Thể hội là chỉ đem học tập đồ vật vận dụng đến thực tiễn trung đi, thông qua thực tiễn nghĩ lại học tập nội dung cũng ký lục xuống dưới văn tự, xấp xỉ với kinh nghiệm tổng kết. Như vậy chúng ta viết tâm đắc thể hội phải chú ý nội dung có cái gì đâu? Phía dưới là tiểu biên giúp đại gia sửa sang lại tâm đắc thể hội phạm văn bách khoa toàn thư, cung đại gia tham khảo tham khảo, hy vọng có thể trợ giúp đã có yêu cầu bằng hữu.
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên một
Vẫn luôn cho rằng bồi dưỡng hài tử tốt đẹp đọc thói quen, sẽ làm hài tử được lợi cả đời. Cho nên có hài tử sau, liền kiên trì kết thân tử đọc: Ở tràn ngập gia đình thân tình ấm áp bầu không khí trung hoà hài tử cùng nhau say mê ở thư trong thế giới, cùng nhau hưởng thụ đọc sách vui sướng. Phía dưới đơn giản nói nói ta đối thân tử đọc vài giờ tâm đắc thể hội cùng đại gia cùng nỗ lực:
Một, đọc thói quen bồi dưỡng quý ở kiên trì:
Nhi tử lúc còn rất nhỏ, ta liền bắt đầu kết thân tử đọc. Tuy rằng công tác rất bận, nhưng là mỗi ngày đều trừu thời gian cấp nhi tử đọc sách, bởi vì đọc thói quen không phải một sớm một chiều là có thể dưỡng thành. Từ sớm nhất vô tự tranh vẽ thư, tinh mỹ vẽ bổn đến bây giờ thuần văn tự thư, ta cùng hài tử đều phi thường hưởng thụ này thân tử đọc ấm áp thời gian. Cho dù hiện tại nhi tử có thể độc lập đọc thư tịch, chúng ta vẫn là giữ lại cái này thân tử đọc truyền thống, hưởng thụ đọc mang đến vui sướng, thân tình mang đến ấm áp.
Nhị, lựa chọn thích hợp thư tịch:
Kinh điển mà không phải thức ăn nhanh thức văn hóa, thuận theo hài tử thiên tính, căn cứ hài tử tâm lý phát triển cùng tư duy đặc điểm, lựa chọn tương ứng thư tịch. Quá sâu thư, sẽ chỉ làm hài tử cảm thấy tối nghĩa khó hiểu, do đó mất đi đọc hứng thú. Nhi tử khi còn nhỏ, ta cho hắn đọc đại lượng vẽ bổn, tinh mỹ tranh vẽ, làm hài tử triển khai tưởng tượng cánh, từ tưởng tượng chuyện xưa nội dung tìm được lạc thú. Nhi tử đi học sau, đọc phạm vi liền càng quảng: Vẽ bổn chuyện xưa, văn tự chuyện xưa, tiếng Anh vẽ bổn, lịch sử chuyện xưa, phổ cập khoa học loại. Lại lớn hơn một chút, có thể gia tăng nhân vật truyện ký, du ký, nghệ thuật phương diện thư tịch. Đương nhiên mỗi cái hài tử đọc hứng thú điểm là không giống nhau, nhưng là gia trưởng hẳn là tận khả năng nhiều cung cấp bất đồng loại hình thư tịch làm hài tử nếm thử.
Tam, thân tử đọc hẳn là “Đọc” thư mà không phải “Niệm” thư:
Ta nơi này ý tứ là nói không cần máy móc theo sách vở niệm thư, mà là muốn căn cứ chuyện xưa tình tiết, có cảm tình giảng cấp hài tử nghe. Hài tử khi còn nhỏ, ta giống nhau chọn dùng tương đối khoa trương biểu tình cập ngữ điệu, ngữ khí có thể bắt chước tác phẩm nhân vật, như vậy đối tiểu hài tử tới nói càng có lực hấp dẫn. Chờ hài tử đại chút, có thể cho hài tử trước xem hình ảnh, dẫn dắt hài tử ngươi cảm thấy đây là cái cái dạng gì chuyện xưa, đã xảy ra cái gì chuyện thú vị, sau đó lại cấp hài tử đọc, hoặc là cùng hài tử tiến hành phân nhân vật đọc, như vậy làm hài tử cũng tham dự tiến vào. Nói ngắn lại, chính là cùng hài tử hỗ động lên, đem hài tử hứng thú kích phát ra tới.
Bốn, hiểu biết hài tử đọc tâm lý:
Nhi tử đọc sách rất có ý tứ, thường xuyên là một đoạn thời gian lặp lại xem một quyển sách, hoặc là một quyển không thấy xong lại cầm lấy tân một quyển tới xem, sau đó cách một đoạn thời gian lại lần nữa nhặt lên đọc. Trước kia trong lòng còn rất buồn bực, cảm thấy nhi tử cái này thói quen không phải thực hảo, sau lại tra xét tư liệu mới biết được, loại này biểu hiện hoàn toàn phù hợp hài tử lúc đầu đọc tâm lý, là hài tử ở đọc ham học hỏi trên đường bước ra quan trọng một bước tiêu chí. Gia trưởng cần phải làm là bảo vệ tốt hài tử đọc hứng thú liền hảo.
Năm, đừng làm cho đọc biến thành hài tử gánh nặng:
Đọc là kiện rất tốt đẹp, thực hưởng thụ sự tình. Nhưng là rất nhiều gia trưởng chỉ vì cái trước mắt, hy vọng hài tử đọc thư tịch sau, biết chữ lượng có thể đạt tới nhiều ít, viết làm khi có thể văn thải nổi bật, lập tức sẽ yêu cầu có cụ thể thành quả thể hiện ra tới. Không nghĩ tới đọc cố tình là cái trưởng thành muộn quả sung, càng có khả năng chính là chỉ biết hóa thành sinh trưởng bùn đất, liền cái tiểu quả nhi đều không cho người nhìn thấy. Làm gia trưởng chúng ta, muốn ôm chỉ hỏi cày cấy không hỏi thu hoạch tâm thái, cấp hài tử gieo xuống đọc hạt giống, làm đọc biến thành một loại cách sống, làm nó giống hô hấp giống nhau tự nhiên, mà không phải biến thành hài tử một loại gánh nặng, do đó mạt sát hài tử đối đọc lạc thú.
Cuối cùng lấy 《 hảo mụ mụ thắng qua hảo lão sư 》 văn trung một đoạn lời nói làm bổn văn kết thúc ngữ: “Ngươi có lẽ có được vô hạn tài phú, một rương rương châu báu cùng một quầy quầy hoàng kim. Nhưng ngươi vĩnh viễn sẽ không so với ta giàu có ——— ta có một vị đọc sách cho ta nghe mụ mụ.”
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên nhị
Đọc là một loại đối với tri thức cùng thế giới nhận thức cùng lý giải phương thức, nó không chỉ có có thể gia tăng chúng ta tri thức dự trữ, còn có thể đủ phong phú chúng ta tư duy phương thức cùng tình cảm thể nghiệm. Thông qua đọc, chúng ta có thể đi vào bất đồng thời không bối cảnh trung, cùng các loại bất đồng nhân vật triển khai tâm linh đối thoại, chia sẻ bọn họ hỉ nộ ai nhạc. Lần này ta đọc 《 tồn tại 》, 《 Hồng Lâu Mộng 》 cùng 《 Harry Potter 》, ở đọc trong quá trình, ta lĩnh ngộ tới rồi rất nhiều đạo lý, cũng được lợi không ít.
Đầu tiên, đọc sử ta có thể càng thêm thâm nhập mà lý giải hiện thực sinh hoạt. 《 tồn tại 》 quyển sách này lấy một cái nông dân thị giác, giảng thuật Trung Quốc nông dân ở loạn thế trung nhấp nhô vận mệnh. Quyển sách này nói cho chúng ta biết, sinh mệnh quý trọng là vô pháp đánh giá, mỗi người đều hẳn là quý trọng chính mình sinh hoạt. Mặc kệ sinh hoạt như thế nào gian khổ, chúng ta đều hẳn là học được kiên trì cùng phấn đấu, đây mới là nhân sinh chân lý. Thông qua đọc quyển sách này, ta không chỉ có có thể đồng cảm như bản thân mình cũng bị mà lý giải Trung Quốc nông dân gian khổ sinh hoạt, còn có thể thông qua đối thư trung nhân vật chính tự hỏi, gia tăng đối sinh mệnh lý giải.
Tiếp theo, đọc mở rộng ta tầm nhìn. Ta ở đọc 《 Hồng Lâu Mộng 》 này bổn kinh điển chi tác khi, phảng phất đặt mình trong với một cái tinh mỹ thế giới. Quyển sách này lấy Giả phủ làm chủ yếu bối cảnh, miêu tả trên thế giới các loại bất đồng nhân vật hình tượng, thể hiện rồi xã hội phong kiến đủ loại tệ đoan. Thông qua đọc này bổn tiểu thuyết, ta ý thức được thế giới là cỡ nào muôn màu muôn vẻ, phồn vinh cùng suy bại, sống hay chết, hỉ cùng bi đan chéo ở bên nhau, này cho ta đối với nhân sinh cùng thế giới càng thâm nhập tự hỏi.
Đọc cũng cho ta nội tâm mang đến quý giá hiểu được. Ở đọc 《 Harry Potter 》 này bổn bán chạy hệ liệt ma huyễn tiểu thuyết khi, ta bị thư trung hư cấu ma pháp thế giới hấp dẫn. Quyển sách này nói cho chúng ta biết, dũng khí cùng hữu nghị là chiến thắng ác thế lực cùng khắc phục khó khăn ắt không thể thiếu phẩm chất. Thông qua đọc 《 Harry Potter 》, ta hiểu được cùng người khác thành lập thâm hậu hữu nghị cùng cho nhau nâng đỡ tầm quan trọng, đồng thời, đối với khắc phục khó khăn phải có dũng khí cùng kiên trì đi xuống quyết tâm.
Cuối cùng, ta nhận thức đến thông qua đọc, chúng ta có thể học được tri thức, phong phú chính mình kiến thức. Đọc là cá nhân tri thức thu hoạch quan trọng phương thức, thông qua đọc, chúng ta có thể học được đủ loại tri thức, đề cao chính mình học thức trình độ. Vô luận là văn học, lịch sử, khoa học vẫn là nghệ thuật từ từ, chúng nó đều có thể thông qua thư tịch được đến giải đáp. Đọc sách có thể thỏa mãn chúng ta đối tri thức khát vọng, sử chúng ta tư duy trở nên càng thêm trống trải cùng nhạy bén. Đọc cũng có thể bồi dưỡng chúng ta sức phán đoán cùng phê phán tính tư duy, trợ giúp chúng ta càng tốt mà lý giải thế giới.
Tổng thượng sở thuật, đọc là một loại lệnh người sung sướng hoạt động, nó không chỉ có có thể làm chúng ta cảm nhận được nhân loại trí tuệ cùng tình cảm mãnh liệt, còn có thể đủ trợ giúp chúng ta càng tốt mà lý giải thế giới cùng nhân sinh. Thông qua đọc, chúng ta có thể thâm nhập mà nhận thức hiện thực sinh hoạt, mở rộng tầm nhìn, tăng trưởng kiến thức, hơn nữa đạt được tâm linh thượng gợi ý. Vô luận là văn học tác phẩm lớn vẫn là nhẹ nhàng tiểu thuyết, mỗi một quyển sách đều có này độc đáo giá trị cùng ý nghĩa. Bởi vậy, ta cổ vũ đại gia nhiều đọc sách, thông qua đọc đi phát hiện chính mình cùng thế giới những cái đó tốt đẹp.
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên tam
Nhi tử lúc còn rất nhỏ, ta liền bắt đầu kết thân tử đọc. Tuy rằng công tác rất bận, nhưng là mỗi ngày đều trừu thời gian cấp nhi tử đọc sách, bởi vì đọc thói quen không phải một sớm một chiều là có thể dưỡng thành. Từ sớm nhất vô tự tranh vẽ thư, tinh mỹ vẽ bổn đến bây giờ thuần văn tự thư, ta cùng hài tử đều phi thường hưởng thụ này thân tử đọc ấm áp thời gian. Cho dù hiện tại nhi tử có thể độc lập đọc thư tịch, chúng ta vẫn là giữ lại cái này thân tử đọc truyền thống, hưởng thụ đọc mang đến vui sướng, thân tình mang đến ấm áp.
Kinh điển mà không phải thức ăn nhanh thức văn hóa, thuận theo hài tử thiên tính, căn cứ hài tử tâm lý phát triển cùng tư duy đặc điểm, lựa chọn tương ứng thư tịch. Quá sâu thư, sẽ chỉ làm hài tử cảm thấy tối nghĩa khó hiểu, do đó mất đi đọc hứng thú. Nhi tử khi còn nhỏ, ta cho hắn đọc đại lượng vẽ bổn, tinh mỹ tranh vẽ, làm hài tử triển khai tưởng tượng cánh, từ tưởng tượng chuyện xưa nội dung tìm được lạc thú. Nhi tử đi học sau, đọc phạm vi liền càng quảng: Vẽ bổn chuyện xưa, văn tự chuyện xưa, tiếng Anh vẽ bổn, lịch sử chuyện xưa, phổ cập khoa học loại. Lại lớn hơn một chút, có thể gia tăng nhân vật truyện ký, du ký, nghệ thuật phương diện thư tịch. Đương nhiên mỗi cái hài tử đọc hứng thú điểm là không giống nhau, nhưng là gia trưởng hẳn là tận khả năng nhiều cung cấp bất đồng loại hình thư tịch làm hài tử nếm thử.
Ta nơi này ý tứ là nói không cần máy móc theo sách vở niệm thư, mà là muốn căn cứ chuyện xưa ' tình tiết, có cảm tình giảng cấp hài tử nghe. Hài tử khi còn nhỏ, ta giống nhau chọn dùng tương đối khoa trương biểu tình cập ngữ điệu, ngữ khí có thể bắt chước tác phẩm nhân vật, như vậy đối tiểu hài tử tới nói càng có lực hấp dẫn. Chờ hài tử đại chút, có thể cho hài tử trước xem hình ảnh, dẫn dắt hài tử ngươi cảm thấy đây là cái cái dạng gì chuyện xưa, đã xảy ra cái gì chuyện thú vị, sau đó lại cấp hài tử đọc, hoặc là cùng hài tử tiến hành phân nhân vật đọc, như vậy làm hài tử cũng tham dự tiến vào. Nói ngắn lại, chính là cùng hài tử hỗ động lên, đem hài tử hứng thú kích phát ra tới.
Nhi tử đọc sách rất có ý tứ, thường xuyên là một đoạn thời gian lặp lại xem một quyển sách, hoặc là một quyển không thấy xong lại cầm lấy tân một quyển tới xem, sau đó cách một đoạn thời gian lại lần nữa nhặt lên đọc. Trước kia trong lòng còn rất buồn bực, cảm thấy nhi tử cái này thói quen không phải thực hảo, sau lại tra xét tư liệu mới biết được, loại này biểu hiện hoàn toàn phù hợp hài tử lúc đầu đọc tâm lý, là hài tử ở đọc ham học hỏi trên đường bước ra quan trọng một bước tiêu chí. Gia trưởng cần phải làm là bảo vệ tốt hài tử đọc hứng thú liền hảo.
Đọc là kiện rất tốt đẹp, thực hưởng thụ sự tình. Nhưng là rất nhiều gia trưởng chỉ vì cái trước mắt, hy vọng hài tử đọc thư tịch sau, biết chữ lượng có thể đạt tới nhiều ít, viết làm khi có thể văn thải nổi bật, lập tức sẽ yêu cầu có cụ thể thành quả thể hiện ra tới. Không nghĩ tới đọc cố tình là cái trưởng thành muộn quả sung, càng có khả năng chính là chỉ biết hóa thành sinh trưởng bùn đất, liền cái tiểu quả nhi đều không cho người nhìn thấy. Làm gia trưởng chúng ta, muốn ôm chỉ hỏi cày cấy không hỏi thu hoạch tâm thái, cấp hài tử gieo xuống đọc hạt giống, làm đọc biến thành một loại cách sống, làm nó giống hô hấp giống nhau tự nhiên, mà không phải biến thành hài tử một loại gánh nặng, do đó mạt sát hài tử đối đọc lạc thú.
Cuối cùng lấy 《 hảo mụ mụ thắng qua hảo lão sư 》 văn trung một đoạn lời nói làm bổn văn kết thúc ngữ: “Ngươi có lẽ có được vô hạn tài phú, một rương rương châu báu cùng một quầy quầy hoàng kim. Nhưng ngươi vĩnh viễn sẽ không so với ta giàu có ——— ta có một vị đọc sách cho ta nghe mụ mụ.”
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên bốn
Đọc là nhân loại tiến bộ cầu thang, cũng là tâm linh kẹo. Thông qua đọc, chúng ta khai thác tầm nhìn, tăng trưởng tri thức, đề cao tư duy năng lực. Phía dưới ta đem chia sẻ ta cá nhân đọc tâm đắc thể hội.
Đoạn thứ nhất: Đọc mị lực.
Đọc là một loại tâm linh hưởng thụ. Ở đọc sách trong quá trình, ta tổng có thể tìm được chính mình tâm linh bạn lữ, cùng thư trung nhân vật cùng nhau trải qua các loại mạo hiểm cùng trưởng thành. Loại này cùng văn học tác phẩm tình cảm cộng minh, sử ta cảm nhận được một loại đặc biệt vui sướng. Trừ cái này ra, đọc còn có thể phong phú ta sinh hoạt kinh nghiệm, làm ta cảm nhận được bất đồng văn hóa mị lực. Thông qua đọc, ta có thể ở không ra khỏi cửa dưới tình huống, người lạc vào trong cảnh mà cảm thụ mỹ lệ phong cảnh, du lịch thiên sơn vạn thủy. Đọc mị lực là vô cùng, nó có thể chân chính làm ta hiểu biết chính mình, hiểu biết thế giới này.
Đệ nhị đoạn: Đọc lực lượng.
Đọc là một loại lực lượng cường đại. Thông qua đọc, ta không chỉ có có thể đạt được tri thức, còn có thể đủ đề cao chính mình tư duy năng lực. Đọc có thể làm ta tư duy càng thêm trống trải, có thể bồi dưỡng ta tư duy logic cùng năng lực phân tích. Ở đọc trong quá trình, ta yêu cầu lý giải cùng phân tích tác giả ý đồ, loại này học tập phương pháp đối với ta học tập năng lực cùng việc học thành tích đều có rất lớn trợ giúp. Ngoài ra, đọc còn có thể bồi dưỡng ta sức tưởng tượng cùng sức sáng tạo. Thông qua đọc chuyện xưa tình tiết, ta có thể chính mình tưởng tượng trong thế giới hiện thực không có kỳ diệu sự vật, tiến tới trống trải chính mình sức tưởng tượng. Đọc không chỉ có là ta học tập công cụ, cũng là ta tăng lên lực lượng của chính mình.
Đệ tam đoạn: Đọc gợi ý.
Đọc có thể cho ta mang đến rất nhiều gợi ý. Ở đọc trung, ta tiếp xúc đến đủ loại trí tuệ cùng nhân sinh triết lý. Thông qua đọc, ta có thể hiểu biết đến người khác chuyện xưa cùng trải qua, từ giữa học tập đến bọn họ trí tuệ cùng nhân sinh kinh nghiệm, này đối với ta chính mình trưởng thành cùng phát triển trọng yếu phi thường. Đồng thời, đọc còn có thể đủ dẫn phát ta đối một ít vấn đề tự hỏi. Ở đọc trung, ta thường xuyên sẽ gặp được một ít khắc sâu vấn đề, mấy vấn đề này sử ta tự hỏi nhân sinh ý nghĩa cùng giá trị quan lựa chọn. Đọc không chỉ là ở thu hoạch tri thức, càng là đang tìm kiếm nhân sinh ý nghĩa.
Đệ tứ đoạn: Đọc ảnh hưởng.
Đọc đối ta cá nhân trưởng thành cùng phát triển sinh ra thật lớn ảnh hưởng. Thông qua đọc, ta học xong như thế nào cùng người khác giao lưu cùng lý giải. Đọc có thể giáo hội ta như thế nào dùng ngắn gọn chuẩn xác ngôn ngữ biểu đạt chính mình quan điểm, hơn nữa lý giải người khác quan điểm. Đọc cũng sử ta trở nên càng thêm mở ra cùng bao dung. Ở đọc trung, ta tiếp xúc đến bất đồng văn hóa cùng giá trị quan, này sử ta trở nên càng thêm mở ra cùng bao dung. Ngoài ra, đọc cũng đề cao ta chuyên chú lực cùng kiên nhẫn. Ở đọc trung, ta yêu cầu tiêu phí đại lượng thời gian cùng tinh lực đi lý giải cùng tự hỏi, này bồi dưỡng ta chuyên chú lực cùng kiên nhẫn.
Thứ năm đoạn: Ta đọc sách thể nghiệm.
Thông qua đọc, ta chân chính cảm nhận được thư trung trí tuệ cùng lực lượng. Ở đọc sách trong quá trình, ta không chỉ có ở chuyện xưa trung cảm nhận được vui sướng cùng bi thương, cũng ở trong đó đạt được chân chính gợi ý cùng trợ giúp. Đọc không chỉ có làm ta trở thành một cái tri thức phong phú người, càng làm cho ta có một loại không giống bình thường sinh hoạt thái độ. Ta không hề dễ dàng lo âu cùng oán giận, mà là tích cực đối mặt sinh hoạt khiêu chiến. Ta đã thói quen mỗi ngày kiên trì đọc, làm mỗi một cái văn tự đều có thể xúc động ta nội tâm kia phân ấm áp.
Tóm lại, đọc cho ta mang đến vui sướng cùng thu hoạch, nó là trong cuộc đời ta không thể thiếu một bộ phận. Thông qua đọc, ta mở rộng tầm nhìn, tăng trưởng tri thức, đề cao tư duy năng lực. Đọc làm ta sinh hoạt trở nên càng thêm thú vị, làm ta có thể càng tốt mà lý giải chính mình cùng thế giới này. Ta đem tiếp tục bảo trì đọc thói quen, không ngừng phong phú chính mình, càng tốt mà ứng đối tương lai khiêu chiến.
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên năm
Đọc là một loại học tập cùng trưởng thành phương thức, cũng là một loại giải trí cùng tiêu khiển phương thức. Vô luận là đọc chuyện xưa, tiểu thuyết, thơ ca vẫn là đọc học thuật văn chương, khoa học kỹ thuật báo cáo, đều có thể làm người trống trải tầm nhìn, mở rộng ý nghĩ. Ở đọc trong quá trình, trừ bỏ thu hoạch tin tức cùng tri thức ngoại, còn có thể đủ đạt được tâm linh tẩm bổ cùng gợi ý. Bổn văn đem chia sẻ ta từ đọc trung đạt được tâm đắc thể hội.
Đoạn thứ nhất: Đọc có thể mang đến vui sướng cùng thả lỏng.
Đọc là một loại thú vị thể nghiệm. Thường xuyên đọc người sẽ phát hiện, đọc có thể mang đến rất nhiều vui thích cùng thả lỏng. Ở bận rộn công tác cùng trong sinh hoạt, đọc một quyển hảo thư có thể cho người quên mất phiền não, thả lỏng tâm tình. Đọc xong một quyển hảo thư, sẽ lưu lại khắc sâu ấn tượng cùng tốt đẹp hồi ức, mang đến sung sướng tình cảm thể nghiệm. Ta đã từng đọc quá một quyển gọi là 《 tồn tại 》 tiểu thuyết, nó giảng thuật một cái nghèo khổ nông dân nhân sinh trải qua, nhưng là thông qua hắn cứng cỏi cùng lạc quan, hắn khắc phục thật mạnh cực khổ, rốt cuộc còn sống. Này bổn tiểu thuyết làm ta cảm nhận được sinh mệnh lực lượng cùng ý nghĩa, cho ta dũng khí đi đối mặt nhân sinh khiêu chiến. Từ quyển sách này trung ta cảm nhận được đọc lạc thú cùng ý nghĩa.
Đệ nhị đoạn: Đọc có thể đề cao tư duy cùng nhận tri trình độ.
Đọc có thể cho người mở rộng ý nghĩ, đề cao nhận tri cùng tư duy năng lực. Ở đọc trung, chúng ta sẽ tiếp xúc đến bất đồng văn hóa cùng tư tưởng, hiểu biết đến các loại bất đồng quan điểm cùng cái nhìn. Thông qua đọc, chúng ta có thể gia tăng đối lịch sử cùng hiện thực nhận tri, lý giải nhân tính cùng xã hội, do đó đề cao tư duy cùng nhận tri trình độ. Tỷ như, ta đã từng đọc quá một thiên gọi là 《 Nhật Bản thức quản lý 》 văn chương, nó giới thiệu Nhật Bản xí nghiệp quản lý phương thức cùng lý niệm. Thông qua đọc áng văn chương này, ta hiểu biết đến Nhật Bản xí nghiệp chú trọng công nhân bồi dưỡng cùng phát triển, cường điệu đoàn đội hợp tác cùng sáng tạo tinh thần, đối đãi kinh doanh, xã hội trách nhiệm chờ phương diện vấn đề đều rất coi trọng. Áng văn chương này làm ta đối bất đồng quốc gia xí nghiệp quản lý phương thức cùng văn hóa có càng thâm nhập hiểu biết, cũng trống trải ta ý nghĩ.
Đệ tam đoạn: Đọc có thể bồi dưỡng tình cảm cùng thẩm mỹ năng lực.
Đọc cũng là một loại người làm công tác văn hoá tu dưỡng, có thể bồi dưỡng chúng ta tình cảm cùng thẩm mỹ năng lực. Thông qua đọc, chúng ta có thể tiếp xúc đến ưu tú nghệ thuật tác phẩm cùng văn học tác phẩm, hiểu biết đến bất đồng văn hóa, lịch sử cùng ngôn ngữ bối cảnh, gia tăng đối mỹ học cùng nghệ thuật lý giải. Tỷ như, ta đã từng đọc quá một thiên gọi là 《 hạnh phúc chi lộ 》 văn chương, nó chủ yếu giảng thuật nhân sinh ý nghĩa cùng người hạnh phúc quan hệ. Thông qua đọc áng văn chương này, ta hiểu biết đến người hạnh phúc là cùng nội tại khát vọng cùng tự mình thực hiện có rất lớn quan hệ, mà ngoại tại vật chất hưởng thụ cùng xã giao địa vị tuy rằng có thể mang đến ngắn ngủi khoái cảm, nhưng không thể liên tục hạnh phúc. Áng văn chương này làm ta nghĩ lại chính mình cách sống cùng theo đuổi phương hướng, cũng cho ta nhận thức đến nhân loại văn hóa chiều sâu cùng chiều rộng.
Đệ tứ đoạn: Đọc hẳn là chú trọng phẩm chất cùng lựa chọn.
Đọc là có phẩm chất cùng lựa chọn, một cái tốt đọc kinh nghiệm yêu cầu chú trọng lựa chọn phẩm chất cùng thích hợp chính mình nội dung. Ở kỹ thuật phát triển thời đại, chúng ta có thể lựa chọn sử dụng điện tử thư cùng internet đọc, nhưng là này cũng không ý nghĩa chúng ta có thể tùy ý download cùng đọc sở hữu nội dung. Ở đọc trung, chúng ta yêu cầu lựa chọn thích hợp chính mình nội dung, phòng ngừa đã chịu thấp chất lượng, giả dối tin tức quấy nhiễu cùng lầm đạo. Tốt đọc kinh nghiệm muốn chú trọng phẩm chất cùng lựa chọn. Tỷ như, ta thích đọc một ít văn học cổ cùng lịch sử văn hiến, này đó nội dung tuy rằng có chút cổ xưa, nhưng là chúng nó chất chứa trí tuệ cùng kinh nghiệm đều thực đáng giá chúng ta đi học tập cùng lĩnh ngộ.
Thứ năm đoạn: Kết luận.
Tóm lại, đọc là một loại tràn ngập lạc thú cùng ý nghĩa thể nghiệm. Thông qua đọc, chúng ta có thể mở rộng ý nghĩ, đề cao nhận tri cùng tư duy năng lực, bồi dưỡng tình cảm cùng thẩm mỹ năng lực, còn có thể đạt được vui sướng cùng thả lỏng. Nhưng là, ở đọc trung chúng ta cũng yêu cầu chú trọng phẩm chất cùng lựa chọn, lựa chọn thích hợp chính mình nội dung cùng phương thức, phòng ngừa đã chịu thấp chất lượng hoặc giả dối tin tức quấy nhiễu cùng lầm đạo. Ở đọc trong quá trình, chúng ta có thể học tập cùng trưởng thành, cũng có thể hưởng thụ cùng thả lỏng. Vô luận là như thế nào đọc trải qua, đều có thể mang cho chúng ta khắc sâu gợi ý cùng thu hoạch.
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên sáu
Còn nhớ rõ, sơ tam khi, bởi vì ở một lần nguyệt khảo đọc đoạn tích quyển sách này trung một đoạn, đọc bãi cảm thấy ý nghĩa sâu xa, thêm chi lão sư lại đối nó tiến hành rồi một phen giới thiệu cập đề cử, vì thế liền mê luyến thượng quyển sách này, này bổn tràn ngập tình thương của cha dạy con thư.
Lại lần nữa nhảy ra quyển sách này, là bởi vì lớp tác nghiệp, nhiều một chút cưỡng bách, bất quá cũng hảo, mượn cơ hội này, khởi động lại 《 phó Lôi gia thư 》, một lần nữa hiểu được, trèo lên này tòa hùng phong, cái gọi là “Ôn cũ biết mới” cũng liền như thế bãi.
《 phó Lôi gia thư 》 là từ phó lôi tiên sinh và phu nhân viết cấp nhi tử thư từ biên soạn mà thành một quyển sách, trích biên Phó gia 1954 năm đến 1966 năm 5 nguyệt 186 phong thư từ. Giữa những hàng chữ, tràn ngập phụ thân đối nhi tử chí ái, kỳ vọng, cùng với đối quốc gia cùng thế giới cao thượng tình cảm. Phó lôi nói, hắn cấp nhi tử viết tin có bao nhiêu loại tác dụng: Một, thảo luận nghệ thuật; nhị, kích phát người thanh niên cảm tưởng; tam, huấn luyện phó thông hành văn cùng tư tưởng; bốn, làm một mặt trung thực “Gương”. Tin trung nội dung, trừ bỏ sinh hoạt việc vặt ở ngoài, càng có rất nhiều đàm luận nghệ thuật cùng nhân sinh, giáo huấn một nhà nghệ thuật gia ứng có cao thượng tình cảm, làm nhi tử biết “Quốc gia vinh nhục, nghệ thuật tôn nghiêm”, làm một cái “Đức nghệ đã chuẩn bị, nhân cách trác tuyệt nghệ thuật gia”.
Trong ấn tượng, lần đầu tiên đọc quyển sách này, về cơ bản đều khó có thể đọc hiểu, thậm chí cảm thấy có chút khác thường quy, cho nên, ký ức sâu nhất, hẳn là nhất dễ hiểu dễ hiểu, cho nên, sơ tam khi, đọc xong quyển sách này, những lời này nhất thông tục bất quá, cũng liền ấn tượng sâu nhất. “Ở trên bàn cơm, hai tay không cầm đao xoa khi, cũng muốn bình đặt ở trên mặt bàn, không thể đặt ở bàn hạ, gác ở chính mình trên đùi hoặc đầu gối. Ngươi chỉ cần lưu tâm khác có giáo dưỡng thanh niên liền có biết. Dao nĩa đặc biệt không cần rớt ở bàn hạ, leng keng leng keng!”
Đây là phó lôi lão tiên sinh đối nhi tử nhất rất nhỏ từ thật nhỏ sinh hoạt chi tiết bắt đầu. Rất nhiều chi tiết nhỏ, ta cũng thường xuyên sẽ sơ sẩy. Từ nói chuyện, đãi nhân đến lễ nghi, phong tục đều có thể gãi đúng chỗ ngứa, cũng là thành thục biểu hiện.
Hiện tại, đọc quyển sách này muốn viết cảm tưởng, thực sự không phải một kiện chuyện dễ. Bởi vì toàn thư thu nhận sử dụng này đó thư nhà, có thể nói thiên thiên xuất sắc, tự tự châu ngọc, vọng thêm bình luận hoặc bất luận cái gì tổng kết khái quát đều có khả năng tổn hại này bộ kinh điển chi tác chính mình chi tinh túy. Cho nên, ở đọc quyển sách này thời điểm, ta không giống đọc cái khác thư giống nhau, ở bên cạnh ký lục hạ sở tư sở ngộ, tương phản, chỉ là ký lục một ít đọc xong lúc sau có cảm xúc câu. Đến nỗi viết này thiên cảm tưởng, ta chỉ liệt kê một hai câu thôi.
“Thi đấu vấn đề cố nhiên là gánh nặng, nhưng vô luận như thế nào phải làm một phen tư tưởng chuẩn bị. Chỉ cần tận lực lấy được mất không để ý, là có thể tâm bình khí hòa, tinh thần thân thể hoàn toàn thả lỏng, chỉ có như thế mới có thể hy vọng có tốt thành tích…… Nếu có thể thường thường nghĩ đến ‘ văn chương thiên cổ sự, được mất tấc lòng biết ’ danh ngôn, ngươi nhất định sẽ tinh thần thượng thả lỏng đến nhiều. Duy như thế mới có thể tránh cho quá độ mệt nhọc cùng mệt mỏi cảm giác, nhất tra tấn người không phải lao động trí óc cùng lao động chân tay, mà là nhọc lòng!” Tựa hồ, này một câu có điểm một ngữ bừng tỉnh người trong mộng cảm giác, tiến vào đại học tới, bận bận rộn rộn, mỗi ngày lo lắng sốt ruột, áp lực sơn đại, kết quả là, cũng không biết đến tột cùng đang làm gì, chỉ biết, mỗi ngày thi chạy không thể thuộc về người khác, lại có thể nào đem được mất đến nỗi ngoài suy xét, kết quả là, nhọc lòng quá mức, lâu rồi, cũng liền mệt mỏi. Mà phía dưới những lời này tắc cho ta này phiến khát vọng cam lộ khát khô đại địa hàng mưa đúng lúc. “Hạ công phu kêu chính mình tâm lý thượng buông lỏng, bảo quản kêu ngươi có hảo thành tích. Khẩn trương đối chuyện gì đều có tệ vô lợi.…… Tồn” ta tẫn lòng ta “Quan niệm, khẩn trương liền lập tức kêu chính mình khoan trì, đối phó ngươi tinh thần muốn giống đối phó ngươi tay cùng chỉ giống nhau, thời thời khắc khắc chú ý thả lỏng.” Hảo đi, nói thật, xem xong những lời này cũng không thể lập tức liền giải quyết ngươi trong lòng hết thảy vấn đề, này đương nhiên yêu cầu chậm rãi phẩm vị, chậm rãi nghiên đọc, có lẽ, trong đó ảo diệu mới có thể cởi bỏ đi.
Phó lôi là một cái chân thành người, có thể có như vậy một cái phụ thân, ta muốn làm con cái hẳn là vinh hạnh, bởi vì hắn cầm nữ xem thành là độc lập thân thể, có sai liền nhận, hơn nữa phi thường chân thành. Ở một cửu ngũ bốn năm một tháng mười tám ngày vãn ／ mười chín ngày vãn tin trung viết đến: Ta lương tâm thượng trách cứ quả thực tiêu tan không được. Hài tử, ta ngược đãi ngươi, ta vĩnh viễn thực xin lỗi ngươi, ta vĩnh viễn bổ chuộc không được loại này tội lỗi! Này đó ý niệm suốt một ngày không rời đi quá ta đầu óc, chỉ là không dám hướng mụ mụ nói. Nhân sinh làm sai một sự kiện, lương tâm liền vĩnh cửu không được an bình! Thật sự, Balzac nói rất đúng: Hữu hiệu tội lỗi chỉ có thể bổ chuộc, không thể rửa sạch! Mười tám ngày vãn. Ta tưởng bất luận cái gì một cái nhìn đến thân là phụ thân viết ra như vậy xin lỗi nói, bất luận đã chịu bao lớn ủy khuất đều sẽ thoải mái.
Phó lôi là một cái có phong phú tình cảm cùng bác học người, đối âm nhạc phân tích cùng nhận thức, đều là lệnh người kính nể, không chỉ có chỉ đạo phó thông đối âm nhạc lý giải, lại còn có có thể chỉ ra hài tử ở nghệ thuật tu dưỡng cùng âm nhạc học tập thượng chỉ đạo, bao gồm đối tác phẩm lý giải, đều làm người kính nể. Từ đối tác phẩm lý giải đến diễn tấu kỹ xảo đề cao, mỗi một cái giai đoạn đều sẽ biểu đạt chính mình lý giải, cũng truyền lại cấp hài tử.
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên bảy
Địa cầu hiện tại gặp phải nguy cơ, chúng ta tuyệt không thể khoanh tay đứng nhìn.
Địa cầu là chúng ta nhân loại gia viên. Mọi người đều biết, địa cầu là một cái hình bầu dục hình cầu. Nó quay chung quanh thái dương quay quanh, cũng hấp thu thái dương quang cùng nhiệt. Nó ban cho chúng ta phong phú đồ ăn, cho chúng ta cung cấp kiến trúc tài liệu, cùng quần áo nguyên liệu, sử chúng ta có thể ngăn cản vào đông giá lạnh cùng ngày mùa hè khốc nhiệt.
Từ 《 địa cầu chuyện xưa 》 quyển sách này trung ta không chỉ có minh bạch này đó, ta còn đã biết chúng ta sở cư trú địa phương, kỳ thật là hải dương trung lục địa. Trên địa cầu đảo nhỏ có lớn có bé, có chút diện tích rất lớn, cho nên bị gọi là đại lục. Châu Á chính là một trong số đó, rất nhiều loại tôn giáo đều ra đời với Châu Á, Châu Á trung có một cái mênh mông đại quốc, tức Trung Quốc, Trung Quốc là phương đông văn minh quốc gia cổ, nó ' núi non đều là từ tây hướng đông, tựa như mở ra ngón tay, như vậy vô pháp ngăn cản trung á cường đại kẻ xâm lấn, bọn họ có thể tiến quân thần tốc, thẳng tới kinh thành. Vì thế, Trung Quốc nhân dân kiến tạo một cái tường thành, tức trường thành.
Từ quyển sách này trung ta đã biết nhân loại đại khái là trên địa cầu cuối cùng xuất hiện sinh vật, nhưng cũng là trước hết dùng đại não đi chiếm lĩnh tự nhiên sinh vật. Nhân loại sáng tạo tự nhiên, thay đổi tự nhiên, nhưng cũng chậm rãi xâm lược tự nhiên. Địa cầu không chút nào bủn xỉn cho chúng ta các loại ân huệ, nó chỉ cần chúng ta tuần hoàn nó quy luật. Chính là chúng ta lại phạm vào rất nhiều sai. Nếu không tốt đãi địa cầu, nhân loại rất có thể đánh mất lãnh đạo quyền. Cho nên, hiện tại chúng ta giác ngộ, chúng ta khởi xướng yêu quý hoàn cảnh, tiết kiệm năng lượng giảm bài, năm thủy cộng trị chờ thi thố, chỉ có yêu quý nó, chúng ta mới có thể trở thành địa cầu vĩnh viễn chủ nhân. Đọc quyển sách này làm ta cảm thấy giống như liền đang nghe từng cái chuyện xưa giống nhau. Nghe một cái là có thể hiểu biết một ít địa lý nhân văn, ta thích quyển sách này ——《 địa cầu chuyện xưa 》.
Ta sẽ nhiều xem một ít hữu ích thư.
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên tám
Ở nhi tử trưởng thành trung, thư tịch là hắn hảo đồng bọn. Nhi tử thực thích đọc sách, cơ hồ mỗi ngày buổi tối chúng ta đều cùng nhau đọc sách, cùng nhau đàm luận thư thượng nhân vật, trong sách chuyện xưa. Cùng hài tử cùng nhau đọc sách, làm chúng ta cảm thấy thực hạnh phúc.
Chúng ta đem lựa chọn thư quyền lợi giao cho hài tử, căn cứ hài tử hứng thú tới lựa chọn thư tịch, bảo hộ hài tử đọc hứng thú. Ở hài tử thượng nhà trẻ mẫu giáo bé thời điểm, chúng ta giống nhau cho hắn mua đựng trái cây, động vật, phương tiện giao thông chờ phương diện nội dung sách báo; theo hài tử chậm rãi lớn lên, hiện tại cho hắn mua thư phía trước, chúng ta sẽ trưng cầu hắn ý kiến, lựa chọn hắn thích xem thư.
Có rảnh thời điểm ta cùng hắn mụ mụ liền bồi hắn cùng nhau đọc, vẫn luôn kiên trì đến bây giờ. Ở ta cùng hắn mụ mụ dẫn đường hạ, hài tử đọc thói quen cũng dần dần dưỡng thành.
Hài tử đọc thời gian không chỉ cực hạn với trong nhà cùng nhà trẻ, cũng không chỉ là đọc thư tịch, chúng ta có khi sẽ dẫn hắn đi hiệu sách, ở hiệu sách xem trong chốc lát thư. Chúng ta cũng sẽ lợi dụng máy tính, TV hoặc mặt khác truyền thông cho hắn cung cấp một ít điện tử sách báo hoặc ảnh âm nội dung thưởng thức hoặc đọc, cho hắn biết đọc hình thức có thể là muôn màu muôn vẻ `. Hiện tại mỗi ngày buổi sáng rời giường, chúng ta làm việc đầu tiên, chính là phóng chuyện xưa hoặc nhạc thiếu nhi cho hắn nghe, hắn tổng có thể nghiêm túc mà nghe.
Muốn cho hài tử có tốt đẹp đọc hứng thú cùng thói quen, gia trưởng cần thiết làm gương tốt, bởi vậy, ở trong nhà chúng ta cũng thường xuyên đọc sách. Hài tử ngủ trước làm chúng ta bồi đọc sách trở thành một loại thói quen, thời gian này trở thành hắn đọc nhất hữu hiệu thời gian.
Ở hài tử còn nhỏ thời điểm, hắn nhận thức tự còn không nhiều lắm, muốn chúng ta đọc cho hắn nghe. Đương hài tử một ngày một ngày lớn lên, hài tử nhận thức tự càng ngày càng nhiều, đối với nội dung đơn giản thư, có thể tự chủ đọc, đương gặp được không quen biết tự mới hỏi chúng ta.
Chúng ta sẽ mua một ít có thể kích phát hài tử động thủ nhiệt tình thư, như vẽ tranh, gấp giấy, thủ công phương diện thư, dẫn đường hài tử làm thư thượng thực nghiệm, không chỉ có làm hài tử đọc thư, còn mở rộng hài tử tri thức mặt, rèn luyện hài tử động thủ năng lực. Có khi, chúng ta cũng sẽ làm nhân vật sắm vai trò chơi, làm hài tử miêu tả chuyện xưa một cái cảnh tượng, chúng ta cùng nhau tham dự biểu diễn, ở vui sướng nhẹ nhàng trung hưởng thụ đọc hứng thú.
Chúng ta nếm thử đem đọc làm như sinh hoạt hằng ngày một bộ phận, mỗi ngày ngủ trước hơn nửa giờ, là hài tử cố định đọc thời gian, hình thành tương đối ổn định đọc thói quen.
Cùng hài tử cùng nhau đọc, không chỉ có hài tử cao hứng, ta chính mình cũng cảm thấy rất vui sướng, tuy rằng sinh hoạt rất mệt, công tác rất bận, nhưng là cầm thư cấp hài tử kể chuyện xưa thời điểm, liền sẽ bất tri bất giác thả lỏng lên, cảm giác thực ấm áp.
Thư là nhân loại tiến bộ cầu thang, cùng hài tử cùng nhau đọc, cùng hài tử cùng nhau học tập, cùng hài tử cộng đồng trưởng thành.
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên chín
“Thâm lam trên bầu trời, treo một vòng kim hoàng trăng tròn, phía dưới là bờ biển bờ cát, đều loại mênh mông vô bờ, xanh biếc dưa hấu, ở giữa có một cái 11-12 tuổi thiếu niên, hạng mang bạc vòng tay niết một thanh cương xoa hướng một con chồn ăn dưa, tận lực đâm tới kia chồn ăn dưa, lại đem thân uốn éo phản từ hắn dưới háng đào tẩu……”
Nhưng ba mươi năm đi qua, Nhuận Thổ đã không phải trước kia Nhuận Thổ, năm tháng ở hắn trên người để lại rất nhiều tang thương dấu vết, hắn trước kia tròn chắc tay, hiện giờ trở nên lại thô lại bổn hơn nữa rạn nứt, giống cây tùng da giống nhau, để cho người kinh ngạc chính là, hắn thấy Lỗ Tấn đệ nhất thanh kêu lại là "Lão gia"! Bọn họ phía trước lấy huynh đệ tương xứng, nhưng hiện tại lại lấy chủ tớ rõ ràng.
Hẳn là ngay lúc đó xã hội đi, là ngay lúc đó đủ loại áp lực, mới khiến cho một cái thiên chân vô tà, tự do vui sướng thiếu niên, biến thành một ánh mắt ngốc tiết, ngây ra như phỗng nông dân Nhuận Thổ, đúng là lúc ấy xã hội ảnh thu nhỏ, tục tằng, đối mặt sinh hoạt thật mạnh áp lực, hắn sớm đã trở nên chết lặng.
Lúc ấy quyển sách này phản ánh xã hội hiện tượng làm ta phi thường kinh ngạc, quyển sách này tên tuy là "Cố hương" hai chữ, nhưng miêu tả cố hương đồng thời, cũng phản ánh xong xuôi đại xã hội phi thường đáng sợ hiện tượng.
Nhìn Lỗ Tấn 《 cố hương 》, làm ta nhớ tới mấy năm trước cùng mụ mụ về quê, hiên hiên là ta biểu muội, chúng ta hai cái ở đồng ruộng trảo con bướm, ở dưới ánh trăng bắt ve, ở trong sân hi diễn, đùa giỡn, cái loại này vui vẻ vui sướng quả thực không cách nào hình dung, hiện giờ khi cách mấy năm trở lại cố hương, chúng ta cũng sẽ nhớ tới lẫn nhau, khi đó chúng ta chơi đến thật tốt a. Chính là chờ chúng ta tìm đến cơ hội lại lần nữa gặp mặt khi, nguyên lai vui sướng sớm bị thời gian xé đến lạn toái, chúng ta lẫn nhau đều thay đổi thật nhiều. Giống Lỗ Tấn giống nhau, đầy cõi lòng thiên ngôn vạn ngữ, lại cảm giác đều đông cứng, giống như rất nhiều nói ra tới đều không nhiều hợp thời nghi. Tuy nói hiện tại phương tiện câu thông, nhưng khoảng cách cùng thời gian chung quy còn sẽ làm chúng ta đã từng quen thuộc, trở nên hiện giờ ngăn cách.
Nguyện ngươi ta trước sau bảo trì kia phân ngây thơ chất phác, trở về vẫn là thiếu niên!
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên mười
Đọc là một loại học tập, giải trí cùng tự hỏi phương thức, thông qua đọc chúng ta có thể khai thác tầm nhìn, tăng trưởng tri thức, phong phú tâm linh. Theo toàn dân đọc hoạt động mở rộng, càng ngày càng nhiều người trọng nhặt đọc lạc thú, cũng ở đọc trung đạt được càng nhiều thu hoạch. Ở cái này toàn dân đọc con nước lớn trung, ta cũng không ngoại lệ, thật sâu cảm nhận được đọc mị lực cùng giá trị.
Đầu tiên, đọc làm người có được càng rộng lớn tầm nhìn cùng càng sâu lý giải năng lực. Thông qua đọc, chúng ta có thể nhìn trộm thế giới huyền bí cùng nhân loại trí tuệ. Vô luận là đọc lịch sử đoạn ngắn, vẫn là đọc triết học làm, đều có thể làm chúng ta nhìn đến bất đồng văn hóa bối cảnh hạ tư tưởng va chạm cùng giá trị quan diễn biến. Đọc có thể mở rộng chúng ta tầm nhìn, làm chúng ta hiểu biết thế giới đa dạng tính cùng biến hóa. Đồng thời, đọc còn có thể đề cao chúng ta lý giải năng lực, bồi dưỡng chúng ta khai quật tin tức, phân tích vấn đề cùng tự hỏi năng lực. Thông qua không ngừng đọc cùng tự hỏi, chúng ta có thể hình thành độc lập, thâm nhập giải thích, do đó càng tốt mà thích ứng xã hội phát triển cùng biến hóa.
Tiếp theo, đọc là một loại quý giá giải trí phương thức. Ở cái này tin tức nổ mạnh thời đại, chúng ta bên người tràn ngập đủ loại giải trí phương thức, mà đọc đúng là trong đó một loại quan trọng hình thức. So với mặt khác giải trí phương thức, đọc không những có thể cung cấp giải trí hiệu quả, còn có thể đủ tăng lên chúng ta trí lực cùng tư duy năng lực. Khi chúng ta đắm chìm ở chuyện xưa thế giới, theo văn tự lưu động, chúng ta sẽ cảm nhận được một loại độc đáo vui sướng. Đọc có thể cho chúng ta tạm thời vứt bỏ phiền não cùng áp lực, tiến vào bất đồng thế giới, nhân vật cùng tình cảnh, cũng cho chúng ta ở bình đạm trong sinh hoạt đạt được ý nghĩa cùng thỏa mãn cảm.
Lại lần nữa, đọc là một loại tự mình tăng lên phương thức. Thông qua đọc, chúng ta có thể thu hoạch tri thức, phong phú chính mình hiểu biết cùng kinh nghiệm. Vô luận là đọc kinh điển văn học tác phẩm, phổ cập khoa học sách báo vẫn là sắp tới đứng đầu sách báo, đều có thể làm chúng ta từ giữa đạt được tân tri thức cùng tự hỏi tư duy phương thức. Đọc có thể bồi dưỡng chúng ta tư biện năng lực cùng phê phán tư duy, làm chúng ta có năng lực đối đãi bất đồng quan điểm cùng sự vật, cũng có thể thông qua đọc tìm được giải quyết hiện thực vấn đề phương pháp cùng ý nghĩ. Hơn nữa, thông qua đọc có thể đề cao chúng ta viết làm cùng biểu đạt năng lực, làm chúng ta càng tốt mà cùng người khác tiến hành câu thông cùng giao lưu.
Cuối cùng, đọc cũng là một loại hưởng thụ cô độc cùng an tĩnh phương thức. Ở cái này ồn ào náo động thế giới, rất nhiều người khuyết thiếu thân cận chính mình cùng lắng đọng lại suy nghĩ thời khắc. Mà đọc đúng là cung cấp cơ hội như vậy. Khi chúng ta tĩnh hạ tâm tới đọc sách thời điểm, chúng ta sẽ cùng chính mình tiến hành đối thoại, lắng nghe nội tâm thanh âm. Ở an tĩnh hoàn cảnh trung, chúng ta có thể thả lỏng thể xác và tinh thần, cảm thụ văn tự cho chúng ta lực lượng cùng cổ vũ. Đọc là một loại có thể cho chúng ta cùng chính mình giải hòa phương thức, cũng là tìm kiếm nội tâm bình tĩnh cùng trưởng thành con đường.
Nói tóm lại, toàn dân đọc mở rộng làm càng ngày càng nhiều người trọng nhặt đọc lạc thú, cũng từ giữa đạt được càng nhiều thu hoạch. Thông qua đọc, chúng ta khai thác tầm nhìn, phong phú tâm linh. Đọc cũng là một loại quý giá giải trí phương thức cùng tự mình tăng lên con đường. Đồng thời, đọc cũng là một loại có thể hưởng thụ cô độc cùng an tĩnh phương thức. Tin tưởng theo đọc tiếp tục mở rộng cùng phổ cập, càng ngày càng nhiều người sẽ phẩm vị đến đọc lạc thú, làm đọc trở thành mọi người sinh hoạt một bộ phận, làm chúng ta xã hội càng thêm phong phú cùng thú vị.
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên mười một
Đọc là một loại vượt qua thời không giao lưu phương thức, người đọc có thể ở văn tự trung thể ngộ đến phong phú cảm thụ, tư tưởng cùng tự hỏi. Ở mọi người mau tiết tấu trong sinh hoạt, thư tịch, tạp chí, báo chí cùng trên mạng văn chương trở thành chúng ta thu hoạch tin tức, tăng trưởng kiến thức quan trọng con đường. Bổn văn đem từ cá nhân góc độ xuất phát, tham thảo đọc sở mang đến tâm đắc thể hội.
Đệ nhị đoạn: Đọc mang đến hiểu được.
Đọc không chỉ có là thu hoạch tri thức thủ đoạn, càng là một cái làm người tự hỏi cùng hiểu được quá trình. Thông qua thiết trí nhân vật, cảnh tượng, tình tiết cùng ngôn ngữ tuyệt đẹp chờ nhân tố, tác giả ở văn tự trung truyền lại chính mình tư tưởng cùng tình cảm, người đọc thông qua đọc có thể càng thêm thâm nhập mà hiểu biết tác giả sở thuật chủ đề. Từ các loại văn học tác phẩm trung, ta cảm nhận được nhân tính phức tạp tính, tình cảm đa nguyên tính, sinh mệnh ý nghĩa chờ chủ đề, thâm chịu gợi ý. Đọc trừ bỏ thỏa mãn chúng ta lòng hiếu kỳ cùng lòng hiếu học ngoại, càng có thể làm chúng ta cảm nhận được đạo lý đối nhân xử thế, nhân sinh trăm vị, trở thành chúng ta trong cuộc đời quý giá tài phú.
Đệ tam đoạn: Đọc mang đến gợi ý.
Đọc là một cái không ngừng tăng lên tự mình quá trình, thông qua đọc, chúng ta có thể học tập đến rất nhiều có giá trị tri thức cùng kỹ năng, này đó tri thức cùng kỹ năng sẽ ở chúng ta sau này trong sinh hoạt có tác dụng. Ở đọc trong quá trình, chúng ta có thể gặp được thông minh, chăm chỉ, quả cảm, thiện lương nhân vật hình tượng, từ giữa thâm nhập lĩnh ngộ này đó phẩm chất nội dung quan trọng, lấy này tới gợi ý chính mình. Đồng thời, ở đọc trong quá trình, chúng ta có thể đề cao chính mình tư duy năng lực, lý giải năng lực cùng phán đoán năng lực, cho chúng ta tương lai làm tốt nguyên vẹn chuẩn bị.
Đệ tứ đoạn: Đọc mang đến lạc thú.
Đọc không chỉ là đề cao kỹ năng, tăng trưởng tri thức cùng gợi ý chính mình một cái quá trình, vẫn là một loại có thể cho người ta mang đến lạc thú hoạt động. Ở đọc trong quá trình, chúng ta có thể gặp được đếm không hết thú vị, có ý tứ chuyện xưa, chúng nó có thể cho chúng ta mang đến vô hạn vui sướng. Đặc biệt là khi chúng ta ở một ít xã giao trường hợp cùng đất khách lữ hành khi, mang một quyển yêu thích sách báo, có thể sử chúng ta hóa giải cô độc, tiêu trừ tịch mịch, làm chúng ta vượt qua tốt đẹp thời gian. Tóm lại, thông qua đọc, chúng ta có thể cảm nhận được sinh hoạt tốt đẹp cùng vô tận lạc thú.
Thứ năm đoạn: Kết luận.
Đọc là làm chúng ta không ngừng đề cao, không ngừng thăm dò tự mình một loại quá trình, nó có thể tăng trưởng chúng ta tri thức, đề cao chúng ta tu dưỡng, gợi ý chúng ta trí tuệ cùng mang đến chúng ta vô hạn lạc thú. Bởi vậy, từ hôm nay trở đi, chúng ta hẳn là dưỡng thành đọc thói quen, mỗi ngày rút ra một chút thời gian, đọc một quyển sách, một thiên văn chương, một phần tạp chí hoặc là một cái blog, làm chúng ta nhân sinh càng thêm phong phú, phong phú cùng tốt đẹp.
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên mười hai
Thông qua tham gia đọc sách học tập hoạt động, ta nhận thức đến, chỉ có không ngừng học tập, đổi mới quan niệm, bắt kịp thời đại, nỗ lực đề cao chính mình chuyên nghiệp trình độ cùng lý luận tri thức, mới có thể trở thành một người đủ tư cách giáo viên.
Giáo viên đọc không chỉ có là học sinh đọc tiền đề, cũng là toàn bộ giáo dục tiền đề. Đương nhiên, lão sư đọc sách không chỉ là vì học sinh. Theo tân khóa sửa thực thi, giáo viên “Không bán hai giá” bị hoàn toàn phủ định. Học sinh là học tập chủ thể, giáo viên là học sinh học tập quá trình người dẫn đường. Giáo viên muốn trở thành nghiên cứu giả, chuyên gia, danh sư.
Ở đề xướng tố chất giáo dục hôm nay, làm giáo viên chúng ta nên làm chút cái gì? Đây là chúng ta thường xuyên đàm luận đề tài. Có đôi khi chúng ta đều cảm thấy không biết theo ai, thực bất lực, không biết như thế nào dạy học sinh. Nghỉ hè nhìn 《 cấp lão sư một trăm điều tân kiến nghị 》, được lợi không ít. Chúng ta lại ưu tú, cùng mấy chục cái học sinh so sánh với, cũng có quá nhiều không bằng học sinh địa phương. Học sinh ở mỗ một lĩnh vực tri thức khả năng so với chúng ta nhiều đến nhiều, đây là sự thật. Làm học sinh nhận thức một cái chân thật ngươi! Một người công tác rất nhiều nhất định phải có chính mình yêu thích, đây là tích cực nghỉ ngơi, đề cao sinh hoạt tình thú tất yếu thủ đoạn. Nếu hắn cả ngày chỉ biết công tác, hắn sinh hoạt sẽ cỡ nào đơn điệu nhạt nhẽo. Một cái thú vị lão sư, chất lượng sinh hoạt cao, có thể cùng học sinh thân cận. Không có người nguyện ý cùng một cái không thú vị người hài hòa mà giao lưu. Không có người nguyện ý cùng rời xa chính mình sinh hoạt người giao lưu. Văn chương trung có như vậy một đoạn lời nói, “Trung Quốc văn hóa trung có một cái từ kêu ‘ nội tỉnh ’. Tuân Tử rằng: “Quân tử tam tỉnh, ngày ngày dựa mình. Từ xa xưa tới nay, chúng ta dạy học, bao gồm chúng ta học sinh, bao gồm chúng ta lão sư chính mình, kỳ thật đối chính mình ưu khuyết điểm đều có tương đối toàn diện nhận thức, nhưng là chân chính nghĩ lại vẫn là tương đối thiếu.
Diệp lan nói: “Viết cả đời giáo án lão sư, không nhất định sẽ trở thành danh sư. Lão sư viết ba năm, liền khả năng trở thành danh sư.” Yêu cầu giáo viên học được nghĩ lại, nói cách khác, giáo viên muốn từ nghĩ lại vào tay tiến hành giáo dục dạy học nghiên cứu. Giáo viên ở tự học cùng tự học cơ sở thượng, lấy chính mình giáo dục dạy học hoạt động vì tự hỏi đối tượng, xem kỹ cùng phân tích chính mình hành vi, quyết sách và sinh ra kết quả, lấy giáo dục nghiên cứu khoa học phương thức tích cực thu hoạch tri thức, ứng dụng tri thức giải quyết thực tế dạy học vấn đề, đề cao tham dự giả tự mình nhận tri trình độ, xúc tiến tự thân năng lực phát triển. Đối với giáo viên tới nói, nghĩ lại là một cái tích cực tư duy cùng hành vi cải tiến quá trình. Làm giáo viên gánh vác khởi học tập cùng đề cao năng lực trách nhiệm, giáo viên ở toàn bộ học tập trong quá trình có được quyền chủ động cùng quyền tự chủ. Đây là một cái tự mình giám sát, tự mình điều tiết, tự mình khích lệ, tự mình cường hóa liên tục quá trình.
Nghĩ lại là giáo viên trưởng thành cùng tự mình phát triển cơ sở. Giáo viên ở kinh nghiệm trung học tập, ở nghĩ lại trung trưởng thành, đây là nghĩ lại lý luận điểm tựa. Giáo viên từ tự thân thực tế giáo dục dạy học hoạt động xuất phát, phát hiện vấn đề, phân tích vấn đề, thông qua giáo viên gian hợp tác thảo luận, thăm dò cải tiến giáo dục dạy học phương pháp. Đây là đầy đủ phát huy giáo viên ở tự chủ học tập cùng dạy học cải cách trung chủ động tính hữu hiệu con đường. Nghĩ lại cường điệu lấy vấn đề vì trung tâm, chú ý giáo viên ở giáo dục dạy học trung gặp được ' “Vấn đề giải quyết”. Kề sát trung tiểu học giáo viên dạy học tình huống, là một loại có quy luật, có quy luật giáo dục dạy học nghiên cứu phương thức, càng có lợi cho giáo viên trưởng thành. Tự mình học tập, tự mình nghĩ lại, hành vi làm cho thẳng, khoa học nghiên cứu chờ thủ đoạn là nghĩ lại chủ yếu thủ đoạn. Này đại đại đột phá truyền thống nghiên cứu phương pháp thời gian không hạn chế. Coi trọng giáo viên tự chủ học tập. Làm mỗi một vị lão sư học được như thế nào học tập, làm cho bọn họ ở tiểu tổ học tập đồng thời thực hiện cá tính. Đối “Học đi đôi với hành, cùng thực tiễn tương kết hợp” tự hỏi. Cơ bản điểm là thăm dò cùng giải quyết giáo dục dạy học trung thực tế vấn đề. Giáo viên giáo dục dạy học công tác thực tiễn tính rất mạnh. Nếu rời đi giáo dục dạy học thực tiễn, chỉ đọc mấy quyển giáo dục lý luận chuyên tác, là không có khả năng chân chính nắm giữ giáo dục dạy học công tác.
Nếu học sinh là vì ngày mai mà học tập, như vậy lão sư chính là vì hôm nay mà học tập, đây là một cái hiện thực mục tiêu. Bởi vậy, giáo viên muốn mang theo vấn đề đi học tập, ở học tập trong quá trình, muốn ý thức được tự thân giáo dục dạy học hoạt động không đủ, ý thức được trước kia không có ý thức được giáo dục dạy học trung thói quen tính hành vi và mặt trái hậu quả; biết rõ ràng các loại tư tưởng cùng quan điểm là cái gì điều khiển bọn họ giáo dục dạy học hoạt động, hay không cùng bọn họ sở khởi xướng lý luận tương nhất trí, bọn họ hành vi kết quả hay không cùng bọn họ kỳ vọng tương nhất trí; thông qua loại này phân tích, giáo viên đối tồn tại vấn đề có càng rõ ràng nhận thức, cũng sẽ tích cực tìm kiếm tân ý nghĩ cùng sách lược tới giải quyết bọn họ sở gặp phải vấn đề. Ở giải quyết vấn đề trong quá trình, giáo viên có thể ưu hoá dạy học quá trình. Bởi vì giáo viên là mang theo giáo dục dạy học trung thực tế vấn đề tới học tập, cảnh này khiến bọn họ học tập càng có nhằm vào cùng hữu hiệu tính, sử lý luận cùng thực tiễn chặt chẽ kết hợp. Thông qua nghĩ lại, giáo viên có ý thức mà thăm dò trung học giáo dục dạy học, học trung có giáo, giáo trung có giáo quá trình, là giáo viên tự mình tăng lên tốt nhất con đường.
Xem xong quyển sách này, bên trong rất nhiều chương làm ta đắm chìm trong đó, tỷ như 《 một cái chức nghiệp người hầu 》. Nói cách khác, chúng ta sở hữu lão sư đều hẳn là vì học sinh phục vụ, trợ giúp bọn họ học tập. Như vậy chúng ta như thế nào vì học sinh phục vụ đâu? Ta cảm thấy ở ta hiện tại giáo dục trung, lão sư hẳn là áp dụng chính xác lập trường vì học sinh phục vụ, lấy bình đẳng nhân cách đối đãi học sinh. Phục vụ chất lượng hẳn là từ học sinh tới đánh giá. Giáo viên cũng muốn đề cao phục vụ nhân viên kỹ năng cùng thái độ, đem học sinh trở thành phục vụ đối tượng, lý giải học sinh, đứng ở học sinh lập trường thượng nhìn vấn đề, do đó càng tốt mà vì học sinh phục vụ. Ở vì học sinh phục vụ trong quá trình, nếu chúng ta có một cái tốt thái độ, học sinh liền sẽ cảm kích. Học sinh học được cảm ơn, liền sẽ thức tỉnh, càng tốt mà hồi báo lão sư. Lại tỷ như 《 ai là trường học chủ nhân 》, làm ta biết ai là trường học chủ nhân, học sinh, lãnh đạo, lão sư? Chúng ta thường nói, một cái trường học muốn sinh tồn cần thiết phải có học sinh, cho nên học sinh hẳn là trường học chủ nhân. Nhưng là, học sinh ở quyết định trường học đại sự khi có quyền quyết định sao? Cho nên học sinh không có bọn họ sư phó nói. Như vậy, một cái lão sư? Là lãnh đạo sao? Ta cho rằng chân chính chủ nhân hẳn là chúng ta trường học mỗi một cái thành viên. Chỉ có ngươi đem trong trường học hết thảy đều trở thành chủ nhân, vậy ngươi mới là trường học chủ nhân. Có “Lấy khó khăn vì cơ hội” chờ nhiều hạng nội dung... Này đối ta ảnh hưởng rất lớn. Trong đó, tân một trăm điều kiến nghị có này độc đáo nội hàm, yêu cầu không ngừng nghiên cứu, không ngừng phong phú cùng phát triển.
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên mười ba
Năm gần đây, toàn dân đọc đã dần dần trở thành một loại thời thượng. Vô luận là ở vườn trường vẫn là ở xã hội, mọi người đều ở hưởng thụ đọc lạc thú. Mà ta cũng là trong đó một viên, đối với toàn dân đọc, ta có chính mình độc đáo lý giải cùng cảm thụ. Phía dưới ta đem từ cá nhân trưởng thành, tư tưởng dẫn dắt, tình cảm phong phú, tầm mắt mở rộng cùng với giao lưu câu thông năm cái phương diện tới giảng thuật ta đối toàn dân đọc tâm đắc thể hội.
Đầu tiên, toàn dân đọc đối cá nhân trưởng thành có quan trọng tác dụng. Đọc sách có thể mở rộng chúng ta tri thức mặt, làm chúng ta học được càng nhiều đồ vật. Vô luận là văn học tác phẩm, lịch sử truyện ký, phổ cập khoa học sách báo vẫn là mặt khác chuyên nghiệp thư tịch, đều có thể cho chúng ta cung cấp tân tư duy góc độ cùng nhận thức phương thức. Thông qua đọc sách, ta lục tục hiểu biết tới rồi rất nhiều tri thức, không chỉ có sử ta đối thế giới hiểu biết càng thêm toàn diện, còn bồi dưỡng ta phê phán tư duy cùng giải quyết vấn đề năng lực. Trên thực tế, mỗi một quyển sách đều là một phiến cửa sổ, thông qua đọc sách, chúng ta có thể nhìn đến bên ngoài thế giới, hiểu biết đến càng nhiều sự vật.
Tiếp theo, toàn dân đọc có thể dẫn dắt chúng ta tư duy. Mỗi quyển sách đều là tác giả tư tưởng kết tinh, trong đó ẩn chứa phong phú tự hỏi cùng trí tuệ. Khi chúng ta đọc sách khi, chúng ta không chỉ là ở đọc văn tự, càng là ở đọc tác giả tư tưởng cùng giải thích. Có khi, chúng ta sẽ đối tác giả quan điểm sinh ra dị nghị, có khi chúng ta cũng sẽ vì tác giả tự hỏi phương thức sở thuyết phục. Thông qua cùng tác giả tư tưởng tiến hành va chạm, chúng ta có thể mở ra tân tư duy thông đạo, tiến hành chiều sâu tự hỏi, cũng dần dần hình thành chính mình giải thích. Như vậy, chúng ta tư duy phương thức cùng tự hỏi vấn đề năng lực đều đem được đến trên diện rộng tăng lên.
Đệ tam, toàn dân đọc có thể phong phú chúng ta tình cảm thế giới. Mỗi một quyển sách đều có chính mình chuyện xưa cùng tình tiết, bên trong nhân vật cũng có từng người tính cách cùng tình cảm. Khi chúng ta dung nhập đến thư trung chuyện xưa trung khi, chúng ta là có thể đủ đồng cảm như bản thân mình cũng bị mà thể nghiệm đến nhân vật chính hỉ nộ ai nhạc. Có khi, một quyển sách trung chuyện xưa sẽ làm chúng ta cảm động đến rơi lệ, có khi một quyển sách trung nhân vật sẽ làm chúng ta chấn động đến cảm xúc phập phồng. Loại này tình cảm giao lưu phương thức, làm chúng ta có thể càng thêm phong phú chính mình tình cảm thế giới, gia tăng đối nhân sinh hiểu được, làm chúng ta trở nên càng thêm có tình cảm, có nội hàm.
Đệ tứ, toàn dân đọc mở rộng chúng ta tầm mắt. Thông qua đọc sách, chúng ta có thể hiểu biết đến trên thế giới các lĩnh vực tri thức. Chúng ta có thể hiểu biết đến nhân loại văn minh phát triển lịch trình, hiểu biết đến bất đồng quốc gia phong thổ, hiểu biết đến các ngành các nghề kinh nghiệm cùng trí tuệ. Đồng thời, đọc sách còn có thể trợ giúp chúng ta nhận thức càng nhiều bất đồng người cùng sự. Thông qua đọc văn học tác phẩm, chúng ta có thể hiểu biết các loại bất đồng nhân vật tính cách cùng cách sống, thông qua đọc phổ cập khoa học sách báo, chúng ta có thể nắm giữ các loại bất đồng kỹ năng cùng tri thức. Như vậy, chúng ta tầm mắt liền sẽ được đến lớn hơn nữa mở rộng, chúng ta đối thế giới nhận thức cũng liền càng thêm khắc sâu.
Cuối cùng, toàn dân đọc còn có thể xúc tiến giao lưu cùng câu thông. Đọc sách là một loại tịch mịch hành vi, nhưng đọc sách lúc sau chúng ta có thể cùng người khác chia sẻ chính mình hiểu được cùng lý giải. Loại này giao lưu có thể xúc tiến đối thoại cùng hỗ động, làm chúng ta từ bất đồng góc độ cùng tư duy phương thức trung được đến dẫn dắt cùng đề cao. Thông qua cùng người khác thảo luận, chúng ta có thể càng tốt mà lý giải cùng lý giải thư trung nội dung, đồng thời cũng có thể làm chúng ta tư duy càng thêm mở ra cùng linh hoạt. Hơn nữa, thông qua đọc còn có thể tìm được cộng đồng đề tài, kéo gần lẫn nhau chi gian khoảng cách, tăng tiến cảm tình.
Tổng kết lên, toàn dân đọc đối với cá nhân trưởng thành, tư duy dẫn dắt, tình cảm phong phú, tầm mắt mở rộng cùng với giao lưu câu thông đều có tích cực ảnh hưởng. Toàn dân đọc là một loại quý giá văn hóa tài nguyên, thông qua đọc, chúng ta có thể được đến tri thức cùng trí tuệ tích lũy, đồng thời cũng có thể đủ mở rộng chúng ta tư duy cùng tầm mắt. Bởi vậy, ta tin tưởng vững chắc toàn dân đọc là một loại quan trọng thời thượng, nó không những có thể thỏa mãn mọi người đối tri thức khát cầu, càng có thể làm chúng ta ở đọc trung được đến trưởng thành cùng dẫn dắt. Cho nên, làm chúng ta cùng nhau gia nhập đến toàn dân đọc hàng ngũ trung tới, hưởng thụ đọc lạc thú đi!
Đọc văn chương tâm đắc thể hội thiên mười bốn
Cảm tạ eo biển xuất bản phát hành tập đoàn cùng bảo bảo mảnh đất cho ta lần này thí đọc cơ hội, làm ta trúng 《 làm bạn thức trưởng thành, cùng hài tử cùng nhau trở thành càng tốt chính mình 》 quyển sách này, đây là một quyển dục nhi phương diện thư, quyển sách này trợ giúp cha mẹ tạo chính xác quan niệm, thoát khỏi đã từng hành vi hình thức, càng nhẹ nhàng càng vui sướng mà làm bạn hài tử.
Quyển sách là nước Mỹ trứ danh gia đình trị liệu sư, tâm lý học gia, tác gia, dục nhi chuyên gia Susan • thi đế Fährmann kế 《 dục nhi không cần đối kháng 》 lúc sau lại một kiệt tác! Quyển sách nói cho chúng ta biết cùng hài tử giao lưu khi, duy nhất hữu hiệu phương thức chính là làm bạn bọn họ, làm bạn hài tử bao gồm cung cấp duy trì cùng lập hạ quy củ hai phương diện, có này đó, hài tử mới có thể khỏe mạnh trưởng thành.
Có hài tử lúc sau, mỗi ngày trừ bỏ đi làm, chỉ có nghỉ ngơi kia một ngày mới có thể nhiều hơn bồi bồi hài tử, không thể không nói, ở hài tử trưởng thành trong quá trình, cha mẹ làm bạn là rất quan trọng. Cong lại số một số, mấy năm nay ta làm bạn hài tử thời gian xác thật không nhiều lắm, có đôi khi một nghỉ ngơi, tổng hội có như vậy hoặc như vậy sự tình, có thể hơi chút bồi bồi hài tử, theo hài tử tuổi tác tăng trưởng, hài tử càng hy vọng ta có thể nhiều hơn bồi bồi hắn, bồi hắn làm bài tập, bồi hắn chơi.
Thư trung thông qua đại lượng nêu ví dụ nói như thế nào giáo dục hài tử, cùng hài tử chi gian câu thông. Ta cũng phát hiện ta chính mình có rất nhiều làm không tốt địa phương, có đôi khi bồi hài tử làm bài tập, hắn làm sai, ta cấp hài tử giảng chính xác cách làm, nói một lần sau hắn vẫn là không rõ, ta ngay tại chỗ không khỏi đem thanh âm đề cao, hài tử tổng nói ta là phát giận, kỳ thật ta không phải, chính là có điểm không kiên nhẫn, kỳ thật có khi ngẫm lại, ta cũng là không đúng, hẳn là tâm bình khí hòa mà cấp hài tử giảng đề, không nên thanh âm như vậy đại, làm hài tử tự nhận là ta là phát giận, còn nói ta là cái ái phát giận mụ mụ, kỳ thật ta giác ta là cái tính tình khá tốt mụ mụ, ha hả.
Có một lần, ta phát hiện hài tử đang xem TV khi, còn ở chơi món đồ chơi, ta liền nói cho hắn, muốn xem TV liền chuyên tâm xem TV, đừng nhìn TV còn chơi khác, hài tử nói ta vừa nhìn vừa chơi. Như vậy liền yêu cầu chúng ta làm phụ mẫu trong sinh hoạt phải cho hài tử làm tấm gương, tỷ như, có thứ ta ở xắt rau, hài tử muốn cho ta xem hắn mới vừa đua tốt món đồ chơi, còn muốn ta nhìn hắn cho ta giảng món đồ chơi là như thế nào đua thành, ta nói mụ mụ đang ở xắt rau, xem một chút là được, nếu ta một bên xắt rau một bên xem ngươi món đồ chơi, ta nhất định sẽ thiết dừng tay, một lòng không thể nhị dùng. Thiết xong đồ ăn sau, ta lại xem có thể chứ, hài tử tại minh bạch trong đó đạo lý sau, chính hắn ở làm bài tập hoặc khác khi, sẽ biết trước làm xong một sự kiện, lại làm một khác sự kiện.
Ở hài tử trưởng thành trong quá trình, cha mẹ phải cho hài tử làm ra tấm gương, mà thỉnh thoảng làm hài tử tùy tiện muốn thế nào liền thế nào, hoặc là cha mẹ bản thân liền không có làm tốt, liền không có biện pháp lại yêu cầu hài tử làm càng tốt. Dưỡng dục hài tử là một cái thực dài dòng quá trình, thông qua quyển sách này, ta cũng học được rất nhiều đối ta có trợ giúp tri thức, hy vọng ở hài tử trưởng thành trong quá trình, ta sẽ làm càng tốt, làm hài tử vui sướng trưởng thành.
