Calcalas
![](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/08/NautilusCutawayLogarithmicSpiral.jpg/220px-NautilusCutawayLogarithmicSpiral.jpg)
Séard atá sachalcalasná bealachmatamaiticiúilchun cur síos a dhéanamh ar rátaí athraithe. Baintear úsáid as an gcalcalas ins an bhfisic,ins anmheicnicach go háirithe, i staidéar naheacnamaíochta,agus i neart brainsí eile deneolaíocht.Tugtar sainmhíniú ar fheidhm sa chalcalas agus leagtar amach bealach chun ráta athraithe na feidhme sin a ríomh. Glaotar an calcalas difreálach air seo. Ar an láimh eile, má tá ráta athraithe ar eolas, tá bealach ann chun an fheidhm a ríomh, agus is é seo an calcalas suimealach. Tá teoirim ann a deireann gur inbheartú é an calcalas suimeálach agus difreálach, agus is é seo bunteoirim an chalcalais.
Feidhm: bunchoincheap an chalcalais
[cuir in eagar|athraigh foinse]Baineann an chuid is mó den mhatamaitic, an mhatamaitic eolaíochta ach go háirithe, le coincheap na feidhme. Abair go bhfuil dhá thacar againn,AagusB.Sa chalcalas ba chóir smaoineamh ar thacar uimhreacha réadacha. 'Séard is brí le feidhm ná coibhneas idir an dá thacar, a thugann do gach ball den tacarA,ball cófhreagrach sa tacarB.Abair go bhfuil feidhmfagainn idir tacarAagus tacarB.Scríobhtar é seo mar
agus má tá an eilimintaina bhall den tacarA,scríobhtar an comhfhreagras idiraagus eilimint inBmar
- .
Tá sampla meanscoile le feiscint ins an bhfeidhm,áit gurb ionannagus.Is coibheas é seo idir tacar na réaduimhreacha,,agus tacar na réaduimhreacha neamhdhiúltacha.Má thugtar dúinn réaduimhirx,tá sé i gcoibheas leis an réaduimhir neamh-dhiúltach.Is féidir neart samplaí níos casta a thabhairt ach léiríonn an sampla seo an bunsmaoineamh.
Airíonna feidhme: leanúnachas agus sodhifreáileachas
[cuir in eagar|athraigh foinse]Airí thábhachtach a bhaineann le an-chuid feidhmeanna matamaiticiúla ná an leanúnachas: más féidir graf feidhme a tharraingt gan an peann a bhaint den leathanach, sé sin, más ionann graf na feidhme agus cuar rialta, tá an fheidhm leanúnach. Tá bealach níos treise ann chun cur síos ar an airí seo: abair gur feidhm ífó thacar réaduimhreachaAgo tacar eile réaduimhreachaB.Is feidmh leanúnach íf,
- má tá brí ag baint lele haghaidh gach bailladen tacarA,
- má táaagusbtugtha, maraon le,aon uimhir dheimhneach, is féidir teacht ar uimhir dheimhneach eile,,sa tslí go mbeidh
- ,
nuair atá
- .
Bealach eile chun é seo a rá ná go bhfuil againn anteorainn
Ar an mbealach céanna, tá an fheidhmfsodhifreáileach againAmá tá brí leis an teorainn
- .
Má tá an fheidhmfsodhifreáileach ag gachainAdeirtear go bhfuil an fheidhmfsodhifreálach (ag gach pointe).
An díorthaíoch
[cuir in eagar|athraigh foinse]Abair anois gur feidhm íatá sodhifreáileach ag gach pointe. Sainmhínítear an díorthaíoch agxmar
- .
Tá an dóigh air gurb ionann an cháinníocht seo agus an codán gan ciall,ach scúdaímis sampla ina náirítear an díorthaíochó bhunphrionsabal.Abair go bhfuil.Mar sin,
.
De réir mar a théann an uimhir bheaghi dtreo nialas, téann an codan seo i dtreo,agus mar sin,
.
Tá díorthaíoch feidhme tábhachtach in an-chuid brainsí den eolaíocht. Samheicnic,más ionannagus suíomh réada i leith ama, is feidhm é seo. Is ionann díorthaíoch na feidhme seo agusluasan réada; is ionann díorthaíoch an luais agus luasghéarú an réada. DeireannDlíthe Newtongurb ionann toradh mháis agus luasghéarú an réada agus na fórsaí ag gníomhú ar an réad. Sacheimic,más ionannagus méid ceimeacháin atá i gcóras ag amt,déanann an díorthaíochdc/dtcur síos ar ráta frithghníomchaíochta an chórais cheimicigh. Má táfrithghníomhaíocht cheimiceachann,
athraíonn an méidCata sa chóras de réir
áit gurb ionanncagus an méidCatá sa chóras agus rl.
Feidhm eile a bhaineann leis an díorthaíoch ná conas fána chuair a aimsiú ag pointe ar bith ar an gcuar. Ba é seo an chéad spreagadh a bhí ag matamaiticeoirí sa seachtú aois déag leis an gcalcalas a fhorbairt. Abair go bhfuil líney=mx+cá plé. Is féidir fána na líne a ríomh trí aon dá phointe a aimsiú ar an líne,agusabair, agus is ionann an fhána agus
Nuair atá dhá phointe ar chuar gar le chéile, ní féidir idirdhealú a dhéanamh idir an cuar sin, agus le líne le fána faoi leith. Abair go bhfuil an dá phointeagusgar le chéile ar an gcuar.Tá fána an chuair agnach mór cothrom le
Is féidir an meastúchán seo a dhéanamh níos fearr agus níos fearr trín bhfad idiragusa dhéanamh níos lú agus níos lú, go dtí go scroichtear an teorainn
Mar sin, is ionann fána an chuair ag an bpointeagus díorthaíoch na feidhmefag an bpointe sin. Seo étuiscint chéimseata an díorthaigh.