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在进步中成长篇一
尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：
大家好！我是来自邮政支局的。能够参加今天的演讲比赛，我感到非常荣幸。我演讲的题目是《我们在学习中成长》！
思绪飘渺，我心飞扬。我仿佛看到了：在广袤的非洲大草原上，一天早晨，东方刚刚露出鱼肚白，一只羚羊从睡梦中猛然惊醒。它的另一只同伴对它大喊：“赶快跑，如果慢了，就会被狮子吃掉！”于是，羚羊起身就跑，向着太阳升起的方向飞奔而去。就在这时，一只狮子也惊醒了。它看到有几只羚羊在跑，不由得想：“赶快跑，如果慢了，就没饭吃，那岂不是要饿死！”于是，狮子也起身就跑，同样向着太阳奔去。它们谁都没命的跑，因为谁快谁就蠃，谁快谁就生存！
朋友们，自然界的竞争如此，企业间的竞争，又何尝不是如此呢？！我们说，在激烈的市场竞争中，只有不停“奔跑”、持续前进的企业，才能称雄天下、所向披靡！那么，什么才是企业持续奔跑的力量源泉，什么才是企业永远领先的根之所在呢？人们或许可以罗列出许许多多的因素，但其中至关重要的`一点就是学习！
如果我们问：是什么书写了通用电气公司仅用二十年时间，就实现了由美国第十大公司一跃成为全世界头号企业的神话？是什么引领西门子公司稳扎稳打，无比激情地演绎了一个世界电气界明星的传奇故事？又是什么使海尔公司从一家严重亏损的集体所有制小厂一跃成为中国家电第一品牌，并具有全球知名度的现代化大型跨国企业集团？是的，正是学习。
而学习对于我们邮政业的改革与发展，同样意义非常。
身为邮政员工，我们必须明确，积极投身学习型企业建设，争做知识型员工，是我们的第一使命。我们的企业只有坚持不懈地倡导学习，营造学习的氛围，才能以丰富的知识底蕴、扎实的管理底蕴、优质的服务底蕴，为企业的发展注入强大的生命力，才能不断提升企业的核心竞争力，促使企业不断进步！我们个人也必须在学习的过程中，磨砺自己的心态，不断提高自己的业务技能和服务水平，在学习的过程中，不断成长，不断向成功奔跑！
令人欣慰与激动的是，在邮政支局上下，正激荡着学习争先的滚滚热浪！面对激烈的市场竞争，我局大胆改革用工制度，实行竞争上岗，全体员工积极投身业务学习，在学习成长已成为激情回荡在邮政支局个个角落的最强音。
是啊，朋友们，学习，是一盏刺破黑暗的明灯；学习，是一把开启辉煌的钥匙，学习是时代发展的激昂旋律，学习更是那不落的风帆，引领着我们事业和人生的航船，搏急流、克险滩，高歌猛进，勇往直前！让我们都来争做知识型员工，一起学习、共同成长吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
在进步中成长篇二
每一天，我都沉寂在学习中。本来，我是对学习毫无兴趣，每天到学校只顾着玩，上课时坐在椅子上发待，为的是等下课。后来，老师那语重心长的一席话，使我认识到读书是为自己。
那是我读三年级的事了，每天一来到学校，丢下书包，去寻找与我一起玩耍的同学。
一天，我早早就来到学校，像往常一样丢下书包，正准备跑的那一刹那，后面有一个大人严励的声音：“站住，作业做完了吗？”我又惊讶又害怕，心想这声音好像班主任语文老师的声音。我立马把跨出去的一脚收回来，转过身来，对老师笑了笑，随后又来了一个敬礼“老师早上好”。老师嘴角微微动了一下，说“废话少说，作业呢？”我迫于无奈，只得拉开书包的`链子，把作业偷偷地翻开看，“震么办呢？只得硬着头皮拿出来了。我一把把作业拿出来，笑了笑，恋恋不舍地把”它“送到老师手里。老师把作业翻开了，看似很简单的动作，可我的心却喷喷直跳。老师扫了一眼，把作业放回我桌子，随后带我去她的办公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震样？你有几个星期没有做作业，你来学校上学干什么的？”“老师，其实我不想读书，我觉得自己不是读书的那一块料。我只想玩。”“你才9岁，你不读书，能干什么？再说，等你父母老了，他俩等你养了，尽管你不是读书的那块料，也照样可以读啊！读书不分聪不聪明，只分有没有用心去读，人自己回去好好想想吧！读书是为自己的未来铺路，读为是为自己”
老师这番话使我改变了自己，我决心要好好读书。现在，我觉得读书让我明白了唯一的出路是它。也正是在学习的过程中，我逐渐成长了，我发现只要肯读，没有笨不笨的说法。
在进步中成长篇三
每一天，我都沉寂在学习中。本来，我是对学习毫无兴趣，每天到学校只顾着玩，上课时坐在椅子上发呆，为的是等下课。后来，老师那语重心长的一席话，使我认识到读书是为自己。
那是我读三年级的事了，每天一来到学校，丢下书包，去寻找与我一起玩耍的同学。
一天，我早早就来到学校，像往常一样丢下书包，正准备跑的那一刹那，后面有一个大人严励的声音：“站住，作业做完了吗？”我又惊讶又害怕，心想这声音好像班主任语文老师的声音。我立马把跨出去的一脚收回来，转过身来，对老师笑了笑，随后又来了一个敬礼“老师早上好”。老师嘴角微微动了一下，说“废话少说，作业呢？”我迫于无奈，只得拉开书包的链子，把作业偷偷地翻开看，“怎么办呢？只得硬着头皮拿出来了。我一把把作业拿出来，笑了笑，恋恋不舍地把”它“送到老师手里。老师把作业翻开了，看似很简单的动作，可我的心却怦怦直跳。老师扫了一眼，把作业放回我桌子，随后带我去她的办公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震样？你有几个星期没有做作业，你来学校上学干什么的？”“老师，其实我不想读书，我觉得自己不是读书的那一块料。我只想玩。”“你才9岁，你不读书，能干什么？再说，等你父母老了，他俩等你养了，尽管你不是读书的那块料，也照样可以读啊！读书不分聪不聪明，只分有没有用心去读，人自己回去好好想想吧！读书是为自己的未来铺路，读为是为自己。”
老师这番话使我改变了自己，我决心要好好读书。现在，我觉得读书让我明白了唯一的出路是它。也正是在学习的过程中，我逐渐成长了，我发现只要肯读，没有笨不笨的说法。
在进步中成长篇四
我自1993年秋季参加教育工作，至今已有18个春秋。这，我一直工作在一线，包括原来在元堡小学和元堡民中担任学校领导职务期间，都不曾间断过，辛勤工作在教学一线，收获颇多，感触也很多。
在全省召开“课内比教学课外访万家”电视会议以后，民族实验中学在学校张奎校长的组织安排下，迅速在全校开展了一场轰轰烈烈的“课内比”活动。召开领导班子会议、教研组、备课组、年级组会议以及全校教师动员大会，全校立马投入到这场全新的教育活动中，三个年级22个教学班，都向同仁打开了教室大门，推门听课已蔚然成风。课堂里，活跃着大家的身影，年轻的教育新秀、年富力强的中青年教师、经验丰富的老教师，大家认真聆听，观摩学习。课堂外，大家认真的组织评课活动。与往常不同的是，以前的评课，多数是说优点、谈长处、讲优点，可现在的评课，大家都相互交流教学中的不足和需要改进完善的地方。言语交流、思想交融、思维碰撞，已悄然掀起一场全新的教育革命。课堂是学生成就人生梦想的舞台，是净化学生心灵的芳草地，是张扬个性激扬青春的跑马场，从知识的传授到生命的诠释与感悟，老师们课堂立意的变化已带动了课堂的质变。
在思想品德教研组开展的说课与讲课活动中，我再一次见识了我身边同行的教育风采：王国江老师的严谨与生动、连开和老师的幽默与智慧、童晓虹老师的开拓与创新、王万山老师的激扬与风范，让我折服，受益匪浅。可以说是我的灵魂深处再次得到教育艺术甘露的洗礼。民族实验中学多年来一直是全市基础教育的窗口示范学校，得到了社会和家长的认可与肯定，全得益于有这样一支业务精湛、敬业奉献的教师队伍，我为自己身在这样一个优秀的教育团队而骄傲和自豪，我爱我们的老师和同学。
在组内选评之后，大家推举我参加全市初中的思想品德“课内比教学”展评比武活动，我深感责任和压力之大。在，我虽曾参加过恩施州小学语文优质课竞赛并获得一等奖，但在利川全市初中思想品德教育同仁之中，我是一张老面孔，却还是一个教育新手，自身的专业功底不扎实，经验也不丰富，底气不足，自然胆气就不够。常说“艺高人胆大”，艺不精，自然心中胆怯。
去柏杨临行前，组长王国江老师给我说：“本着学习的心态去，带着大家的经验回来，你就轻松了”。我想也是的，咱利川思想品德学科的教学，在全州都是顶呱呱的，也可以说是高高飘扬的一面旗帜。市直学校、各乡镇学校自然是好手如云。对，去比武，去学习。在学习中进步，在学习中成长，我的心一下子变得轻松了。
柏杨是个文化底蕴非常深厚的好地方，柏杨人纯朴而真挚。初进柏杨，我便被柏杨人的热情所感动。踏进柏杨，街上醒目的悬挂着“热烈欢迎各位老师莅临我校参加全市思想品德教学展评”的标语。
这确是一块教育圣地。我一直以为咱民族实验中学的“课内比”搞得好，却没想到柏杨的“课内比教学”更是轰轰烈烈、扎扎实实，从课内比到课外访，柏杨已建立起一套完整的网络机构，氛围浓厚，工作扎实，效果显著。回去以后，咱还得加油鼓劲。在柏杨的每一天，我的心在跳动、血在沸腾、情在燃烧。
为期两天半的比武赛课，紧张而有序，激烈而有趣。我讲了一节课，听了16节课。赛程逐渐拉开，验证了我当初的想法，利川思想品德学科的教学，确是精英荟萃，人才辈出。为比赛拉开序幕的沙溪中学的张毅民老师，教学井然有序，课堂驾驭收放自如、张弛有度，整堂课展示了张老师扎实的专业功底、灵活机智的应变能力已及高超的教育艺术，其间无不闪烁着张老师在新课改新理念下积极探索实践的精神。来自铜锣坝中学的李海山老师，平日里，嬉笑怒骂，极具个性。听他的课可还是第一次，几近完美的教学设计，流畅无暇的教学过程，生动有趣的才艺展示，如及时雨般的课堂反思：“本堂课我学到了什么，增强了什么能力”等生动地展示了李老师在探索新课改新理念实践过程中的开拓创新精神。张金辉、黄晓英老师，讲授的是同一个框题，却显示了不同的教育风格。围绕学生，服务学生，引导激励学生……他们都让课堂成为了知识的超市和能力提高的舞台，这些恰好实践了思想品德学科教学的一个重要功能：德育为先、能力为重、学会生活、学会做人。
一堂堂课听下来，就如甘霖雨露般沁润着我的心，我如饥似渴的吮吸着、学习着。心中久存的疑惑顿释，豁然开朗。“教学比武是要将优质课常态化，让常态课优质化，真正让优秀成为习惯”。教研员肖希成老师最后的点评经典、精辟、精当而准确。
从柏杨回来，教学楼一楼大厅黑板上满满地安排着各个学科的“课内比”活动。思想品德学科的“课内比”已进入反思阶段。总结写了，反思也写了，我倒觉得真正的“课内比”才刚刚开始。作为课堂的组织者、引导者、参与者。，实现课程与教材的统一，以学生的学习为中心，注重学生的发展，在学生的自我建构过程中，让学生真正成为参与者、合作者、实践者，我们还任重而道远，但我将不断激励自己在磨砺中学习，在磨砺中成长，努力使自己今后的教学优质化，让优秀成为习惯。
在进步中成长篇五
今天在教办“走出去，请进来”这一思路的引领下，我们一行去了羊里、口镇、寨里、大王庄四个单位。一路走下来，每个学校无论是从汇报，还是到常规资料的管理，有许多值得学习和借鉴的地方。主要体现在以下几个方面：
四所学校里边，给我印象最深的是口镇中心小学的课堂教学管理的种种做法。从“四学”课堂的确立到推进课堂教学实施中的四大策略；到构建完美小组中的学生课堂管理，到最后“自主体验四学课堂”名称的正式命名，无不显示出校长的良苦用心。特别是备课组捆绑式推进法及录像自磨课的推进策略，这真的是当阻力让所实施的无法进行下去的时候，最好的方法，值得借鉴。他们的这些做法不是凭空去捏造的，而是依据教学理念，把教学中的每一步当当作实现这一理念的策略来做。成体系，成系统，有条不紊。真的是佩服李校长的胆识与智慧，有勇有谋中又不乏幽默。
从口镇中小的四级课程中我们能从中领会许多我们以前都不曾想过的东西。从“国家课程校本化；地方课程整合化；校本课程多样化；班级课程个性化”中，看出他们四级课程的开设不是漫无目的的，而是思路清晰，想必实施起来也是有章可循。
另外，很少由学校在数学学科上开发校本课程的，但是大王中小的数学校本课程的开发，让人眼前一亮；综合实践的开设结合当地资源另辟蹊径，可圈可点。
从口镇中小李校长的叙说中，我们感受到了他们教师团体的团结实干的精神。更得益于一些方法的引领，当我们对师德的评价觉得无从下手的时候，他们的方法却令我们刮目相看，通过学生的。
作文。
评价看老师的师德学生对老师的评价更具说服力。从这一小的细节上，不难看出管理真的是一门学问。他们针对学生多这一特点，从最根本的习惯抓起，从一点一滴抓起，学生的踏步走，学生的无声就餐等等，他们真的是想让学生从小学会他们一生有用的东西，也正是应了他们“五年影响一生的”的教学理念。
羊里中小的导学案都很具有时效性。从那一摞摞的资料，可以看出老师们的辛勤付出。寨里中小结合新教育，每月一事，师生随笔集，学生的朝花夕拾笔记，等等很是令人震撼。大王中小的思维训练拓展到各学科，并能做到教师的指导与学生的训练相结合。他们每一项常规资料都是针对学生的发展，把每一项的设立都立足于学生素养的提高。
一天的行程满满的，收获也是满满的。走出去才知道原来的我就如一只井底之蛙，只是守望着眼前的那一片天空，走出去才知道外面的天空更辽阔。这次学习也让我深刻领会到“一个好校长就是一所好学校”的真正含义。也让我知道了工作思路的前瞻性、条理性、实效性是工作能否顺利成章进行的前提保证。
在进步中成长篇六
尊敬的评委，亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《学习雷锋精神，在奉献中成长》。 一提起雷锋，人们会想到乐于助人，无私奉献好行善事的“活菩萨”。
当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你的时候； 当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却不敢吱声的时候； 在座的各位，您，会是什么样的心情呢？想必会酸、苦、涩。可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢！答案是很明显的。
奉献是人类心灵的窗口。打开这个窗口，我们看到：奉献是一种信仰。这是一种强大的精神力量，一种构成幸福感的积极因子。它让平凡、平淡的生活平添了无限的温暖与感动。
我们敬仰那些自然地将奉献视为一种习惯的人。“当代雷锋”郭明义就是其中的杰出代表。一个普通的矿工，拥有一个并不富裕的家庭。但他却有着矿石般的朴实、坚毅与无私，几十年如一日的无偿献血，资助贫困学生。总是看别人还需要什么，总是问自己还能多做些什么。他用行动诉说着大爱无声，他让我们明白：在奉献的路上，我们都是主人公，即便我们只是物质上并不富有的学生。
习雷锋，我们在行动。班级组织观看学雷锋影片，奉献的力量，光影带我们再次忆起。同学们弯腰捡起因风吹散的垃圾，清理宣传栏，为建设美好的校园环境贡献出自己的`一份力。志愿者们开展的帮助残疾小学生的活动令我印象深刻。他们尽心竭力考虑孩子们的需要，想方设法找到适合他们的游戏，给这群“折翼的天使”送去礼物，更带去了温暖与祝福。一个小女孩坐在轮椅上闪着泪花动情的唱着“我想飞，自由自在的飞……”。飞翔时需要动力与热源。目前，我们无法让她站起来，飞起来，但我们可以与她交流，共同憧憬着外面的世界，提供一份温暖，为她飞的梦想注入一份热源。永存飞的想往，会有飞翔的希望。
不是连带着红领巾的孩子都在寻找雷锋吗？ 不是连挤公共汽车的老爷爷、老奶奶都在怀念雷锋吗？不是希望人与人诚实不欺、和谐融洽吗？此刻，雷锋回来了，整个世界就象等待春雨的麦苗，渴望、迫切地吮吸着这一场雨露。
“学雷锋”活动中全国上下的积极反响让我们看到奉献的火焰并未熄灭，这份光亮会激励着我们用心感受、用爱实践，坚信在奉献的路上，我们都是主人公。一个人会因奉献而收获踏实的心境、奋斗的热情。一个国家、一个民族会因在精神文明建设奉献视为主旋律而拥有充实、精彩的未来！ 谢谢大家！
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用微笑诠释青春。青春是道明媚的忧伤，没有欢笑的青春是不完整的，没有泪水的青春更是一种残酷。再美好的青春也会有斑驳的岁月和失落的痕迹，努力奋斗，笑对人生！用青春诠释雷锋精神，收获成长。
春是美好的，也是短暂的，它也许是你人生的一处驿站，不过请记住，即使它象一颗流星，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天。
中学时代，是我们人生中的一个重要的里程碑，我们知道，风雨会使我们变得强壮，挫折会使我们变得坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺，我们要面对山峰，去欣赏它的风光，面对未来去争创人生的辉煌，这样才能体现生命的价值。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上。
在二十世纪，中华民族前进的道路上，中国共青团留下了英勇奋斗的足迹，做出了无愧于历史的贡献。二十一世纪是一个充满希望和挑战的世纪，中国共青团，将以新的面貌，面向新世纪，以新的作为开创新的事业，在中华民族振兴史上继续谱写光辉的篇章。
我们缅怀“五四”先驱们的业绩，回顾中国人民和青年在整个世纪，走过的历程，作为当代青年团员应当秉承民族精神，高举“五四”火炬，肩负时代责任，让我们用知识加汗水，以满腔热情，去开拓、去创造、去拥抱新希望，来迎接这个机遇与挑战并存的世纪吧。
今天的我们，更有五四精神，更注重雷锋精神。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”象山学子学雷锋做好事还将继续前行。雷锋精神具有永恒性，但如果大家都赶在3月5日来学雷锋，就把雷锋精神简单化、庸俗化了。象山学子从以前的扎堆、搞运动到现在的常态化活动，这种变化从某种程度上也折射出一种可喜的社会现象：雷锋精神已逐渐深入到人们的日常生活，深入到日常生活的细节里。
也许生命的意义就在于无尽的追求，在追求中创新，在追求中超越，最终给了生命一个最美的诠释。即使我们败了，没关系，至少在这个过程中，我们曾有过追求，有过执著，有过信念。相信吗，下一次，我们会更强！积极奉献，诠释我们青春的雷锋精神。
1110 石俭 11265128
在进步中成长篇七
今天，我们开始了第一天的军训，这时，我感受到一场异常艰苦的磨练即将开始，在军训中成长。我也感受到这场磨难会使我学到许多东西。
果然，一点也不在意料之外，我站在那里腿都酸了，脚都要断了，还不让我们休息！终于〝伟大〞的教官说出了一句我们梦寐以求的话：“休息！”我四肢无力地坐在地上，这时我才感觉到磨难的考验是多么痛苦。但是我会想起爸爸在工厂中工作，每天搬十几吨的货物，闻着刺鼻的味道，这些还算苦吗！我们也该体会一下家长的感受了，做一个孝顺父母的孩子了！
短暂的休息时间又结束了，我既不情愿的从那张舒适的草坪上起来！而这种情绪正好为我下一个磨练打下了伏笔！望尘莫及的我进入了一串串特别的回忆中，就在这是我旁边一个人叫了我一声，我忍不住磨练，便于他“亲密”的交谈起来，希望可以与他一同消磨时间！可是我的`这一举动被教官发现了，教官一声吼，队员抖三抖！教官气势汹汹的将我拉出队伍，我心中极度恐慌。就在这时又有两个同命相连的“伙伴”来到我身边！就在这时语文老师火冒三丈的来了，我自知来势不妙。果然我们被罚跑三圈。天哪，三圈，1200米呀！
一大早，我们的磨练正式开始了！第一圈我止住呼吸，脚十分疼；第二圈我觉得口干舌燥，很想休息，可“前进”的步伐就是停不下呀；好不容易到了第三圈我只能以快走的方式过去了。这次真正的让我体会到纪律严明的重要性。我以后再也不会反着做错了！
我在这次军训中学会了许多东西，也成长了许多，我体会到一些人生不可缺少的东西：孝顺、苦难和纪律！
在进步中成长篇八
在期中考完后，老师把卷子发到我们手中，那些审判书一样的卷子在我面前的桌上凌乱而安静地躺着。我却不敢翻开它们，像是怕被烫伤了手。但我不得不将它们一张张打开，在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后，再一张张地合上。我忽然感觉好疲惫，周围的同学眉飞*舞地谈论着自己的成绩，而我只能在这教室的一隅徒劳地为自己制造一份脆弱的平静。
我失望地走在回家的路上，一阵风吹过，吹落一地的蒲公英，这可怜的花。但蓦然发现，那残存在在茎萼上的几簇，竟久久落不下来。这弱小的花，你为何这么坚持？为了你那短暂的人生？它努力地用尽它的力气抓着茎萼。我迷茫的目光开始变得清澈，好像有股暖流涌动，花亦能如此坚持，而我呢？我也要学习坚持！有了蒲公英的鼓舞，我振作起来，学习坚持。
学习的过程是*苦的，夜深人静时我还在奋身题海；每日清晨，我便起身诵读。为了成功，我要坚持。
后来的几次考试，又失败了，我曾想过放弃，但每每望见那蒲公英坚强兀立的英姿，看见雨后美丽的*虹，我就在心里咬牙：即使一百次失败，也要一百零一次站起来！
我变了，学会在学习中成长，我不怕输，我要坚持，在学习中成长！
在进步中成长篇九
（一）。
在期中考完后，老师把卷子发到我们手中，那些审判书一样的卷子在我面前的桌上凌乱而安静地躺着。我却不敢翻开它们，像是怕被烫伤了手。但我不得不将它们一张张打开，在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后，再一张张地合上。我忽然感觉好疲惫，周围的同学眉飞色舞地谈论着自己的成绩，而我只能在这教室的一隅徒劳地为自己制造一份脆弱的平静。
我失望地走在回家的路上，一阵风吹过，吹落一地的蒲公英，这可怜的花。但蓦然发现，那残存在在茎萼上的几簇，竟久久落不下来。这弱小的花，你为何这么坚持？为了你那短暂的人生？它努力地用尽它的力气抓着茎萼。我迷茫的目光开始变得清澈，好像有股暖流涌动，花亦能如此坚持，而我呢？我也要学习坚持！
有了蒲公英的鼓舞，我振作起来，学习坚持。
学习的过程是辛苦的，夜深人静时我还在奋身题海；每日清晨，我便起身诵读。为了成功，我要坚持。
后来的几次考试，又失败了，我曾想过放弃，但每每望见那蒲公英坚强兀立的英姿，看见雨后美丽的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失败，也要一百零一次站起来！
我变了，学会在学习中成长，我不怕输，我要坚持，在学习中成长！
（二）。
星期四中午黄老师就告诉我们班要当回小警察，一听这话教室里顿时炸开了锅，有的带着点激动的神情，有的则一脸苦闷，还有的平静异常，似乎什么也与他无关。我则不然，那可不是说着玩的，当警察不容易啊！可能路人不听警察的劝告，那可是家常便饭啊！我可吃不了兜着走，不过为了警察叔叔豁出去。
星期五下午我们立马动身。一路上不少行人投来艳羡的目光。就这样不一会到了目的地——棠湖公园的十字路口。这不，我这内心的反复挣扎中来到执法岗位，向边上的劝导员阿姨学了点动作。环顾四周到处川流不息、车水马龙，游人如织，可谓壮也！我左挥右指，车辆都异常“听话”。可好景不久，一位阿姨在红灯时看见四周无车辆行驶就一马平川，冲了过来。我看见此景万般无奈，我该不该过去劝导下这位阿姨呢？万一我去了那位阿姨骂我咋办啊！我心乱如麻，一时不知所措，不过在我自觉的领导下，我鼓足勇气，走了过去。先向阿姨敬了个队礼，用半普通话半四川话支支吾吾地说：“阿姨请您以后别再横穿马路了，您看多危险啊，万一受伤了咋办呢！”“哦！我知道了我下次注意！”阿姨笑着说就走了。()这是开玩笑的嘛！还笑，哈哈！不知羞耻，知道为什么日本小小的国家还叫我们中国人“东亚病夫”吗？那就是因为我们中国人没有素质，丑陋的中国人啊！知道日本那个小小的国家为什么这么强大嘛﹖那是因为日本人有极高的素质啊！可是我们中国那唉，今天我见到的阿姨还算有羞耻之心，不过我想阿姨的那句话应该说习惯了吧！今日我所见的阿姨还要听劝告，不过有些人不光不听劝告还出手打警察呢！我想中国之所以不能强大起来的主要原因就是完全没有素质。哎！醒醒吧中国人，为了我们崭新的明天。唉！我长叹了一口气，继续执行自己的义务工作。
在学习中成长我明白了为了创建崭新的中国，人人都有义务，只有在我们中国人有素质时，那才会使我们中国真正的强大起来啊！
（三）。
彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学习中成长。
进入初三了，同时，我也进入了紧张的学习中，虽然刚刚经过一次考试，但是身边已经出现了一些抱怨的声音。
“这次的英语考试太难了！一点也不按常理出牌。”
“就是，就是，英语能及格就是万幸了。”
“唉，你们别聊了，下节化学课还要测验呢。”
丙同学“一语惊醒梦中人”，大家都回到自己的座位上，复习下节课化学要考试的内容了。
议论声，因考试而起。早已习惯，就像我们每天晚上的`小夜曲一样。仿佛就是生活中不可缺少的东西。紧张，是不容置疑的，每天听到校园广播中离中考的天数，心中都不免紧张，毕竟，初中三年的学成果都在中考中体现。
有时，我多么希望自己可以飞起来，像鸟儿那样自由自在，不受任何的约束，但发现，我还是少了那么一双坚硬的翅膀，而这双翅膀正在经历风雨，逐渐长成。
初三，并不像是有的人说的“扼杀了我们的天真和快乐”，相反的，初三的压力令我们更加的懂得了人生的坎坷，现实的残酷，让我们懂得了只有学习，我们长大后才会有更好的工作，我们的翅膀才会更加的坚硬，更加的不惧怕风霜雨雪，才能飞的更高、更远。我们在学习中成长，变得更加的成熟，更加的稳重。
在进步中成长篇十
以往的假期都是一杯咖啡伴着一堆作业，有时间就去玩一玩，但这个假期却过的与众不同。
这个假期时候。妈妈生病了，几乎整天卧床不起，而我的假期就不像平时那么枯燥无聊了。
每天早上都会按时七点起床，等到洗漱完以后就去按往常一样去做我的作业。等爸爸下班回家以后就去打扫房间，按妈妈平常的程序，学着妈妈的样子打扫卫生，然后把妈妈叫醒后，喂她吃药。每次烫好的药都会一边吹，一边尝，等到药不烫，刚刚好能喝的时候就会拿去给妈妈喝，接下来等爸爸休息好了，我们两就要去准备可口的午餐了。勉强吃完后，就去洗锅，爸爸妈妈去睡午觉，下午照常，这基本上是我的假期了。
在这个假期里，我成长了很多，而且不在只是忙自己的事了。这个假期过的很充实，同时我也体会到了妈妈的不容易，她每天干的事比我多，比我累，她还要照顾我。
有一种爱，一生一世不求回报，那是母爱；有一个人，一生一世值得我爱，那是母亲。曾经您用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天；而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您则风挡雨。
在进步中成长篇十一
我认为：“广泛阅读，仔细咀嚼；深入探索，自觉反思；及时总结，着力提升；团队合作，真诚交流”这是最经济、最有效，也是最可行的促进教师成长的策略。
教师须大量阅读。教师必须读书，必须广泛地阅读，才能支撑起一个教师所必需的通识性知识，才能建构起合理的知识结构以满足教育的需求。“问梁那得清如许？为有源头活水来”，教师的成长、教师的发展、教师的快乐，都可以从阅读中得到。我认为应阅读一些优秀的教育刊物。办得好的教育刊物上的文章，比较及时地反映了教育界同行们对于教育最前沿问题的思考，会推动你的思考和探索。还要阅读文学作品和思想随笔。
教师须自觉反思。首先是不断地探索。作为教师，“教书育人”的过程，只有同时是一个不断探索的过程，才是真正意义上的教育过程。探索，就意味着你有进取的意识，你是一个善于思考的教师，你是一个想不断超越自我的教师，而不是一个固步自封、得过且过、庸庸碌碌的教师。作为教师，如果你真的想提高自己，真的想更好地胜任自己的工作，真的想让学生更好地成长，那么，只要你愿意，在任何时候，任何情况下，你都可以进行教育探索，并不断地自我反思。著名学者波斯纳提出了一个教师的成长公式:经验+反思=成长。有改变才会有成长，你总是试图要改变一些做法，一些想法，而不是自我封闭，固步自封。
教师要及时总结，着力提升。要养成及时总结的习惯，及时总结自己成功的经验和失败的教训，并上升到理性的认识，我们就获得了成长。
教师在团队合作中，要真诚交流。一个学校的教师，应该是一个团队。团队成员之间的精诚合作，互相真诚的分享和交流，对于彼此的成长，有着十分重要的、巨大的价值。团队中有一种无形的力量使我们成长，因为团队中我们形成了一个精神的氛围，一个心理的场域。有言道:湿柴在烈火中也会燃烧。真诚的交流所导致地思想的碰撞和交锋，会使得我们对问题认识更加全面和深入，会使一些主题和思想在我们的心中深深地扎根。向其他的队员学习，取长补短。如与同事们共同读了一本书，找时间来交流和分享，这样就有了一个交流的平台，一个思想交集的空间。我们会自觉地意识到:为了能在分享交流的时候有所贡献，就理所当然地提高阅读的品质。通过在团队的分享和交流，深化了自己的认识，丰富了自己的内心，获取教育力量的源泉。
以上是我学习心得体会。
在进步中成长篇十二
成长是一场漫长的旅程，我们可能通过一次次的成功，一次次失败来获取经验，增长教训，最终成为今天的样子。
我曾经养过一只小仓鼠，开始时十分喜欢它，经常逗它，把它“抓”出来玩，或者有什么好吃的就分给它一些，没事时总是喜欢看它在笼子里跑来跑去。但时间一长，我对它就没有了之前的喜爱，也不经常逗它玩，不高兴时还拍它的笼子，喂它一些它并不喜欢的鼠粮，再后来，每天就像完成任务似的去喂它，当它对我的冷漠表示“抗议”时，我也不去理会它。有一天，它不爱动了，整天在笼子的一个角落里发抖，我以为它饿了，就把鼠粮扔进去，可它连看都不看一眼，我也并不想带它去看“医生”，终于有一天，它死了。看这它在笼子里一动不动的躺着，我心里突然很难受，泪水夺眶而出，我后悔了，后悔对它的关爱不够。但姐姐说：“你现在什么情绪都没用，它活着时你没有好好珍惜，死了才知道后悔，可你要明白，天下没有后悔药。”我默默地听着，出去找了个地方把小仓鼠埋了。
静静地想着，原来失去后再怎么悲伤都没用，不如珍惜眼前的所有。
在进步中成长篇十三
今天，我们的远程研修正式开始了，满怀欣喜，与远程研修见面，浸润着丰厚的知识与全新的理念，在优秀的专家团队的引导下，我们的学习有了努力的方向，有了前进的航标。研修会刷新教师的思想观念。充盈的理论知识是做好每一件事情的基础，课堂教学更需要全新理念的指导。研修会有效指导课堂教学行为。课堂教学中有很多的`问题一直困扰着我，我相信研修将会帮解惑，助我成长。研修促进教师的专业成长。针对共同关注的课堂焦点，我相信观课、议课环节一定会成为促进我们专业成长的催化剂。研修点亮学习路程，提升幸福指数。与枯燥的理论讲座相比，它形式丰富；与直接的观课、议课相比，它集思广益；与泛泛的活动相比，它灵活有效。远程研修，幸福学习，伴我成长。
在进步中成长篇十四
二零二零年，一场病毒瞬间席卷了整个中国。不得已，我们停下了脚步，全国上下居家隔离，但特殊时刻却总有一群逆流而上之人。
疫情期间，一句短短十九个字。令我的心情久久不能平复——“哪有什么白衣天使，分明就是换了衣服的孩子。”在亲人团聚的时刻，他们却没能团聚，奋斗在抗战前线。曾经有这样一个视频，一位母亲与自己的女儿隔空对话、拥抱。女儿手中端着一盘热乎乎的饺子，可她的母亲却没能吃到，在场的人都眼眶含泪。工作过程中长时间戴着口罩、护目镜，医护人员的脸上留下了深深的压痕，但是他们却笑着说：“这是最美的战绩！”白衣天使是最美的，最伟大的。
感谢“白衣天使”，你们是逆行的战士，你们放心与“死神”“抢”人，我们永远在你们身后。你们施展“魔法”与“死神”抗衡。在病人命悬一线的时候，把他从危险之中解救出来。你们很平凡，却又不“平凡”。
国难当头，伟大的白衣天使纷纷请愿，奋战一线。而我们中学生所能做的，也就是待在家里。疫情的严峻，阻断了我们上学的路，开学不得不延期，但是并没有阻断我们学习的脚步我们开始了全新学习方式---网课。认真上网课，也是另一种与病毒作对抗的方式，这是我们学生的方式，这是我们对老师的支持，对学校的支持，对祖国的支持。我们不能站在抗疫的一线上救死扶伤，也能在家中为抗疫献出一份微薄之力。
我们的第一堂课，由班主任主持。当老师熟悉的面孔出现在荧幕上，老师熟悉的教诲又在耳畔响起，仿佛我们置身于教室。虽然我们不能将老师的声情并茂尽收眼底，虽然，我们不能见到亲爱的小伙伴，但是我们都明白这种网课的学习方式，不仅能让我们汲取知识，还能对疫情防控起到明显效果。
学校、老师、家长以及我们自己都不约而同地为网课贡献着自己的力量。学校还很好地规定了学生的作息时间，什么时间该起床，什么时间该睡觉，让我们的一天充实，有意义，如同往日上学一样，不会让人松懈；各科任课老师不能再写板书，只能熬夜做ppt，只为了来让我们更直观的正视知识点;家长们时刻在微信群里观察着老师们的“动向”，督促着我们;而我们则每天盯着电脑，认真地做着笔记，即使在没有老师看管的环境下也自觉地学习。
在进步中成长篇十五
1.好学而不勤问非真好学者。
2.天行健，君子以自强不息。
3.没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林。
4.天才出于勤奋。——高尔基。
5.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
6.有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌;在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。
8.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严。
9.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底。
10.上帝保佑起得早的人。
12.没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫。
13.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈。
14.哪儿有勤奋，哪儿就有成功。
15.努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美。
16.人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。
17.勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
18.人类要在竞争中生存，便要奋斗。——孙中山。
19.闲暇是霓裳，不宜常穿用。——阿农。
20.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升。
在进步中成长篇十六
在网上学习了北京吴琼老师关于《在课堂中历练，在团队中成长》的讲座，了解了关于新课改下课堂教学的一些新的思想、要求和方法。特别是文章中涉及的于漪老师的“一课三备”的做法、顾泠沅教授的“行动教育”模式和团队合作的讲述，我从中收益颇多。
一位优秀的教师能给学生营造创设民主、愉悦、安全的学习环境，对学科本质有深刻的认识和准确的把握，表现出过人的学科教学能力和学科专业素养，对学生的理解到位、沟通顺畅、教学机智，有爱、有责任感、有担当，表现出对教育事业的执着追求和无私奉献。这些要求不是哪一位老师一开始教学就能达到的效果，老师也是不断成长的，所以每个老师都要不断学习，不断总结，不断的成长。
一、正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，对学生负责，对自己负责，对科组负责，对学校负责，对家长负责，对社会负责。作为教师，首先要有一颗爱学生的心，了解学生的需要，尊重学生的差异，因材施教，引导学生成才。老师是学生的榜样，所以要以身作则，要有奉献精神，言行一致，根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
2.提升自己的专业素养。在知识高速更新的今天，老师通过多种途径，如：书籍，网络，进修……，了解更多教学理论、教学手段，吸取新的知识，不断自我完善和自我更新。
3.认真备好每一堂课，改变以前的习惯，要学习漪老师的“一课三备“模仿并找到符合自己的方式，方法。备课是个重要环节，直接影响课程质量。要深入了解学生的实际特点和需要，根据课标要求，要脱离资料，结合个人思考进行首次备课，再在团队的帮助下激发自己多去思考，去创新，更能出现形式多样的课堂。
4.发挥团队精神，集思广益，完善教学。老师要主动的去找科组老师寻求帮助，也积极参加备课组活动不断地拓宽自己的思路和视野。一个人的力量是有限的，自己备课可能会有亮点，闪光点，也有自己不注意到的不足。但旁观者清，他人看法和集体评价对自己的成长尤为重要。我们可以在集体备课中把自己设计的教学呈现给备课组，让备课组老师集体讨论，针对各个环节精心讨论，拿出相对完善的教学设计来。也可以在讨论过程中让自己从多角度考滤问题，也可以看到别的老师自己不足的地方，思考自己该怎么做。
5.用课是一个在课堂上发现问题，课后反思、调正教学设计的过程。前面设计的教学只是建立在设想中，能否有用，需要在教学中去验证。课堂有不可预期性、生成性。不能“想当然”，要注意课堂的细节，根据学生的眼神、注意力、回答、提问等，了解学生的问题、感兴趣的程度、接受情况等。课堂后，老师要不断反思，并据此调整教学设计。
一次深刻的学习，促进了我的成长，我相信我会在以后的教学道路不断精益求精，成为一位优秀的人民教师，给党和国家交上一份满意的答卷。
在进步中成长篇十七
一眨眼，女儿已经六岁了。作为父母的我们，从她呱呱落地的那一时刻起就没有放轻松过。在婴幼儿时，我们想的更多的是如何更好地哺育她成长，从她呀呀学语到脱离我们的手独自开始自己行走。到了幼儿阶段，我们又要手把手地教她学习知识，学会如何懂礼貌，如何与他人友好相处。如今，女儿马上就要升入乾溪二幼大(3)班进行学习了，想想女儿这几年的生活和学习，作为父母的我们感慨可谓颇深。
(一)布娃娃让女儿更有爱心。
也许是女孩的天性，女儿从1岁开始就很喜欢布娃娃，一个布娃娃可以让她开心地玩上整整一上午。
女儿的布娃娃有很多，在这些布娃娃当中，她尤其喜欢芭比娃娃，有的甚至有些破旧，或者缺胳膊少腿，但女儿却敝帚自珍，如果要处理她的布娃娃，就像剐她的心头肉一样，死也不肯。每次到超市或者商场，女儿最喜欢去的地方就是到玩具区看布娃娃，即使不买她也会看上个半个小时，如果你不叫她走，她还会一直看下去。女儿最新的布娃娃是几个月前她5岁生日时买的，当时我带着女儿想去给她买一条新裤子，路过玩具区，女儿看到一个漂亮的芭比布娃娃，就一定要让我们把它买下来，即使不买新裤子，她也愿意。
起初给女儿买布娃娃，我们一是想女孩子的天性会喜欢，二是出于私心。因为在家里有时也要忙工作，女儿却硬要我们陪着她一起玩，于是，我们便从商店里抱回一个布娃娃，作为女儿不来烦我们的奖赏。有了布娃娃的相伴，女儿像变了个人似的，不再不厌其烦地打扰我们，而是自个儿安静地呆在一边和布娃娃过家家。
自从女儿上了幼儿园，那布娃娃更是成了她的宝贝。女儿好学，一回家，马上进行角色转换，她成了幼儿园的老师，那几个一言不发的布娃娃则成了她的学生。女儿让她们并排坐在沙发上，大声告诉她们不要吵，要听老师的话，然后便给布娃娃唱歌跳舞。
女儿在幼儿园学习了如何叠衣服，这下那几个布娃娃可遭了殃。爱表现的女儿把那些布娃娃的衣服一件件脱下来，然后把着布娃娃的手，教她们叠衣服。虽然只是一个简单的动作，但女儿也是乐此不疲，往往玩到睡觉了还不肯放下手里的活儿。
到了三岁时，女儿懂得了爱漂亮、要打扮，这本是女孩的天性。但是她手中的芭比娃娃可就成了她的模特了，爱漂亮的女儿把这些芭比娃娃的衣服全都脱下来，进行重新搭配，头发另外梳理成自己喜欢的发型，可以说每一个布娃娃都没有逃过她的双手的重新设计，每次设计完一个新的造型，她都会给我们炫耀，这是什么发型，这是什么搭配，好像这些布娃娃经过她之手后变得更加漂亮和美丽了。有一次，我们刚刚给她买了个新的芭比娃娃，等我们上班回来，女儿突然从房间冲出来，兴冲冲地对我们嚷嚷道：“看我漂亮的芭比娃娃”。不看还好，一看我们当时就傻眼了，什么芭比娃娃，“头发全部重新梳过，用她妈妈的口红全染成了红色，结成了一团，眼睛和脸全部化妆一新，红的、绿的，更可气的是，娃娃的新衣服被她剪掉重新做成了一件新的礼服”。当时我们真想狠狠揍她一顿，可看到她那充满渴望得到鼓励的眼神，我们就改变了另外一种方式：首先肯定她这次对娃娃装饰的成功，然后教育她下次别进行这种破坏性的设计，爱美是人的天性，但要靠自己双手去创造，而不是去恶意地破坏。经过这次以后女儿对自己的布娃娃更加爱护了，这些布娃娃也就没有再“遭殃”了。
还有一次，已到了睡觉的时间，我就叫女儿睡觉，但她玩兴正浓不肯歇手。因为手头正好有工作要完成，我无暇顾及女儿，便生气地把她关在房间里，让她自个儿睡觉。过了一会儿，我担心女儿，打开房门一看，她早睡着了，躺在被子外面，手里紧紧地抱着一个布娃娃，布娃娃倒是盖着被子。我正要拉被子给女儿盖上，却把她惊醒了。我批评她说：“你怎么自己睡在被子外面，却让布娃娃睡在里面。”女儿睡眼朦胧地说：“布娃娃是我的孩子，我要好好地照顾她。”
(二)我的女儿爱读书。
早在女儿没有降临的时候，我们就在育儿书籍上看到过这样一段话：“宝宝虽小，暂时还参不透书里到底讲了些什么，但是宝宝有着不可低估的吸收性心智，能接受来自周围环境的各种各样的信息，因此，宝宝读书可以为今后的阅读积累丰富的经验，面且，丰富的语言对宝宝的感官发展也有良好的剌激作用。”
这段话让我深有感触，从女儿出生到现在，每天都会安排有一定的亲子阅读时间，我们鼓励宝宝自己看书。
为了让女儿对图书感兴趣，我们先后购买了认蔬菜书、认汽车书等“小手撕不破”的系列图书，这些书籍每页只有一幅图画。后来等女儿长大了一些，我们又开始给她买娃娃画报等书籍，这类书籍由好几页连成一篇小故事。女儿4个月前还坐不稳，我每天晚上都把他抱在怀里，翻一页讲一页，刚开始时女儿只会嘻嘻地笑，慢慢地嘴里已经开始发出咿咿呀呀的语调来配合我的讲述了！
读书同时锻炼了女儿的手指灵活性，6个月时她就能自己翻书了。有时候我和她爸在忙别的事，就把蔬菜书往他手里一塞，虽然女儿平时很爱热闹，可看书的时候却可以一连看二十分钟，房间里静悄悄地。我们时不时地偷偷看他一眼，他像一个小大人似地把一本书从头翻到尾、再从尾翻到头，专注的眼神让人觉得她一下子就懂事了。当然，等她又看了一会，突然会发现没人理会他了，就会把书一扔，跑过来找我们玩了。
我们买回来各种形式和内容的挂图，贴在很低的墙面，到了女儿7个月的时候，就能准确地按我们的指令指出挂图中的苹果和菠萝了，有一次还指着挂图发出“呜呜“的声音，我们一看，原来图上面是一个宝宝在哭，她是在劝宝定不哭呢！还有一次她却指着图，小指头不停地扭来扭去，原来图上是一个正在呼呼转的电风扇，于是女儿也学电风扇的样子扭动手指头了。我们还注意定期对墙上挂图内容作一次更新，保证让女儿不停地从上面学到新知识。
女儿1岁时，我们开始给她看故事书。一般由五六页连成一篇小故事。其实这种故事书家里有七八本，可女儿又发挥了他“喜旧厌新”的习惯，只对第一次拿到手的那本感兴趣。看到书中的`小哥哥吃东西，她就说吃吃，看到小姐姐自己穿鞋子，她就指着自己的鞋子，看到小姐姐和妈妈说再见，她就不停地挥手。最高纪录时一个晚上翻着书让我重复把这个故事讲了十次。到最后我实在受不了了，央求宝宝爸爸他替我再讲几次，否则我真要疯掉了。
宝宝现在已经5岁8个月了，现在她已经有了阅读的习惯。现在晚上给她洗澡后，就主动爬到床边去拿起书来读，大约二十来分钟后，就乖乖地睡着了。
希望在女儿以后的人生道路中，能时刻与书相伴，从书中得到快乐、学到更多知识，也能通过读书修身养性、成为有学问的人。
(三)剪纸增强了女儿的自信。
9月，女儿到了入幼儿园的年龄，这时我们又犯愁了，周边有好几个幼儿园，到底选择哪个呢？在女儿就曾经进过家旁边的一个幼儿园的托班，当时进去了一个星期，就因为不适应学校的老师和环境而重病了一场，后就休学在家休息了一年。而如今怎么办？后经我们学校几个同事的介绍，说在我们学校附近的乾溪二幼剪纸比较有特色，他们的小孩经过在那儿的学习，现在进步很大。听到同事的介绍我们心动了，准备把女儿放入乾溪二幼。
前苏联著名教育学家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的指尖上。”我国著名儿童教育家陈鹤琴也说过：“小孩应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志干一件事；还可以使他们练就一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。
这些更让我们坚定了让女儿进入乾溪二幼学习的决心，通过两年的学习，我们的选择没有错。
现如今，女儿马上就要升入大班学习了，在过去的两年时间里，女儿在园里学到了很多，特别是经过幼儿园剪纸特色的学习，女儿的性格已经变化了不少。原先，女儿是一个非常好动的小孩，无论做什么事都是虎头蛇尾，没有长性，不能安静的坐下来而，现在女儿已经不是这样了。
记得刚入幼儿园小班的时候，女儿一点都不懂事，学什么都要老师和家长手把手的教她，学习的兴趣也不高。后来班级开始了剪纸课程，韦老师第一次教学生剪纸时就把女儿吸引过去了，那天放学去接女儿，她兴高采烈的对我说：“爸爸，你看，这是老师今天教我们剪的小刺猬，你看这是我剪的，象不象，老师还给了我五角星呢。”这是女儿入园后第一次这么高兴，再一看，确实剪的挺象的。回家后她还给妈妈和外公外婆他们一起看，在得到大家的一致赞同后，女儿高兴极了。晚上她又继续剪了很多小刺猬，一次比一次好。从此以后，女儿在每一次的剪纸活动中都积极表现自己，而每一次老师布置的任务她都能当场学会，不用再带老师剪的模型回家另外练习了。现在女儿不光能够剪老师教的剪纸，还能自己自由发挥创意。记得有一天晚上吃好晚饭，我们在房间看电视，女儿突然对我们说：“爸爸妈妈你们别动。”我们也不知道她想耍什么花样，也就照做了，过了5分钟，她拿着两张剪纸给我们看，并说道：“爸爸妈妈这是我给你们的礼物。”嘿，你还别说，还真挺象两个人的样子，一个男的，一个女的。除了这些，她还能够剪蝴蝶、蜜蜂、熊、兔子、鸡等动物剪纸，还可以剪一些人物造型以及物品。每一次剪纸后她都感觉到是一次成功，一方面，女儿的剪纸确实剪的挺象的，另一方面，女儿在剪纸中感到了成功的喜悦，增加了她做其它事情的自信心。现在女儿基本上每天晚上的一个功课，就是安安静静坐在房间里进行一段时间剪纸，然后给家里人看。
女儿现在已经能够静下心来，认真的学习、写字、读书了，做其它事情也不会这么毛手毛脚的。作为父母我们要感谢乾溪二幼的老师，特别是韦老师，学校和老师为女儿以后的继续学习创造了有利的环境和条件，是她教会了女儿剪纸，教会了女儿去学习。
