Diễn thuyết trung đầy nhịp điệu, tương đương với âm nhạc trung tiết tấu, âm nhạc yêu cầu nhịp, diễn thuyết cũng yêu cầu nhịp, ngươi hẳn là làm ngươi diễn thuyết tràn ngập tiết tấu cảm, tiết tấu chính là ngươi miệng biểu đạt tiến độ độ lượng. Chúng ta muốn hảo hảo viết một thiên diễn thuyết bản thảo, chính là lại không thể nào xuống tay sao? Dưới là ta giúp đại gia sửa sang lại diễn thuyết bản thảo khuôn mẫu phạm văn, hoan nghênh đại gia tham khảo cùng tham khảo, hy vọng đối đại gia có điều trợ giúp.
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên một
Các vị lãnh đạo, các vị giám khảo, toàn thể các đồng chí:
Đại gia hảo
Đầu tiên, cảm tạ đảng tổ cùng các đồng chí cho ta lần này triển lãm tự mình cơ hội cùng sân khấu. Ta diễn thuyết đề mục là “Cạnh tranh thượng cương, toàn diện sáng tạo”.
Ta kêu Thiệu xuyên, trung cộng đảng viên, đại học khoa chính quy văn bằng, trung học một bậc giáo viên. 1992 năm ở bạch tước hương tham gia công tác, 1995 năm điều nhập hiện tại long thụ sơ trung.
Nhìn lại bản nhân năm gần đây công tác tình huống, có thể tổng kết vì bốn cái phương diện.
Đệ nhất tận chức tận trách vì giáo dục sự nghiệp xây dựng cùng phát triển làm ra ứng có cống hiến.
Bạch tước sơ trung điều kiện gian khổ, khu vực hẻo lánh, dạy học hoàn cảnh không hảo dạy học thiết bị phương tiện lạc hậu. Nhằm vào công tác thực tế, bản nhân hoàn toàn phục tùng an bài, cẩn trọng chịu thương chịu khó, tàn nhẫn bắt lớp quản lý cùng lớp xây dựng. Trải qua ba năm thời gian nỗ lực, sử ta sở dẫn dắt lớp không ngừng đi hướng quy phạm, đi hướng thành thục.
Đệ nhị tận tâm tận lực mà sử dạy học công tác không ngừng có tân đột phá.
Ta đem chính mình sở học đến tri thức đều dùng cho thực tiễn, không ngừng nghĩ cách, nghiên cứu giáo tài tinh luyện giáo pháp, sử chính mình dạy học công trạng tiến bộ vượt bậc.
Tam là ở chính mình tri thức đổi mới đi học lịch thượng có tân đột phá.
Bốn là ở dạy học thượng có gan sáng tạo ở học khu trong phạm vi hình thành tốt đẹp ảnh hưởng.
Trở lên thành tích lấy được đến ích với lãnh đạo bồi dưỡng cùng duy trì, các đồng chí trợ giúp cùng chính mình vất vả cần cù nỗ lực. Đương nhiên cũng tồn tại không đủ, ta nhất định gấp bội nỗ lực.
Như vậy như thế nào làm tốt một cái đủ tư cách lại xứng chức lão sư đâu ta cho rằng đầu tiên hẳn là nhận rõ nhân vật, bãi chính vị trí, trảo trọng điểm buộc tội điểm, nghiêm túc thực hiện hảo công tác chức trách, cụ thể khái quát vì “Một cái nguyên tắc”, “Hai đại chủ đề”, “Ba cái chuyển biến”, “Bốn cái làm được”, tên gọi tắt một hai ba bốn.
“Một cái nguyên tắc” chính là thượng vì lãnh đạo phân ưu, hạ vì quần chúng phục vụ, cũng đem nó làm toàn bộ công tác điểm xuất phát cùng điểm dừng chân.
“Hai đại chủ đề” chính là quay chung quanh cải cách cùng sáng tạo hai đại chủ đề, xông ra tư tưởng chính trị xây dựng cùng nghiệp vụ tố chất xây dựng.
“Ba cái chuyển biến” chính là tiến hành đổi vị tự hỏi, thực hiện từ giống nhau lão sư hướng ưu tú giáo viên chuyển biến, thực hiện từ sự vụ hình công tác hướng tổng hợp hình công tác chuyển biến, thực hiện từ tự mình quản lý hướng toàn diện quản lý chuyển biến.
“Bốn cái làm được” chính là: Đệ nhất toàn diện đề cao chính mình tổng hợp tố chất, nỗ lực làm được chính trị thượng thành thục, tư tưởng thượng kiên định, nghiệp vụ thượng vượt qua thử thách, kỷ luật thượng nghiêm minh, tác phong thượng tốt đẹp, làm người thượng chính phái, công tác thượng đột phá, chiến tích thượng xông ra. Đệ nhị tăng cường cải cách sáng tạo ý thức, làm được thủ pháp không cũ, sáng tạo bất biến, toàn diện thúc đẩy các hạng công tác lên đài giai tiếp nước bình. Đệ tam thích đáng xử lý ba cái quan hệ, làm được đối thượng cấp muốn tôn trọng, đầy đủ phát huy chính mình tham mưu trợ thủ tác dụng; đối đãi học sinh muốn nhiều quan tâm, nhiều trợ giúp đầy đủ điều động bọn họ tính tích cực, chủ động tính, sáng tạo tính; đối đãi đồng sự muốn nhiều câu thông, nhiều giao lưu, lẫn nhau phối hợp, thân mật hợp tác; đệ tứ liêm khiết từ giáo, tạo hình tượng, làm được có quyền không lạm dụng, nổi danh không chuyên tranh, có công không chuyên cư, có trách không chuyên đẩy, lấy chính mình tốt đẹp hình tượng cùng gương tốt tác dụng tác động người, ảnh hưởng người, kéo người, tăng cường bản bộ môn lực ngưng tụ, sức chiến đấu.
Kính các vị lãnh đạo, các vị giám khảo, toàn thể đồng nghiệp nhóm, cạnh tranh thượng cương có thượng có hạ, có tiến có lui, thượng cũng hảo, hạ cũng hảo, như nhau đã vọng; tiến cũng hảo, lui cũng hảo, một mảnh thanh tâm.
Cuối cùng ta dùng như vậy một câu kết thúc ta diễn thuyết, “Ngươi lựa chọn ta, ta lựa chọn ngươi, làm chúng ta cùng nhau mưa gió chung thuyền, vì thực tiễn ‘ ba cái mặt hướng ’, vì giáo dục sự nghiệp tốt đẹp mà nỗ lực phấn đấu đi”
Cảm ơn!
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên nhị
Tôn kính trường học lãnh đạo, các lão sư:
Đại gia hảo!
Đầu tiên cảm tạ lãnh đạo cho ta cái này khó được cạnh sính thời cơ, đối với ta tới nói đây là một lần kỳ ngộ cùng khiêu chiến. Ta phi thường quý trọng lần này triển lãm chính mình, rèn luyện chính mình thời cơ, tích cực tham dự lần này cạnh sính, cũng đem dũng cảm mà tiếp thu đại gia bình phán. Phía dưới ta liền từ đức có thể cần tích liêm năm cái phương diện đối ta từ dạy học tới nay công tác học tập tình huống tiến hành tổng kết:
Nếu muốn trở thành một người đủ tư cách thậm chí là ưu tú giáo viên, đầu tiên yêu cầu có được cao thượng sư đức. Ta tích cực tham gia trường học an bài mỗi lần tư tưởng giáo dục hoạt động, cũng tích cực học tập khai triển xem, ở thực tế công tác trung tìm kiếm một cái khoa học khai triển chi lộ. Dạy học tư tưởng đoan chính, công tác thái độ hảo. Từ các phương diện nghiêm khắc yêu cầu chính mình, tích cực hướng giáo viên già thỉnh giáo, kết hợp bổn giáo thực tế điều kiện cùng học sinh thực tế tình huống, cần cù chăm chỉ, cẩn trọng, sử dạy học công tác có phương án, có tổ chức, có bước đi mà khai triển.
Làm được cần cù chịu khó, chân cần. Cần cù chịu khó là ta nghiêm túc làm tốt thượng cấp giao cho ta các hạng công tác, ở công tác trung tức thời bổ cứu khuyết thiếu. Chân cần là nhiều chạy một chạy, nhiều đến khác lớp học tập, nhiều hướng khác lão sư học tập. Ta biết chính mình còn chỉ là ở vào vùi đầu khổ làm giai đoạn, rất nhiều thời điểm còn không có tìm được thực tốt phương pháp, sau này ta còn muốn học được ngẩng đầu xảo làm.
1, dạy học thượng có tiến bộ. Thông qua mấy năm nay dạy học cùng học tập, ta dạy học năng lực có rất lớn đề cao
2, chủ nhiệm lớp công tác càng thuận buồm xuôi gió, học xong chi tiết xử lý chủ nhiệm lớp công tác. Trước kia ta đối chủ nhiệm lớp công tác chỉ có đại phương diện hiểu biết cùng xử lý, xem nhẹ rất nhiều chi tiết vấn đề. Đặc biệt là dốc lòng cầu học sinh định kỳ đổi chỗ ngồi, xếp hàng, chỉ đạo sớm đọc cùng dọn dẹp vệ sinh chờ, ta đều không có hảo hảo mà suy xét. Hiện giờ, thông qua ta cùng gia trưởng câu thông cùng giao lưu, ta hiểu biết tới rồi gia trưởng, hài tử đều thực chú ý này đó những chi tiết này, tiến tới yêu cầu chính mình ở điều kiện cho phép dưới tình huống, đầy đủ suy xét hoàn thiện.
3, dạy học thành tích có điều đề cao.
Ta kiên trì đối học sinh phụ trách, đối chính mình hạnh kiểm phụ trách. Cũng không thu học sinh bất luận cái gì phí dụng, cũng không dốc lòng cầu học sinh phân chia phí dụng. Đối với học vây sinh khóa sau học bổ túc, cũng là như thế. Trở lên chính là ta dạy học tới nay công tác tổng kết, hy vọng các vị lão sư không tiếc chỉ giáo. Cảm ơn đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên tam
Đầu tiên cảm tạ tổ chức cho ta lần này tham dự cạnh sính cơ hội. Ta là một người công tác ở dạy học một đường trung học một bậc toán học giáo viên, khoa chính quy bằng cấp, ta cạnh sính cương vị là toán học giáo viên.
Tân khóa tiêu chủ trương “Mỗi người học có giá trị toán học, mỗi người đều có thể đạt được tất yếu toán học, bất đồng người ở toán học thượng được đến bất đồng phát triển.” Đây là tân thế kỷ toán học chương trình học tiêu chuẩn cơ bản lý niệm, này liền yêu cầu toán học giáo viên tự thân cần thiết cụ bị thâm hậu cơ sở tri thức, có nhiều trình tự, đa nguyên hóa tri thức kết cấu; còn phải có trống trải tầm nhìn, sáng tạo dạy học hình thức cùng với linh hoạt dạy học phương pháp.
Ta có so cường công tác năng lực. Ở dạy học trung căn cứ “Làm thầy kẻ khác” tín điều, nghiêm lấy kiềm chế bản thân, kiên định dạy học, ở công tác trung kiên cầm dạy học đều xem trọng, lợi dụng nghiệp dư thời gian tự học máy tính tri thức, thuần thục thường nắm nhiều truyền thông kỹ thuật, có thể thuần thục vận dụng máy tính phần mềm chế tạo ra tinh mỹ khóa kiện, cũng vận dụng đến lớp học dạy học trung, tăng lớn lớp học dung lượng, kích phát rồi học sinh học tập hứng thú, thu được thực tốt hiệu quả, mấy năm qua, bản nhân sở dạy học lớp ở đoạn, thi cuối kỳ trung thành tích xông ra, vì trường học tranh được vinh dự.
Tham gia công tác tới nay, bản nhân nhiều đời chủ nhiệm lớp, toán học tổ bộ môn tổ trưởng chờ, công tác nghiêm túc phụ trách, giáo dục dạy học hiệu quả lộ rõ, trải qua học tập cùng thực tiễn, ta đối khoá đường dạy học tổ chức năng lực, đối giáo tài chỉnh thể khống chế năng lực, đối học sinh nắm giữ tri thức trình độ phán đoán năng lực phân tích chờ đều có rất lớn đề cao, ta cho rằng hoàn toàn có thể đảm nhiệm sơ trung toán học giáo dục công tác. Ta có so cường tuổi tác ưu thế. Thân thể khỏe mạnh tinh thần hảo, có thể toàn thân tâm đầu nhập đến sở nhiệt ái giáo dục dạy học công tác trung.
Nếu ta có thể thông qua cạnh sính thượng cương, ta tính toán làm một cái học tập hình, nghiên cứu hình, chuyên gia hình giáo viên. Ở công tác trung không ngừng hoàn thiện tự mình, phong phú tự mình; mở rộng chính mình tri thức mặt, sử chính mình dạy học trở lên một cái tân bậc thang. Nỗ lực bồi dưỡng học sinh học tập hứng thú. Kết hợp toán học khoa đặc điểm cùng bổn giáo học sinh thực tế tình huống, phối hợp trường học giáo bổn giáo nghiên, thiết kế cũng khai triển phong phú toán học thực tiễn hoạt động, tiến thêm một bước mở rộng học sinh tầm nhìn, đề cao học sinh toán học tu dưỡng, làm mỗi cái học sinh đều có thể học được “Hữu dụng toán học”. Tăng mạnh cá nhân tu dưỡng, luyện hảo kiến thức cơ bản.
Các vị lãnh đạo, giám khảo các lão sư, cho ta một mảnh thiên, ta đem lấy ta nhiệt tình cùng tiến thủ, thành tâm cùng khiêm tốn, khắc khổ cùng chăm chỉ vì xx trung học lại một lần huy hoàng dâng lên chính mình nhỏ bé chi lực.
Cảm ơn đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên bốn
Các vị giám khảo, nếu ta ở trong lúc thi đấu lấy được thành công, ta sẽ làm tốt chính mình công tác, phát huy chính mình ưu thế, nhiệt ái chính mình công tác, nhiệt ái chính mình sinh hoạt, nỗ lực làm được:
1. Làm một cái học tập hình lão sư. Ở công tác trung không ngừng tăng lên chính mình, phong phú chính mình; mở rộng tri thức mặt, mau chóng làm ngươi dạy học thượng một cái tân bậc thang.
2. Làm một cái giáo dục dạy học chuyên nghiệp người. Lấy nhân vi bổn, tùy theo tài năng tới đâu mà dạy, căn cứ bất đồng học sinh bất đồng đặc điểm, áp dụng bất đồng dạy học phương pháp, chú ý hết thảy, chú ý sai biệt, dạy bọn họ học được học tập, học được làm người, dạy bọn họ dùng toán học tri thức giải quyết trong sinh hoạt thực tế vấn đề. Thiết thực bồi dưỡng học sinh tốt đẹp học tập thói quen, căn cứ toán học đặc điểm kích phát học sinh lớn mật thực tiễn, lấy sách giáo khoa tri thức làm cơ sở bổn tìm tòi nghiên cứu nội dung, lấy cảnh vật chung quanh tài nguyên vì tham chiếu đối tượng, làm học sinh tự thể nghiệm cùng thể nghiệm khoa học tìm tòi nghiên cứu hoạt động.
3. Tích cực làm tốt chủ nhiệm lớp công tác, xúc tiến lớp xây dựng cùng tốt đẹp lớp bầu không khí hình thành, tránh cho đem học sinh dở cùng sau tiến sinh đẩy hướng xã hội, dạy học cùng tư tưởng giáo dục tương kết hợp, nỗ lực làm một người ưu tú giáo viên.
Không, chỉ có càng tốt, chỉ cần cho ta một cái cơ hội, hết thảy kỳ tích đều sẽ phát sinh! Mỗi ngày nhìn đến hài tử vui vẻ mà tới nhà trẻ, vui vẻ mà rời đi nhà trẻ, đều là vinh hạnh của ta. Ở công tác trung, ta quan tâm mỗi cái hài tử thân thể trạng huống cùng tự gánh vác năng lực. Tỷ như hài tử sinh bệnh, ta sẽ kịp thời cấp gia trưởng cùng hài tử gọi điện thoại, dò hỏi bọn họ thân thể trạng huống, đề cao chúng ta ban hài tử xuất cần suất.
4. Ta có việc nghiệp tâm: Nếu viên khu xảy ra vấn đề, ta có thể tự giác lưu lại tăng ca, đồng sự xảy ra vấn đề hoặc là có thời điểm khó khăn, ta có thể kịp thời đăng đỉnh, bảo chất bảo lượng hoàn thành sở hữu nhiệm vụ. Phục tùng đại cục, phục tùng lãnh đạo an bài.
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên năm
Tôn kính các vị lãnh đạo, các vị lão sư:
Buổi chiều hảo
Hôm nay, ta cạnh sính cương vị là chủ nhiệm giáo dục, 20 nhiều năm thực tế công tác trải qua, ta cụ bị dưới có lợi điều kiện:
Từ giáo 20 nhiều năm qua, ta có so cường sự nghiệp tâm cùng ý thức trách nhiệm, yêu nghề kính nghiệp, yên lặng phụng hiến, khiêm tốn hảo hỏi, ta vô luận làm cái gì công tác, đều có thể từ đại cục xuất phát, làm một hàng, ái một hàng, chuyên nhất hành, không ít công tác có tác dụng trong thời gian hạn định tính, nguyên tắc tính đều rất mạnh, đều có thể tìm mọi cách, chuẩn xác, kịp thời hoàn thành công tác nhiệm vụ, ở công tác trung, ta trước sau kiên trì “Thành thành thật thật làm người, vững chắc công tác” nguyên tắc, ta không phù hoa, không đoạt công, không yêu làm nổi bật, làm đến nơi đến chốn mà công tác, cũng không so đo cá nhân được mất, có bốn cái học kỳ, chủ động đại thượng ngữ văn khóa một hai tháng, không lấy một trương lên lớp thay phiếu, năm trước, ta chủ động phân công quản lý dạy học quản lý công tác, chưa từng hướng trường học đưa ra muốn cái gì thêm vào thù lao.
Tại đây, ta chân thành cảm tạ lãnh đạo cùng các lão sư hậu ái.
Tự tham gia công tác tới nay, ta trước sau không quên phải làm một cái hảo giáo viên liền phải chung thân học tập, không ngừng tăng mạnh học tập. 96 năm tham gia cả nước thành nhân thi đại học, 99 năm đạt được đại học khoa chính quy bằng cấp. Trở thành chủ nhiệm giáo dục sau, ta càng tích cực tham gia tiếp tục giáo dục, thi đậu tiếng phổ thông thí nghiệm trình độ nhị cấp giáp đẳng; năm nay còn tham gia Quảng Châu thị tâm lý khỏe mạnh giáo dục C cấp giấy chứng nhận ban học tập. Ta giỏi về tổng kết kinh nghiệm giáo huấn, sáng tác giáo dục dạy học luận văn, đạt được khu nền giáo dục điện khí hoá luận văn bình xét giải ba, khu đức dục luận văn giải ba, xx năm tham gia Quảng Đông tỉnh tiểu học tư tưởng phẩm đức giáo tài giáo viên dạy học dùng thư biên soạn công tác, 《 dũng cảm sáng tạo 》 cùng 《 không hướng vận mệnh cúi đầu 》 thu vào nên thư trung. Phát biểu 《 thị trường kinh tế hạ càng muốn tăng mạnh sư đức xây dựng 》, 《 thiển nói tùy ban liền đọc công tác thăm dò cùng thực tiễn 》 bị tiểu giáo khoa tuyển dụng.
Ở 20 nhiều năm công tác trải qua trung, ta dạy học quá trung cao niên cấp ngữ văn, tư phẩm chờ ngành học, đảm nhiệm quá chủ nhiệm lớp, dạy học đạo chủ nhiệm khi, phụ trách công tác rất nhiều, từng phân công quản lý dạy học, đức dục, chương trình học thiết trí cập bố trí, giáo tài, giáo viên tiếp tục giáo dục, chức danh bình định, tiểu nhất chiêu sinh, chuyển trường, tùy ban liền đọc, khóa ngoại hoạt động, đầu năm cơ sở báo biểu, ngôn ngữ văn tự, tốt nghiệp ban ngữ văn khảo thí mệnh đề, ngữ văn ngành học thi đua mệnh đề chờ công tác. Nhưng cũng có thể đem các hạng công tác làm tốt. Ta có so cường phối hợp năng lực, thập phần coi trọng phối hợp hảo lãnh đạo cùng giáo viên, giáo viên cùng giáo viên chi gian quan hệ, cũng làm tốt dự án xử lý thi thố. Làm tốt ngành học quản lý công tác, tăng mạnh giáo nghiên cải cách giáo dục. Học sinh văn chương đăng báo suất là tối cao. Có thể có này đó thành tích, cùng ta cầu thật phải cụ thể công tác tác phong là phân không khai, khi ta nhận được hạng nhất tân công tác khi, ta luôn là tự tay làm lấy mà làm, tự mình thể hội cái này công tác quá trình, sau đó mới chỉ đạo có quan hệ lão sư hiệp trợ làm tốt cái này công tác, nếu không, chỉ nói không làm, ra lệnh, chỉ biết chỉ huy người khác làm này làm kia, là không được. Như: Năm nhất ghép vần thi miệng, bài thi mệnh đề chờ.
Tin tưởng các lão sư từ ta bình thường làm người xử sự trung liền thấy được đi.
Nếu ta may mắn cạnh sính thành công, ta đem tiếp tục phát huy ta sở trường, hiệp trợ hiệu trưởng làm tốt dạy dỗ chỗ công tác, nghiêm túc thực hiện cương vị chức trách, tiếp tục tế hóa dạy học quá trình quản lý yêu cầu, tổ chức giáo viên vững chắc mà tiến hành khóa sửa, tăng mạnh giáo nghiên nghiên cứu khoa học, dạy học nghĩ lại lực độ, đề cao dạy học chất lượng, sử công tác trở lên tân bậc thang. Đồng thời, tạo vì trường học, giáo viên, học sinh, gia trưởng phục vụ ý thức, trở thành các ngươi hợp tác đồng bọn.
Cương vị công tác thiết tưởng: Dạy học là trường học trung tâm công tác, lớp học là thực thi tố chất giáo dục chủ trận địa, trường học hết thảy công tác đều phải phục tùng, phục vụ với dạy học, phục vụ với học sinh, hết thảy vì học sinh phát triển đạo lý, đã ở ta đầu óc trung vững chắc định vị, chất lượng là lập giáo chi cơ, hưng giáo chi bổn. Quản lý trong quá trình, này hạng nhất công tác trọng tâm thiên thất không được, dao động không được.
Vì sử ta giáo dạy học công tác chân chính rơi xuống thật chỗ, một là muốn tiếp tục chấp hành dạy học quy phạm, quy phạm dạy học nội dung, quy phạm dạy học thời gian, bất luận kẻ nào không được tùy ý sửa đổi chương trình học, không được xâm chiếm cắt xén dạy học thời gian, bảo đảm quy định mở chương trình học khai toàn, thượng đủ, giáo hảo. Nhị là muốn tiếp tục tế hóa dạy học quá trình quản lý yêu cầu, chế định ra phù hợp ta giáo thực tế, dễ bề thao tác, đồng thời lại lợi cho khích lệ, xúc tiến dạy học chất lượng đại diện tích tăng lên. Quy tắc chi tiết yêu cầu, sử các lão sư dạy học có nhiệt tình, có tin tưởng, có mục tiêu, có thành tựu, trường học kiểm tra có căn cứ, đánh giá có tiêu chuẩn, bảo đảm giáo tài cùng tân khóa tiêu quy định tri thức, kỹ năng chờ phương diện bồi dưỡng chỉ tiêu có thể chân chính có thể thực hiện.
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên sáu
Tôn kính các vị lãnh đạo, các vị lão sư:
Đại gia hảo!
Đầu tiên cảm tạ đại gia cho ta như vậy một cái triển lãm tự mình, tham dự cạnh tranh cơ hội, đồng thời cũng cho ta một cái hướng nhiều như vậy ưu tú giáo viên học tập cơ hội.
Ta với 6 nguyệt tốt nghiệp ở giang du ấu sư, ở ấu sư học tập trong lúc, ta vẫn luôn ở học sinh hội công tác, công tác trung cầu thực sáng tạo, khổ làm thật làm thực mau gia nhập Trung Quốc Đảng Cộng Sản hàng ngũ, trở thành một người quang vinh Đảng Cộng Sản viên. Tham gia công tác tới nay, ta trước sau kiên trì phục tùng đảng cùng lãnh đạo an bài, trước sau kiên trì khổ, mệt chính mình làm, quan tâm đồng sự, chú ý trẻ nhỏ, khiêm tốn hướng nhà trẻ giáo viên già thỉnh giáo, học tập bọn họ tiên tiến giáo dục trẻ em phương pháp cùng kinh nghiệm, cũng không tách ra thác sáng tạo, ở dạy học trung lấy được tốt đẹp thành tích, lớp công tác cũng khai triển sinh động. Ở làm tốt bản chức công tác đồng thời, còn tích cực tham gia nhà trẻ các hạng hoạt động, nỗ lực hoàn thành viên lãnh đạo giao cho các hạng nhiệm vụ, gánh vác nổi lên nhà trẻ tổng hợp thống trị công tác, hai năm tới ta viên tổng trị công tác trước sau xếp hạng toàn huyện hàng đầu.
Ở ta viên sáng tạo thị cấp làm mẫu tính nhà trẻ hoạt động trung, ta phụ trách hồ sơ sửa sang lại công tác, nghiệm thu trung đạt được đại gia nhất trí khen ngợi! Năm nay ở nhã an thị lần thứ nhất “Giới giáo dục tân tú” bình chọn trung may mắn bị bầu thành giáo dục trẻ em duy nhất một người “Giới giáo dục tân tú”. Có thể lấy được như vậy thành tích, không rời đi các vị lãnh đạo cùng các lão sư quan tâm cùng trợ giúp, vì thế, lợi dụng cơ hội này, hướng đang ngồi sở hữu lão sư cùng lãnh đạo nói một tiếng cảm ơn, cảm tạ các ngươi ba năm tới đối ta cẩn thận tỉ mỉ quan tâm cùng trợ giúp, có thể ở như vậy ấm áp đại gia đình trung sinh hoạt là ta cả đời kiêu ngạo. Thỉnh các ngươi tin tưởng, ở về sau công tác trung, ta sẽ càng thêm nỗ lực công tác, dùng thành tích tới hồi báo đại gia.
Chỉ chớp mắt, ta ở nhà trẻ đã công tác ba năm, tại đây ba năm, ta thấy được ta viên ở viên lãnh đạo cùng toàn thể giáo viên nỗ lực hạ khắc phục khó khăn, không ngừng sáng tạo, lấy được một cái lại một cái quang huy thành tích. Ta hoài một viên cảm kích tâm tình, hy vọng có thể càng nhiều mà khơi mào gánh nặng, càng tốt mà vì quảng đại giáo công nhân viên chức phục vụ, ở ta viên xây dựng phát triển trung cống hiến chính mình càng nhiều lực lượng, cho nên hôm nay ta đứng ở nơi này.
Trước mặt, giáo dục trẻ em gặp phải thật lớn kỳ ngộ cùng khiêu chiến, muốn đề cao dạy học chất lượng, đề cao giáo viên công tác tính tích cực, tranh thủ càng nhiều sinh nguyên, chỉ có tốt lắm bắt lấy kỳ ngộ, dũng cảm mà đối diện khiêu chiến, chúng ta nhà trẻ mới có thể tiến thêm một bước phát triển lớn mạnh, làm bảo giáo phó viên trường, chủ yếu phụ trách giáo dục, dạy học công tác, ở như vậy tình thế hạ, nếu ta may mắn, như vậy ta đem ở viên lãnh đạo chỉ đạo hạ, nỗ lực công tác, đầu tiên hoàn thành dưới mấy hạng công tác:
Đệ nhất, phối hợp lãnh đạo, mạnh mẽ tuyên truyền giáo dục trẻ em tầm quan trọng. Hiện tại có một đại bộ phận gia trưởng, bọn họ cho rằng giáo dục trẻ em bất quá là mang theo hài tử chơi, đậu hài tử vui vẻ, chỉ cần hài tử cao hứng, ăn được ngủ ngon là được, không coi trọng giáo dục trẻ em, không hiểu biết tốt đẹp giáo dục là trẻ nhỏ trí lực khai phá quan trọng bảo đảm, dẫn tới rất nhiều trẻ nhỏ hướng không ít thầy giáo lực lượng không hùng hậu tư lập nhà trẻ xói mòn, này cho ta viên phát triển cùng lớn mạnh mang đến rất lớn. Khó khăn. Bởi vậy ta viên cần thiết mạnh mẽ triển khai giáo dục trẻ em tuyên truyền hoạt động, thông qua toạ đàm, hình ảnh triển lãm, phát tuyên truyền tư liệu chờ hình thức đem giáo dục trẻ em tầm quan trọng nói cho đại gia, làm toàn xã hội đều chú ý giáo dục trẻ em, chú ý trẻ nhỏ trưởng thành.
Đệ nhị, phối hợp lãnh đạo, tiến thêm một bước tăng lớn đối ta viên giáo viên tuyên truyền lực độ. “Không bột đố gột nên hồ”, sinh nguyên là ta viên đường sinh mệnh, cứ việc ta viên giáo viên mỗi người đa tài đa nghệ, là giáo dục trẻ em lĩnh vực người xuất sắc, trung, lão niên giáo viên càng là có được rất nhiều giáo dục trẻ em quý giá kinh nghiệm cùng phương pháp. Chỉ là bởi vì tuyên truyền lực độ không đủ cùng với mặt khác đủ loại bất lương nhân tố dẫn tới bộ phận gia trưởng đối ta viên giáo viên nhiệt tình cùng năng lực khuyết thiếu chính xác nhận thức cùng hiểu biết, làm bộ phận trẻ nhỏ dẫn ra ngoài. Bởi vậy, ta đem tiến thêm một bước tăng lớn đối giáo viên tuyên truyền, chọn dùng giáo viên triển bản, giáo viên phong thái triển lãm, mỗi tháng minh tinh giáo viên, minh tinh giáo viên chuyên đề giới thiệu chờ hình thức, đặc biệt là đối ngoại tuyên truyền, làm ta viên giáo viên đi vào sách báo, đi vào TV, đi vào ngàn gia vạn hộ, đề cao ta viên giáo viên mức độ nổi tiếng cùng gia trưởng đối ta viên tín nhiệm độ, làm gia trưởng cùng xã hội toàn diện hiểu biết ta viên mỗi một vị giáo viên, làm gia trưởng yên tâm đem hài tử giao cho mỗi một vị giáo viên trong tay! Làm trẻ nhỏ cuồn cuộn không ngừng đi vào ta viên, lấy được tiến thêm một bước phát triển lớn mạnh.
Lại lần nữa, nhà trẻ muốn phát triển, muốn tiến bộ, không rời đi giáo dục chất lượng đề cao cùng giáo nghiên trình độ đề cao. Làm giáo dục dạy học phương diện chủ yếu người phụ trách, ta đem đầu tiên dừng chân với ta viên thực tế, đi đầu khai triển dạy học nghiên cứu và thảo luận, hệ thống học tập tiên tiến giáo dục trẻ em lý luận, nghiêm túc thực tiễn, tổng kết, đi giáo nghiên hưng viên chi lộ. Tiếp theo, rộng khắp khai triển hỗ trợ lẫn nhau hoạt động, tuổi trẻ giáo viên hướng giáo viên già học tập giáo dục trẻ em kinh nghiệm cùng phương pháp, đặc biệt là tiểu linh trẻ nhỏ giáo dục cùng chăm sóc.
Làm tuổi trẻ giáo viên đem giáo dục trẻ em tân ý nghĩ tân phương pháp dạy cho giáo viên già, hỗ trợ lẫn nhau, đạt tới cộng đồng tiến bộ mục đích. Đồng thời nắm lấy cơ hội, sáng tạo cơ hội, tổ chức ta viên giáo viên nhiều đến bên ngoài học tập giao lưu, toàn diện đề cao giáo viên chỉnh thể dạy học trình độ! Lấy chất lượng cầu sinh tồn, lấy chất lượng cầu phát triển đối mặt nhiều như vậy ưu tú giáo viên, ta chỉ có thể xem như một mảnh lá xanh, chính là này phiến lá xanh đại biểu người trẻ tuổi dấn thân vào giáo dục trẻ em nhiệt tình, đại biểu a-mi-ăng huyện nhà trẻ sở hữu tuổi trẻ lực lượng tiến tới tâm cùng tiến thủ tâm, đại biểu người trẻ tuổi dũng cảm giao tranh, vui với phụng hiến tinh thần, cũng đại biểu thanh niên đảng viên toàn tâm toàn ý vì nhân dân phục vụ quyết tâm!
Nếu ngươi cảm thấy này phiến lá xanh cũng thực đáng yêu, đáng giá tin cậy nói, thỉnh đầu ta một phiếu! Nếu có thể được đến các ngươi tín nhiệm cùng duy trì, ta đem dùng ta gấp trăm lần nhiệt tình nỗ lực công tác, dùng sự thật chứng minh các ngươi lựa chọn là không hối hận, tựa như làm giáo dục trẻ em công tác là ta không hối hận lựa chọn. Tóm lại, bất luận lần này hay không có thể cạnh sính thượng, đối ta bản nhân mà nói đều là một loại rèn luyện, đã sử ta không có thành công, ta cũng vẫn đem như nhau đã chỗ ở đoàn kết ở viên lãnh đạo bên người, càng thêm nỗ lực mà công tác, hơn nữa phải làm đến càng tốt, vì ta viên phát triển cùng xây dựng cống hiến lực lượng, hòa thân ái các đồng sự cùng nhau đem ta viên xây dựng đến càng thêm tốt đẹp!
Cảm ơn đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên bảy
Tôn kính các vị lãnh đạo, lão sư:
Ta là ____ năm tham gia công tác, “Trong nháy mắt”, bỗng nhiên quay đầu đi qua dấu chân, có quá nhiều đáng giá hồi vị đồ vật vẫn luôn ở trong lòng kích động, bảy năm tới vẫn luôn làm tiểu học tiếng Anh dạy học công tác. Công tác của ta được đến đang ngồi rất nhiều lãnh đạo, lão sư thân thiết quan tâm cùng dốc lòng trợ giúp. Ta không dám cô phụ lãnh đạo nhóm tha thiết kỳ vọng, cần cù chăm chỉ, không ngừng tiến thủ, ở tư tưởng thượng cùng công tác năng lực thượng đều có không ít tiến bộ. Bởi vậy ta hôm nay tràn ngập tin tưởng đi lên này cạnh sính bục giảng.
Đứng ở đại gia trước mặt có điểm đơn gầy ta, ổn trọng mà không cứng nhắc, cấp tiến mà không trương dương, ôn hòa mà không yếu đuối, ngu dốt mà không lười biếng, chính trực mà không cố chấp.
Ta cảm thấy, ta cạnh sính tiếng Anh giáo viên giống như hạ mấy cái ưu thế cùng điều kiện:
1. Có tốt đẹp sư đức
Ta làm người xử sự nguyên tắc là: Thành thành thật thật làm người, nghiêm túc công tác, vui vui vẻ vẻ sinh hoạt. Chính mình nhất quán chú trọng cá nhân phẩm đức tố chất bồi dưỡng, nỗ lực làm được tôn trọng lãnh đạo, đoàn kết đồng chí, công tác phụ trách, làm việc công đạo, không so đo cá nhân được mất, đối công tác đối đồng chí có công tâm, tình yêu, bình thường tâm cùng khoan dung tâm. Từ tham gia công tác tới nay, ta đầu tiên ở sư đức thượng nghiêm khắc yêu cầu chính mình, phải làm một cái đủ tư cách nhân dân giáo viên! Nghiêm túc học tập cùng lĩnh hội đảng __ đại tinh thần cùng “____” quan trọng tư tưởng, bắt kịp thời đại, yêu nghề kính nghiệp, làm thầy kẻ khác, nhiệt ái học sinh, tôn trọng học sinh, tranh thủ làm mỗi cái học sinh đều có thể hưởng thụ đến tốt nhất giáo dục, đều có thể có bất đồng trình độ phát triển.
2. Có so cao chuyên nghiệp trình độ
Ta từ ____ sư chuyên tiếng Anh hệ tốt nghiệp sau từng đến Sơn Đông đại học sư phạm tiến tu lấy được khoa chính quy bằng cấp, hệ thống mà lại vững chắc mà nắm giữ tiếng Anh dạy học chuyên nghiệp tri thức. Nhiều năm qua trước sau ở dạy học tuyến đầu tận sức với tiểu học tiếng Anh dạy học cập nghiên cứu, sử chính mình chuyên nghiệp tri thức được đến tiến thêm một bước phong phú, đổi mới cùng mở rộng. Bị sính vì giáo dục bộ tiểu học tiếng Anh dạy học đánh giá thực nghiệm giáo viên, hệ Sơn Đông tỉnh song ngữ giáo dục nghiên cứu gặp viên, tham biên 《 học tập cùng sáng tạo 》,《 ánh mặt trời tiếng Anh 》 chờ, có bao nhiêu thiên luận văn phát biểu cùng đoạt giải.
3. Có so cường dạy học năng lực
Từ lựa chọn giáo viên cửa này chức nghiệp ngày đầu tiên khởi, ta lớn nhất tâm nguyện chính là làm một người chịu học sinh hoan nghênh hảo lão sư, vì cái này tâm nguyện, ta vẫn luôn ở không ngừng nỗ lực. Yêu cầu chính mình làm được vững chắc nắm giữ bổn ngành học cơ bản lý luận tri thức, quen thuộc tương quan ngành học văn hóa tri thức, không ngừng đổi mới tri thức kết cấu, tinh thông nghiệp vụ, tỉ mỉ thi giáo, nắm chắc hảo dạy học chỗ khó trọng điểm, nghiêm túc thăm dò dạy học quy luật, nghiên cứu dạy học nghệ thuật, nỗ lực hình thành chính mình dạy học đặc sắc. Ta dạy học phong cách cùng dạy học hiệu quả phổ biến đã chịu học sinh tán thành cùng hoan nghênh. Ta đưa ra dạy học hình thức ở nội thành hội thảo thượng làm giao lưu đồng phát biểu ở 《 khóa sửa thông tin 》 thượng.
4. Có xông ra công tác công trạng
Ta từ __ năm 8 nguyệt trường học thành lập sau bị lựa chọn sử dụng điều đến trường học đảm nhiệm tiếng Anh giáo viên cập tổ bộ môn trường. Tại đây đoạn thời gian, ta công tác thực hạnh phúc, sinh hoạt thực vui sướng. Nhậm chức trong lúc ta bị bầu thành Sơn Đông tỉnh tiếng Anh dạy học năng thủ, khuê văn khu tiếng Anh ngành học đi đầu người, khuê văn khu giáo dục dạy học tiên tiến cá nhân, khuê văn khu hiện đại kỹ thuật dạy học năng thủ, khuê văn khu ưu tú đoàn viên chờ vinh dự danh hiệu. Sở dạy học sinh thành tích ưu dị, ở 5 tháng cả nước học sinh tiểu học tiếng Anh thi đua trung, khuê văn khu năm 2 bị tuyển nhập trận chung kết 19 danh học sinh trung trong đó 16 danh đến từ chính ta cùng trương lâm lão sư phụ đạo ta giáo học sinh, cuối cùng nhất cử lấy được trận chung kết đệ nhất danh hảo thành tích.
Trở lên sở thuật tình huống, là ta cạnh sính tiếng Anh giáo viên ưu thế điều kiện, nếu ta may mắn cạnh sính thượng cương, này đó ưu thế điều kiện đem có trợ giúp ta càng tốt khai triển tiếng Anh dạy học công tác.
Tiếng Anh tổ là song ngữ trường học quan trọng phòng, nó công tác quan hệ song ngữ trường học tương lai cập phát triển, ở vào trung tâm địa vị. Ta biết rõ, tiếng Anh dạy học công tác không phải dễ như trở bàn tay có thể làm tốt, cần thiết toàn lực ứng phó, chải vuốt rõ ràng ý nghĩ, tìm đúng công tác thiết nhập điểm cùng gắng sức điểm. Nếu ta may mắn cạnh sính thành công, tiếp tục đảm nhiệm tiếng Anh giáo viên nói, ta đem từ dưới phương diện khai triển công tác.
Một là nghiêm túc quán triệt chấp hành đảng ___, phương châm, chính sách cùng trường học các hạng quyết định, tăng mạnh học tập, tích cực tiến thủ, cầu thật phải cụ thể, khai thác sáng tạo, không ngừng đề cao chính mình tổng hợp tố chất, sáng tạo năng lực cùng khống chế song ngữ trường học tiếng Anh dạy học công tác năng lực, dùng chính mình chăm chỉ thêm trí tuệ, hoàn thành hảo dạy học nhiệm vụ. Sử ta giáo tiếng Anh dạy học trước sau đi ở toàn khu thậm chí cả nước hàng đầu. Nhị là làm một cái nghiên cứu khoa học hình giáo viên. Giáo viên từ giáo ngày, đúng là một lần nữa học tập là lúc. Tân thời đại yêu cầu giáo viên cụ bị không chỉ là thao tác kỹ xảo, còn phải có trực diện tân tình huống, phân tích tân vấn đề, giải quyết tân mâu thuẫn bản lĩnh. Tiến hành mục tiêu minh xác, có nhằm vào giáo nghiên hoạt động, cường hóa giáo nghiên nghiên cứu khoa học ý thức, kéo phòng giảng dạy nghiên cứu khoa học cùng giáo nghiên công tác khai triển.
Nhị, làm một cái lý niệm tân giáo viên
Trước mắt, tân một vòng giáo dục cơ sở cải cách sớm đã ở ta thị toàn diện đẩy ra, làm tân khóa sửa thực tiễn giả, muốn ở nghiêm túc học tập tân chương trình học lý niệm cơ sở thượng, kết hợp chính mình sở giáo ngành học, tích cực thăm dò hữu hiệu dạy học phương pháp. Mạnh mẽ cải cách dạy học, tích cực thăm dò thực thi sáng tạo dạy học hình thức. Đem tiếng Anh tri thức cùng học sinh sinh hoạt tương kết hợp, vì học sinh sáng lập một cái giàu có sinh hoạt hơi thở chân thật học tập tình cảnh, đồng thời chú trọng học sinh tìm tòi nghiên cứu phát hiện, dẫn đường học sinh ở học tập trung học sẽ hợp tác giao lưu, đề cao học tập năng lực.
Tam, làm một cái giàu có tình yêu lão sư “Không yêu học sinh sẽ dạy không đệ tử tốt”, “Ái học sinh liền phải ái mỗi một học sinh”. Làm một người giáo viên, muốn vô tư mà phụng hiến ái, nơi chốn bá sái ái, sử đệ tử của ta ở ái khích lệ hạ, tăng cường tự tin, dũng cảm sáng tạo, không ngừng tiến thủ, trưởng thành vì khởi động tổ quốc một mảnh trời xanh lương đống.
Dùng chất phác âu yếm hộ học sinh, dùng chân thành tình cảm nhiễm học sinh, dùng tinh vi dạy học nghệ thuật hun đúc học sinh, dùng quên mình công tác thái độ ảnh hưởng học sinh.
Phong nguyệt có tình thời gian thấm thoát, núi xa sông dài khi không ta đãi. Ta tuổi trẻ, có tình cảm mãnh liệt, có tri thức, có tư tưởng, có dẻo dai, càng có một viên tiến tới tâm. “Đường mờ mịt lại xa xôi, ngô đem trên dưới mà cầu tác”. Vĩnh viễn khó quên bảy năm, phẩm vị chua ngọt đắng cay, cảm thụ hỉ nộ ai nhạc, mà được đến nhiều nhất chính là vui sướng, ta hưởng thụ chưa bao giờ từng có vui sướng —— làm người sư vui sướng.
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên tám
Hôm nay, ta cạnh sính cương vị là tiểu học cao cấp giáo viên. Ba thước trên bục giảng, ta đã phấn đấu xx cái xuân thu! xx năm qua, ta nhiệt ái học sinh, làm bọn nhỏ tri tâm bằng hữu, quan ái bọn họ, tích cực thăm dò giáo dục tân lộ, kiên nhẫn tinh tế dục người. xx năm, trong nháy mắt, ta đã nửa đầu tóc bạc, vẻ mặt nếp nhăn. Ta cùng vô số giáo dục công tác giả giống nhau, đem sinh mệnh khoảng thời gian đẹp đẽ nhất, đem sinh mệnh mỹ lệ nhất cảnh xuân tươi đẹp, đều hiến cho sơn thôn giáo dục sự nghiệp, nhưng mà ta không oán, cũng không hối, bởi vì ta vẫn luôn tin tưởng vững chắc: Nửa căn thảo dừng chân nông thôn lục một mảnh cánh đồng hoang vu, một lòng hiến thân giáo dục đút mấy thế hệ tân nhân.
Từ giáo tới nay, ta dạy học quá nhiều khoa lão sư, đương quá nhiều năm chủ nhiệm lớp, đạt được quá nhiều loại vinh dự…… Mấy năm gần đây, thượng tuổi, nhưng không dám quên giáo viên chức trách, còn kiên trì đổi mới chính mình dạy học phương pháp cùng giáo dục quan niệm, ở công tác trung vẫn không ngừng tổng kết, cải tiến, đúng hạn ấn lượng hoàn thành trường học lãnh đạo giao phó các hạng công tác nhiệm vụ, tiến hành tuần hoàn dạy học, dạy học trình độ cùng dạy học chất lượng được đến rất lớn đề cao, ở cuối kỳ chất kiểm trung, ta sở dạy học ngành học, đạt tiêu chuẩn suất đều có thể đạt tới trường học dạy học quản lý chế độ yêu cầu.
Vì làm tốt giáo dục dạy học công tác, đi gia đi hết nhà này đến nhà kia, hiểu biết mỗi một cái hài tử. Nhiệt tâm dạy học, nhiệt ái giáo dục, quan tâm mỗi một cái hài tử, tin tưởng mỗi một cái hài tử. Con mắt tinh đời, phát hiện mỗi cái hài tử trên người tiềm năng, cổ vũ hài tử học tập, làm học sinh thể nghiệm thành công. Lạc thú, không ngừng suy diễn thành công chuyện xưa, mặc kệ là chủ nhiệm lớp công tác, dạy học công tác, vẫn là trường học quản lý công tác, ta vẫn luôn tin tưởng vững chắc cũng thực tiễn tình yêu là giáo dục thành công bí quyết.
Từ giáo tới nay, cẩn trọng, chăm chỉ công tác, khắc khổ nghiên cứu giáo tài, quen thuộc tiểu học ngữ văn cùng toán học giáo tài, nắm giữ cơ bản giáo dục dạy học phương pháp. Thâm nhập hiểu biết học sinh, không ngừng ở công tác trung tổng kết cải tiến cùng đề cao. Ở trường kỳ nông thôn dạy học thực tiễn trung, xây dựng thuộc về chính mình dạy học phong cách, thăm dò phù hợp nông thôn học sinh lớp học dạy học hình thức, cũng lấy được không tầm thường thành tích, được đến lãnh đạo cùng các đồng sự rộng khắp khen ngợi, cũng thâm chịu học sinh hoan nghênh. Sau khi học xong thời gian, ta còn vẩy mực múa bút, dốc lòng nghiên tập thư pháp cùng vẽ tranh, kiêm nhiệm trung, cao niên cấp mỹ thuật lão sư, cấp học sinh truyền lại mỹ.
Hơn phân nửa đời lập chí cắm rễ sơn thôn giáo dục, sống thanh bần vui đời đạo, tích cực hướng về phía trước, vì nước thụ nhân, quyết chí không thay đổi. Toàn thân tâm đầu nhập giáo dục dạy học tuyến đầu, thời khắc lấy một người ưu tú giáo viên tiêu chuẩn yêu cầu chính mình, dựa vào mãnh liệt sự nghiệp tâm cùng trách nhiệm tâm, thắng được toàn thể sư sinh tôn kính cùng khen ngợi; dựa vào chính mình đối học sinh một mảnh tình yêu, được đến học sinh cùng gia trưởng kính yêu; dựa vào đối giáo dục sự nghiệp chấp nhất, ở giáo dục dạy học công tác trung sáng tạo không tầm thường công trạng.
Căn cứ vào trở lên nguyên nhân, ta có tin tưởng làm tốt bổn cương bản chức công tác, nếu ta có thể cạnh tranh thượng cương, ta đem yêu nghề kính nghiệp, truyền đạo, tham sống, ở công tác trung không ngừng hoàn thiện tự mình, phong phú tự mình. Mở rộng chính mình tri thức mặt, sử chính mình dạy học tận thiện tận mỹ. Kết hợp ngành học đặc điểm cùng lớp chúng ta thực tế tình huống, lấy nhân vi bổn, tùy theo tài năng tới đâu mà dạy, căn cứ bất đồng học sinh bất đồng đặc điểm, áp dụng bất đồng dạy học phương pháp, chú ý toàn thể, chú ý sai biệt. Dạy bọn họ học được học tập, học được làm người, thiết thực bồi dưỡng học sinh tốt đẹp học tập thói quen. Nhằm vào ngữ văn ngành học đặc điểm, thăm dò ngành học thực tiễn hoạt động, mở rộng học sinh tầm nhìn, do đó hữu hiệu đề cao học sinh ngành học tu dưỡng.
Tới gần về hưu, nhưng không dám quên dạy học và giáo dục, ta đem tiếp tục tăng mạnh học tập, đề cao cá nhân tu dưỡng, nỗ lực chuyên nghiên nghiệp vụ, truyền kinh nghiệm thanh niên giáo viên, đem nông thôn giáo dục tiến hành rốt cuộc.
Cảm ơn đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên chín
Tôn kính các vị lãnh đạo, các vị giám khảo:
Đại gia hảo!
Hôm nay lần đầu tiên ở trên bục giảng tiến hành cạnh sính thượng cương diễn thuyết, này không chỉ có là một lần triển lãm tự mình, nhận thức chính mình kỳ ngộ, càng là một lần lẫn nhau học tập giao lưu, tiếp thu lựa chọn thời cơ. Ta cạnh sính cương vị là toán học giáo viên. Ta rõ ràng mà nhận thức đến, muốn trở thành một người đủ tư cách toán học giáo viên không dễ dàng, dạy cho học sinh một loại tư duy phương thức, một loại toán học khái niệm, "Mỗi người học có giá trị toán học, mỗi người đều có thể đạt được tất yếu toán học, bất đồng người ở toán học thượng được đến bất đồng khai triển." Đây là tân thế kỷ toán học chương trình học căn bản lý niệm, này yêu cầu toán học giáo viên tự thân ứng cụ bị dày rộng nền tảng tri thức cùng hiện đại tin tức tố chất, hình thành nhiều trình tự, đa nguyên hóa tri thức kết cấu; có trống trải tầm nhìn, giỏi về phân tích cùng xử lý tin tức, có sáng tạo toán học hình thức, sáng tạo dạy học phương pháp, linh hoạt dạy học nội dung lựa chọn, lấy sáng tạo tư duy bồi dưỡng vì trung tâm đánh giá tiêu chuẩn chờ.
Hồi ức quá khứ 6 năm, ta vẫn luôn nhiệt ái giáo dục sự nghiệp, ủng hộ đảng lãnh đạo, nghiêm túc quán triệt đảng phương châm giáo dục, chính sách, tích cực tham gia chính trị học tập, nghiêm khắc tuân thủ giáo viên chức nghiệp đạo đức pháp, nhiệt ái bản chức công tác, không muộn đến, không còn sớm lui, đoàn kết đồng chí, nhiệt ái học sinh, công tác nghiêm túc cần cù và thật thà, tích cực tiến tới, khiêm tốn hiếu học, tạo cống hiến sức lực ý thức. Tích cực tham gia nghiệp vụ tiến tu cùng giáo nghiên hoạt động, không ngừng đề cao giáo dục dạy học trình độ.
Ta chủ yếu đảm nhiệm toán học dạy học, kiêm thể dục, công nghệ thông tin, tự nhiên chờ khóa, ở toán học dạy học thượng, ta nghiêm túc học tập tân chương trình học tiêu chuẩn, lĩnh hội tân khóa sửa tinh thần, chú trọng lớp học cải cách, lớn mật thăm dò, ở “Danh sư” Hồ lão sư chỉ đạo hạ, mỗi một lần giáo nghiên khóa, ta nghiêm túc chuẩn bị, khóa sau kịp thời tổng kết cùng nghĩ lại, đem trường học giao cho ta thượng triển lãm khóa cùng ra ngoài thượng giao lưu khóa xem thành là lần lượt rèn luyện, mỗi một lần đi học, ta coi trọng sáng lập sinh động hoạt bát học tập tình cảnh cùng học sinh thích nghe ngóng toán học hoạt động, kích phát học sinh học tập toán học hứng thú.
Nỗ lực sáng tạo dạy học, dừng chân tân giáo tài, đầy đủ ưu hoá cùng cải cách toán học dạy học. Dùng tinh mỹ giáo cụ, sinh động hình ảnh, kể chuyện xưa, chơi đoán chữ, đoạt đáp tái, vẽ họa, dùng tứ chi ngôn ngữ chờ tới biểu hiện toán học tình cảnh cùng phản ánh biểu thức số học khái niệm hàm nghĩa, sử học sinh đạt được tích cực hướng về phía trước, hoạt bát vui sướng toán học tình cảm thể nghiệm cùng toán học tư tưởng phương pháp, trải qua lần lượt rèn luyện, ta ' dạy học trình độ cùng tố chất tâm lý đều có nhất định đề cao, ở liễu nam khu toán học thanh tái khóa trong lúc thi đấu hoạch giải ba. Nghiêm túc làm tốt sau tiến sinh phụ đạo, nghiên cứu đánh giá phương pháp, hữu hiệu kích phát sau tiến sinh học tập hứng thú.
Mấy năm qua, ta sở giáo lớp thi cuối kỳ điểm trung bình, ưu tú suất tới trường học yêu cầu, đạt tiêu chuẩn suất 100. Ở đảm nhiệm toán học tổ trưởng công tác khi, ta căn cứ vì các lão sư cống hiến sức lực ý thức, khiêm tốn hướng giáo viên già thỉnh giáo, cùng các lão sư giao lưu dạy học tâm đắc, tẫn ta có khả năng giải quyết các lão sư gặp được vấn đề. Công tác rất nhiều còn tích cực tham gia đầu đề nghiên cứu, từng tham gia thị cấp 《 tiểu học động giống phát hiện dạy học pháp 》, khu cấp 《 tiểu học toán học nghe âm tính nhẩm 》 cập giáo cấp 《 tam lực chỉnh hợp 》 chờ đầu đề nghiên cứu, vì đề cao tự thân nghiệp vụ trình độ, ta thường xuyên ra ngoài nghe giảng bài, tiến hành khoa chính quy giáo dục quản lý chuyên nghiệp học tập, thông qua cả nước máy tính một bậc khảo thí, sáng tác luận văn liên tiếp đạt được khu cấp giải ba, tích cực tham gia các loại hoạt động, đạt được quá liễu nam khu “Ưu tú đoàn làm”, liễu nam khu lần thứ nhất nghệ thuật tiết thư pháp thi đấu giải ba, bản nhân cũng liên tiếp đạt được “Ưu tú giáo viên” “Ưu tú chủ nhiệm lớp” “Ưu tú phụ đạo viên” danh hiệu, sở chỉ huy trực ban cấp ở giáo đại hội thể thao chờ hoạt động thượng liên tiếp đạt được đoàn thể đệ nhất, “Ưu tú lớp” “Ưu tú chim ưng con trung đội”, chờ danh hiệu toán học giáo viên chức nghiệp là ta sở nhiệt ái, ta không nghĩ phát ra “Cho ta một cái điểm tựa, ta tới cạy động toàn bộ địa cầu” chờ một loại lời nói hùng hồn, bởi vì ta biết, ta năng lực cùng trình độ hữu hạn. Nhưng là ta tưởng biểu đạt một cái nguyện vọng, “Cho ta một cái sân khấu, để cho ta tới vì trường học khai triển tẫn một phần trách nhiệm; cho ta một lần thời cơ, trả lại ngươi một cái vừa lòng.” Cảm ơn đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên mười
Tôn kính các vị lãnh đạo, các vị lãnh đạo:
Đại gia hảo!
Thật cao hứng đến cơ hội này trạm thượng hôm nay cạnh sính thượng cương diễn thuyết ngôi cao, ta là hôm nay '3 hào cạnh chức người được đề cử, lần này ta tưởng cạnh sính cương vị là xx.
Vốn dĩ, ta lên mạng nhìn hạ người khác diễn thuyết bản thảo, trước đoạn có cái tự giới thiệu, vì thế ta dò hỏi bạn cùng phòng, ta muốn hay không cũng tới một cái tự giới thiệu. Bạn cùng phòng nói: “Ai đều minh bạch ngươi là từ Hợp Phì tới.” Ta ngẫm lại cũng là, khúc nhạc dạo quá dài, sẽ làm người ngủ gà ngủ gật. Cho nên ở cái này ngây người hai tháng địa phương, đem không cần thiết đều tỉnh. Chỉ nói điểm ta đương giáo viên là vì cái gì đi!
Ta đương giáo viên là vì cái gì đáp: Vì chính là cảm giác thành tựu. Chỉ có thực tập kinh nghiệm ta, lập tức đi vào cương vị, nhất thời chân tay luống cuống. Mà sở chỉ huy trực ban cấp bảo bảo cũng là vừa nhập viên, còn không có tới kịp thích ứng tân nhà trẻ, liền phải ứng đối mấy cái tay mới giáo viên. Hoạt động khó có thể khai triển, có thể nghĩ. Vì thế trong não xuất hiện n cái ý tưởng, nhưng vẫn kiên trì xuống dưới, ứng bởi vì đã xảy ra một ít làm ta cảm động cùng kiêu ngạo sự tình.
Lệ một: Tường tường là trong ban thông minh nhất bảo bảo chi nhất, có thể thức một ngàn nhiều. Nhưng kén ăn cùng không phối hợp giáo viên công tác, lệnh giáo viên nhóm thực đau đầu. Một ngày, hắn mang đến hán tấm card, ta liền lợi dụng buổi trưa sau khi ăn xong thời gian, thỉnh tường tường giáo đại gia thức. Ngày hôm sau, tường tường mụ mụ tại gia viên liên hệ bổn thượng viết đến “Trước kia, tường tường rời giường câu đầu tiên lời nói chính là ‘ mụ mụ, ta không cần thượng nhà trẻ. ’ hôm nay buổi sáng hắn lại đối ta nói ‘ mụ mụ, nhanh lên giúp ta mặc quần áo, ta muốn thượng nhà trẻ đi!’ hắn những lời này cho ta một cái lớn lao kinh hỉ, ta minh bạch này trong đó có giáo viên công lao, thật sự thực vui vẻ!”
Lúc ấy ta xem xong tường tường mụ mụ nhắn lại sau, ta liền minh bạch chúng ta đã tranh thủ đến một cái bảo bảo tâm cùng hắn mụ mụ tín nhiệm. Cái này làm cho ta cao hứng thời gian rất lâu.
Lệ nhị: Nhạc nhạc gia trụ mỗ mà, cho nên không có cơ hội cùng nhạc nhạc người nhà giáp mặt câu thông, chỉ có thể trải qua nho nhỏ gia viên liên hệ vốn dĩ hội báo nhạc nhạc tình cảnh. Ngày đó, bởi vì một cái tiểu hiểu lầm cần gọi điện thoại hướng nhạc nhạc mụ mụ giải thích. Gọi điện thoại trước, lòng ta là lo sợ bất an, nhưng cùng nhạc nhạc mụ mụ nói chuyện phiếm sau, ta đoán nàng là cái thập phần ái tự mình hài tử, lại không hiểu được như thế nào giáo hài tử mụ mụ, thế cho nên nhạc nhạc tính cách có điểm quái, không tốt cùng người giao lưu. Cứ như vậy chúng ta trò chuyện vài phút.
Ngày hôm sau, nhạc nhạc mụ mụ tại gia viên liên hệ bổn thượng viết gần một tờ nửa giấy. Hắn viết đến: “Thập phần cảm kích wendy giáo viên đối nhạc nhạc chiếu cố cùng quan tâm……” Nàng những lời này làm ta kích động nửa ngày. Gia viên có thể khai thành bố công hợp tác, chính thức giáo viên cầu còn không được sự tình. Có gia trưởng duy trì, chúng ta liền càng có tin tưởng làm tốt.
Lệ tam: Huyên Huyên cũng là cái ăn cơm khó, còn thích bất phân trường hợp cùng thời gian tóc rối biểu tự mình ý tưởng cùng cảm thụ bảo bảo. Mới nhập viên khi, Huyên Huyên nãi nãi nói Huyên Huyên tan học về nhà sau đều phải ăn rất nhiều đồ ăn vặt, này tựa hồ là ám chỉ chúng ta không có chiếu cố hảo Huyên Huyên. Vì thế, chúng ta ở đối bảo bảo ăn cơm vấn đề thượng hoa không ít tâm tư. Ta đề nghị mỗi bàn an bài một người tiểu tổ trưởng giúp giáo viên đoan cơm phân cho tiểu tổ tiểu bằng hữu, ai biểu hiện hảo, ăn cơm mau, liền thỉnh ai đương tiểu tổ trưởng tới điều động bảo bảo ăn cơm tiến thủ tính, cũng có chút hiệu quả.
Ở cái này thứ năm, Huyên Huyên nãi nãi đưa bảo bảo nhập viên khi, cùng ta tiểu trò chuyện một chút. Nàng nói Huyên Huyên giờ phút này thực thích tới cái này nhà trẻ, ở nhà cũng rất ít ăn đồ ăn vặt. Ta chạy nhanh nói tiếp nói nàng ở nhà trẻ biểu hiện càng ngày càng tốt, chính là chính là thích ở ăn cơm cùng đi học thời điểm nói chuyện. Nàng nãi nãi nói, Huyên Huyên thường xuyên ở nhà cùng chúng ta nói ăn cơm cùng ngủ không thể nói chuyện, chúng ta hỏi là ai nói, nàng nói là giáo viên nói. Bảo bảo như vậy nghe giáo viên nói, ta tin tưởng nàng đã thích ứng nhà trẻ, thích tới nhà trẻ. Đây đều là toàn nhà trẻ nỗ lực công lao.
Từ trở lên này vài món sự, ta tưởng biểu đạt tự mình đối cương vị lý giải, phải có “Tam tâm”, cũng muốn có đoàn thể vinh dự cảm. Tại đây, không nghĩ nói quá nhiều đạo lý lớn, ta sẽ dùng sự thật chứng minh.
Ta diễn thuyết đến đây kết thúc, đa tạ đại gia.
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên mười một
Tôn kính các vị lãnh đạo, giám khảo, lão sư:
Buổi sáng hảo!
__ năm trước, ta từng dũng cảm tham dự cạnh sính, nhưng quang vinh lạc sính, hôm nay lại lần nữa tham dự cạnh sính, nói lời thật lòng vẫn là không có đế. Đứng ở ba thước bục giảng mặt hướng học sinh ta có thể đĩnh đạc mà nói, nhưng mà ở giám khảo cùng lão sư trước mặt diễn thuyết khi, tổng cảm giác được có chút hoảng loạn, nhưng ta còn là đứng ở chỗ này, bởi vì ta không nghĩ bỏ lỡ lần này di đủ trân quý cơ hội, đối với lần này cạnh sính ta có dưới vài giờ ý tưởng.
Đầu tiên nỗ lực đề cao đối cạnh sính công tác nhận thức: Theo thời đại phát triển, cải cách đã trở thành các ngành các nghề giọng chính, ngành giáo dục đương nhiên cũng không ngoại lệ, ở đối với giáo viên chức danh thăng cấp chế độ thượng có điều cải cách, đây là xu thế tất yếu. Ta căn cứ nắm chắc nhân sinh mỗi một lần cơ hội cùng rèn luyện đề cao thái độ tiến hành tham bình, mặc kệ cạnh sính kết quả như thế nào, ta đều sẽ tích cực đối mặt, đem hôm nay làm tiếp theo đánh sâu vào khởi điểm.
Đệ nhị đối mấy năm qua dạy học công tác một chút tiểu tổng kết. ____ năm dạy học sinh nhai làm ta trưởng thành vì một người đủ tư cách nhân dân giáo viên.
Chấp giáo ____ năm, không có hiển hách chiến công, cũng không có kiêu người công trạng, chỉ là ở giáo dục này khối ốc thổ thượng cẩn trọng, yên lặng cày cấy, nhưng tại đây ____ năm, ta thu hoạch lại rất là phong phú. Học sinh đối tri thức khát vọng xúc tiến ta chuyên nghiệp tri thức không ngừng phong phú. Giáo hóa học đã có ____ cái xuân thu, gặp được quá rất nhiều thông tuệ học sinh, bọn họ đưa ra vấn đề đều có nhất định giá trị lệnh người suy nghĩ sâu xa, vì cho bọn hắn một cái vừa lòng trả lời, yêu cầu ta tìm đọc đại lượng tư liệu, cùng đồng hành nhóm luận bàn, mà cái này quá trình vừa lúc là ta phong phú chuyên nghiệp tri thức cùng không ngừng đề cao tự mình quá trình, làm ta hóa học tri thức có thể không ngừng phong phú.
Các đồng sự trợ giúp đề cao ta khống chế lớp học bản lĩnh. Tưởng “Tốt nhất một tiết khóa” gần có đầm chuyên nghiệp tri thức là xa xa không đủ, còn muốn chú trọng giáo pháp, học pháp, cùng với phong cách từ từ. ____ năm mới vừa tốt nghiệp ta, chỉ có thể liền sách vở giảng sách vở, lớp học không khí không đủ sinh động, giáo pháp không đủ linh hoạt vận dụng, ngôn ngữ không đủ dí dỏm hài hước. Mấy năm qua thông qua lãnh đạo cùng các đồng sự nghe giảng bài, lời bình, chỉ dẫn cùng dốc lòng trợ giúp, khiến cho ta nắm giữ một ít soạn bài cùng giảng bài phương pháp cùng tiểu bí quyết, đề cao khống chế lớp học bản lĩnh, trưởng thành vì một người tuổi trẻ nòng cốt giáo viên.
Đệ tam đối sau này công tác một ít thiết tưởng.
Giáo dục tiền bối từng nói qua một câu "Muốn cho học sinh thích nghe ngươi khóa, đầu tiên đến thích ngươi người này”. Khi đó còn không rõ những lời này chân lý, hiện tại ngẫm lại kỳ thật nói chính là giáo viên phải có nhân cách mị lực, cho nên ta muốn ở về sau công tác trung hoàn thiện chính mình nhân cách mị lực. “Dạy học và giáo dục, làm thầy kẻ khác” này tám chữ bao quát đều thiếu hàm nghĩa. Một cái “Biểu” tự đã nói ra giáo viên hẳn là trở thành học sinh mẫu mực. Nhân cách mị lực ảnh hưởng là bất luận cái gì sách giáo khoa, đạo đức châm ngôn cùng thưởng phạt chế độ đều không thể thay thế, tưởng có được hoàn mỹ nhân cách mị lực liền phải ở “Đức, mới, học, thức, mạo” thượng hạ công phu, chỉ có này mấy phương diện đồng thời đã chuẩn bị, mới có thể cấu trúc hoàn mỹ nhân cách cao ốc, bồi dưỡng ra có kiện toàn nhân cách học sinh. Tuy rằng ta khoảng cách cái này mục tiêu còn rất xa, nhưng là ta sẽ hướng tới cái này phương hướng không ngừng nỗ lực, trở thành một người học sinh thích, gia trưởng tôn trọng, lãnh đạo yên tâm “Hảo giáo viên”.
Làm một cái chung thân học tập hình giáo viên. Hóa học là một môn biến chuyển từng ngày ngành học, có quan hệ hóa học cao tiêm tuyến đầu khoa học ùn ùn không dứt, lớp học thượng dạy học đã không thể thỏa mãn học sinh lòng hiếu học, vì thích ứng thời đại yêu cầu, ta muốn nếm thử tân dạy học thủ đoạn, vận dụng máy tính thu hoạch tin tức, sửa sang lại tin tức, sáng tạo thích hợp học sinh học tập network platform, vì học sinh cung cấp sau khi học xong học tập thời gian, càng tốt lợi dụng công nghệ thông tin vì dạy học phục vụ.
Cuối cùng, ở chỗ này cảm tạ các vị lãnh đạo, cảm tạ các vị giám khảo, cảm tạ sở hữu duy trì quá ta trợ giúp quá ta đồng hành nhóm. Vô luận cạnh sính kết quả như thế nào, ta đều sẽ đoan chính thái độ tích cực đối mặt. Bệnh ma không có đem ta đánh tới, khó khăn càng sẽ không đem ta dọa sợ, ở chậm rãi vi sư trên đường, ta sẽ kiên quyết thăm dò, dũng cảm sáng tạo, không cầu, chỉ cần càng tốt. Tiger một câu thơ đem làm ta suốt đời vì chỉ phấn đấu lời răn “Không trung không có lưu lại cánh dấu vết, nhưng ta đã nghiêm túc bay qua”.
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên mười hai
Tôn kính các vị lãnh đạo, đại gia hảo! Đầu tiên ta thập phần cảm kích giáo lãnh đạo cho ta lần này cạnh chức diễn thuyết cơ hội.
Ta kêu xx, xx năm x nguyệt từ xxxx tốt nghiệp sau phân phối đến ta giáo luôn luôn làm Hán ngữ văn giáo học. Ở làm Hán ngữ văn giáo học đồng thời, còn tận sức với dạy học nghiên cứu.
Ở lớp quản lý cập chỉ đạo học sinh kiến thức cơ bản phương diện, từng đảm nhiệm xx ban, xx ban ban chủ nhiệm công tác. Ở học sinh quản lý công tác trung, chú trọng “Lấy ái động này tâm, lấy nghiêm đạo này hành”, chú trọng học sinh chức nghiệp đạo đức tu dưỡng cùng chuyên nghiệp kỹ năng bồi dưỡng. Ta còn đảm nhiệm khoá trước trung ấu sư học sinh ngôn ngữ văn tự kiến thức cơ bản đại tái chỉ đạo giáo viên, chỉ đạo đọc diễn cảm hạng mục hoạch khoá trước đệ nhất danh, ta cũng cho nên đạt được ưu tú chỉ đạo giáo viên danh hiệu, cũng lấy ưu dị thành tích đạt được tỉnh cấp tiếng phổ thông thí nghiệm viên tư cách giấy chứng nhận. Nhân công tác biểu hiện tương đối xông ra, từng hai lần đã chịu thị giáo ủy ngợi khen.
xx năm, ta điều đến giáo vụ khoa nhậm can sự, hiệp trợ phòng lãnh đạo chủ trảo văn khoa dạy học quản lý cùng giáo nghiên công tác. Ngày thường trừ bỏ tham dự hoàn thành đối văn khoa tổ thường quy dạy học kiểm tra, chỉ đạo, phản hồi chờ công tác ở ngoài, dụng tâm thâm nhập lớp học dạy học, tham dự giáo nghiên hoạt động, xuyên thấu qua tổ chức khai triển chất lượng tốt khóa bình xét chờ hoạt động, cực đại mà điều động giáo viên nhóm tham dự ý thức, đề cao lớp học dạy học chất lượng.
Ở này đó giàu có hiệu quả công tác tiến trình trung, ta không chỉ có quen thuộc nghiệp vụ, tích lũy kinh nghiệm, rèn luyện tiềm lực, càng quan trọng là đối tiếp tục gánh vác văn khoa dạy học quản lý công tác tràn ngập tin tưởng, nếu ta có thể thế nhưng sính thượng cương, ta quyết tâm từ dưới mấy phương diện khai triển công tác:
Một, làm người tốt tư tưởng công tác, tăng mạnh chính trị học tập, đem sư đức giáo dục đặt ở thủ vị, làm được thường trảo không ngừng. Tăng mạnh cơ sở quản lý, đề xướng câu thông cùng hợp tác, điều động toàn hệ giáo viên công tác dụng tâm tính, khiến người tẫn kỳ tài, vật tẫn kỳ dụng, sử văn khoa hệ dạy học quản lý công tác nâng cao một bước, bằng chung thích ứng bình thường đại học dạy học quản lý.
Nhị, mạnh mẽ cải cách dạy học, dụng tâm thăm dò thực thi sáng tạo dạy học hình thức. Từ chương trình học thiết trí, dạy học quản lý, khảo thí quản lý chờ phương diện cụ thể triển khai. Thực thi “Đánh hảo cơ sở, mở rộng chuyên nghiệp, cường hóa từ giáo tiềm lực huấn luyện, đề cao tổng hợp tố chất” dạy học ý nghĩ. Chú trọng khai quật văn khoa chương trình học dạy học trung nhân văn nhân tố, thực hiện nhận tri, nhân văn với một giáo dục giá trị mục tiêu chỉnh hợp, làm học sinh học được ham học hỏi, học được làm việc, học được chung sống, học được làm người, sử chức trước bồi dưỡng hướng càng cao nhân cách tố chất bồi dưỡng rảo bước tiến lên.
Tam, làm tốt toàn hệ giáo viên huấn luyện quy hoạch. Tổng thể thượng nói, lấy sư đức giáo dục làm cơ sở thạch, lấy tri thức đổi mới làm cơ sở, lấy bồi dưỡng giáo viên giáo dục nghiên cứu khoa học tiềm lực làm trọng điểm. Tăng mạnh giáo tế gian liên hệ, có thể mời vào tới, đi ra ngoài. Đối thanh niên giáo viên muốn xuyên thấu qua áp gánh nặng, đề nhiệm vụ, xứng sư phó, kết đối tử chờ nhiều loại huấn luyện phương thức đề cao này chỉnh thể trình độ. Dẫn dắt toàn hệ giáo viên tăng mạnh nghiệp vụ học tập, khai triển dạy học nghiên cứu, đề cao tự thân tố chất, mang ra một chi giỏi về nghiên cứu, vui với phụng hiến tác phong chính, tố chất lương giáo viên đội ngũ.
Bốn, cường hóa nghiên cứu ý thức, tăng lớn ngành học nghiên cứu cùng cải cách lực độ. Đột phá giáo tài hiểu rõ ngành học tư liệu, chú trọng tri thức học thuật tính, hệ thống tính, tiên tri tính, đây cũng là trung sư cùng cao sư dạy học khác nhau chi sở tại. Đầy đủ lợi dụng ta viện hiện đại hoá dạy học thiết bị, từ dạy học quan niệm thượng chân chính minh xác tin tức giáo dục cùng khoa học dạy học chỉnh hợp tầm quan trọng cùng gấp gáp tính, ở thực tiễn — nghiên cứu — đề cao tốt phát triển tiến trình trung đẩy mạnh ta giáo giáo dục dạy học toàn diện phát triển.
Đa tạ đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên mười ba
Tôn kính các vị lãnh đạo, các vị giáo viên:
Buổi sáng hảo!
Đầu tiên cảm kích lãnh đạo, giáo viên nhóm tín nhiệm cùng duy trì, cho ta cơ hội này tham gia cạnh sính diễn thuyết. Ta là một người công tác ở dạy học một đường giáo viên, trung cộng đảng viên, đại học chuyên khoa, tiểu học cao cấp.
Ta cạnh sính cương vị là ngữ văn giáo viên, ta sở dĩ cạnh sính cái này cương vị, là bởi vì ta có dưới năm cái ưu thế:
Một, ta có một viên nhiệt ái giáo dục sự nghiệp tâm. Ta minh bạch giáo viên khổ cùng mệt, bình phàm cùng vô tư. Không có hoa tươi làm bạn, không có vỗ tay cộng minh, không có phong phú thu vào, không có xa hoa hưởng thụ, có chỉ là sinh hoạt bận rộn, có chỉ là đầu vai nặng trĩu chức trách. Nhưng ta không hối hận với tự mình lựa chọn! Ta thật sâu ái giáo viên này một hàng, dùng ta mồ hôi, dùng ta trí tuệ, dùng ta này viên nhảy lên lửa nóng tâm! Ứng đối một đám ngây thơ đáng yêu hài tử, ta nghiền ngẫm, thử, cùng bọn họ chân thành giao lưu, liền ở như vậy quỹ đạo trung suy diễn ra một mảnh xán lạn trời quang.
Nhị, ta có tương đối vững chắc chuyên nghiệp tri thức. Tự tham gia công tác tới nay, ta trước sau không quên học tập, cần nghiên cứu, thiện tự hỏi, nhiều nghiên cứu, không ngừng mà phong phú tự mình, đề cao tự mình. Ở cả nước, tỉnh, thị, khu luận văn thi đua trung, nhiều lần đoạt giải. xx năm, ta tham dự biên soạn từ NXB Nhân Dân Hồ Nam xuất bản 《 đọc cùng huấn luyện 》 lớp 6 tập; năm nay tháng tư, ta còn tham dự biên soạn từ Quảng Châu nhà xuất bản xuất bản 《 người giáo bản tiểu học ngữ văn thứ năm sách đồng bộ viết văn 》 một cuốn sách. Bởi vậy ta tin tưởng vững chắc ta chuyên nghiệp tri thức đối ngữ văn dạy học công tác là hoàn toàn có thể đảm nhiệm.
Tam, ta có cần thiết thực tiễn kinh nghiệm. Ta biết rõ ngữ văn giáo viên ở trường học cơ bản ngành học dạy học trung địa vị cùng tác dụng, minh xác ngữ văn giáo viên chức trách, nhiệm vụ cùng quy phạm, minh bạch ngữ văn giáo viên sở ứng chuẩn bị tố chất cùng yêu cầu, ngộ ra cũng thực tiễn quá tương đối tốt phương pháp cùng sách lược. Trường học lãnh đạo cũng thập phần tín nhiệm ta, làm ta ở xx, xx hai năm gian liên tục mang hai cái tốt nghiệp ban, tốt nghiệp ban thành tích xông ra, trong đó xx giới sinh viên tốt nghiệp Lý nhã tiệp ở toàn khu sinh viên tốt nghiệp hiểu rõ thí nghiệm trung lấy được đệ nhất danh hảo thành tích. Ta cũng cho nên hai lần bị bầu thành ưu tú chủ nhiệm lớp. 98 năm bị bầu thành thiên tâm khu tiên tiến giáo dục công tác giả, xx năm bị bầu thành thiên tâm khu ưu tú giáo dục công tác giả. Ở xxxx năm niên độ khảo hạch trung đều bị bầu thành ưu tú.
Bốn, ta có so cường công tác bản lĩnh. Ở dạy học công tác trung căn cứ vì học sinh phục vụ, đem ái hiến cho học sinh tín điều, kiên trì làm giáo viên lời nói việc làm cùng phong độ, kiên định dạy học, quan ái học sinh. Trải qua này mười ba năm học tập cùng rèn luyện, ta lớp học dạy học tổ chức bản lĩnh, đối giáo tài chỉnh thể khống chế bản lĩnh, đối học sinh nắm giữ tri thức trình độ xác định phân tích bản lĩnh cập ứng biến bản lĩnh đều có rất lớn đề cao, hoàn toàn có thể đảm nhiệm ngữ văn dạy học công tác.
Năm, ta có tương đối tốt tuổi tác ưu thế. Ta đang lúc thanh xuân niên hoa, thân thể khỏe mạnh, tinh lực tràn đầy, chuyên nghiệp tinh thần cường, có thể toàn thân tâm mà đầu nhập đến tự mình sở nhiệt ái công tác trung đi.
Nếu ta có thể trải qua cạnh tranh thượng cương, ta tính toán từ dưới mấy cái phương diện cải thiện tự mình dạy học công tác, đề cao tự mình dạy học trình độ.
1, càng thêm khoa học quy phạm mà làm tốt hằng ngày dạy học công tác căn cứ thực tế tình cảnh, ở thuận theo khóa sửa trào lưu tiền đề hạ, nghiêm túc chứng thực các hạng dạy học thường quy công tác, bảo đảm dạy học chất lượng ổn trung có thăng.
2, kết hợp ngữ văn ngành học đặc điểm cùng lớp chúng ta học sinh thực tế tình cảnh, phối hợp trường học giáo bổn giáo nghiên, thiết kế cũng khai triển phong phú ngữ văn thực tiễn hoạt động, tiến thêm một bước mở rộng học sinh tầm nhìn, bồi dưỡng học sinh các phương diện bản lĩnh, do đó hữu hiệu đề cao học sinh ngữ văn tu dưỡng.
3, tăng mạnh cá nhân tu dưỡng, luyện hảo kiến thức cơ bản. Tiến thêm một bước tạo tự mình mãnh liệt sự nghiệp tâm cùng chức trách cảm, tăng mạnh tự mình công tác bản lĩnh cùng công tác nghệ thuật, lấy đại cục làm trọng, giữ gìn trường học tốt đẹp hình tượng, nỗ lực điều động học sinh học tập tiến thủ tính, đề cao dạy học chất lượng, cố gắng ở dạy học trung thể hiện thực lực, ở công tác trung kiên cầm động lực, ở sáng tạo trung gia tăng áp lực, ở cùng học sinh, đồng sự kết giao trung ngưng tụ hợp lực.
Lãnh đạo, giáo viên nhóm, ta có tin tưởng, có quyết tâm làm tốt ngữ văn dạy học, ta đem dùng vai trái gánh yêu ta học sinh, dùng ta vai phải gánh ta ái lớp học, chấp nhất cứng cỏi mà khơi mào ta thâm ái giáo viên này một hàng, vì thanh viên bay lên dâng ra tự mình quang cùng nhiệt. Cạnh tranh thượng cương có thượng có hạ, có tiến có lui, thượng cũng hảo, hạ cũng hảo, như nhau đã vọng; tiến cũng hảo, lui cũng hảo, một mảnh thanh tâm.
Đa tạ đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên mười bốn
Tôn kính các vị lãnh đạo, các vị lão sư:
Đại gia hảo! Ta kêu trúc xx, tự 20xx năm tốt nghiệp về sau vẫn luôn ở xx đường phố trung tâm nhà trẻ dạy học, 08 năm khởi đảm nhiệm viên trường chức, 16 năm lại điều đến xx nhà trẻ, đảm nhiệm hành chính tổng hợp phó chủ nhiệm, công tác đến nay. Từng bị bầu thành xx thị ưu tú giáo viên, xx thị ưu tú cán bộ, xx thị giới giáo dục tân tú chờ quang vinh danh hiệu.
Đứng ở cái này cạnh sính đài, tâm tình của ta phá lệ kích động. Bấm tay tính ra, làm giáo dục trẻ em công tác đã 16 năm, hồi tưởng mấy năm nay trưởng thành lịch trình, vô luận là thành công vui sướng, vẫn là thất bại chua xót, lúc này đều hóa thành hai chữ: Hạnh phúc! Đúng vậy, có thể vì bọn nhỏ sáng tạo một cái ấm áp khỏe mạnh trưởng thành hoàn cảnh, là ta hạnh phúc; có thể cùng đại gia cùng nhau vì nâng lên xx nhà trẻ tương lai mà phấn đấu, là ta hạnh phúc! Mà hôm nay, ta tới tham dự nhà trẻ hành chính tổng hợp phó chủ nhiệm chức vụ cạnh sính, chính là vì đem này phân hạnh phúc dung nhập đến giáo dục trẻ em công tác trung, cấp hài tử một phần ấm áp mà hạnh phúc!
Xét thấy đối hành chính tổng hợp phó chủ nhiệm cương vị nhận thức, kết hợp ta tự thân công tác trải qua, ta tự nhận ở lần này cạnh sính trung giống như hạ ưu thế:
1, đảm nhiệm quá 8 năm viên trường chức, có quản lý năng lực, giỏi về câu thông phối hợp. Nhiều năm vì học sinh, gia trưởng cập bổn viên lãnh đạo, lão sư phục vụ, ta ở công tác trung có thể làm được lấy nhân vi bổn, làm việc ổn thỏa, xử sự nghiêm khắc kiềm chế bản thân, liêm khiết tự hạn chế, gặp chuyện có thể cùng đại gia tích cực câu thông, đột phát mâu thuẫn có thể kịp thời thích đáng xử lý.
2, tự 20xx năm 3 nguyệt tiếp thu xx trung tâm thành phố nhà trẻ trù hoạch kiến lập công tác sau, hoàn thành tân viên khu xây dựng chuẩn bị công tác, đấu thầu hoàn thành các hạng phương tiện thiết bị mua sắm, vì trung tâm nhà trẻ thuận lợi khai giảng đánh hảo cơ sở.
Nếu ta may mắn được tuyển vì hành chính tổng hợp phó chủ nhiệm chức, ta đem căn cứ tận chức tận trách, phục vụ trường học, phục vụ dạy học, phục vụ quảng đại sư sinh tôn chỉ, làm tốt dưới mấy cái phương diện công tác: Đệ nhất, có kế hoạch trước tiên tổ chức dễ làm công, dạy học, duy tu chờ các loại vật phẩm cùng thiết bị mua sắm công tác. Đệ nhị, dừng chân bản chức, đương hảo “Người phục vụ”, khác làm hết phận sự, vì trường học các hạng công tác khai triển cung cấp hữu lực bảo đảm. Đồng thời làm tốt trường học kiến thiết cơ bản, trường học duy tu cùng giáo sản rửa sạch, đăng ký công tác; làm tốt trường học xanh hoá, điểm tô cho đẹp, tinh lọc công tác, sử trường học có một cái tốt đẹp dạy học hoàn cảnh cùng sinh hoạt hoàn cảnh. xx nhà trẻ sự nghiệp, là mỗi cái xx người sự nghiệp. Có thể vì xx xuất lực, thực hiện chính mình giáo dục lý tưởng, là một kiện thực may mắn sự, ta hy vọng cũng tin tưởng có thể có được cơ hội này. Ta diễn thuyết xong rồi, cảm ơn đại gia!
Cạnh sính lão sư diễn thuyết bản thảo thiên mười lăm
Kính các vị lãnh đạo: Đại gia hảo!
Hôm nay, ta thật cao hứng có thể tham gia lần này mang giáo lão sư cạnh sính, mang giáo lão sư cạnh sính thượng cương diễn thuyết bản thảo. Cảm tạ lãnh đạo cho ta cùng nhiều như vậy có tiến tới tâm đồng sự một cái tham dự cạnh tranh, không ngừng tiến thủ cơ hội, làm chúng ta cảm nhận được chỉ cần chịu nỗ lực, chỉ cần có năng lực, đều sẽ có thành công cơ hội.
Xin cho phép ta làm đơn giản tự giới thiệu, ta kêu Lý tú hoa, khoa chính quy bằng cấp, hộ sư chức danh, đến từ sáu bệnh khu tham gia khoa giải phẫu thần kinh cùng khoa chỉnh hình, ở não khoa bệnh viện công tác mười năm hơn, năm trước đảm nhiệm sáu bệnh khu mang giáo lão sư, đã chịu y tá trưởng cùng thực tập học sinh khen ngợi., Trải qua một năm hộ lý mang giáo rèn luyện, chính mình các phương diện tố chất đều có thể đề cao, đến nỗi ta có dũng khí có tin tưởng tham gia lần này cạnh sính, cạnh tranh thượng cương đối chúng ta tới nói là một lần khó được khiêu chiến cùng rèn luyện, ta nguyện thông qua lần này cạnh tranh hoàn thiện tự mình, nếu ta có thể tại đây thứ cạnh sính trung trổ hết tài năng đi lên mang giáo cương vị, ta nhất định không phụ sự mong đợi của mọi người, ở lãnh đạo cùng đại gia duy trì hạ, phụ trợ y tá trưởng cập hộ lý bộ làm tốt thực tập sinh tương quan quản lý công tác, chăm chỉ khắc khổ, có gan sáng tạo, đề cao hộ lý mang giáo chất lượng cùng trình độ, làm tốt hộ sinh đi lên hộ lý cương vị dẫn đường người., Chúng ta khoa mang nhân viên trường học làm phân tân hộ sĩ mang giáo cùng thực tập mang giáo, dưới là ta mang giáo ý nghĩ:
Đầu tiên là đối tân hộ sĩ mang giáo:
Tân tốt nghiệp thượng cương nhân viên, các nàng đã trải qua một năm lâm sàng thực tập, ở nhân vật thay đổi trung đã có bước đầu nhận thức cùng thay đổi, ở hộ lý cơ sở phương diện, cơ bản thao tác đã nắm giữ, nhưng là, đối với chuyên khoa tri thức vận dụng cùng với chuyên khoa kỹ thuật thao tác phương diện, khám gấp cứu trị trình tự phương diện vẫn là thập phần khiếm khuyết, đối các ban chức trách cùng chế độ khuyết thiếu nhận thức, ở mang đã dạy trình trung, phải nhanh một chút khiến cho bọn hắn quen thuộc các loại trình tự, các ban chức trách làm được vội mà không loạn, gặp biến bất kinh, hẳn là từ mấy phương diện vào tay.
( 1 ) căn cứ mỗi cái hộ sĩ đặc điểm cùng công tác năng lực có điều trọng điểm, đầu tiên, cường hóa cơ sở tri thức khảo hạch, hiểu biết cùng tăng mạnh cơ sở hộ lý kỹ thuật thao tác, khiến các nàng càng tốt mà đem sở học tri thức vận dụng đến thực tế công tác trung.
( 2 ) trảo đối chiếu chế độ, vì tránh cho cùng giảm bớt sai lầm sự cố phát sinh, nhất định phải nghiêm khắc chấp hành, tam tra mười hai đối, thiếu một không nhưng, canh phòng nghiêm ngặt đem sai lầm chứng thực đến người bệnh trên người, tránh cho chữa bệnh sự cố cùng tranh cãi phát sinh.
( 3 ) trảo giao tiếp ban chế độ, yêu cầu tân hộ sĩ cần thiết mỗi ban đi theo mặt khác hộ sĩ cùng nhau mép giường giao ban, một là vì hiểu biết bệnh tình, nhị là khiến cho bọn hắn hiểu biết giao tiếp ban giao tiếp một ít cái gì nội dung, hẳn là chú ý chút cái gì, hơn nữa, trước tiên hơn mười phút đến nửa giờ đi làm, trước hiểu biết tân nhập viện người bệnh giường hào, tên họ, chẩn bệnh cùng bệnh tình, sau đó đi theo đi giao ban, mới hiểu được chúng ta vì cái gì giao tiếp những cái đó nội dung, đối người bệnh bệnh tình trong lòng hiểu rõ, mới có thể làm ẩm thực cùng nghỉ ngơi chỉ đạo. Trọng điểm giao tiếp tân nhập viện người bệnh, trầm trọng nguy hiểm người bệnh, hôn mê người bệnh, sốt cao người bệnh, bệnh tình không ổn định người bệnh.
( 4 ) cường hóa vô khuẩn quan niệm, trảo tiêu độc cách ly chế độ, mỗi hạng nhất thao tác cần thiết dựa theo vô khuẩn thao tác nguyên tắc tiến hành.
( 5 ) sai lầm báo cáo nguyên tắc, khiến các nàng ở phát hiện sai lầm khi không giấu giếm không đùn đẩy, lấy giáo dục là chủ, phát hiện sai lầm kịp thời báo cáo trực ban hộ sĩ, từ trực ban hộ sĩ kịp thời xử lý, không thể xử lý từng cái đăng báo. Không phê bình đả kích bọn họ tính tích cực.
( 6 ) cường hóa tố chất tâm lý giáo dục, gặp được trầm trọng nguy hiểm hoặc là cứu giúp người bệnh khi, không hoảng loạn, không nói lung tung, lực chú ý tập trung, cường hóa bọn họ cứu giúp thời gian quan niệm cùng chuẩn xác quan niệm. Tức làm được mau, chuẩn, ổn.
( 7 ) chuyên khoa kỹ thuật thao tác, yêu cầu trọng điểm mang giáo, khiến cho bọn hắn càng mau mà nắm giữ kỹ xảo. Thường dùng cứu giúp dược phẩm liều thuốc, pha thuốc, sử dụng con đường chờ cũng muốn làm cho bọn họ mau chóng nắm giữ, thường dùng khí giới sử dụng phương pháp, những việc cần chú ý, bảo dưỡng, tiêu độc diệt khuẩn chờ.
( 8 ) văn kiện viết, nghiêm khắc căn cứ ca bệnh viết quy phạm yêu cầu ký lục, ký lục muốn chuẩn xác, kịp thời, hoàn chỉnh, chân thật, viết nên làm, làm tốt viết.
( 9 ) câu thông kỹ xảo, giáo hội các nàng thường dùng câu thông kỹ xảo, hộ sĩ mỗi thời mỗi khắc đều ở cùng bất đồng người giao tiếp, đã phải bảo vệ người bệnh, càng phải có pháp luật quan niệm, bảo hộ tự thân, tránh cho bởi vì ngôn ngữ vô ý tạo thành không cần thiết chữa bệnh tranh cãi, cương vị cạnh sính diễn thuyết bản thảo 《 mang giáo lão sư cạnh sính thượng cương diễn thuyết bản thảo 》.
( 10 ) mau chóng quen thuộc các ban chế độ cùng chức trách, khiến cho bọn hắn mau chóng thích ứng các ban công tác.
( 11 ) khiến cho bọn hắn quen thuộc khoa chính quy thất thường thấy bệnh loại hộ lý quy phạm đặc điểm
Đối thực tập đồng học mang giáo:
Mang giáo mục tiêu: Làm học sinh thực hiện tri thức hướng năng lực chuyển hóa quá trình.
Làm hộ sinh lý luận liên hệ thực tế, sử hộ sinh ở trường học học được lý luận tri thức, ở lâm sàng thực tập trung được đến cường hóa cùng thăng hoa, mau chóng thích ứng nhân vật, bồi dưỡng hộ sinh thực tế công tác năng lực, bồi dưỡng phân tích giải quyết vấn đề năng lực cùng nhân tế câu thông năng lực, khiến các nàng thuận lợi đi hướng lâm sàng tuyến đầu, trở thành một người cao tố chất hộ lý nhân tài.
Mang giáo hình thức: Tiểu tổ mang giáo cùng một chọi một mang giáo chế tương kết hợp, “Buông tay không bỏ mắt, phóng làm không bỏ giáo”
Mang giáo phương pháp: 1, thực hành lâm sàng đường nhỏ mang giáo: Kết hợp hộ sinh nhu cầu cùng lâm sàng thực tế tình huống, chế định ta khoa lâm sàng mang giáo giáo học đường nhỏ biểu cũng nghiêm khắc dựa theo lâm sàng con đường mang giáo giáo học đồ thời gian thực thi mang giáo kế hoạch, không chỉ có có thể làm hộ sinh mau chóng nắm giữ các hạng hộ lý lý luận tri thức cùng kỹ năng, đồng thời còn nhưng đối toàn bộ mang giáo hoạt động tiến hành chỉnh thể khống chế. ( đồ: Lâm sàng mang giáo giáo học đường nhỏ biểu ).
Chứng thực thi thố:
Nằm ngang: Hợp lý an bài một ngày công tác chức trách, mỗi một ngày đều có tiến bộ
Dọc: Nắm giữ người bệnh bệnh tật phát triển quá trình cập hộ lý
Giao điểm: Cụ thể thao tác phương pháp cập hộ lý thi thố
3, chọn dùng dẫn dắt thức dạy học hình thức: Dẫn dắt thức dạy học là năm nay tới ở trường học trung rộng khắp mở rộng dạy học phương thức, nó có thể điều động học sinh chủ động tính, tự giác tính, kích phát tính tích cực tư duy, bồi dưỡng phân tích vấn đề cùng giải quyết vấn đề năng lực, sử học sinh ở giáo viên dẫn dắt cùng hướng dẫn hạ, chính mình có tân quy luật, hơn nữa có tân phát hiện. Hộ lý mang giáo trung chọn dùng “Lấy vấn đề vì khởi điểm” tuần hoàn dạy học pháp, lựa chọn có “Có thể điều động học tập hứng thú lại cùng lâm sàng hộ lý chặt chẽ tương quan” đặc điểm vấn đề. Thông qua này phương pháp, đề cao học sinh lâm sàng tư duy năng lực phân tích cập đối y học nhiều ngành học tri thức tổng hợp vận dụng năng lực, kích phát rồi học tập nhiệt tình, làm này từ thu hoạch tri thức chuyển biến vì tìm tòi nghiên cứu tri thức.
4, đối hộ sinh áp dụng tổng hợp khảo hạch: ( 1 ) thực tập trung biểu hiện, bao gồm tổ chức kỷ luật, phục vụ thái độ, kỹ thuật thao tác trình độ, lý luận tri thức trình độ, đoàn kết hợp tác chờ phương diện; ( 2 ) hết khoá khảo thí, bao gồm lý luận tri thức khảo thí cùng kỹ thuật thao tác khảo thí, lấy này tới kiểm nghiệm hộ sinh tại đây một đoạn thời kỳ thực tập hiệu quả.
5, triệu khai toạ đàm sẽ: Làm hộ sinh nói chuyện thực tập trung thể hội, giao lưu thực tập tâm đắc, đối mang giáo lão sư ưu khuyết điểm cho thực sự cầu thị đánh giá, cấp lão sư công tác đưa ra ý kiến cùng kiến nghị, đồng thời, lão sư đối hộ sinh thực tập trong quá trình tồn tại vấn đề cũng kịp thời chỉ ra. Như vậy có trợ giúp cải tiến lão sư dạy học công tác, đề cao mang giáo chất lượng.
6, thành lập mang giáo tư liệu hồ sơ
1 ) thực tập đại cương
2 ) mang giáo kế hoạch ( viện tổng cộng hoa, phòng mang giáo kế hoạch, phụ tương quan bảng biểu )
3 ) thực tập sinh học tập đăng ký bổn ( sau phụ học tập nguyên thủy ký lục )
4 ) thực tập sinh khảo hạch đăng ký bổn ( sau phụ khảo hạch nguyên thủy ký lục bao gồm lý luận cùng thao tác )
5 ) thực tập sinh kiểm tra phòng đăng ký bổn ( sau phụ kiểm tra phòng nguyên thủy ký lục )
6 ) thực tập sinh toạ đàm sẽ đăng ký bổn ( sau phụ nguyên thủy hội nghị ký lục )
