Thực vinh hạnh hơn nữa thực cảm kích Toronto quốc tế trường học có thể tiếp thu ta tên này thuộc khoá này tốt nghiệp đại học sinh, làm ta thuận lợi trở thành quý giáo giáo viên đội ngũ trung một viên, thực hiện ta trở thành nhân dân giáo viên này một mộng tưởng.
Vì có thể làm chúng ta này một đám tân giáo sư thuận lợi thượng cương, hơn nữa có thể càng tốt mà đảm nhiệm giáo viên này một cương vị, trường học an bài vài vị chủ nhiệm cho chúng ta tiến hành rồi tân giáo sư cương trước huấn luyện. Trước đó còn cho chúng ta chuẩn bị học tập tài liệu. Tân giáo sư cương trước huấn luyện chủ yếu nội dung vì: Dạy học quy phạm, tư tưởng đạo đức cùng chính sách pháp quy, chủ nhiệm lớp công tác, nhân sự, khảo hạch khen thưởng chế độ. Mấy ngày học tập, thảo luận giao lưu sử ta được lợi rất nhiều.
Tuy rằng, không ít phương diện, chúng ta trước kia ở giáo dục học, tâm lý học học tập trung cũng có điều đề cập, nhưng là thông qua tân giáo sư cương trước huấn luyện, ta biết, dĩ vãng chúng ta quen thuộc còn tương đối chung chung. Mà có lời nói và việc làm đều mẫu mực phong phú kinh nghiệm các vị chủ nhiệm dạy cho chúng ta lại là tương đối cụ thể tri thức kỹ năng, cùng với bọn họ nhiều năm từ giáo sở tích lũy đủ loại bí quyết diệu chiêu. Này đó tuy là một ít bình phàm rất nhỏ chú ý điểm, nhưng là ở hằng ngày dạy học thực tế trung vẫn là thập phần đáng giá chú ý. Bởi vì như có thể đem sở hữu bình phàm sự đều làm tốt vậy có vẻ không tầm thường. Huống hồ có một số việc là nói đến dễ dàng làm tới khó.
Đầu tiên, thông qua liên hệ trường học thực tế tình huống tiến hành học tập, làm ta tiến thêm một bước nhận thức đến Toronto quốc tế trường học là một cái quy phạm tính rất mạnh trường học. Thí dụ như: Về dạy học công tác quan trọng phân đoạn “Năm nghiêm túc” thực thi quy tắc chi tiết, trường học an bài tập thể soạn bài, chú trọng “Tam định sáu thống nhất”, đối giáo viên nghiêm khắc yêu cầu, bị giáo án đi học, viết giáo sau nghĩ lại, tác nghiệp có bố trí liền phê chữa, bình luận, cùng với một loạt chú ý điểm từ từ. Hơn nữa chọn dùng muối thành thị một trung hạ thấp khởi điểm, thả chậm tiết tấu, đầm cơ sở, phân tầng yêu cầu, toàn diện ưu hoá dạy học sách lược. Chu chủ nhiệm còn cho chúng ta giảng đọc triệt tiêu dạy học tám đại biểu hiện, làm chúng ta tùy thời phòng ngừa loại tình huống này phát sinh, mặt khác, đưa ra hữu hiệu giáo viên tiêu chuẩn, làm chúng ta thời khắc chú ý dạy học trong quá trình tự thân ngôn hành cử chỉ. Tinh tế chỗ còn cường điệu lớp học, luyện tập, tác nghiệp chờ yếu điểm. Loại này độ cao quy phạm làm ta ý thức được đối tự thân nhất định đến nghiêm khắc yêu cầu, y theo dạy học quy phạm tới bảo chất bảo lượng mà hoàn thành dạy học nhiệm vụ.
Tiếp theo, ở học tập Giang Tô tỉnh trung tiểu học quản lý quy phạm khi, tịch chủ nhiệm áp dụng tự do thảo luận giao lưu hình thức làm chúng ta triển khai học tập. Đại gia nói thoả thích, nói tới sư đức xây dựng, học sinh đức dục, giáo viên giáo pháp, học sinh học pháp cùng với việc học gánh nặng cùng học sinh an toàn từ từ, từ giữa có thể thấy được đại gia đối tân chương trình học tiêu chuẩn đều tương đối quen thuộc, đối học sinh đào tạo đều tương đối chú ý, cũng có chính mình độc đáo thị giác, tin tưởng ở về sau dạy học trong quá trình, cũng các có đặc sắc, cùng thi triển phong tư. Ở chỗ này, tịch chủ nhiệm còn cường điệu vì đại gia giảng thuật sư phong xây dựng, tuyên truyền giảng giải các hạng lệnh cấm, làm chúng ta trong lòng hiểu rõ, cũng là trước tiên cho chúng ta đánh dự phòng châm.
Lại lần nữa, ở nhân sự, khảo hạch khen thưởng chế độ phương diện, Lưu chủ nhiệm liền tiền lương nội dung, khảo hạch thưởng phạt nói được thập phần kỹ càng tỉ mỉ. Đặc biệt đối khảo hạch không đủ tiêu chuẩn tình huống đại gia nghe được đều thực nghiêm túc, yêu cầu chú ý địa phương có rất nhiều. Có thể thấy được quy củ tầm quan trọng, không lấy quy củ không thành phạm vi, chỉ có nghiêm khắc yêu cầu mới có thể đủ bảo đảm trường học thầy giáo đội ngũ xây dựng hoàn thiện, mới có thể sử chính mình trở thành một người đủ tư cách giáo dục công tác giả.
Mặt khác, tương đối quan trọng là thông qua học tập, chủ nhiệm nhóm căn cứ chính mình thực tế kinh nghiệm cho chúng ta giới thiệu một ít đương hảo giáo viên yếu điểm cùng phương pháp, cho ta để lại khắc sâu ấn tượng. Đang nói đến giáo viên phát triển vấn đề thượng, trường học cho chúng ta tuổi trẻ giáo viên cung cấp phi thường tốt ngôi cao, dạy học trung cường điệu đúng lúc điều chỉnh cùng đổi mới tự thân tri thức kết cấu, chung thân học tập cách làm; đang nói đến đối mặt khắc phục khó khăn vấn đề thượng, đưa ra như thế nào cường sư sinh gian, giáo viên gian, giáo viên cùng gia trưởng gian phương pháp; ở dạy học giáo pháp kinh nghiệm phương diện, nói tới cơ bản một ít cụ thể cách làm, phải chú ý giáo dục phương thức muốn thay đổi, giáo viên nhân vật biến hóa, học tập phương thức biến hóa. Sử ta nhận thức đến giáo viên ở đi học trong quá trình muốn nhiều hơn tự hỏi, đúng lúc cải tiến dạy học phương pháp cùng sách lược, lấy nghệ thuật ánh mắt đi đối đãi dạy học, tranh thủ đã tốt muốn tốt hơn. Mặt khác còn nói tới rồi tân khóa sửa. Phát huy học sinh chủ thể tính cùng tính tích cực, có một cái sáng tạo tư duy hoạt động không gian, mấu chốt ở chỗ giáo viên dẫn đường, dẫn dắt, điểm rút.
Làm được điểm này, giáo viên ở ngày thường soạn bài trung chẳng những muốn hiểu rõ giáo tài, hơn nữa muốn tận lực mà sưu tập, chế tác cùng giáo tài có quan hệ tri thức, lại muốn giỏi về hiểu biết học tình. Ở dạy học trung giáo viên muốn giỏi về dẫn đường học sinh từ quen thuộc sự vật, sáng lập tình cảnh đưa ra vấn đề, khích lệ học sinh cộng đồng tham dự, tích cực tư duy tới giải quyết vấn đề ý đồ. Đối mặt tân chương trình học, giáo viên ứng xác định càng cao trình tự truyền thụ. Xác định hảo dạy học 3d độ mục tiêu. Không chỉ có muốn dạy sẽ học sinh tri thức, hơn nữa muốn dạy cấp học sinh phương pháp, dạy cho học sinh độc lập giải quyết vấn đề năng lực ứng trở thành sở hữu giáo viên chức nghiệp theo đuổi. Làm tân giáo sư như thế nào sử tự thân cao chất lượng hiệu suất cao mà làm tốt dạy học công tác, được đến học sinh yêu thích, tôn trọng, này liền yêu cầu giáo viên dụng tâm mà dạy học, nỗ lực học tập, không ngừng mà tự mình đề cao, đương nhiên này trong đó một cái ắt không thể thiếu một cái chính là khiêm tốn mà nhiều hướng kinh nghiệm phong phú giáo viên học tập. Lần này tân giáo sư cương trước huấn luyện trung, các vị lãnh đạo sở giảng một ít phương pháp, trên thực tế liền cho chúng ta tân giáo sư khởi tới rồi dẫn đường hướng dẫn tác dụng.
Ngoài ra, lãnh đạo nhóm còn hướng chúng ta đưa ra tha thiết kỳ vọng, hy vọng chúng ta nghiêm túc công tác, vì trường học đào tạo lương đống, ở trường học cung cấp sân khấu thượng bày ra ứng có phong thái. Cũng hướng chúng ta công đạo tân giáo sư bảy cái “Một” nhiệm vụ, ta tưởng những nhiệm vụ này nói khó cũng không khó, chỉ cần đem ngày thường nên làm tốt đều nghiêm túc làm tốt, nói khó cũng khó, ngạn ngữ nói: “Thiện thủy giả chúng, khắc chung giả quả.” Nếu muốn trước sau vẹn toàn nhất định đến có nhất định kiên nhẫn, cẩn thận, ham học hỏi tâm cùng trách nhiệm tâm. Đặc biệt là chủ nhiệm lớp công tác, càng có thể rèn luyện chúng ta tân giáo sư. Hắn là lớp linh hồn, toàn diện phụ trách lớp giáo dục công tác cùng sự vụ quản lý công tác, đối học sinh toàn bộ hành trình theo dõi. Này liền yêu cầu chúng ta có thể ở học sinh cảm nhận trung tạo nhất định uy tín, có được nhất định nhân cách mị lực.
Tóm lại, tân khởi điểm tân phấn đấu, hy vọng lấy lần này tân giáo sư cương trước huấn luyện cho chúng ta cung cấp tư tưởng, hành động, thực tiễn thượng chỉ đạo vì hướng phát triển, đầy cõi lòng tin tưởng cùng tình cảm mãnh liệt chúng ta này một đám tân giáo sư có thể ý thức được “Học cao vi sư, thân chính vì phạm”, không ngừng tự mình đề cao hoàn thiện, ở rèn luyện trung soạn ra ra huy hoàng văn chương.
