1, cảm tạ tín chúc vu chuyên dụng thư tín.
2, chuyên dụng thư tín trừ liễu cảm tạ tín ngoại, hoàn hữu biểu dương tín, úy vấn tín, thôi tiến tín, giới thiệu tín, chứng minh tín, tư tuân tín, thân thỉnh thư, sính thư, thỉnh giản, quyết tâm thư, xướng nghị thư, kiến nghị thư, thiêu chiến thư đẳng.
3, chuyên dụng thư tín cụ hữu chuyên môn tính hòa nội dung thượng đích quy định tính, nhất chủng chuyên dụng thư tín vãng vãng tả nhất cá phương diện đích nội dung.
4, công khai đích chuyên dụng thư tín đại đô dụng tiêu đề tiêu minh tín kiện đích tính chất.
5, dĩ đoàn thể thự danh đích chuyên dụng thư tín, nhất bàn bất gia kết thúc ngữ dữ vấn hầu ngữ.
6, cảm tạ tín thị đối mỗ cá đan vị hoặc cá nhân đích quan hoài, chi viện, bang trợ biểu kỳ cảm tạ đích tín.
7, cảm tạ tín bất cận hữu cảm tạ đích ý tư, nhi thả hữu biểu dương đích ý tư.
8, giá chủng tín khả dĩ trực tiếp cấp đối phương hoặc đối phương sở tại đan vị, dã khả dĩ trương thiếp tại đối phương đan vị nội hoặc sở tại địa đích công cộng tràng sở, hoàn khả dĩ giao cấp báo chỉ khan đăng, điện đài quảng bá, điện thị đài bá ánh.
9, cảm tạ tín đích cách thức như hạ: Đệ nhất hành đích chính trung dụng giác đại đích tự thể tả thượng “Cảm tạ tín” tam cá tự.
10, như quả tả cấp cá nhân, giá tam cá tự khả dĩ bất tả.
11, hữu đích hoàn tại “Cảm tạ tín” đích tiền biên gia thượng nhất cá định ngữ, thuyết minh thị nhân vi thập ma sự tình, tả cấp thùy đích cảm tạ tín.
12, đệ nhị hành đỉnh cách tả đối phương đan vị danh xưng hoặc cá nhân tính danh, tính danh hậu diện khả dĩ gia thích đương đích xưng hô, như “Đồng chí” “Sư phó” “Tiên sinh” đẳng, xưng hô hậu dụng mạo hào.
13, như quả cảm tạ đối tượng bỉ giác đa, khả dĩ bả cảm tạ đối tượng phóng tại chính văn trung gian đề xuất.
14, đệ tam hành không lưỡng cách khởi tả chính văn.
15, giá nhất bộ phân yếu tả thanh sở đối phương tại thập ma thời gian, thập ma địa điểm, do vu thập ma nguyên nhân, tố liễu thập ma hảo sự, đối tự kỷ hoặc đan vị hữu thập ma chi trì hòa bang trợ, sự tình hữu thập ma hảo đích kết quả hòa ảnh hưởng.
16, hoàn yếu tả thanh sở tòng trung biểu hiện liễu đối phương na ta hảo tư tưởng, hảo phẩm đức, hảo phong cách.
17, tối hậu biểu kỳ tự kỷ hoặc sở tại đan vị hướng đối phương học tập đích thái độ hòa quyết tâm.
18, chính văn tả hảo liễu, lánh khởi nhất hành không lưỡng cách ( dã khả dĩ khẩn tiếp chính văn ) tả thượng “Thử trí”, hoán nhất hành đỉnh cách tả thượng “Kính lễ”.
19, tối hậu tái hoán nhất hành, tại hữu bán hành thự thượng đan vị danh xưng hoặc giả cá nhân tính danh.
20, tại thự danh đích hạ biên tả thượng phát tín đích nhật kỳ.
21, tả cảm tạ tín yếu chú ý hạ diện kỉ điểm: Nhất tự thuật đối phương đối tự kỷ hoặc bổn đan vị đích bang trợ, nhất định yếu bả nhân vật, thời gian, địa điểm, nguyên nhân, kết quả dĩ cập sự tình kinh quá tự thuật thanh sở, tiện vu tổ chức liễu giải hòa quần chúng học tập.
22, nhị tín trung yếu dương dật trứ cảm kích chi tình.
23, tại tự thuật sự thật đích quá trình trung, trừ liễu yếu đột xuất đối phương đích hảo tư tưởng hòa biểu kỳ tạ ý ngoại, hành văn yếu thủy chung bão hàm trứ cảm tình.
24, giá cảm tình yếu chân chí, nhiệt liệt, sử sở hữu khán đáo tín đích nhân đô thụ đáo cảm nhiễm.
25, tam tả biểu kỳ tạ ý đích thoại yếu đắc thể, kí yếu phù hợp bị cảm tạ giả đích thân phân, dã yếu phù hợp cảm tạ giả đích thân phân.
26, tứ cảm tạ tín dĩ thuyết minh sự thật vi chủ, thiết vật bất trứ biên tế địa đại phát nghị luận.
27, tác văn huấn luyện: Ứng dụng văn － biểu dương tín biểu dương tín thị đối mỗ ta đan vị hoặc cá nhân đích cao thượng phong cách hòa mô phạm sự tích biểu kỳ tụng dương đích tín kiện.
28, giá chủng tín kiện khả dĩ thị lĩnh đạo cơ quan, quần chúng đoàn thể biểu dương kỳ sở chúc đích mỗ nhất đan vị dĩ cập mỗ nhất cá nhân đích, dã khả dĩ thị quần chúng chi gian đích hỗ tương biểu dương.
29, biểu dương tín nhất bàn dụng đại hồng chỉ sao xuất, trương thiếp tại bị biểu dương đích đan vị, cá nhân đích sở tại địa hoặc giả công cộng tràng sở; dã khả dĩ tại báo chỉ phát biểu, tại điện đài quảng bá, tại thụ tưởng đại hội thượng tuyên độc.
30, thông quá biểu dương hảo nhân hảo sự, năng cú sử thụ biểu dương giả đắc đáo cổ vũ, đối kỳ tha nhân dã khởi đáo giáo dục tác dụng.
31, biểu dương tín đích cách thức hòa tả pháp dữ cảm tạ tín cơ bổn tương đồng.
32, bất quá, tả biểu dương tín hoàn nhu yếu chú ý hạ diện đích kỉ điểm: Nhất cảm tạ tín nhất bàn do đương sự giả hoặc đương sự giả đích sở tại đan vị dĩ cập thân chúc lai tả, nhi biểu dương tín phàm liễu giải tình huống đích nhân đô năng tả.
33, nhị biểu dương tín kết vĩ đích tả pháp hữu lưỡng chủng, như quả thị tả cấp bổn nhân đích, tựu tả “Trị đắc học tập” “Thâm thụ cảm động” đẳng phương diện đích nội dung; như quả thị tả cấp thụ biểu dương giả đích sở tại đan vị hoặc lĩnh đạo đích, tựu khả dĩ đề xuất kiến nghị, thỉnh tại nhất định phạm vi nội tuyên truyện, biểu dương thụ biểu dương giả đích hảo tác phong hòa mô phạm sự tích.
34, tam chính văn trung yếu đột xuất thụ biểu dương giả sự tích trung tối hữu giáo dục ý nghĩa đích phương diện.
35, tứ tự thuật thụ biểu dương giả đích mô phạm sự tích nhất định yếu thật sự cầu thị, tán dương đích văn tự yếu chưởng ác phân thốn, thiết kỵ đôi thế dật mỹ chi từ, sử nhân cảm đáo bất khả tín, thụ biểu dương giả dã cảm đáo bất khoái.
36, văn trung yếu dụng đệ nhất nhân xưng. Cách thức như hạ: XXX( nhĩ yếu cảm tạ đích nhân đích danh tự cập xưng hô ): Phi thường cảm tạ nhĩ!( nhiên hậu tả nhĩ cảm tạ tha nguyên nhân, bả sự tình đích khởi nhân, kinh quá, kết quả tả xuất lai, như quả thị công khai đích cảm tạ tín, dã hảo nhượng biệt nhân tri đạo tha đích đại ân đại đức, giá dạng nhĩ yếu cảm tạ đích nhân hội canh cao hưng ) ( tái bả kỳ phẩm chất tán dương nhất phiên ) XXX( nhĩ đích danh tự ) 2007 niên X nguyệt X nhật.