Ngã môn đắc đáo liễu nhất ta tâm đắc thể hội dĩ hậu, ứng cai mã thượng ký lục hạ lai, tả nhất thiên tâm đắc thể hội, giá dạng năng cú cấp nhân nỗ lực hướng tiền đích động lực. Ký lục tâm đắc thể hội đối vu ngã môn đích thành trường hòa phát triển cụ hữu trọng yếu đích ý nghĩa. Hạ diện tiểu biên cấp đại gia đái lai quan vu học tập tâm đắc thể hội phạm văn, hi vọng hội đối đại gia đích công tác dữ học tập hữu sở bang trợ.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội thiên nhất
Gia đình giáo dục thị nhất cá nhân nhất sinh trung tối trọng yếu đích giáo dục giai đoạn. Tha bất cận đối vu cá thể đích thành trường phát triển khởi trứ chí quan trọng yếu đích tác dụng, nhi thả đối chỉnh cá xã hội đích phồn vinh ổn định hữu trứ thâm viễn đích ảnh hưởng. Thông quá đa niên đích thân thân kinh lịch hòa tham tác, ngã đối gia đình giáo dục đích trọng yếu tính hữu liễu canh gia thâm khắc đích nhận thức, tịnh tòng trung đắc đáo liễu nhất ta tâm đắc thể hội.
Thủ tiên, gia đình giáo dục thị hài tử phẩm đức dưỡng thành đích trọng yếu cơ sở. Gia đình thị hài tử tối tảo tiếp xúc đích xã hội hoàn cảnh, dã thị hài tử tập đắc đạo đức phẩm chất đích đệ nhất khóa đường. Tại gia đình trung, hài tử khả dĩ thông quá mô phảng phụ mẫu đích hành vi hòa tiếp thụ gia nhân đích ái tâm, liễu giải thập ma thị chính nghĩa, thập ma thị thiện lương, thập ma thị hữu thiện. Phụ mẫu đích ngôn hành cử chỉ đô hội đối hài tử sản sinh thâm viễn đích ảnh hưởng, sở dĩ gia trường ứng cai dĩ thân tác tắc, chú trọng tự thân tu dưỡng hòa phẩm đức dưỡng thành, tố nhất cá lương hảo đích bảng dạng, nhượng hài tử tòng tiểu bồi dưỡng chính xác đích giới trị quan hòa đạo đức quan niệm.
Kỳ thứ, thích độ đích tự do hòa ước thúc đối vu gia đình giáo dục đích bình hành khởi trứ trọng yếu đích tác dụng. Tha môn tương phụ tương thành, tương hỗ chế ước. Thích độ đích tự do khả dĩ nhượng hài tử cảm thụ đáo nhân sinh đích đa thải dữ nhạc thú, bồi dưỡng hài tử độc lập tư khảo hòa giải quyết vấn đề đích năng lực. Đãn thị, quá độ đích tự do dã dung dịch sử hài tử mê thất phương hướng, vô sở thích tòng. Thích đương đích ước thúc khả dĩ nhượng hài tử minh xác gia đình đích quy tắc hòa biên giới, kiến lập khởi kỷ luật đích ý thức. Nhiên nhi, quá độ đích ước thúc khả năng nhượng hài tử sản sinh phản bạn đích tâm lý, hạn chế liễu hài tử đích cá tính phát triển. Nhân thử, phụ mẫu ứng cai tại tự do hòa ước thúc chi gian trảo đáo bình hành điểm, nhượng hài tử tại chính xác đích dẫn đạo hạ tự chủ phát triển, tịnh ý thức đáo tự kỷ đích trách nhậm hòa nghĩa vụ.
Thử ngoại, câu thông dữ tôn trọng thị kiến lập lương hảo gia đình giáo dục đích cơ thạch. Gia đình giáo dục đích hạch tâm thị dữ hài tử chi gian đích lương tính hỗ động dữ giao lưu. Thông quá tích cực địa khuynh thính hài tử đích tưởng pháp hòa cảm thụ, nhượng hài tử cảm thụ đáo bị tôn trọng hòa bị lý giải đích ôn noãn. Phụ mẫu ứng cai sang tạo nhất cá khoan tùng hòa hài đích phân vi, cổ lệ hài tử biểu đạt tự kỷ đích tình cảm hòa ý kiến. Đồng thời, phụ mẫu dã yếu hữu nại tâm địa giải đáp hài tử đích nghi vấn, tịnh dẫn đạo hài tử chính xác địa nhận thức thế giới, bồi dưỡng tha môn đích tư khảo năng lực hòa phán đoạn lực. Chỉ hữu thông quá lương hảo đích câu thông dữ tôn trọng, gia đình giáo dục tài năng canh gia hữu hiệu địa tiến hành, hài tử dã năng hoạch đắc canh hảo đích thành trường.
Tối hậu, phụ mẫu đích ái thị gia đình giáo dục đích linh hồn. Phụ mẫu đích ái bất cận năng tư dưỡng hài tử đích tâm linh, hoàn năng bồi dưỡng hài tử đích tự tôn tâm hòa tự tín tâm. Phụ mẫu đích ái khả dĩ tòng bất đồng giác độ lai triển hiện, như quan tâm, lý giải, cổ lệ, bang trợ đẳng đẳng. Tại gia đình giáo dục trung, phụ mẫu yếu học hội dụng ái khứ giáo dục hài tử, thông quá ái đích phương thức dẫn đạo hài tử tẩu hướng chính xác đích đạo lộ. Đồng thời, phụ mẫu dã nhu yếu cấp dư hài tử thích đương đích tự do không gian, nhượng tha môn học hội độc lập tư khảo hòa giải quyết vấn đề. Chỉ hữu tại phụ mẫu đích quan ái hòa dẫn đạo hạ, hài tử tài năng kiện khang khoái nhạc địa thành trường.
Tổng chi, gia đình giáo dục đối vu cá thể hòa xã hội phát triển đích trọng yếu tính bất khả đê cổ. Gia đình giáo dục nhu yếu phụ mẫu cộng đồng nỗ lực, dĩ thích đương đích tự do hòa ước thúc bình hành, dĩ lương hảo đích câu thông dữ tôn trọng vi cơ thạch, dĩ phụ mẫu đích ái vi linh hồn. Thông quá gia đình giáo dục, ngã môn khả dĩ bồi dưỡng xuất phẩm đức cao thượng, độc lập tự chủ, hữu trách nhậm cảm đích hạ nhất đại, vi xã hội đích phồn vinh ổn định tố xuất cống hiến. Tại kim hậu đích sinh hoạt trung, ngã môn ứng cai trọng thị gia đình giáo dục đích giới trị, bất đoạn phản tư tự kỷ đích giáo dục phương pháp, đề thăng tự thân đích gia đình giáo dục năng lực, vi hài tử đích thành trường doanh tạo nhất cá ôn hinh, hòa hài đích gia đình hoàn cảnh.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội thiên nhị
Tại ngã môn đích thành trường quá trình trung, thủy chung hữu nhất chủng lực lượng thị thâm thâm thể nghiệm đích, na tựu thị gia đình giáo dục đích lực lượng. Gia đình thị hài tử đích đệ nhất sở học giáo, nhi phụ mẫu tắc thị hài tử tối trọng yếu đích lão sư hòa dẫn lộ nhân. Cá nhân đích gia đình giáo dục kinh nghiệm thị phi thường đặc thù đích, nhân vi mỗi cá gia đình đô hữu bất đồng đích giới trị quan niệm hòa giáo dục phương thức. Bổn văn tương phân hưởng bổn nhân tại gia đình giáo dục thượng đích tâm đắc hòa thể hội.
Đệ nhị đoạn: Dĩ thân tác tắc, dĩ ái vi bổn
Phụ mẫu thị hài tử đích bảng dạng, tha môn đích hành vi cử chỉ thị hài tử học tập đích tối hảo đích dạng bản. Tại ngã môn gia đình giáo dục trung, ngã hòa ngã đích phối ngẫu thường thường chú ý ngôn hành thượng đích nghiêm cẩn, trứ trọng bồi dưỡng ái dữ hỗ động năng lực. Ngã môn tại ngữ ngôn thượng tẫn lượng bất sử dụng thương nhân đích thoại ngữ, đề xướng lý tính đối thoại, hỗ tương tôn trọng. Nhi tại hỗ động thượng, ngã môn cường điều dữ hài tử bảo trì tích cực liên kết, thông quá ái hòa nại tâm, mạn mạn kiến lập khởi gia đình thành viên gian đích tín nhậm hòa mặc khế. Ngã môn nhận vi, giá chủng giáo dục phương thức năng cú tại hài tử đích tâm trung chủng hạ ái đích chủng tử, nhượng hài tử thành vi tâm địa thiện lương, hàm dưỡng thâm hậu đích nhân.
Đệ tam đoạn: Dĩ hài tử vi bổn, giáo dục phương thức cá tính hóa
Mỗi cá hài tử đích trí lực, tính cách hòa hưng thú ái hảo đô bất tương đồng, giá nhu yếu ngã môn tại giáo dục trung gia cường cá tính hóa đích tuyển trạch hòa phụ đạo. Bỉ như tại kiến lập học tập kế hoa thời, đối vu na ta học tập cường thế đích hài tử, ngã môn hội thích đương địa gia nhập thiêu chiến tính đích nhậm vụ, thứ kích tha môn tại bất đoạn đích thiêu chiến trung sung phân phát huy xuất tự kỷ đích tiềm năng; nhi đối vu học tập giác vi bạc nhược đích hài tử, ngã môn hội thải dụng khinh tùng hữu thú đích phương thức lai đề thăng tha môn đích học tập hưng thú hòa động lực. Nhất cá nhân đích giáo dục thành tựu dữ kỳ cá tính hóa đích giáo dục phương pháp tức tức tương quan, ngã môn hi vọng ngã môn đích hài tử môn năng cú tại giá dạng đích cá tính hóa giáo dục trung truất tráng thành trường.
Đệ tứ đoạn: Bồi dưỡng hài tử đích tự lý năng lực hòa độc lập tư khảo
Đối vu ngã môn đích hài tử nhi ngôn, ngã môn nhận vi bồi dưỡng tha môn đích tự lý năng lực hòa độc lập tư khảo năng lực thị chí quan trọng yếu đích. Ngã môn cổ lệ hài tử yếu tự kỷ hoàn thành nhật thường sinh hoạt đích nhất ta tiểu sự tình, như tẩy y phục, tẩy oản, chỉnh lý phòng gian đẳng, đồng thời dã cổ lệ tha môn đa khứ tư khảo vấn đề, độc lập giải quyết vấn đề. Giá dạng đích giáo dục phương thức kí năng nhượng hài tử môn canh hảo địa thích ứng vị lai sinh hoạt đích nhu cầu, dã năng cú nhượng tha môn độc lập tư khảo, dũng vu thường thí, thành vi vị lai đích thành công giả.
Đệ ngũ đoạn: Kết ngữ
Tổng chi, tại gia đình giáo dục trung, phụ mẫu đích tác dụng phi thường trọng yếu, nhân vi hài tử môn đích thành trường thị y kháo tại gia đình trung đắc đáo đích. Ngã môn nhận vi, dĩ thân tác tắc, dĩ ái vi bổn, giáo dục phương thức cá tính hóa, bồi dưỡng tự lực năng lực hòa độc lập tư khảo đẳng phương diện, đô thị ngã môn tại gia đình giáo dục trung truy cầu đích mục tiêu, ngã môn hi vọng ngã môn đích hài tử môn năng cú tại giá dạng đích phân vi trung tẩu hướng việt lai việt mỹ hảo đích vị lai.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội thiên tam
Tác vi nhất danh mẫu thân, ngã đích nguyện vọng tựu thị hi vọng nữ nhi khoái nhạc sinh hoạt, kiện khang thành trường! Nữ nhi tòng tiểu đáo đại, tại lão sư diện tiền tổng tưởng tố nhất cá hoàn mỹ vô khuyết đích hài tử, đãn khước thích đắc kỳ phản, biểu hiện vi cố lự thái đa, tự tín tâm bất túc.
Pháp quốc giáo dục gia lư toa tằng kinh thuyết quá: “Tự tín tâm đối vu sự nghiệp giản trực thị nhất chủng kỳ tích, hữu liễu tha, tha đích tài càn tiện khả dĩ thủ chi bất tẫn, dụng chi bất kiệt; nhất cá một hữu tự tín đích nhân, vô luận tha hữu đa đại đích tài năng, dã bất hội trảo trụ nhất cá cơ hội.”
Sở dĩ thuyết, tự tín, thị nhân sinh tối bảo quý đích tài phú.
Quốc nội ngoại hữu chuyên gia đối tài càn đột xuất đích nhân dã tằng kinh tố quá điều tra, phát hiện tha môn đô cụ hữu kỉ chủng cộng đồng đích ưu tú phẩm chất, kỳ trung nhất chủng tựu thị tự tín, bất tự ti.
Châm đối nữ nhi đích thật tế biểu hiện, ngã tưởng, tự tín tâm đích bồi dưỡng tại tha đích thành trường quá trình trung, ứng cai vưu vi trọng yếu. Tựu hài tử tự tín tâm đích bồi dưỡng, ngã chủ yếu thải thủ liễu dĩ hạ kỉ chủng phương pháp:
Nhất, phụ mẫu đích quan ái thị hài tử tự tín đích cơ thạch
Phụ mẫu ứng cai bả đối hài tử đích ái thuyết xuất lai, nhượng tha thời thời khắc khắc cảm thụ đáo lai tự ba ba mụ mụ đích ái, giá dạng, hài tử bất luận tố thập ma sự tình đô hội canh gia tự tín.
Ngã đích nữ nhi thường thường phẫn xuất các chủng các dạng đích quái tương, tịnh vấn ngã: Như quả tha trường thành giá dạng, ngã ái bất ái tha. Hoặc giả thuyết tha yếu thị thiếu nhất chỉ nhãn tình, hoặc giả một hữu thối, ca bạc, ngã hoàn ái bất ái tha. Hữu nhất thứ đương tha hựu vấn ngã giá cá vấn đề thời, ngã một hữu trực tiếp cáo tố tha đáp án, nhi thị cấp tha giảng liễu nhất cá cố sự: “Thiên sử lai đáo nhân gian, đối nhất cá mụ mụ thuyết, ngã hữu nhất phân lễ vật, ngã tưởng thỉnh nhĩ bang mang, bả tha tống cấp giá cá thế giới thượng tối khả ái đích hài tử. Quá liễu nhất đoạn thời gian, thiên sử hựu lai liễu, vấn giá vị mụ mụ thị phủ dĩ kinh bả lễ vật tống cấp tối khả ái đích hài tử liễu? Giá vị mụ mụ thuyết, ngã trảo lai trảo khứ, giác đắc hoàn thị ngã đích hài tử tối khả ái, sở dĩ ngã tựu bả lễ vật tống cấp ngã đích hài tử liễu.” Thông quá giá cá cố sự, ngã nhượng nữ nhi minh bạch, vô luận tha trường đắc phiêu lượng dữ phủ, tại phụ mẫu đích nhãn tình lí, tha đô thị tối khả ái, tối phiêu lượng đích.
Nữ nhi thượng học hậu, hựu khai thủy đam tâm yếu thị học tập thành tích bất hảo chẩm ma bạn? Kinh thường hội vấn ngã, mụ mụ ngã yếu thị học tập bất hảo, khảo toàn ban đảo sổ đệ nhất danh, nhĩ hoàn ái bất ái ngã? Ngã tổng thị hào bất trì nghi đích cáo tố tha, khảo đệ kỉ danh bất thị quan kiện, quan kiện yếu khán nhĩ thị bất thị nỗ lực liễu, chỉ yếu nhĩ nhận chân liễu, tẫn lực liễu, bất luận khảo đệ kỉ danh, mụ mụ đô nhất dạng ái nhĩ, nhất dạng hội vi nhĩ hát thải!
Nhị, tự tín nhu yếu cá tính đích trương dương, nhật thường sinh hoạt trung, đa vi hài tử sang tạo nhất ta triển kỳ tự ngã đích cơ hội
Nữ nhi tòng tiểu tựu hỉ hoan xướng ca, ký tính dã phi thường hảo, động họa phiến hoàn một khán hoàn, chủ đề khúc phiến vĩ khúc đẳng tựu dĩ kinh khai thủy biên xướng biên khiêu liễu.
Hữu nhất thứ, tha ba ba đan vị cảo khánh chúc “Bát nhất” đích hoạt động thời, chiến sĩ môn đô tại hạt xướng, tha ba ba tựu cổ lệ tha thượng đài xướng nhất thủ, nữ nhi nhất khúc 《 ẩn hình đích sí bàng 》 hoàn vị kết thúc tựu bác đắc liễu đại gia đích trận trận chưởng thanh.
Ngã môn phát hiện nữ nhi đích giá cá đặc trường hậu, tựu cổ lệ nữ nhi đại đảm đích xướng, đệ nhất thứ tham gia xương cát châu thiếu nhi ca thủ tạp lạp ok điện thị đại tái, 5 tuế đa đích nữ nhi hoạch đắc liễu ấu nhi tổ tam đẳng tưởng, tòng na dĩ hậu, nữ nhi đích giá cá ái hảo nhất phát bất khả thu thập, thập ma tràng hợp đô nguyện ý xướng, thập ma tràng hợp xướng đô bất khiếp tràng, hoàn thuyết phi thường tưởng tham gia trung ương điện thị đài đích bảo bối nhất gia thân đích thiếu nhi tiết mục. Phóng hàn giả thời, lưu lão sư đích nhất cú bình ngữ “Nhĩ đa tài đa nghệ” canh thị nhượng tha mỹ liễu hảo trường thời gian, tha sung mãn tự tín đích đối ngã thuyết, dĩ hậu bất cận yếu đa tài đa nghệ, hoàn yếu tượng lão sư thuyết đích na dạng bang trợ lão sư quản lý ban cấp.
Hài tử tại thành trường trung nhu yếu phát hiện, nhu yếu khẳng định, vưu kỳ thị đối tự ngã hoàn bất thái liễu giải đích hài tử tựu cách ngoại nhu yếu biệt nhân khứ hân thưởng. Hài tử đích ái hảo biến thành đặc trường, giá nguyên vu gia trường đích cổ lệ hòa chi trì. Bất yếu phạ hài tử kiêu ngạo, hài tử tại trương dương trung hội bả cá tính biểu hiện xuất lai, giá thời hầu lão sư hòa gia trường yếu đối tha kiêu ngạo đích thuyết nhất thanh: “Nhĩ chân bổng!”
Tam, trảo trụ tế tiểu hoàn tiết, đề cao hài tử học tập đích tự tín tâm
Nữ nhi cương thượng học thời, do vu khẩu toán đích tốc độ bất khoái, dụng thủ bỉ hoa trứ đối ngã thuyết: Tha đối ngữ văn đích hưng thú hữu đại tượng na ma đại, đối sổ học đích hưng thú chỉ hữu tây qua na ma đại. Hữu nhất thiên, tha hồi lai hậu mi phi sắc vũ đích đối ngã thuyết: “Mụ mụ, kim thiên đinh lão sư nhượng ngã đương đệ nhất đại tổ đích sổ học ủy viên liễu!” Ngã vấn: “Vi thập ma?” Tha thuyết: “Ngã dã bất tri đạo, khả năng thị ngã thượng khóa nhận chân ba.” Ngã cản khẩn thuyết: “Sổ học học tập ủy viên khả nhất định yếu sổ học học đích hảo tài hành.” Tha khẩn trương đích vấn ngã: “Na đinh lão sư tri bất tri đạo ngã đối học sổ học đích hưng thú bất đại.” Ngã thuyết: “Đinh lão sư bất đãn bất tri đạo, khẳng định giác đắc nhĩ đối sổ học đích hưng thú hoàn phi thường đại ni!” Tha nhận chân đích thuyết: “Giá nhất hạ, ngã khả yếu hảo hảo học sổ học, tất tu nhượng học sổ học đích hưng thú biến đại liễu.” Tại ngã môn hòa lão sư đích cổ lệ hạ, tại tha mỗi thiên thu đại tổ sổ học tác nghiệp đích quá trình trung, tha đối học tập sổ học đích kính đầu dã tiệm tiệm đích đại liễu khởi lai. Hữu thời, tố đối nhất ta động não cân đích sổ học đề thời, tựu khai tâm địa thuyết: “Mụ mụ, nguyên lai giá dạng đích đề ngã tổng tố bất đối, khả thị hiện tại nhất hạ tựu đối liễu, ngã giác đắc sổ học nguyên lai dã đĩnh hữu ý tư đích!” Hàn giả thời, tha chủ động yếu cầu ngã cấp tha mãi nhất niên cấp đích sổ học luyện tập thí quyển, hữu thời nhiệt tình kính thượng lai, nhất thiên yếu tố hảo kỉ phân quyển tử, hoàn yếu nhượng ngã hòa tha ba ba nhận chân phê cải, khán khán tha hữu một hữu tiến bộ. Giá học kỳ nhất khai học ngã đái tha đáo thư điếm, tha hựu đối ngã thuyết: “Mụ mụ, cấp ngã mãi nhất cá gia cường ứng dụng đề đích luyện tập thư ba, ngã thị sổ học ủy viên, khả thị ngã giác đắc ngã đích ứng dụng đề hoàn học đích bất hảo.” Ngã môn sung phân lợi dụng “Lão sư nhượng tha thừa đam thu đại tổ sổ học tác nghiệp đích quan vinh nhậm vụ” giá nhất khế cơ cổ lệ tha. Hiện tại, tha đối học tập sổ học hữu liễu tự tín tâm, đối sổ học đích học tập hưng thú dã việt lai việt nùng.
Tứ, đương hài tử tại thụ đáo tỏa chiết thời, cập thời cấp hài tử ái đích cổ lệ
Nhất cá ủng bão, thân vẫn, nhất cú cổ lệ đích thoại ngữ đô khả dĩ bang hài tử trọng tân trảo hồi tự tín.
Nữ nhi thượng học hậu, tựu đặc biệt phán vọng năng cú tảo nhất thiên đái thượng hồng lĩnh cân, khả thị lão sư tuyên bố nhập đội danh đan thời, tha phát hiện một hữu tự kỷ đích danh tự, nữ nhi đích tự tín tâm thụ đáo liễu đả kích. Hồi gia hậu, tha tha trứ khóc khang cáo tố ngã: “Mụ mụ, ngã giác đắc ngã học tập dã đĩnh nhận chân đích nha, vi thập ma giá thứ nhập đội một hữu ngã, thị bất thị lão sư bất hỉ hoan ngã?”
Ngã hốt nhiên ý thức đáo hài tử thành trường đích quá trình thái thuận lợi, kỉ hồ một hữu thụ đáo quá thái đại đích tỏa chiết. Thành trường trung bất năng một hữu tỏa chiết, đãn tất tu cập thời hòa chính xác đích dẫn đạo hài tử, bất yếu nhượng hài tử bị tỏa chiết đả bại. Ngã bả nữ nhi ủng nhập hoài trung, đối tha thuyết: “Nhĩ giá thứ một hữu đái thượng hồng lĩnh cân, mụ mụ giác đắc bất thị lão sư bất hỉ hoan nhĩ, khẳng định thị nhĩ na phương diện tố đắc hoàn bất thái hảo!” Nữ nhi tưởng tưởng thuyết: “Thị bất thị ngã thượng khóa hồi đáp vấn đề bất cú tích cực?” Nhân vi nữ nhi thị nhất cá truy cầu hoàn mỹ, tố sự quá vu cẩn thận đích hài tử, sở dĩ ngã tại hòa lưu lão sư đích giao lưu trung, tri đạo nữ nhi thượng khóa hồi đáp vấn đề bất thị ngận tích cực, tổng thị tự kỷ cảm giác năng cú 100% đáp đối thời tài cử thủ.
Thính nữ nhi giá ma nhất thuyết, ngã tưởng giá đảo thị cá hảo cơ hội, vu thị thuyết: “Thị nha, tuy nhiên nhĩ thượng khóa nhận chân, tác nghiệp dã ngận nhận chân, đãn hồi đáp vấn đề bất cú tích cực đại đảm, giá dã hội ảnh hưởng nhĩ nhập đội đích. Nhĩ tái tưởng tưởng nhĩ hoàn hữu na ta phương diện tố đắc bất hảo?” Nữ nhi thuyết: “Mụ mụ, ngã tưởng bất xuất lai liễu, yếu bất nhĩ vấn vấn lưu lão sư ba!” Nữ nhi tổng thị tiểu tâm cẩn thận, phạ lão sư thuyết tha, hữu thập ma sự đô hội ương cầu ngã, nhượng ngã vấn lão sư, ngã sấn cơ thuyết: Nhĩ liên giá đô bất cảm vấn lão sư, đảm tử tiểu, giá dã thị khuyết điểm nha, khẳng định ảnh hưởng nhập đội.”
Nữ nhi vi liễu năng cú tảo nhất thiên nhập đội, chung vu cổ khởi dũng khí, khứ vấn lưu lão sư tha một năng nhập đội đích nguyên nhân, đương lưu lão sư hòa ái đích cáo tố tha “Yếu nhập đội, quang thị tự kỷ học tập hảo hoàn bất hành, hoàn yếu bang trợ kỳ tha đích đồng học, đa quan tâm ban tập thể” giá cú thoại thời, thủ tiên, nữ nhi xác nhận liễu, một hữu nhập đội bất thị lão sư bất hỉ hoan, kỳ thứ tha tri đạo liễu tự kỷ na ta phương diện hoàn yếu nỗ lực. Hậu lai, luân đáo tha đương tiểu tổ trường thời, ngã hựu sấn cơ thuyết: “Khán lưu lão sư cấp liễu nhĩ nhất cá bang trợ đồng học, quan tâm ban tập thể đích cơ hội, mụ mụ tương tín nhĩ hội tố hảo đích!” Hữu liễu lão sư hòa phụ mẫu đích cổ lệ, nữ nhi dã ngận khai tâm, tiểu bổn tử thượng nhận chân đích ký lục trứ mỗi thiên tiểu tổ thành viên giao tác nghiệp đích tình huống, tự tích tuy nhiên trĩ nộn, đãn thị ngã cảm thụ đáo liễu nữ nhi bỉ nguyên lai canh gia khoái nhạc hòa tự tín.
Dĩ hậu mỗi thiên hồi gia bất luận đa mang, ngã tổng thị yếu trừu thời gian thính nữ nhi giảng tha tại học giáo đích học tập, sinh hoạt, chỉ yếu thính đáo tha cử thủ phát ngôn bỉ nguyên lai tích cực đẳng học tập thượng đích nhất điểm tiến bộ, hoặc thị đương tiểu tổ trường vi đại gia phục vụ đương trung hoạch đắc liễu nhất điểm khoái nhạc, ngã đô yếu cổ lệ tha, hòa tha kích chưởng gia du, chung vu hữu nhất thiên, đương ngã thuyết yếu trảo lưu lão sư vấn nhất kiện sự đích thời hầu, nữ nhi chủ động thuyết: “Mụ mụ, nhĩ thuận tiện vấn vấn lưu lão sư, ngã tối cận hồi đáp vấn đề thời thị bất thị tích cực liễu, quan tâm ban tập thể hữu một hữu tiến bộ?” Ngã tri đạo dĩ tha đích tính cách, nhượng ngã chủ động tuân vấn lão sư tha tại học giáo đích tình huống. Khẳng định thị tự ngã cảm giác phi thường hảo, quả nhiên, lưu lão sư thuyết tha tối cận biến hóa đĩnh đại đích, thượng khóa hồi đáp vấn đề bỉ nguyên lai tích cực đa liễu.
Tái hậu lai, lão sư an bài tha phụ trách thu tha sở tại đại tổ đích tác nghiệp bổn, khởi khóa văn, hoàn hữu đồng học hội cách tam soa ngũ đả điện thoại vấn tha tác nghiệp, tha cảm giác lão sư cấp tha phong đích giá cá tiểu quan trách nhậm phi thường trọng đại, tự kỷ tại ban tập thể trung đích tác dụng dã phi thường trọng yếu. Tha khả dĩ bang trợ đại gia, tha bất bỉ biệt nhân soa, nữ nhi hựu trọng tân trảo đáo liễu tự tín.
Tự tín nguyên vu thành công đích ám kỳ, khủng cụ nguyên vu thất bại đích ám kỳ. Nhân tích cực đích đích ám kỳ nhất đán hình thành, tựu như đồng phong phàm hội trợ nhĩ thành công; tương phản, tiêu cực đích tâm lý ám kỳ hình thành, hựu bất năng cập thời tiêu trừ, tựu hội ảnh hưởng nhất sinh đích thành công.
Tự tín tâm đích bồi dưỡng bất thị nhất triều nhất tịch tựu năng cú tố hảo đích, tha nhu yếu gia trường hòa lão sư đích mật thiết phối hợp, trì chi dĩ hằng. Tuy nhiên nữ nhi mục tiền đích tự tín tâm cự ly ngã đích dự kỳ mục tiêu hoàn hữu nhất đoạn cự ly, đãn thị, ngã tương tín chỉ yếu phương pháp đắc đương, kiên trì bất giải, tha hội việt lai việt tự tín.
Dĩ thượng chỉ thị ngã đích nhất điểm thể hội, ngã tương tín đại gia hoàn hữu hứa đa hảo đích tố pháp. Hi vọng ngã đích điểm tích tâm đắc năng cú khởi đáo phao chuyên dẫn ngọc đích tác dụng, hi vọng sở hữu đích hài tử môn đô năng cú dĩ tự tín hóa tác hữu lực đích sí bàng, phi hướng khoái nhạc! Phi hướng thành công!
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội thiên tứ
Tự cổ dĩ lai, gia đình giáo dục nhất trực thị nhân môn quan chú đích vấn đề. Tác vi gia trường, ngã môn đô hi vọng hài tử năng cú thành vi hữu phẩm đức, hữu tài hoa đích nhân, vi tự kỷ đích vị lai điện định kiên thật đích cơ sở. Tuy nhiên mỗi cá gia đình đô hữu bất đồng đích giáo dục phương thức, đãn thị ngã môn khả dĩ tòng tự kỷ đích kinh nghiệm trung cảm ngộ xuất nhất ta cộng tính đích đông tây. Tiếp hạ lai, ngã tương phân hưởng nhất hạ ngã đích cá nhân thể hội.
Đệ nhị đoạn: Giáo dục phương thức
Tại ngã đích gia đình giáo dục trung, ngã môn cổ lệ hài tử môn tự do tham tác, tự chủ học tập. Ngã môn bất hội cường bách hài tử môn tố tự kỷ bất hỉ hoan đích sự tình, nhi thị nhượng tha môn tự kỷ tuyển trạch. Tại giá cá quá trình trung, ngã môn hội dẫn đạo tha môn chính xác đích giới trị quan hòa đạo đức quan, hi vọng tha môn năng cú thụ lập chính xác đích nhân sinh mục tiêu hòa giới trị quan. Thử ngoại, ngã môn dã hội cổ lệ hài tử môn tích cực tham dữ xã giao hoạt động, bồi dưỡng tha môn đích xã giao năng lực hòa ngữ ngôn biểu đạt năng lực.
Đệ tam đoạn: Hài tử đích phương pháp
Hài tử môn đô hữu tự kỷ độc đặc đích phương pháp khứ học tập hòa tham tác, ngã môn nhu yếu căn cư hài tử đích cá tính tiến hành soa dị hóa đích giáo dục. Bỉ như, tại ngã gia, lão đại bỉ giác ái khán thư, ngã môn tựu vi tha sang tạo liễu nhất cá an tĩnh đích hoàn cảnh, cổ lệ tha đa khán thư lai phong phú tự kỷ đích tri thức; lão nhị bỉ giác hảo động, ngã môn tắc hội nhượng tha đa tham gia hộ ngoại hoạt động, nhượng tha đích tinh lực đắc đáo thích phóng hòa đoán luyện. Giá dạng đích soa dị hóa giáo dục, nhượng hài tử môn tại học tập hòa thành trường đích quá trình trung năng cú đắc đáo canh đa đích khải phát hòa thành trường.
Đệ tứ đoạn: Giáo dục đích mục tiêu hòa tín niệm
Ngã môn đích gia đình giáo dục mục tiêu thị nhượng hài tử phát triển cá tính, thác triển thị dã, chưởng ác cơ bổn kỹ năng, thành vi hữu phẩm đức, hữu tài hoa, nhạc vu trợ nhân đích nhân. Ngã môn tương tín, giáo dục thị nhất chủng vô hình đích chủng tử, chỉ hữu tại hài tử môn thành trường khởi lai chi hậu, tài hội hiển hiện xuất lai. Nhân thử, tại hài tử thành trường đích đạo lộ thượng, ngã môn hội bất đoạn đích quan chú tha môn, chỉ đạo tha môn, hi vọng tha môn năng cú thành vi canh hảo đích nhân.
Đệ ngũ đoạn: Tổng kết
Gia đình giáo dục thị hài tử thành trường quá trình trung chí quan trọng yếu đích nhất bộ phân. Ngã môn nhu yếu căn cư hài tử đích cá tính hòa đặc điểm tiến hành hữu châm đối tính đích giáo dục, nhượng tha môn tại thành trường đích đạo lộ thượng đắc đáo canh đa đích chỉ đạo hòa bang trợ. Đồng thời, ngã môn dã nhu yếu chú trọng bồi dưỡng hài tử đích đạo đức hòa giới trị quan, nhượng tha môn tại thành trường đích quá trình trung năng cú thụ lập chính xác đích nhân sinh quan hòa giới trị quan. Tại gia đình giáo dục trung, dữ hài tử cộng đồng thành trường thị nhất chủng hạnh phúc, nhất chủng khoái nhạc.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội thiên ngũ
Gia đình giáo dục thị chỉnh cá giáo dục thể hệ đích trọng yếu tổ thành bộ phân. Ngã môn thường thuyết, “Gia đình thị hài tử vĩnh viễn quyến luyến thả vĩnh bất đình khóa đích học giáo, phụ mẫu thị hài tử đệ nhất nhậm thả vĩnh bất tá nhậm đích lão sư.” Chính thị thông quá gia đình giáo dục, gia trường bả tự kỷ sùng cao đích ' phẩm đức, uyên bác đích tri thức, phong phú đích sinh hoạt kinh nghiệm tiềm di mặc hóa địa truyện thụ cấp hạ nhất đại, tịnh tương bạn tùy hài tử tẩu hoàn toàn bộ nhân sinh lữ đồ.
Gia đình đích hòa mục đối vu nhất cá hài tử đích thành trường thị chí quan trọng yếu đích, gia nhân chi gian đích tương thân tương ái hội nhượng hài tử học hội khoan dung, học hội lý giải, học hội ái, ái biệt nhân hòa ái tự kỷ. Như quả khuyết thiếu gia đình đích quan ái, hội nhượng hài tử biến đắc việt lai việt lãnh mạc, việt lai việt tự tư. Khán đáo quá hứa đa đích án lệ, hài tử đích đọa lạc, ma mộc đẳng đẳng vấn đề, đô thị nhân vi gia đình khuyết thiếu ái, thí tưởng nhất cá hài tử liên tự kỷ đích phụ mẫu hòa gia nhân đô bất ái, tha hoàn hội khứ quan tâm thể thiếp mạch sinh nhân mạ? Sở dĩ, nhất định yếu cấp hài tử doanh tạo nhất cá ôn hinh hòa hài đích gia đình sinh hoạt, nhượng ngã môn đích hài tử đô năng khoái nhạc vô ưu đích sinh hoạt.
Mạc mạc cương hội tọa đích thời hầu, ngã môn tựu dĩ kinh bả tha phóng tại đắng tử thượng hòa gia nhân nhất khởi cật phạn, tuy nhiên na cá thời hầu tha hoàn bất năng tự kỷ cật, đãn thị ngã môn kiên trì nhượng tha khán ngã môn đại nhân thị chẩm ma dụng xan đích, sở dĩ mạn mạn đích mạc mạc tự kỷ tựu học hội cật liễu, nhi thả thị ngận tảo tựu học hội nã khoái tử cật phạn, gia lí chỉ yếu năng nhượng tha tố đích sự tình, đô thị kiên trì nhượng tha tự kỷ tố, bỉ như tảo địa, tẩy thái, nã oản khoái, bàn đắng tử đẳng đẳng. Hứa đa gia trường nhận vi hài tử na ma tiểu năng càn thập ma nha, hoàn bất thị việt bang việt mang, kỳ thật tố bất hảo thị khẳng định đích, đãn thị chỉ yếu tha tham dữ tựu hảo, như quả nhĩ tổng thị trở chỉ tha càn hoạt, tha tựu hội giác đắc mụ mụ bất nhu yếu ngã, cửu nhi cửu chi tha tựu bất tái nguyện ý càn liễu. Nhi thả lao động tập quán đích bồi dưỡng hội nhượng tha canh trân tích tha nhân đích lao động thành quả, bỉ như thuyết tự kỷ ngoạn đích ngoạn cụ bất yếu loạn phóng, lạp ngập bất loạn đâu đẳng đẳng.
Hài tử đích tự tôn tâm dã thị ngận cường đích, hữu thời hầu nhất cú trách bị đích thoại năng nhượng tha nan thụ ngận trường thời gian. Tương phản đa cổ lệ cổ lệ tha hội nhượng hài tử càn kính thập túc. Bỉ như hài tử bang gia trường sát trác tử liễu, gia trường tựu yếu sử kính đích khoa nhất khoa hài tử, thuyết: Nhĩ chân bổng! Chân cần khoái! Thùy dã một hữu xxx đổng sự. Giá dạng hài tử hội phi thường cao hưng, hoàn hữu khả năng khứ tiếp trứ bang mang tha địa liễu.
Hài tử chi gian phàn bỉ tâm ngận trọng đích, đương biệt đích hài tử tố thập ma, vãng vãng tha tựu tố thập ma. Nhân thử tại giáo dục hài tử thời, bất phương thí trứ trảo ta kí cần khoái hựu đổng sự đích tiểu bằng hữu tố cá bảng dạng. Bỉ như hài tử kinh thường lại sàng, gia trường khả dĩ thuyết: Tiểu minh thiên một lượng tựu khởi sàng bối thi liễu, nhân gia khả lệ hại liễu, một nhân cản đắc thượng tha. Giá dạng hài tử thụ đáo kích lệ, hội tinh thần khởi lai, yếu hòa tiểu minh bỉ bỉ thùy khởi sàng tảo.
Hữu nhất đoạn thời gian gia lí nhân khán điện thị khán đích đa điểm, mạc mạc dã cân trứ khán điện thị khán đa liễu, hậu lai giác đắc bất năng tái giá dạng, sở dĩ hiện tại gia lí nhân đô học hội khán thư, tức sử bất khán thư dã hội khán báo chỉ, giá dạng mạc mạc dã cân trứ học hội liễu duyệt độc, tuy nhiên thời gian kiên trì bất liễu đa cửu, đãn thị tập quán thị mạn mạn bồi dưỡng đích, nhất điểm nhất tích luy tích khởi lai tựu hội hảo đích. Tục thoại thuyết, hành thiên lí lộ thắng độc vạn quyển thư, sở dĩ chỉ yếu hữu thời gian hoàn thị hội đái hài tử đa xuất khứ tẩu tẩu, tại đại tự nhiên trung học tập tri thức canh năng nhượng hài tử tiếp thụ. Tuy nhiên giáo dục chuyên gia đô bất kiến nghị hài tử na ma tiểu tựu học đường thi cổ từ chi loại đích, đãn thị ngã giác đắc tuy nhiên hài tử hoàn bất đổng, đãn thị đa độc điểm giá loại đích thi từ năng bồi dưỡng hài tử đích mỹ cảm hòa tiết tấu cảm. Chí vu nhi ca âm nhạc chi loại đích, đa độc đa thính khẳng định thị hữu hảo xử đích, quan kiện thị mạc mạc ngận hỉ hoan giá ta, ngã giác đắc bồi dưỡng hưng thú thị tối trọng yếu đích.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội thiên lục
Tại đương đại xã hội trung, gia đình giáo dục phẫn diễn trứ chí quan trọng yếu đích giác sắc. Nhiên nhi, tùy trứ xã hội đích phát triển, truyện thống đích gia đình giáo dục mô thức chính trục tiệm vi nhân môn sở phóng khí, chuyển hướng liễu nhất chủng tân đích giáo dục mô thức, tức hậu gia đình giáo dục. Hậu gia đình giáo dục cường điều bồi dưỡng hài tử tổng hợp tố chất hòa tự chủ năng lực, dĩ thích ứng phục tạp đa biến đích xã hội hoàn cảnh. Tại quá khứ đích kỉ niên lí, ngã đối hậu gia đình giáo dục tiến hành liễu thâm nhập nghiên cứu, tịnh tương kỳ ứng dụng vu ngã gia đình trung đích thật tiễn trung. Thông quá giá nhất quá trình, ngã tích luy liễu đại lượng đích kinh nghiệm hòa thể hội.
Đệ nhị đoạn: Hậu gia đình giáo dục đích hạch tâm lý niệm hòa giáo dục phương pháp
Hậu gia đình giáo dục đích hạch tâm lý niệm thị bồi dưỡng hài tử đích tổng hợp tố chất hòa tự chủ năng lực. Tha bất tái tương tri thức truyện thụ tác vi giáo dục đích duy nhất mục tiêu, nhi thị chú trọng bồi dưỡng hài tử đích sang tạo tư duy, hợp tác tinh thần hòa xã giao năng lực. Tại ngã đích gia đình trung, ngã dữ hài tử nhất khởi tham gia các chủng các dạng đích hoạt động, như hội họa, vũ đạo, âm nhạc hòa thể dục. Thông quá giá ta hoạt động, ngã cổ lệ hài tử phát quật tự kỷ đích tiềm lực, bồi dưỡng tha môn đích sang tạo lực hòa hợp tác năng lực.
Thử ngoại, hậu gia đình giáo dục dã cường điều bồi dưỡng hài tử đích tự chủ năng lực. Ngã cáo tố hài tử môn, tha môn phụ trách chế định tự kỷ đích học tập kế hoa hòa mục tiêu, tịnh dữ tha môn nhất khởi chế định hành động bộ sậu. Ngã cấp dư tha môn túc cú đích tự do không gian, tịnh kích lệ tha môn tại tự kỷ đích hưng thú lĩnh vực trung tiến hành tham tác hòa nghiên cứu. Giá dạng nhất lai, tha môn năng cú canh hảo địa lý giải tha môn học đáo đích tri thức, tịnh năng cú canh thâm nhập địa lý giải tha môn đích ứng dụng.
Đệ tam đoạn: Hậu gia đình giáo dục đích quan kiện thiêu chiến hòa ứng đối sách lược
Tuy nhiên hậu gia đình giáo dục hữu hứa đa ưu điểm, đãn dã tồn tại nhất ta thiêu chiến. Thủ tiên, thời gian quản lý thị nhất cá quan kiện vấn đề. Tại hiện đại xã hội trung, gia trường môn mang lục vu công tác, ngận nan trừu xuất túc cú đích thời gian lai dữ hài tử cộng độ thời quang. Ngã nhất trực nỗ lực bình hành công tác, gia đình hòa giáo dục đích quan hệ, chế định xuất hợp lý đích thời gian an bài, xác bảo ngã năng hữu túc cú đích thời gian hòa hài tử tại nhất khởi.
Lánh nhất cá thiêu chiến thị bồi dưỡng hài tử đích tự luật năng lực. Tại hậu gia đình giáo dục trung, hài tử nhu yếu tự chủ chế định học tập kế hoa, tịnh thả tự giác tuân thủ giá ta kế hoa. Nhiên nhi, niên ấu đích hài tử thường thường khuyết phạp giá chủng tự luật năng lực, tha môn nhu yếu gia trường đích chỉ đạo hòa giam đốc. Vi liễu bồi dưỡng tha môn đích tự luật năng lực, ngã chế định liễu nhất hệ liệt đích tưởng lệ hòa ước thúc cơ chế, tịnh dữ hài tử nhất khởi thảo luận tịnh chế định quy tắc, tại thật tiễn trung trục tiệm bồi dưỡng tha môn đích tự luật ý thức.
Đệ tứ đoạn: Hậu gia đình giáo dục đích thành hiệu hòa cải thiện
Thông quá hậu gia đình giáo dục, ngã ngận khoái tựu khán đáo liễu hài tử đích thành trường hòa cải thiện. Thủ tiên, tha môn đích tổng hợp tố chất đắc đáo liễu minh hiển đề cao. Tha môn bất cận tại học thuật thượng thủ đắc liễu hảo thành tích, nhi thả tại kỳ tha lĩnh vực, như nghệ thuật, thể dục hòa nhân tế quan hệ trung dã biểu hiện xuất sắc. Kỳ thứ, tha môn đích tự chủ năng lực đắc đáo liễu hiển trứ gia cường. Tha môn năng cú chế định học tập kế hoa, giải quyết vấn đề, tịnh tự chủ học tập tân tri thức. Tối hậu, tha môn đích sang tạo lực hòa hợp tác năng lực đắc đáo liễu minh hiển phát triển. Tha môn nguyện ý thường thí tân đích tưởng pháp, tịnh nguyện ý dữ tha nhân hợp tác giải quyết vấn đề.
Đệ ngũ đoạn: Tổng kết hậu gia đình giáo dục tâm đắc thể hội
Hậu gia đình giáo dục thị nhất chủng dữ thời câu tiến đích giáo dục mô thức, năng cú canh hảo địa bồi dưỡng hài tử đích tổng hợp tố chất hòa tự chủ năng lực. Thông quá ngã đích thật tiễn, ngã nhận thức đáo hậu gia đình giáo dục nhu yếu gia trường môn hợp lý an bài thời gian, bồi dưỡng hài tử đích tự luật năng lực, tịnh bất đoạn cải tiến giáo dục phương pháp. Thông quá hậu gia đình giáo dục, hài tử môn khả dĩ canh hảo địa thích ứng đa biến phục tạp đích xã hội hoàn cảnh, tịnh thành vi toàn diện phát triển đích nhân tài. Nhân thử, ngã cổ lệ gia trường môn tích cực tham tác hậu gia đình giáo dục, tương kỳ ứng dụng vu tự kỷ đích gia đình trung, vi hài tử đích thành trường đề cung canh hảo đích cơ hội hòa hoàn cảnh.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội thiên thất
Giá kỉ thiên độc liễu tạp chí 《 gia đình giáo dục 》 hữu hứa đa đích cảm tưởng.
Nhất, giáo dục tựu thị dưỡng thành tập quán. Chú trọng bồi dưỡng hài tử kiện khang khoái nhạc đích sinh hoạt tập quán hòa học tập tập quán.
Nhị, bất cận yếu dụng chiếu tương, lục tượng ký lục nhi tử đích thành trường, canh yếu dụng văn tự ký lục nhi tử đích thành trường. Giá tương hội thị cấp tha đích thành trường đích lễ vật.
Tam, đồng niên thị nhất cá nhân thành trường đích trọng yếu giai đoạn, hoàn cấp nhi tử nhất cá khoái nhạc hòa hữu ký ức đích đồng niên.
1, thụy tiền xoát nha
2, thụy tiền duyệt độc đích tập quán.
Mỗi vãn thụy tiền thính cố sự, khả dĩ mạn mạn nhượng tha tự kỷ lai phục thuật cố sự, bồi dưỡng thính thuyết năng lực. Giá cá tập quán yếu nhất trực diên tục hạ lai, trực đáo tha tự kỷ năng cú độc lập duyệt độc 3, mỗi vãn thụy tiền an bài thính anh văn cố sự, mỗi thiên tảo thượng thính anh văn cố sự. Tuy nhiên thính đích thời gian bất đa, đãn yếu dưỡng thành nhất cá tập quán. Mỗi thứ thính thập phân chung.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội thiên bát
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội ( nhất ):
Gia đình giáo dục tâm đắc
Anh quốc tác gia tát khắc lôi thuyết quá, “Bá chủng hành vi, thu hoạch tập quán, bá chủng tập quán, thu hoạch tính cách, bá chủng tính cách, thu hoạch mệnh vận.” Đạo xuất liễu bồi dưỡng lương hảo hành vi tập quán đích trọng yếu tính. Ngã quốc tư tưởng gia đào hành tri tằng thuyết “Phàm nhân sinh sở nhu chi trọng yếu tập quán tính cách thái độ đa bán năng cú tại lục tuế dĩ tiền bồi dưỡng thành công”. Yết kỳ liễu bồi dưỡng lương hảo hành vi tập quán ứng cập tảo trảo khởi đích tất yếu tính.
Thử khắc đích hài tử, đại đa sổ đô thị độc sinh tử nữ, thị gia trung đích tiểu thái dương, gia nhân đối hài tử đích sinh hoạt chiếu cố đắc vô vi bất chí, cấp hài tử cật tối hảo đích, xuyên tối hảo đích, bang hài tử tố nhất thiết nhu yếu tố đích sự tình, tối đại hạn độ đích mãn túc hài tử đích yếu cầu, tòng bất tại hài tử diện tiền thuyết nhất thanh: “Bất”. Tổ bối, phụ mẫu quá phân đích nịch ái kiều quán, tạo thành hài tử dĩ tự ngã vi trung tâm, thích ứng tiềm lực giác soa, nhậm tính, phạ khổ đẳng vấn đề. Tòng khai học sơ giáo sư đích thượng môn gia phóng cập điều tra vấn quyển trung phát hiện, tiểu ban đại đô ấu nhi tại gia phạn lai trương khẩu, y lai thân thủ, bất thiếu gia trường ngận trọng thị đối ấu nhi đích nhận tri giáo dục, trí lực khai phát, bả ấu nhi hành vi tập quán đích bồi dưỡng tắc dĩ “Hài tử hoàn tiểu” vi lý do nhi bao bạn đại thế hoặc bất dư dĩ củ chính, tại ấu nhi phát triển trung tồn tại trứ nhận tri tiềm lực hòa hành vi tiềm lực bất hòa hài tính, bất nhất dạng bộ tính. Bất thiếu ấu nhi tại biểu diễn tiết mục thời hoàn ngận tự tín, đãn nhất đán nhượng tha môn khứ độc lập hoàn thành nhất kiện giản đan nhậm vụ thời, tựu hiển đắc bất tri sở thố. Hữu đích ấu nhi thượng vị cấu thành dụng xan, nhập xí, khuynh thính, ngoạn ngoạn cụ đẳng phương diện đích cơ bổn hành vi tập quán, như quả nhậm do giá nhất trạng huống phát triển hạ khứ, ấu nhi hành vi phương diện đích vấn đề tương việt lai việt đa, ấu nhi đích bất lương phát triển tương bất khả tị miễn, đối kim hậu đích nhất sinh đô tương sản sinh bất lương đích ảnh hưởng.
3~4 tuế thị bồi dưỡng ấu nhi lương hảo hành vi tập quán đích quan kiện thời kỳ, gia đình giáo dục hòa học tiền giáo dục giai đoạn thị ấu nhi cấu thành lương hảo hành vi tập quán đích trọng yếu thời kỳ, ấu nhi lương hảo đích hành vi tập quán dưỡng thành bỉ tri thức đích hoạch đắc canh trọng yếu. Nhi lương hảo đích hành vi tập quán bất thị nhất triều nhất tịch tựu năng cấu thành đích sự, yếu bồi dưỡng nhất cá nhân lương hảo đích hành vi tập quán, vụ tất tòng tiểu trảo khởi. Việt lai việt đa đích sự thật chứng minh, lương hảo đích hành vi tập quán đích dưỡng thành yếu bỉ tri thức đích hoạch đắc trọng yếu đắc đa, dưỡng thành lương hảo đích tập quán thị nhất cá nhân độc lập vu xã hội đích cơ sở, hựu tại ngận đại trình độ thượng quyết định nhân đích công tác hiệu suất hòa sinh hoạt chất lượng, tịnh tiến nhi ảnh hưởng tha nhất sinh đích thành công hòa hạnh phúc, năng cú thuyết, tập quán thị thể hiện nhất cá nhân tố chất đích trọng yếu phương diện. Tiểu ban thị ấu nhi tòng thành nhân a hộ trung trục bộ tẩu hướng độc lập sinh hoạt đích trọng yếu giai đoạn. Tiểu ban ấu nhi đích hứa đa hành vi thượng vị kiến lập hoặc định hình, khả tố tính ngận đại, nhân thử, tiểu ban giai đoạn bồi dưỡng ấu nhi lương hảo đích sinh hoạt, vệ sinh tập quán cụ hữu canh trọng yếu hảo xử.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội ( nhị ):
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội
(1) phụ mẫu dĩ thân tác tắc, tố hài tử đích bảng dạng, học giáo dụng tâm dẫn đạo, song phương cộng đồng nỗ lực
Ngã môn nhận vi yếu giáo dục hảo hài tử, thủ tiên yếu dĩ thân tác tắc, phụ mẫu thị hài tử tối hảo đích bảng dạng, chỉ hữu tự ngã tố liễu, hài tử tài hội cân trứ học tập. Như quả quang thuyết đại đạo lý, nhi tự ngã bất năng tác vi hài tử đích bảng dạng, na ma, giá chủng giáo dục, đãn thị thị kim ngọc kỳ ngoại, bại nhứ kỳ trung đích giáo dục, thị ti hào khởi bất liễu tác dụng đích. Đồng thời, học giáo đích giáo dục dã thị đồng đẳng đích trọng yếu, chỉ hữu song phương cộng đồng nỗ lực tài năng xuất hiệu quả.
Nhi tử đích mẫu thân mục tiền thị nhất sở đại học đích nghiên cứu sinh, đối hài tử nhi ngôn, giá thị tha dẫn dĩ vi tự hào đích sự, dã thị nhất chủng xúc tiến lực lượng. Tuy nhiên tha bất minh bạch mẫu thân khảo nghiên đích lịch trình hữu đa ma tân khổ, đãn mẫu thân thâm dạ hoàn tại tĩnh tĩnh đích khán thư đích cảnh tượng cấp tha lưu hạ liễu thâm khắc đích ấn tượng, na thị nhất cá bảng dạng, sử tha minh bạch chỉ hữu cần phấn nỗ lực tài hội mộng tưởng thành chân. Hài tử dĩ kinh thượng sơ nhất, tuy nhiên mẫu thân bất tại thân biên, hài tử tại ba ba hòa học giáo lão sư đích truân truân giáo đạo hạ, bất cận cận tại học tập thượng hữu tiến bộ, kỳ tha các cá phương diện đô hữu liễu khả hỉ đích tiến bộ, thành vi liễu nhất cá đổng sự đích hảo hài tử.
(2) doanh tạo gia đình học tập khí phân, nhượng hài tử dưỡng thành tự giác học tập tập quán
Thính ngã đích đồng sự giảng quá tha gia nữ nhi hòa chất nữ song song đồng niên khảo thượng đại học đích sự, tha đích tâm đắc thể hội thị doanh tạo gia đình học tập khí phân, nhượng hài tử dưỡng thành tự giác học tập đích hảo tập quán. Mỗi nhất thiên vãn thượng cật hoàn phạn hậu, tha hòa thê tử tựu xuất khứ tán bộ, nữ nhi hòa chất nữ lưỡng cá hài tử thu thập hoàn trác tử, tựu khứ tả tác nghiệp, tha môn hồi đáo gia, tại hài tử tố tác nghiệp thời, tòng bất khán điện thị, các tự nã nhất bổn thư khán, thời quang cửu liễu, hài tử tựu dưỡng thành liễu lương hảo đích tác tức tập quán, nữ nhi hòa chất nữ kinh thường tương hỗ bỉ, khán thùy học tập hảo, khán thùy học đích vãn, khứ niên cao khảo, lưỡng cá hài tử song song dĩ ưu dị thành tích khảo thủ mộng tưởng đích đại học.
(3) bồi dưỡng hài tử đích hưng thú, hưng thú thị tối hảo đích lão sư
Nhi tử tiểu đích thời hầu ngận hỉ hoan ngoạn điện não du hí, ngã đối tha thuyết, ngoạn năng cú, nhĩ dã năng cú ngoạn xuất tân hoa dạng, bỉ như, tố huyễn đăng phiến chi loại, nã cấp biệt đích hài tử khán thời, đa hữu thành tựu cảm a. Vu thị nhi tử học hội liễu chế tác huyễn đăng phiến, thời thường hoàn khiếu biệt đích hài tử hân thưởng, tịnh giáo hội tha môn. Nhi tử thử khắc hỉ hoan thượng liễu anh ngữ, cương khai thủy đích thời hầu, ngã đồng học gia đích nữ nhi khứ học anh ngữ, nhượng tha dã khứ cân trứ học, như kim, tha dĩ kinh việt học việt hữu hưng thú, đối mụ mụ thuyết: “Ngã ban thượng hữu nhất cá anh ngữ thuyết đắc ngận hảo đích đồng học, ngã dã yếu cân tha nhất dạng”. Khán đáo hài tử giá dạng ái học anh ngữ, ngã ngận hân úy. Ngã minh bạch nhi tử đích ngữ văn bất thái hảo, ngã hữu thời thế tha trứ cấp, chân kỳ vọng tha năng bả ngữ văn đề cao nhất hạ, khả nhi tử thuyết yếu kế tục báo danh học anh ngữ, ngã hoàn thị cao hưng đích đáp ứng liễu.
(4) xử phạt hài tử yếu thích đương, dụng tâm dẫn đạo hài tử, tố hài tử đích hảo bằng hữu
Ký đắc nhi tử tại tiểu thời hầu, hữu nhất thứ nã gia lí đích tiền, một hữu kinh quá phụ mẫu đồng ý, mãi liễu hứa đa ngoạn cụ, ngã môn minh bạch hậu, nhượng tha thối hồi liễu ngoạn cụ, tịnh đả liễu tha, đả đắc ngận trọng, dĩ hậu tha tái dã một hữu phạm quá loại tự đích thác ngộ. Nhi tử thượng tiểu học tứ niên cấp đích thời hầu, tả tự ngận soa, ngã nhượng tha bả tả thác bút họa đích tự trọng tả 10 biến, kết quả ngã môn sảo đả khởi lai, nhi tử thuyết tha dĩ kinh tẫn lực liễu, nhất thời nan dĩ cải biến, ngã hướng nhi tử nhận liễu thác, đồng thời chỉ xuất tha đả ngã dã thị bất đối đích, nhi tử dã nhận liễu thác, thử khắc ngã hòa nhi tử hữu thời tượng bằng hữu nhất dạng liêu thiên, kỳ nhạc vô cùng.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội ( tam ):
Tử nữ giáo dục tâm đắc
Hài tử, thị mỗi nhất vị phụ mẫu tâm trung đích bảo bối, ngã môn đô phán vọng trứ tha môn truất tráng địa thành trường, tại giáo dục hài tử đích quá trình trung, trừ liễu lão sư chi ngoại, phụ mẫu dã phẫn diễn trứ trọng yếu đích chủ giác. Gia đình giáo dục hòa học giáo giáo dục đồng dạng chí quan trọng yếu.
Nữ nhi kim niên 6 chu tuế bán, cương thượng tiểu học nhất niên cấp, tại giáo dục hài tử thành trường đích quá trình trung, ngã tối thâm đích thể hội thị:
Nhất, ôn hinh, hòa mục đích gia đình hoàn cảnh thị hài tử kiện khang thành trường đích nguyên tuyền
Gia thị hài tử môn chủ yếu đích hoạt động tràng sở, gia đình khí phân đích hảo phôi trực tiếp ảnh hưởng trứ hài tử đích thân tâm kiện khang. Phụ mẫu tuyệt bất năng kinh thường tại hài tử diện tiền phan thiệt đầu sảo chủy, na dạng hội sử hài tử sản sinh khủng cụ, tự ti thậm chí yếm ác đích tâm lý. Bất cận cận hội sơ viễn hài tử dữ phụ mẫu chi gian đích cảm tình, tại đồng bạn chi gian hoàn khả năng hội xuất hiện thiên kích hành vi hiện tượng. Cấp hài tử nhất cá an toàn, thư thích, ôn noãn đích gia, thị giáo tử đích đệ nhất bộ, gia nhân chi gian yếu tương thân tương ái, hòa mục tương xử. Tại giá phương diện, ngã môn thị dĩ thật tế hành động nhượng nữ nhi cảm thụ đáo liễu thân tình đích ôn noãn.
Nhị, trục bộ bồi dưỡng hài tử đích ưu lương phẩm đức ngận trọng yếu
Tâm đích sự, nhượng tha minh bạch tựu ứng trợ nhân vi nhạc; tại hòa tiểu hỏa bạn chi gian hi hí thời yếu tương hỗ khiêm nhượng đẳng đẳng. Nhàn hạ thời, thường hòa nữ nhi tố liên cú đích du hí, ngã thuyết thượng cú: “Muội muội suất đảo liễu.” Nữ nhi liên hạ cú: “Ngã lập khắc bả tha phù khởi lai.”…… Nhạc thử bất bì.
Tam, nhượng hài tử “Tự ngã lai”, bồi dưỡng hài tử đích động thủ hòa tự lý tiềm lực
Thành nhân đối hài tử giáo dục đích trọng thị trình độ trực tiếp ảnh hưởng đáo hài tử thị phủ hội dưỡng thành lương hảo đích hành vi tập quán, thành nhân trọng thị dữ phủ, giáo dục phương pháp chính xác dữ phủ, thủ tiên thị quan niệm vấn đề. Hữu ta gia trường vọng tử thành long, học tập thượng bất đoạn gia đại áp lực, sinh hoạt thượng quan hoài bị chí, khước tương lương hảo hành vi tập quán trí chi não hậu, thính chi nhậm chi. Ngã nhận vi hài tử ái lao động lương hảo tập quán vưu vi trọng yếu. Nhượng hài tử tham gia lực sở năng cập đích lao động, bất cận cận năng cú bồi dưỡng hài tử đích lao động tập quán hòa cần lao đích phẩm đức, nhi thả năng cú bồi dưỡng hài tử đích độc lập tính, chức trách cảm, tự tín tâm, ý chí lực đẳng lương hảo tố chất hòa các chủng tiềm lực. Nhân thử, tại ngã nữ nhi ngận tiểu thời, ngã tựu khai thủy nhượng tha càn nhất ta lực sở năng cập đích gia vụ hoạt. Như: Thu thập ngoạn cụ, xuyên y, tẩy thủ quyên, tẩy miệt tử, chỉnh lý sàng phô đẳng, đương nhiên, hài tử càn hoạt thường thường bất tất tu năng cú càn bất hảo, tựu thử ngã môn bất năng dĩ thành nhân đích tiêu chuẩn khứ bình giới tha môn. Chỉ yếu hài tử tác xuất liễu nỗ lực, gia trường tựu yếu sung phân khẳng định. Đối tha môn lai thuyết thị nhất chủng thiêu chiến, nhu yếu hài tử phó xuất ngận đại nỗ lực.
Tứ, nhượng hài tử thiếu nhất điểm áp lực, đa nhất phân giản đan. Tại học tập chi dư yếu chú ý nhượng hài tử thích đương phóng tùng, mỗi vãn trừu xuất bán tiểu thời tiến hành tán bộ, mạn bào, tịnh lợi dụng giá nhất thời quang, liễu giải hài tử đích tinh thần nhu yếu, tịnh kinh thường hòa hài tử đàm tâm, tùy thời quan sát kỳ thân tâm đích biến hóa, thiện vu lợi dụng sinh hoạt tiểu sự, sưởng khai tâm phi, học hội dụng hân thưởng đích mục quang khán đãi tự ngã đích hài tử, thiện vu bộ tróc tha thân thượng đích thiểm quang điểm, bất yếu tương tử nữ dữ biệt nhân đích hài tử tương bỉ, tương tử nữ đích thử khắc hòa quá khứ tiến hành bỉ giác, túng hướng khán tiến bộ, cập thời phát hiện hòa khẳng định tự ngã hài tử sở hoạch đắc đích nhậm hà nhất điểm thành tích, sử hài tử cảm thụ đáo ngã môn đích tán mỹ hòa cổ lệ, đề cao hài tử đích tự tín tâm hòa lương hảo đích học tập tập quán.
Hài tử đích tâm điền thị mẫn cảm đích, tát hạ thập ma dạng đích chủng tử tựu hội khai xuất thập ma dạng đích hoa quả, tựu hội hữu thập ma dạng đích thu hoạch, nhân thử, ngã chân thành địa kỳ vọng gia trường môn tát hạ đích thị mỹ lệ, thiện lương, hữu ái đích chủng tử. Nhượng mỹ lệ, thiện lương, hữu ái đích hoa khai mãn hài tử đích tâm điền. Bất yếu nhượng “Vọng tử thành long” đích tâm lý biến thành hài tử đích áp lực, thuận kỳ tự nhiên, nhân tài thi giáo, nhượng hài tử khinh giản đan tùng học tập, yếu tương tín: Thị kim tử tổng thị hội phát quang đích!
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội ( tứ ):
Tử nữ giáo dục tâm đắc
Long trọng đích gia trường hội tối hậu lạc hạ duy mạc liễu, tống tẩu liễu tối hậu nhất cá học sinh gia trường, ngã trường trường địa thư liễu khẩu khí, trí thân hoán nhiên nhất tân đích giáo thất, hoàn lưu tồn trứ nùng nùng đích ái ý, ngã bội cảm hân úy! Thị a, trường đạt nhất cá nguyệt đích tinh tâm chuẩn bị, ngưng tụ liễu ngã hòa hài tử môn vô sổ đích tâm huyết!
Nhất, gia trường hội phát ngôn cảo, tha thị giá khởi gia giáo câu thông đích kiều lương, dã thị triển kỳ tự thân tố chất đích tối giai bình đài. Ngã tại tối sơ thiết định đích đại thể khuông giá thượng, trọng điểm xuyên sáp liễu “Hài tử đích biến hóa” giá nhất bản khối, nhượng gia trường môn thâm thâm địa cảm thụ đáo tha môn đích hài tử tiểu học cận cận bán cá nguyệt thời quang lí, học tập cập hành vi tập quán biến hóa đích hữu đa ma đích đại, kỉ dịch kỳ cảo, phản phục tu cải, tối hậu hoàn thành liễu nhất phân lệnh tự ngã hòa gia trường mãn ý đích đáp quyển.
Nhị, gia trường hội cơ bổn trạng huống
Thủ tiên, châm đối ngũ niên cấp học sinh, học giáo tiên tổ chức liễu quần chúng đích hội nghị, cụ thể giới thiệu liễu học giáo đích cơ bổn trạng huống hòa tường tế yếu cầu hòa kỷ luật, sung phân triển kỳ liễu học giáo đích giáo học thiết thi điều kiện cập thành tích. Nhiên hậu thị phân ban triệu khai, do ban chủ nhậm lão sư châm đối bất nhất dạng đích trạng huống tố cụ thể đích giới thiệu hòa sự hạng an bài. Ngã ban cụ thể giới thiệu liễu học sinh đích cơ bổn trạng huống, tại học giáo đích cận đoạn biểu hiện, hoàn hữu nhu yếu gia trường phối hợp hoàn thành đích kỷ luật, học tập, sinh hoạt phương diện đích yếu cầu. Lệnh gia trường đô cá tính đích dụng tâm hòa chi trì.
Nhị, ý kiến thôi tiến
Tại triệu khai gia trường hội đích quá trình trung, bộ phân gia trường hoàn hướng học giáo hòa lão sư đề xuất liễu hứa đa trung khẳng đích, hữu châm đối tính đích thôi tiến hòa ý kiến, thử khắc giản yếu tổng kết như hạ:
1, học giáo ứng gia cường học sinh đích an toàn giáo dục hòa quản lý, trọng thị an toàn tri thức đích học tập, tại học giáo chu biên thiết trí an toàn cảnh kỳ tiêu chí.
2, học giáo ứng tại lực sở năng cập đích trạng huống hạ đa tổ chức nhất ta hữu hảo xử đích hoạt động, lai đoán luyện hài tử đích tự lý tiềm lực, nhượng hài tử canh toàn diện đích thành trường. Đồng thời kỳ vọng bất yếu nhân vi thái đa đích hoạt động đam ngộ quá đa đích hài tử học tập đích thời quang.
3, giáo sư tựu ứng tại bồi dưỡng hài tử đích học tập tập quán hòa hành vi tập quán thượng đa hạ công phu, gia cường học giáo hòa gia trường, lão sư hòa gia trường đích liên hệ.
Tam, tổng kết phản tư:
Tòng hội hậu dữ gia trường đích giao lưu hòa chu nhất học sinh đích phản quỹ trạng huống lai khán, bổn thứ gia trường hội khai đắc tương đương thành công, hữu hiệu địa gia cường liễu gia trường hòa lão sư đích liên hệ hòa giao lưu, thấu quá
Báo cáo
Hội học sinh gia trường dã nhận thức đáo liễu gia đình giáo dục đích trọng yếu tính, tịnh tòng trung học đáo liễu nhất ta hữu hiệu đích giáo dục phương pháp, gia trường phân phân biểu kỳ kim hậu tất tu yếu cải biến tự ngã đích gia đình giáo dục quan niệm, học tập tiên tiến đích gia đình giáo dục phương pháp, đồng thời gia cường hòa lão sư chi gian đích liên hệ, cộng đồng phối hợp, giáo dục hảo mỗi nhất danh học sinh.Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội ( ngũ ):
Thiển đàm gia đình giáo dục tâm đắc thể hội
Gia đình thị hài tử đích đệ nhất sở học giáo, phụ mẫu thị hài tử đích đệ nhất nhậm lão sư, dã thị hài tử thành trường trung học tập đích bảng dạng, sở dĩ lương hảo đích gia đình giáo dục đối vu hài tử đích nhất sinh đô khởi trứ chí quan trọng yếu đích tác dụng. Tại hài tử cương xuất sinh đích thời hầu, ngã tựu thập phân trọng thị hài tử đích gia đình giáo dục, đương nhiên tịnh bất thị đan đan đích giáo hội hài tử bối kỉ thủ đường thi, độc kỉ thủ nhi ca, nhận thức kỉ cá hán tự, nhi thị giáo dục hài tử vi nhân xử sự đích đạo lý, giáo hội hài tử sinh hoạt đích kỹ năng, sử hài tử dưỡng thành cụ hữu kiện khang tâm lý hòa kiện toàn nhân cách đích nhân. Đương nhiên, đối vu chỉ hữu lưỡng tuế đa đích ấu nhi lai thuyết, không phiếm giảng thụ thâm áo đích đạo lý tịnh bất năng sử tha minh bạch kỳ trung đích hàm nghĩa, hài tử tự nhiên tựu bất hội lý giải, sở dĩ cụ thể đích hoàn thị yếu tòng sinh hoạt trung đích nhất điểm nhất tích tố khởi.
( nhất ) thủ tiên thị doanh tạo lương hảo đích gia đình hoàn cảnh
Gia đình đích hòa mục đối vu nhất cá hài tử đích thành trường thị chí quan trọng yếu đích, gia nhân chi gian đích tương thân tương ái hội nhượng hài tử học hội khoan dung, học hội lý giải, học hội ái, ái biệt nhân hòa ái tự ngã. Như quả khuyết thiếu gia đình đích quan ái, hội nhượng hài tử biến đắc việt lai việt lãnh mạc, việt lai việt tự tư. Khán đáo quá hứa đa đích án lệ, hài tử đích đọa lạc, ma mộc đẳng đẳng vấn đề, đô thị nhân vi gia đình khuyết thiếu ái, thí tưởng nhất cá hài tử liên tự ngã đích phụ mẫu hòa gia nhân đô bất ái, tha hoàn hội khứ quan tâm thể thiếp mạch sinh nhân mạ? Sở dĩ, tất tu yếu cấp hài tử doanh tạo nhất cá ôn hinh hòa hài đích gia đình sinh hoạt, nhượng ngã môn đích hài tử đô năng khoái nhạc vô ưu đích sinh hoạt.
( nhị ) phụ mẫu yếu dĩ thân tác tắc
Tại gia đình giáo dục trung, phụ mẫu tựu thị hài tử đích bảng dạng, phụ mẫu đích nhất ngôn nhất hành hội tại bất kinh ý gian cấp hài tử cự đại đích ảnh hưởng. Sở dĩ, phụ mẫu tại yếu cầu hài tử đổng lễ mạo tôn trọng tha nhân đích thời hầu, năng cú tưởng tưởng tự ngã thị bất thị giá dạng tố đáo liễu ni? Ký đắc hữu nhất thứ, hàm hàm phạm liễu thác, ngã ngoan ngoan đích huấn xích liễu tha, hoàn thuyết liễu nhất ta trọng thoại, thuyết nhĩ tái giá dạng ngã tựu đả nhĩ liễu. Bổn lai một giác xuất vấn đề, đãn thị chi hậu tha cư nhiên học hội liễu giá cú thoại, động bất động tựu thuyết ngã đả nhĩ. Giá nhượng ngã ngận hậu hối, dã ngận bi ai, hậu hối dĩ tiền bất cai đối hài tử giá dạng thuyết thoại, bi ai đích thị hài tử đối mụ mụ thuyết giá dạng đích thoại, sở dĩ sấn hài tử hoàn năng củ chính đích thời hầu, ngã môn tố gia trường đích tất tu yếu cẩn ngôn thận hành, đối tự ngã đích nhất cử nhất động đô yếu tam tư nhi hành, bất quản nhĩ thị tại đa ma sinh khí đích trạng huống hạ đô yếu tưởng đáo ngã giá dạng tố giá dạng thuyết hội đối ngã đích hài tử sản sinh thập ma dạng đích ảnh hưởng.
( tam ) tưởng phạt hữu độ thật sự cầu thị hài tử phát tì khí lãnh xử lý
Nhượng tha lý giải, như quả tại tha phát tì khí đích thời hầu hoàn khứ cân tha thuyết giá thuyết na, chỉ hội gia trọng sự thái đích phát triển. Như quả khóc nháo kế tục bất chỉ, na ngã môn chỉ năng tấn tốc bả tha bão ly hiện tràng, chuyển di hài tử đích chú ý lực, giá dạng tố dã hứa hiệu quả hội canh hảo.
( tứ ) nhượng hài tử học hội tôn trọng tha nhân
Thời hầu ngã thương hại liễu tha đích tự tôn, ngã đối tha đích bất tôn trọng đối tha tạo thành liễu nghiêm trọng đích hậu quả, tuy nhiên thử khắc kinh quá thời quang đích trùng đạm, hàm hàm dĩ kinh mạn mạn hảo liễu, đãn thị đối ngã đích trùng kích hoàn thị đĩnh đại đích, nhượng ngã tự tỉnh liễu ngận cửu.
( ngũ ) cập tảo nhượng hài tử học hội tự ngã đích sự tình tự ngã tố bồi dưỡng hài tử đích lao động tập quán
Tại hàm hàm cương hội tọa đích thời hầu, ngã môn tựu dĩ kinh bả tha phóng tại đắng tử thượng hòa gia nhân nhất tề cật phạn, tuy nhiên na cá thời hầu tha hoàn bất năng tự ngã cật, đãn thị ngã môn kiên trì nhượng tha khán ngã môn đại nhân thị chẩm dạng dụng xan đích, sở dĩ mạn mạn đích hàm hàm tự ngã tựu học hội cật liễu, nhi thả thị ngận tảo tựu học hội nã khoái tử cật phạn, gia lí chỉ yếu năng nhượng tha tố đích sự tình, đô thị kiên trì nhượng tha tự ngã tố, bỉ như tảo địa, tẩy thái, nã oản khoái, bàn đắng tử đẳng đẳng. Hứa đa gia trường nhận vi hài tử na ma tiểu năng càn thập ma nha, hoàn bất thị việt bang việt mang, kỳ thật tố bất hảo thị khẳng định đích, đãn thị chỉ yếu tha tham dữ tựu hảo, như quả nhĩ tổng thị trở chỉ tha càn hoạt, tha tựu hội giác đắc mụ mụ bất nhu yếu ngã, cửu nhi cửu chi tha tựu bất tái nguyện ý càn liễu. Nhi thả lao động tập quán đích bồi dưỡng hội nhượng tha canh trân tích tha nhân đích lao động thành quả, bỉ như thuyết tự ngã ngoạn đích ngoạn cụ bất yếu loạn phóng, lạp ngập bất loạn đâu đẳng đẳng.
( lục ) doanh tạo hài tử đích học tập hoàn cảnh bồi dưỡng hài tử đích học tập tập quán
Hữu nhất đoạn thời quang gia lí nhân khán điện thị khán đích đa điểm, hàm hàm dã cân trứ khán điện thị khán đa liễu, chi hậu giác đắc bất năng tái giá dạng, sở dĩ thử khắc gia lí nhân đô học hội khán thư, tức sử bất khán thư dã hội khán báo chỉ, giá dạng hàm hàm dã cân trứ học hội liễu duyệt độc, tuy nhiên thời quang kiên trì bất liễu đa cửu, đãn thị tập quán thị mạn mạn bồi dưỡng đích, nhất điểm nhất tích luy tích khởi lai tựu hội hảo đích. Tục thoại thuyết, hành thiên lí lộ thắng độc vạn quyển thư, sở dĩ chỉ yếu hữu thời quang hoàn thị hội đái hài tử đa xuất khứ tẩu tẩu, tại đại tự nhiên trung học tập tri thức canh năng nhượng hài tử lý giải. Tuy nhiên giáo dục chuyên gia đô bất thôi tiến hài tử na ma tiểu tựu học đường thi cổ từ chi loại đích, đãn thị ngã giác đắc tuy nhiên hài tử hoàn bất đổng, đãn thị đa độc điểm giá loại đích thi từ năng bồi dưỡng hài tử đích mỹ cảm hòa tiết tấu cảm. Chí vu nhi ca âm nhạc chi loại đích, đa độc đa thính khẳng định thị hữu hảo xử đích, quan kiện thị hàm hàm ngận hỉ hoan giá ta, ngã giác đắc bồi dưỡng hưng thú thị tối trọng yếu đích.
( thất ) bồi dưỡng hài tử đích nam tử hán khí khái bất nịch ái hài tử
Hàm hàm đích ba ba kinh thường tại ngoại địa, hàm hàm nhất niên dã kiến bất trứ kỉ hồi ba ba, sở dĩ ngã giá cá tố mụ mụ đích kí yếu tố hảo mụ mụ đích chức trách dã yếu đương hảo ba ba đích chủ giác. Sở dĩ ngã tổng thị hữu ý vô ý đích tưởng bồi dưỡng hàm hàm đích nam tử hán khí khái, đãn thị phân đích sủng tha nịch ái tha. Lệ như, đương hàm hàm suất đảo đích thời hầu, ngã tòng lai đô bất phù tha khởi lai, tổng thị cổ lệ tha tự ngã điệt đảo tự ngã ba khởi lai, nhiên hậu phách càn tịnh thân thượng đích thổ. Như quả suất phá liễu, tức sử tâm lí tâm đông, dã bất hội biểu hiện xuất lai, chỉ đối tha thuyết một sự. Sở dĩ thử khắc hàm hàm suất đảo liễu, chỉ yếu bất thị ngận nghiêm trọng, cơ bổn thượng bất khóc, phản nhi an úy ngã thuyết: “Mụ mụ, ngã một sự!” Tuy nhiên khán tự ngã lãnh huyết, đãn thị ngã tự ngã giác đắc ngã tố đích một thác, vưu kỳ thị đối nhất cá nam hài tử, tất tu yếu bồi dưỡng tha kiên cường đích tính cách, bất năng nọa nhược.
Dĩ thượng tựu thị ngã tại gia đình giáo dục trung đích tâm đắc thể hội, hoàn thị na cú thoại, mỗi cá hài tử đô thị nhất cá độc lập đích cá thể, sở dĩ mỗi cá hài tử đô hữu tự ngã độc đặc đích nhân cách, một hữu vạn năng đích giáo dục, chỉ năng thị mỗi cá gia trường tại gia đình giáo dục trung bất đoạn đích mạc tác thật tiễn, hữu nhân thuyết hài tử thị phụ mẫu đích đệ nhị thứ nhân sinh, tại hài tử đích thành trường quá trình trung phụ mẫu dã thị tại bất đoạn thành trường đích, tựu nhượng ngã môn hòa hài tử nhất tề trường đại ba!
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội ( lục ):
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội
Phụ mẫu thị hài tử đích đệ nhất nhậm lão sư, lương hảo đích gia đình giáo dục đối hài tử đích thành trường hữu trứ chí quan trọng yếu đích hảo xử, hạ phương thị nhất vị gia trường tựu thử đàm đáo đích kỉ điểm thể hội.
Ngã tòng tối sơ thụ đáo phụ mẫu đích khải mông giáo dục, đáo thử khắc giáo dục tự ngã đích nữ nhi, nhân sinh đích kinh lịch cáo giới ngã, gia đình giáo dục hòa học giáo giáo dục nhất dạng đối hài tử thập phân trọng yếu, thậm chí quyết định trứ tha môn đích phát triển phương hướng, ảnh hưởng đáo chung sinh. Hiện tựu gia đình giáo dục vấn đề, đàm đàm ngã đích nhất điểm thể hội.
Thành nhân thị mục tiêu. Học hội tố nhân, thị hài tử đích lập thân chi bổn, hài tử chung thân thụ ích. Giáo dục hài tử yếu hữu kiện khang đích tâm lý hòa kiện toàn đích nhân cách, quyết bất năng nhượng hài tử thành vi tri thức phong phú nhi tính cách cổ quái, đối phụ mẫu một hữu cảm tình, đối tha nhân, xã hội mạc bất quan tâm đích nhân. Yếu bả hài tử khán thành nhất cá độc lập đích nhân, sung phân tôn trọng hòa lý giải hài tử, vô luận phạm hữu đa đại đích thác ngộ, yếu hòa tha giảng đạo lý. Ngã đối hài tử nhất hướng thị kiên trì giá cá giáo dục nguyên tắc, nhượng tha môn tại học giáo, xã hội hòa gia đình giáo dục hạ, tòng tiểu tại đức trí thể mỹ lao đẳng các phương diện đắc đáo toàn diện phát triển, tối khởi mã tựu ứng thành vi hữu ích vu xã hội đích hợp cách công dân nhi thích ứng hiện đại xã hội.
Gia trường thị kính tử. “Thiên tài” bất năng sang tạo, đãn gia trường chỉ yếu bất thất thời cơ địa khứ phát hiện, bồi dưỡng, khai phát hài tử thiên phú trung đích đặc trường, dĩ tự ngã đích cần phấn nỗ lực khứ tẩu tự ngã sở truy cầu đích nhân sinh đạo lộ, hài tử tựu ngận hữu khả năng hoạch đắc thành công. Gia trường bất cận cận thị hài tử đích thiên nhiên giáo sư, dã thị giam hộ nhân, đồng thời thị hỏa bạn, bằng hữu hòa bảng dạng. Hài tử đích ngôn hành cử chỉ vô bất thể hiện trứ gia trường môn đích tư tưởng ý thức hình thái. “Đương phụ mẫu bất dung dịch, đương hảo phụ mẫu canh bất dung dịch”. Sự thật xác thật như thử. Như hà đương hảo gia trường, ngã nhận vi, thủ tiên, nỗ lực “Học hội quan tâm”. Gia trường ứng dĩ thân tác tắc, ngôn truyện thân giáo địa quan ái xã hội, quốc gia, tha nhân, bằng hữu, đồng sự đẳng đẳng, sử chi tôn lão ái ấu, tương bang khiêm nhượng, khoan dung đại độ, đãi nhân hòa khí. Kỳ thứ, yếu gia cường tự thân tu dưỡng. Gia trường ứng kiên trì dĩ đức dục nhân, phụng công thủ pháp, y chiếu xã hội chủ nghĩa đạo đức nguyên tắc, quy phạm, tự giác địa tương hoàn thiện tự ngã đạo đức phẩm chất đích thật tiễn hoạt động kỳ phạm vu hài tử. Tái thứ, yếu sang tạo hòa hài hoàn cảnh. Giáo dục hoàn cảnh đích ưu liệt thị hài tử thành trường đích hàn thử biểu, yếu kiến lập hòa hài đích gia đình hòa xã hội, na ma gia đình sinh hoạt khí phân đích mặc hóa huân đào bất khả hốt thị, gia đình trường bối phẩm hành đạo đức đích tâm linh tiềm tại bất khả đê cổ, hài tử tại thích đương biểu dương hòa cổ lệ trung sinh hoạt, tha tương học hội tự tôn hòa tự tín; tại tu nhục trung sinh hoạt, tha tương học hội tự ti; tại bình đẳng trung sinh hoạt, tha tương học hội công đạo; tại tranh sảo, mai oán, thiên ái hòa khuyết phạp ôn noãn trung sinh hoạt, tha tương học hội quỷ biện, trách quái, đố kỵ hòa lãnh mạc……, giá chủng hiện thật thị “Vô ngôn chi giáo”. Bất thị nguy ngôn tủng thính.
Hài tử thị lão sư. Gia trường ứng thiện vu học tập hài tử môn đích ưu điểm hòa trường xử. Hài tử môn hữu ngận đa “Khả ái đích khuyết điểm” trị đắc đại nhân môn học tập. Như bồng bột hướng thượng đích triều khí, hảo vấn hảo học đích học tập thái độ; bất bảo thủ, thiện vu lý giải tân sinh sự vật đích đặc điểm; thiếu thế cố, đối nhân đối sự đích chân thành trực suất; đối tân khoa kỹ hòa tân hình ngoạn cụ đẳng vị tri tri thức nhất học tựu thông, nhất ngoạn tựu hội đích bổn lĩnh đẳng đẳng, tha môn tại giá ta phương diện đích ưu điểm đô thị trị đắc gia trường học tập đích. Hài tử đích giá chủng ưu thế, tác vi gia trường ứng sung phân đích cấp dư khẳng định, cổ lệ hòa tán dương, bất khả hốt thị, chỉ trách, ức chế, dĩ chí vu ách sát.
Tôn sư thị quan kiện. Lão sư thị học giáo, xã hội, gia đình tam vị nhất thể hệ thống giáo dục đích chủ thể, thị nhân loại linh hồn đích công trình sư, canh thị hài tử môn hạnh phúc đích đế tạo giả, tâm linh đích phủ úy giả hòa y trị giả. Đối vu ngã lai giảng thể hội ngận thâm, ngã đích hài tử xử tại đan thân gia đình trung, tôn sư kính thân đích cảm tình giác bạc nhược, học nghiệp cơ sở bất cú ổn định, đãn thị tha đích lão sư chú nhập liễu siêu đa đích chân thành ái tâm, dĩ cường liệt đích chức trách cảm hòa sự nghiệp tâm thiên phương bách kế, khổ khẩu bà tâm địa cường hóa học giáo giáo dục, sử ngã đích hài tử tại phẩm đức, trí lực, thân thể đô đắc đáo liễu giác toàn diện đích phát triển, di bổ liễu ngã môn gia đình giáo dục đích bất túc, giá dạng đích lão sư bội thụ ngã, hài tử hòa xã hội đích tôn kính, na ma giá dạng đích “Viên đinh” bồi dưỡng xuất lai đích hoa đóa vô nghi hội canh gia tiên diễm.
Kim hậu, ngã quyết tâm dụng tâm phối hợp học giáo giáo dục hảo ngã đích hài tử, sử chi thành vi năng thích ứng hiện đại xã hội đích hữu dụng nhân tài, dĩ thượng tâm đắc thể hội, chỉ thị ngã nhất quản chi kiến.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội ( thất ):
(1) phụ mẫu dĩ thân tác tắc, tố hài tử đích bảng dạng, học giáo dụng tâm dẫn đạo, song phương cộng đồng nỗ lực
Ngã môn nhận vi yếu giáo dục hảo hài tử, thủ tiên yếu dĩ thân tác tắc, phụ mẫu thị hài tử tối hảo đích bảng dạng, chỉ hữu tự ngã tố liễu, hài tử tài hội cân trứ học tập. Như quả quang thuyết đại đạo lý, nhi tự ngã bất năng tác vi hài tử đích bảng dạng, na ma, giá chủng giáo dục, đãn thị thị kim ngọc kỳ ngoại, bại nhứ kỳ trung đích giáo dục, thị ti hào khởi bất liễu tác dụng đích. Đồng thời, học giáo đích giáo dục dã thị đồng đẳng đích trọng yếu, chỉ hữu song phương cộng đồng nỗ lực tài năng xuất hiệu quả.
Nhi tử đích mẫu thân mục tiền thị nhất sở đại học đích nghiên cứu sinh, đối hài tử nhi ngôn, giá thị tha dẫn dĩ vi tự hào đích sự, dã thị nhất chủng xúc tiến lực lượng. Tuy nhiên tha bất minh bạch mẫu thân khảo nghiên đích lịch trình hữu đa ma tân khổ, đãn mẫu thân thâm dạ hoàn tại tĩnh tĩnh đích khán thư đích cảnh tượng cấp tha lưu hạ liễu thâm khắc đích ấn tượng, na thị nhất cá bảng dạng, sử tha minh bạch chỉ hữu cần phấn nỗ lực tài hội mộng tưởng thành chân. Hài tử dĩ kinh thượng sơ nhất, tuy nhiên mẫu thân bất tại thân biên, hài tử tại ba ba hòa học giáo lão sư đích truân truân giáo đạo hạ, bất cận cận tại học tập thượng hữu tiến bộ, kỳ tha các cá phương diện đô hữu liễu khả hỉ đích tiến bộ, thành vi liễu nhất cá đổng sự đích hảo hài tử.
(2) doanh tạo gia đình học tập khí phân, nhượng hài tử dưỡng thành tự giác học tập tập quán
Thính ngã đích đồng sự giảng quá tha gia nữ nhi hòa chất nữ song song đồng niên khảo thượng đại học đích sự, tha đích tâm đắc thể hội thị doanh tạo gia đình học tập khí phân, nhượng hài tử dưỡng thành tự giác học tập đích hảo tập quán. Mỗi nhất thiên vãn thượng cật hoàn phạn hậu, tha hòa thê tử tựu xuất khứ tán bộ, nữ nhi hòa chất nữ lưỡng cá hài tử thu thập hoàn trác tử, tựu khứ tả tác nghiệp, tha môn hồi đáo gia, tại hài tử tố tác nghiệp thời, tòng bất khán điện thị, các tự nã nhất bổn thư khán, thời quang cửu liễu, hài tử tựu dưỡng thành liễu lương hảo đích tác tức tập quán, nữ nhi hòa chất nữ kinh thường tương hỗ bỉ, khán thùy học tập hảo, khán thùy học đích vãn, khứ niên cao khảo, lưỡng cá hài tử song song dĩ ưu dị thành tích khảo thủ mộng tưởng đích đại học.
(3) bồi dưỡng hài tử đích hưng thú, hưng thú thị tối hảo đích lão sư
Nhi tử tiểu đích thời hầu ngận hỉ hoan ngoạn điện não du hí, ngã đối tha thuyết, ngoạn năng cú, nhĩ dã năng cú ngoạn xuất tân hoa dạng, bỉ như, tố huyễn đăng phiến chi loại, nã cấp biệt đích hài tử khán thời, đa hữu thành tựu cảm a. Vu thị nhi tử học hội liễu chế tác huyễn đăng phiến, thời thường hoàn khiếu biệt đích hài tử hân thưởng, tịnh giáo hội tha môn. Nhi tử thử khắc hỉ hoan thượng liễu anh ngữ, cương khai thủy đích thời hầu, ngã đồng học gia đích nữ nhi khứ học anh ngữ, nhượng tha dã khứ cân trứ học, như kim, tha dĩ kinh việt học việt hữu hưng thú, đối mụ mụ thuyết: “Ngã ban thượng hữu nhất cá anh ngữ thuyết đắc ngận hảo đích đồng học, ngã dã yếu cân tha nhất dạng”. Khán đáo hài tử giá dạng ái học anh ngữ, ngã ngận hân úy. Ngã minh bạch nhi tử đích ngữ văn bất thái hảo, ngã hữu thời thế tha trứ cấp, chân kỳ vọng tha năng bả ngữ văn đề cao nhất hạ, khả nhi tử thuyết yếu kế tục báo danh học anh ngữ, ngã hoàn thị cao hưng đích đáp ứng liễu.
(4) xử phạt hài tử yếu thích đương, dụng tâm dẫn đạo hài tử, tố hài tử đích hảo bằng hữu
Ký đắc nhi tử tại tiểu thời hầu, hữu nhất thứ nã gia lí đích tiền, một hữu kinh quá phụ mẫu đồng ý, mãi liễu hứa đa ngoạn cụ, ngã môn minh bạch hậu, nhượng tha thối hồi liễu ngoạn cụ, tịnh đả liễu tha, đả đắc ngận trọng, dĩ hậu tha tái dã một hữu phạm quá loại tự đích thác ngộ. Nhi tử thượng tiểu học tứ niên cấp đích thời hầu, tả tự ngận soa, ngã nhượng tha bả tả thác bút họa đích tự trọng tả 10 biến, kết quả ngã môn sảo đả khởi lai, nhi tử thuyết tha dĩ kinh tẫn lực liễu, nhất thời nan dĩ cải biến, ngã hướng nhi tử nhận liễu thác, đồng thời chỉ xuất tha đả ngã dã thị bất đối đích, nhi tử dã nhận liễu thác, thử khắc ngã hòa nhi tử hữu thời tượng bằng hữu nhất dạng liêu thiên, kỳ nhạc vô cùng.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội ( bát ):
Ngã tự tòng giáo dĩ lai, dĩ hữu nhị thập dư niên, tại giáo dục giáo học thật tiễn trung, việt lai việt cường liệt địa cảm giác đáo gia đình giáo dục đích trọng yếu tính. Tịnh thâm khắc ý thức đáo, nhất cá ưu tú hài tử đích bối hậu vãng vãng hữu nhất cá thành công đích gia đình, nhất cá vấn đề hài tử đích bối hậu khẳng định hữu nhất cá bất thành công đích gia đình hoặc bất lý tính đích phụ mẫu!
Mỗi cá hài tử thân thượng đô hữu hứa đa đích thiểm quang điểm, nhi tác vi trường bối đích ngã môn, tối trọng yếu đích nhậm vụ tựu thị phát hiện tịnh bang mang tha môn phát dương giá ta thiểm quang điểm. Tương giá vị lão giáo sư tổng kết đích tối tinh tích tối thật dụng đích giáo dục phương pháp, tống cấp thân biên hữu hài tử đích mỗi nhất cá nhân ba!
1, thượng đế thị công bình đích.
Tại giáo dục hài tử đích vấn đề thượng, đối hài tử tiểu thời phó xuất đích việt đa, giáo dục đích việt lý tính, việt khoa học, hài tử đại đích thời hầu nhĩ phó xuất đích tựu hội việt thiếu, nhĩ tương việt tỉnh tâm, việt hữu thành tựu cảm.
2, “Gia đình thị hài tử đích đệ nhất sở học giáo, phụ mẫu thị hài tử đích đệ nhất nhậm lão sư” thị nhất điều chân lý.
Đối hài tử đích giáo dục yếu hữu khoa học đích
Kế hoa
,Chính xác đích chỉ đạo, lý tính đích thố thi, phụ mẫu yếu tố hảo biểu suất.Hài tử đích sinh hoạt tập quán, xử sự phương thức, tư duy phương thức, thế giới quan, giới trị quan đô tương đái hữu nhĩ môn đích ảnh tử, nhân vi hài tử tiểu thời hầu học tập đích trọng yếu phương thức thị vô ý thức hoặc hữu ý thức đích mô phảng.
3, phụ mẫu yếu đa hoa nhất ta thời quang tại hài tử thân thượng.
Bất yếu vi liễu tự ngã đích sự nghiệp nhi hốt thị đối hài tử đích giáo dục, phủ tắc hài tử trường đại hậu ngận khả năng hội hủy điệu nhĩ đích sự nghiệp.
Bất yếu vi liễu tự ngã đích hưu tức ngu nhạc nhi hốt thị dữ hài tử đích giao lưu, phủ tắc hài tử trường đại hậu nhĩ tương vô khoái nhạc khả ngôn, nhĩ tương ủng hữu canh đa đích sầu khổ, não nộ hòa vô nại.
4, yếu chú ý bồi dưỡng hài tử đích thị phi quan.
Hài tử niên ấu vô tri, động thủ đả phụ mẫu hoặc giả trường bối thời, ngã môn thiên vạn bất yếu cao hưng, canh bất năng nhận vi hài tử trường bổn sự liễu. Giá thời yếu nghiêm túc địa cáo tố hài tử giá thị bất đối đích, yếu tôn kính phụ mẫu hòa trường bối.
Phủ tắc, hài tử hội nhận vi đả nhân thị doanh đắc gia trường cao hưng đích phương thức, thị tự ngã hoạch đắc giới trị cảm đích đồ kính, giá dạng thị phi quan niệm tựu hỗn loạn liễu, trường đại hậu tha tựu ngận khả năng động thủ đả nhĩ liễu. Chư như thử loại. Ngã môn đô ứng dẫn khởi cao độ trọng thị.
5, thiên vạn bất yếu động bất động tựu đả hài tử.
“Côn bổng để hạ xuất hiếu tử” dĩ kinh quá thời, canh bất năng vô duyên vô cố địa bả tự ngã đích bất du khoái khuynh tả đáo hài tử thân thượng. Phủ tắc nhĩ đích bạo lực khuynh hướng hội tại hài tử thân thượng “Phát dương quang đại”.
6, thiên vạn bất yếu đả kích hài tử đích tự tín tâm.
Hài tử việt tiểu, nhĩ đích thoại việt hữu khả tín độ, tha môn hội bất tự giác địa ký trụ nhĩ thuyết đích thoại.
Như quả nhĩ tổng thị đả kích tự ngã đích hài tử, thậm chí tùy ý thương hại hài tử đích nhân cách hòa tôn nghiêm, hài tử tương thất khứ tự tín hòa hoạt lực, thất khứ ứng đối tỏa chiết đích dũng khí hòa thành công đích cơ hội, thậm chí sản sinh tâm lý chướng ngại.
7, thiên vạn bất yếu nhất vị địa thiên tựu hài tử, nịch ái hài tử.
Bất yếu nhận vi hài tử tiểu thời hầu ngã đối tha hảo, tha trường đại hậu tựu hội đối ngã hảo, giá thị cực đại đích thác ngộ.
Nhân vi nhĩ quá phân nịch ái hài tử, hài tử hội cấu thành giá dạng đích quan niệm: Phụ mẫu vi ngã sở tố đích nhất thiết đô thị lý sở đương nhiên đích, tha tương khuyết phạp cảm ân chi tâm. Trường đại hậu, nhĩ nhất đán bất năng mãn túc tha đích yếu cầu, nhĩ đích thống khổ tựu khai thủy liễu.
8, tòng tiểu tựu yếu bồi dưỡng hài tử tọa đắc trụ đích tập quán.
Bất yếu đái trứ hài tử bất đình địa loạn thoan, phủ tắc hài tử thượng học hậu tương diện lâm khốn nan. Nhân vi học tập thủ tiên yếu tọa đắc trụ.
9, trảo trụ hài tử thành trường quá trình trung đích kỉ cá quan kiện thời đoạn.
Đệ nhất, tam tuế dĩ tiền, giá thị hài tử ngữ ngôn, tư duy, hành vi phương thức, thị phi quan niệm cấu thành đích quan kiện kỳ.
Đệ nhị, tiểu học nhất, nhị niên cấp, giá thị học tập phẩm chất, học tập tập quán hòa tự ngã ý thức dưỡng thành đích quan kiện kỳ.
Đệ tam, thanh xuân kỳ. Giá cá thời đoạn, hài tử đích biến hóa thập phân cự đại, như quả dẫn đạo bất hảo, ngận dung dịch tại giá nhất thời đoạn biến đắc nhượng nhĩ vô thố thủ túc.
10, niên khinh phu thê bất yếu động bất động sảo giá.
Phụ mẫu bất yếu tại hài tử diện tiền sảo giá, canh bất năng đả giá. Phủ tắc, gia đình giá cá an toàn đích cảng loan tương sử hài tử sản sinh bất an toàn cảm, nhi giá hội sử hài tử sản sinh nhất hệ liệt tâm lý vấn đề.
Khuyết phạp an toàn cảm đích hài tử tất nhiên yếu đáo ngoại diện tầm trảo an toàn cảm, ngận dung dịch xuất hiện gia nhập bất lương tiểu đoàn thể, tảo luyến đẳng vấn đề.
11, vĩnh viễn bất yếu bả hài tử đương hài tử.
Thiện vu hòa hài tử bình đẳng giao lưu, thiện vu khuynh thính hài tử đích ý kiến hòa quan điểm, tôn trọng hài tử đích khán pháp, bất yếu nhất vị phủ định hài tử đích tưởng pháp. Giá dạng hài tử tài năng dữ nhĩ tiêu trừ cách ngại, ngộ đáo khốn nan tài hội nguyện ý dữ nhĩ hiệp thương, thân tử quan hệ tài hội hòa hài.
12, vĩnh viễn bất yếu bả hài tử khán đắc nhất vô thị xử.
Phát quật hài tử thân thượng đích ưu điểm, nhậm hà hài tử đô hữu tự ngã đích thiểm quang điểm. Giá cá thiểm quang điểm dã hứa tựu thị tha tương lai thành công đích thược thi. Phủ tắc, nhĩ hữu khả năng mạt sát hài tử đích tiềm năng, thậm chí thành vi táng tống hài tử nhất thiết đích tội khôi họa thủ.
Đãn dã vĩnh viễn bất yếu bả hài tử khán đắc nhất vô thác xử, lý tính địa khán tự ngã đích hài tử, đối phụ mẫu nhi ngôn tối trọng yếu.
13, vĩnh viễn bất yếu bả học tập thành tích tác vi bình giới hài tử ưu liệt đích duy nhất tiêu chuẩn.
Hài tử đích tố nhân phẩm chất, ứng đối tỏa chiết đích tiềm lực, lương hảo đích nhân tế giao vãng thủy bình, đô thị hoạch đắc thành công đích trọng yếu điều kiện. Năng toàn diện bình giới hài tử đích gia trường tựu thị giáo dục lý niệm tiên tiến đích gia trường.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội ( cửu ):
Đái trứ nhất phân đối học tập đích khát vọng hòa đối giáo dục đích chấp trứ, ngã ngận vinh hạnh địa tham gia liễu giáo dục cục cử bạn đích ban chủ nhậm gia đình giáo dục chuyên nghiệp hóa khóa trình học tập ban, ban chủ nhậm học tập gia đình giáo dục chuyên nghiệp hóa khóa trình tâm đắc thể hội. Bổn thứ đích viễn trình khóa trình học tập, đối ngã môn mỗi cá nhân lai thuyết đô thị nhất thứ nan đắc đích cơ hội. Thị giáo dục cục vi ngã môn đáp kiến liễu nhất cá cao tằng thứ đích học tập bình đài. Tá trợ giá cá bình đài, ngã môn năng dữ nhất ta ưu tú giáo sư, chuyên gia môn hữu liễu linh cự ly tiếp xúc. Thập phân cảm tạ học giáo lĩnh đạo cấp ngã giá thứ học tập đích cơ hội. Bổn thứ bồi huấn đáo thử khắc dĩ kinh hữu tứ cá nguyệt liễu, ngã nhận chân học tập, tiến oa oa phòng gian thính thị tần khóa, hoàn thành 《 gia đình giáo dục chuyên nghiệp hóa khóa trình 》 viễn trình khóa trình đẳng đẳng, sử ngã đích tư tưởng thụ đáo liễu cường liệt trùng kích, sử ngã đích giáo dục quan niệm tiến nhất bộ đắc đáo canh tân. Bổn thứ bồi huấn sở cấp dư ngã đích khải phát hòa cảm thụ thị: Giá ngã nhân sinh trung nhất bút tối trân quý đích tài phú. Hiện tương ngã đích tâm đắc hòa thể hội tả xuất lai dữ đại gia phân hưởng.
Ban chủ nhậm tác vi nhất vị quản lý giả, thị liên tiếp học sinh, gia trường, nhậm khóa giáo sư, học giáo đích kiều lương. Nhất vị ưu tú đích ban chủ nhậm, kí yếu đái hảo học sinh, phục vụ vu nhậm khóa giáo sư, quản lý hảo ban quần chúng, hoàn yếu chỉ đạo gia trường, khai triển gia đình giáo dục.
Gia đình thị nhi đồng hòa thanh thiếu niên đích đệ nhất học giáo, gia trường thị tha môn đích đệ nhất nhậm giáo sư, dã thị chung thân lão sư. Gia trường nhất bàn đô kỳ vọng bả tự ngã đích hài tử bồi dưỡng thành hữu dụng đích nhân tài, đãn do vu chức nghiệp đích đặc điểm, văn hóa thủy bình, tính cách tì khí đẳng điều kiện đích bất nhất dạng, hiệu quả dã đại bất tương đồng. Cá tính thị do vu gia trường dữ tử nữ chi gian đích na chủng cốt nhục chi tình, vãng vãng hội trùng đạm lý trí, hốt thị khoa học đích gia đình giáo dục quan niệm hòa phương pháp, nhân nhi tạo thành chủ quan nguyện vọng dữ khách quan hiệu quả đích bối ly. Ban chủ nhậm lão sư hữu nghĩa vụ dã ngận hữu tất yếu chỉ đạo gia trường học tập hiện đại gia đình giáo dục khoa học tri thức. Ban chủ nhậm chỉ hữu dữ gia đình mật thiết phối hợp, hữu ý thức địa cấu thành dụng tâm hướng thượng đích giáo dục hợp lực, tài năng phát huy xuất phú hữu thành hiệu đích học giáo dữ gia đình giáo dục đích tác dụng, giáo dục đích thành công tính tài năng đại đại đề thăng.
Thủ tiên ngã tại bất đoạn học tập gia đình giáo dục chuyên nghiệp hóa khóa trình quá trình trung, năng cú dữ gia đình giáo dục chuyên gia, gia đình giáo dục chỉ đạo sư môn năng cú ứng đối diện giao lưu, giao lưu ban chủ nhậm tại dục nhân phương diện đích khốn hoặc, giải quyết đương tiền gia đình giáo dục sở diện lâm đích thật tế vấn đề, tâm đắc thể hội 《 ban chủ nhậm học tập gia đình giáo dục chuyên nghiệp hóa khóa trình tâm đắc thể hội 》. Nhân vi, gia đình thị xã hội đích tế bào, học sinh nhập học hậu, tha môn đích toàn bộ sinh hoạt nhưng nhiên dữ gia trường trì tục trứ liên hệ, gia đình giáo dục cụ hữu học giáo giáo dục bất khả thế đại đích tác dụng. Giá tựu yếu cầu ngã môn chủ động dữ gia trường câu thông, thủ đắc gia trường đích chi trì, các hạng công tác tài năng khởi đáo sự bán công bội đích hiệu quả. Sở dĩ, minh trí đích ban chủ nhậm tựu ứng phóng đê tư thái, phóng bình tâm thái, kinh thường chủ động địa dữ gia trường nhất đồng phân hưởng hài tử điểm tích tiến bộ đích hỉ duyệt, giao hoán giáo dục đích ý kiến, thính thủ gia trường đích thôi tiến. Chủ động dữ gia trường câu thông đích phương thức trừ liễu truyện thống đích gia trường hội, gia phóng, điện thoại phóng vấn ngoại, ngã lợi dụng võng lạc dữ gia trường câu thông, tịnh thủ đắc liễu ngận hảo đích hiệu quả. Ngã bả gia trường dã đái tiến liễu oa oa thị tần phòng gian đích gia đình giáo dục học tập, gia trường đái động gia trường tiến oa oa thị tần phòng gian khóa đường học tập, khởi đáo liễu ngận hảo đích hiệu quả.
Biến hóa nhất: Khai thủy học hội liễu dụng ái đích vi tiếu ứng đối hài tử, dụng ái đích tình tự khuynh thính hài tử, dụng ái đích nhãn tình phát hiện hài tử, dụng ái đích ngữ ngôn cổ lệ hài tử, dụng ái đích hung hoài bao dung hài tử. Bất cận cận như thử, ngã môn hoàn học hội dụng giá ngũ ái khán đãi thế giới sở hữu. Ngã tương tín thiên hạ mỗi nhất vị thân vi phụ mẫu hòa lão sư đô tưởng thành vi giá dạng đích gia trường hòa lão sư! Ngã kinh kỳ địa phát hiện, đương ngã môn tự thân đích dục nhân tố dưỡng đề thăng hậu, ngã môn ứng đối hài tử hòa học sinh đích nhãn thần, thái độ, ngữ khí, động tác, dụng ngữ đô phát sinh trứ biến hóa, học giáo dục nhân hoàn cảnh tại ngã môn đích biến hóa quá trình đắc đáo tiến nhất bộ ưu hóa.
Biến hóa nhị: Tự tòng học tập gia đình giáo dục dĩ hậu, ngã đích giáo dục lý niệm dã tại phát sinh trứ biến hóa, dụng tiên tiến đích dục nhân lý niệm đái động gia trường dã thị tự nhiên đích, gia trường môn dã tại cân trứ phát sinh biến hóa, giá thị thập phân khả hỉ đích. Thử khắc mỗi thứ gia trường hội hậu đô hữu tứ phân chi nhất tả hữu đích gia trường tả lai liễu học tập gia đình giáo dục đích tâm đắc, cảm ngộ ngận thâm. Như giá thứ đích gia trường hội thượng, gia đình giáo dục chỉ đạo ủy viên hội chủ nhậm biểu diễn liễu thủ ngữ thao 《 hảo tập quán 》, tổ tôn tam đại biểu diễn liễu 《 quỵ dương đồ 》, hảo đa gia trường đô cảm động đích lưu hạ liễu nhãn lệ. Phó chủ nhậm quản lý ban lí đích công vật, gia trường môn vi ban lí quyên liễu ngận đa công cụ. Đệ nhị thiên hữu nhất vị gia trường bất tích dụng kỉ bách nguyên mãi lai tưởng phẩm, nhượng ngã cổ lệ hài tử môn học tập. Hài tử môn dã tại mạn mạn biến hóa trứ, gia trường môn canh thị phát sinh liễu khả hỉ đích biến hóa.
Học tập gia đình giáo dục thị nhất hạng gian nan đích lộ trình, đãn ngã tương tín thử khắc tích luy đích bảo quý kinh nghiệm hội tại tương lai hữu tất tu đích dụng đồ. Tự tòng tham gia ban chủ nhậm gia đình giáo dục chuyên nghiệp hóa khóa trình học tập dĩ lai, tuy nhiên ngận tân khổ, đãn nhất lộ tẩu lai thu hoạch pha thâm. Tại dục nhân phương diện ngã thủ tiên cải biến liễu ngận đa, tẫn khả năng đa cổ lệ hòa tán thưởng hài tử môn, hài tử môn tại nhất thiên thiên biến hóa trứ… Ban lí thành lập gia đình giáo dục chỉ đạo ủy viên hậu, thử khắc ban lí đích công tác ngận thị giản đan, gia trường hội đích triệu khai, học tập thượng hữu chủ nhậm quản, ban lí đích công vật hữu phó chủ nhậm quản, nhất thiết đô giản đan tự như. Tại học tập gia đình giáo dục thượng ngã dĩ kinh thường đáo liễu điềm đầu, tuy nhiên thị nhất điểm điểm, đãn thị ngã cảm đáo ngận hân úy. Thập phân cảm tạ cố lão sư suất lĩnh đích đoàn đội, cấp ngã môn quảng đại giáo dục công tác giả chỉ minh liễu nhất điều quang minh chi lộ, sử ngã cảm đáo giá điều lộ việt tẩu việt khoan.
Thân vi mẫu thân đích ngã, bất cận cận tại học giáo giáo dục học sinh, hồi đáo gia dã đồng dạng giáo dục tự ngã đích tử nữ, ngã tương tín giá thứ ban chủ nhậm gia đình giáo dục chuyên nghiệp hóa khóa trình đích học tập thị kỉ đại nhân đô hưởng bất tẫn đích sung điện chi lữ.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội ( thập ):
Cận kỳ, thấu quá học giáo tổ chức đích gia trường học giáo đích học tập, sử ngã hữu ngận đa thu hoạch, sử ngã nhận thức đáo gia đình giáo dục thị thật thi học giáo giáo dục đích cơ sở, học giáo giáo dục yếu dữ gia đình giáo dục hỗ động, chỉ hữu gia giáo hỗ động tài năng canh hữu lợi vu giáo dục. Hài tử kiện khang thành trường, thử khắc đích giáo dục sự nghiệp phát triển tấn tốc, giáo dục mô thức dã đa dạng hóa, giá cấp gia đình giáo dục đái lai liễu ngận đại áp lực. Nhân thử, chẩm dạng bả áp lực chuyển hóa vi động lực, tựu nhu yếu ngã môn lão sư hòa gia trường bất đoạn địa đề cao đối gia đình giáo dục trọng yếu tính đích nhận thức, tịnh dĩ thật tế hành động lai tố hảo gia đình giáo dục công tác. Tổng kết xuất liễu nhất ta giáo dục hài tử đích phương pháp như hạ:
Nhất, thụ lập hài tử đích nhân sinh quan hòa giới trị quan
Ngã giáo dục hài tử tố nhân yếu hữu nhân sinh giới trị, yếu học hội thập ma thị chân, thập ma thị giả, thập ma thị đối, đích thập ma thị thác, thập ma thị mỹ, thập ma thị sửu, thập ma thị thiện, thập ma thị ác. Tố nhân yếu hữu nhất cá nhân sinh
Kế hoa
Hòa mục tiêu, bất năng hi lí hồ đồ quá nhật tử, đáo lão nhất sự vô thành, vi liễu giá cá nhân sinh đích kế hoa hòa mục tiêu, na tựu yếu hảo hảo học tập, nhân vi chỉ hữu thấu quá bất đoạn học tập hòa tiến bộ, hoạch thủ canh đa tri thức tài năng sang tạo hoàn mỹ đích vị lai.Nhị, giáo dục hài tử phàm sự yếu tòng điểm điểm tích tích tố khởi
Thủ tiên tự ngã tựu yếu cấp hài tử thụ lập lương hảo bảng dạng, quan tâm hài tử nhật thường sinh hoạt trung đích tế tiết vấn đề, bỉ như sinh hoạt hòa học tập trạng huống, thân thể hòa tư tưởng trạng huống, như quả hài tử tại học tập thượng ngộ đáo khốn nan, ngã hội tẫn tự ngã tối đại nỗ lực khứ bang mang giải quyết, gia trường hoàn yếu tại gia trung chuẩn bị nhất ta thư tịch hòa học tập tư liêu, bất cận cận tự ngã năng cú học tập, hoàn năng cú tác vi hài tử đích tham khảo tư liêu. Tổng chi, tự ngã hữu tiềm lực giải đáp tựu giải đáp, một tiềm lực giải đáp, tựu phiên tư liêu vi hài tử giải đáp.
Tam, gia trường yếu cập thời liễu giải hài tử tại giáo biểu hiện
Bỉ như tôn kính lão sư, đoàn kết đồng học, thị phủ hảo hảo thượng khóa, năng phủ án thời hoàn thành tác nghiệp, hữu một hữu thập ma áp lực đẳng đẳng. Mỗi thứ hài tử hồi gia, gia trường yếu hòa hài tử liêu liêu tại giáo đích trạng huống. Như phát hiện tân đích trạng huống hoặc hữu thập ma nghi vấn, tựu năng cập thời dữ học giáo lão sư tiến hành câu thông, xác bảo giá dạng na dạng đích vấn đề năng cập thời giáo dục tịnh đốc xúc hài tử gia dĩ củ chính.
Tứ, trảo hảo bình thời học tập ngoại, hoàn yếu bang mang hài tử tố hảo giai đoạn tổng kết công tác
Vưu kỳ thị mỗi thứ khảo thí chi hậu, yếu bang mang hài tử phân tích thác ngộ đích nguyên nhân, na phương diện hữu vấn đề, tựu thuyết minh na phương diện tri thức chưởng ác bất cú, thấu quá khảo thí hậu kiểm tra phân tích, đối đích yếu gia dĩ củng cố, bất túc chi xử yếu thải thủ bổ cứu thố thi, nhất bàn phương pháp dữ nhậm khóa giáo sư giao hoán ý kiến trảo đáo vấn đề. Lánh ngoại an bài đồng loại hình tham khảo tư liêu tiến hành cường hóa huấn luyện.
Ngũ, cấp hài tử túc cú không gian, nhượng tha tự do phát triển
Tại hoàn thành tất yếu tác nghiệp hậu, kỳ tha thời quang nhượng hài tử tự ngã an bài, nhi bất thị nhượng tha học giá cá, học na cá, nhất bàn hài tử hội tố nhất ta tha cảm hưng thú đích, bỉ như tố thủ công, họa họa, kỵ tự hành xa, khán nhi đồng tiết mục, chỉ yếu hữu lợi vu hài tử thân tâm kiện khang hoạt động bất càn thiệp. Học tập thị nhất cá mạn trường đích quá trình, như quả bả hài tử tỏa tại tất tu phạm vi nội, thân tâm đắc bất đáo hưu tức hòa điều chỉnh, tựu hữu khả năng thích đắc kỳ phản, sử hài tử sản sinh nghịch phản tâm lý, tòng nhi tang thất đối học tập đích hưng thú hòa tín tâm.
Lục, tại giáo dục hài tử thời, ngã môn yếu học hội dụng đồng tâm lai quan sát hài tử đích nội tâm thế giới
Tác vi gia trường hữu thời năng cú thị nghiêm lệ đích phụ mẫu, hữu thời hoàn năng cú thị lương sư ích hữu, ngã môn yếu hữu túc cú đích nại tâm hòa tín tâm, dụng bình hòa khoan quảng đích nại tâm, trầm trứ lãnh tĩnh địa khứ đối đãi hài tử tố đích sự tình, thành công liễu bất yếu hỉ hình vu sắc, chỉ yếu thích đương biểu hiện hòa cổ lệ tựu năng cú liễu, thất bại liễu dã bất yếu khí nỗi, chỉ yếu bang mang hài tử tầm trảo hòa phân tích nguyên nhân tựu năng cú liễu, bất tán thành bất yếu đại hô tiểu khiếu, giá dạng hội tỏa thương tự tôn tâm hòa tự tín tâm.
Giáo dục hài tử một hữu nhất cá cố định mô thức, vi liễu hài tử ứng đương bất đoạn tham tác học tập, giá đối đề cao gia đình giáo dục chất lượng thị ngận hữu ích đích.
Gia đình giáo dục tâm đắc thể hội thiên cửu
Bổn trạm hậu diện vi nhĩ thôi tiến canh đa gia đình giáo dục tâm đắc thể hội!
Hài tử, thị mỗi nhất vị phụ mẫu tâm trung đích bảo bối, ngã môn đô phán vọng trứ tha môn truất tráng địa thành trường, tại giáo dục hài tử đích quá trình trung, trừ liễu lão sư chi ngoại, phụ mẫu dã phẫn diễn trứ trọng yếu đích chủ giác. Gia đình giáo dục hòa học giáo giáo dục đồng dạng chí quan trọng yếu.
Nữ nhi kim niên 6 chu tuế bán, cương thượng tiểu học nhất niên cấp, tại giáo dục hài tử thành trường đích quá trình trung, ngã tối thâm đích thể hội thị:
Nhất, ôn hinh, hòa mục đích gia đình hoàn cảnh thị hài tử kiện khang thành trường đích nguyên tuyền.
Gia thị hài tử môn chủ yếu đích hoạt động tràng sở, gia đình khí phân đích hảo phôi trực tiếp ảnh hưởng trứ hài tử đích thân tâm kiện khang. Phụ mẫu tuyệt bất năng kinh thường tại hài tử diện tiền phan thiệt đầu sảo chủy, na dạng hội sử hài tử sản sinh khủng cụ, tự ti thậm chí yếm ác đích tâm lý. Bất cận cận hội sơ viễn hài tử dữ phụ mẫu chi gian đích cảm tình, tại đồng bạn chi gian hoàn khả năng hội xuất hiện thiên kích hành vi hiện tượng. Cấp hài tử nhất cá an toàn, thư thích, ôn noãn đích gia, thị giáo tử đích đệ nhất bộ, gia nhân chi gian yếu tương thân tương ái, hòa mục tương xử. Tại giá phương diện, ngã môn thị dĩ thật tế hành động nhượng nữ nhi cảm thụ đáo liễu thân tình đích ôn noãn.
Nhị, trục bộ bồi dưỡng hài tử đích ưu lương phẩm đức ngận trọng yếu.
Nữ nhi tòng 3 chu tuế khởi thượng ấu nhi viên, bộ nhập chính quy đích giáo dục hệ thống, ngã môn yếu vi tha đích nhân sinh đích đệ nhất bộ đả hảo cơ sở, tại sinh hoạt đích điểm điểm tích tích trung bồi dưỡng tha nhất ta ưu lương phẩm đức, tá thử dã khả cải điệu “Dĩ tự ngã vi trung tâm” đích đương đại độc sinh tử nữ đích thông bệnh. Bỉ như: Cấp tha giảng giảng “Khổng dung nhượng lê” đích cố sự, tịnh phó chư vu thật tế hành động, nhượng tha minh bạch tôn kính trường bối đích đạo lý; cáo tố tha bang mang biệt nhân thị kiện ngận khai tâm đích sự, nhượng tha minh bạch tựu ứng trợ nhân vi nhạc; tại hòa tiểu hỏa bạn chi gian hi hí thời yếu tương hỗ khiêm nhượng đẳng đẳng. Nhàn hạ thời, thường hòa nữ nhi tố liên cú đích du hí, ngã thuyết thượng cú: “Muội muội suất đảo liễu.” Nữ nhi liên hạ cú: “Ngã lập khắc bả tha phù khởi lai.”…… Nhạc thử bất bì.
Tam,
Nhượng hài tử “Tự ngã lai”, bồi dưỡng hài tử đích động thủ hòa tự lý tiềm lực.Thành nhân đối hài tử giáo dục đích trọng thị trình độ trực tiếp ảnh hưởng đáo hài tử thị phủ hội dưỡng thành lương hảo đích hành vi tập quán, thành nhân trọng thị dữ phủ, giáo dục phương pháp chính xác dữ phủ, thủ tiên thị quan niệm vấn đề. Hữu ta gia trường vọng tử thành long, học tập thượng bất đoạn gia đại áp lực, sinh hoạt thượng quan hoài bị chí, khước tương lương hảo hành vi tập quán trí chi não hậu, thính chi nhậm chi. Ngã nhận vi hài tử ái lao động lương hảo tập quán vưu vi trọng yếu. Nhượng hài tử tham gia lực sở năng cập đích lao động, bất cận cận năng cú bồi dưỡng hài tử đích lao động tập quán hòa cần lao đích phẩm đức, nhi thả năng cú bồi dưỡng hài tử đích độc lập tính, chức trách cảm, tự tín tâm, ý chí lực đẳng lương hảo tố chất hòa các chủng tiềm lực. Nhân thử, tại ngã nữ nhi ngận tiểu thời, ngã tựu khai thủy nhượng tha càn nhất ta lực sở năng cập đích gia vụ hoạt. Như: Thu thập ngoạn cụ, xuyên y, tẩy thủ quyên, tẩy miệt tử, chỉnh lý sàng phô đẳng, đương nhiên, hài tử càn hoạt thường thường bất tất tu năng cú càn bất hảo, tựu thử ngã môn bất năng dĩ thành nhân đích tiêu chuẩn khứ bình giới tha môn. Chỉ yếu hài tử tác xuất liễu nỗ lực, gia trường tựu yếu sung phân khẳng định. Đối tha môn lai thuyết thị nhất chủng thiêu chiến, nhu yếu hài tử phó xuất ngận đại nỗ lực.
Tứ, nhượng hài tử thiếu nhất điểm áp lực, đa nhất phân giản đan.
Tại học tập chi dư yếu chú ý nhượng hài tử thích đương phóng tùng, mỗi vãn trừu xuất bán tiểu thời tiến hành tán bộ, mạn bào, tịnh lợi dụng giá nhất thời quang, liễu giải hài tử đích tinh thần nhu yếu, tịnh kinh thường hòa hài tử đàm tâm, tùy thời quan sát kỳ thân tâm đích biến hóa, thiện vu lợi dụng sinh hoạt tiểu sự, sưởng khai tâm phi, học hội dụng hân thưởng đích mục quang khán đãi tự ngã đích hài tử, thiện vu bộ tróc tha thân thượng đích thiểm quang điểm, bất yếu tương tử nữ dữ biệt nhân đích hài tử tương bỉ, tương tử nữ đích thử khắc hòa quá khứ tiến hành bỉ giác, túng hướng khán tiến bộ, cập thời phát hiện hòa khẳng định tự ngã hài tử sở hoạch đắc đích nhậm hà nhất điểm thành tích, sử hài tử cảm thụ đáo ngã môn đích tán mỹ hòa cổ lệ, đề cao hài tử đích tự tín tâm hòa lương hảo đích học tập tập quán.
Hài tử đích tâm điền thị mẫn cảm đích, tát hạ thập ma dạng đích chủng tử tựu hội khai xuất thập ma dạng đích hoa quả, tựu hội hữu thập ma dạng đích thu hoạch, nhân thử, ngã chân thành địa kỳ vọng gia trường môn tát hạ đích thị mỹ lệ, thiện lương, hữu ái đích chủng tử. Nhượng mỹ lệ, thiện lương, hữu ái đích hoa khai mãn hài tử đích tâm điền. Bất yếu nhượng “Vọng tử thành long” đích tâm lý biến thành hài tử đích áp lực, thuận kỳ tự nhiên, nhân tài thi giáo, nhượng hài tử khinh giản đan tùng học tập, yếu tương tín: Thị kim tử tổng thị hội phát quang đích!
