Danh tác đề cử cùng chuyên đề. ( 1 ) 《 Những cuộc phiêu lưu của Tom Sawyer 》 trung, Tom cùng bội cơ ở trong động trải qua nguy hiểm khi gặp được cái nào ác
Đề mục nội dung:
Danh tác đề cử cùng chuyên đề.
( 1 ) 《 Những cuộc phiêu lưu của Tom Sawyer 》 trung, Tom cùng bội cơ ở trong động trải qua nguy hiểm khi gặp được cái nào ác nhân ( thỉnh viết ra tên của hắn )? Tom cho rằng người này không trảo chính mình, ngược lại chạy trốn nguyên nhân là cái gì? Người này kết cục là như thế nào
______________________________________________
( 2 ) hiện đại người giao cho “Lang” rất nhiều tân ý nghĩa, thỉnh ở dưới hai cái câu ví dụ trúng tuyển chọn một cái, phân tích câu trung “Lang” tân ý nghĩa.
Câu ví dụ:
① gả chồng phải gả Hôi Thái Lang.
② sinh thái bảo hộ chủ nghĩa giả đề xướng hiện đại thành thị phát triển trung muốn “Cùng lang cùng múa”.
______________________________________________
Tốt nhất đáp án:
( 1 ) Tom ở trong động trải qua nguy hiểm khi gặp được ác nhân là người Anh-điêng kiều. Tom cho rằng là tiếng vang sử thanh âm vô pháp phân biệt rõ, cho nên đối phương chạy trốn. Tom thoát hiểm sau, cửa động bị phong lên, người Anh-điêng kiều đã bị vây chết ở trong động.
( 2 ) ① Hôi Thái Lang ái lão bà tuyệt đối thắng qua yêu hắn chính mình, phi thường nhiệt ái lao động. Thông minh lại có thể làm hơn nữa có nghị lực.
② lang là ở hệ thống sinh thái trung không thể thiếu động vật, chúng ta hẳn là cùng lang, thiên nhiên vạn vật hài hòa ở chung.
Địa điểm thi trung tâm:
Tổng hợp đọc viết: Cấp ra một đoạn tài liệu, khảo sát học sinh thẩm đề năng lực, tổ chức năng lực cùng với phát huy năng lực, hơn nữa tài liệu không chỉ là sách giáo khoa trung thiết trí chuyên đề, càng có rất nhiều sẽ linh hoạt mà liên hệ sinh hoạt, liên hệ xã hội thực tế, khảo tra học sinh ở một cái cụ thể tình cảnh trung tổng hợp vận dụng ngữ văn năng lực, xem học sinh hay không có thể phát hiện vấn đề, hay không có thể ngắn gọn, lưu sướng biểu đạt chính mình giải thích. Cho nên học sinh ứng chú ý trong sinh hoạt nhiệt điểm vấn đề, tích cực tham dự thực tiễn hoạt động, đem chính mình ở hoạt động trung thiết kế, thể nghiệm cùng thu hoạch dùng văn tự biểu đạt ra tới. Này đối với đề cao học sinh tổng hợp đọc viết năng lực có rất lớn trợ giúp.