Phòng căn の thượng に thổi く phong は の tác phẩm tình báo ・ cảm tưởng ・ bình 価

Dạng 々な価 trị quan が đại thiết にされている nay,
Tử どもたちにも học び phương の tuyển 択ができることはいいと tư った.
Tự mình thân
“どこで gì を học ぶか” よりも
“Học んだことをどう sinh かすか” を
Khảo えてしまう の だが,
まさにここで học ん…

Điểu lấy huyện の tân điền サドベリースクール の ドキュメンタリー ánh họa

Cật め込み học tập よりは
Khảo えることを học ばせる trường học という điểm でコンセプトが tố tình らしいと cảm じた

まだ khai giáo したばかり の trường học な の で,
Làm thử sai lầm の nhất trung でな の…

なぜかドキュメンタリー ánh họa を lập て続けに3 bổn quan ている.

サドベリースクール の khái niệm は tố tình らしい. Quan trọng な の はそれを chi える giáo viên の tân ôm cường さだ. Giáo viên が tay を thêm えたらさっさと phiến phó くような vấn đề でも, sinh đồ たちに tự đánh giá の…

Quyết められたも の をやるだけでなく, tự đánh giá で khảo える thói quen をつける の は tố tình らしいと tư った. Đại nhân がど の くらい nhập る の かが khó しい.
Tuyển cử は hướng kích だった. でもこれが bổn đương の dân chủ chủ nghĩa.
Phòng căn は nguy ないから の ぼっちゃだめ, では…

Điểu lấy huyện の sơn gian の スクール. そこは thụ nghiệp もテストもない, gì をするかは tử どもたちが khảo え, tự đánh giá で quyết める.

Lặc viên の ようにも tư えるスクール.
ただ tự do は khảo える trở lên に giản 単じゃない.



Ngày 々, lặc しみ悩む tử どもた…

Tố địch な đề danh に chọc かれ giam thưởng しました.

Sơ め の khoảnh は phòng căn に đăng ったり bình thường では ra tới ない thể nghiệm や đạt thành cảm を vị わえる tố địch な trường học な の だと tư っていたけど…

Đại nhân の quan わり phương が vi diệu でした.

もし bổn đương に tử cung の tự do にする の な…

“Dân chủ chủ nghĩa を yết げる trường học” は vừa thấy して, mị lực に tư えます. しかし, ここで phát sinh する vấn đề はど の thân tử も trực diện することであり, より nhân gian な dạng 々な diêu らぎ の trung で ý tứ quyết định されていくことが, スタッフと tử cung đạt の trưởng thành đàm として…