Arte

Elarte(dellatínars,artis,y este calco delgriegoτέχνη,téchnē)​ es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado con una finalidadestéticay tambiéncomunicativa,mediante la cual se expresanideas,emocionesy, en general, una visión delmundo,a través de diversos recursos, como losplásticos,lingüísticos,sonoros,corporales y mixtos.​ El arte es un componente de lacultura,reflejando en su concepción las baseseconómicasysociales,y la transmisión de ideas y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo. Se suele considerar que con la aparición delHomo sapiensel arte tuvo en principio una funciónritual,mágicaoreligiosa(arte paleolítico), pero esa función cambió con la evolución delser humano,adquiriendo un componente estético y una función social,pedagógica,mercantilo simplementeornamental.

Alegoríadel arte(1690-1694), deSebastiano Ricci.

La noción de arte continúa sujeta a profundas disputas, dado que su definición está abierta a múltiples interpretaciones, que varían según la cultura, la época, el movimiento, o la sociedad para la cual el término tiene un determinado sentido. El vocablo ‘arte’ tiene una extensa acepción, pudiendo designar cualquier actividad humana hecha con esmero y dedicación, o cualquier conjunto de reglas necesarias para desarrollar de forma óptima una actividad: se habla así de “arte culinario”,“arte médico”,“artes marciales”,“artes de arrastre”en lapesca,etc. En ese sentido, arte essinónimode capacidad, habilidad, talento, experiencia. Sin embargo, más comúnmente se suele considerar al arte como una actividad creadora del ser humano, por la cual produce una serie de objetos (obras de arte) que son singulares, y cuya finalidad es principalmente estética. En ese contexto, arte sería la generalización de un concepto expresado desde antaño como “bellas artes”,actualmente algo en desuso y reducido a ámbitosacadémicosyadministrativos.De igual forma, el empleo de la palabra arte para designar la realización de otras actividades ha venido siendo sustituido por términos como ‘técnica’ u ‘oficio’. En este artículo se trata de arte entendido como un medio de expresión humano de carácter creativo.

Concepto

Atributos de la pintura, la escultura y la arquitectura(1769), deAnne Vallayer-Coster.

La definición de arte es abierta,subjetivay discutible. No existe un acuerdo unánime entrehistoriadores,filósofosoartistas.A lo largo del tiempo se han dado numerosas definiciones de arte, entre ellas: «el arte es el recto ordenamiento de la razón» (Tomás de Aquino); «el arte es aquello que establece su propia regla» (Schiller); «el arte es el estilo» (Max Dvořák); «el arte es expresión de la sociedad» (John Ruskin); «el arte es la libertad del genio» (Adolf Loos); «el arte es la idea» (Marcel Duchamp); «el arte es la novedad» (Jean Dubuffet); «el arte es la acción, la vida» (Joseph Beuys); «arte es todo aquello que los hombres llaman arte» (Dino Formaggio); «el arte es la mentira que nos ayuda a ver la verdad» (Pablo Picasso); «arte es vida, vida es arte» (Wolf Vostell).

Elconceptoha ido variando con el paso del tiempo: hasta elRenacimiento,solo lasartes liberaleseran consideradas arte; laarquitectura,laesculturay lapinturaeran consideradas “manualidades”.El arte ha sido desde siempre uno de los principales medios de expresión del ser humano, a través del cual manifiesta sus ideas y sentimientos, la forma como se relaciona con el mundo. Su función puede variar desde la más práctica hasta la más ornamental, puede tener un contenido religioso o simplemente estético, puede ser duradero o efímero. En el sigloXXse pierde incluso el sustrato material: decía Beuys que la vida es un medio de expresión artística, destacando el aspecto vital, la acción.

El término arte procede dellatínars,y es el equivalente al términogriegoτέχνη (téchne,de donde proviene ‘técnica’). Originalmente se aplicaba a toda la producción realizada por el hombre y a las disciplinas del saber hacer. Así, artistas eran tanto elcocinero,eljardineroo elconstructor,como elpintoro elpoeta.Con eltiempola derivación latina (ars-> arte) se utilizó para designar a las disciplinas relacionadas con las artes de lo estético y lo emotivo; y la derivación griega (téchne-> técnica), para aquellas disciplinas que tienen que ver con las producciones intelectuales y de artículos de uso.​ En la actualidad es difícil encontrar que ambos términos (arte y técnica) se confundan o utilicen como sinónimos.

Evolución histórica del concepto de arte

En laantigüedad clásica grecorromana,una de las principales cunas de lacivilizaciónoccidentaly primera cultura que reflexionó sobre el arte, se consideraba el arte como una habilidad del ser humano en cualquier terreno productivo, siendo prácticamente un sinónimo de ‘destreza’: destreza para construir un objeto, para comandar unejército,para convencer al público en undebate,o para efectuar medicionesagronómicas.En definitiva, cualquier habilidad sujeta a reglas, a preceptos específicos que la hacen objeto de aprendizaje y de evolución y perfeccionamiento técnico. En cambio, lapoesía,que venía de lainspiración,no estaba catalogada como arte. Así,Aristóteles,por ejemplo, definió el arte como aquella «permanente disposición a producir cosas de un modo racional», yQuintilianoestableció que era aquello «que está basado en un método y un orden» (via et ordine).​Platón,en elProtágoras,habló del arte, opinando que es la capacidad de hacer cosas por medio de lainteligencia,a través de un aprendizaje. Para Platón, el arte tiene un sentido general, es la capacidad creadora del ser humano.​Casiodorodestacó en el arte su aspecto productivo, conforme a reglas, señalando tres objetivos principales del arte: enseñar (doceat), conmover (moveat) y complacer (delectet).​

Alegoría de la pintura(1666), deJohannes Vermeer.

Durante elRenacimientose empezó a gestar un cambio de mentalidad, separando los oficios y las ciencias de las artes, donde se incluyó por primera vez a la poesía, considerada hasta entonces un tipo defilosofíao incluso deprofecía–para lo que fue determinante la publicación en 1549 de la traducciónitalianade laPoéticade Aristóteles–. En este cambio intervino considerablemente la progresiva mejora en la situación social del artista, debida al interés que los nobles y ricos prohombres italianos empezaron a mostrar por labelleza.Los productos del artista adquirieron un nuevo estatus de objetos destinados al consumo estético y, por ello, el arte se convirtió en un medio de promoción social, incrementándose elmecenazgoartístico y fomentando elcoleccionismo.​ Surgieron en ese contexto varios tratadosteóricosacerca del arte, como los deLeon Battista Alberti(De Pictura,1436-1439;De re aedificatoria,1450; yDe Statua,1460), oLos Comentarios(1447) deLorenzo Ghiberti.Alberti recibió la influencia aristotélica, pretendiendo aportar una base científica al arte. Habló dedecorum,el tratamiento del artista para adecuar los objetos y temas artísticos a un sentido mesurado, perfeccionista. Ghiberti fue el primero en periodificar lahistoria del arte,distinguiendo antigüedad clásica, periodomedievaly lo que llamó “renacer de las artes”.​

Con elmanierismocomenzó el arte moderno: las cosas ya no se representan tal como son, sino tal como las ve el artista. La belleza se relativiza, se pasa de la belleza única renacentista, basada en laciencia,a las múltiples bellezas del manierismo, derivadas de lanaturaleza.Apareció en el arte un nuevo componente deimaginación,reflejando tanto lo fantástico como logrotesco,como se puede percibir en la obra deBruegheloArcimboldo.Giordano Brunofue uno de los primeros pensadores que prefiguró las ideas modernas: decía que la creación es infinita, no hay centro ni límites –niDiosni hombre–, todo es movimiento, dinamismo. Para Bruno, hay tantos artes como artistas, introduciendo la idea de originalidad del artista. El arte no tiene normas, no se aprende, sino que viene de la inspiración.​

Los siguientes avances se hicieron en el sigloXVIIIcon laIlustración,donde comenzó a producirse cierta autonomía del hecho artístico: el arte se alejó de la religión y de la representación del poder para ser fiel reflejo de la voluntad del artista, centrándose más en las cualidades sensibles de la obra que no en su significado.​Jean-Baptiste Dubos,enReflexiones críticas sobre la poesía y la pintura(1719), abrió el camino hacia la relatividad del gusto, razonando que la estética no viene dada por la razón, sino por los sentimientos. Así, para Dubos el arte conmueve, llega al espíritu de una forma más directa e inmediata que el conocimientoracional.Dubos hizo posible la popularización del gusto, oponiéndose a la reglamentaciónacadémica,e introdujo la figura del ‘genio’, como atributo dado por la naturaleza, que está más allá de las reglas.

El tribunal de los Uffizi(1772-1778), deJohann Zoffany.

En elromanticismo,surgido enAlemaniaa finales del sigloXVIIIcon el movimiento denominadoSturm und Drang,triunfó la idea de un arte que surge espontáneamente del individuo, desarrollando la noción de genio –el arte es la expresión de las emociones del artista–, que comienza a sermitificado.​ Autores comoNovalisyFriedrich von Schlegelreflexionaron sobre el arte: en la revistaAthenäum,editada por ellos, surgieron las primeras manifestaciones de la autonomía del arte, ligado a la naturaleza. Para ellos, en la obra de arte se encuentran el interior del artista y su propio lenguaje natural.​

Arthur Schopenhauerdedicó el tercer libro deEl mundo como voluntad y representacióna lateoría del arte:el arte es una vía para escapar del estado de infelicidad propio del hombre. Identificóconocimientocon creación artística, que es la forma más profunda de conocimiento. El arte es la reconciliación entrevoluntadyconciencia,entre objeto y sujeto, alcanzando un estado decontemplación,defelicidad.La conciencia estética es un estado de contemplación desinteresada, donde las cosas se muestran en su pureza más profunda. El arte habla en el idioma de laintuición,no de la reflexión; es complementario de la filosofía, laéticay la religión. Influido por lafilosofía oriental,manifestó que el hombre debe liberarse de la voluntad de vivir, del ‘querer’, que es origen de insatisfacción. El arte es una forma de librarse de la voluntad, de ir más allá del ‘yo’.​

Richard Wagnerrecogió la ambivalencia entre lo sensible y lo espiritual de Schopenhauer: enÓpera y drama(1851), Wagner planteó la idea de la “obra de arte total”(Gesamtkunstwerk), donde se haría una síntesis de la poesía, la palabra –elemento masculino–, con lamúsica–elemento femenino–. Opinaba que ellenguajeprimitivo seríavocálico,mientras que laconsonantefue un elemento racionalizador; así pues, la introducción de la música en la palabra sería un retorno a la inocencia primitiva del lenguaje.​

A finales del sigloXIXsurgió elesteticismo,que fue una reacción alutilitarismoimperante en la época y a la fealdad y el materialismo de laera industrial.Frente a ello, surgió una tendencia que otorgaba al arte y a la belleza una autonomía propia, sintetizada en la fórmula deThéophile Gautier“el arte por el arte”(l'art pour l'art), llegando incluso a hablarse de “religión estética”.​ Esta postura pretendía aislar al artista de la sociedad, para que buscase de forma autónoma su propia inspiración y se dejase llevar únicamente por una búsqueda individual de la belleza.​ Así, la belleza se aleja de cualquier componentemoral,convirtiéndose en el fin último del artista, que llega a vivir su propia vida como una obra de arte –como se puede apreciar en la figura deldandi–.​ Uno de los teóricos del movimiento fueWalter Pater,que influyó sobre el denominadodecadentismoinglés,estableciendo en sus obras que el artista debe vivir la vida intensamente, siguiendo como ideal a la belleza. Para Pater, el arte es “el círculo mágico de la existencia”, un mundo aislado y autónomo puesto al servicio delplacer,elaborando una auténticametafísicade la belleza.​

El taller del pintor(1855), deGustave Courbet.

Por otro lado,Charles Baudelairefue uno de los primeros autores que analizaron la relación del arte con la recién surgida era industrial, prefigurando la noción de “belleza moderna”: no existe la belleza eterna y absoluta, sino que cada concepto de lo bello tiene algo de eterno y algo de transitorio, algo de absoluto y algo de particular. La belleza viene de lapasióny, al tener cada individuo su pasión particular, también tiene su propio concepto de belleza. En su relación con el arte, la belleza expresa por un lado una idea “eternamente subsistente”, que sería el “alma del arte”, y por otro un componente relativo y circunstancial, que es el “cuerpo del arte”. Así, ladualidaddel arte es expresión de la dualidad del hombre, de su aspiración a una felicidad ideal enfrentada a las pasiones que le mueven hacia ella. Frente a la mitad eterna, anclada en elarte clásicoantiguo, Baudelaire vio en la mitad relativa elarte moderno,cuyos signos distintivos son lo transitorio, lo fugaz, lo efímero y cambiante –sintetizados en lamoda–. Baudelaire tenía un conceptoneoplatónicode belleza, que es la aspiración humana hacia un ideal superior, accesible a través del arte. El artista es el “héroe de la modernidad”, cuya principal cualidad es lamelancolía,que es el anhelo de la belleza ideal.​

En contraposición al esteticismo,Hippolyte-Adolphe Taineelaboró una teoríasociológicadel arte: en suFilosofía del arte(1865-1869) aplicó al arte undeterminismobasado en laraza,el contexto y laépoca(race,milieu,moment). Para Taine, la estética, la “ciencia del arte”, opera como cualquier otra disciplina científica, basándose en parámetros racionales y empíricos. Igualmente,Jean Marie Guyau,enLos problemas de la estética contemporánea(1884) yEl arte desde el punto de vista sociológico(1888), planteó una visiónevolucionistadel arte, afirmando que el arte está en la vida, y que evoluciona como esta; y, al igual que la vida del ser humano está organizada socialmente, el arte debe ser reflejo de la sociedad.​

Laestética sociológicatuvo una gran vinculación con elrealismo pictóricoy con movimientos políticos de izquierdas, especialmente elsocialismo utópico:autores comoHenri de Saint-Simon,Charles FourieryPierre Joseph Proudhondefendieron la función social del arte, que contribuye al desarrollo de la sociedad, aunando belleza y utilidad en un conjunto armónico. Por otro lado, en elReino Unido,la obra de teóricos comoJohn RuskinyWilliam Morrisaportó una visiónfuncionalistadel arte: enLas piedras de Venecia(1851-1856) Ruskin denunció la destrucción de la belleza y la vulgarización del arte llevada a cabo por la sociedad industrial, así como la degradación de laclase obrera,defendiendo la función social del arte. EnEl arte del pueblo(1879) pidió cambios radicales en la economía y la sociedad, reclamando un arte “hecho por el pueblo y para el pueblo”. Por su parte, Morris –fundador del movimientoArts & Crafts– defendió un arte funcional, práctico, que satisfaga necesidades materiales y no solo espirituales. EnEscritos estéticos(1882-1884) yLos fines del arte(1887) planteó un concepto de arte utilitario pero alejado de sistemas de producción excesivamente tecnificados, próximo a un concepto del socialismo cercano alcorporativismomedieval.​

Representación deEl cascanueces,dePiotr Chaikovski.

Por otro lado, la función del arte fue cuestionada por el escritorrusoLev Tolstoi:en¿Qué es el arte?(1898) se planteó la justificación social del arte, argumentando que siendo el arte una forma de comunicación solo puede ser válido si las emociones que transmite pueden ser compartidas por todos los hombres. Para Tolstoi, la única justificación válida es la contribución del arte a lafraternidadhumana: una obra de arte solo puede tener valor social cuando transmite valores de fraternidad, es decir, emociones que impulsen a la unificación de los pueblos.​

En esa época se empezó a abordar el estudio del arte desde el terreno de lapsicología:Sigmund Freudaplicó elpsicoanálisisal arte enUn recuerdo infantil de Leonardo da Vinci(1910), defendiendo que el arte sería una de las maneras de representar un deseo, una pulsión reprimida, de forma sublimada. Opinaba que el artista es una figuranarcisista,cercana al niño, que refleja en el arte sus deseos, y afirmó que las obras artísticas pueden ser estudiadas como lossueñosy lasenfermedades mentales,con el psicoanálisis. Su método erasemiótico,estudiando lossímbolos,y opinaba que una obra de arte es un símbolo. Pero como el símbolo representa un determinado concepto simbolizado, hay que estudiar la obra de arte para llegar al origen creativo de la obra.​ Igualmente,Carl Gustav Jungrelacionó la psicología con diversas disciplinas como la filosofía, la sociología, la religión, lamitología,laliteraturay el arte. EnContribuciones a la psicología analítica(1928), sugirió que los elementos simbólicos presentes en el arte son “imágenes primordiales” o “arquetipos”, que están presentes de forma innata en el “subconsciente colectivo” del ser humano.​

Wilhelm Dilthey,desde laestética cultural,formuló una teoría acerca de la unidad entre arte y vida. Prefigurando elarte de vanguardia,Dilthey ya vislumbraba a finales del sigloXIXcómo el arte se alejaba de las reglas académicas, y cómo cobraba cada vez mayor importancia la función del público, que tiene el poder de ignorar o ensalzar la obra de un artista determinado. Encontró en todo ello una “anarquía del gusto”, que achacó a un cambio social de interpretación de la realidad, pero que percibió como transitorio, siendo necesario hallar «una relación sana entre el pensamiento estético y el arte». Así, ofreció como salvación del arte las “ciencias del espíritu”,especialmente la psicología: la creación artística debe poder analizarse bajo el prisma de la interpretación psicológica de la fantasía. EnVida y poesía(1905) presentó la poesía como expresión de la vida, como ‘vivencia’ (Erlebnis) que refleja la realidad externa de la vida. La creación artística tiene pues como función intensificar nuestra visión del mundo exterior, presentándolo como un conjunto coherente y pleno de sentido.​

Visión actual

Fuente,deMarcel Duchamp.El sigloXXsupone una pérdida del concepto de belleza clásica para conseguir un mayor efecto en el diálogo artista-espectador.

El sigloXXha supuesto una radical transformación del concepto de arte: la superación de las ideasracionalistasde la Ilustración y el paso a conceptos más subjetivos e individuales, partiendo del movimiento romántico y cristalizando en la obra de autores comoKierkegaardyNietzsche,suponen una ruptura con la tradición y un rechazo de la belleza clásica. El concepto de realidad fue cuestionado por las nuevas teorías científicas: la subjetividad del tiempo deBergson,laTeoría de la relatividaddeEinstein,lamecánica cuántica,la teoría del psicoanálisis de Freud, etc. Por otro lado, las nuevastecnologíashacen que el arte cambie de función, debido a que lafotografíay elcineya se encargan de plasmar la realidad. Todos estos factores producen la génesis delarte abstracto,el artista ya no intenta reflejar la realidad, sino su mundo interior, expresar sus sentimientos.​ El arte actual tiene oscilaciones continuas del gusto, cambia simultáneamente junto a este: así como el arte clásico se sustentaba sobre una metafísica de ideas inmutables, el actual, de raízkantiana,encuentra gusto en la conciencia social de placer (cultura de masas). También hay que valorar la progresiva disminución delanalfabetismo,puesto que antiguamente, al no saber leer gran parte de la población, el arte gráfico era el mejor medio para la transmisión del conocimiento –sobre todo religioso–, función que ya no es necesaria en el sigloXX.

Una de las primeras formulaciones fue la delmarxismo:de la obra deMarxse desprendía que el arte es una “superestructura”cultural determinada por las condiciones sociales y económicas del ser humano. Para los marxistas, el arte es reflejo de la realidad social, si bien el propio Marx no veía una correspondencia directa entre una sociedad determinada y el arte que produce.Georgi Plejánov,enArte y vida social(1912), formuló una estéticamaterialistaque rechazaba el “arte por el arte”, así como la individualidad del artista ajeno a la sociedad que lo envuelve.​Walter Benjaminincidió de nuevo en el arte de vanguardia, que para él es «la culminación de la dialéctica de la modernidad», el final del intento totalizador del arte como expresión del mundo circundante. Intentó dilucidar el papel del arte en la sociedad moderna, realizando un análisis semiótico en el que el arte se explica a través de signos que el hombre intenta descifrar sin un resultado aparentemente satisfactorio. EnLa obra de arte en la época de la reproductibilidad técnica(1936) analizó la forma cómo las nuevas técnicas de reproducción industrial del arte pueden hacer variar el concepto de este, al perder su carácter de objeto único y, por tanto, su halo de reverencia mítica; esto abre nuevas vías de concebir el arte –inexploradas aún para Benjamin– pero que supondrán una relación más libre y abierta con la obra de arte.​

Theodor W. Adorno,como Benjamin perteneciente a laEscuela de Fráncfort,defendió el arte de vanguardia como reacción a la excesiva tecnificación de la sociedad moderna. En suTeoría estética(1970) afirmó que el arte es reflejo de las tendencias culturales de la sociedad, pero sin llegar a ser fiel reflejo de esta, ya que el arte representa lo inexistente, lo irreal; o, en todo caso, representa lo que existe pero como posibilidad de ser otra cosa, de trascender. El arte es la “negación de la cosa”, que a través de esta negación la trasciende, muestra lo que no hay en ella de forma primigenia. Es apariencia, mentira, presentando lo inexistente como existente, prometiendo que lo imposible es posible.​

Isla Pagoda en la desembocadura del río Min(1870), deJohn Thomson.Lafotografíasupuso una gran revolución a la hora de concebir el arte en el sigloXIXy el XX.

Representante delpragmatismo,John Dewey,enArte como experiencia(1934), definió el arte como “culminación de la naturaleza”, defendiendo que la base de la estética es la experiencia sensorial. La actividad artística es una consecuencia más de la actividad natural del ser humano, cuya forma organizativa depende de los condicionamientos ambientales en que se desenvuelve. Así, el arte es “expresión”, donde fines y medios se fusionan en una experiencia agradable. Para Dewey, el arte, como cualquier actividad humana, implica iniciativa y creatividad, así como una interacción entre sujeto y objeto, entre el hombre y las condiciones materiales en las que desarrolla su labor.​

José Ortega y Gassetanalizó enLa deshumanización del arte(1925) el arte de vanguardia desde el concepto de “sociedad de masas”, donde el carácter minoritario del arte vanguardista produce unaelitizacióndel público consumidor de arte. Ortega aprecia en el arte una “deshumanización” debida a la pérdida de perspectivahistórica,es decir, de no poder analizar con suficiente distancia crítica el sustrato sociocultural que conlleva el arte de vanguardia. La pérdida del elemento realista, imitativo, que Ortega aprecia en el arte de vanguardia, supone una eliminación del elemento humano que estaba presente en el artenaturalista.Asimismo, esta pérdida de lo humano hace desaparecer los referentes en que estaba basado el arte clásico, suponiendo una ruptura entre el arte y el público, y generando una nueva forma de comprender el arte que solo podrán entender los iniciados. La percepción estética del arte deshumanizado es la de una nueva sensibilidad basada no en la afinidad sentimental –como se producía con el arte romántico–, sino en un cierto distanciamiento, una apreciación de matices. Esa separación entre arte y humanidad supone un intento de volver al hombre a la vida, de rebajar el concepto de arte como una actividad secundaria de la experiencia humana.​

En la escuelasemiótica,Luigi Pareysonelaboró enEstética. Teoría de la formatividad(1954) una estéticahermenéutica,donde el arte es interpretación de laverdad.Para Pareyson, el arte es “formativo”, es decir, expresa una forma de hacer que, «a la vez que hace, inventa el modo de hacer». En otras palabras, no se basa en reglas fijas, sino que las define conforme se elabora la obra y las proyecta en el momento de realizarla. Así, en la formatividad la obra de arte no es un “resultado”, sino un “logro”, donde la obra ha encontrado la regla que la define específicamente. El arte es toda aquella actividad que busca un fin sin medios específicos, debiendo hallar para su realización un proceso creativo e innovador que dé resultados originales de carácter inventivo.​ Pareyson influyó en la denominada Escuela deTurín,que desarrollará su conceptoontológicodel arte:Umberto Eco,enObra abierta(1962), afirmó que la obra de arte solo existe en su interpretación, en la apertura de múltiples significados que puede tener para el espectador;Gianni Vattimo,enPoesía y ontología(1968), relacionó el arte con el ser, y por tanto con la verdad, ya que es en el arte donde la verdad se muestra de forma más pura y reveladora.​

Elcómicha sido una de las últimas incorporaciones a la categoría debellas artes.En la imagenLittle Nemo in Slumberland,el primer gran clásico del cómic publicado en 1905.

Una de las últimas derivaciones de la filosofía y el arte es lapostmodernidad,teoría sociocultural que postula la actual vigencia de un periodo histórico que habría superado el proyectomoderno,es decir, la raíz cultural, política y económica propia de laEdad Contemporánea,marcada en lo cultural por laIlustración,en lo político por laRevolución francesay en lo económico por laRevolución industrial.Frente a las propuestas del arte de vanguardia, los postmodernos no plantean nuevas ideas, ni éticas ni estéticas; tan solo reinterpretan la realidad que les envuelve, mediante la repetición de imágenes anteriores, que pierden así su sentido. La repetición encierra el marco del arte en el arte mismo, se asume el fracaso del compromiso artístico, la incapacidad del arte para transformar la vida cotidiana. Elarte postmodernovuelve sin pudor al sustrato material, a la obra de arte-objeto, al “arte por el arte”, sin pretender hacer ninguna evolución, ninguna ruptura. Algunos de sus más importantes teóricos han sidoJacques DerridayMichel Foucault.​

Como conclusión, cabría decir que las viejas fórmulas que basaban el arte en la creación de belleza o en la imitación de la naturaleza han quedado obsoletas, y hoy día el arte es una cualidad dinámica, en constante transformación, inmersa además en los medios de comunicación de masas, en los canales de consumo, con un aspecto muchas veces efímero, de percepción instantánea, presente con igual validez en la idea y en el objeto, en su génesis conceptual y en su realización material.​Morris Weitz,representante de laestética analítica,opinaba enEl papel de la teoría en la estética(1957) que «es imposible establecer cualquier tipo de criterios del arte que sean necesarios y suficientes; por lo tanto, cualquier teoría del arte es una imposibilidad lógica, y no simplemente algo que sea difícil de obtener en la práctica». Según Weitz, una cualidad intrínseca de la creatividad artística es que siempre produce nuevas formas y objetos, por lo que «las condiciones del arte no pueden establecerse nunca de antemano». Así, «el supuesto básico de que el arte pueda ser tema de cualquier definición realista o verdadera es falso».​

En el fondo, la indefinición del arte estriba en su reducción a determinadas categorías –como imitación, como recreación, como expresión–; el arte es un concepto global, que incluye todas estas formulaciones y muchas más, un concepto en evolución y abierto a nuevas interpretaciones, que no se puede fijar de forma convencional, sino que debe aglutinar todos los intentos de expresarlo y formularlo, siendo una síntesis amplia y subjetiva de todos ellos.

El arte es una actividad humana consciente capaz de reproducir cosas, construir formas, o expresar una experiencia, si el producto de esta reproducción, construcción, o expresión puede deleitar, emocionar o producir un choque.

Władysław Tatarkiewicz,Historia de seis ideas(1976).​

Clasificación

Las siete artes liberales,imagen delHortus deliciarum(sigloXII), deHerrad von Landsberg.

La clasificación del arte, o de las distintas facetas o categorías que pueden considerarse artísticas, ha tenido una evolución paralela al concepto mismo de arte: como se ha visto anteriormente, durante la antigüedad clásica se consideraba arte todo tipo de habilidad manual y destreza, de tipo racional y sujeta a reglas; así, entraban en esa denominación tanto las actualesbellas artescomo laartesaníay lasciencias,mientras que quedaban excluidas lamúsicay lapoesía.Una de las primeras clasificaciones que se hicieron de las artes fue la de los filósofossofistaspresocráticos,que distinguieron entre “artes útiles” y “artes placenteras”, es decir, entre las que producen objetos de cierta utilidad y las que sirven para el entretenimiento.Plutarcointrodujo, junto a estas dos, las “artes perfectas”, que serían lo que hoy consideramos ciencias.Platón,por su parte, estableció la diferencia entre “artes productivas” y “artes imitativas”, según si producían objetos nuevos o imitaban a otros.​

Durante la eraromanahubo diversos intentos de clasificar las artes:Quintilianodividió el arte en tres esferas: “artes teóricas”, basadas en el estudio (principalmente, las ciencias); “artes prácticas”, basadas en una actividad, pero sin producir nada (como ladanza); y “artes poéticas” –según laetimologíagriega, donde ποίησις (poíêsis) quiere decir ‘producción’–, que son las que producen objetos.Ciceróncatalogó las artes según su importancia: “artes mayores” (política y estrategia militar), “artes medianas” (ciencias, poesía yretórica) y “artes menores” (pintura, escultura, música,interpretaciónyatletismo).Plotinoclasificó las artes en cinco grupos: las que producen objetos físicos (arquitectura), las que ayudan a la naturaleza (medicinayagricultura), las que imitan a la naturaleza (pintura), las que mejoran la acción humana (política y retórica) y las intelectuales (geometría).​

Sin embargo, la clasificación que tuvo más fortuna –llegando hasta la era moderna– fue la deGalenoen el sigloII,que dividió el arte en “artes liberales”y “artes vulgares”,según si tenían un origen intelectual o manual. Entre las liberales se encontraban: lagramática,laretóricay ladialéctica–que formaban eltrivium–, y laaritmética,lageometría,laastronomíay lamúsica–que formaban elquadrivium–; las vulgares incluían la arquitectura, la escultura y la pintura, pero también otras actividades que hoy consideramos artesanía.​

Durante laEdad Mediacontinuó la división del arte entre artes liberales y vulgares –llamadas estas últimas entonces “mecánicas”–, si bien hubo nuevos intentos de clasificación:Boeciodividió las artes enarsyartificium,clasificación similar a la de artes liberales y vulgares, pero en una acepción que casi excluía las formas manuales del campo del arte, dependiendo este tan solo de la mente. En el sigloXII,Radulfo de Campo Lungointentó hacer una clasificación de las artes mecánicas, reduciéndolas a siete, igual número que las liberales. En función de su utilidad cara a la sociedad, las dividió en:ars victuaria,para alimentar a la gente;lanificaria,para vestirles;architectura,para procurarles una casa;suffragatoria,para darles medios de transporte;medicinaria,que les curaba;negotiatoria,para el comercio;militaria,para defenderse.​

En el sigloXVIempezó a considerarse que la arquitectura, la pintura y la escultura eran actividades que requerían no solo oficio y destreza, sino también un tipo de concepción intelectual que las hacían superiores a otros tipos de manualidades. Se gestaba así el concepto moderno de arte, que durante elRenacimientoadquirió el nombre dearti del disegno(artes deldiseño), por cuanto comprendían que esta actividad –el diseñar– era la principal en la génesis de las obras de arte.​

Las Meninas(1656), deVelázquez,fue un alegato de la figura del pintor como artista inspirado, frente a la condición de simple artesano que hasta entonces se tenía del oficio de pintor.

Sin embargo, faltaba aglutinar estas artes del diseño con el resto de actividades consideradas artísticas (música, poesía yteatro), tarea que se desarrolló durante los dos siglos siguientes con varios intentos de buscar un nexo común a todas estas actividades: así, elhumanistaflorentinoGiannozzo Manettipropuso el término “artes ingeniosas”, donde incluía las artes liberales, por lo que solo cambiaba el vocablo; el filósofoneoplatónicoMarsilio Ficinoelaboró el concepto de “artes musicales”, argumentando que la música era la inspiración para todas las artes; en 1555,Giovanni Pietro Caprianointrodujo en suDe vera poeticala acepción “artes nobles”, apelando a la elevada finalidad de estas actividades;Lodovico Castelvetrohabló en suCorrettione(1572) de “artes memoriales”, ya que según él estas artes buscaban fijar en objetos la memoria de cosas y acontecimientos;Claude-François Menestrier,historiadorfrancésdel sigloXVII,formuló la idea de “artes pictóricas”, remarcando el carácter visual del arte;Emanuele Tesauroideó en 1658 la noción de “artes poéticas”, inspirado en la célebre cita deHoraciout pictura poesis(la pintura como la poesía), describiendo el componente poético ymetafóricode estas artes; ya en el sigloXVIII,coincidieron en un mismo año (1744) dos definiciones, la de “artes agradables” deGiambattista Vico,y la de “artes elegantes” deJames Harris;por último, en 1746,Charles Batteuxestableció enLas bellas artes reducidas a un único principiola concepción actual debellas artes,remarcando su aspecto de imitación (imitatio).​

Batteux incluyó en las bellas artes pintura, escultura, música, poesía y danza, mientras que mantuvo el término artes mecánicas para el resto de actividades artísticas, y señaló como actividades entre ambas categorías laarquitecturay la retórica, si bien al poco tiempo se eliminó el grupo intermedio y la arquitectura y la retórica se incorporaron plenamente a las bellas artes. Sin embargo, con el tiempo, esta lista sufrió diversas variaciones, y si bien se aceptaba comúnmente la presencia de arquitectura, pintura, escultura, música y poesía, los dos puestos restantes oscilaron entre la danza, la retórica, el teatro y lajardinería,o, más adelante, nuevas disciplinas como lafotografíay elcine.El término “bellas artes” hizo fortuna, y quedó fijado como definición de todas las actividades basadas en la elaboración de objetos con finalidad estética, producidos de forma intelectual y con voluntad expresiva y trascendente. Así, desde entonces las artes fueron “bellas artes”, separadas tanto de las ciencias como de los oficios manuales. Por eso mismo, durante el sigloXIXse fue produciendo un nuevo cambio terminológico: ya que las artes eran solo las bellas artes, y el resto de actividades no lo eran, poco a poco se fue perdiendo el término ‘bellas’ para quedar solo el de ‘artes’, quedando la acepción ‘arte’ tal como la entendemos hoy día. Incluso sucedió que entonces se restringió el término “bellas artes” para designar las artes visuales, las que en el Renacimiento se denominaban “artes del diseño” (arquitectura, pintura y escultura), siendo las demás las “artes en general”. También hubo una tendencia cada vez más creciente a separar las artes visuales de las literarias, que recibieron el nombre de “bellas letras”.​ Se podría decir que las “bellas artes” son aquellas que cumplen con ciertas características estéticas dignas de ser admiradas: tienen como objetivo expresar la belleza aunque esta sea definida por el artista o por la particular perspectiva del observador, cayendo en la ambigüedad de lo que es bello.Gary Martinseñaló que debido a que constituye una experiencia subjetiva, a menudo se dice que «la belleza está en el ojo del observador». Las “bellas artes” han tenido históricamente tal adjetivo debido a que representan la máxima expresión sentimental del ser humano desde épocas remotas.

Sin embargo, pese a la aceptación general de la clasificación propuesta por Batteux, en los siglos siguientes todavía se produjeron intentos de nuevas clasificaciones del arte:Immanuel Kantdistinguió entre “artes mecánicas” y “artes estéticas”;Robert von Zimmermannhabló de artes de la representación material (arquitectura y escultura), de la representación perceptiva (pintura y música) y de la representación del pensamiento (literatura); yAlois Riegl,enArte industrial de la época romana tardía,dividió el arte en arquitectura, plástica y ornamento.Hegel,en suEstética(1835-1838), estableció tres formas de manifestación artística: arte simbólico, clásico y romántico, que se relacionan con tres formas diferentes de arte, tres estadios de evolución histórica y tres maneras distintas de tomar forma la idea:

Arte	Historia	Idea	Forma
Simbólico	Infancia	Desajuste	Arquitectura
Clásico	Madurez	Ajuste	Escultura
Romántico	Vejez	Desbordamiento	Pintura, música y poesía

En la idea, primero hay una relación de desajuste, donde la idea no encuentra forma; después es de ajuste, cuando la idea se ajusta a la forma; por último, en el desbordamiento, la idea sobrepasa la forma, tiende al infinito. En la evolución histórica, equipara infancia con elarte prehistórico,antiguo y oriental; madurez, con elarte griegoyromano;y vejez, con el artecristiano.En cuanto a la forma, la arquitectura (forma monumental) es un artetectónico,depende de la materia, de pesos, medidas, etc.; la escultura (formaantropomórfica) depende más de la formavolumétrica,por lo que se acerca más al hombre; la pintura, música y poesía (formas suprasensibles) son la etapa más espiritual, más desmaterializada. La creación artística no ha de ser unamimesis,sino un proceso de libertad espiritual. En su evolución, cuando el artista llega a su límite, se van perdiendo las formas sensibles, el arte se vuelve más conceptual y reflexivo; al final de este proceso se produce la “muerte del arte”.​

Pese a todo, estos intentos de clasificación resultaron un tanto baldíos y, cuando parecía que por fin se había llegado a una definición del arte universalmente aceptable, después de tantos siglos de evolución, los cambios sociales, culturales y tecnológicos producidos durante los siglosXIXyXXhan comportado un nuevo intento de definir el arte con base en parámetros más abiertos y omnicomprensivos, intentando abarcar tanto una definición teórica del arte como una catalogación práctica que incluyese las nuevas formas artísticas que han ido surgiendo en los últimos tiempos (fotografía, cine, cómic, nuevas tecnologías, etc.). Como el deJuan Achacon su ensayoArte y sociedad. Latinoamérica: el producto artístico y estructura(1979), cuya compleja organización de las artes es según su aplicación y origen; en grupos como "Cuerpo-Objeto", "Superficie-Objetos", "Superficies-Icónicas", "Superficies-Literarias", "Espectáculos" y "Audiciones". Y otra más simple enLógica del Límite(1991) deEugenio Trías,en la que el artista es como unhabitantey a un determinado oficio artístico como unhabitáculo,que constituyen tres grandes áreas del arte: artes estáticas o del espacio, artes mixtas y artes temporales o dinámicas.

Artes estáticas o espaciales	Artes mixtas	Artes dinámicas o temporales
Arquitectura	Cine	Música
Escultura	Teatro	Danza
Pintura	Ópera	Literatura

Estos intentos, un tanto infructuosos, han producido en cierta forma el efecto contrario, acentuando aún más la indefinición del arte, que hoy día es un concepto abierto e interpretable, donde caben muchas fórmulas y concepciones, si bien se suele aceptar un mínimo denominador común basado en cualidades estéticas y expresivas, así como un componente de creatividad.​

Cinco artes son comúnmente citadas en el sigloXIX,a las cuales en el sigloXXse le añadirán cuatro más para llegar a un total de nueve artes, sin ser capaces los expertos y críticos de ponerse de acuerdo sobre la clasificación un "décimo arte".

Al final del sigloXX,la siguiente lista establece las nuevas clasificaciones, al igual que el número de musas antiguas:

1. Arquitectura
2. Escultura
3. Artes visuales,que incluyen lapintura,eldibujoy elgrabado
4. Música
5. Literatura,que incluye lapoesía
6. Artes escénicas,que incluyen elteatro,ladanza,elmimoy elcirco
7. Cinematografía
8. Fotografía
9. Historieta

Ciertos críticos e historiadores consideran otras artes en la lista, como lagastronomía,laperfumería,latelevisión,lamoda,lapublicidad,laanimacióny losvideojuegos.En la actualidad existe aún cierta discrepancia sobre cuál sería el “décimo arte”.​

Elementos del fenómeno artístico

Autorretrato(1498), deAlberto Durero.

• Artista:se denomina artista a aquella persona que, o bien practica un arte, o bien destaca en él. Por definición, un artista es quien elabora una obra de arte; así pues, y en paralelo a la evolución del concepto de arte que hemos visto anteriormente, en épocas pasadas un artista era cualquier persona que trabajase en las artes liberales o vulgares, desde ungramático,unastrónomoo unmúsicohasta unalbañil,unalfareroo unebanista.Sin embargo, hoy día se entiende por artista a alguien que practica lasbellas artes.Aun así, el término artista puede tener diversas acepciones, desde el artista como creador, hasta el artista como el que tiene en la práctica de un arte su profesión. Así, a menudo llamamos artistas aactoreso músicos que solo interpretan obras creadas por otros autores. También se suele emplear el vocablo artista para diferenciar a quien practica una actividad liberal para distinguirlo del que practica un oficio: en ese sentido, se suele decir “pintor artista” para diferenciarlo de un “pintor de brocha gorda”. Al artista se le supone una disposición especialmente sensible frente al mundo que lo rodea: ha desarrollado su propio punto de vista, así como su creatividad, una buena técnica y un medio de comunicación hacia el espectador por medio de sus obras. El artista adquiere su propio dominio de la técnica y su desarrollo artístico intelectual para llegar al camino del profesionalismo. Con esta personalidad, el artista se manifiesta hacia el mundo tratando de reflejar lo que acontece –o le gustaría que aconteciera– en él.​
• Obra de arte:una obra es una realización material, que tiene una existencia objetiva y que es perceptible sensiblemente. El término proviene dellatínopera,que deriva deopus(‘trabajo’), por lo que equivale a trabajo como objeto, es decir, como resultado de un trabajo. Una obra de arte puede ser tanto el objeto material en sí –una pintura, una escultura, un grabado– como una producción intelectual donde la artisticidad se encuentra en el momento de su ejecución o captación por medio de los sentidos: así, en la literatura, el arte se encuentra más en la lectura de la obra que no en el lenguaje escrito que le sirve de vehículo de comunicación, o en el medio material (libro,revista) que le sirva de soporte; en música, el arte se encuentra en su percepción auditiva, no en lapartituraen que se ve reflejada. Así, en elarte conceptualse valora más la concepción de la obra de arte por parte del artista que no su realización material. En ese sentido, una obra de arte puede tener varios niveles de elaboración: decíaPanofskyque, al escribir unacarta,se cumple básicamente el objetivo de comunicarse; pero si se escribe poniendo especial atención en lacaligrafía,puede tener un sentido artístico valorableper se;y si, además, se escribe en un tono poético o literario, la carta trasciende su sustrato material para convertirse en una obra de arte valorable por sus cualidades intrínsecas. Por otro lado, hay que valorar la percepción del receptor: un objeto puede no estar elaborado con finalidades artísticas pero ser interpretado así por la persona que lo percibe –como en losready-madedeDuchamp–. Igualmente, una obra de arte puede tener diversas interpretaciones según la persona que lo valore, como remarcóUmberto Ecocon su concepto de “obra abierta”.Y una misma obra puede ser percibida como artística por unos y como no artística por otros: decíaMarcel Maussque «es obra de arte el objeto que es reconocido como tal por un grupo social definido». Así, habría que reconocer que una obra de arte es un objeto que tiene un valor añadido, sea este valor un concepto artístico, estético, cultural, sociológico o de diversa índole.​ En conclusión, se podría decir que una obra de arte es un hecho sensorial, realizado artificialmente, con intencionalidad comunicativa y orientación lúdica. La obra de arte, para ser considerada como tal, debe trascender su sustrato material para adquirir una significación trascendente, basada tanto en su aspecto estético como en el histórico, al ser reflejo de un lugar y tiempo determinados, así como de una determinada cultura que subyace en la génesis de toda obra de arte.​

Sea cual sea su antigüedad y clasicismo, una obra de arte es en acto y no sólo potencialmente una obra de arte cuando pervive en alguna experiencia individualizada. En cuanto pedazo de pergamino, de mármol, de tela, permanece (aunque sujeta a las devastaciones del tiempo) idéntica a sí misma a través de los años. Pero como obra de arte se recrea cada vez que es experimentada estéticamente.

John Dewey,El arte como experiencia(1934).​

Unaperformance,ejemplo de actividad artística que requiere un público.

• Público:un factor cada vez más determinante en el mundo del arte es el del público, la gente que acude amuseosoexposicionesy que manifiesta cada vez más un sentido crítico y apreciativo del arte, pudiendo influir en las modas y los gustos artísticos. En siglos anteriores, el arte era un círculo cerrado al que solo tenían acceso las clases más favorecidas, que eran las que encargaban y adquirían obras de arte. Sin embargo, desde la apertura de los primeros museos públicos en el sigloXVIII,la participación del público en general en la apreciación del arte ha sido cada vez mayor, favorecida sobre todo por el aumento de medios de comunicación de masas (prensa, libros, revistas y, más recientemente, medios digitales eInternet). Asimismo, las nuevas corrientes artísticas, sobre todo desde pasada laSegunda Guerra Mundial,han favorecido la participación del público en la propia génesis del hecho artístico, a través de acciones artísticas como loshappeningsy lasperformances.​
• Percepción:la percepción del arte es un fenómeno subjetivo, motivado no solo por el hecho sensorial sino por el aspecto de mentalidad inherente, que depende de la cultura, la educación, etc. La percepción es un proceso activo y selectivo, el ser humano tiende a seleccionar la percepción más sencilla, así como a ver las cosas globalmente –por ejemplo, tendemos a ver las cosassimétricasaunque no lo sean–. De la percepción sensorial dependen factores como la textura, la forma y el color, así como lageometría,laproporcióny elritmo.
• Materiaytécnica:el proceso artístico comienza con la elaboración mental de la obra por parte del artista, pero esta se ha de plasmar en materia, proceso que se realiza a través de la técnica. La materia tiene una noción constitutiva, creadora, siendo parte esencial de la creación artística. También puede aportar diferentes concepciones estéticas, como el uso delhierroy elvidrioen laarquitectura contemporánea.A su vez, la técnica es la manera cómo el artista da forma a la obra de arte, cómo moldea la materia para conseguir expresar aquello que desea crear. Los materiales y la técnica van evolucionando con el tiempo, y pueden ser definitorios de un determinado lenguaje o estilo artístico.​
• Función del arte: el arte puede cumplir diversas funciones, según la voluntad del propio artista o según la interpretación que de la obra haga el público:
  • Práctica: el arte puede tener una utilidad práctica siempre y cuando cumpla diversas premisas de satisfacer necesidades o de tener una finalidad destinada a su uso o disfrute, como es el caso de la arquitectura, o bien de laartesaníay lasartes aplicadas,decorativaseindustriales.
  • Estética: el arte está estrechamente vinculado a una finalidad estética, es decir, de provocar sentimientos o emociones, o bien suscitar belleza y admiración en todo aquel que contempla la obra de arte.
  • Simbólica: el arte puede estar revestido de una función simbólica cuando pretende trascender su simple materialidad para ser un símbolo, una forma de expresión o comunicación, un lenguaje por el cual se expresa una idea que debe ser descifrable para el público al cual va dirigida.
  • Económica: el arte, como producto elaborado por el hombre, no deja de ser un objeto que puede estar motivado con fines económicos, bien en su concepción o bien en su posteriormercantilización.
  • Comunicativa: el arte es un medio de comunicación, por el cual se expresan ideas o conceptos, o bien se recrean estados de ánimo. En este sentido, puede ser tanto crítico como propagandístico del mensaje que desea transmitir.
  • Imitativa: el arte ha pretendido históricamente ser fiel reflejo de la realidad, al menos hasta la aparición de la fotografía y el cine en el sigloXX.Así, el arte ha sido un medio ideal para plasmar el mundo, la forma de vida de las diversas culturas y civilizaciones que se han sucedido a lo largo del tiempo.
  • Crítica: el arte puede tener una voluntad crítica, bien de tipo político, religioso o social, haciéndose eco de las reivindicaciones sociales de cada periodo histórico.

Museo del Prado.

• Museos:son instituciones dedicadas al estudio, conservación y exposición de obras de arte. El origen de los museos está en el coleccionismo, donde a la obra de arte se le añade un valor histórico o cultural, o bien de admiración o singularidad. A partir del sigloXVIIIcomenzaron a abrirse las colecciones al público, surgiendo los museos de protección estatal (British Museum,1753;Uffizi,1769;Louvre,1789;Prado,1819;Altes MuseumdeBerlín,1830;National Gallery,1838;Hermitage,1851), al tiempo que surgieron las academias, instituciones que regulan el proceso creativo, educativo y formativo del arte. ElConsejo Internacional de Museos(ICOM) define el museo como «una institución sin ánimo de lucro, permanente, al servicio de la sociedad y su desarrollo, abierto al público, que adquiere, conserva, investiga, comunica y exhibe testimonios materiales de la evolución de la naturaleza y del hombre, con finalidades de estudio, de educación y de delectación». Existen dos disciplinas vinculadas al estudio de los museos: lamuseografíaestudia la vertiente técnica y estructural de los museos (arquitectura, equipamiento, medios de exposición); y lamuseologíaanaliza el museo desde una perspectiva histórica, social y cultural.​
• Academiasde arte: son instituciones encargadas de preservar el arte como fenómeno cultural, de reglamentar su estudio y su conservación, y de promocionarlo mediante exposiciones y concursos; originalmente, servían también como centros de formación de artistas, aunque con el tiempo perdieron esta función, traspasada a instituciones privadas. Las primeras academias surgieron enItaliaen el sigloXVI:en 1562, laAccademia del DisegnoenFlorencia;en 1577, laAccademia di San LucaenRoma.Posteriormente, cabe destacar la Académie Royal d’Art, fundada enParísen 1648; laAkademie der KünstedeBerlín(1696); laReal Academia de Bellas Artes de San FernandodeMadrid(1744); la Academia Rusa de Artes deSan Petersburgo(1757); y laRoyal Academy of ArtsdeLondres(1768). Las academias de arte a menudo han sido criticadas como centros conservadores, anclados en el gusto por el arte clásico, excesivamente reglamentadas, llegando incluso a que el término “arte académico”sea sinónimo de un arte de corte clásico y tipocanónico,de repetición de formas tradicionales. Hoy en día, las academias tienen más que nada una función institucional, representativa y de asesoramiento.​
• Fundacionesde arte: conocidas como el “tercer sector”, ya que son privadas pero no persiguen fines lucrativos, por lo que se sitúan entre los museos y las galerías de arte, las fundaciones son instituciones de ámbito privado yfilantrópicoencargadas de difundir y fomentar el arte. Entre sus funciones se cuentan tanto la conservación de obras de arte –generalmente estas fundaciones tienen sus propias colecciones– como el estímulo y fomento de la creatividad artística, a través debecaspara jóvenes artistas. Instancia intermedia entre la sociedad civil y el estado, las fundaciones favorecen la participación ciudadana en las esferas culturales, fomentando la democratización del estamento artístico. Entre las diversas fundaciones internacionales destacan laFundación Maeght,la del Chase Manhattan Bank, laFundación Beyeler,laFundación Cartier,laFundación Lucio Fontana,laFundación Calouste Gulbenkian,laFundación Solomon R. Guggenheim,laFundación Robert Mapplethorpe,laFundación Vincent Van Gogh,etc.; enEspaña,laFundación Miró,laFundación Antoni Tàpies,laFundación BBVA,laFundación Caixa Fòrum,laFundación Telefónica,laFundación Juan March,laFundación Gala-Salvador Dalí,laFundación Thyssen-Bornemisza,etc.​
• Coleccionismo:es una actividad, generalmente de índole privada, destinada a la creación de colecciones de obras de arte. Desde siempre, el hombre ha sentido fascinación por el arte, hecho que le ha llevado a la adquisición de obras de arte, para su disfrute personal o, desde el crecimiento del mercado artístico en elRenacimiento,como inversión económica. Las colecciones particulares de arte han rivalizado a menudo con los museos en cuanto a cantidad y calidad de obras de arte y, gracias a donaciones filantrópicas, han sido origen muchas veces de la ampliación o creación de nuevos museos. El coleccionismo empezó de forma amplia en laantigua Roma,fruto generalmente de botines de guerra de los países conquistados. Durante laEdad Mediafue común el atesoramiento de piezas de valor (orfebrería,obras demarfilyébano) y dereliquias.Sin embargo, el auge del coleccionismo se produjo en el Renacimiento, cuando nobles y mecenas encargaron y adquirieron gran número de obras de arte para sus palacios y villas. Circunscrito en principio a laaristocracia,a partir del sigloXVIIIel coleccionismo pasó también a laburguesíay a los ricos hombres de negocios, ya que el arte tenía entonces un marcado componente de ostentación social. Desde entonces, la figura del coleccionista privado ha sido fundamental para el éxito del mercado artístico.​

Galería de arte con vistas de la Roma antigua(1754-1757), deGiovanni Paolo Pannini.

• Mercado artístico:la valoración de la obra de arte como mercancía susceptible de ser adquirida por una contraprestación económica comienza con la toma de conciencia de la singularidad del arte, de su valor como obra única e irrepetible, unido a aspectos como su antigüedad, su calidad, su autenticidad, etc. El comercio artístico surgió enGreciayRoma,pero se consolidó en elRenacimiento:en el sigloXVIexistían ya enVeneciayFlorencialonjas especializadas en la transacción del arte. En el sigloXVIIel principal centro comercializador de arte fueron losPaíses Bajos,donde una creciente burguesía hacía del arte un reflejo de su estatus social. En el sigloXIXel mercado del arte cobró una gran difusión, en paralelo a la apertura de los museos públicos y a la realización de exposiciones internacionales donde se exhibían los mejores productos, tanto artísticos como industriales, de todos los países. Proliferó entonces la apertura degaleríasprivadas de arte, y apareció la figura delmarchante de arte,que a menudo jugaría un papel relevante en su relación con los artistas, y llegaría a cobrar un protagonismo propio en lahistoria del arte(comoDaniel-Henry KahnweileroAmbroise Vollard). También aparecieron casas desubastas,como las famosasChristie'sySotheby'sbritánicas,lafrancesaDrouot,laalemanaLempertz,laitalianaFinarteo lasespañolasBrok,AnsorenayDurán.​
• Ferias:uno de los principales medios de comercialización del arte son las ferias, donde los artistas dan a conocer sus obras, mientras que el público puede apreciarlas y estar al corriente de las diversas novedades que se van sucediendo en el tiempo. Las ferias han ido adquiriendo cada vez mayor relevancia, existiendo un circuito donde a lo largo del año diversas ciudades de todo el mundo acogen ferias de diversa índole. Actualmente, su cometido no es solo comercial, sino también cultural e institucional, ya que suponen una fuente de difusión del arte. Una de las primeras ferias conocidas fue la celebrada en el Salone degli Innocenti de la Academia deFlorencia,donde en 1564 se vendieron 17 de 25 cuadros pintados en homenaje aMiguel Ángeltras su fallecimiento. En 1737 se abrió la muestra bienal del Salón Carré delLouvre,organizada por la Académie Royal d’Art, primeras ferias abiertas a un público mayoritario. En la actualidad destacan: laBienal de Venecia,laDocumentadeKassel,laBienal de São Paulo,la Trienal deMilán,la feriaARCOdeMadrid,la FIAC deParís,ArtBasel deBasilea,etc.​
• Exposiciones:uno de los factores clave en la difusión del arte, sobre todo actualmente, es la organización de exposiciones, públicas o privadas, de arte antiguo o contemporáneo, individuales o colectivas, temáticas o antológicas. Las primeras exposiciones surgieron enGran Bretañaa finales del sigloXVIII,propiciadas por el exilio de artistas provocado por laRevolución francesa.En el sigloXIXsurgieron lasexposiciones universales,primeros fenómenos de masas donde se exponían las principales novedades tanto del mundo del arte como de la ciencia, la industria y cualquier otra actividad humana. Desde entonces se han sucedido las exposiciones por todo el mundo, circunscritas a menudo en los propios museos de arte, como forma de favorecer una mayor afluencia de público. Actualmente, son habituales las exposiciones antológicas e itinerantes, que suelen recorrer los principales centros artísticos mundiales. Otro factor a tener en cuenta, sobre todo dada la temporalidad de estas exposiciones, es la cada vez mayor importancia de los catálogos, únicos testimonios del conjunto de obras de arte expuestas de forma, muchas veces, irrepetible. La exposición más visitada ha sido la deArte degenerado,organizada en 1937 por el ministro depropagandanaziJoseph Goebbels,que fue visitada por unos tres millones de personas en diversas ciudades alemanas a lo largo de cuatro años.​

Disciplinas artísticas

Arquitectura:Casa de la Cascada(1939), deFrank Lloyd Wright.

Pintura:La noche estrellada(1889), deVincent van Gogh.

Escultura:Éxtasis de la beata Ludovica Albertoni(1671-1674), deGian Lorenzo Bernini.

Música:Cuarteto para flauta(1777), deWolfgang Amadeus Mozart.

Literatura:Ejemplo decaligrafíaenlatínque representa unaBibliade 1407.

Las artes creativas a menudo son divididas en categorías más específicas, como lasartes decorativas,lasartes plásticas,lasartes escénicaso laliteratura.Así, la pintura es una forma de arte visual, y la poesía es una forma de literatura. Algunos ejemplos son:

Artes visuales

• Arquitectura:es el arte de proyectar y construiredificios.Denominada a veces como el “arte del espacio”, la arquitectura es un proceso técnico y de diseño que procura mediante diversos materiales la construcción de estructuras que organizan el espacio para su utilización por el ser humano. Inicialmente destinada a la construcción de viviendas, con el tiempo se ha ido diversificando en distintas tipologías con fines muy diversos, desde espacios de culto religioso hasta instalaciones militares, pasando por edificios públicos (ayuntamientos,escuelas,universidades,hospitales,bibliotecas,museos,etc.),fábricas,instalacionesdeportivas,obras deingeniería(puentes,carreteras), estaciones de transporte (ferrocarriles,puertos,aeropuertos), etc. Igualmente, la arquitectura ha asumido con el tiempo diversas competencias, como elurbanismo,elpaisajismo,obras desalud pública(alcantarillado,canalizaciones), etc.
• Arte corporal:es el que utiliza elcuerpo humanocomo soporte. Incluye actividades como elmaquillaje,elvestuario,lapeluquería,eltatuaje,elpiercing,etc.
• Arte digital:es el realizado por mediosdigitales,como elvídeoo lainformática,vinculado a menudo a lasinstalaciones,o que utiliza diversos soportes, comoInternet,un ejemplo son losvideojuegos.
• Arte efímero:es el que tiene una duración determinada en el tiempo, ya que en la génesis de su concepción estriba ya el hecho de que sea perecedero. Incluye diversas formas dearte conceptualy deacción,como elhappeningy laperformance.También engloba diversas actividades como lagastronomía,laperfumería,lapirotecnia,etc. Un punto esencial de este tipo de actividades es la participación del público.
• Artes decorativasoaplicadas:término aplicado preferentemente a lasartes industriales,así como a la pintura y la escultura, cuando su objetivo no es el de generar una obra única y diferenciada, sino que buscan una finalidaddecorativay ornamental.
• Artes gráficas:son las que se realizan por medio de un proceso deimpresión;así, son artes gráficas tanto elgrabadocomo lafotografía,elcartelismoo elcómic,o cualquier actividad artística que utilice un medio impreso. En su realización intervienen, por un lado, la creación de undiseñoy, por otro, su traslado a un determinado sustrato —como elpapel—. Las artes gráficas aparecieron con la invención de laimprentaporJohannes Gutenberghacia 1450, agrupando todos los oficios que se relacionaban con la impresióntipográfica.Más tarde, la necesidad de generar impresiones de mejor calidad propició la aparición de la preprensa ofotomecánica.
• Artes industriales:son las desarrolladas con una elaboraciónindustrialoartesanalpero persiguiendo una cierta finalidad estética, sobre todo en la elaboración de determinados objetos como vestidos, viviendas y utensilios, así como diversos elementos de decoración. Muchas artes decorativas son también industriales.
• Artes y oficios:son las que comportan un trabajo manual, que puede tener un carácter artesanal o industrial. Engloba diversas actividades como lacerámica,lacorioplastia,laebanistería,laforja,lajardinería,lajoyería,elmosaico,laorfebrería,latapicería,lavidriería,etc.
• Cinematografía:técnica basada en la reproducción de imágenes en movimiento, el cine surgió con el invento delcinematógrafopor loshermanos Lumièreen 1895. Si bien en principio únicamente suponía la captación de imágenes del natural, como si fuese undocumental,enseguida la cinematografía evolucionó hacia la narración de historias mediante la utilización deguionesy procesos técnicos como elmontaje,que permitían rodar escenas y ordenarlas de forma que presentase una historia coherente. Con la incorporación de elementos tomados delteatro—proceso iniciado porMéliès—, el cine alcanzó un grado de auténtica artisticidad, siendo bautizado como elséptimo arte,término propuesto porRicciotto Canudoen 1911.
• Dibujo:representación gráfica realizada por medio de líneas, trazos y sombras, elaborados mediantelápiz,plumau objetos similares. El dibujo está en la base de casi cualquier obra artística, pues la mayoría de obras pictóricas se realizan sobre unesbozodibujado sobre ellienzo,sobre el que posteriormente se pinta; igualmente, muchas esculturas son diseñadas primero en dibujo, e incluso la arquitectura se basa en planos dibujados. Aparte de esto, el dibujo tiene una indudable autonomía artística, siendo innumerables los dibujos realizados por la mayoría de grandes artistas a lo largo de la Historia.
• Diseño:es la traza odelineaciónde cualquier elemento relacionado con el ser humano, sea un edificio, un vestido, un peinado, etc. Utilizado habitualmente en el contexto de las artes aplicadas, ingeniería, arquitectura y otras disciplinas creativas, el diseño se define como el proceso previo de configuración mental de una obra, mediante esbozos, dibujos, bocetos o esquemas trazados en cualquier soporte. El diseño tiene un componente funcional y otro estético, ha de satisfacer necesidades y a la vez puede agradar a los sentidos. Comprende multitud de disciplinas y oficios dependiendo del objeto a diseñar y de la participación en el proceso de una o varias personas o especialidades.
• Escultura:es el arte de modelar figuras envolumen,mediante diversos materiales como elbarro,lapiedra,lamadera,elmetal,etc. Es un arte espacial, donde el autor se expresa mediante volúmenes y formas dimensionales. En la escultura se incluyen todas las artes detallaycincel,junto con las defundiciónymoldeado,y a veces el arte de laalfarería.Puede ser en talla exenta –también llamada debulto redondo– o enrelievesobre diversas superficies.
• Fotografía:es una técnica que permite obtener imágenes del mundo sensible y fijarlas en un soporte material –una película sensible a laluzo un sensor digital–. Se basa en el principio de lacámara oscura,con la cual se consigue proyectar una imagen captada por un pequeño agujero sobre una superficie, de tal forma que el tamaño de la imagen queda reducido y aumentada su nitidez. La fotografía moderna comenzó con la construcción deldaguerrotipoporLouis-Jacques-Mandé Daguerre,a partir de donde se fueron perfeccionando los procedimientos técnicos para su captación y reproducción. Pese a tomar sus imágenes de la realidad, la fotografía fue enseguida considerada un arte, pues se reconoce que la visión aportada por el fotógrafo a la hora de elegir una toma o encuadre es un proceso artístico, realizado con una voluntad estética.
• Grabado:el grabado es una técnica de elaboración deestampasartísticas mediante una plancha de madera o metal trabajada según diversos procedimientos:aguafuerte,aguatinta,calcografía,grabado al buril,grabado a media tinta,grabado a punta seca,linograbado,litografía,serigrafía,xilografía,etc.
• Historieta:la historieta o cómic es una representación gráfica mediante la cual se narra una historia a través de una sucesión deviñetas,en las que mediante dibujos –en color o blanco y negro– y textos enmarcados en unos recuadros llamados “bocadillos”se va presentando la acción narrada, en un sentido lineal. Derivada de lacaricatura,la historieta se desarrolló a partir del sigloXIXsobre todo en mediosperiodísticos,en tiras insertadas generalmente en las secciones de entretenimiento de losperiódicos,aunque pronto adquirieron autonomía propia y empezaron a ser editadas en forma de álbumes. Aunque comenzó dentro del génerohumorístico,posteriormente aparecieron historietas de todos los géneros, alcanzando gran éxito a nivel popular durante el sigloXX.
• Pintura:es el arte y técnica de crear imágenes a través de la aplicación depigmentosde color sobre una superficie, sea papel, tela, madera, pared, etc. Se suele dividir en pintura mural (fresco,temple) o decaballete(temple,óleo,pastel), e igualmente puede clasificarse según su género (retrato,paisaje,bodegón,etc.). La pintura ha sido durante siglos el principal medio para documentar la realidad, el mundo circundante, reflejando en sus imágenes el devenir histórico de las distintas culturas que han sucedido a lo largo del tiempo, así como sus costumbres y condiciones materiales.

Artes escénicas

• Danza:la danza es una forma de expresión del cuerpo humano, que consiste en una serie de movimientos rítmicos al compás de una música –aunque esta última no es del todo imprescindible–. Entre sus modalidades figura elballeto danza clásica, aunque existen innumerables tipos de danzasritualesyfolclóricasentre las diversas culturas y sociedades humanas, así como infinitud de bailes populares. Las técnicas de danza requieren una gran concentración para dominar todo el cuerpo, con especial hincapié en la flexibilidad, la coordinación y el ritmo.
• Teatro:es un arte escénico que tiene por objetivo la representación de undramaliterario, a través de unosactoresque representan unos papeles establecidos, combinado con una serie de factores como son laescenografía,lamúsica,el espectáculo, losefectos especiales,elmaquillaje,elvestuario,los objetos deatrezzo,etc. Se realiza sobre unescenario,siendo parte esencial de la obra el dirigirse a un público. El teatro puede incluir, en exclusiva o de forma combinada, diversos tipos de modalidades escénicas, como laópera,elballety lapantomima.

Artes musicales

• Canto coral:es el realizado por un grupo de voces, bien masculinas o femeninas, o mixtas, que interpretan una canción o melodía de forma conjunta, aunando sus voces para ofrecer una sola voz musical. Entre las diversas formas de canto coral figura elcanto gregoriano.
• Música sinfónica:lamúsicaes el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de lamelodía,laarmoníay elritmo.En su vertientesinfónica,se considera que es la música instrumental interpretada por unaorquestaformada por los principalesinstrumentos de viento(maderaymetal),cuerdaypercusión.
• Ópera:es un arte donde se combina la música con el canto, sobre la base de un guion (libreto) interpretado según los principios de las artes escénicas. La interpretación es realizada por cantantes de diversos registros vocales:bajo,barítono,tenor,contralto,mezzosopranoysoprano.

Artes literarias

• Narrativa:es el arte de escribir enprosa,recreando enpalabrassucesos reales o ficticios, que el escritor dispone de forma adecuada para su correcta comprensión por el lector, con finalidades informativas o recreativas, expresadas con unlenguajeque puede variar desde un aspecto descriptivo hasta otro imaginario o de diversa índole. Entre las diversas formas de narrativa se encuentran lanovelay elcuento.
• Poesía:es una composición literaria basada en lamétricay elritmo,dispuesta a través de una estructura deversosyestrofasque pueden tener diversas formas derima,aunque también pueden ser deverso libre.Su contenido puede ser igualmente realista o ficticio, aunque por lo general la poesía siempre suele tener un aspecto evocador e intimista, siendo el principal vehículo de expresión del componente más emotivo del ser humano.
• Drama:es una forma de escritura basada en eldiálogode diversos personajes, que van contando una historia a través de la sucesióncronológicayargumentalde diversas escenas donde se va desarrollando la acción. Aunque tiene un carácter literario autónomo, generalmente está concebido para ser representado de formateatral,por lo que el drama está íntimamente ligado a las artes escénicas.

Estilos artísticos

Cadaperiodo históricoha tenido unas características concretas y definibles, comunes a otras regiones y culturas, o bien únicas y diferenciadas, que han ido evolucionando con el devenir de los tiempos. De ahí surgen los estilos artísticos, que pueden tener un origengeográficootemporal,o incluso reducirse a la obra de un artista en concreto, siempre y cuando se produzcan unas formas artísticas claramente definitorias. ‘Estilo’ proviene dellatínstilus(‘punzón’), escrito en épocamedievalcomostyluspor influencia del términogriegoστύλος (stylos,‘columna’). Antiguamente, se denominaba así a un tipo de punzón para escribir sobre tablillas decera;con el tiempo, pasó a designar tanto el instrumento, como el trabajo del escritor y su manera de escribir. El concepto de estilo surgió en literatura, pero pronto se extendió al resto de artes, especialmente música y danza. Actualmente se emplea este término en su sentidometonímico,es decir, como aquella cualidad que identifica la forma de trabajar, de expresarse o de concebir una obra de arte por parte del artista, o bien, en sentido más genérico, de un conjunto de artistas u obras que tienen diversos puntos en común, agrupados geográfica o cronológicamente. Así, el estilo puede ser tanto un conjunto de caracteres formales, bien individuales –la forma de escribir, de componer o de elaborar una obra de arte por parte de un artista–, o bien colectivos –de un grupo, una época o un lugar geográfico–, como un sistema orgánico de formas, en que sería la conjunción de determinados factores la que generaría la forma de trabajar del grupo, como en elarte románico,gótico,barroco,etc. SegúnFocillon,un estilo es «un conjunto coherente de formas unidas por una conveniencia recíproca, sumisas a una lógica interna que las organiza».

Estos caracteres individuales o sociales son signos distintivos que permiten diferenciar, definir y catalogar de forma empírica la obra de un artista o un grupo de artistas adscritos a un mismo estilo o “escuela”–término que designa un grupo de autores con características comunes definitorias–. Así, la “estilística”es la ciencia que estudia los diversos signos distintivos, objetivos y unívocos, de la obra de un artista o escuela. Este estudio ha servido en laHistoria del artecomo punto de partida para el análisis del devenir histórico artístico basado en el estilo, como se puede apreciar en alguna escuelahistoriográficacomo elformalismo.​

El estilo estudia al artista y a la obra de arte como materialización de una idea, plasmada en la materia a través de la técnica, lo que constituye un lenguaje formal susceptible de análisis y de catalogación y periodificación. Por otro lado, así como la similitud de formas crean un lenguaje y, por tanto, un estilo, una misma forma puede tener distinta significación en diversos estilos. Así, los estilos están sujetos a una dinámica evolutiva que suele ser cíclica, recurrente, perceptible en mayor o menor grado en cada periodo histórico. Se suelen distinguir en cada estilo, escuela o periodo artístico diversas fases –con las naturales variaciones concretas en cada caso–: “fase preclásica”, donde se comienzan a configurar los signos distintivos de cada estilo concreto –se suelen denominar con los prefijos ‘proto’ o ‘pre’, como elprerromanticismo–; “fase clásica”, donde se concretan los principales signos característicos del estilo, que servirán de puntos de referencia y supondrán la materialización de sus principales realizaciones; “fase manierista”, donde se reinterpretan las formas clásicas, elaboradas desde un punto de vista más subjetivo por parte del autor; “fase barroca”, que es una reacción contra las formas clásicas, deformadas a gusto y capricho del artista; “fase arcaizante”, donde se vuelve a las formas clásicas, pero ya con la evidente falta de naturalidad que le es intrínseca –se suele denominar con el prefijo ‘post’, como elpostimpresionismo–; y “fase recurrente”, donde la falta de referentes provoca una tendencia aleclecticismo–se suelen denominar con el prefijo ‘neo’, como elneoclasicismo–.​

Estilos artísticos

Fase preclásica: KurósdelAsclepeiondeParos. Fase preclásica: KurósdelAsclepeiondeParos. Fase clásica: Discóbolo,deMirón. Fase clásica: Discóbolo,deMirón. Fase manierista: Apolo Sauróctono,dePraxíteles. Fase manierista: Apolo Sauróctono,dePraxíteles. Fase barroca: Laocoonte y sus hijos,de Agesandro, Polidoro y Atenodoro deRodas. Fase barroca: Laocoonte y sus hijos,de Agesandro, Polidoro y Atenodoro deRodas. Fase arcaizante: Grupo de San Ildefonso,escultura romanainspirada en modelos griegos. Fase arcaizante: Grupo de San Ildefonso,escultura romanainspirada en modelos griegos. Fase recurrente: Napoleón divinizado,deAntonio Canova,esculturaneoclasicistainspirada en modelos clásicos grecorromanos. Fase recurrente: Napoleón divinizado,deAntonio Canova,esculturaneoclasicistainspirada en modelos clásicos grecorromanos.

Géneros artísticos

Un género artístico es una especialización temática en que se suelen dividir las diversas artes. Antiguamente se denominaba “pintores de género” a los que se ocupaban de un solo tema:retratos,paisajes,pinturas deflores,animales,etc. El término tenía un cierto sentido peyorativo, ya que parecía que el artista que trataba solo esos asuntos no valía para otros, y se contraponía al “pintor de historia”, que en una sola composición trataba diversos elementos (paisaje, arquitectura, figuras humanas). En el sigloXVIII,el término se aplicó al pintor que representaba escenas de la vida cotidiana, opuesto igualmente al pintor de historia, que trataba temashistóricos,mitológicos,etc. En cambio, en el sigloXIX,al perder la pintura de historia su posición privilegiada, se otorgó igual categoría a la historia que al paisaje, retrato, etc. Entonces, la pintura de género pasó a ser la que no trataba las principales cuatro clases reconocidas: historia, retrato, paisaje y marina. Así, un pintor de género era el que no tenía ningún género definido. Por último, al eliminar cualquier jerarquía en la representación artística, actualmente se considerapintura de génerocualquier obra que represente escenas de la vida cotidiana, temas anecdóticos, al tiempo que aún se habla de géneros artísticos para designar los diversos temas que han sido recurrentes en laHistoria del arte(paisaje, retrato, desnudo, bodegón), haciendo así una síntesis entre los diversos conceptos anteriores.​

• Géneros pictóricos: se suelen clasificar en cuanto a su contenido temático:retratoyautorretrato,desnudo,bodegónyvanidades,paisajeymarina,pintura demitología,pintura de historia,pintura religiosa,pintura de género,etc.
• Géneros literarios: los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. Laretóricaclásica los ha clasificado en tres grupos importantes: lírico, épico y dramático. A éstos algunos suelen añadir el didáctico (oratoria,ensayo,biografía,crónica).
• Géneros musicales: se basan en criterios como el ritmo, la instrumentación, las características armónicas o melódicas o la estructura. La música clásica, académica o música culta es uno de los tres grandes géneros en los que se puede dividir la música en general, junto con la música popular y la música tradicional o folclórica.
• Géneros cinematográficos: primero se clasificaron en dos grandes grupos:comediaytragedia;más tarde, se fueron diversificando:cine de acción,suspense(thrilleren inglés),cine bélico,deciencia ficción,cine de aventuras,western,deartes marciales,cine fantástico,cine de terror,decatástrofes,cine épico,cine histórico,cine musical,cine policiaco,cine negro,gore,erótico,cine de animación,cine documental,cine experimental,clase B,etc.
• Enarquitectura,en vez de géneros se habla de tipologías, que dependen de la configuración global, la técnica, la construcción y la decoración. Tenemos así tipologías como laiglesia,elpalacio,elcastillo,lavivienda,elrascacielos,lafábrica,etc.

Géneros artísticos

Retrato: La Gioconda(1503), deLeonardo da Vinci. Retrato: La Gioconda(1503), deLeonardo da Vinci. Paisaje: Puerto con el embarque de la Reina de Saba(1648), deClaudio de Lorena. Paisaje: Puerto con el embarque de la Reina de Saba(1648), deClaudio de Lorena. Desnudo: Venus del espejo(1647-1651), deDiego Velázquez. Desnudo: Venus del espejo(1647-1651), deDiego Velázquez. Bodegón: Bodegón con cebollas(1895-1900), dePaul Cézanne. Bodegón: Bodegón con cebollas(1895-1900), dePaul Cézanne.

Técnicas artísticas

Johann Sebastian Bach,considerado el gran maestro delcontrapunto.

Música

• Armonía:es la ciencia que enseña a constituir los acordes (conjuntos de sonidos) y que sugiere la manera de combinarlos en la manera más equilibrada, consiguiendo así sensaciones de relajación (armonía consonante) o de tensión (armonía disonante). Establece un estilo de composición esencialmente vertical, entre notas que se tocan al unísono.
• Contrapunto:es la técnica que se utiliza para componer músicapolifónicamediante el enlace de dos o más melodías (también voces o líneas) independientes que se escuchan simultáneamente. De mayor complejidad que la armonía, da un mayor énfasis al desarrollo horizontal de la composición, que se establece mediante las relaciones interválicas entre sucesivas notas.
• HomofoníayMonodia:es unatextura musicaldonde dos o más partes musicales se mueven simultáneamente desde el punto de vista armónico, y cuya relación forma acordes. Se contrapone a la polifonía ya que en esta las partes tienen independencia rítmica y melódica y donde no hay predominancia de ninguna parte.
• Polifonía:se reconoce como un conjunto de sonidos simultáneos, en que cada uno expresa su idea musical, conservando su independencia, formando así con los demás un todo armónico.
• Adornos musicales:son recursos que pueden ser utilizados en las composiciones con el objeto de imprimirles a éstas expresión, ornamento, variedad, gracia o vivacidad. Incluyen lostrinos,losmordentes,lasflorituras...

Dibujo

• Carboncillo:es uno de los materiales más antiguos para el dibujo, empleado desde laprehistoria.Se hace con ramitas desauceasadas alhornoen una cacerola cerrada, dejándolo cocer a baja temperatura toda la noche. Después se le saca punta y se inserta en una caña o bastoncillo. Es ideal para bocetos y estudios preparatorios, ya que esfriabley fácil de borrar.
• Lápiz:es ungrafitoinsertado en un tubo demaderaometal,de color negro, afilable y fácil de borrar, ideal para el dibujo. Se difundió desdeItaliaen el sigloXV.
• Pincel:apto para dibujo y pintura, está compuesto de un soporte de madera y pelos de diferentes animales, preferentementecerdo,marta cibelina,ardilla,etc. Se emplea continta,líquido elaborado con negro decarbónprocedente de cáscaras de nueces quemadas, conagua,goma arábiga,gelatinasy odorizantes como elalcanforo elalmizcle.Es ideal para remarcar volúmenes y destacar brillos y zonas luminosas.
• Pluma:uno de los medios más antiguos e ideales para el dibujo, así como la escritura y cualquier tipo de expresión gráfica, es la pluma, bien de bastoncillos de caña, a los que se saca punta, o bien de plumas de animales, preferentemente laoca.Se aplica con tinta, sobrepapelopergamino.
• Puntas metálicas (stilum): la punta de metal (plomo,estaño,plata) se usa desde época romana, aplicada sobre papel, pergamino o madera.
• Sanguina:es un tipo de lápiz de color rojizo, obtenido dearcillaferruginosa, que hace un tipo de dibujo de color rojizo muy característico, de moda en la Italia del Renacimiento.
• Tiza:essulfato de calciobihidratado, empleado desde el Renacimiento para material de dibujo o como pigmento para lapintura al temple.Tallada en barritas, existe la tiza blanca (calcita), la gris (arcilla cruda de ladrillos) y la negra (carbón de fósil) y, ya en era moderna, las tizas de colores, de compuestos artificiales.​

Paleta de pintor, pinceles y tubos de pintura (óleos).

Pintura

La pintura, como elemento bidimensional, necesita un soporte (muro, madera, lienzo, cristal, metal, papel, etc.); sobre este soporte se pone el pigmento (colorante + aglutinante). Es elaglutinanteel que clasifica los distintos procedimientos pictóricos:

• Acrílico:técnica pictórica donde al colorante se le añade un aglutinante plástico.
• Acuarela:técnica realizada con pigmentos transparentes diluidos en agua, con aglutinantes como la goma arábiga o lamiel,usando como blanco el del propio papel. Técnica conocida desde elantiguo Egipto,ha sido usada todas las épocas, aunque con más intensidad durante los siglosXVIIIyXIX.
• Aguadaogouache:técnica similar a la acuarela, con colores más espesos y diluidos en agua o cola mezclada con miel. A diferencia de la acuarela, contiene el color blanco.
• Encáustica:técnica donde los colores se diluyen en cera fundida, cola ylejía,pintando en caliente. Es una pintura densa y cremosa, resistente a la luz y al agua. Una vez aplicado el pigmento, debe procederse al pulido, con trapos delino.
• Fresco:la pintura al fresco se realiza sobre un muro revocado decalhúmeda y con colores diluidos en agua de cal. El fresco se debe ejecutar muy deprisa, ya que la cal absorbe rápidamente el color, habiendo de retocarse posteriormente al temple en caso de ser necesario. Conocido desde la antigüedad, se practicó frecuentemente durante la Edad Media y el Renacimiento.
• Laca:el colorante se aglutina con laca –producto de unospulgonesjaponeses–, disuelta conalcoholoacetona.
• Miniatura:es la decoración de manuscritos con láminas de oro y plata, y pigmentos de colores aglutinados con cola, huevo o goma arábiga. La palabra viene de la utilización del rojominioen la rotulación de las iniciales del manuscrito.
• Óleo:técnica que consiste en disolver los colores en un aglutinante de tipo oleoso (aceite de linaza, nuez, almendra o avellana; aceites animales), añadiendo aguarrás para que seque mejor.
• Pastel:el pastel es un lápiz de pigmento de diversos colores minerales, con aglutinantes (caolín,yeso,goma arábiga,látexdehigo,cola depescado,azúcar candi,etc.), amasado concerayjabón de Marsellay cortado en forma de barritas. El color se debe extender con un “difumino” –cilindro de piel o papel que se usa para difuminar los trazos de color, los contornos, etc.–, lo que le da un aspecto suave yaterciopelado,ideal para retratos. Sin embargo, es poco persistente, por lo que necesita de algún fijador (agua, y cola oleche). Surgió enFranciaen el sigloXVI.
• Temple:pintura realizada con colores diluidos en agua temperada o engrosada con aglutinantes con base de cola (yema de huevo,caseína,cola dehiguera,cerezo ociruelo). Se utiliza sobre tabla o muro y, a diferencia del fresco, puede retocarse en seco.​
• Técnicas mixtas:
  • Collage:técnica consistente en aplicar sobre una superficie diversos materiales (papel, tela, chapa, periódicos, fotografías, etc.), elaborados de forma diversa (rotos, cortados, rasgados), de tal forma que compongan una composición de signo artístico, bien de forma individual o mezclados con otras técnicas pictóricas.
  • Décollagedesigna a la técnica opuesta al collage; en lugar de construir una imagen a partir de la suma de otras imágenes o partes de ellas, aquella es creada cortando, rasgando o eliminando de cualquier otra forma partes de la imagen original.
  • Dripping:técnica proveniente delaction painting,consiste en chorrear (dripping= ‘chorreando’) la pintura sobre el lienzo, que mediante el movimiento del artista sobre la tela adquiere diferentes formas y espesores.
  • Ensamblaje(assemblage): técnica consistente en la utilización de objetos reales provenientes de la vida cotidiana, que son pegados o ensamblados a un soporte y sometidos posteriormente a otras actuaciones pictóricas o de cualquier otra técnica mixta.
  • frottage:técnica ideada porMax Ernsten 1925, consiste en frotar un lápiz sobre una hoja colocada sobre un objeto, consiguiendo una impresión de la forma y textura de ese objeto. Se puede hacer también con lápices de colores, o pintar sobre el primer esbozo.
  • Grattage:deriva delfrottage,elaborando la imagen como unesgrafiado,esparciendo el color en apliques densos, que después se rascan conespátulao con redes metálicas de diversas texturas.

Escultura

Según el material, se puede trabajar en tres sistemas: “aditivo”, modelando y añadiendo materia, generalmente en materias blandas (cera,plastilina,barro); “sustractivo”, eliminando materia hasta descubrir la figura, generalmente en materiales duros (piedra,mármol,madera,bronce,hierro); y “mixto”, añadiendo y quitando. También se puede hacer por fundición, a través de un molde. Hecha la escultura, se puede dejar al natural opolicromarla,con colorantes vegetales o minerales o en encausto, al temple o al óleo, en dorado oestofado(imitación de oro).

• Escultura enmarfil:proveniente decolmillosde diversos animales (elefante,hipopótamo,morsa,jabalíafricano), el marfil es un material empleado en escultura yorfebrería.Es fácil de tallar, aunque tiene el impedimento de su escasa longitud y su curvatura. Se trabaja con escoplos y taladros. En combinación con el oro, produce la llamada técnicacrisoelefantina.
• Escultura enmetal:se realiza concobre,bronce,orooplata,trabajado directamente conmartilloycincel,generalmente en láminas de metal sobre placas de madera. El metal se vuelve rígido al ir golpeándolo, por lo que hay que ir calentándolo para seguir trabajando, proceso conocido como “recocido”. También se puede trabajar en “repujado”, practicando elbajorrelievecon martillo y punzón. Otra técnica es a la “cera perdida”, sobre un modelo dearcillaoyeso,sobre el que se aplica una aleación de bronce olatón.
• Escultura en piedra: es una de las más frecuentes, realizada por sustracción. Generalmente se emplean piedras como lacaliza,elmármol,elbasalto,elgranito,elpórfido,elalabastro,etc. Se trabaja con taladro, escoplo, martillo y cincel.
• Estuco:formado porcal,polvo de mármol,arenalavada y cola decaseína,el estuco se emplea desde la antigüedad en escultura o como elemento decorativo en la arquitectura. Fácilmente moldeable, se puede dejar al natural o policromarlo.
• Talla:la talla en madera es una de las técnicas escultóricas más antiguas, fácil de ejecutar y de múltiples cualidades plásticas. Su carácter irregular le da un aire expresivo, inacabado, que puede ser ideal para determinados estilos artísticos pero que es rechazado por otros de corte más clásico y perfeccionista. Una vez realizada la talla, se puede policromar, aplicarle diversos tratamientos con ceras o lacas, láminas metálicas, tejidos o incrustaciones depiedras preciosasu otros elementos.
• Terracota:escultura realizada con arcilla cocida, fue el primer material utilizado para modelar figuras. Se trabaja sobre un caballete, con estiques o espátulas, o bien con un molde de yeso. Una vez modelada y dejada secar, se cuece a 750-950 °C. Una vez terminada, se puede dejar al natural, decorarla con pintura oesmaltarla(forma esta última ideada en el sigloXVporLuca della Robbia).​
• Raku:El raku es una cocción a baja temperatura en la que las piezas al rojo vivo se extraen del horno con pinzas y se introducen en serrín. Si se cubren por completo, las piezas experimentaran una reducción posterior a la cocción. Se pueden obtener efectos de brillo metálico a partir del carbonato de cobre o del nitrato de plata.​
• Técnicas mixtas: como en pintura, en escultura se puede dar la utilización de diversos elementos para formar la figura, procedimiento diversificado en el sigloXXcon la utilización de materiales considerados no artísticos, procedentes incluso de elementosdetríticoso de desecho, o añadiendo diversos objetos naturales o artificiales, como en los denominadosready-made.

Grabado:El velo de Verónica(1513), deAlberto Durero.

Mosaico:mosaicobizantinodel sigloV(Estambul).

Vidriera:Moisés en el monte SinaíyMoisés ante el faraón(sigloXIII),Catedral de Colonia,Alemania.

Cerámica:fuente de laDinastía ming(siglosXIV-XV).

Orfebrería:collar de oromicénico,sigloXIIa. C.

Grabado

• Calcografía:grabado sobrecobrerealizado en hueco, en diversas técnicas:
  • Aguafuerte:técnica de grabado consistente en tratar las partes de la plancha de metal no protegidas por unbarnizcon “agua fuerte” (ácido nítricodiluido en agua).
  • Aguatinta:técnica proveniente de una plancha de metal cubierta conresina,que una vez calentada se adhiere a la superficie de la plancha, dibujando posteriormente sobre esta superficie con un tipo de tinta especial, llamada aguatinta. Proveniente del aguafuerte, produce efectos parecidos a la acuarela. Surgió en el sigloXVIII.
  • Grabado a buril:se realiza sobre plancha de cobre, con unburil,instrumento formado por un mango redondo y una barra deacero,de sección cuadrada tallada en forma derombo.Con esta herramienta se perfila el dibujo, rellenando los surcos con tinta.
  • Grabado a punta seca:en esta técnica la plancha se trabaja directamente con una punta de acero,diamanteorubí,sin recurrir a barnices ni ácidos, obteniendo unas líneas ásperas llamadas “rebabas”, diferentes según la presión y el ángulo de incisión. A diferencia del buril, no corta el metal, sino que lo araña.
  • Grabado a media tinta(mezzotinto): también llamado grabado en negro o al humo, se trabaja la plancha con un rascador de varias puntas (rockeroberceau), obteniendo un graneado uniforme por entrecruzamiento de líneas, distinguiendo así tonos claros y oscuros.
• Linograbado:técnica de grabado en relieve similar a la xilografía, pero utilizandolinóleoen vez de madera.
• Litografía:es un grabado sobre piedra caliza, tratando la superficie con un lápiz de materia grasa para delimitar el dibujo y realizando el grabado según dos procedimientos: bañando con ácido, para corroer la parte no engrasada y dejar el dibujo en relieve; o aplicando dos clases de tinta acuosa y grasa, fijándose la primera en el fondo y cubriendo la segunda las líneas dibujadas a lápiz. Fue inventado porAloys Senefelderen 1778.
• Serigrafía:técnica por la cual se obtienen impresiones filtrando los colores por una trama deseda–o, actualmente,nailon–, recubriendo con cola las partes que no deben filtrarse para impermeabilizarlas. Fue inventado enChina.
• Xilografía:grabado en madera (generalmente cerezo o boj), realizado sobre un boceto calcado sobre la plancha de madera y tallado concuchillo,gubia,formóno buril, vaciando de madera los blancos y dejando en relieve los negros; a continuación, se entinta con un rodillo y se estampa, bien a mano o bien con eltórculo.Fue muy utilizado en laEdad Media,sobre todo enAlemania.​

Mosaico

• Lithóstroton:términogriegoque designa al mosaico colocado a modo depavimento.El revestimiento es aplicado sobre cal, arena u otros materiales como piedras, guijarros, losas de mármol, etc. Existen varios tipos:opus lapilli,pequeños guijarros de colores naturales, que por sí mismos componen el dibujo;opus tessellatum,formado porteselas,piezas de forma cuadrada, con las que se elabora la composición, generalmente de tipo geométrico;opus vermiculatum,igualmente elaborado con teselas, pero de diferentes contornos, pudiendo formar así diversos trazados;opus sectile,formado por losas de mármol de forma irregular.
• Mosaico:también llamadoopus musivum,es la misma técnica que ellithóstroton,pero aplicada a la decoración mural, en vez de la pavimental. Se realiza con teselas de pastavítrea,aplicadas sobre la pared preparada con varias capas demortero,elaborando figuras y dibujos.
• Taracea:técnica similar a las anteriores, puede ser pavimental o parietal, o incluso se puede aplicar amueblesu otros objetos. Consiste en incrustar sobre una superficie compacta finas losas de piedra y mármol de color, cortadas y encajadas formando imágenes o composiciones diversas. También puede realizarse en madera ( “intarsia” ), siendo una técnica frecuente enebanistería.EnCarpi,en el sigloXVII,surgió también una taracea enescayola.​

Vidrio

Existen diversos tipos de vidrio: “vidrio sódico” (el más básico, a partir desílice),cristal(sílice yóxido de plomoopotasio), “vidrio calcedonio” (sílice y óxidos metálicos) y “vidrio lácteo” (sílice, bióxido demanganesoy óxido deestaño). La principal técnica para trabajarlo es elsoplado,donde se le puede dar cualquier forma y espesor. En cuanto a la decoración, puede ser pintada, esgrafiada, tallada, con pinzas, afiligrana,etc.​

• Vidriera:se realiza sobre cristales engarzados enmadera,yeso,orooplomo,los cuales se van encajando con láminas de plomo, estañándolos, con una capa de masilla (blanco pintor con aceite de linaza). Las vidrieras antiguas tienengrisallas,óxido férricolíquido, aplicado para dibujar con precisión detalles pequeños; hacia 1340 se sustituyó por el óxido deplatay, a partir de aquí, ya no se hacen cristales de colores, sino que se colorea sobre cristal blanco.
• Esmalte:es una pasta de vidrio (sílice, cal,potasa,plomo yminio), sobre soporte de metal, trabajado según diversas técnicas:cloisonné,pequeños filamentos de oro o cobre, con los que se dibuja la figura sobre el soporte, para separar el esmalte en tabiques;champlevé,rebajando el soporte en alvéolos, ahuecando el material en concavidades, rellenadas con el esmalte;ajougé,superficie de oro donde se recortan las formas con sierras o limas, rellenando con esmalte la parte eliminada.

Cerámica

Se realiza conarcilla,en cuatro clases: barro cocido poroso rojo-amarillento (alfarería,terracota,bizcocho); barro cocido poroso blanco (loza); barro cocido no poroso gris, pardo o marrón (gres); barro cocido compacto no poroso blanco medio transparente (porcelana). Se puede elaborar de forma manual o mecánica —contorno—, después se cuece en elhorno–a temperaturas entre 400.°C y 1300.°C, según el tipo–, y se decora con esmalte o pintura.​

Orfebrería

Es el arte de confeccionar objetos decorativos con metales nobles o piedras preciosas, como eloro,plata,diamante,perla,ámbar,coral,etc.

• Camafeo:es el tallado de figuras en relieve sobre piedras duras estratificadas, como el ágata, lasardónica,el coral y laconcha,que por lo general poseen capas de diversos colores, lo que proporciona unos intensos contrastes cromáticos.
• Cincelado: consiste en trabajar el metal precioso con uncincel,realizando decoraciones ahuecadas o trabajos de acabado, con cinceles de distintas formas y grosores.
• Damasquinado(o “ataujía” ): sobre un soporte metálico se traza el dibujo con punta fina, luego se hace una incisión conburilesyescalpelos,y por último se aplica una filigrana de metales de diverso color.
• Filigrana:se crea con hilos de metal precioso, con los que se elabora la pieza trenzando o enroscando los hilos, hasta obtener la forma deseada.
• Fusión: son los trabajos ejecutados amolde,elaborados de dos formas: “fusión permanente”, realizada con un molde bivalvo, con la forma ya trabajada, de piedra o terracota; “a la cera perdida”, donde se modela el objeto en cera, al que se aplica un embudo con respiraderos, cubriéndose de creta, que una vez seca se calienta hasta que expulse la cera, llenándose luego del metal fundido.
• Granulado: es un procedimiento por el que se obtienen minúsculas esferas de oro con las que se elaboran dibujos o decoraciones geométricas.
• Nielado:consiste en grabar un dibujo sobre una lámina de metal —generalmente plata—, rellenando los surcos con el “nielado”, aleación de plata, cobre y plomo, conazufreybórax,que produce una mezcla negra y brillante.
• Opus interrasile:técnica de origen romano que consiste en realizar pequeñas incisiones en las láminas de metal precioso, realizando una función de calado que da a la obra un aspecto de encaje.
• Repujado:es la decoración en relieve realizada sobre planchas de oro, plata o cobre, trabajando el revés de la plancha con martillo y cincel.​

Forja

Se hace conhierro(limonita,piritaomagnetita), reduciéndolo con calor, saliendo una pasta al rojo con la que se hacen lingotes. Hay tres clases: “colado”,con muchocarbono,sílice,azufreymanganeso,no sirve para forjar, solo para fundir en molde; “hierro dulce o forjado”,con menos carbono, es más maleable y dúctil, se puede forjar, pero es blando y desafilable; “acero”,con manganeso,tungsteno,cobaltoywolframio,es más duro, para instrumentos cortantes. El modelado se realiza sin añadir ni quitar material, sino que existen diversas técnicas alternativas: estirar, ensanchar, hendir, curvar, recalcar, etc.

Generación de imágenes mediante inteligencia artificial

Varias herramientas informáticas comoMidjourney,Stable DiffusionoDall-epermiten generar imágenes que podrían considerarse arte. Estos medios utilizan medianteinteligencia artificialmultitud de imágenes disponibles en internet para la creación de la obra que demanda un usuario a través de la comunicación de descripciones y otros elementos.

Restauración

El Juicio FinaldeMiguel Ángelantes de la restauración.

El Juicio Finaldurante la restauración.

El Juicio Finaltras la restauración.

Larestauraciónde obras de arte es una actividad que tiene por objeto la reparación o actuación preventiva de cualquier obra que, debido a su antigüedad o estado de conservación, sea susceptible de ser intervenida para preservar su integridad física, así como sus valores artísticos, respetando al máximo la esencia original de la obra.​

La restauración debe dirigirse al restablecimiento de la unidad potencial de la obra de arte, siempre que esto sea posible sin cometer una falsificación artística o una falsificación histórica, y sin borrar huella alguna del transcurso de la obra de arte a través del tiempo.

Cesare Brandi,Teoría de la restauración(1988).​

Enarquitectura,la restauración suele ser de tipo funcional, para preservar la estructura y unidad del edificio, o reparar grietas o pequeños defectos que puedan surgir en los materiales constructivos. Hasta el sigloXVIII,las restauraciones arquitectónicas solo preservaban las obras de culto religioso, dado su carácterlitúrgicoysimbólico,reconstruyendo otro tipo de edificios sin respetar siquiera el estilo original. Sin embargo, desde el auge de laarqueologíaa finales del sigloXVIII,especialmente con las excavaciones dePompeyayHerculano,se tendió a preservar en la medida de lo posible cualquier estructura del pasado, siempre y cuando tuviese un valor artístico y cultural. Aun así, en el sigloXIXlos idealesrománticosllevaron a buscar la pureza estilística del edificio, y la moda delhistoricismollevó a planteamientos como los deViollet-le-Duc,defensor de la intervención en monumentos en función de cierto ideal estilístico. En la actualidad, se tiende a preservar al máximo la integridad de los edificios históricos.

En el terreno de lapintura,se ha evolucionado desde una primera perspectiva de intentar recuperar la legibilidad de la imagen, añadiendo si fuese necesario partes perdidas de la obra, a respetar la integridad tanto física como estética de la obra de arte, haciendo las intervenciones necesarias para su conservación sin que se produzca una transformación radical de la obra. La restauración pictórica adquirió un creciente impulso a partir del sigloXVII,debido al mal estado de conservación de pinturas alfresco,técnica bastante corriente en laEdad Mediay elRenacimiento.Igualmente, el aumento del mercado de las antigüedades propició la restauración de obras antiguas cara a su posterior comercialización. Por último, en escultura ha habido una evolución paralela: desde la reconstrucción de obras antiguas, generalmente en cuanto a miembros mutilados (como en la reconstrucción delLaocoonteen 1523-1533 por parte deGiovanni Angelo Montorsoli), hasta la actuación sobre la obra preservando su estructura original, manteniendo en caso necesario un cierto grado de reversibilidad de la actuación practicada.​

Estética

ElHombre vitruviano,deLeonardo da Vinci,estudio de las proporciones en el cuerpo humano.

Laestéticaes una rama de lafilosofíaque se encarga de estudiar la manera cómo el razonamiento delser humanointerpreta los estímulos sensoriales que recibe del mundo circundante. Se podría decir, así como lalógicaestudia el conocimiento racional, que la estética es la ciencia que estudia el conocimiento sensible, el que adquirimos a través de los sentidos.​ Entre los diversos objetos de estudio de la estética figuran labellezao los juicios de gusto, así como las distintas maneras de interpretarlos por parte del ser humano. Por tanto, la estética está íntimamente ligada al arte, analizando los diversos estilos y periodos artísticos conforme a los diversos componentes estéticos que en ellos se encuentran. A menudo se suele denominar la estética como una “filosofía del arte”. La estética es una reflexión filosófica que se hace sobre objetos artísticos y naturales, y que produce un “juicio estético”. La percepción sensorial, una vez analizada por la inteligencia humana, produce ideas, que son abstracciones de la mente, y que pueden ser objetivas o subjetivas. Las ideas provocan juicios, al relacionar elementos sensoriales; a su vez, la relación de juicios es razonamiento. El objetivo de la estética es analizar los razonamientos producidos por dichas relaciones de juicios.​

El término estética proviene delgriegoαἴσθησις (aísthêsis,‘sensación’). Fue introducido por el filósofoalemánAlexander Gottlieb Baumgartenen su obraReflexiones filosóficas acerca de la poesía(1735), y más tarde en suAesthetica(1750).​ Así pues, laHistoria de la estética,rigurosamente hablando, comenzaría con Baumgarten en el sigloXVIII,sobre todo con la sistematización de esta disciplina realizada porImmanuel Kant.Sin embargo, el concepto es extrapolable a los estudios sobre el tema efectuados por los filósofos anteriores, especialmente desde laGreciaclásica. Cabe señalar, por ejemplo, que los antiguos griegos tenían un vocablo equiparable al actual concepto de estética, que era Φιλοκαλία (filocalía,‘amor a la belleza’). Se podría decir que en Grecia nació la estética como concepto, mientras que con Baumgarten se convierte en una ciencia filosófica.

SegúnArnold Hauser,las «obras de arte son provocaciones con las cuales polemizamos», pero que no nos explicamos. Las interpretamos de acuerdo con nuestras propias finalidades y aspiraciones, les trasladamos un sentido cuyo origen está en nuestras formas de vida y hábitos mentales. Nosotros, «de todo arte con el cual tenemos una relación auténtica hacemos un arte moderno». Hoy día, el arte ha establecido unos conjuntos de relaciones que permiten englobar dentro de una sola interacción la obra de arte, el artista o creador y el público receptor o destinatario.Hegel,en suEstética,intentó definir latrascendenciade esta relación diciendo que «la belleza artística es más elevada que la belleza de la naturaleza, ya que cambia las formas ilusorias de este mundo imperfecto, donde la verdad se esconde tras las falsas apariencias para alcanzar una verdad más elevada creada por el espíritu».

El arte es también un juego con las apariencias sensibles, los colores, las formas, los volúmenes, los sonidos, etc. Es un juego gratuito donde se crea de la nada o de poco más que la nada una apariencia que no pretende otra cosa que engañarnos. Es un juego placentero que satisface nuestras necesidades eternas desimetría,deritmoo de sorpresa. La sorpresa que paraBaudelairees el origen de lapoesía.Así, según Kant, el placer estético deriva menos de la intensidad y la diversidad de sensaciones, que de la manera, en apariencia espontánea, por la cual ellas manifiestan una profunda unidad, sensible en su reflejo, pero no conceptualizable.

ParaErnst Gombrich,«en realidad el arte no existe: solo hay artistas». Más adelante, en la introducción de su obraLa historia del arte,dice que no tiene nada de malo que nos deleitemos en elcuadrode unpaisajeporque nos recuerda nuestra casa, o en unretratoporque nos recuerda un amigo, ya que, como humanos que somos, cuando miramos una obra de arte estamos sometidos a un conjunto de recuerdos que para bien o para mal influyen sobre nuestros gustos. Siguiendo a Gombrich, se puede ver cómo a los artistas también les sucede algo parecido: en elRetrato de un niño (Nicholas Rubens),el pintorflamencoRubenslo representó hermoso, ya que seguramente se sentía orgulloso del aspecto del niño, y nos quiso transmitir su pasión de padre a la vez que de artista; en elRetrato de la madre,el pintoralemánAlberto Durerola dibujó con la misma devoción y amor que Rubens sentía por su hijo, pero aquí vemos un estudio fiel de la cara de una mujer vieja, no hay belleza natural, pero Durero, con su enorme sinceridad, creó una gran obra de arte.

Véase también:Historia de la estética

Sociología del arte

La Libertad guiando al pueblo(1830), deEugène Delacroix.

Lasociología del artees una disciplina de lasciencias socialesque estudia el arte desde un planteamientometodológicobasado en lasociología.Su objetivo es estudiar el arte como producto de lasociedadhumana, analizando los diversos componentes sociales que concurren en la génesis y difusión de la obra artística. La sociología del arte es una ciencia multidisciplinar, recurriendo para sus análisis a diversas disciplinas como lacultura,lapolítica,laeconomía,laantropología,lalingüística,lafilosofía,y demás ciencias sociales que influyan en el devenir de la sociedad. Entre los diversos objetos de estudio de la sociología del arte se encuentran varios factores que intervienen desde un punto de vista social en la creación artística, desde aspectos más genéricos como la situación social del artista o la estructura sociocultural del público, hasta más específicos como elmecenazgo,el mercantilismo y comercialización del arte, lasgalerías de arte,lacrítica de arte,el coleccionismo, lamuseografía,las instituciones y fundaciones artísticas, etc.​ También cabe remarcar en el sigloXXla aparición de nuevos factores como el avance en la difusión de los medios de comunicación, lacultura de masas,la categorización de lamoda,la incorporación de nuevastecnologíaso la apertura de conceptos en la creación material de la obra de arte (arte conceptual,arte de acción).

La sociología del arte debe sus primeros planteamientos al interés de diversoshistoriadorespor el análisis del entorno social del arte desde mediados del sigloXIX,sobre todo tras la irrupción delpositivismocomo método de análisis científico de la cultura, y la creación de la sociología como ciencia autónoma porAuguste Comte.Sin embargo, la sociología del arte se desarrolló como disciplina particular durante el sigloXX,con su propia metodología y sus objetos de estudio determinados. Principalmente, el punto de partida de esta disciplina se suele situar inmediatamente después de laSegunda Guerra Mundial,con la aparición de diversas obras decisivas en el desarrollo de esta corriente disciplinar:Arte y revolución industrial,deFrancis Klingender(1947);La pintura florentina y su ambiente social,deFriedrich Antal(1948); eHistoria social de la literatura y el arte,deArnold Hauser(1951). En sus inicios, la sociología del arte estuvo estrechamente vinculada almarxismo—como los propios Hauser y Antal, oNikos Hadjinikolaou,autor deHistoria del arte y lucha de clases(1973)—, si bien luego se desmarcó de esta tendencia para adquirir autonomía propia como ciencia. Otros autores destacados de esta disciplina sonPierre Francastel,Herbert Read,Francis Haskell,Michael Baxandall,Peter Burke,Giulio Carlo Argan,etc.​

Psicología del arte

Autorretrato con la oreja cortada(1889), deVincent van Gogh.Elpsicoanálisispermite comprender ciertos aspectos de la personalidad del artista.

Lapsicología del artees la ciencia que estudia los fenómenos de la creación y la apreciación artística desde una perspectivapsicológica.El arte es, como manifestación de la actividad humana, susceptible de ser analizado de forma psicológica, estudiando los diversos procesos mentales y culturales que en la génesis del arte se encuentran, tanto en su creación como en su recepción por parte del público. A su vez, como fenómeno de la conducta humana, puede servir como base de análisis de la conciencia humana, siendo la percepción estética un factor distintivo del ser humano como especie, que lo aleja de los animales. La psicología del arte es una ciencia interdisciplinar, que debe recurrir forzosamente a otras disciplinas científicas para poder efectuar sus análisis, desde –lógicamente– la Historia del arte, hasta la filosofía y la estética, pasando por la sociología, la antropología, laneurobiología,etc. También está estrechamente conectada con el resto de ramas de la psicología, desde elpsicoanálisishasta la psicología cognitiva, evolutiva o social, o bien lapsicobiologíay los estudios de personalidad. Asimismo, a nivelfisiológico,la psicología del arte estudia los procesos básicos de la actividad humana —como lapercepción,laemocióny lamemoria—, así como las funciones superiores delpensamientoy ellenguaje.Entre sus objetos de estudio se encuentran tanto la percepción del color (recepciónretinianay procesamientocortical) y el análisis de la forma, como los estudios sobre creatividad, capacidades cognitivas (símbolos,iconos), el arte comoterapia,etc. Para el desarrollo de esta disciplina han sido esenciales las contribuciones deSigmund Freud,Gustav Fechner,laEscuela de la Gestalt(dentro de la que destacan los trabajos deRudolf Arnheim),Lev Vygotski,Howard Gardner,etc.​

Una de las principales corrientes de la psicología del arte ha sido la Escuela de la Gestalt, que afirma que estamos condicionados por nuestra cultura –en sentido antropológico–, tanto que la cultura condiciona nuestra percepción. Toma un punto de partida con la obra deKarl Popper,quien afirmó que en la apreciación estética hay un punto de inseguridad (gusto), que no tiene base científica y no se puede generalizar; llevamos una idea preconcebida ( “hipótesis previa” ), que hace que encontremos en el objeto lo que buscamos. Según la Gestalt, la mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas). En nuestra experiencia delmedio ambiente,esta configuración tiene un carácter primario sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos últimos por sí solos no podría llevarnos a la comprensión del funcionamiento mental. Se fundamentan en la noción de estructura, entendida como un todo significativo de relaciones entre estímulos y respuestas, e intentan entender los fenómenos en su totalidad, sin separar los elementos del conjunto, que forman una estructura integrada fuera de la cual dichos elementos no tendrían significación. Sus principales exponentes fueronRudolf Arnheim,Max Wertheimer,Wolfgang Köhler,Kurt KoffkayKurt Lewin.​

Crítica de arte

Denis Diderot,considerado el padre de lacrítica de arte.

Lacrítica de artees un género, entre literario y académico, que hace una valoración sobre las obras de arte, artistas o exposiciones, en principio de forma personal y subjetiva, pero basándose en la Historia del arte y sus múltiples disciplinas, valorando el arte según su contexto o evolución. Es a la vez valorativa, informativa y comparativa, redactada de forma concisa y amena, sin pretender ser un estudio académico pero aportando datos empíricos y contrastables.Denis Diderotes considerado el primer crítico de arte moderno, por sus comentarios sobre las obras de arte expuestas en los salonesparisinos,realizados en el Salón Carré delLouvredesde 1725. Estos salones, abiertos al público, actuaron como centro difusor de tendencias artísticas, propiciando modas y gustos en relación con el arte, por lo que fueron objeto de debate y crítica. Diderot escribió sus impresiones sobre estos salones primero en una carta escrita en 1759, que fue publicada en laCorrespondance littérairedeGrimm,y desde entonces hasta 1781, siendo el punto de arranque del género.​

En la génesis de la crítica de arte hay que valorar, por un lado, el acceso del público a las exposiciones artísticas, que unido a la proliferación de los medios de comunicación de masas desde el sigloXVIIIprodujo una vía de comunicación directa entre el crítico y el público al que se dirige. Por otro lado, el auge de laburguesíacomo clase social que invirtió en el arte como objeto de ostentación, y el crecimiento del mercado artístico que llevó consigo, propiciaron el ambiente social necesario para la consolidación de la crítica artística. La crítica de arte ha estado generalmente vinculada alperiodismo,ejerciendo una labor de portavoces del gusto artístico que, por una parte, les ha conferido un gran poder, al ser capaces de hundir o encumbrar la obra de un artista, pero por otra les ha hecho objeto de feroces ataques y controversias. Otra faceta a remarcar es el carácter de actualidad de la crítica de arte, ya que se centra en el contexto histórico y geográfico en el que el crítico desarrolla su labor, inmersa en un fenómeno cada vez más dinámico como es el de las corrientes de moda. Así, la falta de historicidad para emitir un juicio sobre bases consolidadas, lleva a la crítica de arte a estar frecuentemente sustentada en la intuición del crítico, con el factor de riesgo que ello conlleva. Sin embargo, como disciplina sujeta a su tiempo y a la evolución cultural de la sociedad, la crítica de arte siempre revela un componente de pensamiento social en el que se ve inmersa, existiendo así diversas corrientes de crítica de arte:romántica,positivista,fenomenológica,semiológica,etc.​

Para ser justa, es decir, para tener su razón de ser, la crítica debe ser parcial, apasionada, política; esto es: debe adoptar un punto de vista exclusivo, pero un punto de vista exclusivo que abra al máximo los horizontes.

Charles Baudelaire,Salón de 1846.​

Entre los críticos de arte ha habido desde famosos escritores hasta los propios historiadores del arte, que muchas veces han pasado del análisis metodológico a la crítica personal y subjetiva. Como nombres, se podría citar aCharles Baudelaire,John Ruskin,Oscar Wilde,Émile Zola,Joris-Karl Huysmans,Guillaume Apollinaire,Wilhelm Worringer,Clement Greenberg,Michel Tapié,etc.; en el mundo hispanohablante, destacanEugeni d'Ors,Aureliano de Beruete,Jorge Romero Brest,Juan Antonio Gaya Nuño,Alexandre Cirici,Juan Eduardo Cirlot,Enrique Lafuente Ferrari,Rafael Santos Torroella,Francisco Calvo Serraller,José Corredor Matheos,Irma Arestizábal,Ticio Escobar,Raúl Zamudio,etc.​

Historiografía del arte

Johann Joachim Winckelmann,considerado el padre de laHistoria del arte.

Lahistoriografía del artees la ciencia que analiza el estudio de laHistoria del arte,desde un punto de vistametodológico,es decir, de la forma cómo elhistoriadorafronta el estudio del arte, las herramientas y disciplinas que le pueden ser de utilidad para este estudio. El mundo del arte siempre ha llevado en paralelo un componente de autorreflexión, desde antiguo los artistas, u otras personas a su alrededor, han plasmado por escrito diversas reflexiones sobre su actividad.Vitruvioescribió el tratado sobrearquitecturamás antiguo que se conserva,De Architectura.Su descripción de las formas arquitectónicas de la antigüedad grecorromana influyó poderosamente en elRenacimiento,siendo a la vez una importante fuente documental por las informaciones que aporta sobre lapinturay laesculturagriegas y romanas.​Giorgio Vasari,enVida de los más excelentes arquitectos, pintores y escultores italianos desde Cimabue hasta nuestros tiempos(1542–1550), fue uno de los predecesores de la historiografía del arte, haciendo una crónica de los principales artistas de su tiempo, poniendo especial énfasis en la progresión y el desarrollo del arte. Sin embargo, estos escritos, generalmente crónicas, inventarios, biografías u otros escritos más o menos literarios, carecían de perspectiva histórica y el rigor científico necesarios para ser considerados historiografía del arte.​

Johann Joachim Winckelmannes considerado el padre de la Historia del arte, creando una metodología científica para la clasificación de las artes y basando la Historia del arte en una teoría estética de influencianeoplatónica:la belleza es el resultado de una materialización de la idea. Gran admirador de la cultura griega, postuló que en laGreciaantigua se dio la belleza perfecta, generando un mito sobre la perfección de la belleza clásica que aún condiciona la percepción del arte hoy día. EnReflexión sobre la imitación de las obras de arte griegas(1755) afirmó que los griegos llegaron a un estado de perfección total en la imitación de la naturaleza, por lo que nosotros solo podemos imitar a los griegos. Asimismo, relacionó el arte con las etapas de la vida humana (infancia, madurez, vejez), estableciendo una evolución del arte en tres estilos: arcaico, clásico y helenístico.​

Durante el sigloXIX,la nueva disciplina buscó una formulación más práctica y rigurosa, sobre todo desde la aparición delpositivismo.Sin embargo, esta tarea se abordó desde diversas metodologías que supusieron una gran multiplicidad de tendencias historiográficas: elromanticismoimpuso una visiónhistoricistay evocadora del pasado, rescatando y poniendo nuevamente de moda estilos artísticos que habían sido minusvalorados por elneoclasicismowinckelmanniano; así lo vemos en la obra deRuskin,Viollet-le-Duc,Goethe,Schlegel,Wackenroder,etc. En cambio, la obra de autores comoKarl Friedrich von Rumohr,Jacob BurckhardtoHippolyte Taine,supuso un primer intento serio de formular una Historia del arte basada en criterios científicos, basándose en el análisis crítico de las fuentes historiográficas. Por otro lado,Giovanni Morelliintrodujo el concepto delconnoisseur,el experto en arte, que lo analiza en base tanto a sus conocimientos como a su intuición.​

La primera escuela historiográfica de gran relevancia fue elformalismo,que defendía el estudio del arte a partir del estilo, aplicando una metodologíaevolucionistaque otorgaba al arte una autonomía alejada de cualquier consideración filosófica, rechazando la estética romántica y el idealismohegeliano,y acercándose alneokantismo.Su principal teórico fueHeinrich Wölfflin,considerado el padre de la moderna Historia del arte. Aplicó al arte criterios científicos, como el estudio psicológico o elmétodo comparativo:definía los estilos por las diferencias estructurales inherentes a los mismos, como argumentó en su obraConceptos fundamentales de la Historia del Arte(1915). Wölfflin no otorgaba importancia a las biografías de los artistas, defendiendo en cambio la idea de nacionalidad, de escuelas artísticas y estilos nacionales. Las teorías de Wölfflin fueron continuadas por la llamadaEscuela de Viena,con autores comoAlois Riegl,Max Dvořák,Hans SedlmayryOtto Pächt.​

Ya en el sigloXX,la historiografía del arte ha continuado dividida en múltiples tendencias, desde autores aún enmarcados en el formalismo (Roger Fry,Henri Focillon), pasando por las escuelas sociológica (Friedrich Antal,Arnold Hauser,Pierre Francastel,Giulio Carlo Argan) o psicológica (Rudolf Arnheim,Max Wertheimer,Wolfgang Köhler), hasta perspectivas individuales y sintetizadoras como las deAdolf GoldschmidtoAdolfo Venturi.Una de las escuelas más reconocidas ha sido la de laiconología,que centra sus estudios en la simbología del arte, en el significado de la obra artística. A través del estudio de imágenes,emblemas,alegoríasy demás elementos de significación visual, pretenden esclarecer el mensaje que el artista pretendió transmitir en su obra, estudiando la imagen desde postulados mitológicos, religiosos o históricos, o de cualquier índolesemánticapresente en cualquier estilo artístico. Los principales teóricos de este movimiento fueronAby Warburg,Erwin Panofsky,Ernst Gombrich,Rudolf WittkoweryFritz Saxl.​

Historia del arte

Arte en la prehistoria (ca. 25000-3000 a. C.)

Venus de Willendorf

• Arte prehistórico:es el desarrollado por elser humanoprimitivo desde elpaleolítico superiorhasta elneolítico,periodos donde surgieron las primeras manifestaciones que se pueden considerar como artísticas por parte del ser humano. En el paleolítico, el ser humano se dedicaba a la caza y recolección, y vivía encuevas,elaborando la llamadapintura rupestre.En el neolítico, se vuelve sedentario y se dedica a laagricultura,con sociedades cada vez más complejas donde va cobrando importancia lareligión,como se puede ver en los monumentosmegalíticos,y comienza la producción de piezas deartesanía.​

Arte antiguo (ca. 3000-300 a. C.)

EnEgiptoyMesopotamiasurgieron las primerascivilizaciones,y sus artistas/artesanos elaboraron complejas obras de arte que suponen ya una especialización profesional.

• Arte egipcio:su arte era intensamente religioso y simbólico, destacando enarquitecturalasmastabas,laspirámidesy loshipogeos,como enGuizay elValle de los Reyes.Laesculturay lapinturamuestran la figura humana de forma realista, aunque adolecen de hieratismo y esquematismo a causa de la rigidez de sus cánones simbólico-religiosos.
• Arte mesopotámico:se desarrolla en la zona comprendida entre los ríosTigrisyÉufrates,donde se sucedieron diversas culturas como lossumerios,acadios,asirios,persas,etc. En la arquitectura destacan loszigurats,grandestemplosde forma escalonada piramidal, mientras que la escultura se desarrolla en talla exenta o relieve, en escenas religiosas o de caza y militares, con la presencia de figuras humanas y animales reales o mitológicos.​

Véase también:Arte ibérico

Arte clásico (1000-300 d. C.)

Victoria de Samotracia,anónimo, años 190 a. C.

• Arte griego:enGreciase desarrollaron las principales manifestaciones artísticas que han marcado la evolución del arteoccidental.Tras unos inicios donde destacaron las culturasminoicaymicénica,el arte griego se desarrolló en tres periodos: arcaico, clásico yhelenístico.En arquitectura destacaron los templos, donde se sucedieron tres órdenes constructivos:dórico,jónicoycorintio.Destaca especialmente el conjunto de laAcrópolis.En escultura predominó la representación del cuerpo humano, con una evolución desde formas rígidas y esquemáticas, pasando por el naturalismo del periodo clásico –con la obra deMirón,FidiasyPolicleto–, hasta el recargamiento y sinuosidad del periodo helenístico.
• Arte romano:con un claro precedente en elarte etrusco,el arte romano recibió una gran influencia del arte griego. Gracias a la expansión delImperio romano,el arte clásico grecorromano llegó a casi todos los rincones deEuropa,norte deÁfricayPróximo Oriente,sentando las bases del arte occidental. Grandes ingenieros y constructores, destacaron en arquitectura civil, con la construcción decarreteras,puentes,acueductosy obrasurbanísticas,así comotemplos,palacios,teatros,anfiteatros,circos,termas,arcos de triunfo,etc. La escultura, inspirada en la griega, se centra igualmente en la figura humana, aunque con más realismo, no les importaba mostrar defectos que eran ignorados por la idealizada escultura griega. La pintura es conocida sobre todo por los restos hallados enPompeya,y destacó especialmente elmosaico.​

Arte en la Alta Edad Media (sigloIV-sigloX)

• Arte paleocristiano:con la aparición delcristianismose generó a lo largo del Imperio el llamado arte paleocristiano, que adquirió estatus oficial tras la conversión al cristianismo delemperadorConstantino.El arte paleocristiano reinterpretó tanto las formas clásicas como las judías para servir como vehículo de expresión de la nueva religión oficial, y se produjo una atomización de estilos por zonas geográficas. En arquitectura destacó como tipología labasílica,mientras que en escultura destacan lossarcófagosy continúan como en época romana la pintura y el mosaico.
• Arte prerrománico:se denomina así a los múltiples estilos desarrollados en Europa desde la caída del Imperio romano hasta alrededor del año 1000, donde la fusión de la cultura clásica con la de los nuevos pobladores de origengermánicogenerará las diversas nacionalidades que conforman actualmente el continente europeo. Se engloban en esta fase diversos estilos de marcado carácter regional, desde elarte visigodoy de los otros pueblos germánicos, o incluso elarte celta—especialmente en lasislas británicas— ovikingo,pasando por elarte asturiano,hasta elarte carolingioyotonianoen el centro de Europa.​

Véanse también:Arte bizantino,Arte islámicoyArte mozárabe.

Arte en la Baja Edad Media (900-1400)

Pantocrátordelábside de Sant Climent de Taüll,MNAC.

• Arte románico:representa el primer estilo de carácter internacional de la cultura europea occidental, con una identidad plenamente consolidada tras el paso dellatína laslenguas vernáculas.De carácter eminentemente religioso, casi todo el arte románico está dirigido a la exaltación y divulgación del cristianismo. La arquitectura destaca por el uso debóvedas de cañónyarcos de medio punto,iniciándose la construcción de grandescatedrales,que seguirá durante el gótico. La escultura se desarrolló principalmente en el marco arquitectónico, de carácter religioso, con figuras esquematizadas, sin realismo, de signo simbólico. La pintura es preferentemente mural, de signo religioso y figuras esquemáticas al igual que la escultura.
• Arte gótico:desarrollado entre los siglosXIIyXVI,fue una época de desarrollo económico y cultural. La arquitectura sufrió una profunda transformación, con formas más ligeras, más dinámicas, con un mejor análisis estructural que permitió hacer edificios más estilizados, con más aberturas y, por tanto, mejor iluminación. Aparecieron nuevas tipologías como elarco apuntadoy labóveda de crucería,y la utilización decontrafuertesyarbotantespara sostener la estructura del edificio, permitiendo interiores más amplios y decorados convitralesyrosetones.La escultura continuó enmarcada en la obra arquitectónica, aunque comenzó a desarrollarse la escultura exenta, con formas más realistas, inspiradas en la naturaleza. La pintura dejó de ser mural para pasar aretablossituados en losaltaresde lasiglesias,y empezó a desarrollarse la pintura enlienzo,altempleo alóleo.Se sucedieron cuatro estilos pictóricos: elgótico lineal o franco-gótico,elgótico itálico o trecentista(Cimabue,Giotto,Duccio), elgótico internacional(Stefan Lochner,Bernat Martorell) y elgótico flamenco(Jan Van Eyck,el Bosco).​

Véase también:Arte mudéjar

Arte en la Edad Moderna (1400-1800)

El nacimiento de Venus(1485), deSandro Botticelli.

• Renacimiento:época de gran esplendor cultural en Europa, la religión dejó paso a una concepción más científica del hombre y el universo, surgiendo elhumanismo.Los nuevos descubrimientos geográficos hicieron que la civilización europea se expandiese por todos los continentes, y la invención de laimprentasupuso una mayor universalización de la cultura. El arte se inspira en el arte clásico grecorromano, por lo que se habla de “renacimiento” artístico tras el oscurantismo medieval. Inspirado en la naturaleza, surgen nuevos modelos de representación, como el uso de laperspectiva.La arquitectura recuperó los modelos clásicos, reelaborados con un concepto másnaturalistay con bases científicas: destacanFilippo Brunelleschi,Leon Battista AlbertiyBramante.La escultura buscó igualmente la idealizada perfección del clasicismo, como en la obra deLorenzo GhibertiyDonatello.La pintura sufrió una notable evolución desde las formas medievales, con formas naturalistas y temáticas profanas o mitológicas junto a las religiosas, destacandoBotticelli,Perugino,Piero della Francesca,Andrea Mantegna,Leonardo Da Vinci,Rafael,Alberto Durero,Pieter Brueghel,etc.
• Manierismo:evolución de las formas renacentistas, el manierismo abandonó la naturaleza como fuente de inspiración para buscar un tono más emotivo y expresivo, cobrando importancia la interpretación subjetiva que el artista hace de la obra de arte. La arquitectura adquiere un signo más efectista y de tenso equilibrio, destacandoAndrea PalladioyMiguel Ángel.En escultura, descuella la obra de Miguel Ángel, con obras de tenso dinamismo donde resalta la expresión de la persona representada. La pintura tiene un sello más caprichoso, extravagante, con gusto por la forma sinuosa y estilizada, destacando en primer lugar –como en las otras artes– Miguel Ángel, seguido deBronzino,Correggio,Parmigianino,Giorgione,Tiziano,Veronese,Tintoretto,El Greco,etc.​
• Barroco:época de grandes disputas en el terreno político y religioso, surge una división entre los paísescatólicoscontrarreformistas,donde se afianza el estadoabsolutista,y los paísesprotestantes,de signo másparlamentario.El arte se vuelve más refinado y ornamentado, con pervivencia de un cierto racionalismo clasicista pero con formas más dinámicas y efectistas, con gusto por lo sorprendente y anecdótico, por las ilusionesópticasy los golpes de efecto. La arquitectura, bajo unas líneas clásicas, asume unas formas más dinámicas, con una exuberante decoración, destacandoGian Lorenzo Bernini,Francesco Borromini,Fischer von Erlach,José Benito Churriguera,etc. La escultura adquiere el mismo carácter dinámico, sinuoso, expresivo, ornamental, destacando nuevamente Bernini, así comoPedro de Mena,Francisco Salzillo,etc. La pintura se desarrolló en dos tendencias contrapuestas: elnaturalismo,basado en la estricta realidad natural, con gusto por elclaroscuro–el llamado “tenebrismo”–, donde cabe citar aCaravaggioyGeorges de La Tour;y elclasicismo,que es igualmente realista pero con un concepto de la realidad más intelectual e idealizado, englobando aAnnibale Carracci,Nicolas Poussin,Claude Lorrain,etc. Aparte de estas dos corrientes, hubo infinitud de escuelas, estilos y autores de muy diverso signo, destacando dos escuelas regionales: laflamenca(Rubens,Van Dyck), y laneerlandesa(Rembrandt,Johannes Vermeer). EnEspañadestacó la figura excepcional deVelázquez,así comoJosé de Ribera,Francisco de ZurbarányBartolomé Esteban Murillo.
• Rococó:desarrollado en el sigloXVIII,supone la pervivencia de las principales manifestaciones artísticas del barroco, con un sentido más enfatizado de la decoración y el gusto ornamental, que son llevados a un paroxismo de riqueza, sofisticación y elegancia. La arquitectura rococó se desarrolló sobre todo enFranciayAlemania,representado porAnge-Jacques GabrielyJohann Balthasar Neumann.La escultura tiene un aire grácil, refinado, como en la obra deJean-Antoine Houdono los hermanos Asam (Cosmas DamianyEgid Quirin). La pintura se mueve entre la exaltación religiosa o el paisajismovedutistaenItalia,y las escenas cortesanas deWatteauyFragonarden Francia, pasando por el retratismoinglésdeReynoldsyGainsborough.Figura aparte es el inclasificable pintor españolFrancisco de Goya,que evolucionó desde un sello más o menos rococó hasta un ciertoprerromanticismo,pero con una obra personal y expresiva de fuerte tono intimista.
• Neoclasicismo:el auge de laburguesíatras laRevolución francesafavoreció el resurgimiento de las formas clásicas, más puras y austeras, en contraposición a los excesos ornamentales del barroco y rococó, identificados con laaristocracia.La arquitectura neoclásica es más racional, de signo funcional y un cierto aireutópico,como vemos en los postulados deClaude-Nicolas LedouxyÉtienne-Louis Boullée.La escultura, de lógico referente grecorromano, tuvo como principales figuras aAntonio CanovayBertel Thorvaldsen.La pintura mantuvo un sello austero y equilibrado, influido por la escultura grecorromana o figuras como Rafael y Poussin, destacandoJacques-Louis David,J.A.D. Ingres,José de Madrazo,etc.​

Arte no europeo

El puente Ōhashi en Atake bajo una lluvia repentina(1857), deUtagawa Hiroshige,Brooklyn Museum of Art,Nueva York.

• Arte precolombino:las primeras grandes civilizaciones surgieron enMéxico:losolmecasrealizaban esculturas de piedra de gran naturalismo (Luchador,hallado en Santa María Uxpanapán), así como colosales cabezasmonolíticasde hasta 3,5 metros de altura; loszapotecasconstruyeron el magnífico conjunto de la Ciudad de los Templos, en elMonte Albán.Posteriormente, losmayasdesarrollaron un arte de signo religioso, donde destacaban los templos, de forma piramidal (Tikal,Uxmal,Templo de KukulcánenChichén Itzá). Lostoltecasconstruyeron el Templo del Dios de la Estrella Matutina enTula,y nos han dejado una de las mejores muestras de escultura precolombina: elChac Mool.Losaztecasconsagraron el arte a la expresión del poder, destacando su capital,Tenochtitlán.EnPerúla primera cultura de relevancia fue la deChavín de Huántar(900 a. C.), complejo religioso donde destaca el templo, edificado sobre tres pisos de galerías. Otras culturas remarcables de la región fueron la deParacas,lamochey lanazca–con sus enigmáticaslíneas de Nazca–. Más adelante, losincascrearon una cultura muy desarrollada, con una notable arquitectura e ingeniería civil, destacando la ciudad deMachu Picchu.​
• Arte africano:su principal peculiaridad ha sido siempre su carácter mágico-religioso, con obras demadera,piedraomarfil,enmáscarasy figuras exentas de carácter más o menosantropomórfico.La primera producción de cierta relevancia fue lacultura Nok,en el primer milenio a. C., situada en el norte de la actualNigeria.EnSudánse desarrollaron las culturaskermaymeroe,caracterizadas por sus monumentales construcciones enbarro,sus armas y sucerámica.EnEtiopíadestacó la ciudad deAksum,siendo de remarcar susestelasen forma depilaresmonolíticos, de carácter funerario, de hasta 20 metros de altura. EnZimbabuefloreció lacultura Monomotapa(siglosXI-XV), cuya capital,Gran Zimbabue,fue una de las ciudades más grandes de todaÁfrica.EnIfé(Nigeria), de culturayoruba,surgió en los siglosXII-XIIIuna notable escuela de figuras enterracota,de gran naturalismo. De esta época datan también lasiglesias talladas en la roca de Lalibela,en Etiopía. EnMalídestacaron las construcciones enadobe,como laGran Mezquita de Djenné,datada inicialmente del sigloXIIIpero reconstruida varias veces.​
• Arte indio:tiene un carácter principalmente religioso, sirviendo como vehículo de transmisión de las distintas religiones que han jalonado laIndia:hinduismo,budismo,islamismo,etc. La primera gran civilización se produjo en la ciudad deMohenjo-Dāro,que muestra un planificadourbanismo,con edificios públicos construidos en barro cocido y ladrillo. Entre los siglosIIIyIIa. C. se desarrolló elarte maurya,de signo budista, destacando como monumento característico lastūpa,túmulofunerario de carácter conmemorativo, generalmente recubierto derelievescon escenas de la vida deBuda,como la Stūpa deSānchi.Otras muestras dearte budistafueron: el arte deGandhāra,con influenciahelenísticaysasánida;el deMathurā,que mezclaba elementos tradicionales indios con motivos grecorromanos; y el deAmarāvatī,igualmente de influencia grecorromana, destacando la gran stūpa de Amarāvati, de 50 metros de altura. Entre los siglosIVyVIIIse desarrolló elarte gupta,donde destacan los grandes santuarios rupestres ovihara(Ajantā,Ellorā,Elephanta). El artehindútuvo su apogeo entre los siglosVIIIyXII,con un tipo de santuario característico denominadośikhara,como el deUdaipur.Entre los siglosXyXIse produjo el arte deKhajurāhō,máxima expresión del arte indoario por la elegancia formal y estética de sus templos, así como de la escultura que los adorna. Por último, tras la invasiónmusulmanase produjo elarte mogol,de formasislámicas,destacando elTaj Mahal(sigloXVII).​
• Arte chino:como la mayoría del arte oriental tiene un fuerte sello religioso –principalmentetaoísmo,confucianismoybudismo–. Se suele estudiar por etapas, que coinciden con las dinastías reinantes: laDinastía Shang(1600-1046 a. C.) destacó por sus objetos y esculturas enbronce,especialmente vasijas decoradas en relieve y máscaras y estatuas antropomórficas, como las halladas en la zona deChengdu.LaDinastía Zhou(1045-256 a. C.) creó un estilo decorativo y ornamentado, de figuras estilizadas y dinámicas, continuando el trabajo en cobre. LaDinastía Qin(221-206 a. C.) destacó por la construcción de laGran Muralla,así como el hallazgoarqueológicodelEjército de terracotadeXian.LaDinastía Han(206 a. C.-220 d. C.) vio la introducción del budismo, destacando por la pintura y los relieves en santuarios y cámaras de ofrendas. Durante el Periodo de las Seis dinastías (220-618) se difundió más ampliamente el budismo, construyéndose grandes santuarios con estatuas colosales de Buda (Yungang,Longmen). LaDinastía Tang(618-907) fue uno de los periodos más florecientes del arte chino, destacando por su escultura y sus célebres figuras de cerámica, mientras que en arquitectura la tipología principal fue lapagoda(Hua-yen, Hsiangchi), y en pintura apareció elpaisaje.En laDinastía Song(960-1279) se alcanzó un nivel de elevada cultura que sería recordado con gran admiración en posteriores etapas, destacando igualmente la cerámica y la pintura de paisaje. Durante laDinastía Yuan(1280-1368) se desarrollaron especialmente las artes decorativas, principalmentealfombras,cerámica y obras demetalistería,y en pintura proliferaron los temas religiosos. En laDinastía Ming(1368-1644) se construyó el Palacio Imperial (laCiudad Prohibida), y la pintura era tradicional, de signo naturalista y cierta opulencia; también destacó laporcelana.Por último, laDinastía Qing(1644-1911) supuso la continuidad de las formas tradicionales: la pintura era bastanteecléctica,dedicada a temas florales (Yun Shouping), religiosos (Wu Li), paisajes (Gai Qi), etc.; continuó la tradición en las artes aplicadas, especialmenteebanistería,porcelana, tejidos deseda,lacas,esmalte,jade,etc.​
• Arte japonés:también cabe estudiarlo por períodos: elPeríodo Jōmon(5000 a. C.-200 a. C.) estuvo marcado por la producción decerámica,la más antigua producida por elser humano,decorada con incisiones o impresiones de cuerda. Durante elPeríodo Yayoi(200 a. C.-200 d. C.) se difundió un tipo desepulturasde gran tamaño con cámara ytúmuloornamentado concilindrosdeterracota.En elPeríodo Kofun(200-600) destacan las grandes sepulturas llamadaskofun,así como unas figuras de terracota llamadashaniwa;en arquitectura destaca elsantuario de Ise.En elPeríodo Asuka(552-646) se introdujo el budismo, destacando el templo deHōryū-ji(607) y las estatuas deBuda.En elPeríodo Nara(646-794) tuvo su apogeo el arte budista, plasmado igualmente en arquitectura (Pagoda del Este deYakushi-ji,templo deTōdai-ji) y escultura (Buda de Tachibana,Bodhisattva Gakko). ElPeríodo Heian(794-1185) fue el más clásico del arte japonés: monasterio deByōdō-in,escuela pictórica deyamato-e.En elPeríodo Kamakura(1185-1333) se introdujo la sectazen,que influyó poderosamente en el arte figurativo: en escultura destacóUnkei,en arquitectura el conjunto de cinco grandes templos deSanjūsangen-dō(1266), y en pintura el retrato y el paisaje. En elPeríodo Muromachi(1333-1573) floreció notablemente la pintura, enmarcada dentro de la estética zen, apareciendo el estilosumi-e,representado fundamentalmente porSesshū;también se desarrolló el arte de lajardinería,y cobraron importancia los objetos delacaymetal.Durante elPeríodo Momoyama(1573-1615) el arte se alejó de la estética budista, remarcando los valores tradicionales japoneses: se construyeron grandes castillos, como el deHimejiy el deFushimi-Momoyama;en pintura continuó la tradición épica japonesa, la cerámica alcanzó un momento de gran apogeo, y en laca destacóHonami Kōetsu.En elPeríodo Edo(1615-1868) Japón se cerró a todo contacto exterior, aunque fue una época de gran prosperidad: se desarrolló notablemente la pintura, que adquirió gran vitalidad, destacandoTawaraya SōtatsuyOgata Kōrin,así como la escuela deukiyo-e,que destacó por la representación de tipos y escenas populares (Kitagawa Utamaro,Katsushika Hokusai,Utagawa Hiroshige).​
• Arte oceánico:está marcado por la multiplicidad de territorios insulares que jalonan elocéano Pacífico,destacando las islas deAustraliayNueva Zelanda,y tres principales áreas de islas yarchipiélagos:Polinesia,MelanesiayMicronesia.La primera cultura desarrollada en la zona fue lalapita(1500-500 a. C.), que se caracteriza por su cerámica decorada con motivos dentados hechos con peines o púas, así como objetos deobsidianayconchas.En Australia destacan las pinturas rupestres, que son bastante esquemáticas, llegando a la simplificación geométrica. Más adelante continuó la expansión hacia la periferia oceánica, produciéndose una gran diversificación cultural. La mayoría de manifestaciones artísticas eran de carácter ritual, relacionadas con danzas y ceremonias de tipo religioso: en Micronesia se produjeron elaborados complejos arquitectónicos con esculturas de piedra ymegalitos;enGuamy lasislas Marianasdestacan las casas sobre columnas de piedra (latte); enHawáise construyeron grandes templos (heiau), con esculturas de madera de hasta tres metros que representaban a sus dioses; en Nueva Zelanda, losmaoríesdesarrollaron un tipo de talla de madera con figuras de líderes políticos y religiosos; en laisla de Pascuase construyeron las famosas cabezas monolíticas (moái) entre el año 900 y el 1600; en Melanesia destacan las grandes casas de reunión o «casas de los espíritus», dedicadas a ceremonias relacionadas con el culto a los antepasados; las máscaras fueron características deNueva Guinea(mai),Nueva Irlanda(malanggan) yNueva Caledonia(apuema); losasmatdeIrian Jaya(Nueva Guinea) construían unos postes conmemorativos (bisj) de entre 5 y 10 metros de altura, tallados con figuras antropomórficas; en lasislas Salomónse dieron estatuas de madera (indalo) de figuras humanas o animales, con incrustaciones de conchas.​

Arte en la Edad Contemporánea (1800-actualidad)

Viajero frente al mar de niebla(1818), deCaspar David Friedrich.

sigloXIX

Entre finales del sigloXVIIIy principios delXIXse sentaron las bases de la sociedad contemporánea, marcada en el terreno político por el fin del absolutismo y la instauración de gobiernos democráticos –impulso iniciado con la Revolución francesa–; y, en lo económico, por laRevolución industrialy el afianzamiento delcapitalismo,que tendrá respuesta en elmarxismoy lalucha de clases.En el terreno del arte, comienza una dinámica evolutiva de estilos que se suceden cronológicamente cada vez con mayor celeridad, que culminará en el sigloXXcon una atomización de estilos y corrientes que conviven y se contraponen, se influyen y se enfrentan.

• Arquitectura del sigloXIX:la arquitectura decimonónica sufrió una gran evolución debido a los avances técnicos que comportó la Revolución industrial, con la incorporación de nuevos materiales como elhierroy elhormigón,que permitieron la construcción de estructuras más sólidas y diáfanas. Estilísticamente, la primera mitad de siglo vio un ciertoeclecticismode las formas, así como unrevivalde estilos anteriores reinterpretados según conceptos modernos: es el llamadohistoricismo,que produjo movimientos como elneorrománico,elneogótico,elneobarroco,etc. A finales de siglo surgió elmodernismo,que supuso una gran revolución en terreno deldiseño,con nombres comoVictor Horta,Otto Wagner,Antoni Gaudí,Lluís Domènech i Montaner,Josep Puig i Cadafalch,etc.​
• Romanticismo:movimiento de profunda renovación en todos los géneros artísticos, los románticos pusieron especial atención en el terreno de la espiritualidad, de la imaginación, la fantasía, el sentimiento, la evocación ensoñadora. En pintura, después de una fase prerromántica donde podríamos citar aWilliam BlakeyJohann Heinrich Füssli,destacaronEugène Delacroix,Théodore Géricault,John Constable,Joseph Mallord William Turner,etc. Una derivación del romanticismo fue el movimiento alemán de losNazarenos.
• Realismo:desde mediados de siglo surgió una tendencia que puso énfasis en la realidad, la descripción del mundo circundante, especialmente de obreros y campesinos en el nuevo marco de la era industrial, con un cierto componente de denuncia social, ligado a movimientos políticos como elsocialismo utópico.En pintura destacanCamille Corot,Gustave Courbet,Jean-François Millet,Honoré DaumieryMariano Fortuny.EnGran Bretañasurgió la escuela de losprerrafaelitas,que se inspiraban –como su nombre indica– en los pintores italianos anteriores a Rafael, así como en la recién surgidafotografía.En escultura, destacóConstantin Meunier.
• Impresionismo:fue un movimiento profundamente innovador, que supuso una ruptura con el arte académico y una transformación del lenguaje artístico, iniciando el camino hacia los movimientos devanguardia.Se inspiraban en la naturaleza, de la que pretendían captar una ‘impresión’ visual, la plasmación de un instante en el lienzo –por influjo de la fotografía–, con una técnica de pincelada suelta y tonos claros y luminosos. Cabe mencionar como principales representantes aÉdouard Manet–considerado un precursor–,Claude Monet,Camille Pissarro,Pierre-Auguste RenoiryEdgar Degas.Igual de renovador fue en el terreno de la escultura el papel deAuguste Rodin,que sentó las bases de la escultura del sigloXX.
• Neoimpresionismo:evolucionando desde el impresionismo, los neoimpresionistas se preocupan más de los fenómenos ópticos, desarrollando la técnica delpuntillismo,como se puede apreciar en la obra deGeorges SeuratyPaul Signac.
• Postimpresionismo:son artistas que, partiendo de los nuevos hallazgos técnicos efectuados por los impresionistas, los reinterpretan de manera personal, abriendo distintas vías de desarrollo de suma importancia para la evolución del arte en el sigloXX:Henri de Toulouse-Lautrec,Paul Gauguin,Paul Cézanne,Vincent Van Gogh,Joaquín Sorolla,etc.​
• Simbolismo:corriente de corte fantástico y onírico, surgió como reacción al naturalismo de la corriente realista e impresionista, poniendo especial énfasis en el mundo de los sueños, así como en aspectossatánicosy terroríficos, el sexo y la perversión. DestacaronGustave Moreau,Odilon Redon,Pierre Puvis de ChavannesyGustav Klimt.

Formas únicas de continuidad en el espacio(1913), deUmberto Boccioni.

sigloXX

El [[arte del sigloXX]] padece una profunda transformación: en una sociedad más materialista, más consumista, el arte se dirige a los sentidos, no al intelecto. Igualmente, cobra especial relevancia el concepto demoda,una combinación entre la rapidez de las comunicaciones y el aspecto consumista de la civilización actual. Surgen así los movimientos devanguardia,que pretenden integrar el arte en la sociedad, buscando una mayor interrelación artista-espectador, ya que es este último el que interpreta la obra, pudiendo descubrir significados que el artista ni conocía. Las últimas tendencias artísticas pierden incluso el interés por el objeto artístico: el arte tradicional era un arte de objeto, el actual de concepto. Hay una revalorización del arte activo, de la acción, de la manifestación espontánea, efímera, del arte no comercial (arte conceptual,happening,environment).

• Arquitectura del sigloXX:la arquitectura ha sufrido una profunda transformación desde las formas tradicionales hasta las movimientos de vanguardia, que han supuesto un nuevo concepto constructivo basado en una concepción más racional del espacio, estructurado de forma más depurada y funcional, con especial atención a las nuevas tecnologías y a su ubicación medioambiental. La principal tendencia artística ha sido elracionalismo,representado fundamentalmente por laEscuela de la Bauhaus.Entre los nombres de los más destacados arquitectos del sigloXXsobresalenWalter Gropius,Frank Lloyd Wright,Ludwig Mies van der Rohe,Le Corbusier,José Luis Sert,Oscar Niemeyer,Alvar Aalto,Pier Luigi Nervi,Luis Barragán,Rafael Moneo,Richard Rogers,Robert Venturi,Denise Scott Brown,Frank Gehry,Norman Foster,James Stirling,Santiago Calatrava,Zaha Hadid,etc.​
• Vanguardismo(1905-1945):
  • Fovismo:primer movimiento vanguardista del sigloXX,el fovismo supuso una experimentación en el terreno del color, que es concebido de modo subjetivo y personal, aplicándole valores emotivos y expresivos. DestacanHenri Matisse,Albert Marquet,Raoul Dufy,André DerainyMaurice de Vlaminck.
  • Expresionismo:surgido como reacción al impresionismo, los expresionistas defendían un arte más personal e intuitivo, donde predominase la visión interior del artista –la ‘expresión’– frente a la plasmación de la realidad –la ‘impresión’–, reflejando en sus obras una temática personal e intimista con gusto por lo fantástico, deformando la realidad para acentuar el carácter expresivo de la obra. Con precedentes en las figuras deEdvard MunchyJames Ensor,se formó principalmente en torno a dos grupos:Die Brücke(Ernst Ludwig Kirchner,Erich Heckel,Karl Schmidt-Rottluff,Emil Nolde), yDer Blaue Reiter(Vasili Kandinski,Franz Marc,August Macke,Paul Klee), destacando igualmenteEgon Schiele,Oskar Kokoschka,Amedeo Modigliani,Marc Chagall,etc.
  • Cubismo:este movimiento se basó en la deformación de la realidad mediante la destrucción de la perspectiva espacial de origen renacentista, organizando el espacio en función de una trama geométrica, con visión simultánea de los objetos, una gama de colores fríos y apagados, y una nueva concepción de la obra de arte, con la introducción delcollage.La figura principal de este movimiento fuePablo Picasso,uno de los grandes genios del sigloXX,junto aGeorges Braque,Juan GrisyFernand Léger,así comoAlexander Archipenko,Pablo GargalloyJulio Gonzálezen escultura. Una derivación del cubismo fue elorfismodeRobert Delaunay.
  • Futurismo:movimientoitalianoque exaltó los valores del progreso técnico e industrial del sigloXX,destacando aspectos de la realidad como el movimiento, la velocidad y la simultaneidad de la acción. Destacan en pinturaGiacomo BallayGino Severini,yUmberto Boccionien escultura.
  • Dadaísmo:movimiento de reacción a los desastres de laguerra,el dadaísmo supuso un planteamiento radical del concepto de arte, que pierde cualquier componente basado en la lógica y la razón, reivindicando la duda, el azar, lo absurdo de la existencia. Esto se traduce en un lenguaje subversivo, donde se cuestionan tanto las temáticas como las técnicas tradicionales del arte, experimentando con nuevos materiales y nuevas formas de composición, como elcollage,elfotomontajey losready-made.DestacanHans Arp,Francis Picabia,Kurt SchwittersyMarcel Duchamp.
  • Surrealismo:con un claro precedente en lapintura metafísica(Giorgio de Chirico,Carlo Carrà), el surrealismo puso especial énfasis en la imaginación, la fantasía, el mundo de los sueños, con una fuerte influencia delpsicoanálisis,como se percibe en su concepto de “escritura automática”,por la que intentan expresarse liberando su mente de cualquier atadura racional, mostrar la pureza del inconsciente. La pintura surrealista se movió entre la figuración (Salvador Dalí,Paul Delvaux,René Magritte,Max Ernst) y la abstracción (Joan Miró,André Masson,Yves Tanguy). En escultura destacanHenry Moore,Constantin Brâncuşi,Alberto GiacomettiyAlexander Calder.
  • Arte abstracto:cuestionado el concepto de realidad por las nuevas teorías científicas, y con el surgimiento de nuevas tecnologías como lafotografíay elcine,que ya se encargan de plasmar la realidad, se produce la génesis del arte abstracto: el artista ya no intenta reflejar la realidad, sino su mundo interior, expresar sus sentimientos. El arte pierde todo aspecto real y de imitación de la naturaleza para centrarse en la simple expresividad del artista, en formas y colores que carecen de cualquier componente referencial. Iniciado porVasili Kandinski,fue desarrollado por el movimientoneoplasticista(De Stijl), con figuras comoPiet MondrianyTheo Van Doesburg.
  • Constructivismo:surgido en laRusiarevolucionaria,es un estilo comprometido políticamente que pretende a través del arte realizar una transformación de la sociedad, mediante una reflexión sobre las formas puras artísticas concebidas desde aspectos como el espacio y el tiempo, que generan una serie de obras de estilo abstracto, con tendencia a la geometrización. DestacanVladímir Tatlin,Lissitzky,Anton PevsneryNaum Gabo.Una variante fue elsuprematismodeKasimir Malevich.​

Liberación de 1001 globos azules,“escultura aerostática” deYves Klein.Las últimas tendencias han sido propensas a un arte más desmaterializado, donde importa más el concepto, el mensaje, la acción.

• Últimas tendencias (1945-Actualidad):
  • Informalismo:conjunto de tendencias basadas en la expresividad del artista, renunciando a cualquier aspecto racional del arte (estructura, composición, aplicación preconcebida del color). Incluye diversas corrientes como eltachismo,elart bruty lapintura matérica.DestacanGeorges Mathieu,Hans Hartung,Jean Fautrier,Jean Dubuffet,Antoni Tàpies,Lucio Fontana,Antonio Saura,Manolo Millares,etc. En escultura cabe citar aJorge Oteiza,Pablo SerranoyEduardo Chillida.EnEstados Unidosse desarrolló elexpresionismo abstracto,caracterizado por la utilización de la técnica deldripping,el chorreado de pintura sobre la tela, sobre la que intervenía el artista con diversos utensilios o con su propio cuerpo. Entre sus miembros figuranJackson Pollock,Mark Rothko,Franz KlineyWillem de Kooning.
  • Pop-art:surgió en Estados Unidos como movimiento de rechazo al expresionismo abstracto, englobando una serie de autores que vuelven a la figuración, con un marcado componente de inspiración popular, tomando imágenes del mundo de lapublicidady de los medios de comunicación de masas. Con un precedente en el llamadoNew Dada(Robert Rauschenberg,Jasper Johns), destacaron en el pop-artAndy Warhol,Roy Lichtenstein,Tom Wesselmann,James Rosenquist,Eduardo Paolozzi,Richard Hamiltony, en escultura,Claes Oldenburg.
  • Nuevo realismo:movimiento francés inspirado en el mundo de la realidad circundante, delconsumismoy la sociedad industrial, del que extraen –al contrario que en el pop-art– su aspecto más desagradable, con especial predilección por los materialesdetríticos.Sus representantes fueronArman,César Baldaccini,Yves Klein,Jean Tinguely,Piero Manzoni,etc.
  • Arte cinético:también llamadoop-art(‘arte óptico’), es un estilo que pone énfasis en el aspecto visual del arte, especialmente en los efectos ópticos, que son producidos bien por ilusiones ópticas (figuras ambiguas, imágenes persistentes, efecto demoiré), bien mediante el movimiento o los juegos de luces. DestacanVictor Vasarely,Jesús Rafael Soto,Yaacov Agam,Julio Le Parc,Eusebio Sempere,etc.
  • Arte de acción:son diversas tendencias basadas en el acto de la creación artística, donde lo importante no es la obra en sí, sino el proceso creador, en el que además del artista interviene a menudo el público, con un gran componente de improvisación. Engloba diversas manifestaciones artísticas como elhappening,elfluxuslaperformance,elenvironment,lainstalación,etc. Entre sus figuras destacanJoseph Beuys,George Maciunas,Allan Kaprow,Wolf Vostell,Yōko Ono,Nam June Paik,etc.
  • Videoarteaparece en los años 1960 con artistas como:Nam June Paik,Joseph Beuys,Wolf Vostell,Charlotte Moormanentre otros.
  • Minimalismo:con un antecedente en laNueva abstracción(oAbstracción postpictórica) el minimalismo fue una corriente que supuso un proceso de desmaterialización que desembocaría en elarte conceptual.Son obras de carácter abstracto, de acusada simplicidad, reducidas a un mínimo motivo, depurado al planteamiento inicial del autor, la base sobre la que habría desarrollado la idea que, sin embargo, queda plasmada en su fase inicial. Destacaron los pintoresRobert MangoldyRobert Ryman,y los escultoresCarl Andre,Dan Flavin,Donald JuddySol LeWitt.
  • Hiperrealismo:como reacción al minimalismo surgió esta nueva corriente figurativa, caracterizada por su visión superlativa y exagerada de la realidad, que es plasmada con gran exactitud en todos sus detalles, con un aspecto casi fotográfico. DestacanChuck Close,Richard Estes,Antonio López Garcíay, en escultura,George Segal,famoso por sus figuras humanas enyeso.
  • Arte conceptual:tras el despojamiento material del minimalismo, el arte conceptual renuncia al sustrato material para centrarse en el proceso mental de la creación artística, afirmando que el arte está en la idea, no en el objeto. Incluye diversas tendencias: el arte conceptual lingüístico, el más purista de la conceptualidad, centrado en la relación arte-lenguaje (Joseph Kosuth); elarte povera,centrado en las instalaciones, generalmente de materiales detríticos (Mario Merz,Jannis Kounellis); elbody-art,con el cuerpo humano como soporte; elland-art,que utiliza la naturaleza como soporte, con un marcado componente efímero; elbio-art,que usa técnicasbiológicas;etc.
  • Arte postmoderno:por oposición al denominadoarte moderno,es el arte propio de lapostmodernidad.Asumen el fracaso de los movimientos de vanguardia como el fracaso del proyecto moderno: las vanguardias pretendían eliminar la distancia entre el arte y la vida, universalizar el arte; el artista postmoderno, en cambio, es autorreferencial, el arte habla del arte, no pretenden hacer una labor social. Destacan artistas individuales comoJeff Koons,David Salle,Jean-Michel Basquiat,Keith Haring,Julian Schnabel,Miquel Barceló,etc.; o también diversos movimientos como latransvanguardiaitaliana, elneoexpresionismoalemán, elneomanierismo,lafiguración libre,etc.​

Véase también:Historia de la literatura,Historia de la música,Historia del teatro,Historia de la ópera,Historia de la danza,Historia de la fotografía,Historia del cineeHistoria del cómic

Véase también

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Bibliografía

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