Chúng ta ở một chút sự tình thượng đã chịu dẫn dắt sau, hẳn là lập tức ký lục xuống dưới, viết một thiên tâm đắc thể hội, như vậy chúng ta có thể dưỡng thành tốt đẹp tổng kết phương pháp. Như vậy tâm đắc thể hội viết như thế nào mới thỏa đáng đâu? Kế tiếp ta liền cho đại gia giới thiệu một chút như thế nào mới có thể viết hảo một thiên tâm đắc thể hội đi, chúng ta cùng nhau tới nhìn một cái đi.
Khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội năm nhất khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội thiên một
Người nghèo hài tử rất sớm coi như gia. Thưởng thức xong Gorky tự truyện thể tiểu thuyết —《 thơ ấu 》, có một loại thật sâu kính nể chi tình.
Khi ta phiên thư thời điểm, ta một lần lại một lần mà “Chứng kiến” ta tổ phụ đối Arisa tàn nhẫn cùng ngang ngược. Ta đem tâm đặt ở trong cổ họng. So sánh với dưới, ta cùng A Lai toa so thơ ấu còn hảo.
Ngẫm lại ta quần áo duỗi ra, miệng một trương, nhìn nhìn lại cả ngày sinh hoạt ở như vậy một cái tàn khốc đáng giận gia đình tuổi trẻ Arisa, quá sớm ý thức được thế giới này thống khổ cùng xấu xí. Có một cái sai biệt thế giới, có rất nhiều người.
May mắn chính là, A Lai toa có một cái từ ái tổ mẫu, lạc quan đơn thuần bằng hữu —— tiểu tì cương. Làm hắn trong bóng đêm nhìn đến quang minh, ở tà ác nhìn thấy thiện lương, ở lãnh khốc nhìn thấy nhân tính.
Khi ta nằm ở trên giường, khi ta hồi tưởng khởi ta tổ phụ tàn nhẫn, khi ta lại lần nữa nhớ tới ta thiện lương tổ mẫu, ta sẽ nhớ tới kia chỉ điểu mõm, cái mũi, kim sắc hồng râu, thật dài màu đen quần áo, còn có một đôi mắt lục tổ phụ, bọn họ múa may thật dài thụ sọc, đem chúng nó từ không trung bỏ xuống, đập Arisa, còn có hắn dữ tợn đôi mắt cùng móng vuốt móng tay. Tuổi trẻ thời điểm, Arisa chỉ có thể cuộn tròn bất lực mà rên rỉ. Tổ mẫu ở bên cạnh cũng không thể nề hà, từng tiếng mắng khóc vang vọng toàn bộ không trung.
Ở như vậy ác liệt hoàn cảnh hạ, một cái vĩ nhân đang ở quật khởi. Có lẽ, là gia đình mê mang, khiến cho hắn quá sớm đi hướng xã hội, đi hướng độc lập.
Khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội năm nhất khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội thiên nhị
Cổ nhân thường vân: Thuộc lòng ba trăm bài thơ Đường, không biết làm thơ cũng biết ngâm. Khai triển khóa ngoại đọc có thể khiến cho học sinh nồng hậu học tập hứng thú cùng tìm tòi tri thức mãnh liệt dục vọng, phong phú tri thức, trống trải tầm nhìn, từ nhỏ ở bọn họ tâm linh thượng gieo xuống quyết tâm trèo lên khoa học cao phong hạt giống.
Làm học sinh tiểu học, ở đọc phương diện chủ yếu đặc điểm là cơ bản đọc năng lực còn tương đối thấp, nhưng đối tân sự vật cùng tiểu chuyện xưa lại có cực kỳ nồng hậu hứng thú. Khai triển khóa ngoại đọc cũng có lợi cho học tập cùng củng cố lão sư ở lớp học thượng sở giáo cơ sở tri thức, sử học sinh học được thú vị, học được vững chắc, học được hoạt bát. Cho dù là không muốn học tập cùng học tập thành tích tương đối kém học sinh, nếu có thể khiến cho bọn họ khóa ngoại đọc hứng thú, đối với thay đổi bọn họ khóa nội học tập trạng huống cũng là hữu ích. Bởi vậy, mở rộng học sinh khóa ngoại đọc, là phi thường quan trọng cùng tất yếu. Ta cho rằng: Đọc dạy học, khóa ngoại đọc chỉ đạo, viết văn dạy học là tiểu học ngữ văn ngành học trung mấy hạng quan trọng dạy học hoạt động. Đọc ở ngữ văn dạy học trung khởi đến có tầm ảnh hưởng lớn địa vị, nó là học sinh trung học toàn bộ học tập sinh hoạt quan trọng tạo thành bộ phận, cũng là đề cao ngữ văn dạy học chất lượng quan trọng một vòng. Mấy năm qua thực tiễn làm ta thân thiết cảm nhận được: Học sinh muốn đọc đến nhiều mà bác, lão sư muốn nói được thiếu mà tinh, trong đó khóa ngoại đọc đặc biệt có vẻ quan trọng.
Đương một người đối mỗ kiện sự vật sinh ra nồng hậu hứng thú khi, sẽ từ nội tâm tự phát đi nghiên cứu, cũng từ giữa được đến rất lớn thỏa mãn cùng lạc thú. Mà đối với không thích sự, nếu muốn kiên trì đi làm, là thực chuyện khó khăn, đối với học sinh tiểu học tới nói, càng là việc khó. Đối với bồi dưỡng học sinh đọc hứng thú, có thể thông qua ở dạy học khi cắm một ít đề ngoại chuyện xưa tới kích phát. Tỷ như, đi học khi, giảng một ít cùng khóa nội văn chương tương quan hoặc tương tự chuyện xưa làm khái, làm học sinh khóa ngoại đi tìm câu chuyện này kỹ càng tỉ mỉ tình tiết hoặc kết cục chờ. Cũng có thể ở phòng học một góc thiết trí đọc sách giác, giảng bài khi đề một chút bên trong những cái đó trong sách có cùng bổn văn tương tự chuyện xưa.
Hứng thú cố nhiên quan trọng, nhưng có chút học sinh quang có khóa ngoại đọc hứng thú, không có mục đích, đọc khi phàm có sinh động tình tiết nội dung liền cưỡi ngựa xem hoa mà nhìn xem; hoặc là đọc hảo văn chương, lại không có tích lũy, viết làm khi vẫn như cũ sẽ không ứng dụng. Bởi vậy, chúng ta còn muốn dẫn đường bọn họ như thế nào đọc đến càng tốt càng có hiệu quả. Đối với vấn đề này, đầu tiên có thể chỉ đạo bọn họ tốc đọc cùng tinh đọc kết hợp phương pháp trước tốc đọc một lần văn chương, hiểu biết trong đó đại ý, lại đối cảm thấy hứng thú cùng không lắm lý giải đoạn tiến hành tinh đọc, lý giải cùng thể hội trong đó ý nghĩa; tiếp theo là chỉ đạo bọn họ ở đọc trong quá trình đem văn chương trung lời răn cách ngôn, xuất sắc sinh động từ ngữ, đoạn trích sao xuống dưới, tồn trữ tiến chính mình thiết lập đọc bảo khố trung. Mặt khác cũng có thể mỗi tuần tổ chức trong ban đọc tổng kết, làm học sinh giao lưu chính mình phương pháp, cũng khai triển đọc tiểu luyện bút, cảm tưởng, làm học sinh đem chính mình tích lũy điểm tích viết xuống tới.
Bồi dưỡng khóa ngoại đọc thói quen, không phải một sớm một chiều là có thể dưỡng thành, nếu không kịp thời kiểm tra đốc xúc, học sinh dễ dàng lơi lỏng. Vì kích phát học sinh kéo dài hứng thú, đề cao đọc chất lượng, có thể thông qua các loại hoạt động cùng bình xét tới xúc tiến. Tỷ như, đối với phía trước nhắc tới mỗi tuần đọc giao lưu tổng kết cùng cảm tưởng chờ, có thể tiến hành các loại hình thức bình xét, đem ưu tú tổng kết cùng cảm tưởng dán ra tới, khen ngợi cùng cổ vũ biểu hiện hảo cùng có tiến bộ học sinh, làm cho bọn họ thể nghiệm thành công vui sướng. Mặt khác, đối với đọc sách giác, có thể phóng một ít học sinh cảm thấy hứng thú thư tịch, sau đó thường xuyên tổ chức học sinh đọc diễn cảm trong đó một ít hảo văn chương.
Rộng khắp đọc, trước muốn hiểu biết thư tịch nơi phát ra vấn đề. Giáo viên cần thiết dốc lòng cầu học sinh đề cử tri thức tính, thú vị tính tương kết hợp thư, cũng chú ý nhưng đọc tính, tận lực sử sách báo khó khăn cùng học sinh năng lực tương thích ứng, như vậy học sinh đọc sách mới có hứng thú. Cung cấp một cái tốt đọc nơi, có trợ giúp học sinh đem đọc cùng thoải mái tương liên hệ, đối đọc liền sẽ không cảm thấy chán ghét. Như phòng đọc, yên tĩnh lâm viện chờ đều là thực tốt đọc hoàn cảnh. Thông qua bồi dưỡng học sinh khóa ngoại đọc hứng thú, tích lũy đọc năng lực cùng viết làm tư liệu sống, làm học sinh thể hội thành công lạc thú, tiến thêm một bước kích phát học sinh khóa ngoại đọc hứng thú, do đó hình thành tốt tuần hoàn, bồi dưỡng học sinh đọc thói quen, đề cao học sinh đọc năng lực cùng viết làm trình độ.
Học sinh tiến hành khóa ngoại đọc, đã hi cầu đọc có điều đến, lại kỳ vọng đoạt được thu hoạch rõ ràng, được đến lão sư, gia trưởng cùng các bạn học tán thành cùng khen ngợi, do đó thỏa mãn chính mình cảm giác thành tựu. Nhằm vào học sinh này một lòng lý đặc điểm, chúng ta nhưng khai triển một ít đọc sách tâm đắc giao lưu hội, đọc diễn cảm thi đấu, kể chuyện xưa, chơi đoán chữ, đọc sách kinh nghiệm giao lưu hội chờ hoạt động, làm học sinh có thi triển tài năng cơ hội. Nếu có thể làm thấp niên cấp học sinh tham gia cao niên cấp này đó đọc sách hoạt động, không riêng sử thấp sở cấp học sinh cảm nhận được đọc trung có thể học được rất nhiều tri thức, gia tăng sinh hoạt lạc thú, hơn nữa cao đoạn học sinh cũng hoàn toàn khởi tới rồi đội quân danh dự tác dụng. Tỷ như: Ta cấp lớp 6 học sinh khai triển một lần đọc một quyển hảo thư kể chuyện xưa thi đấu, hơn nữa làm năm 3 tiểu bằng hữu tới quan khán thi đấu, dự thi đồng học nói được thao thao bất tuyệt, người xem nghe được mùi ngon, chẳng những tăng trưởng tri thức, hơn nữa đại đại kích phát rồi các bạn học đọc hứng thú. Cho nên mạnh mẽ khai triển đa dạng đọc sách hoạt động, có thể cực đại mà kích phát học sinh khóa ngoại đọc tin tưởng cùng nhiệt tình.
Học sinh đọc quá trình, mặc kệ là khóa nội vẫn là khóa ngoại, đều là mỗi một học sinh cá tính hóa hành vi, đồng thời cũng là học sinh tăng mạnh đọc thể nghiệm một cái quá trình. Đọc dạy học ở ngữ văn dạy học trung chiếm hữu quan trọng địa vị. Bởi vậy ngữ văn hoạt động cần thiết lấy đọc dạy học làm chủ yếu trận địa. Thư đọc trăm biến, này nghĩa tự thấy đã trở thành nhiều ít học tập giả tìm kiếm tri thức, tích lũy tri thức lời lẽ chí lý. Chúng ta không hề đi tìm tòi nghiên cứu vì sao phải trăm biến, chỉ cần chúng ta tin tưởng thư nhiều đọc mấy lần là có thể đạt tới này nghĩa tự thấy hiệu quả.
Khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội năm nhất khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội thiên tam
Hài tử thiên tính là theo đuổi vui sướng, “Làm hài tử vui sướng, làm hài tử chơi” là văn học thiếu nhi một cái quan trọng mục tiêu.
Bởi vì năm 2 hài tử biết chữ lượng còn không nhiều lắm, cho nên ta ở tháng 10 khóa ngoại đọc kế hoạch là làm bọn nhỏ đọc 《 truyện cổ tích Grimm 》, nếu không có 《 truyện cổ tích Grimm 》 hài tử, có thể đọc 《 Andersen đồng thoại 》, 《 y tác ngụ ngôn 》 hoặc mặt khác truyện cổ tích. Còn ở mười tháng đế an bài một lần “Chuyện xưa đại vương đại thi đấu” ban sẽ khóa.
Ban sẽ khóa thượng, bọn nhỏ phía sau tiếp trước mà giơ tay tưởng đem chính mình trong bụng chuyện xưa cùng đại gia chia sẻ. Nói chuyện xưa hài tử chỉ mình năng lực đem chuyện xưa nói được xuất sắc, nghe chuyện xưa hài tử hết sức chuyên chú mà cẩn thận nghe, chuyện xưa sau khi nói xong bọn nhỏ còn đầy đủ phát biểu chính mình ý kiến, cái nhìn, cho chuyện xưa vương cổ vũ vỗ tay.
Ban sẽ khóa sau, bọn nhỏ trải qua chuyện xưa vương biểu tình, biểu đạt, xuất sắc trình độ chờ ban cho đầu phiếu, cuối cùng trải qua số phiếu nhiều ít tuyển ra tiền tam danh chuyện xưa đại vương. Thi đấu kết thúc, bọn nhỏ còn chưa đã thèm.
Trải qua lần này “Đại thi đấu”, làm bọn nhỏ nếm tới rồi xem chuyện xưa, nói chuyện xưa, nghe chuyện xưa, bình chuyện xưa lạc thú. Làm cho bọn họ ở chơi trung học, ở học trung chơi.
Trải qua lần này thi đấu, cũng cho ta đối ngày sau như thế nào bồi dưỡng bọn nhỏ khóa ngoại đọc, như thế nào càng tốt khai triển chuyện xưa sẽ có càng đầy đủ mà hiểu biết. Ở ngày sau ta nhất định không ngừng cải tiến, hoàn thiện bọn nhỏ khóa ngoại đọc, làm cho bọn họ càng vui sướng ở chơi trung học tập.
Khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội năm nhất khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội thiên bốn
Đọc sách khiến người phong phú, thảo luận khiến người nhạy bén, viết làm khiến người chính xác. Kỳ nghỉ trường học yêu cầu mỗi vị giáo viên đọc một quyển hảo thư, ta tiến hành nghiêm túc sàng chọn, ta tuyển đọc 《 trẻ nhỏ tâm lý học 》 quyển sách này. Học tập trẻ nhỏ tâm lý có thể hiểu biết trẻ nhỏ tâm lý đặc thù, tiến tới đối trẻ nhỏ tiến hành càng tốt giáo dục cùng bồi dưỡng, làm này khỏe mạnh trưởng thành.
Trẻ nhỏ khỏe mạnh trưởng thành là rất quan trọng, bọn họ là chúng ta tổ quốc đóa hoa, cần thiết cho tốt đẹp giáo dục, vì xã hội bồi dưỡng lương đống chi tài. Nhưng là ở chúng ta đối này tiến hành giáo dục thời điểm, trước hết cần hiểu biết này tâm lý đặc thù, ở hiểu biết trẻ nhỏ cơ sở thượng, mới có thể càng tốt cho thay đổi, hợp lý chính xác bồi dưỡng.
Trẻ nhỏ tuổi tác tiểu, chúng ta yêu cầu đối này tiến hành giáo dục, hiểu biết trẻ nhỏ tâm lý là vì càng tốt hiểu biết nên trẻ nhỏ, càng tốt bồi dưỡng trẻ nhỏ, làm chúng ta biết trẻ nhỏ tư tưởng, động thái chờ hết thảy là rất quan trọng.
Mỗi người đều có chính mình tư tưởng, trong nội tâm đều tràn ngập rất rất nhiều bất mãn cùng nghi hoặc! Chúng ta là như thế này, kia trẻ nhỏ đâu? Bọn họ cũng đồng dạng như thế! Tuổi tác tiểu nhân trẻ nhỏ, bọn họ chỉ là mù quáng ỷ lại, không có chính mình chủ kiến. Lớp chồi về sau bọn nhỏ liền bất đồng, bọn họ biết cùng lão sư “Đối nghịch”, có ý nghĩ của chính mình, không hề là mù quáng theo! Có nhân sinh lần đầu tiên phản loạn!
Giai đoạn mầm non là một đời người trung sinh trưởng phát dục nhất tràn đầy, biến hóa nhanh nhất, tính dẻo lớn nhất thời kỳ chi nhất. Trẻ nhỏ ở hoàn cảnh cùng giáo dục ảnh hưởng hạ, ở lấy trò chơi là chủ các hạng hoạt động trung, tâm lý phát triển dị thường nhanh chóng. Làm trẻ nhỏ giáo viên học tập trẻ nhỏ tâm lý học là tự thân phát triển đề cao yêu cầu, là làm tốt giáo dục trẻ em công tác yêu cầu. Bởi vậy, mỗi một người trẻ nhỏ giáo viên, đều hẳn là nghiêm túc học tập tâm lý tri thức, không ngừng hoàn thiện chính mình tri thức kết cấu, tích cực khai triển giáo dục trẻ em nghiên cứu khoa học, vì giáo dục trẻ em sự nghiệp làm ra chính mình cống hiến.
Nhi đồng tâm lý học nghiên cứu chính là nhi đồng kỳ tâm lý cùng hành vi phát sinh cùng phát triển quy luật, cùng với cái này thời kỳ tâm lý tuổi tác đặc thù. Nhưng có một chút cùng chúng ta ngày thường lý giải không lớn giống nhau, nhi đồng kỳ là chỉ từ sinh ra đến thanh niên giai đoạn trước, tức từ sinh ra đến 17, 18 tuổi tả hữu. Đương nhiên nó còn có thể tế chia làm càng tiểu nhân giai đoạn, tỷ như thường dùng trẻ sơ sinh kỳ ( sinh ra đến 2 tuổi ), nhi đồng lúc đầu (2 tuổi đến 6 tuổi ), nhi đồng trung kỳ (6 tuổi đến 11 tuổi ) cùng thanh thiếu niên kỳ (11 tuổi đến 20 tuổi ).
Hiện tại phát triển tâm lý học đã từng bước phân hoá ra các lấy chuyên môn tuổi tác giai đoạn vì nghiên cứu đối tượng chi nhánh ngành học. Nó chủ yếu bao gồm trẻ con tâm lý học, trẻ nhỏ tâm lý học, nhi đồng tâm lý học, thanh niên tâm lý học, thành niên tâm lý học, trung niên tâm lý học cùng lão niên tâm lý học.
Thư trung phi thường tế hóa mà từ các bộ phận đối phát triển tâm lý học tiến hành rồi nghiên cứu cùng phân tích, sử người đọc càng thêm rõ ràng mà hiểu biết tâm lý học nội dung. Đọc quyển sách này, sử ta đầy đủ cảm nhận được làm một cái lão sư không dễ cùng với này phân ý thức trách nhiệm, muốn càng thêm cẩn thận cùng kiên nhẫn mà đi quan sát mỗi một cái hài tử, dùng hài tử ánh mắt đi đối đãi thế giới, ngồi xổm xuống cùng bọn họ nói lời nói, đem chính mình cùng bọn học sinh coi như là bình đẳng đối đãi, dùng bọn họ tâm đi tự hỏi, đi thể hội. Nói như vậy, mới có thể trở thành một cái hảo lão sư.
Giáo dục là một môn về nhân tính nghệ thuật, đồng thời cũng là một môn về nhân tính khoa học. Khi chúng ta giáo dục cùng “Người” đi được càng gần khi, học sinh chi với trường học, học sinh chi với giáo viên, trường học chi với học sinh, trường học chi với giáo viên, giáo viên chi với học sinh, giáo viên chi với trường học chờ đủ loại quan hệ cùng tác động đều đem tràn đầy hài hòa cùng sung sướng. Làm trẻ nhỏ giáo viên chúng ta cũng đem trở nên hạnh phúc hưởng thụ giáo cùng học quá trình.
Khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội năm nhất khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội thiên năm
Ngươi hưởng qua chocolate đường sao? Đúng vậy, ngươi nhất định ăn qua. Chocolate chỉ nhợt nhạt cắn thượng một ngụm nó vị ngọt kích thích ngươi vị giác.
《 Charlie cùng chocolate nhà xưởng 》 trong quyển sách này nhân vật chính tiểu Charlie cũng là siêu cấp thích ăn chocolate đường! Ở sở hữu chocolate đường trung, vượng tạp chocolate đường là chính tông nhất. Tiểu Charlie ở mỗi năm sinh nhật có thể lãnh đến một khối nho nhỏ chocolate đường. May mắn tiểu Charlie ở chocolate đường trung được đến một trương kim thưởng cuốn! Ý nghĩa hắn có thể đến vượng tạp tiên sinh nhà xưởng tham quan một ngày!
Cũng được đến cả đời cũng ăn không hết chocolate đường! Joseph gia gia mang theo tiểu Charlie cùng mặt khác bốn vị tiểu bằng hữu cùng nhau tham quan vượng tạp tiên sinh nhà xưởng.
Cầu · Thor đặc muốn vượng tạp tiên sinh lột quả nhân sóc, kết quả bị một đống sóc ném vào rác rưởi tào! Ở TV gian, Mic · đế duy bị truyền tống tiến trong TV, hơn nữa thân thể thu nhỏ! Cuối cùng chỉ còn lại có ngoan ngoãn tiểu Charlie.
Kinh hỉ còn ở cuối cùng, vượng tạp tiên sinh đem toàn bộ chocolate nhà xưởng đều đưa cho tiểu Charlie!
Khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội năm nhất khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội thiên sáu
Ta vẫn luôn đều thích đọc khóa ngoại thư tịch, mỗi ngày đều sẽ lợi dụng thời gian tới đọc, tỷ như tan học sau, tỷ như ở kỳ nghỉ nội đều là ta đọc thời gian, khóa ngoại đọc có thể gia tăng tri thức, càng có thể làm chúng ta học được càng nhiều đồ vật.
Bởi vì ta thường xuyên đọc khóa ngoại thư tịch, ta ở viết làm văn khi, có thể dễ dàng vận dụng hảo mỗi cái văn tự, đồng thời cũng có thể đủ nhìn đến càng nhiều bất đồng văn hóa, tập tục, học tập rất nhiều nhân sinh triết lý, làm ta được đến cực đại trưởng thành. Từ đọc trung tìm được càng thêm thú vị tri thức, phong phú chính mình tri thức dự trữ, đối chúng ta tới nói đây là trưởng thành, càng là một lần thể nghiệm, khóa ngoại đọc chỗ tốt không riêng gì này đó, càng có thể tăng lên chúng ta đọc lý giải năng lực.
Không thích đọc nguyên nhân cũng rất đơn giản, chính là không thể từ thư trung đạt được tri thức cùng lạc thú, này cực đại ảnh hưởng tới rồi chúng ta đọc, đối chúng ta tới nói phi thường không tốt, ngày thường chúng ta liền nên nhiều xem một ít thư tịch, không nhất định xem sách giáo khoa thượng tri thức, hơn nữa thường xuyên đi học học tập đồ vật đều tương đối quen thuộc, xem khóa ngoại thư tịch có thể làm chúng ta thả lỏng, cho chúng ta giảm bớt học tập trung áp lực, đối chúng ta tới nói phi thường hữu dụng. Không cần cho rằng khảo thí sẽ không khảo đến khóa ngoại một ít tri thức liền không coi trọng, không thể chỉ nghĩ như thế nào lười biếng lại không nghĩ đề cao chính mình, đây là nhất bổn biện pháp, chỉ có người thông minh mới biết được không ngừng tăng lên chính mình.
Thư đọc nhiều, kiến thức cũng liền tùy theo trở nên càng thêm trống trải, có thể học được càng nhiều sách giáo khoa thượng sở không có tri thức, chẳng những có thể tăng trưởng lịch duyệt, càng có thể làm được không ra khỏi cửa là có thể đủ hiểu biết thế giới các nơi tình huống, thư trung chuyện xưa, thư trung đạo lý đều ẩn chứa phong phú nội hàm, bác đại tinh thâm, chỉ cần chúng ta kịp thời học tập, nhiều đọc, chúng ta thành tích cũng sẽ tùy theo tăng lên. Hơn nữa chúng ta khóa sau rất nhiều thời gian đều có thể lợi dụng tới đọc.
Ta thường xuyên sẽ gặp được một ít đồng học nói, không biết một ít thành ngữ hoặc là từ ngữ dùng như thế nào, không biết viết văn như thế nào viết mới có thể đủ tăng lên, kỳ thật chỉ cần chúng ta nhiều đọc một ít tri thức, vô luận là khóa nội vẫn là khóa ngoại thư tịch, chúng ta đều thường xuyên đọc tự nhiên mà vậy chúng ta là có thể đủ học được như thế nào viết làm, học được như thế nào vận dụng các loại từ ngữ tăng lên chính mình năng lực, do đó gián tiếp tăng lên chúng ta ngữ văn thành tích, nhưng là yêu cầu kiên trì bền bỉ, mỗi ngày đều cần thiết muốn kiên trì đọc, nhiều đọc mới có hiệu, mà không phải nhất thời hứng khởi liền tới đọc. Này cũng không có cái gì dùng.
Ta hy vọng mọi người đều có thể thích đọc khóa ngoại thư tịch, do đó tăng lên chính mình như ta giống nhau, có thể ở trong đó học được đồ vật tới tăng lên chính mình thành tích, tăng trưởng chính mình kiến thức.
Khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội năm nhất khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội thiên bảy
Thiết lĩnh thị bạc châu khu sài Hà Tây tiểu học vẫn luôn kiên trì lấy đọc sách vì trường học đặc sắc quản lý trường học hạng mục, bọn nhỏ mỗi người hỉ đọc sách, hơn nữa có thể thích thú, nhưng ở đọc khóa ngoại thư phương pháp phương diện này vẫn còn chờ đề cao. Chỉ ở dẫn đường học sinh học được đọc sách phương pháp, làm này càng hiểu được thưởng thức thư tịch mị lực, do đó đề cao học sinh văn hóa phẩm vị cùng sinh hoạt tình thú.
Ở một loạt dạy học phân đoạn trung, chỉ ở vận dụng internet cùng nhiều truyền thông dạy học phương tiện, làm học sinh lấy tự chủ, hợp tác, tìm tòi nghiên cứu thức học tập phương thức tiến hành đọc, sáng lập dân chủ hài hòa lớp học không khí. Nỗ lực sáng lập đại ngữ văn xem, dẫn đường học sinh phẩm vị tác giả viết làm thủ pháp, chỉnh đường khóa dạy học hoạt động trung trước sau thể hiện học sinh chủ thể địa vị cùng giáo viên chủ đạo địa vị.
Bổn khóa trung giáo viên ở học sinh rộng khắp sưu tập tư liệu cơ sở thượng, tăng thêm các đại văn học hiệp hội cùng trên mạng đối quyển sách khen ngợi, chỉ ở mượn dùng internet tìm tòi, mở rộng học sinh tầm nhìn, đề cao học sinh đối quyển sách chú ý trình độ cùng toàn phương diện nhận thức.
1． thông qua bổn tiết khóa dạy học, kích phát học sinh đọc hứng thú, bồi dưỡng học sinh khóa ngoại đọc thói quen.
2． thông qua bổn tiết khóa học tập, bước đầu hiểu biết 《 đậu khấu trấn cư dân cùng cường đạo 》 một cuốn sách cơ bản nội dung, nhận thức quyển sách tác giả thác so dương, ai cách nạp.
3． dẫn đường học sinh học được đọc sách phương pháp, phẩm vị thư trung tinh diệu chỗ, cảm thụ thư trung nhân vật bất đồng tính cách, học tập tác giả viết làm thủ pháp, sưu tập thư trung tin tức, thể hội đồng thoại cấp tâm linh mang đến lạc thú.
4． thể hội đọc sách lạc thú, thể nghiệm cùng người khác hợp tác lạc thú.
5, sư sinh, sinh sôi giao lưu sưu tập đến tin tức, học được lắng nghe cùng thưởng thức.
Dạy học trọng điểm: Kích phát học sinh đọc hứng thú, dẫn đường học sinh tự chủ sưu tập sở cần tài nguyên, học tập đọc sách phương pháp, phẩm vị thư trung tinh diệu chỗ cùng giống như đúc nhân vật linh hồn.
Dạy học chỗ khó:
1, sử học sinh dưỡng thành tốt đẹp khóa ngoại đọc thói quen.
2, cảm thụ thư trung nhân vật khác biệt tính cách.
Kiến cấu chủ nghĩa học tập xem chỉ ra: Học tập không phải giáo viên đơn giản mà đem tri thức truyền lại cấp học sinh, mà là học sinh chính mình xây dựng tri thức, hình thành năng lực quá trình. Ở toàn bộ dạy học trong quá trình, ta coi trọng tri thức cùng năng lực hình thành quá trình, chọn dùng dạy học phương pháp có: Tình cảnh dẫn vào pháp, tình cảm thể nghiệm pháp, đọc diễn cảm pháp, giảng giải pháp chờ.
《 ngữ văn chương trình học tiêu chuẩn 》 yêu cầu toàn diện bồi dưỡng học sinh ngữ văn tu dưỡng. Đối bọn nhỏ tới truyền thuyết, hứng thú là tốt nhất lão sư. Khóa trước bố trí học sinh sưu tập cùng đọc sách tương quan danh ngôn. Chẳng những bồi dưỡng học sinh sưu tập xử lý tin tức năng lực, hơn nữa có thể làm cho bọn họ ở tra tìm trong quá trình cảm thụ cùng thư tịch thân mật. Ở vô thanh vô tức trung bồi dưỡng bọn họ ngữ văn tu dưỡng. Thực hiện từ khóa ngoại đến khóa nội, lại đến khóa ngoại chỉnh hợp.
Học sinh tự do ngâm nga, giáo viên đúng lúc tiến hành đánh giá.
Bằng hữu, ——《 đậu khấu trấn cư dân cùng cường đạo 》.
Thác so dương, ai cách nạp ( 1912----1990), Na Uy trứ danh văn học thiếu nhi gia. Hắn tác phẩm có 《 nhạc thiếu nhi mười ba đầu 》, 《 tân nhạc thiếu nhi 》, 《 hắc Bill thuyền trưởng cùng mặt khác nhạc thiếu nhi 》, động vật chuyện xưa 《 tùng rừng cây lịch hiểm ký 》, 《 trong thành tới nhất bang nhạc công 》, 《 tiểu vịt du đại thành 》, 《 chú động cùng sâu mọt 》 chờ nhiều loại thể tài văn học thiếu nhi tác phẩm, trong đó, 《 tùng rừng cây lịch hiểm ký 》1953 năm đạt được quốc gia giáo dục thưởng. 1955 năm, hắn lại sáng tác thế giới danh thiên 《 đậu khấu trấn cư dân cùng cường đạo 》, lại lần nữa đạt được quốc gia giáo dục thưởng.
Giáo dục tâm lý học gia cho rằng, nghe được, chỉ có thể nhớ kỹ rất ít một bộ phận. Nhìn đến, có thể nhớ kỹ một nửa. Chân chính đi tham dự, mới có thể nhớ kỹ tuyệt đại bộ phận. Ở bổn đoạn, ta cùng học sinh tùy thời hỗ động, làm bọn nhỏ toàn bộ hành trình tham dự, ngao du với thư hải.
Tân khóa tiêu yêu cầu học sinh dần dần đạt được hiện đại xã hội sở yêu cầu ngữ văn thực tiễn năng lực. Khóa trước, bố trí học sinh nhiều con đường sưu tập 《 đậu khấu trấn cư dân cùng cường đạo 》 một cuốn sách tư liệu, kích phát rồi bọn họ học tập hứng thú.
Học sinh tiến hành tiểu tổ thảo luận, sau đó toàn ban giao lưu.
Khóa kiện đưa ra nội dung tóm tắt.
Có cái mỹ lệ đáng yêu trấn nhỏ, tên của nó kêu đậu khấu trấn. Đậu khấu trấn mọi người thiện lương thuần phác, giàu có đồng tình tâm, sinh hoạt vui sướng mà hạnh phúc. Nhưng không được hoàn mỹ chính là, nơi này có ba cái cường đạo, ham ăn biếng làm, không tuân thủ kỷ luật, không nói vệ sinh, tệ nhất chính là còn trộm đồ vật. Bọn họ bị cảnh trường bắt được sau, trấn trên hình người đối đãi thân nhân như vậy quan tâm bọn họ, cho bọn họ vô tư ái, khiến cho bọn hắn bị cảm động. Một lần, trấn trên đại lâu cháy, bọn họ cứu hoả lập công. Cảnh trường bởi vậy trước tiên phóng thích bọn họ, lại vì bọn họ an bài chức nghiệp, từ đây đậu khấu trấn sinh hoạt càng thêm yên vui.
Căn cứ học sinh nhận tri quy luật cùng tuổi tác cập tâm lý đặc điểm, ở xuất sắc hướng dẫn đọc phía trước tăng thêm nhân vật giới thiệu, chỉ ở làm học sinh hiểu biết nhân vật tính cách, vì xuất sắc hướng dẫn đọc mai phục phục bút.
Khóa kiện đưa ra ba cái cường đạo cập vài vị chủ yếu nhân vật giới thiệu.
Học sinh tự do đọc, tiểu tổ thảo luận, toàn ban giao lưu.
Bước đầu đọc văn:
Khóa kiện đưa ra chương 9 《 tô phỉ cô cô quản lập nghiệp tới 》
Học sinh khai hỏa xe đọc diễn cảm tấu chương nội dung.
Dẫn đường học sinh đọc sách, ai nguyện ý nói chuyện ngươi đối tô phỉ cô cô cùng cường đạo ấn tượng đầu tiên.
Học sinh mỗi người phát biểu ý kiến của mình, giáo viên đúng lúc đánh giá, sư sinh giao lưu.
Có phải hay không cùng chúng ta tưởng tượng hoàn toàn tương phản nha, nguyên lai tô phỉ cô cô lợi hại như vậy, cường đạo như vậy hèn nhát nha!
Tinh đọc tế phẩm:
1． tìm ra thư trung có thể thể hiện tác giả hài hước, khôi hài biểu hiện thủ pháp câu. Dẫn đường học sinh thể hội tác giả độc đáo viết làm thị giác cùng biểu đạt phương thức.
Dẫn đường học sinh nói ra chính mình quan điểm, cường điệu “Nghe rợn cả người” một từ là không thể đổi đi, thuyết minh bọn cường đạo trụ địa phương dơ tới rồi cực điểm, trừ đi trình độ kém, biểu đạt không ra loại này hiệu quả.
Dẫn đường học sinh triển khai thảo luận, cường điệu dám cùng cường đạo như vậy nói chuyện, thuyết minh tô phỉ cô cô phi thường dũng cảm cũng rất lợi hại.
4． “Lẩm bẩm, lấy hết can đảm nói, phi thường có lễ phép cúc một cung, thấp giọng nói” chờ từ, thể hiện bọn cường đạo phi thường mà sợ hãi cùng sợ hãi tô phỉ cô cô, bọn họ giống như là trường không lớn hài tử giống nhau, chúng ta muốn từ giữa những hàng chữ cảm thụ tác giả trên người quang mang.
5． “Hảo đi, vô luận như thế nào, chúng ta đến bắt này mấy cái cường đạo, đem bọn họ đưa tới Cục Cảnh Sát đi.” Xe buýt hiền nói.
Nhằm vào một đoạn này lọt vào hành tiểu tổ thảo luận, điểm rút. Này bộ phận thể hiện đậu khấu trấn trên cư dân là thực đoàn kết, bọn họ là tới đón tô phỉ cô cô trở về. Chính là tô phỉ cô cô phi thường thiện lương tốt đẹp, có tình yêu, rõ ràng có thể trở về, chính là nàng lại không có làm như vậy, tưởng lưu lại nơi này chuyển hóa cường đạo, khiến cho bọn hắn biến thành “Tiêu chuẩn” đậu khấu cư dân.
Bản bộ phân trọng điểm ở chỗ chỉ đạo học sinh học được đọc. Từ một cái chương trung học sẽ phương pháp, bước đầu nắm giữ học tập ngữ văn cơ bản phương pháp, cuối cùng có thể học đi đôi với hành, dần dần mở rộng tầm nhìn, dưỡng thành tốt đẹp học tập thói quen.
Các bạn học, kết cục có phải hay không thực ra ngoài chúng ta dự kiến nha! Chúng ta phải dùng tâm đi thể hội cùng cảm thụ tác giả vì cái gì muốn như vậy viết? Này nha, cũng chính là quyển sách tinh diệu chỗ.
Lại đọc xuất sắc đoạn:
1． tìm ra ngươi cho rằng biểu đạt phương thức nhất độc đáo câu cũng nói nói lý do.
2． đọc đọc ngươi cho rằng nhất thú vị câu.
3． đọc đọc ngươi ấn tượng sâu nhất câu.
Chỉ tên đọc, lão sư cùng mặt khác học sinh làm đúng lúc đánh giá.
Các bạn học thật là thực dụng tâm a, lão sư cảm giác được các ngươi đối đậu khấu trấn hướng tới. Như vậy đại gia có muốn biết hay không người khác là như thế nào cho rằng nha! Khóa kiện đưa ra toàn cầu văn học thiếu nhi phía chính phủ blog, tân lãng võng hữu, New York thời báo tương quan bình luận sách.
Nghe xong này đó sau, các bạn học cảm thấy 《 đậu khấu trấn cư dân cùng cường đạo 》 quyển sách này thế nào nha?
Học sinh mỗi người phát biểu ý kiến của mình, giáo viên đúng lúc đánh giá, sinh sôi lẫn nhau bình.
Vậy lập tức đi đọc một đọc đi, đi cảm thụ kia phân trân quý tình yêu đi! Lão sư hy vọng các bạn học có thể từ thư trung đọc ra bất đồng xuất sắc cùng thuộc về chính mình kia phân sáng ngời, tươi đẹp, thanh triệt cùng tốt đẹp. Bởi vì chúng ta tin tưởng vững chắc mỗi người trong mắt đều có bất đồng thị giác, đều có thể phát hiện độc đáo, kim cương mỹ lệ phong cảnh cùng tri thức bảo tàng.
Các bạn học, đậu khấu trấn cư dân ở hoan nghênh các ngươi nha!
Bổn khóa dạy học trung, chỉ ở sử học sinh thể hội đọc sách vui sướng, mở rộng học sinh tầm nhìn, đề cao học sinh ngữ văn đọc cùng thưởng thức năng lực, kích phát học sinh đối thư tịch nhiệt ái chi tình. Ở thi đã dạy trình trung, học sinh đối chính mình khóa trước sưu tập tư liệu ở sửa sang lại, an bài cùng chia sẻ thượng còn còn chờ đề cao, về sau muốn nhiều hơn kích phát học sinh này phương diện hứng thú, dẫn đường học sinh thăm dò cùng nắm giữ vận dụng internet sưu tập tư liệu phương thức phương pháp, sử học tập phương thức phương pháp đa dạng hóa.
Ở toàn bộ dạy học phương án trung, đầu tiên ứng chú ý chính là lớp học tinh hoa bộ phận — xuất sắc hướng dẫn đọc, nên phân đoạn chủ yếu là dốc lòng cầu học sinh thẩm thấu đọc sách phương pháp, giáo viên ở truyền thụ đồng thời, ứng không ngừng dẫn dắt cùng dẫn đường học sinh tiến hành tự chủ học tập, tăng mạnh tiểu tổ thành viên gian hợp tác, tiến hành đầu óc gió lốc, cộng đồng phẩm vị cùng lý giải thư trung câu nói cảm thụ tiên minh nhân vật tính cách. Còn ứng chú ý ở lời dẫn đầu cùng tổng kết khi, đều ứng chỉ ra bổn khóa chủ đề “Ái” tự, sử học sinh ở đọc sách khi, cũng có thể cảm nhận được nguyên nhân chính là vì có ái, đậu khấu trấn mới như vậy hấp dẫn người, trấn trên mọi người mới có thể ở tác giả dưới ngòi bút rực rỡ lấp lánh. Ở phẩm vị thư hương trong quá trình, “Tình yêu” sẽ giống một cổ dễ chịu dòng nước ấm giống nhau, chậm rãi chảy vào học sinh nội tâm, phong phú bọn nhỏ ấu tiểu tâm linh, làm cho bọn họ ở thư tịch cùng tri thức hải dương trung du lịch.
Khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội năm nhất khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội thiên tám
Đã nhiều ngày, ta đọc Lỗ Tấn tiên sinh 《 cuồng nhân nhật ký 》 này thiên tiểu thuyết. Ta cảm thấy mạc danh trầm trọng. Lỗ Tấn tiên sinh là quốc gia của ta vĩ đại nhà cách mạng, nhà tư tưởng, giáo dục gia, hắn văn chương có thể nói là tự tự châu ngọc, nhất châm kiến huyết, ta cũng từ giữa cảm nhận được lúc ấy quốc chi hắc ám, khiến cho ta suy nghĩ sâu xa.
Nhật ký trung ghi lại có một câu: Ta nhận thức bọn họ, bọn họ đều là ăn người người. Kết cục chỗ còn phát ra tuyên truyền giác ngộ kêu gọi: Cứu cứu hài tử! Nhật ký trung nhân vật chính đối hắn ca ca lên án mạnh mẽ cảm nhiễm ta, đó là ám phúng bọn họ là cướp đoạt mồ hôi nước mắt nhân dân người a. Nhân vật chính có tinh thần trọng nghĩa, hắn cảm thấy chính mình không nên cùng cái loại này người thông đồng làm bậy, vì thế đưa ra như vậy giải thích. Thật là dễ thân khả kính, vô luận là ở lúc ấy vẫn là ở đương thời, như vậy giải thích đều là tiên tiến, có đạo nghĩa! Nếu như vậy vì nước vì hài tử suy nghĩ người lại nhiều một chút, có lẽ chúng ta thế giới sẽ càng tốt đi.
Kỳ thật đương kim thế giới thực an bình, không có đại hình chiến tranh, không có quá nhiều trôi giạt khắp nơi, không có quá mức hắc ám tai nạn tiến đến, hoà bình ổn định, vui sướng hướng vinh!
Chỉ là ngẫu nhiên ngẫm lại, trên thế giới này vẫn như cũ có bất bình đẳng, thiếu y thiếu thực, thiên tai nhân họa, ta nội tâm liền bất an, là ta buồn lo vô cớ sao, có lẽ không phải đâu.
Mang theo ta suy nghĩ, ta đem Lỗ Tấn tiên sinh 《 cuồng nhân nhật ký 》 thu hảo, ta nội tâm dường như có một cổ lực lượng ở thiêu đốt, ta bỗng nhiên cảm giác ta tư duy thăng hoa, ta hẳn là trở thành một cái đối xã hội hữu dụng người, không sai, chính là hẳn là trở thành một cái đối xã hội hữu dụng người!
Bỗng nhiên nhớ tới sơ trung khi tiếp xúc xã hội chủ nghĩa trung tâm giá trị quan: Phú cường, dân chủ, văn minh, hài hòa, tự do, bình đẳng, công chính, pháp trị, ái quốc, chuyên nghiệp, thành tin, thân thiện. Đây là đối Trung Quốc, đối Trung Quốc xã hội, đối người Trung Quốc yêu cầu, cũng là chúng ta tuổi trẻ một thế hệ, càng là chúng ta yêu cầu cộm thủ tín điều! Đây là chúng ta tân một thế hệ, thế hệ trước toàn bộ.
Chỉ là chúng ta vẫn là không có thể làm tốt, nhưng ta tin tưởng vững chắc, chúng ta kiên trì sẽ đổi lấy càng tốt ngày mai, chúng ta nỗ lực tuyệt đối sẽ không uổng phí, chúng ta tín ngưỡng trong tương lai, sẽ sái biến tổ quốc mỗi một tấc thổ địa!
Từ đây, không, là cho tới nay, ta đều ở nỗ lực học tập, muốn vì tổ quốc làm ra cống hiến, muốn vì xã hội cung cấp một phần lực. Tuy rằng cách mạng con đường còn có rất dài, nhưng ta biết, đây là chính xác lộ. Có lẽ nó không có chung điểm, có lẽ nó gian khổ nhấp nhô, có lẽ nó giấu giếm sát khí, nhưng nó là chính xác, là có thể kiên trì!
Giống như chạy đề, chỉ là bỗng nhiên thực mênh mông, tâm tình kích động. Ta biết, tương lai lộ còn có rất dài, ta càng biết, lộ ở dưới chân!
Kỳ thật đâu, Lỗ Tấn tiên sinh 《 cuồng nhân nhật ký 》 là vì lên án ngay lúc đó giai cấp địa chủ. Bọn họ cướp đoạt mồ hôi nước mắt nhân dân, lệnh bá tánh dân chúng lầm than, mà nhân vật chính thân là giữa một viên, cảm giác được tự thân tội ác, lĩnh ngộ chính mình cũng là trong đó một cái, hắn đối này cảm thấy chán ghét, đồng thời cũng khiến cho hắn suy nghĩ sâu xa. Giai cấp địa chủ dựa bóc lột lao động nhân dân mà sống, bọn họ “Ăn” lao động nhân dân giá trị, ăn bọn họ huyết nhục, ăn bọn họ tinh thần, lấy này, dưỡng phì chính mình!
Ai, ngay lúc đó rung chuyển phá hủy chính phủ, rất nhiều địa phương dân chúng lầm than, Nhật quân xâm Hoa chiến tranh đánh suốt tám năm a, tám năm a! Trong lúc này có bao nhiêu huyết cùng nước mắt, có bao nhiêu cốt cùng thịt! Trật tự hỗn loạn, sinh linh đồ thán!
Cũng yêu cầu cảm thán: Như vậy khó có thể chịu đựng thời gian đi qua! Như vậy hắc ám rung chuyển niên đại đi qua!
Mà nay, ở Trung Quốc Đảng Cộng Sản lãnh đạo hạ, chúng ta tổ quốc càng ngày càng phú cường, xã hội càng ngày càng nhỏ khang, khoa học kỹ thuật càng ngày càng tiến bộ! Nhân dân giàu có, xã hội yên ổn, quốc gia phát triển! Đây là ngàn ngàn vạn vạn Trung Quốc nhân dân trả giá máu tươi đại giới đổi lấy a!
Chúng ta còn có cái gì hảo oán giận đâu, chúng ta đã thực hạnh phúc, có phải hay không! Đương kim xã hội, chúng ta chỉ có phát triển mình thân, tranh thủ làm hữu dụng người, mới có cơ hội ở cuồn cuộn nước lũ trung trổ hết tài năng!
Chỉ là dựa một người nỗ lực còn chưa đủ, phải có ngàn ngàn vạn vạn cá nhân, mọi người cùng nhau nỗ lực mới có khả năng thành công!
Khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội năm nhất khóa ngoại đọc tâm đắc thể hội thiên chín
Nói đến khóa ngoại đọc, ta từ một cái thích cùng tiểu đồng bọn đi ra ngoài chơi người đến một cái “Ta nhào vào thư thượng, tựa như một cái đói khát người nhào vào bánh mì thượng” người, trong lúc đã trải qua thời gian rất lâu một đoạn mụ mụ đè nặng ta đọc thời gian, kỳ quái chính là kia đoạn thời gian đi qua lúc sau, ta đã biến thành một cái thích khóa ngoại đọc học sinh.
Này đoạn thời gian xem như mụ mụ vì ta bồi dưỡng hứng thú thời gian đi? Này đoạn thời gian làm ta hiểu được, hứng thú là có thể bồi dưỡng, mà tốt đẹp đọc hứng thú có thể cho ta mở rộng tầm mắt, cũng có thể làm ta thời gian quá đến càng thêm phong phú, còn có thể làm ta dần dần biến thành một cái trong bụng có mực nước người. Trước kia ta không phải đặc biệt thích khóa ngoại đọc thời điểm, ta càng thích làm sự tình là cùng tiểu đồng bọn đi dưới lầu chơi, giống như chơi trốn tìm, trốn miêu miêu này đó trò chơi có thể cho ta phải đến rất nhiều vui sướng, ta liền thích làm những việc này.
Nhưng mà, ta mụ mụ là một cái có thấy xa người, nàng biết ta chơi những cái đó trò chơi nhất định sẽ có chơi nị thời điểm, những cái đó trò chơi cũng không thể làm ta chơi cả đời, vì thế, nàng cho ta mua rất nhiều thư, làm ta viết xong rồi tác nghiệp lúc sau, nhiều nhìn xem thư. Vừa mới bắt đầu bị mụ mụ đè nặng xem những cái đó khóa ngoại thư thời điểm, ta nội tâm là không quá tình nguyện, bởi vì không phải ta chính mình như vậy muốn nhìn thư, ta tưởng vẫn là đi ra ngoài chơi, sau lại, thấy được một quyển chân chính hấp dẫn ta thư, từ đây một phát không thể vãn hồi. Ta hoàn toàn yêu đọc sách.
Tự kia lúc sau, ta đem mụ mụ cho ta mua khóa ngoại thư, một quyển tiếp theo một quyển đọc xong, ta tựa hồ ở trong sách tìm được rồi một cái càng thêm thú vị thế giới, thế giới này không chỉ có có sung sướng, cũng có bi thương, có hết thảy trong đời sống hiện thực đều có đồ vật, nhưng mấy thứ này lại không phải ngươi tự mình trải qua, chúng nó là trong sách nhân vật đang ở trải qua, mà ta mở ra thư là có thể nhìn đến sở hữu hết thảy, một khi đóng lại thư, ta lại có thể đem thế giới này cấp đóng lại, mà không giống hiện thực sinh hoạt như vậy, có cần thiết muốn đi giải quyết vấn đề, có cần thiết muốn đi làm công khóa, khảo thí từ từ, trong sách thế giới là mặt khác một cái thế giới, lại làm ta phải đến tương tự kinh nghiệm cùng tình cảm, làm ta có không giống nhau thể nghiệm.
Đích xác, mụ mụ khi đó cưỡng bách ta đọc là chân chính vì ta hảo, bởi vì mụ mụ biết đọc mới có thể cho ta mang đến vô cùng vô tận sung sướng, loại này sung sướng là cùng các bạn nhỏ chơi chơi trốn tìm hoặc là trốn miêu miêu này đó sở không thể cảm nhận được, hơn nữa khóa ngoại đọc trung đọc được đồ vật còn có thể đủ vì ta lớp học nội viết làm văn mang đến tư liệu sống cùng linh cảm, trở thành ta trong bụng mực nước, làm ta ở viết làm văn thời điểm, không hề đem cán bút giảo phá, đề bút là có thể viết ra chính mình viết ra rất nhiều tương quan nội dung tới.
Hiện tại đã yêu khóa ngoại đọc ta, thậm chí sẽ tự trách mình vì cái gì không còn sớm một chút nghe mụ mụ nói.
