Tâm đắc thể hội thị ngã môn đối tự kỷ, tha nhân, nhân sinh hòa thế giới đích tư khảo hòa cảm ngộ. Na ma ngã môn tả tâm đắc thể hội yếu chú ý đích nội dung hữu thập ma ni? Hạ diện thị tiểu biên bang đại gia chỉnh lý đích tâm đắc thể hội phạm văn đại toàn, cung đại gia tham khảo tá giám, hi vọng khả dĩ bang trợ đáo hữu nhu yếu đích bằng hữu.
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên nhất
Cận niên lai, võng khóa việt lai việt thụ đáo nhân môn đích quan chú hòa truy phủng. Vô luận thị học sinh hoàn thị chức tràng nhân sĩ, đô nguyện ý lợi dụng tự kỷ đích toái phiến thời gian lai thượng võng khóa, dĩ kỳ đề cao tự thân đích năng lực hòa cạnh tranh lực. Tại kinh quá nhất đoạn thời gian đích võng khóa học tập hậu, ngã thâm thâm địa cảm thụ đáo liễu võng khóa đích ưu điểm hòa bất túc, đồng thời dã tòng trung thu hoạch liễu bất thiếu đích tâm đắc thể hội.
Đệ nhất đoạn: Võng khóa đích tiện lợi tính
Tương giác vu truyện thống khóa đường giáo học, võng khóa cụ hữu thời gian hòa không gian thượng đích tự do độ. Võng khóa đích học tập thời đoạn bất thụ hạn chế, khả dĩ căn cư cá nhân đích thời gian an bài tự do tuyển trạch học tập thời đoạn; đồng thời, dã bất thụ giáo thất địa điểm đích hạn chế, khả dĩ tùy thời tùy địa đả khai điện não, thủ cơ đẳng thiết bị tiến hành học tập. Giá chủng linh hoạt đích an bài cấp mang lục đích học tập giả đề cung liễu tiện lợi, sử tha môn năng cú tại công tác chi dư dã năng cú sung phân lợi dụng toái phiến thời gian tiến hành học tập.
Đệ nhị đoạn: Võng khóa đích đa dạng tính
Võng khóa trung đích học tập hình thức dữ phương thức phong phú đa dạng, khả dĩ căn cư cá nhân đích hỉ hảo hòa nhu cầu tiến hành tuyển trạch. Lệ như, hữu thị tần khóa trình, trực bá khóa trình, văn tự khóa trình đẳng đa chủng hình thức, đồng thời dã hữu nhất ta khóa trình đề cung anh ngữ, pháp ngữ, nhật ngữ đẳng đa chủng ngữ ngôn đích tuyển trạch, mãn túc bất đồng học tập giả đích nhu cầu. Thử ngoại, khóa trình nội dung phương diện dã phi thường phong phú, khả dĩ hàm cái khoa học, văn học, nghệ thuật đẳng đa cá lĩnh vực, mãn túc bất đồng học tập giả đích nhu cầu.
Đệ tam đoạn: Võng khóa đích hỗ động tính
Tương giác vu truyện thống đích khóa đường giáo học, võng khóa đích hỗ động tính tương đối giác nhược. Tẫn quản hữu nhất ta khóa trình khai thiết liễu tại tuyến thảo luận khu, quần tổ đẳng, đãn thị hỗ động quá trình vãng vãng một hữu na ma chân thật, nan dĩ sản sinh học sinh chi gian đích hỗ động phân vi. Nhi thả, do vu học tập giả đích dị địa phân bố, dã sử đắc trực tiếp giao lưu đích nan độ gia đại. Giá nhất điểm nhu yếu hữu sở cải tiến, đề thăng học tập giả đích hỗ động thể nghiệm.
Đệ tứ đoạn: Võng khóa đích tự giác tính
Võng khóa tại nhất định trình độ thượng khảo nghiệm học tập giả đích tự giác tính hòa độc lập tính. Học tập giả nhu yếu tự kỷ an bài hảo học tập tiến độ, chế định học tập kế hoa, tịnh thả yếu hữu tự ngã ước thúc năng lực, tị miễn nhân vô nhân giam quản sản sinh học tập nọa tính. Giá chủng tự giác tính hòa độc lập tính, thị đối học sinh tổng hợp năng lực đích khảo nghiệm, nhu yếu tại thật tế trung trục tiệm đề thăng.
Đệ ngũ đoạn: Võng khóa đích phát triển xu thế
Tùy trứ tín tức kỹ thuật hòa hỗ liên võng đích phi tốc phát triển, võng khóa tương hội việt lai việt phổ cập, việt lai việt trọng yếu. Đặc biệt thị tại đương tiền dịch tình hạ, võng khóa công bất khả một. Vị lai, võng khóa hoàn tương hội tiến nhất bộ phát triển tráng đại, canh đa địa dung nhập đáo giáo dục thể hệ trung lai, thành vi đại chúng học tập đích thủ tuyển. Nhân thử, ngã môn dã nhu yếu hữu canh vi tích cực, chủ động đích tâm thái hòa hành động, bất đoạn thích ứng tín tức thời đại đích biến hóa, tiến hành tự ngã học tập hòa đề cao.
Tổng chi, võng khóa tuy nhiên hữu kỳ ưu điểm hòa bất túc, đãn thị tùy trứ thời đại đích phát triển, vị lai đích võng khóa dã nhất định hội việt lai việt hoàn thiện, việt lai việt thiếp cận học sinh nhu cầu. Chỉ yếu ngã môn năng cú sung phân lợi dụng võng lạc tư nguyên, bất đoạn đề thăng tự thân tổng hợp tố chất, tương tín nhất định năng cú tại giá cá tín tức hóa thời đại trung tẫn đắc ích xử.
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên nhị
20xx niên, canh tử niên, chú định thị bất bình phàm đích nhất niên. Toàn cầu bạo phát tân hình quan trạng bệnh độc, vi liễu ngã môn đích kiện khang, quốc gia cấm chỉ ngã môn xuất môn tụ tập, ngã môn nhân thử dã bất năng khứ học giáo thượng khóa, đãn thị học giáo dẫn lĩnh trứ “Đình khóa bất đình học” đích tông chỉ.
Đối vu thượng võng khóa, ngã môn thị tân kỳ hựu mạch sinh, tại nhất khai thủy ngã môn khả năng hội đam tâm, đam tâm đối tự kỷ năng bất năng hảo hảo đích học tập đề cao tự kỷ, hậu lai ngã môn tri đạo thượng võng khóa hoàn toàn tựu thị kháo ngã môn tự giác, tự luật, năng bất năng tại giá dạng đích tình huống hạ đề cao tự kỷ đích thành tích, hoàn toàn thị khán ngã môn tự kỷ đích thái độ, ngã môn nhất định yếu nghiêm cách tuân thủ thượng khóa đích kỷ luật, giá dạng nhất lai canh ứng cai kiên trì giá dạng đích thái độ.
Giá đoạn thời gian dĩ lai, ngã môn đô yếu nhất trực đoán luyện tự kỷ đích học tập năng lực, tại gia thượng võng khóa vô luận thập ma thời hầu đô nhu yếu ngã môn tự kỷ tự giác địa khứ tuân thủ kỷ luật, ngận đa sự tình đô thị nhu yếu nhất định đích thời gian khứ thích ứng, tại giá cá quá trình trung nhất định yếu bảo trì hảo đích tâm thái. Thượng võng khóa kỳ gian thật tế thị đối ngã môn đích nhất chủng lịch luyện, một hữu lão sư đích giam đốc, dã một hữu lương hảo đích học tập phân vi, ngận đa đồng học khả năng hội nhân vi tham ngoạn nhi bất khứ học tập, nhân thử học tập thành tích hội hạ hàng.
Thượng võng khóa kỳ gian nhượng ngã minh bạch liễu nhất ta sự tình, ngã môn khả năng hội cảm thụ đáo liễu lão sư giảng khóa đích bất dung dịch, tại học giáo đích thời hầu tòng vị khảo lự quá giá ta, hiện tại võng khóa nhất chu nhất chu đích thượng trứ, chuyển nhãn gian dĩ kinh quá khứ lưỡng cá nguyệt liễu, ngã môn nhất định yếu trân tích thời gian, nhất định yếu bảo trì lương hảo đích tâm thái, tố hảo tự kỷ đích sự tình. Thượng liễu giá ma cửu đích võng khóa, hữu ta đồng học y cựu kiên trì học tập đích trạng thái, nhi hữu ta đồng học y cựu thị bất học tập, tại giá lưỡng cá nguyệt ngã dã trảo đáo liễu ngã tự kỷ đích khuyết điểm, nhận vi tự kỷ đích ý chí lực hoàn hữu đãi đề cao, ứng cai tại vị lai canh gia kiên định tài thị, thời khắc thanh sở tự kỷ ứng cai tố thập ma.
Võng khóa cấp ngã môn đái lai liễu phương tiện, tiết tỉnh liễu ngã môn đích thời gian, nhượng ngã môn mỗi thiên đô năng học tập tân tri, sung túc đích quá hảo mỗi nhất thiên, tại một hữu thượng khóa na đoạn thời gian, tác nghiệp tả hoàn liễu, chỉnh thể vô sở sự sự, như kim lão sư bố trí tác nghiệp, bổn tử thượng tả đích mãn mãn đích, tâm lí mạc danh hân úy, tự hào. Võng khóa tự nhiên dã hữu tệ, khuyết phạp sư sinh giao lưu, một hữu tại học giáo đích học tập phân vi. Tức sử giá dạng, lão sư hoàn thị nhận chân đích vi ngã môn giảng khóa, thông quá ngã môn đích bằng hữu hi ốc bạch bản dữ đinh đinh, hoàn hữu không trung khóa đường, ban cấp quần tiểu quản gia, ngã môn năng ngận hảo đích hoàn thành tác nghiệp, lão sư dã năng ngận khoái khán đáo ngã môn đích tác nghiệp, vi ngã môn phê cải, vi ngã môn giảng khóa, dữ ngã môn tại bình mạc tiền hỗ động.
Giá dạng đích nhật tử bất tri đạo hoàn hội đáo thập ma thời hầu, ngã quốc bệnh độc dĩ kinh khống chế, quốc ngoại bệnh độc phong cuồng mạn diên, ngã môn yếu phối hợp hảo quốc gia, ngã môn thị sơ trung sinh, thị thanh thiếu niên, dã thị quốc gia đích vị lai đích hoa đóa, tự nhiên ngã môn yếu hảo hảo học tập, đình khóa bất đình học nhượng ngã môn tại gia canh hảo đích học tập, nguyện ngã môn canh gia nỗ lực, nhiệt ái tổ quốc, vị lai vi ngã môn đích quốc gia cống hiến lực lượng.
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên tam
“Mộng tưởng thị phong mãn đích, hiện thật thị cốt cảm đích.” Tam nguyệt xuân huy minh lãng đại địa thời, ngã môn bổn ứng đương tọa tại dương quang minh mị đích giáo thất lí thư thanh lang lang, khước nhân hàn nhật lí thúc hốt tập lai đích quan trạng bệnh độc dịch tình nhi cư gia võng khóa học tập.
Cư gia võng khóa đa thiếu hữu ta thất lạc, tất cánh cách trứ bình mạc bất năng dữ giáo sư như khóa đường bàn hỗ động, dã bất năng hòa đồng học môn tại khóa gian nhất tề trùng xuất giáo thất cảm thụ xuân thiên đích hoàn mỹ; nhất cá nhân đích học tập, quá vu an tĩnh, tổng hữu kỉ phân cô đan. Chỉ thị, dịch tình đích âm mai thượng vị tán khứ, chúng nhân hoàn đắc đồng tâm đồng đức cộng kháng thời gian, ngã môn “Đình khóa bất đình học”, học hội thích ứng võng khóa học tập dã thị nhất chủng trường đại.
Cự ly hạ tiết khóa hoàn hữu thời gian, ngã trành trứ bình mạc tứ hạ sưu tác, ám tự tư thốn: Tái phóng nhất biến? Vu thị, ngã điểm kích “Bá phóng”, chân đích năng cú! Ngã thí trứ tha động thử tiêu khoái tiến, ai nha! Lạp quá lam sắc trọng điểm liễu. Tái hồi đảo, ngã tế tâm dực dực địa tha động thử tiêu, nhãn tình trực trành trứ bình mạc; đáo liễu! Tối chung trảo đáo liễu ngã yếu đích “Trọng điểm”, trường thư nhất khẩu khí tự tá hạ liễu trọng trọng đích bao phục. Hảo tại võng khóa năng cú hồi phóng, giá yếu thị tại khóa đường thượng khả thị vô pháp hưởng thụ giá dạng đích “Đan khúc tuần hoàn” nga! Giá nhất tranh “Binh hoang mã loạn” đích sưu tầm, nhượng ngã thể hội liễu võng khóa thời đại đích cao hiệu khoái tiệp; canh cảm tri “Học vô chỉ cảnh”, ngã yếu học tập đích khóa trình hoàn hữu thái đa thái đa.
Võng khóa kết thúc, ngã môn giáo sư đích tùy đường tác nghiệp dã tựu “Đinh đinh” xuất hiện liễu. Kinh thán vu giáo sư môn đích tốc độ, chân thị phân miểu tất tranh nha! Khán dạng mạo giáo sư môn hòa ngã môn nhất dạng đồng bộ thính khóa ni! Sấn trứ tân khóa đích tân tiên kính nhi, ngã khoái tốc địa đả khai tác nghiệp bổn phấn bút tật thư khởi lai. Ngẫu nhĩ phiên thư, thời nhi tư khảo, nhất trận “Canh vân” hậu, tác nghiệp hoàn thành. Hoán lai mẫu thân, thiêm tự, phách chiếu, thượng truyện, nhất khí a thành! Bất nhất hội nhi, thủ cơ “Đinh đinh” tác hưởng, tác nghiệp “Dĩ phê cải”. Khán trứ tác nghiệp thượng “Ưu tú” đích hồng ấn hòa “Giáo sư hỉ hoan giá dạng nhận chân khả ái đích nhĩ!” Đích phê ngữ, ngã đích tâm lí nhạc khai liễu hoa. Nhất thứ tác nghiệp đề giao, nhượng ngã minh bạch liễu giáo sư môn nhất hướng dữ ngã môn tại nhất tề, giáo sư tại bồi trứ ngã môn nhất bộ nhất bộ trường đại.
Thập phân thời kỳ, thập phân đam đương, ngã môn đô ứng thị thời đại đích nghịch hành giả, hữu nhất phân lực tắc tẫn nhất phân trách. Nhượng ngã môn tâm hoài mộng tưởng, đạp thật mại bộ, bá chủng kỳ vọng, thu hoạch phong thạc. Nhất tràng xuân vũ nhất tràng noãn, dịch tình chung tương như yên tán khứ, ngã môn mỹ lệ đích mộng tưởng định hội biến vi hoàn mỹ đích hiện thật!
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên tứ
Tự tòng dịch tình bạo phát dĩ lai, võng khóa dĩ kinh thành vi liễu ngận đa nhân đích học tập phương thức. Tuy nhiên võng khóa tồn tại nhất ta khuyết điểm, đãn kỳ dã hữu ngận đa ưu điểm, tương tín đại gia dã hữu ngận đa tâm đắc thể hội. Tiếp hạ lai, ngã tương tựu “Võng khóa” giá cá thoại đề, phân hưởng ngã tự kỷ đích nhất ta khán pháp hòa kinh nghiệm.
Đệ nhị đoạn: Võng khóa đích ưu điểm
Thủ tiên, ngã giác đắc võng khóa tối đại đích ưu điểm thị thời gian đích đạn tính. Ngã môn khả dĩ căn cư tự kỷ đích thời gian an bài, tại hợp thích đích thời gian điểm thượng võng khóa. Kỳ thứ, võng khóa đích địa điểm dã phi thường linh hoạt. Ngã môn khả dĩ tuyển trạch tại gia lí, công tư, đồ thư quán đẳng nhậm hà địa phương thượng võng khóa. Thử ngoại, võng lạc khóa trình đích học tập phương thức canh gia đa dạng hóa, khả dĩ thông quá thị tần, đồ văn đẳng đa chủng hình thức tiến hành học tập.
Đệ tam đoạn: Võng khóa đích khuyết điểm
Nhiên nhi, võng khóa dã tồn tại nhất ta khuyết điểm. Tối đại đích vấn đề thị, ngã môn hội nhân vi khuyết phạp đồng học hòa lão sư đích hỗ động nhi cảm đáo cô đan. Thử ngoại, nhân vi học tập hoàn cảnh đích bất đồng, khả năng hội sản sinh nhất ta bất tất yếu đích càn nhiễu hòa tình tự vấn đề. Tối hậu, do vu ngã môn bất năng diện đối diện địa dữ lão sư hòa đồng học giao lưu, ngã môn hội thất khứ nhất ta ứng hữu đích học tập cơ hội.
Đệ tứ đoạn: Như hà khắc phục võng khóa đích khuyết điểm
Ngã môn khả dĩ thông quá nhất ta phương pháp lai khắc phục võng khóa đích khuyết điểm. Lệ như, ngã môn khả dĩ lợi dụng võng lạc tư nguyên gia cường dữ lão sư hòa đồng học đích giao lưu, kiến lập tự kỷ đích học tập tình cảnh. Đồng thời, ngã môn khả dĩ sang tạo thích hợp tự kỷ đích học tập không gian, giảm thiếu bất tất yếu đích càn nhiễu hòa tình tự vấn đề. Thử ngoại, ngã môn khả dĩ lợi dụng tuyến thượng học tập đích cơ hội, gia cường tự kỷ đích học tập, thác khoan học tập thị dã.
Đệ ngũ đoạn: Kết luận
Tổng chi, võng khóa tuy nhiên tồn tại nhất ta khuyết điểm, đãn thị kỳ ưu điểm dã bất dung hốt thị. Ngã môn khả dĩ thông quá tự kỷ đích nỗ lực hòa tích cực tính, lai tối đại hạn độ địa phát huy võng lạc khóa trình đích ưu thế. Nhượng ngã môn tại võng khóa trung thu hoạch canh đa đích tri thức, thành tựu tự kỷ đích vị lai.
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên ngũ
Vi hữu hiệu phòng khống tân hình quan trạng bệnh độc cảm nhiễm đích phế viêm dịch tình, xác bảo quảng đại sư sinh thân thể kiện khang hòa sinh mệnh an toàn, duy hộ học giáo an toàn ổn định. Tây trương tiểu học “Bất vong sơ tâm lao ký sử mệnh”, căn cư thượng cấp thông tri, kết hợp học giáo thật tế, khai khải liễu “Chủ động cách ly, diên kỳ bất diên giáo, đình khóa bất đình học” tuyến thượng giáo học hoạt động.
Diên trì khai học thị đả doanh dịch tình phòng khống chiến đích trọng yếu cử thố, ngã giáo lợi dụng “Hỗ liên võng + giáo dục mô thức” thật hiện giáo học khóa trình ứng khai tẫn khai, giáo chức viên công “Ly giáo bất ly giáo, ly sinh bất ly cương”, xác bảo “Diên kỳ bất diên giáo, đình khóa bất đình học”, hạn độ hàng đê dịch tình đối giáo học tiến độ hòa học tập hiệu quả đích ảnh hưởng.
Tác vi nhất danh tiểu học tứ niên cấp đích đích sổ học giáo sư, tại giá cá đặc thù đích thời đoạn, như hà cao hiệu đích tổ chức hảo ban lí đích học sinh đích “Tuyến thượng học tập” công tác, nhất trực thị ngã tại tuyến thượng giáo học khai triển đích giá đoạn thời gian tư khảo hòa nghiên cứu đích phương hướng, tại giá tam cá tinh kỳ trung, ngã chủ yếu thị tòng dĩ hạ kỉ cá phương diện khai triển ngã đích tuyến thượng giáo học công tác.
1. Vi tín đáp nghi. Cổ lệ học sinh cân trứ điện thị trực bá đích tiến độ học tập, như hữu bất hội đích vấn đề cập thời thỉnh giáo lão sư, tiến hành tuyến thượng đáp nghi.
2. Vi khóa thị tần bổ sung. Tương không trung khóa đường thượng đích giáo học thị tần phân tri thức điểm tiễn tập, đương trực bá trung xuất hiện dữ giáo tài bất thái hàm tiếp đích địa phương thời, án tri thức điểm phát vi khóa thị tần bổ sung.
3. Trực bá giáo học. Vi liễu bang trợ học sinh canh hảo địa lý giải, lão sư dụng đinh đinh trực bá thân tự giảng giải trọng nan điểm.
4. Kiên trì duyệt độc, thác khoan học sinh tri thức diện.
5. Ưu tú tác nghiệp triển bình, bồi dưỡng học sinh hảo tập quán.
Hữu ái, hữu ái tâm, hữu thiên thiên vạn vạn ái tâm đích hối tụ hòa điệp gia, ngã môn tựu khả dĩ tiêu trừ đông nhật đích. Vô tình dữ lãnh mạc, tối chung khu trục bệnh ma đích lung tráo, nghênh lai xuân thiên nhượng nhân sung cảnh đích hảo tiêu tức.
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên lục
Tùy trứ khoa kỹ đích phát triển hòa hỗ liên võng đích phổ cập, võng khóa thành vi liễu nhất chủng chủ lưu đích giáo dục phương thức. Tại quá khứ đích nhất niên lí, do vu dịch tình đích nguyên nhân, võng khóa canh thị thành vi liễu ngã môn học tập đích chủ yếu đồ kính. Tác vi nhất cá đại học sinh, ngã dã tại giá đoạn thời gian lí thượng liễu bất thiếu võng khóa, đối vu võng khóa đích tâm đắc thể hội hữu hứa đa. Thủ tiên, võng khóa cấp liễu ngã canh đa đích tự do hòa linh hoạt tính. Kỳ thứ, võng khóa dã đái lai liễu canh đa đích thiêu chiến hòa yếu cầu. Tối hậu, võng khóa dã nhượng ngã nhận thức đáo liễu tự kỷ đích học tập phương pháp hòa tập quán.
Thủ tiên, võng khóa cấp liễu ngã canh đa đích tự do hòa linh hoạt tính. Tại truyện thống đích khóa đường giáo học trung, ngã tất tu án thời khứ giáo thất thượng khóa, vô luận thiên khí như hà, vô luận tự kỷ thị phủ hữu tinh thần trạng thái, đô yếu án thời xuất hiện tại giáo sư diện tiền. Nhi tại võng khóa trung, ngã khả dĩ căn cư tự kỷ đích thời gian an bài lai thính khóa, vô luận thị tảo thần hoàn thị vãn thượng, chỉ yếu ngã hữu võng lạc, tựu khả dĩ tùy thời tiến hành học tập. Giá chủng tự do độ nhượng ngã canh gia năng cú căn cư tự thân tình huống lai an bài học tập thời gian, đề cao học tập hiệu suất. Thử ngoại, võng khóa hoàn cấp liễu ngã canh đa đích tuyển trạch quyền, ngã khả dĩ căn cư tự kỷ đích hưng thú hòa nhu cầu lai tuyển trạch thích hợp tự kỷ đích học tập nội dung hòa học tập phương thức.
Kỳ thứ, võng khóa dã đái lai liễu canh đa đích thiêu chiến hòa yếu cầu. Tại truyện thống khóa đường giáo học trung, lão sư hội cấp dư ngã môn canh đa đích chỉ đạo hòa giam đốc, tha môn khả dĩ phát hiện ngã môn đích vấn đề tịnh cập thời cấp dư chỉ đạo hòa bang trợ. Nhi tại võng khóa trung, ngã môn đại bộ phân thời gian đô thị nhất cá nhân tại diện đối điện não bình mạc, một hữu nhân lai giam đốc ngã môn thị phủ học tập nhận chân. Giá tựu nhu yếu ngã môn tự kỷ cụ bị tự luật hòa tự ngã quản lý đích năng lực. Thử ngoại, võng khóa hoàn nhu yếu ngã môn canh hảo địa lợi dụng tư nguyên hòa công cụ, như thượng khóa đích nhuyễn kiện, giáo tài hòa phụ đạo tư liêu. Ngã môn nhu yếu thông quá tự kỷ đích nỗ lực lai trảo đáo thích hợp tự kỷ đích học tập phương pháp, tịnh chủ động khứ tầm cầu giải quyết vấn đề đích đồ kính. Giá ta thiêu chiến hòa yếu cầu nhượng ngã canh gia minh bạch liễu tự kỷ nhu yếu đề thăng hòa cải tiến đích năng lực.
Tối hậu, võng khóa dã nhượng ngã nhận thức đáo liễu tự kỷ đích học tập phương pháp hòa tập quán. Tại truyện thống đích khóa đường giáo học trung, lão sư hội căn cư chỉnh cá ban cấp đích học tình lai chế định giáo học kế hoa hòa phương thức, giá dạng khả năng tịnh bất phù hợp mỗi cá học sinh đích học tập tập quán. Nhi tại võng khóa trung, ngã khả dĩ căn cư tự kỷ đích học tập phương pháp hòa tập quán lai an bài học tập thời gian hòa bộ sậu, đề cao học tập hiệu quả. Ngã phát hiện, đối vu ngã nhi ngôn, tảo thần thị tối thích hợp học tập đích thời hầu, ngã tại thanh thần đích thời gian khả dĩ canh gia chuyên chú hòa tập trung tinh lực. Thử ngoại, ngã dã phát hiện thông quá đa thứ thường thí, ngã canh hỉ hoan dụng văn tự chỉnh lý hòa tổng kết tri thức, giá dạng khả dĩ canh hảo địa gia thâm lý giải hòa ký ức. Giá ta phát hiện nhượng ngã canh gia thanh sở địa nhận thức đáo tự kỷ đích học tập phương thức hòa tập quán, dã nhượng ngã canh gia tự tín địa ứng đối học tập thiêu chiến.
Tổng kết khởi lai, võng khóa cấp ngã đái lai liễu canh đa đích tự do hòa linh hoạt tính, đãn đồng thời dã đái lai liễu canh đa đích thiêu chiến hòa yếu cầu. Thông quá võng khóa, ngã nhận thức đáo liễu tự kỷ đích học tập phương pháp hòa tập quán, dã thanh sở liễu tự kỷ nhu yếu đề thăng đích năng lực. Ngã tương tín, tại vị lai đích học tập hòa công tác trung, giá ta thể hội hòa thu hoạch tương hội thành vi ngã tiền tiến đích động lực hòa chi trì. Tổng thượng sở thuật, võng khóa đối ngã nhi ngôn kí thị nhất chủng giáo dục phương thức, dã thị nhất thứ thành trường đích cơ hội.
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên thất
20xx niên, nhất tràng đột như kỳ lai đích dịch tình đả loạn liễu ngã môn bình tĩnh đích sinh hoạt. Đối vu ngã giá cá tiểu học sinh lai thuyết, hữu liễu nhất cá “Siêu trường giả kỳ”, nhi tại giá cá giả kỳ lí ngã hoàn thể nghiệm đáo liễu nhất chủng trạch gia học tập đích tân phương thức —— võng khóa!
Na thiên, ngã khán đáo mụ mụ hựu cấp ngã phát liễu nhất điều võng khóa thị tần, một hữu bạn pháp, ngã chỉ năng ngạnh trứ đầu bì khứ khán liễu. Ngã điểm tiến khứ phát hiện giá thị nhất tiết âm nhạc khóa, lí diện đích lão sư nã trứ cá bôi tử tại xao đả. Lão sư tại càn ma ni? Ngã tiếp trứ khán hạ khứ, nga, nguyên lai tha tại giáo đại gia khiêu “Bôi tử vũ” ni. Ngã bất cấm khán ngốc liễu, thập ma? Cư nhiên hoàn hữu giá chủng thao tác? Bôi tử dã năng vũ đắc na ma khốc! Ngã yếu học! Ngã yếu học! Nội tâm thâm xử na cổ cường liệt đích hảo kỳ tâm thượng lai liễu! Ngã dã yếu tượng lão sư na dạng “Sái khốc”! Ngã mỹ tư tư địa tưởng trứ, học hảo bôi tử vũ hậu, yếu đáo ban cấp lí khứ tú nhất ba.
Khán hoàn thị tần, ngã nhượng mụ mụ trảo lai bôi tử, khai thủy học tập bôi tử vũ. Cương khai thủy, ngã giác đắc ứng cai ngận giản đan, cân trứ học nhất hạ ngận khoái tựu năng hội. Khả thị, khán trứ dung dịch học khởi lai nan. Thủ não bất đồng bộ, minh minh thủ yếu vãng tả phóng, não khước phát xuất chỉ lệnh, yếu phách chưởng, kết quả hảo kỉ thứ bả bôi tử đô phách phi liễu, hoàn bả chính tại thụy ngọ giác đích ba ba sảo đắc bất đắc an ninh. Ba ba thuyết, chỉnh trương trác tử khoái bị ngã phách xuất khanh liễu! Mụ mụ tại nhất bàng khán ngã bổn thủ bổn cước, nhẫn bất trụ tiếu xuất thanh lai. Ngã sinh khí địa thuyết, “Biệt tiểu khán ngã, ngã nhất định hội luyện hảo!”
Ngã bình phục nhất hạ trứ cấp đích tình tự, thâm hấp nhất khẩu khí, tĩnh hạ tâm, tái tam quan sát lão sư đích động tác. Mạn mạn địa, nhất hạ nhất hạ cân. Nha! Ngã cánh khán xuất liễu động tác đích quy luật. Hữu thời nhất cá động tác một bả ác, án hồi khán, thái hảo liễu, hóa nan vi giản. Ngã giản trực yếu vi võng khóa phách án khiếu tuyệt.
Ngã đích võng khóa sơ thể nghiệm, nhất đoạn biệt dạng thời quang. Ngã tri đạo, mỗi nhất tiết võng khóa đích bối hậu, thị vô sổ lão sư tại dụng tâm phó xuất, ngã môn ứng cai nhận chân trân tích. Võng khóa võng khóa ngã ái nhĩ, tựu tượng lão thử ái đại mễ!
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên bát
Cận niên lai, tùy trứ hỗ liên võng kỹ thuật đích phi tốc phát triển, võng lạc học tập khai thủy thưởng chiêm giáo dục thị tràng đích nhất tịch chi địa. Dịch tình kỳ gian canh thị nhượng võng khóa thành vi liễu dịch tình phòng khống trung đích ứng cấp thố thi, dã nhượng việt lai việt đa đích nhân nhận thức đáo liễu võng khóa đích trọng yếu tính. Tác vi nhất danh học sinh, ngã dã tiếp xúc liễu bất thiếu võng khóa, tòng trung dã thu hoạch liễu hứa đa tâm đắc thể hội. Tại giá lí, ngã tưởng phân hưởng nhất hạ ngã đích khai võng khóa tâm đắc thể hội.
Đệ nhị đoạn: Võng khóa thính khóa kỹ xảo
1. Bảo trì chuyên chú: Thính khóa thời yếu tập trung chú ý, bất yếu bị kỳ tha sự vật phân tán liễu chú ý lực, tị miễn càn nhiễu hòa ảnh hưởng thính khóa hiệu quả.
2. Bút ký: Học tập thời yếu hữu thư tả bút ký đích tập quán, đồng thời khả dĩ căn cư tự kỷ đích lý giải hòa vấn đề tích cực phát vấn dữ lão sư giao lưu.
3. Phản phục thính khóa: Đương học sinh ngộ đáo thính bất đổng đích bộ phân, khóa hậu khả dĩ phản phục thính khóa, tịnh kết hợp tương quan đích giáo tài hòa tư liêu đa phương diện tiến hành học tập.
Đệ tam đoạn: Võng khóa học tập kiên trì phương pháp
1. Quy luật tác tức: Tẫn lượng án thời hoàn thành mỗi nhật khóa trình nhậm vụ, thích đương phân phối thời gian, bảo trì quy luật tác tức.
2. Tự ngã quản lý: Bồi dưỡng lương hảo đích tự ngã quản lý tập quán, tố hảo thời gian quản lý, nhậm vụ phân phối hòa tình tự điều tiết đẳng.
3. Trảo đáo hưng thú: Học tập trung tối quan kiện đích thị bảo trì hưng thú hòa kích tình, yếu trảo đáo học tập đích trọng điểm hòa cảm hưng thú đích nội dung, hữu cơ hội tắc ý kiến tham gia nhất ta học thuật giảng tọa, thảo luận hội đẳng hoạt động, quan chú tiền duyên tri thức, phong phú tri thức trữ bị.
Đệ tứ đoạn: Võng khóa khảo thí bị khảo kỹ xảo
1. Thời gian quy hoa: Đề tiền kỉ thiên tố hảo khảo thí phục tập kế hoa, hợp lý an bài thời gian, hệ thống sơ lý phục tập đại cương, đối trọng nan điểm tiến hành trọng điểm phục tập.
2. Tri thức điểm sơ lý: Chỉnh lý khóa đường bút ký, bình thời tác nghiệp, mô nghĩ thí quyển đẳng tư liêu, bang trợ tự kỷ sơ lý tri thức điểm, tịnh đối bất lý giải đích vấn đề tiến hành nghiên cứu hòa học tập.
3. Mô nghĩ trắc thí: Khảo tiền yếu tiến hành đa thứ mô nghĩ trắc thí, gia thâm đối khảo thí hình thức hòa khảo điểm đích liễu giải, luyện tập dĩ chưởng ác tri thức điểm đích ứng dụng hòa khảo thí kỹ xảo.
Đệ ngũ đoạn: Kết vĩ
Học tập một hữu tiệp kính khả tẩu, yếu thủy chung bảo trì học tập đích nhiệt tình hòa nại tâm. Thông quá thượng thuật kỉ cá phương diện đích cụ thể thố thi, ngã môn khả dĩ canh hảo địa khai triển võng khóa học tập, đề cao tự học năng lực hòa tri thức thủy bình. Vô luận thị học sinh hoàn thị lão sư, ngã môn đô yếu tại giá tràng “Vân giáo dục” trung đề thăng tự kỷ đích giáo dục giáo học phương pháp, vi thật hiện hiện đại hóa giáo dục cống hiến lực lượng.
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên cửu
1, kim thiên chu nhất, án chiếu học giáo đích yếu cầu, 8: 00 chuẩn thời tổ chức học sinh xuyên đái chỉnh tề, thu khán thật nghiệm học giáo võng thượng thăng kỳ nghi thức. Sinh hoạt nhu yếu nghi thức cảm, tịnh yếu cầu gia trường bả hài tử xuyên giáo phục hướng quốc kỳ kính lễ đích chiếu phiến phách chiếu thượng truyện.
2, đệ nhất tiết thị ngữ văn khóa, lão sư lai đáo đinh đinh quần trung, tiên đề vấn hài tử tảo thượng thần tụng độc bối tình huống, đối na ta biểu hiện hảo đích đồng học tiến hành cổ lệ.
3, giáo sư tại đinh đinh quần trung xuất kỳ 《 ngã đa tưởng khứ khán khán 》 giá nhất đề yếu tư khảo đích vấn đề.
4, đốc xúc hài tử môn tại lãng độc khóa văn trung trảo đáo giá ta vấn đề đích đáp án.
5, học sinh quan khán danh sư khóa đường, học tập hoàn thị tần, lão sư châm đối bổn khóa giáo học trọng nan điểm tại ban cấp quần trung hòa học sinh tiến hành giao lưu, cổ lệ học sinh đa phát ngôn. Hài tử môn đích tích cực tính bỉ giác cao, phi thường đích dũng dược, đồng học môn thông quá quan sát nhất loại tự, thuyết xuất tự kỷ thức tự đích phương pháp, lão sư tiến hành tổng kết, chỉnh thể phản quỹ học tập hiệu quả bỉ giác hảo.
6, hạ ngọ thị hài tử môn nghiên tu khóa trình đích thời gian, lão sư bố trí hảo tác nghiệp phát đáo đinh đinh quần trung. Đốc xúc học sinh cập thời hoàn thành tác nghiệp. Đối gia giáo bổn thượng đích tác nghiệp tiến hành phản quỹ, đối ưu tú học sinh tiến hành biểu chương.
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên thập
Cận niên lai, tùy trứ hỗ liên võng đích phi tốc phát triển, võng khóa thành vi liễu việt lai việt đa học sinh đích tuyển trạch. Tác vi nhất chủng toàn tân đích học tập phương thức, võng khóa cấp ngã môn đái lai liễu ngận đa bất đồng tầm thường đích thể nghiệm hòa thu hoạch. Tại học tập nhất đoạn thời gian hậu, ngã thâm thâm địa cảm thụ đáo liễu võng khóa đích ưu thế hòa thể hội đáo liễu kỳ trung đích nhất ta khốn hoặc. Tại giá thiên văn chương trung, ngã tương phân hưởng ngã đích võng khóa tâm đắc thể hội.
Thủ tiên, võng khóa đích tiện lợi tính thị tha tối đại đích ưu thế chi nhất. Tương bỉ vu truyện thống đích khóa đường học tập phương thức, võng khóa khả dĩ nhượng ngã môn tại nhậm hà thời gian, nhậm hà địa điểm học tập. Giá chủng tự do độ hòa linh hoạt tính sử đắc ngã môn hữu canh đa đích thời gian lai xử lý kỳ tha sự vụ, bỉ như tham gia xã đoàn hoạt động, tố kiêm chức đẳng. Dữ thử đồng thời, võng khóa hoàn cấp liễu na ta thân thể bất tiện, trường kỳ lữ hành đẳng bất tiện vu tham gia khóa đường học tập đích học sinh nhất cá cơ hội. Ngã tằng kinh hữu nhất cá bằng hữu cước thụ thương vô pháp khứ thượng khóa, đãn thông quá võng khóa, tha bất cận năng cập thời cân thượng tiến độ, hoàn năng tại tự kỷ đích gia trung khôi phục. Võng khóa đích tiện lợi tính vô nghi thị ngã môn giá cá khoái tiết tấu xã hội trung học sinh môn đích phúc lợi.
Kỳ thứ, võng khóa hoàn xúc tiến liễu học sinh đích tự chủ học tập năng lực đích đề cao. Tại võng khóa trung, ngã môn nhu yếu tự kỷ an bài thích hợp tự kỷ đích học tập thời gian hòa tiến độ. Giá yếu cầu ngã môn ủng hữu lương hảo đích tự ngã quản lý năng lực, bồi dưỡng ngã môn đích học tập kế hoa hòa giải quyết vấn đề đích năng lực. Đương ngã đệ nhất thứ tiếp xúc võng khóa thời, ngã thường thường cảm đáo mê mang hòa khốn hoặc, bất tri đạo cai như hà hợp lý an bài thời gian, cao hiệu hoàn thành học tập nhậm vụ. Đãn tùy trứ thời gian đích thôi di, ngã trục tiệm học hội liễu tự chủ học tập đích kỹ xảo, dã ý thức đáo liễu giá đối ngã vị lai học tập năng lực đích đề cao phi thường trọng yếu. Thông quá võng khóa, ngã môn năng cú canh hảo địa phát quật tự kỷ đích tiềm lực, tịnh đề thăng tự kỷ đích học tập năng lực.
Nhiên nhi, võng khóa dã hữu nhất ta bất túc chi xử. Thủ tiên, khuyết phạp diện đối diện đích giao lưu khả năng đạo trí học tập đích hiệu quả hữu sở hàng đê. Ngã tằng kinh tại võng khóa trung ngộ đáo quá khốn hoặc, đãn do vu vô pháp cập thời dữ lão sư tiến hành giao lưu, giải quyết vấn đề đích hiệu suất bất cao. Thử ngoại, nhân vi một hữu khóa đường phân vi hòa đồng học môn đích hỗ động, ngã môn dã khả năng cảm đáo cô độc hòa khuyết phạp động lực. Canh trọng yếu đích nhất điểm thị, đối vu na ta học tập kỷ luật bất cường hòa dung dịch phân tán chú ý lực đích học sinh lai thuyết, võng khóa khả năng thị nhất cá canh đại đích thiêu chiến. Nhân vi một hữu lão sư đích đốc xúc hòa đồng học môn đích giam đốc, tha môn khả năng ngận nan bảo trì chuyên chú hòa cao hiệu đích học tập trạng thái.
Tối hậu, ngã nhận vi võng khóa đích vị lai phát triển thị nhất cá trị đắc quan chú đích phương hướng. Tùy trứ nhân công trí năng hòa hư nghĩ hiện thật đẳng kỹ thuật đích bất đoạn phát triển, võng khóa tương hữu canh đa khả năng tính. Lệ như, khóa trình nội dung tương canh gia phong phú đa dạng, học tập quá trình tương canh gia sinh động hữu thú. Đồng thời, thông quá nhân công trí năng đích phụ trợ, võng khóa khả dĩ canh hảo địa thích ứng học sinh đích học tập phong cách hòa tiết tấu, thật hiện cá tính hóa giáo học. Giá tương đại đại đề cao học sinh đích học tập hiệu quả hòa hưng thú, sử võng khóa thành vi canh hảo đích học tập tuyển trạch.
Tổng chi, võng khóa cấp ngã môn đái lai liễu ngận đa tiện lợi hòa cơ hội. Tha bất cận nhượng ngã môn năng cú linh hoạt địa an bài học tập thời gian, đề thăng tự chủ học tập năng lực, hoàn năng cú thích ứng bất đồng học tập nhu cầu hòa tiết tấu. Nhiên nhi, diện đối diện đích giao lưu hòa học viện phân vi nhưng nhiên thị võng khóa đích nhất ta bất túc chi xử. Vị lai, tùy trứ kỹ thuật đích tiến nhất bộ phát triển, ngã tương tín võng khóa tương hội nghênh lai canh hảo đích phát triển hòa đột phá. Vô luận như hà, ngã môn đô ứng cai tại võng khóa trung nỗ lực học tập hòa đề thăng tự kỷ, vi vị lai đích phát triển tố hảo chuẩn bị.
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên thập nhất
Tùy trứ khoa kỹ đích phát triển hòa hỗ liên võng đích phổ cập, võng thượng giáo dục việt lai việt thụ đáo nhân môn đích quan chú hòa thanh lãi. Vưu kỳ thị tại tối cận đích dịch tình kỳ gian, võng khóa thành vi liễu học tập đích trọng yếu đồ kính. Do vu dịch tình đích ảnh hưởng, ngã bất đắc bất chuyển nhi tham gia liễu võng thượng đích khóa trình. Tại giá lí, ngã tương phân hưởng ngã đối võng khóa đích thể nghiệm hòa tâm đắc thể hội.
Thủ tiên, võng khóa đích linh hoạt tính hòa tiện lợi tính cấp liễu ngã ngận đại đích bang trợ. Tương đối vu truyện thống đích diện thụ khóa trình, võng khóa đích thời gian hòa địa điểm một hữu hạn chế. Ngã khả dĩ căn cư tự kỷ đích an bài, tại gia trung hoặc giả kỳ tha thư thích đích hoàn cảnh, nhậm ý tuyển trạch thượng khóa đích thời gian. Giá dạng nhất lai, ngã khả dĩ canh hảo địa an bài học tập hòa hưu tức đích thời gian, tịnh thả năng cú canh hảo địa đề cao học tập hiệu suất. Thử ngoại, võng khóa hoàn đề cung liễu đa chủng học tập tư nguyên, bỉ như lục chế đích khóa trình thị tần, điện tử giáo tài hòa tại tuyến luyện tập đẳng, giá ta tư nguyên năng cú tùy thời tùy địa đích hoạch thủ, nhượng học tập biến đắc canh gia phương tiện hòa cao hiệu.
Kỳ thứ, võng khóa cấp liễu ngã canh đa đích tự chủ học tập đích cơ hội. Tại truyện thống đích diện thụ khóa đường trung, giáo sư thông thường dĩ giảng thụ vi chủ, học sinh đích tác dụng tương đối giác vi bị động. Nhi tại võng khóa trung, ngã khả dĩ tự chủ tuyển trạch học tập nội dung hòa tiết tấu, tịnh thả khả dĩ căn cư tự kỷ đích thật tế tình huống tiến hành phản phục học tập. Đồng thời, tại võng khóa trung, ngã khả dĩ bất thụ thời gian hòa không gian đích hạn chế, khả dĩ căn cư tự kỷ đích học tập tiến độ lai an bài học tập kế hoa, tịnh thả khả dĩ căn cư tự kỷ đích hưng thú hòa học tập năng lực lai tuyển trạch tương ứng đích nan độ hòa loại hình đích khóa trình. Giá dạng nhất lai, ngã canh dung dịch bảo trì học tập đích động lực, đề cao học tập hiệu quả.
Nhiên nhi, võng khóa dã tồn tại nhất ta thiêu chiến hòa khốn nan. Thủ tiên, khuyết phạp dữ giáo sư hòa kỳ tha đồng học đích diện đối diện giao lưu, khả năng đạo trí học sinh chi gian đích giao lưu hòa hỗ động bất túc. Nhi hỗ động thị học tập đích trọng yếu hoàn tiết, đối vu lý giải hòa chưởng ác tri thức lai thuyết phi thường trọng yếu. Kỳ thứ, võng lạc cố chướng, mạn tốc võng lạc, thiết bị vấn đề đẳng dã thị võng khóa trung thường kiến đích vấn đề. Giá ta vấn đề khả năng hội ảnh hưởng đáo học tập đích tiến hành, nhu yếu ngã bất đoạn điều chỉnh hòa giải quyết. Tối hậu, võng khóa nhu yếu canh cường đích tự luật tính. Tương đối vu truyện thống đích diện thụ khóa đường, võng khóa đích tham dữ độ hòa tự chủ tính canh cao, nhu yếu ngã cụ bị canh cường đích tự ngã quản lý hòa học tập năng lực, dĩ bảo chứng tự kỷ năng cú án thời hoàn thành học tập nhậm vụ.
Tại tham gia võng khóa đích quá trình trung, ngã dã trục tiệm ý thức đáo nhất ta hữu hiệu đích học tập phương pháp hòa sách lược. Thủ tiên, ngã phát hiện chế định hợp lý đích học tập kế hoa phi thường trọng yếu. Tại võng khóa trung, học tập đích tự chủ tính canh cường, chế định nhất cá thanh tích hợp lý đích học tập kế hoa năng cú sử ngã canh hảo địa chưởng khống học tập tiến độ, tịnh tại hữu hạn đích thời gian nội hoàn thành học tập nhậm vụ. Kỳ thứ, tích cực chủ động địa tham dữ thảo luận hòa hỗ động dã thị phi thường tất yếu đích. Tẫn quản võng khóa trung khuyết phạp diện đối diện đích giao lưu, đãn thị ngã khả dĩ thông quá tại tuyến bình đài hòa đồng học môn tiến hành giao lưu hòa thảo luận, tương hỗ học tập hòa tiến bộ. Tối hậu, bảo trì lương hảo đích học tập tập quán hòa tự luật tính dã thị chí quan trọng yếu đích. Tại võng khóa trung, một hữu lão sư giam đốc hòa đốc xúc, chỉ hữu ngã tự kỷ năng cú hữu hiệu địa chưởng khống học tập tiết tấu hòa học tập chất lượng.
Tổng thượng sở thuật, tham gia võng khóa cấp liễu ngã canh đa đích tự chủ học tập đích cơ hội, đề cao liễu học tập đích linh hoạt tính hòa tiện lợi tính. Nhiên nhi, võng khóa dã tồn tại nhất ta thiêu chiến hòa khốn nan, nhu yếu ngã cụ bị canh cường đích tự luật hòa tự ngã quản lý năng lực. Thông quá tham gia võng khóa, ngã dã trục tiệm ý thức đáo liễu nhất ta hữu hiệu đích học tập phương pháp hòa sách lược, sử ngã tại học tập trung biến đắc canh gia cao hiệu hòa tự tại. Tại vị lai, ngã tương tín võng khóa tương hội việt lai việt phổ cập, tịnh thả hội tại ngã đích học tập sinh hoạt trung khởi đáo canh gia trọng yếu đích tác dụng.
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên thập nhị
Tùy trứ hỗ liên võng đích phổ cập, võng thượng giáo dục dĩ kinh thành vi nhất chủng thời thượng. Tại giá đoạn đặc thù thời kỳ, cân tùy toàn quốc nhân dân kháng kích tân quan phế viêm, hứa đa học sinh khai thủy tiếp xúc đáo liễu võng lạc giáo dục, tất tu học hội thượng võng khóa, sung phân lợi dụng võng lạc không gian học tập. Tác vi nhất danh cao trung sinh, tại võng thượng giáo dục đích lộ thượng dĩ kinh tẩu liễu nhất đoạn lộ. Tại giá đoạn thời gian lí, ngã thâm khắc địa nhận thức đáo liễu hư nghĩ giáo dục đối ngã học tập sinh hoạt đái lai đích biến hóa, thể hội đáo liễu võng lạc giáo dục sở đái lai đích ưu điểm hòa bất túc, trọng yếu đích thị học tập liễu ứng đối võng khóa đích phương pháp, giá ta kinh nghiệm bang trợ ngã canh hảo địa thích ứng liễu võng thượng giáo dục, ngã nguyện ý phân hưởng ngã đích tâm đắc thể hội.
Đệ nhị đoạn: Võng lạc giáo dục đích ưu điểm
Võng lạc giáo dục cụ hữu hứa đa ưu điểm, thủ tiên thị học sinh khả dĩ căn cư tự kỷ đích tiết tấu tiến hành học tập. Học sinh bất tất tượng truyện thống khóa đường na dạng án chiếu lão sư đích tiết tấu tiến hành học tập, nhi khả dĩ căn cư tự kỷ đích nhu yếu tự do điều chỉnh học tập tiến độ. Kỳ thứ, võng lạc giáo dục bỉ truyện thống giáo dục canh gia sinh động hòa phong phú. Võng lạc thượng đích học tập tài liêu hình thức đa dạng, học sinh bất đãn khả dĩ thông quá văn bổn, đồ phiến, âm tần, thị tần, hỗ động khóa kiện đẳng đa chủng hình thức hoạch thủ tri thức, canh năng thể nghiệm đáo hư nghĩ thật cảnh đái lai đích cảm thụ. Lánh ngoại, võng lạc giáo dục dã cụ hữu phương tiện hòa linh hoạt đích đặc điểm. Học sinh bất tất hoa phí đại lượng thời gian tại thượng hạ học lộ trình dĩ cập kỳ tha đích ma phiền sự thượng, chỉ nhu ủng hữu nhất cá điện não hòa võng lạc thiết bị tựu năng nhạc tại kỳ trung.
Đệ tam đoạn: Võng lạc giáo dục đích bất túc
Tẫn quản võng lạc giáo dục hữu giá ma đa ưu điểm, đãn tha dã tồn tại bất túc chi xử. Thủ tiên, võng lạc giáo dục đích hỗ động tính soa. Tại võng lạc thụ khóa trung, sư sinh gian đích hỗ động hòa câu thông tương đối giác thiếu, đạo trí liễu nan dĩ cập thời giải quyết vấn đề, vô pháp phát huy khóa đường hỗ động học tập đích hiệu quả. Kỳ thứ, võng lạc giáo dục nhu yếu lương hảo đích võng lạc chi trì. Một hữu ổn định đích võng lạc hoàn cảnh, học tập hội thụ đáo ảnh hưởng thậm chí trung đoạn. Lánh ngoại, võng lạc giáo dục dã dung dịch đái lai sao tập tác nghiệp, nhân vi học tập tài liêu bỉ giác dung dịch bị phục chế hòa niêm thiếp.
Đệ tứ đoạn: Ứng đối võng khóa đích phương pháp
Tác vi nhất danh học sinh, như hà ứng đối võng khóa dã thị phi thường trọng yếu đích. Thủ tiên, ngã nhận vi yếu khắc phục võng lạc giáo dục đích cô độc cảm, giá nhu yếu học sinh tại gia đình hòa học giáo chi gian kiến lập nhất cá kiện khang đích học tập hoàn cảnh, thường thí dữ đồng học bảo trì liên hệ, giao lưu học tập kinh nghiệm dữ tâm đắc. Kỳ thứ, học sinh nhu yếu bảo trì tại tuyến chú ý lực tập trung, tị miễn phân tâm hòa lãng phí thời gian. Giá nhu yếu học sinh tại thượng khóa thời quan bế sở hữu dữ khóa trình vô quan đích ứng dụng, giảm thiếu võng lạc dụ hoặc. Lánh ngoại, học sinh ứng đương tích cực tham dữ tuyến thượng thảo luận, dữ lão sư hòa đồng học phân hưởng tự kỷ đích tưởng pháp hòa vấn đề. Giá hữu trợ vu bồi dưỡng học sinh đích tự chủ học tập năng lực hòa tư duy năng lực.
Đệ ngũ đoạn: Kết luận
Tổng chi, võng lạc giáo dục thị nhất phiến phương tiện khoái tiệp đích học tập chi song, tha bất đoạn địa thôi tiến trứ sang tân giáo học đích biên giới, tịnh đối học sinh đích học tập phương thức, học tập công cụ hòa học tập nội dung đô sản sinh liễu trọng yếu đích ảnh hưởng. Tại võng khóa đích hành tiến trung, ngã môn nhu yếu trọng thị tâm lý kiện khang, tôn trọng học sinh đích đặc điểm hòa nhu cầu, đồng thời dã nhu yếu tham tác tân đích phương thức hòa phương pháp khứ thích ứng tân đích giáo học mô thức. Đối vu ngã môn học sinh nhi ngôn, ngã môn nhu yếu tích cực dung nhập đáo giá chủng tân đích học tập phương thức hòa văn hóa trung, dĩ thích ứng đương tiền lưu hành đích hỗ liên võng giáo dục hòa tại tuyến giáo học. Tại niên khinh đích sinh mệnh trung, ngộ kiến canh hảo đích tự kỷ.
Võng khóa tâm đắc thể hội thiên thập tam
Xuân phong xuy, xuy trứu liễu như lục ti trù bàn đích hồ diện, diêu diêu hoảng hoảng địa chiếu ứng trứ hồ biên nhu nhuyễn a na đích liễu chi; xuân phong xuy, xuy khai liễu chi đầu đích hoa lôi, oanh oanh liệt liệt địa trán phóng xuất vạn tử thiên hồng đích vô hạn xuân quang.
Giá cá xuân thiên, nhân vi dịch tình đích nguyên nhân, ngã môn bất năng tượng dĩ vãng khứ học giáo thượng khóa, nhi thị phóng liễu nhất cá trường đạt tứ cá nguyệt chi cửu đích “Hàn giả”. Tuy thuyết thị giả kỳ kỳ gian, đãn kỳ thật tựu thị nhất tràng tái bào, nhất tràng dữ thời gian đích tái bào, nhất tràng tự luật thượng đích bỉ bính, nhượng nhĩ hảo hảo bả ác trụ bảo quý đích thời gian. Bất quá chủy thượng tổng thuyết tự luật, bối địa lí hoàn thị nan miễn sái ta tiểu tâm nhãn nhi, khán khán na ta oai oai nữu nữu đích tác nghiệp, khán khán na ta bối bất thục luyện đích khóa văn, nhĩ thị ký tại tâm lí một hữu thuyết xuất lai, đãn lão sư khả đô khán tại nhãn lí. Tại vận dụng đa chủng bạn pháp đô phản kháng vô hiệu đích thời hầu, lão sư nhẫn vô khả nhẫn, chung vu khai khởi liễu võng khóa.
Võng khóa tuy nhiên một hữu tại giáo thất lí thượng khóa đích hiệu quả hảo, đãn tổng bỉ bất thượng khóa yếu cường.
Ngã tại lão sư nhãn lí ứng cai hoàn toán thị cá hảo học sinh ba, đãn thượng võng khóa hoàn thị đề tâm điếu đảm đích. Khiếu đáo ngã, ngận vô nại; nhi khiếu bất đáo, ngã tâm lí dĩ kinh tại thiết hỉ liễu. Ngã xử vu nhất chủng ngận do dự đích trạng thái, phán vọng lão sư khiếu đáo ngã, tịnh đại đảm địa triển hiện tự kỷ; đãn hựu hại phạ vấn đáo bất hội đích vấn đề, tại đồng học diện tiền nan kham. Nhân nhân đô hỉ hoan khoa tưởng đích thoại ngữ, ngã dã bất lệ ngoại, nhi ngã hựu thị nhất cá phi thường ái yếu diện tử đích nhân, lão sư yêu thỉnh ngã liên mạch đích thời hầu ngã hội hữu 5 miểu chung tưởng quá yếu đào tị, nhân vi đào tị tổng yếu bỉ diện đối hiện thật giản đan đắc đa, đãn ngã một giá cá dũng khí. Ngã chân đích ngận tiện mộ na ta khả dĩ đại đảm biểu thuật tự kỷ tưởng pháp đích đồng học, đãn ngã chân đích tố bất đáo. Kỳ thật ngã tri đạo, đương mỗi cá nhân thuyết xuất “Chân đích” giá cá từ thời, tựu dĩ kinh đan thuần địa biểu minh yếu khứ đào tị hiện thật liễu.
