Giáo viên đại biểu diễn thuyết bản thảo ngắn gọn tinh tuyển

Diễn thuyết, đầu tiên muốn hiểu biết người nghe, chú ý người nghe tạo thành, hiểu biết tính cách của bọn họ, tuổi tác, chịu giáo dục trình độ, nơi sinh, phân tích bọn họ quan điểm, thái độ, hy vọng cùng yêu cầu. Nắm giữ này đó về sau, liền có thể quyết định áp dụng cái gì phương thức tới hấp dẫn người nghe, thuyết phục người nghe, lấy được tốt hiệu quả. Chúng ta muốn hảo hảo viết một thiên diễn thuyết bản thảo, chính là lại không thể nào xuống tay sao? Như vậy phía dưới ta liền cho đại gia giảng một diễn giải bài giảng viết như thế nào mới tương đối hảo, chúng ta cùng nhau tới nhìn một cái đi.

Giáo viên đại biểu diễn thuyết bản thảo ngắn gọn thiên một

Diễn thuyết bản thảo chất lượng trực tiếp quyết định diễn thuyết hiệu quả. Đệ nhất phạm văn võng tiểu biên vì đại gia sửa sang lại có quan hệ ưu tú giáo viên đại biểu

Diễn thuyết bản thảo phạm văn

Ưu tú giáo viên đại biểu diễn thuyết bản thảo phạm văn thiên 1

Quốc gia của ta là một cái có 5000 năm văn minh sử quốc gia, lịch sử bánh xe đem chúng ta tái đến thế kỷ chi giao hôm nay, làm văn hóa truyền bá giả giáo viên gánh vác bồi dưỡng một thế hệ lại một thế hệ có lý tưởng, có đạo đức, có văn hóa, có kỷ luật công dân gian khổ nhiệm vụ, tổ quốc cùng nhân dân đối giáo viên cũng đưa ra yêu cầu, yêu cầu mỗi cái giáo viên đều phải tạo khởi hiến thân giáo dục, dạy học và giáo dục tín niệm cùng quyết tâm.

Xã hội chủ nghĩa giáo dục sự nghiệp, đã là vĩ đại, cao thượng sự nghiệp, lại là bình phàm, vụn vặt sự nghiệp; đã là vì tổ quốc cùng nhân dân mưu hạnh phúc sự nghiệp, lại là yêu cầu trả giá gian khổ lao động sự nghiệp. Ở chỗ này, không làm người hâm mộ tài phú cùng quyền lợi, không có hiển hách nhất thời thanh danh cùng vinh dự, cũng không có nhàn nhã tự tại thoải mái cùng an nhàn. Bởi vậy, làm một người nhân dân giáo viên, liền cần thiết có đối xã hội chủ nghĩa giáo dục sự nghiệp nhiệt ái cùng trung thành, có đem chính mình tri thức, tài hoa, thanh xuân thậm chí sinh mệnh phụng hiến cấp này một chuyện nghiệp tín niệm cùng quyết tâm.

Mọi người đem giáo viên so sánh thành “Người làm vườn”, “Ngọn nến”, “Lót đường thạch”, ca tụng chính là loại này hiến thân tinh thần. Tuy công tác không lâu, ta lại chính mắt thấy các lão sư ái cương, chuyên nghiệp, phụng hiến chờ làm, chính tai nghe bọn họ không sợ gian khổ, siêng năng, dốc lòng phấn đấu với dục nhân công trình cảm động sự tích, tự mình cảm thụ kia vì tổ quốc cùng nhân dân, vì hài tử, chân thành phụng hiến rộng lớn rộng rãi tình cảm.

Ở trường học bận rộn công tác trung, ta thấy được các lão sư phụng hiến cùng trung thành, ở trường học vinh dự trong phòng, đối mặt đủ loại khen ngợi cùng khen thưởng, ta lại nhìn đến các lão sư vất vả cùng học sinh tiến bộ trưởng thành. Quên không được đã có hoa phát giáo viên già nhóm cẩn trọng công tác cùng đối thanh niên giáo viên trợ giúp; quên không được ban đêm ở văn phòng dưới đèn, hơi cơ trước vùi đầu khổ làm thanh niên lão sư; quên không được

Bọn họ trên bàn giáo dục tạp chí, thật dày

Giáo án

Con tằm đến thác tơ còn vướng, chiếc nến chưa tàn lệ vẫn sa. Lão sư là xuân tằm, gieo giống mùa xuân hy vọng. Lão sư là nến đỏ, ánh hồng hài tử khuôn mặt. Ba thước bục giảng, thành tựu nhiều ít quốc gia lương đống. Một thước thước dạy học, kết ra nhiều ít rút đầu đào lý.

Các lão sư, làm chúng ta mang theo ánh mặt trời xán lạn tươi cười đi vào lớp học, đi gieo giống chờ mong, gieo giống linh cảm, gieo giống chân tình! Đi đắp nặn ngày mai chủ nhân, nâng lên tương lai thế kỷ. Vì thái dương phía dưới nhất quang huy sự nghiệp, làm chúng ta nắm tay sóng vai, không trở về cố, không bàng hoàng, mưa gió kiêm trình, dũng cảm tiến tới đi!

Ưu tú giáo viên đại biểu diễn thuyết bản thảo phạm văn thiên 2

Từ đi ra đại học cổng trường ngày đó bắt đầu, ta liền hạ quyết tâm đương một người ưu tú giáo viên, mấy năm nay tới cũng vẫn luôn vì này thăm dò nỗ lực. Cái dạng gì lão sư mới là ưu tú giáo viên đâu? Có người sẽ nói, ưu tú lão sư chính là có uyên bác tri thức, đoan trang dáng vẻ, ưu nhã phong độ, khỏe mạnh thân thể. Nhưng ta cho rằng, phải làm một người ưu tú lão sư, đầu tiên phải có tình yêu, không nhiệt ái học sinh lão sư, quyết không phải hảo lão sư, bọn học sinh cũng quyết sẽ không hoan nghênh hắn.

Đào hành biết tiên sinh nói: “Không có ái liền không có giáo dục.” Nhiệt ái học sinh, không chỉ có là một người giáo viên nhân phẩm, học thức, tình cảm cùng lực tương tác bày ra, trên thực tế càng có rất nhiều trút xuống chúng ta giáo viên đối tổ quốc, đối nhân loại, đối tương lai nhiệt ái. Bởi vì có ái, chúng ta mới có kiên nhẫn; bởi vì có ái, chúng ta mới có thể quan tâm; bởi vì có ái, chúng ta mới cùng đồng học tri kỷ. Ái học sinh trưởng thành trong quá trình mỗi một cái nhỏ bé “Loang loáng điểm”, trên thực tế là chúng ta giáo viên lớn nhất lạc thú.

Nhưng là giáo viên ái cũng không phải mù quáng, ái là một môn nghệ thuật, chúng ta không chỉ có nếu có thể ái, hơn nữa muốn thiện ái. “Ái” muốn đối xử bình đẳng. Học sinh không có bần phú quý tiện chi phân, bọn họ có giống nhau trí tuệ cùng nhiệt tình, có giống nhau bị yêu quý quyền lợi, chúng ta hẳn là dùng giống nhau tâm đi quan ái bọn họ. “Ái” muốn lấy ái động này tâm, lấy nghiêm đạo này hành. Điểm này thượng chúng ta trường học thật nhiều giáo viên già cho chúng ta tạo tấm gương, nói rõ phương hướng.

Các nàng đau chính mình học sinh sao? Đau. Có lão sư mang sinh bệnh học sinh hồi chính mình gia chiếu cố; có lão sư thường xuyên cấp nghèo khó học sinh quần áo; có lão sư thậm chí vì đồng học tễ đại tiện. Các nàng đều ở học sinh trên người trút xuống tình yêu, nhưng là các nàng đối học sinh yêu cầu cũng là phi thường nghiêm khắc, không buông tha một chút sai lầm nhỏ, kịp thời tiến hành giáo dục, lấy xúc này không ngừng tiến bộ, đây mới là thiện ái. “Ái” muốn lấy lý giải, tôn trọng, tín nhiệm làm cơ sở. Bình đẳng, dân chủ, lý giải, tôn trọng, tín nhiệm sẽ sử chúng ta càng dễ dàng đi vào học sinh tâm, càng tốt trợ giúp bọn họ tiến bộ.

Trả giá ái quá trình là điềm mỹ, trả giá ái con đường là gian khổ. Ta từng vì học sinh không học tập mà nổi giận; từng vì nửa đêm tìm không thấy học sinh mà trong lòng như có lửa đốt; từng vì làm thông học sinh tư tưởng công tác mà vắt hết óc; từng vì học sinh không hiểu mà chua xót rơi lệ. Ta do dự quá, tinh thần sa sút quá, có đôi khi hỏi chính mình, cùng đọc nghiên hoặc làm mặt khác công tác đồng học so sánh với, chính mình có phải hay không quá mệt mỏi.

Nhưng là đương nhìn đến bọn học sinh cảm nhận được lão sư khổ tâm phấn khởi tiến lên, thành tích tiến bộ khi; đương sinh bệnh khi nhìn đến học sinh quan tâm ánh mắt, nghe được bọn họ thân thiết thăm hỏi khi; nghe tới bọn họ kiêu ngạo nói đến “Chúng ta lão ban……” Khi; đương trải qua chính mình cùng các bạn học nỗ lực lớp lấy được thành tích khi, một loại cảm động cùng tự hào liền sẽ đột nhiên sinh ra, nguyên lai trả giá liền có thu hoạch, ái trả giá liền có ái hồi báo. Lúc này ta lại bốc cháy lên công tác nhiệt tình, lại tràn ngập sự nghiệp chấp nhất.

Ta tưởng tuy rằng công tác của ta làm cũng không ưu tú, ly “Danh sư” mục tiêu còn có tương đối lớn khoảng cách; tuy rằng khả năng sự nghiệp của ta vĩnh viễn cũng không thể đủ oanh oanh liệt liệt, kinh thiên động địa, nhưng công tác của ta tràn ngập hy vọng, quyết định tương lai, cho nên ta sẽ trước sau kiên trì dụng tâm đi làm, dùng tình yêu cày cấy cả đời.

Đang ngồi các vị đều là giáo dục công tác giả, làm chúng ta đại gia cùng nhau nỗ lực, đều dùng chính mình tình yêu tới sáng tạo tốt đẹp tương lai.

Ưu tú giáo viên đại biểu diễn thuyết bản thảo phạm văn thiên 3

Các lão sư, buổi chiều hảo. Nói thật ra, bắt được cái này đề tài thời điểm, ta thật là hết đường xoay xở, tuy nói trảo dạy học chất lượng là chúng ta mỗi một vị giáo viên đạo nghĩa không thể chối từ trách nhiệm, hơn nữa chúng ta mỗi một vị giáo viên cũng dùng tình yêu, phụng hiến, tự thể nghiệm điểm này. Chính là, muốn đem chúng ta hằng ngày rối ren công tác kéo tơ lột kén lý cái manh mối ra tới, xác thật cũng không phải một kiện chuyện rất dễ dàng. Ta nghĩ lại chính mình dạy học, lược có điều đến. Quyết định này một học kỳ kiên trì từ này mấy phương diện vào tay. Ở chỗ này cùng đại gia giao lưu, thỉnh phê bình chỉ ra chỗ sai.

Trảo thói quen chính là trảo chất lượng.

Anh quốc thịt xông khói đang nói đến thói quen khi tràn đầy cảm xúc mà nói: "Thói quen thật là một loại ngoan cường mà thật lớn lực lượng, nó có thể chúa tể một đời người, bởi vậy, người từ tuổi nhỏ khởi liền nên thông qua giáo dục bồi dưỡng một loại tốt đẹp thói quen." Thịt xông khói nói xác thật bao hàm khắc sâu đạo lý. Mọi người ở bất tri bất giác trung dưỡng thành thói quen, cũng ở bất tri bất giác trung tạo thành hoặc trở ngại chính mình, một cái tốt đẹp thói quen sẽ sử ngươi cả đời được lợi.

Trong ngoài nước dạy học nghiên cứu thống kê tư liệu cho thấy, đối với tuyệt đại đa số học sinh tới nói, học tập tốt xấu, 20% cùng trí lực nhân tố tương quan, 80% cùng phi trí lực nhân tố tương quan. Cổ kim nội ngoại ở học thuật thượng có thành tựu giả, không một không có tốt đẹp học tập thói quen. Thành công bí quyết chính là từ nhỏ dưỡng thành tốt đẹp học tập thói quen.

Cho nên, muốn bắt dạy học chất lượng cần thiết từ bồi dưỡng học sinh tốt đẹp học tập thói quen vào tay. Mà bồi dưỡng học sinh tốt đẹp học tập thói quen chỉ dựa vào chủ nhiệm lớp một người là lòng có dư mà lực không đủ, muốn bồi dưỡng một đám đắc lực can tướng, mới được.

Ở chỗ này, ta gia nhập một cái tiết tử. Gia Cát Lượng, Lý Thế Dân, đại gia đối tên của bọn họ đều không xa lạ đi? Nếu muốn chúng ta các vị chủ nhiệm lớp lựa chọn hướng bọn họ học tập, không biết ngươi sẽ lựa chọn ai đâu? Gia Cát Lượng cả đời anh minh cái thế, nhưng bởi vì hắn chuyện gì đều phải tự mình làm lấy, kết quả đâu? Thật cấp Tư Mã Ý nói chuẩn, “Từ từ đi, hắn quyết định sống không lâu!” Quả thực, “Xuất sư chưa tiệp thân chết trước, trường sử anh hùng lệ mãn khâm”. “Thục trung vô đại tướng, Liêu hóa thành tiên phong” Thục quốc nối nghiệp không người, thực mau liền diệt vong. Ngươi xem, Gia Cát Lượng uổng có kinh thiên vĩ mà chi tài, lại không có bồi dưỡng hậu nhân. Không chỉ có Lưu thiền không phụ tá hảo, chính là hắn xem trọng khương duy cũng nhân không có rèn luyện chỉ thuộc nhị lưu nhân tài. Cho nên, mới nháo đến thân chết quốc diệt. Mà Lý Thế Dân đâu? Liền bất đồng. Hắn lớn mật đề bạt nhân tài, lấy nhân vi gián, một số lớn người các tư này chức, giúp hắn đem quốc gia thống trị gọn gàng ngăn nắp, mà hắn nắm toàn bộ toàn cục, nhàn nhã, một mảnh thái bình thịnh thế. Cho nên ta cảm thấy chúng ta thân là chủ nhiệm lớp, liền phải giống Lý Thế Dân như vậy, muốn bồi dưỡng nhân tài, lớn mật đề bạt ban cán bộ.

Một khai giảng, ta ban liền thiết lập hai bộ ban ủy cơ chế, thực hành hai đảng chấp chính. Bởi vì hai đảng chấp chính xác thật có nó không thể bằng được ưu việt tính, cho nhau cạnh tranh, cho nhau học tập, đương nhiên cũng cho nhau kiềm chế. Đã rèn luyện nhân tài, lại tránh cho dưỡng thành nào đó ban cán bộ tự cao tự đại cảm xúc. Ban cán bộ bồi dưỡng hảo, liền từ bọn họ hiệp trợ, kiên trì bền bỉ mà trợ giúp các bạn học dưỡng thành tốt đẹp học tập thói quen.

Nhi đồng nội tâm là một khối thần kỳ thổ địa, gieo giống một loại tư tưởng, liền sẽ có hành vi thu hoạch, gieo giống hành vi, liền sẽ có thói quen thu hoạch, gieo giống thói quen liền sẽ có phẩm đức thu hoạch, gieo giống phẩm đức, liền sẽ có vận mệnh thu hoạch. Cũng có người nói, hành vi dưỡng thành thói quen, thói quen tạo thành tính cách, tính cách quyết định vận mệnh. Những lời này tựa hồ có chút tuyệt đối, nhưng tốt đẹp thói quen đối nhân sinh đích xác quá trọng yếu. Dưỡng thành tốt đẹp học tập thói quen người, muốn so với kia loại không có dưỡng thành tốt đẹp thói quen người, dưỡng thành bất lương học tập thói quen người có lớn hơn nữa tiềm tàng năng lượng. Cho nên, muốn bắt dạy học chất lượng, liền phải đầu tiên trảo đệ tử tốt thói quen.

Trảo chi tiết chính là trảo chất lượng.

Hải ngươi tập đoàn lão tổng nói: “Đem sự tình đơn giản làm tốt chính là không đơn giản” “Đem bình phàm sự tình làm tốt chính là không tầm thường”. Chúng ta làm dạy học chính là một cái bình bình phàm phàm sự nghiệp, vì đem chúng ta cái này bình phàm công tác suy diễn mà không tầm thường, chúng ta phải đem bình phàm sự làm tốt, phải trảo dạy học mỗi cái chi tiết.

Đương kim, đông đảo chuyên gia nhóm ở lải nhải mà thảo luận: Ngữ văn nội hàm là cái gì, ngữ văn tính chất là cái gì, ngữ văn nên như thế nào giáo từ từ. Dù sao là ông nói ông có lý, bà nói bà có lý, chính là chúng ta này đó làm ngữ văn dạy học tự thể nghiệm giả nhóm nhất vô lý. Mà nguyên nhân chính là cho chúng ta mờ mịt một mảnh, bọn học sinh ở đa nguyên hóa hôm nay đề bút quên tự, chữ sai, chữ sai hiện tượng xa thương gần thường. Chúng ta ở cảm thán rất nhiều, luôn là “Dao nhớ năm đó, chúng ta lão sư cũng không có dùng cái gì tiên tiến lý luận, nhưng chúng ta lại tiên có khác tự.”

Cho nên chúng ta ứng tĩnh hạ tâm tới, thay đổi ý nghĩ: Bình thường liền từ trảo chữ lạ, trảo ngâm nga, trảo lớp học tri thức giờ bắt đầu, đầm cơ sở. Như vậy trảo mỗi một cái chi tiết, hình thành thói quen, bọn nhỏ thành tích nhất định sẽ được đến đề cao.

Trảo đọc sách chính là trảo chất lượng.

Trước không nói cái gì “Cùng sách vở ôm, cùng đại sư đối thoại” này đó đường hoàng nói, riêng là thịt xông khói một câu, ta tin tưởng mọi người đều còn nhớ rõ:” Đọc sách khiến người phong phú, thảo luận khiến người cơ trí,

Viết văn

Làm ngữ văn lão sư, chúng ta có thể cho học sinh lưu lại chút cái gì đâu? Đi học sinh ra nói, có khả năng mê muội với lão sư lời nói, có khả năng mê muội với lão sư bác học, có khả năng mê muội với lão sư khí chất phong độ. Lão sư có khi một cái lơ đãng động tác khả năng cũng sẽ kích phát khởi học sinh phấn đấu nhiệt tình. Theo ý ta tới, làm ngữ văn lão sư, quan trọng nhất chính là bồi dưỡng học sinh đọc sách hứng thú, cũng làm nó vẫn luôn bảo trì, cuối cùng nội hóa thành một loại cách sống. Làm đọc sách trở thành học sinh cách sống —— kia sẽ là học sinh cả đời lớn nhất thu hoạch. Chúng ta học sinh tập làm văn không thể đi lên, không lời nào để nói, là bởi vì ngữ cảm không được, đọc đến quá ít, tích lũy đến quá ít. Học ngữ văn căn chỉ có trát ở phong phú khóa ngoại đọc trung, từ giữa hấp thụ tinh hoa, hấp thụ dinh dưỡng, mới có thể chân chính có điều thu hoạch.

Nên như thế nào bồi dưỡng học sinh đọc hứng thú đâu?

Lão sư không chỉ có muốn ở miệng thượng mạnh mẽ cổ xuý đọc sách chỗ tốt, càng quan trọng là muốn lúc nào cũng nơi chốn làm ra tấm gương. Ở lớp học thượng, các loại kinh điển danh tác có thể thuận miệng từ từ kể ra, thuộc như lòng bàn tay, làm học sinh từ trên người của ngươi rõ ràng cảm nhận được đọc sách giá trị. Tin tưởng học sinh hội nhân ngươi bác học đa tài mà bội phục ngươi, "Thân này sư, tin này nói", bọn họ trung sẽ có người bởi vậy mà mê thượng đọc sách.

Tâm động không bằng hành động. Ngữ văn lão sư không chỉ có muốn dẫn đầu rũ phạm, càng muốn dẫn dắt học sinh đọc kinh điển, cấp học sinh đọc diễn cảm kinh điển danh tác trung danh đoạn, làm này đó xuất sắc đoạn ngắn trở thành "Mồi", tin tưởng nhất định sẽ có học sinh nhân nghe được mê mẩn mà đi tìm kiếm này đó tác phẩm tới đọc. Lưu lan phương nói Bình thư 《 Nhạc Phi truyện 》, tin tưởng chúng ta nhất định còn ký ức hãy còn mới mẻ đi, đó chính là nói mị lực. Đương nhiên, lão sư ở đọc khi muốn thanh âm và tình cảm phong phú, có sức cuốn hút mới có thể chân chính hữu hiệu lực.

Dạo hiệu sách. Cổ vũ học sinh mỗi tuần dạo một lần hiệu sách, chỉ cần đi dạo, sẽ không sợ học sinh không mua, hiệu sách bầu không khí, thư mùi hương sẽ làm học sinh chậm rãi mê mẩn.

Đồng học đề cử hảo thư. Mỗi tuần an bài đồng học đề cử chính mình xem qua hảo thư, này sẽ kích khởi mặt khác đồng học mua sắm dục vọng, đồng học chi gian xem qua sau lẫn nhau giao lưu, trong lòng vui sướng là người ngoài khó có thể cảm nhận được.

Thành lập sách báo giác. Cổ vũ đồng học lẫn nhau mượn đọc, trao đổi sách báo. "Thư phi mượn không thể đọc cũng" là Viên cái tiên sinh quan điểm, chính xác cùng không chúng ta tạm không thảo luận, nhưng mượn người thư luôn là phải trả lại, cho nên không cần lo lắng hắn không xem.

Dùng hảo đọc khóa, lớn mật tan học cấp học sinh đọc danh tác. Giáo viên ngồi ở trên bục giảng đọc, học sinh cùng giáo viên mặt đối mặt đọc, giáo viên nhập thần đọc cùng toàn bộ lớp đọc sách bầu không khí sẽ đối học sinh sinh ra ảnh hưởng rất lớn.

Tích lũy đầy đủ nên tiến hành nhẹ nhàng, mở rộng đọc mặt, viết văn năng lực tự nhiên sẽ đề cao. “Khảo thí là một con cá, mà chúng ta đào tạo học sinh đọc sách thói quen, chính là cho học sinh một mảnh hải, sở hữu cá đều ở trong biển. Có hải, gì sầu thu hoạch không đến cá?”

Phái đi làm việc sinh ra được là trảo chất lượng.

Trước mắt tiền nhiệm vụ chế hoàn cảnh chung hạ, đối lão sư tới nói muốn bắt đủ tư cách suất, ưu tú suất. Trảo đủ tư cách suất kỳ thật chính là phái đi làm việc sinh chuyển hóa từ đồng nghĩa, có một học sinh không đạt tiêu chuẩn, chúng ta liền không hoàn thành dạy học nhiệm vụ, cho nên ta đưa ra ta quan điểm: Học sinh dở quyết định thành bại!

Một cái giáo dục học giả từng nói qua: “Không có giáo không tốt học sinh, chỉ có không tìm được có thể giáo đệ tử tốt phương pháp.” Sau tiến sinh độc lập tính, tự giác tính tương đối yếu kém, thường thường hạ rất lớn quyết tâm sửa lại sai lầm, nhưng một gặp được khó khăn cùng suy sụp, liền biểu hiện đến không có nghị lực, có khi một loại sai lầm sẽ phạm rất nhiều lần, này liền yêu cầu chúng ta đối học sinh dở trước sau không thể từ bỏ chính mình nỗ lực.

Lớp học thượng muốn thiết kế một ít sau tiến sinh có thể trả lời đi lên vấn đề làm học sinh dở trả lời, cũng kịp thời khen ngợi. Làm cho bọn họ không ngừng tăng cường lòng tự tin. Khóa hạ khai “Tiểu táo”, tăng mạnh chỉ đạo, làm cho bọn họ mau chóng đuổi kịp; còn muốn kiên trì “Theo dõi phụ đạo”. Như vậy, bọn họ nhất định sẽ tăng cường học tập chủ động tính cùng tính tích cực, học tập thành tích cũng nhất định sẽ đề cao.

Tóm lại, một câu, chỉ cần chúng ta công tác làm được gia, sau tiến sinh là hoàn toàn có thể chuyển biến. Mọi người đều biết, chúng ta cấp bộ sáu ban hai cực phân hoá, học sinh dở rất nhiều, làm người nhút nhát. Vương chủ nhiệm tiếp nhận chức vụ một tháng rưỡi, bắt được học sinh dở chuyển hóa công tác, ở cuối kỳ đề thi chung trung đạt tiêu chuẩn suất đạt tới trăm phần trăm, dạy học thành tích đề cao một mảng lớn! Đương nhiên, Vương chủ nhiệm tâm huyết không cần nói cũng biết. Bất quá cái này ví dụ thực tế, không cũng liền nói cho chúng ta biết nếu muốn đề cao thành tích, liền cần thiết đến bắt lấy học sinh dở sao!

Tin tưởng, chỉ cần chúng ta mọi người đồng tâm hiệp lực, sức mạnh như thành đồng, không ngừng thăm dò, không ngừng giao lưu, không ngừng thực tiễn, chúng ta thực nghiệm tiểu học dạy học chất lượng nhất định sẽ hạt mè nở hoa —— kế tiếp cao!