thường vụ hội nghị hình thành “Đồng ý Tương tây trình báo giáo dục tổng hợp cải cách thực nghiệm khu” quyết nghị. Trước mắt “Chuyên gia dẫn dắt, liên ngoại cường nội, hệ thống thiết kế, hạng mục đẩy mạnh” sách lược đã trở thành trước mắt Tương tây nông thôn giáo dục chấn hưng cùng giáo dục cao chất lượng phát triển chủ yếu thực thi đường nhỏ.
Hạng mục ( đầu đề ) đẩy mạnh có thể biến cách kết cấu, trọng cấu giáo dục sinh thái; hạng mục ( đầu đề ) đẩy mạnh, có thể dẫn dắt cũng khích lệ giáo viên tham dự. Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học trợ lực Tương tây nông thôn giáo dục chấn hưng thực tiễn trong quá trình, thông qua “Liên ngoại cường nội” phương thức thực thi hạng mục ( đầu đề ) đẩy mạnh, lấy được lộ rõ hiệu quả. Một là được đến vương tố chủ nhiệm và đoàn đội to lớn tương trợ cùng tỉ mỉ chỉ đạo, vì Tương tây đạt được ngoại viện hạng mục ( đầu đề ). Tự 2019 năm tới nay, Tương tây cùng sở hữu hoa viên huyện, bảo tĩnh huyện, phượng hoàng huyện, cổ trượng huyện, lô khê huyện, cát đầu thị cập châu dân tộc trung học, dung trong sông học, cát đầu đại học sư phạm học viện phụ thuộc tiểu học giáo dục tập đoàn cộng 50 sở học giáo gần 600 nhiều danh giáo sư trước sau tham gia Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học nghiên cứu thể cộng đồng tổ chức “Trung Quốc tương lai trường học sáng tạo hành động STEM giáo dục nghiên cứu đầu đề” “Nhưng đánh giá hạng mục học tập hành động đầu đề” cập “Hạng mục hóa hỗn hợp thức dạy học đầu đề” chờ 6 cái hạng mục ( đầu đề ), trong đó vượt ngành học STEM giáo dục, hạng mục chế học tập cập hỗn hợp thức dạy học lý niệm cùng hình thức ứng dụng thực hiện từ “Cùng chạy” đến “Cũng chạy” lại đến “Lãnh chạy” thực chất chuyển biến, so chứng thực 《 giáo dục bắt buộc chương trình học phương án cùng chương trình học tiêu chuẩn 》 ( 2022 năm bản ) lý niệm cùng yêu cầu ít nhất trước tiên 2 năm trở lên. Đặc biệt là 2021 năm 5 nguyệt 28 ngày, vương tố chủ nhiệm ở hoa viên huyện mười tám động tiểu học tổ chức khởi động “Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học trợ lực nông thôn giáo dục chấn hưng” hạng mục, được đến khi nhậm Tương tây châu tự trị chính phủ nhân dân phó châu trường Ngô lăng tần độ cao khen ngợi: “Tương lai trường học trợ lực nông thôn giáo dục chấn hưng” hạng mục ở Tập Cận Bình tổng thư ký “Tinh chuẩn giúp đỡ người nghèo” đề xướng nơi trợ lực nông thôn giáo dục chấn hưng là Trung Quốc giáo khoa viện thăm dò nông thôn giáo dục chấn hưng đề xướng chi vì, mở ra Trung Quốc nông thôn giáo dục chấn hưng chi môn, vừa lúc gặp này thế, đang lúc lúc đó, có trọng yếu phi thường hiện thực ý nghĩa. Nhị là thông qua tương lai trường học lý niệm dẫn dắt, kích hoạt Tương tây giáo dục nội lực, lấy lập đức thụ nhân vì bổn, lấy tăng lên giáo dục chất lượng vì tiêu, Tương tây châu tự trị từ giáo dục mầm non, tiểu học, sơ trung, cao trung, trung chức giáo dục, đặc thù giáo dục bảy cái lĩnh vực xuất phát, từ học tập không gian, học tập phương thức, chương trình học kết cấu, tổ chức quản lý, thể giáo dung hợp chờ phương diện trù tính chung thiết kế châu cấp tám đại công trình hạng mục ( đầu đề ), tổ chức gần 200 nhiều vị châu nội giáo nghiên viên, nòng cốt giáo viên tiến hành thâm nhập nghiên cứu, gắng sức xây dựng Tương tây tương lai trường học phát triển tân sinh thái, lấy tương lai trường học trợ lực nông thôn giáo dục chấn hưng, lấy giáo dục chấn hưng trợ lực đẩy mạnh nông thôn chấn hưng, thăm dò một cái cao chất lượng, nhưng liên tục, nhưng phục chế nông thôn giáo dục chấn hưng chi lộ.
( tam ) lấy đội ngũ vì bổn, dựng nông thôn giáo viên phát triển tân ngôi cao
Kế hoạch trăm năm, giáo dục vì bổn; giáo dục đại kế, giáo viên vì bổn. Tương lai trường học 2．0 hành động trong kế hoạch một cái quan trọng nội dung chính là ngắm nhìn tương lai giáo viên sở ứng cụ bị mấu chốt năng lực, bao gồm chương trình học cùng dạy học thiết kế, giáo dục dạy học đánh giá, học tập hoàn cảnh sáng lập, sư sinh câu thông năng lực, công nghệ thông tin ứng dụng chờ nhiều phương diện năng lực, xây dựng tương lai giáo viên năng lực dàn giáo. Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học lấy tuyến thượng ＋ tuyến hạ phương thức tổ kiến hỗn hợp thức học tập thể cộng đồng, tổ chức giáo viên học tập, đổi mới giáo viên giáo dục lý niệm; lấy hạng mục ＋ đầu đề phương thức tổ kiến nghiên cứu thể cộng đồng, dẫn dắt giáo viên nghiên cứu, tăng lên giáo viên giáo nghiên tu dưỡng; lấy đưa khóa ＋ võng khóa phương thức giật dây dựng lớp học dạy học thể cộng đồng, trọng cấu lớp học dạy học kết cấu, tăng lên lớp học dạy học hiệu suất; lấy hoạt động ＋ huấn luyện phương thức tạo thành thực tiễn thể cộng đồng, chỉ đạo giáo viên giáo － nghiên － huấn － tái, trợ giúp giáo viên mở rộng tư duy, chiều sâu nghiên tu…… Theo không hoàn toàn thống kê, thông qua đa dạng thức, toàn phương vị huấn luyện, tương lai trường học lý niệm, cách làm, thực tiễn ở Tương tây rộng khắp truyền bá. Vương tố chủ nhiệm khởi xướng STEM giáo dục, hạng mục chế học tập chờ giáo dục lý niệm, hình thức phương pháp cập ứng dụng trường hợp thông qua châu, huyện lạng cấp giáo nghiên bộ môn lần thứ hai truyền bá cùng thực tiễn, huấn luyện châu thẳng, lô khê huyện, bảo tĩnh huyện, cát đầu thị chờ giáo viên đạt 3300 nhiều đợt người.
Thông qua tương lai trường học thể cộng đồng cái này cao cấp ngôi cao huấn luyện, Tương tây một số lớn hiệu trưởng, giáo viên được đến nhanh chóng trưởng thành. Ở 2020 năm 10 nguyệt, Trung Quốc giáo khoa viện tổ chức thứ sáu giới Trung Quốc tương lai trường học đại hội trung, Tương tây châu tự trị 89 vị giáo viên ở toán học kiến mô, ngữ văn ngành học tư duy phát triển hình lớp học dạy học thiết kế, hạng mục thức học tập, “Đại khái niệm” thị giác hạ đơn nguyên dạy học thiết kế cùng hỗn hợp thức học tập năm cái chủ đề tham gia vòng thứ nhất khiêu chiến nhiệm vụ. Thông qua học tập, này đó giáo viên không chỉ có hiểu biết tiên tiến giáo dục lý niệm, hơn nữa thấy được cả nước cái khác trường học tiên tiến kinh nghiệm cùng cách làm, tìm được rồi chênh lệch. Tương tây châu tự trị giáo khoa viện, hoa viên huyện dân trong tộc học, hoa viên huyện biên thành trung học sơ cấp 3 vị lão sư hoàn thành đợt thứ hai khiêu chiến. Hoa viên huyện biên thành trung học sơ cấp hoa á tuyết lão sư lợi dụng chính mình WeChat công chúng hào “Nghệ thể không gian” hoàn thành 《 Miêu tộc ủng hộ 》 ở hỗn hợp thức học tập chủ đề vòng thứ ba khiêu chiến trung thành công thăng cấp trước 20 cường, trở thành thứ sáu giới Trung Quốc tương lai trường học đại hội cả nước trước 100 danh giáo sư, là Tương tây đệ nhất vị Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học hạt giống giáo viên. Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học thể cộng đồng Tương tây thí điểm trường học, Trung Quốc tương lai trường học sáng tạo hành động STEM giáo dục nghiên cứu đầu đề trường học hoa viên huyện hoa hâm trường học hiệu trưởng dễ tuệ hương, lấy tương lai trường học lý niệm vì dẫn dắt, lấy xây dựng STEM chương trình học hệ thống vì chống đỡ, 2022 mùa màng công trình báo thành lập Hồ Nam tỉnh giáo dục thính mệnh danh “Hồ Nam tỉnh dễ tuệ hương tiểu học ngữ văn danh sư phòng làm việc”, cũng từ toàn tỉnh 301 cái phòng làm việc trung trổ hết tài năng, trở thành đầu phê “Hồ Nam tỉnh internet danh sư phòng làm việc”. Châu giáo khoa viện ngữ văn giáo nghiên viên thạch khánh hoa ứng dụng PBL hạng mục chế hành động học tập phương pháp cùng sách lược thiết kế 《 mùa thu hoài niệm 》 dạy học trường hợp vinh hoạch mười một giới cả nước sơ trung ngữ văn giáo viên dạy học kiến thức cơ bản đại tái giải nhất.
Trong tương lai trường học lý niệm dẫn dắt cập cùng Trung Quốc giáo khoa viện chuyên gia chiều sâu câu thông giao lưu trung, Tương tây châu tự trị giáo thể cục đảng tổ thư ký, cục trưởng điền dũng đầy đủ nhận thức đến: Giáo viên là giáo dục đệ nhất tài nguyên, chỉ có quảng đại giáo viên dạy học lý niệm chuyển biến, dạy học kỹ năng tăng lên, mới có thể thích ứng tương lai giáo dục cải cách phát triển cuồn cuộn trào lưu, mới có thể kích hoạt giáo dục chất lượng tăng lên “Một hồ xuân thủy”.
Vì làm tốt tăng lên toàn châu giáo viên thích ứng tương lai giáo dục phát triển năng lực, Tương tây châu tự trị giáo thể cục ở 2022 năm trước sau tổ chức tam kỳ phong bế thức toàn viên huấn luyện, đem toàn châu trung tiểu học hiệu trưởng ( viên trường ) cùng giáo viên tiến hành rồi một lần tập thể “Nạp điện”. Một là 3 nguyệt tổ chức đệ nhất kỳ hiệu trưởng ( viên trường ) huấn luyện ban. Vương tố chủ nhiệm lấy 《 tương lai trường học cùng giáo dục chất lượng phát triển 》 vì đề đối châu giáo thể cục nhân viên công tác, các huyện thị giáo thể cục người phụ trách cập hiệu trưởng 200 nhiều người tiến hành rồi chuyên đề huấn luyện, đem tương lai trường học lý niệm tiến thêm một bước đẩy mạnh đến Tương tây các huyện thị, các cơ sở trường học; Tương tây châu giáo khoa viện tạ văn bân phó viện trưởng kết hợp trường hợp, đem tương lai trường học lý niệm chứng thực đến giáo nghiên công tác trung. Nhị là 7 nguyệt nghỉ hè trung tiểu học nhà trẻ giáo viên toàn viên tập trung huấn luyện. Huấn luyện đem chương trình học cải cách bãi ở quan trọng “Ghế”, Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học thể cộng đồng thành viên đơn vị —— Tương tây châu giáo khoa viện quay chung quanh tân chương trình học cải cách, nghiên cứu 14 môn khoa chương trình học tiêu chuẩn, đối khoá trình tiêu chuẩn tiến hành rồi hữu hiệu giải đọc, tăng cường đối dạy học thực tiễn chỉ đạo tính. Tương tây châu giáo khoa viện tạ văn bân phó viện trưởng còn lấy tương lai trường học 2．0 hành động trong kế hoạch “PBL hạng mục thức học tập chuyên đề”, đối lô khê huyện 600 danh trung tiểu học giáo viên cùng cát đầu đại học sư phạm học viện phụ thuộc tiểu học giáo dục tập đoàn 500 nhiều danh giáo sư tiến hành rồi huấn luyện, đem tương lai trường học PBL hạng mục thức học tập lý niệm, thực tiễn phương thức, thực thi sách lược truyền bá đến trung tiểu học giáo viên trung, chứng thực đến trung tiểu học lớp học dạy học trung. “Giáo viên toàn viên huấn luyện bắt được vấn đề mấu chốt, bắt được điểm tử thượng.” Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học thể cộng đồng Tương tây thí điểm trường học, cát đầu thị càn nhã tiểu học hiệu trưởng hướng giúp tùng ở tham gia huấn luyện sau, tràn đầy cảm xúc mà nói. Tam là 7 nguyệt nghỉ hè đệ nhị kỳ hiệu trưởng ( viên trường ) huấn luyện ban. Tương tây châu giáo khoa viện ngành học giáo nghiên viên phân thành 12 tổ, cùng hiệu trưởng liền tương lai trường học, nông thôn giáo dục chấn hưng cùng giáo dục cao chất lượng phát triển chờ giáo dục chất lượng công kiên vấn đề tiến hành rồi nghiên cứu và thảo luận. Ba lần đại quy mô huấn luyện, cùng sở hữu 2．3 vạn dư danh giáo trường cùng sơ trung, tiểu học, nhà trẻ giáo viên tham gia, toàn phong bế thức huấn luyện, thực hiện hiệu trưởng viên trường giáo viên huấn luyện toàn bao trùm, quảng đại giáo viên chân chính đi xuống bục giảng, ngồi vào phòng học, chuyển biến nhân vật, lấy học sinh tâm thái toàn thân tâm đầu nhập trong đó, thúc đẩy hiệu trưởng cùng giáo viên đội ngũ giải phóng tư tưởng, đổi mới quan niệm, chuyển biến tác phong. Nhân dân võng, 《 Trung Quốc giáo dục báo 》, tân Hồ Nam chờ truyền thông trước sau đưa tin Tương tây giáo viên kỳ nghỉ hè huấn luyện công tác.
( bốn ) lấy lớp học vì hạch, thăm dò kỹ thuật phú có thể lớp học tân hình thức
Lớp học là nông thôn giáo dục chấn hưng chủ trận địa, là giáo dục cao chất lượng phát triển chủ chiến tràng, cũng là tương lai trường học 2．0 hành động kế hoạch chủ phương hướng. Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học gắng sức nghiên cứu tân lý niệm, tân kỹ thuật, tân tài nguyên, tân chương trình học bối cảnh hạ lớp học dạy học, lấy kỹ thuật phú có thể phương thức đem lớp học chế tạo trở thành học sinh sinh mệnh trưởng thành tinh thần gia viên, đột phá thời không lập thể học tập tràng, thực hiện ngành học chi gian đối thoại, hỗ động cùng dung hợp, sử bất đồng ngành học tri thức từ phân liệt, phong bế, chỉ một, đi hướng chỉnh hợp, mở ra, đa nguyên.
Một là tổ kiến học tập thể cộng đồng, chỉ đạo lớp học dạy học. Trung Quốc tương lai trường học dựng “Tương lai trường học phòng thí nghiệm” “CFS Tương tây” “Tương lai trường học hoa viên thể cộng đồng đàn” chờ WeChat công chúng hào cùng WeChat giao lưu học tập ngôi cao, tổ kiến internet học tập thể cộng đồng. 2021 năm 11 nguyệt, Quảng Đông đông hoàn thị Tùng Sơn hồ toán học danh sư phòng làm việc toán học danh sư thông qua tuyến thượng Đằng Tấn hội nghị, cấp Tương tây sơ trung giáo viên giảng giải 《 đơn nguyên dạy học thiết kế cùng trung tâm tu dưỡng 》《 đơn nguyên tác nghiệp thiết kế trường hợp phân tích 》 chờ chuyên đề, khiến cho Tương tây giáo viên cùng sơn ngoại danh sư đồng bộ học tập, đối Tương tây sơ trung giáo viên ưu hoá tác nghiệp thiết kế khởi tới rồi thiết thực mà chỉ đạo tác dụng. Đồng thời, Tương tây giáo viên thông qua “Tương lai trường học phòng thí nghiệm” công chúng hào cập các đầu đề WeChat đàn, kịp thời hiểu biết sơn ngoại tin tức, hoạt động, hiểu biết trong ngoài nước tương lai trường học thực tiễn động thái, kịp thời học tập tương lai trường học nghiên cứu đoàn đội lớp học dạy học nghiên cứu khoa học thành quả. Lô khê huyện thứ năm trung học Lý thanh sóng cảm nhận được: “Thông qua viễn trình đồng bộ video liền tuyến khai triển nhiều lần tuyến vế trên hợp dạy học nghiên cứu và thảo luận, ở hoạt động trung, chúng ta cho nhau học tập, cộng đồng tiến bộ, Tùng Sơn trong hồ học càng là đem tiên tiến giáo dục lý niệm cùng mới nhất nghiên cứu thành quả cùng ngũ tạng lão sư chia sẻ, chúng ta ở hoạt động trung không ngừng mà đã chịu dẫn dắt, thật sâu mà cảm nhận được tương lai trường học biến cách cấp lập tức giáo dục sinh ra sâu xa ảnh hưởng. Ở hai giáo hỗ trợ hoạt động trung, ta được lợi không ít.”
Nhị là tổ kiến dạy học thể cộng đồng, cùng chung lớp học dạy học. Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học thông qua kết đối giáo nghiên, viễn trình giảng bài, hiện trường đưa khóa chờ phương thức, tổ kiến vượt khu vực đất khách dạy học thể cộng đồng, cùng chung lớp học dạy học, lấy này biến cách Tương tây lớp học kết cấu, tăng lên lớp học dạy học hiệu suất. Trung Quốc giáo khoa viện Sơn Đông duy phường tương lai thực nghiệm trường học cùng hoa viên huyện mười tám động thôn tiểu học, ma già trẻ học kết làm hỗ trợ trường học, thông qua định kỳ tuyến thượng tuyến hạ giao lưu nghiên cứu và thảo luận, Sơn Đông duy phường tương lai trường học mỗi tuần vì ma già trẻ học, mười tám động tiểu học thông qua Đằng Tấn hội nghị thượng khoa học, mỹ thuật, âm nhạc khóa không ít với hai đường, ma già trẻ học, mười tám động tiểu học vì duy phường tương lai trường học cống hiến độc đáo Miêu tộc dân tộc văn hóa, thoát khỏi nghèo khó công kiên chờ đặc sắc chương trình học. Sơn Đông duy phường tương lai trường học tiên tiến giáo dục lý niệm cùng phương thức cấp không chỉ có cấp hoa viên huyện hai trường học bọn học sinh mang đến cao chất lượng giáo dục dạy học, càng vì hai giáo giáo viên nhóm cung cấp cụ thể quan sát học tập cơ hội, có trợ giúp giáo dục dạy học quản lý lý niệm không ngừng đổi mới, dạy học phương thức không ngừng chuyển biến, lớp học dạy học chất lượng không ngừng tăng lên, ma già trẻ học cùng mười tám động tiểu học đặc sắc chuyển vận không chỉ có xúc tiến dạy học giao lưu, cũng xúc tiến dân tộc đoàn kết. Quảng Đông đông hoàn Tùng Sơn hồ tương lai trường học nối tiếp lô khê huyện thứ năm trung học cùng cổ trượng huyện đoạn long trung học, 2021 năm 5 nguyệt, đông hoàn Tùng Sơn hồ tương lai trường học lăng sóng lão sư ở cổ trượng huyện đoạn long trung học chia sẻ nhiều năm qua giàu có đặc sắc giáo dục dạy học kinh nghiệm, như tập thể soạn bài, thanh lam công trình, quay cuồng lớp học, lớp học kiểm tra đo lường, giáo dục tin tức hóa cùng chung chờ, lương tích lâm lão sư vì cổ trượng huyện đoạn long trung học học sinh mang đến giáo bổn nghiên tu chương trình học 《 ngắn nhất đường nhỏ số 》. Cổ trượng huyện đoạn long sơn trấn trung học sơ cấp chín năm cấp long dễ ở 《 bất đồng lớp học, không giống nhau cảm thụ 》 khóa sau cảm tưởng trung viết nói: “Lão sư cho chúng ta cũng đủ thời gian tự hỏi, tuy rằng chúng ta chưa bao giờ có tiếp xúc quá dương huy tam giác, nhưng lão sư cũng có thể tự cấp chúng ta cũng đủ nhiều độc lập sau khi tự hỏi từng bước một dẫn đường chúng ta lý giải nó khái niệm. Hắn chỉ là ít ỏi số ngữ, là có thể làm nguyên lai chúng ta không có tiếp xúc quá tri thức điểm chậm rãi ở chúng ta trước mặt phô khai, cảm giác hắn ngôn ngữ có dẫn dắt tính, có thể dẫn đường chúng ta từng bước một tự hỏi, sau đó quy nạp đến ra kết luận. Tại đây tiết khóa thượng, ta cảm giác bầu không khí thực nhẹ nhàng, làm ngày thường không quá dám nhấc tay trả lời vấn đề ta cũng dũng cảm nhấc tay trả lời lão sư đưa ra vấn đề. Lần đầu tiên làm ta cảm thấy, học tập toán học cũng có thể là nhẹ nhàng, hảo ngoạn.”
Tam là dựng giáo nghiên thể cộng đồng, cùng chung dạy học giáo nghiên. Tương tây châu tự trị lấy chứng thực tương lai trường học 2．0 hành động kế hoạch vì thước đo, bia hướng thực tiễn, nhập gia tuỳ tục chọn dùng khu vực giáo nghiên, internet giáo nghiên, tổng hợp giáo nghiên, chủ đề giáo nghiên cùng với dạy học triển lãm, hiện trường chỉ đạo, hạng mục nghiên cứu chờ nhiều loại phương thức, xây dựng “Internet ＋” internet phát sóng trực tiếp cùng chung lớp học dạy học cùng giáo nghiên, phá giải trước mắt tuyến hạ truyền thống giáo nghiên hoạt động trung tồn tại “Kinh phí thiếu － tổ chức khó, nhân viên nhiều － duy an khó, công cụ thiếu － tăng lên khó, số liệu thiếu － thống kê khó” “Bốn khó” vấn đề, tăng lên giáo nghiên công tác nhằm vào, hữu hiệu tính cùng lực hấp dẫn, sức sáng tạo. Chỉ 2021 năm toàn châu internet dạy học giáo nghiên phát sóng trực tiếp hoạt động, toàn châu 29 sở học giáo cộng hoàn thành internet bình khóa 9789 thứ, 41569 đợt người tham dự hoạt động, phát sóng trực tiếp hoạt động đạt được tỉnh giáo khoa viện giáo dục cơ sở viện nghiên cứu, Tương đàm thị giáo khoa viện, Hoài Hóa thị giáo khoa viện chờ lãnh đạo cập chuyên gia độ cao khen ngợi, cũng lấy 《 kỹ thuật phú có thể võng khóa chúng nghiên tăng lên khu vực giáo nghiên cộng sinh hiệu ứng 》 vì đề trước sau ở 2021 năm Hồ Nam tỉnh “Trí năng giáo dục trợ lực giáo dục ngành học dạy học sáng tạo phát triển” chủ đề hội thảo nghị, Hoài Hóa thị giáo khoa nghiên công tác tổng kết sẽ làm kinh nghiệm lên tiếng cùng chuyên đề toạ đàm. Tương tây châu giáo khoa viện phó viện trưởng tạ văn bân hoàn thành nghiên cứu luận văn 《 “Song giảm” bối cảnh hạ khu vực internet giáo nghiên thăm dò —— lấy Tương tây châu tự trị vì lệ 》 phát biểu ở 《 Hồ Nam giáo dục 》2022 năm 4 giữa tháng.
( năm ) lấy chương trình học làm cơ sở, hoàn thiện nông thôn trường học chương trình học tân hệ thống
Chương trình học xây dựng là đẩy mạnh nông thôn giáo dục chấn hưng cùng xúc tiến giáo dục cao chất lượng phát triển linh hồn. Chương trình học là trường học dạy học xây dựng cơ sở, chương trình học xây dựng là trường học dạy học kiến thiết cơ bản quan trọng nội dung, là hữu hiệu chứng thực dạy học kế hoạch, đề cao dạy học trình độ cùng nhân tài bồi dưỡng chất lượng quan trọng bảo đảm. Ở Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học thể cộng đồng cái này cao cấp ngôi cao chỉ đạo hạ, Tương tây dừng chân khai đủ khai tề khai hảo quốc gia chương trình học, từ địa vực đặc sắc cùng tài nguyên xuất phát, lấy xây dựng STEM giáo dục chương trình học xây dựng khởi điểm, thăm dò PBL hạng mục chế chương trình học, bước đầu xây dựng “Lấy chỉ một ngành học là chủ, nhiều ngành học dung hợp STEM giáo dục chủ đề ứng dụng chương trình học” “Cùng xã hội sinh hoạt tương kết hợp STEM giáo dục tình cảnh ứng dụng chương trình học” “Cùng Tương tây truyền thống ưu tú văn hóa tương kết hợp STEM giáo dục hạng mục ứng dụng chương trình học” ba cái có Tương tây đặc sắc STEM＋ chương trình học hệ thống, cũng lấy được ưu dị thành tích: Ở 2021 năm lần thứ tư Trung Quốc STEM giáo dục phát triển đại hội trung, đến từ 21 cái tỉnh 72 cái thị du 400 chi đội ngũ tham gia thi đua, Tương tây châu tự trị nhà trẻ STEM giáo dục trường hợp tiến vào cả nước trước 50 cường, đứng hàng học trước đoạn đệ nhị. 2021 năm 10 nguyệt, ở vương tố chủ nhiệm quan tâm chỉ đạo hạ, Tương tây STEM giáo dục công tác trường hợp vào kinh tham gia quốc tế kế hoạch duy trì “Her STEM, Her Dream! Nàng khoa học kỹ thuật! Nàng mộng tưởng!” Nông thôn nữ đồng STEM giáo dục kinh nghiệm giao lưu hội ký 2021 năm “Quốc tế nữ đồng ngày” chúc mừng hoạt động, cũng làm hội nghị kinh nghiệm chia sẻ, đạt được tổ chức giả cùng với sẽ lãnh đạo, chuyên gia giả nhất trí khen ngợi. Đây là Tương tây STEM giáo dục lần đầu đi ra núi lớn, bộc lộ quan điểm kinh thành. 2022 năm 3 nguyệt, 5 nguyệt vĩnh thuận huyện đệ nhất trung học, hoa viên huyện hoa hâm trường học STEM giáo dục trường hợp phân biệt trúng cử Trung Quốc giáo khoa viện biên soạn 《STEM tinh phẩm chương trình học trường hợp tập 》 cao trung, tiểu học tập trung, khai sáng Hồ Nam STEM giáo dục giáo nghiên tân độ cao. Này đó chương trình học vì đẩy mạnh Tương tây nông thôn giáo dục chấn hưng cùng xúc tiến giáo dục cao chất lượng phát triển đặt cơ sở. Chính như 2021 năm Hồ Nam tỉnh chính phủ phát triển nghiên cứu trung tâm ở điều nghiên Tương tây STEM giáo dục bài bình luận giới như vậy: “Tương tây STEM giáo dục phấn khởi tiến lên, ở tỉnh đã cầm cờ đi trước.”
( sáu ) lấy giám sát vì tiêu, đầm nông thôn giáo dục đề chất tân bảo đảm
Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học 2．0 hành động kế hoạch dừng chân chứng thực lập đức thụ nhân căn bản nhiệm vụ, đầy đủ lợi dụng đại số liệu cùng blockchain kỹ thuật, nghiên cứu chế tạo khoa học hợp lý tổng hợp tố chất đánh giá chỉ tiêu, thành lập trí năng hóa tổng hợp tố chất đánh giá mô hình, trọng điểm khảo sát học sinh tư tưởng phẩm đức, việc học trình độ, thể xác và tinh thần khỏe mạnh, nghệ thuật tu dưỡng, xã hội thực tiễn chờ phương diện phát triển tình huống, xúc tiến học sinh đức trí thể mỹ lao toàn diện phát triển. Vì thúc đẩy chứng thực lập đức thụ nhân căn bản nhiệm vụ, Tương tây trong tương lai trường học 2．0 hành động kế hoạch dàn giáo hạ, tích cực thăm dò đã cùng quốc gia giáo dục chất lượng giám sát tương hàm tiếp, lại có địa phương đặc sắc giáo dục bắt buộc chất lượng giám sát hệ thống, thông qua giám sát hoạch số liệu, thông qua số liệu tìm vấn đề, thông qua vấn đề xúc cải cách, thông qua cải cách đề chất lượng, toàn diện phát huy giám sát đối giáo dục bắt buộc chẩn bệnh, đánh giá cùng hướng phát triển tác dụng, vì xúc tiến Tương tây nông thôn giáo dục chấn hưng cùng giáo dục cao chất lượng phát triển đặt cơ sở.
Một là tổ chức thực thi 2022 năm mùa xuân học kỳ giáo dục bắt buộc dạy học coi đạo cùng chất lượng giám sát. 4 nguyệt 25 ngày —5 nguyệt 20 ngày, châu giáo khoa viện thông qua coi đạo thí nghiệm, nghe giảng bài bình khóa, giáo viên toạ đàm, học sinh thăm hỏi, tư liệu tìm đọc, thực địa xem xét, hỏi cuốn điều tra chờ hình thức phân biệt thâm nhập 164 sở trung tiểu học khai triển giáo dục bắt buộc dạy học coi đạo cùng chất lượng giám sát. Đây là trước mắt ta châu lãnh đạo coi trọng nhất, thời gian dài nhất, quy mô lớn nhất, đầu nhập nhiều nhất, ảnh hưởng nhất quảng, hiệu quả tốt nhất một lần dạy học coi đạo cùng chất lượng giám sát. Lần này dạy học coi đạo cùng chất lượng giám sát thâm nhập cơ sở trường học, thâm nhập lớp học, chân thật làm được “Trên chân có bùn, trong mắt có người, trong đầu đã tính sẵn, trước có sách” hiệu suất cao dạy học coi đạo, vì toàn châu nông thôn giáo dục chấn hưng cùng giáo dục cao chất lượng phát triển xây dựng tích cực bầu không khí, giải quyết chân thật vấn đề, đầm giám sát cơ sở. Tương tây châu tự trị chính phủ nhân dân phó châu trường cao Tương văn trước sau 2 thứ ở bất đồng hội nghị trung khẳng định giáo nghiên công tác tác dụng cập cùng chất lượng giám sát công tác hiệu quả, muốn phát huy nghiên cứu khoa học bộ môn quản lý, nghiên cứu, chỉ đạo, phục vụ chức năng, giáo nghiên viên muốn “Trầm xuống” dạy học một đường, quay chung quanh soạn bài, đi học, nghe giảng bài, bình khóa bốn cái duy độ trảo thật dạy học thường quy, đột hiện giáo viên chủ đạo tác dụng cùng học sinh chủ thể địa vị, tăng mạnh ngành học nghiên cứu phân tích, xúc tiến lớp học đề chất tăng hiệu, ở toàn châu nông thôn giáo dục chấn hưng cùng giáo dục cao chất lượng phát triển trung cống hiến giáo dục nghiên cứu khoa học lực lượng.
Nhị là nghiên cứu chế tạo 《 Tương tây châu tự trị giáo dục bắt buộc chất lượng giám sát thực thi biện pháp ( làm thử ) 》 minh xác 2022 năm －2024 năm toàn châu giáo dục bắt buộc chất lượng giám sát chủ yếu nội dung là nhằm vào giáo dục bắt buộc trường học dạy học thường quy, học sinh việc học chất lượng cập giáo viên lớp học dạy học trình độ ba cái trọng điểm hạng mục tiến hành giám sát. Dạy học thường quy chủ yếu giám sát trường học dạy học quản lý, giáo bổn nghiên tu, giáo bổn giáo nghiên thực thi tình huống. Trong đó dạy học kế hoạch ( giáo viên học kỳ kế hoạch, đơn nguyên kế hoạch cập giờ dạy học kế hoạch ), ngành học tác nghiệp thiết kế cập giáo cấp lãnh đạo, giáo khoa thất chờ trung tầng cán bộ nghe giảng bài, bình khóa tình huống là trọng điểm giám sát hạng mục. Học sinh việc học chất lượng chủ yếu giám sát quốc gia giáo dục chất lượng giám sát sở đề cập bốn, tám năm cấp ngành học khoa cập giáo dục bắt buộc đệ nhất học đoạn đọc năng lực cùng giải toán năng lực. Giáo viên lớp học dạy học trình độ chủ yếu giám sát ngành học giáo viên chứng thực tân khóa bia lớp học dạy học thực thi tình huống.
Tam, hiệu quả
2019 năm tới nay, ở Trung Quốc giáo khoa viện chỉ đạo hạ, Tương tây châu tự trị thuận lợi thực tiễn tương lai trường học trợ lực nông thôn giáo dục chấn hưng, lấy tương lai trường học 2．0 hành động chứng thực “Lập đức thụ nhân” dục người mục tiêu, lấy tương lai trường học 2．0 hành động nâng lên tân chương trình học phương án cùng tân khóa tiêu rơi xuống đất chứng thực, xây dựng ra xúc tiến giáo viên chuyên nghiệp trưởng thành “Giáo － nghiên － huấn － tái” bốn vị nhất thể hóa cao cấp ngôi cao, trợ lực Tương tây nông thôn giáo dục chấn hưng cùng giáo dục cao chất lượng phát triển, hiệu quả lộ rõ. Một là chuyên gia chỉ đạo, lý niệm dẫn dắt, vì Tương tây giáo dục hành chính lãnh đạo, giáo viên mở ra nông thôn giáo dục chấn hưng cùng giáo dục cao chất lượng phát triển “Tư duy môn”. Thực tiễn cho thấy: Tương tây giáo viên thông qua tương lai trường học “Giáo － nghiên － huấn － tái” ngôi cao học tập, huấn luyện, biết được, lý giải cùng ứng dụng vượt ngành học STEM giáo dục, hạng mục chế học tập cập hỗn hợp thức dạy học lý niệm cùng hình thức, so chứng thực 《 giáo dục bắt buộc chương trình học phương án cùng chương trình học tiêu chuẩn 》 ( 2022 năm bản ) lý niệm cùng yêu cầu ít nhất trước tiên 2 năm trở lên. Nhị là đạt được lãnh đạo, trường học, giáo viên cập học sinh tán thành, vì Tương tây giáo viên chuyên nghiệp trưởng thành cùng học sinh phát triển cung cấp “Dinh dưỡng cơm”. Theo không hoàn toàn thống kê, Trung Quốc giáo khoa viện tương lai trường học trợ lực nông thôn giáo dục chấn hưng làm Tương tây gần 50 trường học 600 nhiều danh giáo sư trực tiếp tham gia hạng mục ( đầu đề ) nghiên cứu, tương lai trường học sở khởi xướng STEM giáo dục, hạng mục chế học tập chờ giáo dục lý niệm, hình thức phương pháp cập ứng dụng trường hợp làm Tương tây 3300 nhiều giáo viên, gần 5000 danh học sinh được lợi. Tam là xúc tiến Tương tây giáo dục đi ra núi lớn, làm càng nhiều lãnh đạo, trường học, truyền thông chú ý cùng duy trì Tương tây giáo dục phát triển, vì Tương tây giáo dục dựng cùng sơn ngoại câu thông “Cầu vượt”. 2021 năm ở Trung Quốc giáo dục khoa học diễn đàn chi “Song giảm bối cảnh hạ khu vực giáo dục sinh thái trọng cấu” phân diễn đàn hoạt động, lấy bàn tròn đối thoại phương thức hướng diễn đàn hoạt động chia sẻ “Trù tính chung sáu liên” hiệu năng, xây dựng Tương tây “Bảy có” giáo dục sinh thái cách làm cùng kinh nghiệm. Đây là Tương tây giáo nghiên lấy cảm ơn tâm thái, chạy vội tư thái, học tập trạng thái lần đầu ở Trung Quốc giáo dục khoa học diễn đàn bộc lộ quan điểm, Trung Quốc giáo dục khoa học diễn đàn lấy “Từ nóng bỏng đề tài đến bình tĩnh thực tiễn: Song giảm bối cảnh hạ khu vực giáo dục sinh thái trọng cấu phân diễn đàn ở kinh cử hành” vì đề tiến hành đưa tin. 2021 năm 10 nguyệt 15 buổi trưa quốc võng lấy 《 “Song giảm ／ đối thoại điền dũng: Nông thôn chấn hưng bối cảnh rơi xuống thật “Song giảm” khu vực kinh nghiệm 》 vì đề ở Trung Quốc võng giáo dục kênh khan phát, hướng cả nước đẩy giới. (Tương tây châu tự trị giáo dục khoa học viện nghiên cứu)
