Diễn giảng trung đích ức dương đốn tỏa, tương đương vu âm nhạc trung đích tiết tấu, âm nhạc nhu yếu tiết phách, diễn giảng dã nhu yếu tiết phách, nhĩ ứng cai nhượng nhĩ đích diễn giảng sung mãn tiết tấu cảm, tiết tấu tựu thị nhĩ khẩu đầu biểu đạt tiến độ đích độ lượng. Ngã môn tưởng yếu hảo hảo tả nhất thiên diễn giảng cảo, khả thị khước vô tòng hạ thủ mạ? Dĩ hạ thị ngã bang đại gia chỉnh lý đích diễn giảng cảo mô bản phạm văn, hoan nghênh đại gia tá giám dữ tham khảo, hi vọng đối đại gia hữu sở bang trợ.
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên nhất
Các vị lĩnh đạo, các vị bình ủy, toàn thể đồng chí môn:
Đại gia hảo
Thủ tiên, cảm tạ đảng tổ hòa đồng chí môn cấp dư ngã giá thứ triển kỳ tự ngã đích cơ hội hòa vũ đài. Ngã diễn giảng đích đề mục thị “Cạnh tranh thượng cương, toàn diện sang tân”.
Ngã khiếu thiệu xuyên, trung cộng đảng viên, đại học bổn khoa văn bằng, trung học nhất cấp giáo sư. 1992 niên tại bạch tước hương tham gia công tác, 1995 niên điều nhập hiện tại long thụ sơ trung.
Hồi cố bổn nhân cận niên lai đích công tác tình huống, khả dĩ tổng kết vi tứ cá phương diện.
Đệ nhất tẫn chức tẫn trách vi giáo dục sự nghiệp đích kiến thiết hòa phát triển tác xuất liễu ứng hữu đích cống hiến.
Bạch tước sơ trung điều kiện gian khổ, địa khu thiên tích, giáo học hoàn cảnh bất hảo giáo học thiết bị thiết thi lạc hậu. Châm đối công tác đích thật tế, bổn nhân hoàn toàn phục tòng an bài, căng căng nghiệp nghiệp nhậm lao nhậm oán, ngoan trảo liễu ban cấp quản lý hòa ban cấp kiến thiết. Kinh quá tam niên thời gian đích nỗ lực, sử ngã sở đái lĩnh đích ban cấp bất đoạn tẩu hướng quy phạm, tẩu hướng thành thục.
Đệ nhị tẫn tâm tẫn lực địa sử giáo học công tác bất đoạn hữu liễu tân đột phá.
Ngã tương tự kỷ sở học đáo đích tri thức đô dụng vu thật tiễn, bất đoạn đích tưởng bạn pháp, toản nghiên giáo tài đề luyện giáo pháp, sử tự kỷ đích giáo học nghiệp tích đột phi mãnh tiến.
Tam thị tại tự kỷ đích tri thức canh tân thượng học lịch thượng hữu tân đột phá.
Tứ thị tại giáo học thượng cảm vu sang tân tại học khu phạm vi nội hình thành lương hảo đích ảnh hưởng.
Dĩ thượng thành tích đích thủ đắc đắc ích vu lĩnh đạo đích bồi dưỡng hòa chi trì, đồng chí môn đích bang trợ hòa tự kỷ tân cần đích nỗ lực. Đương nhiên dã tồn tại trứ bất túc, ngã nhất định gia bội nỗ lực.
Na ma như hà tố hảo nhất cá hợp cách hựu xưng chức đích lão sư ni ngã nhận vi thủ tiên ứng cai nhận thanh giác sắc, bãi chính vị trí, trảo trọng điểm công nan điểm, nhận chân lí hành hảo công tác chức trách, cụ thể khái quát vi “Nhất cá nguyên tắc”, “Lưỡng đại chủ đề”, “Tam cá chuyển biến”, “Tứ cá tố đáo”, giản xưng nhất nhị tam tứ.
“Nhất cá nguyên tắc” tựu thị thượng vi lĩnh đạo phân ưu, hạ vi quần chúng phục vụ, tịnh bả tha tác vi toàn bộ công tác đích xuất phát điểm hòa lạc cước điểm.
“Lưỡng đại chủ đề” tựu thị vi nhiễu cải cách dữ sang tân lưỡng đại chủ đề, đột xuất tư tưởng chính trị kiến thiết hòa nghiệp vụ tố chất kiến thiết.
“Tam cá chuyển biến” tựu thị tiến hành hoán vị tư khảo, thật hiện do nhất bàn lão sư hướng ưu tú giáo sư đích chuyển biến, thật hiện do sự vụ hình công tác hướng tổng hợp hình công tác đích chuyển biến, thật hiện do tự ngã quản lý hướng toàn diện quản lý đích chuyển biến.
“Tứ cá tố đáo” tựu thị: Đệ nhất toàn diện đề cao tự kỷ đích tổng hợp tố chất, nỗ lực tố đáo chính trị thượng thành thục, tư tưởng thượng kiên định, nghiệp vụ thượng quá ngạnh, kỷ luật thượng nghiêm minh, tác phong thượng ưu lương, vi nhân thượng chính phái, công tác thượng đột phá, chính tích thượng đột xuất. Đệ nhị tăng cường cải cách sang tân ý thức, tố đáo thủ pháp bất cựu, sang tân bất biến, toàn diện thôi động các hạng công tác thượng đài giai thượng thủy bình. Đệ tam thỏa thiện xử lý tam cá quan hệ, tố đáo đối thượng cấp yếu tôn trọng, sung phân phát huy tự kỷ đích tham mưu trợ thủ tác dụng; đối đãi học sinh yếu đa quan tâm, đa bang trợ sung phân điều động tha môn đích tích cực tính, chủ động tính, sang tạo tính; đối đãi đồng sự yếu đa câu thông, đa giao lưu, tương hỗ phối hợp, thân mật hợp tác; đệ tứ liêm khiết tòng giáo, thụ lập hình tượng, tố đáo hữu quyền bất lạm dụng, hữu danh bất chuyên tranh, hữu công bất chuyên cư, hữu trách bất chuyên thôi, dĩ tự kỷ lương hảo đích hình tượng hòa biểu suất tác dụng cảm triệu nhân, ảnh hưởng nhân, đái động nhân, tăng cường bổn bộ môn đích ngưng tụ lực, chiến đấu lực.
Kính đích các vị lĩnh đạo, các vị bình ủy, toàn thể đồng nhân môn, cạnh tranh thượng cương hữu thượng hữu hạ, hữu tiến hữu thối, thượng dã hảo, hạ dã hảo, nhất như kí vọng; tiến dã hảo, thối dã hảo, nhất phiến thanh tâm.
Tối hậu ngã dụng giá ma nhất cú thoại kết thúc ngã đích diễn giảng, “Nhĩ tuyển trạch liễu ngã, ngã tuyển trạch liễu nhĩ, nhượng ngã môn nhất khởi phong vũ đồng chu, vi thật tiễn ‘ tam cá diện hướng ’, vi liễu giáo dục sự nghiệp đích mỹ hảo nhi nỗ lực phấn đấu ba”
Tạ tạ!
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên nhị
Tôn kính đích học giáo lĩnh đạo, lão sư môn:
Đại gia hảo!
Thủ tiên cảm tạ lĩnh đạo cấp ngã giá cá nan đắc đích cạnh sính thời cơ, đối vu ngã lai thuyết giá thị nhất thứ cơ ngộ hòa thiêu chiến. Ngã phi thường trân tích giá thứ triển kỳ tự kỷ, đoán luyện tự kỷ đích thời cơ, tích cực tham dữ giá thứ cạnh sính, tịnh tương dũng cảm địa tiếp thụ đại gia đích bình phán. Hạ diện ngã tựu tòng đức năng cần tích liêm ngũ cá phương diện đối ngã tòng nhậm giáo dĩ lai đích công tác học tập tình huống tiến hành tổng kết:
Yếu tưởng thành vi nhất danh hợp cách thậm chí thị ưu tú đích giáo sư, thủ tiên nhu yếu ủng hữu cao thượng đích sư đức. Ngã tích cực tham gia học giáo an bài đích mỗi thứ tư tưởng giáo dục hoạt động, dã tích cực học tập khai triển quan, tại thật tế đích công tác trung tầm trảo nhất điều khoa học đích khai triển chi lộ. Giáo học tư tưởng đoan chính, công tác thái độ hảo. Tòng các phương diện nghiêm cách yếu cầu tự kỷ, tích cực hướng lão giáo sư thỉnh giáo, kết hợp bổn giáo đích thật tế điều kiện hòa học sinh đích thật tế tình huống, cần cần khẩn khẩn, căng căng nghiệp nghiệp, sử giáo học công tác hữu phương án, hữu tổ chức, hữu bộ sậu địa khai triển.
Tố đáo thủ cần, cước cần. Thủ cần thị ngã nhận chân tố hảo thượng cấp giao cấp ngã đích các hạng công tác, tại công tác trung tức thời bổ cứu khuyết phạp. Cước cần thị đa bào nhất bào, đa đáo biệt đích ban cấp học tập, đa hướng biệt đích lão sư học tập. Ngã tri đạo tự kỷ hoàn chỉ thị xử vu mai đầu khổ càn đích giai đoạn, ngận đa thời hầu hoàn một hữu trảo đáo ngận hảo đích phương pháp, kim hậu ngã hoàn yếu học hội sĩ đầu xảo càn.
1, giáo học thượng hữu liễu tiến bộ. Thông quá giá lưỡng niên đích giáo học dữ học tập, ngã đích giáo học năng lực hữu liễu ngận đại đích đề cao
2, ban chủ nhậm công tác canh đắc tâm ứng thủ, học hội liễu tế tiết xử lý ban chủ nhậm công tác. Dĩ tiền ngã đối ban chủ nhậm công tác chỉ hữu đại phương diện đích liễu giải hòa xử lý, hốt lược liễu ngận đa tế tiết vấn đề. Đặc biệt thị hướng học sinh định kỳ hoán tọa vị, bài đội, chỉ đạo tảo độc dữ thanh tảo vệ sinh đẳng, ngã đô một hữu hảo hảo địa khảo lự. Như kim, thông quá ngã hòa gia trường đích câu thông dữ giao lưu, ngã liễu giải đáo liễu gia trường, hài tử đô ngận chú ý giá ta giá ta tế tiết, tiến nhi yếu cầu tự kỷ tại điều kiện duẫn hứa đích tình huống hạ, sung phân khảo lự hoàn thiện.
3, giáo học thành tích hữu sở đề cao.
Ngã kiên trì đối học sinh phụ trách, đối tự kỷ đích thao hành phụ trách. Tòng bất thu thủ học sinh nhậm hà phí dụng, dã bất hướng học sinh than phái phí dụng. Đối vu học khốn sinh đích khóa hậu bổ tập, dã thị như thử. Dĩ thượng tựu thị ngã nhậm giáo dĩ lai đích công tác tổng kết, hi vọng các vị lão sư bất lận tứ giáo. Tạ tạ đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên tam
Thủ tiên cảm tạ tổ chức cấp ngã giá thứ tham dữ cạnh sính đích cơ hội. Ngã thị nhất danh công tác tại giáo học nhất tuyến đích trung học nhất cấp sổ học giáo sư, bổn khoa học lịch, ngã cạnh sính đích cương vị thị sổ học giáo sư.
Tân khóa tiêu chủ trương “Nhân nhân học hữu giới trị đích sổ học, nhân nhân đô năng hoạch đắc tất yếu đích sổ học, bất đồng đích nhân tại sổ học thượng đắc đáo bất đồng đích phát triển.” Giá thị tân thế kỷ sổ học khóa trình tiêu chuẩn đích cơ bổn lý niệm, giá tựu yếu cầu sổ học giáo sư tự thân tất tu cụ bị thâm hậu đích cơ sở tri thức, hữu trứ đa tằng thứ, đa nguyên hóa đích tri thức kết cấu; hoàn yếu hữu khai khoát đích thị dã, sang tân đích giáo học mô thức dĩ cập linh hoạt đích giáo học phương pháp.
Ngã hữu giác cường đích công tác năng lực. Tại giáo học trung bổn trứ “Vi nhân sư biểu” đích tín điều, nghiêm dĩ luật kỷ, đạp thật giáo học, tại công tác trung kiên trì giáo học tịnh trọng, lợi dụng nghiệp dư thời gian tự học điện não tri thức, thục luyện thường ác liễu đa môi thể kỹ thuật, năng thục luyện vận dụng điện não nhuyễn kiện chế tác xuất tinh mỹ đích khóa kiện, tịnh vận dụng đáo khóa đường giáo học trung, gia đại liễu khóa đường dung lượng, kích phát liễu học sinh đích học tập hưng thú, thu đáo ngận hảo đích thành hiệu, kỉ niên lai, bổn nhân sở nhậm giáo đích ban cấp tại đoạn, kỳ khảo trung thành tích đột xuất, vi học giáo tranh đắc liễu vinh dự.
Tham gia công tác dĩ lai, bổn nhân lịch nhậm ban chủ nhậm, sổ học giáo nghiên tổ tổ trường đẳng, công tác nhận chân phụ trách, giáo dục giáo học hiệu quả hiển trứ, kinh quá học tập hòa thật tiễn, ngã đối khóa đường đích giáo học tổ chức năng lực, đối giáo tài chỉnh thể đích giá ngự năng lực, đối học sinh chưởng ác tri thức trình độ đích phán đoạn phân tích năng lực đẳng đô hữu liễu ngận đại đích đề cao, ngã nhận vi hoàn toàn năng thắng nhậm sơ trung sổ học giáo dục công tác. Ngã hữu giác cường đích niên linh ưu thế. Thân thể kiện khang tinh thần hảo, năng cú toàn thân tâm đích đầu nhập đáo sở nhiệt ái đích giáo dục giáo học công tác trung.
Giả như ngã năng cú thông quá cạnh sính thượng cương, ngã đả toán tố nhất cá học tập hình, toản nghiên hình, chuyên gia hình đích giáo sư. Tại công tác trung bất đoạn hoàn thiện tự ngã, sung thật tự ngã; thác khoan tự kỷ đích tri thức diện, sử tự kỷ đích giáo học tái thượng nhất cá tân đài giai. Nỗ lực bồi dưỡng học sinh đích học tập hưng thú. Kết hợp sổ học khoa đích đặc điểm hòa bổn giáo học sinh đích thật tế tình huống, phối hợp học giáo đích giáo bổn giáo nghiên, thiết kế tịnh khai triển phong phú đích sổ học thật tiễn hoạt động, tiến nhất bộ thác triển học sinh đích thị dã, đề cao học sinh đích sổ học tố dưỡng, nhượng mỗi cá học sinh đô năng học đáo “Hữu dụng đích sổ học”. Gia cường cá nhân tu dưỡng, luyện hảo cơ bổn công.
Các vị lĩnh đạo, bình ủy lão sư môn, cấp ngã nhất phiến thiên, ngã tương dĩ ngã đích nhiệt tình dữ tiến thủ, thành tâm dữ hư tâm, khắc khổ dữ cần phấn vi xx trung học đích tái nhất thứ huy hoàng hiến thượng tự kỷ đích vi bạc chi lực.
Tạ tạ đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên tứ
Các vị bình ủy, như quả ngã tại bỉ tái trung thủ đắc thành công, ngã hội tố hảo tự kỷ đích công tác, phát dương tự kỷ đích ưu thế, nhiệt ái tự kỷ đích công tác, nhiệt ái tự kỷ đích sinh hoạt, nỗ lực tố đáo:
1. Tố nhất cá học tập hình đích lão sư. Tại công tác trung bất đoạn đề thăng tự kỷ, sung thật tự kỷ; thác khoan tri thức diện, tẫn khoái nhượng nhĩ đích giáo học thượng nhất cá tân đài giai.
2. Tố nhất cá giáo dục giáo học kính nghiệp đích nhân. Dĩ nhân vi bổn, nhân tài thi giáo, căn cư bất đồng học sinh đích bất đồng đặc điểm, thải thủ bất đồng đích giáo học phương pháp, quan chú nhất thiết, quan chú soa dị, giáo tha môn học hội học tập, học hội tố nhân, giáo tha môn dụng sổ học tri thức giải quyết sinh hoạt trung đích thật tế vấn đề. Thiết thật bồi dưỡng học sinh lương hảo đích học tập tập quán, căn cư sổ học đích đặc điểm kích phát học sinh đại đảm thật tiễn, dĩ khóa bổn tri thức vi cơ bổn tham cứu nội dung, dĩ chu vi hoàn cảnh tư nguyên vi tham chiếu đối tượng, nhượng học sinh thân thân thể nghiệm hòa thể nghiệm khoa học tham cứu hoạt động.
3. Tích cực tố hảo ban chủ nhậm công tác, xúc tiến ban cấp kiến thiết hòa lương hảo ban cấp phân vi đích hình thành, tị miễn tương soa sinh hòa hậu tiến sinh thôi hướng xã hội, giáo học dữ tư tưởng giáo dục tương kết hợp, nỗ lực tố nhất danh ưu tú đích giáo sư.
Bất, chỉ hữu canh hảo, chỉ yếu cấp ngã nhất cá cơ hội, nhất thiết kỳ tích đô hội phát sinh! Mỗi thiên khán đáo hài tử khai tâm địa lai ấu nhi viên, khai tâm địa ly khai ấu nhi viên, đô thị ngã đích vinh hạnh. Tại công tác trung, ngã quan tâm mỗi cá hài tử đích thân thể trạng huống hòa tự lý năng lực. Bỉ như hài tử sinh bệnh liễu, ngã hội cập thời cấp gia trường hòa hài tử đả điện thoại, tuân vấn tha môn đích thân thể trạng huống, đề cao ngã môn ban hài tử đích xuất cần suất.
4. Ngã hữu sự nghiệp tâm: Như quả viên khu xuất liễu vấn đề, ngã khả dĩ tự giác lưu hạ lai gia ban, đồng sự xuất liễu vấn đề hoặc giả hữu khốn nan đích thời hầu, ngã khả dĩ cập thời đăng đỉnh, bảo chất bảo lượng hoàn thành sở hữu nhậm vụ. Phục tòng đại cục, phục tòng lĩnh đạo an bài.
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên ngũ
Tôn kính đích các vị lĩnh đạo, các vị lão sư:
Hạ ngọ hảo
Kim thiên, ngã cạnh sính đích cương vị thị giáo đạo chủ nhậm, 20 đa niên thật tế công tác đích kinh lịch, ngã cụ bị liễu dĩ hạ hữu lợi điều kiện:
Tòng giáo 20 đa niên lai, ngã hữu giác cường đích sự nghiệp tâm hòa trách nhậm cảm, ái cương kính nghiệp, mặc mặc phụng hiến, hư tâm hảo vấn, ngã vô luận tòng sự thập ma công tác, đô năng tòng đại cục xuất phát, càn nhất hành, ái nhất hành, chuyên nhất hành, bất thiếu công tác thời hiệu tính, nguyên tắc tính đô ngận cường, đô năng tưởng phương thiết pháp, chuẩn xác, cập thời hoàn thành công tác nhậm vụ, tại công tác trung, ngã thủy chung kiên trì trứ “Lão lão thật thật tố nhân, trát trát thật thật công tác” đích nguyên tắc, ngã bất phù khoa, bất thưởng công, bất ái xuất phong đầu, cước đạp thật địa địa công tác, tòng bất kế giác cá nhân đắc thất, hữu tứ cá học kỳ, chủ động đại thượng ngữ văn khóa nhất lưỡng cá nguyệt, một nã nhất trương đại khóa phiếu, khứ niên, ngã chủ động phân quản liễu giáo học quản lý công tác, tòng một hướng học giáo đề xuất yếu thập ma ngạch ngoại báo thù.
Tại thử, ngã trung tâm cảm tạ lĩnh đạo hòa lão sư môn đích hậu ái.
Tự tham gia công tác dĩ lai, ngã thủy chung bất vong ký yếu tố nhất cá hảo giáo sư tựu yếu chung thân học tập, bất đoạn gia cường học tập. 96 niên tham gia toàn quốc thành nhân cao khảo, 99 niên hoạch đắc liễu đại học bổn khoa học lịch. Thành vi giáo đạo chủ nhậm hậu, ngã canh tích cực tham gia kế tục giáo dục, khảo thủ liễu phổ thông thoại trắc thí thủy bình nhị cấp giáp đẳng; kim niên hoàn tham gia quảng châu thị tâm lý kiện khang giáo dục c cấp chứng thư ban học tập. Ngã thiện vu tổng kết kinh nghiệm giáo huấn, soạn tả giáo dục giáo học luận văn, hoạch đắc khu điện giáo luận văn bình bỉ tam đẳng tưởng, khu đức dục luận văn tam đẳng tưởng, xx niên tham gia liễu quảng đông tỉnh tiểu học tư tưởng phẩm đức giáo tài giáo sư giáo học dụng thư đích biên tả công tác, 《 dũng vu sang tân 》 hòa 《 bất hướng mệnh vận đê đầu 》 thu nhập cai thư trung. Phát biểu liễu 《 thị tràng kinh tế hạ canh yếu gia cường sư đức kiến thiết 》, 《 thiển đàm tùy ban tựu độc công tác đích tham tác dữ thật tiễn 》 bị tiểu giáo khoa lục dụng.
Tại 20 đa niên đích công tác kinh lịch trung, ngã nhậm giáo quá trung cao niên cấp ngữ văn, tư phẩm đẳng học khoa, đam nhậm quá ban chủ nhậm, nhậm giáo đạo chủ nhậm thời, phụ trách đích công tác ngận đa, tằng phân quản giáo học, đức dục, khóa trình thiết trí cập biên bài, giáo tài, giáo sư kế tục giáo dục, chức xưng bình định, tiểu nhất chiêu sinh, chuyển học, tùy ban tựu độc, khóa ngoại hoạt động, niên sơ cơ tằng báo biểu, ngữ ngôn văn tự, tất nghiệp ban ngữ văn khảo thí mệnh đề, ngữ văn học khoa cạnh tái mệnh đề đẳng công tác. Đãn dã năng bả các hạng công tác tố hảo. Ngã hữu giác cường đích hiệp điều năng lực, thập phân trọng thị hiệp điều hảo lĩnh đạo dữ giáo sư, giáo sư dữ giáo sư chi gian đích quan hệ, tịnh tố hảo dự án xử lý thố thi. Tố hảo học khoa quản lý công tác, gia cường giáo nghiên giáo cải. Học sinh văn chương kiến báo suất thị tối cao đích. Năng hữu giá ta thành tích, dữ ngã cầu chân vụ thật đích công tác tác phong thị phân bất khai đích, đương ngã tiếp đáo nhất hạng tân đích công tác thời, ngã tổng thị thân lực thân vi địa tố, thân thân thể hội giá hạng công tác đích quá trình, nhiên hậu tài chỉ đạo hữu quan lão sư hiệp trợ tố hảo giá hạng công tác, phủ tắc, quang thuyết bất tố, phát hào thi lệnh, chỉ hội chỉ huy biệt nhân càn giá càn na, thị bất hành đích. Như: Nhất niên cấp bính âm khẩu thí, thí quyển mệnh đề đẳng.
Tương tín lão sư môn tòng ngã bình thường đích vi nhân xử sự trung tựu khán đáo liễu ba.
Giả như ngã hữu hạnh cạnh sính thành công, ngã tương kế tục phát dương ngã đích trường xử, hiệp trợ giáo trường cảo hảo giáo đạo xử công tác, nhận chân lí hành cương vị chức trách, kế tục tế hóa giáo học quá trình quản lý đích yếu cầu, tổ chức giáo sư trát trát thật thật địa tiến hành khóa cải, gia cường giáo nghiên khoa nghiên, giáo học phản tư đích lực độ, đề cao giáo học chất lượng, sử công tác tái thượng tân đích đài giai. Đồng thời, thụ lập vi học giáo, giáo sư, học sinh, gia trường đích phục vụ ý thức, thành vi nhĩ môn đích hợp tác hỏa bạn.
Cương vị công tác thiết tưởng: Giáo học thị học giáo đích trung tâm công tác, khóa đường thị thật thi tố chất giáo dục đích chủ trận địa, học giáo đích nhất thiết công tác đô yếu phục tòng, phục vụ vu giáo học, phục vụ vu học sinh, nhất thiết vi liễu học sinh phát triển đích đạo lý, dĩ tại ngã đích đầu não trung lao cố định vị, chất lượng thị lập giáo chi cơ, hưng giáo chi bổn. Quản lý quá trình trung, giá nhất hạng công tác đích trọng tâm thiên thất bất đắc, động diêu bất đắc.
Vi liễu sử ngã giáo đích giáo học công tác chân chính lạc đáo thật xử, nhất thị yếu kế tục chấp hành giáo học quy phạm, quy phạm giáo học nội dung, quy phạm giáo học thời gian, nhậm hà nhân bất đắc tùy ý canh cải khóa trình, bất đắc xâm chiêm khắc khấu giáo học thời gian, bảo chứng quy định khai thiết đích khóa trình khai toàn, thượng túc, giáo hảo. Nhị thị yếu kế tục tế hóa giáo học quá trình quản lý đích yếu cầu, chế định xuất phù hợp ngã giáo thật tế đích, tiện vu thao tác đích, đồng thời hựu lợi vu kích lệ, xúc tiến giáo học chất lượng đại diện tích đề thăng đích. Tế tắc yếu cầu, sử lão sư môn giáo học hữu càn kính, hữu tín tâm, hữu mục tiêu, hữu thành tựu, học giáo kiểm tra hữu y cư, bình giới hữu tiêu chuẩn, bảo chứng giáo tài hòa tân khóa tiêu quy định đích tri thức, kỹ năng đẳng phương diện đích bồi dưỡng chỉ tiêu năng cú chân chính đắc dĩ thật hiện.
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên lục
Tôn kính đích các vị lĩnh đạo, các vị lão sư:
Đại gia hảo!
Thủ tiên cảm tạ đại gia cấp liễu ngã giá ma nhất cá triển kỳ tự ngã, tham dữ cạnh tranh đích cơ hội, đồng thời dã cấp liễu ngã nhất cá hướng giá ma đa ưu tú giáo sư học tập đích cơ hội.
Ngã vu 6 nguyệt tất nghiệp vu giang du ấu sư, tại ấu sư học tập kỳ gian, ngã nhất trực tại học sinh hội công tác, công tác trung cầu thật sang tân, khổ càn thật càn ngận khoái gia nhập liễu trung quốc cộng sản đảng đích hành liệt, thành vi liễu nhất danh quang vinh đích cộng sản đảng viên. Tham gia công tác dĩ lai, ngã thủy chung kiên trì phục tòng đảng hòa lĩnh đạo đích an bài, thủy chung kiên trì khổ đích, luy đích tự kỷ càn, quan tâm đồng sự, quan chú ấu nhi, hư tâm hướng ấu nhi viên đích lão giáo sư thỉnh giáo, học tập tha môn tiên tiến đích ấu giáo phương pháp hòa kinh nghiệm, tịnh bất đoạn khai thác sang tân, tại giáo học trung thủ đắc liễu lương hảo đích thành tích, ban cấp công tác dã khai triển đích hữu thanh hữu sắc. Tại tố hảo bổn chức công tác đích đồng thời, hoàn tích cực tham gia ấu nhi viên đích các hạng hoạt động, nỗ lực hoàn thành viên lĩnh đạo giao cấp đích các hạng nhậm vụ, thừa đam khởi liễu ấu nhi viên tổng hợp trị lý công tác, lưỡng niên lai ngã viên đích tổng trị công tác thủy chung bài tại toàn huyện đích tiền liệt.
Tại ngã viên sang kiến thị cấp kỳ phạm tính ấu nhi viên hoạt động trung, ngã phụ trách đương án chỉnh lý công tác, nghiệm thu trung hoạch đắc liễu đại gia đích nhất trí hảo bình! Kim niên tại nhã an thị thủ giới “Giáo đàn tân tú” bình tuyển trung hữu hạnh bị bình vi ấu nhi giáo dục duy nhất nhất danh “Giáo đàn tân tú”. Năng cú thủ đắc giá dạng đích thành tích, ly bất khai các vị lĩnh đạo hòa lão sư môn đích quan tâm hòa bang trợ, vi thử, lợi dụng giá cá cơ hội, hướng tại tọa đích sở hữu lão sư hòa lĩnh đạo thuyết nhất thanh tạ tạ, cảm tạ nhĩ môn tam niên lai đối ngã vô vi bất chí đích quan tâm hòa bang trợ, năng tại giá dạng ôn noãn đích đại gia đình trung sinh hoạt thị ngã nhất sinh đích kiêu ngạo. Thỉnh nhĩ môn tương tín, tại dĩ hậu đích công tác trung, ngã hội canh gia nỗ lực đích công tác, dụng thành tích lai hồi báo đại gia.
Nhất chuyển nhãn, ngã tại ấu nhi viên dĩ kinh công tác liễu tam niên, tại giá tam niên lí, ngã khán đáo liễu ngã viên tại viên lĩnh đạo hòa toàn thể giáo sư đích nỗ lực hạ khắc phục khốn nan, bất đoạn sang tân, thủ đắc liễu nhất cá hựu nhất cá quang huy đích thành tích. Ngã hoài trứ nhất khỏa cảm kích đích tâm tình, hi vọng năng cú canh đa địa thiêu khởi trọng đam, canh hảo địa vi quảng đại giáo chức công phục vụ, tại ngã viên đích kiến thiết phát triển trung cống hiến tự kỷ canh đa đích lực lượng, sở dĩ kim thiên ngã trạm tại liễu giá lí.
Đương tiền, ấu nhi giáo dục diện lâm trứ cự đại đích cơ ngộ hòa thiêu chiến, yếu đề cao giáo học chất lượng, đề cao giáo sư đích công tác tích cực tính, tranh thủ canh đa đích sinh nguyên, chỉ hữu ngận hảo địa trảo trụ cơ ngộ, dũng cảm địa diện đối thiêu chiến, ngã môn đích ấu nhi viên tài năng tiến nhất bộ đích phát triển tráng đại, tác vi bảo giáo phó viên trường, chủ yếu phụ trách giáo dục, giáo học công tác, tại giá dạng đích hình thế hạ, như quả ngã hữu hạnh, na ma ngã tương tại viên lĩnh đạo đích chỉ đạo hạ, nỗ lực công tác, thủ tiên hoàn thành dĩ hạ kỉ hạng công tác:
Đệ nhất, phối hợp lĩnh đạo, đại lực tuyên truyện ấu nhi giáo dục đích trọng yếu tính. Hiện tại hữu nhất đại bộ phân đích gia trường, tha môn nhận vi ấu nhi giáo dục bất quá thị đái trứ hài tử ngoạn, đậu hài tử khai tâm, chỉ yếu hài tử cao hưng, cật hảo thụy hảo tựu hành liễu, bất trọng thị ấu nhi giáo dục, bất liễu giải lương hảo đích giáo dục thị ấu nhi trí lực khai phát đích trọng yếu bảo chứng, đạo trí ngận đa ấu nhi hướng bất thiếu sư tư lực lượng bất hùng hậu đích tư lập ấu nhi viên lưu thất, giá cấp ngã viên đích phát triển hòa tráng đại đái lai liễu ngận đại đích. Khốn nan. Nhân thử ngã viên tất tu đại lực triển khai ấu giáo tuyên truyện hoạt động, thông quá giảng tọa, đồ phiến triển lãm, phát phóng tuyên truyện tư liêu đẳng hình thức tương ấu nhi giáo dục đích trọng yếu tính cáo tố đại gia, nhượng toàn xã hội đô quan chú ấu nhi giáo dục, quan chú ấu nhi đích thành trường.
Đệ nhị, phối hợp lĩnh đạo, tiến nhất bộ gia đại đối ngã viên giáo sư đích tuyên truyện lực độ. “Xảo phụ nan vi vô mễ chi xuy”, sinh nguyên thị ngã viên đích sinh mệnh tuyến, tẫn quản ngã viên đích giáo sư cá cá đa tài đa nghệ, thị ấu giáo lĩnh vực đích giảo giảo giả, trung, lão niên giáo sư canh thị ủng hữu hứa đa ấu nhi giáo dục đích bảo quý kinh nghiệm hòa phương pháp. Chỉ thị nhân vi tuyên truyện lực độ bất cú dĩ cập kỳ tha chủng chủng bất lương nhân tố đạo trí bộ phân gia trường đối ngã viên giáo sư đích nhiệt tình hòa năng lực khuyết phạp chính xác đích nhận thức hòa liễu giải, nhượng bộ phân ấu nhi ngoại lưu. Nhân thử, ngã tương tiến nhất bộ gia đại đối giáo sư đích tuyên truyện, thải dụng giáo sư triển bản, giáo sư phong thải triển kỳ, mỗi nguyệt minh tinh giáo sư, minh tinh giáo sư chuyên đề giới thiệu đẳng hình thức, đặc biệt thị đối ngoại tuyên truyện, nhượng ngã viên đích giáo sư tẩu tiến khan vật, tẩu tiến điện thị, tẩu tiến thiên gia vạn hộ, đề cao ngã viên giáo sư đích tri danh độ hòa gia trường đối ngã viên đích tín nhậm độ, nhượng gia trường hòa xã hội toàn diện liễu giải ngã viên đích mỗi nhất vị giáo sư, nhượng gia trường phóng tâm đích tương hài tử giao đáo mỗi nhất vị giáo sư đích thủ trung! Nhượng ấu nhi nguyên nguyên bất đoạn đích tẩu tiến ngã viên, thủ đắc tiến nhất bộ đích phát triển tráng đại.
Tái thứ, ấu nhi viên yếu phát triển, yếu tiến bộ, ly bất khai giáo dục chất lượng đích đề cao hòa giáo nghiên thủy bình đích đề cao. Tác vi giáo dục giáo học phương diện đích chủ yếu phụ trách nhân, ngã tương thủ tiên lập túc vu ngã viên thật tế, đái đầu khai triển giáo học nghiên thảo, hệ thống học tập tiên tiến đích ấu giáo lý luận, nhận chân thật tiễn, tổng kết, tẩu giáo nghiên hưng viên chi lộ. Kỳ thứ, quảng phiếm khai triển hỗ bang hỗ trợ hoạt động, niên khinh giáo sư hướng lão giáo sư học tập ấu nhi giáo dục đích kinh nghiệm hòa phương pháp, đặc biệt thị tiểu linh ấu nhi đích giáo dục hòa bảo dục.
Nhượng niên khinh giáo sư tương ấu giáo tân tư lộ tân phương pháp giáo cấp lão giáo sư, hỗ bang hỗ trợ, đạt đáo cộng đồng tiến bộ đích mục đích. Đồng thời trảo trụ cơ hội, sang tạo cơ hội, tổ chức ngã viên giáo sư đa đáo ngoại diện học tập giao lưu, toàn diện đề cao giáo sư đích chỉnh thể giáo học thủy bình! Dĩ chất lượng cầu sinh tồn, dĩ chất lượng cầu phát triển diện đối giá ma đa ưu tú đích giáo sư, ngã chỉ năng toán thị nhất phiến lục diệp, tựu thị giá phiến lục diệp đại biểu liễu niên khinh nhân đầu thân ấu nhi giáo dục đích nhiệt thầm, đại biểu liễu thạch miên huyện ấu nhi viên sở hữu niên khinh lực lượng đích thượng tiến tâm hòa tiến thủ tâm, đại biểu liễu niên khinh nhân dũng vu bính bác, nhạc vu phụng hiến đích tinh thần, dã đại biểu liễu thanh niên đảng viên toàn tâm toàn ý vi nhân dân phục vụ đích quyết tâm!
Như quả nhĩ giác đắc giá phiến lục diệp dã ngận khả ái, trị đắc tín lại đích thoại, thỉnh đầu ngã nhất phiếu! Như quả năng đắc đáo nhĩ môn đích tín nhậm hòa chi trì, ngã tương dụng ngã bách bội đích nhiệt tình nỗ lực công tác, dụng sự thật chứng minh nhĩ môn đích tuyển trạch thị vô hối đích, tựu tượng tòng sự ấu giáo công tác thị ngã vô hối đích tuyển trạch. Tổng chi, bất luận thử thứ thị phủ năng cú cạnh sính thượng, đối ngã bổn nhân nhi ngôn đô thị nhất chủng lịch luyện, kí sử ngã một hữu thành công, ngã dã nhưng tương nhất như kí trụ địa đoàn kết tại viên lĩnh đạo thân biên, canh gia nỗ lực địa công tác, nhi thả yếu tố đắc canh hảo, vi ngã viên đích phát triển hòa kiến thiết cống hiến lực lượng, hòa thân ái đích đồng sự môn nhất khởi tương ngã viên kiến thiết đắc canh gia mỹ hảo!
Tạ tạ đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên thất
Tôn kính đích các vị lĩnh đạo, lão sư:
Ngã thị ____ niên tham gia công tác đích, “Đạn chỉ nhất huy gian”, mạch nhiên hồi thủ tẩu quá đích túc tích, hữu thái đa trị đắc hồi vị đích đông tây nhất trực tại tâm đầu dũng động, thất niên lai nhất trực tòng sự tiểu học anh ngữ giáo học công tác. Ngã đích công tác đắc đáo liễu tại tọa đích hứa đa lĩnh đạo, lão sư đích thân thiết quan hoài hòa tất tâm bang trợ. Ngã bất cảm cô phụ lĩnh đạo môn đích ân thiết kỳ vọng, cần cần khẩn khẩn, bất đoạn tiến thủ, tại tư tưởng thượng hòa công tác năng lực thượng đô hữu liễu bất thiếu đích tiến bộ. Nhân thử ngã kim thiên sung mãn tín tâm tẩu thượng giá cạnh sính giảng đài.
Trạm tại đại gia diện tiền hữu điểm đan sấu đích ngã, ổn trọng nhi bất tử bản, kích tiến nhi bất trương dương, ôn hòa nhi bất nọa nhược, ngu độn nhi bất lại nọa, chính trực nhi bất cố chấp.
Ngã giác đắc, ngã cạnh sính anh ngữ giáo sư hữu như hạ kỉ cá ưu thế hòa điều kiện:
1. Hữu lương hảo đích sư đức
Ngã vi nhân xử sự đích nguyên tắc thị: Lão lão thật thật tố nhân, nhận nhận chân chân công tác, khai khai tâm tâm sinh hoạt. Tự kỷ nhất quán chú trọng cá nhân phẩm đức tố chất đích bồi dưỡng, nỗ lực tố đáo tôn trọng lĩnh đạo, đoàn kết đồng chí, công tác phụ trách, bạn sự công đạo, bất kế giác cá nhân đắc thất, đối công tác đối đồng chí hữu công tâm, ái tâm, bình thường tâm hòa khoan dung tâm. Tự tòng tham gia công tác dĩ lai, ngã thủ tiên tại sư đức thượng nghiêm cách yếu cầu tự kỷ, yếu tố nhất cá hợp cách đích nhân dân giáo sư! Nhận chân học tập hòa lĩnh hội đảng đích __ đại tinh thần hòa “____” trọng yếu tư tưởng, dữ thời câu tiến, ái cương kính nghiệp, vi nhân sư biểu, nhiệt ái học sinh, tôn trọng học sinh, tranh thủ nhượng mỗi cá học sinh đô năng hưởng thụ đáo tối hảo đích giáo dục, đô năng hữu bất đồng trình độ đích phát triển.
2. Hữu giác cao đích chuyên nghiệp thủy bình
Ngã tòng ____ sư chuyên anh ngữ hệ tất nghiệp hậu tằng đáo sơn đông sư phạm đại học tiến tu thủ đắc bổn khoa học lịch, hệ thống nhi hựu lao cố địa chưởng ác liễu anh ngữ giáo học đích chuyên nghiệp tri thức. Đa niên lai thủy chung tại giáo học đệ nhất tuyến trí lực vu tiểu học anh ngữ giáo học cập nghiên cứu, sử tự kỷ đích chuyên nghiệp tri thức đắc đáo tiến nhất bộ sung thật, canh tân hòa khoách triển. Bị sính vi giáo dục bộ tiểu học anh ngữ giáo học bình giới thật nghiệm giáo sư, hệ sơn đông tỉnh song ngữ giáo dục nghiên cứu hội hội viên, tham biên liễu 《 học tập dữ sang tân 》,《 dương quang anh ngữ 》 đẳng, hữu đa thiên luận văn phát biểu hòa hoạch tưởng.
3. Hữu giác cường đích giáo học năng lực
Tòng tuyển trạch giáo sư giá môn chức nghiệp đích đệ nhất thiên khởi, ngã tối đại đích tâm nguyện tựu thị tố nhất danh thụ học sinh hoan nghênh đích hảo lão sư, vi liễu giá cá tâm nguyện, ngã nhất trực tại bất giải nỗ lực trứ. Yếu cầu tự kỷ tố đáo lao cố chưởng ác bổn học khoa đích cơ bổn lý luận tri thức, thục tất tương quan học khoa đích văn hóa tri thức, bất đoạn canh tân tri thức kết cấu, tinh thông nghiệp vụ, tinh tâm thi giáo, bả ác hảo giáo học đích nan điểm trọng điểm, nhận chân tham tác giáo học quy luật, toản nghiên giáo học nghệ thuật, nỗ lực hình thành tự kỷ đích giáo học đặc sắc. Ngã đích giáo học phong cách hòa giáo học hiệu quả phổ biến thụ đáo học sinh đích nhận khả hòa hoan nghênh. Ngã đề xuất đích giáo học mô thức tại thị khu nghiên thảo hội thượng tố liễu giao lưu tịnh phát biểu tại 《 khóa cải thông tấn 》 thượng.
4. Hữu đột xuất đích công tác nghiệp tích
Ngã tòng __ niên 8 nguyệt học giáo thành lập hậu bị tuyển thủ điều đáo học giáo đam nhậm anh ngữ giáo sư cập giáo nghiên tổ trường. Tại giá đoạn thời gian lí, ngã công tác đích ngận hạnh phúc, sinh hoạt đích ngận du khoái. Nhậm chức kỳ gian ngã bị bình vi sơn đông tỉnh anh ngữ giáo học năng thủ, khuê văn khu anh ngữ học khoa đái đầu nhân, khuê văn khu giáo dục giáo học tiên tiến cá nhân, khuê văn khu hiện đại kỹ thuật giáo học năng thủ, khuê văn khu ưu tú đoàn viên đẳng vinh dự xưng hào. Sở giáo học sinh thành tích ưu dị, tại 5 nguyệt phân đích toàn quốc tiểu học sinh anh ngữ cạnh tái trung, khuê văn khu nhị niên cấp bị tuyển nhập quyết tái đích 19 danh học sinh trung kỳ trung 16 danh lai tự vu ngã hòa trương lâm lão sư phụ đạo đích ngã giáo học sinh, tối hậu nhất cử thủ đắc liễu quyết tái đệ nhất danh đích hảo thành tích.
Dĩ thượng sở thuật tình huống, thị ngã cạnh sính anh ngữ giáo sư đích ưu thế điều kiện, giả như ngã hữu hạnh cạnh sính thượng cương, giá ta ưu thế điều kiện tương hữu trợ vu ngã canh hảo đích khai triển anh ngữ giáo học công tác.
Anh ngữ tổ thị song ngữ học giáo đích trọng yếu khoa thất, tha đích công tác quan hệ trứ song ngữ học giáo đích vị lai cập phát triển, xử vu hạch tâm địa vị. Ngã thâm tri, anh ngữ giáo học đích công tác bất thị khinh nhi dịch cử năng tố hảo đích, tất tu toàn lực dĩ phó, lý thanh tư lộ, trảo chuẩn công tác đích thiết nhập điểm hòa trứ lực điểm. Như quả ngã hữu hạnh cạnh sính thành công, kế tục đam nhậm anh ngữ giáo sư đích thoại, ngã tương tòng dĩ hạ phương diện khai triển công tác.
Nhất thị nhận chân quán triệt chấp hành đảng đích ___, phương châm, chính sách hòa học giáo đích các hạng quyết định, gia cường học tập, tích cực tiến thủ, cầu chân vụ thật, khai thác sang tân, bất đoạn đề cao tự kỷ đích tổng hợp tố chất, sang tân năng lực hòa giá ngự song ngữ học giáo anh ngữ giáo học công tác đích năng lực, dụng tự kỷ đích cần phấn gia trí tuệ, hoàn thành hảo giáo học nhậm vụ. Sử ngã giáo đích anh ngữ giáo học thủy chung tẩu tại toàn khu nãi chí toàn quốc đích tiền liệt. Nhị thị tố nhất cá khoa nghiên hình đích giáo sư. Giáo sư đích tòng giáo chi nhật, chính thị trọng tân học tập chi thời. Tân thời đại yếu cầu giáo sư cụ bị đích bất chỉ thị thao tác kỹ xảo, hoàn yếu hữu trực diện tân tình huống, phân tích tân vấn đề, giải quyết tân mâu thuẫn đích bổn lĩnh. Tiến hành mục tiêu minh xác, hữu châm đối tính đích giáo nghiên hoạt động, cường hóa giáo nghiên khoa nghiên ý thức, đái động giáo nghiên thất khoa nghiên hòa giáo nghiên công tác đích khai triển.
Nhị, tố nhất cá lý niệm tân đích giáo sư
Mục tiền, tân nhất luân đích cơ sở giáo dục cải cách tảo dĩ tại ngã thị toàn diện thôi khai, tố vi tân khóa cải đích thật tiễn giả, yếu tại nhận chân học tập tân khóa trình lý niệm đích cơ sở thượng, kết hợp tự kỷ sở giáo đích học khoa, tích cực tham tác hữu hiệu đích giáo học phương pháp. Đại lực cải cách giáo học, tích cực tham tác thật thi sang tân giáo học mô thức. Bả anh ngữ tri thức dữ học sinh đích sinh hoạt tương kết hợp, vi học sinh sang thiết nhất cá phú hữu sinh hoạt khí tức đích chân thật đích học tập tình cảnh, đồng thời chú trọng học sinh đích tham cứu phát hiện, dẫn đạo học sinh tại học tập trung học hội hợp tác giao lưu, đề cao học tập năng lực.
Tam, tố nhất cá phú hữu ái tâm đích lão sư “Bất ái học sinh tựu giáo bất hảo học sinh”, “Ái học sinh tựu yếu ái mỗi nhất cá học sinh”. Tác vi nhất danh giáo sư, yếu vô tư địa phụng hiến ái, xử xử bá sái ái, sử ngã đích học sinh tại ái đích kích lệ hạ, tăng cường tự tín, dũng vu sang tân, bất đoạn tiến thủ, thành trường vi xanh khởi tổ quốc nhất phiến lam thiên đích đống lương.
Dụng chất phác đích tâm ái hộ học sinh, dụng thành chí đích tình cảm nhiễm học sinh, dụng tinh trạm đích giáo học nghệ thuật huân đào học sinh, dụng vong ngã đích công tác thái độ ảnh hưởng học sinh.
Phong nguyệt hữu tình thời quang nhẫm nhiễm, sơn trường thủy viễn thời bất ngã đãi. Ngã niên khinh, hữu kích tình, hữu tri thức, hữu tư tưởng, hữu nhận kính, canh hữu nhất khỏa thượng tiến tâm. “Lộ mạn mạn kỳ tu viễn hề, ngô tương thượng hạ nhi cầu tác”. Vĩnh viễn nan vong đích thất niên, phẩm vị liễu toan điềm khổ lạt, cảm thụ liễu hỉ nộ ai nhạc, nhi đắc đáo tối đa đích thị khoái nhạc, ngã hưởng thụ liễu tòng vị hữu quá đích khoái nhạc —— vi nhân sư đích khoái nhạc.
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên bát
Kim thiên, ngã cạnh sính đích cương vị thị tiểu học cao cấp giáo sư. Tam xích giảng đài thượng, ngã dĩ kinh phấn đấu liễu xx cá xuân thu! xx niên lai, ngã nhiệt ái học sinh, tố hài tử môn đích tri tâm bằng hữu, quan ái tha môn, tích cực tham tác giáo dục tân lộ, nại tâm tế trí dục nhân. xx niên, đạn chỉ nhất huy gian, ngã dĩ bán đầu ngân phát, nhất kiểm trứu văn. Ngã hòa vô sổ đích giáo dục công tác giả nhất dạng, bả sinh mệnh trung tối mỹ hảo đích thời quang, bả sinh mệnh lí tối mỹ lệ đích thiều hoa, đô hiến cấp liễu sơn thôn đích giáo dục sự nghiệp, nhiên nhi ngã vô oán, dã vô hối, nhân vi ngã nhất trực kiên tín: Bán căn thảo lập túc nông thôn lục nhất phiến hoang nguyên, nhất khỏa tâm hiến thân giáo dục bộ kỉ đại tân nhân.
Tòng giáo dĩ lai, ngã nhậm giáo quá đa cá khoa mục đích lão sư, đương quá đa niên đích ban chủ nhậm, hoạch đắc quá đa chủng vinh dự…… Tối cận kỉ niên, thượng liễu niên kỷ, đãn bất cảm vong hoài giáo sư chức trách, hoàn kiên trì canh tân tự kỷ đích giáo học phương pháp hòa giáo dục quan niệm, tại công tác trung nhưng bất đoạn tổng kết, cải tiến, án thời án lượng hoàn thành học giáo lĩnh đạo giao phó đích các hạng công tác nhậm vụ, tiến hành tuần hoàn giáo học, giáo học thủy bình dữ giáo học chất lượng đắc đáo liễu ngận đại đề cao, tại kỳ mạt chất kiểm trung, ngã sở nhậm giáo đích học khoa, đạt tiêu suất quân năng đạt đáo học giáo giáo học quản lý chế độ đích yếu cầu.
Vi liễu cảo hảo giáo dục giáo học công tác, tẩu gia xuyến hộ, liễu giải mỗi nhất cá hài tử. Nhiệt tâm giáo học, nhiệt ái giáo dục, quan tâm mỗi nhất cá hài tử, tương tín mỗi nhất cá hài tử. Độc cụ tuệ nhãn, phát hiện mỗi cá hài tử thân thượng đích tiềm năng, cổ lệ hài tử học tập, nhượng học sinh thể nghiệm thành công đích. Nhạc thú, bất đoạn diễn dịch thành công cố sự, bất quản thị ban chủ nhậm công tác, giáo học công tác, hoàn thị học giáo quản lý công tác, ngã nhất trực kiên tín tịnh tiễn hành ái tâm thị giáo dục thành công đích bí quyết.
Tòng giáo dĩ lai, căng căng nghiệp nghiệp, cần phấn công tác, khắc khổ toản nghiên giáo tài, thục tất liễu tiểu học ngữ văn hòa sổ học giáo tài, chưởng ác liễu cơ bổn đích giáo dục giáo học phương pháp. Thâm nhập liễu giải học sinh, bất đoạn tại công tác trung tổng kết cải tiến hòa đề cao. Tại trường kỳ đích nông thôn giáo học thật tiễn trung, cấu kiến chúc vu tự kỷ đích giáo học phong cách, tham tác phù hợp nông thôn học sinh đích khóa đường giáo học mô thức, tịnh thủ đắc liễu bất tục đích thành tích, đắc đáo liễu lĩnh đạo hòa đồng sự môn đích quảng phiếm hảo bình, dã thâm thụ học sinh đích hoan nghênh. Khóa dư thời gian, ngã hoàn bát mặc huy hào, tiềm tâm nghiên tập thư pháp hòa họa họa, kiêm nhậm trung, cao niên cấp đích mỹ thuật lão sư, cấp học sinh truyện đệ mỹ.
Đại bán bối tử lập chí trát căn sơn thôn giáo dục, an bần nhạc đạo, tích cực hướng thượng, vi quốc thụ nhân, thỉ chí bất du. Toàn thân tâm đầu nhập giáo dục giáo học đệ nhất tuyến, thời khắc dĩ nhất danh ưu tú giáo sư đích tiêu chuẩn yếu cầu tự kỷ, bằng trứ cường liệt đích sự nghiệp tâm hòa trách nhậm tâm, doanh đắc liễu toàn thể sư sinh đích tôn kính hòa tán dự; bằng trứ tự kỷ đối học sinh đích nhất phiến ái tâm, đắc đáo học sinh hòa gia trường đích ái đái; bằng trứ đối giáo dục sự nghiệp đích chấp trứ, tại giáo dục giáo học công tác trung sang tạo liễu bất tục đích nghiệp tích.
Cơ vu dĩ thượng nguyên nhân, ngã hữu tín tâm tố hảo bổn cương bổn chức công tác, như quả ngã năng cạnh tranh thượng cương, ngã tương ái cương kính nghiệp, truyện đạo, ái sinh, tại công tác trung bất đoạn hoàn thiện tự ngã, sung thật tự ngã. Thác khoan tự kỷ đích tri thức diện, sử tự kỷ đích giáo học tẫn thiện tẫn mỹ. Kết hợp học khoa đặc điểm hòa bổn ban thật tế tình huống, dĩ nhân vi bổn, nhân tài thi giáo, căn cư bất đồng học sinh đích bất đồng đặc điểm, thải thủ bất đồng đích giáo học phương pháp, quan chú toàn thể, quan chú soa dị. Giáo tha môn học hội học tập, học hội tố nhân, thiết thật bồi dưỡng học sinh lương hảo đích học tập tập quán. Châm đối ngữ văn học khoa đích đặc điểm, tham tác học khoa thật tiễn hoạt động, thác khoan học sinh đích thị dã, tòng nhi hữu hiệu đích đề cao học sinh đích học khoa tố dưỡng.
Lâm cận thối hưu, đãn bất cảm vong ký giáo thư dục nhân, ngã tương kế tục gia cường học tập, đề cao cá nhân tu dưỡng, nỗ lực chuyên nghiên nghiệp vụ, truyện bang đái thanh niên giáo sư, bả nông thôn giáo dục tiến hành đáo để.
Tạ tạ đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên cửu
Tôn kính đích các vị lĩnh đạo, các vị bình ủy:
Đại gia hảo!
Kim thiên đệ nhất thứ tại giảng đài thượng tiến hành cạnh sính thượng cương diễn thuyết, giá bất cận thị nhất thứ triển kỳ tự ngã, nhận thức tự kỷ đích cơ ngộ, canh thị nhất thứ tương hỗ học tập giao lưu, tiếp thụ tuyển trạch đích thời cơ. Ngã cạnh sính đích cương vị thị sổ học giáo sư. Ngã thanh sở địa nhận thức đáo, yếu thành vi nhất danh hợp cách đích sổ học giáo sư bất dung dịch, giáo cấp học sinh nhất chủng tư duy phương thức, nhất chủng sổ học khái niệm, "Nhân nhân học hữu giới trị đích sổ học, nhân nhân đô năng hoạch đắc tất yếu đích sổ học, bất đồng đích nhân tại sổ học thượng đắc đáo bất đồng đích khai triển." Giá thị tân thế kỷ sổ học khóa trình đích căn bổn lý niệm, giá yếu cầu sổ học giáo sư tự thân ứng cụ bị khoan hậu đích căn để tri thức hòa hiện đại tín tức tố chất, hình thành đa tằng thứ, đa nguyên hóa đích tri thức kết cấu; hữu khai khoát đích thị dã, thiện vu phân tích hòa xử lý tín tức, hữu sang tân đích sổ học mô thức, sang tân đích giáo học phương pháp, linh hoạt đích giáo học nội dung tuyển trạch, dĩ sang tân tư duy bồi dưỡng vi hạch tâm đích bình giới tiêu chuẩn đẳng.
Hồi ức quá khứ 6 niên, ngã nhất trực nhiệt ái giáo dục sự nghiệp, ủng hộ đảng đích lĩnh đạo, nhận chân quán triệt đảng đích giáo dục phương châm, chính sách, tích cực tham gia chính trị học tập, nghiêm cách tuân thủ giáo sư chức nghiệp đạo đức pháp, nhiệt ái bổn chức công tác, bất trì đáo, bất tảo thối, đoàn kết đồng chí, nhiệt ái học sinh, công tác nhận chân cần khẩn, tích cực thượng tiến, hư tâm hảo học, thụ lập hiệu lao ý thức. Tích cực tham gia nghiệp vụ tiến tu hòa giáo nghiên hoạt động, bất đoạn đề cao giáo dục giáo học thủy bình.
Ngã chủ yếu đam nhậm sổ học giáo học, kiêm thể dục, tín tức kỹ thuật, tự nhiên đẳng khóa, tại sổ học giáo học thượng, ngã nhận chân học tập tân khóa trình tiêu chuẩn, lĩnh hội tân khóa cải tinh thần, chú trọng khóa đường cải cách, đại đảm tham tác, tại “Danh sư” hồ lão sư đích chỉ đạo hạ, mỗi nhất thứ giáo nghiên khóa, ngã nhận nhận chân chân chuẩn bị, khóa hậu cập thời tổng kết hòa phản tư, bả học giáo giao cấp ngã thượng triển kỳ khóa hòa ngoại xuất thượng giao lưu khóa khán thành thị nhất thứ thứ đoán luyện, mỗi nhất thứ thượng khóa, ngã trọng thị sang thiết sinh động hoạt bát đích học tập tình cảnh hòa học sinh hỉ văn nhạc kiến đích sổ học hoạt động, kích phát học sinh học tập sổ học đích hưng thú.
Nỗ lực sang tân giáo học, lập túc tân giáo tài, sung phân ưu hóa hòa cải cách sổ học giáo học. Dụng tinh mỹ giáo cụ, sinh động họa diện, giảng cố sự, sai mê ngữ, thưởng đáp tái, họa đồ họa, dụng chi thể ngữ ngôn đẳng lai biểu hiện sổ học tình cảnh hòa phản ánh toán thức khái niệm đích hàm nghĩa, sử học sinh hoạch đắc tích cực hướng thượng, hoạt bát khoái nhạc đích sổ học tình cảm thể nghiệm hòa sổ học tư tưởng phương pháp, kinh quá nhất thứ thứ đích đoán luyện, ngã đích ' giáo học thủy bình hòa tâm lý tố chất đô hữu liễu nhất định đích đề cao, tại liễu nam khu sổ học thanh tái khóa bỉ tái trung hoạch tam đẳng tưởng. Nhận chân tố hảo hậu tiến sinh đích phụ đạo, nghiên cứu bình giới phương pháp, hữu hiệu đích kích phát hậu tiến sinh đích học tập hưng thú.
Kỉ niên lai, ngã sở giáo đích ban cấp kỳ khảo bình quân phân, ưu tú suất đáo đạt học giáo đích yếu cầu, cập cách suất 100. Tại đam nhậm sổ học tổ trường công tác thời, ngã bổn trứ vi lão sư môn hiệu lao đích ý thức, hư tâm hướng lão giáo sư thỉnh giáo, hòa lão sư môn giao lưu giáo học tâm đắc, tẫn ngã sở năng giải quyết lão sư môn ngộ đáo đích vấn đề. Công tác chi dư hoàn tích cực tham gia khóa đề nghiên cứu, tằng tham gia thị cấp 《 tiểu học động tượng phát hiện giáo học pháp 》, khu cấp 《 tiểu học sổ học thính âm tâm toán 》 cập giáo cấp đích 《 tam lực chỉnh hợp 》 đẳng khóa đề nghiên cứu, vi đề cao tự thân nghiệp vụ thủy bình, ngã kinh thường ngoại xuất thính khóa, tiến hành bổn khoa giáo dục quản lý chuyên nghiệp học tập, thông quá liễu toàn quốc kế toán cơ nhất cấp khảo thí, soạn tả luận văn lũ thứ hoạch đắc khu cấp tam đẳng tưởng, tích cực tham gia các chủng hoạt động, hoạch đắc quá liễu nam khu “Ưu tú đoàn càn”, liễu nam khu thủ giới nghệ thuật tiết thư pháp bỉ tái tam đẳng tưởng, bổn nhân dã lũ thứ hoạch đắc “Ưu tú giáo sư” “Ưu tú ban chủ nhậm” “Ưu tú phụ đạo viên” đích xưng hào, sở đái ban cấp tại giáo vận động hội đẳng hoạt động thượng lũ thứ hoạch đắc đoàn thể đệ nhất, “Ưu tú ban cấp” “Ưu tú sồ ưng trung đội”, đẳng xưng hào sổ học giáo sư đích chức nghiệp thị ngã sở nhiệt ái đích, ngã bất tưởng phát xuất “Cấp ngã nhất cá chi điểm, ngã lai khiêu động chỉnh cá địa cầu” đẳng nhất loại đích hào ngôn tráng ngữ, nhân vi ngã tri đạo, ngã đích năng lực hòa thủy bình hữu hạn. Đãn thị ngã tưởng biểu đạt nhất cá nguyện vọng, “Cấp ngã nhất cá vũ đài, nhượng ngã lai vi học giáo đích khai triển tẫn nhất phân trách nhậm; cấp ngã nhất thứ thời cơ, hoàn nhĩ nhất cá mãn ý.” Tạ tạ đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên thập
Tôn kính đích các vị lĩnh đạo, các vị lĩnh đạo:
Đại gia hảo!
Ngận cao hưng đắc thử cơ hội trạm thượng kim nhật cạnh sính thượng cương đích diễn giảng bình đài, ngã thị kim nhật đích '3 hào cạnh chức hầu tuyển nhân, bổn thứ ngã tưởng cạnh sính đích cương vị thị xx.
Bổn lai, ngã thượng võng khán liễu hạ tha nhân đích diễn giảng cảo, tiền đoạn hữu cá tự ngã giới thiệu, vu thị ngã tuân vấn thất hữu, ngã yếu bất yếu dã lai nhất cá tự ngã giới thiệu. Thất hữu thuyết: “Thùy đô minh bạch nhĩ thị tòng hợp phì lai đích.” Ngã tưởng tưởng dã thị, tiền tấu thái trường, hội nhượng nhân đả hạp thụy đích. Sở dĩ tại giá cá ngốc liễu lưỡng cá nguyệt đích địa phương, bả một tất yếu đích đô tỉnh liễu. Chỉ giảng điểm ngã đương giáo sư thị vi liễu thập ma ba!
Ngã đương giáo sư thị vi liễu thập ma đáp: Vi đích tựu thị thành tựu cảm. Cận hữu thật tập kinh nghiệm đích ngã, nhất hạ tử bộ nhập cương vị, nhất thời thủ túc vô thố. Nhi sở đái ban cấp đích bảo bảo dã thị cương nhập viên đích, hoàn một hữu lai đắc cập thích ứng tân ấu nhi viên, tựu yếu ứng đối kỉ cá tân thủ giáo sư. Hoạt động đích nan dĩ khai triển, khả tưởng nhi tri. Vu thị đại não lí xuất hiện liễu n cá tưởng pháp, đãn nhưng kiên trì hạ lai, ứng nhân vi phát sinh liễu nhất ta lệnh ngã cảm động hòa kiêu ngạo đích sự tình.
Lệ nhất: Tường tường thị ban lí tối thông minh đích bảo bảo chi nhất, năng thức nhất thiên đa cá. Đãn thiêu thực hòa bất phối hợp giáo sư công tác, lệnh giáo sư môn ngận đầu đông. Nhất thiên, tha đái lai liễu hán tạp phiến, ngã tựu lợi dụng ngọ thời phạn hậu thời gian, thỉnh tường tường giáo đại gia thức. Đệ nhị thiên, tường tường đích mụ mụ tại gia viên liên hệ bổn thượng tả đáo “Dĩ tiền, tường tường khởi sàng đích đệ nhất cú thoại tựu thị ‘ mụ mụ, ngã bất yếu thượng ấu nhi viên. ’ kim nhật tảo thượng tha khước đối ngã thuyết ‘ mụ mụ, khoái điểm bang ngã xuyên y phục, ngã yếu thượng ấu nhi viên khứ!’ tha đích giá cú thoại cấp liễu ngã nhất cá mạc đại đích kinh hỉ, ngã minh bạch giá kỳ trung hữu giáo sư đích công lao, chân đích ngận khai tâm!”
Đương thời ngã khán hoàn tường tường mụ mụ đích lưu ngôn hậu, ngã tựu minh bạch ngã môn dĩ kinh tranh thủ đáo nhất cá bảo bảo đích tâm hòa tha mụ mụ đích tín nhậm. Giá nhượng ngã cao hưng ngận trường thời gian.
Lệ nhị: Nhạc nhạc gia trụ mỗ địa, sở dĩ một hữu cơ hội dữ nhạc nhạc gia nhân đương diện câu thông, chỉ năng kinh quá tiểu tiểu đích gia viên liên hệ bổn lai hối báo nhạc nhạc đích tình cảnh. Na thiên, nhân vi nhất cá tiểu ngộ hội nhu đả điện thoại hướng nhạc nhạc mụ mụ giải thích. Đả điện thoại tiền, ngã tâm lí thị chúy chúy bất an, đãn dữ nhạc nhạc mụ mụ liêu thiên hậu, ngã sai tha thị cá thập phân ái tự ngã hài tử, khước bất đổng đắc chẩm dạng giáo hài tử đích mụ mụ, dĩ chí vu nhạc nhạc đích tính cách hữu điểm quái, bất thiện dữ nhân giao lưu. Tựu giá dạng ngã môn liêu liễu kỉ phân chung.
Đệ nhị thiên, nhạc nhạc mụ mụ tại gia viên liên hệ bổn thượng tả liễu cận nhất hiệt bán chỉ đích. Tha tả đáo: “Thập phân cảm kích wendy giáo sư đối nhạc nhạc đích chiếu cố hòa quan tâm……” Tha đích giá ta thoại nhượng ngã kích động bán thiên. Gia viên năng khai thành bố công đích hợp tác, chính thức giáo sư cầu chi bất đắc đích sự tình. Hữu gia trường đích chi trì, ngã môn tựu canh hữu tín tâm tố hảo.
Lệ tam: Huyên huyên dã thị cá cật phạn nan, hoàn hỉ hoan bất phân tràng hợp hòa thời gian loạn phát biểu tự ngã tưởng pháp hòa cảm thụ đích bảo bảo. Tài nhập viên thời, huyên huyên nãi nãi thuyết huyên huyên phóng học hồi gia hậu đô yếu cật ngận đa linh thực, giá tự hồ tại ám kỳ ngã môn một hữu chiếu cố hảo huyên huyên. Vi thử, ngã môn tại đối bảo bảo cật phạn đích vấn đề thượng hoa liễu bất thiếu tâm tư. Ngã đề nghị mỗi trác an bài nhất danh tiểu tổ trường bang giáo sư đoan phạn phân cấp tiểu tổ tiểu bằng hữu, thùy biểu hiện hảo, cật phạn khoái, tựu thỉnh thùy đương tiểu tổ trường lai điều động bảo bảo cật phạn đích tiến thủ tính, tịnh tiểu hữu thành hiệu.
Tại giá cá tinh kỳ tứ, huyên huyên nãi nãi tống bảo bảo nhập viên thời, cân ngã tiểu liêu liễu nhất hạ. Tha thuyết huyên huyên thử khắc ngận hỉ hoan lai giá cá ấu nhi viên, tại gia dã ngận thiếu cật linh thực. Ngã cản khẩn tiếp thoại thuyết tha tại ấu nhi viên đích biểu hiện việt lai việt hảo, khả thị tựu thị hỉ hoan tại cật phạn hòa thượng khóa đích thời hầu giảng thoại. Tha nãi nãi thuyết, huyên huyên kinh thường tại gia cân ngã môn thuyết cật phạn hòa thụy giác đích bất năng thuyết thoại, ngã môn vấn thị thùy thuyết đích, tha thuyết thị giáo sư thuyết đích. Bảo bảo giá ma thính giáo sư đích thoại, ngã tương tín tha dĩ kinh thích ứng ấu nhi viên, hỉ hoan lai ấu nhi viên. Giá đô thị toàn ấu nhi viên nỗ lực đích công lao.
Do dĩ thượng giá kỉ kiện sự, ngã tưởng biểu đạt tự ngã đối cương vị đích lý giải, yếu hữu “Tam tâm”, dã yếu hữu đoàn thể vinh dự cảm. Tại thử, bất tưởng thuyết thái đa đích đại đạo lý, ngã hội dụng sự thật chứng minh.
Ngã đích diễn giảng đáo thử kết thúc, đa tạ đại gia.
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên thập nhất
Tôn kính đích các vị lĩnh đạo, bình ủy, lão sư:
Thượng ngọ hảo!
__ niên tiền, ngã tằng dũng cảm đích tham dữ cạnh sính, đãn quang vinh đích lạc sính liễu, kim thiên tái thứ tham dữ cạnh sính, thuyết tâm lí thoại hoàn thị một hữu để. Trạm tại tam xích giảng đài diện hướng học sinh ngã khả dĩ khản khản nhi đàm, nhiên nhi tại bình ủy hòa lão sư diện tiền diễn giảng thời, tổng cảm giác đáo hữu ta hoảng loạn, khả ngã hoàn thị trạm tại giá lí, nhân vi ngã bất tưởng thác quá giá thứ di túc trân quý đích cơ hội, đối vu thử thứ cạnh sính ngã hữu dĩ hạ kỉ điểm tưởng pháp.
Thủ tiên nỗ lực đề cao đối cạnh sính công tác đích nhận thức: Tùy trứ thời đại đích phát triển, cải cách dĩ kinh thành vi các hành các nghiệp đích chủ toàn luật, giáo dục giới đương nhiên dã bất lệ ngoại, tại đối vu giáo sư chức xưng tấn cấp chế độ thượng hữu sở cải cách, giá thị đại thế sở xu. Ngã bổn trứ bả ác nhân sinh mỗi nhất thứ cơ hội hòa đoán luyện đề cao đích thái độ tiến hành tham bình, bất quản cạnh sính kết quả như hà, ngã đô hội tích cực diện đối, bả kim thiên tác vi hạ nhất thứ trùng kích đích khởi điểm.
Đệ nhị đối kỉ niên lai giáo học công tác đích nhất điểm tiểu tổng kết. ____ niên giáo học sinh nhai nhượng ngã thành trường vi nhất danh hợp cách đích nhân dân giáo sư.
Chấp giáo ____ niên, một hữu hiển hách đích chiến công, dã một hữu kiêu nhân đích nghiệp tích, chỉ thị tại giáo dục giá khối ốc thổ thượng căng căng nghiệp nghiệp, mặc mặc canh vân, đãn tại giá ____ niên lí, ngã đích thu hoạch khước pha vi phong phú. Học sinh đối tri thức đích khát vọng xúc tiến ngã chuyên nghiệp tri thức bất đoạn phong phú. Giáo hóa học dĩ hữu ____ cá xuân thu, ngộ kiến quá hứa đa thông tuệ đích học sinh, tha môn đề xuất đích vấn đề đô cụ hữu nhất định đích giới trị lệnh nhân thâm tư, vi liễu cấp tha môn nhất cá mãn ý đích hồi đáp, nhu yếu ngã tra duyệt đại lượng đích tư liêu, dữ đồng hành môn thiết tha, nhi giá cá quá trình kháp kháp thị ngã sung thật chuyên nghiệp tri thức hòa bất đoạn đề cao tự ngã đích quá trình, nhượng ngã đích hóa học tri thức đắc dĩ bất đoạn phong phú.
Đồng sự môn đích bang trợ đề cao liễu ngã giá ngự khóa đường đích bổn lĩnh. Tưởng “Thượng hảo nhất tiết khóa” cận cận hữu kháng thật đích chuyên nghiệp tri thức thị viễn viễn bất cú đích, hoàn yếu giảng cứu giáo pháp, học pháp, dĩ cập phong cách đẳng đẳng. ____ niên cương tất nghiệp đích ngã, chỉ năng tựu thư bổn giảng thư bổn, khóa đường khí phân bất cú hoạt dược, giáo pháp bất cú linh hoạt vận dụng, ngữ ngôn bất cú phong thú u mặc. Kỉ niên lai thông quá lĩnh đạo hòa đồng sự môn đích thính khóa, điểm bình, chỉ dẫn hòa tất tâm bang trợ, sử đắc ngã chưởng ác liễu nhất ta bị khóa hòa giảng khóa đích phương pháp dữ tiểu khiếu môn, đề cao liễu giá ngự khóa đường đích bổn lĩnh, thành trường vi nhất danh niên khinh đích cốt càn giáo sư.
Đệ tam đối kim hậu công tác đích nhất ta thiết tưởng.
Giáo dục tiền bối tằng thuyết quá nhất cú thoại "Tưởng nhượng học sinh hỉ hoan thính nhĩ đích khóa, thủ tiên đắc hỉ hoan nhĩ giá cá nhân”. Na thời hoàn bất minh bạch giá cú thoại đích chân đế, hiện tại tưởng tưởng kỳ thật thuyết đích tựu thị giáo sư yếu hữu nhân cách mị lực, sở dĩ ngã yếu tại dĩ hậu đích công tác trung hoàn thiện tự kỷ đích nhân cách mị lực. “Giáo thư dục nhân, vi nhân sư biểu” giá bát cá tự nang quát liễu đô thiếu hàm nghĩa. Nhất cá “Biểu” tự tựu dĩ đạo xuất giáo sư ứng cai thành vi học sinh đích giai mô. Nhân cách mị lực đích ảnh hưởng thị nhậm hà giáo khoa thư, đạo đức châm ngôn hòa tưởng trừng chế độ đô vô pháp thế đại đích, tưởng ủng hữu hoàn mỹ đích nhân cách mị lực tựu yếu tại “Đức, tài, học, thức, mạo” thượng hạ công phu, chỉ hữu giá kỉ phương diện đồng thời câu bị liễu, tài năng cấu trúc hoàn mỹ đích nhân cách đại hạ, bồi dưỡng xuất cụ hữu kiện toàn nhân cách đích học sinh. Tuy nhiên ngã cự ly giá cá mục tiêu hoàn ngận viễn, đãn thị ngã hội triều trứ giá cá phương hướng bất đoạn nỗ lực, thành vi nhất danh học sinh hỉ hoan, gia trường tôn trọng, lĩnh đạo phóng tâm đích “Hảo giáo sư”.
Tố nhất cá chung thân học tập hình đích giáo sư. Hóa học thị nhất môn nhật tân nguyệt dị đích học khoa, hữu quan hóa học đích cao tiêm tiền duyên khoa học tằng xuất bất cùng, khóa đường thượng đích giáo học dĩ bất năng mãn túc học sinh đích cầu tri dục, vi thích ứng thời đại nhu yếu, ngã yếu thường thí tân đích giáo học thủ đoạn, vận dụng kế toán cơ hoạch thủ tín tức, chỉnh lý tín tức, sang kiến thích hợp học sinh học tập đích võng lạc bình đài, vi học sinh đề cung khóa dư học tập thời gian, canh hảo đích lợi dụng tín tức kỹ thuật vi giáo học phục vụ.
Tối hậu, tại giá lí cảm tạ các vị lĩnh đạo, cảm tạ các vị bình ủy, cảm tạ sở hữu chi trì quá ngã bang trợ quá ngã đích đồng hành môn. Vô luận cạnh sính kết quả như hà, ngã đô hội đoan chính thái độ tích cực diện đối. Bệnh ma một hữu bả ngã đả đáo, khốn nan canh bất hội bả ngã hách trụ, tại mạn mạn đích vi sư lộ thượng, ngã hội duệ ý tham tác, dũng vu sang tân, bất cầu, chỉ yếu canh hảo. Thái qua nhĩ đích nhất cú thi tương tác vi ngã tất sinh vi chỉ phấn đấu đích tọa hữu minh “Thiên không một hữu lưu hạ sí bàng đích ngân tích, đãn ngã dĩ nhận chân phi quá”.
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên thập nhị
Tôn kính đích các vị lĩnh đạo, đại gia hảo! Thủ tiên ngã thập phân cảm kích giáo lĩnh đạo cấp ngã giá thứ cạnh chức diễn thuyết đích cơ hội.
Ngã khiếu xx, xx niên x nguyệt tòng xxxx tất nghiệp hậu phân phối đáo ngã giáo nhất hướng tòng sự hán ngữ văn giáo học. Tại tòng sự hán ngữ văn giáo học đích đồng thời, hoàn trí lực vu giáo học nghiên cứu.
Tại ban cấp quản lý cập chỉ đạo học sinh cơ bổn công phương diện, tằng đam nhậm xx ban, xx ban ban chủ nhậm công tác. Tại học sinh quản lý công tác trung, chú trọng “Dĩ ái động kỳ tâm, dĩ nghiêm đạo kỳ hành”, chú trọng học sinh chức nghiệp đạo đức tu dưỡng hòa chuyên nghiệp kỹ năng đích bồi dưỡng. Ngã hoàn đam nhậm liễu lịch giới trung ấu sư học sinh ngữ ngôn văn tự cơ bổn công đại tái đích chỉ đạo giáo sư, chỉ đạo đích lãng độc hạng mục hoạch lịch giới đệ nhất danh, ngã dã sở dĩ hoạch đắc liễu ưu tú chỉ đạo giáo sư xưng hào, tịnh dĩ ưu dị đích thành tích hoạch đắc liễu tỉnh cấp phổ thông thoại trắc thí viên tư cách chứng thư. Nhân công tác biểu hiện bỉ giác đột xuất, tằng lưỡng thứ thụ đáo thị giáo ủy đích gia tưởng.
xx niên, ngã điều đáo giáo vụ khoa nhậm càn sự, hiệp trợ khoa thất lĩnh đạo chủ trảo văn khoa giáo học quản lý hòa giáo nghiên công tác. Bình thời trừ liễu tham dữ hoàn thành đối văn khoa tổ thường quy giáo học đích kiểm tra, chỉ đạo, phản quỹ đẳng công tác chi ngoại, dụng tâm thâm nhập khóa đường giáo học, tham dữ giáo nghiên hoạt động, thấu quá tổ chức khai triển ưu chất khóa bình bỉ đẳng hoạt động, cực đại địa điều động liễu giáo sư môn đích tham dữ ý thức, đề cao liễu khóa đường giáo học chất lượng.
Tại giá ta phú hữu thành hiệu đích công tác tiến trình trung, ngã bất cận cận thục tất liễu nghiệp vụ, tích luy liễu kinh nghiệm, đoán luyện liễu tiềm lực, canh trọng yếu đích thị đối kế tục thừa đam văn khoa giáo học quản lý công tác sung mãn liễu tín tâm, như quả ngã năng cú cánh sính thượng cương, ngã quyết tâm tòng dĩ hạ kỉ phương diện khai triển công tác:
Nhất, tố hảo nhân đích tư tưởng công tác, gia cường chính trị học tập, bả sư đức giáo dục phóng tại thủ vị, tố đáo thường trảo bất giải. Gia cường cơ tằng quản lý, đề xướng câu thông dữ hợp tác, điều động toàn hệ giáo sư đích công tác dụng tâm tính, sử nhân tẫn kỳ tài, vật tẫn kỳ dụng, sử văn khoa hệ giáo học quản lý công tác canh thượng nhất tằng lâu, dĩ tối chung thích ứng phổ thông đại học đích giáo học quản lý.
Nhị, đại lực cải cách giáo học, dụng tâm tham tác thật thi sang tân giáo học mô thức. Tòng khóa trình thiết trí, giáo học quản lý, khảo thí quản lý đẳng phương diện cụ thể triển khai. Thật thi “Đả hảo cơ sở, thác khoan chuyên nghiệp, cường hóa tòng giáo tiềm lực huấn luyện, đề cao tổng hợp tố chất” đích giáo học tư lộ. Chú trọng khai quật văn khoa khóa trình giáo học trung đích nhân văn nhân tố, thật hiện nhận tri, nhân văn vu nhất đích giáo dục giới trị mục tiêu đích chỉnh hợp, nhượng học sinh học hội cầu tri, học hội tố sự, học hội cộng xử, học hội tố nhân, sử chức tiền bồi dưỡng hướng canh cao đích nhân cách tố chất đích bồi dưỡng mại tiến.
Tam, cảo hảo toàn hệ giáo sư đích bồi huấn quy hoa. Tổng thể thượng thuyết, dĩ sư đức giáo dục vi cơ thạch, dĩ tri thức canh tân vi cơ sở, dĩ bồi dưỡng giáo sư giáo dục khoa nghiên tiềm lực vi trọng điểm. Gia cường giáo tế gian đích liên hệ, năng cú thỉnh tiến lai, tẩu xuất khứ. Đối thanh niên giáo sư yếu thấu quá áp đam tử, đề nhậm vụ, phối sư phó, kết đối tử đẳng đa chủng bồi huấn phương thức đề cao kỳ chỉnh thể thủy bình. Đái lĩnh toàn hệ giáo sư gia cường nghiệp vụ học tập, khai triển giáo học nghiên cứu, đề cao tự thân tố chất, đái xuất nhất chi thiện vu nghiên cứu, nhạc vu phụng hiến đích tác phong chính, tố chất lương đích giáo sư đội ngũ.
Tứ, cường hóa nghiên cứu ý thức, gia đại học khoa nghiên cứu dữ cải cách lực độ. Đột phá giáo tài cật thấu học khoa tư liêu, chú trọng tri thức đích học thuật tính, hệ thống tính, tiền chiêm tính, giá dã thị trung sư dữ cao sư giáo học khu biệt chi sở tại. Sung phân lợi dụng ngã viện hiện đại hóa giáo học thiết bị, tòng giáo học quan niệm thượng chân chính minh xác tín tức giáo dục dữ khoa học giáo học chỉnh hợp đích trọng yếu tính dữ khẩn bách tính, tại thật tiễn — nghiên cứu — đề cao đích lương tính phát triển tiến trình trung thôi tiến ngã giáo giáo dục giáo học đích toàn diện phát triển.
Đa tạ đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên thập tam
Tôn kính đích các vị lĩnh đạo, các vị giáo sư:
Thượng ngọ hảo!
Thủ tiên cảm kích lĩnh đạo, giáo sư môn đích tín nhậm hòa chi trì, cấp ngã giá cá cơ hội tham gia cạnh sính diễn giảng. Ngã thị nhất danh công tác tại giáo học nhất tuyến đích giáo sư, trung cộng đảng viên, đại chuyên, tiểu học cao cấp.
Ngã cạnh sính đích cương vị thị ngữ văn giáo sư, ngã chi sở dĩ cạnh sính giá cá cương vị, thị nhân vi ngã cụ hữu dĩ hạ đích ngũ cá ưu thế:
Nhất, ngã hữu nhất khỏa nhiệt ái giáo dục sự nghiệp đích tâm. Ngã minh bạch giáo sư đích khổ dữ luy, bình phàm dữ vô tư. Một hữu tiên hoa bồi bạn, một hữu chưởng thanh cộng minh, một hữu phong hậu đích thu nhập, một hữu hào hoa đích hưởng thụ, hữu đích chỉ thị sinh hoạt đích mang lục, hữu đích chỉ thị kiên đầu trầm điện điện đích chức trách. Đãn ngã vô hối vu tự ngã đích tuyển trạch! Ngã thâm thâm ái trứ giáo sư giá nhất hành, dụng ngã đích hãn thủy, dụng ngã đích trí tuệ, dụng ngã giá khỏa khiêu động đích hỏa nhiệt đích tâm! Ứng đối trứ nhất quần thiên chân khả ái đích hài tử, ngã sủy ma trứ, thường thí trứ, dữ tha môn chân thành đích giao lưu trứ, tựu tại giá dạng đích quỹ tích trung diễn dịch xuất nhất phiến xán lạn tình không.
Nhị, ngã hữu giác vi trát thật đích chuyên nghiệp tri thức. Tự tham gia công tác dĩ lai, ngã thủy chung bất vong học tập, cần toản nghiên, thiện tư khảo, đa nghiên cứu, bất đoạn địa phong phú tự ngã, đề cao tự ngã. Tại toàn quốc, tỉnh, thị, khu luận văn cạnh tái trung, đa thứ hoạch tưởng. xx niên, ngã tham dữ biên tả liễu do hồ nam nhân dân xuất bản xã xuất bản đích 《 duyệt độc dữ huấn luyện 》 lục niên cấp phân sách; kim niên tứ nguyệt, ngã hoàn tham dữ biên tả liễu do quảng châu xuất bản xã xuất bản đích 《 nhân giáo bản tiểu học ngữ văn đệ ngũ sách đồng bộ tác văn 》 nhất thư. Do thử ngã kiên tín ngã đích chuyên nghiệp tri thức đối ngữ văn giáo học công tác thị hoàn toàn năng cú thắng nhậm đích.
Tam, ngã hữu tất tu đích thật tiễn kinh nghiệm. Ngã thâm tri ngữ văn giáo sư tại học giáo cơ bổn học khoa giáo học trung đích địa vị hòa tác dụng, minh xác ngữ văn giáo sư đích chức trách, nhậm vụ dữ quy phạm, minh bạch ngữ văn giáo sư sở ứng tất bị đích tố chất hòa yếu cầu, ngộ xuất tịnh thật tiễn quá giác hảo đích phương pháp hòa sách lược. Học giáo đích lĩnh đạo dã thập phân tín nhậm ngã, nhượng ngã tại xx, xx lưỡng niên gian liên tục đái lưỡng cá tất nghiệp ban, tất nghiệp ban thành tích đột xuất, kỳ trung xx giới tất nghiệp sinh lý nhã tiệp tại toàn khu tất nghiệp sinh mạc để trắc thí trung thủ đắc liễu đệ nhất danh đích hảo thành tích. Ngã dã sở dĩ lưỡng thứ bị bình vi ưu tú ban chủ nhậm. 98 niên bị bình vi thiên tâm khu tiên tiến giáo dục công tác giả, xx niên bị bình vi thiên tâm khu ưu tú giáo dục công tác giả. Tại xxxx niên đích niên độ khảo hạch trung quân bị bình vi ưu tú.
Tứ, ngã hữu giác cường đích công tác bổn sự. Tại giáo học công tác trung bổn trứ vi học sinh phục vụ, bả ái hiến cấp học sinh đích tín điều, kiên trì tác vi giáo sư đích ngôn hành hòa phong độ, đạp thật giáo học, quan ái học sinh. Kinh quá giá thập tam niên đích học tập hòa đoán luyện, ngã đích khóa đường giáo học tổ chức bổn sự, đối giáo tài đích chỉnh thể giá ngự bổn sự, đối học sinh chưởng ác tri thức đích trình độ đích xác định phân tích bổn sự cập ứng biến bổn sự đô hữu liễu ngận đại đích đề cao, hoàn toàn năng thắng nhậm ngữ văn giáo học công tác.
Ngũ, ngã hữu giác hảo đích niên linh ưu thế. Ngã chính đương thanh xuân niên hoa, thân thể kiện khang, tinh lực vượng thịnh, kính nghiệp tinh thần cường, năng cú toàn thân tâm địa đầu nhập đáo tự ngã sở nhiệt ái đích công tác trung khứ.
Giả như ngã năng cú kinh quá cạnh tranh thượng cương, ngã đả toán tòng dĩ hạ kỉ cá phương diện cải thiện tự ngã đích giáo học công tác, đề cao tự ngã đích giáo học thủy bình.
1, canh gia khoa học quy phạm địa tố hảo nhật thường giáo học công tác căn cư thật tế tình cảnh, tại thuận ứng khóa cải triều lưu đích tiền đề hạ, nhận chân lạc thật các hạng giáo học thường quy công tác, xác bảo giáo học chất lượng ổn trung hữu thăng.
2, kết hợp ngữ văn học khoa đặc điểm hòa bổn ban học sinh thật tế tình cảnh, phối hợp học giáo đích giáo bổn giáo nghiên, thiết kế tịnh khai triển phong phú đích ngữ văn thật tiễn hoạt động, tiến nhất bộ thác triển học sinh đích thị dã, bồi dưỡng học sinh các phương diện đích bổn sự, tòng nhi hữu hiệu đích đề cao học sinh đích ngữ văn tố dưỡng.
3, gia cường cá nhân tu dưỡng, luyện hảo cơ bổn công. Tiến nhất bộ thụ lập tự ngã cường liệt đích sự nghiệp tâm hòa chức trách cảm, gia cường tự ngã đích công tác bổn sự hòa công tác nghệ thuật, cố toàn đại cục, duy hộ học giáo lương hảo hình tượng, nỗ lực điều động học sinh đích học tập tiến thủ tính, đề cao giáo học chất lượng, lực tranh tại giáo học trung thể hiện thật lực, tại công tác trung kiên trì động lực, tại sang tân trung tăng gia áp lực, tại dữ học sinh, đồng sự đích giao vãng trung ngưng tụ hợp lực.
Lĩnh đạo, giáo sư môn, ngã hữu tín tâm, hữu quyết tâm cảo hảo ngữ văn giáo học, ngã tương dụng tả kiên đam trứ ái ngã đích học sinh, dụng ngã đích hữu kiên đam trứ ngã ái đích khóa đường, chấp trứ kiên nhận địa thiêu khởi ngã thâm ái đích giáo sư giá nhất hành, vi thanh viên đích đằng phi hiến xuất tự ngã đích quang hòa nhiệt. Cạnh tranh thượng cương hữu thượng hữu hạ, hữu tiến hữu thối, thượng dã hảo, hạ dã hảo, nhất như kí vọng; tiến dã hảo, thối dã hảo, nhất phiến thanh tâm.
Đa tạ đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên thập tứ
Tôn kính đích các vị lĩnh đạo, các vị lão sư:
Đại gia hảo! Ngã khiếu trúc xx, tự 20xx niên tất nghiệp dĩ hậu nhất trực tại xx nhai đạo trung tâm ấu nhi viên nhậm giáo, 08 niên khởi đam nhậm viên trường nhất chức, 16 niên hựu điều chí xx ấu nhi viên, đam nhậm tổng vụ phó chủ nhậm, công tác chí kim. Tằng bị bình vi xx thị ưu tú giáo sư, xx thị ưu tú càn bộ, xx thị giáo đàn tân tú đẳng quang vinh xưng hào.
Trạm đáo giá cá cạnh sính đài, ngã đích tâm tình cách ngoại kích động. Khuất chỉ toán lai, tòng sự ấu giáo công tác dĩ kinh 16 niên liễu, hồi tưởng giá ta niên đích thành trường lịch trình, vô luận thị thành công đích hỉ duyệt, hoàn thị thất bại đích tân toan, thử thời đô hóa vi lưỡng cá tự: Hạnh phúc! Thị đích, năng vi hài tử môn sang tạo nhất cá ôn noãn kiện khang đích thành trường hoàn cảnh, thị ngã đích hạnh phúc; năng hòa đại gia nhất khởi vi thác khởi xx ấu nhi viên đích vị lai nhi phấn đấu, thị ngã đích hạnh phúc! Nhi kim thiên, ngã lai tham dữ ấu nhi viên tổng vụ phó chủ nhậm chức vụ đích cạnh sính, tựu thị vi liễu bả giá phân hạnh phúc dung nhập đáo ấu nhi giáo dục công tác trung, cấp hài tử nhất phân ôn noãn nhi hạnh phúc!
Giám vu đối tổng vụ phó chủ nhậm cương vị đích nhận thức, kết hợp ngã tự thân đích công tác kinh lịch, ngã tự nhận tại bổn thứ cạnh sính trung hữu như hạ ưu thế:
1, đam nhậm quá 8 niên đích viên trường nhất chức, hữu quản lý năng lực, thiện vu câu thông hiệp điều. Đa niên vi học sinh, gia trường cập bổn viên đích lĩnh đạo, lão sư phục vụ, ngã tại công tác trung năng tố đáo dĩ nhân vi bổn, bạn sự ổn thỏa, xử sự nghiêm vu luật kỷ, liêm khiết tự luật, ngộ sự năng dữ đại gia tích cực câu thông, đột phát mâu thuẫn năng cập thời thỏa thiện xử lý.
2, tự 20xx niên 3 nguyệt tiếp thụ xx thị trung tâm ấu nhi viên đích trù kiến công tác hậu, hoàn thành liễu tân viên khu kiến thiết đích chuẩn bị công tác, chiêu tiêu hoàn thành các hạng thiết thi thiết bị thải cấu, vi trung tâm ấu nhi viên đích thuận lợi khai học đả hảo cơ sở.
Như quả ngã hữu hạnh đương tuyển vi tổng vụ phó chủ nhậm nhất chức, ngã tương bổn trứ tẫn chức tẫn trách, phục vụ học giáo, phục vụ giáo học, phục vụ quảng đại sư sinh đích tông chỉ, tố hảo dĩ hạ kỉ cá phương diện công tác: Đệ nhất, hữu kế hoa đề tiền tổ chức hảo bạn công, giáo học, duy tu đẳng các chủng vật phẩm hòa thiết bị đích thải cấu công tác. Đệ nhị, lập túc bổn chức, đương hảo “Phục vụ viên”, khác tẫn chức thủ, vi học giáo các hạng công tác đích khai triển đề cung hữu lực bảo chướng. Đồng thời tố hảo học giáo cơ bổn kiến thiết, giáo xá đích duy tu hòa giáo sản thanh lý, đăng ký công tác; tố hảo học giáo đích lục hóa, mỹ hóa, tịnh hóa công tác, sử học giáo hữu nhất cá lương hảo đích giáo học hoàn cảnh hòa sinh hoạt hoàn cảnh. xx ấu nhi viên đích sự nghiệp, thị mỗi cá xx nhân đích sự nghiệp. Năng vi xx xuất lực, thật hiện tự kỷ đích giáo dục lý tưởng, thị nhất kiện ngận hạnh vận đích sự, ngã hi vọng tịnh tương tín năng ủng hữu giá cá cơ hội. Ngã đích diễn giảng hoàn liễu, tạ tạ đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn giảng cảo thiên thập ngũ
Kính đích các vị lĩnh đạo: Đại gia hảo!
Kim thiên, ngã ngận cao hưng năng cú tham gia giá thứ đái giáo lão sư cạnh sính, đái giáo lão sư cạnh sính thượng cương diễn giảng cảo. Cảm tạ lĩnh đạo cấp liễu ngã hòa giá ma đa hữu thượng tiến tâm đồng sự đích nhất cá tham dữ cạnh tranh, bất đoạn tiến thủ đích cơ hội, nhượng ngã môn cảm thụ đáo chỉ yếu khẳng nỗ lực, chỉ yếu hữu năng lực, đô hội hữu thành công đích cơ hội.
Thỉnh duẫn hứa ngã tố cá giản đan đích tự ngã giới thiệu, ngã khiếu lý tú hoa, bổn khoa học lịch, hộ sư chức xưng, lai tự lục bệnh khu giới nhập thần kinh ngoại khoa hòa cốt khoa, tại não khoa y viện công tác thập dư niên liễu, khứ niên đam nhậm liễu lục bệnh khu đích đái giáo lão sư, thụ đáo hộ sĩ trường hòa thật tập học sinh đích hảo bình., Kinh quá nhất niên đích hộ lý đái giáo đích chuy luyện, tự kỷ các phương diện đích tố chất đô đắc dĩ đề cao, dĩ trí ngã hữu dũng khí hữu tín tâm tham gia giá thứ cạnh sính, cạnh tranh thượng cương đối ngã môn lai thuyết thị nhất thứ nan đắc đích thiêu chiến hòa đoán luyện, ngã nguyện thông quá giá thứ cạnh tranh hoàn thiện tự ngã, giả như ngã năng tại thử thứ cạnh sính trung thoát dĩnh nhi xuất tẩu thượng đái giáo cương vị, ngã nhất định bất phụ chúng vọng, tại lĩnh đạo hòa đại gia đích chi trì hạ, phụ trợ hộ sĩ trường cập hộ lý bộ tố hảo thật tập sinh đích tương quan quản lý công tác, cần phấn khắc khổ, cảm vu sang tân, đề cao hộ lý đái giáo chất lượng hòa thủy bình, tố hảo hộ sinh tẩu thượng hộ lý cương vị đích lĩnh lộ nhân., Ngã môn khoa đích đái giáo công tác phân tân hộ sĩ đích đái giáo hòa thật tập đích đái giáo, dĩ hạ thị ngã đích đái giáo tư lộ:
Thủ tiên thị đối tân hộ sĩ đích đái giáo:
Tân tất nghiệp thượng cương nhân viên, tha môn dĩ kinh kinh quá nhất niên đích lâm sàng thật tập, tại giác sắc chuyển hoán trung dĩ kinh hữu sơ bộ đích nhận thức hòa chuyển hoán, tại hộ lý cơ sở phương diện, cơ bổn đích thao tác dĩ kinh chưởng ác, đãn thị, đối vu chuyên khoa tri thức đích vận dụng dĩ cập chuyên khoa kỹ thuật thao tác phương diện, cấp chẩn cứu trị trình tự phương diện hoàn thị thập phân khiếm khuyết, đối các ban đích chức trách hòa chế độ khuyết phạp nhận thức, tại đái giáo quá trình trung, yếu tẫn khoái sử tha môn thục tất các chủng trình tự, các ban chức trách tố đáo mang nhi bất loạn, xử biến bất kinh, ứng cai tòng kỉ phương diện nhập thủ.
( 1 ) căn cư mỗi cá hộ sĩ đích đặc điểm hòa công tác năng lực hữu sở trắc trọng, thủ tiên, cường hóa cơ sở tri thức đích khảo hạch, liễu giải hòa gia cường cơ sở hộ lý kỹ thuật thao tác, sử tha môn canh hảo địa bả sở học đích tri thức vận dụng đáo thật tế công tác trung.
( 2 ) trảo tra đối chế độ, vi liễu tị miễn hòa giảm thiếu soa thác sự cố đích phát sinh, nhất định yếu nghiêm cách chấp hành, tam tra thập nhị đối, thiếu nhất bất khả, nghiêm phòng bả thác ngộ lạc thật đáo bệnh nhân thân thượng, tị miễn y liệu sự cố hòa củ phân đích phát sinh.
( 3 ) trảo giao tiếp ban chế độ, yếu cầu tân hộ sĩ tất tu mỗi ban cân tùy kỳ tha hộ sĩ nhất khởi sàng biên giao ban, nhất thị vi liễu liễu giải bệnh tình, nhị thị sử tha môn liễu giải giao tiếp ban giao tiếp nhất ta thập ma nội dung, ứng cai chú ý ta thập ma, nhi thả, đề tiền thập kỉ phân chung đáo bán tiểu thời thượng ban, tiên liễu giải tân nhập viện bệnh nhân đích sàng hào, tính danh, chẩn đoạn hòa bệnh tình, nhiên hậu cân tùy khứ giao ban, tài minh bạch ngã môn vi thập ma giao tiếp na ta nội dung, đối bệnh nhân đích bệnh tình tâm trung hữu sổ, tài khả dĩ tố ẩm thực hòa hưu tức đích chỉ đạo. Trọng điểm giao tiếp tân nhập viện bệnh nhân, nguy trọng bệnh nhân, hôn mê bệnh nhân, cao nhiệt bệnh nhân, bệnh tình bất ổn định đích bệnh nhân.
( 4 ) cường hóa vô khuẩn quan niệm, trảo tiêu độc cách ly chế độ, mỗi nhất hạng thao tác tất tu án chiếu vô khuẩn thao tác nguyên tắc tiến hành.
( 5 ) soa thác báo cáo nguyên tắc, sử tha môn tại phát hiện thác ngộ thời bất ẩn man bất thôi ủy, dĩ giáo dục vi chủ, phát hiện thác ngộ cập thời báo cáo đương ban hộ sĩ, do đương ban hộ sĩ cập thời xử lý, bất năng xử lý đích trục nhất thượng báo. Bất phê bình đả kích tha môn đích tích cực tính.
( 6 ) cường hóa tâm lý tố chất giáo dục, ngộ đáo nguy trọng hoặc giả thưởng cứu bệnh nhân thời, bất hoảng loạn, bất loạn thuyết thoại, chú ý lực tập trung, cường hóa tha môn đích thưởng cứu thời gian quan niệm hòa chuẩn xác quan niệm. Tức tố đáo khoái, chuẩn, ổn.
( 7 ) chuyên khoa kỹ thuật thao tác, nhu yếu trọng điểm đái giáo, sử tha môn canh khoái địa chưởng ác kỹ xảo. Thường dụng đích thưởng cứu dược phẩm tề lượng, phối ngũ, sử dụng đồ kính đẳng dã yếu nhượng tha môn tẫn khoái chưởng ác, thường dụng khí giới đích sử dụng phương pháp, chú ý sự hạng, bảo dưỡng, tiêu độc diệt khuẩn đẳng.
( 8 ) văn kiện thư tả, nghiêm cách căn cư bệnh lệ thư tả quy phạm yếu cầu ký lục, ký lục yếu chuẩn xác, cập thời, hoàn chỉnh, chân thật, thư tả cai tố đích, tố hảo sở tả đích.
( 9 ) câu thông kỹ xảo, giáo hội tha môn thường dụng đích câu thông kỹ xảo, hộ sĩ mỗi thời mỗi khắc đô tại hòa bất đồng đích nhân đả giao đạo, kí yếu bảo hộ hoạn giả, canh yếu hữu pháp luật quan niệm, bảo hộ tự thân, tị miễn do vu ngôn ngữ bất thận tạo thành bất tất yếu đích y liệu củ phân, cương vị cạnh sính diễn giảng cảo 《 đái giáo lão sư cạnh sính thượng cương diễn giảng cảo 》.
( 10 ) tẫn khoái thục tất các ban chế độ hòa chức trách, sử tha môn tẫn khoái thích ứng các ban công tác.
( 11 ) sử tha môn thục tất bổn khoa thất thường kiến bệnh chủng đích hộ lý quy phạm đích đặc điểm
Đối thật tập đồng học đích đái giáo:
Đái giáo mục tiêu: Nhượng học sinh thật hiện tri thức hướng năng lực chuyển hóa đích quá trình.
Nhượng hộ sinh lý luận liên hệ thật tế, sử hộ sinh tại học giáo học đáo đích lý luận tri thức, tại lâm sàng thật tập trung đắc đáo cường hóa dữ thăng hoa, tẫn khoái thích ứng giác sắc, bồi dưỡng hộ sinh thật tế công tác năng lực, bồi dưỡng phân tích giải quyết vấn đề đích năng lực hòa nhân tế câu thông đích năng lực, sử tha môn thuận lợi tẩu hướng lâm sàng đệ nhất tuyến, thành vi nhất danh cao tố chất đích hộ lý nhân tài.
Đái giáo mô thức: Tiểu tổ đái giáo hòa nhất đối nhất đái giáo chế tương kết hợp, “Phóng thủ bất phóng nhãn, phóng tố bất phóng giáo”
Đái giáo phương pháp: 1, thật hành lâm sàng lộ kính đái giáo: Kết hợp hộ sinh đích nhu cầu hòa lâm sàng thật tế tình huống, chế định ngã khoa đích lâm sàng đái giáo giáo học lộ kính biểu tịnh nghiêm cách án chiếu lâm sàng đồ kính đái giáo giáo học đồ đích thời gian thật thi đái giáo kế hoa, bất cận năng nhượng hộ sinh tẫn khoái chưởng ác các hạng hộ lý lý luận tri thức hòa kỹ năng, đồng thời hoàn khả đối chỉnh cá đái giáo hoạt động tiến hành chỉnh thể chưởng khống. ( đồ: Lâm sàng đái giáo giáo học lộ kính biểu ).
Lạc thật thố thi:
Hoành hướng: Hợp lý đích an bài nhất thiên đích công tác chức trách, mỗi nhất thiên đô hữu tiến bộ
Túng hướng: Chưởng ác bệnh nhân tật bệnh phát triển đích quá trình cập hộ lý
Giao điểm: Cụ thể đích thao tác phương pháp cập hộ lý thố thi
3, thải dụng khải phát thức giáo học mô thức: Khải phát thức giáo học thị kim niên lai tại học giáo trung quảng phiếm thôi quảng đích giáo học phương thức, tha năng điều động học sinh đích chủ động tính, tự giác tính, kích phát tích cực tính tư duy, bồi dưỡng phân tích vấn đề hòa giải quyết vấn đề đích năng lực, sử học sinh tại giáo sư đích khải phát hòa dụ đạo hạ, tự kỷ hữu tân đích quy luật, tịnh thả hữu tân đích phát hiện. Hộ lý đái giáo trung thải dụng “Dĩ vấn đề vi khởi điểm” đích tuần hoàn giáo học pháp, tuyển trạch cụ hữu “Năng điều động học tập hưng thú hựu dữ lâm sàng hộ lý mật thiết tương quan” đặc điểm đích vấn đề. Thông quá thử phương pháp, đề cao liễu học sinh lâm sàng tư duy phân tích năng lực cập đối y học đa học khoa tri thức đích tổng hợp vận dụng năng lực, kích phát liễu học tập nhiệt tình, sử kỳ do hoạch thủ tri thức chuyển biến vi tham cứu tri thức.
4, đối hộ sinh thải thủ tổng hợp khảo hạch: ( 1 ) thật tập trung đích biểu hiện, bao quát tổ chức kỷ luật, phục vụ thái độ, kỹ thuật thao tác thủy bình, lý luận tri thức thủy bình, đoàn kết hiệp tác đẳng phương diện; ( 2 ) xuất khoa khảo thí, bao quát lý luận tri thức khảo thí hòa kỹ thuật thao tác khảo thí, dĩ thử lai kiểm nghiệm hộ sinh tại giá nhất đoạn thời kỳ đích thật tập hiệu quả.
5, triệu khai tọa đàm hội: Nhượng hộ sinh đàm đàm thật tập trung đích thể hội, giao lưu thật tập tâm đắc, đối đái giáo lão sư đích ưu khuyết điểm cấp dư thật sự cầu thị đích bình giới, cấp lão sư đích công tác đề xuất ý kiến hòa kiến nghị, đồng thời, lão sư đối hộ sinh thật tập quá trình trung tồn tại đích vấn đề dã cập thời chỉ xuất. Giá dạng hữu trợ vu cải tiến lão sư đích giáo học công tác, đề cao đái giáo chất lượng.
6, kiến lập đái giáo tư liêu đương án
1 ) thật tập đại cương
2 ) đái giáo kế hoa ( viện tổng kế hoa, khoa thất đái giáo kế hoa, phụ tương quan biểu cách )
3 ) thật tập sinh học tập đăng ký bổn ( hậu phụ học tập nguyên thủy ký lục )
4 ) thật tập sinh khảo hạch đăng ký bổn ( hậu phụ khảo hạch nguyên thủy ký lục bao quát lý luận hòa thao tác )
5 ) thật tập sinh tra phòng đăng ký bổn ( hậu phụ tra phòng nguyên thủy ký lục )
6 ) thật tập sinh tọa đàm hội đăng ký bổn ( hậu phụ nguyên thủy hội nghị ký lục )
