Báo cáo thị chỉ hướng thượng cấp cơ quan hối báo bổn đan vị, bổn bộ môn, bổn địa khu công tác tình huống, tố pháp, kinh nghiệm dĩ cập vấn đề đích báo cáo, ưu tú đích báo cáo đô cụ bị nhất ta thập ma đặc điểm ni? Hựu cai chẩm ma tả ni? Giá lí ngã chỉnh lý liễu nhất ta ưu tú đích báo cáo phạm văn, hi vọng đối đại gia hữu sở bang trợ, hạ diện ngã môn tựu lai liễu giải nhất hạ ba.
Tiêu phí quan niệm điều tra báo cáo thiên nhất
Nhất, tiền ngôn
Đại học sinh đích tiêu phí hành vi hòa tâm lý trực tiếp ảnh hưởng tha môn đích nhân sinh quan hòa giới trị quan, đối tha môn đích học tập, sinh hoạt nãi chí nhật hậu đích công tác thành tài đô hữu trứ trọng yếu đích ảnh hưởng. Tác vi đại học sinh đích ngã môn đối chu tao đồng học bằng hữu đích tiêu phí quan hữu nhất định đích nhận tri. Đương tiền đích tiêu phí thị tràng trung đại học sinh tác vi nhất cá đặc thù đích tiêu phí quần thể chính thụ đáo việt lai việt đại đích quan chú. Do vu đại học sinh niên linh giác khinh, quần thể giác đặc biệt, tha môn hữu trứ bất đồng vu xã hội kỳ tha tiêu phí quần thể đích tiêu phí tâm lý hòa hành vi. Nhất phương diện tha môn hữu trứ vượng thịnh đích tiêu phí nhu cầu, lánh nhất phương diện tha môn thượng vị hoạch đắc kinh tế thượng đích độc lập, tiêu phí thụ đáo ngận đại đích chế ước. Tiêu phí quan niệm đích siêu tiền hòa tiêu phí thật lực đích trệ hậu, đô đối tha môn đích tiêu phí hữu ngận đại ảnh hưởng. Đặc thù quần thể tự nhiên hữu tự kỷ đặc thù đích đặc điểm, đồng thời nan miễn tồn tại nhất ta phi lý tính đích tiêu phí thậm chí nhất ta tiêu phí đích vấn đề. Vi liễu điều tra thanh sở đại học sinh đích tiêu phí tình huống cập tiêu phí trạng huống, ngã môn học tập nghiên cứu hội tựu quế lâm bát đại cao giáo toàn nhật chế tại giáo sinh tiến hành liễu nhất thứ đại quy mô đích vấn quyển điều tra. Đối đại học sinh đích tiêu phí tiến hành quy tông hòa phân tích.
Nhị, nghiên cứu phương pháp
1, điều tra vấn quyển pháp: Bổn thứ vấn quyển cộng phát phóng 1000 phân, hữu hiệu vấn quyển 1000 phân, chiêm sở hữu vấn quyển đích 100%. Phát phóng thời, ngã môn hiệp hội toàn thể thành viên cộng phân thành bát cá tiểu tổ, phân biệt đáo quế lâm bát đại cao giáo tiến hành tùy cơ phát phóng.
2, văn hiến tư liêu pháp: Bổn thứ soạn tả điều tra báo cáo tham khảo liễu nhất ta hữu quan tiêu phí phương diện đích văn hiến, dĩ đạt đáo hữu lực đích luận chứng.
Tam, nghiên cứu kết quả phân tích
1. Tính biệt phân tích
Phân tích: Tại bổn thứ điều tra trung, vi liễu đắc đáo nhất cá canh gia chuẩn xác dữ toàn diện đích điều tra kết quả, ngã môn hữu kế hoa đích tương điều tra nhân viên tẫn lượng khống chế tại nam nữ nhân sổ tương soa bất đại đích thủy bình hạ. Giá dạng canh năng toàn diện phản ánh đại học sinh tiêu phí đích đại trí tình huống.
2. Nhĩ sở tại đích niên cấp
Phân tích: Do thượng đồ khả dĩ khán xuất tiếp thụ điền tả điều tra vấn quyển đích chủ yếu thị đại nhất, đại nhị đích học sinh, thuyết minh đại nhất, đại nhị đích học sinh đối kim tiền tiêu phí hoàn thị bỉ giác quan chú đích. Nhi đại tam, đại tứ đích đồng học khả năng nhân vi mang vu trảo công tác hoặc thật tập đích nguyên nhân, đạo trí thử thứ điều tra đích nhân viên phạm vi tại đại nhất đại nhị chi gian giác đa.
3. Nhĩ bình thời mỗi cá nguyệt đích hoa phí đại ước vi đa thiếu nguyên?
Phân tích: Do thượng đồ khả dĩ khán xuất đại bộ phân đại học sinh nguyệt tiêu phí thị tại 1000 nguyên dĩ thượng đích, kỳ thứ thị 800—1000 nguyên. Giá thuyết minh đại học sinh đích nguyệt tiêu phí thủy bình xử vu trung đẳng thủy bình, bỉ dự tưởng trung đích yếu cao.
4. Nhĩ bình quân mỗi nguyệt cấu y vật đích đại khái hoa phí vi?
Phân tích: Do thượng đồ khả dĩ khán xuất đại học sinh nguyệt tiêu phí trung hữu nhất bộ phân thị dụng vu cấu mãi y vật đích. Thuyết minh đại học sinh dã bỉ giác chú trọng nhật thường đích đả phẫn cập vật chất thượng đích truy cầu.
5. Nhĩ mỗi học kỳ học tập phương diện đích hoa phí ( bao quát văn cụ, thư tịch, phục ấn, bồi huấn đẳng ) đại khái thị đa thiếu?
Phân tích: Do thượng đồ khả tri, học tập phương diện đích hoa phí tùy trứ phí dụng đích tăng cao trình hạ hàng xu thế, thuyết minh đại học sinh tại học tập phương diện đích hoa phí bất cao, một hữu ngận chú trọng học tập phương diện đích nhu cầu, hoàn một hữu bả tiêu phí trọng tâm chủ yếu phóng tại học tập thượng.
6. Nhĩ mỗi cá nguyệt đích thông tín phí nhu yếu đa thiếu?
Phân tích: Tùy trứ tín tức hóa thời đại đích đáo lai, đại học sinh đích nguyệt tiêu phí trung, thông tín phí dụng dã chiêm liễu bất thiếu. Thủ cơ thành liễu đại học sinh tất bất khả thiếu đích thông tín thiết bị, đại bộ phân đích đại học sinh dã hữu liễu chúc vu tự kỷ đích điện não. Tại cân nhân câu thông giao lưu, học tập trung thoại phí, võng phí dã tùy chi tăng cao.
7. Nhĩ thị phủ hữu định kỳ xuất khứ tụ xan hoặc thỉnh bằng hữu cật phạn đích tập quán?
Phân tích: Do thượng đồ khả tri, nhân tế giao vãng tiêu phí thành vi nhất cá trọng yếu đích tiêu phí đồ kính. Nhân tế tiêu phí chủ yếu bao quát nhân tình tiêu phí hòa luyến ái tiêu phí. Nhân tình tiêu phí chiêm giác đại bỉ trọng. Đại học sinh môn trường thời gian sinh hoạt tại nhất khởi, vưu kỳ thị đồng túc xá, đồng trác giả chi gian hữu trứ giác vi thâm hậu đích cảm tình, sở dĩ quá sinh nhật, đắc liễu tưởng học kim, khảo thí đắc liễu đệ nhất danh, luyến ái, thậm chí thân thỉnh đáo liễu trợ học kim đô yếu thỉnh khách. Lánh ngoại, luyến ái dã hoa tiền thỉnh nhân cật phạn, tăng gia liễu hứa đa gia đình đích kinh tế phụ đam.
8. Đương nhĩ tiến hành mỗ hạng tiêu phí thời, khảo lự tối đa đích nhân tố thị thập ma?
Phân tích: Do thượng đồ khả tri, đại bộ phân đại học sinh tịnh bất thị chúc vu manh mục tiêu phí. Tại tiêu phí đích đồng thời, khảo lự liễu đa chủng nhân tố, hữu kế hoa đích tiến hành tiêu phí. Giá thị trị đắc cao hưng đích. Đãn dã hữu nhất tiểu bộ phân thị chúc vu trùng động tiêu phí hình đích, nhất đán khán đáo tự kỷ hỉ hoan đích vật phẩm, tựu bất quản kỳ tha liễu. Hoàn hữu nhất đại bộ phân thị chúc vu truy triều lưu hình tiêu phí.
9. Đương nhĩ tưởng cấu mãi mỗ dạng đông tây thời, khước phát hiện tiền bất cú, na ma nhĩ hội?
Phân tích: Do thượng đồ khả tri, đại bộ phân đích đại học sinh tại một tiền thời đệ nhất tưởng đáo đích hoàn thị phụ mẫu, thuyết minh tha môn tập quán tính địa hướng phụ mẫu tác thủ sinh hoạt phí liễu. Lánh nhất bộ phân khước bất cố hậu quả, tá tiền dã yếu mãi hạ tự kỷ hỉ hoan đích đông tây, giá loại tựu chúc vu trùng động hình tiêu phí đích điển hình đại biểu.
10. Nhĩ hoa phí đích tư kim chủ yếu lai nguyên vu?
Phân tích: Do thượng đồ khả tri, đại bộ phân đại học sinh đích nguyệt sinh hoạt phí hoàn thị lai nguyên vu phụ mẫu, một hữu chủ động tránh tiền lai giảm khinh phụ mẫu phụ đam đích tưởng pháp. Nhi hữu nhất bộ phân hoàn thị tự lập đích, lợi dụng khóa dư thời gian khứ tố kiêm chức lai trám thủ sinh hoạt phí dĩ thử lai giảm khinh phụ mẫu đích phụ đam, đồng thời dã đoán luyện liễu tự kỷ, tích luy liễu nhất định đích xã hội thật tiễn kinh nghiệm.
11. Nhĩ tâm mục trung hợp lý đích tiêu phí trạng thái hòa kết cấu thị?
Phân tích: Do thượng đồ khả tri, ngận đại nhất bộ phân đại học sinh hoàn thị chúc vu lý tính tiêu phí hình đích, khả năng đại bộ phân thị lai tự nông thôn đích nguyên nhân. Lánh ngoại, tại lý tài phương diện, tha môn dã hữu nhất định đích kế hoa, giá ngận phù hợp xã hội đích yếu cầu.
12. Nhĩ thị phủ hữu đả công đích kinh lịch, như quả hữu hoặc giả hữu thử đả toán đích mục đích thị thập ma?
12
Phân tích: Do thượng đồ khả tri, ngận đại nhất bộ phân đại học sinh hoàn thị chúc vu lý tính tiêu phí hình đích, khả năng đại bộ phân thị lai tự nông thôn đích nguyên nhân. Lánh ngoại, tại lý tài phương diện, tha môn dã hữu nhất định đích kế hoa, giá ngận phù hợp xã hội đích yếu cầu.
12. Nhĩ thị phủ hữu đả công đích kinh lịch, như quả hữu hoặc giả hữu thử đả toán đích mục đích thị thập ma?
a, 100
b, 300
c, 50
d, 400
e, 150
Phân tích: Do vu đại bộ phân đại học sinh lai tự nông thôn đích nguyên nhân, sở dĩ hữu nhất bộ phân hội tích cực tầm trảo nhất ta chính xác đích cừ đạo khứ trảo công tác. Tha môn hữu đích thị vi liễu trám thủ sinh hoạt phí, hữu đích thị vi liễu đoán luyện tự kỷ, hữu đích thị hoạch thủ xã hội thật tiễn kinh nghiệm. Đãn dã hữu cực thiếu nhất bộ phân manh mục cân tòng triều lưu, một hữu tự kỷ đích nhất ta tưởng pháp.
13. Nhĩ đối hiện tại đích tiêu phí trạng huống thị phủ mãn ý?
Phân tích: Thụ gia đình kinh tế phụ đam đích ảnh hưởng, ngận đại nhất bộ phân đại học sinh đối mục tiền đích tiêu phí trạng huống trì bất mãn ý trạng thái. Thuyết minh ngã quốc đích kinh tế tiêu phí thủy bình hoàn ngận đê, đại học sinh đích tiêu phí trạng huống bất dung nhạc quan.
14, đối vu hạ liệt xã hội nhất bàn đích tiêu phí khuynh hướng, nhĩ bỉ giác tán đồng na chủng?
Phân tích: Thụ tiêu phí thủy bình chế ước, đại học sinh đích tiêu phí khuynh hướng xu vu kinh tế thật huệ hình đích, ngận đa đại học sinh một hữu manh mục truy cầu triều lưu. Đãn hựu do vu xã hội đích phi khoái phát triển, dữ đại học sinh đích tri thức diện đích khoách đại, tha môn dã truy cầu cao tiêu chuẩn đích vật phẩm, dĩ thử lai mãn túc tự kỷ đích tinh thần truy cầu.
15. Nhĩ kim hậu hội gia cường tại na cá phương diện đích tiêu phí?
Phân tích: Đại học sinh canh đa đích chú trọng tinh thần dữ vật chất phương diện đích truy cầu liễu, tha môn đích tiêu phí quan niệm tại bất đoạn địa đề cao, tiêu phí kết cấu tại bất đoạn đích hoàn thiện. Đương đại đại học sinh tại tiêu phí phương diện dĩ kinh thượng thăng đáo nhất cá tân đích tằng diện.
Căn cư điều tra sổ cư hiển kỳ, ngã môn liễu giải đáo, đương tiền đại học sinh môn tổng đích tiêu phí lý niệm trình hiện đích đặc điểm hữu
1, cá tính dữ mô phảng đồng tại
.Đa nguyên hóa phát triển nguyên vu cá tính hóa đích chương hiển. Hiện tại đích thanh niên dĩ khai thủy truy cầu thời thượng hóa hòa phong cách hóa, nhi đại học sinh kháp hảo chính xử vu truy cầu cá tính phát triển, tự ngã ý thức tăng cường, nhạc vu tiếp thụ tân tiên sự vật đích niên linh giai đoạn. Diện đối ngũ thải tân phân đích tiêu phí thị tràng, đại học sinh đích tiêu phí tâm lý xu vu lý tính hóa chuyển biến, tại tiêu phí hành vi trung khai thủy biểu hiện xuất giác vi thành thục đích giới trị thủ hướng. Đại học sinh tại cấu mãi tượng điện não giá dạng ngang quý đích thương phẩm thời, vãng vãng biểu hiện xuất cấu tiền đích lãnh tĩnh, đại bộ phân đại học sinh thị tại cấu mãi tiền tra duyệt hữu quan tư liêu, bỉ như giới cách, tính năng, phẩm bài hậu tái quyết định thị phủ cấu mãi. Kỳ trung hữu bất thiếu đại học sinh hội trảo đồng học hoặc tương quan nhân viên tư tuân hữu quan vấn đề. Hoàn hữu nhất ta đại học sinh thị tại dữ gia nhân thương lượng hậu tái cấu mãi đích. Kim thiên đích đại học sinh tiêu phí hữu trứ cường liệt đích mô phảng tính đặc chinh, hữu trứ ngận thâm đích "Bạch lĩnh tình kết". Danh bài phục trang trứ thân, thủ đề điện não bất ly, tín tức bả ác tại thủ, sang tạo vị lai nhân sinh. Giá dĩ thành vi chúng đa đại học sinh sở tiện mộ, phảng hiệu đích xã hội hình tượng. Kim thiên, phát đạt khoái tiệp đích tiêu phí tín tức, bất đoạn đề cao đích tiêu phí nhu cầu sử đại học sinh đối thời thượng đích lĩnh lược hòa bả ác canh vi cập thời chuẩn xác. Tẫn quản tha môn hoàn bất nhất định ủng hữu, đãn khước năng đối hứa đa thời thượng phẩm bài như sổ gia trân. Dữ thử đồng thời, tha môn canh hữu tự kỷ đối sinh hoạt đích lý giải, đối tiêu phí đích tuyển trạch. Tha môn chú trọng giảng cầu sinh hoạt đích phẩm vị hòa chất lượng, ninh khuyết vật lạm, ninh cao vật đê. Tha môn truy cầu đích thị nhất chủng kí hữu vật chất hưởng thụ, hựu giảng cầu tinh thần sinh hoạt đích hiện đại nhân đích sinh hoạt phương thức.
2, đa dạng dữ thật dụng tịnh tồn.
Đại chúng văn hóa tiêu phí thị tràng thị ảnh hưởng đại học sinh tiêu phí văn hóa đa dạng tính đích trọng yếu nhân tố. Đại học sinh đa dạng hóa tiêu phí đích đặc điểm căn nguyên vu đại học sinh đa nguyên hóa giới trị mục tiêu đích tồn tại. 〔3〕 giá chủng đa nguyên hóa đích giới trị mục tiêu, nhất phương diện sử đại học sinh đích tư tưởng hoạt dược hữu ích vu đại học sinh sung phân phát huy cá nhân đích thông minh tài trí hòa sang tạo năng lực. Đa trọng bỉ giác, lý tính tiêu phí lánh nhất phương diện dã khả năng đạo trí đại học sinh thụ bất lương khuynh hướng đích ảnh hưởng, xuất hiện nhất ta tiêu cực đích tiêu phí loại hình lai. Tại tiêu phí trạng huống phân tích trung, bất luận thị đại học sinh cơ bổn sinh hoạt tiêu phí trung đích y thực phí dụng, hoàn thị kỳ học tập tiêu phí trung đích học phí, thư tạp phí, điện não đẳng. Bất luận thị đại học sinh đích hưu nhàn cập ngu nhạc tiêu phí, hoàn thị đại học sinh đích nhân tế giao vãng tiêu phí, đô việt lai việt xu hướng vu đái hữu nùng hậu đích thật dụng sắc thải. Giá tòng điều tra thống kế đích hưu nhàn ngu nhạc phương thức hòa hoa phí thượng khả dĩ minh xác đích biểu hiện xuất lai.
3, tiêu phí soa dị nhật xu minh hiển.
Nhất thị lai tự nông thôn đích học sinh đích tiêu phí cấu thành tương đối giản đan, tổng thể tiêu phí thủy bình dã giác đê. Nhị thị lai tự thành thị đích học sinh đích tổng thể tiêu phí thủy bình yếu tương đối cao vu nông thôn đích học sinh. Đồng thời, tiêu phí cấu thành dã tương đối đa dạng hóa. Giá tại ngận đại trình độ thượng thuyết minh liễu kinh tế phát đạt dữ phủ, bất cận ảnh hưởng trứ đương tiền đại học sinh đích tiêu phí thủy bình, dã ảnh hưởng trứ đương tiền đại học sinh môn đích tiêu phí cấu thành hòa tiêu phí lý niệm.
4, tiêu phí kết cấu thành phân phục tạp, đãn dĩ sinh hoạt tiêu phí hòa học tập tiêu phí vi chủ.
Đại học sinh đích tiêu phí phân cố định tiêu phí hòa tùy cơ tiêu phí 〔1〕. Cố định tiêu phí bao quát học phí, thư tạp phí, trụ túc phí, bảo hiểm phí đẳng. Tùy cơ tiêu phí bao quát sinh hoạt tiêu phí ( y, thực, hành đẳng ), học tập tiêu phí ( cấu mãi khóa ngoại thư tịch hòa học tập công cụ, thượng võng học tập, khảo chứng, bồi huấn đẳng ), hưu nhàn ngu nhạc tiêu phí ( thượng võng ngu nhạc, kiện thân, ca vũ thính, ngu nhạc thất, lữ du đẳng ), nhân tế giao vãng tiêu phí ( giao hữu, ứng thù, luyến ái đẳng ). Tại tiêu phí tổng ngạch trung, sinh hoạt tiêu phí hòa học tập tiêu phí chiêm 70% tả hữu.
5, tiêu phí khẩn cân thời đại triều lưu, truy cầu tân triều thời thượng.
Đại học sinh đích thời đại ý thức phi thường cường, tại tùy cơ tiêu phí trung truy cầu tân triều thời thượng. Thủ cơ, điện não, mp3, mp4 đẳng điện tử sản phẩm thành vi tiêu phí nhiệt điểm, kinh tế điều kiện hảo đích học sinh đô hữu điện não, kỳ trung bút ký bổn điện não bất tại thiếu sổ. Thủ cơ kỉ hồ nhân thủ nhất bộ, như bị điều tra đích học sinh hữu thủ cơ đích chiêm 100%. Cao đương phục sức, danh quý hóa trang phẩm thị kinh tế điều kiện hảo đích học sinh đích thủ tuyển, bất đoạn biến hoán tân triều phát hình tại kinh tế điều kiện hảo đích học sinh trung bỉ giác phổ biến. Dã bất phạp nhất ta kinh tế điều kiện giác soa đích học sinh. Tiền vệ đích phục sức vi đương đại đại học sinh sở nhiệt trung, bất thiếu kinh tế điều kiện soa đích học sinh thông quá tước giảm kỳ tha phương diện đích khai chi lai mãn túc. Phó phí thượng võng học tập hòa ngu nhạc đích hiện tượng bỉ giác phổ biến, thượng võng ngu nhạc trình hiện phiếm lạm thành tai đích xu thế.
6, nhân tế giao vãng tiêu phí thành vi nhất cá trọng yếu đích tiêu phí đồ kính.
Nhân tế tiêu phí chủ yếu bao quát nhân tình tiêu phí hòa luyến ái tiêu phí. Nhân tình tiêu phí chiêm giác đại bỉ trọng. Đại học sinh môn trường thời gian sinh hoạt tại nhất khởi, vưu kỳ thị đồng túc xá, đồng trác giả chi gian hữu trứ giác vi thâm hậu đích cảm tình, sở dĩ quá sinh nhật, đắc liễu tưởng học kim, khảo thí đắc liễu đệ nhất danh, luyến ái, thậm chí thân thỉnh đáo liễu trợ học kim đô yếu thỉnh khách. Thân bằng hảo hữu lai liễu tự nhiên dã yếu chiêu đãi. Đương đại đại học sinh đàm luyến ái hiện tượng bỉ giác phổ biến, luyến ái tiêu phí việt lai việt thành vi nhân tế giao vãng tiêu phí đích trọng yếu tổ thành bộ phân, chủ yếu thị luyến ái kỳ gian luyến nhân chi gian đích lãng mạn tiêu phí, như tống lễ vật, cấp đối phương quá sinh nhật, khán điện ảnh, thính diễn xướng hội, khiêu vũ, cật phạn, hát trà, tình lữ lữ du đẳng.
7, tiêu phí thủy bình trình trục niên thượng trướng xu thế. Dữ 20xx niên tương bỉ, đại học sinh đích tiêu phí ngạch bình quân thượng trướng liễu 15% tả hữu. Giá kí hữu vật giới thượng trướng đích khách quan nguyên nhân, dã hữu đại học sinh truy tân cản triều đích chủ quan nguyên nhân. Dự kế kim hậu đại học sinh đích tiêu phí thủy bình hoàn hội trục niên thượng trướng. Đại học sinh một hữu kinh tế lai nguyên, kinh tế độc lập tính soa, tiêu phí một hữu cơ sở. Kinh tế đích phi độc lập tính quyết định liễu đại học sinh tự chủ tiêu phí kinh nghiệm thiếu, bất năng lý tính địa đối tiêu phí giới trị dữ thành bổn tiến hành hành lượng.
〔2〕 đại học sinh một hữu hình thành hoàn chỉnh đích ổn định đích tiêu phí quan niệm, tự khống năng lực bất cường, đa sổ tiêu phí đô thị thụ môi thể tuyên truyện dụ đạo hoặc thị thụ thân biên đồng học ảnh hưởng nhi sản sinh đích tùy cơ tiêu phí, trùng động tiêu phí. Giá dã chính thị đại học sinh tiêu phí kỳ phạm hiệu ứng đích kết quả.
Tứ, ảnh hưởng tiêu phí đích nhân tố
1, chủ quan phương diện —— đại học sinh tự thân nguyên nhân.
Đương đại đại học sinh bảo thủ tư tưởng thiếu, thời đại ý thức cường, dịch tiếp thụ tân sự vật, chủ trương cá tính trương dương, giá thị tại tiêu phí thượng sản sinh truy cầu thời thượng tâm lý hòa cầu kỳ tâm lý đích chủ yếu nguyên nhân. Đại học sinh đích tình tự dĩ tương đối ổn định, đãn tự ngã điều khống năng lực nhưng dịch trùng động, tự tôn tâm, hư vinh tâm giác cường, giá thị sản sinh xu đồng tâm lý, phàn bỉ tâm lý đích chủ yếu nguyên nhân. Đại học sinh tư duy nhật xu thành thục, la tập tư duy chiêm chủ đạo, đãn tư duy đích thâm độ hòa quảng độ hoàn bất cú, gia thượng sinh hoạt duyệt lịch thiển. Xã hội kinh nghiệm vưu kỳ thị tiêu phí kinh nghiệm bất túc, giá thị sản sinh xu đồng tâm lý, vật cao giới mỹ tâm lý đích chủ yếu nguyên nhân. Đại học sinh thế giới quan, nhân sinh quan hòa giới trị quan cơ bổn hình thành đãn bất cú thành thục hòa ổn định, dịch thụ ngoại giới hoàn cảnh vưu kỳ thị phi chủ lưu xã hội văn hóa đích ảnh hưởng nhi phát sinh động diêu hòa biến hóa, giá thị sản sinh hưởng nhạc tâm lý, huyễn diệu tâm lý, mô phảng tâm lý hòa phát tiết tâm lý đích chủ yếu nguyên nhân. Tại giá ta tâm lý đích chi phối hạ, nhất ta đại học sinh tựu xuất hiện bất lương tiêu phí hành vi.
2, khách quan phương diện —— gia đình, giáo dục, xã hội đích nguyên nhân.
(1) gia trường đích túng dung, quá độ quan chiếu hòa gia đình bất lương tiêu phí đích ảnh hưởng. Đương đại đại học sinh ngận đa thị độc sinh tử nữ, tại gia đình lí thị “Hoàng đế”, thị phụ mẫu đích nhất thiết. Hài tử đích nhu cầu kỉ hồ đô năng mãn túc, vưu kỳ thị tại kinh tế điều kiện hảo đích gia đình lí, giá chủng trạng huống nhất trực diên thân đáo hài tử thượng đại học. Hài tử thượng đại học hậu ngận đa phụ mẫu đam tâm hài tử bất năng chiếu cố hảo tự kỷ. Tổng thị tẫn kỳ sở năng nhượng kỳ cật hảo, xuyên hảo, dụng hảo. Nhất ta hư vinh tâm cường đích phụ mẫu đam tâm tử nữ cật xuyên dụng bất như nhân nhi bị khán bất khởi hoặc thụ khi lăng, na phạ tự kỷ đích kinh tế điều kiện tái gian nan dã yếu banh giá cá diện tử. Như thử nhất lai, đối na ta một hữu kinh lịch quá gian nan khốn khổ ma lệ, bất tri đạo sinh hoạt gian tân đích đại học sinh, cửu nhi cửu chi tựu dưỡng thành liễu tiêu phí vô cố kỵ, hoa tiền bất tâm thống đích bất lương tiêu phí tâm lý hòa hành vi. Lánh ngoại, gia đình trung bất lương tiêu phí như quá độ lận sắc hòa quá độ xa xỉ dã hội đối tử nữ sản sinh thâm khắc ảnh hưởng.
(2) học giáo, gia đình hốt thị đối học sinh tiến hành tất yếu đích tiêu phí giáo dục, tại học giáo giáo dục trung, tuy nhiên tố chất giáo dục tảo dĩ hình thành giáo dục công tác giả đích cộng thức, đãn tại thật thi thời nhưng tồn tại giác đại ngộ khu, đương tiền cơ sở giáo dục trung dĩ thăng học vi mục đích đích ứng thí giáo dục, cao đẳng giáo dục trung dĩ tựu nghiệp vi thủ yếu đích sinh kế giáo dục nhưng thị trọng tâm, giác thiếu quan chú học sinh đích nhật thường sinh hoạt, canh bất yếu thuyết dữ chi khẩn mật tương liên đích tiêu phí giáo dục liễu. Học giáo giáo học kế hoa trung quân một hữu tiêu phí giáo dục khóa trình, dã kỉ hồ một hữu tổ chức dữ tiêu phí giáo dục hữu quan đích tương quan hoạt động. Giá chủng hiện tượng do cơ sở giáo dục nhất trực diên thân đáo cao đẳng giáo dục. Tại gia đình giáo dục trung, đối tử nữ tiến hành khoa học đích tiêu phí giáo dục đích gia trường bất đa, kinh tế điều kiện hảo đích gia đình đối tử nữ tiến hành tiêu phí giáo dục kỉ hồ vi linh.
(3) xã hội bất lương sinh hoạt phong khí đích ảnh hưởng tùy trứ kinh tế đích phát triển, xã hội sản phẩm nhật dũ phong phú, nhân dân sinh hoạt thủy bình nhật ích đề cao. Xã hội thượng xuất hiện liễu siêu tiền tiêu phí, xa xỉ tiêu phí, phàn bỉ tiêu phí đẳng hiện tượng. Tùy trứ cải cách khai phóng đích thâm nhập, tây phương bái kim chủ nghĩa, hưởng nhạc chủ nghĩa, cực đoan cá nhân chủ nghĩa hòa đê mĩ sinh hoạt phương thức dã tùy chi nhi nhập. Sở hữu giá ta đô hội đối sinh sản sinh cường liệt đích ảnh hưởng.
Ngũ. Kiến nghị
1, thụ lập chính xác đích thế giới quan, nhân sinh quan hòa giới trị quan. Như hà thụ lập chính xác đích thế giới quan, nhân sinh quan, giới trị quan, chính xác địa đối đãi thế giới, đối đãi nhân sinh, như hà thật hiện tự thân đích giới trị, đối ngã môn mỗi nhất cá nhân đặc biệt thị thanh niên nhân lai thuyết chí quan trọng yếu. Chính xác đích thế giới quan, nhân sinh quan, giới trị quan đích thụ lập đối chỉ đạo đại học sinh hình thành khoa học đích tiêu phí quan niệm dã chí quan trọng yếu.
2, thụ lập khoa học đích tiêu phí quan. Khoa học đích tiêu phí quan, bất đãn biểu hiện vi cảm hoa tiền, nhi thả biểu hiện vi hội hoa tiền, thị nhất cá hữu lý trí đích cảm hoa tiền dữ hội hoa tiền đích thống nhất. Tại tiêu phí thật tiễn trung, cảm hoa tiền kỳ thật tịnh bất nan, nan đích thị cảm hoa tiền hựu hội hoa tiền, nhi hậu giả kháp kháp thị sinh hoạt duyệt lịch bất thâm đích thanh niên học sinh chi sở khuyết. Tha môn vãng vãng bất khuyết thiếu tiêu phí đích trùng động khước khuyết thiếu tiêu phí đích lý tính, khuyết thiếu tiêu phí trung đích toán kế, nhân nhi thường dịch phát sinh bất tự lượng lực, manh mục truy triều, đại thủ đại cước, vô đoan lãng phí đẳng bất hội hoa tiền đích hiện tượng. Hiển kỳ xuất lý tài phương diện đích tri thức hòa năng lực đích bất túc. Nhân thử ứng chú trọng đại học sinh lý tài cơ bổn kỹ năng đích bồi dưỡng, sử kỳ thụ lập khoa học đích giới trị quan hòa tiêu phí quan.
3, hình thành lương hảo đích tiêu phí phương thức. Ứng cai dẫn đạo đại học sinh xác lập kiện khang văn minh đích tiêu phí sinh hoạt phương thức, thủ tiên dẫn đạo đại học sinh yếu căn cư khách quan thật tế, sung phân phát huy hảo mỗi nhất phân tiền đích tối đại hiệu ích, tố đáo tinh đả tế toán, lượng nhập vi xuất, thông bàn khảo lự, hợp lý kế hoa. Đại học sinh khả căn cư tự kỷ đích kinh tế thật tế, phân giải tiêu phí dục vọng. Nhất phương diện tương tiêu phí kỳ vọng phân giải vi đoản kỳ, cận kỳ hòa trường kỳ tam chủng mục tiêu. Lánh nhất phương diện tương tiêu phí ngạch độ tế phân hóa, sinh hoạt thượng dụng đa thiếu, học tập thượng dụng đa thiếu, văn hóa ngu nhạc thượng dụng đa thiếu. Đại khái xác định nhất cá hạn độ, dĩ bảo chứng học tập hòa sinh hoạt đích thật tế nhu yếu vi tiền đề. Kỳ thứ hiệp điều hảo vật chất tiêu phí dữ tinh thần tiêu phí chi gian đích quan hệ. Đại học sinh chính xử tại hấp thủ khoa học văn hóa tri thức đích thời kỳ, tha môn tối trọng yếu đích nhậm vụ thị học tập, tinh thần văn hóa tiêu phí chiêm hữu giác đại bỉ trọng, như cấu mãi khóa ngoại thư tịch đẳng. Đồng thời yếu bảo chứng sinh hoạt nhu yếu, dĩ cập khoách đại tri thức diện đích khai chi. Đương tự kỷ thượng hữu kinh tế dư lực thời, tái khảo lự kỳ tha đích vật chất tiêu phí hòa văn hóa ngu nhạc khai chi. Nhân thử, đại học sinh ứng thật sự cầu thị địa căn cư sinh hoạt, học tập hòa văn hóa ngu nhạc đích thật tế tình huống minh xác tiêu phí tiêu chuẩn, lượng lực nhi hành, tiến hành thích độ tiêu phí, bất ngạch ngoại tăng gia gia đình phụ đam, dưỡng thành lương hảo đích tiêu phí phương thức.
4, tăng cường độc lập ý thức, bồi dưỡng hòa gia cường lý tài năng lực. Hiện kim đích đại học sinh nhu yếu đổng đắc như hà tại kích liệt cạnh tranh đích xã hội trung sinh tồn, na độc lập lý tài năng lực tựu thành liễu trọng trung chi trọng. Lý tài bất thị giản đan đích tứ tắc vận toán, bất thị giản đan đích thu chi bình hành, tha nhu yếu trường kỳ đích lý tính cơ điện. Cá nhân manh mục đích trùng động bất thị độc lập, thị nhậm tính đích biểu hiện. Ngã môn nhu yếu đích bất cận cận thị não trung hữu độc lập đích khái niệm, canh bách thiết đích thị độc lập đích hành động hòa lý tính đích tư khảo. Tha chủ yếu bao quát lưỡng phương diện đích nội dung, kỳ nhất, chính xác nhận thức kim tiền cập kim tiền quy luật đích năng lực. Kỳ nhị, chính xác vận dụng kim tiền cập kim tiền quy luật đích năng lực.
5, gia trường yếu hữu chính xác đích tử nữ quan, khắc phục nịch ái hòa phóng túng, kí yếu quan chú tử nữ đích thân thể, canh yếu quan chú kỳ lương hảo nhân cách hòa hoàn mỹ cá tính tâm lý phẩm chất đích dưỡng thành. Yếu đối tử nữ tiến hành tất yếu đích tiêu phí giáo dục, sử kỳ chưởng ác tất bị đích tiêu phí tri thức. Bang trợ tử nữ chế định hợp lý đích tiêu phí kế hoa, giáo dục tử nữ dưỡng thành cần kiệm tiết ước đích tác phong hòa khoa học hợp lý đích tiêu phí tập quán. Dĩ thân tác tắc, tại nhật
Thường tiêu phí trung vi tử nữ thụ lập lương hảo đích bảng dạng. Thời khắc quan chú tử nữ đích tiêu phí tâm lý hòa tại giáo đích tiêu phí tình huống, cập thời kiểu chính kỳ bất lương tâm lý hòa hành vi. Gia cường dữ học giáo đích liên hệ, phối hợp học giáo tố hảo tương quan giáo dục công tác.
6, học giáo ứng sung phân quan chú đại học sinh đích tiêu phí tâm lý hòa tiêu phí trạng huống, bả tiêu phí giáo dục tác vi học giáo giáo dục công tác đích chủ yếu nội dung hòa trọng yếu nhậm vụ. Tịnh thải thủ hữu hiệu thố thi dư dĩ thật thi, khả khảo lự tòng dĩ hạ kỉ phương diện tiến hành
(1) kết hợp tư tưởng chính trị giáo dục khóa trung đích nhân sinh quan, giới trị quan giáo dục tiến hành khoa học tiêu phí quan giáo dục.
(2) kết hợp tâm lý kiện khang giáo dục tiến hành tiêu phí tâm lý giáo dục.
(3) kết hợp tâm lý tư tuân khai triển tiêu phí tâm lý tư tuân, hữu điều kiện đích khả đan độc khai triển tiêu phí tư tuân.
(4) cử bạn tiêu phí tri thức hòa tiêu phí tâm lý tri thức giảng tọa.
(5) gia cường dữ học sinh gia đình, học sinh hòa xã hội hữu quan tổ chức đích liên hệ, kiến lập do học giáo, học sinh gia trường, học sinh hòa xã hội hữu quan nhân viên tổ thành đích nghiệp dư tiêu phí giáo dục cơ cấu, thải thủ tọa đàm hội, võng lạc hội đẳng hình thức định kỳ khai triển công tác.
(6) hoàn thiện trợ, tưởng học công tác chế độ, nghiêm bả trợ học thải khoản quan hòa trợ, tưởng học kim phát phóng quan, tẫn khả năng bảo chứng thiết hợp học sinh thật tế, tịnh đối hoạch đắc giả tiến hành tất yếu đích truy tung hòa giam đốc. (7) gia đại cần công trợ học công tác lực độ, gia cường dữ hữu quan đan vị hòa bộ môn đích liên hệ, đại lực thác triển đại học sinh cần công trợ học cương vị, xác bảo bần khốn sinh thông quá tự thực kỳ lực khắc phục hoặc giảm khinh kinh tế phụ đam, phòng chỉ xuất hiện quá độ tiết kiệm tính tiêu phí.
7, xã hội giáo dục bộ môn hòa hữu quan nhân viên ứng thông quá cấp đại học sinh tác tiêu phí tri thức giảng tọa, cử bạn tiêu phí tri thức chuyên lan đẳng phối hợp học giáo tố hảo giáo dục công tác, xã hội hữu quan bộ môn như vật giới cục, tiêu hiệp đẳng ứng gia cường đối tiêu phí thị tràng đích giam đốc hòa quản lý, kiến thiết nhất cá lương hảo đích xã hội tiêu phí hoàn cảnh, gia cường công dân nhân sinh quan, giới trị quan hòa tiêu phí đạo đức tâm lý, tiêu phí đạo đức giáo dục. Hình thành kiện khang đích tiêu phí xã hội phong khí.
8, xúc tiến lý trí tiêu phí, cấu kiến hòa hài xã hội, cấu kiến tiết ước hình xã hội thị ngã quốc “Thập nhất” ngũ quy hoa đích trọng yếu nhậm vụ chi nhất. Cấu kiến tiết ước hình đích tiêu phí mô thức thị giải độc tiết ước hình xã hội đích nhất cá trọng yếu phương diện. Dụng tiết ước hình đích tiêu phí lý niệm dẫn đạo tiêu phí phương thức đích biến cách. Tại toàn xã hội thụ lập tiết kiệm, văn minh, thích độ, hợp lý đích tiêu phí lý niệm, đại lực xướng đạo tiết ước phong thượng.
Đương đại đại học sinh thị vị lai xã hội kiến thiết đích đống lương, dẫn đạo tha môn kế tục bảo trì gian khổ phác tố, cần kiệm tiết ước đích tiêu phí quan niệm, phản đối xa xỉ lãng phí, manh mục phàn bỉ, quá cao tiêu phí đẳng bất lương tiêu phí phong khí. Gia cường đại học sinh kiện khang đích tiêu phí quan niệm đích bồi dưỡng dữ tố tạo, tại đương tiền cấu kiến tiết ước hình xã hội đích đại hoàn cảnh hạ cụ hữu phi thường trọng yếu đích ý nghĩa. Đại học sinh kiện khang đích tiêu phí phong khí ứng thành vi kiến thiết tiết ước hình giáo viên đích nhất hạng trọng yếu nội dung. Cao giáo giáo phong kiến thiết ứng cai bả ác dục nhân đệ nhất vị đích nguyên tắc. Trọng thị đại học sinh vi nhân xử thế mỗi cá hoàn tiết đích giáo dục, trọng thị bồi dưỡng hòa tố tạo đại học sinh kiện khang đích tiêu phí tâm lý hòa hành vi, dĩ xúc tiến đại học sinh học nghiệp đích thành công truy cầu. Kiến nghị bả đại học sinh lương hảo tiêu phí tâm lý hòa hành vi đích bồi dưỡng tác vi giáo viên văn hóa kiến thiết đích trọng yếu tổ thành bộ phân. Tại giáo viên văn hóa kiến thiết trung thiết kế hữu quan đại học sinh kiện khang tiêu phí lý niệm đích hoạt động chuyên đề, tịnh thả trì chi dĩ hằng. Tố tạo tiết ước hình đích giáo viên lý niệm. Lợi dụng giáo viên hoàn cảnh ảnh hưởng đại học sinh lý tính kiện khang đích tiêu phí tập quán đích dưỡng thành, hình thành lương hảo đích sinh hoạt tác phong, hướng xã hội thâu xuất cụ hữu kiện khang lý tính tiêu phí tập quán đích xã hội thành viên.
Lục, điều tra đồ phiến triển
Ngã môn dụng đồ phiến ký lục liễu ngã môn điều tra đích toàn quá trình, tác vi ngã môn bổn thứ điều nghiên hữu lực đích tá chứng. Tại điều tra đích quá trình trung, tuy nhiên bất phạp bì bại, đãn ngã môn khước thị đái trứ ngận cao đích hưng trí khứ hoàn thành thử thứ điều nghiên đích. Nhân vi ngã môn tri đạo, phó xuất tựu hữu thu hoạch. Tại luy trung thành trường, tại thật tiễn trung đắc đáo đoán luyện. Học hội tòng khổ trung tầm trảo khoái nhạc. Thông quá thử thứ điều nghiên, ngã môn tăng tiến liễu thành viên bỉ thử gian đích cảm tình, liễu giải liễu đương đại đại học sinh đích tiêu phí tình huống.
Thất, điều tra tổng kết
Bổn thứ điều tra sử ngã nhận thức đáo, tác vi đương đại đại học sinh, 80, 90 đích ngã môn, ngã môn canh ứng cai thụ lập chính xác đích tiêu phí quan, đoan chính ngã môn đích nhân sinh quan, giới trị quan hòa thế giới quan, sử ngã môn đích tiêu phí quan niệm dữ nhân sinh giới trị thủ hướng hiệp điều phát triển, vi khoa học phát triển hiến lực hiến sách, đối xã hội phụ trách, thừa đam khởi xã hội trách nhậm! Lánh ngoại, xã hội thật tiễn thị đại học sinh tư tưởng chính trị giáo dục đích nhất cá trọng yếu hoàn tiết, đối vu xúc tiến ngã môn đại học sinh liễu giải quốc tình, tăng trường tài
Càn, bồi dưỡng phẩm cách, tăng cường xã hội trách nhậm cảm cụ hữu trọng yếu đích tác dụng. Ngã môn kỳ đãi năng tòng trung đắc đáo đoán luyện, học đáo học giáo lực học bất đáo đích tri thức dữ năng lực, tích cực hưởng ứng học giáo dữ xã hội đích hào triệu. Ngã môn nghiên cứu đích thật tiễn khóa đề thị đương đại đại học sinh tiêu phí quan điều nghiên, giá bổn thân tựu cấp ngã môn ngận đa tiện lợi, ngã môn lợi dụng giá nhất ưu thế ngận khoái đích tựu bả vấn quyển điều tra giá nhất bộ phân công tác hoàn thành liễu. Tuy nhiên chiêm dụng liễu ngã môn nhất định đích học tập thời gian, ngã môn dã cật liễu bất thiếu khổ, đãn canh đa đích thị thu hoạch.
Ngã môn thử hành chủ yếu thị tại quế lâm thị bát đại cao giáo tiến hành, tựu hội ngộ đáo các chủng hình thức đích nhân, giá tựu hội đoán luyện ngã môn đích giao tế năng lực, đãn vô luận thị thùy, tối trọng yếu thị lễ mạo, dĩ ngã môn đích chân thành dữ tiếu dung khứ hòa tha môn giao lưu. Đồng thời, nhượng ngã môn minh bạch liễu yếu tưởng hoạch thủ canh đa tương quan đích tín tức, tự kỷ yếu hữu thanh tích địa mục tiêu dữ yếu cầu, biệt nhân tài năng lý giải lực, bang trợ nhĩ. Nhi tác vi bổn thứ hoạt động đích phụ trách nhân, tắc nhu yếu dữ thành viên đa câu thông giao lưu, giá thị nhất cá bất dung hốt thị đích vấn đề, tổ viên chi gian tương hỗ giao lưu bỉ thử đích khán pháp, ngã môn yếu đích thị nhất cá khai phóng tự do đích hợp tác phân vi. Giá hạng hoạt động dã cấp liễu ngã canh đa đích trách nhậm dữ thiêu chiến, đồng thời ngã dã tòng trung hoạch đắc canh đa đích năng lực dữ nhận thức. Nhượng ngã minh bạch đoàn đội ngưng tụ lực đích trọng yếu tính, sở dĩ tất tu nhượng đoàn đội canh đoàn kết. Tòng khóa đề đích tuyển định đáo ngã môn đích thành quả. Nhất bộ nhất bộ, nhận chân thật hành. Ngã minh bạch liễu yếu đái lánh nhất cá đoàn đội khứ tố nhất kiện sự, thủ tiên yếu thành trúc tại hung, hữu bỉ giác hoàn chỉnh đích tưởng pháp, tịnh thả yếu hữu tự tín, giá dạng tổ viên môn tài hữu khả năng tín phục nhĩ, dữ nhĩ nhất khởi hoàn thành nhậm vụ. Giá thứ xã hội thật tiễn, tiền sở vị hữu đích thường thí, hoán lai phi bỉ tầm thường đích thể nghiệm, thật tại bất hư thử hành. Tại phát điều tra biểu đích thời hầu, tuy nhiên bất toán thị ngận thuận lợi, hữu ta nhân bất nguyện ý hợp tác, đãn thị ngã môn một hữu khí nỗi, kế tục điều tra, tối chung hoàn thành liễu ngã môn đích điều tra vấn quyển nhậm vụ. Giá thứ thật tiễn hoạt động bất cận sử ngã môn liễu giải liễu tổng hợp thật tiễn bất dịch, canh tại thử thâm khắc minh bạch trân tích tha nhân lao động thành quả đích tất yếu tính. Giá thị nhất chủng bất khả đa đắc đích đoán luyện, đối thể lực dữ tâm lý thừa thụ năng lực đích đoán luyện, tại học giáo lí thư bổn thượng vô pháp đắc đáo đích đoán luyện. Bình thời khán lai khinh nhi dịch cử đích sự, vị tất nhất khai thủy tựu khả dĩ tố đắc đắc tâm ứng thủ, đãn chỉ yếu kinh quá nỗ lực, nhất định khả dĩ nghênh lai thắng lợi đích thự quang. Canh vân, tổng hội hữu thu hoạch.
Giá thứ thật tiễn ngã môn dĩ “Thiện dụng tri thức, tăng gia xã hội kinh nghiệm, đề cao thật tiễn năng lực, phong phú đại học sinh hoạt” vi tông chỉ, lợi dụng khóa dư thời gian tham gia hữu ý nghĩa đích xã hội thật tiễn hoạt động, tiếp xúc xã hội, liễu giải xã hội, tòng xã hội thật tiễn trung kiểm nghiệm tự ngã. Giá thứ đích xã hội thật tiễn thu hoạch bất thiếu. Ngã nhận vi dĩ hạ tứ điểm thị tại thật tiễn trung tất bất khả khuyết thiếu đích.
( nhất ) tại xã hội thượng yếu thiện vu dữ biệt nhân câu thông.
Kinh quá nhất đoạn thời gian đích công tác nhượng ngã nhận thức đích nhân. Như hà dữ biệt nhân câu thông hảo, giá môn kỹ thuật thị nhu yếu trường kỳ đích luyện tập. Dĩ tiền công tác đích cơ hội bất đa, sử ngã dữ biệt nhân đối thoại thời bất hội ứng biến, hội sử đàm thoại thời hữu lãnh tràng, giá thị ngận dam giới đích. Dữ đồng sự đích câu thông dã đồng đẳng trọng yếu. Nhân tại xã hội trung đô hội dung nhập xã hội giá cá đoàn thể trung, nhân dữ nhân chi gian hợp lực khứ tố sự, sử kỳ tố sự đích quá trình trung canh gia dung hiệp, canh sự bán công bội. Biệt nhân cấp nhĩ đích ý kiến, nhĩ yếu thính thủ, nại tâm, hư tâm địa tiếp thụ.
( nhị ) tại xã hội trung yếu hữu tự tín. Tự tín bất thị ma mộc đích tự khoa, nhi thị đối tự kỷ đích năng lực tố xuất khẳng định. Tại đa thứ đích tiếp xúc cố khách trung, ngã minh bạch liễu tự tín đích trọng yếu tính. Nhĩ một hữu xã hội công tác kinh nghiệm một hữu quan hệ. Trọng yếu đích thị nhĩ đích năng lực bất bỉ biệt nhân soa. Xã hội công tác kinh nghiệm dã thị tích luy xuất lai đích, một hữu đệ nhất thứ hựu hà lai đệ nhị, đệ tam thứ ni? Hữu tự tín sử nhĩ canh hữu hoạt lực canh hữu tinh thần.
( tam ) tại xã hội trung yếu khắc phục tự kỷ đảm khiếp đích tâm thái.
Khai thủy phóng giả đích thời hầu, tri đạo yếu đả giả kỳ công thời, tự kỷ tựu hại phạ liễu. Tự kỷ giác đắc khốn nan đĩnh đa đích, tự kỷ đích xã hội kinh nghiệm khuyết phạp, học lịch bất túc đẳng chủng chủng nguyên nhân sử tự kỷ giác đắc ngận miểu tiểu, tự kỷ đích nọa nhược tựu giá dạng biểu lộ xuất lai. Kỉ thứ đích thường thí tựu thị vi khắc phục tự kỷ nội tâm đích khủng cụ. Kỳ thật hữu thùy nhất sinh hạ lai tựu thập ma đô hội đích, tiểu thời hầu thiên bất phạ địa bất phạ, thường thí quá cật liễu khuy tựu hại phạ, đương nhĩ khắc phục tâm lý đích chướng ngại, na nhất thiết đô biến đắc dung dịch giải quyết liễu. Chiến thắng tự ngã, chỉ hữu chinh phục tự kỷ tài năng chinh phục thế giới.
( tứ ) công tác trung bất đoạn địa phong phú tri thức.
Tri thức do như nhân thể huyết dịch. Nhân khuyết thiếu liễu huyết dịch, thân thể tựu hội suy nhược, nhân khuyết thiếu liễu tri thức, đầu não tựu yếu khô kiệt. Thông quá xã hội thật tiễn, nhượng ngã đổng đắc, tại đại học lí, ngã môn yếu hữu ý thức đích khứ bồi dưỡng tự kỷ đích kỉ chủng năng lực: Học tập lực, tư khảo lực, hành động lực, chấp hành lực, biểu đạt lực, quản khống lực, giá lục chủng năng lực tương hội đối ngã môn vị lai đích công tác khởi đáo ngận đại đích tác dụng, dã hội đối ngã môn vị lai sự nghiệp đích phát triển khởi đáo cử túc khinh trọng đích tác dụng. Sở dĩ, ngã môn yếu bồi dưỡng ngã môn liễu giải, học tập tân hành nghiệp đích học tập năng lực, tư khảo năng lực; ngã môn canh yếu bồi dưỡng ngã môn dụng lý luận sang tạo thật tế giới trị đích thật tiễn năng lực. Giá kỉ chủng năng lực đích bồi dưỡng, đô thị bang trợ ngã môn tương lai xử lý sự tình đích “Tư duy phương thức” đích hình thành. Công tác tựu hội đái lai áp lực, tại công tác thật tiễn trung ngã môn yếu thí trứ trảo đáo thích hợp tự kỷ đích “Hợp lý giảm áp” đích phương pháp. Lánh ngoại, hoàn yếu học hội vi tiếu, học hội điểm đầu, học hội cổ chưởng. Canh trọng yếu đích thị yếu học hội tố nhân, học hội tố sự.
Đại học thị nhất cá giáo dục ngã, bồi dưỡng ngã, ma luyện ngã đích thánh địa, ngã vi ngã năng tại thử sinh hoạt nhi bội cảm vinh hạnh. Xã hội thị nhất cá ngận hảo đích đoán luyện cơ địa, năng tương học giáo học đích tri thức liên hệ vu xã hội. Thật tiễn thị học sinh tiếp xúc xã hội, liễu giải xã hội, phục vụ xã hội, vận dụng sở học tri thức thật tiễn tự ngã đích tối hảo đồ kính. Thân thân thật tiễn, nhi bất thị bế môn tạo xa. Thật hiện liễu tòng lý luận đáo thật tiễn tái đáo lý luận đích phi dược. Tăng cường liễu nhận thức vấn đề, phân tích vấn đề, giải quyết vấn đề đích năng lực. Vi nhận thức xã hội, liễu giải xã hội, bộ nhập xã hội đả hạ liễu lương hảo đích cơ sở.
Tiêu phí quan niệm điều tra báo cáo thiên nhị
Tại đương tiền thượng thả đê mê, thượng vị hoàn toàn phục tô đích kinh tế hoàn cảnh hạ, tiêu phí vấn đề bị đại gia quảng phiếm quan chú. Vật giới đích liên tục thượng trướng, trực tiếp phản ánh liễu xã hội đích tiêu phí hòa nhu cầu vấn đề. Đương tiền đích tiêu phí thị tràng trung, đại học sinh tác vi nhất cá đặc thù đích tiêu phí quần thể chính thụ đáo việt lai việt đại đích quan chú. Do vu đại học sinh niên linh giác khinh, quần thể giác đặc biệt, tha môn hữu trứ bất đồng vu xã hội kỳ tha tiêu phí quần thể đích tiêu phí tâm lý hòa hành vi. Nhất phương diện, tha môn hữu trứ vượng thịnh đích tiêu phí nhu cầu, lánh nhất phương diện, tha môn thượng vị hoạch đắc kinh tế thượng đích độc lập, tiêu phí thụ đáo ngận đại đích chế ước. Tiêu phí quan niệm đích siêu tiền hòa tiêu phí thật lực đích trệ hậu, đô đối tha môn đích tiêu phí hữu ngận đại ảnh hưởng. Đặc thù quần thể, đối lưỡng nhĩ bất văn song ngoại sự, nhất tâm chỉ độc thánh hiền thư” đích thời đại dĩ kinh quá khứ, trung quốc đích đại học học tử mục tiền chính thụ đáo thị tràng kinh tế đích cường lực trùng kích, đối đại học sinh tiêu phí điều tra báo cáo. Tại đồng nhất ốc diêm hạ đích đại học sinh quần thể, bao dung trứ cụ hữu đa chủng kinh tế trạng huống hòa tiêu phí năng lực đích cá thể, tòng nhi lạp khai liễu tằng thứ, tịnh thả khu phân độ tương đối ổn định. Giá chủng kinh tế thượng đích soa dị hòa phân tằng bất cận thủ quyết vu ngã môn bất đồng đích giới trị thủ hướng, tư duy phương thức hòa tính cách đặc chinh, nhi thả dã thị địa vực kinh tế soa dị tính đích phản ánh. Đãn thị đại học sinh tác vi nhất cá quần thể tự nhiên hữu tự kỷ đặc thù đích đặc điểm, đồng thời nan miễn tồn tại nhất ta phi lý tính đích tiêu phí thậm chí nhất ta tiêu phí đích vấn đề
1, lý tính tiêu phí thị chủ lưu
Giới cách, chất lượng, triều lưu thị hấp dẫn đại học sinh tiêu phí đích chủ yếu nhân tố. Tòng điều tra kết quả lai khán, giảng cầu thật tế, lý tính tiêu phí nhưng thị đương tiền đại học sinh chủ yếu đích tiêu phí quan niệm. Cư liễu giải, tại cấu mãi thương phẩm thời, đại học sinh môn thủ tiên khảo lự đích nhân tố thị giới cách hòa chất lượng. Giá thị nhân vi trung quốc đích đại học sinh dữ quốc ngoại đích bất đồng, kỳ kinh tế lai nguyên chủ yếu thị phụ mẫu đích tư trợ, tự kỷ kiêm chức tránh tiền đích bất đa, giá sử tha môn mỗi nguyệt khả chi phối đích tiền thị cố định đích, đại ước tại 400-800 nguyên chi gian, chỉ hữu cá biệt gia cảnh giác hảo đích đồng học hoa phí siêu quá 1200 nguyên, nhi giá bút tiền chủ yếu thị dụng lai chi phó ẩm thực hòa nhật thường sinh hoạt dụng phẩm khai tiêu đích. Vô luận thị tại giáo nội hoàn thị tại giáo ngoại, đương kim đại học sinh đích các chủng xã hội hoạt động đô giác dĩ tiền tăng đa, gia thượng thành thị sinh hoạt phân vi, khai thủy đàm luyến ái đẳng chư đa nhân tố đích ảnh hưởng, ngã môn bất hội khảo lự na ta tẫn quản giới liêm đãn bất mỹ đích thương phẩm, tương phản, ngã môn bỉ giác chú trọng tự kỷ đích hình tượng, truy cầu phẩm vị hòa đương thứ, tuy nhiên bất nhất định mãi, đãn chất lượng hiển nhiên thị tha môn phi thường quan chú đích nội dung.
Tổng thể lai thuyết thượng đại học sinh đích tiêu phí nhưng nhiên xử vu “Ôn bão” giai đoạn, tức cật phạn xuyên y nhưng nhiên thị chi xuất đích chủ yếu phương diện; đãn thị giá chủng “Ôn bão” dĩ kinh hữu hướng “Tiểu khang” quá độ đích xu thế liễu ( giá điểm do ngã môn nhật ích tăng đa đích mp3, mp4, thủ cơ chi xuất, nhân tế giao vãng chi xuất tựu khả dĩ khán xuất ).
2, tiêu phí tằng thứ nhất định trình độ lưỡng cực phân hóa. Cư điều tra, tại đại học sinh trung nguyệt tiêu phí đích đạt đáo 1200 nguyên, nhi nguyệt tiêu phí tối đê đích bất túc 350 nguyên. Đại học sinh nguyệt chi xuất quân trị vi 523, 7 nguyên. Giá kỳ trung hữu cận hồ 100% đích đại học sinh bả gia đình cung cấp tác vi tối chủ yếu đích kinh tế lai nguyên. Gia đình thu nhập việt cao, đối học sinh đích kinh tế cung cấp việt đa, cấu thành đại học sinh tiêu phí đích nhất chủng đặc thù đích xa xỉ cách cục, chủ yếu biểu hiện tại sổ mã sản phẩm, điện não hoặc thủ cơ đẳng phương diện đích tiêu phí thượng. Giá điểm tại ngã môn đích điều tra trung dã đắc đáo liễu sung phân đích thể hiện. Khả kiến, đại học sinh đích tiêu phí soa cự tăng đại, lưỡng cực phân hóa dã bỉ giác phân minh, giá tại ngã quốc đương tiền kịch liệt chuyển hình đích xã hội đại bối cảnh hạ hữu nhất định đích tất nhiên tính, đãn ngã môn tương tín
,Tùy trứ xã hội đích phát triển hòa nhân dân sinh hoạt thủy bình đích tiến nhất bộ đề cao, giá ta vấn đề tất tương tại nhất định trình độ thượng đắc đáo cải thiện
3, phong phú đại não bất tích tiền điều tra trung ngã môn phát hiện: Do vu tựu nghiệp đan vị đối cao học lịch đích yếu cầu, hiện tại nhất ta đại học sinh vi khảo anh ngữ tứ lục cấp, độc hoàn bổn khoa độc thạc sĩ, thành phê lượng địa mãi hồi tham khảo thư. Hoàn hữu nhất ta học sinh tắc tại độc bổn chuyên nghiệp đích đồng thời, phụ tu kỳ tha học khoa, vi tự kỷ tựu nghiệp tích luy tri thức tư bổn. Tại bàng thính khóa trình, cấu mãi tư liêu đẳng tiêu phí hạng mục thượng, tha môn xuất thủ đại phương, nhạc thử bất quyện.
4, kinh tế độc lập ý thức giác soa, trữ súc quan niệm đạm bạc
Lệ như, thủ dạng điều tra trung đại bộ phân nhân căn bổn một hữu đả công kinh lịch, nhi thả na ta tác quá kiêm chức đích đồng học lí diện, đa sổ thị vi tăng trường xã hội kinh nghiệm, dĩ “Bổ sung gia dụng” vi mục đích đích bỉ lệ cực đê. Hiển nhiên, đại gia giá phương diện đích ý thức cực vi đạm bạc, bỉ khởi âu mỹ phát đạt quốc gia đích đồng linh nhân 16 tuế tựu yếu kinh tế độc lập lai thuyết, soa cự giác vi minh hiển. Khả thị, hoán cá giác độ tư khảo, giá dã thị ngã môn đề cao đại gia kinh tế ý thức đích nhất cá đột phá khẩu, nhu bồi dưỡng hòa gia cường
Nặc bối nhĩ kinh tế học tưởng đắc chủ la bá đặc thanh kỳ tằng kinh thuyết quá: “Lý tài dữ nhĩ tránh liễu đa thiếu tiền một quan hệ, tha thị trắc toán nhĩ năng lưu trụ đa thiếu tiền dĩ cập năng nhượng giá ta tiền vi nhĩ công tác đa cửu đích năng lực.” Đương vấn cập mỗi nguyệt kết thúc hậu kinh tế tình huống như hà thời, đại bộ phân đồng học đô thản nhiên thừa nhận tự kỷ đích tiêu phí dĩ kinh siêu xuất kế hoa phạm vi, chỉ hữu cực cá biệt đồng học hữu ký trướng, trữ súc đích ý thức.
Tiêu phí quan niệm điều tra báo cáo thiên tam
Tùy trứ kinh tế đích phi tốc phát triển, nhân môn đích tiêu phí quan niệm dã tùy chi phát sinh trứ biến hóa, tiêu phí vấn đề tiện bị thụ đại gia quan chú. Đương tiền đích tiêu phí thị tràng trung, đại học sinh tác vi nhất cá đặc thù đích tiêu phí quần thể chính thụ đáo việt lai việt đại đích quan chú. Do vu đại học sinh niên linh giác khinh, quần thể giác đặc biệt, tha môn hữu trứ bất đồng vu xã hội kỳ tha tiêu phí quần thể đích tiêu phí tâm lý hòa hành vi. Nhất phương diện, tha môn hữu trứ vượng thịnh đích tiêu phí nhu cầu, lánh nhất phương diện, tha môn thượng vị hoạch đắc kinh tế thượng đích độc lập, tiêu phí thụ đáo ngận đại đích chế ước. Tiêu phí quan niệm đích siêu tiền hòa tiêu phí thật lực đích trệ hậu, đô đối tha môn đích tiêu phí hữu ngận đại ảnh hưởng. Đặc thù quần thể tự nhiên hữu tự kỷ đặc thù đích đặc điểm, đồng thời nan miễn tồn tại nhất ta phi lý tính đích tiêu phí thậm chí nhất ta tiêu phí đích vấn đề.
Điều tra mục đích:
Vi liễu tiến nhất bộ liễu giải đại học sinh đích tiêu phí tình huống, ngã môn quyết định tá giá thứ mao trạch đông tư tưởng hòa trung quốc đặc sắc xã hội chủ nghĩa lý luận thể hệ khái luận khóa đích điều tra hoạt động tại thân biên đích đồng học trung tiến hành nhất thứ tiêu phí tình huống đích điều tra, đối đại gia đích tiêu phí tiến hành quy tông hòa phân tích.
Điều tra địa điểm hòa phương pháp:
Đối kiến trúc công học viện nhất niên cấp đáo tam niên cấp đích đồng học tùy cơ tiến hành vấn quyển điều tra hòa thải phóng; ngã môn cộng phát tống 100 phân điều tra vấn quyển, thu hồi 100 phân vấn quyển đồng thời tùy cơ thải phóng liễu giải, tịnh đối 100 phân vấn quyển hòa thải phóng sổ cư tiến hành thống kế, thông quá excel hối tổng chỉnh lý hòa phân tích, tố thành đồ tiêu, hình tượng địa đối điều tra sổ cư tố liễu miêu thuật dữ hiển kỳ.
Tòng điều tra kết quả phát hiện, nguyệt phí dụng 1000 nguyên dĩ thượng đích nhân chiêm 14%, nguyệt phí dụng 700--1000 nguyên đích nhân, chiêm 73% tả hữu, 500--700 nguyên đích nhân chiêm 13%, nguyệt phí dụng 500 nguyên dĩ hạ đích nhân, chiêm 2% tả hữu. Tại giá ta học sinh chi trung, siêu quá 50% đích học sinh ủng hữu điện não, ước 90% đích đại học sinh ủng hữu thủ cơ, nhân thử võng lạc dữ thông tín phí dụng chi xuất giác dĩ vãng tại đại học sinh đích tiêu phí chi xuất trung chiêm cư liễu tương đương đại đích phân ngạch. Điều tra trung sở hàm đích chi xuất phương hướng hữu: a hỏa thực, b phục sức, c luyến ái, d thượng võng phí, 5 thủ cơ phí, f kỳ tha phí dụng ( cấu mãi thư tịch, thể dục khí tài, hóa trang phẩm……) đẳng.
Nhất: Hỏa thực phí.
Trừ liễu tại giáo nội tựu xan ngoại, giáo ngoại tựu xan dĩ kinh thành vi đại học sinh ẩm thực tiêu phí trung tất bất khả thiếu đích nhất bộ phân, mỗi nguyệt đáo cá thể xan quán tựu xan đích bỉ lệ đạt đáo liễu bị điều tra tổng nhân sổ đích 56%. Các chủng hình thức đích tụ hội thành vi tại giáo đại học sinh ẩm thực tiêu phí đích nhất cá trọng điểm. Đối vu đồng học chi gian hoa tiền thỉnh khách, đại bộ phân đồng học nhận vi ngẫu nhĩ khả dĩ đãn bất yếu thái tần phồn. Điều tra phát hiện, kỉ hồ sở hữu học sinh mỗi học kỳ đô yếu tham gia 6-15 thứ các loại đồng học tụ hội. Giá bộ phân tiêu phí cơ bổn thượng mỗi học kỳ nhu yếu 100-600 nguyên chi gian. Điều tra trung liễu giải đáo, đại học sinh hòa đồng học bằng hữu tụ hội nhất bàn tuyển trạch tại phổ thông xan thính, đãn dã hữu 1% đích tuyển trạch tại cao đương xan quán. Tụ hội đích lý do đa chủng đa dạng: Lão hương hoặc ban cấp ngu nhạc, cáo biệt đan thân, quá sinh nhật, khảo thí đắc cao phân, đương liễu ban càn bộ, đắc liễu tưởng học kim đẳng đô yếu thỉnh khách cật thượng nhất đốn, phủ tắc bị thị vi bất cú giao tình.
Nhị: Cấu mãi phục sức.
Tòng tiêu phí điều tra kết quả khả dĩ khán xuất, tùy trứ võng lạc cấu vật đích tấn tốc phát triển, đại học sinh đối phục trang tiêu phí phạm vi việt lai việt quảng tiêu phí đích đương thứ dã việt lai việt cao, nam sinh mãi y phục đích tông chỉ thị bất mãi tắc dĩ, yếu mãi tựu mãi chất lượng hảo đích, giới cách bất năng thái đê đích; nữ sinh mãi y phục tắc tổng thị mãi cá bất đình, chỉ yếu tự kỷ hỉ hoan đích đô hội tẫn lực mãi hồi lai, bất hỉ hoan liễu, mã thượng tựu bất xuyên liễu. Đại học sinh cấu mãi thời thượng đích thương phẩm, nhất phương diện vi liễu mãn túc tự kỷ đích thật dụng nhu cầu, nhất phương diện dã hi vọng năng cú tăng gia tự kỷ đích bị quan chú độ. Cấu mãi đương hạ lưu hành sản phẩm canh thị năng cú mãn túc nhân môn giá dạng đích tâm lý. Tại đối "Đương nâm ủng hữu nhất kiện thời thượng danh bài sản phẩm thời, nâm tối hi vọng thùy năng cú chú ý đáo nâm" điều tra hậu phát hiện, 70% đích đại học sinh hi vọng dị tính đồng học năng cú chú ý đáo tự kỷ, 17% đích nhân hi vọng mạch sinh nhân năng cú chú ý đáo tự kỷ, 13% đích nhân hi vọng tự kỷ đích luyến nhân năng cú quan chú tự kỷ; dữ thử đồng thời chỉ hữu 4% đích đồng học biểu kỳ nguyện ý nhượng tự kỷ phụ mẫu hòa gia nhân liễu giải tự kỷ đích phẩm bài phục sức tiêu phí tình huống. Khả kiến tuyển trạch thời thượng sản phẩm đối bang trợ đại học sinh tự kỷ đích giao vãng, năng cú khởi đáo bang trợ tác dụng. Nhi đại học sinh do vu tại độc thư kỳ gian, chủ yếu sinh hoạt phí lai tự phụ mẫu, nhi cấu mãi trứ danh phẩm bài đích tiêu phí phẩm nhu yếu hoa phí đại lượng đích kim tiền, sở dĩ đại học sinh chỉ hữu 4% đích nhân nguyện ý phụ mẫu tri đạo tự kỷ sử dụng danh bài đích sản phẩm.
Tam: Luyến ái tiêu phí
Đối vấn quyển trung "Nhĩ đàm luyến ái liễu mạ? Mỗi niên vi luyến ái hoa phí đa thiếu tiền?" Đích vấn đề, 75% đích đại học sinh thừa nhận hữu luyến ái kinh lịch, mỗi niên dụng vu luyến ái tiêu phí đích tiền tòng 100-1000 nguyên bất đẳng. Tòng điều tra khán, đại học sinh luyến ái chi xuất chủ yếu tại cật phạn, linh thực, cuống nhai, phao ba ngu nhạc, giáo ngoại trụ túc đẳng phương diện, lễ phẩm tiêu phí thị luyến ái tiêu phí trung tuyệt đối đích "Đại đầu", phùng niên quá tiết ( tình nhân tiết, thánh đản tiết đẳng ) hoặc thị lưỡng nhân quá sinh nhật cập đặc thù đích kỷ niệm nhật, luyến nhân chi gian tất yếu hỗ tống lễ vật, thử hạng hoa phí thiếu tắc kỉ thập nguyên, đa tắc sổ bách thượng thiên nguyên.
Tứ: Thượng võng phí dụng
Điều tra kết quả hiển kỳ: Tại mỗi chu thượng võng thời gian phương diện, 12% đích học sinh tại 3 tiểu thời dĩ hạ 21% đích học sinh vi 3-7 tiểu thời, 30% đích học sinh vi 8-10 tiểu thời, 20% đích học sinh vi 10-20 tiểu thời, 17% đích học sinh tại 20 tiểu thời dĩ thượng; tại thượng võng thời đoạn phương diện, 46% đích học sinh tại bạch thiên thượng võng, 37% đích học sinh tại vãn gian thượng võng, 17% đích học sinh hoàn kinh thường thượng thông tiêu ( chu mạt ). Như quả án 1 nguyên / tiểu thời kế toán, đối vu học sinh nhi ngôn, dã thị nhất bút bất tiểu đích khai chi. Hoàn hữu nhất cá hiện tượng thị đại nhất đích đồng học phổ biến bỉ đại nhị hòa đại tam đích đồng học thượng võng thời gian thiếu, giá ứng cai dữ học giáo cấm chỉ đại nhất học sinh đái điện não hữu quan, thả tha môn thượng võng đô thị tại võng ba, thả thông tiêu ( cơ bổn đô thị nam sinh ) đích tần suất viễn viễn cao vu đại nhị hòa đại tam đích đồng học, tương bỉ chi hạ tha môn đích thủ cơ thông tấn phí dụng phổ biến giác đại nhất hòa đại nhị đồng học yếu cao.
Ngũ: Thủ cơ đẳng thông tấn phí dụng
Căn cư điều tra kết quả, 100% đích học sinh đô ủng hữu thủ cơ, tha môn đích thủ cơ giới vị nhất bàn đô tại 500--1600 nguyên chi gian, nguyệt tiêu phí tại 20--150 chi gian. Tiêu phí giả đích nguyệt thủ cơ thoại phí dã dữ kỳ nguyệt sinh hoạt phí tương quải câu, sinh hoạt phí dụng thiếu đích thoại phí dã tương ứng giác thiếu, khống chế tại 50 nguyên dĩ hạ, đãn dã hữu bộ phân nguyệt sinh hoạt phí giác cao đích đích đồng học đích thoại phí dã tại thử liệt, cộng chiêm liễu dạng bổn đích 43%, học sinh nguyệt thoại phí chủ yếu tập trung tại 50-100 chi gian, ước chiêm liễu điều tra tổng sổ đích 53%, chúc vu trung đương thủy bình. Kỳ thứ nguyệt thoại phí tại 100-150 đích hữu 4%, nhi 150 dĩ thượng đích cao tiêu phí giả chủ yếu thị nguyệt sinh hoạt phí tại 1000 dĩ thượng đích 12 vị chi trung, dữ kỳ đích kinh tế thật lực cơ bổn tương ứng.
Lục: Kỳ tha phí dụng
Điều tra kết quả hiển kỳ, chỉ hữu 2% đích đồng học mỗi niên hội tại cấu mãi khóa ngoại thư tịch thượng tiêu phí 100--300 nguyên,
Giá ứng cai dữ học giáo đích đồ thư quán hữu quan hệ, na lí đích tín tức lượng túc dĩ mãn túc 99% đích đồng học đích nhu yếu. Tại giá nhất bộ phân phí dụng trung, nam sinh 65% khuynh hướng vu thể dục khí tài, nữ sinh 89% khuynh hướng vu hóa trang phẩm, nhiên nhi kỳ đương thứ dữ chất lượng tựu dữ cá nhân đích kinh tế thật lực chính tương quan.
Kiến nghị dữ tổng kết:
Đại học sinh tiêu phí bất cận cận quan hệ đáo tự kỷ, học giáo, nhi thả hoàn thị quan hệ đáo chỉnh cá xã hội đích vấn đề. Sở dĩ: ⑴ đối vu đại học sinh nhi ngôn, yếu thụ lập tự kỷ hợp lý đích tiêu phí quan niệm, yếu lý trí địa đối đãi tự kỷ đích tiêu phí. Tác vi nhất cá thuần tiêu phí giả, đại học sinh kinh tế lai nguyên đại đa kháo gia đình, sở dĩ tự kỷ đích tiêu phí yếu khảo lự đáo gia đình đích kinh tế trạng huống, phụ mẫu đích thừa thụ năng lực, hoàn yếu hữu tự chế năng lực, bất năng manh mục địa hãm nhập cảm tính tiêu phí đích ngộ khu. ⑵ đối vu học giáo nhi ngôn, ứng gia cường đối học sinh tiêu phí quan niệm bồi dưỡng, đối vu dữ học sinh đích nhân sinh quan, lao động quan, kim tiền quan, quốc tình quan đẳng trọng yếu tư tưởng quan niệm khẩn mật tương quan đích tiêu phí quan đích chuyên đề giáo dục tại tư tưởng phẩm đức tu dưỡng khóa trung ứng sung phân khai triển, tòng nhi đạt đáo chỉ đạo đích mục đích. ⑶ đối vu xã hội nhi ngôn, yếu tích cực khai thác đại học sinh tiêu phí thị tràng, tòng sản phẩm đích chủng loại, giới cách, phục vụ đa phương diện mãn túc bất đồng kinh tế điều kiện đại học sinh đích nhu cầu, đồng thời yếu quy phạm thị tràng trật tự, vi đại học sinh xác lập nhất cá công chính đích thị tràng hoàn cảnh nhượng kỳ tiêu phí.
Tiêu phí quan niệm điều tra báo cáo thiên tứ
Bổn thứ hoạt động chủ yếu tẩu phóng vấn quyển điều tra đích hình thức, đáo bát đại cao giáo hữu quan đương đại đại học sinh kim tiền quan đẳng phương diện đích tri thức, nhượng quảng đại đương đại đại học sinh liễu giải hữu quan kim tiền đẳng phương diện đích tri thức, bang trợ tha môn thụ lập chính xác đích kim tiền quan, nhân sinh quan, giới trị quan. Hàng đê đương đại đại học sinh nhân vi kim tiền vấn đề đích phạm tội suất, gia khoái cấu kiến hòa hài giáo viên đích bộ phạt. Giá thứ hoạt động dĩ tọa đàm hội đích hình thức vi thiết nhập điểm, thị ngận hữu tất yếu đích. Hi vọng thông quá thử thứ vấn quyển điều tra, nhượng đại học sinh canh gia đổng đắc như hà chính xác đối đãi kim tiền cập đối tự kỷ vị lai đích phát triển tố nhất cá chính xác đích định vị, nhượng đại học sinh hoạt biến đắc canh gia hữu ý nghĩa.
Hạng mục thật thi kế hoa
1, điều tra bộ sậu:
Đệ nhất giai đoạn: Sơ bộ điều tra: Sơ bộ liễu giải đại học sinh tiêu phí tình huống; đệ nhị giai đoạn: Kế hoa giai đoạn: Chế định điều tra sách hoa thư, thẩm định, tu cải xác nhận;
Đệ tam giai đoạn: Vấn quyển giai đoạn: Thiết kế điều tra vấn quyển, sơ bộ trắc thí. Nhiên hậu chỉnh lý xác nhận, tịnh ấn chế 1000 phân;
Đệ tứ giai đoạn: Thật thi giai đoạn: Hướng điều tra đối tượng phát phóng điều tra vấn quyển tịnh cập thời hồi thu, xác bảo vấn quyển đích hồi thu suất;
Đệ ngũ giai đoạn: Nghiên cứu phân tích: Thông quá sổ cư thâu nhập xử lý, nghiên cứu, phân tích sổ cư;
Đệ lục giai đoạn: Báo cáo giai đoạn: Soạn tả điều tra báo cáo.
2, nhật trình an bài:
(1)10 nguyệt 25 nhật tương ngã hội thành viên phân thành tứ cá tiểu tổ phân biệt đáo quế lâm bát đại cao giáo tiến hành vấn quyển điều tra, các cá tiểu tổ tố hảo đồ phiến thải tập.
(2)11 nguyệt 10 nhật đối toàn bộ vấn quyển tiến hành phân tích chỉnh lý, tịnh phân công hợp tác tương thử thứ điều tra tố thành thật tiễn báo cáo.
(3)11 nguyệt 25 nhật toàn thể thành viên tương thử thứ điều tra hoạt động đích đồ phiến thu tập tịnh chỉnh lý thành đồ phiến tập, tại ngã giáo thanh xuân quảng tràng hướng toàn thể tại giáo sinh tiến hành thành quả triển bình.
Hạng mục thật thi kế hoa
1, điều tra bộ sậu:
Đệ nhất giai đoạn: Sơ bộ điều tra: Sơ bộ liễu giải đại học sinh tiêu phí tình huống; đệ nhị giai đoạn: Kế hoa giai đoạn: Chế định điều tra sách hoa thư, thẩm định, tu cải xác nhận;
Đệ tam giai đoạn: Vấn quyển giai đoạn: Thiết kế điều tra vấn quyển, sơ bộ trắc thí. Nhiên hậu chỉnh lý xác nhận, tịnh ấn chế 1000 phân;
Đệ tứ giai đoạn: Thật thi giai đoạn: Hướng điều tra đối tượng phát phóng điều tra vấn quyển tịnh cập thời hồi thu, xác bảo vấn quyển đích hồi thu suất;
Đệ ngũ giai đoạn: Nghiên cứu phân tích: Thông quá sổ cư thâu nhập xử lý, nghiên cứu, phân tích sổ cư;
Đệ lục giai đoạn: Báo cáo giai đoạn: Soạn tả điều tra báo cáo.
2, nhật trình an bài:
(1)10 nguyệt 25 nhật tương ngã hội thành viên phân thành tứ cá tiểu tổ phân biệt đáo quế lâm bát đại cao giáo tiến hành vấn quyển điều tra, các cá tiểu tổ tố hảo đồ phiến thải tập. (2)11 nguyệt 10 nhật đối toàn bộ vấn quyển tiến hành phân tích chỉnh lý, tịnh phân công hợp tác tương thử thứ điều tra tố thành thật tiễn báo cáo.
(3)11 nguyệt 25 nhật toàn thể thành viên tương thử thứ điều tra hoạt động đích đồ phiến thu tập tịnh chỉnh lý thành đồ phiến tập, tại ngã giáo thanh xuân quảng tràng hướng toàn thể tại giáo sinh tiến hành thành quả triển bình.
Ngã giáo đại học sinh đích chỉnh thể tố chất hữu liễu ngận đại đích đề cao, tha môn đích tiêu phí quan niệm dã đắc đáo liễu hữu hiệu đích cải thiện, tịnh thả thụ lập liễu chính xác đích kim tiền quan dữ nhân sinh quan, giới trị quan, giáo viên xuất hiện liễu nhất phái hân hân hướng vinh đích cảnh tượng.
