Cao trung sổ lý hóa bất cập cách năng học lý khoa mạ khả dĩ tuyển lý mạ

Cao trung sổ lý hóa bất cập cách năng học lý khoa, như quả nhận chân học tập, tẫn quản sổ lý hóa soa, đãn thị kỳ tha đích khoa mục bất soa đích thoại, ngã hội kiến nghị tuyển lý khoa. Cao khảo lý khoa bỉ văn khoa lục thủ tuyến tương đối đê ngận đa. Tuyển trạch lý khoa, cực đại khái suất khả dĩ khảo thượng bổn khoa.

Cao trung sổ lý hóa bất cập cách năng bất năng học lý khoa

Cao trung sổ lý hóa bất cập cách năng học lý khoa, tuyển trạch lý khoa, cực đại khái suất khả dĩ khảo thượng bổn khoa:

Như quả lý khoa sổ lý hóa cận cận thị bất cập cách, đãn bất thị na chủng đặc biệt soa na chủng, bỉ như thuyết sổ học khảo 80 phân tả hữu ( cao khảo sổ học tổng phân 150 phân ), vật lý 55 phân tả hữu ( cao khảo vật lý tổng phân 110 phân ), hóa học 50 phân, na ma giá kỉ môn khoa mục hợp kế ước vi 185 phân tả hữu, ngữ văn nhất bàn khảo 100 phân, anh ngữ 110 phân, sinh vật tương đối yếu hảo học nhất ta, đa sổ học sinh năng khảo xuất 65-70 phân tả hữu đích thành tích.

Giả như học sinh hữu giá dạng đích bình quân thủy bình, na ma cao khảo tổng phân đại khái thị 460 phân tả hữu, giá cá khái suất ngận đại, dã tựu thị thuyết, giá dạng đích khảo sinh đại khái suất thị khả dĩ thượng lý khoa bổn khoa tuyến đích.

Lý khoa sổ lý hóa bất cập cách chẩm ma đề cao

1. Lý khoa sổ học

Sổ học nhu yếu đại lượng luyện tập. Như quả đan đan vi liễu độ quá khảo thí, na ma sổ học đích mô thức chỉ yếu nhĩ tiến nhập liễu, tựu hội hiển đắc ngận đan nhất. Nhân vi, đề mục nhất đán tố đa liễu, tha đích hoa dạng dã tựu na ma nhất ta. Sở dĩ, tại khóa dư thời gian, tẫn lượng đa tố luyện tập đề, lai phong phú tự kỷ đích đề khố. Tị miễn xuất hiện, minh minh tri thức điểm đô tri đạo, đãn tựu thị tố bất xuất lai đề mục.

Sổ học đích công thức đồng dạng nhu yếu bối. Sổ học đích công thức hòa hóa học phương trình thức nhất dạng, thị nhất thiết đề mục đích cơ sở. Hữu ta đề mục minh minh nhĩ tri đạo ứng cai thông quá thập ma phương pháp tố, thậm chí tư lộ đô lý hảo liễu, đãn tựu thị ký bất đắc công thức, giá dạng đa khuy. Nhi thả, giá bỉ khởi văn khoa bối tụng na trường thiên trường thiên đích văn chương, tổng thị yếu khinh tùng đa liễu ba.

2. Lý khoa vật lý

Vật lý thật nghiệm yếu thâm cứu. Vật lý thật nghiệm dữ hóa học thật nghiệm bất đồng, hóa học thật nghiệm bất nhu yếu nhĩ thâm cứu vi thập ma dưỡng khí nhiên thiêu hậu hội sinh thành nhị dưỡng hóa thán, đãn thị vật lý thật nghiệm lí, tựu nhu yếu nhĩ cấp xuất cụ thể đích nguyên nhân. Sở dĩ, tại tố vật lý thật nghiệm đích thời hầu bất yếu đan đan tưởng trứ chẩm dạng hoàn thành thật nghiệm, nhi thị tại thật nghiệm đích quá trình lí tưởng thanh sở mỗi nhất bộ lí uẩn hàm đích tri thức điểm.

Vật lý nhất định yếu chú ý đan vị. Vật lý dữ sổ học bất đồng, sổ học hữu thời hầu chỉ nhu yếu đắc sổ hữu đan vị, hữu thời hầu thậm chí một hữu đan vị. Đãn vật lý bất đồng, cực thiếu xuất hiện bất yếu đan vị đích tình huống, nhi thả tại kế toán bộ sậu lí dã hội xuất hiện đại lượng đích đan vị, thậm chí hoàn nhu yếu nhĩ bất đình hóa giản, phủ tắc nhất bộ thác bộ bộ thác.

3. Lý khoa hóa học

Hóa học yếu thân thân thật nghiệm. Hóa học giác kỳ tha lý khoa khoa mục nhi ngôn, thị giác vi sinh động hoạt bát đích, nhân vi hóa học đích thật nghiệm ngận hữu ý tư. Nhi vãng vãng năng kích phát học sinh hưng thú đích khoa mục, học sinh canh nguyện ý tại kỳ trung đầu nhập hãn thủy hòa nỗ lực. Sở dĩ, như quả nhĩ tưởng yếu học hảo hóa học, tựu tất tu khứ tố hóa học đích thật nghiệm, liễu giải hóa học đích mị lực.

Hóa học phương trình thức nhất định yếu bối. Đối, nhĩ một thính thác, lý khoa lí dã tồn tại nhu yếu chuyên môn bối tụng đích khoa mục. Nhân vi, hóa học phương trình thức kỉ hồ thị nhất thiết hóa học đề mục đích khởi điểm, nhĩ như quả thục luyện đích chưởng ác liễu hóa học phương trình thức đích thoại, nhĩ tại diện đối nhất đạo nan đề đích thời hầu, khả dĩ tố xuất đích tuyển trạch tựu hội ngận đa ngận đa, cực đại địa tăng gia liễu tố đối đề mục đích kỉ suất.