Trên giấy đến tới chung giác thiển tiếp theo câu

Xuất từ lục du 《 đông đêm đọc sách kỳ tử duật 》 “Cổ nhân học vấn không bỏ sót lực, trẻ trung công phu lão thủy thành. Trên giấy đến tới chung giác thiển, tuyệt biết việc này muốn tự mình thực hành”.

Văn dịch:

Cổ nhân nghiên cứu học vấn là tận hết sức lực, thường thường muốn tới lão niên mới lấy được thành tựu. Từ sách vở thượng được đến tri thức, dù sao cũng là không đủ hoàn thiện. Nếu muốn thâm nhập lý giải trong đó đạo lý, cần thiết muốn đích thân thực tiễn mới được.

Thưởng tích:

“Cổ nhân học vấn không bỏ sót lực, trẻ trung công phu lão thủy thành.” Tán dương cổ nhân khắc khổ học tập tinh thần cùng với nghiên cứu học vấn gian nan. Thuyết minh chỉ có thiếu niên khi dưỡng thành tốt đẹp học tập thói quen, đem hết toàn lực mà đánh hảo vững chắc cơ sở, tương lai mới có thể thành tựu một phen sự nghiệp. Thi nhân từ cổ nhân nghiên cứu học vấn vào tay từ từ kể ra, trong đó “Không bỏ sót lực” ba chữ, hình dung cổ nhân nghiên cứu học vấn chăm chỉ dụng công, siêng năng trình độ, đã sinh động lại hình tượng. Thi nhân lời nói thấm thía mà báo cho nhi tử, thừa dịp niên thiếu tinh lực tràn đầy, bắt lấy tốt đẹp thời gian ra sức giao tranh, mạc làm thanh xuân niên hoa nước chảy về biển đông.

“Trên giấy đến tới chung giác thiển, tuyệt biết việc này muốn tự mình thực hành.” Cường điệu nghiên cứu học vấn công phu muốn hạ ở nơi nào tầm quan trọng. Siêng năng, kiên trì bền bỉ mà làm học tri thức, cố nhiên rất quan trọng, nhưng chỉ này còn chưa đủ, bởi vì kia chỉ là sách vở tri thức, sách vở tri thức là tiền nhân thực tiễn kinh nghiệm tổng kết, không thể lý luận suông, muốn “Tự mình tự mình thực hành”. Một cái đã có sách vở tri thức, lại có thực tiễn kinh nghiệm người, mới là chân chính có học vấn người. Sách vở tri thức là tiền nhân thực tiễn kinh nghiệm tổng kết, có không phù hợp lúc này nơi đây tình huống, còn còn chờ thực tiễn đi kiểm nghiệm. Chỉ có trải qua tự mình thực tiễn, mới có thể đem sách vở thượng tri thức biến thành chính mình thực tế bản lĩnh. Thi nhân từ sách vở tri thức cùng xã hội thực tiễn quan hệ đặt bút viết, cường điệu thực tiễn tầm quan trọng, đột hiện này hiểu biết chính xác. “Muốn tự mình thực hành” bao hàm hai tầng ý tứ: Một là học tập trong quá trình muốn “Tự mình thực hành”, gắng đạt tới làm được “Khẩu đến, tay đến, tâm đến”, nhị là thu hoạch tri thức sau còn muốn “Tự mình thực hành”, thông qua tự mình thực tiễn hóa thành mình có, chuyển vì mình dùng. Thi nhân ý đồ phi thường rõ ràng, chỉ ở khích lệ nhi tử không cần phiến diện thỏa mãn với sách vở tri thức, mà ứng ở thực tiễn trung đầm cùng tiến thêm một bước đạt được thăng hoa.

Đây là một đầu dạy con thơ, thi nhân ở sách vở cùng thực tiễn quan hệ thượng cường điệu thực tiễn tầm quan trọng. Kinh nghiệm gián tiếp là mọi người từ sách vở trung hấp thu dinh dưỡng, học tập tiền nhân tri thức cùng kỹ xảo con đường. Kinh nghiệm trực tiếp là trực tiếp từ thực tiễn trung sinh ra nhận thức, là thu hoạch tri thức càng thêm quan trọng con đường. Chỉ có thông qua “Tự mình thực hành”, đem sách vở tri thức biến thành thực tế tri thức, mới có thể phát huy sở học tri thức đối thực tiễn chỉ đạo tác dụng. Bổn thơ thông qua viết lục du đối nhi tử tử duật giáo dục, nói cho người đọc nghiên cứu học vấn phải có siêng năng, kiên trì bền bỉ tinh thần. Một cái đã có sách vở tri thức, lại có thực tiễn tinh thần người, mới là chân chính có học vấn người.