Hữu ta sự tình giải quyết bất liễu bất như hoán cá tưởng pháp, tượng sổ học định lý nhất dạng, tha hoàn hữu nghịch định lý. Tương tự kỷ duyệt độc quá đích văn tự, dĩ tả tác đích phương thức lai đối tha tiến hành điểm bình, giá cá quá trình tựu thị tả tâm đắc thể hội đích quá trình. Hạ diện thị tiểu biên vi đại gia chỉnh lý đíchẤu nhi viên võng lạc tín tức kỹ thuật nghiên tu tâm đắc thể hội chẩm ma tảNội dung, dĩ cung tham khảo, nhất khởi lai khán khán!
Ấu nhi viên võng lạc tín tức kỹ thuật nghiên tu tâm đắc thể hội 【 thiên nhất 】
Ngã nhất chu thời gian nhận chân học tập liễu 《 cam túc ấu nhi viên giáo sư viễn trình bồi huấn mô khối nhất văn kiện tinh thần, mô khối nhị chuyên đề giảng tọa, mô khối tam thác triển khóa đường 》, thâm khắc lý giải liễu quan vu tòng sự ấu nhi viên công tác đích tương quan văn kiện tinh thần, phản phục quan khán liễu quan vu ấu nhi giáo dục đích chuyên đề giảng tọa hòa PPT khóa kiện, tịnh tử tế duyệt độc liễu kỳ phạm khóa giáo án. Thông quá học tập, ngã bội thụ khải phát, thụ ích phỉ thiển, cảm khái lương đa, canh gia kiên định liễu ngã tòng sự ấu nhi giáo dục đích tín tâm, canh gia kích phát liễu ngã tòng sự ấu nhi giáo dục đích nhiệt tình, canh gia kháng thật liễu ngã tòng sự ấu nhi giáo dục đích cơ súc hiện tựu ngã học tập đích điểm tích thể hội quy nạp như hạ:
"An toàn bất bảo, giáo dục hà tồn." Ấu nhi đích an toàn thị ấu nhi giáo dục đích trọng trung chi trọng, tác vi tòng sự ấu nhi giáo dục đích công tác giả, vụ tất yếu thụ lập an toàn đệ nhất, giáo dục đệ nhị đích ý thức. Mỗi thiên thượng ban đích đệ nhất kiện sự tình tựu thị thanh tra ấu nhi đích nhân sổ, đối một hữu án thời đáo giáo đích ấu nhi, ban chủ nhậm lão sư ứng cập thời đả điện thoại tuân vấn gia trường, nhân hà nguyên nhân một hữu án thời đáo giáo, bả ấu nhi tại thượng học đồ trung đích hành trình nhượng gia trường hòa giáo sư tố đáo tâm trung hữu sổ; mỗi thiên hạ ban đích tối hậu nhất kiện sự tình nhưng nhiên thị thanh tra ấu nhi đích nhân sổ, bả mỗi cá ấu nhi thân tự tống đáo gia trường đích thủ lí. Ấu nhi tại học giáo học tập hòa hoạt động kỳ gian, ban chủ nhậm hòa bồi ban lão sư dã cập thời quan chú ấu nhi đích an toàn, dĩ miễn ấu nhi nhân tự kỷ đích bất tiểu tâm nhi suất thương hoặc giả dữ kỳ tha ấu nhi tại ngoạn sái đích quá trình trung nhi phát sinh bất an toàn sự cố, tạo thành đối ấu nhi đích ý ngoại thương hại. Tại nhật thường đích giáo dục giáo học quá trình trung, ban chủ nhậm hòa bồi ban lão sư yếu tố hảo đối ấu nhi đích an toàn giáo dục, tăng cường ấu nhi đích an toàn ý thức hòa tự ngã bảo hộ ý thức, nhượng ấu nhi tại thượng học, phóng học đồ trung hòa tại ngoạn đích quá trình trung tố hảo tự ngã bảo hộ, quá mã lộ thời chú ý quan sát hồng lục đăng đích đề tỉnh, bất tố mạo hiểm đích du hí, bất hòa đồng học tê đả.
Giáo sư tại ấu nhi viên thừa đam trứ trọng yếu đích giáo đạo tác dụng, nhi ngã môn “Yếu dụng nhất bối tử đích thời gian chuẩn bị nhất tiết khóa” nhượng ấu nhi thụ ích vu các phương diện, nhượng ấu nhi học hội độc lập học tập, ứng dụng học tập, tham cứu học tập, giao lưu hợp tác năng lực hòa phẩm chất đích học tập, tác vi lão sư, ngã môn yếu thượng hữu sang tân đích khóa, nhi sang tân tựu yếu viễn ly bình hành thái, yếu tưởng viễn ly bình hành thái tựu yếu huân đào hòa bồi dưỡng nhân môn đích chất nghi tinh thần, tại giáo học trung lực cầu đề cao giáo học chất lượng hòa hiệu quả, hướng mỗi nhất tiết khóa yếu hiệu quả, chiếu cố mỗi nhất vị ấu nhi, mỗi nhất tiết khóa đô hữu bất túc chi xử, nhi lão sư tựu yếu tiến hành bất đoạn đích phản tư, tòng nhi đề cao tự kỷ đích giáo học thủy bình, nhất cá giáo sư đích thành trường ly bất khai kinh nghiệm hòa phản tư, tại bị khóa thời, yếu sử tân đích giáo học thiết kế kiến lập tại đối quá khứ kinh nghiệm giáo huấn đích đề cao, nhất cá lão sư bất cận yếu hội đối ấu nhi giảng, canh yếu học hội đối đại gia thuyết.
Ấu nhi lão sư thừa đam đích trách nhậm hữu ngận đa chủng, mỗi nhất cá ấu nhi cao hưng đích lai đáo ấu nhi viên, nhi ngã môn đích trách nhậm tắc yếu bảo hộ tha môn đích an toàn, giáo đạo tha môn đề cao an toàn ý thức, học hội tự ngã bảo hộ, tòng nhất nhật thường quy khai thủy, tòng các phương diện gia cường ấu nhi viên an toàn công tác, nhượng ngã môn đích tiểu bằng hữu tố nhất cá kiện khang, khoái nhạc đích bảo bảo, tại kiện khang phương diện trừ liễu sinh lý kiện khang, tâm lý kiện khang hòa xã hội thích ứng lương hảo ngoại, hoàn yếu gia thượng đạo đức kiện khang, chỉ hữu giá tứ cá phương diện đích kiện khang tài toán thị hoàn toàn đích kiện khang.
Tổng chi, tại giá lí, ngã thành trường liễu ngận đa, thu hoạch liễu ngận đa, hữu ngận đa dữ hài tử nhất khởi đích hạnh phúc họa diện, giá ta ngận bảo quý, đồng thời ngã dã hội mạn mạn địa bổ sung tự thân đích bất túc, tranh thủ dĩ hậu tại tổ chức hài tử môn hoạt động thời, ngã đích ngữ ngôn năng cú ngận hảo đích hấp dẫn tha môn; tại hài tử phát sinh trùng đột thời, ngã hoàn năng dĩ chính xác hợp lý đích phương pháp dẫn lĩnh tha môn, dữ gia trường đích câu thông dĩ cập luận đàn lí đích hồi thiếp, ngã năng trảo trụ sự vật đích đa phương vị giác độ khứ giải quyết, học tập đáo đích ngận đa lý luận tri thức dĩ cập giáo dục phương pháp tẫn khả năng đa địa khứ thật tiễn, giá ta, đô thị ngã tại dĩ hậu tại công tác đạo lộ thượng nhu yếu nỗ lực đích địa phương, nhất điểm điểm đích tích luy, nhượng tự kỷ thành vi nhất danh hợp cách ưu tú đích ấu nhi giáo sư!
Ấu nhi viên võng lạc tín tức kỹ thuật nghiên tu tâm đắc thể hội 【 thiên nhị 】
Tại mang lục đích công tác trung tiến hành trứ võng lạc bồi huấn, ngã đích cảm giác thị tân khổ trứ, dã thu hoạch trứ. Thông quá viễn trình nghiên tu tự kỷ đích cơ bổn nghiệp vụ năng lực toàn diện đích đề cao, đối vu kim hậu đích phát triển hội khởi đáo liễu tích cực đích xúc tiến tác dụng. Hạ diện, ngã tựu cá nhân võng lạc nghiên tu học tập hoạt động đàm đàm tự kỷ đích tâm đắc thể hội.
Nhất, bổn thứ võng lạc nghiên tu nhượng ngã “Tại giao lưu trung học tập”, “Tại hỗ động trung thành trường”.
Tuy nhiên thị mang lí thâu nhàn, học tập đích thời gian bất toán đa, đãn học tập đích hiệu quả thị thật thật tại tại đích, ngã kiên trì mỗi thiên tiến hành võng thượng học tập, nhận chân quan khán các cá chuyên gia đích thị tần lục tượng, nhận chân tiến hành luận đàn phát thiếp hòa hồi thiếp, kiên trì tố bút ký. Đại lượng đích án lệ, khóa đường thật lục, chuyên gia điểm bình đô thâm nhập thiển xuất đích xiển minh liễu lý luận hòa thật tiễn, chuyên gia đích chân tri chước kiến dữ tinh tích kiến giải, đồng hành đích tinh thải điểm bình, giao lưu dữ cảm ngộ, nhượng ngã hữu ý tưởng bất đáo đích thu hoạch. Bất đãn canh tân liễu giáo dục, giáo học quan niệm, thác khoan liễu tư lộ, đồng thời dã đối tân khóa trình đích nhận thức dữ thật tiễn đô hữu liễu nhất cá chất đích phi dược, đối tự thân đích tố chất đề cao hữu ngận đại đích thôi động tác dụng. Nhượng ngã năng trọng tân đích thẩm thị tự kỷ đích giáo học hành vi, đối tự kỷ dĩ tiền đích giáo học phương thức hòa quan niệm hữu liễu nhất thứ triệt để đích phản tư. Tại thử thứ bồi huấn trung bất đãn học hữu sở hoạch, canh trọng yếu đích thị yếu tố đáo học hữu sở dụng, bả học đáo đích tri thức ứng dụng đáo kim hậu đích giáo học thật tiễn trung khứ. Thông quá phát thiếp hòa hồi thiếp, đồng thời dã kết thức liễu hứa đa ưu tú đích giáo sư, khai khoát liễu thị dã, sung thật liễu tự kỷ.
Nhị, bổn thứ nghiên tu xúc ngã môn “Dữ thời câu tiến”, cân thượng giá cá nhật tân nguyệt dị đích hỗ liên võng thời đại.
Tùy trứ niên linh đích tăng trường, học tập đích nọa tính việt lai việt đại. Tẩu thượng giảng đài, nã trứ giáo án hòa giáo tài, tổng giác đắc hữu giá lưỡng dạng pháp bảo tựu hành liễu, bả tri thức giảng hảo, nhượng học sinh thính minh bạch, tưởng minh bạch, khảo thí học sinh năng khảo xuất lý tưởng đích thành tích cập liễu bất khởi liễu. Thông quá giá thứ học tập, liễu giải liễu ngận đa trừ liễu sổ học chuyên nghiệp tri thức dĩ ngoại đích giáo dục giáo học kỹ thuật thủ đoạn, giá thị tại dĩ vãng đích
Viễn trình bồi huấn tòng vị tiếp xúc đích tân tri. Dĩ tiền tổng thị khán biệt nhân dụng đa môi thể, dụng điện tử bạch bản, thập ma PPT, thập ma FLASH, giác đắc tưởng khán điện thị điện ảnh nhất dạng, tổng giác đắc giá đối giáo học một hữu đa đại đích ích xử, giá thứ học tập, thông quá thính giảng tọa dữ tự kỷ đích khóa đường thường thí, tòng hài tử môn đích thính khóa hưng thú dữ tư khảo nhiệt tình trung minh hiển cảm thụ đáo liễu hiện đại giáo dục giáo học thủ đoạn học tập dữ chưởng ác đích trọng yếu tính. Thông quá giáo học thủ đoạn đích thường thí dữ cải tiến, hài tử môn đối sổ học khóa đường canh kỳ đãi liễu, đối ngã giá vị sổ học lão sư dã canh tôn kính, canh sùng bái liễu, ngã đích sổ học khóa đường canh phong phú đa thải liễu, nhi thả na thảo yếm đích phấn bút hôi dã thiếu hấp liễu ngận đa.
Tam, bổn thứ nghiên tu nhượng “Tư nguyên cộng hưởng”, vi ngã môn đề cung liễu lương hảo đích giáo học tư nguyên dữ tố tài.
Giá thứ nghiên tu, mỗi vị học viên đô chí thiếu yếu thượng truyện nhất cá tư nguyên, mỗi cá nhân đích tư nguyên thị hữu hạn đích, phát huy ngã môn quảng đại học viên đích tập thể lực lượng, tư nguyên tựu phong phú liễu, tố tài canh quảng phiếm liễu. Ngã môn đô thị đệ nhất tuyến đích giáo sư, ngã môn đề cung đích tư nguyên canh tiện vu thao tác hòa sử dụng, canh thiếp cận giáo học đích thật tế. Do vu yếu cầu đích nguyên sang tính, đại gia đề cung đích tư nguyên bất hội xuất hiện lôi đồng hoặc sao tập, giá tựu canh hảo địa đốc xúc ngã môn học viên canh yếu nhận chân học tập, nhận chân tư khảo, bả tối hảo đích tư nguyên cập tố tài đề cung cấp đại gia cộng hưởng, nhượng giá cá cộng hưởng canh hữu thật chất đích ý nghĩa.
Tổng chi, tại giá thứ nghiên tu trung đích thu hoạch mãn mãn, tại kim hậu đích công tác trung hội canh gia tích cực, chủ động địa tham dữ đáo võng lạc nghiên tu trung lai, bất đoạn địa đề cao tự kỷ đích giáo dục giáo học năng lực, sử dụng ưu tú giáo dục tư nguyên đích năng lực cập sử dụng tiên tiến giáo dục giáo học thủ đoạn đích năng lực, đồng đại gia nhất khởi tại võng lạc nghiên tu trung kiện khang, khoái nhạc đích thành trường! Dữ ngã đích hài tử môn cộng học tập cộng thành trường, tố nhất cá chung thân học tập đích bảng dạng!
Ấu nhi viên võng lạc tín tức kỹ thuật nghiên tu tâm đắc thể hội 【 thiên tam 】
Giá thứ quốc học viễn trình bồi huấn vi ngã môn thể dục giáo sư sang tạo liễu nhất cá ngận hảo đích học tập tiên hội, dã thị ngã môn nông thôn thể dục giáo sư học tập, giao lưu đích nhất cá ngận hảo đích bình đài, kim niên ngã hữu hạnh tham gia quốc học viễn trình bồi huấn, thụ ích phỉ thiển, như nhất lũ xuân phong xuy tiến ngã đích tâm điền, đối ngã đích đại não dã thị nhất thứ toàn tân đích tẩy lễ. Tham gia thử thứ bồi huấn học tập, thị nhất chủng vinh dự, canh thị nhất chủng trách nhậm, đồng thời dã cảm đáo áp lực. Học tập kỳ gian, chuyên gia đích tinh thải giảng tọa, sử đắc ngã hữu cơ hội hòa chuyên gia môn tiến hành diện đối diện, linh cự ly đích giao lưu. Nghiên tu ban học viên chi gian hỗ động giao lưu, dã nhượng ngã hữu sở thụ ích, hiện tại hồi tưởng, thu hoạch pha đa, tại giá ngã tựu thử thứ quốc học bồi huấn trung đích điểm tích thể hội dữ thu hoạch hòa đại gia nhất khởi phân hưởng.
Nhất, luy tịnh khoái nhạc trứ
Hồi cố quốc học viễn trình nghiên tu bồi huấn giá đoạn nhật tử, hoạt trứ gian tân, đãn bội cảm hỉ duyệt hòa hân úy. Nhất lộ tẩu hạ lai, tòng khai thủy đích kích động, bất tri sở thố đáo hiện tại giáo học trung vấn đề đích khoát nhiên khai lãng; tòng sơ thượng võng thời đích bị bách học tập đáo hiện tại bách bất cập đãi địa lĩnh lược chuyên gia, các vị lão sư thụ khóa, chỉ đạo đích phong thải……, giá nhất thiết nhượng ngã môn đích thu hoạch biến đích xán lạn vô bỉ.
Học tập đích nhật tử lí, ngã môn nhất khởi quan khán chuyên gia giảng tọa đích thị tần: Na nhất cá cá sinh động đích giáo học khóa lệ, nhượng ngã môn canh gia thiếp cận liễu khóa đường; chuyên gia môn tinh tích độc đáo đích phân tích hựu sử ngã môn tri đạo liễu giáo học trung cai chú ý thập ma, na ta tế tiết ứng cai phao khí. Quan khán thị tần hậu thị tố tác nghiệp, na thị ngã môn tự do phát huy, sướng sở dục ngôn đích vũ đài. Tại giáo học trung kết hợp tự kỷ đích giáo dục giáo học thật tế, căn cư chuyên gia đích dẫn lĩnh, lợi dụng khóa dư thời gian, vô luận thân tâm đa ma bì bại, ngã môn toàn thể học viên đô năng nhận chân án thời hoàn thành tác nghiệp tịnh năng tích cực tham dữ tại tuyến thảo luận, giao lưu, duyệt độc văn chương, phát biểu bình luận. Ngã môn đích chỉ đạo giáo sư hàn cương lão sư canh thị bất từ tân lao đích đối ngã môn đích tác
Nghiệp tiến hành điểm bình, mỗi thiên đô mang lục đáo thâm dạ, tha đích kính nghiệp tinh thần lệnh ngã môn chung sinh nan vong. Mỗi thiên thượng ngọ bát điểm tả hữu nghênh trứ tòng song liêm phùng khích lí thấu xuất đệ nhất lũ dương quang, đả khai điện não, khai thủy hưởng thụ ngã môn mỗi nhật đích tinh thần đại xan —— khóa trình giản báo, quan chú trứ thượng diện thị phủ phát biểu liễu tự kỷ đích văn chương. Tiếp trứ quan khán giáo thụ đích giảng tọa, lĩnh hội kỳ trung đích quan điểm, thông quá khóa đường thật lục cảm thụ giáo học thật tiễn đích quá trình…… Tựu giá ma mang lục trứ, nhãn tình hoa liễu, kiên bàng thống liễu, khả thị ngã môn đích tâm lí thị sung thật đích, điềm mật đích. Nhân vi ngã môn phân hưởng trứ trí tuệ, hòa đại gia hỗ động trứ, giao lưu trứ, đắc đáo liễu đại gia đích cổ lệ, hòa đại gia nhất khởi cộng đồng sang tạo trứ công tác đái cấp ngã môn đích hạnh phúc, hưởng thụ thành trường đích hỉ duyệt. Giá thị kích tình nhiên thiêu đích nhật tử, thị tinh thải vô hạn đích nhật tử, giá ta nhật tử vĩnh viễn định cách tại ngã môn đích ký ức trung, cấp ngã môn đích nhân sinh tăng thiêm canh đa đích sắc thải. Tại nghiên tu trung ngã hoàn bất đoạn phản tư tự kỷ tại thể dục giáo học trung tồn tại đích vấn đề, dã chân chính lĩnh lược đáo liễu bồi huấn đích tinh thải: Kí hữu lý luận đích cao ốc kiến trúc, dã hữu thật tiễn đích phẩm giám nhập vi; kí hữu chuyên gia đích chuyên nghiệp dẫn lĩnh, dã hữu đồng bạn đích kinh nghiệm hỗ trợ…… Tại học tập trung minh bạch liễu giá dạng nhất chủng lý niệm: Thể dục khóa đường nhu yếu giải quyết nhân môn đích thật tế vấn đề; học tập bất thị dĩ học khoa vi trung tâm, nhi thị dĩ vấn đề vi trung tâm. Thảo luận, biện luận đẳng tham dữ phương thức, xúc tiến liễu giao lưu dữ phân hưởng. Tá dụng nhất vị nghiên tu đồng hành đích thoại “Như kim tại thị tần án lệ giải thuyết trung, tại tác nghiệp điểm bình trung, tại QQ quần tổ trung, tại luận đàn thảo luận trung bỉ bỉ giai thị, đáo xử khả quyển khả điểm, đáo xử nhượng nhĩ như hoạch chí bảo, nhãn giới đại khai, tâm hung vi chi khoát nhiên.” Chỉnh cá bồi huấn quá trình thanh tích lưu sướng, dẫn nhân nhập thắng, mỹ bất thắng thu, tổng thị nhượng nhân luyến luyến bất xá, lưu liên vong phản. Nghiên tu đích hoạt động hoàn hoàn tương khấu, bất khán thị tần, tựu vô pháp hữu châm đối tính đích giao lưu, bất giao lưu tựu bất năng ngận hảo đích hoàn thành tác nghiệp. Thông quá giá nhất cá cá hoàn tiết, bả mỗi thiên đích học tập nhậm vụ lạc đáo thật xử. Tại giá cá hoạt động trung, nhĩ một hữu lý do bất học tập, bất nghiên cứu, bất thảo luận, bất tiến bộ.
Quốc học viễn trình nghiên tu bồi huấn, điểm nhiên liễu ngã môn giáo dục lý tưởng đích hỏa bả, thôi ngã môn tiền hành, kích lệ ngã môn tại thể dục giáo dục giá khối ốc thổ sinh căn phát nha. Quốc học viễn trình nghiên tu cấp ngã môn đích giáo dục giáo học sinh hoạt đái lai bột bột sinh cơ. Quốc học viễn trình nghiên tu thị truyện thừa văn minh đích nữu đái, viễn trình nghiên tu thị ngã môn đích lương sư ích hữu, viễn trình nghiên tu thị ngã môn tiến bộ đích cơ thạch, viễn trình nghiên tu thị bang trợ ngã môn tẩu xuất khốn cảnh chi môn đích thược thi. Ngã chân đích phi thường cảm tạ viễn trình nghiên tu. Tuy nhiên hữu ta luy, đãn ngã môn ngận đa thu hoạch. Thống tịnh khoái nhạc trứ!
Nhị, điểm tích thể hội:
1, hỗ động tính thị quốc học viễn trình nghiên tu giá chủng học tập phương thức đích trọng yếu đặc điểm, dã thị trọng yếu ưu thế chi nhất. Quá khứ đích giáo sư tiến tu, học tập, đại đô thị thính chuyên gia, thính lão sư giảng, tham huấn lão sư ngận thiếu hữu chủ động đề xuất vấn đề, tham dữ thảo luận đích cơ hội. Nhi quốc học viễn trình nghiên tu khước vi lão sư môn đề xuất vấn đề, thảo luận vấn đề đề cung liễu quảng khoát đích không gian.
2, phân hưởng tính thị quốc học viễn trình nghiên tu giá chủng học tập phương thức đích hựu nhất cá trọng yếu đặc điểm, trọng yếu ưu thế. Ngã môn cơ vu đồng hành lão sư đề xuất đích như hà giải quyết thể dục giáo học trung đích nan điểm giá nhất trọng yếu vấn đề, đồng hành môn đề cung liễu các tự đích giáo học thiết kế phương án, giá ta phương án khả vi toàn huyện đồng hành sở phân hưởng.
Tam, đoàn đội học tập thị “Nghiên tu tràng” đích trọng yếu nhất dực
Ngã thuyết quá, quốc học viễn trình nghiên tu đích tối đại mị lực thị hình thành liễu nhất cá “Học tập tràng”, cấu thành giá cá “Tràng” đích hữu lưỡng cá phương diện: Nhất thị “Hiện thật tràng”, tức đoàn đội học tập; nhị thị “Hư nghĩ tràng”, tức võng lạc học tập. Quốc học viễn trình nghiên tu nhu yếu “Hiện thật tràng” dữ “Hư nghĩ tràng” tương hỗ xúc tiến. Lương hảo đích “Hiện thật tràng” đích hình thành nhu yếu lưỡng cá phương diện đích điều kiện, nhất thị lão sư sở tại học giáo đích trọng thị, tổ chức dữ phục vụ; nhị thị học khoa đồng bạn lão sư đích đoàn kết dữ hỗ trợ. Khai khoát đích thị dã, linh hoạt đích giáo pháp, tinh thải đích thật tiễn, chân thật đích phản tư, vô bất nhượng ngã môn cảm thụ đáo thể dục lai nguyên vu sinh hoạt
Đích thâm khắc đạo lý hòa dữ hài tử nhất khởi thành trường đích tân khóa trình lý niệm. Bất cận cấp ngã môn dĩ tiệm tân đích quan điểm, canh cấp dĩ ngã môn dĩ thâm khắc đích khải địch. Kỳ thật, giáo học trí tuệ tựu thị tại giá dạng đích phản tư trung bất đoạn tích điến khởi lai đích.
“Giao lưu, cảm ngộ, phản tư, đề thăng” giá kỉ cá từ thị ngã thông quá thử thứ học tập đối giáo sư chuyên nghiệp thành trường đích trọng tân nhận thức. Ngã tương dĩ giá thứ nghiên tu học tập vi tân đích khởi điểm, tích cực chủ động địa tòng giáo dục chuyên trứ trung, tòng chuyên gia đích báo cáo trung, tòng đồng sự đích thật tiễn trung cấp thủ doanh dưỡng, minh xác tự kỷ đích giáo dục lý tưởng hòa truy cầu, trục bộ xác lập khởi tự kỷ đích giáo dục giáo học lý niệm, chưởng ác hệ thống đích giáo dục khoa nghiên phương pháp, nỗ lực đề cao tự kỷ đích công tác thật hiệu, lực tranh tố đáo “Phản tư tạc thiên --- tại phản tư trung dương trường; thẩm thị kim thiên --- tại thẩm thị trung chân biệt; tiền chiêm minh thiên --- tại tiền chiêm trung sang tân”, thời khắc bả thể dục giáo dục thật tiễn dữ tư khảo tương kết hợp, tại tư khảo trung công tác, tại công tác trung tư khảo, sang tạo tính địa khai triển công tác. Cần vu phản tư, dưỡng thành nhạc vu động bút đích hảo tập quán. Công tác trung, cập thời hữu hiệu phản tư tự kỷ đích giáo dục giáo học công tác, tổng kết nghiên cứu thành quả; tích cực tham dữ các cấp các loại giáo dục giáo học nghiên cứu hoạt động, thượng hảo canh cao tằng thứ đích thể dục khóa, vi tảo nhật thành vi nhất định phạm vi nội đích hợp cách đích thể dục giáo sư nhi bất đoạn nỗ lực, vi thôi động ngã môn học giáo đích thể dục công tác bất đoạn phát triển tố tân đích cống hiến.
Dĩ thượng thị tiểu biên chỉnh lý đíchẤu nhi viên võng lạc tín tức kỹ thuật nghiên tu tâm đắc thể hội chẩm ma tảToàn bộ nội dung, duyệt độc liễu giá ma đa, ngã tưởng nhĩ nhất định thu hoạch liễu ngận đa. Như quả tưởng yếu hoạch thủ canh đa tinh thải nội dung, thỉnh trì tục quan chú “Tra tự điển”.
【 ấu nhi viên võng lạc tín tức kỹ thuật nghiên tu tâm đắc thể hội chẩm ma tả 】 tương quan thôi tiến văn chương:
Tiểu học giáo bổn nghiên tu cá nhân nghiên tu tổng kết tiểu học cá nhân nghiên tu kế hoa tổng kết tinh tuyển 5 thiên
Ấu nhi viên gia phóng tâm đắc thể hội giản đoản ấu nhi viên gia phóng cảm ngộ giản đoản
Tâm lý giảng tọa tâm đắc thể hội phạm văn tâm lý giảng tọa tâm đắc thể hội chẩm ma tả
Quan vu ấu nhi viên ban chủ nhậm tâm đắc thể hội phạm văn đương ấu nhi viên ban chủ nhậm đích tâm đắc thể hội
Lâm sàng y học thật tiễn tâm đắc thể hội phạm văn lâm sàng y học thật tiễn tâm đắc thể hội chẩm ma tả
