こ の レビューはネタバレを hàm みます
“Kỳ tích の phòng học”
“Thật lời nói に cơ づく vật ngữ”
Tín ngưỡng tâm と quy tắc
Tôn giáo tín điều を biểu す giá chữ thập やスカーフが, mũ やイヤホンと cùng dạng に tráp われ ngoại すことを chỉ trích されるなんて…おかしいと tư う…
やる khí の ない học sinh たち
( ふざけまくり…やじ phi ばしまくり…/ loại kém クラス…? Vấn đề クラス…? / thụ nghiệp trung にも quan わらず sinh đồ cùng sĩ の động vật で dã man な tiểu cạnh り hợp いしたり…/ kết thúc して đại lý giáo viên を tiểu mã lộc にしたり…/ gì よりも vấn đề な の は tự đánh giá で tự đánh giá の khả năng tính を phủ định していること tự đánh giá の tương lai を đế めていること chính mình phủ định な khảo え phương phụ け khuyển căn tính )
( →コンクールへ の chọn chiến を tuyển 択できるとことか phản kháng な thái độ の に ẩn された vốn dĩ の thuần 粋さや gương mặt thật さや tố thẳng さが đoan 々に cảm じられるとことか…まだ cứu いようがある! /おふざけや phi thường thức な phát ngôn は nhiều いけど, なかなか duệ い phát ngôn ( “メディアはウソをつく” etc… ) も…? )
Nhân sinh における tôn giáo ra sẽ い mục 覚め きっかけ の tầm quan trọng
( giáo hội で の スケッチ/ lễ 拝に hướng かう tín ngưỡng thâm い bạn bè / thánh địa へ hướng かう biết người nữ tính / )
Nhân chủng や tôn giáo をネタにすることはほんとにほんとに tuyệt đối いけないこと!
Cứu いようがないような sinh đồ たちをなんとか cứu おうとする nữ tính giáo viên が lập phái! まさに thánh chức giả として の giáo viên の giam!
( hiệu trưởng になんと ngôn われようとも…/ quyết して đế めず chân thành tha thiết に nhiệt tâm に sinh đồ たちと hướng き hợp う tư thế / sinh đồ たちを tâm から tin じ khả năng tính を thấy ra そうとする tư thế sinh đồ たちが vốn dĩ cầm っている tố tình らしい mặt を拝み ra そうとする tư thế / sinh đồ một người ひとり の ý kiến を trọng んじ そ の ý kiến を phủ định したり phê phán したりせず lương き phương hướng へ đạo こうとする tư thế / khi には nghiêm しく…チームワークを coi trọng / )
→それに ứng えるように sinh đồ たち の thiện tính がどんどん hoa khai いていく の がまた tố tình らしい…!
Tư xuân kỳ の khó しい thời kỳ に khó しい đầu đề に nhiệt tâm に lấy り tổ み, tâm に gì らか の cảm ずるとこがあって thâm く khảo えようとしてる khi điểm でいい tử たちだと tư う! Ngoại に hiện れる biểu hiện がちょっと không khí dụng なだけ!
→そして tâm も thái độ も変 hóa していく…! ほんとにいい tử たち!!
( やっぱり nhân gian は thần の tử phật の tử, tính thiện nói こそ thật! )
そ の lúc ấy を tái hiện した ánh họa も miễn cưỡng になるけど, そ の lúc ấy について biết らない nếu giả たち の coi điểm から の アプローチもまた đại いに miễn cưỡng になる
( học んでいく trung で の tâm の 変 hóa とか… Tư liệu を điều べたり sinh tồn giả の lời nói を thính いたりする tế の biểu tình とか… )
Tương lai に hy vọng を cầm っていなかった sinh đồ たち⇔ tương lai へ の hy vọng を tâm の chi えに sinh き rút いた sinh tồn giả
( nếu giả たちに đưa る kinh nghiệm に cơ づく giáo え ( thể nghiệm nói から học ぶ hữu nghị の đại thiết さと kết thúc の tầm quan trọng とか…/そ の sinh き tư から học ぶ cường い ý chí を quán く tâm cao thượng な tinh thần bất khuất の tinh thần đế めない tâm tỏa けない tâm etc… ) / ( ※ thuyết vô thần giả な の は tàn niệm… ( thần ではなく nhân gian を tin じていると の ことだが, thần phật の tử である nhân gian を tin じることは tức ち thần を tin ずることになる の では…? Thần へ の tín ngưỡng ありてこそ thật に hắn の nhân gian を tin ずることができる の では…? ) ) )
Tự đánh giá の ことばかり khảo えて hiệp い thế giới から rút け ra せないからこそ tự đánh giá が bất hạnh に tư える
→ người khác に mục を hướng け người khác の ために gì ができるかを khảo え thủy めたときに, tự đánh giá tự thân も chu りも hạnh phúc になっていく
Kết quả ではなく quá trình が đại sự! やり toại げることが đại sự! Kết quả はあくまでも tàn りかす!
(…けど kết quả も…! ( → tố tình らしい kết quả を đến ても, sinh đồ たちは tiên sinh を tiên sinh は sinh đồ たちを lẫn nhau いに tôn kính し hợp い… Cảm tạ し hợp い… Tự thân の tay cầm とするような ngạo mạn さなどなく… Tố tình らしく mỹ しい sư đệ quan hệ…! ) tối cao!! )
Hữu と tấu でる tố tình らしいラップ
♪ “Nhân sinh は mỹ しい vận mệnh もひるむ sinh き phương はそれぞれ”
Lịch sử に học ぶこと の đại thiết さ
( “Thanh” を nghe き qua đi の giáo huấn を hiện đại の sinh hoạt に sinh かすこと/ nhân loại の phạm した quá ちを vô đà にしないこと/ nhân loại の duệ trí を vô đà にしないこと/ nhân loại の hạnh phúc を tâm から nguyện って ái と bình thản の ために qua đi の người 々 の ý tứ を chịu け継ぐこと )
( ※ “ブーヘンヴァルト の thề い” について… Nhân gian tâm としては khó khăn cực まることだけど, tội を ghét んで người を ghét まず なより cao thượng な khảo え phương も tất yếu だと tư う… Ghét しみ の xích phục thù の ứng thù によるさらなる bi kịch を chiêu かぬために… )
