Ngày gần đây, ở An quốc thạch Phật học khu cắt giấy nghệ thuật công tác phường nội, lão sư dẫn dắt bọn học sinh tiến hành cắt giấy sáng tác, khéo tay tung bay gian, một vài bức dược liệu, máy bơm nước chờ có quê nhà đặc sắc cắt giấy tác phẩm ở học sinh trong tay chế tác hoàn thành.
Năm gần đây, An quốc thị trước sau kiên trì văn minh vườn trường “Sáu cái hảo” tiêu chuẩn, liên tục gia tăng văn minh vườn trường sáng tạo, mở phong phú đa dạng truyền thống văn hóa giáo dục chương trình học. Trừ cắt giấy ngoại, các giáo kết hợp thực tế, chế tạo thư pháp, trà nghệ, dược thiện chờ đặc sắc chương trình học, dung đức dục, truyền thống văn hóa giáo dục, lao động giáo dục, mỹ dục tương đương nhất thể, dẫn đường học sinh ở Trung Hoa ưu tú truyền thống văn hóa trung hấp thu chất dinh dưỡng, không ngừng kéo dài truyền thống văn hóa nội hàm, phong phú vườn trường văn minh thực tiễn màu lót, sử mỗi một người sư sinh đều trở thành văn minh vườn trường sáng tạo thực tiễn giả cùng được lợi giả.
Ngoài ra, An quốc thị các trung tiểu học còn dựa vào “Ngàn năm dược đều” địa vực ưu thế, gắng sức thúc đẩy hí khúc văn hóa tiến vườn trường cùng trung y dược văn hóa tiến vườn trường, thông qua nhiều loại giáo dục hình thức làm học sinh ở thay đổi một cách vô tri vô giác trúng giải, yêu, truyền thừa, sáng tạo ưu tú truyền thống văn hóa, mượn truyền thống văn hóa truyền lại văn minh tân tục lệ.
An quốc luận điệu cũ rích là An quốc truyền thống hí khúc thể loại hí khúc, thuộc về quốc gia cấp nhóm thứ ba phi vật chất văn hóa di sản hạng mục. An quốc thị thái độ bình thường hóa khai triển hí khúc văn hóa tiến vườn trường hoạt động, mời An quốc thị luận điệu cũ rích đoàn kịch cập Quan Hán Khanh kịch kịch dân dã khúc danh gia đi vào trường học, lấy lời nói và việc làm đều mẫu mực hình thức vi sư sinh mang đến hoàn toàn mới hí khúc cơ sở tri thức, biểu diễn kỹ năng công ích giảng bài hoạt động, dùng sinh động hình tượng giảng giải biểu thị làm bọn học sinh ở thưởng thức trung “Lọt vào tai”, ở thể nghiệm trung “Nhập não”, ở tham dự trung “Nhập tâm”, làm hí khúc phi di văn hóa ở vườn trường “Mọc rễ nảy mầm”.
An quốc thị thực nghiệm trung học tỉ mỉ bố trí trung y dược văn hóa thể nghiệm quán, tập trung triển trần trung dược liệu cổ pháp bào chế lưu trình, trung y khám và chữa bệnh khí cụ cập 300 dư loại trung dược liệu hàng mẫu cung lớp học dạy học sử dụng, vì học sinh học tập thể nghiệm trung y dược văn hóa cung cấp hữu lực chống đỡ. Mỗi tuần thứ năm buổi chiều, trường học đều tổ chức học sinh đến trung y dược văn hóa thể nghiệm quán khai triển thể nghiệm thức dạy học, học tập hiểu biết xoa bóp, ngải cứu, giác hơi chờ kinh lạc dưỡng sinh phương pháp, hiểu biết trung y “Thiên nhân hợp nhất” lý luận cùng bốn mùa dưỡng sinh tri thức, tự mình thể nghiệm thiết viên thuốc, ma thuốc bột, chiên trung dược, xoa thuốc viên, giác hơi chờ hoạt động. Đồng thời, nên giáo thành lập trung y dược văn hóa xã đoàn, định kỳ tổ chức học sinh khai triển Thái Cực dưỡng sinh, huyệt vị mát xa, túi thơm chế tác chờ hoạt động, làm mỗi một người học sinh đều có thể ở nồng hậu trung y dược bầu không khí trung hậu thực ái quốc, ái quê nhà tình cảm.
Tính đến trước mắt, An quốc thị cùng sở hữu 74 sở trung tiểu học giáo sáng lập trung dược liệu gieo trồng căn cứ ( viên ), 30 sở học giáo sáng lập trung y dược triển đài ( khu ), 24 sở học giáo khai phá giáo bổn giáo tài, 17 sở trung tiểu học nhà trẻ treo biển hành nghề An quốc khu phố y dược văn hóa tiến vườn trường làm mẫu giáo, An quốc thị thực nghiệm tiểu học, thực nghiệm trung học, Quan Hán Khanh trung học, dục hồng tiểu học bị mệnh danh là tỉnh Hà Bắc cấp trung y dược văn hóa tiến vườn trường làm mẫu giáo. Này đó trường học thông qua khai phá giáo bổn giáo tài, khai triển trung y dưỡng sinh thể nghiệm hoạt động, sang biên trung y dược đồng dao, chuyện xưa, bài tập thể dục chờ phương thức, tiến thêm một bước phong phú cùng gia tăng trung y dược văn hóa tiến vườn trường hoạt động, dẫn dắt An quốc khu phố y dược văn hóa tiến vườn trường hoạt động khoách mặt đề chất.
Tiếp tục truyền thừa, thành phong trào hóa người. An quốc thị phát huy truyền thống văn hóa tẩm bổ hàm dục tác dụng, đem truyền thống văn hóa dung nhập từng tí, hối nhập hằng ngày, dùng cách điệu cao nhã, khỏe mạnh hướng về phía trước, hình thức đa dạng văn hóa hoạt động dẫn dắt học sinh tự giác tiếp thu ưu tú truyền thống văn hóa hun đúc, tạo khỏe mạnh hướng về phía trước thẩm mĩ quan cùng chính xác giá trị quan, ở thay đổi một cách vô tri vô giác trung đề cao học sinh văn minh tố chất, hậu thực văn minh vườn trường văn hóa nội tình, làm văn minh chi hoa biến khai vườn trường.
