Tổng kết thị đối mỗ nhất đặc định thời gian đoạn nội đích học tập hòa công tác sinh hoạt đẳng biểu hiện tình huống gia dĩ hồi cố hòa phân tích đích nhất chủng thư diện tài liêu, tha năng cú sử đầu não canh gia thanh tỉnh, mục tiêu canh gia minh xác, nhượng ngã môn nhất khởi lai học tập tả tổng kết ba. Na quan vu tổng kết cách thức thị chẩm dạng đích ni? Nhi cá nhân tổng kết hựu cai chẩm ma tả ni? Dĩ hạ ngã cấp đại gia chỉnh lý liễu nhất ta ưu chất đích tổng kết phạm văn, hi vọng đối đại gia năng cú hữu sở bang trợ.
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên nhất
2017 niên tiễu nhiên hoa thượng liễu nhất cá viên mãn đích cú hào. Hồi thủ giá nhất niên đích công tác, ngã bội cảm hân úy. Tuy nhiên thuyết bất thượng sang tạo liễu nhất lưu nghiệp tích, đãn ngã lập túc vu bổn chức cương vị duệ ý tiến thủ, thôi động ấu nhi viên phát triển hựu thượng liễu nhất cá tân đích đài giai, thôi động giáo sư môn đích giáo dục giáo học thủy bình hựu đề thăng đáo liễu nhất cá tân đích tằng thứ. Ngã nỗ lực tham tác dĩ nhân vi bổn, khoa học quản lý đích bạn viên sách lược dữ phương pháp, tại bất đoạn đích thật tiễn dữ tham tác trung, vô luận thị bạn viên điều kiện, quản lý thủy bình, sư tư kiến thiết, hoàn thị bảo giáo chất lượng, ấu nhi phát triển đô thủ đắc liễu hiển trứ thành hiệu. Hạ diện ngã dĩ điểm tích công tác thể hội cầu chính vu đồng nhân.
Viên trường thị nhất cá ấu nhi viên đích linh hồn. Ngã chú trọng tự ngã đích phản tư dữ học tập, canh chú trọng ban tử đội ngũ đích kiến thiết, dĩ ngã vi hạch tâm đích ban tử nhân viên vi viên nội đích quảng đại giáo sư khởi đáo liễu mô phạm đái đầu tác dụng. Ban tử kiến thiết ngã cường hóa tam cá ý thức: “Nhất thể ý thức”, “Khai thác ý thức”, “Phục vụ ý thức”. Ban tử nhân viên đoàn kết nhất trí, phân công minh xác, cần chính liêm khiết, nghiêm dĩ luật dĩ, thị nhất chi “Khai minh, đoàn kết, liêm khiết, cao hiệu” đích hảo ban tử. Ngã đái đầu soạn tả luận văn, thượng công khai khóa, tại giáo sư trung dẫn khởi cường liệt phản hưởng, tại niên khinh giáo sư trung khởi đáo liễu trọng yếu đích bảng dạng kỳ phạm tác dụng. Tại ngã đích đái lĩnh hạ, ngã môn đích ban tử nhân viên thị ấu nhi viên lai đắc tối tảo tẩu đắc tối vãn đích nhân. Ngã giảng phụng hiến, tác biểu suất, tiềm di mặc hóa dẫn lĩnh trứ ấu nhi viên lương hảo đích sư đức sư phong.
Ngã chú trọng vi giáo sư sang thiết hữu đạn tính đích sang tạo công tác không gian. Công tác trung, thời thời bất vong chinh cầu giáo sư đích tưởng pháp ý kiến, thải dụng đối thoại thức nhi phi mệnh lệnh thức; tư tưởng thượng, cổ lệ đa giao lưu bất cầu đại nhất thống; công tác phương pháp linh hoạt đa biến. Ngã nỗ lực doanh tạo kiện khang ôn hinh đích văn hóa phân vi. Tại bảo chứng giáo dục hiện đại hóa kiến thiết đầu nhập đích đồng thời thiên phương bách kế địa đề cao giáo chức công phúc lợi đãi ngộ; ngã dĩ vụ thật đích tác phong đầu nhập công tác, dẫn lĩnh trứ chu vi đích niên khinh giáo sư phấn phát hướng thượng; ngã dĩ mãn khang đích công tác nhiệt thầm ngưng tụ nhân tâm. Ngã bất bãi giá tử, bất thuyết không thoại, bất xướng cao điều, thường kiến phùng sáp châm dữ niên khinh giáo sư giao lưu tư tưởng, xúc tất đàm tâm, dẫn đạo giáo chức công trân ái tự kỷ, nhiệt ái sinh hoạt, khoái nhạc công tác. Nhất kiện kiện tế trí nhập vi đích tiểu sự, sung phân thể hiện liễu ngã đối giáo chức công đích quan tâm. Ngã tình cảm hóa, đạn tính hóa đích quản lý ngưng tụ liễu toàn viên giáo sư đích chân tâm, kích phát liễu quảng đại giáo chức công công tác đích tích cực tính, chủ động tính, sang tạo tính.
Tại “Vụ thật dữ linh hoạt kiêm câu, cầu chân dữ sang tân thống nhất” đích đại tư tưởng hạ, ngã ngoan trảo viên bổn nội hàm kiến thiết, đại lực đề thăng bạn viên chất lượng. Thử giả kỳ gian trọng tân trang tu liễu đại ban tằng diện giáo học lâu, phong bế liễu chỉnh cá đại lâu đích dương đài, sử ấu nhi viên hoàn cảnh canh ôn hinh, canh nhi đồng hóa. Mỗi ban mỗi thất thiêm trí liễu không điều, giáo viên cục vực võng bất đoạn hoàn thiện. Tại cục vực võng đích chi xanh hạ, cơ bổn thật hiện liễu vô chỉ hóa bạn công. Kế toán cơ võng lạc tố đáo liễu ban ban hỗ thông, thượng hạ cấp hỗ thông, viên bộ tư nguyên cộng hưởng đề cao liễu quản lý thấu minh độ, tăng cường liễu quản lý hiệu ích.
Ngã xướng đạo giáo sư tất tâm toản nghiên giáo học nghệ thuật, đề cao khóa đường giáo học chất lượng, hậu thật thật tiễn cơ sở, bất đoạn căn cư tân đích cơ sở giáo dục lý niệm lai thẩm thị hòa phản tư tự kỷ đích công tác, lý tính cấu kiến tự kỷ đích giáo dục quan niệm, bất đoạn đề cao giáo dục nghệ thuật, tích luy giáo dục trí tuệ. Ngã cổ lệ giáo sư “Nhân nhân hữu tiềm lực, cá cá năng thành công”, cổ lệ đoàn đội hợp tác, đề thăng giáo dục trí tuệ. Ngã ngoan trảo trọng điểm giáo sư đích bồi dưỡng, trọng điểm khóa hình đích nghiên cứu, cường hóa giáo sư chuyên nghiệp phát triển quá trình trung đích cụ thể mục tiêu hòa thật thi bộ sậu. Ngã sung phân vận dụng biểu chương, tiên sách, kích lệ đẳng cơ chế thôi động giáo sư thành trường, dẫn đạo giáo sư hướng trứ các cấp danh sư đích mục tiêu phấn tiến. Ngã dụng thanh tích đích mục tiêu kích lệ giáo sư, bất đoạn dụng giai đoạn tính đích mục tiêu dẫn đạo giáo sư, dụng tích tiểu thắng vi đại thắng đích bạn pháp, bất đoạn tăng cường giáo sư đích công tác thành tựu cảm, sử giáo sư môn tấn tốc thành trường.
Diện lâm phát triển khoái, cạnh tranh cường, yếu cầu cao đích ấu giáo hình thế, ngã kiên trì học tập, bất đoạn canh tân lý niệm dữ thời câu tiến. Tại tân đích thời đại bối cảnh hạ, ngã đại lực xướng đạo giáo sư nhất phương diện yếu giáo thư dục nhân, lánh nhất phương diện yếu hữu cường liệt đích phục vụ ý thức. Tại ngã khán lai, ấu nhi viên đích sinh tồn dữ phát triển kí yếu dụng quá ngạnh đích giáo dục chất lượng doanh đắc lương hảo đích xã hội tín dự, canh yếu dụng ưu chất đích phục vụ luy đắc gia trường đích mãn ý hòa chi trì. Gia trường thị ấu nhi viên đích thượng đế, tha kí khả tái chu hựu khả phúc chu, hữu liễu quảng đại gia trường đích mãn ý, tài hữu khả năng hình thành lương hảo đích xã hội thanh dự; hữu liễu lương hảo đích xã hội thanh dự, ấu nhi viên tài năng bất đoạn phát triển tráng đại. Cơ vu dĩ thượng tư tưởng, ngã bất đoạn cường hóa giáo sư phục vụ ý thức đích bồi dưỡng, dẫn đạo giáo sư sự sự, xử xử thiết thân xử địa vi gia trường trứ tưởng, vi gia trường giải quyết hậu cố chi ưu, thông quá bạn hảo nhất kiện kiện tiểu sự khứ doanh đắc gia trường đích mãn ý. Đồng thời, tác vi nhất viên chi trường, ngã canh tòng hoành quan diện thượng tố hảo gia trường công tác. Ngã phân phê triệu khai bất đồng loại hình đích cá tính hóa gia trường hội, phân biệt tố hảo cá biệt gia trường công tác, trọng điểm gia trường khu biệt đối đãi. Ngã sung phân phát huy gia ủy hội đích tác dụng, ấu nhi viên trọng đại cử thố sung phân chinh cầu gia trường ý kiến, nhượng gia trường dân chủ tham dữ ấu nhi viên đích quản lý, sung phân lợi dụng “Thải hồng báo” vi kiều lương, cập thời tố hảo quảng đại gia trường đích tuyên truyện, câu thông, dẫn đạo công tác. Đa hình thức đích gia trường công tác, sung phân doanh đắc liễu gia trường đối ngã công tác đích khẳng định.
Ưu chất phục vụ đích thủ yếu điều kiện thị bảo chứng ấu nhi đích an toàn. An toàn kiện khang thị ấu nhi viên nhất thiết công tác thuận lợi khai triển đích bảo chứng, ngã cao độ trọng thị, thường trảo bất giải. Ngã đối toàn viên giáo chức công tiến hành an toàn ý thức cường hóa giáo dục, sử “Nhân nhân giảng an toàn, sự sự giảng an toàn, thời thời giảng an toàn” đích ý thức thâm nhập nhân tâm. Ấu nhi viên tân tăng nhị vị niên khinh đích bảo an luân trị môn vệ, cường hóa lĩnh đạo ban tử trị ban kiểm tra giam đốc chế, đại lực thôi hành cương vị trách nhậm chế, quảng phiếm khai triển giáo chức viên công, ấu nhi gia trường, ấu nhi thân thể trạng huống, tâm lý tố chất, đặc thù bệnh sử đích bài tra hoạt động; bảo chứng ấu nhi viên nghiêm cách chấp hành gia trường trì tạp tiếp tống chế; nghiêm cách gia trường tiếp tống ấu nhi xa lượng đích quản lý. Đồng thời, ấu nhi viên tiến nhất bộ hoàn thiện liễu thực đường kiến thiết, tăng gia liễu bị xan gian, canh y thất, ngoan trảo bảo kiện vệ sinh đích “Tam cá nguyên tắc”, “Tứ cá nghiêm cách”, “Ngũ cá nhận chân”, sử ngã viên bảo chứng liễu vệ sinh an toàn công tác thường thái đạt tiêu, bổn niên vô nhất lệ trách nhậm sự cố phát sinh.
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên nhị
Ấu nhi viên viên trường niên độ cá nhân công tác tổng kết 20xx niên tiễu nhiên hoa thượng liễu nhất cá viên mãn đích cú hào. Hồi thủ giá nhất niên đích ' công tác, ngã bội cảm hân úy. Tuy nhiên thuyết bất thượng sang tạo liễu nhất lưu nghiệp tích, đãn ngã lập túc vu bổn chức cương vị duệ ý tiến thủ, thôi động ấu nhi viên phát triển hựu thượng liễu nhất cá tân đích đài giai, thôi động giáo sư môn đích giáo dục giáo học thủy bình hựu đề thăng đáo liễu nhất cá tân đích tằng thứ. Ngã nỗ lực tham tác dĩ nhân vi bổn, khoa học quản lý đích bạn viên sách lược dữ phương pháp, tại bất đoạn đích thật tiễn dữ tham tác trung, vô luận thị bạn viên điều kiện, quản lý thủy bình, sư tư kiến thiết, hoàn thị bảo giáo chất lượng, ấu nhi phát triển đô thủ đắc liễu hiển trứ thành hiệu. Hạ diện ngã dĩ điểm tích công tác thể hội cầu chính vu đồng nhân.
Viên trường thị nhất cá ấu nhi viên đích linh hồn. Ngã chú trọng tự ngã đích phản tư dữ học tập, canh chú trọng ban tử đội ngũ đích kiến thiết, dĩ ngã vi hạch tâm đích ban tử nhân viên vi viên nội đích quảng đại giáo sư khởi đáo liễu mô phạm đái đầu tác dụng. Ban tử kiến thiết ngã cường hóa tam cá ý thức: “Nhất thể ý thức”, “Khai thác ý thức”, “Phục vụ ý thức”. Ban tử nhân viên đoàn kết nhất trí, phân công minh xác, cần chính liêm khiết, nghiêm dĩ luật dĩ, thị nhất chi “Khai minh, đoàn kết, liêm khiết, cao hiệu” đích hảo ban tử. Ngã đái đầu soạn tả luận văn, thượng công khai khóa, tại giáo sư trung dẫn khởi cường liệt phản hưởng, tại niên khinh giáo sư trung khởi đáo liễu trọng yếu đích bảng dạng kỳ phạm tác dụng. Tại ngã đích đái lĩnh hạ, ngã môn đích ban tử nhân viên thị ấu nhi viên lai đắc tối tảo tẩu đắc tối vãn đích nhân. Ngã giảng phụng hiến, tác biểu suất, tiềm di mặc hóa dẫn lĩnh trứ ấu nhi viên lương hảo đích sư đức sư phong.
Ngã chú trọng vi giáo sư sang thiết hữu đạn tính đích sang tạo công tác không gian. Công tác trung, thời thời bất vong chinh cầu giáo sư đích tưởng pháp ý kiến, thải dụng đối thoại thức nhi phi mệnh lệnh thức; tư tưởng thượng, cổ lệ đa giao lưu bất cầu đại nhất thống; công tác phương pháp linh hoạt đa biến. Ngã nỗ lực doanh tạo kiện khang ôn hinh đích văn hóa phân vi. Tại bảo chứng giáo dục hiện đại hóa kiến thiết đầu nhập đích đồng thời thiên phương bách kế địa đề cao giáo chức công phúc lợi đãi ngộ; ngã dĩ vụ thật đích tác phong đầu nhập công tác, dẫn lĩnh trứ chu vi đích niên khinh giáo sư phấn phát hướng thượng; ngã dĩ mãn khang đích công tác nhiệt thầm ngưng tụ nhân tâm. Ngã bất bãi giá tử, bất thuyết không thoại, bất xướng cao điều, thường kiến phùng sáp châm dữ niên khinh giáo sư giao lưu tư tưởng, xúc tất đàm tâm, dẫn đạo giáo chức công trân ái tự kỷ, nhiệt ái sinh hoạt, khoái nhạc công tác. Nhất kiện kiện tế trí nhập vi đích tiểu sự, sung phân thể hiện liễu ngã đối giáo chức công đích quan tâm. Ngã tình cảm hóa, đạn tính hóa đích quản lý ngưng tụ liễu toàn viên giáo sư đích chân tâm, kích phát liễu quảng đại giáo chức công công tác đích tích cực tính, chủ động tính, sang tạo tính.
Tại “Vụ thật dữ linh hoạt kiêm câu, cầu chân dữ sang tân thống nhất” đích đại tư tưởng hạ, ngã ngoan trảo viên bổn nội hàm kiến thiết, đại lực đề thăng bạn viên chất lượng. Thử giả kỳ gian trọng tân trang tu liễu đại ban tằng diện giáo học lâu, phong bế liễu chỉnh cá đại lâu đích dương đài, sử ấu nhi viên hoàn cảnh canh ôn hinh, canh nhi đồng hóa. Mỗi ban mỗi thất thiêm trí liễu không điều, giáo viên cục vực võng bất đoạn hoàn thiện. Tại cục vực võng đích chi xanh hạ, cơ bổn thật hiện liễu vô chỉ hóa bạn công. Kế toán cơ võng lạc tố đáo liễu ban ban hỗ thông, thượng hạ cấp hỗ thông, viên bộ tư nguyên cộng hưởng đề cao liễu quản lý thấu minh độ, tăng cường liễu quản lý hiệu ích.
Ngã xướng đạo giáo sư tất tâm toản nghiên giáo học nghệ thuật, đề cao khóa đường giáo học chất lượng, hậu thật thật tiễn cơ sở, bất đoạn căn cư tân đích cơ sở giáo dục lý niệm lai thẩm thị hòa phản tư tự kỷ đích công tác, lý tính cấu kiến tự kỷ đích giáo dục quan niệm, bất đoạn đề cao giáo dục nghệ thuật, tích luy giáo dục trí tuệ. Ngã cổ lệ giáo sư “Nhân nhân hữu tiềm lực, cá cá năng thành công”, cổ lệ đoàn đội hợp tác, đề thăng giáo dục trí tuệ. Ngã ngoan trảo trọng điểm giáo sư đích bồi dưỡng, trọng điểm khóa hình đích nghiên cứu, cường hóa giáo sư chuyên nghiệp phát triển quá trình trung đích cụ thể mục tiêu hòa thật thi bộ sậu. Ngã sung phân vận dụng biểu chương, tiên sách, kích lệ đẳng cơ chế thôi động giáo sư thành trường, dẫn đạo giáo sư hướng trứ các cấp danh sư đích mục tiêu phấn tiến. Ngã dụng thanh tích đích mục tiêu kích lệ giáo sư, bất đoạn dụng giai đoạn tính đích mục tiêu dẫn đạo giáo sư, dụng tích tiểu thắng vi đại thắng đích bạn pháp, bất đoạn tăng cường giáo sư đích công tác thành tựu cảm, sử giáo sư môn tấn tốc thành trường.
Diện lâm phát triển khoái, cạnh tranh cường, yếu cầu cao đích ấu giáo hình thế, ngã kiên trì học tập, bất đoạn canh tân lý niệm dữ thời câu tiến. Tại tân đích thời đại bối cảnh hạ, ngã đại lực xướng đạo giáo sư nhất phương diện yếu giáo thư dục nhân, lánh nhất phương diện yếu hữu cường liệt đích phục vụ ý thức. Tại ngã khán lai, ấu nhi viên đích sinh tồn dữ phát triển kí yếu dụng quá ngạnh đích giáo dục chất lượng doanh đắc lương hảo đích xã hội tín dự, canh yếu dụng ưu chất đích phục vụ luy đắc gia trường đích mãn ý hòa chi trì. Gia trường thị ấu nhi viên đích thượng đế, tha kí khả tái chu hựu khả phúc chu, hữu liễu quảng đại gia trường đích mãn ý, tài hữu khả năng hình thành lương hảo đích xã hội thanh dự; hữu liễu lương hảo đích xã hội thanh dự, ấu nhi viên tài năng bất đoạn phát triển tráng đại. Cơ vu dĩ thượng tư tưởng, ngã bất đoạn cường hóa giáo sư phục vụ ý thức đích bồi dưỡng, dẫn đạo giáo sư sự sự, xử xử thiết thân xử địa vi gia trường trứ tưởng, vi gia trường giải quyết hậu cố chi ưu, thông quá bạn hảo nhất kiện kiện tiểu sự khứ doanh đắc gia trường đích mãn ý. Đồng thời, tác vi nhất viên chi trường, ngã canh tòng hoành quan diện thượng tố hảo gia trường công tác. Ngã phân phê triệu khai bất đồng loại hình đích cá tính hóa gia trường hội, phân biệt tố hảo cá biệt gia trường công tác, trọng điểm gia trường khu biệt đối đãi. Ngã sung phân phát huy gia ủy hội đích tác dụng, ấu nhi viên trọng đại cử thố sung phân chinh cầu gia trường ý kiến, nhượng gia trường dân chủ tham dữ ấu nhi viên đích quản lý, sung phân lợi dụng “Thải hồng báo” vi kiều lương, cập thời tố hảo quảng đại gia trường đích tuyên truyện, câu thông, dẫn đạo công tác. Đa hình thức đích gia trường công tác, sung phân doanh đắc liễu gia trường đối ngã công tác đích khẳng định.
Ưu chất phục vụ đích thủ yếu điều kiện thị bảo chứng ấu nhi đích an toàn. An toàn kiện khang thị ấu nhi viên nhất thiết công tác thuận lợi khai triển đích bảo chứng, ngã cao độ trọng thị, thường trảo bất giải. Ngã đối toàn viên giáo chức công tiến hành an toàn ý thức cường hóa giáo dục, sử “Nhân nhân giảng an toàn, sự sự giảng an toàn, thời thời giảng an toàn” đích ý thức thâm nhập nhân tâm. Ấu nhi viên tân tăng nhị vị niên khinh đích bảo an luân trị môn vệ, cường hóa lĩnh đạo ban tử trị ban kiểm tra giam đốc chế, đại lực thôi hành cương vị trách nhậm chế, quảng phiếm khai triển giáo chức viên công, ấu nhi gia trường, ấu nhi thân thể trạng huống, tâm lý tố chất, đặc thù bệnh sử đích bài tra hoạt động; bảo chứng ấu nhi viên nghiêm cách chấp hành gia trường trì tạp tiếp tống chế; nghiêm cách gia trường tiếp tống ấu nhi xa lượng đích quản lý. Đồng thời, ấu nhi viên tiến nhất bộ hoàn thiện liễu thực đường kiến thiết, tăng gia liễu bị xan gian, canh y thất, ngoan trảo bảo kiện vệ sinh đích “Tam cá nguyên tắc”, “Tứ cá nghiêm cách”, “Ngũ cá nhận chân”, sử ngã viên bảo chứng liễu vệ sinh an toàn công tác thường thái đạt tiêu, bổn niên vô nhất lệ trách nhậm sự cố phát sinh.
Giáo dục nhu yếu vô tư phụng hiến, quản lý nhu yếu bất đoạn sang tân. Nhượng ngã tại phản tư dữ triển vọng trung dĩ canh hảo đích tư thái đầu nhập tiệm tân đích nhị 00 ngũ niên. Tương tín tại tân nhất niên đích công tác trung, ngã hội thủ đắc canh đại đích thành tích!
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên tam
20xx niên tiễu nhiên hoa thượng liễu nhất cá viên mãn đích cú hào. Hồi thủ giá nhất niên đích công tác, ngã bội cảm hân úy. Tuy nhiên thuyết bất thượng sang tạo liễu nhất lưu nghiệp tích, đãn ngã lập túc vu bổn chức cương vị duệ ý tiến thủ, thôi động ấu nhi viên phát triển hựu thượng liễu nhất cá tân đích đài giai, thôi động giáo sư môn đích giáo dục giáo học thủy bình hựu đề thăng đáo liễu nhất cá tân đích tằng thứ. Ngã nỗ lực tham tác dĩ nhân vi bổn, khoa học quản lý đích bạn viên sách lược dữ phương pháp, tại bất đoạn đích thật tiễn dữ tham tác trung, vô luận thị bạn viên điều kiện, quản lý thủy bình, sư tư kiến thiết, hoàn thị bảo giáo chất lượng, ấu nhi phát triển đô thủ đắc liễu hiển trứ thành hiệu. Hạ diện ngã dĩ điểm tích công tác thể hội cầu chính vu đồng nhân.
Viên trường thị nhất cá ấu nhi viên đích linh hồn. Ngã chú trọng tự ngã đích phản tư dữ học tập, canh chú trọng ban tử đội ngũ đích kiến thiết, dĩ ngã vi hạch tâm đích ban tử nhân viên vi viên nội đích quảng đại giáo sư khởi đáo liễu mô phạm đái đầu tác dụng. Ban tử kiến thiết ngã cường hóa tam cá ý thức: “Nhất thể ý thức”, “Khai thác ý thức”, “Phục vụ ý thức”. Ban tử nhân viên đoàn kết nhất trí, phân công minh xác, cần chính liêm khiết, nghiêm dĩ luật dĩ, thị nhất chi “Khai minh, đoàn kết, liêm khiết, cao hiệu” đích hảo ban tử. Ngã đái đầu soạn tả luận văn, thượng công khai khóa, tại giáo sư trung dẫn khởi cường liệt phản hưởng, tại niên khinh giáo sư trung khởi đáo liễu trọng yếu đích bảng dạng kỳ phạm tác dụng. Tại ngã đích đái lĩnh hạ, ngã môn đích ban tử nhân viên thị ấu nhi viên lai đắc tối tảo tẩu đắc tối vãn đích nhân. Ngã giảng phụng hiến, tác biểu suất, tiềm di mặc hóa dẫn lĩnh trứ ấu nhi viên lương hảo đích sư đức sư phong.
Ngã chú trọng vi giáo sư sang thiết hữu đạn tính đích sang tạo công tác không gian. Công tác trung, thời thời bất vong chinh cầu giáo sư đích tưởng pháp ý kiến, thải dụng đối thoại thức nhi phi mệnh lệnh thức; tư tưởng thượng, cổ lệ đa giao lưu bất cầu đại nhất thống; công tác phương pháp linh hoạt đa biến. Ngã nỗ lực doanh tạo kiện khang ôn hinh đích văn hóa phân vi. Tại bảo chứng giáo dục hiện đại hóa kiến thiết đầu nhập đích đồng thời thiên phương bách kế địa đề cao giáo chức công phúc lợi đãi ngộ; ngã dĩ vụ thật đích tác phong đầu nhập công tác, dẫn lĩnh trứ chu vi đích niên khinh giáo sư phấn phát hướng thượng; ngã dĩ mãn khang đích công tác nhiệt thầm ngưng tụ nhân tâm. Ngã bất bãi giá tử, bất thuyết không thoại, bất xướng cao điều, thường kiến phùng sáp châm dữ niên khinh giáo sư giao lưu tư tưởng, xúc tất đàm tâm, dẫn đạo giáo chức công trân ái tự kỷ, nhiệt ái sinh hoạt, khoái nhạc công tác. Nhất kiện kiện tế trí nhập vi đích tiểu sự, sung phân thể hiện liễu ngã đối giáo chức công đích quan tâm. Ngã tình cảm hóa, đạn tính hóa đích quản lý ngưng tụ liễu toàn viên giáo sư đích chân tâm, kích phát liễu quảng đại giáo chức công công tác đích tích cực tính, chủ động tính, sang tạo tính.
Tại “Vụ thật dữ linh hoạt kiêm câu, cầu chân dữ sang tân thống nhất” đích đại tư tưởng hạ, ngã ngoan trảo viên bổn nội hàm kiến thiết, đại lực đề thăng bạn viên chất lượng. Thử giả kỳ gian trọng tân trang tu liễu đại ban tằng diện giáo học lâu, phong bế liễu chỉnh cá đại lâu đích dương đài, sử ấu nhi viên hoàn cảnh canh ôn hinh, canh nhi đồng hóa. Mỗi ban mỗi thất thiêm trí liễu không điều, giáo viên cục vực võng bất đoạn hoàn thiện. Tại cục vực võng đích chi xanh hạ, cơ bổn thật hiện liễu vô chỉ hóa bạn công. Kế toán cơ võng lạc tố đáo liễu ban ban hỗ thông, thượng hạ cấp hỗ thông, viên bộ tư nguyên cộng hưởng đề cao liễu quản lý thấu minh độ, tăng cường liễu quản lý hiệu ích.
Ngã xướng đạo giáo sư tất tâm toản nghiên giáo học nghệ thuật, đề cao khóa đường giáo học chất lượng, hậu thật thật tiễn cơ sở, bất đoạn căn cư tân đích cơ sở giáo dục lý niệm lai thẩm thị hòa phản tư tự kỷ đích công tác, lý tính cấu kiến tự kỷ đích giáo dục quan niệm, bất đoạn đề cao giáo dục nghệ thuật, tích luy giáo dục trí tuệ. Ngã cổ lệ giáo sư “Nhân nhân hữu tiềm lực, cá cá năng thành công”, cổ lệ đoàn đội hợp tác, đề thăng giáo dục trí tuệ. Ngã ngoan trảo trọng điểm giáo sư đích bồi dưỡng, trọng điểm khóa hình đích nghiên cứu, cường hóa giáo sư chuyên nghiệp phát triển quá trình trung đích cụ thể mục tiêu hòa thật thi bộ sậu. Ngã sung phân vận dụng biểu chương, tiên sách, kích lệ đẳng cơ chế thôi động giáo sư thành trường, dẫn đạo giáo sư hướng trứ các cấp danh sư đích mục tiêu phấn tiến. Ngã dụng thanh tích đích mục tiêu kích lệ giáo sư, bất đoạn dụng giai đoạn tính đích mục tiêu dẫn đạo giáo sư, dụng tích tiểu thắng vi đại thắng đích bạn pháp, bất đoạn tăng cường giáo sư đích công tác thành tựu cảm, sử giáo sư môn tấn tốc thành trường.
Diện lâm phát triển khoái, cạnh tranh cường, yếu cầu cao đích ấu giáo hình thế, ngã kiên trì học tập, bất đoạn canh tân lý niệm dữ thời câu tiến. Tại tân đích thời đại bối cảnh hạ, ngã đại lực xướng đạo giáo sư nhất phương diện yếu giáo thư dục nhân, lánh nhất phương diện yếu hữu cường liệt đích phục vụ ý thức. Tại ngã khán lai, ấu nhi viên đích sinh tồn dữ phát triển kí yếu dụng quá ngạnh đích giáo dục chất lượng doanh đắc lương hảo đích xã hội tín dự, canh yếu dụng ưu chất đích phục vụ luy đắc gia trường đích mãn ý hòa chi trì. Gia trường thị ấu nhi viên đích thượng đế, tha kí khả tái chu hựu khả phúc chu, hữu liễu quảng đại gia trường đích mãn ý, tài hữu khả năng hình thành lương hảo đích xã hội thanh dự; hữu liễu lương hảo đích xã hội thanh dự, ấu nhi viên tài năng bất đoạn phát triển tráng đại. Cơ vu dĩ thượng tư tưởng, ngã bất đoạn cường hóa giáo sư phục vụ ý thức đích bồi dưỡng, dẫn đạo giáo sư sự sự, xử xử thiết thân xử địa vi gia trường trứ tưởng, vi gia trường giải quyết hậu cố chi ưu, thông quá bạn hảo nhất kiện kiện tiểu sự khứ doanh đắc gia trường đích mãn ý. Đồng thời, tác vi nhất viên chi trường, ngã canh tòng hoành quan diện thượng tố hảo gia trường công tác. Ngã phân phê triệu khai bất đồng loại hình đích cá tính hóa gia trường hội, phân biệt tố hảo cá biệt gia trường công tác, trọng điểm gia trường khu biệt đối đãi. Ngã sung phân phát huy gia ủy hội đích tác dụng, ấu nhi viên trọng đại cử thố sung phân chinh cầu gia trường ý kiến, nhượng gia trường dân chủ tham dữ ấu nhi viên đích quản lý, sung phân lợi dụng “Thải hồng báo” vi kiều lương, cập thời tố hảo quảng đại gia trường đích tuyên truyện, câu thông, dẫn đạo công tác. Đa hình thức đích gia trường công tác, sung phân doanh đắc liễu gia trường đối ngã công tác đích khẳng định.
Ưu chất phục vụ đích thủ yếu điều kiện thị bảo chứng ấu nhi đích an toàn. An toàn kiện khang thị ấu nhi viên nhất thiết công tác thuận lợi khai triển đích bảo chứng, ngã cao độ trọng thị, thường trảo bất giải. Ngã đối toàn viên giáo chức công tiến hành an toàn ý thức cường hóa giáo dục, sử “Nhân nhân giảng an toàn, sự sự giảng an toàn, thời thời giảng an toàn” đích ý thức thâm nhập nhân tâm. Ấu nhi viên tân tăng nhị vị niên khinh đích bảo an luân trị môn vệ, cường hóa lĩnh đạo ban tử trị ban kiểm tra giam đốc chế, đại lực thôi hành cương vị trách nhậm chế, quảng phiếm khai triển giáo chức viên công, ấu nhi gia trường, ấu nhi thân thể trạng huống, tâm lý tố chất, đặc thù bệnh sử đích bài tra hoạt động; bảo chứng ấu nhi viên nghiêm cách chấp hành gia trường trì tạp tiếp tống chế; nghiêm cách gia trường tiếp tống ấu nhi xa lượng đích quản lý. Đồng thời, ấu nhi viên tiến nhất bộ hoàn thiện liễu thực đường kiến thiết, tăng gia liễu bị xan gian, canh y thất, ngoan trảo bảo kiện vệ sinh đích “Tam cá nguyên tắc”, “Tứ cá nghiêm cách”, “Ngũ cá nhận chân”, sử ngã viên bảo chứng liễu vệ sinh an toàn công tác thường thái đạt tiêu, bổn niên vô nhất lệ trách nhậm sự cố phát sinh.
Giáo dục nhu yếu vô tư phụng hiến, quản lý nhu yếu bất đoạn sang tân. Nhượng ngã tại phản tư dữ triển vọng trung dĩ canh hảo đích tư thái đầu nhập tiệm tân đích nhị 00 ngũ niên. Tương tín tại tân nhất niên đích công tác trung, ngã hội thủ đắc canh đại đích thành tích.
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên tứ
20xx học niên đối vu ngã lai thuyết, thị nhân sinh lộ thượng đích nhất cá chuyển chiết, 8 nguyệt phân, tham gia giáo dục cục cạnh sính, ly khai liễu nguyên tiên thục tất đích hoàn cảnh, hoài trứ kỳ đãi, sung cảnh hòa thảm thắc bất an đích tâm tình thành vi liễu xx trung tâm ấu nhi viên phó viên trường, chủ quản giáo dục giáo học nghiệp vụ giá nhất khối. Nhất niên lai, tại khu giáo dục cục lĩnh đạo đích chính xác lĩnh đạo hạ, tại toàn viên giáo chức công đích cộng đồng nỗ lực hạ, ngã môn triều trứ ấu nhi viên đích phát triển mục tiêu, cầu chân vụ thật, đoàn kết hiệp tác, quy phạm sang tân, các hạng công tác thuận lợi hoàn thành, vi cấp dĩ hậu đích công tác tích luy kinh nghiệm, cập thời tra trảo bất túc, hiện đối nhất niên lai đích công tác tố thuật chức như hạ:
( nhất ) quy phạm tổng viên dữ phân viên đích giáo dục giáo học thống nhất quản lý
Kết hợp tổng viên dữ phân viên đích giáo dục giáo học tình huống, gia cường liễu ấu nhi viên đích giáo dục giáo học quản lý, đề cao liễu giáo sư đích chỉnh thể nghiệp vụ thủy bình. Giáo dục giáo học quản lý công tác thủ đắc liễu tân thành tích.
3. Thống nhất bồi huấn cộng đồng đề cao, nghĩ định các phân viên đích giáo nghiên đặc sắc, thỉnh cầu các phân viên thừa đam đặc sắc nghiên cứu, thông quá nhất học niên đích lý luận, các viên khu sung phân triển kỳ xuất liễu các viên đích đặc sắc giáo nghiên ưu thế.
( nhị ) chú trọng nội hàm phát triển, gia đại giáo sư đội ngũ kiến thiết lực độ
Túng quan ngã viên đích sư tư đội ngũ, bãi tại diện tiền đích trọng đại khóa đề tựu thị như hà sử giá chi niên khinh đích giáo sư đội ngũ canh khoái canh hảo địa thành trường khởi lai? Vi thử, nhất học niên lai, ngã môn thủy chung tại gia cường đội ngũ kiến thiết, đề cao giáo sư tố chất phương diện chủ yếu trảo dĩ hạ kỉ hạng công tác:
1. Trảo sư đức nghiên cứu. Giá thị đề cao sư tư tố chất, xúc tiến hài tử toàn diện, tích cực, kiện khang thành trường đích căn bổn bảo chướng. Ngã môn tương sư đức dữ giáo dục thật tiễn mật thiết kết hợp, tịnh thông quá nạp nhập giáo sư nguyệt khảo hạch lai phân tích giáo sư đích hành vi, bất đoạn đề xuất sư đức yếu cầu, sử sư đức kiến thiết chân chính lạc thật đáo giáo dục giáo học đích thật tiễn trung khứ.
2. Trảo nghiên cứu tính nghiên cứu. Thượng học niên khai thủy, ngã viên trứ thủ tham tác ấu nhi phát triển bình giới đích đa nguyên mô thức, dĩ quan sát giải độc ấu nhi hành vi biểu hiện vi chủ yếu nghiên cứu nội dung, nghiên cứu tham tác đa chủng quan sát cập ký lục phương thức, đối giáo sư đích giáo dục hành vi cập tại giáo sư đối nhi đồng hành vi đích quan sát hòa phân tích trung tiến hành nghiên cứu tính nghiên cứu. Như đệ nhị học kỳ tăng thiết liễu 《 ấu nhi thành trường đương án 》 cập 《 ấu nhi cá án cân tung 》, yếu cầu giáo sư kiên trì tả khóa hậu phản tư cập giáo dục án lệ đẳng. Dã thông quá đa chủng hình thức đích giáo nghiên hoạt động lai tiến hành nghiên cứu tính nghiên cứu. Như tập thể bị khóa, quan ma nghiên thảo, tham dữ thức bồi huấn đẳng.
3. Kế tục trảo học lịch đích đạt tiêu dữ đề cao. Tòng mục tiền ngã viên đích sư tư tình huống khán, học lịch thủy bình đề cao hiển trứ, giáo sư đại chuyên học lịch nhân sổ nhất bàn đô dĩ đạt đáo tiêu chuẩn. Tại thượng học niên, ngã môn kế tục cổ lệ canh đa đích giáo sư tham gia bổn khoa đoạn đích nghiên cứu.
( tam ) trát thật khai triển giáo dục nghiên cứu cử động
Nhất học niên, đái lĩnh lão sư môn thâm nhập thật thi ấu nhi tố chất giáo dục hòa đặc sắc giáo dục, nhận chân lạc thật dư hàng khu ấu giáo giáo nghiên công tác kế hoa, kết hợp bổn viên thật tế, dĩ giáo nghiên tổ vi hạch tâm, vi thật thi hữu hiệu giáo nghiên, thôi tiến hữu hiệu giáo học, đệ nhị học kỳ ngã dĩ khóa đề “Cơ vu vấn đề chẩn đoạn dữ cải tiến đích ấu nhi viên tập thể bị khóa đích sách lược nghiên cứu” vi trảo thủ, tịnh cường điều dĩ 《3-6 tuế nhi đồng nghiên cứu dữ phát triển chỉ nam 》 cập tài vi chuẩn thằng, thâm nhập nghiên cứu, nghiên cứu, chỉnh thể địa lĩnh hội dữ bả ác, khẩn khẩn vi nhiễu viên vụ kế hoa cập khu giáo nghiên hội nghị đích hữu quan tinh thần, ngoan trảo lạc thật, thông quá động thái đích quản lý mô thức tụ tiêu khóa đường, hình thành nùng nùng đích giáo nghiên phân vi, kháng thật giáo sư đích chuyên nghiệp hóa thủy bình.
Trừ an bài tịnh chế đính tập thể bị khóa thao tác phương án ngoại, hoàn chế đính liễu liễu các giáo nghiên tổ đích đặc sắc giáo nghiên thao tác phương án, giác hảo địa tương viên bổn đặc sắc khóa trình lạc thật đáo liễu giáo dục giáo học cử động trung, nhượng giáo sư thông quá bị, thính, bình khóa cử động đối giáo học cử động trung tồn tại đích vấn đề tiến hành nghiên ma.
( tứ ) ngoan trảo ban cấp thường quy quản lý, cường hóa chất lượng ý thức
1. Đệ nhất học kỳ liên hợp 《 cương yếu 》 thỉnh cầu, cấu tạo giáo sư tiến tu 《 ấu nhi viên nhất nhật cử động bảo giáo công tác thường quy tế tắc 》, sử giáo sư tiến nhất bộ minh xác liễu bảo giáo chức trách, đối thường quy quản lý hình thành liễu chính xác đích nhận thức, sử giáo sư tị miễn liễu hứa đa bất tất yếu đích quản lý hành động.
2. Đệ nhị học kỳ kế tục gia cường giáo học thường quy đích tế hóa quản lý, thâm nhập cá tính hóa bị khóa, gia cường hộ ngoại thể dục hoạt động đích bị khóa nghiên cứu công tác báo cáo tùy trứ ban cấp nhân sổ đích bất đoạn tăng đa, ấu nhi viên dã nhân tràng địa tiểu nhi vô pháp đồng thời dung nạp các ban khai triển hộ ngoại hoạt động, sở dĩ đệ nhị học kỳ sơ, ngã căn cư thật tế tình huống chế định liễu 《 hộ ngoại hoạt động ban cấp luân lưu biểu 》, tịnh quy phạm liễu hộ ngoại hoạt động cập thể dục khóa đích thời gian, bất cận bình hành liễu chủ đề đích các lĩnh vực giáo học, dã quân hành liễu các ban thể dục hoạt động đích thật thi thời gian cập tràng địa đẳng.
3. Đương chân tố hảo mỗi nguyệt giáo học công tác đích phân tích. Căn cư kỳ sơ nhật, chu, nguyệt kiểm nội dung, thải dụng định kỳ dữ bất định kỳ đích kiểm tra phương thức, xúc sử lão sư dưỡng thành nhất chủng nhật sự nhật tất đích quán. Trừ liễu tại nguyệt để do giáo nghiên tổ trường tiến hành kiểm tra, thứ nguyệt sơ nghiệp vụ viên trường tiến hành trừu tra phản quỹ đích hình thức ngoại, giáo dục giáo học kiểm tra hoàn chủ yếu thải thủ tam chủng hình thức: Nhật giam đốc kiểm tra, trừu tra hòa tập trung kiểm tra. Mỗi nguyệt ngã môn thông quá mỗi thiên giáo học kiểm ( trừu ) tra hòa tùy đường thính bình lưỡng chủng phương thức liễu giải giáo sư đích cấu tạo cử động tình hình, mỗi vị giáo sư thính khóa đích tình hình đô hữu ký lục, phát hiện vấn đề tịnh thật thời giao lưu, xúc tiến bảo giáo chất lượng đích đề cao.
( ngũ ) khai triển kết đối liên nghị, lực tranh cộng đồng thành trường
1. Vi gia cường ấu nhi viên sư tư đội ngũ kiến thiết, sung phân phát huy lão giáo sư truyện, bang, đái đích tác dụng, xúc tiến sư khoái tốc, kiện khang thành trường, nhất học niên lai nhận chân khai triển kết đối hoạt động, đệ nhị học kỳ vi xác bảo 1~3 niên đích sư kết đối hoạt động đích thật hiệu tính, yếu cầu nhất học kỳ nội sư phó đối đồ đệ yếu tiến hành hữu châm đối tính đích chỉ đạo, “Hỗ thính hỗ bình” yếu cầu chí thiếu hữu lưỡng tiết thị đồng khóa dị cấu đích giáo học, do sư phụ tiến hành điểm bình cập bang trợ, tịnh tại kỳ mạt tiến hành giáo học lượng tương. Học niên mạt, ấu nhi viên dã căn cư “Học viên khảo hạch bình ưu lượng hóa tế tắc” đối sở hữu học viên tiến hành khảo hạch, tịnh bình tuyển xuất liễu lưỡng vị “Ưu tú học viên”.
2. Đệ nhất học kỳ, ngã viên đích tứ vị thanh niên giáo sư dữ xxx phụ ấu đích tứ vị sư phó lão sư tại giáo học nghiệp vụ thượng kết thành “Sư đồ” đái giáo quan hệ, nhất học kỳ đích tứ thứ đái giáo cử động thành hiệu hiển trứ. 20xx niên 11 nguyệt 30 nhật, cử bạn liễu dư hàng học khu giáo học toản nghiên cử động ký xxx dữ thương tiền thường thí ấu nhi viên “Kết đối giáo học” triển kỳ cử động. Đệ nhị học kỳ, xxx phụ ấu kế tục đối ngã viên giáo sư đích giáo khoa nghiên cập giáo dục giáo học tiến hành kết đối bang phù, dĩ giáo học giáo nghiên vi chủ yếu đồ kính, thông quá đa hướng đích đối thoại hỗ động, tăng cường giáo sư đích giáo dục giáo học năng lực. Tứ nguyệt phân, tòng giáo nghiên tổ quản lý tằng diện châm chước, cấu tạo giáo nghiên tổ trường quan thưởng xxx đích toản nghiên hiện tràng; tam nguyệt chí ngũ nguyệt kế tục tiến hành sư đồ kết đối đái giáo cử động, bổn học kỳ chiếu cựu dĩ nghệ thuật khóa đường giáo học chất lượng vi đột phá khẩu, thông quá mỗi nguyệt đích đái giáo cử động bất đoạn tấn thăng môn đồ giáo sư đích chấp giáo thủy bình, toàn diện đề cao giáo học chất lượng; 5 nguyệt 31 nhật yêu thỉnh liễu xxx phụ ấu đích xxx nghiệp vụ viên trường đối ngã viên tiến hành đích khánh lục nhất cử động tiến hành liễu chỉ đạo, nhượng ngã môn tại cử động hậu phản tư tịnh tổng kết liễu kinh nghiệm; ngũ nguyệt hòa lục nguyệt tại xxxxxx đích an bài hạ, xxx đích xxx truyện thụ lai ngã viên tố “Tụ tiêu mỹ thuật giáo học khóa đường, ưu hóa giáo sư chỉ đạo sách lược” vi chủ đề đích giảng tọa, sử ngã môn đích giáo sư tại chuyên gia đích dẫn lĩnh hạ minh xác liễu nghiên cứu phương hướng.
3. Đệ nhất học kỳ ngã viên yêu thỉnh xxx đích lão sư tham gia dư hàng học khu giáo học toản nghiên cử động, tịnh thông quá hoàn cảnh tham quan dữ giao lưu, tăng cường liễu hỗ trợ thật hiệu. Đệ nhị học kỳ, ngã viên bộ phân giáo sư cản vãng đồng lư, tiến hành liễu kết đối hỗ động cử động. Bổn thứ kết đối cử động, nhượng đại gia cảm xúc cảm nhiễm đáo liễu hỗ động đích thư sướng phân vi hòa hài. Do giáo sư tằng diện đích kiến cấu khóa đường, ấu nhi tằng diện đích “Thủ lạp thủ” kết đối hỗ động hòa ấu nhi viên tằng diện đích văn minh phù thực giao lưu, tại bất đồng đích điểm đồng thời đoạn tranh khai tiến hành. Thông quá tam cá thiên chương tại tương hỗ giao lưu trung phân hưởng dữ câu thông, song phương tại bất đồng tằng diện đô khóa tiến liễu nhất đại bộ.
( lục ) sang thiết đa chủng điều kiện, cung cấp giáo sư phát triển vũ đài
1. Tá trợ các chủng bình tuyển, triển kỳ cử động. Đệ nhất học kỳ tại dư hàng khu chủ đề đoàn đội nghiên tu cử động trung, thông quá nghiên cứu đoàn đội thành viên dĩ cập xxx lão sư đích tiểu ngã nỗ lực, ngã môn thôi xuất đích đại ban âm nhạc cử động 《 sơn cốc hồi thanh chân hảo thính 》 hoạch đắc liễu dư hàng khu đệ nhất danh, xxx lão sư tố đích chủ đề báo cáo đồng dạng tinh thải phân trình, lưỡng vị lão sư đích nỗ lực hiển kỳ xuất ngã viên niên thanh giáo sư đích quật khởi, giá bất cận miễn lệ liễu ngã môn, canh tăng cường liễu ngã môn đoàn đội đích ngưng kết lực. 11 nguyệt 30 nhật đích học khu triển kỳ cử động, ngã viên đích hoàn cảnh dĩ cập thôi xuất đích lục cá cử động đô thị hảo bình như triều, hoạch đắc liễu chuyên gia dữ tỷ muội viên đích khẳng định.
2. Đệ nhị học kỳ vi liễu sung phân khai triển viên bổn giáo nghiên, đề cao giáo sư nghiên độc giáo tài, chuẩn xác chưởng khống giáo tài, chính khẳng định vị giáo học mục tiêu đích năng lực, đồng thời tương ngã viên đích giáo dục giáo học chất lượng thôi thượng nhất cá tân đài giai. Ấu nhi viên cử hành liễu đệ nhất giới “Tập thể bị khóa” tái khóa cử động. 7 cá giáo nghiên tổ vi nhiễu tham tái chủ đề: Trung ban kiến cấu 《 loan loan nhiễu nhiễu 》 hòa đại ban kiến cấu 《 hắc dạ mật ngữ 》, tự chủ tuyển khóa, tòng thiết tưởng tư lộ đáo thượng khóa nội dung, tòng cử động sách lược đáo thật hiện mục tiêu đích bảo chướng thủ đoạn, đô phát huy xuất liễu tập thể đích lực lượng vi thượng khóa giáo sư đả ma nhất đường cao thủy bình đích ưu chất khóa tham tái, bổn thứ bỉ tái cộng bình xuất nhất đẳng tưởng 1 danh, nhị đẳng tưởng 3 danh, tam đẳng tưởng 4 danh. Kỳ trung nhất, nhị đẳng tưởng đích xxx lão sư hòa xxx lão sư chấp giáo đích trung ban ngôn ngữ 《 trường trường đích diện điều 》 hòa đại ban ngôn ngữ 《 thỏ tử bất hỉ hoan hắc dạ 》 tại hòa nhàn lâm đích. Liên động giáo nghiên cử động trung tiến hành liễu triển kỳ, hoạch đắc liễu tại tràng chuyên gia đích nhất trí hảo bình, xx lão sư hòa xxx lão sư chấp giáo đích đại ban khoa học 《 thượng nguyệt cầu 》 hòa đại ban ngôn ngữ 《 thỏ tử bất hỉ hoan hắc dạ 》 dã tại dư hàng học khu giáo học toản nghiên cử động trung tiến hành liễu triển kỳ, toàn viên không ban giáo sư tham gia liễu thử thứ cử động, vi toàn thể giáo sư tại nhất khởi đồng giao lưu, cộng toản nghiên cung cấp liễu khoan khoát đích bình đài, nhượng giáo sư môn đô bất đồng thủy bình địa tòng đồng bạn trung học đáo liễu nhất ta ưu tú đích giáo dục giáo học phương pháp. Giá ta cử động đích khai triển kí đề cao liễu giáo sư đích chuyên nghiệp kỹ thuật, đồng thời hựu vi giáo sư đích chuyên nghiệp phát triển đáp kiến liễu lương hảo đích phát triển vũ đài.
3. Dư hàng khu cốt càn giáo sư khóa đường giáo học bình bỉ hoạt động. Ngã viên bất cận thành công thừa bạn liễu bổn thứ hoạt động, ngã viên đích xxx lão sư dã tại đệ thập tam giới cốt càn giáo sư giáo học bình bỉ hoạt động trung chấp giáo đích trung ban khoa học 《 tiểu mã nghĩ đích sinh nhật hội 》, tịnh hoạch đắc liễu nhất đẳng tưởng đích hảo thành tích.
( thất ) tinh tâm sách hoa, truy cầu ấu nhi phát triển
1. Đệ nhất học kỳ dĩ “Thôi phổ chu” cử động vi trảo thủ, cấu tạo khai triển liễu các chủng cử động, tương thôi phổ công tác lạc đáo liễu thật xử.
2. Đệ nhất học kỳ tá lực xxx đích “Nghệ mãn giáo viên” hoạt động, tích cực tham dữ tứ đại hoạt động bản khối. Đệ nhị học kỳ mạt tổ chức các ban tiến hành liễu “Ban ban hữu ca thanh” đích bình bỉ, đối nhất học niên đích “Ban ban hữu ca thanh” hoạt động khai triển tình huống tiến hành liễu ngận hảo đích tổng kết.
3. Cấu tạo ấu nhi tham gia các cấp các chủng bỉ tái, đệ nhất học kỳ cấu tạo 14 vị hài tử chủ động tham gia dư hàng khu trí lực thất xảo bản bỉ tái, kỳ trung hữu 3 vị hoạch dư hàng khu nhất đẳng tưởng, 5 vị hoạch nhị đẳng tưởng, 6 vị hoạch tam đẳng tưởng; 9 phó phi hiện tràng tác phẩm trung 2 phó hoạch dư hàng khu nhất đẳng tưởng, 3 phó nhị đẳng tưởng, 2 phó tam đẳng tưởng; ấu nhi viên dã hoạch đắc liễu đoàn thể nhất đẳng tưởng đích thanh dự. Đệ nhị học kỳ tham gia dư hàng khu 20xx “Ngã hành, ngã bổng” dương quang bảo bảo triển kỳ cử động. Tòng hoạch đắc liễu học khu nhất đẳng tưởng đích cập dư hàng khu “Ưu tú biểu diễn tưởng” đích hảo thành tích.
4. Đệ nhất học kỳ kết hợp “12.4” pháp chế giáo dục hệ liệt hoạt động, khai triển nhất hệ liệt phong phú đa thải đích pháp chế tuyên truyện hoạt động, đối ấu nhi quảng phiếm tiến hành liễu giao thông, tiêu phòng, an toàn, vệ sinh, hoàn bảo đẳng phương diện đích pháp chế tuyên truyện, đề cao liễu ấu nhi minh biện thị phi đích năng lực.
5. Đệ nhị học kỳ dĩ học lôi phong nhật hòa tam bát phụ nữ tiết vi khế cơ, thông quá dĩ “Ái tâm chu” hoạt động đích hình thức, nhượng hài tử học hội liễu biểu đạt ái, truyện đệ xuất chính năng lượng.
6. Đệ nhị học kỳ cử bạn liễu xuân quý thân tử vận động hội. Nhượng mỗi cá niên linh đoạn đích ấu nhi đô tiến hành liễu thể thao biểu diễn hòa ấu nhi cá nhân cạnh tái, bất cận tăng cường liễu ấu nhi đích thể chất, dã tăng tiến liễu gia trường dữ tử nữ chi gian đích tình cảm giao lưu công tác báo cáo.
8. Vi bang trợ đại ban ấu nhi toàn diện, trực quan địa liễu giải tiểu học, dĩ chủ động đích tâm thái nghênh tiếp tiểu học hồ khẩu, x nguyệt x nhật, cấu tạo liễu đại ban tất nghiệp ban ấu nhi đích tham quan tiểu học cử động, đoản đoản nhất cá tiểu thời đích tham quan, nhượng hài tử môn thụ ích phỉ thiển.
( bát ) quan chú ấu nhi đích nhu yếu, thác triển hoàn cảnh giáo dục tư nguyên
1. Sang thiết lương hảo đích chủ đề hoàn cảnh, tại dữ hoàn cảnh đích đối thoại trung xúc tiến ấu nhi thâm nhập phát triển. Đệ nhị học kỳ ngã môn thông quá nguyệt khảo hạch cân tung, giáo sư tại tiến hành ban cấp chủ đề hoàn cảnh sang thiết thời, bất cận thể hiện liễu hài tử đích tham dữ, hoàn chân chính trạm tại hài tử đích cao độ, dĩ thích nghi đích hình thức biểu đạt xuất lai, điều động hài tử đích hưng thú.
2. Đầu phóng thích nghi đích hoạt động khu tài liêu, tại dữ tài liêu đích hỗ động trung dẫn đạo ấu nhi tự chủ phát triển. Đệ nhị học kỳ, ngã viên gia cường liễu tiểu thiết khẩu hoàn cảnh sang thiết đích nghiên cứu, các ban đột hiển khu giác hoàn cảnh dữ đặc sắc đích dung hợp, thiết trí liễu nhất cá đặc sắc mỹ thuật khu, lâm lang mãn mục đích tài liêu tòng thị giác thượng cấp ấu nhi dĩ trùng kích, đa chủng loại hình, khả cung tùy ý thao tác đích du hí tài liêu, sử ấu nhi tư duy bất thụ định thế đích thúc phược, tại sang tạo trung hoạch đắc phát triển.
Ngã nhận vi nghiệp vụ viên trường tất tu hữu canh đa đích tri thức hòa năng lực, bả ác các phương diện đích tín tức, tất tu bất đoạn canh tân tư tưởng quan niệm hòa giáo dục lý niệm, cụ bị giá cá chức nghiệp sở nhu yếu đích nhất thiết tố chất, tài năng bất bị kích liệt đích cạnh tranh sở đào thái. Nhiên nhi, ngã khước thâm cảm tự kỷ thị như thử đích bần phạp, nội tồn bất túc, nhân thử, đối tự kỷ đề xuất: Tri thức yếu hướng canh khoan lĩnh vực thác triển, nghiệp vụ yếu hướng canh thâm xử diên thân. Vu thị, thường tại công tác chi dư, nghiên cứu 《 ấu giáo bác lãm 》, 《 học tiền giáo dục nghiên cứu 》, 《 ấu nhi giáo dục 》《 quản lý sang tân 》 đẳng thư tịch, đối chiếu tự kỷ đích công tác, tầm trảo soa cự, nỗ lực tham tác tân đích giáo dục quan niệm dữ giáo dục mô thức, tịnh tại chỉ đạo quá trình trung đắc dĩ vận dụng, bất đoạn đề cao tự thân đích nghiệp vụ thủy bình. Tịnh trảo trụ ngoại xuất nghiên cứu đích cơ hội, linh thính chuyên gia đích giảng tọa, thừa mông chuyên gia đích chỉ đạo, cảm thụ tân đích giáo dục lý niệm. Ngã nhận chân đối đãi, đối chỉ đạo công tác nhất ti bất cẩu, kiệt tẫn sở năng, sử tự kỷ tại nghiên cứu trung bất đoạn thành trường. Tại công tác trung dã tích luy liễu nhất ta kinh nghiệm, ngã dã nguyện ý bả tự kỷ đích kinh nghiệm hòa đại gia cộng miễn.
Kim thiên ngã môn tại phồn tỏa đích công tác trung sơ lý quá vãng, tầm trảo tự thân tồn tại đích vấn đề, tựu cá nhân nhi ngôn, dĩ tẫn liễu tự kỷ đích chủ quan nỗ lực, đãn đối chiếu nhất cá hảo quản lý giả đích tiêu chuẩn lai thuyết, hoàn tồn tại hứa đa khuyết điểm hòa bất túc, chủ yếu biểu hiện tại dĩ hạ kỉ cá phương diện:
1. Thống trù bất cú.
Bổn nhân đích bổn tính bỉ giác cấp, bạn sự tình giảng cứu công tác hiệu suất, phán đoạn hòa xử lý sự kiện bỉ giác quả đoạn, đãn vãng vãng nhân vi giá cá khoái, nhi tạo thành nhất ta hậu di chứng, hữu thời hầu vãng vãng đẳng sự kiện phát sinh liễu dĩ hậu tài tri đạo tự kỷ tại định phương án đích thời hầu hoàn bất cú tường tẫn hòa toàn diện, sở dĩ ngã dã trục bộ đích minh bạch tác vi nhất danh nghiệp vụ viên trường khán vấn đề hòa tưởng sự tình nhất định yếu chú trọng toàn diện tính hòa toàn cục tính, đặc biệt thị đa thính thủ quần chúng đích ý kiến, toàn diện đích tư khảo dĩ hậu tái tố nhất định đích đả toán.
2. Toản nghiên bất cú.
Nhị kỳ khóa cải đái lai đích bất cận cận thị giáo dục giáo học thượng đích cải cách, canh yếu cầu quản lý thượng đích cải cách dữ sang tân. Tác vi nhất danh nghiệp vụ viên trường, ngã ứng gia cường quản lý đích thật tiễn dữ nghiên cứu, bất đoạn tổng kết, tích luy quản lý kinh nghiệm, sử tự kỷ tại quản lý đích đạo lộ thượng trục bộ tẩu hướng thành thục.
3. Giao lưu bất cú.
Trừ liễu tiến nhất bộ gia cường hòa viên nội giáo chức công đích giao lưu ngoại, canh yếu chú trọng hòa ngoại giới đích giao lưu. Tại các loại hoạt động trung chủ động giao lưu tự kỷ đích khán pháp, bả giao lưu tác vi tự kỷ đích nghiên cứu cừ đạo, ấu nhi viên đích tuyên truyện cừ đạo, tịnh tranh thủ nhất thiết cơ hội hoạch đắc dữ tỷ muội viên đích hợp tác dữ giao lưu đích cơ hội, tiến nhất bộ thôi động ấu nhi viên đích phát triển.
Bàn điểm 20xx, triển vọng 20xx, thương tiền trung tâm ấu nhi viên tại ngã môn đích cộng đồng nỗ lực hạ chính trục tiệm tẩu hướng thành thục. Hạ nhất giai đoạn, tại ngã môn chấp trứ đích nỗ lực hạ tương tín hội hữu canh đa đích kinh hỉ. Hạ học kỳ đích chủ yếu công tác thiết tưởng:
1. Quán triệt khu giáo dục cục giáo nghiên thất hạ phát đích văn kiện 《 chỉ nam 》 nghiên cứu hoạt động, điều chỉnh ngã môn đích các loại kế hoa, quy phạm giáo học.
2. Tiến hành toàn diện thu tập giáo sư chuyên nghiệp phát triển tín tức, kiến lập giáo sư chuyên nghiệp phát triển đương án, chế định bồi dưỡng kế hoa, tịnh bảo chứng thố thi đáo vị, toàn diện đề thăng sư tư đội ngũ tố chất. Đáo 20xx niên, dư hàng khu cốt càn giáo sư, giáo đàn tân tú, học khoa đái đầu nhân đích bỉ lệ lực tranh đạt đáo chuyên nhậm giáo sư tổng sổ đích 10%.
3. Cảo hảo khóa đề nghiên cứu lý luận công tác. Đái lĩnh giáo sư đạp thật tố khóa đề, tịnh tại lý luận trung tầm trảo vấn đề, chủ động nghiên cứu tịnh soạn tả nghiên cứu luận văn, tranh thủ luận văn hoạch tưởng bỉ lệ tại nguyên hữu cơ sở thượng phiên nhất phiên.
4. Kế tục tố hảo khóa đường bỉ võ công tác tố hảo đệ nhất học kỳ đích ưu chất khóa đường hòa đệ nhị học kỳ đích tập thể bị khóa tái khóa hoạt động, nhượng giáo sư tại khóa đường thượng thành trường, tranh thủ tại các loại khóa đường bỉ võ trung thủ đắc hảo thành tích.
5. Gia đại giáo nghiên lực độ, đề cao giáo sư nghiệp vụ năng lực.
6. Đề cao tự thân nghiệp vụ năng lực, nỗ lực tham tác bảo giáo công tác đích chỉ đạo sách lược, xúc tiến ấu nhi viên bảo giáo chất lượng đích đề cao.
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên ngũ
Khai học sơ, giáo dục cục tựu đề xuất liễu “Thiết thật gia cường chính trị lý luận hòa giáo dục cải cách sang tân lý luận đích học tập, toàn diện đề cao quảng đại giáo sư hòa giáo dục công tác giả đích chính trị lý luận tố dưỡng hòa nghiệp vụ thủy bình; tiến nhất bộ giải phóng tư tưởng, chuyển biến quan niệm, nhận chân học tập tá giám ngoại địa tiên tiến đích bạn học kinh nghiệm, đại lực xúc tiến ngã khu giáo dục sự nghiệp đích kiện khang phát triển.” Đích công tác tư lộ. Án chiếu giáo dục cục đề xuất đích công tác tư lộ, ngã viên tại giáo dục cục đích trực tiếp lĩnh đạo hạ, dã xác lập liễu “Dĩ sang tân vi chủ đề, dĩ ấu nhi ngữ ngôn phát triển hòa động thủ năng lực đích bồi dưỡng vi đột phá khẩu” đích phát triển tư lộ, tịnh dĩ thử vi chủ tuyến khai triển ấu nhi viên đích các hạng công tác. Kinh quá toàn thể giáo chức công đích cộng đồng nỗ lực hòa bất đoạn cải cách sang tân, ngã viên đích các hạng công tác đô thu đáo liễu lương hảo đích hiệu quả, dã sơ hiển liễu ngã viên đặc sắc.
Kim niên niên sơ, ngã viên lĩnh đạo tổ chức ấu nhi viên đích giáo chức công, nhận chân phân tích liễu ngã viên diện lâm trứ đích các hạng khốn nan: Ngã viên lĩnh đạo ban tử tổ chức giáo chức công tựu thử triển khai thảo luận, tịnh sử giáo chức công hình thành giá dạng đích cộng thức: Ngã môn yếu nhượng tại độc đích hài tử cảm đáo ấu nhi viên đái cấp tha môn đích thị hạnh phúc hòa thành trường đích khoái nhạc. Tại giáo chức công minh xác liễu ấu nhi viên đích phát triển tư lộ hậu, đại gia đô năng tích cực địa triều trứ đả tạo ấu nhi viên đặc sắc đích mục tiêu nỗ lực khai triển công tác.
Tích cực khai triển khóa trình cải cách, xúc tiến ấu nhi viên, giáo sư, ấu nhi cộng đồng hoạch đắc phát triển, dĩ học tập giáo dục niên hoạt động vi khế cơ, xúc tiến giáo chức công tố chất đích đề cao vi nhiễu mục tiêu, tích cực khai triển khóa trình cải cách, đả tạo ấu nhi viên đặc sắc khai học sơ, ngã viên tựu tổ chức giáo chức công nhận chân học tập, lĩnh hội hòa nghiên cứu ấu nhi viên đích
Công tác kế hoa
,Sử đại gia tại đối ngã viên đề xuất đích “Dĩ ‘ sang tân ’ vi chủ đề, dĩ ‘ ngữ ngôn ’ phát triển hòa ‘ động thủ năng lực ’ đích bồi dưỡng vi đột phá khẩu” đíchKhẩu hào
Hình thành cộng thức, tịnh tại thử cơ sở thượng, kết hợp tân giáo tài đích sử dụng, khai thủy liễu ngã viên đích khóa cách cụ thể hạng mục hữu dĩ hạ kỉ điểm:1, trảo hảo tân giáo tài đích thảo luận hòa phân tích, tịnh dĩ chủ đề đích hình thức khai triển giáo dục giáo học hoạt động. Giáo sư môn thủ tiên thị bả nhất học kỳ đích giáo tài nội dung tiến hành phân loại, tịnh hoa phân vi kỉ đại chủ đề, mỗi tuyển trạch nhất cá chủ đề, tựu căn cư các giáo tài nội dung chi gian đích liên hệ, hội chế hảo nhất cá đồ, sở thiệp cập đích các hạng nội dung, đại bộ phân đô thị giáo tài trung đích nội dung, dã hữu nhất ta nội dung thị giáo sư căn cư tự kỷ ban cấp đích thật tế đề xuất, hoàn hữu nhất ta nội dung thị do ấu nhi sinh thành đích. Kỳ thứ, giáo sư môn căn cư mỗi cá chủ đề tích cực vi ấu nhi sang thiết dữ chủ đề tương ứng đích giáo dục hoàn cảnh. Tại chủ đề hoạt động đích khai triển quá trình trung, giáo sư môn vi hài tử đích thân thân thật tiễn sang thiết liễu đại lượng đích cơ hội, như thiết trí hoạt động khu, tổ chức ấu nhi căn cư giáo dục chủ đề bố trí tường sức, bố trí giáo dục giáo học hoạt động triển bản, sư sinh cộng đồng thu tập dữ chủ đề hoạt động tương quan đích tín tức, đồ phiến, văn tự tư liêu, tương quan đích tài liêu đẳng, sử ấu nhi tại giá chủng phú hữu giáo dục giới trị cập ẩn tàng nhất định giáo dục mục tiêu đích đích hoàn cảnh trung, biến dĩ vãng bị động đích tri thức tiếp thụ, vi như kim chủ động đích thao tác, tham tác hòa học tập. Tái thứ phát động gia trường tham dữ ngã môn đích giáo dục giáo học hoạt động. Tại khai triển chủ đề giáo dục hoạt động thời, giáo sư môn căn cư hoạt động đích nhu yếu cập ấu nhi phát triển đích nhu yếu, thông quá “Gia viên chi song”, “Gia viên liên hệ thủ sách” đẳng hướng gia trường tuyên truyện hòa giới thiệu, đối nhất ta nhu yếu gia trường chỉ đạo hài tử hoàn thành đích hoạt động, hữu châm đối tính địa, thích thời đích cấp gia trường nhất ta kiến nghị. Như: (1) kiến nghị gia trường đái hài tử tham thảo, khai triển nhất ta hữu thú đích hoạt động, như dẫn đạo hài tử thu tập hữu quan đích tài liêu, đồ phiến, văn tự tư liêu, chỉ đạo ấu nhi quan khán tương quan đích ảnh điệp, điện thị tiết mục, đái ấu nhi đáo tương ứng đích tràng sở tham quan, quan sát. (2) bả hài tử đích nhận thức, khán pháp, cảm tưởng dụng văn tự ký lục hạ lai, nhượng hài tử giao cấp lão sư. (3) cổ lệ hài tử bả tự kỷ thu tập đáo đích tài liêu, đồ phiến, văn tự tư liêu hòa tự kỷ hoạch đắc đích tín tức nã xuất lai dữ ấu nhi viên lí đích tiểu bằng hữu môn cộng đồng phân hưởng. Giá dạng đích gia viên cộng dục, sử canh đa đích gia trường tham dữ đáo ấu nhi giáo dục trung lai, ấu nhi dã hoạch đắc liễu canh đa đích học tập cơ hội.
2, đả phá nguyên lai đích ban cấp giới hạn, tích cực khai triển ấu nhi khóa ban cấp đích thần gian thể dục hoạt động, nhượng ấu nhi tự chủ đáo tự kỷ hỉ hoan đích địa phương, tuyển trạch tự kỷ hỉ ái đích thể dục khí giới tham gia đoán luyện. Vi liễu kích phát tiểu bằng hữu tham dữ thể dục hoạt động đích tích cực tính, ngã môn trừ liễu khai phóng nguyên hữu đích hoạt thê, chuyển bàn, bính bính sàng, bán nguyệt diêu, đẳng đại trung hình ngoạn cụ ngoại, hựu chế tác liễu bình hành mộc, độc cước y đẳng nhất phê trung, tiểu hình thể dục khí giới, tịnh đầu phóng liễu cầu loại, cao khiêu, sa bao đẳng khí giới, mãn túc liễu bất đồng niên linh, bất đồng năng lực dĩ cập bất đồng hưng thú đích tiểu bằng hữu khai triển hoạt động đích nhu yếu. Thần gian hoạt động đích cải cách, thị ngã viên giáo sư học tập quán triệt 《 ấu nhi viên giáo dục chỉ đạo cương yếu 》 đích cụ thể thể hiện, tha cực đại địa phong phú liễu ấu nhi đích thể dục hoạt động, đoán luyện liễu ấu nhi đích thể cách, dã vi ấu nhi dữ bất đồng ban cấp đích tiểu bằng hữu tiến hành giao vãng đề cung liễu canh đa, canh hảo đích cơ hội. Tại khai triển chủ đề giáo dục giáo học hoạt động cập khóa ban cấp đích ấu nhi thần gian thể dục hoạt động dĩ lai, ngã viên giáo sư môn đô giác đắc, ngã môn sở khai triển đích hoạt động, kí đột hiển liễu “Ấu nhi phát triển vi bổn” đích lý niệm, hựu mãn túc liễu ấu nhi toàn diện phát triển đích nhu yếu, tha sử ấu nhi tại tích cực, chủ động đích tham tác, học tập, tham dữ trung, hoạch đắc kiện khang, xã hội, khoa học, ngữ ngôn, nghệ thuật đẳng các lĩnh vực đích canh đa kinh nghiệm, hoạch đắc canh hảo đích phát triển.
3, trảo hảo giáo sư môn đích quan niệm chuyển biến, xúc tiến giáo sư môn đích lương hảo thành trường.
Vi liễu canh hảo địa xúc tiến giáo sư đích thành trường, ngã viên bổn học kỳ tại giáo sư đích học tập bồi huấn hòa đề cao phương diện tố liễu kỉ hạng công tác: Nhất thị tổ chức toàn thể giáo sư đáo trung tâm ấu nhi viên tham quan học tập, sử giáo sư môn khai liễu nhãn giới, canh tân liễu quan niệm; nhị thị phát động giáo sư tra trảo phù hợp bổn viên thật tế học tập nhu yếu đích tư liêu, tịnh tích cực thường thí tổ chức giáo sư môn đích nghiệp vụ học tập, giáo sư môn tại tham dữ trảo học tập tư liêu hòa tổ chức học tập trung, giáo dục giáo học quan niệm hựu tiến nhất bộ đắc đáo liễu canh tân. Tam thị kế tục vi nhiễu tân giáo tài khai triển nhất khóa tam nghiên hoạt động, giáo sư môn vận dụng giáo tài, tổ chức giáo dục giáo học hoạt động đích năng lực hữu liễu tiến nhất bộ đích đề cao. Thông quá khai triển dĩ thượng đích hoạt động, giáo sư môn đích quan niệm, năng lực đô phát sinh liễu nhất ta biến hóa, như: Giáo sư môn bất tái nhất thành bất biến đích chiếu bàn chiếu sáo giáo tham thư, tại sử dụng giáo tham thư thời lão sư phát hiện, hữu đích thiết kế tịnh bất năng ngận hảo địa thể hiện tân cương yếu đích tinh thần. Như: Trung ban khoa học giáo dục hoạt động “Thập ma trầm, thập ma phù” đích hoạt động thiết kế, kỳ trung giáo tham thư trung hữu nhất cá hoàn tiết nhượng ấu nhi liễu giải “Thủy đích phù lực thị hữu hạn độ đích”, kỳ thiết kế thị do lão sư vãng oản lí nhất chước nhất chước gia thủy, sử thiết oản trầm hạ khứ. Đối giá dạng đích thiết kế, lão sư giác đắc bất năng thể hiện ấu nhi đích chủ động tham dữ, tiện cải thành do ấu nhi tự do địa tham cứu chẩm dạng sử oản trầm hạ khứ, ấu nhi thông quá tự chủ tham cứu, hoạch đắc liễu “Thủy đích phù lực thị hữu hạn độ đích” đích trực tiếp kinh nghiệm.
4, trọng thị ấu nhi sinh hoạt kỹ năng đích giáo dục, sử ấu nhi đích tự lý năng lực hữu sở đề cao.
( nhất ) tích cực khai triển phong phú đa thải đích hoạt động, kí vi ấu nhi đề cung liễu triển kỳ đích cơ hội, hựu hướng xã hội tuyên truyện liễu ấu nhi viên nhất cá học kỳ lai, ngã viên khai triển liễu nhất thứ gia trường khai phóng nhật hoạt động, nhất thứ phong phú đa thải đích khánh chúc “Lục nhất” nhi đồng tiết hoạt động, tích cực tham dữ liễu giáo dục cục cử hành đích chủ đề giáo dục hoạt động quan ma. Tại hoạt động đích khai triển trung ấu nhi đô hữu bất đồng trình độ đích tham dữ, gia trường nhận khả liễu: Ngã môn đích hài tử bất thác.
Tùy trứ ngã viên khóa trình cải cách đích khai triển, ngã môn kim niên đích gia viên liên hệ công tác hựu hữu liễu tân đích biến hóa, hứa đa gia trường tích cực tham dữ đáo ngã môn đích chủ đề giáo dục trung lai, gia trường đích giáo dục quan niệm dã tương ứng khởi liễu nhất ta biến hóa.
( nhị ) thiết thật tố hảo hậu cần công tác, xác bảo ấu nhi viên đích chính thường vận chuyển
Bổn học kỳ, ngã viên gia cường liễu đối hậu cần công tác đích nghiên cứu, yếu cầu các cương vị đích hậu cần nhân viên kết hợp tự thân công tác đích thật tế, đối nhất ta công tác tiến hành phản tư, cải cách. Tài vụ nhân viên năng địa căn cư ấu nhi viên đích kế hoa, cập thời hữu hiệu địa tố hảo tài vụ công tác hòa nhất ta vật phẩm đích chuẩn bị, công tác đích tự chủ tính cường; xuy sự nhân viên khai phát liễu nhất ta tân thực phổ, tham thảo cải biến liễu nhất ta thực vật đích phanh điều trình tự, điều vị đẳng; tư liêu thất quản lý dã tham thảo liễu nhất ta quản lý tư liêu, vật phẩm đích đích phương pháp, cải cách liễu nhất ta biểu cách; vệ sinh, bảo kiện công tác năng hữu tự địa tiến hành; an toàn công tác cơ bổn thượng vi giáo chức công sở trọng thị.
Giá cá học kỳ, ngã môn ấu nhi viên năng cú bảo trì lương hảo đích vận chuyển hòa ứng hữu đích phát triển, quy nạp khởi lai, hữu dĩ hạ kỉ điểm thể hội:
1, các cấp lĩnh đạo đích quan tâm chi trì thị ngã viên phát triển tiền tiến đích kiên cường hậu thuẫn
2, gia trường chi trì sử ngã môn đích các hạng hoạt động khai triển đắc hữu thanh hữu sắc, ấu nhi dã hữu canh hảo đích phát triển.
3, lĩnh đạo minh xác bạn viên tư lộ, phú hữu sang tân tính đích công tác thị đả tạo ấu nhi viên đặc sắc đích tiền đề. Một hữu lĩnh đạo ban tử đích sang tân, tựu một hữu giáo chức công đích sang tân, tựu một hữu ấu nhi sang tân tinh thần đích bồi dưỡng, tựu một hữu ấu nhi viên đích lương tính phát triển.
4, đoàn kết phụng hiến đích giáo chức công đội ngũ thị ngã môn chiến thắng khốn nan đích lực lượng nguyên tuyền. Hữu liễu toàn thể giáo chức công đích đoàn kết phụng hiến, ngã môn giải quyết liễu tư kim bất túc đích khốn nan; hữu liễu toàn thể giáo chức công đích hợp tác, ấu nhi viên đích các hạng công tác đắc dĩ hữu tự địa tiến hành. Ngã môn khắc phục liễu ấu nhi viên vị trí thái thiên đích khốn nan, sử ấu nhi viên bảo trì liễu ứng hữu đích phát triển hòa ứng hữu đích quy mô.
Tuy nhiên ấu nhi viên bảo trì liễu lương hảo đích phát triển, đãn ngã môn dã ứng cai khán đáo ngã môn đích bất túc, giá ta bất túc chi xử giác vi minh hiển đích thị: Ban tổ công tác đích kế hoa tính bất cường, trí sử nhất ta công tác, hoạt động chuẩn bị bất túc; khai triển công tác đích tự chủ tính bất cường, thường xuất hiện đẳng lĩnh đạo đề xuất cụ thể đích bộ sậu, cụ thể đích tố pháp, cụ thể đích yếu cầu, đề tỉnh đẳng; nhất ta giáo chức công đối tự thân tố chất đích đề cao hành động bất đa, hiệu quả bất minh hiển.
Căn cư ngã viên đích thật tế hòa tồn tại đích bất túc, ngã môn 2019 niên hạ kỳ công tác đích cơ bổn tư lộ ứng thị: “Nhất cá chủ đề” —— dĩ “Sang tân” vi chủ đề; “Lưỡng cá cải biến” —— cải biến ngã viên đích kiến trúc hòa lục hóa diện tích; “Tam hạng kiến thiết” —— lĩnh đạo ban tử kiến thiết, sư tư đội ngũ kiến thiết, viên bổn khóa trình kiến thiết.
Vọng trứ tiệm tiệm thành trường đích hài tử môn, tòng tha môn thân thượng nhượng ngã cảm thụ đáo nhất chủng tự hào cảm, nhất cá học kỳ chuyển nhãn quá khứ, nhĩ biên phảng phật hoàn thị hài tử môn cương nhập viên thời đích nhiệt nháo thanh. Cận bán niên đích tập thể sinh hoạt, sử hài tử môn học hội liễu hứa đa, các phương diện tiến bộ dã bất thác, giá lí, ngã dã cai chỉnh lý nhất hạ ngã đích tư tự, tổng kết quá khứ liễu đích công tác kinh nghiệm, dĩ tiện canh hảo địa đề cao tự kỷ đích các hạng công tác thủy bình.
Chỉ hữu thông quá đa chủng cừ đạo bất đoạn đích học tập, tài năng đề cao trung thành vu đảng đích giáo dục sự nghiệp đích trách nhậm tâm, tài năng đề cao tự thân đích tố chất hòa giáo học bổn lĩnh. Bổn nhân tại bổn học kỳ trung, tích cực tham gia các hạng thời sự, chính trị học tập, kiên trì bả lý luận đồng thật tế tương kết hợp, tòng ngã tố khởi, tòng thân biên đích tiểu sự tố khởi, dụng chính xác đích tư tưởng dẫn đạo ấu nhi, tố hảo bảo giáo công tác. Tích cực tham gia tân biên 《 phúc kiến tỉnh ấu nhi viên giáo sư giáo dục dụng thư 》 bồi huấn, nhận chân tham gia khóa cải hoạt động, sung phân lý giải 《 phúc kiến tỉnh ấu nhi viên giáo sư giáo dục dụng thư 》 biên tả đích trung tâm ý nghĩa. Tòng bổn ban hài tử xuất phát, chú trọng chỉnh hợp, canh tân giáo dục lý niệm, sử 《 phúc kiến tỉnh ấu nhi viên giáo sư giáo dục dụng thư 》 tinh thần dung hội quán thông, sử ấu nhi thành vi hoạt động đích chủ nhân. Bổn học kỳ trung, sung phân phát huy tự thân đích ngưng tụ lực tác dụng, kiên trì tố đáo dĩ thân tác tắc, dũng vu phụng hiến, cần cần khẩn khẩn, vô luận thị phủ đương ban, đô yếu tố hảo tịnh kiểm tra ban cấp đích các hạng công tác. Chỉ hữu giá dạng tài năng sử kỳ tha lão sư sung phân bả tinh lực đầu nhập đáo công tác trung, tại công tác trung tòng bất kế giác cá nhân đắc thất, sung phân phát huy "Nhĩ trung hữu ngã, ngã trung hữu nhĩ" đích đoàn đội tinh thần tác dụng, đoàn kết nhất trí địa tố hảo ban cấp công tác. Tại ngoan trảo ban cấp thường quy trung, chân chính tố đáo công tác hữu mục đích, hành động hữu tổ chức, thật thi hữu kế hoa, sử ban cấp đích cật phạn thường quy, thu thập ngoạn cụ, bài đội đẳng thường quy sơ kiến thành hiệu. Tố vi ban chủ nhậm, ngã thâm tri tự kỷ tại ban trung đích vị trí.
Tại khóa cải hoạt động trung, năng tích cực tham gia khóa cải đích lý luận học tập, chuyển biến tự thân đích giáo dục lý niệm, đái lĩnh kỳ tha giáo sư nhận chân tham thảo, lĩnh hội 《 phúc kiến tỉnh ấu nhi viên giáo sư giáo dục dụng thư 》 đích nội dung ý đồ, tại lập túc bổn ban ấu nhi đích đặc điểm, tích cực khai triển chủ đề hoạt động hòa lĩnh vực hoạt động tương phụ tương thành, tại tuyển trạch trung tư khảo, tại tư khảo trung tuyển trạch, kiến lập hữu lợi vu bổn ban ấu nhi phát triển đích khóa trình. Như: "Ngã thị hảo bảo bảo", "Hoa nhi đóa đóa", "Mã lộ thượng", "Hữu thú đích thủy", "Hạ thiên đích thủy quả", "Hạ thiên đích sơ thái", "Thiên tuyến bảo bảo" đẳng hoạt động, vi ấu nhi sang thiết liễu đại lượng đích sinh hoạt hoàn cảnh, vật chất hoàn cảnh, lợi dụng xã hội, ấu nhi viên, gia trường tư nguyên, sử hoạt động khai triển đắc hoạt bát sinh động, phong phú đa thải, sử ấu nhi tại "Ngoạn" trung "Học", khứ diễn dịch hoạt động trung đích chủ nhân. Ấu nhi tại khóa cải hoạt động trung hoạch đắc tri thức diện canh quảng khoát, hoạt động đích tích cực tính đại đại tăng cường, khai triển phân tiểu tổ hoạt động, sử giáo sư khả dĩ cố cập đáo mỗi cá ấu nhi căn cư mỗi cá ấu nhi đích tình huống cập thời giáo dục, sử mỗi cá ấu nhi đô năng hữu tiến bộ.
Tục ngữ thuyết: "Một hữu quy củ, nan thành phương viên". Lương hảo đích thường quy khả dĩ sử ấu nhi sinh hoạt cụ hữu hợp lý đích tiết tấu, tức năng sử thần kinh hệ thống đắc đáo hữu ích đích điều tiết, xúc tiến thân thể kiện khang, hữu lợi vu bồi dưỡng ấu nhi tự ngã phục vụ đích sinh hoạt năng lực, vi kim hậu sinh hoạt hòa học tập điện định lương hảo đích cơ sở. Bổn học kỳ, căn cư ban cấp kế hoa trung ngã ban đích kỉ cá nhược điểm, trứ trọng khai triển dĩ hạ hoạt động lai xúc sử ban cấp thường quy lương hảo phong khí đích hình thành: Nhất thị chế tác "Ấu nhi nhất nhật sinh hoạt" bình bỉ lan, dụng hồng, hoàng, tử, lục tứ sắc hoa, phân biệt đại thế lương hảo tác tức thời gian, vệ sinh tình huống, ngọ hưu tình huống, hoạt động tình huống. Đối tiến bộ đích ấu nhi cập thời biểu dương, đối lạc hậu đích ấu nhi cấp dư cổ lệ; nhị thị sang thiết lương hảo đích khu giác, cung ấu nhi phân khu hoạt động, tại hoạt động trung, giáo sư hữu châm đối tính đối cá biệt ấu nhi tiến hành giáo dục, tố đáo "Tam khinh" tức: Thuyết thoại khinh, nã ngoạn cụ khinh, ngoạn ngoạn cụ khinh; tam thị tại trung xan, ngọ hưu trung, dĩ bảo dục viên vi trục tâm, giáo sư tích cực phối hợp, sử các hạng công tác mục đích, bộ điều nhất trí, mục tiền dĩ hữu nhất định đích hiệu quả; tứ thị trảo hảo ban cấp đích đội ngũ công tác, vi an toàn đả hạ lương hảo đích cơ sở, tại tiểu ban thị ấu nhi khóa nhập tập thể sinh hoạt đích nhất cá chuyển chiết điểm, dã thị quan kiện thời kỳ, thông quá nhất niên đích bồi dưỡng, ban cấp thường quy sơ kiến thành hiệu, tại thăng trung ban hậu, tương tiến nhất bộ gia đại bồi dưỡng lực độ, tranh thủ canh đại tiến bộ.
Tác vi "Song ngữ ban" đích giáo sư, thủ tiên ngã đối tự kỷ nghiêm cách yếu cầu, tại "Nhất nhật sinh hoạt" hoàn tiết trung nỗ lực tố đáo năng dụng anh ngữ thuyết đích quyết bất dụng hán ngữ, vi liễu đề cao tự thân đích anh ngữ thủy bình, ngã đồng kỳ tha giáo sư nhất đạo tự phí thỉnh tam minh nhất trung đích anh ngữ lão sư phụ đạo ngã môn, kinh quá nhất đoạn thời gian đích học tập, anh ngữ thủy bình hữu liễu minh hiển đích đề cao. Trừ liễu sang thiết đại đảm đích anh ngữ phân vi ngoại, ngã nỗ lực sử ngã ban anh ngữ giáo học đột xuất bổn ban đặc sắc, bổn trứ tiểu ban ấu nhi đích niên linh đặc điểm, ngã đồng kỳ tha giáo sư thải thủ nhất ta hành chi hữu hiệu đích giáo học thủ đoạn. Nhất thị tại "Nhất nhật sinh hoạt" đích không khích giai đoạn lai học tập nhất ta nhật thường trung yếu dụng đáo đích đoản ngữ,
Vấn hầu ngữ
,Nhân vi giá bộ phân thời gian giác đoản, ấu nhi chú ý lực giác dung dịch tập trung, giá ta đoản ngữ giác khô táo, giá dạng học tập vãng vãng hội thủ đắc lương hảo hiệu quả; nhị thị lợi dụng các chủng thủ đoạn, các chủng hình thức, các chủng cảm quan lai học tập anh ngữ. Như: Học tập anh ngữ trung đích ba la thời, nhượng ấu nhi thông quá xúc mạc, phẩm thường lai điều động ấu nhi học tập anh ngữ đích tích cực tính. Học tập anh ngữ trung đích khí cầu thời, nhượng ấu nhi thông quá thân thể đích các cá bộ vị lai ngoạn cầu, nhiên hậu đại đảm địa biểu thuật. Tại hữu thú đích abc học tập trung nhượng ấu nhi thông quá các cá lĩnh vực đích chỉnh hợp, điều động nhất thiết cảm quan lai phát hiện học anh ngữ đích nhạc thú. Công tác thượng sở thủ đắc đích thành quả thị hiển nhi dịch kiến đích, ấu nhi học tập anh ngữ tích cực tính tiệm tiệm tăng cường liễu, tại "Nhất nhật sinh hoạt" trung, ấu nhi hội bất kinh ý địa thuyết xuất anh ngữ. Ngã chỉ đạo liêu lão sư khai thiết "Hữu thú đích a, b, c" khóa đề, tại "Dĩ lão đái tân" hoạt động bình bỉ trung hoạch đệ nhất danh, tịnh tham gia khóa cải hối báo khóa.Tòng thân biên đích sự tình tố khởi, dĩ ái hộ tự kỷ, ái hộ chu vi đích hoàn cảnh, bảo hộ thủy tư nguyên, ái hộ điểu loại đẳng hoạt động, sử ấu nhi tòng tiểu dưỡng thành lương hảo đích hoàn cảnh bảo hộ ý thức, dưỡng thành lương hảo đích hành vi tập quán. Tại ngã ban khai triển chủ đề vi "Hữu thú đích thủy" hoạt động trung, ngã thỉnh ngã ban hoàn bảo cục gia trường đái lai hứa đa quan vu hoàn cảnh bảo hộ đồ phiến cung ấu nhi quan khán; nhượng ấu nhi ngoạn thủy, thông quá ngoạn thủy sử tha môn cảm giác thủy đích chất cảm, tịnh dẫn đạo tha môn thuyết thuyết thủy hữu na ta dụng đồ, thủy thị chẩm dạng lai đích hòa ngã môn ứng cai chẩm dạng tiết ước dụng thủy. Thông quá hoạt động lai sử ấu nhi liễu giải hoàn bảo tri thức, tăng cường nhiệt ái đại tự nhiên đích ý thức.
Vi liễu canh hảo đích tố hảo gia trường công tác, tại mỗi nguyệt đích gia phóng hoạt động hòa "Gia trường tiếp đãi nhật" hoạt động trung, ngã đồng kỳ tha giáo sư nhất đạo cập thời hướng gia trường phản quỹ ấu nhi tại viên lí đích các chủng biểu hiện. Đối cá biệt ấu nhi xuất hiện đặc thù tình huống thời, ngã đô yếu cầu tất tu lập khắc đả điện thoại hướng gia trường tuân vấn, liễu giải ấu nhi tình huống, cập tảo chưởng ác ấu nhi tình huống đích đệ nhất thủ tư liêu. Đối giáo sư quan tâm hòa ái hộ ấu nhi đích nhất ta cử thố, gia trường môn dã biểu kỳ nhận khả. Đối vu nhất ta ấu nhi tại viên nội hữu nhất định tiến bộ thời, ngã môn mã thượng dữ gia trường thủ đắc liên hệ, thỉnh gia trường phối hợp, sử cai ấu nhi năng kế tục tiến bộ. Bổn học kỳ tiến bộ giác đại đích hữu: Trương nghệ huyên, lưu dục, lâm chính huyên, cao vũ, đặng trường ngật đẳng. Vi liễu sung thật gia trường môn đích dục nhi kinh nghiệm, mỗi nguyệt đô cập thời canh hoán gia giáo lan trung hữu quan bảo dục đích văn chương, tịnh thông quá gia trường chi gian hỗ tương giao lưu dục nhi đích kinh nghiệm, ngã môn hoàn đặc thỉnh dư bằng tường gia trường soạn tả hữu quan gia giáo đích văn chương. Thời gian tại ấu nhi đích thành trường trung quá khứ liễu, ngã môn ban ấu nhi tại các phương diện đô thủ đắc liễu bất đồng đích tiến bộ, giá tuy nhiên thị khả hỉ đích, đãn tại kỳ tha phương diện đích công tác trung dã tồn tại trứ hứa đa bất túc chi xử. Như: Tự thân phương diện, đồng kỳ tha giáo sư tại phối hợp thượng bất thị ngận mặc khế, tại ban cấp quản lý thượng bất cú đại đảm, hữu thời hoàn hữu thính chi nhậm chi đích cảm giác; tại công tác trung, bồi dưỡng ấu nhi tại khu giác trung đích thường quy bất cú, đề cao ấu nhi đích động thủ thao tác năng lực hữu đãi vu đề cao, sử các hạng công tác đô năng đắc đáo gia trường nhận khả hoàn bất cú.
Tại kim hậu công tác trung, ngã tương đái lĩnh kỳ tha giáo sư nhất đạo, hấp thủ tha sơn chi thành công kinh nghiệm, tại học tập thượng nhận chân nỗ lực, nghiên cứu tham tác; tại công tác trung, duệ ý sang tân, dụng tân đích tư duy lý niệm, tân đích công tác phương pháp, đả tạo bồi dưỡng xuất nhất phê cao tố chất đích, vi ngã viên thiêm tư gia thải đích lượng lệ hoa đóa.
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên lục
Hồi thủ giá nhất niên đích ` công tác, ngã bội cảm hân úy. Tuy nhiên thuyết bất thượng sang tạo liễu nhất lưu nghiệp tích, đãn ngã lập túc vu bổn chức cương vị duệ ý tiến thủ, thôi động ấu nhi viên phát triển hựu thượng liễu nhất cá tân đích đài giai, thôi động giáo sư môn đích giáo dục giáo học thủy bình hựu đề thăng đáo liễu nhất cá tân đích tằng thứ. Ngã nỗ lực tham tác dĩ nhân vi bổn, khoa học quản lý đích bạn viên sách lược dữ phương pháp, tại bất đoạn đích thật tiễn dữ tham tác trung, vô luận thị bạn viên điều kiện, quản lý thủy bình, sư tư kiến thiết, hoàn thị bảo giáo chất lượng, ấu nhi phát triển đô thủ đắc liễu hiển trứ thành hiệu. Hạ diện ngã dĩ điểm tích công tác thể hội cầu chính vu đồng nhân.
Ngã chú trọng tự ngã đích phản tư dữ học tập, canh chú trọng ban tử đội ngũ đích kiến thiết, dĩ ngã vi hạch tâm đích ban tử nhân viên vi viên nội đích quảng đại giáo sư khởi đáo liễu mô phạm đái đầu tác dụng. Ban tử kiến thiết ngã cường hóa tam cá ý thức: “Nhất thể ý thức”, “Khai thác ý thức”, “Phục vụ ý thức”. Ban tử nhân viên đoàn kết nhất trí, phân công minh xác, cần chính liêm khiết, nghiêm dĩ luật dĩ, thị nhất chi “Khai minh, đoàn kết, liêm khiết, cao hiệu” đích hảo ban tử. Ngã đái đầu soạn tả luận văn, thượng công khai khóa, tại giáo sư trung dẫn khởi cường liệt phản hưởng, tại niên khinh giáo sư trung khởi đáo liễu trọng yếu đích bảng dạng kỳ phạm tác dụng. Tại ngã đích đái lĩnh hạ, ngã môn đích ban tử nhân viên thị ấu nhi viên lai đắc tối tảo tẩu đắc tối vãn đích nhân. Ngã giảng phụng hiến, tác biểu suất, tiềm di mặc hóa dẫn lĩnh trứ ấu nhi viên lương hảo đích sư đức sư phong. Ngã chú trọng vi giáo sư sang thiết hữu đạn tính đích sang tạo công tác không gian. Công tác trung, thời thời bất vong chinh cầu giáo sư đích tưởng pháp ý kiến, thải dụng đối thoại thức nhi phi mệnh lệnh thức; tư tưởng thượng, cổ lệ đa giao lưu bất cầu đại nhất thống; công tác phương pháp linh hoạt đa biến. Ngã nỗ lực doanh tạo kiện khang ôn hinh đích văn hóa phân vi. Tại bảo chứng giáo dục hiện đại hóa kiến thiết đầu nhập đích đồng thời thiên phương bách kế địa đề cao giáo chức công phúc lợi đãi ngộ; ngã dĩ vụ thật đích tác phong đầu nhập công tác, dẫn lĩnh trứ chu vi đích niên khinh giáo sư phấn phát hướng thượng; ngã dĩ mãn khang đích công tác nhiệt thầm ngưng tụ nhân tâm. Ngã bất bãi giá tử, bất thuyết không thoại, bất xướng cao điều, thường kiến phùng sáp châm dữ niên khinh giáo sư giao lưu tư tưởng, xúc tất đàm tâm, dẫn đạo giáo chức công trân ái tự kỷ, nhiệt ái sinh hoạt, khoái nhạc công tác. Nhất kiện kiện tế trí nhập vi đích tiểu sự, sung phân thể hiện liễu ngã đối giáo chức công đích quan tâm. Ngã tình cảm hóa, đạn tính hóa đích quản lý ngưng tụ liễu toàn viên giáo sư đích chân tâm, kích phát liễu quảng đại giáo chức công công tác đích tích cực tính, chủ động tính, sang tạo tính.
Thử giả kỳ gian trọng tân trang tu liễu đại ban tằng diện giáo học lâu, phong bế liễu chỉnh cá đại lâu đích dương đài, sử ấu nhi viên hoàn cảnh canh ôn hinh, canh nhi đồng hóa. Mỗi ban mỗi thất thiêm trí liễu không điều, giáo viên cục vực võng bất đoạn hoàn thiện. Tại cục vực võng đích chi xanh hạ, cơ bổn thật hiện liễu vô chỉ hóa bạn công. Kế toán cơ võng lạc tố đáo liễu ban ban hỗ thông, thượng hạ cấp hỗ thông, viên bộ tư nguyên cộng hưởng đề cao liễu quản lý thấu minh độ, tăng cường liễu quản lý hiệu ích. Ngã xướng đạo giáo sư tất tâm toản nghiên giáo học nghệ thuật, đề cao khóa đường giáo học chất lượng, hậu thật thật tiễn cơ sở, bất đoạn căn cư tân đích cơ sở giáo dục lý niệm lai thẩm thị hòa phản tư tự kỷ đích công tác, lý tính cấu kiến tự kỷ đích giáo dục quan niệm, bất đoạn đề cao giáo dục nghệ thuật, tích luy giáo dục trí tuệ. Ngã cổ lệ giáo sư “Nhân nhân hữu tiềm lực, cá cá năng thành công”, cổ lệ đoàn đội hợp tác, đề thăng giáo dục trí tuệ. Ngã ngoan trảo trọng điểm giáo sư đích bồi dưỡng, trọng điểm khóa hình đích nghiên cứu, cường hóa giáo sư chuyên nghiệp phát triển quá trình trung đích cụ thể mục tiêu hòa thật thi bộ sậu. Ngã sung phân vận dụng biểu chương, tiên sách, kích lệ đẳng cơ chế thôi động giáo sư thành trường, dẫn đạo giáo sư hướng trứ các cấp danh sư đích mục tiêu phấn tiến. Ngã dụng thanh tích đích mục tiêu kích lệ giáo sư, bất đoạn dụng giai đoạn tính đích mục tiêu dẫn đạo giáo sư, dụng tích tiểu thắng vi đại thắng đích bạn pháp, bất đoạn tăng cường giáo sư đích công tác thành tựu cảm, sử giáo sư môn tấn tốc thành trường.
Diện lâm phát triển khoái, cạnh tranh cường, yếu cầu cao đích ấu giáo hình thế, ngã kiên trì học tập, bất đoạn canh tân lý niệm dữ thời câu tiến. Tại tân đích thời đại bối cảnh hạ, ngã đại lực xướng đạo giáo sư nhất phương diện yếu giáo thư dục nhân, lánh nhất phương diện yếu hữu cường liệt đích phục vụ ý thức. Tại ngã khán lai, ấu nhi viên đích sinh tồn dữ phát triển kí yếu dụng quá ngạnh đích giáo dục chất lượng doanh đắc lương hảo đích xã hội tín dự, canh yếu dụng ưu chất đích phục vụ luy đắc gia trường đích mãn ý hòa chi trì. Gia trường thị ấu nhi viên đích thượng đế, tha kí khả tái chu hựu khả phúc chu, hữu liễu quảng đại gia trường đích mãn ý, tài hữu khả năng hình thành lương hảo đích xã hội thanh dự; hữu liễu lương hảo đích xã hội thanh dự, ấu nhi viên tài năng bất đoạn phát triển tráng đại. Cơ vu dĩ thượng tư tưởng, ngã bất đoạn cường hóa giáo sư phục vụ ý thức đích bồi dưỡng, dẫn đạo giáo sư sự sự, xử xử thiết thân xử địa vi gia trường trứ tưởng, vi gia trường giải quyết hậu cố chi ưu, thông quá bạn hảo nhất kiện kiện tiểu sự khứ doanh đắc gia trường đích mãn ý. Đồng thời, tác vi nhất viên chi trường, ngã canh tòng hoành quan diện thượng tố hảo gia trường công tác. Ngã phân phê triệu khai bất đồng loại hình đích cá tính hóa gia trường hội, phân biệt tố hảo cá biệt gia trường công tác, trọng điểm gia trường khu biệt đối đãi. Ngã sung phân phát huy gia ủy hội đích tác dụng, ấu nhi viên trọng đại cử thố sung phân chinh cầu gia trường ý kiến, nhượng gia trường dân chủ tham dữ ấu nhi viên đích quản lý, sung phân lợi dụng “Thải hồng báo” vi kiều lương, cập thời tố hảo quảng đại gia trường đích tuyên truyện, câu thông, dẫn đạo công tác. Đa hình thức đích gia trường công tác, sung phân doanh đắc liễu gia trường đối ngã công tác đích khẳng định.
Ưu chất phục vụ đích thủ yếu điều kiện thị bảo chứng ấu nhi đích an toàn. An toàn kiện khang thị ấu nhi viên nhất thiết công tác thuận lợi khai triển đích bảo chứng, ngã cao độ trọng thị, thường trảo bất giải. Ngã đối toàn viên giáo chức công tiến hành an toàn ý thức cường hóa giáo dục, sử “Nhân nhân giảng an toàn, sự sự giảng an toàn, thời thời giảng an toàn” đích ý thức thâm nhập nhân tâm. Ấu nhi viên tân tăng nhị vị niên khinh đích bảo an luân trị môn vệ, cường hóa lĩnh đạo ban tử trị ban kiểm tra giam đốc chế, đại lực thôi hành cương vị trách nhậm chế, quảng phiếm khai triển giáo chức viên công, ấu nhi gia trường, ấu nhi thân thể trạng huống, tâm lý tố chất, đặc thù bệnh sử đích bài tra hoạt động; bảo chứng ấu nhi viên nghiêm cách chấp hành gia trường trì tạp tiếp tống chế; nghiêm cách gia trường tiếp tống ấu nhi xa lượng đích quản lý. Đồng thời, ấu nhi viên tiến nhất bộ hoàn thiện liễu thực đường kiến thiết, tăng gia liễu bị xan gian, canh y thất, ngoan trảo bảo kiện vệ sinh đích “Tam cá nguyên tắc”, “Tứ cá nghiêm cách”, “Ngũ cá nhận chân”, sử ngã viên bảo chứng liễu vệ sinh an toàn công tác thường thái đạt tiêu, bổn niên vô nhất lệ trách nhậm sự cố phát sinh.
Giáo dục nhu yếu vô tư phụng hiến, quản lý nhu yếu bất đoạn sang tân. Nhượng ngã tại phản tư dữ triển vọng trung dĩ canh hảo đích tư thái đầu nhập tiệm tân đích giá nhất niên. Tương tín tại tân nhất niên đích công tác trung, ngã hội thủ đắc canh đại đích thành tích!
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên thất
Ấu nhi viên tự 20xx niên 11 nguyệt thông quá giang tô tỉnh ưu chất viên đích bình cổ nghiệm thu dĩ lai, toàn viên giáo chức viên công tịnh một hữu nhân thử nhi mãn túc, nhi thị dĩ thử tác vi nhất cá tân khởi điểm, dữ thời câu tiến, thừa thế nhi thượng, thâm hóa cải cách, đề cao chất lượng. Tại giá thứ sang kiến giáo dục hiện đại hóa đích quá trình trung, ngã viên dĩ 《 quy trình 》 hòa tân 《 cương yếu 》 tinh thần vi công tác chuẩn thằng, minh xác liễu “Nỗ lực cải biến hoàn cảnh, đối giáo sư tiến hành toàn phương vị đích sư tư bồi huấn, lực tranh đối gia trường tố hảo nhất lưu đích phục vụ, xúc tiến ấu nhi hòa hài toàn diện đích phát triển” bạn viên phương hướng, nỗ lực đề cao giáo sư chỉnh thể tố chất. Bổn học kỳ, tại thượng cấp chủ quản bộ môn đích quan tâm, bang trợ, chỉ đạo hạ, tại toàn thể giáo chức viên công đích cộng đồng nỗ lực hạ, ngã viên bất đoạn cường hóa nội bộ quản lý, thật thi “Dĩ nhân vi bổn” đích nhân tính hóa quản lý mô thức, nỗ lực hình thành “Kính nghiệp, đoàn kết, vụ thật, sang tân” đích viên phong, ấu nhi viên bất cận tại quảng đại đích gia trường trung doanh đắc liễu lương hảo đích thanh dự, nhi thả hoàn thụ đáo liễu lĩnh đạo dữ đồng hành đích hảo bình, cụ thể tổng kết như hạ:
Vi liễu sử ấu nhi ủng hữu nhất cá an toàn, thư thích, ưu mỹ, phong phú đích sinh hoạt, hoạt động hoàn cảnh, mãn túc hài tử đa phương diện phát triển đích nhu yếu, ấu nhi viên giá lưỡng niên tại thượng cấp chủ quản bộ môn đích bang trợ chỉ đạo hạ, tại đổng sự hội nghiên cứu quyết sách hạ, tiên hậu đầu nhập liễu 30 đa vạn dụng vu sang kiến công tác, sử viên dung viên mạo, ngạnh kiện thiết thi tại nguyện hữu đích cơ sở thượng hữu liễu giác đại đích cải thiện.
1, hoàn thiện thiết thi
Lương hảo đích viên xá thiết thi thị thật thi tố chất giáo dục, đề cao bảo giáo chất lượng đích vật chất cơ sở. Ấu nhi viên bổn trứ an toàn đệ nhất đích nguyên tắc, lợi dụng thử kỳ, tiết giả nhật, tiên hậu đối tràng địa, trù phòng, vi tường, hoạt động thất đẳng tiến hành liễu cải khoách kiến hòa canh tân. Phô thiết liễu 400 đa bình phương mễ đích tố giao nhuyễn chất tràng địa, sử tràng địa canh gia mỹ quan, bình chỉnh, an toàn. Căn cư thị vệ giam sở đích yếu cầu, ngã viên đối nguyên hữu đích trù phòng, dụng cụ tiến hành liễu cải kiến, xác bảo liễu thao tác nhân viên đích an toàn. Vi liễu hài tử, ngã môn hữu kế hoa địa trục niên canh tân, vi liễu cấp hài tử nhất cá kiện khang kiện khang thư thích đích sinh hoạt hoàn cảnh. Viên nội hoạt động thất phối hữu không điều, thật vật đầu ảnh nghi, vcd, điện não, điện tử cương cầm, đẳng hiện đại hóa đích thiết bị, các ban thiết trí đích khu vực phong phú liễu hài tử học tập hoàn cảnh, tẫn tối đại khả năng lai mãn túc tha môn tham tác hòa cầu tri đích dục vọng.
2, ưu hóa hoàn cảnh.
Hoàn cảnh bất cận đối ấu nhi khởi trứ tiềm di mặc hóa đích huân đào tác dụng, canh thị manh phát sang tân tư duy thật thi tố chất giáo dục đích thủ đoạn chi nhất. Tân 《 cương yếu 》 dã minh xác chỉ xuất: “Ấu nhi viên ứng cai thị vi ấu nhi đề cung kiện khang, phong phú đích sinh hoạt hòa hoạt động hoàn cảnh, mãn túc tha môn đa phương diện phát triển đích nhu yếu.” Vi thử, ngã môn tại tích cực hoàn thiện thiết bị thiết thi đích đồng thời, hoàn nỗ lực doanh tạo ưu mỹ đích dục nhân hoàn cảnh, thông quá hoàn cảnh sử sư sinh thân tâm đắc đáo du duyệt, hoạch đắc mỹ đích tình cảm thể nghiệm. Ngã môn đối ấu nhi viên đích mỗi nhất xử đô tiến hành liễu bố trí. Sung mãn đồng thú, cấp nhân dĩ mỹ cảm. Ngã môn hoàn lợi dụng mỗi nhất cá không gian hòa giác lạc sang thiết phú hữu giáo dục ý nghĩa đích hoàn cảnh. Viên sở đích tẩu lang ngã môn lợi dụng phế cựu vật tư chế tác liễu tiểu đăng lung thật dụng mỹ quan, hoạt động thất đích mỗi nhất cá không gian hòa giác lạc lí, đô hữu ấu nhi tham dữ thiết kế tịnh chế tác đích tác phẩm, ấu nhi tại tham dữ quá trình trung hoạch đắc thân tâm phát triển đích thể nghiệm. Hoạt động thất thiết trí đích duyệt độc giác, xảo thủ ba, khoa học giác, tiểu siêu thị, oa oa gia đẳng, nhượng ấu nhi đích nhật thường hoạt động biến đắc phong phú đa thải. Du hí khu nội, hứa đa phế cựu tài liêu đích vận dụng canh vi ấu nhi đề cung liễu biểu hiện, sang tác, thật thi tài hoa, mô phảng sinh hoạt đích cơ hội, tại giá ta tiểu không gian trung, hài tử môn vô câu vô thúc, tha môn tại ngoạn trung học, học trung ngoạn, sung phân cảm thụ phát hiện đích nhạc thú, đề cao liễu quan sát lực, tưởng tượng lực, kích phát liễu hài tử đích cầu tri dục vọng, vi sang tân tư duy đích phát triển điện định liễu lương hảo đích cơ sở. Trừ liễu sang thiết ưu mỹ đích vật chất hoàn cảnh dĩ ngoại, ngã môn hoàn thập phân chú trọng kiến cấu kiện khang, bình đẳng, hòa hài đích sư ấu hoàn cảnh, yếu cầu giáo sư ái hộ, tôn trọng, thưởng thức mỗi nhất cá hài tử, bình đẳng, khoan dung địa đối đãi mỗi nhất cá hài tử, trạm tại hài tử đích lập tràng, tích cực cổ lệ hài tử, nỗ lực sử tha môn thành vi tự tín, hoạt bát, kiện khang, khoái nhạc đích hài tử.
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên bát
Tiễu nhiên hoa thượng liễu nhất cá viên mãn đích cú hào. Hồi thủ giá nhất niên đích công tác, ngã bội cảm hân úy. Tuy nhiên thuyết bất thượng sang tạo liễu nhất lưu nghiệp tích, đãn ngã lập túc vu bổn chức cương vị duệ ý tiến thủ, thôi động ấu nhi viên phát triển hựu thượng liễu nhất cá tân đích đài giai, thôi động giáo sư môn đích giáo dục giáo học thủy bình hựu đề thăng đáo liễu nhất cá tân đích tằng thứ. Ngã nỗ lực tham tác dĩ nhân vi bổn, khoa học quản lý đích bạn viên sách lược dữ phương pháp, tại bất đoạn đích thật tiễn dữ tham tác trung, vô luận thị bạn viên điều kiện, quản lý thủy bình, sư tư kiến thiết, hoàn thị bảo giáo chất lượng, ấu nhi phát triển đô thủ đắc liễu hiển trứ thành hiệu. Hạ diện ngã dĩ điểm tích công tác thể hội cầu chính vu đồng nhân.
Viên trường thị nhất cá ấu nhi viên đích linh hồn. Ngã chú trọng tự ngã đích phản tư dữ học tập, canh chú trọng ban tử đội ngũ đích kiến thiết, dĩ ngã vi hạch tâm đích ban tử nhân viên vi viên nội đích quảng đại giáo sư khởi đáo liễu mô phạm đái đầu tác dụng. Ban tử kiến thiết ngã cường hóa tam cá ý thức: “Nhất thể ý thức”, “Khai thác ý thức”, “Phục vụ ý thức”. Ban tử nhân viên đoàn kết nhất trí, phân công minh xác, cần chính liêm khiết, nghiêm dĩ luật dĩ, thị nhất chi “Khai minh, đoàn kết, liêm khiết, cao hiệu” đích hảo ban tử. Ngã đái đầu soạn tả luận văn, thượng công khai khóa, tại giáo sư trung dẫn khởi cường liệt phản hưởng, tại niên khinh giáo sư trung khởi đáo liễu trọng yếu đích bảng dạng kỳ phạm tác dụng. Tại ngã đích đái lĩnh hạ, ngã môn đích ban tử nhân viên thị ấu nhi viên lai đắc tối tảo tẩu đắc tối vãn đích nhân. Ngã giảng phụng hiến, tác biểu suất, tiềm di mặc hóa dẫn lĩnh trứ ấu nhi viên lương hảo đích sư đức sư phong.
Ngã chú trọng vi giáo sư sang thiết hữu đạn tính đích sang tạo công tác không gian. Công tác trung, thời thời bất vong chinh cầu giáo sư đích tưởng pháp ý kiến, thải dụng đối thoại thức nhi phi mệnh lệnh thức; tư tưởng thượng, cổ lệ đa giao lưu bất cầu đại nhất thống; công tác phương pháp linh hoạt đa biến. Ngã nỗ lực doanh tạo kiện khang ôn hinh đích văn hóa phân vi. Tại bảo chứng giáo dục hiện đại hóa kiến thiết đầu nhập đích đồng thời thiên phương bách kế địa đề cao giáo chức công phúc lợi đãi ngộ; ngã dĩ vụ thật đích tác phong đầu nhập công tác, dẫn lĩnh trứ chu vi đích niên khinh giáo sư phấn phát hướng thượng; ngã dĩ mãn khang đích công tác nhiệt thầm ngưng tụ nhân tâm. Ngã bất bãi giá tử, bất thuyết không thoại, bất xướng cao điều, thường kiến phùng sáp châm dữ niên khinh giáo sư giao lưu tư tưởng, xúc tất đàm tâm, dẫn đạo giáo chức công trân ái tự kỷ, nhiệt ái sinh hoạt, khoái nhạc công tác. Nhất kiện kiện tế trí nhập vi đích tiểu sự, sung phân thể hiện liễu ngã đối giáo chức công đích quan tâm. Ngã tình cảm hóa, đạn tính hóa đích quản lý ngưng tụ liễu toàn viên giáo sư đích chân tâm, kích phát liễu quảng đại giáo chức công công tác đích tích cực tính, chủ động tính, sang tạo tính.
Tại “Vụ thật dữ linh hoạt kiêm câu, cầu chân dữ sang tân thống nhất” đích đại tư tưởng hạ, ngã ngoan trảo viên bổn nội hàm kiến thiết, đại lực đề thăng bạn viên chất lượng. Thử giả kỳ gian trọng tân trang tu liễu đại ban tằng diện giáo học lâu, phong bế liễu chỉnh cá đại lâu đích dương đài, sử ấu nhi viên hoàn cảnh canh ôn hinh, canh nhi đồng hóa. Mỗi ban mỗi thất thiêm trí liễu không điều, giáo viên cục vực võng bất đoạn hoàn thiện. Tại cục vực võng đích chi xanh hạ, cơ bổn thật hiện liễu vô chỉ hóa bạn công. Kế toán cơ võng lạc tố đáo liễu ban ban hỗ thông, thượng hạ cấp hỗ thông, viên bộ tư nguyên cộng hưởng đề cao liễu quản lý thấu minh độ, tăng cường liễu quản lý hiệu ích.
Ngã xướng đạo giáo sư tất tâm toản nghiên giáo học nghệ thuật, đề cao khóa đường giáo học chất lượng, hậu thật thật tiễn cơ sở, bất đoạn căn cư tân đích cơ sở giáo dục lý niệm lai thẩm thị hòa phản tư tự kỷ đích công tác, lý tính cấu kiến tự kỷ đích giáo dục quan niệm, bất đoạn đề cao giáo dục nghệ thuật, tích luy giáo dục trí tuệ. Ngã cổ lệ giáo sư “Nhân nhân hữu tiềm lực, cá cá năng thành công”, cổ lệ đoàn đội hợp tác, đề thăng giáo dục trí tuệ. Ngã ngoan trảo trọng điểm giáo sư đích bồi dưỡng, trọng điểm khóa hình đích nghiên cứu, cường hóa giáo sư chuyên nghiệp phát triển quá trình trung đích cụ thể mục tiêu hòa thật thi bộ sậu. Ngã sung phân vận dụng biểu chương, tiên sách, kích lệ đẳng cơ chế thôi động giáo sư thành trường, dẫn đạo giáo sư hướng trứ các cấp danh sư đích mục tiêu phấn tiến. Ngã dụng thanh tích đích mục tiêu kích lệ giáo sư, bất đoạn dụng giai đoạn tính đích ' mục tiêu dẫn đạo giáo sư, dụng tích tiểu thắng vi đại thắng đích bạn pháp, bất đoạn tăng cường giáo sư đích công tác thành tựu cảm, sử giáo sư môn tấn tốc thành trường.
Diện lâm phát triển khoái, cạnh tranh cường, yếu cầu cao đích ấu giáo hình thế, ngã kiên trì học tập, bất đoạn canh tân lý niệm dữ thời câu tiến. Tại tân đích thời đại bối cảnh hạ, ngã đại lực xướng đạo giáo sư nhất phương diện yếu giáo thư dục nhân, lánh nhất phương diện yếu hữu cường liệt đích phục vụ ý thức. Tại ngã khán lai, ấu nhi viên đích sinh tồn dữ phát triển kí yếu dụng quá ngạnh đích giáo dục chất lượng doanh đắc lương hảo đích xã hội tín dự, canh yếu dụng ưu chất đích phục vụ luy đắc gia trường đích mãn ý hòa chi trì. Gia trường thị ấu nhi viên đích thượng đế, tha kí khả tái chu hựu khả phúc chu, hữu liễu quảng đại gia trường đích mãn ý, tài hữu khả năng hình thành lương hảo đích xã hội thanh dự; hữu liễu lương hảo đích xã hội thanh dự, ấu nhi viên tài năng bất đoạn phát triển tráng đại. Cơ vu dĩ thượng tư tưởng, ngã bất đoạn cường hóa giáo sư phục vụ ý thức đích bồi dưỡng, dẫn đạo giáo sư sự sự, xử xử thiết thân xử địa vi gia trường trứ tưởng, vi gia trường giải quyết hậu cố chi ưu, thông quá bạn hảo nhất kiện kiện tiểu sự khứ doanh đắc gia trường đích mãn ý. Đồng thời, tác vi nhất viên chi trường, ngã canh tòng hoành quan diện thượng tố hảo gia trường công tác. Ngã phân phê triệu khai bất đồng loại hình đích cá tính hóa gia trường hội, phân biệt tố hảo cá biệt gia trường công tác, trọng điểm gia trường khu biệt đối đãi. Ngã sung phân phát huy gia ủy hội đích tác dụng, ấu nhi viên trọng đại cử thố sung phân chinh cầu gia trường ý kiến, nhượng gia trường dân chủ tham dữ ấu nhi viên đích quản lý, sung phân lợi dụng “Thải hồng báo” vi kiều lương, cập thời tố hảo quảng đại gia trường đích tuyên truyện, câu thông, dẫn đạo công tác. Đa hình thức đích gia trường công tác, sung phân doanh đắc liễu gia trường đối ngã công tác đích khẳng định.
Ưu chất phục vụ đích thủ yếu điều kiện thị bảo chứng ấu nhi đích an toàn. An toàn kiện khang thị ấu nhi viên nhất thiết công tác thuận lợi khai triển đích bảo chứng, ngã cao độ trọng thị, thường trảo bất giải. Ngã đối toàn viên giáo chức công tiến hành an toàn ý thức cường hóa giáo dục, sử “Nhân nhân giảng an toàn, sự sự giảng an toàn, thời thời giảng an toàn” đích ý thức thâm nhập nhân tâm. Ấu nhi viên tân tăng nhị vị niên khinh đích bảo an luân trị môn vệ, cường hóa lĩnh đạo ban tử trị ban kiểm tra giam đốc chế, đại lực thôi hành cương vị trách nhậm chế, quảng phiếm khai triển giáo chức viên công, ấu nhi gia trường, ấu nhi thân thể trạng huống, tâm lý tố chất, đặc thù bệnh sử đích bài tra hoạt động; bảo chứng ấu nhi viên nghiêm cách chấp hành gia trường trì tạp tiếp tống chế; nghiêm cách gia trường tiếp tống ấu nhi xa lượng đích quản lý. Đồng thời, ấu nhi viên tiến nhất bộ hoàn thiện liễu thực đường kiến thiết, tăng gia liễu bị xan gian, canh y thất, ngoan trảo bảo kiện vệ sinh đích “Tam cá nguyên tắc”, “Tứ cá nghiêm cách”, “Ngũ cá nhận chân”, sử ngã viên bảo chứng liễu vệ sinh an toàn công tác thường thái đạt tiêu, bổn niên vô nhất lệ trách nhậm sự cố phát sinh.
Giáo dục nhu yếu vô tư phụng hiến, quản lý nhu yếu bất đoạn sang tân. Nhượng ngã tại phản tư dữ triển vọng trung dĩ canh hảo đích tư thái đầu nhập tiệm tân đích. Tương tín tại tân nhất niên đích công tác trung, ngã hội thủ đắc canh đại đích thành tích!
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên cửu
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác
Tổng kết
Tam thiênTác vi ấu nhi viên viên trường, công tác bỉ giác phồn mang, vi liễu tại tân đích nhất niên đích mục tiêu canh gia minh xác, yếu đối quá khứ nhất niên đích công tác nhận chân hồi cố. Hạ diện thị do đậu hoa vấn đáp võng tiểu biên vi đại gia chỉnh lý đích ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết tam thiên, cận cung tham khảo, hoan nghênh đại gia duyệt độc.
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết ( nhất )
Hoài trứ đối tân xuân đích sung cảnh hòa kỳ phán chi trung, ngã môn hựu độ quá liễu mang lục nhi sung thật đích nhất học niên. 20__ niên độ, đối vu __ ấu nhi viên lai thuyết thị khẩn trương đích nhất niên, thị phấn đấu đích nhất niên, dã thị thu hoạch đích nhất niên. Giá nhất niên, ngã thủ tiên yếu cảm kích lĩnh đạo đại lực chi trì, cảm kích tỷ muội viên đích toàn lực phối hợp, dị thường yếu cảm kích __ ấu nhi viên đích sở hữu giáo chức công, cảm kích nhĩ môn giá nhất niên đích tân cần lao động, dữ vô tư phụng hiến. Ngã giác đắc, ngã viên chi sở dĩ năng thủ đắc giá nhất điểm tiểu tiểu đích thành tích, dữ ngã môn đoàn đội thị mật bất khả phân đích. Giá nhất đoàn đội, thị nhất cá cụ hữu ngưng tụ lực đích đoàn đội! Thị nhất cá vô tư phụng hiến đích đoàn đội! Thị nhất cá sung mãn chiến đấu lực đích đoàn đội!
Nhất, giáo dục phương diện: Sang bình tỉnh ưu, đả tạo phẩm bài
20__ niên ngã viên dĩ kinh thành công sang bình vi thị cấp ưu tú ấu nhi viên, tại giá cơ sở chi thượng, 20__ niên __ ấu nhi viên đích công tác trọng điểm tựu thị tranh sang tỉnh ưu chất ấu nhi viên dĩ cập lục sắc học giáo. Nhi trọng trung chi trọng tựu thị tỉnh cấp ưu chất viên đích sang bình công tác.
Tại tổng viên lĩnh đạo đích chỉ đạo hạ, tại tỷ muội viên đích đại lực chi trì hạ, tại __ toàn thể giáo chức viên công đích nỗ lực hạ, ngã môn tối chung sang bình tỉnh ưu thành công. Giá thị ngã viên lịch sử tính đích đột phá, chiêu kỳ trứ ngã viên tương hữu canh gia hoàn mỹ đích minh thiên! Tại sang ưu đích đồng thời, ngã môn nỗ lực đả tạo ấu nhi viên giáo dục đặc sắc, thành công sang bình liễu __ thị lục sắc học giáo, đề thăng liễu ấu nhi viên chỉnh thể cạnh tranh thật lực, dĩ đặc sắc cầu phát triển, dĩ chất lượng mưu đề cao. Ngã môn thụ lập liễu nhất thiết vi liễu hài tử bạn học tông chỉ, xác lập liễu hội bổn duyệt độc vi viên bổn đặc sắc giáo dục, giá quá khứ đích nhất niên, kế tục chương hiển bạn viên lý niệm, đột xuất giáo dục đặc sắc, thủ đắc liễu giác hảo đích xã hội hiệu ứng, 20__ niên dữ thượng nhất niên tương bỉ, nhập viên nhân sổ tăng gia liễu __%, đáo đạt liễu __ nhân. Thử ngoại ngã viên hoàn khai triển dữ tham dữ liễu các hạng hoạt động, lệ như ấu nhi thân tử hội họa đại tái, nghênh tân niên cật bách gia giáo, vi lão nhân môn xướng thủ ca, cật trọng dương cao đẳng đẳng. Giá ta hoạt động, khoách đại liễu ấu nhi viên đích tri danh độ, đề thăng liễu cạnh tranh lực!
Nhị, hoàn cảnh kiến thiết: Đả tạo ngạnh hoàn cảnh, hoàn thiện nhuyễn hoàn cảnh
Dĩ sang tỉnh ưu vi khế cơ, đại lực đề thăng ấu nhi viên ngạnh kiện điều kiện. Thử khắc đích __ ấu nhi viên, tựu hảo tượng nhất cá đồng thoại đích thế giới, ưu mỹ đích hoàn cảnh, hài tử môn xán lạn đích tiếu dung thuật thuyết trứ hạnh phúc hòa hoan nhạc. Nhuyễn hoàn cảnh phương diện, trọng thị viên bổn văn hóa đích kiến lập hòa phát triển, vi nhiễu trứ nhất thiết vi liễu hài tử giá cá bạn học tông chỉ, mỗi cá giáo chức viên công đô yếu đối hài tử thể hiện nhất khỏa ái tâm, đối đồng sự thể hiện nhất khỏa chân tâm, đối sự nghiệp thể hiện nhất khỏa chức trách tâm.
Tam,
Quản lý phương diện: Dĩ quy phạm xúc phát triểnDĩ sang bình vi khế cơ, cường hóa quy phạm quản lý, dĩ quy phạm xúc phát triển, dĩ quy phạm mưu sinh tồn, bổn học kỳ, 20__ niên độ ngã viên bị __ khu giáo dục cục bình vi quy phạm quản lý ưu tú ấu nhi viên đích xưng hào.
Tứ, tại an toàn công tác phương diện
Ngã môn chú trọng ẩm thực an toàn, quy phạm tiếp tống chế độ, gia cường ấu nhi viên đại hình ngoạn cụ đích an toàn kiểm tra. Nhật thường hoạt động trung, tị miễn ấu nhi đích ý ngoại thương hại, bổn học kỳ, ngã viên vị phát sinh nhất tề ấu nhi thương hại sự cố.
Triển vọng tân đích nhất niên, ngã viên tương tại sang bình thành công đích cơ sở thượng, kế tục nỗ lực, phát huy ưu thế, cải thiện bất túc, nhượng ngã viên đích kiện khang, khoái tốc, ổn định, trường kỳ đích phát triển, canh hảo đích phục vụ vu ấu nhi, vi vĩ đại đích ấu giáo sự nghiệp tố xuất cống hiến! Tối chung ngã tái nhất thứ cảm kích mỗi nhất vị lĩnh đạo, mỗi nhất vị viên công! Ngã ái nhĩ môn!
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết ( nhị )
Mang lục đích niên dĩ tiễu nhiên ly khứ, nghênh lai tân niên đích đồng thời phi thường hữu tất yếu hồi vọng nhất niên lai tẩu quá đích lộ. Dĩ sử tự kỷ bất đoạn tổng kết kinh nghiệm, phản tư bất túc, tại tân đích nhất niên lí xác lập canh vi minh xác đích mục tiêu.
Bổn niên độ tại thục tất ấu nhi viên các hạng công tác đích cơ sở thượng, nhận chân lĩnh hội khu thác ấu bạn công tác tư lộ hòa học giáo bạn học tinh thần, trục bộ lạc thật quy phạm quản lý, tích cực xúc tiến sư ấu phát triển, nỗ lực đề cung ưu chất bảo giáo, bất đoạn đề thăng ấu nhi viên đích bạn viên chất lượng hòa phục vụ thủy bình, sử ấu nhi viên tại quy phạm đích cơ sở thượng tiến nhất bộ phát triển. Hiện tương bổn niên độ cá nhân chủ yếu công tác tổng kết như hạ:
Nhất, ái cương kính nghiệp
Khoái nhạc tòng giáo tác vi ấu nhi viên phụ trách nhân, ngã nhất trực nhiệt ái trứ tự kỷ sở tòng sự đích ấu giáo sự nghiệp, thâm ái trứ mỗi nhất vị lão sư hòa hài tử môn. Tịnh thả xác lập liễu giá dạng đích bạn viên tông chỉ: Tẫn tối đại nỗ lực đối ấu nhi thật thi ưu chất đích bảo dục hòa giáo dục, vi gia trường giải quyết hậu cố chi ưu, nhượng hài tử kiện khang khoái nhạc, nhượng gia trường phóng tâm an tâm. Vi nhượng bạn viên tông chỉ lạc đáo thật xử, ngã tiềm tâm học tập ấu nhi viên quản lý lý luận, cập thời hướng giáo lĩnh đạo hối báo ấu nhi viên công tác tiến triển, tích cực chinh đắc các cấp lĩnh đạo đối ấu nhi viên công tác đích chỉ đạo, hư tâm tầm cầu bang phù đan vị đích hiệp trợ, sung phân điều động toàn thể giáo sư công tác đích chủ động tính, hữu hiệu vận dụng gia trường tư nguyên, sử ấu nhi viên tại ngạnh kiện kiến thiết hòa nhuyễn kiện đề thăng phương diện hữu liễu nhất định cải quan.
Bổn niên độ, tại giáo lĩnh đạo đích đại lực chi trì hạ, ấu nhi viên phô thiết liễu nhi đồng nhạc viên thảo bình, an trang liễu tố cương đại môn, canh hoán liễu tồn tại an toàn ẩn hoạn đích môn bả thủ, tăng thiết liễu giáo viên quảng bá võng, vi ấu nhi sang thiết liễu nhất cá an toàn, vệ sinh, thư thích đích sinh hoạt hoàn cảnh. Tại toàn thể giáo chức công đích cộng đồng nỗ lực hạ, dĩ ưu dị đích thành tích thủ đắc liễu 《 ấu nhi viên vệ sinh bảo kiện hứa khả chứng 》, vệ sinh bảo kiện công tác đắc đáo khu vệ sinh bảo kiện trạm lĩnh đạo đích cao độ tán thưởng. Lợi dụng thử giả trị ban thời gian, tổ chức toàn thể giáo sư xác lập các ban chủ đề, phân biệt sang thiết liễu ngụ giáo dục tính hòa nghệ thuật hành vi nhất thể đích “Thủy quả bảo bảo”, “Hải để thế giới”, “Sâm lâm âm nhạc hội” hòa “Khoái nhạc đồ đồ” đích ban cấp hoàn cảnh, khai thiết liễu “Gia viên trực thông xa” “Minh tinh bảo bảo” “Gia viên cộng dục” đẳng dữ gia trường hỗ động giao lưu đích bình đài. Hình thành liễu quy phạm đích nhất nhật hoạt động thường quy. Khán đáo ấu nhi viên đích phát triển, tuy nhiên nhất lộ tân khổ, khước dã sung thật khoái nhạc.
Nhị, quy phạm quản lý, khai thác sang tân bổn học niên kiến lập kiện toàn liễu ấu nhi viên các hạng quy chương chế độ, trục bộ tố đáo quy phạm quản lý
Tại thử cơ sở thượng, đại đảm khai thác, thủ đắc nhất ta công tác thượng đích tiến triển. Ngã môn kiên trì mỗi chu nhất thứ đích toàn thể lệ hội chế độ, tiến hành thượng chu công tác tổng kết, bổn chu công tác bố trí hòa cường điều chú ý vấn đề tam bộ phân nội dung, lạc thật ấu nhi viên các hạng công tác nhậm vụ đích đồng thời bất đoạn cổ lệ giáo sư đích tiến bộ, đề tỉnh giáo sư đích bất túc, đạt đáo biên công tác biên học tập biên cải tiến đích mục đích. Hoàn thiện liễu mỗi lưỡng chu nhất thứ đích giáo nghiên hoạt động chế độ, tự kỷ mỗi thứ kiên trì tham dữ kỳ trung, nghiên cứu giải quyết nhật thường giáo dục cập
Giáo học
Trung tồn tại đích vấn đề. Hình thành mỗi lưỡng chu thượng giao nhất thứ đích bị khóa chế độ, mỗi thứ tường tế tra khán tịnh cập thời tiến hành thư diện phản quỹ, quy phạm bị khóa nội dung, kỳ mạt tiến hành bình bỉ đích cơ sở thượng bất đoạn cải tiến, đạt đáo vi giáo học phục vụ đích mục đích. Kiên trì mỗi học kỳ nhất thứ đích giáo học bình ưu hoạt động, tương hỗ giao lưu học tập đích đồng thời tiến hành lục khoa giáo học đích hệ thống học khoa bồi huấn.Bổn niên độ cộng triệu khai liễu tứ thứ gia trường hội, truyện đạt ấu nhi viên công tác tư lộ, hối báo ấu nhi viên chủ yếu công tác. Lợi dụng “Lục. Nhất” hòa “Đông quý vận động hội” hướng gia trường tiến hành liễu lưỡng thứ đại hình đích khai phóng hỗ động hoạt động, kỳ mạt hướng gia trường tiến hành học kỳ hối báo lưỡng thứ. Triệu khai liễu lưỡng giới gia trường ủy viên hội đích chuyên đề hội nghị, tích cực chinh cầu gia trường đối ấu nhi viên công tác đích kiến nghị. Kiến lập “Viên trường tín tương”, khai thông” gia viên trực thông xa”, học kỳ mạt thỉnh gia trường tham dữ bình giới giáo sư hòa ấu nhi viên quản lý phương diện đích ý kiến, bất đoạn cải tiến đề cao ấu nhi viên bạn viên chất lượng. Kiến lập quy phạm, đáo vị đích vệ sinh tiêu độc chế độ, kiên trì mỗi thiên bảo trì trác diện địa diện vệ sinh, mỗi chu tiến hành ban cấp hoàn cảnh tiểu tảo trừ, mỗi nguyệt ban cấp hoàn cảnh đại tảo trừ, vệ sinh phòng dịch công tác trát thật đáo vị. Tại quy phạm quản lý đích cơ sở thượng, ngã chú trọng ấu nhi văn hóa để uẩn đích tích điến, tiến hành liễu ấu nhi tảo kỳ duyệt độc tập quán đích bồi dưỡng, nhượng ấu nhi tiếp xúc kinh điển đồ họa thư, tiến hành du hí thức tự, khai triển mỗi chu nhất thủ cổ thi tụng độc hoạt động. Lợi dụng hộ ngoại hoạt động thời gian, tổ chức ấu nhi khai triển phong phú đa thải đích thể dục du hí, tịnh tiến hành phách cầu, khiêu thằng đích luyện tập hòa đạt tiêu hoạt động, đề cao liễu thân thể hiệp điều tính, tăng cường liễu thân thể tố chất. Khai triển “Cố sự đại vương” bình tuyển hoạt động, đề cao ấu nhi ngữ ngôn biểu đạt năng lực hòa đại đảm biểu hiện năng lực.
Sung phân lợi dụng tiểu học hữu hiệu tư nguyên, kết hợp ấu nhi viên thật tế đặc điểm hòa ấu nhi tiếp thụ thủy bình, trát thật hữu hiệu địa khai triển ấu tiểu hàm tiếp công tác. Ngũ nguyệt phân khai thủy đái lĩnh lưỡng cá đại ban đích ấu nhi tham gia tiểu học thăng kỳ nghi thức, liễu giải tiểu học thăng kỳ nghi thức đích thần thánh dữ trang nghiêm. Thông quá tham quan tiểu học giáo xá, tổng hợp hoạt động thất nhượng ấu nhi liễu giải tiểu học giáo thất dữ ấu nhi viên đích bất đồng, kích phát ấu nhi sinh nhập tiểu học đích nguyện vọng. Thông quá hòa tiểu học sinh nhất khởi thượng khóa 《____》, cảm thụ tiểu học dĩ học tập tư duy vi chủ đích khóa đường phân vi.
Thông quá giới thiệu ấu tiểu hàm tiếp công tác đích kinh nghiệm hòa nhập học hậu gia trường phối hợp đích chuyên đề kinh nghiệm giới thiệu, nhượng gia trường liễu giải ấu tiểu hàm tiếp công tác ứng thải thủ đích châm đối tính thố thi. Thông quá cải biến tác tức thời gian, mô nghĩ tiểu học khóa đường, chỉnh lý tiểu thư bao, học ký tác nghiệp đẳng nhất ta liệt hoạt động nhượng ấu nhi tòng sinh hoạt hòa học tập đẳng phương diện trục tiệm thích ứng tiểu học đích học tập hòa sinh hoạt.
Vi bồi huấn giáo sư đội ngũ, ngã môn phân biệt tiến hành liễu 《 ấu nhi viên giáo dục chỉ đạo cương yếu 》 đích thâm nhập học tập, giáo nghiên thảo luận hòa lý luận khảo hạch, dĩ thử thụ lập giáo sư chính xác đích giáo dục lý niệm, chuyển biến bất lương đích giáo dục hành vi. Vi giáo sư đề cung ngoại xuất học tập đích cơ hội hòa điều kiện, tham gia liễu thị vệ sinh cục hòa nhi bảo sở cử bạn đích đối viên trường, bảo dục viên hòa bảo kiện viên đích toàn phương vị bồi huấn, đề cao liễu toàn thể giáo chức công đối vệ sinh thanh khiết dữ tiêu độc công tác đích nhận thức. Đa thứ đáo dục hiền nhất ấu thính khóa, tham quan hoàn cảnh, vi ấu nhi viên giáo dục giáo học hòa hoàn cảnh sang thiết đề cung liễu điều kiện. Khai thiết “Khoái nhạc 10 phân chung đại gia đàm” cổ lệ đại gia phân tích ấu giáo sự lệ, phản tư giáo dục hành vi. Tăng thiết “Ưu tú viên đinh” lan mục, mỗi nguyệt bình tuyển nhất vị ưu tú giáo sư, do viên trường, giáo sư, gia trường hòa ấu nhi cộng đồng bình giới, xúc tiến giáo sư thành trường. Khai thiết liễu “Ấu nhi viên lí hảo sự đa” đích đức dục trận địa, biểu dương gia trường hòa tiểu bằng hữu trung đích hảo nhân hảo sự.
Bổn học niên tiên hậu tổ chức giáo sư tiến hành hoàn cảnh sang thiết bình bỉ, tảo thao bình bỉ, biên đạn biên xướng bỉ tái, giảng thuật cố sự bỉ tái, tự chế ngoạn giáo cụ bỉ tái đẳng đa hạng xúc tiến giáo sư chuyên nghiệp kỹ năng đề cao đích bình bỉ hoạt động, sử giáo sư bất đoạn đề thăng tự kỷ đích chuyên nghiệp kỹ năng, canh hảo địa vi ưu chất giáo học phục vụ. Ấu nhi viên sở tổ chức đích khánh “Lục nhất” gia trường khai phóng nhật hoạt động nghiêm cẩn hữu tự phong phú đa thải, đắc đáo liễu cục lĩnh đạo, thác ấu bạn, giáo lĩnh đạo hòa gia trường đích nhất trí hảo bình. Ấu nhi đông quý vận động hội đắc đáo toàn thể gia trường đích nhất trí hảo bình, hiên khởi ấu nhi viên đông quý vận động nhiệt triều đích đồng thời, tại xã khu trung sản sinh lương hảo phản ánh, tỉnh giáo dục điện thị đài đối thử tiến hành liễu tân văn báo đạo. Nhân công tác giác vi đột xuất, bổn niên độ bị thị giáo dục cục bình vi “__ thị thác ấu tiên tiến cá nhân”, bổn nhân sở soạn tả đích đa thiên ấu nhi giáo dục văn chương tại __ giáo dục chu khan thượng phát biểu, thủ đắc giác hảo đích xã hội hiệu ứng. Nhân ấu nhi viên các hạng công tác đáo vị, tại viên gia trường đối ấu nhi viên tiến hành liễu nghĩa vụ đích tuyên truyện, bổn học niên chiêu sinh công tác xuất hiện liễu bạo mãn, gia trường tảo thần 3 điểm tựu lai viên bài đội báo danh, bán thiên thời gian thuận lợi hoàn thành liễu ấu nhi viên bổn học niên đích chiêu sinh kế hoa. 8 nguyệt phân tiến hành liễu tiểu ban ấu nhi đích thí nhập viên hoạt động, nhượng ấu nhi thuận lợi thích ứng ấu nhi viên sinh hoạt, vi tân học kỳ đích các hạng công tác điện định cơ sở.
Bổn niên độ sở khai triển đích sở hữu hoạt động, quân hữu kế hoa hữu an bài hữu tổng kết, lưu hạ quá trình tính tư liêu đích đồng thời vi ấu nhi viên thăng cấp thăng loại điện định cơ sở.
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết ( tam )
Kim niên thị ngã dữ toàn thể giáo chức công đoàn kết hiệp tác, phấn lực tiến thủ đích nhất niên, tại __ ấu nhi viên đích phát triển lịch trình trung, dã thị lệnh nhân nan vong hòa trị đắc tự hào đích nhất niên. Nhất niên lai, ngã viên đích phát triển quy mô bất đoạn tráng đại, bảo giáo chất lượng canh xu hoàn thiện, xã hội thanh dự ổn bộ đề cao. Căn cư nhất niên lai đích công tác, ngã nhận chân đối chiếu niên sơ thiêm định đích viên trường công tác trách nhậm thư, trục điều đối chiếu, nhận chân hạch thật, tổng kết thành tích, phát hiện vấn đề, hiện tương nhất niên đích công tác tổng kết như hạ.
Nhất, bạn viên phương hướng hòa quản lý cơ chế
Căn cư ngã viên “__” phát triển quy hoa hòa bổn niên độ công tác kế hoa, ngã môn kế tục thâm nhập quán triệt giáo dục phương châm hòa ấu giáo lưỡng cá pháp quy, kiên trì bảo giáo tịnh trọng đích nguyên tắc, dĩ xúc tiến ấu nhi thể trí đức mỹ toàn diện phát triển vi mục tiêu, toàn diện thật thi tố chất giáo dục, bất đoạn thâm hóa ấu nhi viên nội bộ cải cách, sử ấu nhi viên các hạng công tác tẫn hiển đặc sắc, cầu đắc phát triển. Ngã viên tiến nhất bộ quy phạm dĩ trách nhậm chế vi hạch tâm đích hiện đại hóa quản lý thể chế, nỗ lực ưu hóa ấu nhi viên thường quy quản lý, kiên trì thật thi tằng tằng quản lý đích tổ chức võng lạc. Ngã dữ ban tử các thành viên chi gian thiết thật tố đáo thông lực hiệp tác, cần chính liêm khiết, trát thật cao hiệu, tịnh đối các bộ môn, các cương vị tiến hành cụ thể phân công, trách nhậm đáo nhân, định kỳ kiểm tra, thường trảo bất giải, sung phân điều động khởi mỗi vị giáo chức công đích tích cực tính, phát huy kỳ tiềm năng.
Dữ thử đồng thời, ngã môn tiến nhất bộ kiến lập kiện toàn đảng chính công đoàn tổ chức, sung phân phát huy kỳ hợp lực tác dụng, nhượng kỳ tại ấu nhi viên đích cải cách dữ phát triển trung, tích cực xuất mưu hoa sách, cộng đồng khai triển hảo viên nội các hạng công tác, tịnh sử viên nội chiêm hữu tuyệt đại đa sổ đích đảng đoàn viên thiết thật phát huy tiên phong mô phạm tác dụng hòa chủ lực quân tác dụng, tòng nhi hữu hiệu đích đái động toàn viên giáo chức công tích cực đầu thân đáo ấu giáo công tác trung. Vi gia cường học giáo dân chủ quản lý, ngã môn kiên trì định kỳ triệu khai giáo đại hội, viên nội trọng đại sự nghị do giáo đại hội hoặc giáo chức công đại hội cộng đồng thương nghị, sung phân phát huy giáo chức công đích dân chủ quản lý hòa giam đốc tác dụng, cổ lệ tha môn chủ động tham dữ học giáo quản lý, nỗ lực tranh tố ấu nhi viên chủ nhân. Thử ngoại, ngã môn tiến nhất bộ thâm nhập khai triển liễu hành phong kiến thiết “Hồi đầu khán” hoạt động, toàn diện thôi hành viên vụ công khai, nghiêm cách chấp hành tài vụ chế độ, án quy định hạng mục hòa tiêu chuẩn thu phí, tài sản đăng ký tạo sách, tư liêu tề toàn, tự giác tiếp thụ xã hội giam đốc.
Giá nhất niên, dã thị ngã viên tập đoàn bạn viên mô thức vận chuyển đích đệ nhị niên, vi thử, ngã môn kế tục thâm nhập nghiên cứu tập đoàn bạn viên đích mô thức, thông quá oạt quật tú y danh viên ưu thế, bất đoạn tăng cường tân viên bạn viên hoạt lực, gia tốc tân viên phát triển. Tại tập đoàn nhân viên quản lý đẳng phương diện, ngã môn tiến nhất bộ gia cường dụng nhân chế độ cải cách, điều chỉnh ưu hóa giáo chức công đội ngũ, đối sở hữu lâm thời công tiến hành liễu thanh lý chỉnh đốn, án học giáo nhu cầu trọng tân cố dong quý tiết lâm thời công, tịnh căn cư song hướng tuyển trạch, hoán cương sính dụng, án lao thủ thù kỉ cá phương diện, kế tục thật hành toàn viên sính nhậm chế, kết cấu công tư chế, sử giáo chức công chức, trách, quyền, lợi tiến nhất bộ thống nhất, hữu hiệu xúc tiến hòa đề cao liễu công tác hiệu ích. Tại thập nguyệt phân triệu khai đích toàn quốc ấu giáo công tác hội nghị thượng, __ giáo ủy tương ngã môn tập đoàn hóa bạn viên đích lý niệm dữ thật hiệu hướng toàn quốc ấu giáo đồng hành tiến hành liễu giới thiệu dữ thôi quảng, dẫn khởi liễu dữ hội đồng hành đích nhiệt thiết quan chú dữ tán dương, nhi __, __ lưỡng sở phân viên dã tại tiền bất cửu song song thông quá __ tỉnh kỳ phạm tính thật nghiệm ấu nhi viên đích khảo hạch nghiệm thu, thành vi tỉnh nội tối niên khinh đích “Tỉnh cấp kỳ phạm viên”.
Nhị, đội ngũ kiến thiết dữ quản lý
Lương hảo đích ban tử tập thể năng tương giáo chức công khẩn khẩn ngưng tụ tại nhất khởi, hữu hiệu xúc tiến ấu nhi viên các hạng công tác đích khai triển. Tại ngã môn ban tử trung, tích cực xướng đạo nhất giảng phụng hiến, nhị giảng sang tạo tính khai triển công tác, tam giảng đoàn đội hiệp tác đích tam giảng tinh thần, tịnh thủy chung kiên trì bả tư tưởng kiến thiết phóng tại thủ vị, kiên trì học tập dữ giao lưu. Ngã kiên trì tòng tự thân tố khởi, tịnh đái động toàn thể ban tử thành viên tích cực tham gia các loại tiến tu học tập, tại chính trị tu dưỡng, chuyên nghiệp lý luận, văn hóa kỹ năng, quản lý thủy bình đẳng phương diện nghiêm cách yếu cầu tự kỷ, bất đoạn tăng cường đảng tính tu dưỡng, nhận chân học tập giáo dục quản lý lý luận, thật thi khoa học đích công tác phương pháp, nỗ lực tố hảo giáo chức công đích tư tưởng công tác, thành vi ấu giáo cải cách phát triển đích lĩnh hàng nhân hòa giáo chức công đích thiếp tâm nhân. Ngã môn kiên trì bả công tác chủ trận địa phóng tại ấu nhi viên giáo dục giáo học cải cách đích tiền duyên trận địa, định kỳ thâm nhập ban cấp, liễu giải giáo sư giáo dục giáo học hiện trạng, cập thời tương tiên tiến đích giáo dục lý niệm, giáo cải tiền duyên tín tức động thái truyện tống đáo mỗi nhất vị giáo sư, tích cực địa tiến hành giáo học cải cách, đặc biệt thị tại khóa trình nghiên cứu phương diện tiến hành liễu sơ bộ đích thường thí, sử ấu nhi viên tại khóa trình cải cách trung suất tiên khóa xuất liễu đệ nhất bộ.
Giá dạng đích phạm văn tài hữu xuất lộ a!
Ấu nhi viên viên trường niên chung cá nhân công tác tổng kết
Ấu nhi viên viên trường cá nhân niên độ công tác tổng kết
Ấu nhi viên đích viên trường cá nhân công tác tổng kết
Ấu nhi viên viên trường bổn niên độ cá nhân công tác tổng kết
Ấu nhi viên viên trường công tác tổng kết
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên thập
Ấu nhi viên viên trường niên độ cá nhân công tác tổng kết tiễu nhiên hoa thượng liễu nhất cá viên mãn đích cú hào. Hồi thủ giá nhất niên đích công tác, ngã bội cảm hân úy. Tuy nhiên thuyết bất thượng sang tạo liễu nhất lưu nghiệp tích, đãn ngã lập túc vu bổn chức cương vị duệ ý tiến thủ, thôi động ấu nhi viên phát triển hựu thượng liễu nhất cá tân đích đài giai, thôi động giáo sư môn đích giáo dục giáo học thủy bình hựu đề thăng đáo liễu nhất cá tân đích tằng thứ. Ngã nỗ lực tham tác dĩ nhân vi bổn, khoa học quản lý đích bạn viên sách lược dữ phương pháp, tại bất đoạn đích thật tiễn dữ tham tác trung, vô luận thị bạn viên điều kiện, quản lý thủy bình, sư tư kiến thiết, hoàn thị bảo giáo chất lượng, ấu nhi phát triển đô thủ đắc liễu hiển trứ thành hiệu. Hạ diện ngã dĩ điểm tích công tác thể hội cầu chính vu đồng nhân.
Viên trường thị nhất cá ấu nhi viên đích linh hồn. Ngã chú trọng tự ngã đích phản tư dữ học tập, canh chú trọng ban tử đội ngũ đích kiến thiết, dĩ ngã vi hạch tâm đích ban tử nhân viên vi viên nội đích quảng đại giáo sư khởi đáo liễu mô phạm đái đầu tác dụng. Ban tử kiến thiết ngã cường hóa tam cá ý thức: “Nhất thể ý thức”, “Khai thác ý thức”, “Phục vụ ý thức”. Ban tử nhân viên đoàn kết nhất trí, phân công minh xác, cần chính liêm khiết, nghiêm dĩ luật dĩ, thị nhất chi “Khai minh, đoàn kết, liêm khiết, cao hiệu” đích hảo ban tử. Ngã đái đầu soạn tả luận văn, thượng công khai khóa, tại giáo sư trung dẫn khởi cường liệt phản hưởng, tại niên khinh giáo sư trung khởi đáo liễu trọng yếu đích bảng dạng kỳ phạm tác dụng. Tại ngã đích đái lĩnh hạ, ngã môn đích ban tử nhân viên thị ấu nhi viên lai đắc tối tảo tẩu đắc tối vãn đích nhân. Ngã giảng phụng hiến, tác biểu suất, tiềm di mặc hóa dẫn lĩnh trứ ấu nhi viên lương hảo đích sư đức sư phong.
Ngã chú trọng vi giáo sư sang thiết hữu đạn tính đích sang tạo công tác không gian. Công tác trung, thời thời bất vong chinh cầu giáo sư đích tưởng pháp ý kiến, thải dụng đối thoại thức nhi phi mệnh lệnh thức; tư tưởng thượng, cổ lệ đa giao lưu bất cầu đại nhất thống; công tác phương pháp linh hoạt đa biến. Ngã nỗ lực doanh tạo kiện khang ôn hinh đích văn hóa phân vi. Tại bảo chứng giáo dục hiện đại hóa kiến thiết đầu nhập đích đồng thời thiên phương bách kế địa đề cao giáo chức công phúc lợi đãi ngộ; ngã dĩ vụ thật đích tác phong đầu nhập công tác, dẫn lĩnh trứ chu vi đích niên khinh giáo sư phấn phát hướng thượng; ngã dĩ mãn khang đích ' công tác nhiệt thầm ngưng tụ nhân tâm. Ngã bất bãi giá tử, bất thuyết không thoại, bất xướng cao điều, thường kiến phùng sáp châm dữ niên khinh giáo sư giao lưu tư tưởng, xúc tất đàm tâm, dẫn đạo giáo chức công trân ái tự kỷ, nhiệt ái sinh hoạt, khoái nhạc công tác. Nhất kiện kiện tế trí nhập vi đích tiểu sự, sung phân thể hiện liễu ngã đối giáo chức công đích quan tâm. Ngã tình cảm hóa, đạn tính hóa đích quản lý ngưng tụ liễu toàn viên giáo sư đích chân tâm, kích phát liễu quảng đại giáo chức công công tác đích tích cực tính, chủ động tính, sang tạo tính.
Tại “Vụ thật dữ linh hoạt kiêm câu, cầu chân dữ sang tân thống nhất” đích đại tư tưởng hạ, ngã ngoan trảo viên bổn nội hàm kiến thiết, đại lực đề thăng bạn viên chất lượng. Thử giả kỳ gian trọng tân trang tu liễu đại ban tằng diện giáo học lâu, phong bế liễu chỉnh cá đại lâu đích dương đài, sử ấu nhi viên hoàn cảnh canh ôn hinh, canh nhi đồng hóa. Mỗi ban mỗi thất thiêm trí liễu không điều, giáo viên cục vực võng bất đoạn hoàn thiện. Tại cục vực võng đích chi xanh hạ, cơ bổn thật hiện liễu vô chỉ hóa bạn công. Kế toán cơ võng lạc tố đáo liễu ban ban hỗ thông, thượng hạ cấp hỗ thông, viên bộ tư nguyên cộng hưởng đề cao liễu quản lý thấu minh độ, tăng cường liễu quản lý hiệu ích.
Ngã xướng đạo giáo sư tất tâm toản nghiên giáo học nghệ thuật, đề cao khóa đường giáo học chất lượng, hậu thật thật tiễn cơ sở, bất đoạn căn cư tân đích cơ sở giáo dục lý niệm lai thẩm thị hòa phản tư tự kỷ đích công tác, lý tính cấu kiến tự kỷ đích giáo dục quan niệm, bất đoạn đề cao giáo dục nghệ thuật, tích luy giáo dục trí tuệ. Ngã cổ lệ giáo sư “Nhân nhân hữu tiềm lực, cá cá năng thành công”, cổ lệ đoàn đội hợp tác, đề thăng giáo dục trí tuệ. Ngã ngoan trảo trọng điểm giáo sư đích bồi dưỡng, trọng điểm khóa hình đích nghiên cứu, cường hóa giáo sư chuyên nghiệp phát triển quá trình trung đích cụ thể mục tiêu hòa thật thi bộ sậu. Ngã sung phân vận dụng biểu chương, tiên sách, kích lệ đẳng cơ chế thôi động giáo sư thành trường, dẫn đạo giáo sư hướng trứ các cấp danh sư đích mục tiêu phấn tiến. Ngã dụng thanh tích đích mục tiêu kích lệ giáo sư, bất đoạn dụng giai đoạn tính đích mục tiêu dẫn đạo giáo sư, dụng tích tiểu thắng vi đại thắng đích bạn pháp, bất đoạn tăng cường giáo sư đích công tác thành tựu cảm, sử giáo sư môn tấn tốc thành trường.
Diện lâm phát triển khoái, cạnh tranh cường, yếu cầu cao đích ấu giáo hình thế, ngã kiên trì học tập, bất đoạn canh tân lý niệm dữ thời câu tiến. Tại tân đích thời đại bối cảnh hạ, ngã đại lực xướng đạo giáo sư nhất phương diện yếu giáo thư dục nhân, lánh nhất phương diện yếu hữu cường liệt đích phục vụ ý thức. Tại ngã khán lai, ấu nhi viên đích sinh tồn dữ phát triển kí yếu dụng quá ngạnh đích giáo dục chất lượng doanh đắc lương hảo đích xã hội tín dự, canh yếu dụng ưu chất đích phục vụ luy đắc gia trường đích mãn ý hòa chi trì. Gia trường thị ấu nhi viên đích thượng đế, tha kí khả tái chu hựu khả phúc chu, hữu liễu quảng đại gia trường đích mãn ý, tài hữu khả năng hình thành lương hảo đích xã hội thanh dự; hữu liễu lương hảo đích xã hội thanh dự, ấu nhi viên tài năng bất đoạn phát triển tráng đại. Cơ vu dĩ thượng tư tưởng, ngã bất đoạn cường hóa giáo sư phục vụ ý thức đích bồi dưỡng, dẫn đạo giáo sư sự sự, xử xử thiết thân xử địa vi gia trường trứ tưởng, vi gia trường giải quyết hậu cố chi ưu, thông quá bạn hảo nhất kiện kiện tiểu sự khứ doanh đắc gia trường đích mãn ý. Đồng thời, tác vi nhất viên chi trường, ngã canh tòng hoành quan diện thượng tố hảo gia trường công tác. Ngã phân phê triệu khai bất đồng loại hình đích cá tính hóa gia trường hội, phân biệt tố hảo cá biệt gia trường công tác, trọng điểm gia trường khu biệt đối đãi. Ngã sung phân phát huy gia ủy hội đích tác dụng, ấu nhi viên trọng đại cử thố sung phân chinh cầu gia trường ý kiến, nhượng gia trường dân chủ tham dữ ấu nhi viên đích quản lý, sung phân lợi dụng “Thải hồng báo” vi kiều lương, cập thời tố hảo quảng đại gia trường đích tuyên truyện, câu thông, dẫn đạo công tác. Đa hình thức đích gia trường công tác, sung phân doanh đắc liễu gia trường đối ngã công tác đích khẳng định.
Ưu chất phục vụ đích thủ yếu điều kiện thị bảo chứng ấu nhi đích an toàn. An toàn kiện khang thị ấu nhi viên nhất thiết công tác thuận lợi khai triển đích bảo chứng, ngã cao độ trọng thị, thường trảo bất giải. Ngã đối toàn viên giáo chức công tiến hành an toàn ý thức cường hóa giáo dục, sử “Nhân nhân giảng an toàn, sự sự giảng an toàn, thời thời giảng an toàn” đích ý thức thâm nhập nhân tâm. Ấu nhi viên tân tăng nhị vị niên khinh đích bảo an luân trị môn vệ, cường hóa lĩnh đạo ban tử trị ban kiểm tra giam đốc chế, đại lực thôi hành cương vị trách nhậm chế, quảng phiếm khai triển giáo chức viên công, ấu nhi gia trường, ấu nhi thân thể trạng huống, tâm lý tố chất, đặc thù bệnh sử đích bài tra hoạt động; bảo chứng ấu nhi viên nghiêm cách chấp hành gia trường trì tạp tiếp tống chế; nghiêm cách gia trường tiếp tống ấu nhi xa lượng đích quản lý. Đồng thời, ấu nhi viên tiến nhất bộ hoàn thiện liễu thực đường kiến thiết, tăng gia liễu bị xan gian, canh y thất, ngoan trảo bảo kiện vệ sinh đích “Tam cá nguyên tắc”, “Tứ cá nghiêm cách”, “Ngũ cá nhận chân”, sử ngã viên bảo chứng liễu vệ sinh an toàn công tác thường thái đạt tiêu, bổn niên vô nhất lệ trách nhậm sự cố phát sinh.
Giáo dục nhu yếu vô tư phụng hiến, quản lý nhu yếu bất đoạn sang tân. Nhượng ngã tại phản tư dữ triển vọng trung dĩ canh hảo đích tư thái đầu nhập tiệm tân đích. Tương tín tại tân nhất niên đích công tác trung, ngã hội thủ đắc canh đại đích thành tích!
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên thập nhất
Nhân nhân mộng tưởng nhi cao phi, nhân nhân mộng tưởng nhi vĩ đại.
Mộng tưởng dẫn lĩnh giáo dục, đãng khởi ái dữ trách nhậm đích song tưởng viễn hàng.
Thập ma thị ái? Thập ma thị trách nhậm?
Tại ngã khán lai, ái dữ trách nhậm thị nhất chủng vô thanh đích thừa nặc.
Ái thị chân thành đích phụng hiến, ái thị vô tư đích phó xuất; trách nhậm thị ái đích chi trụ, trách nhậm thị phó xuất đích hồi vị.
Ái nhu yếu phụng hiến, trách nhậm nhu yếu đam đương.
Giáo dục thuyết đáo để thị nhất chủng cảm động. Dụng ái lai cảm động hòa dung hóa mỗi nhất vị gia trường, mỗi nhất vị hài tử, mỗi nhất vị lão sư, bả mỗi thiên đích công tác đô đương thành tự kỷ đích đại biểu tác.
Ái thị giáo dục chi ca đích chủ toàn luật. Giáo dục sung doanh trứ nùng nùng đích ái ý, vị lai đích hoa đóa tài hội canh hồng, canh diễm.
Ái nhượng ngã cam đương tiểu thảo, nhượng tiên hoa đĩnh bạt thịnh khai; ái nhượng ngã cam vi lục diệp, nhượng hoa đóa xán lạn xá tử.
Ái nhượng ngã tình sái giáo dục chi viên, phụng hiến tự kỷ, vĩnh vô chỉ cảnh!
Ái thị chân thành đích phụng hiến, ái thị vô tư đích phó xuất.
34 niên đạn chỉ nhất huy gian! Hồi thủ vãng sự, thường thường hội bị tự kỷ nhất thứ hựu nhất thứ địa cảm động.
Ngộ đả ngộ chàng, ngã do nhất danh anh ngữ hòa nhật ngữ học tập đích giảo giảo giả tiến nhập liễu ấu giáo đội ngũ hành liệt, đái trứ nhất phân nhiệt tình, tự tín hòa chấp trứ, xúc sử ngã nhất khẩu khí tòng bổn khoa tiến tu đáo nghiên cứu sinh, mai đầu thật càn, tại ấu giáo lĩnh vực nhất càn tựu thị nhất sinh.
Trách nhậm thị ái đích chi trụ, ái thị trách nhậm đích hạnh phúc hồi vị. Tại giá 34 niên trung, ngã thanh sở đắc ký đắc, ngã công tác lưỡng niên tựu bị đề bạt vi viên chủ nhậm, công tác 8 niên bị đề bạt vi phó viên trường, công tác 17 niên bị đề bạt vi thư ký kiêm viên trường. Vi liễu hài tử môn đích an toàn, kiện khang, hạnh phúc khoái nhạc thành trường, ngã hòa lão sư môn cộng đồng kinh doanh trứ na nhất phiến sái mãn ngã môn tân cần hãn thủy đích tịnh thổ; vi liễu mỗi cá gia đình đích hạnh phúc, vi liễu hài tử mỹ hảo đích vị lai, ngã môn tẫn chức tẫn trách, nỗ lực công tác trứ, tân khổ trứ, hưởng thụ trứ, thành trường trứ, khoái nhạc trứ.
Bạn hữu văn hóa đích ấu giáo, tố hữu tư tưởng đích viên trường, khuynh chú liễu ngã toàn bộ đích tâm huyết.
Tại giá 34 niên, thật nghiệm ấu nhi viên viên nội viên ngoại đáo xử lưu hạ liễu ngã kiên thật đích cước bộ;
Tại giá 34 niên, thật nghiệm ấu nhi viên thượng thượng hạ hạ ngã môn nhất khởi đào túy dữ phong cuồng.,
Đồng tâm, ái tâm thành tựu liễu ngã đích mộng tưởng, học tập, phản tư thành tựu liễu ngã đích sự nghiệp, quy phạm, trách nhậm thành tựu ngã đích huy hoàng.
Thái đa kích động nhân tâm đích tràng cảnh hòa cảm nhân chí thâm đích cố sự nhượng ngã chung thân nan vong.
La mạn la lan thuyết “Yếu tán bố dương quang đáo biệt nhân tâm lí, tiên đắc tự kỷ tâm lí hữu dương quang.” Chỉ hữu quản lý giả hòa giáo sư tiên dương quang, tài năng tương dương quang bá sái đáo hài tử tâm trung.
Tâm hữu đa đại, vũ đài tựu hữu đa đại. Tuyển trạch liễu vũ đài, nhĩ tựu yếu tẫn tình huy sái.
1982 niên tham gia công tác đích ngã, 1989 niên hoạch thái nguyên thị giáo cải thập giai, 1990 niên hoạch sơn tây tỉnh ưu tú giáo sư, 1992 niên phá cách nhậm tiểu giáo cao cấp giáo sư. Tại ấu giáo viên địa lí dĩ kinh tân cần canh vân liễu 34 cá niên đầu, ngã tằng tiên hậu hoạch “Toàn quốc bách giai đặc sắc viên trường”, “Toàn quốc ái quốc khải mông giáo dục viên đinh”, “Toàn quốc giáo dục khoa nghiên kiệt xuất giáo trường”, “Toàn quốc đệ lục giới, đệ thất giới thập giai ấu nhi viên viên trường”, “Toàn quốc hạnh phúc giáo dục liên minh thủ giới thật tiễn chỉ đạo chuyên gia”, sơn tây tỉnh ưu tú giáo sư, sơn tây tỉnh học khoa đái đầu nhân, sơn tây tỉnh ấu nhi giáo dục mô phạm cá nhân, thái nguyên thị khoa học quản lý cương vị năng thủ đẳng vinh dự xưng hào, đồng thời ngã hoàn đam nhậm trung quốc học tiền giáo dục nghiên cứu học hội hội viên, giáo dục bộ trung quốc giáo sư phát triển cơ kim hội quốc gia giáo sư khoa nghiên cơ kim chuyên gia ủy viên hội nghiên cứu viên, trung quốc giáo dục sang tân giáo dục nghiên cứu hội nghiên cứu viên, sơn tây tỉnh đào hành tri ấu giáo nghiên cứu hội phó lý sự trường, sơn tây tỉnh quốc tế tượng kỳ hiệp hội phó bí thư trường, thái nguyên thị giáo dục chuyên nghiệp ủy viên hội lý sự. Ngã thanh sở địa ký đắc giá dạng nhất cú thoại, “Thế thượng một hữu khinh nhi dịch cử địa tựu năng đắc đáo đích thành tựu, yếu tưởng thành vi xuất loại bạt tụy đích nhân, tựu tất tu cụ hữu xuất loại bạt tụy đích kiên nhận hòa phẩm chất.” Ngã tại hồ sinh mệnh trung kinh lịch quá đích toan điềm khổ lạt, tại hồ nhân sinh trung tùy xử khả kiến đích chân thành dữ cảm động, dã hứa ngã tố đích tịnh bất hoàn mỹ, đãn thị ngã đổng đắc trân tích, trách nhậm, cảm ân. Tại “Bát ngũ” “Thập ngũ” kỳ gian, ngã đái lĩnh ấu nhi viên tiên hậu tham dữ liễu 4 hạng, 3 hạng tỉnh cấp ấu giáo thật nghiệm khóa đề, hoạch toàn quốc khoa nghiên thành quả luận văn đa chủng tưởng hạng. Hoạch quốc gia, tỉnh, thị cấp tập thể tưởng 123 hạng, cá nhân tưởng 244 nhân thứ. Giáo sư quốc tế tượng kỳ phương diện tiên hậu hoạch tưởng 72 nhân thứ.
Tại ấu nhi viên giá cá đặc thù đích quần thể trung, viên trường thị giáo sư đích giáo sư, thị đặc thù nhạc đội đích chỉ huy —— dụng nhân đích tâm linh lai diễn tấu hòa hài đích nhạc khúc. Tại “Phát triển hài tử, phục vụ gia trường, thành tựu giáo sư” lý niệm đích cảm triệu hạ, ngã đái lĩnh toàn viên giáo sư canh tân giáo dục lý niệm, trát thật khai triển doanh tạo thư hương giáo viên phân vi, đả tạo giáo viên văn hóa phẩm bài. Nỗ lực bạn hữu văn hóa đích ấu giáo, tố hữu tư tưởng đích giáo sư. Nhượng độc thư thành vi tập quán, nhượng giáo sư học hội tư khảo, nhượng hài tử học hội duyệt độc, tiên hậu thành công địa cử bạn liễu thật nghiệm ấu nhi viên thủ giới hòa đệ thập giới thư hương giáo viên duyệt độc tiết.
Dụng bảng dạng lai kích lệ hòa dẫn lĩnh, dĩ tân lý niệm dẫn lĩnh giáo dục phát triển, chỉ hữu tư tưởng đích đột phá, giáo dục tài năng thật hiện chân chính khóa việt, ngã đái đầu tham dữ “Giáo dục tại tuyến” hòa “Hạnh hoa giáo sư gia viên”, thân tiên sĩ tốt, xướng đạo hòa cổ lệ giáo sư 100% chú sách giáo dục tại tuyến, 80% giáo sư chú sách giáo dục bác khách. Tại giáo dục tại tuyến kiến lập “Viên trường chi gia”, “Viên bổn giáo nghiên” “Thư hương thế giới” tam cá chủ đề thiếp, tại hạnh hoa giáo sư gia viên kiến lập “Mỹ lệ, lai tự thư hương” “Gia viên, nhạc viên, hoa viên” “Hảo tập quán bạn ngã khoái nhạc thành trường” “Trí tuệ đích thể thao” tứ cá chủ đề thiếp. Giáo sư tả
Độc thư bút ký
460 thiên, phát văn chương 730 thiên. Hối biên liễu 《 thật nghiệm ấu nhi viên giáo sư độc thư bút ký tập —— thư hương dật mãn viên 》 đẳng 12 bổn thư tịch, 27 thiên luận văn hoàn tuyển biên nhập 《 trung quốc ấu nhi giáo dục đặc sắc tập cẩm 》《 trung quốc danh giáo chi hồn 》《 trung quốc danh giáo văn hóa bác lãm 》《 giáo dục đích trí tuệ 》《 ngữ văn kiến thiết 》《 giáo dục 》《 khảo thí 》《 thần châu giáo dục 》《 học giáo mục tiêu quản lý 》《 giáo trường luận giáo dục 》《 học giáo phát triển quy hoa 》《 giáo dục khoa học dữ nghệ thuật 》《 học giáo khóa trình cải cách lý luận dữ thật tiễn 》《 tịnh châu khóa cải 》《 giáo dục gia 》 toàn quốc giáo dục giáo học khoa nghiên thành quả đẳng thư tịch tạp chí.Giáo dục bổn lai bình phàm, yếu xuất sắc, tựu tất tu tố hảo bình phàm sự. Sư giả, truyện đạo, thụ nghiệp, giải hoặc dã; sinh giả, ngộ đạo, sang tạo, phát triển dã. Nhân tố sự tình nhu yếu hữu nhất chủng tinh thần, nhất chủng tự thủy tự chung kiên nhận bất bạt đích tinh thần, nhất chủng nhất dĩ quán chi tinh ích cầu tinh đích tinh thần; nhất chủng triều khí bồng bột, phấn phát hướng thượng đích tinh thần, nhất chủng sung mãn hoạt lực, ngoan cường bính bác đích tinh thần; nhất chủng truy cầu trác việt, thiêu chiến cực hạn đích tinh thần.
Tác vi nhất danh viên trường, đái lĩnh toàn thể giáo chức công tại nghịch cảnh trung cầu sinh tồn, mưu phát triển, bằng tá khoa học quản lý, ưu chất phục vụ đích lý niệm, bất đoạn đề thăng “Thật ấu ấu giáo” phẩm bài.
Chú trọng dụng tiên tiến đích giáo dục lý niệm, siêu tiền đích sang tân ý thức, trát thật đích nghiên cứu thái độ khai triển giáo dục giáo học nghiên cứu, tòng nhi kiến lập khởi phú hữu đặc sắc đích viên bổn giáo nghiên.
Đại đảm tương quốc tế tượng kỳ dẫn nhập tiểu, trung, đại ban khóa đường giáo học, thải thủ toàn viên phổ cập, điểm diện bồi dưỡng đích mô thức, bả khóa đề nghiên cứu, viên bổn giáo nghiên dữ thường quy giáo học dung vi nhất thể, tòng nhi kiến lập khởi toàn quốc đệ nhất gia ấu nhi viên đặc sắc khóa trình.
Dĩ vấn đề vi hạch tâm, bất đoạn sử nhật thường giáo học công tác vấn đề hóa, dĩ vấn đề dẫn đạo học tập, thông quá giáo sư dữ tự kỷ, dữ đồng bạn, dữ lý luận, dữ thật tiễn đích “Đối thoại”, tầm trảo soa biệt, giải quyết vấn đề, tòng nhi hoàn thiện giáo học, hoàn thiện tự ngã, tòng nhi kiến lập khởi hữu hiệu đích giáo sư chuyên nghiệp hóa thành trường lộ kính.
Tố đáo “Thật tiễn phản tư, đồng bạn hỗ trợ, chuyên nghiệp dẫn lĩnh” tam vị nhất thể, kiến lập “Dĩ viên vi bổn, chuyên gia dẫn lộ, giáo nghiên tham dữ, gia viên cộng dục”, tòng nhi kiến lập khởi thật nghiệm ấu nhi viên hoàn chỉnh đích bạn học tư tưởng hòa mô thức, dã sang lập liễu thật nghiệm ấu nhi viên đích phẩm bài dữ đặc sắc, hữu hiệu địa xúc tiến liễu giáo sư đích chuyên nghiệp phát triển, xúc tiến ấu nhi viên đích khả trì tục phát triển.
Ái đích cảm triệu, trách nhậm dẫn lĩnh, cảm ân đả để, thành trường trợ bào, ngã môn đào túy tại ấu giáo đích điềm mật hải dương. Ấu nhi viên tiên hậu hữu 2 danh giáo sư thành vi sơn tây tỉnh, thái nguyên thị đặc cấp giáo sư, 8 danh thanh niên giáo sư tẩu thượng liễu lĩnh đạo cương vị, hữu 13 nhân thứ hoạch tỉnh thị bảo giáo năng thủ hòa ưu tú giáo sư đẳng vinh dự xưng hào, hữu 56 nhân thứ hoạch quốc gia, tỉnh, thị cấp biểu chương tưởng lệ.
Tác vi viên trường, ứng cai thị nhất vị hữu tư tưởng đích truy cầu giả, nhất vị hữu kích tình đích giáo dục nhân, nhất vị khả giao tâm đích tri tâm bằng hữu, tài năng thành vi lão sư môn tôn kính đích “Học giả hình viên trường”.
34 niên lai, kiên trì tự kỷ đích giáo dục tình hoài, thủy chung dĩ cường liệt đích sự nghiệp tâm, trách nhậm cảm công tác,
34 niên lai, nghịch cảnh trung cầu sinh tồn, mưu phát triển, bằng tá khoa học quản lý, ưu chất phục vụ đích lý niệm, bất đoạn đề thăng “Thật ấu ấu giáo” phẩm bài.
34 niên lai, chú trọng dĩ nhân cách kích lệ nhân, dĩ cảm tình ôn noãn nhân, dĩ dân chủ ngưng tụ nhân, cảm vu khai thác, dũng vu sang tân. Vi ấu nhi viên doanh đắc liễu lương hảo đích xã hội thanh dự:
Toàn quốc bách giai đặc sắc kỳ phạm ấu nhi viên, toàn quốc ái quốc khải mông giáo dục kỳ phạm ấu nhi viên, toàn quốc thanh thiếu niên kỳ viện, toàn quốc quốc tế tượng kỳ đặc sắc học giáo, toàn quốc ngữ văn kỳ phạm ấu nhi viên, toàn quốc hạnh phúc giáo dục liên minh kỳ phạm ấu nhi viên, toàn quốc giáo viên văn hóa sang tân giáo, sơn tây tỉnh kỳ phạm ấu nhi viên, sơn tây tỉnh quốc tế tượng kỳ kỳ phạm ấu nhi viên, sơn tây tỉnh sang tạo giáo dục kỳ phạm ấu nhi viên, sơn tây tỉnh văn minh học giáo, sơn tây tỉnh ngữ ngôn văn tự quy phạm hóa kỳ phạm ấu nhi viên, thái nguyên thị ngũ ấu nhi viên, thái nguyên thị văn minh hòa hài đan vị tiêu binh, thái nguyên thị thanh niên văn minh hào đẳng thù vinh.
Thật nghiệm ấu nhi viên hiện dĩ thành vi nhất sở hài tử hỉ ái, gia trường mãn ý, xã hội nhận khả đích ấu nhi viên, thành vi đề cung thị, khu học tiền giáo dục cải cách đích giáo khoa nghiên thật nghiệm thật tập cơ địa, thành vi thể hiện ấu nhi giáo dục đặc sắc đích tri danh phẩm bài ấu nhi viên.
Vi liễu thật hiện tự kỷ đích giáo dục mộng, tố nhất danh hảo giáo sư, nhất cá nhân đích thành trường bất thị bách mễ trùng thứ, nhân sinh chi lộ vĩnh viễn thị mã lạp tùng thức đích tái bào.
Một hữu, chỉ hữu canh hảo.
Giáo dục thị nhất bối tử đích sự, nhu yếu ngã nhất trực nỗ lực hạ khứ.
Thành công đích điển phạm tựu thị tự kỷ.
Hữu mộng tưởng đích nhân sinh thị hân úy đích. Dĩ tình hoài công tác, dụng ái khứ ôn noãn.
Bình phàm trung tồn nhất phân kiên trì, bình tĩnh trung tồn nhất phân nhiệt tình, bình thường trung tồn nhất phân trách nhậm.
Ngã nhân mộng tưởng nhi cao phi, ngã nhân mộng tưởng cảm vu diện đối vĩ đại.
20xx niên, thị ngã đích hạnh phúc niên, dã thị ngã đích phong thu niên. Tại xx khu giáo dục cục đích chính xác lĩnh đạo hạ, thật nghiệm ấu nhi viên phó xuất liễu ngận đa, dã thu hoạch liễu ngận đa. Tiên hậu vinh hoạch toàn quốc vinh dự 3 hạng, toàn quốc hạnh phúc giáo dục liên minh kỳ phạm ấu nhi viên, toàn quốc quốc tế tượng kỳ đặc sắc học giáo, toàn quốc giáo viên văn hóa sang tân giáo, thị cấp vinh dự 2 hạng, thái nguyên thị văn minh đan vị tiêu binh. Thật nghiệm ấu nhi viên giáo cải khóa đề 《 kích phát hưng thú, khai phát tiềm năng, bồi dưỡng tập quán 》 vinh hoạch thái nguyên thị giáo bổn giáo nghiên sang tân thành quả nhị đẳng tưởng. Khu cấp vinh dự 3 hạng. xx khu ấu nhi viên giáo dục giáo học đề cao dữ kỳ phạm công tác trạm vương hiểu lị công tác thất thành lập quải bài. Thật nghiệm ấu nhi viên bình vi 20xx niên tổng hợp khảo hạch hợp cách tưởng hòa song ủng mô phạm tưởng. Tại 20xx niên toàn quốc quốc tế tượng kỳ học giáo cạnh tiêu tái quốc tế tượng kỳ thư họa bỉ tái trung vinh hoạch nhất đẳng tưởng 2 cá nhị đẳng tưởng 1 cá. Ngã tại gia hoa bảo quốc tế giáo dục cử bạn đích các hạng hoạt động trung biến hiện đột xuất, hoạch đắc “20xx niên độ tiên phong cá nhân”, tại toàn quốc hạnh phúc giáo dục liên minh niên hội, vinh hoạch “Toàn quốc hạnh phúc giáo dục liên minh thủ giới thật tiễn chỉ đạo chuyên gia” xưng hào. Ngã tại 《 học giáo khóa trình cải cách lý luận dữ thật tiễn 》 nhất thư trung đam nhậm phó chủ biên. Nhập biên 20xx niên toàn quốc giáo dục khoa học khoa nghiên thành quả, luận văn 2 thiên 《 chỉ nam lý niệm hạ đối ấu nhi viên du hí đích tâm tư khảo 》《 kỳ nghệ du hí tại ấu nhi viên đích ứng dụng 》 hoạch trung quốc chuyên gia học giả hiệp hội giáo dục ủy viên hội bình thẩm luận văn nhất đẳng tưởng, tại 20xx niên 10 nguyệt 《 học giáo khóa trình cải cách lý luận dữ thật tiễn 》 khan đăng.
Giá nhất niên, ngã tác vi chi bộ thư ký đái lĩnh đảng viên càn bộ học tập tập cận bình hệ liệt trọng yếu giảng thoại, học tập dữ tiễn hành xã hội chủ nghĩa hạch tâm giới trị quan giáo dục thật tiễn hoạt động, khai triển đảng viên xã khu kết đối bang phù cộng kiến hoạt động, tinh thần văn minh sang kiến công tác, chi bộ kiến thiết hòa đảng viên đội ngũ kiến thiết công tác, bồi dưỡng, bồi huấn, phát triển tân đảng viên, tổng hợp trị lý công tác ( sang kiến bình an giáo viên ). Trọng điểm tổ chức hảo đảng viên “Tam hội nhất khóa” hoạt động, “Khai triển quy phạm tòng giáo hành vi, hoằng dương cao thượng sư đức” hoạt động, khai triển đạo đức giảng đường hoạt động, ngã môn đích tiết nhật hệ liệt hoạt động, khai triển hảo “Ngũ cá nhất” hoạt động, hoàn thành chi bộ đảng viên niên báo hòa đảng viên “Tam bình” công tác, tổ chức "Bác ái nhất nhật quyên" “Từ thiện nhất nhật quyên” “Nghĩa vụ hiến huyết” hoạt động, học lôi phong chí nguyện giả hoạt động. 20xx hoàn thành thật nghiệm ấu nhi viên quan công ủy hoán giới công tác, phát triển đảng viên tình huống 1 danh, đảng viên bình ưu 2 danh: Sang kiến đảng viên tiên phong cương 1 cá tức vương hiểu lị danh sư công tác thất, ban tử thành viên viên kết đối bang phù giáo sư 2 danh, đảng viên xã khu cộng kiến kết đối bang phù 2 cá, tẩu phóng úy vấn lão đảng viên, lão cố vấn, nhất tuyến giáo sư 5 danh.
Ngã môn đại hưng học tập chi phong. Triệu khai chi ủy hội hòa giáo sư đại hội tổ chức học tập tập cận bình trọng yếu giảng thoại. Đại lực học tập tuyên truyện xã hội chủ nghĩa hạch tâm giới trị quan, tổ chức đảng viên học tập 《 tân đảng chương 》《 tân kỷ luật xử phân điều lệ 》, bồi dục hòa tiễn hành xã hội chủ nghĩa hạch tâm giới trị quan chuyên đề học tập, đảng khóa giảng tọa __《 dụng xã hội chủ nghĩa hạch tâm giới trị quan cấu trúc cộng hữu tinh thần gia viên 》, tổ chức xx giới ngũ trung toàn hội tinh thần tuyên giảng hoạt động, học tập thảo luận lạc thật hoạt động đệ tam thứ tập trung học tập, đệ nhất thứ thảo luận học tập thảo luận lạc thật hoạt động đích trọng đại ý nghĩa, đệ nhị thứ thảo luận “Tứ phong vấn đề” hồi đầu khán như hà tiến nhất bộ trảo hảo lạc thật như hà vi nhiễu hoạt động chủ đề, thiết thật chuyển biến công tác tác phong. Đảng viên càn bộ thu khán “Lưỡng hội” thật huống báo đạo hòa quan khán điện giáo phiến 《 thân biên đích đảng viên 》《 xúc bất đáo đích ái 》. Đệ xx giới toàn quốc thôi quảng phổ thông thoại tuyên truyện chu xx khu
Hoạt động phương án
,Quan công ủy ban tử điều chỉnh, 20xx niên chung thân giáo dục học tập chu, “Tứ phong vấn đề” “Bát hạng quy định” tự tra tự củ. Ngã môn khai triển “Sang kiến học tập hình giáo viên” hòa “20xx niên toàn dân chung thân học tập hoạt động chu” hoạt động, tổ chức tham gia xã hội chủ nghĩa hạch tâm giới trị quan “Ngũ cá nhất” hệ liệt hoạt động.Ngã môn đại hưng sư đức chi phong. Triệu khai “Quy phạm tòng giáo hành vi, hoằng dương cao thượng sư đức” giáo chức công đại hội, tịnh thiêm đính
Thừa nặc thư
.Tổ chức “Truy trục giáo dục mộng tưởng, tụ tiêu tối mỹ ấu nhi giáo sư “Chủ đề hoạt động, tẩu phóng úy vấn ly thối hưu lão đảng viên, lão cố vấn, hoàn thành 《 trung tiểu học giáo sư vi phản chức nghiệp đạo đức hành vi xử lý bạn pháp 》 học tập công tác tiểu kết, tổ chức “Nhượng ái hoán tỉnh —— sở lâm lão sư dữ nâm tâm linh câu thông” thật nghiệm ấu nhi viên giáo sư chuyên tràng giảng tọa hoạt động tổ chức “Tu dưỡng tư nhuận mỹ lệ, trí tuệ tư nhuận tâm linh” giảng tọa bồi huấn. Chỉ đạo danh sư công tác thất chế định tam niên quy hoa hòa học niên kế hoa.Ngã môn đại hưng bang phù chi phong. Dữ xã khu thiêm đính kết đối bang phù kế hoa địa chất tai hại phòng trị công tác mục tiêu trách nhậm thư, thiêm đính an toàn tổng hợp trị lý mục tiêu trách nhậm thư dữ kế hoa sinh dục trách nhậm thư. Khải động huynh đệ viên kết đối bang phù kế hoa, đảng viên tiến xã khu kết đối bang phù kế hoa, đảng viên bần khốn bang phù hoạt động mỗi chu nhị đảng viên xã khu cộng kiến khai phóng hoạt động, tham gia giáo tràng hạng xã khu 《 tiểu bình quả 》 diễn xuất. Tiếp đãi khu an toàn tổng hợp công tác đại kiểm tra.
Ngã môn đại hưng viên mộng chi phong. Trung quốc mộng —— khoa kỹ mộng —— trung quốc hiện đại hóa khoa học gia chủ đề triển tham quan, tham gia tiễn hành xã hội chủ nghĩa hạch tâm giới trị quan —— “Ngã đích trung quốc mộng” chinh văn, khai triển khánh chúc kháng nhật chiến tranh 70 chu niên hoạt động, hoàn thành 《 dụng mộng tưởng triệu hoán 》 nhất thư đích thủ cảo.
Ngã môn đại hưng đảng kiến chi phong. Hoàn thành 20xx niên độ tổng hợp khảo hạch, hoàn thành 20xx niên đảng viên “Tam bình” công tác hòa 20xx niên đảng viên niên báo, 20xx niên lạc thật đảng phong liêm chính kiến thiết chủ thể trách nhậm tình huống dữ thuật chức hối báo, hoàn thành quan công ủy ban tử điều chỉnh, tổ chức lão càn bộ trọng dương tiết kiện bộ tẩu. Thông tri lão càn bộ thể kiểm, án thời thu chước 20xx niên đảng phí, hoàn thành đảng bạn tạp chí hiện đại giáo dục báo chế đính. Thượng báo cơ tằng đảng tổ chức kiến thiết công tác điều tra vấn quyển cập hối tổng biểu, tham gia khu giáo dục cục đảng ủy xx giới ngũ trung toàn hội tinh thần tuyên giảng hòa chi bộ thư ký thuật chức đại hội.
Giá nhất niên, ngã tác vi viên trường cường hóa an toàn quản lý, sang kiến bình an giáo viên, lạc thật ấu nhi viên “Nhất cương song trách”, y pháp ưu chất bạn viên, quy phạm bạn viên hành vi, hoàn thành công bạn viên thống nhất võng lạc chiêu sinh, toàn diện lạc thật 《 chỉ nam 》, xúc tiến hài tử phát triển. Lạc thật 20xx《 chỉ nam tuyên truyện nguyệt, gia cường sư tư bồi huấn, đề thăng giáo sư tố chất, thật thi nhất hạng sư tư bồi huấn đề thăng công trình; khai triển kết đối bang phù, xúc tiến viên tế giao lưu, chính thức khải động kết đối bang phù hoạt động kế hoa, chương hiển bạn viên đặc sắc, đề thăng phục vụ hình tượng, thân báo “Toàn quốc quốc tế tượng kỳ đặc sắc ấu nhi viên”.
Giá nhất niên, ngã môn thành công cử bạn thật nghiệm ấu nhi viên “20xx đệ bát giới quốc tế tượng kỳ gia đình đại tái”, thành công cử bạn thật nghiệm ấu nhi viên đệ thập giới “Thư hương giáo viên duyệt độc tiết” hoạt động. Dĩ “Ái, tòng vi tiếu khai thủy” “Ái, tòng cảm tạ khai thủy” “Ái, tòng cảm ân khai thủy” “Truy trục giáo dục mộng tưởng, tụ tiêu tối mỹ ấu nhi giáo sư” “Nhượng ái tô tỉnh —— chúc quang kế hoa” “Tu dưỡng nhuận trạch mỹ lệ, trí tuệ tôn tắc tâm linh” vi chủ đề, khai triển đạo đức đại giảng đường hoạt động. Ngã môn tham gia “Phù tàn trợ tàn” “Tống ôn noãn, hiến ái tâm” từ thiện nhất nhật quyên hoạt động, ngã môn thân báo bần khốn học tiền khốn nan tư trợ 19 danh ấu nhi, phát phóng học tiền khốn nan tư trợ kim 9500 nguyên; ngã môn tẩu phóng úy vấn kiến quốc lão đảng viên mạnh tố bình, tống khứ úy vấn kim 300 nguyên, úy vấn lão cố vấn mã lão sư, ngô khoa trường, giáo sư thượng diễm mai, tống khứ tiên hoa nhất thúc. Ngã vi 8 danh thanh niên giáo sư bạn lý hộ khẩu thiên di thủ tục, ngã môn vi ấu nhi viên 16 danh giáo sư thống nhất điều tư, vi ấu nhi viên lâm sính nhân viên tăng gia ấu nhi xuất cần khảo hạch tưởng lệ.
Giá nhất niên, ngã môn trọng thị thật nghiệm ấu nhi viên giáo sư đội ngũ đích bồi dưỡng dữ bồi huấn, tích cực tổ chức giáo sư khai triển trát thật hữu hiệu đích viên bổn giáo nghiên hoạt động hòa 11 nguyệt ——12 nguyệt mỗi chu nhất thứ đích toàn thể đảng viên càn bộ tập trung học tập bồi huấn hoạt động tổng kế 10 thứ. Thượng bán niên ấu nhi viên phái 7 danh giáo sư ngoại xuất thượng hải, thành đô học tập bồi huấn, hạ bán niên 4 danh giáo sư tham gia bắc kinh thủ đô sư đại quốc bồi học tập hòa cáp nhĩ tân cập đức châu danh sư công tác thất học tập, đồng thời ấu nhi viên tưởng phương thiết pháp tổ chức lão sư tham gia tỉnh thị khu giáo sư nghiệp vụ bồi huấn hoạt động, như sư đức bồi huấn, duyệt độc bồi huấn, tâm linh thành trường bồi huấn, ấu nhi viên khu vực bồi huấn đẳng, giáo sư đích tổng hợp tố chất đắc đáo liễu đề thăng, công tác tác phong đắc đáo liễu giác đại đích chuyển biến.
Giá nhất niên, ngã môn trọng điểm khai triển toàn quốc học tiền giáo dục tuyên truyện nguyệt hệ liệt hoạt động, thủ đắc hảo đích hiệu quả. Nhất thị học tập lý niệm dẫn lĩnh. Doanh tạo tuyên truyện phân vi. Thật nghiệm ấu nhi viên tổ chức toàn viên sư sinh gia trường thu khán toàn quốc học tiền giáo dục tuyên truyện nguyệt chủ đề phóng đàm hệ liệt tiết mục hồi quy khoái nhạc đồng niên —— “Cấp hài tử thích nghi đích ái ’. Thông quá gia trường tuyên truyện thụ song, điện tử bình, võng lạc, báo khan đẳng các chủng môi thể, kiến lập kết đối bang phù vi tín quần, truyện bá tiên tiến đích tảo kỳ giáo dục tri thức hòa lý niệm, chỉ đạo học linh tiền nhi đồng gia trường khoa học dục nhi. Sử học tiền giáo dục tuyên truyện nguyệt hoạt động đạt đáo dự kỳ hiệu quả. Nhị thị du hí khoái nhạc phân hưởng điển hình án lệ giao lưu. Thật nghiệm ấu nhi viên tích cực khai triển toàn quốc học tiền giáo dục tuyên truyện nguyệt hệ liệt hoạt động “Ngã duyệt độc, ngã khoái nhạc, ngã thành trường”, ấu nhi viên hướng gia trường thôi tiến thân tử hội bổn duyệt độc 50 bổn đồng thư; “Ngã tham dữ, ngã triển kỳ, ngã thành công, ngã khoái nhạc”, nghênh “Lục nhất” gia viên thân tử sang ý diy0 chế tác hoạt động; “Khai tâm du hí, khoái nhạc thể nghiệm” “Chức nghiệp giác sắc thể nghiệm tẩu tiến thật nghiệm ấu nhi viên chi lữ”; “Khoái nhạc lục nhất, hạnh phúc thật ấu”, “Toàn quốc hạnh phúc giáo dục liên minh kỳ phạm ấu nhi viên” quải bài nghi thức; “Đồng thoại vương quốc kỳ dịch thế giới khoái nhạc vô hạn” ấu nhi viên quốc tế tượng kỳ đặc sắc hoạt động triển kỳ; quốc tế tượng kỳ đại sư an lão sư dữ thật nghiệm tiểu kỳ thủ xa luân chiến, tiểu trung ban gia đình đại tái, đại ban ấu nhi tái; “diy sang ý vô hạn” các ban ban cấp mỹ công chế tác cập triển kỳ hoạt động; tổ chức chủ đề tiểu ban “Cấp hài tử thích nghi đích ái” nhiếp ảnh hoạt động, trung ban ưu tú dục nhi án lệ giao lưu, đại ban “Cấp hài tử thích nghi đích ái” chinh văn hoạt động.
Giá nhất niên, ngã chú trọng khai triển gia trường công tác, nhất xa lưỡng luân đồng hướng đồng bộ, gia viên cộng dục cộng đồng đề cao. Đối ấu nhi viên quan công ủy ban tử tiến hành liễu điều chỉnh, thành lập liễu gia ủy hội hòa ban ủy hội., Tòng cổ lệ gia trường tham gia gia trường hội đáo cử bạn gia trường học giáo chuyên đề giảng tọa, tòng dẫn đạo gia trường quan khán ấu nhi bán nhật hoạt động đáo thân tự tham dữ ấu nhi đích giáo học khóa đường. 20xx niên, ngã môn lợi dụng gia trường tư nguyên khai thác học tập nội dung, như gia trường nghĩa công tiến khóa đường, đam nhậm “Khách tọa giáo sư”, vi gia trường cử bạn giảng tọa: Y sinh gia trường giới thiệu bảo kiện tri thức, giao cảnh gia trường thượng giao thông an toàn khóa, mỹ thuật lão sư gia trường giáo ấu nhi họa thủy phấn họa đẳng. Tòng quan khán ấu nhi viên đại hình chủ đề hệ liệt hoạt động đáo tham dữ ấu nhi viên các chủng gia viên thân tử du hí hoạt động. Như “Tam bát” phụ nữ tiết tiến hành ái mụ mụ, nãi nãi đích cảm ân giáo dục, tứ nguyệt đích gia viên thân tử vận động hội, đại ban tất nghiệp điển lễ, vạn thánh tiết chủ đề hoạt động, mỗi học kỳ đích gia trường khai phóng nhật, nghênh tân niên gia viên liên hoan hội đẳng. Tòng chú trọng gia trường viên địa tuyên truyện đáo gia viên cộng đồng tham dữ hoạt động khóa đường, như kết hợp chủ đề hoạt động, đái lĩnh ấu nhi gia trường tẩu xuất ấu nhi viên dung nhập đại tự nhiên, tham quan thái nguyên đồ thư quán, bác vật quán, lợi dụng giá ta tư nguyên, tự nhiên tựu bả sinh hoạt dữ giáo dục dung đáo liễu nhất khởi, nhượng gia đình, ấu nhi viên, xã hội tam vị nhất thể sung phân phát huy đa nguyên giáo dục tư nguyên. Tại truy cầu giáo dục mục tiêu, thật hiện giáo dục tông chỉ đích quá trình trung, sử ưu chất đích giáo dục hoàn cảnh triển kỳ vu xã hội, ưu chất đích phục vụ thái độ thủ tín vu gia trường, ưu chất đích bảo giáo chất lượng mãn ý vu ấu nhi.
Giá nhất niên, ngã môn tiếp đãi liễu khu ủy khu chính phủ an toàn tổng hợp trị lý kiểm tra, tiếp đãi liễu khu thực dược giam cục kiểm tra hòa khu an toàn khoa “Sang kiến bình an giáo viên” kiểm tra nghiệm thu. xx khu giáo dục cục vi thật nghiệm ấu nhi viên tiền viện phô địa, do tố giao cải vi lam cầu tràng địa. Ngã môn hoàn thành 20xx cải khoách kiến công trình hạng mục thẩm kế thu vĩ khoản. Ngã thân thỉnh giáo dục thiết bị chuyên hạng kinh phí 80.1 vạn hòa 20xx niên thiết bị kinh phí 13.5 vạn nguyên, ấu nhi viên chủng thực 300 bình mễ thảo bình, quả thụ 10 khỏa. Ấu nhi viên canh hoán ẩm thủy cơ, ấu nhi viên an trang đại ban ngọ hưu thất phòng hộ lan 4 cá, tiêu thức bài 34 cá, ấu nhi viên vi các ban ngọ hưu thất an trang miên môn liêm, ấu nhi viên tăng thiết hộ ngoại bì cầu 70 cá. Cảnh vụ thất tăng thiết cương xoa nhất cá.
Giá nhất niên, ngã chú trọng môi thể tuyên truyện, 20xx niên ấu nhi viên hợp kế 23 thứ. 2 thứ, tỉnh cấp 2 thứ, thị cấp 7 thứ, khu cấp 12 thứ. Quốc gia khan vật 《 giáo dục, giáo trường tham khảo 》2 thiên, nội hàm phát triển thuyên thích đặc sắc phẩm bài mị lực ( thân vân ) văn hóa dẫn lĩnh đề phẩm vị, phát triển nội hàm sang phẩm bài 《 học giáo khóa trình cải cách lý luận dữ thật tiễn 》 khan đăng 3 thiên. Hoàng hà tân văn võng khoa giáo tần đạo tấn báo đạo xx khu thật nghiệm ấu nhi viên nhi đồng vũ 《 tiểu bình quả 》 tham gia liễu giải phóng thái nguyên 66 chu niên “Tống văn hóa tiến xã khu” hoạt động. Thái nguyên giáo dục đài 3 thứ, gia viên cộng dục —— nhượng hài tử tại du hí trung học tập. Thái nguyên nhật báo 3 thứ, thái nguyên vãn báo 1 thứ, 《xx khu thật nghiệm ấu nhi viên quốc tế tượng kỳ giáo dục hoạt động hữu đặc sắc 》 ( ký giả viên kiếm phong. Thái nguyên hiện đại giáo dục báo 2 thứ, 《 hạnh hoa giáo dục tín tức 》 khan đăng 12 thiên.
20xx niên, ngã yếu kế tục nỗ lực, bạn hữu văn hóa đích ấu giáo, tố hữu tư tưởng đích giáo sư. Bả gia trường đích kỳ đãi biến thành ngã môn đích hành động, bả gia trường đích hi vọng biến thành sinh hoạt đích hiện thật. Nhượng khoa học dục nhi tri thức tẩu biến thiên gia vạn hộ, nhượng hài tử hưởng hữu hạnh phúc đích giáo dục, nhượng giáo sư hưởng hữu giáo dục đích hạnh phúc.
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên thập nhị
20xx niên ngã viên dĩ khu giáo dục cục đề xuất đích “Tân lương khê, tân giáo dục, suất tiên thật hiện giáo dục hiện đại hóa” vi mục tiêu, chú trọng giáo dục quản lý, cường trảo an toàn công tác, đề thăng phục vụ ý thức, dĩ toàn diện thôi tiến “Khóa trình du hí hóa” kiến thiết vi trảo thủ, xúc tiến ngã viên giáo dục đích nội hàm phát triển, dĩ giáo sư quan niệm đích thăng cấp, viên bổn khóa trình đích thích nghi tính cải tạo, ấu nhi đích trí tuệ thành trường, xúc tiến bạn viên chất lượng đích toàn diện đề thăng. Bổn niên độ chủ yếu như hạ:
1, ban tử đồng tâm, hiệp đồng cao hiệu
Kim niên ngã bị lương khê khu giáo dục cục đề nhậm vi tân huệ ấu nhi viên viên trường, thị tân huệ toàn thể giáo chức viên công đích chi trì dữ phối hợp, ban tử thành viên đích quan tâm hòa bang trợ, sử ngã tẫn khoái địa dung nhập liễu tân huệ giá cá đại gia đình. Thuyết: “Ban tử đồng tâm, kỳ lợi đoạn kim.” Ngã môn dĩ “Đoàn kết hiệp tác, đồng tâm hợp lực” tố tạo lương hảo đích lĩnh đạo ban tử chỉnh thể hình tượng, tại công tác thượng, ngã môn hỗ tương tôn trọng, hỗ tương chi trì, tố đáo tư tưởng hợp tâm, hành động hợp phách, công tác hợp lực; tại chấp hành trung, ngã môn căn cư các tự phân công, các tư kỳ chức, các phụ kỳ trách, tẫn tâm tẫn lực, thiết thật lí hành tự kỷ đích chức trách, nhận chân trảo hảo phân quản công tác. Đồng thời gia cường giao lưu hòa câu thông, tương hỗ bổ đài, dung nhân chi đoản, học nhân chi trường, hiệp đồng cao hiệu địa tương ấu nhi viên các hạng công tác lạc đáo thật xử.
2, điều tuyến tề tâm, bảo giáo tịnh trọng
Chỉ hữu ấu nhi viên các cá bộ môn chi gian công tác đích hiệp điều hòa phối hợp, nhượng năng ấu nhi hưởng thụ đáo ưu chất đích giáo dục hòa phục vụ. Nhân thử, ngã môn yếu cầu các điều tuyến nhật thường công tác đô năng tố đáo thượng tuần hạ đạt, hiệp đồng phối hợp. Đồng thời kiến lập “Nguyệt”, các bộ môn phụ trách nhân mỗi nguyệt phản tư, bất đoạn điều chỉnh, dĩ tấn tốc đáo vị đích chấp hành lực vi ấu nhi viên bảo giáo công tác đề cung ưu chất bảo chướng. Kim niên, bảo kiện thất nhân viên năng sung phân phát huy bảo kiện y sinh đích chuyên nghiệp tác dụng, đối bảo dục viên công tác mỗi nhật tuần tra, gia cường đối bảo dục viên công tác đích chỉ đạo, sử bảo dục công tác canh gia quy phạm hóa, tinh tế hóa. Hậu cần bộ môn dã năng hiệp đồng bảo kiện nhân viên gia cường đối thực đường an toàn vệ sinh công tác đích quản lý, bất đoạn cường hóa thực đường công tác nhân viên đích trách nhậm ý thức, an toàn ý thức, chất lượng ý thức, xác bảo thực phẩm vệ sinh an toàn vạn vô nhất thất. Kim niên, ngã môn căn cư lương khê khu giáo dục cục đối ngã viên thực đường, an toàn, vệ sinh đẳng phương diện đích kiểm tra ý kiến hòa yếu cầu, an trang tịnh vận dụng hảo liễu “Minh trù lượng táo” hòa giáo viên “An phòng thăng cấp” đẳng kỹ phòng thiết thi, canh tân tăng bổ giam khống tham đầu chí 45 cá, tố đáo an toàn giam đốc vô tử giác; đồng thời, gia cường nhân phòng quản lý, tố đáo nhật thường tuần tra hữu ký lục, phát hiện vấn đề tảo giải quyết, cập thời tiêu trừ an toàn ẩn hoạn. Vi liễu tăng cường giáo viên an bảo lực lượng, tố đáo quy phạm dụng công, ngã môn từ thối liễu nhất danh môn vệ, tăng bổ liễu nhất danh bảo an; vi thiết thật gia cường thực đường quản lý, ưu hóa ấu nhi thiện thực chất lượng, ngã môn hoàn yêu thỉnh các ban gia trường đại biểu thành lập liễu thiện ủy hội, sính thỉnh hữu thiện thực quản lý kinh nghiệm đích gia trường đam nhậm tổ trường, cộng đồng tham dữ ngã viên đích thiện thực quản lý, dĩ công khai thấu minh, quy phạm tế trí đích quản lý phương thức, vi ấu nhi đích kiện khang thành trường bảo giá hộ hàng, đề thăng ấu nhi viên quản lý thủy bình hòa bảo giáo chất lượng.
3, liêm chính tại tâm, công khai thấu minh
Liêm chính kiến thiết thị ấu nhi viên ưu thế phát triển đích trợ thôi khí. Nhân thử, ngã viên lĩnh đạo ban tử chú trọng đối liêm chính kiến thiết hữu quan văn kiện hòa chính sách pháp quy đích học tập, tích cực khai triển liêm chính cảnh kỳ giáo dục, gia cường tự thân liêm chính phong hiểm phòng phạm ý thức, hoàn thiện quyền lực vận tác đích giam đốc chế ước cơ chế, thôi tiến chế độ quản lý, y pháp trị giáo. Ngã viên thật hành viên trường phụ trách chế hạ dân chủ quản lý thể hệ, hữu hiệu lạc thật “Tam trọng nhất đại” quyết sách chế độ, thông quá “Mỗi chu lệ hội chế”, “Viên vụ hội quyết sách chế”, “Giáo công đại hội chế” đẳng, phát huy giáo chức công tham dữ ấu nhi viên dân chủ quản lý. Kim niên, ngã môn thông quá giáo công đại hội thẩm nghị thông quá liễu 《 tân huệ ấu nhi viên chương trình 》, điều chỉnh liễu 《 giáo sư tích hiệu khảo hạch phương án 》 hòa 《 tự sính giáo sư tân thù chế độ 》, dĩ cập tân huệ ấu nhi viên tẩu phóng úy vấn tiêu chuẩn, tịnh thông quá viên vụ công khai chế độ, thiết thật bảo chướng giáo chức công đích tri tình quyền, tham dữ quyền, biểu đạt quyền hòa giam đốc quyền. Như: Tích hiệu công tư khảo hạch phương án, học giáo quản lý chế độ, các điều tuyến chức năng chức quyền, khảo bình chế độ, chức xưng bình định, ưu tú nhân tài tuyển bạt dữ đối ưu tú nhân viên đích tưởng lệ chế độ đẳng, tố đáo công bình, công chính, công khai.
1, đảng kiến dẫn lĩnh tu sư đức
Dĩ đa chủng hình thức đích đảng kiến hoạt động, dĩ đảng viên giáo sư đích tiên phong mô phạm tác dụng, đái lĩnh giáo sư tu sư đức, thụ hình tượng, dũng vu sang tân, tích cực tiến thủ, dữ tân thời đại cộng đồng phấn tiến. Thâm nhập học tập quán triệt đảng đích thập cửu đại tinh thần, toàn diện khai triển liễu đảng viên đông huấn hoạt động, ấu nhi viên đảng chi bộ tổ chức đảng viên cập giáo sư nhận chân quan khán lưỡng hội triệu khai đích trực bá hòa quan vu lưỡng hội đích báo đạo, chuyên phóng, đệ nhất thời gian học tập lĩnh hội lưỡng hội tinh thần. Dĩ “Đảng viên giáo sư thượng đảng khóa” đích hình thức đa giác độ giải độc thập cửu đại báo cáo; khai triển “Bất vong sơ tâm, lao ký sử mệnh” đích chuyên đề thảo luận, thâm hóa đối đảng đích thập cửu đại tinh thần đích nhận thức hòa lý giải.
Tại ý thức hình thái công tác trung, ngã môn tổ chức toàn thể đảng viên giáo sư khai triển phong phú đa thải đích hoạt động, đề cao nhận thức. Quan khán ký lục phiến 《 lệ hại liễu, ngã đích quốc 》, cảm thụ đáo quốc gia đích phi tốc phát triển, cảm khái tự kỷ tác vi nhất danh trung quốc nhân nhi kiêu ngạo; tham quan “Đệ nhất chi bộ”, tiếp thụ cách mệnh giáo dục, ngưng tụ tinh thần lực lượng; quan khán điện ảnh 《 trâu bích hoa 》, học tập tiên tiến sự tích, tranh tố hợp cách cộng sản đảng viên; dữ hàng thiên vô tích kiện khang quản lý trung tâm đảng ủy huề thủ khai triển “Tư liêm nhật học liêm đồng thụ giáo dục đảng chi bộ huề thủ cộng vi biểu suất” đích hoạt động, đề tỉnh đảng viên giáo sư đoạn đề thăng cự hủ phòng biến ý thức, vĩnh bảo thanh liêm bổn sắc; dĩ khánh “Thất nhất” vi khế cơ, khai triển liễu “Đồng quá chính trị sinh nhật ký thân biên đích ưu tú đảng viên sự tích tuyên giảng” hoạt động, cổ lệ đảng viên giáo sư tố đối đảng trung thành, phẩm đức cao thượng, học vấn tinh trạm, kỹ nghệ cao siêu đích hảo giáo sư; thông quá “Tống phục vụ, tống ôn noãn, tống chúc phúc” úy vấn lão đảng viên hoạt động, linh thính lão nhất bối đảng viên quan vu đảng sử, đảng tính đích thâm khắc thể hội; thông quá quan khán chuyên đề tiết mục 《 bảng dạng 3》, dẫn đạo quảng đại đảng viên hòa giáo sư kiên thủ cương vị, gian khổ phấn đấu, bất vong sơ tâm.
2, chủ đề giáo dục thụ sư phong
Ngã môn kết hợp đệ 34 cá giáo sư tiết, ngã môn khai triển tân giáo sư nhập chức tuyên thệ, thiêm đính sư đức thừa nặc thư đẳng hoạt động, dẫn lĩnh bất đồng phát triển giai đoạn đích giáo sư xác lập chuyên nghiệp lý tưởng; thông quá linh thính “Sư đức tuyên giảng”, học tập “Tân thời kỳ ấu nhi giáo sư thập hạng chuyên nghiệp tiêu chuẩn”,” thiêm đính “Để chế hữu thường gia giáo thừa nặc thư” đẳng hoạt động, bang trợ giáo sư tiến nhất bộ tăng cường giáo thư dục nhân đích. Trách nhậm cảm hòa sử mệnh cảm; dĩ giảng thuật “Ái sinh vi cố sự”, khoa khoa “Thân biên đích tối mỹ giáo sư” đẳng hình thức sung phân oạt quật, tuyên truyện thân biên đích giáo sư điển phạm; thông quá “Ưu tú ban chủ nhậm”, “Sư đức cao thượng hảo viên đinh”, “Gia trường công tác năng thủ”, “Ưu tú lục diệp tưởng” đẳng tưởng hạng đích bình tuyển, đại lực biểu chương thụ lập sư phong chính khí; tích cực khai triển giáo sư chí nguyện phục vụ hoạt động, sung phân phát huy giáo sư đích chuyên nghiệp ưu thế, dụng chí nguyện phục vụ thôi động sư phong dưỡng thành.
Đồng thời, ngã môn tá trợ công hội xã đoàn, tổ chức giáo sư tham gia “Tẩu tiến giáo dục đích xuân thiên” kiện khang đồ bộ, thưởng hà du viên, tự chế hồng bồi điềm điểm đẳng hoạt động, xướng đạo kiên trì bất giải, lục sắc kiện khang đích sinh hoạt lý niệm; thông quá “Vi ngã môn đích phấn tiến tư thái đả call” đoàn kiến hoạt động, cộng đồng kiến cấu đoàn đội đích mỹ hảo nguyện cảnh, cường hóa đoàn đội ngưng tụ lực; xã đoàn tiểu tổ tại nguyệt mạt khai triển hình thức đa dạng đích hưu nhàn ngu nhạc hoạt động, như: Đáo “Lão ước hàn hội bổn quán” tham quan duyệt độc, giai phiến hữu ước, “Biên tẩu biên phách” nhiếp ảnh hoạt động đẳng, nhượng giáo sư đích công tác trương thỉ hữu độ, cảm thụ chức nghiệp hạnh phúc.
3, đa chủng chuy luyện dưỡng sư năng
Ngã môn dĩ 《 tân huệ ấu nhi viên cốt càn giáo sư nghiệp vụ khảo hạch bạn pháp 》 hòa 《 tân huệ ấu nhi viên cốt càn giáo sư khảo hạch lượng hóa bình phân bạn pháp 》, gia cường viên cấp cốt càn giáo sư đội ngũ hòa cốt càn giáo sư hậu bị đội ngũ đích bồi dưỡng lực độ, hình thành viên cấp cốt càn giáo sư thê đội. Vi liễu đề cao lĩnh đạo ban tử hòa giáo sư đích nghiệp vụ năng lực, ngã môn đa cừ đạo khai triển học tập dữ bồi huấn. Thủ tiên, ban tử thành viên yếu gia cường tự thân đích chuyên nghiệp đề thăng, tích cực tham gia giáo viên trường võng lạc bồi huấn, chủ động tham dữ giáo học thật tiễn dữ nghiên thảo, thông quá “Lam thanh công trình” dữ ấu nhi viên giáo sư kết thành sư đồ, phát huy tự thân chuyên nghiệp dẫn lĩnh tác dụng, cộng đồng thành trường. Kỳ thứ, truy tùy giáo sư đích phát triển nhu yếu đề cung thành trường bình đài, chi trì tiền linh lão sư tác vi lương khê khu giáo nghiên thất âm nhạc nghiên cứu tiểu tổ đích thành viên, tích cực tham dữ âm nhạc tổ đích học tập dữ nghiên thảo, đề thăng chuyên nghiệp năng lực; thôi tiến cốt càn giáo sư chu hiểu yến tại phiến khu giáo nghiên hoạt động trung tiến hành kinh nghiệm phân hưởng. Lánh ngoại, ngã môn y thác khóa trình du hí hóa hạng mục kiến thiết cộng kiến viên ưu chất giáo dục tư nguyên, thông quá chuyên đề giảng tọa, giáo nghiên sa long, án lệ phân tích nghiên thảo đẳng hình thức, khai triển phân hưởng giao lưu, lý niệm tham thảo, đái động giáo sư môn chuyển biến quan niệm. Ngã viên hoàn kết hợp “Ngũ tứ” luyện binh, “129” luyện binh, khai triển liễu thanh niên giáo sư kỹ năng đại tái, tự chế hội bổn triển bình, ban cấp hoàn cảnh quan ma bình bỉ, học tập cố sự bình bỉ đẳng hoạt động, nhượng giáo sư tại đa chủng hình thức đích chuyên nghiệp chuy luyện trung, tu luyện sư năng, khoái tốc thành trường.
1. Hữu hiệu giáo nghiên, thôi động khóa trình du hí hóa thật tiễn
(1) cơ vu nhi đồng bổn vị, cải tạo ấu nhi viên hoàn cảnh. Kim niên, tại giáo dục cục đích đại lực chi trì hạ, ngã môn tương nguyên lai dĩ hữu phá tổn đích ngoại thao tràng tiến hành cải kiến, phô thượng liễu tiệm tân đích nhân công thảo bình, tại thao tràng tăng thiết liễu nhược càn trí vật giá, tăng thiêm liễu vạn năng công tượng, bì cầu đẳng đa chủng vận động khí giới hòa du hí tài liêu, nhượng ấu nhi đích hộ ngoại hoạt động canh cụ thú vị tính hòa thiêu chiến tính. Đồng thời, ngã môn tương nhị lâu bình đài đả tạo thành liễu “Khoái nhạc nông tràng”, đề cung liễu chủng thực tương, công cụ đẳng, vi ấu nhi tiến hành chủng thực thể nghiệm, khai phát liễu nhất phiến tân thiên địa. Ngã môn hoàn tại nhị lâu, tam lâu phân biệt đả tạo liễu “Tinh tinh tiểu kịch tràng”, “Kiến cấu khu”, “Hội bổn quán” hòa “Mỹ thuật sang ý thất” tứ cá công cộng du hí khu vực, khai phóng đích không gian, phong phú đích tài liêu, nhượng giá lí thành vi các niên linh đoạn ấu nhi cộng hưởng đích du hí tư nguyên.
(2) cơ vu ấu nhi học tập dữ phát triển đích nhu yếu, ngã môn chú trọng viên bổn khóa trình đích điều chỉnh dữ cải tạo. Dĩ cơ sở khóa trình trung đích vi khóa trình cải tạo, hội bổn trung đích vi khóa trình diễn dịch, sinh hoạt trung đích vi khóa trình sinh phát đẳng đồ kính lai tăng cường viên bổn khóa trình đích phong phú tính hòa sinh động tính, tịnh thông quá khóa trình thẩm nghị bả ác khóa trình đích thật thi quá trình, kết thúc hậu đích phản tư dữ bình giới, sử viên bổn khóa trình canh thích hợp ấu nhi, canh hữu lợi vu ấu nhi trí tuệ thành trường.
(3) ngã môn quan chú ấu nhi đích thành trường bối cảnh, sung phân oạt quật hòa lợi dụng chu biên đích đa chủng tư nguyên, vi ấu nhi đích kinh lịch học tập đề cung chi xanh. Ngã môn đối chiếu 《 chỉ nam 》 trung đích chủ yếu kinh nghiệm, thẩm nghị kinh nghiệm tuyến tác, sơ lý xuất 《 sâm lâm công viên 》《 bách nhạc quảng tràng 》 đẳng khóa trình tư nguyên, vi ấu nhi sang tạo liễu quảng khoát đích học tập không gian. Đồng thời, ngã môn tranh thủ gia trường, xã khu đích quan chú hòa chi trì, sung phân lợi dụng gia trường hòa xã khu tư nguyên, khai triển liễu “Trù sư mụ mụ”, “Võ cảnh ba ba” đẳng tân tiên hữu thú đích gia trường trợ giáo hoạt động, tịnh sơ lý liễu “Gia trường tư nguyên biểu”.
(4) toàn diện thôi tiến ấu nhi viên khóa trình du hí hóa đích thật tiễn tham tác, tại “Nhất nhật hoạt động giai khóa trình” đích lý niệm hạ, dĩ “Cộng sang cơ vu nhi đồng lập tràng đích ban cấp hoàn cảnh”, “Cộng sang ấu nhi viên ban cấp sinh hoạt” vi thiết nhập điểm khai triển hữu “Thâm độ” đích giáo nghiên. Kim niên, 3 nguyệt phân thừa đam liễu lương khê khu “Tỉnh, thị cấp ấu nhi viên khóa trình du hí hóa hạng mục thôi tiến hoạt động” đích hiện tràng điều nghiên; 5 nguyệt vô tích thị “Khu vực học tiền giáo dục giáo nghiên công tác phương án thẩm nghị dữ hiện tràng nghiên thảo hoạt động” tại ngã viên tiến hành, ngã viên khóa trình du hí hóa hạng mục thôi tiến đích hiện trạng, “Cơ vu nhi đồng hành vi đích duyệt độc khu hoàn cảnh sang thiết dữ điều chỉnh” quân hoạch đắc liễu tỉnh thị chuyên gia lĩnh đạo cập đồng hành đích nhất trí khẳng định.
2, thâm hóa khoa nghiên, xúc tiến ấu nhi viên đặc sắc phát triển
(1) trọng thị lý luận học tập. Tựu ngã viên tỉnh giáo dục khoa học thập nhị ngũ quy hoa khóa đề “Cơ vu hội bổn duyệt độc đích ấu nhi đa nguyên biểu đạt đích thật tiễn nghiên cứu”, tỉnh trần nghiên hội thập tam ngũ khóa đề “Ấu nhi đa nguyên biểu đạt tại hội bổn duyệt độc trung đích thật tiễn dữ vận dụng” lưỡng cá khóa đề đích hạch tâm khái niệm, nghiên cứu mục tiêu, nội dung cập trọng điểm, tiến hành liễu sơ lý dữ bỉ giác, tương “Độc giả phản ánh phê bình” cập “Tiếp thụ mỹ học” đích tương quan lý luận tác vi lý luận học tập đích trọng điểm, chỉ tại đột phá lý luận nghiên cứu đích bình cảnh, thâm hóa đối khóa đề nội hàm đích nhận thức.
(2) khai triển hành động nghiên cứu. Các cá ban cấp giáo sư thuận ứng bổn ban ấu nhi đặc điểm, xác định liễu nghiên cứu đích trọng điểm phương hướng, do vấn đề nhi sinh, chế định nghiên cứu phương án, triển khai liễu thật tiễn dữ tham tác. Thường thí “Hảo hội bổn thôi tiến —— hội bổn tố tài tuyển dụng —— khóa đề hối báo hoạt động thiết kế” đẳng cụ hữu liên tục tính đích khóa đề nghiên cứu quá trình tư liêu thu tập, xúc sử hội bổn tư nguyên khố nội dung bất đoạn phong phú.
Hình thành liễu sang ý mỹ thuật, ngữ ngôn biểu đạt, du hí biểu diễn cập xúc phát đồ kính tứ cá nghiên cứu tiểu tổ, giai đoạn tính địa khai triển liễu tiểu tổ giao lưu, vi nhiễu trung tâm thoại đề tiến hành kinh nghiệm phân hưởng, vấn đề thảo luận. Bổn học kỳ, dĩ “Duyệt độc khu vực hoàn cảnh đích sang thiết” vi trọng điểm tiến hành liễu thâm nhập đích nghiên thảo dữ giao lưu, thôi động liễu thanh niên giáo sư thật tiễn nghiên cứu năng lực đích đề cao, tiểu tổ gian sơ bộ hình thành liễu nghiên cứu hợp lực.
Dĩ đệ tam giới ấu nhi viên “Hội bổn nghệ thuật tiết” vi bình đài tích cực khai triển khóa đề nghiên cứu triển kỳ, hối báo hoạt động, như “Cố sự đại vương” bình tuyển, “Thân tử cố sự biểu diễn”, “Đồng thanh diễn hội bổn”, “Sang ý tập thị”, “Hội bổn đồng dao ngâm xướng” đẳng, tố đáo hữu kế hoa, hữu nghiên cứu, hữu giao lưu, hữu phản tư, thông quá đa hình thức đích triển kỳ nghiên thảo, bất đoạn tham cầu hữu giới trị đích khóa đề nghiên cứu kinh nghiệm, vi hữu hiệu chi xanh ấu nhi viên đích nội hàm phát triển tố tích cực đích nỗ lực.
Tại thu hoạch đích đồng thời, ngã môn dã thanh tỉnh địa nhận thức đáo ngã môn nhưng nhu bất đoạn nỗ lực đích phương diện:
3, dĩ khóa trình du hí hóa kiến thiết vi trảo thủ, canh hảo địa giá cấu hòa hoàn thiện ấu nhi viên khóa trình thể hệ, kiến lập khóa trình tư nguyên khố, trợ thôi ấu nhi viên nội hàm phát triển dữ đặc sắc phát triển, phát huy hảo tỉnh ưu chất viên đích phúc xạ dẫn lĩnh tác dụng.
4. Tiến nhất bộ minh xác các điều tuyến công tác chức trách, điều chỉnh bảo kiện thất vị trí hòa cách cục, đề thăng công tác hiệu suất.
“Khóa trình du hí hóa” hạng mục kiến thiết nhất niên đa, ngã môn tân huệ ấu nhi viên đắc đáo liễu lai tự tỉnh, thị, khu lĩnh đạo hòa chuyên gia, đồng hành đích chi trì hòa dẫn lĩnh, cảm động chi dư, ngã môn tương dĩ thử vi phát triển khế cơ, bất đoạn thác khoan bạn viên tư lộ, phong hậu văn hóa nội hàm, nhượng tân huệ ấu nhi viên chân chính thành vi “Ấu nhi đích hạnh phúc gia viên”!
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên thập tam
Tại “Trọng ôn đồng niên mỹ hảo, tái phẩm chức nghiệp hạnh phúc” đích nhi đồng tiết chủ đề giao du hoạt động hậu, ngã môn đái trứ khoái nhạc đích tâm tình khai thủy liễu lục nguyệt phân đích công tác.
Lục nguyệt đích công tác chính như lục nguyệt đích thiên khí, đại đa thư thích, bình hòa. Ngẫu hữu đích kích tình tự hỏa, mang mang lục lục hựu nhượng mỗi nhất cá nhân đô cảm thụ gian tân, diệc thu hoạch hỉ duyệt.
Toàn quốc đệ nhị cá học tiền giáo dục tuyên truyện nguyệt đích tuyên truyện nhậm vụ, viên trường tòng cục lí tiếp quá. Tam kỳ điện thị chuyên đề tiết mục 《 học tập thiên 》, 《 tập quán thiên 》, 《 kiện khang thiên 》 đích thiết kế, tổ chức đáo nhân viên lạc thật, tràng cảnh triển hiện đô nhất cổ não đích lạc đáo liễu ngã môn đích thân thượng. Lưu viên trường soạn cảo bố cảnh, viên trường, lão sư, hài tử, gia trường, ấu nhi viên đích mỗi nhất cá nhân đô tố đáo liễu toàn trình tham dữ, toàn viên xuất kính. Tuy hữu tiết mục chuẩn bị hòa tổ chức quá trình đích tân cần dữ hãn thủy, đãn hoạt động hậu, ngã môn thu hoạch liễu giáo sư dữ hài tử môn nhất đồng thành trường đích kinh nghiệm hòa ký giả đối ngã môn đích chí cao bình giới. 6 nguyệt 4 nhật, 6 nguyệt 13 nhật lưỡng thiên đích toàn thiên tiết mục lục chế, tuyên truyện đích thị học tiền giáo dục đích tiên tiến lý niệm, huệ cập đích thị thiên gia vạn hộ đích hài tử, nhi triển kỳ đích thị ngã môn ấu nhi viên nhân đích tối mỹ hình tượng.
6 nguyệt 22 nhật, tại tiến tu giáo tổ chức triệu khai đích “Phòng chỉ hòa củ chính ấu nhi viên tiểu học hóa kinh nghiệm giao lưu hội” thượng, giáo sư môn phóng khí chu lục thượng ngọ hưu tức nhật, toàn tâm toàn ý đích tổ chức hài tử môn đích bán nhật hoạt động. Khu vực hoạt động triển kỳ, trần chinh lão sư sách hoa chủ trì đích giáo sư kinh nghiệm phân hưởng, viên trường đích kinh nghiệm giới thiệu, tòng lý niệm đáo hành vi đô tố đáo hữu quan điểm, hữu tằng thứ, hữu cao độ, hựu nhất thứ vi toàn huyện ấu nhi giáo dục lĩnh đạo hòa đồng hành tống khứ liễu nhất phân học kỳ giáo dục đích mỹ vị đại xan. Sở hữu đích đồng hành dụng tâm phẩm trứ, tế tâm cảm thụ trứ dã do trung đích kính bội trứ.
6 nguyệt 19 nhật, ngã viên thừa tiếp liễu chức giáo học giáo ấu sư ban đích 18 danh học sinh lai viên thật tập công tác nhậm vụ. Bạn viên điều kiện gian khổ, hoàn cảnh khẩn trương thị hiện thật khốn cảnh. Đãn đối sự nghiệp chấp trứ đích ngã môn diện đối ngoại giới đích nhu cầu thời tổng thị biểu hiện xuất nhất chủng khí độ hòa đam đương. Thiết kế thừa tiếp công tác phương án, tổ chức triệu khai thừa tiếp thật tập sinh kiến diện hội; lạc thật thập thiên thật tập nhật lí mỗi nhất thiên đích bang đái hoạt động; soạn tả thật tập giám định; trù bị thật tập hối báo hội; vi thật tập sinh mỗi nhân tặng tống thật tập bút ký hòa phát phóng tiểu lễ vật; trang đương án; thải tập học sinh môn thật tập quá trình trung đích nhất cá hựu nhất cá tinh thải thuấn gian, tổ chức khai triển chuyên đề giảng tọa, viên bổn giáo nghiên, trảo khẩn hài tử ly viên hậu đích thời gian tại viên bài luyện…… Thập thiên thời gian, mỗi nhất thiên, mỗi nhất khắc, ngã môn đô khẩn la mật cổ đích vi học sinh môn tố trứ hứa đa hứa đa. Dã hứa tha môn hữu cảm thụ hữu thu hoạch, dã hứa tha môn thử thời hoàn bất năng thâm khắc lý giải, đãn ngã môn khước tại đoái hiện trứ ngã môn đích nặc ngôn “Nhận chân tố hảo mỗi nhất thiên, tiểu sự toàn đương đại sự tố.” Thừa tiếp thật tập sinh công tác quá trình trung dã chương hiển trứ ngã môn đích kính nghiệp tinh thần hòa tố sự phẩm cách.
6 nguyệt 18 nhật, giáo dục cục tổ chức toàn huyện ấu nhi viên viên trường tiến hành liễu án lệ phân tích bỉ tái. Tòng đậu chí quyên lão sư đích tham tái hòa tam vị viên lĩnh đạo tố bình ủy đích kinh lịch, dẫn phát ngã môn đích canh cao đích mục tiêu hòa canh thâm khắc tư khảo —— ngã môn tất tu kế tục đề thăng, yếu dụng giáo dục gia đích thị giác hòa cao độ lai yếu cầu tự kỷ, khai triển nghiên cứu. Ngã môn yếu học tập, yếu chân chính đích như chuyên gia na dạng, hữu cao độ, hữu kiến giải, hữu thủy chuẩn. Tư tưởng quan niệm hòa hành động thượng đô yếu dữ chúng bất đồng, triển hiện ngã môn đoàn đội đích chuyên nghiệp. “Nhất trực bị mô phảng tòng vị bị siêu việt” bất thị ngã môn vĩnh viễn đích mục tiêu, ngã môn đích mục tiêu ứng cai thị “Thủy chung tại dẫn lĩnh, vĩnh viễn đô độc đáo.”
Lục nguyệt, ngã đích văn 《 na thiên, ngã môn hài tử dạng đích quá tiết 》, 《 khai phách liễu 》, 《 lão công đích hồng t tuất 》, 《 ngã hòa hài tử đích cố sự ngũ 》 phân biệt phát biểu tại võng dịch bác khách hòa ấu nhi viên võng trạm đích viên trường bác khách; toàn huyện viên trường án lệ phân tích bỉ tái trung tố chuyên gia điểm bình, toàn huyện “Phòng chỉ hòa củ chính tiểu học hóa kinh nghiệm giao lưu hội” thượng tố đề vi 《 kiên trì chính xác đích bạn viên lý niệm nhượng giáo dục thích nghi ấu nhi nhượng gia trường thích ứng giáo dục 》 đích chuyên đề kinh nghiệm giới thiệu; chế định thật tập sinh công tác phương án, soạn tả kiến diện hội hòa hối báo hội thượng đích giảng thoại, mỗi nhất thiên, đô tại mang lục trung bất đoạn siêu việt hòa đề thăng. Tiên hậu bị thôi tiến tỉnh học tiền giáo dục giảng sư đoàn thành viên; bị thôi tiến vi thị trung cấp chức xưng bình ủy hòa tỉnh cao cấp chức xưng bình ủy.
6 nguyệt, ngã viên giáo sư trần chinh, khâu minh anh song song đương tuyển thị cấp cốt càn giáo sư; đậu chí quyên, hồ thiết trúc hòa trần chinh bị giáo dục cục báo tống vi viễn trình giáo dục tham bồi học viên; lưu nguy bị báo thôi vi 20xx quốc bồi cốt càn giáo sư tham bồi học viên.
6 nguyệt, ngã môn xuất sắc hoàn thành liễu kế hoa trung đích công tác, dã siêu việt trứ hoàn thành liễu kế hoa ngoại đích công tác. Thu hoạch liễu thành công diệc kỳ phán trứ 7 nguyệt bán nguyệt hậu đích viên mãn thu khẩu.
Toàn tỉnh ấu nhi viên bán nhật hoạt động bỉ tái, đại ban ly viên hội, học kỳ tổng kết, giáo chức công khảo hạch, bình ưu bình mô…… Kỳ đãi tố hoàn giá ta, ngã môn tức tương khai thủy đích giả nhật sinh hoạt.
Ấu nhi viên viên trường cá nhân công tác tổng kết thiên thập tứ
Ấu nhi viên viên trường niên độ cá nhân công tác tổng kết niên tiễu nhiên hoa thượng liễu nhất cá viên mãn đích cú hào. Hồi thủ giá nhất niên đích công tác, ngã bội cảm hân úy. Tuy nhiên thuyết bất thượng sang tạo liễu nhất lưu nghiệp tích, đãn ngã lập túc vu bổn chức cương vị duệ ý tiến thủ, thôi động ấu nhi viên phát triển hựu thượng liễu nhất cá tân đích đài giai, thôi động giáo sư môn đích giáo dục giáo học thủy bình hựu đề thăng đáo liễu nhất cá tân đích tằng thứ. Ngã nỗ lực tham tác dĩ nhân vi bổn, khoa học quản lý đích bạn viên sách lược dữ phương pháp, tại bất đoạn đích thật tiễn dữ tham tác trung, vô luận thị bạn viên điều kiện, quản lý thủy bình, sư tư kiến thiết, hoàn thị bảo giáo chất lượng, ấu nhi phát triển đô thủ đắc liễu hiển trứ thành hiệu. Hạ diện ngã dĩ điểm tích công tác thể hội cầu chính vu đồng nhân.
Viên trường thị nhất cá ấu nhi viên đích linh hồn. Ngã chú trọng tự ngã đích phản tư dữ học tập, canh chú trọng ban tử đội ngũ đích kiến thiết, dĩ ngã vi hạch tâm đích ban tử nhân viên vi viên nội đích quảng đại giáo sư khởi đáo liễu mô phạm đái đầu tác dụng. Ban tử kiến thiết ngã cường hóa tam cá ý thức: “Nhất thể ý thức”, “Khai thác ý thức”, “Phục vụ ý thức”. Ban tử nhân viên đoàn kết nhất trí, phân công minh xác, cần chính liêm khiết, nghiêm dĩ luật dĩ, thị nhất chi “Khai minh, đoàn kết, liêm khiết, cao hiệu” đích hảo ban tử. Ngã đái đầu soạn tả luận văn, thượng công khai khóa, tại giáo sư trung dẫn khởi cường liệt phản hưởng, tại niên khinh giáo sư trung khởi đáo liễu trọng yếu đích bảng dạng kỳ phạm tác dụng. Tại ngã đích đái lĩnh hạ, ngã môn đích ban tử nhân viên thị ấu nhi viên lai đắc tối tảo tẩu đắc tối vãn đích nhân. Ngã giảng phụng hiến, tác biểu suất, tiềm di mặc hóa dẫn lĩnh trứ ấu nhi viên lương hảo đích sư đức sư phong.
Ngã chú trọng vi giáo sư sang thiết hữu đạn tính đích sang tạo công tác không gian. Công tác trung, thời thời bất vong chinh cầu giáo sư đích tưởng pháp ý kiến, thải dụng đối thoại thức nhi phi mệnh lệnh thức; tư tưởng thượng, cổ lệ đa giao lưu bất cầu đại nhất thống; công tác phương pháp linh hoạt đa biến. Ngã nỗ lực doanh tạo kiện khang ôn hinh đích văn hóa phân vi. Tại bảo chứng giáo dục hiện đại hóa kiến thiết đầu nhập đích đồng thời thiên phương bách kế địa đề cao giáo chức công phúc lợi đãi ngộ; ngã dĩ vụ thật đích tác phong đầu nhập công tác, dẫn lĩnh trứ chu vi đích niên khinh giáo sư phấn phát hướng thượng; ngã dĩ mãn khang đích công tác nhiệt thầm ngưng tụ nhân tâm. Ngã bất bãi giá tử, bất thuyết không thoại, bất xướng cao điều, thường kiến phùng sáp châm dữ niên khinh giáo sư giao lưu tư tưởng, xúc tất đàm tâm, dẫn đạo giáo chức công trân ái tự kỷ, nhiệt ái sinh hoạt, khoái nhạc công tác. Nhất kiện kiện tế trí nhập vi đích tiểu sự, sung phân thể hiện liễu ngã đối giáo chức công đích quan tâm. Ngã tình cảm hóa, đạn tính hóa đích quản lý ngưng tụ liễu toàn viên giáo sư đích chân tâm, kích phát liễu quảng đại giáo chức công công tác đích tích cực tính, chủ động tính, sang tạo tính.
Tại “Vụ thật dữ linh hoạt kiêm câu, cầu chân dữ sang tân thống nhất” đích đại tư tưởng hạ, ngã ngoan trảo viên bổn nội hàm kiến thiết, đại lực đề thăng bạn viên chất lượng. Thử giả kỳ gian trọng tân trang tu liễu đại ban tằng diện giáo học lâu, phong bế liễu chỉnh cá đại lâu đích dương đài, sử ấu nhi viên hoàn cảnh canh ôn hinh, canh nhi đồng hóa. Mỗi ban mỗi thất thiêm trí liễu không điều, giáo viên cục vực võng bất đoạn hoàn thiện. Tại cục vực võng đích chi xanh hạ, cơ bổn thật hiện liễu vô chỉ hóa bạn công. Kế toán cơ võng lạc tố đáo liễu ban ban hỗ thông, thượng hạ cấp hỗ thông, viên bộ tư nguyên cộng hưởng đề cao liễu quản lý thấu minh độ, tăng cường liễu quản lý hiệu ích. Ngã xướng đạo giáo sư tất tâm toản nghiên giáo học nghệ thuật, đề cao khóa đường giáo học chất lượng, hậu thật thật tiễn cơ sở, bất đoạn căn cư tân đích cơ sở giáo dục lý niệm lai thẩm thị hòa phản tư tự kỷ đích công tác, lý tính cấu kiến tự kỷ đích giáo dục quan niệm, bất đoạn đề cao giáo dục nghệ thuật, tích luy giáo dục trí tuệ. Ngã cổ lệ giáo sư “Nhân nhân hữu tiềm lực, cá cá năng thành công”, cổ lệ đoàn đội hợp tác, đề thăng giáo dục trí tuệ. Ngã ngoan trảo trọng điểm giáo sư đích bồi dưỡng, trọng điểm khóa hình đích nghiên cứu, cường hóa giáo sư chuyên nghiệp phát triển quá trình trung đích cụ thể mục tiêu hòa thật thi bộ sậu. Ngã sung phân vận dụng biểu chương, tiên sách, kích lệ đẳng cơ chế thôi động giáo sư thành trường, dẫn đạo giáo sư hướng trứ các cấp danh sư đích mục tiêu phấn tiến. Ngã dụng thanh tích đích mục tiêu kích lệ giáo sư, bất đoạn dụng giai đoạn tính đích mục tiêu dẫn đạo giáo sư, dụng tích tiểu thắng vi đại thắng đích bạn pháp, bất đoạn tăng cường giáo sư đích công tác thành tựu cảm, sử giáo sư môn tấn tốc thành trường.
Diện lâm phát triển khoái, cạnh tranh cường, yếu cầu cao đích ấu giáo hình thế, ngã kiên trì học tập, bất đoạn canh tân lý niệm dữ thời câu tiến. Tại tân đích thời đại bối cảnh hạ, ngã đại lực xướng đạo giáo sư nhất phương diện yếu giáo thư dục nhân, lánh nhất phương diện yếu hữu cường liệt đích phục vụ ý thức. Tại ngã khán lai, ấu nhi viên đích sinh tồn dữ phát triển kí yếu dụng quá ngạnh đích giáo dục chất lượng doanh đắc lương hảo đích xã hội tín dự, canh yếu dụng ưu chất đích phục vụ luy đắc gia trường đích mãn ý hòa chi trì. Gia trường thị ấu nhi viên đích thượng đế, tha kí khả tái chu hựu khả phúc chu, hữu liễu quảng đại gia trường đích mãn ý, tài hữu khả năng hình thành lương hảo đích xã hội thanh dự; hữu liễu lương hảo đích xã hội thanh dự, ấu nhi viên tài năng bất đoạn phát triển tráng đại. Cơ vu dĩ thượng tư tưởng, ngã bất đoạn cường hóa giáo sư phục vụ ý thức đích bồi dưỡng, dẫn đạo giáo sư sự sự, xử xử thiết thân xử địa vi gia trường trứ tưởng, vi gia trường giải quyết hậu cố chi ưu, thông quá bạn hảo nhất kiện kiện tiểu sự khứ doanh đắc gia trường đích mãn ý.
Đồng thời, tác vi nhất viên chi trường, ngã canh tòng hoành quan diện thượng tố hảo gia trường công tác. Ngã phân phê triệu khai bất đồng loại hình đích cá tính hóa gia trường hội, phân biệt tố hảo cá biệt gia trường công tác, trọng điểm gia trường khu biệt đối đãi. Ngã sung phân phát huy gia ủy hội đích tác dụng, ấu nhi viên trọng đại cử thố sung phân chinh cầu gia trường ý kiến, nhượng gia trường dân chủ tham dữ ấu nhi viên đích quản lý, sung phân lợi dụng “Thải hồng báo” vi kiều lương, cập thời tố hảo quảng đại gia trường đích tuyên truyện, câu thông, dẫn đạo công tác. Đa hình thức đích gia trường công tác, sung phân doanh đắc liễu gia trường đối ngã công tác đích khẳng định.
Ưu chất phục vụ đích thủ yếu điều kiện thị bảo chứng ấu nhi đích an toàn. An toàn kiện khang thị ấu nhi viên nhất thiết công tác thuận lợi khai triển đích bảo chứng, ngã cao độ trọng thị, thường trảo bất giải. Ngã đối toàn viên giáo chức công tiến hành an toàn ý thức cường hóa giáo dục, sử “Nhân nhân giảng an toàn, sự sự giảng an toàn, thời thời giảng an toàn” đích ý thức thâm nhập nhân tâm. Ấu nhi viên tân tăng nhị vị niên khinh đích bảo an luân trị môn vệ, cường hóa lĩnh đạo ban tử trị ban kiểm tra giam đốc chế, đại lực thôi hành cương vị trách nhậm chế, quảng phiếm khai triển giáo chức viên công, ấu nhi gia trường, ấu nhi thân thể trạng huống, tâm lý tố chất, đặc thù bệnh sử đích bài tra hoạt động; bảo chứng ấu nhi viên nghiêm cách chấp hành gia trường trì tạp tiếp tống chế; nghiêm cách gia trường tiếp tống ấu nhi xa lượng đích quản lý. Đồng thời, ấu nhi viên tiến nhất bộ hoàn thiện liễu thực đường kiến thiết, tăng gia liễu bị xan gian, canh y thất, ngoan trảo bảo kiện vệ sinh đích “Tam cá nguyên tắc”, “Tứ cá nghiêm cách”, “Ngũ cá nhận chân”, sử ngã viên bảo chứng liễu vệ sinh an toàn công tác thường thái đạt tiêu, bổn niên vô nhất lệ trách nhậm sự cố phát sinh.
Giáo dục nhu yếu vô tư phụng hiến, quản lý nhu yếu bất đoạn sang tân. Nhượng ngã tại phản tư dữ triển vọng trung dĩ canh hảo đích tư thái đầu nhập tiệm tân đích niên. Tương tín tại tân nhất niên đích công tác trung, ngã hội thủ đắc canh đại đích thành tích!
