Tiểu hài bất tranh bất thưởng đích tính cách hảo mạ
Hài tử bất tranh bất thưởng, tại gia trường nhãn trung khả năng thị “Quai bảo bảo”, hảo hài tử, đãn đối vu hài tử xác thật phi thường thống khổ đích, hữu thời minh minh tự kỷ tưởng yếu đích đông tây, khước bất cảm thuyết. Nhi tiểu hài tử nhận chân cá thể soa dị tính, hình thành tự ngã ý thức, cạnh tranh ý thức trục bộ manh nha đích quan kiện thời kỳ, gia trường ứng đương tại giá ma thời kỳ cấp dư hài tử tích cực đích cổ lệ, chi trì dữ dẫn đạo.
Tiểu hài bất tranh bất thưởng đích tính cách hảo mạ
Bất tranh bất thưởng đích tính cách đối vu hài tử bất hảo. Hữu thời minh minh tự kỷ tưởng yếu đích đông tây, khước bất cảm thuyết, giá đối vu hài tử thành trường thị phi thường bất lợi đích, tất cánh tại học tập đạo lộ thượng tranh cường hảo thắng thị hài tử thành trường đích động lực.
Na ta bất tranh bất thưởng đích hài tử, đô thị khuyết phạp an toàn cảm đích, tha môn nhân vi hại phạ thụ đáo thương hại nhi bất cảm khứ biểu đạt tự kỷ đích chân thật ý nguyện. Nhi tiểu học giai đoạn chính thị hài tử nhận chân cá thể soa dị tính, hình thành tự ngã ý thức, cạnh tranh ý thức trục bộ manh nha đích quan kiện thời kỳ, gia trường ứng đương tại giá ma thời kỳ cấp dư hài tử tích cực đích cổ lệ, chi trì dữ dẫn đạo.
Tòng tiểu nhi đích tâm lý phát dục giác độ lai thuyết, hợp lý hữu độ đích “Sảo nháo” canh hữu lợi vu tâm lý kiện khang. Hài tử khuyết phạp tiến thủ tâm hội ảnh hưởng hài tử hậu tục học tập, tự tín tâm đẳng phát triển, biến đắc bị động, bất sinh khí.
Gia trường như hà như hà kích hoạt hài tử đích cạnh tranh tâm
1, đa cổ lệ hài tử, phát hiện hài tử đích ưu điểm. Hài tử đích ưu điểm tịnh bất thị thuyết tha tại mỗ nhất phương diện hữu cự đại đích thiên phú, nhi thị khán thanh hài tử đối thập ma canh cảm hưng thú, hài tử tại tố thập ma sự tình đích thời hầu canh chuyên chú, bỉ kỳ tha nhân tố đích canh hảo nhất ta. Đương gia trường phát hiện hài tử đích ưu điểm, yếu cập thời cấp dư hài tử biểu dương hòa khẳng định, bang trợ hài tử kiến lập tự tín tâm, nhượng hài tử tại dĩ hậu đích sinh hoạt trung canh tích cực đích diện đối vấn đề.
Tại sinh hoạt trung, gia trường bất phương đa cấp hài tử nhất ta quan chú, đương hài tử mãn diện tiếu dung đích hướng gia trường báo cáo tự kỷ đích tiến bộ thời, yếu cấp hài tử nhất cú khẳng định đích thoại, nhượng hài tử hữu tín tâm khứ diện đối vị lai đích cạnh tranh.
2, cáo tố hài tử quá trình bỉ kết quả canh trọng yếu. Ngận đa hài tử bất nguyện ý cạnh tranh tựu thị hại phạ kết quả thất bại, hại phạ bị nhân trào tiếu, thử thời phụ mẫu yếu vi hài tử tố hảo tâm lý phụ đạo, cáo tố hài tử thất bại bất khả phạ, bất cảm thường thí bất cảm cạnh tranh bất cảm thiêu chiến tự kỷ tài khả phạ, nhân vi thất bại khả dĩ đái lai giáo huấn hòa kinh nghiệm, đãn bất khứ thường thí vĩnh viễn bất khả năng thành công, vĩnh viễn tại nguyên địa đạp bộ.
3, gia trường tại sinh hoạt trung bất yếu bức bách hài tử cạnh tranh, bất yếu hữu công lợi tính. Gia trường tại nhật thường sinh hoạt trung dã yếu bất đoạn thẩm thị tự kỷ đích ngôn hành thị phủ tại hài tử diện tiền quá vu tiêu lự hoặc cấp công cận lợi, tại dữ hài tử du hí đích quá trình trung nhất điểm yếu tôn trọng hài tử tối hậu đích thành bại kết quả, cổ lệ hài tử vô luận thắng phụ đối tự kỷ đô thị nhất chủng thành trường.
Trừ thử chi ngoại, gia trường bất ứng cai bả hài tử đương thành dụng lai phàn bỉ cạnh tranh đích công cụ, gia trường đối vu hưng thú ái hảo đích kiên trì dã thị bồi dưỡng hài tử bình thường tâm đích tối giai bảng dạng.
Tiểu hài bất tranh bất thưởng đích nguyên nhân
1, đam tâm thất bại hòa đâu kiểm. Ngận đa hài tử bất nguyện ý khứ cạnh tranh đích nguyên nhân tựu thị đam tâm thất bại hòa đâu kiểm, hại phạ tự kỷ đích năng lực vô pháp dữ tha nhân bễ mỹ, vu thị tuyển trạch úy úy súc súc địa tố hảo tự kỷ đích sự tình, đãn nhân sinh thị nhu yếu bất đoạn thường thí đích, bất khứ tố vĩnh viễn bất tri đạo tự kỷ năng bất năng hành, sở dĩ hài tử ứng cai phóng hạ tâm trung đích đam tâm hòa hại phạ, dũng cảm đích đạp xuất đệ nhất bộ.
2, gia lí quá phân nịch ái nhượng hài tử một hữu đấu chí. Hài tử bất hỉ hoan cạnh tranh lánh nhất cá ngận trọng yếu đích nguyên nhân tựu thị phụ mẫu đối hài tử quá phân nịch ái, nhượng hài tử nhận vi tự kỷ bất khứ cạnh tranh nhật tử dã khả dĩ quá đắc ngận an ổn, tương lai dã khả dĩ sinh hoạt đắc ngận thư thích. Giá dạng đích hoàn cảnh nhượng hài tử trục tiệm thất khứ đấu chí, bất nguyện dữ tha nhân cạnh tranh, dã nhận vi cạnh tranh một hữu tất yếu. Tại giá dạng đích hoàn cảnh trung thành trường, hài tử tự nhiên thị bất hỉ hoan cạnh tranh đích.