Tâm đắc thể hội đối cá nhân đích thành trường hòa phát triển cụ hữu trọng yếu ý nghĩa, khả dĩ bang trợ cá nhân canh hảo địa lý giải hòa lĩnh ngộ sở kinh lịch đích sự vật, phát hiện tự thân đích bất túc hòa vấn đề, đề cao thật tiễn năng lực hòa giải quyết vấn đề đích năng lực, xúc tiến dữ tha nhân đích giao lưu hòa phân hưởng. Ký lục tâm đắc thể hội đối vu ngã môn đích thành trường hòa phát triển cụ hữu trọng yếu đích ý nghĩa. Na ma hạ diện ngã tựu cấp đại gia giảng nhất giảng tâm đắc thể hội chẩm ma tả tài bỉ giác hảo, ngã môn nhất khởi lai khán nhất khán ba.
Giáo viên an toàn bồi huấn tâm đắc thể hội tổng kết thiên nhất
Tùy trứ xã hội đích phát triển hòa giáo dục đích phổ cập, giáo viên an toàn vấn đề dũ phát dẫn khởi nhân môn đích trọng thị. Vi liễu đề cao học sinh môn tự thân đích an toàn ý thức hòa ứng cấp xử trí năng lực, ngã giáo tổ chức liễu nhất thứ giáo viên an toàn thật thao bồi huấn. Thông quá tham dữ thử thứ bồi huấn, ngã thu hoạch liễu ngận đa tri thức hòa kinh nghiệm, tịnh thâm cảm đáo tự thân an toàn giáo dục đích trọng yếu tính. Tại giá thiên văn chương trung, ngã tương kết hợp tự kỷ đích thân thân kinh lịch, tòng ngũ cá phương diện phân hưởng ngã đối giáo viên an toàn thật thao bồi huấn đích cảm ngộ dữ tư khảo.
Thủ tiên, an toàn ý thức đích bồi dưỡng thị giáo viên an toàn đích cơ thạch. Tại bồi huấn trung, ngã môn học tập liễu như hà chính xác ứng đối đột phát tình huống hòa nguy hiểm tràng cảnh. Thông quá thật tế thao tác, ngã thâm khắc nhận thức đáo chỉ hữu bảo trì cao độ đích cảnh thích hòa mẫn duệ đích quan sát lực, tài năng canh hảo địa phát hiện hòa thức biệt tiềm tại nguy hiểm. Tại nhật thường sinh hoạt trung, ngã môn ứng cai thời khắc bảo trì thanh tỉnh đích đầu não, tăng cường tự kỷ đích an toàn ý thức, tố đáo tâm trung hữu sổ, tài năng canh hảo địa ứng đối các chủng đột phát sự kiện, bảo chướng tự kỷ hòa tha nhân đích an toàn.
Kỳ thứ, ứng cấp xử trí năng lực đích bồi dưỡng chí quan trọng yếu. Bồi huấn trung, ngã môn bất cận học tập liễu ứng cấp diễn luyện đích cơ bổn kỹ xảo, hoàn liễu giải liễu bất đồng loại hình sự kiện đích ứng cấp thố thi. Giá nhượng ngã thâm khắc nhận thức đáo chỉ hữu tại khẩn cấp tình huống hạ bảo trì lãnh tĩnh hòa khoái tốc phản ứng, tài năng hữu hiệu địa bảo hộ tự kỷ hòa tha nhân đích sinh mệnh an toàn. Nhân thử, tại nhật thường sinh hoạt trung, ngã môn ứng cai chú trọng đoán luyện tự kỷ đích ứng cấp phản ứng năng lực, vi tự thân an toàn đả hạ kiên thật đích cơ sở.
Lánh ngoại, ngã nhận thức đáo giáo viên an toàn thị nhất hạng hệ thống công trình. Tại bồi huấn quá trình trung, ngã môn học tập liễu học giáo an toàn quản lý đích các cá hoàn tiết, bao quát an bảo nhân viên đích phân công dữ phối bị, tiêu phòng thiết bị đích ứng dụng, an toàn diễn luyện đích chu kỳ hòa an toàn ẩn hoạn đích bài tra đẳng. Giá nhượng ngã thâm khắc nhận thức đáo giáo viên an toàn nhu yếu đại gia đích cộng đồng nỗ lực, bất cận nhu yếu học giáo đích hữu lực quản lý, dã nhu yếu học sinh tự thân đích tích cực tham dữ. Chỉ hữu cấu kiến nhất cá hoàn thiện đích hệ thống, tài năng hữu hiệu địa xác bảo toàn giáo học sinh đích an toàn.
Thử ngoại, giáo viên an toàn giáo dục nhu yếu hình thành trường hiệu cơ chế. Tại bồi huấn trung, ngã môn minh xác liễu giáo viên an toàn giáo dục đích cơ bổn nội dung hòa phương pháp, tịnh tư khảo liễu như hà tương giá ta giáo dục thố thi lạc thật đáo nhật thường học tập hòa sinh hoạt trung. Như kim, bất đồng học giáo phổ biến kiến lập liễu giáo viên an toàn tiểu tổ, mỗi nguyệt định kỳ tiến hành kỳ phạm diễn luyện, dĩ xác bảo an toàn ý thức hòa xử trí năng lực đắc đáo trường kỳ duy trì hòa đề cao. Khả kiến, giáo viên an toàn giáo dục nhu yếu trì tục tiến hành, hình thành nhất chủng trường hiệu cơ chế, nhượng học sinh môn tại nhật thường sinh hoạt trung canh gia tự giác địa bảo hộ tự kỷ hòa tha nhân đích an toàn.
Tối hậu, ngã thâm khắc cảm thụ đáo giáo viên an toàn đối học sinh đích trọng yếu tính. Tác vi học sinh, ngã môn thời khắc ứng cai tương an toàn bãi tại thủ vị, thiết vật điệu dĩ khinh tâm. Chính như bồi huấn trung sở thuyết, “An toàn thị sinh mệnh đích đệ nhất bảo chướng”. Chỉ hữu ủng hữu lương hảo đích an toàn ý thức hòa ứng cấp xử trí năng lực, ngã môn tài năng tại đột phát sự kiện trung canh hảo địa bảo hộ tự kỷ, dã năng vi tha nhân đề cung bang trợ. Nhân thử, ngã môn ứng cai tích cực tham dữ giáo viên an toàn giáo dục, tịnh thả thời khắc tương sở học ứng dụng vu thật tế sinh hoạt trung.
Tổng chi, thông quá tham dữ giáo viên an toàn thật thao bồi huấn, ngã đối giáo viên an toàn đích trọng yếu tính hữu liễu canh thâm khắc đích lý giải. An toàn ý thức đích bồi dưỡng, ứng cấp xử trí năng lực đích đề thăng, hệ thống công trình đích kiến thiết, trường hiệu cơ chế đích hình thành, dĩ cập an toàn tại học sinh sinh hoạt trung đích trọng yếu tính, đô cấp ngã lưu hạ liễu thâm khắc đích ấn tượng. Ngã tương tín, chỉ hữu bất đoạn học tập hòa thật tiễn, bất đoạn đề cao tự thân đích an toàn ý thức hòa ứng cấp xử trí năng lực, ngã môn tài năng tại giáo viên an toàn công tác trung tố xuất canh đại đích cống hiến.
Giáo viên an toàn bồi huấn tâm đắc thể hội tổng kết thiên nhị
Thông quá bổn chu đích an toàn giáo dục học tập, ngã canh gia thâm khắc đích cảm thụ đáo 〝 an toàn 〞 đích trọng yếu tính. Xí nghiệp thành vu an toàn, bại vu sự cố. Nhậm hà nhất khởi sự cố đối xí nghiệp đô thị nhất chủng bất khả vãn hồi đích tổn thất, đối gia đình. Cá nhân canh thị tạo thành vô pháp di bổ đích thương thống. An toàn ý thức ứng thủy chung lao lao trát căn tại mỗi cá nhân đích tâm trung, nhượng đại gia tri đạo nhược trách nhậm tâm bất đáo vị tựu hội nhưỡng thành sự cố, chính xác nhận thức đáo an toàn bất thị nhất cá nhân đích vấn đề, nhi thị nhĩ trung hữu ngã, ngã trung hữu nhĩ, thị nhất cá thượng hạ quan liên. Nhân nhân hỗ bảo. Hoàn hoàn tương khấu đích liên, thị nhất trương thác tổng phục tạp. Khẩn mật tương liên đích võng. Hồi cố thạch hóa xí nghiệp phát sinh đích trọng đại sự cố, nhất thứ thứ ánh nhập ngã não hải đích. Bất ngoại hồ thị dĩ hạ nội dung: Mỗ nhân an toàn ý thức đạm mạc, nghiêm trọng vi phản 《 an toàn sinh sản pháp 》; mỗ mỗ an toàn trách nhậm tâm bất cường, ma tý đại ý tập quán tính vi chương; mỗ mỗ đan vị an toàn quản lý bất nghiêm, vưu kỳ thị hiện tràng an toàn giam đốc kiểm tra bất lực đẳng đẳng. Giá ta thảm thống đích án lệ, vô bất chiết xạ xuất ngã môn đích an toàn giáo dục đích khuyết thất, biểu hiện xuất an toàn tri thức đích tuyên truyện phổ cập thượng tồn ngận đại đích khuyết hãm, ngã môn an toàn quản lý đích thể hệ hoàn thị na ma đích thúy nhược!
〝 an toàn tựu thị hiệu ích 〞, giá chủng quan điểm ứng căn thực vu mỗi cá nhân đích tâm trung. Thủ tiên võ trang hảo tự kỷ, thục tri thục hội các hạng thao tác quy trình an toàn chế độ, nhận chân học tập an toàn hữu quan pháp luật pháp quy; kỳ thứ dưỡng thành lương hảo đích an toàn thao tác tập quán, đỗ tuyệt tập quán tính vi chương, cảm vu đồng thân biên đích thậm chí thị thượng cấp đích bất an toàn hành vi giác chân nhi; đệ tam thị cần vu kiểm tra, cập thời phát hiện chỉnh cải sự cố ẩn hoạn. Nhất tuyến cương vị an toàn ẩn hoạn hòa tử giác đa, tập quán tính vi chương giác phổ biến, như quả chỉ tại hình thức thượng giảng an toàn, ứng phó kiểm tra, na ma tức sử thị đầu nhập tái đại, phó xuất tái đa, an toàn hoàn cảnh dã bất năng đắc đáo bổn chất cải thiện, an toàn quản lý thủy bình vĩnh viễn bất năng đắc đáo bổn chất đề thăng! Như quả mỗi vị viên công tại mỗi nhật đích công tác trung tương hỗ giam đốc. Tương hỗ đề tỉnh. Tương hỗ kiểm tra, tra trảo lậu động hòa bạc nhược hoàn tiết, phòng chỉ bất an toàn đích nhân tố tồn tại, đỗ tuyệt sự cố ẩn hoạn, tòng tiểu sự tố khởi, tựu năng trúc khởi an toàn đại đê. Vô nguy tắc an, vô tổn tắc toàn. An toàn tựu thị nhân môn tại sinh hoạt hòa sinh sản quá trình trung, sinh mệnh đắc đáo bảo chứng, thân thể miễn vu thương hại, tài sản miễn vu tổn thất. Nhượng nhân nhân đô lai trọng thị an toàn, thời khắc quan chú an toàn, tương 〝 an toàn sinh sản 〞 minh ký tâm trung, bất chiết bất khấu địa tuân thao tác quy trình chi chương, thủ an toàn sinh sản chi pháp! Nhượng nhân nhân đô thanh sở địa nhận thức đáo vi chương tựu thị tẩu hướng sự cố, tựu thị thương hại tự kỷ. Thương hại tha nhân, thậm chí tẩu hướng tử vong. Bất yếu bão hữu nhậm hà nhiêu hạnh tâm lý, nhân vi, hoặc hứa nhất thứ tiểu tiểu đích bất kinh ý đích vi chương, tựu hội tạo thành ngận đại đích thương hại hoặc tổn thất, tựu hội biến thành vi pháp. Như quả ngã môn mỗi cá nhân đô năng chân chính ý thức đáo giá nhất điểm, na ma ngã môn đích an toàn sinh sản công tác tất năng tố đắc canh hảo, ngã môn đích xí nghiệp tựu năng trường thịnh bất suy, ngã môn cá nhân tựu năng tại nhất cá an toàn hòa hài đích hoàn cảnh trung hạnh phúc sinh hoạt.
Giáo viên an toàn bồi huấn tâm đắc thể hội tổng kết thiên tam
Cận niên lai, giáo viên phiến cục tần tần xuất hiện, cấp học sinh môn đích an toàn đái lai liễu cực đại đích uy hiếp. Vi liễu tăng cường học sinh môn đích tự ngã bảo hộ ý thức, đề cao tha môn đích giám biệt năng lực, học giáo đặc biệt tổ chức liễu nhất thứ giáo viên an toàn phòng phiến bồi huấn. Giá thứ bồi huấn sử ngã thu hoạch pha đa, thâm khắc nhận thức đáo liễu giáo viên an toàn đích trọng yếu tính, tịnh tại thật tiễn trung đổng đắc liễu như hà bảo hộ tự kỷ. Dĩ hạ thị ngã đối giá thứ bồi huấn đích tâm đắc thể hội.
Thủ tiên, thông quá giá thứ bồi huấn, ngã nhận thức đáo giáo viên an toàn vấn đề viễn bỉ ngã tưởng tượng trung đích phục tạp. Tại bồi huấn trung, lão sư hướng ngã môn giới thiệu liễu các chủng phiến thuật dĩ cập như hà tị miễn bị phiến. Ngã phát hiện phiến tử môn châm đối học sinh đích thủ pháp tằng xuất bất cùng, hữu đích tương trá phiến ngụy trang thành chiêu sính tín tức, hữu đích giả trang cấu vật bình đài hấp dẫn học sinh thượng đương thụ phiến, hoàn hữu đích dĩ hư cấu hoạt động danh nghĩa hấp dẫn học sinh tham gia tập tư hoạt động đẳng. Giá thứ bồi huấn nhượng ngã minh bạch liễu chỉ hữu liễu giải liễu các chủng phiến cục tịnh học hội thức biệt, tài năng canh hảo địa bảo hộ tự kỷ miễn thụ phiến hại.
Kỳ thứ, thông quá tham gia phòng phiến bồi huấn, ngã đích cảnh thích ý thức đắc đáo liễu đề cao. Tại bồi huấn quá trình trung, lão sư phản phục cường điều liễu cảnh thích tính đích trọng yếu tính, tịnh kết hợp án lệ hướng ngã môn giảng thuật liễu cảnh thích tính đích lực lượng. Giá nhượng ngã thâm khắc nhận thức đáo chỉ hữu bảo trì cảnh thích, tịnh bảo trì đối mạch sinh nhân hòa sự vật đích cảnh giác, tài năng hữu hiệu dự phòng bị phiến. Tại bồi huấn kết thúc hậu, ngã năng cú canh gia chủ động địa quan chú giáo viên lí đích mạch sinh nhân hòa quái dị sự vật, dĩ miễn bất thận thượng đương thụ phiến.
Thử ngoại, giá thứ bồi huấn hoàn giáo hội liễu ngã như hà chính xác vận dụng hỗ liên võng lai đề cao giáo viên an toàn, dĩ cập tị miễn võng lạc trá phiến. Tại bồi huấn trung, lão sư hướng ngã môn tường tế giới thiệu liễu như hà sang kiến cường mật mã hòa bảo hộ cá nhân ẩn tư, tịnh cáo tố ngã môn tại xã giao môi thể thượng yếu cảnh thích phát bố cá nhân ẩn tư hòa cá nhân hành tung. Đồng thời, lão sư hoàn giáo thụ liễu như hà biện biệt hư giả võng trạm, cẩn thận hạ tái nhuyễn kiện đẳng tri thức, giá ta đô vi ngã môn đề cung liễu hữu hiệu đích phòng phạm võng lạc trá phiến đích phương pháp. Ngã nhận thức đáo sung phân lợi dụng hỗ liên võng đích tiện lợi hòa ưu thế đích đồng thời, dã yếu chú ý võng thượng an toàn, dự phòng võng lạc trá phiến đối ngã môn đích xâm hại.
Tối hậu, giá thứ bồi huấn hoàn giáo hội liễu ngã như hà ứng đối khẩn cấp tình huống tịnh cập thời báo cảnh. Tại bồi huấn trung, ngã môn tiến hành liễu nhất ta mô nghĩ diễn luyện, học tập liễu như hà tại ngộ đáo nguy hiểm thời bảo trì lãnh tĩnh, tịnh tấn tốc thải thủ ứng đối thố thi. Thử ngoại, lão sư hoàn giáo hội liễu ngã môn như hà chính xác bát đả báo cảnh điện thoại, dĩ cập tại thông thoại trung nhu yếu đề cung đích tín tức đẳng. Thông quá giá thứ bồi huấn, ngã minh bạch liễu cập thời báo cảnh đích trọng yếu tính, tịnh tri đạo liễu như hà hợp lý hữu hiệu địa lợi dụng cảnh sát tư nguyên lai bảo hộ tự kỷ hòa tha nhân đích an toàn.
Tổng kết khởi lai, thông quá giá thứ giáo viên an toàn phòng phiến bồi huấn, ngã thâm khắc nhận thức đáo liễu giáo viên an toàn đích trọng yếu tính, tịnh tại thật tiễn trung học đáo liễu hứa đa bảo hộ tự kỷ đích phương pháp. Ngã hội thời khắc bảo trì cảnh thích, tăng cường tự ngã bảo hộ ý thức, hữu hiệu phòng phạm giáo viên phiến cục đích phát sinh. Thông quá hợp lý lợi dụng hỗ liên võng, bảo hộ cá nhân ẩn tư hòa đề cao võng lạc an toàn ý thức, ngã khả dĩ sung phân hưởng thụ hỗ liên võng đái lai đích tiện lợi. Thử ngoại, ngã dã tương tích cực tham dữ giáo viên hoạt động, liễu giải tịnh tuyên truyện canh đa an toàn tri thức, dĩ bang trợ đồng học môn đề cao phòng phạm ý thức, cộng đồng doanh tạo nhất cá an toàn, hòa hài đích giáo viên hoàn cảnh.
Giáo viên an toàn bồi huấn tâm đắc thể hội tổng kết thiên tứ
Giáo viên an toàn giảng tọa bồi huấn thị mỗi nhất cá học sinh tại giáo viên sinh hoạt trung đô nhu yếu kinh lịch đích nhất môn khóa trình, cận nhật ngã dã tham gia liễu giáo viên an toàn giảng tọa bồi huấn. Thông quá giá thứ bồi huấn, ngã thâm khắc nhận thức đáo giáo viên an toàn đích trọng yếu tính, tịnh đắc đáo liễu ngận đa hữu ích đích tri thức dữ kinh nghiệm. Hạ diện ngã tương kết hợp giá thứ bồi huấn, phân hưởng nhất hạ ngã đích tâm đắc dữ thể hội.
Thủ tiên, giáo viên an toàn giảng tọa bồi huấn nhượng ngã nhận thức đáo liễu giáo viên đích an toàn vấn đề thị mỗi cá nhân đô nhu yếu quan chú hòa trọng thị đích. Tại giảng tọa trung, ngã môn liễu giải đáo liễu giáo viên an toàn đích định nghĩa, như hỏa tai, địa chấn, thực phẩm an toàn, giao thông an toàn đẳng. Giá ta an toàn vấn đề khả năng hội phát sinh tại ngã môn sinh hoạt đích mỗi nhất cá tế vi đích giác lạc, nhi thả đối ngã môn đích sinh mệnh hòa tài sản đô cụ hữu trọng đại đích uy hiếp. Nhân thử, ngã môn tất tu thời khắc bảo trì cảnh giác, học hội tự ngã bảo hộ, tịnh năng cú chính xác ứng đối các loại an toàn sự kiện.
Kỳ thứ, giáo viên an toàn giảng tọa bồi huấn cấp liễu ngã nhất ta thật dụng đích an toàn tự cứu kỹ năng. Tại giảng tọa trung, ngã môn học tập liễu diệt hỏa khí đích sử dụng phương pháp, địa chấn thời đích tị hiểm kỹ xảo, thực vật trung độc đích cấp cứu xử lý đẳng. Giá ta thật dụng đích kỹ năng bất cận khả dĩ bang trợ ngã môn tại khẩn cấp tình huống hạ bảo hộ tự kỷ, dã khả dĩ bang trợ ngã môn cập thời cứu trợ tha nhân. Ngã giác đắc giá ta kỹ năng thị phi thường hữu giới trị đích, tha môn tương tại ngã môn kim hậu đích học tập hòa sinh hoạt trung phát huy trứ trọng yếu đích tác dụng.
Đệ tam, giáo viên an toàn giảng tọa bồi huấn tăng cường liễu ngã đích phong hiểm ý thức hòa tự ngã bảo hộ năng lực. Tại giảng tọa trung, ngã môn phản phục cường điều liễu dự phòng hòa tị miễn sự cố phát sinh đích trọng yếu tính. Ngã môn học hội liễu như hà biện biệt thực vật trung độc đích tích tượng, như hà thức biệt an toàn ẩn hoạn, như hà chính xác sử dụng giáo viên thiết thi đẳng đẳng. Giá ta đô nhượng ngã minh bạch, nhất cá nhân đích an toàn bất cận cận y kháo tha nhân đích bảo hộ, canh nhu yếu tự kỷ đích cảnh giác hòa tự luật. Chỉ hữu thời khắc bảo trì cao độ đích cảnh thích, tài năng tị miễn các loại an toàn sự cố đích phát sinh.
Đệ tứ, giáo viên an toàn giảng tọa bồi huấn đề cao liễu ngã môn ứng đối đột phát sự kiện đích năng lực. Tại giảng tọa trung, ngã môn hoàn học tập liễu như hà tại khẩn cấp tình huống hạ chính xác ứng đối, bao quát báo cảnh, tập hợp, triệt ly đẳng. Thông quá mô nghĩ diễn luyện, ngã môn liễu giải liễu đột phát sự kiện phát sinh thời đích ứng đối lưu trình, tịnh đắc đáo liễu cập thời hữu hiệu đích chỉ đạo hòa huấn luyện. Giá chủng huấn luyện bất cận đề cao liễu ngã môn đích ứng cấp phản ứng năng lực, dã nhượng ngã môn tri đạo cai như hà tại sự cố phát sinh thời bảo trì lãnh tĩnh hòa lý trí.
Tối hậu, giáo viên an toàn giảng tọa bồi huấn dẫn phát liễu ngã đối đề cao giáo viên an toàn ý thức đích tư khảo. Tại giảng tọa kết thúc hậu, ngã thâm cảm giáo viên an toàn đích trọng yếu tính, dã ý thức đáo liễu tự kỷ tại giáo viên an toàn phương diện hoàn hữu chư đa bất túc. Nhân thử, ngã quyết định chủ động tham dữ học giáo đích giáo viên an toàn công tác, tích cực đề tỉnh hòa đốc xúc thân biên đích đồng học môn quan chú giáo viên an toàn vấn đề. Ngã hoàn kế hoa tham gia canh đa đích an toàn bồi huấn hòa giảng tọa, bất đoạn đề cao tự kỷ đích an toàn ý thức hòa an toàn kỹ năng, vi tự kỷ hòa đồng học môn đích an toàn bảo giá hộ hàng.
Tổng thượng sở thuật, giáo viên an toàn giảng tọa bồi huấn nhượng ngã thâm khắc nhận thức đáo giáo viên an toàn đích trọng yếu tính, tịnh sử ngã thu hoạch liễu tri thức dữ kỹ năng. Thông quá học tập thật dụng đích an toàn tự cứu kỹ năng, đề cao liễu phong hiểm ý thức hòa tự ngã bảo hộ năng lực, tịnh tăng cường liễu ứng đối đột phát sự kiện đích năng lực. Ngã tương bất đoạn học tập hòa đề cao tự kỷ đích an toàn ý thức, vi bảo hộ tự kỷ hòa tha nhân đích an toàn tố xuất cống hiến.
Giáo viên an toàn bồi huấn tâm đắc thể hội tổng kết thiên ngũ
4 nguyệt 22 nhật chí 24 nhật, ngã hữu hạnh tham gia liễu xương giang khu giáo dục thể dục cục cử bạn đích 20xx niên trung tiểu học giáo trường nhậm chức tư cách bồi huấn, vi kỳ 3 thiên đích học tập sinh hoạt, khẩn trương nhi sung thật. Thông quá học tập, ngã cảm thụ pha đa, hiện tương ngã đích thu hoạch dữ tư khảo tổng kết như hạ:
Nhất, lĩnh đạo cao độ trọng thị
Thử thứ bồi huấn, lĩnh đạo cao độ trọng thị, đệ nhất thiên đích khai mạc thức thị giáo dục cục phó cục trường, xương giang khu giáo dục cục cục trường, thị giáo dục cục tổng hợp khoa chính phó khoa trường, xương giang khu giáo dục cục phó cục trường hòa nhân sự cổ trường quân thân lâm hội tràng, tịnh tác liễu trọng yếu giảng thoại. Xương giang khu giáo dục cục tòng bồi huấn thời gian, nội dung, giáo tài, giáo sư, địa điểm dĩ cập hậu cần phục vụ công tác thượng, đô dư dĩ cao độ trọng thị, tịnh tố liễu chu mật, tinh tâm đích khảo lự hòa an bài. Tòng khai ban đáo kết nghiệp, thị giáo dục cục hòa xương giang khu đích lĩnh đạo đô thân lâm chỉ đạo hòa đốc xúc, đối mỗi đường khóa đô tố liễu tinh tích đích tổng kết trần từ, mỗi vị học viên dã sướng đàm tự kỷ đích khán pháp tịnh đề xuất bảo quý đích kiến nghị. Tòng lĩnh đạo đích cao độ trọng thị, nhượng ngã thanh sở địa nhận thức đáo liễu kiên phụ đích thần thánh sử mệnh, dã canh gia kiên định liễu tín tâm: Bạn hảo nhân dân mãn ý đích giáo dục!
Nhị, bồi huấn nội dung phong phú, chủ giảng giáo sư đội ngũ cường đại
1, thử thứ bồi huấn đích nội dung chủ yếu bao quát dĩ hạ kỉ cá phương diện:
(1), giáo dục đích lý luận dữ thật tiễn
(2), giáo viên an toàn sự cố dữ dự phòng;
(3), học giáo quản lý dữ giáo trường đích tu dưỡng;
(4), học giáo tâm lý;
(5), trung tiểu học đức dục giáo dục;
(6), khóa trình dữ giáo học cải cách
Bồi huấn đích nội dung bao quát liễu học giáo quản lý công tác đích phương phương diện diện, đối vu ngã môn giá ta cương cương tẩu thượng học giáo quản lý cương vị đích giáo trường lai thuyết, vô dị vu “Tuyết trung tống thán”, nhân vi giá ta chính thị ngã môn khốn hoặc dĩ cửu khước thủy chung đắc bất đáo giải đáp đích vấn đề.
Trừ thử dĩ ngoại, thử thứ bồi huấn hoàn an bài liễu nghĩ tả tâm đắc nội dung, tại nhất định trình độ thượng, nghĩ tả tâm đắc thị nhượng ngã môn kinh lịch “Tẩy não” hậu đích nhất cá cập thời đích tổng kết, dĩ miễn xuất hiện dĩ vãng sở vị đích “Vãn thượng thiên điều lộ, tảo thượng hồi nguyên lộ” đích hiện tượng. Thông quá nghĩ tả tâm đắc nhượng ngã môn thụ huấn học viên hồi cố bồi huấn đích tương quan nội dung, đối kỳ tiến hành sơ lý, tịnh thông quá bổn kỳ học giáo công tác kế hoa đích sơ bộ nghĩ tả, cập thời tương sở học dụng vu chỉ đạo tự kỷ đích công tác thật tiễn, sử thử thứ bồi huấn thủ đắc thật hiệu.
2, thử thứ thừa đam bồi huấn nhậm vụ đích lão sư chủ yếu hữu: Thi cương nghĩa, tằng tiền minh, chu kim thọ, giang vĩnh lương, trần lệ phân, từ diễm phương. Tha môn đô thị ngã môn thị phi thường ưu tú, hữu trứ phong phú đích nhất tuyến giáo học kinh nghiệm hòa học giáo quản lý kinh nghiệm đích giáo trường, lĩnh đạo hòa học khoa đái đầu nhân, thị đương địa nhân, thị thục nhân, tha môn đổng đắc ngã môn đích khốn hoặc, hòa ngã môn cảm đồng thân thụ, sở dĩ, truyện đệ cấp ngã môn đích canh đa đích thị thật dụng đích phương pháp hòa kinh nghiệm đích tổng kết, nhượng ngã môn tại mạc tác đích quá trình trung thiếu tẩu loan lộ, cụ hữu thật hiệu tính.
Tam, học tập xúc tiến thành trường
Thông quá thử thứ học tập, nhượng ngã nhận thức đáo liễu tác vi nhất danh lĩnh đạo ứng đương cụ bị dĩ hạ kỉ chủng ý thức:
1, giáo trường ý thức
Giáo trường thị học giáo đích lĩnh đạo giả, quyết sách giả hòa cao cấp quản lý giả, thị học khoa đái đầu nhân, giáo trường thị giáo sư đích thủ tịch giáo sư, hựu thị học giáo lĩnh đạo tập thể đích đái đầu nhân. Xã hội đích phát triển y thác vu giáo dục, giáo dục đích phát triển quan kiện khán học giáo, nhi học giáo đích phát triển hoàn đắc khán giáo trường, giáo trường yếu hữu thời đại đích nhãn quang, chính xác đích lý niệm, tại giáo viên trung khởi trứ mô phạm biểu suất đích tác dụng. Tục thoại thuyết, thập ma dạng đích giáo trường quyết định thập ma dạng đích học giáo. Giáo trường yếu bất đoạn gia cường tự thân tu dưỡng, khổng tử thuyết quá, ngô nhật tam tỉnh ngô thân. Giáo trường yếu kinh thường phản tư tự kỷ đích ngôn hành cử chỉ, sở tư sở hành, đa phụng hiến, thiếu tác thủ, đa cật khổ, thiếu hưởng thụ, cần chính liêm khiết, lôi lệ phong hành. Chỉ hữu như thử, tài năng đái hảo đầu, tài năng tín vu dân, phục vu chúng.
2, an toàn ý thức
Toàn quốc nhân an toàn sự cố đạo trí sổ dĩ vạn kế thiên chân vô tà đích sinh mệnh tử vu phi mệnh. Trung ương lĩnh đạo đối trung học sinh an toàn đích chỉ kỳ: “Nhân dân sinh mệnh cao vu thiên, nhân dân lợi ích trọng như sơn”. Tố chất giáo dục đích trọng yếu nội dung chi nhất tựu thị “An toàn giáo dục”. Giáo viên an toàn công tác thị học giáo trọng trung chi trọng công tác, một hữu sinh mệnh, na lai giáo dục. Tác vi giáo trường yếu bả an toàn công tác phóng tại thủ vị, yếu thời thời xao cảnh chung, lạc thật an toàn trách nhậm chế, thùy chủ quản thùy phụ trách, thùy tổ chức thùy phụ trách. Định thời tố hảo an toàn bài tra công tác, hữu ký lục, hữu giải quyết phương án, hữu lạc thật, hữu ứng cấp phương án. Ứng dụng nhất thiết khả dụng đích đồ kính đối sư sinh tiến hành an toàn tuyên truyện giáo dục.
3, đức dục ý thức
Học giáo giáo dục đích hạch tâm công tác tựu thị bồi dưỡng đức trí thể mỹ lao toàn diện phát triển đích xã hội chủ nghĩa kiến thiết giả hòa tiếp ban nhân, nhi trung tiểu học sinh thị vị lai đích chủ yếu kiến thiết giả hòa tiếp ban nhân, trực tiếp quan hệ đáo chỉnh cá xã hội đích tiền đồ hòa mệnh vận. Nhi như kim trung tiểu học sinh đích đức dục hiện trạng bất dung nhạc quan, tố chất giáo dục oanh oanh liệt liệt, ứng thí giáo dục trát trát thật thật. 90% tiểu học chỉ thượng ngữ văn hòa sổ học lưỡng môn khóa trình, bài tại khóa trình biểu thượng đích đức dục khóa, thể dục đẳng phó khoa chỉ thị cung thượng cấp kiểm tra nhi dĩ, trực tiếp tạo thành trung tiểu học sinh chỉ tri hưởng thụ, bất tư tiến thủ: Chỉ cầu quyền lợi, bất tẫn nghĩa vụ: Chỉ tri ái ấu, bất tri kính lão: Chỉ tri ái kỷ, bất tri ái quốc. Khuyết phạp dân tộc tự tôn tâm, nhân ái chi tâm giả bỉ bỉ giai thị. Học sinh một hữu minh xác đích học tập mục tiêu, yếm học. Tác vi học giáo yếu toàn diện thật thi tố chất giáo dục, gia cường hòa cải tiến đức dục công tác, khai tề khóa trình, thiếu ta bài danh, bả đức dục giáo dục sấm thấu đáo các học khoa trung khứ, đa cừ đạo đối học sinh tiến hành đức dục giáo dục, trát trát thật thật lạc thật, bất lưu vu hình thức.
4, giáo dục chất lượng ý thức
Chất lượng thị học giáo đích sinh mệnh tuyến, thị học giáo đích lập túc chi bổn, giáo trường công tác đích trọng tâm thị vụ tất trảo hảo giáo dục chất lượng. Quan chú giáo học thành tích, dã quan chú dục nhân công năng. Nhất sở học giáo thị phủ hữu cạnh tranh lực, tựu tất tu khán giáo dục chất lượng đích cao đê, nhân thử, yếu tăng cường giáo dục giáo học chất lượng đích ý thức. Yếu hướng khóa đường yếu chất lượng. Khóa đường giáo học thị đề cao giáo dục giáo học đích chủ trận địa. Đề cao liễu khóa đường giáo học hiệu suất, dã tựu thị đề cao giáo học chất lượng, khóa đường giáo học yếu chân chính đột hiển học sinh đích chủ thể địa vị. Giáo sư yếu thiếu giảng thiếu giảng tái thiếu giảng, học sinh yếu đa luyện đa luyện tái đa luyện. Sung phân điều động học sinh đích tích cực tính, nhượng học sinh động khởi lai, giá ứng cai thị giáo sư bị khóa đích trọng trung chi trọng đích công tác.
5, sang tân ý thức
Giáo trường yếu canh tân giáo dục quan niệm, lao cố thụ lập hiện đại khóa trình quan, nhân tài quan, giới trị quan. Bả lý luận dữ thật tiễn kết hợp khởi lai, xướng đạo giáo sư cải cách sang tân xuất hiệu ích. Tại hiện hữu đích giáo dục quản lý thể chế hạ, ngã giáo đích giáo dục khả dĩ thuyết khốn nan trọng trọng, cử bộ duy gian. Tác vi giáo trường tất tu tâm hệ học sinh, lập túc thật tế, tại tự kỷ thật tiễn tham tác đích cơ sở thượng, cấp thủ danh giáo trường đích lý luận chỉ đạo, hình thành tự kỷ đích đặc sắc, hình thành tự kỷ đích phẩm bài, tài năng sử học giáo đắc đáo xã hội đích quảng phiếm nhận khả, vi học giáo đích phát triển doanh đắc nhất phiến quảng khoát đích phát triển không gian, tòng nhi đái động học giáo chỉnh thể thủy bình đích đề cao, thật hiện ngã môn đích bạn học mục tiêu.
Tổng nhi ngôn chi, thông quá học tập, đề cao liễu nhận thức, minh xác liễu chức trách. Tri đạo liễu nhất cá hảo giáo trường thị thành tựu nhất sở hảo học giáo đích quan kiện, thanh sở địa ý thức đáo liễu thân thượng kiên phụ đích thần thánh sử mệnh. Kim hậu đích công tác trung, nhất định bả thử thứ học tập sở hoạch, sở ngộ, sở cảm, ứng dụng tịnh chỉ đạo tự kỷ đích thật tiễn, tại thật tiễn đích quá trình trung bất đoạn mạc tác, cải cách dữ sang tân, tầm trảo đáo thích hợp tự kỷ học giáo đích phát triển mô thức, hình thành tự kỷ đích bạn học đặc sắc, bạn hảo nhân dân mãn ý đích giáo dục.
Giáo viên an toàn bồi huấn tâm đắc thể hội tổng kết thiên lục
Cận niên lai, giáo viên nội bộ đích các chủng phiến thuật hòa bất pháp hành vi tằng xuất bất cùng, cấp học sinh môn đích nhân thân tài sản an toàn đái lai liễu nghiêm trọng đích uy hiếp. Vi liễu đề cao học sinh môn đích an toàn ý thức hòa tự ngã bảo hộ năng lực, học giáo tổ chức liễu nhất thứ giáo viên an toàn phòng phiến bồi huấn. Kinh quá nhất thiên đích học tập hòa nghiên thảo, ngã bất cận đối giáo viên phiến thuật hữu liễu canh thâm nhập đích liễu giải, nhi thả ý thức đáo liễu tự ngã bảo hộ đích trọng yếu tính. Dĩ hạ thị ngã đối giá thứ bồi huấn đích tâm đắc thể hội.
Thủ tiên, giá thứ bồi huấn bang trợ ngã liễu giải liễu giáo viên phiến thuật đích loại hình hòa sáo lộ. Tại bồi huấn trung, ngã học đáo liễu ngận đa giáo viên phiến thuật đích thật lệ hòa điển hình án lệ, bao quát điện thoại trá phiến, võng lạc trá phiến, giáo viên thải đẳng. Thông quá tường tế đích phân tích hòa giảng giải, ngã đối giá ta phiến thuật đích thủ pháp hòa sáo lộ hữu liễu canh gia thanh tích đích nhận thức. Bỉ như, điện thoại trá phiến thường thường dĩ mạo sung công an, ngân hành đẳng đan vị đích danh nghĩa tiến hành, võng thượng cấu vật trá phiến tắc dĩ siêu đê giới, cao hồi báo vi dụ nhị, nhi giáo viên thải tắc lợi dụng học sinh cấp nhu tư kim đích nhu cầu. Ngã nhận thức đáo liễu giá ta phiến thuật đích giảo hoạt tính hòa nguy hiểm tính, sử ngã canh gia cảnh thích hòa tiểu tâm, phòng phạm giá ta phiến thuật đối ngã tạo thành đích thương hại.
Kỳ thứ, bồi huấn cường điều liễu tự ngã bảo hộ đích trọng yếu tính. Tại bồi huấn trung, giảng sư thông quá nhất ta cụ thể án lệ hòa bi kịch, cảnh kỳ ngã môn yếu trọng thị an toàn vấn đề, bảo hộ tự kỷ. Ngã ý thức đáo liễu tự kỷ đích an toàn hành vi tồn tại đích bất túc chi xử, như kinh thường độc tự vãn quy, kinh thường tại ngoại bộ an trang khả nhiên khí thể đích nhiệt thủy khí đẳng. Thông quá giá thứ bồi huấn, ngã minh bạch liễu giáo viên an toàn bất cận cận thị học giáo hòa cảnh phương đích trách nhậm, canh thị ngã môn mỗi cá nhân đích trách nhậm. Ngã môn ứng cai ý thức đáo tự thân tại an toàn vấn đề thượng đích bạc nhược hoàn tiết, tích cực chủ động địa thải thủ thố thi đề cao tự kỷ đích an toàn ý thức hòa tự ngã bảo hộ năng lực.
Thử ngoại, bồi huấn hoàn cấp ngã môn chỉ xuất liễu dự phòng giáo viên phiến thuật đích cụ thể thao tác phương pháp. Giảng sư giáo cấp ngã môn nhất ta thường kiến đích phiến thuật đích đặc điểm hòa diễn luyện phương pháp, như điện thoại trá phiến thời khả dĩ thông quá phán đoạn thanh âm thị phủ viễn ly, biện nhận tự âm thác ngộ đẳng phương thức lai biện biệt chân ngụy; ngộ đáo võng lạc trá phiến, khả dĩ thông quá hạch thật mại gia tín dụng, bất khinh dịch thấu lộ cá nhân tín tức đẳng phương thức lai tị miễn thụ phiến. Thông quá giá ta cụ thể đích phương pháp, ngã môn khả dĩ tại phát sinh nguy hiểm chi tiền thức biệt phiến cục, đề cao tự thân đích phòng phiến năng lực. Bồi huấn hoàn cổ lệ ngã môn chủ động tham dữ đáo giáo viên an toàn đích duy hộ trung, như phát hiện khả nghi nhân viên hoặc tình huống ứng cập thời hướng hữu quan bộ môn báo cáo. Thông quá giá thứ bồi huấn, ngã ý thức đáo tự kỷ bất cận cận thị giáo viên an toàn đích thụ bảo hộ giả, canh ứng cai thành vi giáo viên an toàn đích thủ hộ giả.
Tối hậu, bồi huấn hoàn gia cường liễu giáo viên an toàn ý thức đích giáo dục. Thông quá sinh động đích giảng giải hòa thật lệ phân tích, giảng sư thâm nhập thiển xuất địa hướng ngã môn truyện thụ liễu giáo viên an toàn tri thức. Tha môn giáo hội liễu ngã môn như hà phán đoạn hòa ứng đối đột phát sự kiện, như ngộ đáo hỏa tai, địa chấn, trì đao hành hung đẳng tình huống ứng cai chẩm dạng tự cứu, như hà liên hệ giáo phương hòa cảnh phương. Thông quá giảng sư đích sinh động giảng giải hòa đa thứ đích mô nghĩ diễn luyện, ngã thâm khắc địa liễu giải đáo giáo viên an toàn ý thức đích trọng yếu tính hòa ứng đối đột phát sự kiện đích phương pháp. Tại dĩ hậu đích sinh hoạt trung, ngã nhất định hội thời khắc bảo trì cao độ đích cảnh giác, tùy thời chuẩn bị ứng đối các chủng đột phát sự kiện, đề cao tự kỷ đích tự cứu năng lực.
Tổng kết khởi lai, giá thứ giáo viên an toàn phòng phiến bồi huấn nhượng ngã đối giáo viên phiến thuật hữu liễu canh thâm nhập đích liễu giải, đề cao liễu tự thân đích an toàn ý thức hòa tự ngã bảo hộ năng lực. Ngã minh bạch liễu giáo viên an toàn bất cận cận thị học giáo hòa cảnh phương đích trách nhậm, canh thị mỗi cá nhân ứng cai thừa đam đích trách nhậm. Ngã tương tín thông quá giá thứ bồi huấn, ngã môn mỗi cá nhân đô hội thời khắc bảo trì cao độ đích cảnh thích, tích cực quan chú giáo viên an toàn vấn đề, đề cao tự kỷ đích an toàn ý thức hòa tự ngã bảo hộ năng lực, cộng đồng duy hộ nhất cá an toàn, hòa hài đích giáo viên hoàn cảnh.
Giáo viên an toàn bồi huấn tâm đắc thể hội tổng kết thiên thất
Tối cận ngã môn học giáo tiến hành liễu nhất thứ giáo viên phòng hỏa an toàn bồi huấn, đối vu ngã môn học sinh lai thuyết, giá thị nhất thứ phi thường hữu tất yếu đích khóa trình. Tại khóa đường thượng, ngã học đáo liễu ngận đa quan vu giáo viên phòng hỏa an toàn đích tri thức, dã thâm thâm cảm thụ đáo liễu tự kỷ hòa gia nhân đích an toàn tất tu đắc đáo bảo chướng đích trọng yếu tính.
Thủ tiên, ngã liễu giải đáo liễu giáo viên phòng hỏa an toàn thị nghiêm cách y chiếu phòng hỏa tiêu chuẩn lai tiến hành quản lý đích. Học giáo nội bộ phân khu vực án chiếu quy định tiến hành liễu phân khu, hợp lý thiết trí liễu các loại tiêu phòng thiết thi, học sinh túc xá lâu mỗi tằng đô thiết trí liễu diệt hỏa khí, diệt hỏa khí tương, báo cảnh án nữu đẳng tiêu phòng thiết bị, xác bảo năng cú tại đệ nhất thời gian nội tiến hành phác cứu. Đồng thời, học sinh túc xá quản lý nghiêm cách, bất đắc sử dụng nhậm hà dịch nhiên dịch bạo phẩm, vi quy dụng điện đẳng hành vi, học giáo hoàn tổ chức liễu tiêu phòng diễn luyện, đề cao liễu học sinh hòa giáo chức công ứng đối đột phát hỏa tai đích năng lực.
Kỳ thứ, ngã tại khóa trình trung dã liễu giải đáo liễu phòng hỏa thường thức. Tại bình thời sinh hoạt trung, ngã môn nhu yếu chú ý dụng hỏa dụng điện đích an toàn, bất năng tư lạp điện tuyến, tùy ý loạn tiếp điện khí đẳng phi thường quy thao tác. Đối vu điện tuyến tiến xuất quản đạo, ứng đương thiết trí phòng hộ cái bản, tị miễn hôi trần đẳng tiến nhập, đạo trí tuyến lộ đoản lộ. Vãn thượng thụy giác tiền nhất định yếu kiểm tra thị phủ hữu vật phẩm cái trụ điện lô, nhiệt thủy khí đẳng thiết thi, giá dạng tài năng bảo chứng cực đê phát sinh hỏa tai đích khái suất.
Tái thứ, tòng thật tiễn thao tác trung ngã minh bạch liễu phòng hỏa an toàn ý thức thị nhu yếu phó chư vu thật tiễn hành động đích, ngã môn nhu yếu cổ lệ tự kỷ dũng vu đam đương, vạn nhất chân đích phát sinh hỏa tai, bất tự tư, bất phạ sự, bất đóa tị thị ngã môn ứng hữu đích tố pháp. Bỉ như, cập thời phát hiện hỏa tai, cập thời báo cảnh, cập thời tổ chức nhân viên triệt ly, tịnh dĩ thân tác tắc, dẫn đạo kỳ tha nhân viên triệt ly, đào sinh đẳng đẳng.
Tối hậu, giáo viên phòng hỏa an toàn bồi huấn xác nhận liễu ngã môn tại ngộ đáo nguy cấp thời khắc, nhất định bất năng khinh ngôn phóng khí đích thái độ, trọng yếu đích thị tố hảo tất yếu đích an toàn thố thi hòa chuẩn bị, thỏa thiện xử lý nguy cấp trạng huống, đoàn kết hiệp tác, tương hỗ chiếu ứng, kiên định bất di địa bả uy hiếp tiêu trừ tịnh khôi phục chính thường. Ngã môn tác vi học sinh canh thị yếu thời khắc quan chú chu vi hoàn cảnh, quan chú an toàn vấn đề, yếu tố nhất danh hợp cách đích “An toàn vệ sĩ”, duy hộ tự kỷ hòa đại gia đích an toàn.
Tổng chi, giáo viên phòng hỏa an toàn đối vu học sinh lai thuyết thị nhất hạng phi thường trọng yếu đích khóa trình. Tại khóa trình trung ngã bất cận liễu giải đáo liễu tương quan tri thức, canh trọng yếu đích thị thụ lập liễu an toàn ý thức, nhận chân đối đãi giáo viên phòng hỏa an toàn vấn đề. Tương tín tại dĩ hậu đích nhật tử lí, ngã hội canh gia tự giác tuân thủ giáo viên nội bộ đích các hạng phòng hỏa an toàn quy định, dưỡng thành lương hảo đích an toàn tập quán, bảo chướng tự kỷ, bảo chướng học giáo hòa gia nhân đích an toàn.
Giáo viên an toàn bồi huấn tâm đắc thể hội tổng kết thiên bát
Giá thứ ngận hữu hạnh đích tham gia tỉnh cơ quan ấu nhi viên đích bồi huấn, bồi huấn đích nội dung thị quan vu ấu nhi ngọ thụy quản lý hòa thường kiến đích ý ngoại sự cố. Ngã môn tri đạo tại ấu nhi viên lí, ấu nhi đích kiện khang thị tối vi trọng yếu đích, tố thập ma sự tình đô yếu dĩ an toàn vi chủ. Ngã môn dã tri đạo bảo hộ hài tử môn đích kiện khang thị ngã môn đích nghĩa vụ, đãn hữu thời ý ngoại ngã môn thị tị miễn bất thiếu đích, sở dĩ, tác vi nhất danh ấu giáo lão sư, trừ liễu chưởng ác tất yếu đích giáo học kỹ năng chi ngoại, hoàn yếu liễu giải thục tất nhất ta an toàn thượng đích nhất ta xử lý phương pháp dữ thố thi. Vi thử ngận cảm tạ giá thứ đích bồi huấn, nhượng ngã đối ngọ thụy phương diện đích quản lý dữ ấu nhi ngộ đáo ý ngoại sự cố đích xử lý phương pháp. Dĩ hạ thị ngã đối giá thứ bồi huấn nội dung đích kiến giải.
Kim thiên do lưỡng vị bảo kiện chủ nhậm cấp ngã môn giảng giá thứ đích bồi huấn, nhất khai thủy cấp ngã môn giảng đích thị mã lão sư, bồi huấn nội dung thị quan vu ấu nhi ngọ thụy quản lý. Nhất khai thủy, mã lão sư cấp ngã môn giảng liễu ngận đa quan vu ấu nhi viên đích ngọ thụy an toàn sự cố đích án lệ, ngã môn dã hữu sở liễu giải, tối cận giá ta niên dã phát sinh liễu quan vu ngọ thụy đích hảo đa an toàn sự cố, giá ta đô thị ấu nhi lão sư đích sơ hốt tạo thành đích, đô thị do nhất ta bất khởi nhãn đích tiểu sự dẫn khởi đích, thính đáo giá ta, tự kỷ đô hậu phạ, bổn ứng thị khai khai tâm tâm đích hài tử, nhất hạ tử tựu một liễu, gia đình đích chỉnh cá hi vọng dã một liễu. Sở dĩ tại ngọ thụy phương diện yếu đề cao cảnh thích, tố hảo ký lục, tố hảo quan sát đẳng. Đặc thử, mã lão sư dĩ tha đích kinh nghiệm cáo tố ngã môn, tại ấu nhi ngọ thụy thời, chủ ban lão sư hòa trị ban lão sư ứng cai chẩm ma tố, cấp liễu ngã minh xác đích đáp án.
Nhất, gia cường an toàn quản lý nhu cầu
Nhị, đề cao bảo dục chất lượng đích nhu cầu
1, bảo giáo hợp nhất
2, đa phương hợp tác
3, tề trảo cộng quản
4, xúc tiến phát triển
Tam, xúc tiến chuyên nghiệp thành trường nhu cầu
1, minh xác ngọ thụy an toàn quản lý
Chế độ
2, thục tất ấu nhi ngọ thụy thường quy yếu cầu
3, chưởng ác đột phát sự cố xử lý phương pháp
4, chấp hành ngọ thụy kiểm tra phản quỹ cơ chế
(1) thật hành
Hành chính
Quản lý song quản tề hạ đích tuần ban chế độ
(2) tố hảo
Ban cấp
Ngọ thụy tình huống ký lục
(3) gia cường gia viên liên hệ đích câu thông phản quỹ: Phản quỹ thụy miên tình huống, liễu giải cá thể soa dị, cộng đồng tầm trảo đối sách.
Dĩ thượng thị mã lão sư đại trí đích bồi huấn nội dung, tòng giá ta nội dung trung, thuyết minh liễu ngọ thụy đích quản lý chế độ yếu nghiêm cẩn, yếu hệ thống hóa, yếu tố hảo thố thi, lão sư yếu đề cao cảnh thích.
Tiếp hạ lai thị do hà lão sư giảng quan vu ấu nhi thường kiến đích ý ngoại sự cố dữ xử lý phương pháp như:
Nhất, ấu nhi du hí thời thụ thương: Giá chủng tình huống thị ý ngoại sự cố dẫn khởi đích, tức sử giáo sư tại tràng, ấu nhi đích thương hại dã vãng vãng thị bất khả tị miễn đích. Đãn ấu nhi viên một hữu tẫn tự kỷ đích nghĩa vụ, tựu ngận nan chứng minh tự kỷ một hữu quá thác đích.
Nhị, nhân giáo học thiết thi dẫn phát đích sự cố: Như hoạt thê, tiểu thành bảo, bính bính sàng, thu thiên đẳng đại hình ngoạn cụ đô tồn tại trứ an toàn ẩn hoạn, nhất đán phát sinh sự cố, ấu nhi viên tất tu thừa đam tương ứng đích trách nhậm. Lão sư yếu đề cao cảnh thích.
Tam, trất tức: Dị vật tiến nhập khí quản, tối sơ khả dẫn khởi liên tục tính khái thấu, kế tắc xuất hiện hô hấp khốn nan, khả dẫn khởi trất tức tử vong.
Xử lý phương pháp: 1, bối bộ khấu kích pháp 2, hung bộ trùng kích pháp 3, hung bộ án áp pháp
Tứ, xúc điện cấp cứu: Phát sinh xúc điện hậu, tại tự kỷ an toàn đích tình huống hạ, lập tức sử hoạn nhi thoát ly điện nguyên, quan bế điện môn.
Xử lý phương pháp: Ấu nhi xúc điện hậu, khả lập tức kiểm tra hoạn nhi đích hô hấp, tâm khiêu, như hữu vi nhược đích hô hấp cập tâm khiêu, mã thượng tiến hành nhân công hô hấp. Nhân công hô hấp ứng nại tâm, bất khả tùy ý phóng khí thưởng cứu cơ hội. Tại kiên trì nhân công hô hấp đích đồng thời, tất tu lập tức liên hệ cấp cứu trung tâm 130 cầu cứu.
Ngũ, thoát cữu: Biểu hiện vi thũng trướng, đông thống, vận động hoạt động thụ hạn
Xử lý phương pháp: Xác định thoát vị hậu, lập tức tương thoát vị chi thể dụng tam giác cân thích đương cố định hậu tống vãng y viện, tranh thủ tảo điểm phục vị, thụ thương hậu tạm thời tiến thực, dĩ miễn phục vị thời sử dụng ma túy tề dẫn khởi ẩu thổ.
Lục, thiêu ( năng ) thương
Xử lý phương pháp: Thoát ly thiêu ( năng ) thương nguyên. Lập tức dụng đại lượng lưu động lãnh thủy tẩm trùng cục bộ hàng ôn 10 phân chung, tùy tức thoát điệu bị nhiệt nguyên tẩm thấu đích y phục đẳng.
Thất, tị xuất huyết: Phát sinh tị xuất huyết thời, khẩn trương hoặc đại khóc, dụng lực nhu sát tị tử đẳng quân hội gia trọng xuất huyết.
Xử lý phương pháp: Ứng lập tức tương ấu nhi bão khởi thủ bán ngọa vị, đại linh
Nhi đồng
Khả thải thủ trực lập thức trực tọa vị, đãn bất yếu đê đầu hoặc giả hậu ngưỡng vị. Hoặc án trụ khinh án tị dực. Tái hoặc hứa tra khán ấu nhi na biên tị tử xuất huyết, án trụ tương phản thủ đích trung chỉ thượng diện nhất tiết.
Bát, tị dị vật
Xử lý phương pháp: Tiểu dị vật khả chúc phù nhi đồng khẩn án vô dị vật đích tị khổng, dụng lực tễ xuất, hoặc đả phún đế, sử kỳ xuất.
Cửu, nhĩ dị vật
Xử lý phương pháp: Thực vật tính dị vật, thể tích giác tiểu khả chúc phù nhi đồng đầu oai hướng dị vật trắc, đan cước khiêu, sử kỳ tự nhiên thoát lạc, động vật tính dị vật, khả dụng thủ điện đồng phóng tại nhĩ biên dụ đạo côn trùng tự hành ba xuất. Như hiệu quả bất hảo, ứng khứ y viện thủ xuất.
Thập, nhãn dị vật
Xử lý phương pháp: Thiên vạn bất yếu dụng thủ nhu nhãn tình, dĩ miễn sát thương giác mô, ứng lập tức dụng nhãn dược thủy trùng tẩy nhãn tình, tương dị vật trùng xuất.
Thập nhất, yết bộ dị vật
Xử lý phương pháp: Hài tử bị dị vật tạp trụ hậu, nhượng tha trương đại chủy, tương thiệt đầu áp hạ, dụng nhiếp tử khinh khinh giáp xuất, như thị ngư thứ, khả dụng mễ thố ẩm phục.
Thập nhị, não chấn đãng
Xử lý phương pháp: Ấu nhi suất thương hậu, yếu 24 tiểu thời quan sát phát hiện dị thường, tùy tức thời tống vãng y viện.
Thập tam, thủ trát thứ
Xử lý phương pháp: Tương nhiếp tử hoặc phùng y châm tại hỏa thượng thiêu nhất thiêu, tịnh tương thương chu vi bì phu sát tẩy càn tịnh, thuận trát phương hướng tương thứ thiêu xuất hoặc bạt xuất, nhiên hậu dụng thủ tễ nhất tễ, xuất khẩu tích huyết, tái ta tửu tinh. Tất yếu thời đả thương phong châm.
Tại giá thứ bồi huấn trung, thụ ích phỉ thiển. Đối ấu nhi ngọ thụy dữ ấu nhi ý ngoại sự kiện đích xử lý hữu liễu canh thâm đích nhận thức dữ thục tất. Vi thử, cảm tạ giá nhất thứ đích bồi huấn.
Giáo viên an toàn bồi huấn tâm đắc thể hội 5
Giáo viên an toàn bồi huấn tâm đắc thể hội tổng kết thiên cửu
4 nguyệt 22 nhật chí 24 nhật, ngã hữu hạnh tham gia liễu xương giang khu giáo dục thể dục cục cử bạn đích 20_ niên trung tiểu học giáo trường nhậm chức tư cách bồi huấn, vi kỳ 3 thiên đích học tập sinh hoạt, khẩn trương nhi sung thật. Thông quá học tập, ngã cảm thụ pha đa, hiện tương ngã đích thu hoạch dữ tư khảo tổng kết như hạ:
Nhất, lĩnh đạo cao độ trọng thị
Thử thứ bồi huấn, lĩnh đạo cao độ trọng thị, đệ nhất thiên đích khai mạc thức thị giáo dục cục phó cục trường, xương giang khu giáo dục cục cục trường, thị giáo dục cục tổng hợp khoa chính phó khoa trường, xương giang khu giáo dục cục phó cục trường hòa nhân sự cổ trường quân thân lâm hội tràng, tịnh tác liễu trọng yếu giảng thoại. Xương giang khu giáo dục cục tòng bồi huấn thời gian, nội dung, giáo tài, giáo sư, địa điểm dĩ cập hậu cần phục vụ công tác thượng, đô dư dĩ cao độ trọng thị, tịnh tố liễu chu mật, tinh tâm đích khảo lự hòa an bài. Tòng khai ban đáo kết nghiệp, thị giáo dục cục hòa xương giang khu đích lĩnh đạo đô thân lâm chỉ đạo hòa đốc xúc, đối mỗi đường khóa đô tố liễu tinh tích đích tổng kết trần từ, mỗi vị học viên dã sướng đàm tự kỷ đích khán pháp tịnh đề xuất bảo quý đích kiến nghị. Tòng lĩnh đạo đích cao độ trọng thị, nhượng ngã thanh sở địa nhận thức đáo liễu kiên phụ đích thần thánh sử mệnh, dã canh gia kiên định liễu tín tâm: Bạn hảo nhân dân mãn ý đích giáo dục!
Nhị, bồi huấn nội dung phong phú, chủ giảng giáo sư đội ngũ cường đại
1, thử thứ bồi huấn đích nội dung chủ yếu bao quát dĩ hạ kỉ cá phương diện:
(1), giáo dục đích lý luận dữ thật tiễn
(2), giáo viên an toàn sự cố dữ dự phòng;
(3), học giáo quản lý dữ giáo trường đích tu dưỡng;
(4), học giáo tâm lý;
(5), trung tiểu học đức dục giáo dục;
(6), khóa trình dữ giáo học cải cách
Bồi huấn đích nội dung bao quát liễu học giáo quản lý công tác đích phương phương diện diện, đối vu ngã môn giá ta cương cương tẩu thượng học giáo quản lý cương vị đích giáo trường lai thuyết, vô dị vu “Tuyết trung tống thán”, nhân vi giá ta chính thị ngã môn khốn hoặc dĩ cửu khước thủy chung đắc bất đáo giải đáp đích vấn đề.
Trừ thử dĩ ngoại, thử thứ bồi huấn hoàn an bài liễu nghĩ tả tâm đắc nội dung, tại nhất định trình độ thượng, nghĩ tả tâm đắc thị nhượng ngã môn kinh lịch “Tẩy não” hậu đích nhất cá cập thời đích tổng kết, dĩ miễn xuất hiện dĩ vãng sở vị đích “Vãn thượng thiên điều lộ, tảo thượng hồi nguyên lộ” đích hiện tượng. Thông quá nghĩ tả tâm đắc nhượng ngã môn thụ huấn học viên hồi cố bồi huấn đích tương quan nội dung, đối kỳ tiến hành sơ lý, tịnh thông quá bổn kỳ học giáo công tác kế hoa đích sơ bộ nghĩ tả, cập thời tương sở học dụng vu chỉ đạo tự kỷ đích công tác thật tiễn, sử thử thứ bồi huấn thủ đắc thật hiệu.
2, thử thứ thừa đam bồi huấn nhậm vụ đích lão sư chủ yếu hữu: Thi cương nghĩa, tằng tiền minh, chu kim thọ, giang vĩnh lương, trần lệ phân, từ diễm phương. Tha môn đô thị ngã môn thị phi thường ưu tú, hữu trứ phong phú đích nhất tuyến giáo học kinh nghiệm hòa học giáo quản lý kinh nghiệm đích giáo trường, lĩnh đạo hòa học khoa đái đầu nhân, thị đương địa nhân, thị thục nhân, tha môn đổng đắc ngã môn đích khốn hoặc, hòa ngã môn cảm đồng thân thụ, sở dĩ, truyện đệ cấp ngã môn đích canh đa đích thị thật dụng đích phương pháp hòa kinh nghiệm đích tổng kết, nhượng ngã môn tại mạc tác đích quá trình trung thiếu tẩu loan lộ, cụ hữu thật hiệu tính.
Tam, học tập xúc tiến thành trường
Thông quá thử thứ học tập, nhượng ngã nhận thức đáo liễu tác vi nhất danh lĩnh đạo ứng đương cụ bị dĩ hạ kỉ chủng ý thức:
1, giáo trường ý thức
Giáo trường thị học giáo đích lĩnh đạo giả, quyết sách giả hòa cao cấp quản lý giả, thị học khoa đái đầu nhân, giáo trường thị giáo sư đích thủ tịch giáo sư, hựu thị học giáo lĩnh đạo tập thể đích đái đầu nhân. Xã hội đích phát triển y thác vu giáo dục, giáo dục đích phát triển quan kiện khán học giáo, nhi học giáo đích phát triển hoàn đắc khán giáo trường, giáo trường yếu hữu thời đại đích nhãn quang, chính xác đích lý niệm, tại giáo viên trung khởi trứ mô phạm biểu suất đích tác dụng. Tục thoại thuyết, thập ma dạng đích giáo trường quyết định thập ma dạng đích học giáo. Giáo trường yếu bất đoạn gia cường tự thân tu dưỡng, khổng tử thuyết quá, ngô nhật tam tỉnh ngô thân. Giáo trường yếu kinh thường phản tư tự kỷ đích ngôn hành cử chỉ, sở tư sở hành, đa phụng hiến, thiếu tác thủ, đa cật khổ, thiếu hưởng thụ, cần chính liêm khiết, lôi lệ phong hành. Chỉ hữu như thử, tài năng đái hảo đầu, tài năng tín vu dân, phục vu chúng.
2, an toàn ý thức
Toàn quốc nhân an toàn sự cố đạo trí sổ dĩ vạn kế thiên chân vô tà đích sinh mệnh tử vu phi mệnh. Trung ương lĩnh đạo đối trung học sinh an toàn đích chỉ kỳ: “Nhân dân sinh mệnh cao vu thiên, nhân dân lợi ích trọng như sơn”. Tố chất giáo dục đích trọng yếu nội dung chi nhất tựu thị “An toàn giáo dục”. Giáo viên an toàn công tác thị học giáo trọng trung chi trọng công tác, một hữu sinh mệnh, na lai giáo dục. Tác vi giáo trường yếu bả an toàn công tác phóng tại thủ vị, yếu thời thời xao cảnh chung, lạc thật an toàn trách nhậm chế, thùy chủ quản thùy phụ trách, thùy tổ chức thùy phụ trách. Định thời tố hảo an toàn bài tra công tác, hữu ký lục, hữu giải quyết phương án, hữu lạc thật, hữu ứng cấp phương án. Ứng dụng nhất thiết khả dụng đích đồ kính đối sư sinh tiến hành an toàn tuyên truyện giáo dục.
3, đức dục ý thức
Học giáo giáo dục đích hạch tâm công tác tựu thị bồi dưỡng đức trí thể mỹ lao toàn diện phát triển đích xã hội chủ nghĩa kiến thiết giả hòa tiếp ban nhân, nhi trung tiểu học sinh thị vị lai đích chủ yếu kiến thiết giả hòa tiếp ban nhân, trực tiếp quan hệ đáo chỉnh cá xã hội đích tiền đồ hòa mệnh vận. Nhi như kim trung tiểu học sinh đích đức dục hiện trạng bất dung nhạc quan, tố chất giáo dục oanh oanh liệt liệt, ứng thí giáo dục trát trát thật thật. 90% tiểu học chỉ thượng ngữ văn hòa sổ học lưỡng môn khóa trình, bài tại khóa trình biểu thượng đích đức dục khóa, thể dục đẳng phó khoa chỉ thị cung thượng cấp kiểm tra nhi dĩ, trực tiếp tạo thành trung tiểu học sinh chỉ tri hưởng thụ, bất tư tiến thủ: Chỉ cầu quyền lợi, bất tẫn nghĩa vụ: Chỉ tri ái ấu, bất tri kính lão: Chỉ tri ái kỷ, bất tri ái quốc. Khuyết phạp dân tộc tự tôn tâm, nhân ái chi tâm giả bỉ bỉ giai thị. Học sinh một hữu minh xác đích học tập mục tiêu, yếm học. Tác vi học giáo yếu toàn diện thật thi tố chất giáo dục, gia cường hòa cải tiến đức dục công tác, khai tề khóa trình, thiếu ta bài danh, bả đức dục giáo dục sấm thấu đáo các học khoa trung khứ, đa cừ đạo đối học sinh tiến hành đức dục giáo dục, trát trát thật thật lạc thật, bất lưu vu hình thức.
4, giáo dục chất lượng ý thức
Chất lượng thị học giáo đích sinh mệnh tuyến, thị học giáo đích lập túc chi bổn, giáo trường công tác đích trọng tâm thị vụ tất trảo hảo giáo dục chất lượng. Quan chú giáo học thành tích, dã quan chú dục nhân công năng. Nhất sở học giáo thị phủ hữu cạnh tranh lực, tựu tất tu khán giáo dục chất lượng đích cao đê, nhân thử, yếu tăng cường giáo dục giáo học chất lượng đích ý thức. Yếu hướng khóa đường yếu chất lượng. Khóa đường giáo học thị đề cao giáo dục giáo học đích chủ trận địa. Đề cao liễu khóa đường giáo học hiệu suất, dã tựu thị đề cao giáo học chất lượng, khóa đường giáo học yếu chân chính đột hiển học sinh đích chủ thể địa vị. Giáo sư yếu thiếu giảng thiếu giảng tái thiếu giảng, học sinh yếu đa luyện đa luyện tái đa luyện. Sung phân điều động học sinh đích tích cực tính, nhượng học sinh động khởi lai, giá ứng cai thị giáo sư bị khóa đích trọng trung chi trọng đích công tác.
5, sang tân ý thức
Giáo trường yếu canh tân giáo dục quan niệm, lao cố thụ lập hiện đại khóa trình quan, nhân tài quan, giới trị quan. Bả lý luận dữ thật tiễn kết hợp khởi lai, xướng đạo giáo sư cải cách sang tân xuất hiệu ích. Tại hiện hữu đích giáo dục quản lý thể chế hạ, ngã giáo đích giáo dục khả dĩ thuyết khốn nan trọng trọng, cử bộ duy gian. Tác vi giáo trường tất tu tâm hệ học sinh, lập túc thật tế, tại tự kỷ thật tiễn tham tác đích cơ sở thượng, cấp thủ danh giáo trường đích lý luận chỉ đạo, hình thành tự kỷ đích đặc sắc, hình thành tự kỷ đích phẩm bài, tài năng sử học giáo đắc đáo xã hội đích quảng phiếm nhận khả, vi học giáo đích phát triển doanh đắc nhất phiến quảng khoát đích phát triển không gian, tòng nhi đái động học giáo chỉnh thể thủy bình đích đề cao, thật hiện ngã môn đích bạn học mục tiêu.
Tổng nhi ngôn chi, thông quá học tập, đề cao liễu nhận thức, minh xác liễu chức trách. Tri đạo liễu nhất cá hảo giáo trường thị thành tựu nhất sở hảo học giáo đích quan kiện, thanh sở địa ý thức đáo liễu thân thượng kiên phụ đích thần thánh sử mệnh. Kim hậu đích công tác trung, nhất định bả thử thứ học tập sở hoạch, sở ngộ, sở cảm, ứng dụng tịnh chỉ đạo tự kỷ đích thật tiễn, tại thật tiễn đích quá trình trung bất đoạn mạc tác, cải cách dữ sang tân, tầm trảo đáo thích hợp tự kỷ học giáo đích phát triển mô thức, hình thành tự kỷ đích bạn học đặc sắc, bạn hảo nhân dân mãn ý đích giáo dục.
Giáo viên an toàn bồi huấn tâm đắc thể hội tổng kết thiên thập
Huyện giáo dục cục cập công an cục tổ chức liễu toàn thị trung tiểu học sinh an toàn phụ trách đồng chí vi kỳ 3 thiên đích giáo viên an toàn bồi huấn ban, ngã đối thử thứ bồi huấn ấn tượng phi thường thâm khắc, thâm giác kiên thượng đích trách nhậm tiến nhất bộ gia trọng. Tại thử, ngã đàm đàm cá nhân đối học giáo an toàn công tác đích thể hội:
Đảng trung ương, quốc vụ viện phi thường trọng thị an toàn công tác, đặc biệt thị 12, 2 trọng đại môi khí trung độc sự cố dĩ lai, ngã giáo nhận chân quán triệt tỉnh, thị, khu giáo dục chủ quản bộ môn đích chuyên đề hội nghị tinh thần, đề cao tự ngã nhận thức, gia cường quản lý, dĩ đối học sinh, đối gia trường cực đoan phụ trách đích tinh thần tố hảo học giáo an toàn công tác. Vi thử, ngã giáo xác định liễu an toàn công tác đích chỉ đạo tư tưởng cập tổng thể mục tiêu: Dĩ thụ lập an toàn ý thức vi chủ tuyến, dĩ cường hóa tằng tằng quản lý trách nhậm chế vi hạch tâm, dĩ lạc thật cụ thể thố thi vi trọng điểm, cập thời toàn diện bài tra, thanh lý hòa chỉnh đốn giáo viên nội an toàn ẩn hoạn, nỗ lực sang kiến nhất cá quản lý hữu tự, phòng khống hữu lực, chỉnh cải tấn tốc, hoàn cảnh an định, giáo phong lương hảo đích an toàn văn minh giáo viên, xác bảo học giáo tại lương hảo đích giáo dục giáo học trật tự cập sinh hoạt trật tự trung ổn bộ phát triển.
Vi xác bảo an toàn công tác đích chính thường khai triển, ngã giáo chế định liễu 《 quan vu tiến nhất bộ gia cường học giáo an toàn công tác đích thật thi phương án 》, lạc thật liễu an toàn công tác trách nhậm chế, học giáo lĩnh đạo gia cường liễu hữu quan nhân viên đích an toàn công tác trách nhậm tâm, chân chính sử học giáo an toàn công tác lạc đáo liễu thật xử, đỗ tuyệt liễu trách nhậm sự cố đích phát sinh. Thành lập liễu an toàn công tác lĩnh đạo tiểu tổ, do giáo trường quải soái, thống nhất chỉ huy, hiệp điều các ban công tác đích khai triển, đệ nhất thời gian truyện đạt quán triệt lạc thật thượng cấp hữu quan bộ môn quan vu an toàn công tác đích chỉ kỳ, nhậm vụ hòa yếu cầu; các ban ban chủ nhậm cụ thể phụ trách nhất tuyến an toàn quản lý, minh xác phân công hòa chức trách. Kiên trì thùy chủ quản, thùy phụ trách, thùy đái đội, thùy phụ trách, thùy chủ bạn, thùy phụ trách, thùy kiểm tra, thùy phụ trách, thùy nghiệm thu, thùy phụ trách đích nguyên tắc, tương giáo viên an toàn công tác thật tích dữ các ban cấp hòa giáo chức công học kỳ bình cổ tương quải câu, thật hành an toàn trách nhậm sự cố nhất phiếu phủ quyết chế, xác bảo liễu các hạng an toàn công tác lạc tại thật xử.
An toàn công tác đích trọng điểm thị cập thời tiêu trừ ẩn hoạn, gia cường toàn giáo sư sinh đích an toàn giáo dục, phòng hoạn vu vị nhiên, vi thử ngã môn đề xuất yếu thụ lập lục chủng ý thức, khai triển thất phòng giáo dục, khắc phục tứ chủng sơ lý, kiên trì tứ bất phóng quá, doanh tạo tứ giảng phân vi. Lục chủng ý thức: Tức đại vu thiên ý thức, trách nhậm ý thức, ưu hoạn ý thức, đệ nhất ý thức, phòng phạm ý thức, cộng quản ý thức; khai triển thất phòng giáo dục, tức phòng đạo, phòng hỏa, phòng chấn, phòng nịch thủy, phòng xúc điện, phòng giao thông sự cố, phòng thực vật hòa môi khí trung độc đẳng giáo dục hoạt động. Xác định mỗi học kỳ đệ nhất chu vi an toàn giáo dục tuyên truyện chu, tịnh cử hành các chủng tuyên truyện giáo dục hoạt động, như tri thức cạnh tái, diễn giảng tái, tác văn bỉ tái, an toàn giáo dục giảng tọa, an toàn chuyên nghiệp tri thức cạnh tái đẳng. Giả kỳ trung ngã môn dã bất phóng tùng học sinh đích an toàn giáo dục, mỗi học kỳ phóng giả tiền tịch, ngã môn đô ấn phát trí học sinh gia trường công khai tín, nhượng gia trường chú ý phối hợp học giáo đối tự kỷ đích hài tử tiến hành an toàn giáo dục, nghiêm phòng học sinh nhân thân thương vong sự cố đích phát sinh, xác bảo học sinh nhất cá đô bất năng thiếu. Khắc phục tứ chủng tâm lý, tức thấu hợp tâm lý, nghiêu hạnh tâm lý, ma tý tâm lý, thô sơ tâm lý; kiên trì tứ bất phóng quá, tức vấn đề nguyên nhân bất tra thanh bất phóng quá, vấn đề trách nhậm bất minh xác bất phóng quá, vấn đề xử lý vô kết quả bất phóng quá, chỉnh cải thố thi bất lạc thật bất phóng quá. Thậm chí đề xuất liễu đối an toàn công tác yếu tiểu đề đại tố, bộ phong tróc ảnh, bảo trì đối an toàn công tác đích cao độ mẫn cảm tính; doanh tạo tứ giảng phân vi, tức lợi dụng hoành phúc tiêu ngữ, giáo viên quảng bá, ban cấp hắc bản báo, chủ đề ban hội đẳng đa chủng hình thức tiến hành quảng phiếm tuyên truyện, doanh tạo liễu nhất cá nhân nhân giảng an toàn, xử xử giảng an toàn, thời thời giảng an toàn, sự sự giảng an toàn đích nùng hậu phân vi, sử ngã giáo đích mỗi nhất cá giác lạc bất lưu nhất xử tử giác.
Thông quá giá ta phong phú đa thải đích an toàn giáo dục hoạt động, sư sinh đích an toàn phòng phạm hòa tự ngã bảo hộ ý thức đắc đáo cực đại đề cao, bảo chứng liễu học giáo giáo dục giáo học trật tự đích ổn định hòa giáo dục giáo học công tác đích thuận lợi khai triển.
Khai triển sang kiến an toàn ban cấp, an toàn bạn công thất, an toàn kế toán cơ thất, an toàn gia đình hoạt động, nhận chân lạc thật nhân phòng, kỹ phòng, vật phòng tam vị nhất thể đích phòng phạm thố thi, kiên trì tòng tế vi xử trứ nhãn, tòng tối tiểu xử trảo khởi đích nguyên tắc, gia đại an toàn công tác nhân lực, vật lực đích đầu nhập, học giáo nghiêm phòng tế tra, tốc cải khoái chỉnh, tại kinh phí thập phân khốn nan đích tình huống hạ, tễ xuất tư kim, tiến hành giáo viên an toàn chỉnh cải, phúc cái liễu học giáo sở hữu bạn công địa điểm. Hoàn thiện trị ban dự án hòa tiết giả nhật lĩnh đạo đái ban chế độ. Xác bảo liễu học giáo sư sinh tài sản hòa sinh mệnh an toàn, xúc tiến liễu học giáo các hạng công tác hòa hài, trì tục, ổn định địa phát triển.
1, kiến lập an toàn công tác nhật báo cáo hòa an toàn chỉnh cải thông tri thư chế độ, chế định liễu 《 học giáo an toàn tự tra phạm vi 》.
2, trọng đại thương vong sự cố báo cáo chế độ. Phàm thị học giáo sư sinh phi chính thường thương vong sự cố hoặc trọng đại an toàn sự cố, ứng cập thời thượng báo thượng cấp chủ quản bộ môn. Đối phát sinh đích sự cố ứng án chiếu các tự quản lý quyền hạn cập thời tra thanh nguyên nhân, đối sự cố trách nhậm giả cấp dư nghiêm túc xử lý, sự cố thiện hậu sự nghi ứng cập thời thỏa thiện xử lý. Đối phát sinh sự cố bất thượng báo giả, yếu truy cứu hữu quan nhân viên đích trách nhậm.
Nghiêm cách giáo quy giáo kỷ, đối vi phản kỷ luật đích học sinh yếu nghiêm túc bang giáo, xử lý, nghiêm cấm thể phạt hòa biến tương thể phạt học sinh.
Tổng chi, các hạng chế độ đích chế định hòa thật thi, nghiêm minh liễu học giáo an toàn công tác lĩnh đạo trách nhậm chế hòa trách nhậm truy cứu chế, sử học giáo an toàn công tác tố đáo liễu hữu chương khả tuần, vi chương tất cứu, bất lưu manh điểm, bất xuất lậu động.
1, nghiêm cách môn vệ chế độ, gia cường trị cần trị ban, nghiêm cách giáo quy giáo kỷ, cường điều học sinh tiến nhập giáo viên ( bao quát tiết giả nhật ) bất năng kỵ xa, học sinh tiến xuất giáo môn thời quân hữu học sinh văn minh lễ nghi cương tại giáo môn khẩu tiến hành kiểm tra.
2, gia cường khóa gian quản lý, khóa gian, trung ngọ an bài hữu nhất danh trị nhật giáo sư đáo các ban tuần thị, đỗ tuyệt học sinh tại khóa dư thời gian tư sinh sự đoan.
3, tiến nhất bộ phát huy giáo ngoại phụ đạo viên đích tác dụng, yêu thỉnh giáo ngoại phụ đạo viên kinh thường tính đích đáo giáo đối học sinh tiến hành pháp chế cập an toàn tri thức đích giáo dục.
4, sùng thượng khoa học văn minh, phản đối phong kiến mê tín.
5, gia cường giao thông an toàn pháp quy giáo dục, kinh thường tính đích tiến hành giao thông an toàn thường thức giảng tọa, giáo dục toàn thể sư sinh chú ý giao thông an toàn.
6, gia cường đối học sinh phòng môi khí trung độc, phòng thực vật trung độc đích an toàn giáo dục.
7, định kỳ liên hệ gia trường, tề trảo cộng quản, bất đoạn đề cao gia trường đối an toàn công tác đích nhận thức.
Tổng chi, tại học giáo yếu sang thiết an toàn ổn định đích học tập sinh hoạt hoàn cảnh, toàn diện đề cao giáo dục giáo học chất lượng, toàn diện thôi tiến tố chất giáo dục, bả an toàn công tác liệt nhập học giáo công tác đích trọng yếu nghị sự nhật trình, trát thật công tác. Tài năng kiến lập bình an, hòa hài giáo viên.
