2023 năm giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu ( thực dụng 16 thiên )

Người trí nhớ sẽ theo năm tháng trôi đi mà suy yếu, viết làm có thể đền bù ký ức không đủ, đem đã từng nhân sinh trải qua cùng hiểu được ký lục xuống dưới, cũng dễ bề bảo tồn một phần tốt đẹp hồi ức. Như vậy chúng ta nên như thế nào viết một thiên tương đối hoàn mỹ phạm văn đâu? Nơi này ta sửa sang lại một ít ưu tú phạm văn, hy vọng đối đại gia có điều trợ giúp, phía dưới chúng ta liền tới rồi giải một chút đi.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên một

xxx, nam, hiện năm 45 tuổi, 1993 năm 6 nguyệt tốt nghiệp ở Hồ Nam khoa học kỹ thuật đại học ( nguyên Tương đàm sư phạm học viện ) toán học hệ, đại học khoa chính quy bằng cấp, trung học cao cấp giáo viên. Hiện vì Hồ Nam tỉnh Tương bắc chức nghiệp trung chuyên trường học toán học giáo viên.

Này đồng chí chính trị tư tưởng hảo, công tác thành tích xông ra, đem chính mình thanh xuân cùng tinh lực phụng hiến cho giáo dục sự nghiệp. Tham gia công tác gần 210 năm, 1 thẳng làm chức nghiệp giáo dục công tác, chịu thương chịu khó, phục tùng an bài. Thời gian dài công tác ở dạy học đệ 1 tuyến, gánh vác chủ nhiệm lớp 11 năm, liên tục 9 năm dạy học cao 3 tốt nghiệp ban toán học, gánh vác cao 3 toán học soạn bài tổ tổ trưởng. Giáo dục dạy học thành tích xông ra, vì trường học giáo dục dạy học chất lượng đề cao làm ra xông ra cống hiến, bị trường học lãnh đạo cùng lão sư tôn xưng vì “Tiếu trấn cửa ải”. 2007 năm tới nay 4 thứ lọt vào huyện chính phủ ngợi khen.

Có rất mạnh giáo dục năng lực. Tiêu lão sư quan ái học sinh, học sinh có khó khăn hắn kịp thời trợ giúp giải quyết, học sinh tư tưởng có dao động, hắn kịp thời tìm học sinh tâm sự. 2008 giới học sinh Đặng tiểu kiều, tiến vào cao 3, ghét học cảm xúc nghiêm trọng, Tiêu lão sư liên tiếp trợ giúp nàng thành lập tin tưởng, năm đó thuận lợi thi đậu Tương nam học viện. 2005 giới học sinh đường sinh hồng, gia cảnh 10 phân rõ bần, vài lần gặp phải đình học, Tiêu lão sư giúp hắn giải quyết học phí, giúp đỡ sinh hoạt phí, làm này thuận lợi hoàn thành việc học, năm đó thi đậu Hồ Nam đại học sư phạm. Tham gia công tác tới nay, giúp đỡ nhiều ít học sinh Tiêu lão sư chính mình cũng nhớ không rõ. Có phong phú lớp quản lý kinh nghiệm. Này sáng tạo “Tiểu tổ quản lý hình thức”, “Học sinh tự chủ quản lý pháp” chờ lớp quản lý phương pháp, đã tăng cường học sinh lực ngưng tụ, lại đề cao học sinh tự chế năng lực, ở toàn giáo có thể mạnh mẽ thi hành. 2003 niên hạ học kỳ hắn tiếp nhận toàn giáo kém cỏi nhất điện cơ chuyên nghiệp 89 ban, nên ban chỉ có 1 danh nữ sinh, thả đại bộ phận là học sinh nội trú, đối mặt 1 cá tính đừng tỉ lệ nghiêm trọng mất cân đối, kỷ luật tản mạn, bộ phận học sinh hành động thói quen cực kém quần thể, quản lý khó khăn đại, có thể nghĩ. Tiêu lão sư tiếp nhận sau, đầu tiên, nhiều con đường, nhiều mặt hiểu biết học sinh. Tiếp theo, học sinh tự chế ban kỷ ban quy. Đệ 3, ưu hoá tính chung, lớp học có gần 20 cái nam sinh thích cầu loại vận động, này không mất thời cơ mà thành lập lâm thời đội bóng rổ, làm thể dục ủy viên đi đầu huấn luyện, tăng cường lớp lực ngưng tụ, cũng ở 2003 năm mùa thu điền kinh hội thể thao thượng lấy được chức 2 nam tử tổ nhiều quán quân. Đệ 4, bồi dưỡng đắc lực Ban Ủy Hội, trở thành chủ nhiệm lớp phụ tá đắc lực. Thông qua 1 cái học kỳ thực tiễn, 89 rõ rệt cấp diện mạo rực rỡ 1 tân, cuối kỳ nên ban bị bầu thành trường học ưu tú ban tập thể, Tiêu lão sư bị bầu thành ưu tú chủ nhiệm lớp, cũng ở trường học cử hành giáo dục dạy học kinh nghiệm trao đổi sẽ thượng làm kinh nghiệm lên tiếng. Tiêu lão sư gánh vác chủ nhiệm lớp công tác 11 năm, 6 thứ bị bầu thành ưu tú chủ nhiệm lớp, 6 thứ bầu thành ưu tú đoàn đội phụ đạo viên.

Có rất mạnh dạy học năng lực. Chức nghiệp trường học. Học sinh cơ sở, học tập thói quen đều tương đối kém, như thế nào đề cao học sinh học tập hứng thú, đề cao lớp học hiệu quả và lợi ích, là mỗi cái chức nghiệp trường học giáo viên thời khắc nghiên cứu đầu đề. Tiêu lão sư có rất mạnh dạy học năng lực, rất cao học thức trình độ, vững chắc kiến thức cơ bản. Dạy học trung có thể tốt lắm đem giáo tài, khảo thí đại cương, có thể căn cứ học sinh đặc điểm linh hoạt xử lý giáo tài. Giỏi về tổng kết cùng tinh luyện, dùng tiên tiến giáo dục dạy học lý niệm cùng dạy học phương pháp cải cách dạy học, thâm chịu học sinh hoan nghênh. Đề xướng 6 tự — toản, bị, giảng, luyện, khảo, bình ôn tập phương pháp, hành chi hữu hiệu, thành trường học chỉ điểm cao 3 dạy học tinh hoa. Nghiêm túc nghiên cứu giáo tài, hiểu rõ đại cương, thường thường nghiên cứu các tỉnh thị thi đại học bài thi, đề cao chính mình giải đề năng lực, hiểu biết mới nhất toán học phương pháp cùng mới mẻ độc đáo ví dụ, rót vào đến chính mình dạy học trung đi, sử dạy học càng có tươi sống cảm, càng có thời kỳ khí vị. Tỉ mỉ tốt nhất mỗi đường khóa, ở lớp học trung tiến hành hiệu suất cao lớp học thực tiễn cùng thăm dò, đạt được tốt đẹp hiệu quả. Mỗi tiết khóa luyện tập, tác nghiệp đều trải qua tỉ mỉ chọn lựa, cố gắng làm học sinh ở nhẹ nhàng, vui sướng không khí trung học tập toán học. Mỗi giới tự biên trọn bộ ôn tập tư liệu, vì cao 3 dạy học phục vụ, cũng vì mặt khác lão sư dạy học mang đến cực đại phương tiện. Dạy học thâm chịu học sinh hoan nghênh, dạy học hiệu quả hảo, 2007 giới chấp giáo 99 ban máy tính ban cùng 108 ban, 24 người thượng khoa chính quy tuyến, thi đại học toán học thành tích 8 người ở 140 phân trở lên, máy tính ban lôi quang minh đạt được niên cấp tối cao phân 148 phân. 2008 giới chấp giáo 115 ban điện tử ban cùng 112 ban điện cơ ban, điện tử ban hoàng khâm thanh cùng điện cơ ban dễ kế hồng thi đại học toán học đều lấy được mãn phân. 2009 giới chấp giáo 120 ban điện cơ ban cùng 126 ban điện tử ban, điện cơ ban công văn hồng, nghiêm huy cùng điện tử ban Thái vũ đều lấy được thi đại học toán học mãn phân. 2010 giới dạy học 139 ban tài vụ và kế toán ban, trần ánh nắng lấy được thi đại học toán học mãn phân. 2011 giới dạy học 143 ban điện cơ ban cùng 152 ban tài vụ và kế toán ban, thi đại học khoa chính quy thượng tuyến phân biệt vì 31 người cùng 16 người, thi đại học toán học thành tích cầm cờ đi trước.

Có so cường giáo nghiên năng lực. Giáo dục dạy học vô chừng mực, chỉ có không ngừng học tập, mới có thể đuổi kịp thời kỳ phát triển. Tiêu lão sư coi trọng tri thức hấp thu tân tri thức, tân giáo pháp, này quanh năm đặt mua 《 toán học thông tin 》《 đề thi cùng nghiên cứu 》 chờ tạp chí, coi trọng dạy học nghiên cứu, là tỉnh cấp đầu đề 《 hóa giải trung chức trường học tiêu cực cảm xúc phương pháp nghiên cứu 》 đầu đề tổ thành viên. Nhiều thiên luận văn ở tỉnh cấp sách báo thượng phát biểu, trong đó 《 thiển nói cao trung toán học nghiên cứu tính học tập 》 ở 《 hiện đại giáo dục báo · giáo viên tuần san 》 thượng phát biểu, 《 bồi 2009 giới chấp giáo 120 ban điện cơ ban cùng 126 ban điện tử ban, điện cơ ban công văn hồng, nghiêm huy cùng điện tử ban Thái vũ đều lấy được thi đại học toán học mãn phân. 2010 giới dạy học 139 ban tài vụ và kế toán ban, trần ánh nắng lấy được thi đại học toán học mãn phân. 2011 giới dạy học 143 ban điện cơ ban cùng 152 ban tài vụ và kế toán ban, thi đại học khoa chính quy thượng tuyến phân biệt vì 31 người cùng 16 người, thi đại học toán học thành tích cầm cờ đi trước.

Có so cường giáo nghiên năng lực. Giáo dục dạy học vô chừng mực, chỉ có không ngừng học tập, mới có thể đuổi kịp thời kỳ phát triển. Tiêu lão sư coi trọng tri thức hấp thu tân tri thức, tân giáo pháp, này quanh năm đặt mua 《 toán học thông tin 》《 đề thi cùng nghiên cứu 》 chờ tạp chí, coi trọng dạy học nghiên cứu, là tỉnh cấp đầu đề 《 hóa giải trung chức trường học tiêu cực cảm xúc phương pháp nghiên cứu 》 đầu đề tổ thành viên. Nhiều thiên luận văn ở tỉnh cấp sách báo thượng phát biểu, trong đó 《 thiển nói cao trung toán học nghiên cứu tính học tập 》 ở 《 hiện đại giáo dục báo · giáo viên tuần san 》 thượng phát biểu, 《 bồi dưỡng lợi dụng năng lực bày ra toán học bản chất 》 ở 《 đề thi cùng nghiên cứu 》 tạp chí thượng phát biểu;《 lệ nói đối ngẫu pháp giải đề 》 chờ.

Này đồng chí yêu nghề kính nghiệp, trách nhiệm tâm cường, giáo dục dạy học năng lực xông ra, là 1 vị ưu tú giáo viên.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên nhị

Quách xx, năm nay 32 tuổi, xx năm gia nhập Trung Quốc Đảng Cộng Sản, xx năm đến nay vẫn luôn ở xx một trung đảm nhiệm hóa học lão sư. Làm một người giáo dục công tác giả, một người bình thường cơ sở đảng viên, này đồng chí ở bình phàm giáo dục công tác cương vị thượng cẩn trọng công tác, trước sau lấy “Một cái đảng viên, một mặt kỳ” tiêu chuẩn yêu cầu chính mình, lúc nào cũng lấy Đảng Cộng Sản viên “Tam có một hảo” ( tức có lý tưởng, có trách nhiệm, có năng lực, hình tượng hảo ) đối chiếu chính mình, ở mỗi tiếng nói cử động trung chú ý giữ gìn Đảng Cộng Sản viên hình tượng, tự thể nghiệm thể hiện Đảng Cộng Sản viên tiên tiến tính.

Giáo viên bản chức công tác chính là đi học, thông qua lớp học dốc lòng cầu học sinh truyền thụ tri thức. Thượng một tiết khóa dễ dàng, mà tốt nhất một tiết khóa lại không dễ dàng. Ở gần xx năm dạy học trung, mỗi một tiết khóa trước, này đồng chí luôn là trước nghiên cứu giáo tài, nghiêm túc phân tích học sinh học tình, tỉ mỉ soạn bài, sáng tác giáo án, hơn nữa đâu vào đấy mà thiết kế hảo mỗi một cái dạy học phân đoạn thậm chí lớp học thượng giảng mỗi một câu, mỗi một ví dụ. Lớp học thượng, thâm nhập thiển xuất mà giảng giải mỗi một cái tri thức điểm, siêng năng mà dạy dỗ mỗi một vị học sinh. Khóa sau, căn cứ mỗi khóa học tập yếu điểm tỉ mỉ thiết kế tác nghiệp nội dung, cũng đối học sinh nộp lên mỗi một phần tác nghiệp, tiến hành tỉ mỉ phê chữa, cá biệt học sinh còn sẽ kiên nhẫn phụ đạo, thông qua học sinh phản hồi tiến hành dạy học điều chỉnh. Đối học sinh nghiêm mà có độ, cùng học sinh chân thành ở chung, dùng ái cùng học sinh câu thông. Đã là học sinh đáng giá tôn kính sư trưởng, lại là học sinh thân mật bằng hữu. Bọn học sinh vẫn luôn đều thực thích hắn thượng khóa, đối hóa học học tập hứng thú cũng phi thường nồng hậu, hứng thú chính là tốt nhất lão sư, bởi vậy bọn học sinh hóa học thành tích đều thẳng tắp bay lên. Nhiều năm qua, này đồng chí sở dạy học lớp dạy học thành tích thường ở vào niên cấp hàng đầu. xx năm hắn dạy học cao tam 3 cái ban lý tổng thành tích đều ở vào niên cấp trước mao ( 1120 niên cấp đệ nhất, 11xx niên cấp đệ nhị, 1119 niên cấp thứ năm ); ở cùng năm thi đại học chí nguyện kê khai trung, nhiều danh học sinh kê khai hóa học hoặc hoặc hóa học tương quan chuyên nghiệp, muốn ở đại học tiếp tục đối hóa học thăm dò.

Ở trường học hắn trừ bỏ hóa học dạy học công tác cho rằng, còn hàng năm đảm nhiệm chủ nhiệm lớp nhân vật. Bổn giáo học sinh phần lớn đến từ nông thôn, thả rất nhiều đều là lưu thủ con cái, cha mẹ hàng năm bên ngoài, học sinh khuyết thiếu cha mẹ thân quan ái. Chủ nhiệm lớp theo lý thường hẳn là gánh vác rất nhiều cha mẹ thân trách nhiệm. Đối mỗi một lần học sinh ta đều đầu tiên từ sinh hoạt thượng, tư tưởng thượng trước quan tâm bọn họ. Cùng bọn họ thường xuyên tâm sự, dò hỏi học tập, trong sinh hoạt điểm điểm tích tích, giảm bớt học tập trung áp lực, đối cá biệt nghèo khó học sinh trợ giúp này xin học bổng. xx năm sáu tháng cuối năm nào đó rạng sáng, lớp học một học sinh ở thượng WC khi, không cẩn thận té ngã một cái, bị pha lê cắt vỡ tay. Cha mẹ đều ở Quảng Châu làm công, hắn biết sau, vội vàng đưa hắn thượng bệnh viện tiến hành trị liệu, đăng ký, nộp phí, phùng châm, hết thảy vội xong lấy là rạng sáng 5 điểm, không kịp khép lại mỏi mệt hai mắt, lại mã bất đình đề đuổi tới trường học phụ đạo học sinh sớm đọc. Nông thôn tới học sinh, đọc sách đều phi thường khắc khổ, nhưng đồng thời lại thừa nhận áp lực cực lớn, áp lực cực lớn có khi trở thành học tập chướng ngại vật. xx năm hắn sở mang 1120 ban trung có rất nhiều như vậy nữ sinh, ngày thường thành tích khá tốt, chính là mỗi một lần nguyệt khảo lại khảo đến rối tinh rối mù. Mắt thấy ly thi đại học càng ngày càng gần, tâm tình càng thêm nóng nảy. Hắn biết đây là các nàng áp lực tâm lý đại, trường thi khẩn trương, phát huy phải hỏi đề. Ở cùng này đó đồng học nói chuyện trung, hắn tận lực tránh đi học tập, thư hoãn các nàng trong lòng áp lực. Cũng ở khảo trước tổ chức bọn họ xem điện ảnh, thả lỏng tâm tình. Cổ động lớp học đồng học tan học nhiều tìm các nàng nói chuyện phiếm. Trải qua một đoạn thời gian điều chỉnh, bọn họ dần dần khôi phục ngày xưa gương mặt tươi cười, ở thi đại học trung phát huy bình thường. Mỗi một cái lớp đều có mấy cái học tập thành tích kém, thường xuyên trái với kỷ luật sau tiến sinh. Nhằm vào như vậy sau tiến sinh, hắn đầu tiên là nghiêm khắc quản lý, đối với bọn họ trái với kỷ luật tuyệt không nuông chiều, đồng thời chú ý quan sát bọn họ mỗi một cái chi tiết tìm kiếm loang loáng điểm cũng phóng đại, điều động bọn họ tính tích cực, tăng cường bọn họ lòng tự tin. Không vứt bỏ, không buông tay. Tranh thủ chuyển hóa mỗi một cái sau tiến sinh. Thượng một lần lớp học có cái kêu đinh khoa học sinh, cao nhị mới vừa tiến ta ban khi chính là như vậy học sinh, trải qua 2 năm nỗ lực, cuối cùng thi vào đại học, đối với như vậy kết quả, người trong nhà đều cảm thấy giật mình. Đúng là bởi vì ở lớp quản lý trung, này đồng chí bỉnh một viên quan ái mỗi một học sinh tâm, làm mỗi một học sinh đều khỏe mạnh trưởng thành, cảm nhận được lớp ấm áp. Sở chỉ huy trực ban cấp vô luận là ở học tập thượng vẫn là ở trường học các hạng hoạt động bình xét trung, đều ở vào niên cấp hàng đầu. Năm trước mới vừa tốt nghiệp 1120 ban ở lớp tổ kiến hai năm trung, kỳ nào đều bị bầu thành ưu tú ban tập thể, ở thi đại học trung, một, nhị bổn thượng tuyến nhân số cùng thượng tuyến suất đều ở vào niên cấp đệ nhất.

Tri thức là đang không ngừng đổi mới, yêu cầu không ngừng học tập tới phong phú chính mình, tham kiến công tác đến nay, hắn ở dạy học rất nhiều đồng thời làm việc vụ thượng cũng đang không ngừng học tập. Tích cực tham gia giáo nghiên cải cách giáo dục hoạt động, tham thảo tân chương trình học cải cách, thay đổi giáo dục dạy học lý niệm, tham gia tập thể soạn bài, tích cực thượng công khai khóa, khiêm tốn hướng đồng hành học tập, lẫn nhau nghe bình khóa, cải tiến dạy học phương pháp, lớn mật khai triển dạy học thực tiễn, chính xác truyền thụ tri thức, phát huy giáo viên chủ đạo tác dụng. Những năm gần đây, thông qua học tập đạt được công nghệ thông tin cao cấp chứng, tiếp tục giáo dục kết nghiệp chứng. xx năm nghỉ hè còn chủ động xin tham gia tỉnh giáo dục thính tổ chức hai lần huấn luyện. Đối với chính mình giáo dục tâm đắc còn thông qua internet cùng các nơi giáo viên tiến hành giao lưu. Sáng tác nhiều thiên luận văn, nhiều lần đạt được tỉnh cấp trở lên khen thưởng.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên tam

Ta kêu xxx, 20xx năm tốt nghiệp ở Hình Đài học viện tiểu giáo ngoại ngữ hệ trung sư tiếng Anh chuyên nghiệp, tự tham gia công tác tới nay, ta vẫn luôn lấy “Làm mỗi một vị học sinh ở ta lớp học thượng đều có điều thu hoạch” vì sự nghiệp theo đuổi mục tiêu; lấy “Học cao vi sư, đức cao vì phạm” vì tự hạn chế tín điều, cẩn trọng, thành thật kiên định mà công tác ở dạy học tuyến đầu.

Giáo viên phải cho học sinh một chén nước, ngươi liền không thể chỉ là một xô nước. Giáo viên bản thân phải là như nước chảy hà, cất chứa trăm xuyên hải. Giáo viên cũng không thể gần cấp học sinh một chén nước, mà là giáo hội bọn họ như thế nào đi mang nước, trở thành hà, trở thành hải. Bởi vậy, ta không ngừng học tập, ở tri thức kết cấu thượng, không ngừng bổ sung, với 20xx năm trung chuyên tốt nghiệp đồng thời lấy được tiểu học giáo dục đại học chuyên khoa bằng cấp, 20xx năm lại lấy được cả nước giáo dục cao đẳng tự học khảo thí tiếng Anh chuyên nghiệp đại học chuyên khoa bằng cấp. Tại lý luận học tập thượng, không ngừng đổi mới quan niệm, thường xuyên tham gia các cấp giáo nghiên hoạt động, ở dạy học trung thường xuyên đưa ra phạm khóa, quan sát khóa, thâm nhập nghiên cứu giáo pháp, lấy thích ứng giáo dục dạy học cải cách với phát triển yêu cầu, tạo hiện đại giáo dục xem, giáo viên xem, học sinh xem, chương trình học xem, nhân tài xem, cũng lấy này lại chỉ đạo chính mình dạy học, lấy được thực tốt hiệu quả.

Giáo dục trung nhất quan trọng là phẩm đức giáo dục. Ở giáo dục sự nghiệp trung, “Giáo dục vô việc nhỏ, nơi chốn là giáo dục”, làm thầy kẻ khác vưu hiện quan trọng. Ở trong sinh hoạt, công tác trung, ta nghiêm khắc yêu cầu chính mình, tư tưởng tích cực, không ngừng tiến thủ. Ở đối đãi học sinh vấn đề thượng, không lấy thành tích định ưu khuyết, đối mỗi một vị học sinh đấu cho phép hắn / nàng nên được chú ý. Ta công chính, công bằng, chân thành, vô tư cùng tình yêu thắng được học sinh khâm phục, yêu thích, tôn trọng cùng thân cận. Ở mỗi một lần học sinh bàn bạc trung đều được đến tối cao đánh giá. Rất nhiều ở người khác trong mắt vấn đề học sinh ở ta trước mặt biến ánh mặt trời, tích cực hướng về phía trước. Đến nay, ta sở đã dạy học sinh, trong đó không thiếu những cái đó “Vấn đề học sinh”, thường xuyên cùng ta liên hệ, trí thăm hỏi cập xin giúp đỡ, ta là bọn họ tri kỷ bằng hữu. Mỗi khi lúc này, trong lòng ta liền có một loại kêu “Hạnh phúc” tình cảm ở kích động.

Ở dạy học trung, vận dụng thảo luận thức dạy học pháp đề cao học sinh tiếng Anh nghe nói năng lực. Sáng lập rộng thùng thình sung sướng bầu không khí, điều động học sinh học tập cùng sử dụng tiếng Anh hứng thú cùng nhiệt tình, do đó đề cao học sinh tiếng Anh nghe nói năng lực.

Ở tiếng Anh nghiên cứu tính học tập phương diện tích lũy rất nhiều kinh nghiệm. Ở sơ tam trước nửa học kỳ, ta cấp học sinh định ra trong đó một mục tiêu chính là dưỡng thành tốt đẹp học tập thói quen, đề cao tự mình học tập hiệu suất. Đưa ra “Tăng lên học tập hiệu suất, hướng thời gian thảo hiệu suất, không làm vô dụng công, không làm thấp hiệu sự” phương pháp, cố gắng làm được “Chỉnh thể an bài, trù tính chung khi đoạn, vội mà có tự”. Kết hợp tiếng Anh bổn ngành học đặc điểm, lúc ấy chờ ta đề xướng hai cái cách làm: Một là mỗi ngày tan học sau học tập tiếng Anh khi làm được trước công chính mình làm bạc nhược bộ phận, mỗi ngày tại đầu não nhất thanh tỉnh thời điểm giải quyết nhất khó khăn vấn đề. Nhị là phối hợp hảo cùng mặt khác khoa chi gian quan hệ, làm tốt kế hoạch, mỗi hạng tác nghiệp trước trước tự mình tính ra thời gian, sau đó giả thiết kế hoạch, có gấp gáp cảm, học tập hiệu suất liền sẽ đại đại đề cao. Sơ tam ôn tập trung, ta áp dụng “Bốn vị nhất thể” ôn tập dạy học phương pháp. Loại này ôn tập dạy học phương pháp, đem học sinh từ “Đề hải chiến” trung giải phóng ra tới, nghiêm khắc tuân thủ “Tuần tự tiệm tiến, giai đoạn trọng điểm, tinh giảng tinh luyện, năm kỹ đều phát triển” dạy học nguyên tắc, đem tri thức toàn diện quy hoạch, hệ thống quy nạp, từ dễ đến khó, tuần tự tiệm tiến, đạt tới năm kỹ mục đích. Loại này phương pháp chú trọng học sinh chủ thể địa vị phát huy, cổ vũ học sinh phát huy này sáng tạo tính; vận dụng sinh động hoạt bát lớp học dạy học phương pháp, cường điệu “Lấy học vì bổn, nhân học luận giáo”, vứt đi “Dự thi giáo dục” yêu cầu cùng huấn luyện phương pháp, thể hiện chính là lấy sáng tạo tính vì trung tâm tố chất giáo dục. Ở thực tiễn trong quá trình, từ giai đoạn huấn luyện, chuyên nghiệp huấn luyện, tổng hợp huấn luyện đến bắt chước huấn luyện đều là trước giáo viên làm học giận sôi đạo, sau đó từ học sinh chính mình thông qua thảo luận chờ phương thức, quy nạp, tổng kết ra giống nhau, quy luật tính đồ vật, cũng chính mình phân tích, đối lập, tổng hợp ra khoa học học tập phương pháp, do đó sử học sinh trí lực nhân tố được đến tiến thêm một bước phát triển. Thông qua tư tưởng động viên, cảm tình câu thông cùng tấm gương tạo, cũng sử học sinh tiến thêm một bước minh xác học tập mục tiêu, kiên định tin tưởng, cổ đủ dũng khí, phi trí lực nhân tố cũng được đến nguyên vẹn điều động, đề cao dạy học chất lượng. Ở 20xx năm trung khảo, ta ban tiếng Anh lấy siêu toàn thị điểm trung bình 24 phân thành tích vị cư toàn thị đệ nhất.

Ở công tác trung, ta tích cực tham gia các loại hình thức giáo nghiên hoạt động, không ngừng mà phát hiện vấn đề, nghiên cứu vấn đề, 20xx năm, ta cùng các đồng sự cộng đồng gánh vác tỉnh cấp đầu đề 《 học vây sinh thành nhân 》 nghiên cứu. Ở dạy học trung không ngừng thăm dò tân giảng bài hình thức, chân chính làm được thông qua hứng thú để giáo dục, đề cao học sinh học tập hứng thú, sử giáo cùng học thành vì một loại hỗ động quan hệ, sử giáo viên cùng học sinh trở thành hợp tác đồng bọn, do đó đề cao lớp học hiệu suất. Đồng thời, dẫn dắt mặt khác giáo viên tiến hành giáo dục dạy học nghiên cứu công tác, tiến hành rồi có hiệu quả rõ ràng thăm dò cùng thực tiễn.

Ở sau này giáo dục kiếp sống trung, ta đem tiếp tục lo liệu “Học cao vi sư, đức cao vì phạm” tín điều, đem chính mình nhất sinh phụng hiến với ta sở yêu tha thiết giáo dục sự nghiệp.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên bốn

,Nam, sinh với 1970 năm, xxxx năm làm giáo dục dạy học công tác. Đại học chuyên khoa bằng cấp, trung học một bậc giáo viên. xxxx năm công tác tới nay đảm nhiệm toán học ngành học dạy học công tác cùng chủ nhiệm lớp công tác. Đương nhiệm chức với sơ trung phó hiệu trưởng phân công quản lý an toàn đức dục công tác. Từng nhiều lần đoạt giải như: 20xx năm 《 thiển nói toán học phương pháp ở dạy học trung vận dụng 》 thị giải nhì; 20xx năm 《 ôn tập khóa dạy học ưu hoá 》 quốc gia giải nhất; 20xx năm 《 bồi dưỡng học sinh thăm dò năng lực 》 thị giải nhì; 20xx năm 《 trùy nghị công nghệ thông tin cùng sơ trung dạy học ngành học hợp 》 thị giải ba; 20xx năm 《 sơ trung toán học lớp học hợp tác sơ thăm 》 tỉnh giải nhì; 20xx năm chủ trì thị cấp đầu đề 《 nông thôn vùng núi sơ trung toán học luyện tập tác nghiệp phân tầng thiết kế nghiên cứu 》. Từng hai lần hoạch huyện “Nòng cốt giáo viên” danh hiệu. Ở làm giáo dục công tác 25 năm trung, hắn vẫn luôn đứng ở giáo dục công tác tuyến đầu. “Làm mỗi một vị học sinh ở hắn lớp học thượng đều có điều thu hoạch” là hắn sự nghiệp theo đuổi mục tiêu, “Học cao vi sư, đức cao vì phạm” là hắn tự hạn chế tín điều.

Hắn làm giáo dục dạy học công tác tới nay, trung thành với đảng giáo dục sự nghiệp, dạy học và giáo dục, dạy không biết mệt. Lúc nào cũng lấy một cái ưu tú giáo viên tiêu chuẩn yêu cầu chính mình, công tác cần cù chăm chỉ, cẩn trọng, kiên trì ra mãn cần, làm mãn điểm, cũng không đến trễ về sớm. Lấy giáo vì gia, nhiệt ái học sinh, đoàn kết đồng chí, ở bình phàm cương vị thượng làm ra không tầm thường công trạng. Ở nhiều năm giáo dục dạy học trung, vì không ngừng đề cao chính mình chính trị nghiệp vụ tu dưỡng, đề cao chính mình dạy học nhận thức trình độ, thích ứng tân tình thế hạ giáo dục công tác yêu cầu, ở dạy học trung hắn không bỏ lỡ bất luận cái gì một cái có thể tăng lên tự thân nghiệp vụ tố chất cơ hội, tích cực tham gia chính trị học tập, tích cực tham gia sư đức sư phong xây dựng hoạt động. Trong lúc công tác, hắn đã dạy học lại dục người, thường xuyên đối học sinh tiến hành tư tưởng phẩm đức giáo dục, giáo dục học sinh làm người muốn tự lập tự cường, thành thật thủ tín, làm người chính trực; ở học tập thượng muốn tích cực tiến thủ, khai thác sáng tạo, đãi nhân muốn dày rộng, làm việc phải có trách nhiệm tâm; ở sinh hoạt thượng muốn cần lao tiết kiệm, sinh hoạt đơn giản.

Làm một người giáo viên, hắn không ngừng mà khắc khổ nghiên cứu nghiệp vụ, nghiêm túc nghiên cứu giáo tài giáo pháp, nghiên cứu tân chương trình học tiêu chuẩn, chú trọng nhiều mặt bồi dưỡng học sinh năng lực cùng học tập thói quen, đối công tác coi trọng hiệu quả thực tế, đối học sinh tùy theo tài năng tới đâu mà dạy. Soạn bài khi, hắn tỉ mỉ thiết kế phân đoạn, nỗ lực nghiên cứu giáo tài, lên mạng tìm đọc tư liệu, hiểu biết học sinh đặc điểm, làm đại lượng khóa trước chuẩn bị công tác, làm được bị giáo tài, bị học sinh, bị tài nguyên, kết hợp lớp học thực tế vận dụng khóa kiện phối hợp dạy học, hướng 40 phút lớp học muốn chất lượng. Lớp học thượng cấp học sinh nói thoả thích thời gian cùng không gian, làm học sinh làm lớp học chủ nhân, mà hắn tắc hướng dẫn từng bước dẫn đường, làm tốt học sinh học tập hợp tác đồng bọn, học tập hiệu quả làm ít công to. Giáo dục học sinh thượng, hắn thực chú trọng bồi ưu đỡ kém công tác, đối với sau tiến sinh, hắn luôn là cho đặc thù chiếu cố, ở lớp học thượng nói thêm hỏi, nhiều tuần tra, nhiều phụ đạo, đối bọn họ điểm tích tiến bộ cho mạnh mẽ khen ngợi. Hắn sở dạy học khoa thành tích ở hương đề thi chung trung luôn là cầm cờ đi trước.

Giáo nghiên hoạt động là vật dẫn, khóa sửa giáo nghiên là dẫn đường. Vì thế, hắn ở sở làm giáo nghiên công tác trung tích cực thăm dò, siêng năng thực tiễn, làm tốt tân khóa sửa mẫu mực đi đầu người. Ở phương diện này, hắn tích cực quan khán các loại dạy học quan sát khóa cùng báo cáo sẽ cũng xúc tiến tân thượng cương thanh niên giáo viên dạy học năng lực không ngừng đề cao. Hắn đem các loại dạy học quan sát khóa cùng báo cáo sẽ tiên tiến lý niệm ở khoa tổ trung giao lưu học tập, nghiêm túc tổ chức giáo viên nhóm tham gia các hạng thi đấu hoạt động, vô luận là dạy học công tác vẫn là mặt khác sự vụ, đều lấy được tương đối tốt thành tích.

Tục ngữ nói: Ở này vị, vụ này chức, tư này chính. Làm phó hiệu trưởng, hắn thời khắc yêu cầu chính mình làm được chính xác định vị, vững chắc tạo hai loại ý thức, nỗ lực làm tốt phó hiệu trưởng, “Thượng tình hạ đạt”, “Tình hình bên dưới thượng hiểu”, khởi tới rồi nhịp cầu câu thông tác dụng. Ở công tác trung có thể lấy cầu thật phải cụ thể thái độ, lấy đại cục làm trọng, dung hợp quần thể, hắn thường xuyên định ra hảo học giáo an toàn đức dục công tác kế hoạch, cũng tổ chức thực thi, sử công tác càng có kế hoạch tính, nhằm vào, hiệu quả thực tế tính.

Làm ký túc chế trường học phó hiệu trưởng, công tác tầm thường mà nặng nề. Muốn cho học sinh thành tài, thể xác và tinh thần khỏe mạnh trưởng thành, liền cần thiết quan tâm yêu quý bọn họ, làm bọn họ tri tâm người, hắn đem “Động chi lấy tình, đạo chi lấy hành, hiểu chi lấy lý, kiên trì bền bỉ” làm quan tâm học sinh lời răn. Trường học nông thôn vào thành vụ công, cha mẹ ly dị gia đình hài tử có thật nhiều cái, ở hắn dẫn dắt hạ các chủ nhiệm lớp đều tinh tế, kiên nhẫn mà công tác, bọn học sinh đều có thể tự mình cố gắng, vui sướng mà ở cái này hài hòa trường học đại gia đình trung sinh hoạt, học tập. Còn có một ít “Lưu thủ hài” bởi vì rời xa cha mẹ, rời xa thân tình, đối bọn họ khỏe mạnh trưởng thành tạo thành nhất định ảnh hưởng. Cha mẹ bỏ qua cùng hài tử tâm lý câu thông cùng giao lưu, dẫn tới hài tử đối cha mẹ thực xa lạ, thân tình quan hệ xuất hiện chướng ngại, hài tử nhân sinh quan, giá trị quan cũng đã xảy ra bất lương thay đổi. Vì thế, hắn lãnh đạo các chủ nhiệm lớp lợi dụng giáo tin thông, phi tin chờ hình thức, làm học sinh thường xuyên cùng gia trưởng liên hệ tiến hành giao lưu, hội báo bọn họ ở giáo tình huống. Hắn trong lòng trước sau nhớ kỹ như vậy một câu: “Làm học sinh trong sinh hoạt phụ thân, sai lầm trung đại phu, kết giao trung bạn thân.” Ngắn ngủi thời gian, hắn chẳng những lấy được gia trưởng yên tâm, học sinh cũng càng có học tập động lực, ở hắn lãnh đạo hạ trường học thực mau trở thành phong cách trường học chính, phong cách học tập nùng tiên tiến trường học.

Một phần cày cấy, một phần thu hoạch. Gần mấy năm qua, vô luận là dạy học vẫn là giáo nghiên, vô luận là kỷ luật vẫn là thành tích, vô luận là an toàn vẫn là đức dục chờ phương diện, hắn ở giáo, ở hương đều vị cư đứng đầu bảng, thắng được học sinh cùng gia trưởng phổ biến khen ngợi, nhiều lần đã chịu thượng cấp bộ môn khen ngợi. Mỗi lần ưu tú bình chọn đều là hắn tương lai công tác tân khởi điểm, hắn không ngừng hoàn thiện tự thân tổng hợp tố chất, chăm chỉ công tác, khai thác tiến thủ, vì trường học giáo dục dạy học công tác làm ra lớn hơn nữa cống hiến. Hơn hai mươi năm giáo dục kiếp sống, hắn trước sau thủ vững một khang nhiệt thành một khang ái, hắn quyến luyến vùng núi này phiến hoàng thổ, hắn càng quyến luyến vùng núi hài tử, hắn lựa chọn “Dạy học và giáo dục” —— này một thái dương phía dưới nhất quang huy sự nghiệp, hắn không oán không hối hận mà cày cấy tại đây phiến cằn cỗi thổ địa thượng, làm kiều nộn sinh mệnh chi hoa vĩnh viễn nở rộ tại đây hy vọng đồng ruộng thượng.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên năm

Nên đồng nghiệp là ta viên đảng chi bộ thư ký. Tự nhậm đảng chi bộ thư ký tới nay, lấy tính giai cấp vi hậu thuẫn, lấy chính trị ý thức trách nhiệm vì động lực, lấy “Tính giai cấp mạnh nhất, tác phong chính phái, công tác xuất sắc” vì cụ thể yêu cầu, từ tư tưởng thượng, tác phong càng thêm cường tự thân xây dựng. Nàng ngày thường có thể khắc khổ nghiên cứu học tập công tác Đảng tri thức, chú trọng thông qua học tập chủ nghĩa Mác-Lê Nin, tư tưởng Mao Trạch Đông, Đặng Tiểu Bình lý luận cùng “Ba cái đại biểu” quan trọng tư tưởng nhắc tới cao tự thân tố chất. Nàng nghiêm khắc kiềm chế bản thân, hết sức trung thành phụng hiến, vất vả cần cù công tác, xuất sắc hoàn thành bản chức công tác cùng đảng giao cho công tác Đảng công tác giả quang vinh nhiệm vụ. Chủ yếu biểu hiện ở dưới mấy phương diện:

Một là có so cao tư tưởng chính trị giác ngộ. Nên đồng nghiệp vô luận là ở chính trị lý luận cùng nghiệp vụ tri thức học tập, vẫn là ở tham gia các loại chính trị hoạt động, đều có thể đứng ở đảng viên quần chúng hàng đầu, làm gương tốt làm gương tốt. Nàng quan tâm đảng cùng quốc gia đại sự, chính trị nhạy bén tính so cường, tư tưởng thượng, chính trị thượng cùng hành động thượng có thể thời khắc cùng đảng trung ương bảo trì độ cao nhất trí, có thể đi đầu chấp hành đảng cùng quốc gia hiện giai đoạn các hạng lộ tuyến phương châm chính sách, mẫu mực mà tuân thủ kỷ luật, tự giác tiếp thu giám sát. Ngày thường giúp người làm niềm vui, làm người chính phái, kiên trì nguyên tắc, thanh chính liêm khiết, có gan cùng trái với tính giai cấp nguyên tắc ngôn luận cùng hành vi làm đấu tranh, có thể tự giác thực hiện đảng viên nghĩa vụ, chính xác hành sử đảng viên quyền lợi, cũng tích cực khai triển phê bình cùng tự mình phê bình, dũng cảm sửa lại khuyết điểm, có khai thác sáng tạo tinh thần.

Nhị là có thể đem công tác Đảng công tác cùng bản chức công tác hữu cơ kết hợp lên. 10 năm qua, nàng sáng lập các loại con đường làm tốt công tác Đảng công tác, trước sau chủ trì nhiều cả nước tính đảng viên chủ đề giáo dục, như “Đảng viên tiên tiến tính chủ đề giáo dục”, “Tranh ưu sang trước giáo dục hoạt động”, “Về học tập thực tiễn khoa học phát triển quan giáo dục hoạt động”, “Về giải phóng tư tưởng tranh tiến vị, chuyển biến tác phong xúc vượt qua” chờ chủ đề giáo dục, nàng luôn là không oán không hối hận, làm không biết mệt, các hoạt động làm đến sinh động, thâm chịu lãnh đạo cùng đồng nghiệp nhóm khen ngợi. Biểu hiện ra so cường công tác trách nhiệm tâm cùng ham thích với công tác Đảng công tác sự nghiệp bền gan vững chí tinh thần.

Tam là kiên trì học tập, không ngừng đề cao tự thân tố chất. Nàng biết rõ: Làm một người công tác Đảng công tác giả, nếu muốn làm tốt công tác Đảng công tác, cần thiết cụ bị tốt đẹp chính trị, nghiệp vụ tố chất cùng chính sách trình độ, đặc biệt là tân thời kỳ công tác Đảng công tác cấp công tác Đảng công tác giả đưa ra càng cao yêu cầu. Nàng thập phần coi trọng tri thức đổi mới, vì không ngừng đề cao tự thân tố chất, lấy bảo đảm công tác Đảng cùng bản chức công tác hiệu suất cao có tự tiến hành. Ở ngày thường công tác trung, có thể tự giác theo nếp hành chính, văn minh chấp pháp, nhớ kỹ tôn chỉ, toàn tâm toàn ý vì trẻ nhỏ, gia trưởng, giáo viên phục vụ, có thể khắc khổ nghiên cứu nghiệp vụ tri thức, giỏi về nhạy bén thấy rõ tân tình thế, nắm chắc thời đại mạch đập, tự giác rèn luyện, có không ngừng tăng cường làm tốt tổ chức công tác năng lực.

Ở chính trị tố chất phương diện, nên đồng nghiệp có kiên định chủ nghĩa cộng sản tín niệm, so cường chính trị ý thức trách nhiệm. Ở tư tưởng tố chất phương diện, nên đồng nghiệp có thể từ đề cao tự thân chính sách lý luận trình độ vào tay, tăng mạnh đối Đặng Tiểu Bình lý luận cùng “Ba cái đại biểu” quan trọng tư tưởng cập đảng mười tám đại tinh thần học tập. Đặc biệt là ở các giáo dục hoạt động trung, nàng có thể tích cực tổ chức toàn thể đảng viên, dựa theo trung ương cùng các cấp đảng uỷ yêu cầu, hoàn thành hảo các hoạt động các giai đoạn công tác nhiệm vụ. Nàng bản nhân cũng ở các học tập hoạt động trung nghiêm túc học tập, làm tốt học tập bút ký, sáng tác tâm đắc thể hội văn chương, tính giai cấp phân tích tài liệu cùng chế định chỉnh đốn và cải cách thi thố. Làm việc vụ tố chất phương diện, vì có thể càng tốt đảm nhiệm công tác Đảng công tác, nên đồng nghiệp thường xuyên thông qua tăng mạnh học tập, không ngừng từ thư trung hấp thụ dinh dưỡng, tới đền bù chính mình bạc nhược phân đoạn.

Mấy năm qua, nàng chính là như vậy một tia không bốn là kiên trì nguyên tắc, khác làm hết phận sự, đương hảo phát triển đảng viên “Đệ nhất trấn cửa ải người”. Những năm gần đây, chi bộ đảng viên phát triển công tác rất có hiệu quả, trước sau hấp thu phù hợp đảng viên điều kiện 10 danh nhập đảng phần tử tích cực nhập đảng, có sáu gã đã trở thành trung cộng đảng viên, một người bị xác định vì phát triển đối tượng, còn có ba gã nhập đảng phần tử tích cực đang ở bồi dưỡng. Nàng thường xuyên tìm phần tử tích cực nói chuyện khi, luôn là nghiêm túc tinh tế làm tốt tư tưởng công tác, đối phù hợp phát triển điều kiện đồng nghiệp, đưa ra càng cao yêu cầu, rót vào đảng tôn chỉ cùng tư tưởng, đảm đương tuyên truyền đảng tri thức truyền bá người; đối không quá thành thục đồng nghiệp, lấy tình động nhân, mưa thuận gió hoà, đã kiên trì nguyên tắc, lại chú trọng phương pháp cùng sách lược, kiên nhẫn tinh tế mà thuyết phục dẫn đường, cũng cổ vũ tiếp tục nỗ lực.

Nàng loại này không vì danh lợi phẩm chất, toàn tâm toàn ý vì nhân dân phục vụ quan niệm, khách quan công đạo xử sự thái độ, kiên nhẫn tinh tế công tác tác phong, kiên trì bền bỉ phụng hiến tinh thần, khuynh nhập công tác Đảng công tác đầy ngập nhiệt tình, thâm chịu đảng viên cùng quần chúng khen ngợi.

Cũng vì nàng chính mình tích lũy tương đối phong phú công tác Đảng công tác kinh nghiệm cùng cụ bị so cường nghiệp vụ trình độ. Ở đạo đức phẩm chất phương diện, nên đồng nghiệp có thể không ngừng dùng chủ nghĩa cộng sản đạo đức phẩm chất nghiêm khắc yêu cầu chính mình, tăng mạnh tính giai cấp rèn luyện, bồi dưỡng chính mình cao thượng tình cảm, rộng lớn lòng dạ cùng tốt đẹp tính cách, nỗ lực đắp nặn công tác Đảng công tác giả hình tượng. Ở tác phong tố chất phương diện, nên đồng nghiệp dựa theo công tác Đảng công tác giả cần thiết cụ bị điều kiện vào tay, tăng mạnh bồi dưỡng chính mình thực sự cầu thị tư tưởng tác phong, chặt chẽ liên hệ quần chúng công tác tác phong, gian khổ phấn đấu sinh hoạt tác phong, tới tạo cùng chuyển biến chính mình công tác tác phong, sử chính mình trở thành người khác tấm gương.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên sáu

Bản nhân làm giáo dục trẻ em sự nghiệp đã có 25 năm, tại đây 25 năm, có thể kiên quyết ủng hộ Trung Quốc Đảng Cộng Sản lãnh đạo, lấy tự mình hành động thực tiễn “Ba cái đại biểu” quan trọng tư tưởng, trước sau liên tục một viên nhiệt ái giáo dục trẻ em sự nghiệp thành tâm, thành thật kiên định mà dừng chân với bản chức công tác, yêu nghề kính nghiệp, khai thác tiến thủ, tổng kết kinh nghiệm, nỗ lực đề cao tự mình chính trị tư tưởng giác ngộ, văn hóa tu dưỡng cùng nghiệp vụ trình độ, làm giáo dục trẻ em chiến tuyến thượng một người thành viên, có thể thời khắc liên tục tự mình tiên tiến tính, khắc người trước khắc kỷ, có chính xác thế giới quan, nhân sinh quan cùng giá trị quan, dụng tâm thực hiện giáo viên chức trách, có minh xác xã hội chức trách cảm cùng mãnh liệt tiến thủ tinh thần. Ở giáo dục dạy học công tác trung, lấy được lộ rõ thành tích, từng nhiều lần bị bầu thành thị cấp ưu tú giáo viên quang vinh danh hiệu.

Nhà trẻ vô việc nhỏ, mọi chuyện dục người; giáo viên vô tiểu tiết, kế tiếp vì mẫu mực. Ta nghiêm khắc kiềm chế bản thân, làm được kiên trì học tập không thả lỏng, dẫn đầu rũ phạm, tăng lên tự mình; kiên trì mang đội không thả lỏng, nắm giữ trạng huống, tăng mạnh nghiên cứu; thâm nhập quần chúng không thả lỏng, chân thành đãi nhân, ngưng tụ nhân tâm. Mỉm cười đặt ở trên mặt, cảm tạ treo ở bên miệng, lão sư cùng gia trưởng đánh giá ta lực tương tác cường, gia trưởng nói ta có chức trách tâm, bởi vì ta đem bọn họ ích lợi, yêu cầu đặt ở thủ vị. Bổn học kỳ ta tiến ban nghe giảng bài 60 dư tiết, tự mình viết tuyên truyền cùng giáo dục tư liệu hướng gia trưởng gửi đi, trẻ nhỏ tới viên hòa li viên khi, ta đứng ở cổng lớn cùng gia trưởng thân thiết giao lưu, khiêm tốn nghe ý kiến, nhiệt tình cùng tiểu bằng hữu chào hỏi, ngắn lại cùng gia trưởng khoảng cách.

Ở làm tốt bản chức công tác đồng thời, ta kiên trì đọc sách học tập, có thể căn cứ cải cách giáo dục yêu cầu, chặt chẽ chú ý giáo dục trẻ em phát triển động thái, hiểu biết ngành học tin tức, đổi mới ngành học tri thức, lớn mật nếm thử tân dạy học phương pháp, đổi mới giáo dục quan niệm, không ngừng đề cao tự mình lý luận tu dưỡng. Muốn sử tự mình liên tục đối tân sự vật nhạy bén cảm giác, cần phải sử tự mình tư tưởng quan niệm trước sau ở thời đại hàng đầu, mới có thể không bị kịch liệt cạnh tranh sở đào thải. Cho nên ta kiên trì không ngừng mà hấp thụ các phương diện tân tri thức, tân tư tưởng, tân quan niệm, kiên trì không ngừng mà đọc sách, sử đọc sách, tự hỏi trở thành ta công tác cùng trong sinh hoạt không thể thiếu thói quen. Ở tự mình học tập đồng thời, ta còn cổ vũ giáo viên nhiều học tập.

( nhị ) trảo hảo nhà trẻ giáo nghiên dạy học hoạt động. Dẫn dắt toàn thể giáo viên quán triệt đảng cùng quốc gia phương châm giáo dục, kiên trì theo nếp làm viên, lấy đức lập viên. Xác lập “Lấy hài tử phát triển vì bổn”, làm trẻ nhỏ ở “Ở hoạt động trung ham học hỏi, ở vui sướng trung trưởng thành” làm viên tôn chỉ, lấy chương trình học giáo tài cải cách vì bắt tay, hướng trẻ nhỏ tiến hành toàn diện tố chất vỡ lòng giáo dục, bồi dưỡng “Khỏe mạnh hoạt bát, tò mò tìm tòi nghiên cứu, lễ phép nhạc đàn, dũng cảm tự tin” hài tử. Bắt lấy bảo giáo trung tâm công tác, chú trọng lý luận liên hệ thực tế, dụng tâm khai triển hiện đại giáo dục mầm non thực tiễn cùng thăm dò. Tổ chức toàn thể giáo viên chặt chẽ quay chung quanh nhà trẻ giáo dục mục tiêu, kiên trì quán triệt chứng thực 《 nhà trẻ công tác quy trình 》 cùng 《 điểm chính 》 tinh thần cùng yêu cầu, kết hợp ta viên trẻ nhỏ thực tế trạng huống, khai triển thiết thực hữu hiệu giáo dục giáo nghiên hoạt động.

Nhị là dụng tâm phối hợp thượng cấp chủ quản bộ môn giáo nghiên hoạt động, tốt nhất khu cấp giáo nghiên công khai khóa, bổn học kỳ, ta viên thượng đưa khóa lệ: Tổng hợp khóa 《 kỳ diệu cửa hàng 》, 《 tiểu động vật tìm công tác 》 đều đạt được khu ưu tú hoạt động khóa lệ thù vinh.

Ở hằng ngày công tác trung, ta có thể hợp lý an bài thời gian, thâm nhập một đường, thường xuyên cùng giáo viên nhóm đồng loạt luận bàn thương thảo, cấp ý nghĩ, hiến kế, làm giáo viên vì trẻ nhỏ mang cho phong phú, thực dụng, hữu hiệu thao tác tài liệu. Còn dùng tâm tổ chức đa dạng tính hoạt động, như quần chúng hoạt động, chúc mừng hoạt động, tiểu tổ hoạt động, cá biệt hoạt động, bắt giữ trẻ nhỏ tầm thường thời khắc, thăm dò trẻ nhỏ nhiều loại ký lục phương thức, nhắc tới giáo dục cao đẳng sư quan sát tiềm lực, học được đáp lại sách lược, làm trẻ nhỏ đầy đủ mà dùng tự mình ngôn ngữ biểu hiện biểu đạt.

( tam ) giao cho gia trưởng công tác tân hiệu quả. Tại đây một năm trung, chúng ta nhà trẻ gia trưởng công tác cũng lấy được trác thành công hiệu quả. Các gia trưởng đối ta viên các hạng công tác đều cầm tán thành, duy trì, chủ động phối hợp, dụng tâm tham dự thái độ, vì ta viên dụng tâm mà chế tạo “Công tin” giáo dục cùng càng tốt mà khai triển dạy học cải cách mang cho tốt đẹp xã hội bảo đảm. Trừ bỏ một ít thông thường gia trưởng công tác, như thăm hỏi gia đình, gia trưởng nửa ngày hoạt động, gia trưởng trường học chờ hoạt động ngoại, chủ yếu quy công với các niên cấp tổ đoàn đội trí tuệ cùng sáng tạo cử động. Như mẫu giáo bé lấy tân sinh gia trưởng cố vấn hiểu biết trẻ nhỏ trạng huống, gia trưởng quan khán hài tử một ngày hoạt động hình thức, làm gia trưởng cảm nhận được bọn nhỏ nhập viên 1 tháng trước sau hai loại quýnh nhiên không giống nhau biểu hiện, bọn họ đều bị cảm khái giáo viên vất vả; nhằm vào gia trưởng trước mắt nhất đứng đầu đề tài: Như hài tử mùa đông ngủ trưa muốn thiếu cởi quần áo, hài tử thượng nhà trẻ vì cái gì luôn sinh bệnh chờ tư liệu, làm gia trưởng triển khai nhiệt liệt thảo luận, xuyên thấu qua thảo luận cùng giáo viên giảng giải, bọn họ mới phát hiện tự mình ý tưởng là với trẻ nhỏ khỏe mạnh phát triển có lệch lạc; xuyên thấu qua gia trưởng mở ra ngày, gia viên lan, giáo viên ký ngữ, giáo dục dạy học gia viên giao lưu quan sát chờ hình thức, vì gia trưởng làm một cái giao lưu học tập ngôi cao, tiến thêm một bước đề cao gia trưởng công tác dụng tâm tính cùng chủ động tính; này lần lượt xuất sắc gia viên hoạt động, đều dung nhập chúng ta giáo viên trí tuệ cùng tâm huyết, này lần lượt gia viên hoạt động đem chúng ta giáo viên cùng gia trưởng khoảng cách kéo đến càng gần. Các gia trưởng nhất trí cho rằng: Bọn nhỏ ở ta viên thực yên tâm, đồng thời đối chúng ta lão sư cùng hài tử đều ký thác kỳ vọng, tràn ngập tin tưởng. Tại đây học kỳ gia trưởng hỏi cuốn điều tra trung, đối ta viên làm viên chất lượng vừa lòng suất cùng so vừa lòng suất đạt 98%.

Nhà trẻ muốn thuận lợi phát triển, hình tượng xây dựng là đẩy mạnh quan hệ xã hội hoạt động ắt không thể thiếu thủ đoạn. Vì hướng bên ngoài đầy đủ triển lãm ta viên làm viên lý niệm cùng đặc sắc, đem nhà trẻ có quan hệ tin tức kịp thời, chuẩn xác, hữu hiệu mà truyền bá đi ra ngoài, tranh thủ công chúng đối nhà trẻ hiểu biết cùng lý giải, đề cao nhà trẻ mức độ nổi tiếng cùng mỹ dự độ. Bổn năm học ta viên đầy đủ chỉnh hợp các loại tài nguyên, căn cứ tôn trọng, bình đẳng, hợp tác thái độ chặt chẽ cùng xã khu, gia đình hợp tác, cộng sang dục nhi hoàn cảnh chung mở rộng trẻ nhỏ học tập không gian, nếm thử trẻ nhỏ khóa ngoại hoạt động, bồi dưỡng trẻ nhỏ tốt đẹp xã hội tình cảm như: Tổ chức toàn viên trẻ nhỏ khai triển “Tìm kiếm mùa xuân” đi bộ đường xa hoạt động; thành công tổ chức khánh sáu một văn nghệ hội diễn, tham quan siêu thị, gia trưởng mở ra ngày chờ. Làm trẻ nhỏ thân cận tự nhiên, cảm giác xã hội, nung đúc tình cảm, xúc tiến tốt đẹp phẩm chất cấu thành, sử hài tử càng thêm hoạt bát rộng rãi, giàu có sáng tạo tinh thần.

Lựa chọn sử dụng giáo dục chính là lựa chọn sử dụng phụng hiến, “Si tâm một mảnh chung bất hối, dốc hết tâm huyết dục giáo dục”, ở giáo dục cái này mỹ lệ cương vị thượng, ta đã mất thẹn mà phong phú đi qua 25 cái ánh mặt trời xán lạn xuân thu, trong tương lai nhân sinh hành trình thượng, ta đem tiếp tục phấn đấu, nghiêm khắc dựa theo ưu tú giáo viên tiêu chuẩn yêu cầu tự mình, ở giáo dục này phiến nhiều màu bách hoa trong vườn chăm chỉ cày cấy, dụng tâm thăm dò, lấy lớn hơn nữa nhiệt tình trút xuống ta ánh mặt trời tình yêu, phụng hiến ta không hối hận thanh xuân, làm mỗi một gốc cây cây non đều khỏe mạnh trưởng thành, làm mỗi một đóa hoa tươi đều xán lạn mở ra!

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên bảy

Ta kêu đinh phúc thanh, 1979 năm 11 nguyệt sinh ra, là một người bình thường vùng núi tiểu học giáo viên, ta là giáo toán học cùng tiếng Anh. Ở mười mấy năm từ dạy học sinh nhai trung, ta trước sau trung thành với đảng giáo dục sự nghiệp, thời khắc lấy một cái ưu tú giáo viên tiêu chuẩn yêu cầu chính mình, cần cù chăm chỉ, cẩn trọng, nhiệt ái học sinh, đoàn kết đồng chí, thâm chịu học sinh, gia trưởng, đồng sự, lãnh đạo khen ngợi. Ở nhiều năm dạy học trung, nhiều lần được đến thượng cấp chính phủ các loại khen thưởng, cũng được đến các cấp lãnh đạo tán thành cùng khen ngợi. Phía dưới đem ta một ít thu hoạch cùng đại gia chia sẻ.

Làm một người giáo viên, ta biết rõ học tập là chung thân sự, chỉ có không ngừng học tập mới có thể ở tư tưởng thượng bắt kịp thời đại, làm việc vụ thượng cường nhân một bậc, mới có thể làm một người “Bốn có” người tốt dân giáo viên. Ở mười mấy năm công tác trung, ta nhất quán nghiêm túc học tập tư tưởng Mao Trạch Đông, Đặng Tiểu Bình lý luận cùng với “Ba cái đại biểu” quan trọng tư tưởng, nghiêm túc lĩnh hội “Mười tám đại” tinh thần, ở trái phải rõ ràng trước mặt lập trường kiên định, cờ xí tiên minh, trung thực với đảng giáo dục sự nghiệp. Ngày thường chú ý học tập đảng các hạng thời sự phương châm, chính sách, quan tâm quốc gia đại sự, cũng vận dụng học được chính trị lý luận chỉ đạo chính mình công tác thực tiễn. Ở năm thước trên bục giảng, ta nghiêm túc chấp hành đảng giáo dục lộ tuyến, phương châm, chính sách, nghiêm khắc dựa theo đảng giáo dục chính sách dạy học và giáo dục, làm thầy kẻ khác, toàn tâm toàn ý làm tốt dạy học và giáo dục công tác. Vô luận ở bất luận cái gì cương vị, đều lấy độ cao ý thức trách nhiệm cùng sự nghiệp tâm đem toàn bộ nhiệt tình đầu nhập đến công tác trung đi, lấy bồi dưỡng có lý tưởng, có đạo đức, có kỷ luật, có văn hóa sự nghiệp người nối nghiệp vì đã nhậm, chí tồn cao xa, yêu nghề kính nghiệp, vui với phụng hiến, tự giác thực hiện dạy học và giáo dục thần thánh chức trách.

Đặc biệt là vùng núi giáo dục, thầy giáo chờ các phương diện đều lạc hậu, đã từng ta cũng dao động quá, đến điều kiện càng tốt huyện thành trường học đi dạy học, nhưng tưởng tượng đến bọn nhỏ cặp kia hấp hấp có thần, khát vọng ham học hỏi đôi mắt, ta lại hạ quyết tâm, không thể rời đi ta giáo bọn nhỏ, ta muốn dẫn bọn hắn hảo hảo học tập, làm cho bọn họ đi ra núi lớn, làm cho bọn họ đi thực hiện chính mình mộng tưởng; huyện thành trường học có thật nhiều thứ thông báo tuyển dụng vùng núi giáo viên cơ hội, ta đều không có báo danh, không nghĩ rời đi vùng núi những cái đó nghèo khổ oa nhóm; ta từ bước vào phòng học kia một khắc khởi, liền muốn làm một người hảo lão sư, cái này lý tưởng ta vẫn luôn không có biến, vẫn luôn ở nỗ lực học tập, nỗ lực công tác, vì này phấn đấu.

Làm giáo viên, ta cao tiêu chuẩn nghiêm yêu cầu đối đãi chính mình, 20xx năm ta may mắn tham gia trường học cử hành “Lão mang tân, sư mang đồ” hoạt động, trở thành hai vị tân giáo sư sư phó, tham dự chỉ đạo tuổi trẻ giáo viên, thông qua một cái học kỳ giúp đỡ, vài vị tân lão sư học được cũng mau, cũng thực nghiêm túc, đều có thể thực tốt nắm chắc giáo tài cùng giáo pháp, đều lấy được thực tốt thành tích; ở dạy học thượng nghiêm túc soạn bài, nghiêm túc đi học, thúc đẩy cân não, nghiên cứu nghiệp vụ, khiêm tốn hướng đồng hành thỉnh giáo; nghiêm túc kịp thời phê chữa tác nghiệp, kiên nhẫn phụ đạo học sinh, đối học sinh nghiêm mà có độ, cùng các bạn học chân thành ở chung, dùng ái cùng học sinh câu thông. Các bạn học đều cho rằng ta là đáng giá ỷ lại giáo viên, dạy học kinh nghiệm phong phú giáo viên, lại là thân mật hảo bằng hữu, đáng giá tôn kính trưởng giả. Bởi vì có quan ái, các bạn học luôn là thích thượng ta khóa, ta sở giáo lớp dạy học thành tích hàng năm ở vào cùng năm cấp hàng đầu. Ta sở chỉ huy trực ban học sinh ở mỗi lần khảo thí trung đều cầm cờ đi trước, căn cứ không cho một học sinh tụt lại phía sau tín niệm cày cấy ở giáo dục ốc thổ thượng, ta sở giáo lớp nhiều lần bị bầu thành hương tiên tiến ban tập thể. Ta siêng năng học tập, tinh với nghiệp vụ, vui với phụng hiến. Khi phùng gia tăng chương trình học cải cách, ta trước sau đi ở khóa sửa tuyến đầu, vì đề cao chính mình dạy học trình độ ta luôn là lợi dụng công tác rất nhiều, nhiều mặt sưu tập tài liệu, đọc báo chí, chuyển biến giáo dục quan niệm, hiểu biết khóa sửa mới nhất hướng đi. Nhiều năm qua, ta kiên trì bền bỉ địa chủ động học tập khóa sửa lý luận, nắm giữ 《 tân khóa tiêu 》 cơ bản tinh thần, đọc đại lượng tố chất giáo dục cùng tân chương trình học cải cách lý luận thư tịch, viết hơn hai vạn tự đọc sách bút ký cùng đọc sách tâm đắc, sử chính mình giáo dục lý niệm trước sau đi ở thời đại hàng đầu, càng tốt mà phục vụ với giáo dục dạy học công tác, ta sáng tác giáo dục dạy học luận văn đạt được huyện hương một, giải nhì, 20xx năm ta viết 《 nhanh hơn giáo dục cơ sở cải cách đẩy mạnh tố chất giáo dục tiến trình 》 tuyển nhập 《 Trung Quốc đương đại giáo dục văn tập 》 một cuốn sách trung; ở tự thân học tập thượng, ta cũng không cam lòng lạc hậu, tích cực tham gia các loại huấn luyện tiến tu học tập, không buông tha một lần cơ hội, cũng đem sở học đến lý luận vận dụng đến lớp học thực tiễn trung.

Ở công tác trung ta tận tình đem chính mình ái gieo rắc ở phòng học mỗi cái góc, ở ta trong mắt, mỗi một cái hài tử đều là lương đống chi tài, mỗi một khối “Đá cứng” đều có thể tạo hình thành một khối tinh xảo đặc sắc mỹ ngọc, cho nên, ở ta trong mắt, mỗi cái hài tử trên người đều có loang loáng điểm, đều đáng giá đi thưởng thức, ta lấy học sinh vui sướng vì chính mình vui sướng, lấy học sinh thống khổ vì chính mình thống khổ, mỗi khi học sinh ở học tập hoặc trong sinh hoạt gặp được khó khăn khi, ta luôn là vươn viện trợ tay, dùng chính mình chân thành đi đả động bọn họ, dẫn dắt bọn học sinh đi ra nhân sinh từng mảnh hoang mạc, làm cho bọn họ một lần nữa được đến vui sướng, dưới ánh mặt trời khỏe mạnh trưởng thành.

20xx năm ta ban mã chí vệ đồng học, bởi vì gia cảnh nghèo khó, tỷ muội lại nhiều, cha mẹ ly dị, lại tái hôn hàng năm bên ngoài bận rộn, mã chí vệ từ nhỏ liền cùng nãi nãi gắn bó, gia trưởng đối hắn quan tâm không đủ, làm hắn trở nên tính cách quái gở, không muốn cùng lão sư cùng đồng học giao lưu, học tập thành tích kém, lần đầu tiên họp phụ huynh, mã chí vệ nãi nãi cho ta để lại khắc sâu ảnh hưởng, đi đường đều ở lắc lư, tan học sau còn muốn cõng mã chí vệ, lúc ấy ta cùng nàng giao lưu thời gian rất lâu, làm như vậy không tốt nguyên nhân cùng hậu quả, sau lại ta phát hiện mụ nội nó quá mức cưng chiều hắn, liền không có quản lý quá mã chí vệ, càng sẽ không giáo dục: Vì thế ta cùng giáo lãnh đạo lại tìm mã chí vệ cha mẹ nói chuyện một lần, tuy rằng mã chí vệ mẫu thân là mẹ kế, nhưng là thực để ý hài tử giáo dục vấn đề, kỳ thật ta trong lén lút cùng mã chí vệ nói chuyện với nhau quá, hắn cũng tưởng cùng cha mẹ cùng nhau trụ, cũng may hắn mụ mụ thực mau đáp ứng, trải qua thời gian dài thuyết phục giáo dục, mã chí vệ mâu thuẫn cảm xúc chậm rãi tiêu trừ, ở cái này dài dòng trong quá trình ta cùng ta đồng sự xuyên qua ở trường học cùng gia đình bên trong, thời điểm khó khăn nhất là gia trưởng không hiểu cùng không phối hợp, có đôi khi thật sự cũng tưởng từ bỏ đi, thôi bỏ đi, nhân gia hài tử đều không vội, ngươi có cái gì tư cách đâu? Nhưng là nghĩ đến giáo dục không thể mang thành kiến, không thể từ bỏ ta giáo mỗi cái hài tử, chúng ta kiên trì xuống dưới, hài tử ở một chút thay đổi, làm ta thấy được hy vọng, ở mã chí vệ cảm xúc hạ xuống, ta nhiều lần cùng với tâm sự, khuynh tâm giao lưu, lấy một cái bằng hữu thân phận cùng hài tử thổ lộ tình cảm, dẫn đường hài tử tại tâm lí thượng vui sướng trưởng thành, đồng sự lại phái lớp trưởng cùng hắn cùng nhau trên dưới học, cho càng nhiều quan ái, trải qua nhiều phương diện nỗ lực, hắn rốt cuộc lại tìm về tự tin, một lần nữa vui sướng mà sinh hoạt, cùng trước kia so sánh với, thật là hai người, trước kia mỗi khi lưu tác nghiệp liền trốn học, thường xuyên đến trễ, một cái tuần có thể tới trường học ba ngày chính là tốt, cùng đồng học không phải đánh nhau chính là cãi nhau, khóa hạ cũng bất hòa đồng học chơi; nhưng hiện tại trong ban là phần tử tích cực, có gì sống đều làm, có hoạt động liền tham gia, cùng các bạn học cũng hòa thuận ở chung, học tập tiến bộ, năm nay bị bầu thành “Tam hảo” học sinh, cha mẹ hắn vì thế thập phần cảm kích.

Ta giáo vẫn là một khu nhà ký túc chế trường học, còn có bộ phận dừng chân học sinh, bọn họ ăn trụ đều ở trường học, bởi vậy trường học lão sư trách nhiệm liền lớn hơn nữa, bọn họ an toàn vấn đề đặc biệt mà muốn lưu ý, nhớ rõ một lần hạ mưa to, 9 giờ ta đến ký túc xá đi xem xét bọn nhỏ tình huống, phát hiện cát cúc phương sinh bệnh, đau bụng không được, ta trước cho nàng đổ chút nước ấm, làm nàng uống lên ấm áp thân mình, lại an bài học sinh chiếu cố, lại một bên liên hệ học sinh gia trưởng, một bên liên hệ cốc đại truân bệnh viện bác sĩ, chỉ chốc lát có cái học sinh lại đây nói, cát cúc phương đồng học đau bụng lợi hại, lúc này cốc đại truân bệnh viện cừ bác sĩ cũng tới, bước đầu chẩn bệnh là cấp tính viêm ruột thừa phát tác, lúc này lại được đến cát cúc phương cha mẹ điện thoại nói là đường núi lại xa, rơi xuống vũ tới không được, làm chúng ta đem hài tử đưa đến nàng cô cô gia, đưa đến nàng cô gia sau, cát cúc phương cô cô nhìn đến hài tử bệnh lợi hại, chúng ta liền thương lượng, dầm mưa lại đưa hài tử đến cốc đại truân bệnh viện, đưa đến sau cũng là 10 điểm nhiều, lúc ấy phương tiện giao thông chỉ có các lão sư kỵ đến xe máy, một cái lão sư điều khiển xe máy, ta đỡ cát cúc phương đồng học ngồi ở xe máy mặt sau, ăn mặc mượn tới áo mưa, đánh ô che mưa, lại không thể khai đến mau; ở bệnh viện đánh hai cái điếu châm, đã qua 12 giờ, lưu lại nàng cô chăm sóc, cũng may cứu trị kịp thời, hài tử không có chuyện, gia trưởng cũng yên tâm, xong việc gia trưởng cũng đặc biệt cảm tạ chúng ta.

Ở ta nỗ lực hạ, ta ban thành tích liên tục 5 năm ở hương cuối kỳ đề thi chung trung đều cầm cờ đi trước, 20xx năm ta sở mang học sinh vương nho khoa đồng học ( mang toán học ) tham gia huyện ưu sinh thí nghiệm trung tiến toàn huyện 400 danh hảo thành tích; 20xx năm ta mang tốt nghiệp ban tham gia huyện ưu sinh thí nghiệm trung la tĩnh vũ đồng học ( mang tiếng Anh ) lấy toàn huyện 87 danh ưu dị thành tích tiến vào trăm tên bảng, đã chịu địa phương quảng đại học sinh gia trưởng khen ngợi, cũng vì trường học tranh đến vinh dự; một phần cày cấy một phần thu hoạch, 20xx năm 7 nguyệt may mắn trở thành đại đồng thị ngành học đi đầu người một viên, sâu sắc cảm giác trách nhiệm trọng đại.

Thành tích chỉ có thể đại biểu qua đi, ta không có ở quá khứ thành tích thượng trì trệ không tiến; ở sau này dạy học trung ta sẽ tiếp tục nỗ lực, tiếp tục kiên trì, đem giáo dục công tác coi như hạng nhất vĩ đại công trình tới làm, lấy học sinh vi chủ thể, dẫn đường học sinh hợp tác tìm tòi nghiên cứu tân biết, đem bọn họ đào tạo thành quốc gia lương đống chi tài, ở tân dạy học hành trình trung giương buồm đi xa; tân khóa sửa lại tại tiến hành, tân chương trình học, tân lý niệm, tân giáo học, ta đem tiếp tục học tập, tranh đương một người đủ tư cách vùng núi ưu tú giáo viên mà phấn đấu!

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên tám

xx, nam, 1980 năm sinh, trung cộng đảng viên. 20xx năm 8 nguyệt nhập chức, nhậm chuyên trách giáo viên, 20xx năm 9 nguyệt, nhậm văn học phòng giảng dạy chủ nhiệm, cũng kiêm nhiệm tiếng Trung hệ “Huyền mặc thư pháp hiệp hội” hội trưởng.

Ở quá khứ 6 năm trung, chu xx lão sư chấp giáo quá nhiều môn chương trình học, đã bao gồm đại học ngữ văn, tam bút tự, công văn viết làm như vậy công cộng cơ sở khóa, cũng bao gồm viết làm học, Trung Quốc đương đại văn học chờ chuyên nghiệp cơ sở khóa, cũng có Trung Quốc đương đại tiểu thuyết nghiên cứu như vậy chuyên nghiệp môn tự chọn, ở dạy học trong quá trình, tự giác tăng mạnh học tập, khiêm tốn thỉnh giáo thích hoặc, không ngừng chải vuốt rõ ràng công tác ý nghĩ, tổng kết công tác phương pháp, một phương diện, làm trung học, học trung làm, không ngừng nắm giữ phương pháp, tích lũy kinh nghiệm. Hắn chú trọng lấy công tác nhiệm vụ vì lôi kéo, dựa vào công tác cương vị học tập đề cao, thông qua quan sát, sờ soạng, tìm đọc tư liệu cùng thực tiễn rèn luyện, khá nhanh mà hoàn thành nhiệm vụ. Về phương diện khác, hỏi sách vở, hỏi đồng sự, không ngừng phong phú tri thức nắm giữ kỹ xảo. Ở các cấp lãnh đạo cùng đồng sự trợ giúp chỉ đạo hạ, không ngừng tiến bộ, dần dần thăm dò công tác trung cơ bản tình huống, tìm được rồi thiết nhập điểm, nắm chắc được công tác trọng điểm cùng chỗ khó.

Trải qua 6 năm rèn luyện, chu xx lão sư đem chính mình chế tạo thành một cái đảm nhiệm cơ bản dạy học nhiệm vụ giáo viên, ở mỗi năm học sinh bình giáo trung, được đến các bạn học khen ngợi. Dạy học năng lực là một cái lão sư cơ bản nhất kỹ năng, giáo viên là một cái yêu cầu tiêu phí tinh lực cùng tâm huyết chức nghiệp, ở về sau dạy học trung, ta sẽ toàn lực ứng phó, đem chính mình bản chức công tác làm tốt, cố gắng trưởng thành vì một cái càng ưu tú giáo viên.

Bởi vì sư phạm học viện xx học viện đặc thù tình huống, có chút chương trình học tương đối nặng nề, cấp tân tiến lão sư mang đến khá lớn công tác áp lực, ở cụ thể dạy học trung, chu tích cực hiệp trợ văn học phòng giảng dạy các đồng sự, viên mãn mà hoàn thành trường học an bài nhiệm vụ, không cho một môn khóa rơi xuống, cấp bọn học sinh một cái tốt đẹp giáo nghiên hoàn cảnh, làm cho bọn họ được đến lớn nhất trình độ thượng phát triển.

Bởi vì trường học thầy giáo lực lượng hạn chế, có chút chương trình học yêu cầu cùng ngoại sính giáo viên tiến hành tích cực câu thông, chương trình học sau khi kết thúc, còn muốn kịp thời mà phê duyệt bài thi, đăng thành tích. Đối tân lão sư ở dạy học thượng một ít vấn đề, hắn thông qua nghe giảng bài, tâm sự, khóa hạ giao lưu, sử tân lão sư nghiệp vụ trình độ được đến khá nhanh tăng lên, vì xx học viện phát triển rót vào mới mẻ sức sống.

Luận văn tốt nghiệp là kiểm nghiệm học sinh 4 năm khoa chính quy học tập một cái tiêu chuẩn, đại biểu học sinh học tập năng lực, cũng là đối với xx học viện dạy học trình độ một lần khảo nghiệm. Tại đây 6 năm trung, chu xx lão sư mỗi năm đều chỉ đạo một bộ phận đồng học sinh viên tốt nghiệp luận văn, từ tuyển đề, viết khai đề báo cáo, trung kỳ kiểm tra, đến luận văn ý nghĩ sửa sang lại, như thế nào chú thích, đối mỗi một cái chi tiết đều tiến hành kỹ càng tỉ mỉ nghiêm túc chỉ đạo, từ mỗi năm 2 tháng bắt đầu, đến 5 tháng kết thúc, luận văn chỉ đạo cấp dạy học công tác mang đến rất lớn áp lực, nhưng cũng cấp dạy học công tác mang đến rất lớn động lực, rốt cuộc dạy và học cùng tiến bộ, ở luận văn chỉ đạo trong quá trình, chu xx lão sư cũng phát hiện một ít tân học thuật tế bào sinh trưởng, đối nghiên cứu khoa học công tác cũng là một cái xúc tiến.

Sư phạm sinh sư phạm kỹ năng là một cái giáo viên chuẩn bị cơ bản năng lực, này trong đó, mỗi năm 9 tháng, chu xx lão sư đều phải chỉ đạo một bộ phận sinh viên tốt nghiệp giáo dục thực tập công tác, thông qua đọc bọn học sinh viết giáo án, đến ở hơi cách phòng học nghe bọn họ giảng bài, ở bất đồng phương diện cùng bọn họ tiến hành giao lưu, bao gồm viết bảng, ngữ thái, ăn mặc, cách nói năng, các phương diện đi hoàn thiện học sinh năng lực, được đến các bạn học khen ngợi.

Phòng giảng dạy công tác là trường học dạy học công tác quan trọng tạo thành bộ phận, đối với xúc tiến dạy học công tác có rất quan trọng ý nghĩa cùng giá trị, nó không chỉ là dạy học công tác phụ trợ thủ đoạn, hơn nữa đối với dạy học có rất lớn khích lệ tác dụng.

1.6 năm qua, xx học viện đã chế định hoàn thiện dạy học điều lệ chế độ cập chấm công chế độ, hành chính bộ môn tổ chức triệu khai mỗi năm công tác an bài hội nghị, bố trí niên độ thực hành công tác mục tiêu, đem kiểm tra đánh giá kết quả xếp vào các bộ môn quản lý nhân viên cuối năm tích hiệu. Ở công tác mục tiêu chứng thực trong quá trình, phòng giảng dạy hoạt động làm trong đó ắt không thể thiếu một bộ phận, tiếng Trung hệ văn học phòng giảng dạy ở chu xx lão sư dẫn dắt hạ, mỗi một vị giáo viên đều tích cực tuân thủ trường học điều lệ chế độ, đúng hạn hoàn thành trường học trường học hạ đạt xuống dưới nhiệm vụ, không kéo tiếng Trung hệ chân sau.

2. Mỗi tuần khai triển phòng giảng dạy hoạt động, mỗi một cái giáo viên cố gắng mỗi tuần nghe giảng bài 2 thứ, cho nhau học tập, lấy thừa bù thiếu, nghe giảng bài lúc sau kịp thời phản hồi ý kiến, để ở về sau dạy học trong quá trình hoàn thiện lên. Mỗi 2 chu khai triển một lần phòng giảng dạy hội nghị, nhằm vào một vấn đề tiến hành thảo luận, thảo luận lúc sau lên tiếng làm tốt ký lục, bảo tồn ở phòng giảng dạy hoạt động ký lục bổn thượng. Chu xx lão sư nghiêm túc nghe các đồng sự ý kiến cùng kiến nghị, để cải tiến dạy học trung xuất hiện vấn đề.

3. Chu xx lão sư mỗi năm tích cực chỉ đạo Hán ngữ ngôn văn học chuyên nghiệp đồng học giáo nội thực tập cùng hơi cách dạy học hoạt động, nghiêm túc phê chữa giáo án, chỉ ra trong đó không đủ chỗ, mau chóng làm các bạn học sửa đúng, đối với các bạn học dạy học kỹ năng đề cao tận chức tận trách, truyền thụ chính mình dạy học kinh nghiệm, làm các bạn học dạy học kỹ năng được đến lớn hơn nữa trình độ thượng đề cao, tăng thêm dẫn đường là chúng ta trách nhiệm.

Học thuật cùng nghiên cứu khoa học là cao giáo giáo viên công tác trọng điểm, ở dạy học trong quá trình, giáo viên nhóm phát hiện vấn đề, hình thành chính mình tự hỏi, mấy vấn đề này cùng tự hỏi chính là học thuật luận văn hình thức ban đầu, một thiên chính thức học thuật luận văn, đại biểu cho cao giáo giáo viên dạy học tự hỏi năng lực cùng học thuật tiềm lực, không thể bỏ qua. Ở mấy năm qua dạy học trong quá trình, chu xx lão sư hình thành chính mình một ít học thuật luận văn. Tỷ như phát biểu ở xx học viện viện báo thượng 《 thanh xà hình tượng diễn biến và ý nghĩa 》, chính là hắn ở dạy học trung tự hỏi vấn đề giải thích. Mặt khác, tham biên Đôn Hoàng văn nghệ nhà xuất bản xuất bản 《 Cam Túc nữ tính văn học luận bản thảo 》. Mặt khác, chu xx lão sư ở giáo thụ Trung Quốc đương đại thông tục tiểu thuyết trong quá trình, tự hỏi viết làm 《 thông tục tiểu thuyết như thế nào nhập sử —— kiêm bình đại chúng văn học cùng võ hiệp tiểu thuyết 》.

Ở tiếng Trung hệ cử hành học thuật toạ đàm hệ liệt hoạt động trung, không tiếc lấy ra chính mình một chút nghiên cứu thành quả, chu lão sư làm đề mục vì 《 Trung Quốc hiện đại văn học trung bệnh phổi ẩn dụ 》 học thuật toạ đàm, tuy rằng nghiên cứu thành quả không thấy được cỡ nào thành thục, nhưng là làm một cái tích cực thực nghiệm, vẫn là một cái tốt đẹp bắt đầu.

20xx năm ngày 5 tháng 4 đến 7 ngày, chu xx lão sư còn đến xx đại học tham gia 《 Trung Quốc hiện đại văn học dạy học sáng tạo hội thảo 》, hội nghị thượng nghe trứ danh học giả chu đống lâm, ôn nho mẫn, phạm bá đàn diễn thuyết, đạt được ở dạy học thượng rất nhiều kinh nghiệm, được đến rất lớn dẫn dắt.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên chín

Ta kêu trần **, nam, dân tộc Hán, * năm sinh ra, hiện năm * tuổi, tốt nghiệp ở *****, * năm * nguyệt tham gia công tác, hiện ******* tiểu học giáo viên. Từ giáo 16 năm qua, trước sau trung thành đảng giáo dục sự nghiệp, thực căn điều kiện thập phần gian khổ sơn thôn, yêu nghề kính nghiệp, vô tư phụng hiến, lấy giáo vì gia, trung với cương vị công tác. Công tác thượng vững chắc, cần cù chăm chỉ, không tranh danh lợi, dạy học thành tích lộ rõ. Vài thập niên như một ngày, quan đốc học sinh như chính mình con cái, che chở bọn họ trưởng thành, trợ giúp bọn họ thành tài. Biểu hiện ra một người giáo viên tốt đẹp chức nghiệp đạo đức cùng cao thượng nhân cách tình cảm, thâm chịu học sinh cùng gia trưởng kính yêu.

Bản nhân tự **** năm từ giáo tới nay, vẫn luôn ở nông thôn trường học dạy học, mấy chục năm như một ngày, vất vả cần cù cày cấy, vô tư phụng hiến, hiệu quả xông ra, nhiều lần bị bầu thành học khu ưu tú giáo viên, sở dạy học ngành học mục ở học khu đề thi chung trung, vẫn luôn vẫn duy trì niên cấp đệ nhất, hai tên. ******** tiểu học mà chỗ **** vùng núi, cùng *** giáp giới. Phục vụ với ***** hành chính thôn ấp, **** không có điều kiện ký túc học sinh, học ngoại trú, là học sinh lớn nhất khó khăn. Ta chưa từng có nghiêm khắc phê bình quá đến trễ học sinh, bởi vì bọn họ tuổi tác tiểu ( chỉ có học trước ban, năm nhất, năm 2, năm 3 học sinh tiểu học ), đặc biệt là vũ tuyết thiên, ta minh bạch hài tử là như thế nào “Đi” tới, như vậy trĩ tiểu nhân chân cẳng mãn chân bùn lầy, luôn là chạy nhanh đón nhận đi sờ sờ hài tử đầu nói “Mau tiến vào”, tới liền không dễ dàng, còn nói cái gì? Tới liền hảo! Tới trong lòng treo cục đá liền rơi xuống đất. Tan học, ta muốn đem học sinh từng cái giao cho gia trưởng, nhìn bọn họ rời đi bóng dáng lòng ta an cười.

Ba mẹ vào thành xem bệnh còn không có trở về, *** khóc, không phải sợ, lão sư đưa ngươi về nhà. Ta vãn khởi ống quần, cõng lên trương tiểu lan, dọc theo uốn lượn đường nhỏ đưa nàng về nhà, đương đi đến nhà nàng cổng lớn khi, mụ nội nó chống quải trượng ở dưới mái hiên nôn nóng chờ đợi. Ta lớn tiếng nói: “Bà cố nội, tiểu lan ta cho ngươi đưa về tới.” Bà cố nội cảm động đều rơi lệ, vũ còn tại hạ, nàng một ở giữ lại ta ăn cơm ở trở về, ta còn là khăng khăng đi rồi, bởi vì ta còn muốn trở về xem giáo, trường học thủy lộ hay không thẳng đường.

Ta trong sinh hoạt có tam đại phí tổn: Điện thoại phí cùng thuốc trị cảm, mì ăn liền tiền. Phải cho những cái đó bên ngoài làm công cha mẹ hội báo hài tử mỗi một chút tiến bộ, làm cho bọn họ an tâm nhiều tránh điểm tiền, vùng núi kinh tế không tốt, nhiều tránh một khối là một khối. Chỉ là hiện tại các thôn tráng lao động cơ hồ đi hết, lưu lại không phải tuổi già chính là ấu tiểu, việc nhà nông một vội, ta đành phải chính mình tiếp đón đưa đưa; giữa trưa hồi không được gia, cùng nhau nấu cái mì ăn liền, ai trúng thưởng lại đến một bao, ta cùng hoan hô nhảy nhót hài tử cùng nhau vỗ tay chúc mừng; ai lộng thông một vấn đề, ta muốn tự hỏi đẹp nhất từ ngữ trau chuốt khen thưởng hài tử. Đứa bé kia có cái đau đầu nhức óc, trong ngăn kéo thuốc trị cảm tùy thời chuẩn bị.

Trước mặt, ta diễn xưng đây là lão bà mắng, gia trưởng bức, hóa đau thương thành lực lượng kết quả. Kỳ thật ta nội tâm có một cái thiết nguyên tắc: Làm, liền phải có điểm tên tuổi, làm ra tên tuổi. Ta tuần hoàn học tập trước sau là học sinh học tập này một quy luật, cùng học sinh dính vào cùng nhau, phân tích học sinh, tổng kết kinh nghiệm, giải quyết học sinh sinh hoạt, học tập trung khó khăn, trọng trảo học sinh chứng thực, chú trọng bồi dưỡng học sinh độc lập tự hỏi chờ tốt đẹp học tập thói quen, tham khảo dạy học tiên tiến kinh nghiệm, cải tiến chính mình giáo pháp, tích lũy tháng ngày, mới có như thế thành tích. Trở thành học khu dạy học nòng cốt, kéo đường nhỏ tiểu học đi ở học khu tiểu học phía trước, vì sơn hương giáo dục cơ sở làm ra lộ rõ cống hiến.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên mười

xxx, nữ, 19xx năm 10 nguyệt sinh ra, cao cấp giáo viên, 20xx năm Hà Nam đại học sư phạm giáo dục thạc sĩ nghiên cứu sinh tốt nghiệp, hoạch thạc sĩ học vị. Hiện vì x thị x trung toán học giáo viên, sơ trung toán học tổ tổ trưởng, quốc gia nòng cốt giáo viên. Từ giáo 20xx năm qua, x lão sư kiên trì dạy học một đường công tác, cẩn trọng, chịu thương chịu khó, sư đức cao thượng, thắng được quảng đại sư sinh tôn kính cùng kính yêu. 20xx năm qua, nàng nhiệt ái học tập, khắc khổ nghiên cứu, trước sau lấy được đại học khoa chính quy, thạc sĩ bằng cấp, trở thành tân một thế hệ học tập hình nghiên cứu hình học giả hình giáo viên. 20xx năm qua, nàng quyết chí thề dạy học cải cách, cầu thực sáng tạo, có gan giao tranh, dũng cảm phụng hiến, đoàn kết hợp tác, dựa vào mãnh liệt sự nghiệp tâm cùng nghiêm cẩn nghiên cứu học vấn thái độ, lấy được lệnh người chú mục thành tựu, ở tân hương thị ngành giáo dục đặc biệt là sơ trung toán học dạy học giới có được rất cao danh dự cùng uy vọng, vì x thị sơ trung toán học dạy học cải cách phát triển làm ra xông ra cống hiến.

1986 năm 7 nguyệt, xx lão sư từ sư chuyên toán học hệ tốt nghiệp, phân phối đến mười hai trung công tác, từ đây bước lên giáo dục hành trình. Tuổi trẻ xinh đẹp nàng công tác tích cực phụ trách, làm người khiêm tốn tiến thủ, thắng được học sinh kính yêu, lãnh đạo đồng sự tán dương, cũng thực mau trở thành ngành học dạy học nòng cốt. 1987 năm nàng bắt đầu đại biểu trường học nhiều lần tham gia tỉnh thị các hạng dạy học đại tái, ở tân hương sơ trung toán học dạy học giới bộc lộ tài năng.

Nàng biểu hiện xuất sắc thắng được tân hương thị các trường học chú ý, 1990 năm x lão sư bị trung lãnh đạo “Đào” đến này sở trọng điểm trung học, cũng đảm nhiệm toán học tổ bộ môn tổ trưởng.

“Phải làm học giả hình nghiên cứu hình giáo viên, đây là ưu tú giáo viên vĩnh bảo sức sống phương pháp kỳ diệu.” 1994 năm nàng đi vào Hà Nam đại học sư phạm, từ ra sức học hành khoa chính quy đến ra sức học hành thạc sĩ học vị. Từ 1994 năm thu đến 1997 năm hạ, từ 1999 năm hạ đến 20xx năm hạ, suốt 6 năm thời gian, x lão sư đi lên phong phú mà lại bận rộn cầu học chi lộ, bắt đầu rồi nàng gian nan mà lại nhất có giá trị ưu tú giáo viên học giả chi lộ thăm dò.

Sơ hồi đại học, vườn trường nồng đậm văn hóa bầu không khí làm nàng kích động hưng phấn không thôi. Thư viện phong phú tàng thư, phòng đọc đủ loại tập san, các tri thức loại toạ đàm, các giáo sư độc cụ phong thái giảng bài cùng với tự do đua tiếng học thuật không khí, đều thật sâu mà bắt được nàng tâm. Mượn đọc một chồng lại một chồng thư tịch, làm một quyển lại một quyển đọc sách bút ký, một bàn một ghế, một trản nho nhỏ đèn bàn, bạn nàng vượt qua một cái lại một cái tĩnh đọc ban đêm, bận rộn cuối tuần. Tổng cảm thấy thời gian bước chân vội vàng, chỉ e thời gian cực nhanh, cơ hội không hề, luôn muốn nhiều đọc mau đọc. 6 năm học tập sinh hoạt, chuyên nghiệp, giáo dục dạy học thậm chí mặt khác khoa học xã hội các loại tri thức, tích tụ lắng đọng lại với đáy lòng, trước mắt lộ càng ngày càng sáng.

Nghiên cứu hình giáo viên, cũng không phải yêu cầu một đường giáo viên giống giáo dục lý luận công tác giả như vậy theo đuổi lý luận, học thuật, mà là yêu cầu giáo viên có được dạy học nghiên cứu thái độ cùng năng lực, tăng lên giáo viên đặc có “Dạy học thực tiễn tính tri thức”. x lão sư thật sâu rõ ràng điểm này, vì thế nàng không có từ bỏ hằng ngày dạy học hoạt động, đặc biệt là ra sức học hành thạc sĩ học vị trong lúc, ấn văn kiện yêu cầu có thể mang tân thoát ly sản xuất học tập, nhưng mà vì chân chính học đi đôi với hành, đề cao thực tiễn năng lực, nàng đầy đủ lợi dụng Hà Nam sư đại ở bổn thị tiện lợi điều kiện, không chối từ lao khổ, biên dạy học biên học tập biên nghiên cứu. Trường học lãnh đạo cùng lão sư đều bị nàng loại này học tập tinh thần thật sâu cảm động, hà sư đại giáo thụ càng là cảm thán, “Có như vậy ưu tú giáo viên, Trung Quốc giáo dục có hy vọng”.

Cầu học lộ thực khổ, nhưng khổ hãn, khổ nước mắt đổi lấy lại là trên vai bọc hành lý no đủ, trong ngực khí khái dâng trào. Giáo dục lý luận trống trải Lưu lệ lão sư tầm nhìn, nàng một bên nghiên cứu lý luận, một bên tổng kết dạy học trung tồn tại vấn đề, viết ra 50 vạn tự dạy học kinh nghiệm tổng kết cùng luận văn, nàng lại tưởng, nếu là đem này đó thành quả làm đồng hành nhóm chia sẻ, tránh cho dạy học trung đi đường vòng, không phải càng có giá trị sao? Vì thế, nàng bắt đầu hệ thống tổng kết chính mình dạy học nghiên cứu thành quả. 20xx năm qua, nàng luận văn ở tỉnh cấp trở lên sách báo phát biểu 120 nhiều thiên. Nàng 《 hợp tác thảo luận thức toán học dạy học pháp chứng minh thực tế nghiên cứu 》 cũng đang ở ở vào kết đề giai đoạn, đã chịu rất nhiều chuyên gia tán thưởng, cũng chuẩn bị hợp thành xuất bản. Ngoài ra, nàng còn xuất bản các loại toán học phụ đạo thư tịch 15 bổn, đã chịu cả nước học sinh trung học nhiệt liệt hoan nghênh.

Mười năm vất vả không tầm thường, x lão sư lấy nàng thực tế hành động thăm dò ra một cái tân một thế hệ học giả hình giáo viên trưởng thành chi lộ.

20 thế kỷ 80 niên đại thời kì cuối, x lão sư bắt đầu nếm thử dạy học cải cách, nàng đem bố lỗ nạp “Lớp học dạy học cùng sáng tạo năng lực bồi dưỡng” lý luận vận dụng với dạy học trung. “Làm toán học dạy học giáo viên, ứng độ cao coi trọng phát triển học sinh đối số học kết cấu hoặc trình tự lý giải. Bởi vì kết cấu tính mà lý giải vấn đề, có trợ giúp đề cao học sinh trực giác tư duy năng lực, đương học sinh không ngừng mà nếm thử tìm kiếm trực giác vấn đề kết luận khi, bọn họ trên thực tế đã từ chỉnh thể thượng, kết cấu thượng nắm chắc đối tượng.” Dạy học trung, nàng một sửa đổi đi toán học dạy học quá mức cường điệu chứng minh, thử lại phép tính người khác phát hiện cùng phát minh cách làm, đem học sinh từ bài tập cùng tri thức chi tiết trung giải phóng ra tới. Ở dạy học trung, nàng không đồng nhất vị cấp kết luận, mà là làm học sinh chính mình dùng nếm thử, thí nghiệm, thảo luận chờ biện pháp tìm kiếm kết luận, từ phát triển học sinh tự tin cùng dũng khí trung bồi dưỡng học sinh trực giác tư duy, làm học sinh học được học tập.

Giảm bớt học sinh gánh nặng là x lão sư một cái khác quan trọng đầu đề.

x lão sư cho rằng: “Học sinh việc học gánh nặng trọng là phổ biến tồn tại vấn đề, vấn đề này bối rối giáo dục nhiều ít năm, khổ vô lương sách. Có thể nói sinh ra việc học gánh nặng nguyên nhân chủ yếu ở giáo viên. Giáo viên giáo dục tư tưởng, dạy học phương pháp quyết định học sinh học pháp.” Einstein danh ngôn cũng là nàng thiền ngoài miệng: “Gánh nặng quá nặng tất nhiên dẫn tới nông cạn”, nàng muốn đem những lời này thẩm thấu đến học sinh linh hồn trung đi, làm chủ nhiệm lớp, gia trưởng cùng học sinh từ tư tưởng thượng mở trói, vì chính mình dạy học phương pháp thượng cải tiến cung cấp điều kiện. Đem học sinh trầm trọng việc học gánh nặng giảm xuống dưới là nàng vĩnh viễn theo đuổi.

Làm thị x trung học một người đứng ở cải cách giáo dục tuyến đầu toán học giáo viên cùng chủ đạo trường học toán học dạy học phương hướng tổ bộ môn tổ trưởng, Lưu lệ thường thường ở tự hỏi như vậy một vấn đề: “Đến tột cùng là bồi dưỡng khỏe mạnh mà kiệt xuất cao tố chất nhân tài, vẫn là chỉ theo đuổi dạy học trọng áp xuống cao phân hiệu ứng?” Hắn nói, không phải không cần điểm, mà là hẳn là cấp học sinh sáng lập một cái rộng thùng thình, vui sướng học tập hoàn cảnh, khiến cho bọn hắn dùng bất đồng phương thức, nhẹ nhàng tự nhiên mà đạt được cao phân, tới thành công bờ đối diện.

Cho rằng, không thể chính xác mà đối đãi giải đề, đem học sinh tay chân trói buộc ở đề hải bên trong, đây là trước mặt trung học toán học dạy học trung gấp đãi giải quyết vấn đề.

Ở toán học dạy học trung, nàng dẫn đầu làm thử lấy học sinh là chủ “Hợp tác thảo luận thức” toán học dạy học dạy học hình thức, đánh vỡ giáo viên giảng, học sinh nghe “Không bán hai giá” dạy học lề thói cũ. Nàng toán học khóa giống nhau chỉ nói 20 phút, nàng đem đại lượng thời gian cùng không gian còn cấp học sinh, vấn đề học sinh đề, nghi nan sư sinh cộng đồng thảo luận, sau khi học xong thời gian học sinh chính mình an bài, chân chính thể hiện học sinh chủ thể địa vị. Dạy học trung, nàng nhất quán thực hành dân chủ dạy học, đầy đủ tin tưởng học sinh. Nàng thường dốc lòng cầu học sinh thẩm thấu “Đệ tử không cần không bằng sư” quan điểm, đánh vỡ truyền thống sư đạo tôn nghiêm, cổ vũ học sinh lớn mật nghi ngờ, sư sinh bình đẳng thảo luận. Nàng cũng không lo lắng học sinh đầu óc có đủ hay không sử, tỷ như giáo hình tam giác góc trong cùng định lý chứng minh khi, sách giáo khoa thượng chỉ là kéo dài hình tam giác đường đáy cũng làm ra một bên đường thẳng song song dẫn đường học sinh làm ra chứng minh, mà nàng còn lại là đem vấn đề giao cho học sinh, đi lên khiến cho học sinh phỏng đoán hình tam giác góc trong cùng là nhiều ít, lại làm học sinh đưa ra chính mình chứng minh. Vài loại chứng pháp ra tới sau, nàng hỏi lại “Như vậy hình đa giác góc trong cùng là nhiều ít”, học sinh đáp “(n—2)180,” cũng đem vài loại chứng pháp viết ở bảng đen thượng, nàng làm tổng kết nói đây là toán học phép quy nạp tư tưởng. Toán học phép quy nạp là cao nhị mới tiếp xúc đồ vật, chính là, cầu hình tam giác góc trong cùng mùng một học sinh sẽ biết, như vậy dạy học sinh chịu được sao? Nhưng đi theo Lưu lão sư học đi xuống đầu óc liền sẽ “Cường đại” lên.

“Làm không thông minh học sinh biến thông minh, làm thông minh học sinh càng thông minh.” Đầy đủ điều động học sinh học tập chủ động tính cùng tự giác tính. Bọn học sinh nói, chúng ta từ Lưu lão sư khóa trung nếm tới rồi toán học lạc thú!

Tân chương trình học cải cách là nàng một cái tân đầu đề.

20xx năm, tân chương trình học cải cách thực nghiệm làm thử. Dựa vào nhiều năm dạy học kinh nghiệm cùng thâm hậu giáo dục lý luận nền tảng, nàng đao to búa lớn đầu nhập cải cách thực nghiệm. Tự mình động thủ chủ trì chế định toàn thị tân chương trình học thực nghiệm thực thi phương án, biên soạn 《 tân chương trình học thực nghiệm mục tiêu bộ sách 》, chú ý học sinh cá tính sở trường đặc biệt phát triển, vì học sinh xây dựng mở ra học tập hoàn cảnh, đối giáo viên năng lực, trình độ cũng là một lần kiểm nghiệm.

Lấy nghiên cứu tính học tập vì trung tâm tổng hợp thực tiễn hoạt động chương trình học trở thành môn bắt buộc sau, nàng lại chủ trì chế định nghiên cứu tính học tập đánh giá tiêu chuẩn, minh xác đưa ra loại này hoàn toàn mới dạy học hình thức đánh giá nguyên tắc, kiên trì học sinh học tập tự chủ tính, tìm tòi nghiên cứu tính, thực tiễn tính, mở ra tính, quá trình tính, xã hội tính nguyên tắc, kỹ càng tỉ mỉ chế định đánh giá nội dung cập tiêu chuẩn. Thông qua đánh giá cơ chế quy phạm đánh giá hành vi, phát huy chính xác đánh giá khích lệ hướng phát triển tác dụng, xúc tiến nghiên cứu tính học tập chân chính thu được hiệu quả.

Nàng đi đầu thượng nghiên cứu tính học tập làm mẫu khóa, tự mình dẫn dắt học sinh quan sát, thực nghiệm, ký lục, phân tích, đoán trước, quy nạp, luận chứng, sử giáo viên “Đạo” nghệ thuật, “Dẫn” kỹ xảo, “Giúp” nhiệt tình được đến lớn nhất hạn độ phát huy, sư sinh quan hệ tràn ngập chân tình, hữu nghị. Nghiên cứu tính học tập dạy học thực tiễn khiến cho hắn tiến thêm một bước thay đổi giáo dục quan niệm, thay đổi dạy học hành vi cùng dạy học hình thức, cùng học sinh hoà mình, hòa hợp nhất thể, biên chỉ đạo biên học tập, dạy và học cùng tiến bộ, cộng đồng đề cao, trở thành học sinh học tập đồng bọn cùng thăm dò không biết thế giới bằng hữu.

Nàng đem nghiên cứu tính học tập định vị ở mặt hướng toàn thể học sinh, bồi dưỡng nghiên cứu ý thức, thể nghiệm nghiên cứu phương pháp thượng. Thông qua ngành học nghiên cứu tính nội dung thẩm thấu cùng kéo dài, bồi dưỡng học sinh kiểm tra tin tức, phân tích tin tức, xử lý tin tức năng lực. Thông qua tự chủ học tập, hợp tác học tập, tìm tòi nghiên cứu tính học tập, thực hiện học tập phương thức căn bản tính chuyển biến.

Nghiên cứu tính học tập là đối truyền thống tiếp thu thức học tập lý tính phê phán, đối sáng tạo tinh thần cùng thực tiễn năng lực cụ thể miêu tả, cũng là đối chung thân chủ động học tập một loại xây dựng. Nàng dẫn dắt hạ toán học tổ ở toán học phương diện có mấy chục cái đầu đề tổ, sư sinh hoàn thành 100 nhiều hạng nghiên cứu tính học tập đầu đề. Loại này học tập phương thức bồi dưỡng học sinh khoa học, nghiêm cẩn, cầu là, hợp tác tinh thần cùng trách nhiệm tâm, này đó vừa lúc đều là qua đi dạy học hình thức sở khiếm khuyết, đúng là hiện tại học sinh sở yêu cầu thực tiễn năng lực cùng sáng tạo tố chất.

xx lão sư cải cách thắng được tỉnh thị ngành giáo dục nhất trí khẳng định, 1999 năm 5 nguyệt nàng phương trình tuyến tính một biến ứng dụng tương ngộ vấn đề đạt được tân hương thị quan sát khóa thưởng, 20xx năm 11 nguyệt nàng xấp xỉ số cùng hữu hiệu con số hoạch tân hương thị gắng hết sức khóa giải nhất, 20xx năm 6 nguyệt nàng tham gia Hà Nam tỉnh chất lượng tốt khóa đại tái đạt được giải nhất. Nhiều hạng đầu đề hoạch tân hương thị ưu tú giáo nghiên thành quả thưởng.

“Nhân cách là tối cao học vị”, đây là x lão sư một cái khác thiền ngoài miệng, cũng là nàng nhân cách miêu tả chân thật.

Thành công x lão sư lấy này cao thượng nhân cách cảm nhiễm học sinh, càng ảnh hưởng x trung thậm chí toàn thị toán học giáo viên. Làm toán học ngành giáo dục nổi danh nhân sĩ, nàng đảm nhiệm thị nói khóa cùng chất lượng tốt khóa giám khảo. Đối mặt dự thi giáo viên, nàng trước nay là biết gì nói hết, không nửa lời giấu giếm, là nhất chịu thành phố lão sư tín nhiệm giáo viên chi nhất. Đối tiến đến thỉnh giáo lão sư, nàng vì bọn họ bày mưu tính kế, tra tìm tư liệu. Nhưng mà, đối những cái đó tưởng đầu cơ trục lợi giả, nàng lại sẽ không chút khách khí mà cho bọn họ lên án mạnh mẽ. “Làm ưu tú giáo viên muốn trước học làm người”, đây là nàng nguyên tắc.

Làm tổ bộ môn tổ trưởng, đối đãi tổ tân giáo sư, nàng càng là tích cực chỉ đạo, dốc lòng bồi dưỡng, từ tư tưởng thượng tiến hành chuyên nghiệp tinh thần giáo dục, bồi dưỡng bọn họ có tốt đẹp sư đức. Tổ chức bọn họ tham thảo dạy học phương pháp, đề cao dạy học trình độ. Ở nàng chỉ đạo hạ, tuổi trẻ giáo viên thực mau thành thục, trở thành nghiệp vụ nòng cốt, trong đó, còn đạt được thị chất lượng tốt khóa giải nhất.

Trung với đảng giáo dục sự nghiệp, vô tư mà phụng hiến chính mình, x lão sư là giáo viên mẫu mực. Kinh toàn giáo giáo công nhân viên chức dân chủ bàn bạc, nhất trí đề cử x lão sư tham bình xx thị ưu tú giáo viên.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên mười một

Ngô hải bình, nữ, dân tộc Hán, 19xx năm 4 nguyệt sinh ra, nhập đảng phần tử tích cực. Tự 20xx năm 9 nguyệt trở thành thanh niên nông trường trung học một viên, đương nhiệm giáo vụ chủ nhiệm chức.

Làm một người tiểu học giáo viên, ta phi thường chú trọng cá nhân phẩm đức tu dưỡng, tuân kỷ thủ pháp, giảng nguyên tắc, giảng đoàn kết, giảng ổn định, thức đại thể, cố đại cục. Có thể lúc nào cũng nơi chốn tự giác tuyên truyền đảng dân tộc chính sách, quan tâm cùng đoàn kết các dân tộc cán bộ quần chúng, vững chắc tạo “Ba cái không rời đi” tư tưởng, ở trái phải rõ ràng vấn đề thượng, trước sau có thể làm được đầu óc thanh tỉnh, lập trường kiên định, cờ xí tiên minh, kiên quyết phản đối hết thảy dân tộc phân liệt chủ nghĩa cùng phi pháp tôn giáo hoạt động, quyết đoán giữ gìn yên ổn đoàn kết chính trị cục diện, giữ gìn tổ quốc thống nhất.

Ảnh hưởng Tân Cương xã hội ổn định cùng phát triển chủ yếu uy hiếp đến từ chính dân tộc phân liệt chủ nghĩa cùng phi pháp tôn giáo hoạt động. Đối với điểm này, ta tin tưởng không nghi ngờ. Ở đảng trường kỳ giáo dục hạ, ở ta tư tưởng chỗ sâu trong, tự giác mà tạo khởi chủ nghĩa Mác quốc gia xem, dân tộc xem, tôn giáo xem cùng “Ba cái không rời đi” tư tưởng. Ở phản đối dân tộc phân liệt chủ nghĩa, phi pháp tôn giáo hoạt động này một trái phải rõ ràng vấn đề thượng lập trường kiên định, cờ xí tiên minh, tự giác giữ gìn tổ quốc thống nhất cùng dân tộc đoàn kết. Tự trở thành nhập đảng phần tử tích cực tới nay, liền càng thêm nghiêm khắc yêu cầu chính mình, thời khắc nhắc nhở chính mình muốn nghe đảng nói, cùng đảng đi, thành thật kiên định làm việc, thành thành thật thật làm người, tôn kỷ thủ pháp. Muốn nhiệt ái đảng, nhiệt ái tổ quốc, trung thành đảng giáo dục sự nghiệp, kiên định bất di đi Đặng Tiểu Bình nói rõ có xxxxxx, dựa theo điều lệ đảng yêu cầu, làm được lời nói đi đôi với việc làm, ở công tác trung giỏi về phát huy thành tích, sửa đúng không đủ, không ngừng đề cao, làm nghề nào yêu nghề đó, quyết đoán phục tùng tổ chức an bài.

Bởi vì ta giáo là một khu nhà dân hán hợp giáo, làm một người nhân dân giáo viên, ở ngày thường công tác trong sinh hoạt phi thường chú ý dân tộc đoàn kết, có thể nghiêm túc thực tiễn “Ba cái đại biểu” quan trọng tư tưởng, thâm nhập quán triệt chứng thực đảng dân tộc chính sách, dám đảm đương trọng trách, tự giác giữ gìn dân tộc đoàn kết. Ở thực tiễn trung chú trọng đem dân tộc chính sách giáo dục dung nhập đến thông thường dạy học công tác bên trong, tôn trọng các dân tộc phong tục tập quán.

Tham gia công tác mười mấy năm qua, ta trước sau phấn đấu ở dạy học tuyến đầu, nghiêm khắc dựa theo giáo viên hành vi quy phạm ước thúc chính mình, lấy trường học quản lý trường học lý niệm cùng dạy học và giáo dục vì chuẩn tắc, một bước một cái dấu chân, thành thật kiên định công tác. Nhiệt ái chính mình công tác cương vị, nỗ lực nghiên cứu nghiệp vụ, thông qua các loại học tập đề cao tự thân năng lực, lấy đạt tới dạy học cương vị sở cụ bị tố chất. Nhiều năm qua kiên trì lấy cao thượng tình cảm tới cảm nhiễm học sinh, lấy hài hòa sư sinh hoàn cảnh tới nung đúc học sinh, lấy phong phú tri thức cho ăn học sinh, lấy đầy ngập nhiệt tình tới quan ái học sinh. Bổn năm học ta nhậm năm 4 ( 2 ) ban toán học khóa, đây là một cái từ bốn cái dân tộc tạo thành lớp, học sinh tổng hợp tố chất so cường nhưng vẫn có bộ phận học sinh, đối học tập khuyết thiếu lòng tự tin cùng tự giác tính. Vì thế ta thường xuyên ở trong giờ học cùng khóa hạ cùng học sinh giao lưu tâm sự, đương phát hiện có một chút tiến bộ liền kịp thời cho khen ngợi, cũng cổ vũ về sau muốn tiếp tục nỗ lực. Đối với ban nội tại học tập thượng có khó khăn hài tử, trừ bỏ trọng điểm chú ý ở ngoài, còn lợi dụng sau khi học xong thời gian cá biệt phụ đạo. Giáo dục tác dụng chi nhất là giáo hội học sinh học được “Chung sống”, mà “Chung sống” cơ sở là hợp tác, làm một người giáo viên ta vui với hợp tác, giỏi về hợp tác, trân trọng hợp tác. Cùng học sinh, gia trưởng, giáo viên đều có thể thực hảo ở chung, đạt tới công tác sở yêu cầu hoàn cảnh, ở công tác trung có thể cùng mỗi vị giáo viên hòa thuận ở chung. Vô luận là tuổi trẻ giáo viên, vẫn là giáo viên già yêu cầu trợ giúp khi ta đều đạo nghĩa không thể chối từ. Hiện giờ hiện đại hoá công nghệ thông tin phương tiện đại gia đồng thời cũng cấp rất nhiều lão sư mang đến khó khăn, đặc biệt là một ít giáo viên già sẽ không thao tác, có chút liền tới tìm ta hỗ trợ, ta đều thực nhiệt tâm cho trợ giúp. Mặc kệ là hán văn lão sư vẫn là dân văn lão sư đều là như thế. Bởi vì chỉ có, hỗ trợ lẫn nhau, chân thành đoàn kết, mới có thể đem công tác làm được tốt nhất. Ở ngày thường công tác trung cũng không làm có vi giáo viên chức nghiệp đạo đức sự.

Bỗng nhiên quay đầu, đi qua này một đoạn ngắn lộ trình, thành tích cùng khuyết điểm song hành. Ở sửa lại khuyết điểm đồng thời, lại ở dần dần hoàn thiện. Ở quay đầu giáo viên kiếp sống khi, trong đầu hiện ra đệ tử của ta khi, cảm thấy kiêu ngạo, đồng thời lại cảm nhận được nhân sinh giá trị nơi. Ở sau này công tác trung, ta đem trước sau như một mà nỗ lực công tác, không ngừng mà từ các phương diện đề cao chính mình, nghênh ngang bổ đoản, không ngừng nỗ lực. Tranh thủ đem công tác làm được càng tốt, sử chính mình không thẹn với “Nhân dân giáo viên” cái này quang vinh danh hiệu.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên mười hai

Ta kêu Lưu Hà, 20xx năm 8 nguyệt tham gia công tác, hiện tại là tiểu giáo một bậc giáo viên. Làm một người vì bọn nhỏ phục vụ phổ phổ thông thông giáo viên, lấy bình thường tâm làm bình thường sự, giống như đại lộ biên một gốc cây thanh nhã bách hợp tồn tại, không vì lấy lòng ngẫu nhiên đi ngang qua người đi đường, chỉ vì kia từng trương tràn ngập thiên chân tính trẻ con gương mặt tươi cười. Nhìn bọn nhỏ trưởng thành biến hóa, nhìn bọn họ trở nên hiểu chuyện thành thục, đó là một loại đặc có người sinh hưởng thụ.

Giáo viên công tác thực tiễn sử ta nhận thức đến, dục người chi đạo đức trước đây. Làm một người giáo viên, tốt đẹp sư đức là xử lý tốt sư sinh quan hệ cơ sở, tốt đẹp sư đức căn bản nhất một chút là ái học sinh. Nếu nói một cái giáo viên rất khó đối chính mình học sinh sinh ra cảm tình, như vậy nàng sở hữu công tác liền không ngoài không trung lầu các, có được tốt đẹp sư đức, liền có giải quyết đệ tử tốt vấn đề bảo đảm.

Tình yêu, không thể có nửa điểm dối trá. Ở ngày thường dạy học công tác trung, ta vẫn luôn nắm giữ không thương tổn học sinh lòng tự trọng ` nguyên tắc, nghiêm từ tương tế, ở học sinh biểu hiện tốt thời điểm quyết không keo kiệt ca ngợi ngôn ngữ, ở học sinh phạm sai lầm thời điểm cũng tuyệt không nuông chiều nhân nhượng. Sư, mẫu mực cũng, giáo viên quan ái giáo dục học sinh, yêu cầu học sinh làm được chính mình cần thiết đầu tiên làm được, tỷ như: Yêu cầu học sinh không muộn đến, chính mình luôn là ở đi học trước tới cửa hầu khóa, trong ban dơ sống, mệt sống đi đầu làm, cũng không khoanh tay đứng nhìn. Giáo viên ở các hạng công tác trung đều khởi đến dẫn đầu rũ phạm tác dụng, mới cho học sinh tiềm di mặc hóa ảnh hưởng, thành lập hài hòa sư sinh quan hệ cùng lớp bầu không khí.

Tình yêu, là muốn học sinh suy nghĩ, không ngừng cấp học sinh đi tới phương hướng cùng động lực. Ban nội vô việc nhỏ, nơi chốn là giáo dục, ta luôn là chú ý đi phát hiện cùng lợi dụng một ít tiểu nhân cơ hội đi khai đạo học sinh, tỷ như ở mỗi lần thi cử trung, ta đối mỗi một vị học sinh, luôn là gắng đạt tới bắt lấy đặc điểm, dùng tha thiết lời nói cấp này lấy khích lệ cùng cảnh giác. Như lớp 5 Triệu soái đồng học, hắn phản ứng so chậm, thường xuyên kéo tam kéo bốn, bởi vì ở năm 3 học kỳ sau trung cơ hồ chậm trễ một học kỳ chương trình học, cho nên học lên thực cố hết sức. Chính là ta cũng không có từ bỏ hắn, mà là thường xuyên tìm hắn tâm sự, cũng lợi dụng buổi chiều khóa ngoại hoạt động thời gian vì hắn học bổ túc công khóa, cổ vũ hắn hảo hảo học tập. Ngày thường, chỉ cần nhìn đến hắn có một chút tiến bộ, ta liền sẽ cổ vũ, rốt cuộc công phu không phụ lòng người, ở ta chân thành quan tâm hạ, Triệu soái đồng học học tập có trọng đại tiến bộ. Đi học biểu hiện cũng thực tích cực chủ động. Lần đầu tiên thấy được hắn như vậy xán lạn tươi cười, nghe được hắn câu kia phát ra từ phế phủ “Lão sư, cảm ơn ngươi.” Ta cười.

Tục ngữ nói “Tưới hoa muốn tưới căn, bang nhân muốn giúp tâm.” Ở sư sinh kết giao trung, ta thiện giải nhân ý, hài hước hiền hoà sử học sinh nguyện ý thân cận, vui với tiếp thu dạy bảo, vui lòng phục tùng mà tiếp thu giáo viên chỉ ra khuyết điểm, sai lầm. Đồng thời, ta khen ngợi cùng khích lệ cũng ủng hộ khởi học sinh tiến tới tâm. Ở lớp học thượng ta nghiêm khắc yêu cầu trở thành bọn họ sư trưởng, ở sau khi học xong, ta cùng bọn họ bình đẳng ở chung trở thành bọn họ bằng hữu.

Chỉ có cộng minh sinh mệnh, mới có tình cảm mãnh liệt cùng sáng tạo. Cho nên ở tân khóa sửa nghiên cứu trung, ta đem thành lập kiểu mới sư sinh quan hệ dung nhập với thông thường dạy học. Cố gắng sáng tạo rộng thùng thình, dân chủ, bình đẳng lớp học không khí, kích phát học sinh tình cảm, kiên định học sinh học tập ý chí, tiến tới hình thành tích cực học tập động cơ. Học sinh “Học” cùng lão sư “Giáo” hình thành cộng minh, do đó thu được tốt đẹp lớp học hiệu quả. Dạy học trung, ta tập biên, đạo, diễn với một thân. Chọn dùng hình thức đa dạng thăm dò, thể nghiệm thức dạy học. Ta đem học sinh làm như hoa hồng, chính mình còn lại là lá xanh, lớp học trung từ học sinh cùng ta cộng đồng tham thảo tân biết. Ở lớp học dạy học trung, ta lấy học sinh vì trung tâm, lấy học sinh phát triển vì bổn, toàn viên tham dự, toàn bộ hành trình tham dự. Lớp học trung sư sinh hòa hợp, học sinh từ trước kia lá xanh chuyển biến vì hiện tại hoa hồng, tại đây loại sư sinh nhân vật thay đổi trung, sử học sinh cá tính đầy đủ được đến phát triển.

Giáo viên này đây này toàn bộ hành vi cùng cả người cách tới ảnh hưởng học sinh. Giáo viên hết thảy hành vi hẳn là trở thành học sinh biểu ở sinh hoạt hằng ngày trung ta nhất quán nghiêm khắc yêu cầu chính mình, nơi chốn làm gương tốt, làm học sinh gương tốt. Yêu cầu học sinh làm được, chính mình đầu tiên làm được. Yêu cầu học sinh không nói thô tục, ta đi đầu sử dụng văn minh dùng từ. Rét lạnh vào đông, ta đi đầu trước tiên đến giáo, bắt đầu khi, thường thường là ta cái thứ nhất tiến vào lớp, sau lại, so với ta sớm học sinh càng ngày càng nhiều, toàn bộ học kỳ 1, rất ít có học sinh về sớm đến trễ. Lao động, dọn dẹp ta cũng làm ở phía trước. Giáo dục học sinh thực sự cầu thị, chính mình bị học sinh khó trụ khi, tuyệt không cố làm ra vẻ; yêu cầu học sinh đúng hạn hoàn thành tác nghiệp, ta đầu tiên làm được kịp thời phê chữa mỗi một phần tác nghiệp cùng bài thi. Buổi chiều thi xong, vì bảo đảm ngày hôm sau buổi sáng đem cuốn giấy chia học sinh kịp thời phản hồi, suốt đêm phê chữa, thường xuyên công tác đến sau nửa đêm, học sinh nhận được phê xong bài thi, phi thường kinh ngạc, cũng phi thường cảm động.

Đối mặt đa nguyên văn hóa cùng xã hội đối giáo dục đánh sâu vào, đối mặt học sinh ngày càng phức tạp tư tưởng cùng đa dạng tâm lý, chỉ dựa đối học sinh quan ái, chỉ dựa thời gian cùng mồ hôi trả giá, là khó có thể vì kế. Ta thật sâu mà hiểu được, tốt đẹp sư đức thể hiện ở đối học sinh quan ái, đối sự nghiệp phụng hiến, càng thể hiện ở giáo viên chuyên nghiệp hóa phát triển. Nghiên cứu giáo tài, nghiên cứu học tình, đề cao nghiệp vụ trình độ, là ta từ giáo tới nay không ngừng theo đuổi. Mọi người đều nói: Nếu tưởng cấp học sinh một chén nước, giáo viên ứng có một xô nước. Nhưng ta lại gắng đạt tới giáo hội học sinh chính mình đi đào thủy. Vì thế, ta từ tốt nghiệp đến nay chưa bao giờ gián đoạn quá tự mình học tập, tự mình nạp điện, tự mình tăng áp lực, cũng quý trọng mỗi một cái được đến không dễ học tập cơ hội. Ta chủ động tích cực mà tham dự nghe giảng bài, bình khóa, không chút cẩu thả, cố gắng tận thiện tận mỹ trên mặt đất hảo mỗi một tiết thực tiễn khóa, đạt được nên giáo sư sinh nhất trí khen ngợi. Ta còn không ngừng tăng mạnh lý luận học tập, sáng tác luận văn ở Thiểm Tây giáo dục trung phát biểu. Ở thị cấp luận văn bình chọn hoạt động trung đạt được giải ba.

21 thế kỷ là cái khiêu chiến thế kỷ, xã hội đối giáo viên tố chất yêu cầu càng cao, ta tuy rằng không có cao thâm chuyên nghiệp tri thức, không có phong phú dạy học kinh nghiệm, nhưng là, lại có một viên đối đảng giáo dục sự nghiệp trung tâm, đối mỗi một học sinh độ cao phụ trách tình yêu, gặp nạn có thể đáng quý vô tư phụng hiến tinh thần cùng khai thác tiến thủ lớn mật thăm dò sáng tạo tinh thần, có này đó, ta sẽ lệ luyện được càng cao, càng cường!

Ở sau này giáo dục dạy học công tác trung, ta đem càng thêm nghiêm khắc yêu cầu chính mình, nỗ lực công tác, phát huy ưu điểm, sửa lại khuyết điểm, khai thác đi tới, vì tốt đẹp ngày mai cống hiến lực lượng của chính mình.

“Y đái tiệm khoan chung bất hối, vi y tiêu đắc nhân tiều tụy”, giáo hảo thư, dục người tốt, là ta vĩnh viễn theo đuổi mục tiêu.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên mười ba

Làm một người đại ban chủ nhiệm lớp nàng, quan ái hài tử, nhiệt ái giáo dục sự nghiệp, cung hạ thân đi vào mỗi cái hài tử ' nội tâm, đi hiểu rõ càng nhiều cá tính vấn đề, làm được lấy ái dục ái, lấy ái xúc ái. Ở công tác trung lấy tập thể vinh dự cảm vì tiền đề, làm tốt mỗi hạng nhất công tác. Dưới ánh mặt trời, mỉm cười nghênh đón mỗi vị hài tử nhập viên, có có thể tản mát ra quang cùng nhiệt năng lực. Trong ánh mắt có thể xem tới được hài tử, có thể phát hiện mỗi một cái hài tử độc hữu lượng điểm, cùng hài tử tiến hành tâm cùng tâm giao lưu, cùng hài tử cùng chung sinh hoạt, cộng đồng trưởng thành. Nàng dùng tích cực lạc quan tâm thái đối mặt đồng sự cùng gia trưởng, thắng được đồng sự cùng gia trưởng nhất trí tán thành!

Ở dạy học trung nàng không ngừng tinh tiến, cũng trước sau tin tưởng: Lộ tuy đi xa nhưng đến, sự tuy khó làm tắc nhưng thành. Mười năm trồng cây, trăm năm trồng người. Giáo dục sứ mệnh gian khổ mà dài lâu. Sư giả vi sư cũng vì phạm, giáo viên tốt đẹp tư tưởng phẩm hạnh là dạy học và giáo dục quan trọng tiền đề. Nàng trước sau tin tưởng “Gieo hạt tình yêu, liền sẽ thu hoạch hạnh phúc”.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên mười bốn

Ta kêu xx, là cũ chu học khu trung tâm tiểu học một người giáo viên, làm một người tuổi trẻ giáo viên, ta đem học hậu vi sư, đức cao vì phạm này tám chữ ghi nhớ trái tim, cũng làm nó làm hành động chỉ nam, hành vi tiêu xích tới cân nhắc chính mình dạy học được mất. Ta đối giáo dục sự nghiệp càng có một phần chấp nhất nhiệt ái, trung sư tốt nghiệp ta vì đề cao tự thân tố chất, làm một người ưu tú nhân dân giáo viên, ta khắc khổ nỗ lực, với 20xx năm cùng 20xx năm phân biệt lấy được giáo dục cao đẳng tự học khảo thí chuyên khoa, khoa chính quy bằng tốt nghiệp, cũng ở 20xx năm bắt được tiếng phổ thông trình độ một bậc ất đẳng giấy chứng nhận.

Bởi vì ta kiến thức cơ bản tương đối vững chắc, ở 20xx năm 10 nguyệt huyện giáo văn thể cục tổ chức nhậm huyện tiểu học thanh niên giáo viên kiến thức cơ bản đại tái trung vinh hoạch giải nhì.

Làm một người tuổi trẻ giáo viên, ta không chỉ có cơ sở vững chắc, hơn nữa đối giáo dục sự nghiệp càng là tràn ngập tình yêu, ở ta sở giáo lớp nội, thường xuyên sẽ làm mỗi một vị học sinh cảm nhận được lão sư ái cùng quan tâm, làm mỗi một vị học sinh đều cảm nhận được học sinh là lão sư cảm nhận trung kiêu ngạo.

Trải qua một đoạn thời gian nỗ lực, hiểu hoa phạm sai lầm số lần càng ngày càng ít, tính cách trở nên càng ngày càng rộng rãi, cùng đồng học ở chung cũng càng ngày càng tốt. Đặc biệt là nàng đem lão sư trở thành mụ mụ giống nhau tri tâm người. Nàng ba ba càng là tràn ngập cảm kích, gặp người tất giảng lão sư chỗ tốt. Đúng là bởi vì chuyện này, học sinh cùng gia trưởng rất tốt với ta bình như nước, càng thêm tín nhiệm cùng ủng hộ. Vẫn là chuyện này, ở 20xx năm huyện giáo văn thể tổ chức nhậm huyện ưu tú giáo viên tiên tiến sự tích lưu động diễn thuyết báo cáo sẽ hoạt động trung, ta lấy chuyện này vì điển hình, ở toàn huyện các học khu làm báo cáo; từng làm rất nhiều học sinh, gia trưởng, lão sư vì này động dung, vì này cảm động. Cùng năm 11 nguyệt, ở nhậm huyện lần thứ nhất trung thanh niên giáo viên đi hướng pháp trị diễn thuyết đại tái trung ta vinh hoạch giải ba. Bởi vì ở 20xx niên độ công tác xông ra, ở cuối năm khảo hạch trung ta bị huyện ủy huyện chính phủ trao tặng ngợi khen vinh dự.

Uyên bác tri thức, chân thành tình yêu là mỗi vị lão sư chuẩn bị tố chất, nhưng làm một người tuổi trẻ giáo viên, ta càng có được tốt đẹp kiên nhẫn cùng khoan dung tâm. Ở ta giáo trong ban có một vị học sinh cùng ta thúc thúc gia oán hận chất chứa so thâm, bởi vậy cùng nhà ta quan hệ cũng phi thường khẩn trương. Cố tình đứa nhỏ này phi thường nghịch ngợm, thường xuyên tiểu sai không ngừng, một khi hài tử phạm sai lầm, chỉ cần lão sư hơi thêm quản giáo, gia trưởng chắc chắn chạy đến trường học đại sảo đại nháo, cũng lúc nào cũng cổ động mặt khác học sinh gia trưởng cùng lão sư không qua được. Dưới tình huống như vậy, ta chưa bao giờ có cùng với phát sinh quá chính diện xung đột, mỗi lần đều là lấy nhẫn nại tới hóa giải, lấy hảo ngôn tới khuyên bảo. Ở sắp tới gần cuối kỳ khảo thí thời điểm, đứa nhỏ này bởi vì học kỵ xe đạp đem chân cốt quăng ngã nứt ra, chỉ có thể ở nhà nằm trên giường nghỉ ngơi. Ta không màng người trong nhà ' mãnh liệt phản đối, dứt khoát kiên quyết lợi dụng mỗi ngày giữa trưa thời gian cùng Chủ Nhật vì hài tử học bù, lấy này làm cùng hắn gia trưởng câu thông cơ hội. Ta kiên trì vì cái này hài tử bổ 20 thiên khóa, hài tử gia trưởng cũng có bắt đầu cảm thấy lão sư trang hảo tâm, đến sau lại bị hoàn toàn cảm động. Như vậy nho nhỏ một sự kiện lại vì ta tạo tốt đẹp danh tiếng. Bởi vì công tác xuất sắc, kinh học khu đề cử, 20xx năm ta bị huyện ủy huyện chính phủ trao tặng tam đẳng công.

Dạy học 12 năm tới, ở làm tốt học sinh quản lý công tác đồng thời, ta đối chính mình chuyên nghiệp tri thức nắm giữ cùng nghiệp vụ trình độ càng là khắc khổ nghiên cứu, nỗ lực đề cao, cũng lớn mật nếm thử cùng sáng tạo lớp học dạy học hình thức, nếm thử vận dụng đối thoại thức dạy học. Trong đó ta chấp giáo người giáo bản tiểu học năm 4 ngữ văn 《 Cây Năm Ngoái 》 một khóa, ở học khu cùng toàn huyện bị làm quan sát khóa, thúc đẩy đối thoại thức dạy học ở ngữ văn dạy học trung đi hướng thâm nhập. Ở 20xx niên độ nhậm huyện tiểu học thanh niên giáo viên dạy học kỹ năng đại tái trung ta lại vinh hoạch nông thôn giáo dục thành thị hóa dạy học năng thủ danh hiệu. Đồng thời, bởi vì các phương diện biểu hiện xuất sắc, 20xx năm 4 nguyệt ta lại bị nhậm huyện đoàn ủy trao tặng thứ sáu giới nhậm huyện mười đại ưu tú thanh niên danh hiệu. Đồng thời, ở 20xx năm nhậm huyện tinh cấp giáo viên bình chọn hoạt động trung, lại bị bầu thành đầu phê mẫu mực tinh giáo viên.

Làm nhậm huyện tiểu học ngữ văn ngành học nòng cốt giáo viên, ta bằng vào chính mình thâm hậu ngữ văn ngành học bản lĩnh, hệ thống vững chắc chuyên nghiệp tri thức cùng độc đáo dạy học phong cách, ưu dị dạy học chất lượng, đại biểu nhậm huyện tham gia 20xx năm 《 Hình Đài thị đệ nhị giới tiểu học ngữ văn giáo viên tu dưỡng đại tái 》, vinh hoạch giải nhì.

Ở 20xx năm giáo viên tiết tiến đến khoảnh khắc, ta may mắn bị huyện ủy, huyện chính phủ trao tặng ưu tú giáo viên danh hiệu, tiếp nhận rồi long trọng khen ngợi.

Vì hình thành ta huyện độc đáo dạy học đặc sắc, trải qua thời gian rất lâu chuẩn bị nghiên cứu, 20xx năm, ta huyện phòng giảng dạy chính thức thành lập một khóa tam tạp dạy học cải cách thực nghiệm hạng mục hoạt động tổ. Ta làm một khóa tam tạp chế tác người sử dụng tiến hành thực nghiệm dạy học. Ta lợi dụng nghiệp dư thời gian nghiêm túc nghiên cứu này yếu tố cùng kết cấu, căn cứ huyện nghiên cứu chế tạo tiểu tổ cung cấp tam tạp hình thức, kết hợp học sinh thực tế học tình chế tạo ra thực dụng một khóa tam tạp, dẫn đầu ở toàn huyện tiến hành quan sát dạy học, thật tích xông ra, bị huyện giáo ủy bầu thành một khóa tam tạp thực nghiệm hạng mục ưu tú giáo viên. Ở 20xx năm nhậm huyện tiểu học ngữ văn giáo viên kỳ nghỉ hè huấn luyện trung, ta sở làm 《 bình đẳng đối thoại theo đuổi xuất sắc ngoạn mục, linh động vô hạn ngữ văn lớp học 》 chuyên đề toạ đàm, đã chịu nghe giảng bài lão sư cùng phòng giảng dạy lãnh đạo nhất trí khen ngợi. Trả giá chung có hồi báo, ở 20xx năm giáo viên tiết tiến đến khoảnh khắc, ta bị bầu thành lần thứ ba Hình Đài thị ngành học danh sư, lại một lần bị huyện ủy, huyện chính phủ trao tặng ưu tú giáo viên danh hiệu.

Ở các cấp lãnh đạo to lớn duy trì hạ, ta nguyện ý cùng toàn huyện ngữ văn giáo viên một đạo, cộng đồng đề cao, cùng nhau tiến bộ, sử ta huyện ngữ văn dạy học hình thức đi ra nhậm huyện, đi hướng cả nước.

Ở làm tốt một cái ngữ văn giáo viên đồng thời, từ giáo 12 năm tới, ta vẫn luôn kiêm nhiệm tiểu học phẩm đức cùng xã hội khóa dạy học, ta sở chấp giáo phẩm đức cùng xã hội khóa cũng từng nhiều lần ở học khu, trường học làm quan sát học tập khóa.

Ta cho rằng, một cái thành công giáo viên cần thiết cụ bị phong phú tri thức, tốt đẹp năng lực, chân thành tình yêu; càng quan trọng là cần thiết có được một loại bất kể cá nhân được mất, cam vì giáo dục sự nghiệp phụng hiến cả đời vô tư tinh thần.

Trái cây sự nghiệp là tôn quý, hoa sự nghiệp là điềm mỹ, nhưng là làm ta làm diệp sự nghiệp đi, diệp là khiêm tốn mà, chuyên tâm mà rũ bóng râm.

Ta lập chí làm một cái người như vậy dân giáo viên.

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên mười lăm

Ngô phẩm, 43 tuổi, trung cộng đảng viên, nghiên cứu sinh bằng cấp, văn học tiến sĩ học vị. Hiện vì Hán học viện giáo thụ, phó viện trưởng, Đại học Nam Khai hậu tiến sĩ.

Làm một người thân kiêm nghiên cứu khoa học, dạy học, quản lý chờ nhiều trọng thân phận tuổi trẻ giáo viên, ở rất nhiều phương diện đều lấy được tương đối xông ra thành tích. Hắn đặc biệt coi trọng dạy học cùng dục người, cho rằng đây mới là giáo viên căn bản, cũng vẫn luôn vì này làm không ngừng nỗ lực.

Ở tới ngoại viện hai năm thời gian, dư đồng chí ở dạy học phương diện cũng không chọn nhẹ sợ nặng, luôn là dũng chọn gánh nặng, ở hoàn thành nặng nề nghiên cứu khoa học nhiệm vụ đồng thời, trước sau gánh vác quá nhiều môn chương trình học dạy học nhiệm vụ. Mỗi học kỳ đều hoàn thành hoặc vượt mức hoàn thành cơ bản dạy học lượng công việc. Hắn sở gánh vác quá dạy học khóa hình phức tạp mà đa dạng, nhưng vô luận khóa hình như thế nào, hắn đều có thể lấy nghiêm túc, nghiêm cẩn thái độ tới đối đãi, do đó lấy được tốt đẹp dạy học hiệu quả, đạt được sư sinh nhóm rộng khắp khen ngợi. Ở xx năm toàn giáo 35 tuổi dưới tuổi trẻ giáo viên dạy học bình xét trung, dư đồng chí đạt được thực tốt thành tích, cũng bị bầu thành xx đến xx năm học độ Hán học viện ưu tú giáo viên.

Dư giang lúc nào cũng nhớ kỹ làm thầy kẻ khác liền ứng truyền đạo, thụ nghiệp, giải thích nghi hoặc cao thượng chức trách, hắn chẳng những trăm phương nghìn kế mà lợi dụng các loại hữu hiệu thủ đoạn càng tốt về phía bọn học sinh truyền thụ tri thức, lại còn có thường xuyên có ý thức mà thông qua chính mình lời nói việc làm, thay đổi một cách vô tri vô giác mà dẫn đường học sinh bồi dưỡng một loại khỏe mạnh hướng về phía trước tư tưởng phẩm đức, bình thường tốt đẹp. Hành vi thói quen. Đặc biệt là lợi dụng cùng học sinh tuổi tác khác biệt không lớn, chính mình có tương đối phong phú học tập trải qua cùng kinh nghiệm chờ có lợi điều kiện, vui vẻ gánh vác khoa chính quy lớp đạo sư nhiệm vụ, cùng học sinh giao bằng hữu, khóa đi học hạ, hiện thân thuyết pháp, chân thành mà tận lực giải đáp bọn học sinh học tập, sinh hoạt, tư tưởng chờ các phương diện vấn đề cùng hoang mang, trợ giúp học sinh đoan chính học tập thái độ, cải tiến học tập phương pháp, tạo học tập mục tiêu, chẳng những ở chuyên nghiệp ban trung, hơn nữa ở phi chuyên nghiệp công cộng khóa ban trung, thậm chí là lưu học sinh trung, đều đạt được cực hảo hiệu quả. Tỷ như, có không ít học sinh ở hắn ảnh hưởng cùng cổ vũ hạ, từ đại học năm nhất bắt đầu, liền lập hạ thi lên thạc sĩ, đọc bác, không ngừng cầu học chí hướng, này vẫn luôn là hắn cho rằng làm người sư giả nhất giác thành công cùng nhất cảm vui mừng sự.

Tóm lại, dư giang lấy hắn các phương diện xông ra biểu hiện, đang ở dần dần trở thành một cái ở quảng đại học sinh trung có tốt đẹp danh dự cùng nhất định lực ảnh hưởng cũng thâm được hoan nghênh ưu tú thanh niên giáo viên.

Đem bổn văn word hồ sơ download đến máy tính, phương tiện cất chứa cùng đóng dấu

Đề cử độ:

Điểm đánh xuống tái hồ sơ

Tìm tòi hồ sơ

Giáo viên cá nhân tiên tiến sự tích tài liệu thiên mười sáu

Trương xx lão sư, nữ, sinh với 1986 năm 8 nguyệt, khoa chính quy bằng cấp, trung cộng đảng viên, trung học sơ cấp giáo viên, 20xx năm tham gia công tác, dốc lòng cao trung ngữ văn dạy học, cũng từng đảm nhiệm chủ nhiệm lớp công tác. Nàng trung thành đảng giáo dục sự nghiệp, khác chức chăm học, cần cù chăm chỉ, chịu thương chịu khó, trước sau lấy một cái ưu tú giáo viên tiêu chuẩn nghiêm khắc yêu cầu chính mình, làm được kham vi sư biểu, khai thác sáng tạo, vô tư phụng hiến, tẫn trách chuyên nghiệp, trút xuống tình yêu, dùng tự thân hình tượng, lời nói việc làm cùng thực tế hành động cảm hóa ảnh hưởng người bên cạnh, thâm chịu học sinh kính yêu, gia trưởng hoan nghênh.

“Đức cao vi sư, thân chính vì phạm”, đảm nhiệm chủ nhiệm lớp trong lúc công tác, nàng thập phần chú trọng “Sư phạm” tác dụng, quần áo sạch sẽ hào phóng, lời nói việc làm quy phạm thoả đáng, đối đãi bất luận cái gì học sinh đối xử bình đẳng, đặc biệt là đối đãi học vây sinh, càng là quan ái có thêm. Ở học sinh cảm nhận trung, nàng làm người chính trực, lời nói đi đôi với việc làm, có mãnh liệt trách nhiệm tâm, nghiêm khắc mà lại không mất đồng tình tâm, công bằng thả không mất linh hoạt tính. Coi trọng bất đồng trình tự học sinh tư tưởng chuyển hóa công tác. Thường xuyên cùng trường học, niên cấp tổ trưởng, khoa nhậm lão sư, gia trưởng câu thông, cũng đầy đủ phát huy học sinh tự trị năng lực. Nhiều quản tề hạ, phân tầng đẩy mạnh, ở chuyển hóa sau tiến sinh công tác trung trả giá gian khổ nỗ lực. Cùng bọn hắn chuyện trò thân mật, giải quyết bọn họ sinh hoạt thượng, tư tưởng thượng các loại thực tế khó khăn…… Cứ như vậy, học sinh có trong lòng lời nói nguyện ý tìm nàng giảng, tư tưởng thượng có hoang mang nguyện ý tìm nàng nói, Trương lão sư đức dục giáo dục dần dần hình thành chính mình đặc sắc. Bởi vậy các hạng công tác không chỉ có khai triển thuận lợi, hơn nữa thu được tốt đẹp hiệu quả, nhiều lần bị bầu thành “Ưu tú chủ nhiệm lớp”, “Đức dục tiên tiến cá nhân”.

“Hỏi dòng kênh sao mà trong xanh như thế, bởi vì có nước đầu nguồn chảy tới”. Dạy học công tác là trường học các hạng công tác trung tâm, cũng là kiểm nghiệm một cái giáo viên công tác ưu khuyết mấu chốt. Nàng tích cực tham gia các hạng huấn luyện, không ngừng vì chính mình nạp điện, đề cao tự thân tố chất cùng nghiệp vụ năng lực, kịp thời đem huấn luyện đoạt được tri thức cùng đồng sự giao lưu, trước tiên dùng cho dạy học thực tiễn trung. Ở thực tế công tác trung, nàng chủ động hướng giáo viên già học tập, khiêm tốn tiếp thu người khác ý kiến cùng kiến nghị, cũng thường xuyên chủ động mà đi nghe mặt khác lão sư khóa, từ giữa hấp thu sở trường, thường cùng đồng sự tham thảo giáo dục dạy học phương pháp, nghiên cứu cùng không ngừng cải tiến chính mình dạy học phương pháp, lấy được tốt đẹp hiệu quả. Nàng đầy đủ vận dụng sở học chuyên nghiệp tri thức, chế tác khóa kiện, ưu hoá lớp học dạy học kết cấu, đề cao dạy học chất lượng, sử học sinh ở nhẹ nhàng vui sướng bầu không khí trung học tập, xúc tiến học sinh toàn diện phát triển, thu được tốt đẹp hiệu quả. Nàng thường dốc lòng cầu học sinh thẩm thấu “Đệ tử không cần không bằng sư” ` quan điểm, đánh vỡ truyền thống sư đạo tôn nghiêm, cổ vũ học sinh lớn mật nghi ngờ, sư sinh bình đẳng thảo luận. “Làm không thông minh học sinh biến thông minh, làm thông minh học sinh càng thông minh.” Đầy đủ điều động học sinh học tập chủ động tính cùng tự giác tính. Bọn học sinh nói: Từ Trương lão sư khóa trung nếm tới rồi học tập ngữ văn lạc thú. Dạy học thực tiễn khiến nàng tiến thêm một bước thay đổi giáo dục quan niệm, thay đổi dạy học hành vi cùng dạy học hình thức: Cùng học sinh hoà mình, hòa hợp nhất thể, biên chỉ đạo biên học tập, dạy và học cùng tiến bộ, cộng đồng đề cao, trở thành học sinh học tập đồng bọn cùng thăm dò không biết thế giới bằng hữu. Thông qua tự chủ học tập, hợp tác học tập, tìm tòi nghiên cứu tính học tập, thực hiện học tập phương thức căn bản tính chuyển biến. Ở gần mấy năm dạy học trung, sở dạy học ngành học thành tích cầm cờ đi trước, bởi vì dạy học hiệu quả hảo, nàng đã chịu trường học cùng gia trưởng nhất trí khen ngợi, cũng đạt được “Dạy học tiên tiến cá nhân” danh hiệu. Đồng thời nàng còn nhiều lần gánh vác trường học công khai khóa dạy học, cũng đạt được khen ngợi khen thưởng, “Đường mờ mịt lại xa xôi, ngô đem trên dưới mà cầu tác”, nhân sinh như biển rộng, ra biển càng xa, càng cảm thấy này cuồn cuộn vô biên, nàng không ngừng mà theo đuổi, tỉ mỉ đọc sách, chuyên tâm giảng đường, dốc lòng nghiên cứu khoa học, dũng cảm thực tiễn, dốc lòng nghĩ lại, ở dạy học nghiên cứu khoa học trên đường tích cực mà thăm dò. Nàng có được mấy quyển thật dày đọc sách bút ký, cũng nhiều lần ở tỉnh cấp tập san thượng phát biểu văn chương. Có người nói nhi đồng là một quyển sách, tuy rằng muốn đọc hiểu quyển sách này đều không phải là chuyện dễ, nhưng muốn trở thành một vị xuất sắc giáo viên liền cần thiết đi đọc nó, hơn nữa tính toán đọc cả đời. Có người nói, nhi đồng là hoa mộc, giáo viên là người làm vườn, người làm vườn dốc lòng chăm sóc hoa mộc, nhưng yêu cầu tôn trọng chúng nó tự nhiên mà trưởng thành. Giáo viên công tác tuy khổ, nhưng từ học sinh dần dần ổn trọng hành vi, nàng tìm được rồi làm người sư lạc thú cùng tôn nghiêm; từ học sinh ngày càng thành thục trong ánh mắt, nàng thấy được làm người sư giá trị cùng ý nghĩa. “Tuy khổ hãy còn nhạc”, đây là nàng sâu nhất thể hội.