Lycée (Francia)

Illycée,nelsistema scolastico francese,rappresenta il secondo ciclo della scuola superiore.Questo secondo ciclo può essere di indirizzo generale, tecnico o professionale.Esso corrisponde agli ultimi tre anni della scuola superiore (chiamati in franceseseconde,premièreeterminale), quando gli adolescenti hanno generalmente da quindici a diciassette anni.

Il liceo polivalente Marlioz diAix-les-Bains

Fino al 1959 la parolalycéeindicava le scuole statali che coprivano l'intera scuola secondaria, dallasixièmeallaterminale.

Storia

I licei napoleonici

I licei furono fondati daNapoleonecon legge 11 fiorile dell'anno X (1º maggio 1802) per formare "l'élite della nazione"; il liceo, secondo l'affermazione di Napoleone, insieme alCode civile allaLegion d'onore,costituiva uno dei "blocchi di granito" su cui si fondava la nazione.

I licei furono fondati nel 1802 a partire dalle principaliécoles centralesistituite dalla Rivoluzione. I licei fornivano un'istruzione letteraria (francese,latinoegreco,con tre professori) e scientifica (tre professori). Il decreto 17 marzo 1808 fissava il programma scolastico in questi termini: "le lingue antiche, la storia, la retorica, la logica, elementi di matematica e fisica". Normalmente i licei prevedevano l'internato ed erano caratterizzati da un inquadramento di tipo militare. Questi istituti erano pochi e totalmente statali. L'amministrazione era curata da unproviseur(provveditore), uncensore(incaricato di mantenere la disciplina), e di un economo; l'insegnamento era assicurato da professori incaricati dell'università.

I primi dodici licei, creati nell'anno XI, furono quelli di Bruxelles, Moulins, Marsiglia, Mayenne, Magonza, Besançon, Rennes, Douai, Lione, Bordeaux, Strasburgo, Rouen e Parigi (l'ex-collegio parigino delPrytanée français). Successivamente furono fondati licei imperiali anche nelle regioni italiane conquistate da Napoleone: a Torino,ad Alessandria poi trasferito a Casale Monferrato,a Cuneo,a Genova.

In seguito allaRestaurazione,i licei presero il nome dicollèges royaux( "collegi reali" ). Ripresero il nome di licei al tempo dellaSeconda Repubblica.

Ilycées de jeunes filles(licei femminili) furono istituiti nel1880.Erano trentasei nel 1896.I licei ecollègesstatali divennero gratuiti fra il1926e il1930.

La divisione fra diversi indirizzi

Originariamente l'insegnamento nei licei e neicollègesera solamente classico, fondato sul latino e sul greco. Tuttavia, nel contesto dellaRivoluzione industrialee al fine di formare i quadri del commercio e dell'industria, prese forma l'idea di un insegnamento intermedio fra quello primario e quello classico, ispirato allaRealschuletedesca.

Così, nel 1865 venne istituito l'insegnamento speciale, tenuto neicollègesper rispondere a questi bisogni: era un insegnamento organizzato su tre anni e il programma era "concentrico" (si partiva dal programma dell'anno precedente e lo si approfondiva) e rivolto alla pratica, prevedendo il disegno e il laboratorio dei mestieri. I professori avevano studiato all'École normale de Cluny.

Successivamente, l'insegnamento speciale si avvicinò gradualmente a quello classico: la durata si allungò da tre a sei anni e fu possibile accedere a scuole superiori comeSaint-Cyre l'École Polytechnique.Nel 1891 l'insegnamento speciale prese il nome di "insegnamento moderno".

L'istruzione secondaria fu riformata nel 1902: quattro anni di "tronco comune" fra classico e moderno (dallaSixièmeallaTroisième) erano seguiti da due anni preparatori alpremier bac( "prima maturità" ), che potevano essere di quattro tipi:

• A:latin-grec
• B:latin-langues
• C:latin-sciences
• D:langues-sciences

A, B e C pertinevano all'insegnamento classico e D al moderno.

Nell'insegnamento classico il greco poteva iniziare inCinquième.

Questopremier bacdava diritto a preparare, in un anno, la seconda parte delbac,che consisteva nella matematica e nella filosofia.L'insegnamento moderno raggiunse così una sorta di parità con quello classico, sebbene fosse sempre percepito come di livello inferiore.

La democratizzazione della scuola superiore

Dal 1802 al 1959, il terminelycéedesignò gli istituti statali che assicuravano l'intera istruzione secondaria, dallasixièmeallaterminale;questo in opposizione aicollèges,che potevano anch'essi coprire l'intero ciclo secondario, ma che erano finanziati dai comuni. Dal 1959 al 1963 si chiamarono "licei" anche icollègesche coprivano l'intero ciclo secondario. A partire dal 1963 la parolalycéein Francia prese il significato attuale, mentre il primo ciclo delle scuole secondarie (dallasixièmeallatroisième) si trasformò incollège d'enseignement secondaire.

Il decreto n° 59-57 del 1959 stabiliva che vi fossero licei classici, moderni e tecnici; perciò i vecchicollèges techniquese leécoles nationales professionnellesdivennero "licei tecnici".Nel1977furono poi istituiti i "licei d'insegnamento professionale", dal 1985 "licei professionali". Spesso le sezioni generali, tecnologiche e professionali coesistono in un "liceo polivalente".

Gli indirizzi

Illycée GrandmontdiTours

Fino al 1994 gli indirizzi del liceo si chiamavano A (letteratura, filosofia, lingue), B (economico e sociale), C (matematica), D (biologia), E (matematica e tecnica), F1, F2, F3, F4… F12 (i diversi indirizzi tecnici, comprese musica e danza), G1, G2, G3 (gli indirizzi terziari: segreteria, commercio, contabilità) e H (informatica). Queste "filiere" sono state raggruppate in tre "vie": generale, tecnologica e professionale.

La "via generale"

• La classe "seconda generale e tecnologica" è detta "indifferenziata" perché, indipendentemente dalla filiera cui siano destinati, gli allievi frequentano le stesse lezioni del "tronco comune", completate da due "materie d'esplorazione obbligatoria" e, se lo desiderano, da una facoltativa.
• Inpremièrel'allievo sceglie la "serie" in cui preparerà ilbaccalauréat:
  • prima letteraria
  • prima economica e sociale
  • prima scientifica, che si suddivide a sua volta fra il profilo "scienze della vita e della terra" e quello "scienze dell'ingegnere".
• La classe "terminale" è quella delbaccalauréat.L'allievo deve scegliere una "materia di specializzazione" fra quelle previste nella sua serie:
  • in "terminale letteraria" si può scegliere fra lingue antiche, lingua moderna, arte (a sua volta fra: arti visive, teatro, musica, storia delle arti, cinema-audiovisivo, arti circensi), matematica. Non tutti gli istituti hanno attivato tutte queste materie.
  • in "terminale economica e sociale" si può scegliere fra matematica, economia, scienze sociali, politica.
  • in "terminale scientifica" si può scegliere matematica, fisica e chimica, ingegneria, scienze della terra, biologia ed ecologia,informatica.

Gli allievi di terminale possono aggiungere una o due materie facoltative, che può essere un'altra arte, oppure una terza lingua moderna, o una antica, oppure ancora teatro o uno sport extrascolastico.

La via tecnologica

La via tecnologica termina con la maturità tecnologica, che si specifica in numerose "serie":

• Maturità in scienza e tecnica dell'industria e dello sviluppo sostenibile (STI2D) divisa in più specialità:
  • Architettura e costruzioni
  • Energia e ambiente
  • Innovazione tecnologica ed eco-concezione
  • Informatica
• Maturità in disegno industriale ed arti applicate (STD2A)
• Maturità in scienze e tecniche di laboratorio (STL), con le seguenti specialità:
  • Biochimica
  • Fisica di laboratorio e industriale
  • Chimica di laboratorio e industriale
• Maturità in scienze e tecniche socio-sanitarie (ST2S)
• Maturità in scienze e tecniche della gestione (STMG), divisa nelle seguenti specialità:
  • Comunicazione d'impresa e risorse umane
  • Marketing
  • Contabilità e finanza d'impresa
  • Informatica d'impresa
• Maturità in scienze e tecniche dell'agronomia e della vita (STAV)
• Maturità alberghiera
• Maturità in tecniche della musica e della danza (TMD), divisa in due specialità:
  • Musica
  • Danza

La via professionale

Per la via professionale l'insegnamento è impartito nei licei professionali e termina con un certificato di attitutdine professionale (CAP), una maturità professionale in tre anni, un brevetto tecnico o una maturità tecnologica.

In generale i licei professionali raggruppano degli indirizzi fra loro legati. Perciò alcuni attivano gli indirizzi relativi al settore terziario, altri quelli rivolti all'industria.

Le filierepost-bac

Alcuni licei prevedono anche altre "filiere", fra cui le prestigiose classi preparatorie alleGrandes écoles.

Altre categorie di licei

I licei agricoli dipendono dal Ministero dell'Agricoltura,quelli nautici dal Ministero dell'Ecologia, dello Sviluppo Sostenibile e dell'Energia.

Vi sono infine sei licei della Difesa, in passato chiamati "licei militari", divisi fra le tre forze armate. L'accesso è preferenzialmente dato ai figli di militari con lo scopo di offrir loro una scuola stabile edi buon livello. Accolgono ogni anno circa quattromila alunni interni, che studiano dallasixièmealle classi preparatorie allegrandes écolesmilitari.

Bibliografia

• Pierre Caspard, Jean-Noël Luc, Philippe Savoie (a cura di),Lycées, lycéens, lycéennes, deux siècles d'histoire,n° 28, Institut national de recherche pédagogique, Parigi, 2005(online)

Voci correlate

• Scuola secondaria di secondo grado in Italia
• Gymnasium (Germania)
• Grammar school

Altri progetti

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Collegamenti esterni

• sito del Ministero dell'Educazione francese
  • Presentazione della riforma dei liceiArchiviatoil 24 maggio 2012 inInternet Archive.
  • annuario degli istituti