Tề lỗ võng· thiểm điện tân văn 10 nguyệt 25 nhật tấnVi thâm nhập quán triệt lạc thật toàn quốc giáo dục đại hội tinh thần, gia khoái kiến thiết giáo dục cường quốc, gia đại quốc gia thông dụng ngữ ngôn văn tự thôi quảng lực độ, truyện thừa phát triển trung hoa ưu tú truyện thống văn hóa, cận nhật, giáo dục bộ ấn phát 《 quan vu tiến nhất bộ gia cường trung tiểu học quy phạm hán tự thư tả giáo dục đích thông tri 》 ( dĩ hạ giản xưng 《 thông tri 》 ).
《 thông tri 》 yếu cầu, dĩ tập cận bình tân thời đại trung quốc đặc sắc xã hội chủ nghĩa tư tưởng vi chỉ đạo, lạc thật lập đức thụ nhân căn bổn nhậm vụ, đề cao sư sinh ngữ ngôn văn hóa tố dưỡng. Đề xuất liễu kiên trì dục nhân vi bổn, tôn trọng quy luật, thủ chính sang tân, hệ thống thôi tiến đích nguyên tắc yếu cầu, minh xác liễu bồi dưỡng học sinh chưởng ác chính xác đích thư tả tọa tư hòa chấp bút tư thế, dưỡng thành lương hảo đích thư tả tập quán; bồi dưỡng học sinh chính xác chưởng ác quy phạm hán tự đích tự hình hòa thư tả kỹ năng, đề cao thư tả năng lực; dẫn đạo học sinh thâm nhập liễu giải hán tự uẩn hàm đích lịch sử văn hóa giới trị, kiên định văn hóa tự tín đẳng cơ bổn mục tiêu.
《 thông tri 》 đề xuất bát cá phương diện đích nhậm vụ thố thi. Nhất thị bồi dưỡng lương hảo thư tả tập quán, trợ lực dự phòng hòa kiểu chính học sinh “Tích trụ trắc loan” hòa “Tiểu nhãn kính”; nhị thị đề cao quy phạm thư tả thủy bình, bồi dưỡng học sinh trục bộ học hội thư tả chính giai tự hòa quy phạm, thông hành đích hành giai tự, bất đoạn đề cao thư tả chất lượng hòa tốc độ; tam thị truyện thừa ưu tú hán tự văn hóa, bồi dưỡng học sinh cảm ngộ hán tự đích văn hóa nội hàm; tứ thị thống trù phát huy nhất, nhị khóa đường tác dụng, cổ lệ đa chủng hình thức gia cường quy phạm hán tự thư tả giáo dục, tổ chức học sinh tham gia trung hoa kinh điển tụng tả giảng đại tái hòa toàn quốc trung tiểu học sinh nghệ thuật triển diễn đẳng hoạt động; ngũ thị quy phạm giáo viên dụng tự, tương quy phạm hán tự thư tả giáo dục dung nhập giáo viên văn hóa kiến thiết; lục thị phát huy giáo sư biểu suất tác dụng, xướng đạo học giáo quảng phiếm khai triển “Tam bút tự ( cương bút tự, phấn bút tự hòa mao bút tự )” giáo sư cơ bổn công bỉ tái, tương quy phạm hán tự thư tả giáo dục nạp nhập giáo sưBồi huấn;Thất thị tăng cường sổ tự phú năng, tham tác sổ tự hóa kỹ thuật thủ đoạn phú năng quy phạm hán tự thư tả giáo dục đích tân mô thức; bát thị kiến lập khoa học bình giới cơ chế, cổ lệ tương quy phạm hán tự thư tả nạp nhập hữu quan khảo hạch bình giới nội dung.
《 thông tri 》 yếu cầu, địa phương các cấp giáo dục hành chính bộ môn yếu sung phân nhận thức tố hảo quy phạm hán tự thư tả giáo dục công tác đích trọng yếu ý nghĩa, kiến lập trường hiệu công tác cơ chế, tại chính sách, kinh phí, hạng mục đẳng phương diện cấp dư chi trì, chỉ đạo chi trì trung tiểu học giáo căn cư học sinh thân thể phát dục tình huống, xác bảo trác y, thải quang chiếu minh đẳng phù hợp hữu quan yếu cầu. Các địa các giáo yếu đa thố tịnh cử, trục bộ giải quyết quy phạm hán tự thư tả sư tư bất túc vấn đề.
Xuất đài 《 thông tri 》 đích bối cảnh
Đảng đích nhị thập đại báo cáo đề xuất “Gia đại quốc gia thông dụng ngữ ngôn văn tự thôi quảng lực độ”, đối truyện thừa phát triển trung hoa ưu tú truyện thống văn hóa đề xuất minh xác yếu cầu, đề xuất “Thôi tiến văn hóa tự tín tự cường, chú tựu xã hội chủ nghĩa văn hóa tân huy hoàng”. Xuất đài 《 ý kiến 》 chủ yếu hữu dĩ hạ kỉ phương diện khảo lự.
Đệ nhất, giá thị quán triệt lạc thật tập cận bình tổng thư ký trọng yếu chỉ kỳ phê kỳ tinh thần đích trọng yếu cử thố. Đảng đích thập bát đại dĩ lai, tập cận bình tổng thư ký đối ngữ ngôn văn tự công tác vưu kỳ thị hán tự tại truyện thừa trung hoa văn minh sở phát huy đích tác dụng tác xuất nhất hệ liệt trọng yếu chỉ kỳ phê kỳ, cường điều hán tự thị trung hoa văn minh đích trọng yếu tiêu chí, dã thị truyện thừa trung hoa văn minh đích trọng yếu tái thể; trung quốc tự thị trung quốc văn hóa truyện thừa đích tiêu chí, 3000 đa niên lai hán tự kết cấu một hữu biến, giá chủng truyện thừa thị chân chính đích trung hoa cơ nhân; trung quốc đích hán văn tự phi thường liễu bất khởi, trung hoa dân tộc đích hình thành hòa phát triển ly bất khai hán văn tự đích duy hệ; yếu kiên định thôi hành quốc gia thông dụng ngữ ngôn văn tự giáo dục, trục bộ đề cao quần chúng sử dụng quốc gia thông dụng ngữ ngôn văn tự đích ý thức hòa năng lực. Tập cận bình tổng thư ký đích trọng yếu chỉ kỳ phê kỳ vi gia cường trung tiểu học quy phạm hán tự thư tả giáo dục đề cung liễu căn bổn tuân tuần.
Đệ nhị, giá thị xúc tiến học sinh thân tâm kiện khang, thật hiện toàn diện phát triển đích trọng yếu cử thố. Hán tự thư tả năng lực thị trung tiểu học sinh tất bị đích cơ bổn kỹ năng, thị quốc dân giáo dục đích trọng yếu nội dung. Gia cường trung tiểu học sinh quy phạm hán tự thư tả giáo dục, khả dĩ canh hảo phát huy kỳ độc đặc đích dục nhân công năng, bồi dưỡng ích vu học sinh chung thân phát triển đích quy phạm hán tự thư tả tập quán dữ năng lực, dẫn đạo học sinh thâm nhập liễu giải hán tự uẩn hàm đích lịch sử văn hóa giới trị, tích cực tham dữ xã hội thật tiễn, hoàn khả dĩ quy phạm trung tiểu học sinh tả tự tư thế, trợ lực giải quyết “Tích trụ trắc loan” hòa “Tiểu nhãn kính” đích vấn đề, xúc tiến học sinh thân tâm kiện khang, thật hiện toàn diện phát triển.
Đệ tam, giá thị hồi ứng xã hội quảng phiếm quan thiết, giải quyết quy phạm hán tự thư tả giáo dục tồn tại vấn đề đích trọng yếu cử thố. Cận niên lai, nhân đại đại biểu, chính hiệp ủy viên vi nhiễu quy phạm hán tự thư tả đề xuất đa hạng kiến nghị, đề án, xã hội đại chúng đối thử dã giác vi quan chú. Đương tiền, quy phạm hán tự thư tả giáo dục hoàn tồn tại nhất ta vấn đề bất dung hốt thị. Tòng thư tả dữ quy phạm đích giác độ lai khán, bộ phân trung tiểu học giáo đối học sinh hán tự thư tả bút thuận quy tắc, gian giá kết cấu đẳng phương diện đích giáo dục chỉ đạo bất cú; tòng thư tả dữ văn hóa truyện thừa đích giác độ lai khán, oạt quật xiển thích hòa phát huy hán tự sở uẩn hàm đích ưu tú truyện thống văn hóa dục nhân công năng bất cú; tòng thư tả dữ kiện khang đích giác độ lai khán, thư tả tư thế bất quy phạm nhất định trình độ thượng ảnh hưởng liễu học sinh thân tâm kiện khang; tòng thư tả dữ mỹ dục đích giác độ lai khán, thư tả thất phạm hiện tượng chế ước thẩm mỹ năng lực đích bồi dưỡng hòa đề thăng. Giá ta vấn đề thiệp cập giáo dục giáo học các hoàn tiết, nhu yếu tiến nhất bộ gia cường thống trù, tòng giáo dục giáo học, giáo viên hoàn cảnh, thể chế cơ chế đẳng các phương diện hiệp đồng thôi tiến, học giáo, gia đình, xã hội cộng đồng phát lực.
《 thông tri 》 đích chủ yếu nội dung bao hàm na ta?
Ngã môn kiên trì vấn đề đạo hướng, mục tiêu đạo hướng, hiệu quả đạo hướng, hệ thống sơ lý cận ta niên quốc gia hòa địa phương chế định đích hữu quan chính sách văn kiện, toàn diện tổng kết quy phạm hán tự giáo dục giáo học kinh nghiệm, hướng địa phương giáo dục hành chính bộ môn, nhất tuyến giáo trường hòa giáo sư đẳng quảng phiếm chinh cầu ý kiến kiến nghị, khởi thảo hình thành 《 thông tri 》. Văn kiện chủ yếu bao quát tổng thể yếu cầu, chủ yếu cử thố, bảo chướng thố thi 3 cá bộ phân.
Đệ nhất bộ phân “Tổng thể yếu cầu”, đề xuất dĩ tập cận bình tân thời đại trung quốc đặc sắc xã hội chủ nghĩa tư tưởng vi chỉ đạo, thâm nhập học tập quán triệt toàn quốc giáo dục đại hội tinh thần, phục vụ lạc thật lập đức thụ nhân căn bổn nhậm vụ, yếu cầu kiên trì dục nhân vi bổn, tôn trọng quy luật, thủ chính sang tân, hệ thống thôi tiến đích công tác nguyên tắc. Công tác mục tiêu thị bồi dưỡng học sinh chưởng ác chính xác đích thư tả tọa tư hòa chấp bút tư thế, dưỡng thành lương hảo đích thư tả tập quán; bồi dưỡng học sinh chính xác chưởng ác quy phạm hán tự đích tự hình hòa thư tả kỹ năng, đề cao thư tả năng lực; dẫn đạo học sinh thâm nhập liễu giải hán tự uẩn hàm đích lịch sử văn hóa giới trị, kiên định văn hóa tự tín.
Đệ nhị bộ phân “Chủ yếu cử thố”, đề xuất bát cá phương diện đích nhậm vụ thố thi: Nhất thị bồi dưỡng lương hảo thư tả tập quán, trợ lực dự phòng hòa kiểu chính học sinh “Tích trụ trắc loan” hòa “Tiểu nhãn kính”; nhị thị đề cao quy phạm thư tả thủy bình, bất đoạn đề cao thư tả chất lượng hòa tốc độ; tam thị truyện thừa ưu tú hán tự văn hóa, bồi dưỡng học sinh cảm ngộ hán tự đích văn hóa nội hàm; tứ thị thống trù phát huy nhất, nhị khóa đường tác dụng, cổ lệ đa chủng hình thức gia cường quy phạm hán tự thư tả giáo dục, tổ chức học sinh tham gia trung hoa kinh điển tụng tả giảng đại tái hòa toàn quốc trung tiểu học sinh nghệ thuật triển diễn đẳng hoạt động; ngũ thị quy phạm giáo viên dụng tự, tương quy phạm hán tự thư tả giáo dục dung nhập giáo viên văn hóa kiến thiết; lục thị phát huy giáo sư biểu suất tác dụng, tại tiềm di mặc hóa trung xúc tiến học sinh dưỡng thành lương hảo thư tả tập quán; thất thị tăng cường sổ tự phú năng, tham tác sổ tự hóa kỹ thuật thủ đoạn phú năng quy phạm hán tự thư tả giáo dục đích tân mô thức; bát thị kiến lập khoa học bình giới cơ chế, cổ lệ tương quy phạm hán tự thư tả nạp nhập hữu quan khảo hạch bình giới nội dung.
Đệ tam bộ phân bảo chướng thố thi, bao quát gia cường tổ chức lĩnh đạo, đề cung điều kiện bảo chướng, gia đại tuyên truyện lực độ đẳng nội dung.
《 thông tri 》 đích trọng điểm nhậm vụ hữu na ta sang tân điểm?
Chủ yếu hữu tứ cá sang tân điểm:
Nhất thị dĩ thư tả giáo dục thật hiện ngữ giáo dung hợp đích tân đột phá. Thủ thứ tòng ngữ ngôn văn tự giác độ thiết nhập, tụ tiêu thư tả giáo dục đích dục nhân công năng, dĩ trung tiểu học sinh quy phạm hán tự thư tả giáo dục vi trảo thủ, thật hiện ngữ ngôn văn tự dữ giáo dục công tác đích hữu cơ kết hợp, vi giáo dục sự nghiệp cao chất lượng phát triển phục vụ, tại gia khoái giáo dục cường quốc kiến thiết trung phát huy canh đại tác dụng.
Nhị thị dĩ thư tả giáo dục thác triển “Ngũ dục” dung hợp đích tân không gian. Canh gia tụ tiêu đức trí thể mỹ lao toàn diện phát triển, tòng bồi dưỡng lương hảo thư tả tập quán, truyện thừa phát triển trung hoa ưu tú văn hóa, đề cao thẩm mỹ tình thú, xúc tiến thân tâm kiện khang, tham dữ xã hội hoạt động đẳng giác độ nhập thủ, sang tân đề xuất quy phạm thư tả, văn hóa truyện thừa, thẩm mỹ năng lực, kiện khang giáo dục, xã hội thật tiễn đẳng phương diện đích chính sách cử thố, thác triển liễu “Ngũ dục” dung hợp thật tiễn tân không gian, tiến nhất bộ đề thăng liễu thư tả giáo dục đích ý nghĩa hòa giới trị.
Tam thị tham tác sổ tự phú năng thư tả giáo dục đích tân đồ kính. Lập túc sổ tự thời đại giáo dục phát triển tân hình thế tân nhậm vụ, tham tác sổ tự hóa kỹ thuật thủ đoạn phú năng quy phạm hán tự thư tả giáo dục đích tân đồ kính, cổ lệ các địa các giáo dụng hảo trung quốc ngữ ngôn văn tự sổ tự bác vật quán, quốc gia ngữ ngôn tư nguyên phục vụ bình đài đẳng ngữ ngôn văn hóa loại sổ tự tư nguyên bình đài, nỗ lực hình thành nhân nhân, xử xử, thời thời đô năng học tập quy phạm hán tự đích tân sinh thái.
Tứ thị cấu kiến dung quán thư tả giáo dục toàn liên điều đích tân cơ chế. Tại dĩ hữu chính sách văn kiện chủ yếu tụ tiêu “Đệ nhất khóa đường” đích cơ sở thượng, canh gia chú trọng phát huy “Đệ nhị khóa đường” tác dụng, đa chủng hình thức, đa chủng cừ đạo gia cường quy phạm hán tự thư tả giáo dục; tòng học giáo dục nhân đan nhất duy độ khoách triển đáo quản lý dục nhân, hoàn cảnh dục nhân, gia giáo xã cộng dục đẳng đa cá duy độ, đối quy phạm hán tự thư tả giáo dục đích bình giới đề xuất yếu cầu, vi các địa các giáo kết hợp thật tế, nhân địa nhân giáo chế nghi thải thủ canh hữu châm đối tính đích cử thố đề cung chính sách chỉ dẫn. ( nội dung lai nguyên: Vi ngôn giáo dục )
