Nghiêm túc phẩm vị một bộ tác phẩm sau, đại gia nhất định thu hoạch không ít đi, không ngại ngồi xuống hảo hảo viết viết cảm tưởng đi. Như vậy ngươi sẽ viết cảm tưởng sao? Biết cảm tưởng viết như thế nào mới tương đối hảo sao? Phía dưới ta cho đại gia sửa sang lại một ít ưu tú cảm tưởng phạm văn, hy vọng có thể trợ giúp đến đại gia, chúng ta cùng nhau tới nhìn một cái đi.
Âm nhạc thư tịch cảm tưởng 800 tự thiên một
Quyển sách này hẳn là thích hợp mỗi một vị mới vừa nhậm chức hoặc tại chức nhiều năm trung tiểu học lão sư nghiêm túc đọc, nó đề cập giáo viên chức nghiệp đạo đức, giáo dục tình yêu, cũng đề cập giáo viên chuyên nghiệp hóa vấn đề cùng tự chủ phát triển lý niệm. Này không chỉ có quan hệ đến trước mắt quốc gia của ta trung tiểu học âm nhạc giáo dục dạy học, cũng đối quốc gia của ta giáo viên giáo dục hiện trạng tiến hành đến nghĩ lại, sử chúng ta một đường âm nhạc lão sư được đến chuyên gia một ít giải đáp cùng trợ giúp. Cho nên may mắn không chỉ có gạo kê lão sư còn có chúng ta đọc quá mỗi một vị âm nhạc lão sư.
Nhập chức một năm tới, từ học sinh đến lão sư nhân vật thay đổi, từ lần đầu tiên nghe được có người kêu ta lão sư, đến bây giờ thực đạm nhiên mà đối diện công tác này, từ cho rằng âm nhạc lão sư chính là dạy người ca hát, đến bây giờ mới phát hiện nguyên lai âm nhạc lão sư không ngừng chỉ dạy mấy bài hát, từ cho rằng đương âm nhạc lão sư không có gì áp lực, đến bây giờ mới phát hiện nguyên lai âm nhạc lão sư áp lực không nhỏ, này một năm mặc kệ là từ nhân vật vẫn là tự thân tâm lý phương diện đều chuyển biến rất đại, nhìn đến gạo kê đưa ra vấn đề cùng hoang mang, rất nhiều vấn đề đều là ta gặp được quá, cảm tạ Quách lão sư giải đáp, làm ta thấy được ta dạy học khi không đủ.
Nhìn gạo kê nói nàng lần đầu tiên đi học phát sinh đủ loại, ta phảng phất về tới ta lần đầu tiên bước lên bục giảng kia một ngày, kích động, khẩn trương, hưng phấn tràn ngập ta một ngày, may mắn chính là ta không giống gạo kê như vậy chạy sai phòng học, đệ nhất đường khóa ta cũng cho bọn hắn nói chút lớp học thường quy, cảm giác có thể đem này tiết khóa thượng xong xem như vạn sự đại cát, không đi học phía trước liền nghe một ít tiền bối cùng ta nói, đệ nhất tiết khóa nhất định phải hung một chút, bằng không học sinh cho rằng ngươi dễ khi dễ về sau liền rất khó quản hạ bọn họ, cho nên đệ nhất tiết khóa ta vẫn luôn hổ mặt, lấy mệnh lệnh ngữ khí cùng bọn họ hạ đạt mệnh lệnh, cho nên nhìn đến Quách lão sư nói muốn cùng học sinh thành lập hài hòa bình đẳng, ta phát hiện ta không có làm đến, nóng lòng tạo quyền uy tâm thái hoàn toàn ngược lại, tựa như Quách lão sư nói rất nhiều tân lão sư cho rằng giáo viên uy tín thành lập chính là thông qua nghiêm khắc yêu cầu, đặc biệt là đệ nhất đường khóa cấp học sinh cấp học sinh “Đánh đòn cảnh cáo” hoặc tới một cái “Ra oai phủ đầu” mà thực hiện. Kỳ thật bằng không, giáo viên uy tín, chủ yếu là dựa giáo viên tự thân nhân cách mị lực, chức nghiệp đạo đức, học thức tu dưỡng, dạy học trình độ cùng hiệu quả, cùng với cùng học sinh chặt chẽ quan hệ chờ nhân tố chậm rãi thành lập lên, nó yêu cầu một cái quá trình, là không có khả năng một lần là xong. Mặt sau có quen biết lão sư cùng ta nói ngươi vì cái gì đệ nhất tiết khóa ở chúng ta ban thực hung đều không cười? Như vậy sẽ làm học sinh cảm thấy ngươi một chút đều không hảo tiếp xúc, cho nên thật sự sẽ hoàn toàn ngược lại, học sinh không thích thượng ngươi, ngươi uy tín cũng không có thành lập lên, xem ra còn học muốn ở về sau lớp học thượng chậm rãi sờ soạng.
Rất nhiều người cho rằng âm nhạc khóa chính là giáo xướng hình thức, lão sư xướng một câu, học sinh xướng một câu, không có gì nhưng khó, đây là truyền thống giảng bài, vừa mới bắt đầu ta cũng là như vậy đi học, không có một chút mới mẻ độc đáo, cho rằng chỉ cần này bài hát học sinh học xong mục đích liền đạt tới, đương có người cùng ta nói ngươi lạc đơn vị, dạy học hình thức quá đơn điệu, ngươi hẳn là thay đổi dạy học hình thức, này kỳ thật chính là đang nói ngươi khóa thượng rất kém cỏi, lúc ấy trong lòng thật không dễ chịu, một người tuổi trẻ âm nhạc lão sư thượng khóa lại một chút không tuổi trẻ a, xem ra thật sự thực không dụng tâm, âm nhạc khóa là bồi dưỡng học sinh thẩm mỹ năng lực, mà không phải cho rằng lão sư dạy nhiều ít tri thức kỹ năng, học sinh là có thể nắm giữ nhiều ít kỹ năng, hẳn là nếm thử từng người phương thức điều động học sinh hứng thú, làm cho bọn họ chân chính thích âm nhạc, thích thượng ngươi âm nhạc khóa, ngàn vạn đừng làm học sinh cảm giác dạy học khô khan, cảm thấy chán ghét thậm chí sợ hãi tâm lý, do đó không thích thượng âm nhạc khóa, như vậy liền quá không hảo, có đôi khi đồng dạng nội dung một tiết khóa khác lão sư sẽ thực nhẹ nhàng thượng xong, học sinh cũng học thực hăng say nhi, vì cái gì chính mình thượng khi liền cảm thấy đặc biệt cố hết sức, bắt đầu giai đoạn ta sẽ có rảnh đi khác âm nhạc lão sư khóa, bắt chước nàng đi học phong cách, làm ta tìm được đột phá khẩu biết âm nhạc khóa rốt cuộc là chuyện như thế nào, dần dần mà ta sẽ căn cứ lớp tình huống tới đi học, dùng bọn họ thích có thể tiếp thu phương thức, như vậy học sinh cảm thấy vui vẻ ta thượng đến cũng vui vẻ.
Quách lão sư nói gạo kê nói “Ta sợ hãi an tĩnh lớp học” đối hắn xúc động rất lớn, đồng dạng đối ta xúc động cũng rất lớn, cũng thường xuyên suy nghĩ âm nhạc khóa là an tĩnh một chút vẫn là náo nhiệt một chút? Đương nhiên “An tĩnh” cùng âm nhạc khóa là không hợp nhau, khi nào an tĩnh đâu? Lần đầu tiên ở nghe ca khúc khi ta là đặc biệt cường điệu an tĩnh nghe, đương nhiên thời gian này thực đoản, nhiều nhất cũng liền một bài hát thời gian, học sinh tiểu xao động liền sẽ trồi lên tới, làm lão sư lại đặc biệt sợ học sinh ở lớp học thượng ầm ĩ, vừa mới bắt đầu kinh nghiệm thiếu yêu cầu hoa rất nhiều tinh lực đi duy trì kỷ luật, nhưng một khi quá an tĩnh, rồi lại thiếu cái gì, ngược lại làm chính mình cảm thấy không thoải mái, âm nhạc lớp học không cần quá an tĩnh, an tĩnh đến âm nhạc lớp học là kiêng kị nhất, chúng ta yêu cầu chính là học sinh tham dự cùng giao lưu, mỗi một học sinh ở âm nhạc khóa thượng đều là vai chính, đều có thể hoàn toàn mở ra chính mình, chân chính tham dự tiến vào, âm nhạc dạy học không ngừng là giáo viên giáo tri thức kỹ năng, cần thiết muốn thông qua học sinh đối âm nhạc tự thể nghiệm mới có thể đem lão sư sở giáo tri thức kỹ năng nội họa tiến chính mình tri thức kỹ năng lực kết cấu bên trong, chúng ta không riêng muốn dạy sẽ học sinh mở miệng xướng, còn muốn dẫn đường bọn họ tự mình đi diễn tấu, sáng tác, nghe, như vậy chậm rãi bồi dưỡng bọn họ hứng thú, làm cho bọn họ cảm thấy âm nhạc khóa phi thường hảo chơi, vui vẻ, chờ đợi ngươi lớp học, như vậy mới là tốt nhất.
Quyển sách này còn cần chậm rãi đi thể hội chậm rãi đi học tập, tin tưởng sẽ có điều đề cao.
Theo ta thông tục lý giải: Bach âm nhạc thông thường lấy đơn giản chủ đề xuất phát, tiến tới suy diễn vì khổng lồ, phong phú âm nhạc hình thái; mà Beethoven đâu, ở đem động cơ thật vất vả làm thành chủ đề lúc sau, liền gấp không chờ nổi mà đánh nát nó, như thế lặp lại, mà đến hoàn thành khi, nó khả năng còn chỉ là một cái động cơ. ( khả năng cũng là vì nguyên nhân này, ta càng nguyện ý nghe Bach, mà không phải kẻ điên giống nhau Beethoven )
Tiến tới, tát nghĩa đức toát ra kinh thiên một ngữ: “Bach là sử thi; Beethoven là hí kịch. Bach cuối cùng một đám tác phẩm, ta cảm thấy thích nhất hấp dẫn người chi là, Beethoven đệ tam giai đoạn tác phẩm xé nát loại hình mà lưu lại một đống rách nát, chưa hoàn thành, đoạn giản tàn phiến thức hình thức; Bach tựa hồ chuyên tâm nhất chí, tận sức đem mỗi một cái rất nhỏ biến hóa, mỗi một cái biến chuyển, mỗi một mỗi một cái hòa thanh cùng tiết tấu chịu dung với một cái chỉnh thể.”
Sử thi cùng hí kịch, như vậy từ ngữ làm ta liên tưởng đến cổ đại mỹ học đại sư, bọn họ lấy văn thể tên làm phong cách loại hình tiến hành khái quát —— tinh chuẩn, hữu lực.
Cuối cùng, xin cho phép ta dương dương tự đắc một chút: Không từng tưởng ta âm nhạc phẩm vị còn có thể cùng tát nghĩa đức tiên sinh có điều giao hội —— chúng ta đều thích tịch phu. Hắn nói “Tịch phu trưởng tương như thiên sứ ······ hắn khéo đưa đẩy tấu cực hảo, lực độ biến hóa vi diệu, mạch xung cũng tiết chế, không như vậy bén nhọn cùng nghiêm khắc ······ nhưng hắn những cái đó kỹ xảo từ trước đến nay phục tùng một loại khiêm ức, dễ thân, nội tỉnh âm nhạc tính, mà không phải vì khoe ra cùng tự mình chủ nghĩa triển lãm tới phục vụ”. Trở lại phía trước nói, cổ ngươi đức diễn tấu mang theo dày đặc công nghiệp thời đại hơi thở, mà tịch phu phảng phất dẫn dắt người nghe trở lại trước công nghiệp thời đại, hắn suy diễn là cổ điển, lịch sự tao nhã, ta xưng là “Dật phẩm”.
Âm nhạc thư tịch cảm tưởng 800 tự thiên nhị
Ở trong quyển sách này, tát y đức nhắc tới nhiều nhất hai người, một cái là cổ ngươi đức, một cái là Bach. Ở 《 cổ ngươi đức, làm phần tử trí thức huyễn kỹ gia 》 trung, hắn về hai người giải thích rốt cuộc có khắc sâu giao thoa:
“Cổ ngươi đức rất sớm liền cường điệu, Bach bàn phím tác phẩm chủ yếu đều không phải là vì bất luận cái gì một loại nhạc cụ mà viết, mà là cho thỏa đáng vài loại nhạc cụ mà viết —— đại phong cầm, đàn hạc, dương cầm từ từ, hoặc là căn bản không phải làm vui khí mà viết, tỷ như 《 phú cách nghệ thuật 》. Cho nên, Bach âm nhạc có thể đơn độc diễn tấu, rời đi nghi thức, truyền thống, thời đại tinh thần chính trị chính xác. Cổ ngươi đức chỉ cần có cơ hội, liền cường điệu điểm này. Đệ nhị, là Bach ở chính hắn cái kia thời đại người soạn nhạc / diễn tấu gia thanh danh, hắn là thời đại đảo sai người —— hắn phản lấy cổ xưa giáo hội hình thức cùng nghiêm khắc đối âm pháp tắc, nhưng hắn cũng lớn mật hiện đại —— ở soạn nhạc trình tự cùng bán âm nếm thử thượng, hắn có đôi khi yêu cầu quá hà. Cổ ngươi đức trịnh trọng chuyện lạ mà tăng hoa, cố tình lực kháng bình thường độc tấu lệ thường: Hắn bão cuồng phong tuyệt không cùng tục từ chúng, hắn cầm phong phản hồi lãng mạn thời đại trước kia Bach, hơn nữa, ở hắn vô duyên sức, không hợp giống nhau ngữ pháp, không vì dương cầm sở câu âm sắc, hắn lấy hoàn toàn đương đại phương thức nếm thử làm ra một loại âm nhạc thanh âm, không phải thương nghiệp chủ nghĩa thanh âm, mà là nghiêm cẩn phân tích thanh âm.”
Có lẽ dùng hiện đại mỹ học một cái từ có thể miêu tả cổ ngươi đức cùng Bach quan hệ —— dị chất cùng cấu, hơn nữa, lấy tát y đức chứng kiến, cổ ngươi đức thâm vị Bach, lấy phản hồi lãng mạn thời đại trước kia phương thức đi diễn tấu Bach, này cùng ta nhất quán cảm thụ có điều lệch lạc —— theo ta trước mắt nghe cảm mà nói, cổ ngươi đức này đây hiện đại phương thức ở diễn tấu Bach, thậm chí, ta từ hắn ghi âm nghe ra kim loại vị, công nghiệp thời đại đàn tấu phương thức ( đương nhiên cũng không ý nghĩa là công nghiệp hoá, mà hoàn toàn tương phản ). Kỳ thật cũng không mâu thuẫn, chính như hắn ở lời trích dẫn cuối cùng một câu theo như lời, cổ ngươi đức dùng chính là hoàn toàn đương đại phương thức, nếm thử nghiêm cẩn phân tích thanh âm. Ngoài ra, ta đặc biệt họa ra “Không vì nhạc cụ mà viết” một câu, bởi vì chính như chúng ta đã sớm biết đến, Bach vẫn chưa ở nhạc phổ thượng ghi rõ dùng cái gì nhạc cụ diễn tấu 《 phú cách nghệ thuật 》, lấy tư duy theo quán tính, ta cho rằng hắn là chưa nghĩ ra, hoặc là, tưởng hoàn thành về sau lại viết, nhưng tát y đức cơ hồ là một ngữ nói toạc ra: Nó căn bản không phải làm vui khí mà viết!!! Bach thật là ở chơi thuần túy âm nhạc, này cơ hồ lại vì hắn “Thần tính” thêm một bút.
Ngay sau đó, tát y đức rất có dẫn dắt ý nghĩa mà nhắc tới Adorno, không ra ta sở liệu, Adorno lại ở gán ghép Bach âm nhạc đối với tư bản chủ nghĩa chống cự ý nghĩa ( đây là hắn nhất quán tư duy phương thức, ta đã thấy nhiều không trách ). Tát y đức nói, hắn không biết cổ ngươi đức hay không xem qua Adorno văn chương, nhưng tại vấn đề này, hai người bọn họ đạt thành nhất trí. Chính như thông thường biết, cổ ngươi đức lấy lui về phòng ghi âm phương thức chống cự tư bản chủ nghĩa công nghiệp logic, nhưng lại lại một lần mà tiến vào loại này logic bên trong. Từ phim nhựa “Về cổ ngươi đức 32 cái đoản thiên” giữa, ta nhìn đến cổ ngươi đức cơ hồ là một cái phi người giống nhau tồn tại, cơ hồ không có người vị: Hắn dùng dược vật, điện thoại, radio, lữ quán, ghi âm tới võ trang chính mình, có lẽ hắn đối Mic Lư hán lý luận trúng độc quá thâm —— hắn đem chính mình biến thành môi giới, dùng cổ đại ngôn ngữ tới nói, chính là thông linh người, về Bach âm nhạc thông linh người, cho nên hắn không cần có người vị.
Còn có một thiên văn chương, làm ta đối tát y đức bội phục sát đất, cái gì văn hóa chủ nghĩa đế quốc, phương đông học hết thảy vứt đến một bên, tát y đức, chỉ dựa vào áng văn chương này đủ khả năng trở thành đại sư. Này thiên thần văn chính là 《 kháng hoài vũ trụ ( bình Wolf 〈 Bach: Bác học âm nhạc gia 〉》.
Chiếu quán thường tư duy, Bach là một vị thành kính tân giáo âm nhạc gia, hắn rất nhiều tác phẩm là vì vinh quang thượng đế ( sự thật xác vì như thế ), nhưng là! Nhưng là, tát y đức cơ hồ là thật cẩn thận mà đưa ra mặt khác một loại khả năng:
“Ta cho rằng Bach không phải chỉ giống nô tài ca tụng thượng đế và công lao sự nghiệp, hắn trong tiềm thức còn có tâm cùng chi địa vị ngang nhau, cái này tâm ý ở mấy bộ khổng lồ tác phẩm càng ngày càng rõ ràng, giống 《 phú cách nghệ thuật 》, b tiểu điều lễ Missa khúc, cùng với 《 Göteborg biến tấu khúc 》.”
Bach như luyện kim thuật sĩ giống nhau ở âm nhạc thượng nỗ lực tìm tòi nghiên cứu, tựa hồ là ở cùng cái kia chí cao vô thượng hắn đối kháng. Này xác thật là một cái thú vị tư duy phương thức:
“Bach cuồng nhiệt, đích đích xác xác có này ma tính, dọa người chỗ ······ ngươi không thể không tưởng, Bach ở thượng đế trước mặt như vậy mọi cách thành kính cùng khiêm ti, hắn có phải hay không mượn này chống cự nào đó càng hắc ám —— càng dào dạt bừng bừng phấn chấn, càng kiêu ngạo, kề bên xúc phạm thần linh đồ vật, kia đồ vật liền ở hắn trong nội tâm, hắn kia mang theo đối âm pháp ma thuật âm nhạc cũng truyền ra các loại tin tức.”
Không khoa trương mà nói, này đoạn lời nói xem đến ta ứa ra mồ hôi lạnh, Bach thành kính mặt đột nhiên trở nên giảo hoạt lên, nguyên lai hắn trên người cũng mang theo Faust bóng dáng. Tương lai ta nên như thế nào đối mặt thánh mã quá, b tiểu điều, như thế tổng tổng hắn dưới ngòi bút tôn giáo âm nhạc a! Đương nhiên, có lẽ, tát nghĩa đức chỉ là quá độ thuyết minh —— chỉ là vì tư duy khoái cảm, chỉ hy vọng như thế!
Ngoài ra, hắn nhắc tới Bach cùng Beethoven âm nhạc logic:
“Bach tác phẩm, tính chất trải qua tinh mịn, kiên nhẫn, cực lực kế hoạch cùng diễn thích, điểm này, hắn cùng Beethoven vừa lúc tương phản ······ Beethoven mỗi một kiện tác phẩm đều là một bộ bất đồng tiến công phương pháp, vô luận là trình kỳ bộ, phát triển bộ, tái hiện bộ, thường xuyên xuyên thấu qua một ít nho nhỏ tiểu chủ đề vì này, này một ít chủ đề tắc chỉ là phân giải tam hợp âm, hoặc là lấy lặp lại âm phù chế tạo chủ đề hình thức.”
Âm nhạc thư tịch cảm tưởng 800 tự thiên tam
Đọc xong Quách lão sư 《 âm nhạc giáo dục thư từ 》 một cuốn sách, tâm tình thật lâu không thể bình tĩnh, thật là trăm mối cảm xúc ngổn ngang: Có cao hứng, kích động, có hối hận, uể oải, còn có cảm động……
Ta cảm thấy quyển sách này không hẳn là chỉ là trung tiểu học âm nhạc giáo viên nhập chức đọc, mà là tại chức mỗi một vị âm nhạc giáo viên đều hẳn là hảo hảo xem xem. Trước kia tổng cảm thấy âm nhạc giáo dục lý luận ở đại học đi được quá cao thâm, quá xa, đại học lão sư đều cao cao tại thượng, rất khó hiểu biết đến chúng ta một đường lão sư “Tình trạng quẫn bách”, mà chúng ta một đường lão sư lại bức thiết yêu cầu một ít học thuật hình chuyên gia cho chúng ta hiện trạng một ít giải đọc cùng trợ giúp, bởi vì các ngươi độ cao hoặc là so với chúng ta trạm đến càng cao, xem đến xa hơn.
Đọc xong, ta mới biết được, nguyên lai còn có giống quách giáo thụ giống nhau “Quan tâm” cùng “Chú ý” chúng ta một đường lão sư “Học thuật hình chuyên gia”, các ngươi lý luận cũng có thể làm chúng ta không hề “Ngước nhìn”, cũng có nhẹ nhàng! Chúng ta một đường lão sư không có bị cô lập, ở mê võng khoảnh khắc có các ngươi như vậy chuyên gia kịp thời mà cấp ra một ít có trợ chúng ta tự mình phán đoán kiến nghị, là chúng ta may mắn, không ngừng là thư trung gạo kê lão sư.
Ở đọc quyển sách này phía trước, ta cũng rõ ràng cảm giác được tựa hồ chính mình tiến vào chức nghiệp kiếp sống mệt mỏi kỳ, ta nơi trường học cũng là nông thôn trường học, thứ năm năm, mỗi năm đều lặp lại sơ nhất sơ nhị dạy học, mỗi cái niên cấp ở 10 cái ban tả hữu, trừ bỏ âm nhạc còn có mặt khác chương trình học kiêm chức, sau khi học xong thời gian khẩn trương nặng nề tập luyện nhiệm vụ, này đó đều ép tới ta không thở nổi, có đôi khi khóa đến thượng xong, có bất an cảm giác, giống như lại “Thiếu” học sinh cái gì! Nghĩ lại chính mình, gần nhất giống như không có gì tiến bộ, giống một cái máy móc ở vận chuyển, mà không phải học sinh yêu cầu lão sư! Mà ta, không muốn chính mình trở thành máy móc. Đây cũng là gần nhất nhìn một bộ điện ảnh 《 ba cái ngu ngốc 》 cho ta cảnh kỳ: Lão sư không phải máy móc người thao tác, không phải sinh sản cố định sản phẩm thao tác công nhân.
Phía trước ở dạy học trung hoang mang địa phương, ở trong sách được đến giải đáp, cảm ơn Quách lão sư ngài cùng chúng ta chia sẻ gạo kê lão sư trưởng thành, đồng thời cũng cho chúng ta thấy được chính mình không đủ:
Cùng gạo kê giống nhau, như thế nào làm được điểm này, ta cho tới hôm nay còn đang sờ tác, nhìn đến Quách lão sư giải đáp, ta biết như vậy lớp học, không phải nước Mỹ mới yêu cầu, nước Mỹ mới có, chúng ta cũng yêu cầu, chúng ta cũng nên có, quan niệm có thể thay đổi. Xã hội thể chế, chờ toàn quan niệm khả năng chúng ta biến không được, chính là nho nhỏ lớp học, chúng ta có thể thay đổi. Minh bạch điểm này, liền không khó hiểu bạch bọn học sinh vì cái gì xuất hiện đi học nhiệt tình không cao, trả lời không nhiệt liệt, tham dự độ không cao đủ loại hành vi, nghĩ lại chính mình, là chúng ta lão sư cùng học sinh khoảng cách quá xa. Nếu muốn làm âm nhạc đến gần học sinh trong lòng, đầu tiên, buông cao cao lão sư cái giá, buông giáo tài lạnh như băng tri thức kết cấu, ở bình đẳng đối thoại trúng giải học sinh yêu cầu, là ta việc cấp bách muốn bổ cứu!
Nơi này là nông thôn trung học, không phải nội thành học sinh, đầu tiên, ta đối bọn họ học tập yêu cầu có phải hay không quá nhiều mà thành lập cũng một cái thành thị khu vực học tập yêu cầu thượng, yêu cầu quá cao, ta yêu cầu hảo hảo tự hỏi, một lần nữa định vị.
Trước kia tổng cảm thấy, giáo tài giống như thánh chỉ, giáo nghiên hoạt động công khai khóa hình thức, chuyên gia lời bình chính là giáo chỉ, không thêm tư biện mà cho rằng đều đối, liền phải dựa theo như vậy. Kết quả, chậm rãi, ta phát hiện tìm không thấy tự mình, công tác năm thứ nhất, đi học còn rất có tình cảm mãnh liệt, rất nhiều điểm tử, hiện tại phát hiện bị phê phán đến liền chính mình cũng tìm không ra, giáo tài thật là không thể lật đổ, không thể nghi ngờ sao?
Năm này sang năm nọ, ngày qua ngày mà chết lặng mà sinh sản sản phẩm khi, cũng sẽ chán ghét a! Vì cái gì không thể hoàn nguyên chính mình? Vì cái gì phải làm giáo tài “Trung thực người ủng hộ” liền không hề dám nghi ngờ cùng mở rộng?
Ca hát khóa liền ngươi một câu, ta một câu, thưởng thức khóa liền giảng giải bối cảnh, nghe toàn khúc, phân tích kết cấu, giảng âm nhạc yếu tố, nhạc khí khóa cũng là ngươi một câu ta một câu. Nói là truyền thống khóa, kỳ thật hiện tại chính mình lớp học cũng cùng lắm cũng chỉ như thế này thôi, ta ở máy móc mà thao tác. Cũng không biết chính mình là đi như thế nào tiến như vậy “Cũ” thức dạy học hình thức, chỉ là đi tới đi tới, liền cảm giác ra không được tìm không ra bắc, quay đầu nhìn lại, lúc trước còn hùng tâm bừng bừng mà muốn thay đổi loại này cũ âm nhạc dạy học hình thức, nhưng chính mình thế nhưng thành nó “Trung thực người ủng hộ”, nhìn đến có khi hầu chính mình lớp học thế nhưng biến thành như vậy, trong lòng cũng không phải tư vị, thậm chí thực sợ hãi, đây là ta một người tuổi trẻ âm nhạc giáo viên hẳn là có lớp học sao?
Gạo kê lão sư sáng tạo, ta thấy được nàng lớn mật sáng tạo cùng thành công! Này không phải một hai tiết lớp học có thể đã sớm ra tới biến hóa, là dụng tâm kinh doanh lớp học “Cảm hóa” học sinh, từ học sinh không dám xướng đến ái xướng đến sẽ xướng, khả năng thực dài lâu, khả năng liền ở lão sư quan niệm một lần lơ đãng thay đổi. Đệ tử của ta lần này sơ tam học sinh, ta từ mùng một đến sơ nhị học kỳ sau mới nhìn đến bọn họ hoàn chỉnh biến hóa, gạo kê phương pháp so với ta lấy được hiệu quả lớn hơn nữa! Đáng giá ta học tập!
Trước kia, tổng cảm thấy tại như vậy nặng nề dạy học nhiệm vụ hạ, còn muốn một cái ban một cái ban trợ giúp tập luyện, chỉ đạo, thực không tình nguyện, thậm chí một tay ném, cấp chủ nhiệm lớp chính mình lộng đi, chủ nhiệm lớp lại giống đá bóng, đá cho chúng ta, học sinh kẹp ở bên trong, oán giận liền tự nhiên ra tới, tiết mục. Chất lượng không cao, tự nhiên cũng sẽ ảnh hưởng lớp hình tượng, càng thêm ảnh hưởng lớp đối âm nhạc khoa coi trọng. Hiện tại xem ra, rất cần thiết sửa đúng chính mình trước kia một ít “So đo” cái nhìn, coi làm chính mình công tác, cũng là vì tương lai càng tốt mà khai triển lớp học dạy học đánh hảo cơ sở, càng là khai quật nhân tài một cái cơ hội.
Chúng ta trường học trước kia chưa từng có tham gia thị cấp thi đấu lấy được giải ba trở lên thành tích, huống hồ là nhiều người như vậy tạo thành một cái đoàn đội thi đấu, ở năm nay mười một giới hợp xướng tiết, chúng ta trường học đoàn hợp xướng lại được giải nhì! Đây là ta hiện tại đều vì này kiêu ngạo một chi đội ngũ, bởi vì sơ tam rời đi, thiếu rất nhiều trung gian lực lượng, yêu cầu một lần nữa tuyển chọn cùng bồi dưỡng, lại đến dài dòng một đoạn thời gian, ở sơ tam đoàn viên rời đi kia một lần tập luyện trung, các nàng vẫn là dùng động lòng người tiếng ca truyền lại các nàng nhiệt tình cho ta, làm chỉ đạo lão sư, ta rốt cuộc nhịn không được chảy xuống nước mắt, ta biết chính mình trả giá đáng giá! Tuy rằng hiện tại xem ra, bước đi duy gian, hiệu trưởng coi trọng còn xa xa không đủ, chúng ta được đến triển lãm sân khấu còn chưa đủ, chính là, khu lãnh đạo, ngoại giáo hiện tại đều biết chúng ta trấn long nhị trung tuy rằng thành tích không tốt, nhưng có cái đoàn hợp xướng, tinh thần diện mạo không tồi! Đây cũng là chúng ta nỗ lực kết quả, không nên từ bỏ.
Làm tốt lần này thi đấu tổng kết cùng tổng kết tập luyện ký lục là ta hẳn là hảo hảo làm, bao gồm bọn học sinh đoàn hợp xướng tái sau cảm cũng có thể làm các nàng chính mình viết viết, đây là ta tài phú! Hảo hảo trân quý.
Ngày thường đi học, ta vẫn luôn thực chú trọng tri thức kỹ năng truyền thụ, cảm giác đức dục giáo dục cùng tình cảm giáo dục chậm rãi xem nhẹ, nhìn thư, ta xấu hổ, học sinh “Thẩm mỹ”, học sinh “Tham dự thể nghiệm lạc thú” mới là quan trọng nhất, “Tri thức” không thể đi theo học sinh cả đời, nhưng đức dục tình cảm giáo dục, cá nhân tham dự hợp tác, thể nghiệm lại là có thể đi theo bọn họ trưởng thành, ảnh hưởng cả đời. Chúng ta âm nhạc giáo dục công tác giả có phải hay không đem nghệ thuật bãi vị trí quá cao, không đúng rồi? Nghệ thuật có trình tự chi phân sao? Người nghe có cấp bậc chi phân sao?
Không có! Cho nên, chúng ta cấp học sinh âm nhạc, không phải là tróc tình cảm lỗ trống tri thức, mà là có sinh mệnh mỹ diệu giai điệu!
Nhớ rõ trước kia không hiểu biết khoa nhậm lão sư còn đang chê cười: “Ngươi cái này âm nhạc lão sư như thế nào tổng cảm thấy mệt, chúng ta đây đều không cần sống!” Mỗi khi nghe được lời như vậy, trong lòng thực hụt hẫng, chính như rất nhiều người nhìn đến: “Âm nhạc giáo viên xã hội địa vị không cao” đây là phổ biến hiện tượng, ta biết chỉ bằng ta, không có khả năng thay đổi mọi người cái nhìn, chính là, ta cũng lấy mỗi ngày chính mình hành động ở yên lặng công tác, yên lặng trả giá, lấy chính mình tư thái kiêu ngạo mà nói cho cấp đồng hành nhóm: “Ta kiêu ngạo ta là một người âm nhạc lão sư”! Đây là một cái không thể thay thế ngành học, đồng dạng, chúng ta địa vị không thể thay thế, chúng ta ngành học mị lực giống như chúng ta âm nhạc giáo viên nhân cách mị lực giống nhau, âm nhạc giao cho chúng ta nhiều ít linh hồn, chúng ta ở truyền lại nhiều ít!
Một quyển hảo thư có thể ảnh hưởng một đời người, không nhớ rõ là vị nào nói qua nói, tại đây mượn một chút, ta may mắn chính mình ở mê võng thời điểm đọc được quyển sách này, tựa như hàng hải trung chỉ đèn đường, chiếu sáng cô tịch ta, làm ta bỗng nhiên cảm thấy: Phương hướng liền ở nơi đó, bên người không ngừng là ta, còn có rất nhiều đồng bọn, thông hướng bờ đối diện, là hạnh phúc quy túc!
Chỉ mong mỗi một vị âm nhạc lão sư, ngài đều là hạnh phúc, vui sướng!
