Quan ái mỗi cá hài tử, kỳ nhất, quan tâm tha môn đích sinh hoạt, giá thị ấu nhi giáo dục khu biệt kỳ tha giáo dục đích đặc thù điểm. Hạ diện thị tiểu biên vi đại gia chỉnh lý đích2022 niên ấu nhi viên sư đức sư phong bồi huấn tâm đắc thể hội ấu nhi viên sư đức sư phong bồi huấn thể hội dữ cảm ngộNội dung, dĩ cung tham khảo, nhất khởi lai khán khán!
Ấu nhi viên sư đức sư phong bồi huấn tâm đắc thể hội ( nhất )
Tác vi nhất cá tòng sự ấu nhi giáo dục đích giáo sư, cảm đáo kiên thượng đích chức trách trọng đại, vạn trượng cao lâu bình địa khởi, khải mông giáo dục thị giáo dục đích cơ sở, như quả một hữu nhất cá trát thật, lương hảo đích sơ thủy khải mông giáo dục, tựu hội ảnh hưởng kỳ hậu đích canh cao tằng thứ đích phát triển. Nhi giáo sư đích linh hồn tại vu thị sư đức, cường liệt đích nguy cơ cảm tại tiên sách trứ ngã, bồi dưỡng lương hảo đích sư đức tu dưỡng dĩ khắc bất dung hoãn.
Nhất, sùng thượng sùng cao đích sư đức
Sư đức thị nhất cá động thái đích khái niệm, tha hữu tất tu đích thời gian tính, khu vực tính hòa dân tộc tính. Tổ quốc lịch sử du cửu đích truyện thống sư đức, tại tân đích lịch sử thời kỳ, dĩ chú nhập liễu tân nội hàm: Tức vi nhân sư biểu, ái cương kính nghiệp, giáo thư dục nhân. Sùng cao đích sư đức dĩ đề cao đáo ngận cao vị trí. Tổng hợp quốc lực đích cạnh tranh, tri thức kinh tế, thật thi tố chất giáo dục, tinh thần lễ mạo kiến thiết đẳng phương diện đích hô hoán trứ sùng cao đích sư đức, tác vi nhất danh ấu nhi giáo sư yếu dĩ đức trị thân, bồi dưỡng lương hảo đích sư đức. Ái cương kính nghiệp, dĩ mãn khang nhiệt tình đầu nhập ấu nhi giáo dục.
1, đề cao đối sư đức nhận thức
Sở vị sư đức nhận thức, tựu thị chỉ đối giáo sư chức nghiệp đạo đức đích thâm khắc nhận thức hòa toàn diện lý giải, yếu tòng đức trung thể hội đáo hiến thân ấu nhi giáo dục sự nghiệp đích vô bỉ khoái nhạc hòa tự hào. Ngã tòng sự ấu giáo công tác dĩ hữu 3 niên, hồi cố tự kỷ tẩu quá đích kinh lịch, đối sư đức nhận thức hữu nhất cá do thiển đáo thâm, do phiến diện đáo toàn diện đích quá trình. Kinh quá các chủng học tập, năng cú thuyết tại sư đức nhận thức thượng hữu liễu đề cao, canh trọng yếu đích thị tại lý luận thượng sử ngã ái cương kính nghiệp hữu liễu cụ thể tư liêu hòa minh xác mục tiêu, ngã đối tự kỷ sở đam phụ đích ấu nhi giáo dục công tác hữu liễu tân đích nhận thức, vưu kỳ tác vi ấu nhi giáo sư ứng cụ bị na ta sư đức, tâm trung cơ bổn thượng dã hữu cá để. Bồi dưỡng khóa thời đại sở nhu yếu đích cao tố chất nhân tài, kỳ cơ sở tựu thị tòng lương hảo đích ấu nhi giáo dục khai thủy, ấu nhi giáo sư đích nhất ngôn nhất hành cập giáo dục chất lượng tương trực tiếp ảnh hưởng đáo kim hậu tiểu học, trung học cập đại học đích học tập chất lượng hòa tổng hợp tố chất tiềm lực đích đề cao. Nhân môn hình dung dục nhân chức nghiệp thị viên đinh na thị ngận thiếp thiết đích, vưu kỳ ấu nhi giáo dục, tòng sự khải mông giáo dục canh gia hiển đắc trọng yếu, năng cú giá dạng thuyết, thập ma dạng đích giáo sư tựu bồi dưỡng thập ma dạng đích học sinh, dục nhân chi bổn, quan kiện tại vu sư đức.
2, tình hệ ấu nhi, tượng mẫu thân nhất bàn ái mỗi cá hài tử
Ấu nhi giáo dục đích đối tượng đô thị 37 tuế đích hài tử, tha môn ấu tiểu, tượng cương xuất thổ đích nộn nha, nhu yếu viên đinh đích a hộ hòa bồi dưỡng. Tại ấu nhi giáo dục công tác trung, ngã thủy chung tố đáo tình hệ ấu nhi, tượng mẫu thân nhất bàn nhiệt thầm địa ái mỗi cá hài tử. Nhân thử, mỗi đương ấu nhi thân thể kiện khang, học tập hòa tố chất hữu sở đề cao, nhĩ tựu hội hỉ duyệt, na ma tựu năng cú tiêu trừ sở hữu đích lao luy cảm.
Quan ái mỗi cá hài tử, kỳ nhất, quan tâm tha môn đích sinh hoạt, giá thị ấu nhi giáo dục khu biệt kỳ tha giáo dục đích đặc thù điểm. Vưu kỳ đương cá biệt hài tử thân thể cảm đáo bất thích thời, canh yếu thể thiếp, chiếu cố hảo; kỳ nhị, thục tất hài tử môn đích cơ bổn trạng huống, như gia đình nhân viên, hài tử đích tính cách, tì khí, sinh hoạt hoàn cảnh, giá dạng, tại giáo dục thời, tựu khả căn cư mỗi vị hài tử đích bất đồng đặc điểm, tầm trảo tương ứng đích phương pháp, nhân nhân nhi nghi, sung phân oạt quật tha môn đích nội tại tiềm năng; kỳ tam, bình đẳng đối đãi mỗi cá hài tử, bất quản thị ngoan bì đích, hoàn thị văn tĩnh đích, bất quản thị nam hài, hoàn thị nữ hài, dã bất quản tha môn đích gia đình bối cảnh, kinh tế điều kiện, đô nhất thị đồng nhân, bình đẳng đối đãi. Giá dạng, hài tử môn tựu hội cảm đáo tại lão sư diện tiền biểu hiện đô đồng dạng hữu cơ hội đắc đáo khẳng định.
Nhị, tố tạo sư đức phong phạm, tiềm tâm luyện công
Cấp học sinh nhất bôi thủy, giáo sư bổn thân tựu ứng hữu nhất dũng thủy, thử thoại ngận hữu đạo lý. Tại ấu nhi giáo dục trung, ngã cảm đáo tại hài tử môn nhãn trung, giáo sư thị nhất cá hoàn mỹ vô khuyết đích nhân vật, thị tối khả trị đắc y kháo đích nhân, nhĩ đích đầu thủ cử túc, đô tiềm di mặc hóa địa ảnh hưởng hài tử môn, hài tử tòng giáo sư thân thượng khán đáo vô tư phụng hiến, tư tư bất quyện truy cầu tinh thần, khán đáo xã hội đích hình tượng, sư đức bất chỉ thị học thức vấn đề, canh thị tố tạo lương hảo giáo sư hình tượng đích vấn đề. Nhân thử đối vu sư đức trừ liễu yếu thâm khắc nhận thức kỳ trọng yếu tính, canh quan kiện tựu thị như hà khứ đề cao tự kỷ đích sư đức. Bổn nhân kết hợp tự kỷ đích trạng huống, hạ quyết tâm tựu dĩ hạ tam phương diện đề cao tu dưỡng.
1, trọng thị học tập hòa thật tiễn
Nhận chân học tập, sung phân lý giải công tác trung yếu thời khắc lao ký tự kỷ tác vi giáo sư đích cơ bổn chức năng: Dục nhân, chỉ hữu phẩm đức cao thượng, học thức uyên bác, ấu nhi giáo học kinh nghiệm phong phú, tài năng thắng nhậm thử hạng quang vinh đích công tác. Nhi yếu tố đáo giá ta, tựu tựu ứng bất đoạn địa kiên trì học tập hòa thật tiễn.
2, nghiêm dĩ luật kỷ, chú trọng ngôn hành
Vi nhân sư biểu, kiên trì nghiêm dĩ luật kỷ, tăng cường tự thân đích tự khống tiềm lực, khống chế tự kỷ đích tình tự, thủy chung trì tục lương hảo, bình hòa đích tâm cảnh, tinh thần bão mãn địa đầu nhập công tác, yếu bả tự kỷ khán tác kí thị cá phổ thông đích nhân, hựu thị cá giáo dục giả, đáo liễu ấu nhi viên tựu tựu ứng bả chúc vu cá nhân nhất thiết bất khoái hòa phiền não lưu tại môn ngoại, ngôn đàm tựu ứng hòa nhan duyệt sắc, tuần tuần thiện dụ, cử chỉ tựu ứng ưu mỹ văn nhã, thể hiện tâm linh chi mỹ, tự kỷ đích xuyên trứ tựu ứng phác tố đại phương đắc thể, thiếp hợp ấu nhi đích thẩm mỹ tình thú.
3, bồi dưỡng lương hảo đích nội tại tố dưỡng
Thiên sinh lệ chất cố nhiên năng cấp nhân dĩ mỹ cảm, sử nhân du duyệt, đãn thị tác vi nhất danh ấu nhi giáo sư canh trọng yếu đích thị tố tạo ấu nhi đích nội tại tu dưỡng, giá dạng giáo sư bổn nhân đích học thức hòa nội tại tố dưỡng tựu hiển đắc cách ngoại trọng yếu.
(1) chú trọng tích luy, đào dã, bồi dưỡng cao nhã đích thẩm mỹ tình thú, tại nhật thường sinh hoạt trung ứng gia cường học tập, khai khoát thị dã, bất đoạn phong phú, sung thật tự kỷ, hữu ý thức địa tòng tổ quốc ưu tú văn hóa trung hấp thủ dưỡng liêu, đề cao tự kỷ đích nội tại tố dưỡng.
(2) vi liễu điều động các chủng giáo học yếu tố cập ấu nhi các chủng cảm quan tham dữ học tập, cấu thành tối ưu hóa đích giáo học hệ thống, giáo sư vụ tất yếu liễu giải hiện đại tín tức kỹ thuật cập sử dụng phương pháp, tịnh thích dụng vu giáo học, do thử, khả thác khoan ấu nhi đích thị dã.
Tổng nhi ngôn chi, thấu quá sư đức học tập, sử ngã đối kim hậu đích công tác kí sung mãn liễu tín tâm, hựu tăng thiêm liễu nguy cơ cảm. Chỉ hữu bất đoạn địa học tập, bất đoạn truy cầu, tài năng danh phù kỳ thật địa đối đắc khởi ấu nhi giáo sư đích xưng hào, vi hữu nhất cá kiện toàn đích linh hồn nhi cần phấn đạp thật địa khứ công tác, kiên tín nhất phân canh vân, hội hữu nhất phân thu hoạch.
Ấu nhi viên sư đức sư phong bồi huấn tâm đắc thể hội ( nhị )
Sư đức, tức giáo sư đích chức nghiệp đạo đức. Thông quá đối ấu nhi giáo sư sư đức sư phong đích học tập, bổn nhân thâm khắc địa thể hội đáo dĩ hạ:
Nhất, ái cương kính nghiệp
Thủ tiên, yếu trung thành vu giáo dục sự nghiệp, phục tòng lĩnh đạo, nhận chân hoàn thành lĩnh đạo phân phối đích các hạng công tác. Yếu đối ấu nhi giáo dục tẫn tâm tẫn lực. Tích cực tiến thủ, nỗ lực sang tân. Nhận chân thiết kế mỗi nhất tiết khóa, nhượng hài tử tại mỗi tiết khóa trung đô năng học đáo tri thức, tại công tác trung nghiêm vu luật kỷ, gia cường tự thân đích học tập, bất đoạn địa canh tân tri thức, nhận thức tự thân đích bất túc, hư tâm học tập, bất đoạn tiến thủ. Nỗ lực đề cao tự kỷ đích văn hóa tri thức, công tác năng lực đẳng đích bồi dưỡng. Chỉ hữu ái cương kính nghiệp, giáo sư tài năng tích cực diện đối tự thân đích xã hội trách nhậm hòa xã hội nghĩa vụ, tài năng tự giác, bất đoạn địa hoàn thiện tự ngã, tài năng tại giáo dục hoạt động trung hữu sở thu hoạch.
Nhị, tôn trọng mỗi nhất cá hài tử
Mỗi cá ấu nhi đô khát vọng đắc đáo lão sư đích ái hòa tôn trọng, yếu dữ ấu nhi bình đẳng tương đãi, bất năng bả ấu nhi đương hạ cấp tùy tiện a xích. Chỉ hữu bả ái truyện đệ cấp ấu nhi, bả ấu nhi khán trọng, ấu nhi đắc đáo lão sư đích tôn trọng, tha môn tài hội tôn trọng hòa hỉ hoan lão sư. Ái sinh thị giáo sư tất tu cụ bị đích mỹ đức, giáo sư nhất cá quan chú đích nhãn thần, nhất cú thân thiết đích thoại ngữ, nhất cá thủ thế đô năng cấp ấu nhi đái lai an úy hòa cổ vũ. Phát hiện hài tử đích thiểm quang điểm, thiếu nhất điểm phê bình, đa nhất điểm cổ lệ. Lão sư yếu dĩ khoan đại đích hung hoài khứ ái mỗi nhất cá hài tử, dĩ chân thành đích ái tâm hòa quan hoài đích thái độ khứ đối đãi mỗi nhất cá hài tử, tố đáo nhất thị đồng nhân, bất đái nhậm hà thiên kiến. Ứng dụng hân thưởng đích nhãn quang khứ thiện đãi mỗi vị hài tử, tại tha môn đích tâm điền trung bá chủng “Tự tín dữ tự tôn”, thiện lương dữ khoan hậu “Đích chủng tử, nhượng tha môn tại hoạch đắc tri thức đích đồng thời hưởng thụ mỹ hảo khoái nhạc đích đồng niên.
Tam, nỗ lực tiến thủ
Tác vi truyện đạo thụ nghiệp đích lão sư, chỉ hữu bất đoạn địa canh tân tự kỷ đích tri thức, bất đoạn đề cao tự thân tố chất, bất đoạn địa hoàn thiện tự kỷ, tài năng giáo hảo ấu nhi. Như quả tự thân tán mạn, chẩm năng yếu cầu ấu nhi nhận chân. Lão sư yếu chính xác đích diện đối tự kỷ đích công tác trách nhậm tâm, đề cao tự thân đích tố chất, giá yếu cầu tự kỷ bất đoạn địa học tập, sung thật tự kỷ, tích cực tham tác, bất đoạn khai tích tân đích giáo pháp.
Tứ, dĩ thân tác tắc
Giáo sư đích ngôn hành đối ấu nhi đích tư tưởng, hành vi hòa phẩm chất cụ hữu tiềm di mặc hóa đích ảnh hưởng, giáo sư đích nhất ngôn nhất hành, ấu nhi đô hỉ hoan mô phảng, giá tương cấp ấu nhi thành trường đái lai nhất sinh đích ảnh hưởng. Nhân thử, giáo sư nhất định yếu thời thời khắc khắc vi hài tử tố hảo bảng dạng, phàm yếu cầu ấu nhi yếu tố đáo đích, tự kỷ thủ tiên tố đáo. Kiên trì nghiêm vu luật kỷ.
Hành động thật tiễn viễn thắng vu thuyết giáo. Sư đức bất thị giản đan đích thuyết giáo, sư đức nhu yếu bồi dưỡng, nhu yếu giáo dục, canh nhu yếu mỗi vị giáo sư tự thân đích tu dưỡng. Ngã thâm thâm đích thể hội đáo, giáo sư tất tu cụ bị lương hảo đích chức nghiệp đạo đức, nhượng ngã môn gia cường sư đức tu dưỡng, “Vi nhân sư biểu”, “Dĩ thân tác tắc”, “Tuần tuần thiện dụ”, “Hối nhân bất quyện”, “Cung hành thật tiễn”, dĩ cao thượng đích sư đức tình thao khứ đào dã hài tử đích phẩm cách, chiếu lượng tha môn đích nhân sinh đạo lộ.
Ấu nhi giáo dục thị học giáo giáo dục hòa chung thân giáo dục đích điện cơ giai đoạn, như quả một hữu nhất cá trát thật, lương hảo đích sơ thủy khải mông giáo dục, tựu hội ảnh hưởng kỳ hậu đích canh cao tằng thứ đích phát triển, nhân thử ấu nhi giáo sư đam phụ trứ đối ấu nhi tiến hành toàn diện phát triển giáo dục đích trọng yếu trách nhậm. Giá tựu yếu cầu ấu nhi giáo sư bất cận yếu cụ hữu tri thức dữ năng lực đích tố chất, canh ứng cai cụ hữu lương hảo đích sư đức tu dưỡng. Nhất cá cụ bị lương hảo sư đức tu dưỡng đích ấu nhi giáo sư đái cấp ấu nhi đích bất cận thị các phương diện đích tri thức, canh trọng yếu đích thị tích cực, nhạc quan, hướng thượng đích thái độ dĩ cập nhân cách đích hoàn chỉnh. Yếu bồi dưỡng thích hợp thời đại nhu yếu đích cao tố chất nhân tài, giáo sư thị phủ cụ hữu lương hảo đích đạo đức tu dưỡng chí quan trọng yếu.
Ấu nhi viên sư đức sư phong bồi huấn tâm đắc thể hội ( tam )
Tác vi nhất danh ấu giáo công tác giả, diện đối đích thị nhất quần thiên chân vô tà, niên linh thượng tiểu đích ấu nhi, tha môn bất am thế sự, sinh lý, tâm lý đô bất thành thục, bất ổn định, nhân thử tha môn nhu yếu đích bất cận thị lương hảo đích sư sinh quan hệ, canh thị nhất chủng hòa hài, dung hiệp đích sư ấu quan hệ.
Nhất, dĩ ái vi bổn, tôn trọng lý giải ấu nhi
Hoắc mỗ lâm tư cơ thuyết quá: “Nhiệt ái hài tử thị giáo sư sinh hoạt trung tối chủ yếu đích đông tây.” Tôn trọng hài tử thị kiến lập bình đẳng, hữu hảo, hòa hài đích sư sinh quan hệ đích cơ sở. Tôn trọng ấu nhi nhân cách, duẫn hứa tha môn tại tư tưởng, cảm tình hoặc hành vi trung hữu tự kỷ đích độc đặc tính, tịnh vi tha môn đề cung canh đại đích, độc lập đích sinh hoạt không gian.
Nhị, giáo sư đích văn minh động tác hành vi ảnh hưởng hài tử đích hành vi nhân tố
Hài tử dữ lão sư triều tịch tương xử, hành vi đích dưỡng thành thị hoàn cảnh quyết định đích. Giáo sư ứng đương dĩ đắc thể đích ngữ ngôn hòa động tác hành vi lai chỉ đạo ấu nhi đích nhất nhật sinh hoạt. Cửu nhi cửu chi, hài tử dã hội hình thành văn minh đích hành vi quy phạm. Nhượng hài tử đắc đáo chu vi nhân đích tôn trọng hòa hỉ ái, tòng nhi tăng cường hài tử đích tự tín tâm. Như quả mỗi cá hài tử đô năng cú tố đáo giá nhất điểm, na ma giáo sư đích giá nhất cử động khả dĩ thuyết vi xã hội sang tạo liễu hòa hài.
Tam, giáo sư đích ngữ ngôn đối hài tử đích ảnh hưởng phi thường đại
Ngận đa hài tử tại ấu nhi kỳ phi thường hỉ hoan mô phảng, như quả lão sư đích ngữ ngôn bất văn minh, hài tử dã hội cân phong, hữu ta hài tử dã hội bả bất văn minh đích ngữ ngôn đái hồi gia, thế tất nhượng gia trường giác đắc ngã môn lão sư một tu dưỡng, tòng nhi đối ngã môn giáo sư đích ấn tượng đại đả chiết khấu; giáo sư phê bình hài tử đích ngữ khí hòa phương thức dã ngận trọng yếu, như quả quá trọng, khả năng hội quyết định hài tử nhất sinh đích mệnh vận hòa khoái nhạc, nhân vi hài tử như quả tiếp thụ bất đương đích phê bình, hội hình thành tự ti cảm, một hữu tự tín tâm, tưởng tưởng hậu quả đa ma nghiêm trọng.
Tứ, doanh tạo bình đẳng dân chủ phân vi, xúc tiến sư ấu hỗ động
Giáo sư yếu thiện vu sang thiết khoan tùng, an toàn, du duyệt đích học tập phân vi, nhượng ấu nhi học đắc khinh tùng, học đắc khoái nhạc. Tác vi nhất danh cốt càn giáo sư, ngã quan chú hài tử đích hành vi, năng lực, tình cảm, thái độ đích kích phát dữ bồi dưỡng, chú trọng ấu nhi dữ hoàn cảnh tài liêu đích hỗ động, chân chính học hội quan chú hài tử phát triển đích tầm thường thời khắc, khuynh thính hài tử đích tâm thanh, tòng nhi tối đại trình độ địa mãn túc hòa thuận ứng thân biên mỗi nhất cá hài tử đích phát triển yếu cầu, xúc tiến hài tử đích hòa hài, toàn diện phát triển, thể hiện dĩ hài tử vi bổn đích giáo dục lý niệm. Tác vi nhất danh đảng viên giáo sư, ngã yếu tố hảo quần chúng dữ lĩnh đạo chi gian đích nhất tọa kiều, ngưng tụ toàn viên giáo công đích tích cực tính, sang tao tính lực lượng, tích cực thôi tiến cơ tằng dân chủ kiến thiết, sung phân điều động toàn viên giáo sư tích cực đầu thân ngã viên phát triển đích tích cực tính!
Thái độ quyết định nhất thiết, bất quản tố thập ma sự tình, thái độ thị phi thường trọng yếu đích, tại sinh hoạt trung như thử, công tác trung diệc như thử. Kí nhiên thị công tác, tựu yếu ái cương kính nghiệp, dụng chức nghiệp đạo đức tiêu chuẩn lai yếu cầu tự kỷ, tố đáo tế tâm, nại tâm, dụng tâm ái hài tử, yếu hữu cực cường đích trách nhậm tâm, tài năng thể hiện công tác đích giới trị.
Đương nhiên manh mục địa ái hài tử thị viễn viễn bất cú đích, năng nhượng hài tử khoa học kiện khang địa thành trường, ngã môn giáo sư ứng cai đa học tập giáo dục lý luận, đề cao tự kỷ đích chuyên nghiệp kỹ năng, chưởng ác khoa học đích giáo dục phương pháp, tài năng tố đáo hữu đích phóng thỉ.
Dĩ thượng thị tiểu biên chỉnh lý đích2022 niên ấu nhi viên sư đức sư phong bồi huấn tâm đắc thể hội ấu nhi viên sư đức sư phong bồi huấn thể hội dữ cảm ngộToàn bộ nội dung, duyệt độc liễu giá ma đa, ngã tưởng nhĩ nhất định thu hoạch liễu ngận đa. Như quả tưởng yếu hoạch thủ canh đa tinh thải nội dung, thỉnh trì tục quan chú “Tra tự điển”.
【2022 niên ấu nhi viên sư đức sư phong bồi huấn tâm đắc thể hội ấu nhi viên sư đức sư phong bồi huấn thể hội dữ cảm ngộ 】 tương quan thôi tiến văn chương:
2022 sư đức sư phong kiến thiết quy phạm tâm đắc thể hội quan vu sư phong sư đức kiến thiết tâm đắc
2022 sư đức sư phong chuyên đề báo cáo hội tâm đắc thể hội sư đức sư phong tuyên giảng hoạt động báo cáo tâm đắc thể hội 5 thiên
2022 sư đức sư phong học tập tâm đắc thể hội tối tân phạm văn sư đức sư phong 2022 tâm đắc thể hội
2022 sư đức sư phong học tập tâm đắc thể hội phạm văn giáo sư sư đức sư phong học tập tâm đắc thể hội
2022 ấu nhi viên sư đức sư phong học tập tâm đắc thể hội phạm văn
