Bổn học kỳ, ta ban đem nghiêm túc quán triệt hảo nhà trẻ công tác kế hoạch, đem chăm sóc công tác làm được càng khoa học, càng cụ thể, sử mỗi cái trẻ nhỏ đều có tiến bộ; ở dạy học thượng, nghiêm túc trảo hảo mỗi các hạng hoạt động, hướng hoạt động muốn chất lượng, làm trẻ nhỏ ở “Động trung học”, đề cao trẻ nhỏ học tập hứng thú; đồng tiến một bước tăng mạnh lớp thường quy quản lý, bồi dưỡng trẻ nhỏ tốt đẹp sinh hoạt cùng học tập thói quen.
Một, lớp tình huống phân tích: Lớp chúng ta nhân viên công tác lấy nhiệt tâm, kiên nhẫn, cẩn thận công tác thái độ, sử mới vừa vào viên hài tử chẳng những khá nhanh thích ứng nhà trẻ học tập sinh hoạt, còn thích nhà trẻ! Lớp chúng ta trẻ nhỏ 17 danh, trong đó, nam hài 10 danh, nữ hài 7 danh. Từ một tháng qua cùng trẻ nhỏ tiếp xúc, trên cơ bản hiểu biết lớp chúng ta trẻ nhỏ thói quen, bọn nhỏ đều có thể nghe hiểu tiếng phổ thông, đối lão sư đưa ra thường quy yêu cầu đang không ngừng nhắc nhở hạ cơ bản có thể hoàn thành; thích trò chơi hoạt động, thả chơi đến phi thường đầu nhập. Đại bộ phận hài tử nuông chiều từ bé, tự gánh vác năng lực tương đối kém., gì hạo dương, đàm thanh vĩ, hùng quảng khâm chờ ba vị tiểu bằng hữu tự mình khống chế ý thức tương đối kém, thích lấy tự mình vì trung tâm, đối lão sư đưa ra thường quy yêu cầu thờ ơ. Bổn học kỳ cần tiến thêm một bước làm tốt gia trưởng các hạng công tác, làm gia trưởng đối lớp chúng ta công tác có thâm nhập hiểu biết cùng nhận thức. Cũng chế định ra lớp phục vụ hứa hẹn “Bình đẳng đối đãi mỗi một cái hài tử, dụng tâm quan ái mỗi một lòng linh.”
Nhị, chăm sóc phương diện:1, trọng điểm trảo hảo dưỡng thành thói quen từ khai giảng cho tới nay, chúng ta đem trẻ nhỏ dưỡng thành thói quen làm trọng điểm công tác tới bắt hảo, làm trẻ nhỏ dưỡng thành tốt thói quen, như: Chúng ta trảo uống nước thói quen, sau khi ăn xong súc miệng thói quen, trẻ nhỏ mỗi ngày không cần lão sư lại nhắc nhở, trẻ nhỏ đều có thể đủ chủ động hoàn thành hảo; chúng ta tiếp tục đem trẻ nhỏ nói chuyện nhẹ nhàng, lấy phóng ghế dựa nhẹ nhàng, trước khi dùng cơm liền sau muốn rửa tay thói quen, cập trẻ nhỏ lễ phép thói quen, đọc sách, chơi món đồ chơi chờ thói quen nghiêm túc trảo hảo.
2, đem trẻ nhỏ năng lực bồi dưỡng làm trọng điểm. Năng lực bồi dưỡng là xúc tiến trẻ nhỏ đại não phát triển, ở bổn học kỳ trung, bồi dưỡng trẻ nhỏ chính mình điệp phóng hảo quần áo, chùi đít làm trọng điểm tới bắt, giáo hội trẻ nhỏ điệp quần áo phương pháp; trẻ nhỏ học được làm một ít khả năng cho phép sự.
3, bồi dưỡng trẻ nhỏ phẩm đức giáo dục ái tổ quốc, ái quốc kỳ, kéo cờ khi, biết không nói chuyện; biết tổ quốc truyền thống ngày hội. Biết vì tập thể làm vẻ vang, không làm có tổn hại lớp sự tình.
4, sinh hoạt vệ sinh thường thức 1 biết bảo hộ thị lực, đọc sách, hội họa muốn bảo trì chính xác tư thế. Không ở ánh sáng quá cường, quá yếu cùng dưới ánh mặt trời đọc sách, hội họa. 2 biết bảo hộ hàm răng giống nhau vệ sinh thường thức, dùng chính xác phương pháp đánh răng. 3 biết một ít dự phòng giun đũa cùng tràng đạo bệnh tật giống nhau thường thức, không ăn không khiết tịnh đồ ăn. 4 biết thời tiết biến hóa cùng vận động trước sau kịp thời tăng giảm quần áo, trước khi dùng cơm sau khi ăn xong không làm kịch liệt hoạt động.
5, an toàn thường thức 1 không chơi nguy hiểm trò chơi, không đi nguy hiểm địa phương. 2 hiểu được an toàn giao thông. 3 sẽ xử lý khả năng gặp được đơn giản nguy hiểm. 4 có tự mình bảo hộ ý thức.
6, sinh hoạt vệ sinh thói quen cập sinh hoạt năng lực 1 chính xác, nhanh chóng rửa tay, rửa mặt, dưỡng thành sớm muộn gì đánh răng thói quen 2 cùng ăn nhai kỹ nuốt chậm, không kén ăn, không dư thừa đồ ăn, học được dùng chiếc đũa. Cùng ăn là không lớn vừa nói lời nói, không loạn cặn, sau khi ăn xong thu thập sạch sẽ. 3 an tĩnh đi ngủ. Độc lập, có thứ tự, nhanh chóng trang cởi quần áo cùng giày vớ, sẽ cột dây giày, sẽ sửa sang lại giường đệm. 4 bảo trì dáng vẻ sạch sẽ, ho khan, đánh hắt xì lúc ấy dùng tay che lại miệng mũi hoặc đem mặt xoay người, không đối với người khác đánh hắt xì. 5 bảo trì nơi công cộng vệ sinh, không bò không dẫm bàn ghế, không loạn đồ vách tường
Tam, giáo dục dạy học công tác phương diện: Căn cứ nhà trẻ viên bổn chương trình học chỉ đạo tư tưởng cũng kết hợp lớp chúng ta trẻ nhỏ tuổi tác đặc thù cùng cá tính sai biệt, từ thực tế xuất phát nghiêm túc chế định thích hợp trẻ nhỏ phát triển giáo dục dạy học nội dung, ở bổn học kỳ chúng ta chủ yếu bồi dưỡng trẻ nhỏ dưới mấy cái phương diện năng lực:1, mỗi tuần đúng giờ, tùy cơ triệu khai lớp hội nghị, kịp thời giải quyết lớp chúng ta xuất hiện các loại hiện tượng.
2, làm bảo mẫu tích cực mà tham dự dạy học hoạt động trung, quen thuộc lớp các khoa giáo dục dạy học.
3, ba vị giáo viên khai triển tự mình giáo dục hoạt động, làm việc vụ trình độ trung không ngừng phong phú hoàn mỹ chính mình.
Năm, gia trưởng công tác phương diện:1, định kỳ, tùy cơ thăm hỏi gia đình, điện thoại chờ nhiều loại hình thức bảo trì gia viên liên hệ, làm gia trưởng hiểu biết trẻ nhỏ ở viên tình huống, hai bên giao lưu tư tưởng, trưng cầu kiến nghị cùng giải quyết gia trưởng khó khăn, cùng với đối chúng ta công tác duy trì.
2, mỗi hai chu nghiêm túc đúng sự thật mà điền hảo gia viên liên hệ sách, cùng gia trưởng kịp thời câu thông, giao lưu.
3, ở lớp chúng ta cửa thiết hảo gia trưởng vườn, mỗi tuần đổi mới một ít có quan hệ giáo dục hài tử phương diện văn chương cùng gia trưởng ý kiến mỏng, cùng gia trưởng giáo dục tư tưởng bảo trì đạt thành chung nhận thức kịp thời hấp thụ gia trưởng ý kiến cùng kiến nghị.
4, tùy cơ mà cùng gia trưởng mặt nói giao lưu, làm gia trưởng phối hợp lớp chúng ta công tác, cũng có thể tích cực tham gia nhà trẻ tổ chức các hạng hoạt động, duy trì chúng ta dạy học nhu cầu, cung cấp các loại tư liệu cùng tài liệu, vì làm tốt trẻ nhỏ giáo dục tận tâm tận lực.
