Tổng kết là viết cho người ta xem, trật tự không rõ, mọi người liền nhìn không được, cho dù nhìn cũng không biết duyên cớ việc này, như vậy liền không đạt được tổng kết mục đích. Cái dạng gì tổng kết mới là hữu hiệu đâu? Dưới ta cho đại gia sửa sang lại một ít chất lượng tốt tổng kết phạm văn, hy vọng đối đại gia có thể có điều trợ giúp.
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên một
Giáo viên là nhân loại linh hồn kỹ sư. Giáo viên dùng viết lách kiếm sống vân, dùng ngôn ngữ gieo giống, dùng mồ hôi tưới, dụng tâm huyết dễ chịu. Chúng ta chỉ cầu trả giá không cầu hồi báo. Nói vô tư đi, quá cũ kỹ, dùng chính chúng ta nói chính là không làm thất vọng chính mình lương tâm, đây là một loại tinh thần, chống đỡ loại này tinh thần liền nên là loại này cao thượng sư đức đi!
Giáo viên là bình phàm, không giống nông dân, gieo nhân nào, gặt quả ấy; không giống thương nhân, bán đứng thương phẩm, thu hoạch tiền tài; không giống nhà khoa học, có thể sáng tạo ra kinh người kiệt tác; không giống trang phục sư, có thể thiết kế ra mới mẻ độc đáo áo quần lố lăng…… Bọn họ chỉ có thể ở ba thước trên bục giảng, yên lặng mà cày cấy chính mình trong lòng ai cũng vô pháp lý giải hy vọng.
Ở chúng ta bên người, có như vậy một vị đáng giá ta kính nể lão sư, nàng thân hoạn bệnh tật, khiến cho nghiêm trọng thiếu máu, toàn thân sưng vù, bác sĩ nhiều lần kiến nghị nàng nằm viện trị liệu, nhưng nàng vẫn luôn lấy trường học công tác làm trọng, luyến tiếc rời đi đám kia ngây thơ đáng yêu hài tử, cho tới nay, đều là lợi dụng tiết ngày nghỉ đi bệnh viện chích trị liệu, thẳng đến thượng chu, thiếu máu khiến cho nghiêm trọng choáng váng khiến nàng không thể không rời đi ba thước bục giảng, đi bệnh viện tiếp thu giải phẫu. Nàng —— chính là ta giáo Lý vũ thanh lão sư!
Nhìn đến các lão sư trả giá sau, ta hiểu được đào hành biết tiên sinh một câu: “Phủng một lòng tới, không mang theo nửa căn thảo đi.” Như vậy giáo viên chức nghiệp là khổ, là nhạc? Nó có thể cho chúng ta giáo viên mang đến hạnh phúc thể nghiệm sao? Hiện tại thỉnh đại gia đem ngươi tay phải đặt ở ngực, lẳng lặng nhắm mắt lại. Cảm giác được sao? Bang bang tim đập chính là chúng ta vì giáo dục sự nghiệp phụng hiến sau, thu được vui sướng hồi âm! Giáo dục công tác là vất vả, như vậy, là cái gì cấu thành vô số giáo viên cẩn trọng, siêng năng phụng hiến, không màng danh lợi, yên lặng cày cấy nội động lực đâu? Ta tưởng kia nhất định là giáo viên đối giáo dục sự nghiệp đầy ngập nhiệt ái, là loại này yêu nghề kính nghiệp tinh thần làm cho bọn họ nghĩa vụ quay lại nhìn mà dấn thân vào với giáo dục sự nghiệp, ở đơn giản rồi lại vĩ đại giáo dục công tác trung thể nghiệm nhân sinh giá trị thỏa mãn. Trừ bỏ sư đức, chúng ta không thể không nhắc tới sư ái. Tác gia băng tâm đã từng nói qua: “Có ái, liền có hết thảy, có ái, mới có giáo dục tiên cơ”. Sư ái là học sinh tạo tốt đẹp phẩm chất bia. Sở hữu hài tử, vô luận là gia đình điều kiện tốt vẫn là gia đình điều kiện kém, vô luận là an tĩnh nghe lời vẫn là nghịch ngợm, đều yêu cầu giáo viên ái. Giáo viên ái có thể chiếu sáng lên hài tử nội tâm thế giới; giáo viên ái có thể sử phạm sai lầm hài tử tỉnh lại lên; giáo viên ái có thể sử bọn nhỏ khỏe mạnh mà trưởng thành!
Giáo dục là một loại nhuận vật không tiếng động nhuộm đẫm, không phải cuồng phong bão tố gột rửa; là một loại mưa thuận gió hoà cảm hóa, không phải lệ phong nghiêm sương tàn phá; là một loại thuận theo tự nhiên phát triển, không phải ngàn người một mặt tạo hình; là một loại nhân cách, tình cảm, ý chí, tri thức, năng lực chờ tổng hợp nhân tố ưu hoá cùng phát triển…… Giáo viên nhân cách mị lực, khoan dung bác ái cùng với uyên bác tri thức tiềm di mặc hóa ảnh hưởng học sinh, đối học sinh phát triển khởi phi thường đại tác dụng, một cái giáo viên, chỉ có đương hắn đã chịu học sinh yêu thích khi, mới có thể chân chính thực hiện chính mình lớn nhất giá trị.
Giáo viên chức nghiệp, có này khổ, cũng có này nhạc, làm chúng ta mang theo ánh mặt trời xán lạn tươi cười đi vào lớp học, đi gieo giống chờ mong, gieo giống linh cảm, gieo giống chân tình; làm chúng ta đang ở vườn trường, lòng mang thiên hạ đi! Lấy nhân loại linh hồn kỹ sư thân phận, lấy nhân dân giáo viên danh nghĩa, yên lặng cày cấy, cộng đồng nâng lên mặt trời của ngày mai!
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên nhị
Quốc gia của ta giáo dục cao đẳng ở đã trải qua một cái quy mô nhanh chóng bành trướng kỳ sau, hiện tiến vào một cái chất lượng xây dựng kỳ. Giáo dục bộ tiến hành cao giáo trình độ đánh giá chính là thi thố chi nhất. ×× năm tới nay, ta viện cũng thực hiện nhanh chóng phát triển, ở giáo sinh đột phá vạn người, tân thượng khoa chính quy chuyên nghiệp ×× cái, giáo viên số lượng gia tăng gấp đôi trở lên. Bởi vì nặng nề dạy học nhiệm vụ cùng trường học vượt qua thức phát triển mục tiêu yêu cầu, đối giáo viên đưa ra càng cao yêu cầu. Bởi vậy, trước mắt trường học tiến thêm một bước tăng mạnh sư đức sư phong xây dựng, tăng lên thầy giáo trình độ, xúc tiến dạy học trình độ cùng dạy học chất lượng trở lên tân bậc thang, là thời đại yêu cầu, là ta viện thực thi vượt qua thức phát triển mục tiêu cơ sở công trình cùng quan trọng bảo đảm.
×× năm ×× nguyệt ×× ngày, ta viện ở ×× thị thanh thiếu niên cung, long trọng triệu khai từ toàn viện gần ngàn danh giáo viên chức công tham gia “Tiến thêm một bước tăng mạnh sư đức sư phong xây dựng động viên đại hội”. Ta cho rằng, nên hội nghị là sư đức sư phong xây dựng công trình một cái khởi động nghi thức, là vi sư đức sư phong xây dựng công tác kéo ra mở màn. Tăng mạnh sư đức sư phong xây dựng, là hạng nhất trọng đại xây dựng công trình, là hạng nhất yêu cầu mỗi người dân giáo viên trường kỳ phấn đấu gian khổ nhiệm vụ.
Sư đức sư phong xây dựng trung tâm hẳn là đề cao giáo viên tố chất. Cái gọi là giáo viên tố chất, chính là giáo viên ở giáo dục dạy học hoạt động trung biểu hiện ra tới, quyết định này giáo dục dạy học hiệu quả, đối học sinh thể xác và tinh thần phát triển có trực tiếp mà lộ rõ ảnh hưởng tâm lý phẩm chất tổng hoà. Ta viện đưa ra “Lập sư đức, chính sư phong, cường sư có thể” sư đức sư phong xây dựng mục tiêu, tốt lắm minh xác “Sư đức, sư phong, sư có thể” vì giáo viên tố chất nội hàm.
Sư đức là giáo viên tố chất quan trọng tạo thành bộ phận, sư đức là giáo viên tố chất trung tâm. Giáo viên lao động tri thức tính, chuyên nghiệp tính, tính nghệ thuật, phức tạp tính, trường kỳ tính, làm mẫu tính cùng sáng tạo tính đặc điểm quyết định giáo viên tố chất cấu thành đặc thù tính. Giáo viên tố chất là thuận lợi hoàn thành dạy học nhiệm vụ, bồi dưỡng người sở cần thiết có thể xác và tinh thần tương đối ổn định tiềm tàng cơ bản phẩm chất. Này bản chất đặc điểm là chỉ giáo sư tự thân chất lượng, tức giáo viên thể xác và tinh thần phát triển tổng trình độ. Này cấu thành yếu tố chủ yếu là giáo viên khung máy móc tố chất, văn hóa tri thức tố chất, đạo đức tố chất cùng tố chất tâm lý chờ.
Giáo viên đạo đức là một loại chức nghiệp đạo đức. Giáo viên chức nghiệp đạo đức, tên gọi tắt “Sư đức”, nó là giáo viên cùng hết thảy giáo dục công tác giả ở làm giáo dục hoạt động trung cần thiết tuân thủ quy phạm đạo đức cùng hành vi chuẩn tắc, cùng với cùng chi tướng thích ứng đạo đức quan niệm, tình cảm cùng phẩm chất. Chúng ta sở cho rằng giáo viên đạo đức tố chất cũng không phải chỉ quy phạm, chuẩn tắc bản thân, mà là giáo viên đem này đó quy phạm, chuẩn tắc từng bước nội hóa, trở thành giáo viên làm giáo dục sự nghiệp chuẩn tắc. Làm giáo viên trên cơ bản đều biết giáo viên đạo đức, nhưng rất nhiều giáo viên cũng không có đem quy phạm đạo đức, chuẩn tắc nội hóa, bởi vậy, bọn họ ở thực tế dạy học trung biểu hiện mở miệng biết không nhất trí tính. Bởi vì giáo viên sở làm chức nghiệp là giáo dục người, đắp nặn người sự nghiệp, bởi vậy, giáo viên đạo đức tố chất so giáo viên văn hóa tố chất càng vì quan trọng. Giáo viên đạo đức là giáo viên linh hồn, tên gọi tắt “Sư hồn”. Sư đức là giáo viên nhân cách đặc thù trực tiếp thể hiện
Ở giáo dục trung, hết thảy sư đức yêu cầu đều căn cứ vào giáo viên nhân cách, bởi vì sư đức mị lực chủ yếu từ nhân cách đặc thù trung biểu hiện ra tới, lịch đại giáo dục gia đưa ra “Làm thầy kẻ khác”, “Làm gương tốt”, “Hướng dẫn từng bước”, “Dạy không biết mệt”, “Tự mình thực hành thực tiễn” chờ, đã là sư đức quy phạm, lại là giáo viên tốt đẹp nhân cách phẩm cách đặc thù thể hiện. Ở học sinh cảm nhận trung, giáo viên là xã hội quy phạm, đạo đức hóa thân, nhân loại mẫu mực, cha mẹ thế thân. Bọn họ đều đem sư đức cao thượng giáo viên làm học tập tấm gương, bắt chước này thái độ, tình thú, phẩm hạnh, thậm chí hành vi cử chỉ, giọng nói và dáng điệu nụ cười, viết bảng bút tích chờ.
Từ xã hội góc độ xem, một cái dân tộc quần thể đều là từng bước từng bước thân thể sở tạo thành. Mỗi cái thân thể đạo đức phong mạo phản ứng ra toàn bộ dân tộc phát triển trình độ. Một cá thể rất nhiều đạo đức thói quen, đạo đức phẩm chất đều là từ nhỏ hình thành, mỗi người từ nhi đồng bắt đầu sở hình thành đạo đức quan niệm, hành vi thói quen, thế giới quan chờ giáo viên nổi lên tính quyết định tác dụng. Cứ việc xã hội không khí, gia đình hoàn cảnh đối nhi đồng đạo đức phẩm chất hình thành có nhất định ảnh hưởng, nhưng vô pháp thay thế giáo viên giáo dục ưu tú. Bởi vì, giáo viên giáo dục có trường kỳ tính cùng hệ thống tính, vô luận là đức dục nội dung, đức dục phương pháp, thậm chí đức dục thủ đoạn chờ đều là trường kỳ mà hệ thống mà đối học sinh sinh ra ảnh hưởng. Tiếp theo, giáo viên giáo dục có khoa học tính. Nhi đồng rất nhiều hành vi thói quen bồi dưỡng, giáo viên đều là căn cứ nhi đồng trưởng thành quy luật có kế hoạch, có bước đi mà tiến hành. Cuối cùng, nhân sinh lúc ban đầu hai mươi mấy năm là quyết định cùng ảnh hưởng một đời người phát triển, là đạo đức quan niệm, hành vi thói quen hình thành mấu chốt kỳ, mà giáo viên là ảnh hưởng mấu chốt nhân tố. Giáo viên chủ yếu chức năng là bồi dưỡng tương lai nhân tài. Những người này mới tốt nghiệp sau phân bố ở cả nước các điều chiến tuyến thượng, đối toàn bộ quốc gia văn minh xây dựng khởi đến quan trọng thúc đẩy tác dụng. Cho nên, đem giáo viên nhắc tới đẩy mạnh xã hội về phía trước phát triển độ cao tới nhận thức, có quan trọng hiện thực ý nghĩa cùng sâu xa lịch sử ý nghĩa.
Sư ái là sư đức linh hồn. Giáo viên đối học sinh ái, tên gọi tắt vì “Sư ái”, là sư đức trung tâm, tức “Sư hồn”. Ở trình độ nhất định thượng, nhiệt ái học sinh chính là nhiệt ái giáo dục sự nghiệp. Nhiệt ái học sinh cũng không phải một việc dễ dàng, làm học sinh cảm nhận được giáo viên ái càng khó khăn. Lâm Sùng Đức giáo thụ cho rằng, “Yêu thương chính mình hài tử là bản năng, mà nhiệt ái người khác hài tử là thần thánh!” Bởi vì giáo viên đối học sinh ái “Ở tính chất thượng là một loại chỉ nói trả giá không nhớ hồi báo, vô tư, rộng khắp thả không có huyết thống quan hệ ái, ở trên nguyên tắc là một loại nghiêm từ tương tế ái. Loại này ái là thần thánh. Loại này ái là giáo viên giáo dục học sinh cảm tình cơ sở, học sinh một khi cảm nhận được loại này cảm tình, liền sẽ ‘ thân này sư ’, do đó ‘ tin này nói ’, cũng đúng là ở cái này trong quá trình, giáo dục thực hiện này căn bản công năng. Bởi vậy, sư ái chính là sư hồn.”
Sư đức là giáo viên chức nghiệp lý tưởng cánh. Giáo viên tố chất tâm lý là ở dạy học hoạt động trung biểu hiện ra tới tâm lý đặc điểm. Nó từ tứ đại hệ thống cấu thành, tức, hệ thống động lực, nhân cách đặc thù hệ thống, thao tác hệ thống cùng theo dõi hệ thống. Mỗi một đại hệ thống đã có từng người đặc điểm cùng tác dụng, lại là chặt chẽ mà liên hệ ở bên nhau lẫn nhau chế ước, lẫn nhau ảnh hưởng. Giáo viên hệ thống động lực bao gồm giáo viên chức nghiệp hứng thú, động cơ, tín niệm, lý tưởng chờ. Bởi vậy, lý tưởng là giáo viên hệ thống động lực quan trọng nội dung. Lý tưởng là một người mục tiêu phấn đấu, là thân thể sở hướng tới hoặc sở muốn bắt chước sự vật hoặc người chủ quan hình tượng. Giáo viên lý tưởng có bất đồng biểu hiện hình thức cùng trình tự. Có đem cá nhân phát triển làm mục tiêu phấn đấu, có vì nhiều bồi dưỡng ra ưu tú nhân tài làm mục tiêu phấn đấu chờ. Bởi vì lý tưởng trình tự bất đồng, bởi vậy ở dạy học công tác trung sinh ra động lực cũng bất đồng. Những cái đó có vì xã hội phát triển cùng tiến bộ mà nỗ lực phấn đấu giáo viên, có cao thượng sư đức giáo viên, tài năng có lâu dài mà cao thượng lý tưởng, bởi vậy sinh ra động lực liền thật lớn. Bọn họ không vì trước mắt ích lợi khó khăn hoặc, dốc hết tâm huyết, đối giáo dục sự nghiệp chấp nhất theo đuổi, cống hiến ra bản thân toàn bộ. Tóm lại, sư đức là giáo viên tố chất trung tâm. Lập sư đức là sư đức sư phong xây dựng hàng đầu nhiệm vụ
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên tam
Hạnh phúc là nhân sinh chủ đề, như vậy trẻ nhỏ giáo viên chức nghiệp hạnh phúc cảm là cái gì? Trẻ nhỏ giáo viên chức nghiệp hạnh phúc cảm là ở sáng tạo vật chất sinh hoạt cùng tinh thần sinh hoạt thực tiễn trung, cảm thụ lý tưởng mục tiêu cùng lý tưởng thực hiện mà được đến tinh thần thỏa mãn, do đó ở theo đuổi lý tưởng cùng mục tiêu trong quá trình đến sung sướng cảm thụ, là giáo viên từ công tác lý tưởng đến hiện thực đẹp nhất tình cảm thể nghiệm.
Trẻ nhỏ giáo viên là ở nhà trẻ trung làm giáo dục trẻ em thực tiễn công viên. Không có đương quá trẻ nhỏ giáo viên là vô pháp thể nghiệm trong đó vất vả cùng ngọt ngào hạnh phúc cảm, ở nhà trẻ làm công tác là vụn vặt, tinh tế, muốn đối mặt một đám hài tử, mỗi cái hài tử tính cách đều không giống nhau, giáo viên đối với bất đồng hài tử muốn sử dụng bất đồng phương pháp, còn muốn đối mặt bất đồng loại hình gia trưởng, giáo dục cải cách gia tăng, đối giáo viên chuyên nghiệp trình độ yêu cầu càng ngày càng cao, “Trả giá tổng không có hồi báo” đây là giáo viên nhất thường nói một câu. Ta cảm thấy, đối với những lời này, trẻ nhỏ giáo viên thể hội cũng là rất khắc sâu. Mỗi ngày đối mặt chính là một đám thiên chân vô tà hài tử, các lão sư muốn phát hiện cái này chức nghiệp hạnh phúc cảm mới có thể làm tốt cái này ngành sản xuất. Nếu nàng từ đáy lòng cảm nhận được cái này chức nghiệp hạnh phúc, như vậy nàng mỗi ngày đều sẽ rất có tình cảm mãnh liệt mà đi làm, nhìn đến hài tử từng trương gương mặt tươi cười, những cái đó phiền lòng sự cũng sẽ vứt đến trên chín tầng mây; nàng sẽ thực nghiêm túc mà làm tốt mỗi hạng công tác, thực công bằng mà đi ái mỗi một cái hài tử, như vậy mỗi ngày đều thực vui vẻ đối với trẻ nhỏ tâm lý khỏe mạnh có quan trọng ảnh hưởng.
Giáo viên đối mặt chính là một đám không giống nhau hài tử, mỗi cái hài tử đều là có khác biệt, ở trải qua ngươi giáo dục, hài tử có biến hóa, có tiến bộ. Tỷ như: Trẻ nhỏ từ ỷ lại cha mẹ đến chính mình độc lập, cũng không sẽ làm việc đến có thể chủ động giúp cha mẹ, lão sư, đồng bạn chờ; hài tử đi tham gia thi đấu đoạt giải từ từ; đều không rời đi lão sư giáo dục, trợ giúp. Nhìn đến chính mình trả giá không có uổng phí, cảm nhận được học sinh đối chính mình yêu thích, tôn trọng, cảm kích cùng chúc phúc, giáo viên nội tâm đều sẽ có đột nhiên sinh ra thỏa mãn. Đây là làm giáo viên hạnh phúc.
Đương gia trưởng nói: Chúng ta sẽ hảo hảo phối hợp lão sư công tác. Hoặc là nhà trẻ khai triển hoạt động, chúng ta làm gia trưởng đều sẽ mạnh mẽ duy trì hơn nữa tích cực mà phối hợp; còn nữa là gia trưởng đối với ngươi nói: “Lão sư, ta hài tử nhiều lao ngài lo lắng, ngài vất vả”. “Ân, cái này lão sư thật không sai.” Liền như vậy một câu hoặc nói mấy câu, thuyết minh lão sư công tác được đến gia trưởng, xã hội tán thành cùng tôn trọng, gia trưởng duy trì, phối hợp, lý giải là lão sư trả giá hồi báo, đây cũng là giáo viên hạnh phúc nơi.
Trẻ nhỏ nội tâm sinh hoạt thời khắc cho chúng ta mang đến vừa lòng cùng không hài lòng, cao hứng cùng buồn rầu, ưu sầu cùng sung sướng, nghi hoặc cùng kinh ngạc, trấn an cùng phẫn nộ. Ở trẻ nhỏ thế giới cho chúng ta mang đến cực lớn rộng tình cảm bên trong lĩnh vực, có vui sướng cùng không thoải mái, cao hứng cùng thương tâm làn điệu. Giỏi về nhận thức loại này hài hòa tiếng nhạc, là giáo dục công tác giả tinh thần no đủ, tâm tình vui sướng cùng lấy được thành công quan trọng nhất điều kiện.” Nếu ngươi đem hài tử xem thành là lệnh chính mình phiền lòng người, như vậy ngươi liền sẽ cảm thấy phiền lòng; nếu ngươi đem hài tử xem thành là đáng yêu thiên sứ, như vậy ngươi liền sẽ biến thành vui sướng thiên sứ. Đương ngươi chân chính đi vào hài tử nội tâm thế giới, lắng nghe hài tử giọng trẻ con, cùng bọn họ tâm cùng tâm giao lưu, ngươi sẽ nhận thức đến hài tử trung gian ẩn chứa trí tuệ cùng lực lượng. Nếu chúng ta cùng hài tử kết giao ngồi xổm xuống thân tới, cùng hài tử cùng xướng, cùng nhảy, cùng bọn họ cộng đồng cảm thụ trưởng thành, ngươi sẽ phát hiện vui sướng liền ở bên cạnh ngươi. Ngươi cấp hài tử một phần ái, hài tử sẽ hồi báo cho ngươi thập phần chân thành nhất, thuần khiết nhất, tốt đẹp nhất, nhất vô tư ái! Đây là trẻ nhỏ giáo viên cuối cùng hạnh phúc lòng trung thành!
Làm chúng ta cùng nhau vì bọn nhỏ khởi hành chi lộ nỗ lực lên!
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên bốn
Chỉ có “Ái” mới là mặc sức tưởng tượng giáo dục duy nhất giọng chính, mà những lời này thuyết minh giáo dục căn bản. Vì làm hài tử hoa hồng ánh càng tươi đẹp, càng hồng, ta cam tâm lá xanh, vì làm màu xanh lục mang cho nhân gian đại địa, ta cam nguyện đương tiểu thảo, vì vì kia không hối hận lựa chọn, vì kia một mảnh thuần tịnh không trung, phụng hiến chính mình, vĩnh vô chừng mực!
5 năm trước ta hoài đối trẻ nhỏ yêu thích, mang theo đối giáo dục trẻ em khát khao, lựa chọn giáo dục trẻ em chuyên nghiệp, từng có người hỏi qua ta: “Đương cái nhà trẻ giáo viên được không”, ta không chút do dự trả lời nói: “Hảo, bởi vì ta cả ngày cùng một đám đáng yêu hài tử ở bên nhau, nhìn bọn họ ở chính mình giáo dục tiếp theo mỗi ngày vui sướng trưởng thành, chính mình quyết định đặc biệt tự hào”. Thẳng đến nửa năm trước ta bước vào cái này ngành sản xuất mới chân chính cảm nhận được cái này ngành sản xuất trách nhiệm cùng giá trị. Trong lúc lơ đãng, gần một năm thời gian ở bình phàm cùng bình tĩnh trung lặng yên mất đi, không lưu lại cái gì kiêu người thành tích, cũng không có làm ra cái gì kinh người cử. Ta chỉ là tưởng tại đây bình phàm cùng giản dị trung, dùng giáo viên chức nghiệp đạo đức thuyết minh một cái bình thường trẻ nhỏ giáo viên tồn tại giá trị.
Ái là chân thành phụng hiến, ái là vô tư trả giá. Đương hài tử thân thể không thoải mái khi, ta sẽ kịp thời đi vào bọn họ bên người, dò hỏi bệnh tình, nhẹ nhàng vuốt ve bọn họ, làm cho bọn họ không hề bất lực; đương hài tử ứng vì vấn đề cảm thấy lẫn lộn khi, ta sẽ cho hắn một cái nho nhỏ nhắc nhở, cổ vũ hắn ngươi là nhất bổng, biết hắn giãn ra mày. Này hết thảy hành động, không phải bởi vì ta muốn từ hài tử nơi nào đòi lấy cái gì, chỉ là bởi vì ta là bọn họ lão sư, đây là trách nhiệm của ta. Bao nhiêu lần, tan tầm thời gian đi qua, nhìn đang ở khóc thút thít còn chưa bị tiếp đi hài tử, ta vì hắn lau khô nước mắt, cho hắn kể chuyện xưa, xướng nhạc thiếu nhi, bồi nàng làm trò chơi, bởi vì ta biết giờ phút này ta chính là hắn mụ mụ.
Một vị xứng chức giáo viên, đầu tiên liền phải đối chính mình lớp học hài tử rõ như lòng bàn tay, đây là cơ sở. Ta thường xuyên kinh ngạc trong ban mặt khác luôn có thể nói ra rất nhiều hài tử ở trong nhà biểu hiện, mà này đó thường thường là bọn nhỏ không muốn làm lão sư biết đến. Sau lại ta mới biết được nguyên lai những việc này đều là các lão sư ở cùng gia trưởng câu thông, giao lưu khi được đến tin tức. Nhằm vào hài tử loại tình huống này, nàng đều từng cái đưa ra bất đồng yêu cầu, trợ giúp hài tử sửa lại hư thói quen. Nàng đang nói chuyện đồng thời, một bên còn có thể dùng đôi mắt tới hỗ trợ, ánh mắt kia trung có cổ vũ, có ôn nhu, có nhắc nhở, cũng có nghiêm khắc. Đừng nhìn bọn họ tuổi tác tiểu, nhưng bọn họ nội tâm là phong phú cùng mẫn cảm, ai đối bọn họ hảo, bọn họ đều thực minh bạch. Ta không riêng muốn lưu tâm quan sát, càng phải chú ý đối bọn họ thái độ cùng phương pháp.
Trở thành một người chân chính giáo viên, mỗi lần nghe được lời như vậy, ta luôn là lo lắng bởi vì chính mình phụng hiến không đủ mà cấp giáo viên này xưng hô họa thượng không đủ tiêu chuẩn một bút. Đảo mắt nửa năm đi qua, dần dần đối trẻ nhỏ giáo viên công tác có càng sâu hiểu biết cùng hiểu được, không ở là đơn thuần sách giáo khoa thượng những cái đó lý luận tri thức. Mỗi khi đối mặt thiên chân, thuần khiết bọn nhỏ; nhìn đến các gia trưởng đem hài tử giao cho lão sư khi cái loại này tràn ngập chờ mong cùng tin cậy ánh mắt, ta thật sâu ý thức được làm một người giáo viên, ta trên vai trách nhiệm là cỡ nào trọng đại. Trên đầu chúng ta những cái đó mỹ dự cũng không chỉ là mọi người đối chúng ta chức nghiệp cao thượng đánh giá, càng là đối giáo viên tha thiết kỳ vọng a! Ở ta trong lòng trách nhiệm cùng ái ngang nhau quan trọng.
Ở công tác của ta trung, tập thể cho lực lượng là vô pháp thay thế được, may mắn chính là chúng ta có một người tuổi trẻ, tràn ngập sức sống, tích cực hướng về phía trước đại gia đình. Càng có chúng ta trong ban phối hợp ăn ý, phong phú kinh nghiệm Trương lão sư cùng Dương lão sư, là các nàng làm ta cảm nhận được nhà trẻ ấm áp, cho ta như vậy đối lý giải cùng che chở, các nàng là ta công tác trung ấm áp dựa vào, phi thường cao hứng ta có thể ở như vậy một cái đoàn đội trung công tác cùng sinh hoạt.
Trách nhiệm là ái cây trụ, ái là trách nhiệm hạnh phúc dư vị. Ta vô pháp nói ra cái nào càng quan trọng. Nhưng ta biết này hai dạng thiếu một thứ cũng không được. Bằng hữu nói giỡn nói: “Nhà trẻ hài tử là miệng dễ dàng giáo.” Mà ta lại nói giỡn nói “Nhà trẻ hài tử là khó nhất giáo”. Nói dễ dàng giáo là bởi vì hài tử cái gì cũng đều không hiểu, giáo thời điểm nhậm ngươi phát huy; nói khó giáo, cũng là vì bọn nhỏ cái gì cũng đều không hiểu, cho nên xuất phát từ trách nhiệm tâm chúng ta nhất định phải giáo hảo bọn họ. Trừ cái này ra còn phải có cũng đủ kiên nhẫn cùng tình yêu.
Ta may mắn chính mình là cái thực dễ dàng thỏa mãn người, ở cảm thụ giáo dục trẻ em vụn vặt cùng bận rộn lúc sau, lại vẫn cứ yêu thích ta chức nghiệp, tổng có thể ở vụn vặt tìm được nhanh lý do. Chính cái gọi là tuyển ta sở ái, yêu ta sở tuyển. Nếu lựa chọn nhưng này phân lúc trước hướng tới sự nghiệp, liền an với bình phàm công tác, ở bình phàm trung hưởng thụ nhanh đi.
Làm chúng ta đem trách nhiệm cùng ái chân chính hình thành thống nhất chỉnh thể, sử mỗi một vị trẻ nhỏ đều đắm chìm trong ấm áp ánh mặt trời trung, khỏe mạnh vui sướng trưởng thành.
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên năm
Tôn kính các vị lãnh đạo, các vị lão sư, các bạn học:
Đại gia hảo!
Người thường nói, không có mộng tưởng nhân sinh là nhàm chán, không có sáng tạo sinh hoạt là bình đạm, không có thiêu đốt sự nghiệp là bất đắc dĩ, không có tình yêu thế giới là hắc ám. Hôm nay ta diễn thuyết đề mục là “Tình yêu cùng trách nhiệm”.
Có người nói: Giáo viên là dạy học thợ, dựa vào ba tấc không lạn miệng lưỡi, hỗn nhật nguyệt, gió thổi không, vũ xối không đến, ta mỗi nghe đến mấy cái này lời nói, chỉ là cười chi, bởi vì ta minh bạch, chỉ có ở ba thước trên bục giảng, lăn lê bò lết giáo viên mới có thể chân chính cảm nhận được công tác này gian khổ, mới có thể chân chính cảm giác được làm một người giáo viên, chính mình trên vai gánh nặng có bao nhiêu trầm trọng, mới có thể chân chính hiểu được đến “Giáo viên” này hai chữ khắc sâu hàm nghĩa.
Giáo viên không phải dạy học thợ, dạy học và giáo dục là giáo viên thiên chức, truyền đạo, thụ nghiệp, giải thích nghi hoặc, là giáo viên bản năng. Giáo viên muốn tham sống như tử, tượng học sinh phụ thân, mẫu thân giống nhau, nghiêm từ tương tế, cương nhu cùng sử dụng. Tượng ngọn nến giống nhau, kiệt lực thiêu đốt chính mình chiếu sáng lên học sinh; tượng người thang giống nhau, nỗ lực dựng thẳng lưng làm học sinh dẫm lên chính mình bả vai hướng về tri thức đỉnh trèo lên; tượng xuân tằm giống nhau vì học sinh đại lượng nhấm nuốt lá dâu, hóa thành vạn trượng trường ti, miêu tả học sinh cẩm tú tiền đồ. “Giáo viên là thái dương phía dưới nhất thần thánh chức nghiệp”. Này một câu đầy đủ thuyết minh giáo viên công tác vất vả, nếu không mọi người sẽ không đem nhiều như vậy tốt đẹp xán lạn vòng nguyệt quế đưa cho bình phàm giáo viên. Giáo viên thường thường siêu phụ tải vận chuyển hơn nữa nếu không đoạn nạp điện, bác học khổ luyện, như vậy mới có thể học cao vi sư, thân chính vì phạm. Giáo viên muốn viết lách kiếm sống không nghỉ, yên lặng phụng hiến. Giáo viên muốn yêu nghề kính nghiệp, nhớ kỹ tâm nguyện, muốn trong lòng có ái, hành động tùy ái, lúc nào cũng hiến ái, mới có thể thắng phải học sinh yêu thích. Dùng rộng lớn rộng rãi rộng lớn tình yêu tới bao dung học sinh hết thảy, thể nghiệm học sinh đói ôn lãnh ái. Nhiều tôn trọng, bảo hộ học sinh lòng tự tin; nhiều chờ mong, kích phát học sinh tiến tới tâm. Làm cho bọn họ không có cao thấp nghèo hèn chỗ tư, không có tốt xấu thân sơ chỗ tưởng, sinh hoạt ở bình đẳng hỗ trợ đoàn đội, trưởng thành ở đoàn kết hăm hở tiến lên tập thể trung, học tập ở vui sướng vô ưu trong nôi. Làm học sinh vinh dự cảm, lực ngưng tụ, giành thắng lợi tâm cùng với đáng yêu cá tính, ở giáo viên tình yêu ánh mặt trời mưa móc hạ triển phóng mê người sáng rọi.
Có tình yêu giáo viên, mới có trách nhiệm tâm, có trách nhiệm cảm giáo viên không chỉ có vì học sinh ngắn hạn phát triển suy nghĩ, hơn nữa đồng thời vì học sinh trường kỳ phát triển suy xét, ở phức tạp vất vả giáo dục dạy học công tác trung không sợ gian khổ, kiên nhẫn tinh tế làm tốt chính mình bản chức công tác, tượng mưa xuân giống nhau, theo gió lẻn vào đêm nhuận vật tế vô thanh, dễ chịu học sinh nội tâm.
Nâng lên mặt trời của ngày mai, yêu cầu giáo viên tình yêu tưới, chân tình diêu ôm, dốc lòng đầu nhập. Giáo dục học sinh muốn hướng dẫn từng bước, dùng tình cảm để đả động, dùng lý lẽ để thuyết phục, đạo chi lấy hành, kiên trì bền bỉ, trả giá chân tình. Xây dựng hài hòa sư sinh quan hệ, xây dựng hài hòa tốt đẹp vườn trường sinh hoạt.
Học sinh vận mệnh, học sinh tiền đồ đều nắm giữ ở giáo viên trong tay, ở chúng ta giáo viên thước dạy học hạ, khả năng sẽ có nhà khoa học, quân sự gia, văn học gia, cho nên giáo viên một cái tán dương ánh mắt, một cái chân thành mỉm cười, một câu quan ái nói đều có khả năng trở thành học sinh trưởng thành trên đường một đạo lượng lệ vạch xuất phát, bởi vậy vô luận là học sinh xuất sắc, trung đẳng còn sống là học vây sinh, tiến bộ lão sư liền phải khen ngợi. Nỗ lực mà đi phác bắt học sinh trên người loang loáng điểm, dùng cường liệt tình yêu cùng trách nhiệm tâm đi cảm hóa học sinh, làm học sinh tri tâm bằng hữu. Vì học sinh trưởng thành, gánh vác lập nghiệp trường giao cho chúng ta kỳ vọng, vì học sinh tiền đồ càng thêm quang minh mà gánh vác khởi thời đại giao cho chúng ta quang vinh sứ mệnh. Lão ngưu tự biết hoàng hôn đoản, không đợi giơ roi tự phấn đề, ta làm một người giáo viên già, ta cho rằng trách nhiệm là gánh nặng, tình yêu là đèn sáng, chúng ta muốn gánh khởi trách nhiệm gánh nặng, khơi mào tình yêu đèn sáng, bốc cháy lên trong ngực lửa tình, dùng kia nóng bỏng rộng lớn rộng rãi tình yêu, làm thần quả học sinh đều vui sướng trưởng thành, tại đây ta vì đại gia hát vang một khúc:
“Cái gì cũng không nói, trong ngực có đoàn hỏa, một viên rộng lớn rộng rãi tâm nào, nguyện thần quả học sinh đều vui sướng.”
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên sáu
Mỗi một cái hài tử đều là một khối còn chờ tạo hình đá quý. Ở trẻ nhỏ một ngày trong sinh hoạt, ta dưỡng thành một loại thói quen -- quan sát hài tử, một phương diện là vì duy trì kỷ luật, nhắc nhở bọn họ chú ý an toàn, về phương diện khác là vì hiểu biết mỗi cái hài tử hứng thú yêu thích cùng bất đồng tính cách đặc điểm, để khai quật tiềm chất, tu chỉnh không đủ, tùy theo tài năng tới đâu mà dạy.
Có người nói: Giáo viên là trên đời này nhất quang vinh chức nghiệp! Có người nói, giáo viên là tự mình hạnh phúc nắm chắc giả, là hài tử hạnh phúc dẫn đường người, ở mỗi một cái hài tử cảm nhận trung, lão sư là một cái thân thiết nhất, nhất trí tuệ, vĩ đại nhất hình tượng. Bởi vậy, ta từ lúc còn rất nhỏ liền hy vọng chính mình sau khi lớn lên có thể trở thành một người giáo viên. 1994 năm 8 nguyệt, ta rốt cuộc được như ý nguyện, thành một người quang vinh nhân dân giáo viên. Từ khi đó khởi, ta ở trong lòng liền âm thầm thề: Nhất định phải trở thành một người chịu học sinh kính yêu giáo viên. Ở từ giáo mười bốn năm thời gian, ta từ giữa học được tiểu học, từ nhỏ học được nhà trẻ, mặc kệ ở đâu một cái công tác cương vị, trước sau lấy một người dân giáo viên tiêu chuẩn nghiêm khắc yêu cầu chính mình, công tác trung tận chức tận trách, không sợ khổ không sợ mệt, không so đo cá nhân được mất, đem chính mình toàn bộ tinh lực đều dùng ở bọn nhỏ trên người. Hồi ức chính mình đã dạy học sinh, ta thập phần tự hào. Bọn họ có thượng đại học, có đọc cao trung, có học tiểu học, còn có đã đi lên công tác cương vị. Bọn họ vô luận từ nào một khu nhà trường học, cái nào cương vị, biểu hiện đều thực xông ra. Nhìn đến bọn họ trưởng thành cùng tiến bộ, ta cảm giác vô cùng hạnh phúc, bởi vì ở bọn họ trưởng thành trong quá trình, ta trút xuống chính mình toàn bộ ái cùng trách nhiệm.
Từng có đồng sự hỏi ta: “Lưu lão sư, ngươi đối bọn nhỏ yêu cầu như vậy nghiêm khắc, có khi thậm chí còn phê bình bọn họ, vì cái gì bọn họ còn như vậy thích ngươi?” Ta chỉ là nhàn nhạt cười, nói: “Khả năng ta quản tương đối nhiều đi!” Tuy rằng nói đến đơn giản, nhưng này ngắn gọn ba chữ —— “Quản được nhiều” lại yêu cầu chúng ta trả giá rất nhiều. Vì thế, ta không biết muốn nói nhiều ít câu nói, đi nhiều ít lộ, động nhiều ít cân não, phí nhiều ít tâm tư.
Ở nhà trẻ công tác 5 năm nhiều thời giờ, có ba năm thời gian ta là cùng đại ban tiểu bằng hữu ở bên nhau. Này trong đó có hai năm ta đều tiếp chính là tân hài tử. Trong đó năm kia một đám đại ban hài tử vẫn là đến từ ban đầu bất đồng lớp, các loại thường quy yêu cầu đều không giống nhau, bọn nhỏ tính cách cùng học tập thói quen cũng không phải đều giống nhau: Có hài tử học tập không chuyên chú, có ái đánh nhau, có không thích nói chuyện, có kén ăn từ từ. Vì bồi dưỡng trẻ nhỏ tốt đẹp học tập thói quen cùng sinh hoạt thói quen, bồi dưỡng trẻ nhỏ hoạt bát rộng rãi tính cách, ta bình đẳng mà thưởng thức, đối đãi bên người mỗi một vị hài tử. Mặc kệ là xấu vẫn là tuấn, mặc kệ là nghèo vẫn là phú, mặc kệ là thông minh vẫn là không thông minh, ta không có lý do gì nặng bên này nhẹ bên kia, cổ vũ hài tử tự phụ hoặc thương tổn hài tử tự tôn. Ta duy nhất có thể làm chính là quan ái có thêm, vì mỗi một vị hài tử cung cấp bình quân phát triển cơ hội, làm mỗi một vị hài tử hạnh phúc đến giống hoa giống nhau khỏe mạnh trưởng thành. Nhớ rõ ngưu mộng thiến tiểu bằng hữu vừa tới trong ban khi, đi đường cong eo, cúi đầu, đôi mắt từ dưới hướng lên trên xem; ở hoạt động trung, thường xuyên làm tại vị tử thượng, không nói một lời, cả ngày rầu rĩ không vui. Vì bồi dưỡng nàng lòng tự tin, bồi dưỡng nàng hoạt bát rộng rãi tính cách, ta ở hằng ngày công tác trung, bắt đầu cố ý đi rèn luyện nàng, thỉnh nàng vì tiểu bằng hữu phát trái cây, thỉnh nàng cho đại gia bối đường thơ, thỉnh nàng giúp lão sư lấy đồ vật. Chậm rãi, nàng dần dần thích ứng nhà trẻ sinh hoạt, làm việc không hề như vậy câu nệ. Ở hoạt động khóa thượng, thường xuyên nhìn đến nàng giơ lên cao đôi tay; hoạt động khoảng cách, thường xuyên có thể nghe được nàng hơi mang khàn khàn vui vẻ tiếng cười.
Mộng thiến gia trưởng nhìn đến hài tử phát sinh đáng mừng biến hóa, đối chúng ta thập phần cảm kích. “Lưu lão sư, ta không biết như thế nào biểu đạt tâm tình của mình, mộng thiến cùng các ngươi ở bên nhau này một năm, rộng rãi rất nhiều, tự tin rất nhiều. Các ngươi lão sư thật tốt quá.” Nàng giản dị lời nói, cũng làm ta cảm động. Ta nói cho nàng: “Đây là chúng ta công tác. Này đó đều là chúng ta nên làm. Ái hài tử, giáo hài tử là chúng ta trách nhiệm”.
Mỗi một cái hài tử đều là một khối còn chờ tạo hình đá quý. Ở trẻ nhỏ một ngày trong sinh hoạt, ta dưỡng thành một loại thói quen —— quan sát hài tử, một phương diện là vì duy trì kỷ luật, nhắc nhở bọn họ chú ý an toàn, về phương diện khác là vì hiểu biết mỗi cái hài tử hứng thú yêu thích cùng bất đồng tính cách đặc điểm, để khai quật tiềm chất, tu chỉnh không đủ, tùy theo tài năng tới đâu mà dạy. Không tồi mỗi cái trẻ nhỏ đến từ bất đồng gia đình, tính cách, yêu thích các có bất đồng: Tĩnh di là một cái có âm nhạc thiên phú nữ hài tử, nhạc cảm rất mạnh, mỗi lần phóng âm nhạc nàng đều sẽ cầm lòng không đậu mà theo âm nhạc nhẹ nhàng khởi vũ; một huyên có “Đại tướng phong độ”, ở các loại tập thể hoạt động trung rất có tổ chức mới có thể; giai vĩ đã nghịch ngợm lại cơ linh, trong trò chơi thường thường chơi ra tân đa dạng, nhưng một không cẩn thận liền sẽ gặp rắc rối, đến nhiều hơn chú ý; tiểu đồng dịu ngoan hiểu chuyện, nhưng không quá cùng đàn, tính cách có điểm quái gở, yêu cầu thích hợp cổ vũ cùng dẫn đường……
Phàm này đủ loại, ta đều cẩn thận mà ký lục xuống dưới, dùng bất đồng phương thức tới dạy dỗ bọn họ, cũng chú ý cùng gia trưởng câu thông, sử mỗi cái hài tử đều có thể tự do mà kiện toàn mà phát triển chính mình cá tính. Nhìn bọn họ thiên chân gương mặt tươi cười, ta liền có một loại cảm giác thành tựu.
Ở nhà trẻ ta đem chủ yếu tinh lực dùng ở bọn nhỏ trên người, rất nhiều văn tự công tác ta là lợi dụng nghiệp dư thời gian làm. Tuy rằng tương đối vất vả, nhưng là ta lại thập phần vui sướng. Bởi vì ta trả giá, thu hoạch chính là bọn nhỏ nồng đậm sư sinh tình. Ngẫu nhiên, có mấy ngày ra ngoài học tập, bọn nhỏ thường ở ba ba mụ mụ trước mặt nhắc mãi: “Lão sư đi đâu vậy, như thế nào còn không trở lại?” Có thậm chí nằm mơ cũng mơ thấy lão sư. Thứ hai đi đông doanh tham gia Hải Hà nhà trẻ nửa ngày mở ra hoạt động, buổi chiều trở lại trong ban, các bạn nhỏ tựa như thật lâu không gặp ta giống nhau, vui vẻ mà kêu lên: “Lưu lão sư.” Có tắc chạy tới, thân thiết mà cùng ta chào hỏi: “Lão sư, ngươi đã trở lại.” Thứ ba ta soạn bài, buổi sáng một hồi? Trong ban, đông trạch liền ngẩng khuôn mặt nhỏ hỏi: “Lão sư, ngươi đi ra ngoài có mấy tháng?” Nghe được bọn nhỏ non nớt lời nói, ta vui vẻ cực kỳ. Hơn một tháng vất vả không có uổng phí, này đó mới vừa vào viên mẫu giáo bé hài tử đã không rời đi lão sư.
“Ai ái hài tử, hài tử liền yêu hắn, chỉ có ái hài tử người, hắn mới có thể giáo dục hài tử. Ái” nguyên với cao thượng sư đức, “Ái” ý nghĩa vô tư phụng hiến.”
Ở nhà trẻ công tác bốn năm, là ta trưởng thành nhanh nhất, cảm thụ nhiều nhất bốn năm. Bởi vì ở ta trả giá trong quá trình, ta thu hoạch rất nhiều. Ở nhà trẻ này phiến ốc trong đất, ta cùng bọn nhỏ mỗi ngày sớm chiều ở chung, cộng đồng trưởng thành. Ta dùng mồ hôi cùng tình yêu tưới bọn nhỏ non nớt nội tâm, đồng dạng, bọn nhỏ cũng dùng bọn họ thiên chân, thẳng thắn cùng chân thành cảm nhiễm ta, khích lệ ta, thúc đẩy ta vẫn luôn phấn đấu ở giáo dục trẻ em hàng ngũ trung. Năm nay bảy tháng ta tiễn đi ta nhóm thứ ba hài tử, ngắn ngủn một năm thời gian, ta cùng bọn nhỏ kết hạ thâm hậu cảm tình. Nhớ rõ lễ tốt nghiệp thượng, đương bọn nhỏ đem từng chùm hoa tươi tặng cho ta thời điểm, đương bọn nhỏ cùng ta ôm ở bên nhau, không bỏ được rời đi thời điểm, ta kích động đến nước mắt ngăn không được mà đi xuống lưu. Lúc này, hiểu chuyện húc thụy ở một bên không được mà an ủi ta: “Lưu lão sư, ngươi đừng khóc, chúng ta còn sẽ đến xem ngươi.”
Mỗi khi nghe được tiểu học lão sư khích lệ ta bọn nhỏ khi, ta cảm thấy kiêu ngạo; nghe được trước kia gia trưởng báo cáo hài tử tin tức tốt khi, ta cảm thấy vui mừng; nghe được bọn nhỏ đánh tới điện thoại khi, ta cảm thấy hạnh phúc. Ta vì ta lựa chọn này phân ở tràn ngập sung sướng cùng ấm áp nhạc viên gieo rắc ái chức nghiệp mà kiêu ngạo, tự hào, vui mừng. Đem suốt đời tinh lực tất cả đều phụng hiến cấp giáo dục trẻ em sự nghiệp, ta không oán không hối hận, bởi vì, ta ái hài tử, ta ái giáo dục trẻ em sự nghiệp.
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên bảy
Tôn kính các vị gia trưởng, lão sư, các bằng hữu:
Đại gia hảo!
Không biết vị nào học giả đã từng nói qua: "Giáo viên chức nghiệp là thái dương phía dưới tối ưu càng, nhất quang vinh" mang theo đối này một lý niệm khát khao, ta bước vào nhà trẻ
Chính là, khi ta ngày đầu tiên đi vào phòng học, chân chính đối mặt một đám xán lạn "Tiểu thái dương" khi, trong lòng ta thẳng phạm nói thầm làm một cái hài tử vương, cùng hài tử giao lưu, đây là ta chung thân cùng chi phấn đấu sự nghiệp sao? Bọn họ như vậy non nớt, bọn họ miệng còn hôi sữa, bọn họ nha nha học ngữ, bọn họ hiếu động ái nháo, bọn họ hỉ nộ vô thường, nhưng bọn hắn là tổ quốc hy vọng
Đối mặt hiện thực, ta nên làm chút cái gì, ta lại có thể làm những gì đây? Công tác tới nay, ta không chỉ một lần hỏi qua chính mình đã từng, ta một mặt mà theo đuổi như thế nào bồi dưỡng hài tử, như thế nào nắm giữ công nghệ cao tri thức kỹ năng, mà có quan hệ hài tử phẩm đức giáo dục, hài tử tâm lý khỏe mạnh này đó cơ bản thường thức ta lại xem nhẹ từ nghe xong như vậy một cái chuyện xưa, ta dạy học quan niệm chuyển biến chuyện xưa phát sinh ở 1987 năm 1 nguyệt, 75 vị giải Nobel kim đạt được giả ở Paris tập hội thượng, có người hỏi một vị kim thưởng đạt được giả: "Ngài ở đâu sở đại học, cái nào phòng thí nghiệm học được ngài cho rằng chính yếu đồ vật?" Ngoài dự đoán mọi người, vị này tóc trắng xoá học giả trả lời nói, là ở nhà trẻ "Ở nhà trẻ học được cái gì đâu?" Học giả trả lời: "Đem chính mình đồ vật phân một nửa cấp tiểu đồng bọn; không phải chính mình đồ vật không thể lấy; đã làm chuyện sai lầm muốn có gan thừa nhận cũng tỏ vẻ xin lỗi; cơm trưa nghỉ ngơi khi không thể ầm ĩ; cùng tiểu bằng hữu ở bên nhau muốn đoàn kết, hỗ trợ…… Từ căn bản thượng nói, ta học được chính yếu đồ vật chính là này đó" thật sự thực cảm tạ vị này học giả, hắn cho ta dạy học giáo trình trung một cái khắc sâu dạy bảo, ta ở cường điệu phát huy trẻ nhỏ sáng tạo tính, cạnh tranh tính khi, cũng không thể xem nhẹ bồi dưỡng trẻ nhỏ từ nhỏ phát huy dân tộc Trung Hoa truyền thống nhân cách yếu tố nhẫn nại, khoan dung, đoàn kết
Nói thật ra, kỳ thật, ta cũng chỉ bất quá mới 21 tuổi, còn ở làm học sinh thời đại không có làm xong mộng, còn cần cha mẹ che chở! Chính là, hiện thực nói cho ta, ta đã chọn chọn giáo dục trẻ em cái này quang vinh mà lại gian khổ chức nghiệp, ta đã đi vào cái này thần thánh điện phủ, ta đã gánh vác khởi này không có lý do gì trốn tránh trách nhiệm, ta cần thiết nghĩa vô phản cố mà đi làm tốt vị kia học giả cho ta dạy bảo
Tuy rằng, ở đại nhân trong mắt ta còn chỉ là cái hài tử, nhưng ta phải có cha mẹ ý thức trách nhiệm; tuy rằng ta còn chỉ là cái học sinh, nhưng ta phải có lão sư tình cảm mãnh liệt ta muốn ở nhân sinh sa mạc gieo giống ốc đảo; ở sinh mệnh núi trọc thượng gieo giống hoa cỏ; ở xã hội ốc trong đất gieo giống hy vọng
Ta biết đi tới con đường nhất định sẽ không bình thản, nhưng ta sẽ dọc theo kia chênh vênh đường núi dũng cảm trèo lên, ở sau này lữ đồ trung khắc khổ học tập, khiêm tốn thỉnh giáo, không ngừng đề cao tự thân tố chất, đem đối bằng hữu vô tư trợ giúp, đối trẻ nhỏ quan tâm yêu quý, đối sự nghiệp không ngừng theo đuổi, rơi mà vô cùng nhuần nhuyễn.
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên tám
Tôn kính các vị lãnh đạo, các vị lão sư, các bạn học:
Đại gia hảo!
Người thường nói, không có mộng tưởng nhân sinh là nhàm chán, không có sáng tạo sinh hoạt là bình đạm, không có thiêu đốt sự nghiệp là bất đắc dĩ, không có tình yêu thế giới là hắc ám. Hôm nay ta diễn thuyết đề mục là “Tình yêu cùng trách nhiệm”.
Có người nói: Giáo viên là dạy học thợ, dựa vào ba tấc không lạn miệng lưỡi, hỗn nhật nguyệt, gió thổi không, vũ xối không đến, ta mỗi nghe đến mấy cái này lời nói, chỉ là cười chi, bởi vì ta minh bạch, chỉ có ở ba thước trên bục giảng, lăn lê bò lết giáo viên mới có thể chân chính cảm nhận được công tác này gian khổ, mới có thể chân chính cảm giác được làm một người giáo viên, chính mình trên vai gánh nặng có bao nhiêu trầm trọng, mới có thể chân chính hiểu được đến “Giáo viên” này hai chữ khắc sâu hàm nghĩa.
Giáo viên không phải dạy học thợ, dạy học và giáo dục là giáo viên thiên chức, truyền đạo, thụ nghiệp, giải thích nghi hoặc, là giáo viên bản năng. Giáo viên muốn tham sống như tử, tượng học sinh phụ thân, mẫu thân giống nhau, nghiêm từ tương tế, cương nhu cùng sử dụng. Tượng ngọn nến giống nhau, kiệt lực thiêu đốt chính mình chiếu sáng lên học sinh; tượng người thang giống nhau, nỗ lực dựng thẳng lưng làm học sinh dẫm lên chính mình bả vai hướng về tri thức đỉnh trèo lên; tượng xuân tằm giống nhau vì học sinh đại lượng nhấm nuốt lá dâu, hóa thành vạn trượng trường ti, miêu tả học sinh cẩm tú tiền đồ. “Giáo viên là thái dương phía dưới nhất thần thánh chức nghiệp”. Này một câu đầy đủ thuyết minh giáo viên công tác vất vả, nếu không mọi người sẽ không đem nhiều như vậy tốt đẹp xán lạn vòng nguyệt quế đưa cho bình phàm giáo viên. Giáo viên thường thường siêu phụ tải vận chuyển hơn nữa nếu không đoạn nạp điện, bác học khổ luyện, như vậy mới có thể học cao vi sư, thân chính vì phạm. Giáo viên muốn viết lách kiếm sống không nghỉ, yên lặng phụng hiến. Giáo viên muốn yêu nghề kính nghiệp, nhớ kỹ tâm nguyện, muốn trong lòng có ái, hành động tùy ái, lúc nào cũng hiến ái, mới có thể thắng phải học sinh yêu thích. Dùng rộng lớn rộng rãi rộng lớn tình yêu tới bao dung học sinh hết thảy, thể nghiệm học sinh đói ôn lãnh ái. Nhiều tôn trọng, bảo hộ học sinh lòng tự tin; nhiều chờ mong, kích phát học sinh tiến tới tâm. Làm cho bọn họ không có cao thấp nghèo hèn chỗ tư, không có tốt xấu thân sơ chỗ tưởng, sinh hoạt ở bình đẳng hỗ trợ đoàn đội, trưởng thành ở đoàn kết hăm hở tiến lên tập thể trung, học tập ở vui sướng vô ưu trong nôi. Làm học sinh vinh dự cảm, lực ngưng tụ, giành thắng lợi tâm cùng với đáng yêu cá tính, ở giáo viên tình yêu ánh mặt trời mưa móc hạ triển phóng mê người sáng rọi.
Có tình yêu giáo viên, mới có trách nhiệm tâm, có trách nhiệm cảm giáo viên không chỉ có vì học sinh ngắn hạn phát triển suy nghĩ, hơn nữa đồng thời vì học sinh trường kỳ phát triển suy xét, ở phức tạp vất vả giáo dục dạy học công tác trung không sợ gian khổ, kiên nhẫn tinh tế làm tốt chính mình bản chức công tác, tượng mưa xuân giống nhau, theo gió lẻn vào đêm nhuận vật tế vô thanh, dễ chịu học sinh nội tâm.
Nâng lên mặt trời của ngày mai, yêu cầu giáo viên tình yêu tưới, chân tình diêu ôm, dốc lòng đầu nhập. Giáo dục học sinh muốn hướng dẫn từng bước, dùng tình cảm để đả động, dùng lý lẽ để thuyết phục, đạo chi lấy hành, kiên trì bền bỉ, trả giá chân tình. Xây dựng hài hòa sư sinh quan hệ, xây dựng hài hòa tốt đẹp vườn trường sinh hoạt.
Học sinh vận mệnh, học sinh tiền đồ đều nắm giữ ở giáo viên trong tay, ở chúng ta giáo viên thước dạy học hạ, khả năng sẽ có nhà khoa học, quân sự gia, văn học gia, cho nên giáo viên một cái tán dương ánh mắt, một cái chân thành mỉm cười, một câu quan ái nói đều có khả năng trở thành học sinh trưởng thành trên đường một đạo lượng lệ vạch xuất phát, bởi vậy vô luận là học sinh xuất sắc, trung đẳng còn sống là học vây sinh, tiến bộ lão sư liền phải khen ngợi. Nỗ lực mà đi phác bắt học sinh trên người loang loáng điểm, dùng cường liệt tình yêu cùng trách nhiệm tâm đi cảm hóa học sinh, làm học sinh tri tâm bằng hữu. Vì học sinh trưởng thành, gánh vác lập nghiệp trường giao cho chúng ta kỳ vọng, vì học sinh tiền đồ càng thêm quang minh mà gánh vác khởi thời đại giao cho chúng ta quang vinh sứ mệnh. Lão ngưu tự biết hoàng hôn đoản, không đợi giơ roi tự phấn đề, ta làm một người giáo viên già, ta cho rằng trách nhiệm là gánh nặng, tình yêu là đèn sáng, chúng ta muốn gánh khởi trách nhiệm gánh nặng, khơi mào tình yêu đèn sáng, bốc cháy lên trong ngực lửa tình, dùng kia nóng bỏng rộng lớn rộng rãi tình yêu, làm thần quả học sinh đều vui sướng trưởng thành, tại đây ta vì đại gia hát vang một khúc:
“Cái gì cũng không nói, trong ngực có đoàn hỏa, một viên rộng lớn rộng rãi tâm nào, nguyện thần quả học sinh đều vui sướng.”
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên chín
Robert. Âu ngôn văn nói: "Nhân loại hết thảy nỗ lực mục đích ở chỗ đạt được hạnh phúc." Thân là một người trẻ nhỏ giáo viên, ta ở cầu được thân thể sinh tồn đồng thời, cũng ở gánh vác dạy học và giáo dục trách nhiệm, càng từ giữa đạt được đến rõ ràng hạnh phúc, ta không có lúc nào là không ở hưởng thụ cùng bọn nhỏ cộng đồng sinh hoạt lạc thú, không có lúc nào là không ở hưởng thụ giáo dục trẻ em hạnh phúc. Ta yêu ta bình phàm giáo dục trẻ em công tác! Ta công tác, ta hạnh phúc!
Có lẽ có người sẽ nói: Trẻ nhỏ giáo viên tựa như một cái tiểu bảo mẫu, hằng ngày công tác lại rườm rà lại mệt nhọc, có cái gì hạnh phúc đáng nói?! Thậm chí còn có người khinh thường trẻ nhỏ giáo viên, cho rằng trẻ nhỏ giáo viên không cần cái gì kỹ năng, từng có như vậy luận điệu: Giáo không được trung học giáo tiểu học, giáo không được tiểu học đi giáo nhà trẻ. Trên thực tế một người chân chính đủ tư cách trẻ nhỏ giáo viên, nàng sở cụ bị kỹ năng cần thiết là toàn phương vị, trừ bỏ muốn cụ bị giáo viên kiến thức cơ bản ở ngoài, còn phải có mỹ thuật, âm nhạc, vũ đạo. Thể dục chờ nhiều phương diện tài năng. Thân là một người trẻ nhỏ giáo viên, ta vẫn luôn ở nỗ lực tăng lên chính mình nhiều phương diện tố chất, ở tố chất tăng lên trung thể nghiệm hạnh phúc, ở giáo dục trẻ em trung cảm thụ hạnh phúc.
Có như vậy một cái chuyện xưa: Bãi biển thượng, một cái người nghèo nằm ở nơi đó thoải mái mà phơi thái dương, một cái người giàu có vội vàng đi qua, người nghèo hỏi: "Ngươi ở vội cái gì?" Người giàu có trả lời: "Ta ở vội sự nghiệp!" Người nghèo nói: "Ngươi còn vội cái gì? Ngươi đã như vậy có tiền!" Bất đồng người có bất đồng hạnh phúc, người giàu có từ tiền tài tích lũy cùng sự nghiệp thành công trung cảm thụ hạnh phúc, mà người nghèo tắc vì nhàn nhã sinh hoạt mà cảm giác được hạnh phúc. Hạnh phúc mấu chốt tất cả tại với cá nhân thoải mái tâm cảnh. Thân là trẻ nhỏ giáo viên ta, hạnh phúc liền ở chỗ cùng bọn nhỏ ở chung mỗi một cái chi tiết.
Đi ở trên đường, xa xa mà nghe được bọn nhỏ thân thân một tiếng "Lão sư hảo!", Ta tức khắc cảm giác hạnh phúc; bị bọn nhỏ vây quanh khi, cái này sờ sờ ta mặt nói: "Lão sư, ngài trên mặt ngật đáp khá hơn nhiều!" Cái kia kéo kéo ta góc áo nói: "Lão sư, ngươi mặc vào cái này quần áo thật xinh đẹp!" Ta tức khắc cảm thấy chính mình thành đồng thoại vương quốc trung công chúa, mỹ lệ mà lại hạnh phúc!
Nhìn đến bọn nhỏ nhân ta chân thành khen mà cười tươi như hoa khi, ta nội tâm cũng hoa tươi nở rộ.
Hạnh phúc, là hài tử mẫu thân gặp được ta, một cái kính mà nói cái không để yên, mà hài tử lại giấu ở mẫu thân phía sau, nghịch ngợm mà cùng ta trao đổi sắc mặt, làm ra từng cái buồn cười mặt quỷ; hạnh phúc, là vì hài tử lau đi ủy khuất nước mắt; hạnh phúc, là hài tử từ túi áo móc ra vì ta giữ lại tiểu thực phẩm; hạnh phúc, là vuốt ve hài tử tặng cho ta từng cái chính mình chế tác tiểu lễ vật; hạnh phúc, là lật xem album xem ta cùng hài tử chụp ảnh chung thời điểm.
Hạnh phúc thời khắc bồi ta tả hữu!
Mỗi ngày sáng sớm ta đều sẽ được đến bọn nhỏ chân thành nhất gương mặt tươi cười cùng thăm hỏi, nếu ta ngày nào đó không đi làm, bọn nhỏ sẽ lặp lại nhắc mãi: Vương lão sư như thế nào còn chưa tới? Chính Gorky theo như lời: "Ai ái hài tử, hài tử liền sẽ ái ai; chỉ có dùng ái, mới có thể giáo dục hảo hài tử." Giáo dục trẻ em công tác chính là một phần ái hài tử công tác.
Làm trẻ nhỏ giáo viên này bốn năm, ta thân thiết mà cảm nhận được ái lực lượng. Ái một loại phát ra từ linh hồn hương thơm, là một loại thâm nhập cốt tủy ngọt ngào. Ta cùng sở hữu bình phàm trẻ nhỏ giáo viên giống nhau, dụng tâm thực tiễn ái giáo dục, học tập ái phương thức.
Mỗi đến bọn nhỏ nhập viên ly viên thời gian, ta đều sẽ mỉm cười đứng ở phòng học cửa nghênh đưa trong ban mỗi một cái tiểu thiên sứ. Thỉnh thoảng lại ngồi xổm xuống thân mình thân bọn nhỏ một ngụm, thuận tay giúp bọn hắn kéo kéo góc áo hệ cột dây giày. Bình thản mỉm cười, tự nhiên hành động, lại làm gia trưởng cảm động với ta công tác cẩn thận cùng đối hài tử quan ái. Chân thành mà mỉm cười nghênh đưa, đã làm bọn nhỏ cảm nhận được lão sư đối bọn họ rõ ràng quan tâm cùng ánh mặt trời ấm áp, cũng làm gia trưởng cảm nhiễm đến ta vui sướng cảm xúc, chia sẻ ta sung sướng tâm tình. Ở nghênh đưa hài tử ngắn gọn thời gian, ta mỉm cười cùng gia trưởng giao lưu, lẫn nhau hình thức kết cấu nổi lên tâm linh câu thông nhịp cầu. Mỉm cười liền như mưa xuân, điểm điểm tích tích dễ chịu bọn nhỏ tâm linh, cũng làm gia trưởng cảm giác yên tâm, thư thái.
Ở ái nếm thử trung, ta từng ngày mà thay đổi, trở nên càng ngày càng giống bọn nhỏ mẫu thân. Có khi bọn nhỏ trong lúc lơ đãng sẽ đem lão sư kêu thành "Mụ mụ".
Trời xanh bởi vì có mây trắng dựa sát vào nhau mới như thế trong suốt, núi cao bởi vì có sơn hoa không muốn xa rời mới như vậy nguy nga, đại địa bởi vì có cỏ xanh điểm xuyết mới có sinh cơ dạt dào, mà ta, bởi vì có đáng yêu bọn nhỏ mới như thế hạnh phúc!
Tolstoy đã từng nói qua như vậy một câu "Ta cảm giác ta sinh mệnh càng ngày càng tinh thần hóa." Hành tẩu ở giáo dục trẻ em trên đường, ta cảm giác ta sinh mệnh thật là càng ngày càng tinh thần hóa, ta nội tâm toát lên hạnh phúc. Ta hưởng thụ giáo dục trẻ em công tác mang cho ta điểm điểm tích tích hạnh phúc......
Ta yêu ta bình phàm giáo dục trẻ em công tác.
Ta công tác, ta hạnh phúc.
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên mười
Khi còn nhỏ lựa chọn, ta làm giáo dục trẻ em sự nghiệp. Trong lúc lơ đãng, mười mấy năm thời gian ở bình phàm cùng bình tĩnh trung lặng yên mất đi, không có lưu lại cái gì kiêu người thành tích, không có làm ra cái gì kinh người hành động vĩ đại, nhưng thẳng đến hôm nay, ta vẫn như cũ còn thủ vững ở chỗ này. Ta không dám nói thập phần nhiệt ái công tác này, ta càng không dám nói vì này trả giá nhiều ít, nhưng đúng là tại đây bình phàm cùng giản dị trung, ta dùng giáo viên chức nghiệp đạo đức thuyết minh một cái bình thường trẻ nhỏ giáo viên tồn tại giá trị!
Nói đến giáo viên chức nghiệp đạo đức, mọi người lập tức sẽ nghĩ vậy dạng một ít thứ từ nhi: Làm thầy kẻ khác, yêu nghề kính nghiệp, vô tư phụng hiến…… Nhưng ta giác tân thời kỳ trẻ nhỏ giáo viên còn ứng cụ bị hoạt bát rộng rãi tính cách cùng tích cực hướng về phía trước tình cảm, cùng với dung nhập tập thể đoàn đội tinh thần.
Hết thảy sư đức yêu cầu đều là căn cứ vào giáo viên nhân cách, bởi vì sư đức mị lực chủ yếu từ nhân cách đặc thù trung biểu hiện ra tới. Ta tính cách rộng rãi, lạc quan hướng về phía trước. Mỗi ngày đều mang theo một phần hảo tâm tình đầu nhập đến công tác trung, mang theo mỉm cười nghênh đón hài tử. Nhìn đến gia trưởng yên tâm đem hài tử giao cho ta, hài tử ở ta dẫn dắt hạ chơi thực vui vẻ, ta giác đây là ta công tác giá trị cùng ý nghĩa
Nhà trẻ công tác rườm rà, áp lực đại, thả chúng ta dân làm giáo viên tiền lương đãi ngộ thấp, nhưng ta đều thản nhiên đối mặt, không lấy cá nhân được mất tính toán chi li, không đem cảm xúc cá nhân đưa tới công tác trung. Có thể nói mỗi ngày ta đều là lấy bình thản tâm thái, no đủ cảm xúc, chân thành đối đãi mỗi một vị hài tử. Bài trừ truy đuổi danh lợi chọn nhẹ sợ nặng tâm lý, dùng không có gì đặc biệt tâm thái, vô cùng cao hứng tâm tình tới làm thật thật tại tại sự tình.
Giáo viên đối học sinh ái, tên gọi tắt vi sư ái, là sư đức trung tâm. Nhà trẻ hài tử giống mới ra thổ nộn mầm, yêu cầu “Người làm vườn” che chở cùng bồi dưỡng. Mỗi cái hài tử đều là mẫu thân bảo bối, này liền sử ta thật sâu cảm nhận được, tình hệ trẻ nhỏ, giống mẫu thân giống nhau nhiệt tình mà ái mỗi cái hài tử, như vậy ngươi liền sẽ cảm thấy có ý nghĩa, trẻ nhỏ thân thể khỏe mạnh, vui sướng, học tập tiến bộ, ngươi liền sẽ vui sướng, là có thể cảm giác được công tác vui sướng.
Nhà trẻ công tác yêu cầu nhiều mặt nhân viên phối hợp mới có thể có thể tốt đẹp vận tác, này liền yêu cầu giáo viên cụ bị tốt đẹp “Đoàn đội tinh thần”. Đoàn đội tinh thần, tự chỉ có bốn cái, nói đơn giản tới chính là câu thông, tín nhiệm, đoàn kết, hợp tác, phối hợp, giúp đỡ cho nhau. Nhà trẻ là một cái đại gia đình, cá nhân chỉ có dung nhập đến cái này đại gia đình mới có thể được đến đề cao, cảm nhận được công tác vui sướng, nhà trẻ cũng có thể được đến tốt đẹp phát triển.
Chúng ta nền giáo dục điện khí hoá tổ lão sư cũng cho ta khuyến khích, cho ta rất lớn tin tưởng. Nhìn công tác của ta được đến khẳng định, ta cũng thấy ta trả giá được đến hồi báo. Nhưng ta được đến rất nhiều: Chính mình tri thức tăng trưởng, tiểu bằng hữu cười vui, đồng sự tán đồng, nhà trẻ hồi báo. Chính là ta đối cái này đoàn đội nhiệt ái, ta mới có thể nghiêm túc học tập, quên mình công tác, vô tư phụng hiến. Đúng là ở như vậy một cái đoàn đội, ta cảm nhận được hợp tác vui sướng, lãnh hội đến công tác lạc thú.
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên mười một
Đương hoa tươi nở rộ với ánh mặt trời dưới, là lá xanh vui sướng nhất nhật tử, đương trái cây thành thục với kim thu thời tiết, là người làm vườn nhất vui mừng thời khắc, ta là một mảnh lá xanh, một người vui sướng người làm vườn, một vị bình phàm giáo viên, kỳ thật trẻ nhỏ giáo viên cũng không giống cùng nhiều người tưởng như vậy, nhà trẻ giáo viên thực nhẹ nhàng mỗi ngày chính là cùng hài tử chơi, không có công tác áp lực; còn có người cảm thấy nhà trẻ công tác chính là chiếu cố hài tử ăn no mặc ấm, đối mặt này đó không hiểu rõ cái nhìn, càng kiên định chúng ta quyết tâm, nhất định phải làm chính mình chức nghiệp phát huy ra bọn họ không thể tưởng được giá trị.
Trẻ nhỏ giáo viên công tác khi bận rộn vụn vặt, đương ngươi tĩnh hạ tâm tới chải vuốt chính mình công tác đồng thời, xem kỹ chúng ta giáo dục trẻ em chức nghiệp, không cấm cảm khái vạn ngàn.
Ta nhiệt ái giáo dục trẻ em sự nghiệp, bởi vì ta thân thiết hiểu được che trời đại thụ bắt đầu từ không cấm phong cây non, chúng ta ở cây non rễ cây thượng tưới nhân sinh đệ nhất tích thủy, chúng ta mỗi tiếng nói cử động, sẽ ảnh hưởng hài tử cả đời, ngày gần đây, Chiết Giang ôn lĩnh lam khổng tước nhà trẻ phát sinh cùng nhau nghiêm trọng ngược đồng sự kiện, khiến cho xã hội rộng khắp chú ý. Bởi vậy, ta viên tập trung toàn thể giáo viên bao gồm thực tập lão sư triệu khai hội nghị, thông báo sắp tới cả nước các nơi “Nhà trẻ ngược đồng” sự kiện, cảnh giác giáo viên lấy làm cảnh giới, khắc sâu nghĩ lại, “Ngược đồng” sự kiện đúng là ngẫu nhiên lệ, nhưng giáo viên tự thân tu dưỡng xác thật yêu cầu không ngừng tăng mạnh cùng đề cao! Chúng ta muốn tôn trọng trẻ nhỏ nhân cách phát triển, làm cho bọn họ ở nhà trẻ khỏe mạnh vui sướng mà trưởng thành.
Ở truyền thống quan niệm trung, lão sư luôn là quyền uy hóa thân, lão sư luôn là đối, không riêng trẻ nhỏ như vậy cho rằng, liền giáo viên chính mình cũng là như vậy cho rằng. Này liền cấp ấu sư cùng trẻ nhỏ chi gian câu thông mang đến nhất định chướng ngại. Cho nên ta cảm thấy nhà trẻ giáo viên hẳn là hài tử hảo đồng bọn, là hài tử người dẫn đường, là trẻ nhỏ học tập hợp tác giả cùng người dẫn đường, càng là trẻ nhỏ lắng nghe giả cùng người quan sát, nhà trẻ giáo viên hẳn là gia trưởng hảo bằng hữu, mà như thế nào có thể đảm đương hảo này một nhân vật, là như thế này tùng cùng nghiêm, trách cùng phạt yêu cầu chúng ta nỗ lực. Ta cảm thấy đầu tiên ngươi muốn cho hài tử cùng gia trưởng đều tin tưởng ngươi, dùng ngươi lời nói, động tác, mỉm cười nói cho bọn họ, lão sư thực thích ngươi, chính xác đối đãi trẻ nhỏ các loại bất lương cảm xúc. Mỗi ngày bảo trì lạc quan hướng về phía trước cảm xúc, dùng tự tin, thiện ý mỉm cười đối mặt trẻ nhỏ, ngắn lại hài tử phía trước khoảng cách, cấp trẻ nhỏ lấy mẫu thân ôm. Vận dụng cổ vũ tính ngôn ngữ, khẳng định trẻ nhỏ thành quả, đề cao trẻ nhỏ học tập hứng thú cùng tin tưởng. Giỏi về bắt giữ trẻ nhỏ loang loáng điểm, kịp thời khẳng định trẻ nhỏ tốt biểu hiện, thỏa mãn trẻ nhỏ ở tập thể trung triển lãm tự mình giá trị yêu cầu, có thể cùng hài tử cùng nhau sinh hoạt, không hề là đi “Quản” hài tử, mà là thập phần hưởng thụ cùng hài tử ở bên nhau thời gian, cùng nhau thăm dò, cùng nhau chia sẻ, không hề đem hài tử xem thành là đều nhịp quần thể phần tử, mà là từng cái có cá tính, có tư tưởng tươi sống thân thể, phát ra từ nội tâm mà tôn trọng bọn họ cũng thể ngộ đến bọn họ cảm xúc, đối với phát trương hài tử giao cho ta ngươi hoàn toàn có thể yên tâm, sau đó, dùng ngươi kiên trì nỗ lực đi bước một tới thực tiễn ngươi hứa hẹn, ngươi đối hài tử thực quan tâm, đối gia trưởng thực nhiệt tình, ngươi sẽ dùng chính mình toàn bộ nhiệt tình tới cùng bọn họ chia sẻ hài tử trưởng thành từng giọt từng giọt, hài tử cùng ngươi ở bên nhau sinh hoạt thật sự vui sướng. Đương nhiên, này trong đó cũng sẽ xuất hiện thật mạnh hiểu lầm, mâu thuẫn cùng không hiểu, không quan hệ. Làm chính mình nhiều đứng ở đối phương góc độ suy xét suy xét, thử làm chính mình đi thông cảm, đi lý giải, do đó dùng chính mình một viên ấm áp tâm đi khoan dung, đi giải thích…… Tin tưởng chính mình nhất định có thể cho mỗi một cái hài tử, mỗi một vị gia trưởng đều thích ngươi. Làm chúng ta dùng chính mình tình yêu, tính trẻ con, cẩn thận nâng lên tổ quốc mặt trời của ngày mai.
Nhiều ít tổ quốc đóa hoa, yêu cầu vất vả cần cù tưới,
Nhiều ít non nớt cây non, yêu cầu tỉ mỉ tu bổ,
Nhiều ít thiên chân tính trẻ con, yêu cầu ấm áp che chở.
Lá xanh, lẳng lặng thổ lộ chính mình u hương ---- không trương dương; lá xanh, yên lặng làm tôn thêm hoa hồng --- không oán ngôn; làm một mảnh bình phàm lá xanh, quang vinh giáo viên, là ta không hối hận lựa chọn!
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên mười hai
Các vị lãnh đạo, đồng nghiệp nhóm:
Đại gia hảo!
Ta không phải thi nhân, không thể dùng duyên dáng câu thơ tới ca ngợi ta chức nghiệp; ta cũng không phải ca sĩ, không có êm tai giọng hát tới ca xướng ta cương vị. Nhưng mà, ta muốn ở tri thức trong bảo khố hái như hoa từ ngữ, cấu trúc trong lòng ta tốt đẹp nhất thơ, ta phải dùng ngưng trọng cảm tình, xướng ra trong lòng ta tối ưu mỹ tán ca —— bởi vì nhiệt ái, cho nên lựa chọn; nếu lựa chọn, liền phải toàn lực ứng phó.
Đương đại tác gia giả bình lõm có một bức câu đối lúc nào cũng thúc giục ta: Chán đến chết như thế nào là giáo, chẳng làm nên trò trống gì sao làm thụ. Tân thời đại giáo viên ký thác là cái gì? Tinh thần cây trụ ở đâu? Theo ý ta tới, hai chữ trả lời đủ rồi, kia đó là nhìn như nhẹ kỳ thật trọng “Sư đức”. Nếu nói, giáo dục là thái dương phía dưới nhất quang huy sự nghiệp, như vậy sư đức là giáo dục quang huy; nếu thuyết giáo sư là đắp nặn nhân loại linh hồn kỹ sư, mà sư đức chính là giáo viên linh hồn,
Tư liệu cùng chung ngôi cao
Sư đức là người thang, cấp cầu học trèo lên giả lấy vô cùng trợ giúp; sư đức là lá xanh, phụ trợ ngàn vạn đóa đào lý chi hoa tận tình mà nở rộ; sư đức là đò, đáp đưa ham học hỏi giả sử hướng thành công bờ đối diện; sư đức là cầu vồng, là trạm dịch, là lý tưởng chi hỏa, là sinh mệnh ánh sáng, là giáo viên nhân cách mị lực, là giáo dục toàn bộ sinh mệnh. Ở gần mấy năm dạy học công tác trung, ta thật sâu mà cảm nhận được: Ái là sư đức tốt nhất thuyết minh.
Đừng lâm tư cơ nói qua: Ái là phân biệt giáo dục chừng mực. Giáo viên ái không giống người thường, nó cao hơn tình thương của mẹ, lớn hơn hữu ái, thắng với tình yêu. Ta chính là dựa vào một hình trái tim tới làm tốt giáo dục công tác. Ta cho rằng, ái học sinh là giáo viên giáo dục học sinh khởi điểm cùng cơ sở. Ái học sinh liền yêu cầu giáo sư tôn trọng học sinh nhân cách, hứng thú, yêu thích, hiểu biết học sinh thói quen cùng với làm người xử thế thái độ, phương thức chờ, sau đó đúng bệnh hốt thuốc, trợ giúp học sinh tạo kiện toàn, hoàn thiện nhân cách. Nhân ái sử ta thanh bần, bình đạm sinh hoạt cũng không bình phàm: Ba thước bục giảng là ta suy nghĩ tung hoành huyến lệ sân khấu, nó đối mặt chính là tương lai đào lý khắp thiên hạ; trong vắt lớp học có chúng ta ngọn đèn dầu rã rời triệt ngộ cảnh giới, nơi đó tràn ngập học sinh điểm điểm tích tích trưởng thành.
Trả giá ái quá trình là điềm mỹ, trả giá ái con đường là gian khổ. Ta từng vì học sinh không học tập mà nổi giận; từng vì làm không thông học sinh tư tưởng công tác mà vắt hết óc; từng vì học sinh không hiểu mà chua xót rơi lệ. Ta do dự quá, tinh thần sa sút quá, có đôi khi hỏi chính mình, có phải hay không quá mệt mỏi. Nhưng là đương nhìn đến bọn học sinh cảm nhận được ta khổ tâm phấn khởi tiến lên mà thành tích tiến bộ khi; khi ta sinh bệnh khi nhìn đến học sinh quan tâm ánh mắt, nghe được bọn họ thăm hỏi khi; khi ta ở ngày hội thu được học sinh ấm áp chúc phúc cùng thăm hỏi khi chờ, có được này đó, ta cũng không cực kỳ hâm mộ bạc triệu tiền tài, bởi vì đây là rất lớn một bút quý giá tinh thần tài phú. Vì thế ta lại bốc cháy lên công tác nhiệt tình, tràn ngập đối sự nghiệp chấp nhất.
“Ta nếu lựa chọn giáo viên này chức nghiệp, ta liền phải đem ta thanh xuân, ta nhiệt tình, ta toàn bộ tinh lực đều hiến cho nó, như vậy ta mới sẽ không vấn tâm không hối hận.” Đây là ta thường nói một câu. Ta chỉ bằng loại này kiên định tín niệm, ở chính mình cương vị thượng yên lặng phụng hiến, vất vả cần cù cày cấy, đem chính mình toàn bộ tinh lực đều hoa ở học sinh trên người.
“Dạy học và giáo dục là chính mình chức trách, yêu nghề kính nghiệp là chính mình bổn phận.” Mỗi tiếp nhận chức vụ tân lớp về sau, vì ở trong thời gian ngắn nhất thăm dò mỗi vị đồng học cơ bản tình huống, ta kịp thời cùng tiền nhiệm lão sư hiểu biết có quan hệ lớp cập học sinh tình huống; lợi dụng song hưu ngày cập buổi tối thời gian cùng gia trưởng giao lưu kịp thời hiểu biết học sinh học tập tình huống, gia đình tình huống, sinh hoạt tình huống chờ, nắm giữ trực tiếp tư liệu, sau đó bắn tên có đích mà đối học sinh tiến hành lý tưởng giáo dục, nhân sinh quan giáo dục. Thông qua khai triển làm báo tường, diễn thuyết thi đấu, chủ đề ban sẽ chờ hoạt động, sử học sinh ở học tập thái độ, tư tưởng hướng đi cùng lễ nghi thượng đều có thập phần ưu tú biểu hiện. Ở giáo dục học sinh đồng thời, ta cũng khom người thực tiễn, lấy chính mình hành động thực tiễn chính mình giáo dục tư tưởng. Ngày thường cùng gia trưởng giao lưu khi, ta không ngừng mà khen ngợi bọn họ hài tử, tận khả năng không nói chuyện hài tử sai lầm cùng khuyết điểm, chỉ nói bọn họ ưu điểm cùng thành tích, như vậy đã cổ vũ hài tử, cũng được đến gia trưởng mạnh mẽ phối hợp, thông qua gia trưởng sẽ cũng làm các gia trưởng nhận thức đến chính mình sở ứng thừa gánh trách nhiệm, dẫn đường bọn họ cộng đồng chú ý hài tử trưởng thành
Ở cái này tân hoàn cảnh hạ, ta nỗ lực, phấn đấu, khi ta lấy được một chút bé nhỏ không đáng kể thành tựu sau, ta lại đột nhiên gian tìm không thấy phương hướng. Ta lại một lần lâm vào mê mang, thậm chí còn tưởng lùi bước. Nhưng cuối cùng đổng lão sư chờ này đó bên người không có tiếng tăm gì, cam vì nho tử ngưu cao thượng tình cảm tinh thần sư đức đội quân danh dự nhóm cảm nhiễm ta. Ta không thể lùi bước, càng không nên từ bỏ, ta hẳn là có “Y đái tiệm khoan chung bất hối” tình cảm cùng lý tưởng. Như vậy mới đối khởi giáo viên cái này quang vinh chức nghiệp.
Ta lấy đào hành biết tiên sinh “Phủng một lòng tới, không mang theo nửa căn thảo đi” tinh thần, cam nguyện bảo vệ cho một phương tịnh thổ, an với ba thước bục giảng, dùng ái viết hảo “Sư đức”.
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên mười ba
Tôn kính các vị gia trưởng, lão sư, các bằng hữu:
Đại gia hảo!
Khi còn nhỏ, từng có người hỏi ta: “Ngươi nhất sùng bái người là ai?" Ta không chút do dự trả lời: "Là lão sư” không tồi, ở ta ấu tiểu tâm linh, ta liền thích lão sư, sợ nhất cũng là lão sư, có thể được đến lão sư một cái khen ngợi, ta liền sẽ cao hứng, kích động vài thiên lúc ấy ta không nghe lời, làm sai sự tình cha mẹ tổng hội nói: “Ta muốn nói cho lão sư”, lòng ta liền sợ hãi cực kỳ ở đảng giáo dục hạ, ta cũng trở thành một người quang vinh nhân dân giáo viên
Ở dạy học sinh nhai, ta không ngừng mà nỗ lực phấn đấu, đối giáo viên hàm nghĩa cũng có càng khắc sâu mà nhận thức không tồi, giáo viên là nhân loại linh hồn kỹ sư, mỗi lần đứng ở trên bục giảng, đối mặt mấy chục song khát cầu tri thức, thuần khiết đôi mắt, ta liền sẽ cảm thấy “Lão sư” này hai chữ phân lượng tại đây từ tri thức, tình cảm, lý tưởng, tín niệm hối thành ba thước bục giảng, là cỡ nào thần thánh giáo viên nhất cử nhất động sẽ ảnh hưởng này đó thuần khiết hài tử cả đời bởi vậy, ta thật sâu hiểu được, cái gì là làm thầy kẻ khác, ở dạy học công tác trung như thế nào nỗ lực tiến thủ, không ngừng học tập, không ngừng mà dùng tân tri thức phong phú chính mình, làm tự thân tri thức bắt kịp thời đại, không ngừng mà sáng tạo chỉ có như vậy, mới có thể làm một người đủ tư cách giáo viên chính như một vị danh nhân nói: “Dạy học đối giáo viên bản nhân, tới nói cũng là một loại tối cao ý nghĩa tự mình giáo dục ba thước bục giảng sử giáo viên chiếu sáng người khác, cũng thăng hoa người chính mình”
Cam nguyện chịu khổ, vui với phụng hiến này liền hình thành giáo viên tinh thần, ở trên bục giảng, chúng ta thành bọn nhỏ trong mắt bách khoa toàn thư; thành bọn nhỏ trong lòng đỏ tươi thái dương, có thể cảm nhận được nhất ấm áp xuân phong cùng tình cảm, có thể cảm nhận được trên đời nhất thật nhất thuần hữu ái ở mỗi lần “Giáo viên tiết” thời điểm, ta đều sẽ thu được một ít học sinh đưa tới thiệp chúc mừng, bên trong viết “Lão sư hảo” liền như vậy nho nhỏ một câu thăm hỏi, hoặc là học sinh một cái mỉm cười, ta liền sẽ cảm thấy thực hạnh phúc, rất vui sướng loại này điềm mỹ cảm thụ, cũng không ở chỗ học sinh vật chất hồi báo, mà ở với dạy học và giáo dục bản thân sở mang đến vô cùng lạc thú, cùng với đào lý hương thơm khi thỏa mãn cảm cùng cảm giác thành tựu này, chính là vui với phụng hiến giáo viên tinh thần
Đứng ở trên bục giảng, ta liền sẽ sinh ra một loại không nói gì thần thánh cùng trang nghiêm như vậy cam nguyện chịu khổ, vui với phụng hiến, không ngừng tiến thủ giáo viên tinh thần, đúc thành giáo viên đạm bạc danh lợi, siêu nhiên vật ngoại khí độ, vì đảng giáo dục sự nghiệp mà vô tư phụng hiến tinh thần, đây là sư đức, sư hồn
Ta nhiệt ái đảng giáo dục sự nghiệp, ba thước bục giảng, là ta không hối hận lựa chọn ta nguyện đem chính mình nhất sinh vô tư phụng hiến cấp đảng giáo dục sự nghiệp.
Ta diễn thuyết xong, cảm ơn đại gia nghe!
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên mười bốn
Trong nháy mắt, này đã là ta tiến đến an trong trấn tâm nhà trẻ cái thứ ba năm đầu, chuyện cũ rõ ràng có thể thấy được.
Nhớ rõ vừa tới khi cùng Diêu diễm lão sư, Lý nhã bội lão sư nhập gánh tình cảnh. Khi đó ta vừa đến nhà trẻ công tác, nhà trẻ tân hoàn cảnh ta yêu cầu thích ứng, lớp thượng công tác ta phải mau chóng thượng thủ, dưới tình huống như thế, ta may mắn chính là gặp được các nàng hai cái hảo cộng sự. Ở các nàng trợ giúp dẫn dắt hạ, ta thực mau thích ứng công tác này, cũng từ giữa cảm nhận được ấm áp, hữu ái, cảm nhận được đoàn thể hợp tác lực lượng. Ở bên nhau nhập gánh nhật tử thật là "Mệt cũng vui sướng", chúng ta luôn là tranh đoạt làm lớp học công tác, bởi vì ở chúng ta trong lòng, cái này lớp chính là chúng ta cộng đồng gia, lớp học bảo bối chính là hài tử của chúng ta. Hài tử khỏe mạnh trưởng thành, gia trưởng mỉm cười tán thành, là chúng ta theo đuổi mục tiêu.
Cùng bọn nhỏ ở bên nhau nhật tử luôn là quá thật sự mau, ở hai vị lão sư dẫn dắt hạ ta đối nhà trẻ công tác đã thuận buồm xuôi gió, hơn nữa đối với giáo dục trẻ em công tác có chính mình tự hỏi cùng mục tiêu. Chim ưng con giương cánh, hẳn là bay lượn với thiên. Ở nhà trẻ công tác yêu cầu an bài hạ, ta tràn ngập tin tưởng tiếp được tân lớp chủ nhiệm lớp công tác, như thế nào làm tốt tân lớp bảo nhân viên trường học làm, ta tiến hành rồi hệ thống kế hoạch, đồng thời cùng có kinh nghiệm các tiền bối giao lưu tham thảo, vì chính là làm tốt giáo dục trẻ em công tác, mang hảo lớp học hài tử.
Lần đầu tiên mang thác ban quá trình gian khổ bận rộn mà phong phú, tuy rằng chúng ta thường xuyên vội đến sáng sớm thượng uống không thượng một ngụm thủy, không có thời gian thượng WC, bọn nhỏ đều ngủ mới đến ăn cơm trưa từ từ. Nhưng vội là đáng giá, vội trung ta tích lũy rất nhiều mang thác ban hài tử kinh nghiệm, học xong cùng gia trưởng câu thông kỹ xảo. Ta phía trước làm công tác kế hoạch nhất nhất ở từng bước chứng thực, ta biên công tác biên nghĩ lại, biên nghĩ lại biên tìm kiếm càng khoa học phương pháp. Như vậy vội làm ta trưởng thành thật sự mau, ta được đến hài tử ái, gia trưởng thưởng thức, đồng sự thích, lãnh đạo tán thành!
Hiện tại ta chỉ cần vừa thấy đến bọn nhỏ thiên chân tươi cười, các gia trưởng cảm kích biểu tình, đồng sự lãnh đạo hữu hảo tươi cười, ta tâm nháy mắt liền sẽ hòa tan tại đây tràn ngập ái sự nghiệp. Là lâm ấu người này mới nhiều hoàn cảnh chung, tạo thành ta; là như vậy nhiều có phong phú kinh nghiệm, đa tài đa nghệ giáo viên già, trợ giúp ta; làm trách nhiệm của ta tâm càng cường, tiến thủ tâm càng đủ, hiếu học tâm càng nhiều.
Tin tưởng ở cái này hoàn cảnh chung rèn luyện dưới, ở thông qua chính mình liên tục nỗ lực hạ, ta chắc chắn trở thành một cái hạnh phúc cảm càng ngày càng nùng giáo dục trẻ em người. Bởi vì lâm ấu, là ta không hối hận lựa chọn!
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên mười lăm
Trong nháy mắt, 5 năm năm tháng liền ở sinh động như thật giảng bài trong tiếng, liền ở vùi đầu phê chữa tác nghiệp ngòi bút, liền ở chuông đi học cùng chuông tan học luân phiên trong tiếng lướt qua.
Còn nhớ rõ, khi còn nhỏ, “Lão sư cùng học sinh” trò chơi là ta yêu nhất.
Còn nhớ rõ, đi học về sau, giỏi ca múa lão sư chính là trong lòng ta thiên sứ.
Còn nhớ rõ, trung học tốt nghiệp khi, chí nguyện lan không chút do dự viết xuống “Sư phạm”.
Chuyện cũ một màn một màn.
15 tuổi, ta cõng bọc hành lý đi vào sư phạm. Ở nơi đó, nghiêm cẩn phong cách trường học, nghiêm khắc kiến thức cơ bản huấn luyện, làm ta hiểu được giáo viên này hai chữ mắt khắc sâu hàm nghĩa: “Học cao vi sư, thân chính vì phạm”.
18 tuổi, ta mang theo vẻ mặt tính trẻ con đi vào trường học này, đầy ngập nhiệt tình mà dung nhập đến cùng ta tuổi tác xấp xỉ học sinh giữa. Nhìn những cái đó ở giáo dục chiến tuyến thượng dốc hết tâm huyết vài thập niên giáo viên già vẫn siêng năng, nhìn bọn họ tóc đen biến đầu bạc vẫn hai bàn tay trắng, ta đột nhiên đặc biệt khắc sâu mà lý giải mọi người vì cái gì luôn là như vậy miêu tả giáo viên: “Phủng một lòng tới, không mang theo nửa căn thảo đi”, “Con tằm đến thác tơ còn vướng, chiếc nến chưa tàn lệ vẫn sa”.
Ta thật sâu mà biết: Làm giáo viên, quang có phụng hiến là không đủ, chấn hưng dân tộc hy vọng là giáo dục, chấn hưng giáo dục hy vọng ở giáo viên, đặc biệt là thế kỷ chi giao thanh niên giáo viên, chúng ta phải có một loại gấp gáp cảm, sứ mệnh cảm, tất cần không ngừng học tập, bắt kịp thời đại, khai thác sáng tạo, học tập tân tri thức, nắm giữ kỹ năng mới, lấy thích ứng xã hội đối chúng ta đưa ra càng ngày càng cao yêu cầu, từ 1999 năm đến nay, ta đi qua ta nhân sinh không tầm thường 5 năm.
Từng trước sau hai lần tham gia huyện tiếng Anh hối giáo hoạch giải nhì. Cũng lấy được cả nước giáo dục cao đẳng tự học khảo thí đại học chuyên khoa văn bằng. 20xx năm 5 nguyệt ta bị bầu thành “Toàn huyện mẫu mực thanh niên đoàn viên”. Năm trước, tham gia cả nước thành nhân thi đại học, bị Tam Hiệp đại học thành giáo viện tiếng Anh hệ khoa chính quy trúng tuyển. Quan trọng nhất chính là năm trước 8 nguyệt, ta lấy toàn huyện đệ tứ danh thành tích bị tuyển dụng vì chính thức biên chế giáo viên.
Ta vĩnh viễn không thể quên chính là kia một đoạn màu đen nhật tử: 20xx năm 10 nguyệt, lần đầu tiên tham gia tiến biên khảo thí ta nhân một phân nửa chi kém bị cự chi môn ngoại. Ta thất vọng, bàng hoàng, một lần tưởng, phải rời khỏi, muốn đi xem bên ngoài xuất sắc thế giới, nhưng cuối cùng ta lựa chọn lưu lại, ta không rời đi ta yêu thương bục giảng, ta không rời đi ta yêu thương học sinh, nơi này có con ta khi mộng, nơi này có ta cả đời theo đuổi.
“Một khang nhiệt huyết ôn cố thổ, bốn mùa cam lộ nhuận gia hòa”, ta không hối hận ta lựa chọn.
“Căng một chi trường thiên, hướng cỏ xanh càng thanh chỗ mạn tố”, ta đem vĩnh không chậm trễ ta theo đuổi, ta rất tin, rồi có một ngày, ta sẽ “Mãn tái một thuyền ánh sao, ở ánh sao sặc sỡ cất cao giọng hát”.
Nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong nhà trẻ giáo viên sư đức sư phong cá nhân tổng kết thiên mười sáu
Tôn kính các vị lãnh đạo, lão sư:
Đại gia hảo!
Hôm nay thật cao hứng, có thể có cơ hội như vậy, cùng đại gia đoàn tụ, hướng đại gia học tập. Ta là trần thuý ngọc, diễn thuyết đề mục là 《 chân thành quan ái mỗi một vị trẻ nhỏ 》.
Nhớ rõ đọc sơ trung thời điểm, tan học về nhà còn thích cùng hàng xóm mấy cái năm sáu tuổi hài tử cùng nhau nhảy da trâu gân. Cứ như vậy, ta hoài da trâu gân bắn lên mộng tưởng, nhập đọc chức chuyên ấu sư ban.
Tới gần tốt nghiệp, ta ở ven biển nhà trẻ thực tập, có khi vì ngày hôm sau có thể tốt nhất khóa, mang hảo một ngày hoạt động, trước một ngày buổi tối muốn “Làm đêm” chuẩn bị giáo cụ, bị giáo án,. Mí mắt đánh nhau, đầu cũng đau, còn muốn lặp lại kiểm tra giáo án, giáo cụ hay không đều chuẩn bị hảo, mỗi ngày như thế, mỗi ngày cho chính mình cố lên khuyến khích: Ta tuyệt không thể thượng một đường thất bại khóa. Khi ta nhìn đến bọn nhỏ trên mặt mỉm cười, khi ta thực tập thành tích được đến chỉ đạo lão sư đầy đủ khẳng định khi, ta cảm thấy một loại chưa bao giờ từng có vui sướng cùng tự hào: Ta có thể đương lão sư!
Nhớ rõ mới vừa bước vào nhà trẻ công tác ngày đầu tiên, nhìn đến từng bầy thiên chân hài tử, từng trương tò mò khuôn mặt nhỏ, ta có điểm không biết làm sao. May mà chính là, ta gặp gỡ hoàng lão sư —— ta nhập gánh lão sư. Đúng là nàng, cho ta trợ giúp cùng cổ vũ, làm ta học được rất nhiều đạo lý, đã biết cái gì là ái, cái gì là trách nhiệm tâm.
“Ái hài tử, chân thành đối đãi mỗi một cái hài tử” đây là giáo viên cơ bản nhất chức nghiệp tố chất, có không chân thành đối đãi mỗi một cái trẻ nhỏ, cũng không phải kiện đơn giản dễ dàng sự. Có chút trẻ nhỏ thông minh, xinh đẹp, sạch sẽ, thực thảo lão sư thích; có chút trẻ nhỏ nghịch ngợm, mặc không sạch sẽ, không thảo lão sư thích.
Từ giáo nửa năm qua, làm ta hiểu được cái gì mới là chân chính trẻ nhỏ giáo viên. Trứ danh tác gia Hugo từng nói qua: “Hoa sự nghiệp là tôn quý, trái cây sự nghiệp là điềm mỹ, làm chúng ta làm diệp sự nghiệp đi, bởi vì diệp sự nghiệp là bình phàm mà khiêm tốn.”
Kế hoạch trăm năm giáo dục vì bổn, giáo dục đại kế giáo viên vì bổn, giáo viên đại kế tắc sư đức vì bổn. Trẻ nhỏ giáo viên không chỉ có muốn có tri thức cùng năng lực tố chất, càng hẳn là có tốt đẹp sư đức tu dưỡng. Làm một cái trẻ nhỏ giáo viên, một cái đủ tư cách trẻ nhỏ giáo viên, đầu tiên muốn cụ bị chính là cái gì? Khả năng có người sẽ nói: Là vững chắc kiến thức cơ bản, nhưng ta cảm thấy càng hẳn là cụ bị chính là mãnh liệt trách nhiệm tâm cùng đối trẻ nhỏ “Ái”, không có mãnh liệt trách nhiệm tâm cùng “Ái”, hết thảy đều không thể nào làm khởi.
Bởi vì ta là trẻ nhỏ giáo viên, ta liền phải đối hài tử phụ trách. Ta liền phải bình đẳng mà, chân thành mà thưởng thức cùng đối đãi bên người mỗi một vị hài tử. Chúng ta ứng dụng “Ái mãn nhân gian” lòng dạ đi quan ái hết thảy, đối trẻ nhỏ tựa như đối đãi chính mình hài tử, giống đối đãi hoa tươi thượng giọt sương giống nhau che chở bọn họ, giống đối đãi chính mình kiệt tác giống nhau thưởng thức bọn họ, giống đối đãi chính mình sai lầm giống nhau khoan dung bọn họ. Người nhân từ vô tư, làm mỗi cái hài tử ở chân thành quan ái trung khỏe mạnh trưởng thành!
Làm chúng ta dùng từ ái che chở hồn nhiên, dùng trí tuệ dựng dục trưởng thành, dùng chân thành mở ra tâm linh, dùng mong đợi thả bay lý tưởng, ta nguyện dùng chính mình đôi tay cùng đại gia một đạo yên lặng cày cấy, cộng đồng nâng lên mặt trời của ngày mai!
Cảm ơn đại gia!
