Nhật bổn giáo dục sử
| Nhật bổn の lịch sử | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Đông kinh điện đôDĩ hàng をĐông kinh thời đại( 1868 niên – ) とする thuyết もある. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Các thời đại の thủy kỳ ・ chung kỳ は chư thuyết ある. Các ký sự を tham chiếu のこと. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Category: Nhật bổn のテーマ sử | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nhật bổn giáo dục sử( にほんきょういくし ) では,Cổ đạiから hiện đại までのNhật bổn の giáo dụcのあり phươngとその lịch sử, giáo dục quan, giáo tài, chế độ などの変 thiên を yết tái する.Giáo dục họcの nhất bàn đích な giáo dưỡng の nhất つの bộ môn でもある.
Cổ đại から trung thế まで[Biên tập]
Nại lương thời đại から bình an thời đại まで[Biên tập]
Cổ đại nhật bổn の giáo dục について, đa く tri られているとはいえない. しかし,Sơn thượng ức lươngの “Bần cùng vấn đáp ca”などにも kiến られるように, thân が tử を tư い, そのために hà かをしてやりたいという khí trì ちは thời đại が vi っていても変わることはなかったようで, tư liêu の tàn っている dĩ tiền から, thân や đại nhân たちが tử どもや nhược giả が nhất nhân tiền になっていく thượng で, hà かの thủ trợ けや chỉ đạo をしていたことは tưởng tượng に nan くない.
Thi chính にあたる nhân vật で, nhật bổn sử thượng tối も tảo く giáo dục に quan tâm を kỳ したといわれるのは,Phi điểu thời đạiの chính trị gia,Thánh đức thái tử(574 niên-622 niên) である. Cứu hộ ( うまやど ) hoàng tử ・ thượng cung ( うえのみや ) vương ・ phong thông nhĩ ( とよとみみ ) などともいう. Lý tưởng chủ nghĩa đích な triết nhân chính trị を chí hướng したが, thư vật としての giáo dục luận は tàn していない. Quan vị thập nhị giai,Thập thất điều hiến phápの chế định,Khiển tùy sử(Tiểu dã muội tử) の phái khiển,Tứ thiên vương tự,Pháp long tựなどの kiến lập などが chủ だった nghiệp tích である. Kinh điển を nghiên cứu し “Tam kinh nghĩa sơ”という chú 釈 thư を thư いたが, これに bỉ の giáo dục tư tưởng, “Nhất thừa tư tưởng” が sắc nùng く phản ánh されている. つまり, すべての nhân に đẳng しく giáo dục を thuyết き, lý tưởng の thật hiện と nhân gian bình đẳng の khảo え phương である. Giáo dục についての nhật bổn では sơ めて tư tưởng として đề khởi されたものになる.
Tối sơ の giáo dục の chế độ というのは,Đại bảo luật lệnh(701 niên) による giáo dục chế độ の xác lập である. これが, nhật bổn で tối sơ の thành văn hóa された giáo dục の chế độ になる. この cốt cách はTrung quốcĐườngのQuốc tử giamChế độ から trì ちこまれたものである.
その sĩ tổ みは,Đại học liêuが trung ương ( đô ) に nhất つ thiết けられた.Thức bộ tỉnhの sở quản で,Minh kinh đạo( kinh thư ), toán đạo (Toán thuật) および phó giáo khoa のÂm đạo( trung quốc ngữ の phát âm ),Thư đạo( thư き phương ) の tứ học khoa があり hậu にKỷ vân đạo( thông xưng “Văn chương đạo”, trung quốc sử ・ văn chương ) とMinh pháp đạo( pháp luật ) が gia わった. これらの “Minh” は, それについて “Minh るい” ( ことの thứ đệ によく thông じた ) という ý vị である.
その tha にも, chuyên môn đích な kỹ thuật giả dưỡng thành cơ quan としてはĐiển dược liêu,Âm dương liêu,Nhã lặc liêuなどがあった. これらでは y, dược, châm, án ma,Âm dương,Thiên văn chiêm thuật,Lịch,Nhã lặcなどを giáo thụ した.
Đương thời の học sinh は, đại bán は đại học liêu nội に ký túc しており, đại biểu đích なものとしてGian nguyên thanh công(Gian nguyên đạo chânの tổ phụ ) が thiết lập してGian nguyên thị・Đại giang thịの quản lý hạ にあったとされるVăn chương việnがある. これに đối して hữu lực なThị tộcはĐại học biệt tàoのような đặc biệt な liêu xá ( りょうしゃ ) を thiết けて, nhất tộc の sư đệ をそこに thâu dung した. これらは độc lập tính を trì ち, ký túc xá で, đồng thời に nghiên cứu sở đích な tính cách を trì っていた.Hòa khí thịのHoằng văn viện,Đằng nguyên thịのKhuyên học viện,Quất thịのHọc quán viện,Vương thịのThưởng học việnなど. Đại học liêu という công đích cơ quan を tuần る thị tộc đối lập の phó sản vật のような tồn tại で, quý tộc chính trị の đài đầu を bối cảnh としていた. また, gian nguyên thị などの học giả が công vụ dĩ ngoại に tư để などを sử って môn nhân を giáo dục するなど, tư lập học giáo の manh nha のようなものもこの thời đại から hiện れるようになる.
だが,Bình an thời đạiHậu kỳ からQuan tư thỉnh phụ chếのもとで quan chức のThế tậpHóa が tiến み, đại học liêu の giáo quan も đặc định の thị tộc の thế tập となって, giáo quan たちは thế tập の tồn 続のために tự kỷ の tử đệ ・ nhất tộc や hạn られた môn nhân に đối してのみ hạn định して, đại học liêu ngoại の tự trạch などで giáo thụ するというGia họcHóa が tiến んだ. Canh に1177 niênの đại hỏa で đại học liêu や văn chương viện が thiêu thất すると, tái kiến されることなく phóng trí され, công đích giáo dục cơ quan としての đại học liêu は tiêu diệt することになる.
Liêm thương thời đại から thất đinh thời đại まで[Biên tập]
Liêm thương thời đạiからThất đinh thời đạiには,Kinh đôのQuý tộcが cổ điển nghiên cứu やHữu chức cố thậtの học vấn の đam い thủ となっていた. しかし, quý tộc の địa vị の đê hạ と cộng に, phật giáo tự viện や học thức tăng が từ 々にその đam い thủ として đài đầu し, その trung でもLiêm thương ngũ sơnを trung tâm としたNgũ sơn văn họcはその đại biểu である.
またVõ giaGiai cấp という tân たな xã hội tằng も, tự らの hậu tiến のために, học vấn を thân につけるための thi thiết, học giáo の chỉnh bị に phối lự するようになり, liêm thương thời đại にはBắc điều thật thờiが kim trạchXưng danh tự( hiện,Thần nại xuyên huyệnHoành bang thịKim trạch khu) にKim trạch văn khốを thiết trí し, đa くの văn thư を thâu tập した. また, trì れて thất đinh thời đại にはQuan đông địa phươngにおいてThượng sam hiến thậtがTúc lợi học giáoを tái hưng する. これは,キリスト giáoの tuyên giáo sư たちに “Bản đông の đại học” といわれ, đương thời の nhật bổn の trung tâm đích な học giáo と khảo えられた. また tây dương nhân の mục からみて, その đương thời の đại biểu đích な học giáo は, tha にCao dã sơn,Bỉ duệ sơnなどがそれに tịnh べられていた.
Thứ dân の gian では, vân sự や thú vị の đạo が thứ đệ に tẩy luyện されたものになり thủy め, 『Phong tư hoa vân』のように vân の đạo を nhân gian の đạo と trọng ね hợp わせて tu hành のありようを khảo えるという thị điểm も, この võ gia giai cấp の thời đại の sản vật である (Vân đạo luận).
Cận thế[Biên tập]
Giang hộ thời đại sơ kỳ ・ trung kỳ[Biên tập]
Giang hộ thời đạiTrung kỳ の giáo dục はGiáo dục cơ quanとなる khu phân が tồn tại せず,Mạc phủによって tuyển định された nhân vật がHọc vấnの nghiên cứu を hành い thư vật を khan hành し,Võ sĩ・Bách tính・Đinh nhânのThân phân chế độの trung で tự học tự tập するといったことが hành われていた[1].
Nguyên lộc văn hóa[Biên tập]
17 thế kỷBán ばから18 thế kỷSơ めのMạc phiên thể chếAn định kỳ のNguyên lộc văn hóaは xã hội の an định と kinh tế の phát triển に bạn い,Đinh nhânに thụ け nhập れられるVăn họcやVân năngが sinh まれ, thân phân trật tự の枠 nội で sinh きる nhân 々の ngôn diệp をつかんだ. Đặc sắc はVõ sĩとThượng phươngHào thươngが đam い thủ で,Hiện thật chủ nghĩa・Hợp lý đích・Thật chứng chủ nghĩaĐích khuynh hướng であった.Nho học,Tự nhiên khoa học,Cổ điểnNghiên cứu が phát đạt し, tự do な nhân gian tính の truy cầu が hành われた (Đinh nhân văn học). Hoa lệ で tẩy luyện された mỹ も đặc trưng. Văn học では,Bài hài(Tùng vĩ ba tiêu),Tiểu thuyết(Tỉnh nguyên tây hạc),Cước bổn(Cận tùng môn tả vệ môn).Hội họaでは,Lâm phái(Vĩ hình quang lâm),Thổ tá phái(Thổ tá quang khởi),Trụ cát phái(Trụ cát cụ khánh),Phù thế hội(Lăng xuyên sư tuyên), (Điểu cư thanh tín),Phong tục họa(Anh nhất điệp).Ca vũ kĩでは,Giang hộ(Thị xuyên đoàn thập lang),Thượng phương(Bản điền đằng thập lang),Nữ hình(Phương trạch あやめ) などがよく tri られている.
Nho học[Biên tập]
Chính trị のあり phương や tự kỷ の sinh き phương についての chỉ châm を cầu めるものが đa くなった.Trung hiếu・Lễ nghiを trọng thị したLâm la sơnらのChu học pháiは,Văn trị chính trịを lí phó ける học vấn として chủ lưu となるとともに,Phong kiến xã hộiを chi える giáo học として mạc phủ や phiên に chi trì された.Chu tử họcからDương minh học pháiに転じたTrung giang đằng thụはTri hành hợp nhấtを thuyết いた. また,Sơn lộc tố hànhやY đằng nhân trai,Địch sinh tồ laiらCổ học pháiは, cổ điển を nghiên cứu し nho học cổ lai の tinh thần や văn vật を học ぶことを chủ trương した. Giang hộ mạc phủ による an định した thống trị が trường く続くにつれ, phiên giáo における giáo dục は, võ thuật giáo dục から thứ đệ に nho học を trục とした quan lại dục thành giáo dục へと変わっていくが, cố định した thân phân chế độ の trung で, kỹ thuật の dưỡng dục は “Chức nhân” に cố định されていく. しかし, nhất bàn の tử どもたちに, thiếu なくとも “Đọc み・ thư き・そろばん” を giáo える tự tử ốc も sinh まれていく. Đọc み thư きのほか chức nghiệp biệt の tri thức は “Vãng lai vật(おうらいもの)” (Thương mại vãng lai,Đình huấn vãng lai,Bách tính vãng laiなど), địa danh や địa lý は “Quốc tẫn(くにづくし)” ( nhật bổn の chư quốc の danh をすべて cử げて, ca いやすいようにつないだもの), danh tự は “Danh tự tẫn”など dạng 々な giáo tài があった.
Chư học vấn の phát đạt[Biên tập]
Nho học の ảnh hưởng により, hiện thật đích で hợp lý đích な tư khảo が phát đạt し, lịch sử học をはじめとする thật chứng đích な học vấn が nha sinh えた. また,Quốc văn họcにも mục が hướng けられ, cổ điển の nghiên cứu がさかんになった. Lịch sử học の phân dã では, 1657 niên にĐức xuyên quang 圀が đại nghĩa danh phân luận に cơ づく kỷ vân thể の『Đại nhật bổn sử』 biên toản を khai thủy し,1906 niên(Minh trị39 niên )に hoàn thành した. Trung quốc lịch đại の chính sử の thể tài を thải dụng した sử thư で mạc mạt のTôn vương luậnに đại きな ảnh hưởng を dữ えた. Quốc văn học では,Chân ngôn tôngのTăngであったKhế trùngがHạ hà biên trường lưuの ảnh hưởng をうけ,Vạn diệp tậpを sơ めとする cổ điển の nghiên cứu に chuyên niệm し, quốc học の cơ sở を trúc いた.Thiên văn họcの phân dã では, mạc phủ のKỳ phươngであったLịch học・Thiên văn học giảの渋 xuyên xuân hải(An tỉnh toán triết) はBình an thời đạiDĩ lai sử われていたTuyên minh lịchの ngộ soa を, nguyên のThụ thời lịchとThiên thể quan trắcによって tu chính したTrinh hưởng lịchを1684 niên(Trinh hưởngNguyên niên ) に mạc phủ に kiến ngôn して thải dụng され, sơ のThiên văn phươngに nhậm mệnh された. Trinh hưởng lịch にかな thư きされた chú は nhân 々が sinh hoạt するうえでも tham khảo になった.Sổ học(Hòa toán) の phân dã では,Quan hiếu hòaがBút toánを sang thủy し,Viên chu suấtの nghiên cứu などに nghiệp tích を cử げたQuan lưu hòa toánを hoàn thành させた.Toán ngạchは, các địa の hòa toán gia たちが thần xã に phụng nạp した tự tác vấn đề のHội mãを sức り, hồi đáp を hội mã にして đáp えたりした. Hòa toán の nhập môn thư とも ngôn える『Trần kiếp ký』はCát điền quang doが hoàn thành させ,1627 niênに khan hành された. Bình dịch な lệ đề で thật sinh hoạt における sổ lượng kế toán や giải pháp を kỳ した.Bổn thảo họcの phân dã では, hòa hán dương の1362 chủng loại のĐộng vật・Thực vật・鉱 vậtを phân loại, giải thuyết した thư である『Đại hòa bổn thảo』をBối nguyên ích hiênが ký し,1709 niênに khan hành された. Quan sát や kinh nghiệm を trọng thị した ích hiên は nhật bổn のBác vật họcPhát triển の tiên 駆けとなり, thật dụng thư としての価 trị も cao かった.
Hưởng bảo ・ khoan chính ・ thiên bảo[Biên tập]
Đệ 8 đạiTương quânĐức xuyên cát tôngはHưởng bảo の cải cáchを hành い,Thật họcThưởng lệ にてHán 訳 dương thưの thâu nhập chế hạn の hoãn hòa (1720 niên) とThiên văn đàiの thiết trí (1744 niên) を hành った. Mạc phủ trực hạt のXương bình bản học vấn sởは, xương bình bản に diện していたので xương bình bản học vấn sở, または xương bình huỳnh ( こう ) とよばれた.1790 niên(Khoan chính2 niên )Lão trungTùng bình định tínは,Khoan chính の cải cáchの nhất hoàn として,Sài dã lật sơn・Cương điền hàn tuyềnをThang đảo thánh đườngPhó きの nho giả に đăng dụng し, thang đảo thánh đường あずかりのLâm giaに đối しChu tử họcỦng hộ を mệnh じた. この “Khoan chính dị học の cấm”の hậu, học xá が tăng thiết され, kỳ bổn ・ ngự gia nhân だけでなく, phiên sĩ ・ hương sĩ ・ lãng nhân らも thính giảng ができるようになった.1793 niênにLâm thuật traiが lâm gia をついでĐại học đầuとなると, それまで lâm gia の gia thục だった “Thang đảo thánh đường” が, chính thức に mạc phủ trực hạt の học vấn sở となった.
- Học vấn sở では, mỗi nguyệt の định nhật に kinh thư の giảng nghĩa や hội đọc, tiểu thí ・ đại thí などの thí nghiệm もおこなわれた. また, sơ học giả のための học vấn sở trực hạt の giáo thụ sở が thâm xuyên ・ ma bố ・ khúc đinh にあった. さらに, 『Khoan chính trọng tu chư gia phổ』『Tân biên tương mô quốc phong thổ ký cảo』など, mạc phủ の biên toản sự nghiệp も học vấn sở がおこなっていた. そして, このような học vấn sở は phiên giáo のモデルとなり, giang hộ thời đại hậu kỳ には, phiên giáo の giáo quan dưỡng thành の cơ năng も quả たしていた[2].
Lão trungThủy dã trung bangはThiên bảo の cải cáchにて quân sự cải cách を hành い,Thanhがアヘン chiến tranhに bại れたことからTây dương pháo thuậtを thải dụng し,Cao đảo thu phàmをTrường kỳから chiêu き,Quân sựHọc ・ quân sựChiến thuậtの nghiên cứu, huấn luyện が hành われた. またこの khoảnh,Đại diêm bình bát lang の loạnが bột phát,Hóa chính văn hóaが khai hoa した.
Giang hộ thời đại hậu kỳ ( mạc mạt kỳ )[Biên tập]
Giang hộ thời đạiHậu kỳ ( mạc mạt ) の giáo dục chế độ は,Mạc phủの tài chính nan や thể chế の nguy cơ が thâm khắc hóa するなかで,Võ sĩの sinh hoạt nan も mục lập ってきた chư phiên は giáo dục の cải cách を đoạn hành する.Chư phiênでは phiên học ( phiên giáo ) ・Hương học・Thục ( tư thục )を thiết lập して tử tôn の giáo dục を hành った. また,Thứ dânの cá biệt chỉ đạo giáo dục としてTự tử ốcが khai giáo. これらは toàn て, ngã が quốc のHọc giáo chế độの thủy まりとされている. また, tử cung へのHuấn thoại giáo dụcをThủ đảo đổ amが thủy めるなどした[3].
Chủ な phiên giáo ・ tư thục ・ hương học[Biên tập]
Quốc học ・ lan học[Biên tập]
Giang hộ trung kỳ dĩ hàng, cổ điển を nghiên cứu し nhật bổn cổ lai の tinh thần や văn vật を cứu minh しようとするQuốc họcが phát đạt した. また, mạc phiên thể chế が động diêu するなか, tân しい tư tưởng を thuyết くTư tưởng giaが hiện れた. Cận thế tiền kỳ のKinh thế luậnでは,Hùng trạch phồn sơnが『Đại học hoặc vấn』を trứ してVõ sĩ quy nông luậnやTham cần giao đạiPhê phán を triển khai.Địch sinh tồ laiも võ sĩ thổ trứ luận を thuyết くが, その đệ tửThái tể xuân đàiは thị tràng kinh tế の hưng long を dung nhận した. Cận thế hậu kỳ には,Bổn đa lợi minhが『Kinh thế bí sách』などを trứ し, ngoại quốc との giao dịch や đảo 々の khai phát によるPhú quốc sáchを đề án.Tá đằng tín uyênは『Kinh tế yếu lục』『Hỗn đồng bí sách』などで, tuyệt đối chủ nghĩa ( quốc gia xã hội chủ nghĩa ) đích なThống nhất quốc giaの hình thành と tích cực đích なKinh lược ( hải ngoại xâm lược ) luậnを chủ trương.Nông nghiệp luậnでは,Đại tàng vĩnh thườngが『Quảng ích quốc sản khảo』などで nông gia の lợi ích と quốc ích を luận じる.Tôn vương luậnでは,Bồ sinh quân bìnhが tiên 駆となる『Sơn lăng chí』を trứ し,Lại sơn dươngやHậu kỳ thủy hộ học(Hội trạch chính chí trai『 tân luận 』など ) によって thể hệ hóa されていった. Hải phòng ・Khai quốc luậnでは,Công đằng bình trợが『Xích hà di phong thuyết khảo』を trứ しHà di địaの khai phát を đề xướng.Lâm tử bìnhは『Hải quốc binh đàm』でHải phòng luậnを triển khai した.Độ biên hoa sơnやCao dã trường anhはMan xã の ngụcの khởi nhân となった.
Lan họcを cơ sở に, mạc mạt にかけて tự nhiên khoa học を trung tâm としたDương họcが phát đạt した. しかし, mạc phủ の quy chế や lan học giả の quan tâm によりThật họcの phân dã に lưu まった. Dương học giả はThanh mộc côn dương・Dã lữ nguyên trượngとツンベルクを thủy めとして, のちにNgữ học・Y học・Vật lý học・Thiên văn học・Trắc địa học・Hóa học・Thực vật họcの phân dã で đại いに phát triển した.Tiền dã lương trạchやSam điền huyền bạch,Đại khuê huyền trạchなどはよく tri られている.
Cận đại[Biên tập]
Minh trị thời đại[Biên tập]
Minh trị duy tânとVăn minh khai hóaのCận đại tư tưởngはPhúc trạch dụ cátの『Tây dương sự tình』や『Học vấn のすゝめ』,Trung thôn chính trựcの『Tây quốc lập chí biên』,Trung giang triệu dânの『Dân ước 訳 giải』,Sâm hữu lễたちが thiết lập した『Minh lục xã』により phát hành された『Minh lục tạp chí』などによって phổ cập した.
Minh trị sơ niên には tư thục やHương học giáoの khai thiết など dân gian からの giáo dục vận động も tiến められた.1872 niên( minh trị 5 niên ) にはHọc chếが công bố され, tiểu học giáo から đại học giáo に chí る giáo dục chế độ の xác lập が hành われた.Nghĩa vụ giáo dụcが pháp văn hóa され,Nữ tử giáo dụcが phổ cập した[4].Quốc dân giáo dục の phổ cập はCận đại quốc giaの hình thành に đại きな dịch cát をはたした. Nhất phương でĐế quốc đại học lệnhに kiến られるように, giáo dục chính sách はTự do chủ nghĩaĐích khuynh hướng からTrung ương tập 権Đích ・Quốc gia chủ nghĩaĐích khuynh hướng へと phương hướng を変えた.
Tỉnh thượng nghịとNguyên điền vĩnh phuにより khởi thảo された “Giáo dục sắc ngữ”は,Minh trị thiên hoàngが thần dân に dữ えるという hình で phát bố された. Thiên hoàng を trung tâm とする gia tộc quốc gia を tiền đề に, trung quân ái quốc と nhật thường sinh hoạt thật tiễn としての nho giáo đức mục を giáo え, đức hóa するというものであった. Tông giáo ではない ( đế quốc hiến pháp と tỉnh thượng tự thân による ngôn minh ) とされ, cụ thể đích giáo nghĩa を trì たなかったQuốc gia thần đạoに nho giáo đức mục を mật thâu nhập する hình で, thần dân の đạo đức giáo dục を thật hiện しようとした lập hiến đích quốc gia chủ nghĩa giả tỉnh thượng と hán học giả nguyên điền の khổ tâm の kết quả だが, のちに quốc gia chủ nghĩa giả に lợi dụng されるようになっていく. また, quân には “Quân nhân sắc dụ”が phát bố された.
Âu mễの tiến んだKhoa họcやKỹ thuậtを nhiệt tâm に đạo nhập したMinh trị chính phủは,お cố い ngoại quốc nhânらを nhập れ, nghiên cứu cơ quan を thứ 々と thiết lập し, thế giới đích thủy chuẩn の nghiên cứu thành quả が thứ 々と phát biểu されるようになった.Kinh tế họcではĐiền khẩu mão cát.Y họcではBắc lí sài tam lang,Chí hạ khiết,Dã khẩu anh thếらが tiên trận を thiết って nghiên cứu を tiến め,Dược họcではCao phong 譲 cát,Linh mộc mai thái lang,Tần tá bát langらが cao い nghiên cứu thành quả をあげた. また,Vật lý học,Địa chấn học,Hóa học,Thực vật họcなどが phát triển し,Trường cương bán thái lang,Mục dã phú thái langら ưu tú な nhân tài を sinh んだ. しかし, âu mễ chính sách への phê phán から thứ đệ にナショナリズムが đài đầu. Canh にTư bổn chủ nghĩaの tiến triển と cộng に xã hội đích mâu thuẫn (Bần phú の cách soaの拡 đại など ) が hiển trứ となり, それを phê phán してXã hội chủ nghĩaTư tưởng が đăng tràng した.
Đại chính thời đại[Biên tập]
1920 niên đạiから1930 niên đạiTiền bán にかけて, họa nhất chủ nghĩa đích な giáo dục の phản động から, tử cung の hưng vị や quan tâm を trung tâm にした giáo dục thật tiễn を mục chỉ すĐại chính tự do giáo dục vận độngが khởi きた. この vận động によって, quan liêu のTrạch liễu chính thái langによるThành thành tiểu học giáoや, tự do chủ nghĩa giáo dục giả のY đằng trường thấtによるĐông kinh phủ lập đệ ngũ trung học giáo( hiện ・ tiểu thạch xuyên trung đẳng giáo dục học giáo ) といった, cá tính の tôn trọng を mục chỉ した tân giáo dục を hành う học giáo が sang lập され, giáo dục giới に đại きな ảnh hưởng を cập ぼした.
Đại chính kỳ には văn hào が đa く hiện れ,Học tập việnTốt nghiệp giả が tập まったBạch hoa phái(Võ giả tiểu lộ thật đốc,Chí hạ trực tai,Hữu đảo võ lang) やTân tư triềuPhái (Cúc trì khoan,Giới xuyên long chi giới),Đam mỹ phái(Vĩnh tỉnh hà phong,Cốc kỳ nhuận nhất lang) などが hữu danh である. また, đại chínhGiáo dưỡng chủ nghĩa(Nhân cách chủ nghĩa) が thịnh んになり, học sinh はThương điền bách tam『 ái と nhận thức との xuất phát 』やXuất long『 triết học dĩ tiền 』,A bộ thứ lang『 tam thái lang の nhật ký 』に khuynh đảo し, ドイツ triết học や văn học に lưu れていった. Tựu chức nan やYếm thế quanなどから, văn khoa học sinh にはHạ mục sấu thạchの văn học に hiện れるようなCao đẳng du dânになるものや, “巌 đầu chi cảm” のĐằng thôn thaoのように tự sát するものもいた[5].
Kinh đô đế quốc đại họcでは,Tây điền kỉ đa lang,Điền biên nguyênらの triết học giả を trung tâm とするKinh đô học pháiが hình thành され,Kinh đô học phái tứ thiên vươngやTam mộc thanh,Hòa thập triết lang,Cửu quỷ chu tạo,Hạ thôn dần thái langなどを bối xuất した. Điền biên や cửu quỷ, tam mộc はドイツで trực tiếpマルティン・ハイデガーらから học び, quy quốc hậuTân カント pháiやヘーゲルの triết học やマルクスChủ nghĩa, ハイデガーGiải 釈 họcを quảng めた. Tây điền らは học tập viện tốt nghiệp giả (Cận vệ văn mi) やHải quânと liên lạc を thủ りながら, chính trị に thâm く quan dữ ( tam mộc thanh の tham gia したChiêu hòa nghiên cứu hộiなど ) し, chiến tranh に gia đam していくことになる ( điền biên nguyên は “Chủng の luận lý” を thuyết き,Học đồ xuất trậnに đại きく ảnh hưởng を dữ えたと ngôn われる ).
Chiêu hòa ～ đệ nhị thứ thế giới đại chiến[Biên tập]
Thực dân địa ではĐồng hóa chính sáchの nhất hoàn として,Triều tiênでは nhật bổn ngữ giáo dục やSang thị cải danh,Trùng 縄ではPhương ngôn trátなどが hành われていた. その kết quảインフラChỉnh bị や chính trị cải cách が hành われたが, nhất phương で đế quốc nhật bổn の chi phối に khổ しむことになった.
Chiến tranh mạt kỳ には trung quốc や thái bình dương での chiến lực bất túc を bổ うため, học sinh を chiến tranh へ tống り xuất すことになり, văn hệ học sinh や phi công ・ y học hệ học sinh が trưng binh された (Học đồ xuất trận). また,Thần phong đặc biệt công kích độiに nhập đội し, địch hạm に tự bạo đặc công を hành うことになった giả もいた. Chiến hậu 『はるかなる sơn hà に』や『きけ わだつみのこえ』などに bỉ らの di cảo が triền められることとなった.Trùng 縄 chiếnでは,Thiết huyết cần hoàng độiや khán hộ học sinh のひめゆり học đồ độiが tổ chức された.
Niên biểu[Biên tập]
- 1868 niên( khánh ứng 4 niên ):Ngũ cá điều の ngự thệ văn
- 1871 niên( minh trị 4 niên ):Văn bộ tỉnhThiết trí ( đại học ヲ廃シ văn bộ tỉnh ヲ trí ク )
- 1872 niên( minh trị 5 niên ):Học chếCông bố
- 1877 niên( minh trị 10 niên ):Đông kinh đại họcThiết lập ( cận đại đích な cao đẳng giáo dục cơ quan として nhật bổn sơ の đại học )
- 1879 niên( minh trị 12 niên ):Đông kinh học sĩ hội việnQuy tắc
- 1879 niên( minh trị 12 niên ):Giáo dục lệnhCông bố
- 1880 niên( minh trị 13 niên ):Giáo dục lệnhCải chính
- 1886 niên( minh trị 19 niên ):Học giáo lệnhCông bố
- 1886 niên( minh trị 19 niên ):Đế quốc đại học lệnhPhát bố
- 1886 niên( minh trị 19 niên ):Sư phạm học giáo lệnhPhát bố
- 1887 niên( minh trị 20 niên ):Học vị lệnhPhát bố
- 1888 niên( minh trị 21 niên ):Quan lập đại học・Quan lập cao đẳng học giáoChế định
- 1890 niên( minh trị 23 niên ):Giáo dục sắc ngữ
- 1894 niên( minh trị 27 niên ):Cao đẳng học giáo lệnh
- 1899 niên( minh trị 32 niên ):Cao đẳng nữ học giáo lệnh
- 1898 niên( minh trị 31 niên ):Tư lập học giáo lệnh
- 1898 niên( minh trị 31 niên ):Đồ thư quán lệnh
- 1900 niên( minh trị 33 niên ):Tiểu học giáo lệnhToàn diện cải chính
- 1903 niên( minh trị 36 niên ):Quốc định giáo khoa thư chế độ
- 1903 niên( minh trị 36 niên ):Chuyên môn học giáo lệnh
- 1907 niên( minh trị 40 niên ):Tiểu học giáo lệnhCải chính
- 1918 niên( đại chính 7 niên ):Đại học lệnh
- 1918 niên( đại chính 7 niên ):Cao đẳng học giáo lệnh
- 1920 niên( đại chính 9 niên ):Đế quốc mỹ thuật việnQuy trình
- 1920 niên( đại chính 9 niên ):Học vị lệnhCải chính
- 1926 niên( đại chính 15 niên ):Ấu trĩ viên lệnh[6]
Chiến hậu[Biên tập]
Đệ nhị thứ thế giới đại chiến hậu ・ chiêu hòa hậu kỳ ～ bình thành[Biên tập]
Bại chiếnHậu,Liên hợp quốc quân の chiêm lĩnh hạでLiên hợp quốc quân tối cao tư lệnh quan tổng tư lệnh bộ( GHQ/SCAP ) の chỉ đạo などを đạp まえたHọc chế cải cáchが thi hành された. Tu thân や địa lý lịch sử などの quốc 粋 chủ nghĩa đích とみなされた thụ nghiệp は đình chỉ された.Giáo dục sắc ngữは hiệu lực を trì たなくなり, cựuGiáo dục cơ bổn phápとHọc giáo giáo dục phápが chế định されたことを thủy めとして, tân たな học giáo giáo dục chế độ が xác lập されていく. Chung chiến trực hậu, chiến tiền の giáo khoa thư はMặc đồ りにされ, またパンフレット『あたらしい hiến pháp のはなし』や giáo khoa thư 『 dân chủ chủ nghĩa 』などによりChiến hậu dân chủ chủ nghĩaGiáo dục が thủy まった. Nhất phương で, lãnh chiến hạ におけるNghịch コースとして,Giáo khoa thư kiểm địnhの権 hạn が văn khoa đại thần に tập trung し,Tu thân khoaもĐạo đức khoaとして đại きく tư を変えながらも phục hoạt した. Giáo viên らの労 động tổ hợp のNhật bổn giáo chức viên tổ hợpは “Giáo え tử を tái び chiến tràng に tống るな, thanh niên よ tái び súng を thủ るな” とBình hòa giáo dụcの lý niệm を yết げて, văn khoa tỉnh の phương châm に kháng った.
Học sinh tự trị hộiはToàn học liênに tổ chức され, 1960 niên のAn bảo đấu tranhなどで hoạt dược したが, その hậu phân liệt した. 1968 niên khoảnh から70 niên khoảnh にかけて,Tân tả dựcやToàn cộng đấuによってHọc sinh vận động(Đại học phân tranh・ cao giáo phân tranh ) が bột phát.Cao kỳ kinh tế đại họcやTảo đạo điền đại họcなどで học phí trị thượng げ vấn đề などをきっかけに, バリケードストライキなどによる đại học đương cục への phản đối vận động が hành われた.Nhật bổn đại họcはPhấn sức quyết toánや đương cục の cường áp đích な thái độ に phẫn kích した học sinh がCơ động độiとの kích đấu を hành った.Đông kinh đại họcではSơn bổn nghĩa longNghị trường の đông đại toàn cộng đấu がAn điền giảng đườngを chiêm 拠し, 1969 niên の nhập học thí nghiệm を trung chỉ させた. Toàn cộng đấu は1969 niên の đông đại lạc thành, 1970 niên のHoa thanh đấu cáo phátDĩ hậu sĩ khí を thất い, tân tả dực はセクトGian のNội ゲバやあさま sơn trang sự kiệnで suy thối していった. Nhất liên の phân tranh の trung で, chính phủ と đại học の quan hệ (Học vấn の tự do・ đại học の tự trị ), đại học giáo dục の chất などが vấn đề として nhận thức されるようになった. Toàn cộng đấu の mục chỉ した “Đại học giải thể” は,Cát bổn long minhの “Tự lập chủ nghĩa” などの ảnh hưởng を thụ けながら, đại học に lại らない học vấn の dân chủ hóa の thật tiễn へ tiến んでいった (Vũ tỉnh thuầnの『 công hại nguyên luận 』などは従 lai tráp われなかったエコロジーの vấn đề を tự chủ giảng tọa で hành った ). その nhất phương でSản học liên huềが thịnh んになっていった.
その hậu,Thụ nghiệm chiến tranh,Cật め込み giáo dục・ゆとり giáo dục・Thoát ゆとり giáo dục,“Sinh きる lực”を bồi う giáo dục,Tổng hợp đích な học tập の thời gianなどが thoại đề に thượng がり,Giáo dục xã hội họcĐích な nghị luận がなされるに chí った.
2000 niên đại になると giáo viên の trường thời gian 労 động や nhân thủ bất túc が công nhiên hóa した. 2021 niên にはGiáo sư のバトンという viêm thượng tao động も khởi きた. Chính phủ や địa phương tự trị thể はHọc giáo における động き phương cải cáchを hành っている. この bối cảnh には1971 niên に công bố されたCấp đặc phápで, nghiệp vụ lượng にかかわらず “Giáo chức điều chỉnh ngạch” を nhất luật に chi cấp する nhất phương で tàn nghiệp đại は chi cấp しないと định めていることがあるとされ, nhật giáo tổ は cấp đặc pháp の廃 chỉ を cầu めている[7].
2010 niên đại にはNgoại quốc tịchの nhi đồng の bất tựu học が vấn đề thị され,Ngoại quốc nhân nhi đồng sinh đồ tựu học xúc tiến sự nghiệpが hành われた.
Chủ な sự lệ[Biên tập]
- アメリカ giáo dục sử tiết đoàn báo cáo thư
- “Giáo dục sắc ngữ đẳng bài trừ に quan する quyết nghị” と “Giáo dục sắc ngữ đẳng の thất hiệu xác nhận に quan する quyết nghị”
- Học chế cải cách-Học giáo chế độCải cách
- Nghĩa vụ giáo dục- 9 niên gian:Tiểu học giáo6 niên ・Trung học giáo3 niên (Sơ đẳng giáo dục・ tiền kỳTrung đẳng giáo dụcKhóa trình )
- Cao giáo tam nguyên tắc-Tân chế cao đẳng học giáo3 niên ( hậu kỳ trung đẳng giáo dục khóa trình )
- Tân chế đại học-Đại học4 niên (Cao đẳng giáo dụcKhóa trình )
・Đại học4 niên
- Học giáo giáo dục pháp-Giáo dục cơ bổn pháp
- Giáo khoa thư kiểm định-Lịch sử giáo khoa thư vấn đề
- Cật め込み giáo dục-ゆとり giáo dục-Thoát ゆとり giáo dục
- Thụ nghiệm chiến tranh-Nhập học thí nghiệm
- Đạo đức giáo dục
- Giáo sư のバトン
Niên biểu[Biên tập]
| Niên đại | Sự hạng | Xuất điển, pháp lệnh など |
|---|---|---|
| Cổ đại | Đại lục văn hóa に y tồn した giáo dục が続く. | |
| 4 thế kỷ mạt khoảnh? (Ứng thần thiên hoàngの trị thế ) |
Bách tếのHòa nhĩ cát sư ( vương nhân )が, “Thiên tự văn”と “Luận ngữ”10 thiên を vân える ( しかし, “Thiên tự văn” が thành lập したのは5 thế kỷ mạt khoảnh とされる. ).A trực kỳが độ lai する. | Cổ sự ký・Nhật bổn thư kỷ |
| 513 niên (継 thể thiên hoàng7 niên ) |
Bách tế が,Ngũ kinhBác sĩ を hiến ずる. | Nhật bổn thư kỷ |
| 552 niên (Khâm minh thiên hoàng13 niên ) |
Bách tế のThánh vương( thánh minh vương ) から,釈 giàPhật の kim đồng tượng と kinh luận が tặng られる. | Nhật bổn thư kỷ |
| 577 niên (Mẫn đạt thiên hoàng6 niên ) |
Bách tế quốc vương が kinh luận を tặng り, luật sư, thiền sư đẳng が độ lai する. | Nhật bổn thư kỷ |
| 607 niên (Thôi cổ thiên hoàng15 niên ) |
Thánh đức thái tửが,Tiểu dã muội tửをKhiển tùy sửとし, lưu học tăng ・ lưu học sinh を phái khiển する. | Nhật bổn thư kỷ |
| 7 thế kỷ sơ め | Thánh đức thái tử が, “Tam kinh nghĩa sơ”を trứ す. | |
| 630 niên (Thư minh thiên hoàng2 niên ) |
Khuyển thượng ngự điền thiêuをKhiển đường sửとし, lưu học tăng ・ lưu học sinh を phái khiển する. | |
| 7 thế kỷ bán ば | Thiên trí thiên hoàngが, nhật bổn sơ の quan lập học giáo であるTường tự( しょうじょ ) を thiết lập する. | |
| 701 niên (Đại bảoNguyên niên ) |
Đại bảo luật lệnhに, tối sơ の học chế が định められる. Đô にĐại học liêu1 giáo, địa phương の các quốc にQuốc học1 giáo ずつが thiết trí される. | Đại bảo luật lệnh |
| Nại lương thời đại | Khiển đường sử に tùy hành して đa くの lưu học tăng ・ lưu học sinh が phái khiển され, また, đường から đa くの học giả ・ học tăng が độ lai する.Minh pháp đạo( luật lệnh ),Văn chương đạo( hán thi văn ) の học tập ・ nghiên cứu が thịnh んになる. | |
| 8 thế kỷ | Thạch thượng trạch tựが, nhật bổn sơ のĐồ thư quánであるVân đìnhを thiết lập する. | 続 nhật bổn kỷ |
| Bình an thời đại | Hán văn học が phát đạt し, đa くの thi văn tập が biên toản される. Quốc tự であるBình 仮 danh・カタカナが tác られ,Hòa ca・ hòa văn が phát đạt する. Đại học ・ quốc học は nhân tài phát quật のため cải cách を sào り phản すものの, suy thối してゆく. | |
| 828 niên (Thiên trường5 niên ) khoảnh |
Không hảiが, thứ dân の giáo dục を mục đích とした thi thiết であるTổng vân chủng trí việnを thiết lập する. | |
| 9 thế kỷ | Quý tộc tử nữ の giáo dục を mục đích として,Khuyên học viện(Đằng nguyên thị),Học quán viện(Quất thị),Thưởng học viện(Tại nguyên thị) などのĐại học biệt tàoが thiết lập される. | |
| Liêm thương thời đại | Nhật bổn văn hóa が tự 覚され thủy め, giáo dục に phản ánh される. Quan lập ・ tư lập の học giáo は suy thối し, tự viện や học giả の tư để, gia đình での giáo dục が thịnh んになる. | |
| 1275 niên (Kiến trịNguyên niên ) khoảnh |
Bắc điều thật thờiが, tư thiết đồ thư quán であるKim trạch văn khốを thiết lập する. | |
| Nam bắc triều thời đại | Chu tử họcの nghiên cứu が thịnh んになるほか, “Nguyên thị vật ngữ”“Cổ kim hòa ca tập”などの cổ điển nghiên cứu も thịnh んになり, nhật bổn văn hóa の độc tự tính, nhật bổn tư tưởng が tự 覚される. | |
| 14 thế kỷ mạt から15 thế kỷ sơ (Ứng vĩnhNiên gian ) khoảnh |
Cận đại に chí るまで quảng く sơ đẳngGiáo khoa thưとして dụng いられた “Đình huấn vãng lai”が thành lập する. | |
| Thất đinh thời đại | Chính 変と chiến loạn が sào り phản されたものの, xã hội giáo dục は thịnh んになる. | |
| 1432 niên ( vĩnh hưởng 4 niên ) |
Thượng sam hiến thậtが túc lợi の lĩnh chủ となり,Túc lợi học giáoの tái hưng に tẫn くす. | |
| 1549 niên (Thiên văn18 niên ) |
フランシスコ・ザビエルが,キリスト giáoを vân える. | |
| 1580 niên (Thiên chính8 niên ) |
キリスト giáo の bố giáo ・ giáo dục cơ quan であるセミナリオがCận giang quốcAn thổ とPhì tiền quốcHữu mã に,コレジオがPhong hậu quốcPhủ nộiに sang thiết される. | |
| Giang hộ thời đại | Võ sĩ の giáo dục cơ quan としては,Gia thụcやTư thục,Phiên họcが thiết lập され, thứ dân の giáo dục cơ quan としてはTự tử ốcやHương họcが đa sổ thiết lập される. | |
| 1641 niên (Khoan vĩnh18 niên ) |
Cương sơn phiênChủ ・Trì điền quang chínhが, sơ のPhiên giáo,Hoa điền giáo tràngを thiết lập する. | |
| 1648 niên (Khánh anNguyên niên ) |
Dương minh họcGiả ・Trung giang đằng thụが,Cận giang quốcTiểu xuyên thôn (Tư hạ huyệnCao đảo thị) に tư thục ・Đằng thụ thư việnを thiết lập. | |
| 1662 niên (Khoan văn2 niên ) |
Nho học giả・Y đằng nhân traiが,Kinh đô・Quật xuyênに tư thục ・Cổ nghĩa đườngを khai く. | |
| 1670 niên (Khoan văn10 niên ) |
Cương sơn phiên chủ ・ trì điền quang chính が, thứ dân の giáo dục cơ quan としてNhàn cốc học giáoを thiết lập. | |
| 1739 niên (Nguyên văn4 niên ) |
Thạch môn tâm họcの sang thủy giả であるThạch điền mai nhamが, “Đô bỉ vấn đáp”を trứ す. | |
| 1797 niên (Khoan chính9 niên ) |
Khoan chính dị học の cấmにより,Lâm giaの gia thục が, mạc phủ quan lập の giáo dục cơ quan であるXương bình bản học vấn sở ( xương bình huỳnh )となる. | |
| 19 thế kỷ tiền bán | Tư tưởng gia ・Nhị cung tôn đứcが xướng えたBáo đức tư tưởngと tài chính tái kiến thủ pháp であるBáo đức sĩ phápが, quan đông các địa に quảng まる. Nông chính học giả ・Đại nguyên u họcが nông nghiệp kỹ thuật と sinh hoạt đạo đức の chỉ đạo を hành う. | |
| 1854 niên (An chínhNguyên niên ) |
Ngoại giao ・ quân sự のための yếu viên を dưỡng thành するため,Dương học sởを thiết trí する.1856 niên( an chính 3 niên ) にはPhồn thư điều sởと cải xưng し,1862 niên(Văn cửu2 niên ) にはDương thư điều sởと cải xưng する.1863 niên( văn cửu 3 niên ) には, 拡 sung してKhai thành sởとする ( hậu のĐông kinh đại học). | |
| 1858 niên ( an chính 5 niên ) |
Phúc trạch dụ cátがGiang hộTrúc địaのThiết pháo châuTrung ốc phu にLan họcThục を khai く ( hậu のKhánh ứng nghĩa thục). | |
| Minh trị・Đại chính・Chiêu hòaSơ kỳ ～Đệ nhị thứ thế giới đại chiến | Khai quốc に bạn い, tây dương văn hóa を thải り nhập れた giáo dục が quảng く hành われる.Thực sản hưng nghiệpとQuốc dân giai binh(Phú quốc cường binh,Hiện đại のTrưng binh chế độに tương đương ) が quốc gia khóa đề とされ, các chủng の quốc dân giáo dục chế độ が thủy められる. | |
| 1871 niên ( minh trị 4 niên ) |
Thái chính quanの hạ にVăn bộ tỉnhを thiết trí する. | |
| 1872 niên ( minh trị 5 niên ) |
Học chếPhát bố. Hạ đẳng tiểu học giáo 4 niên, thượng đẳng tiểu học giáo 4 niên の kế 8 niên を giáo dục niên hạn とする. Cường chế lực は nhược かった. | Học chế |
| 1877 niên ( minh trị 10 niên ) |
Đông kinh khai thành học giáo と đông kinh y học giáo が hợp tịnh し,Đông kinh đại họcとなる. | |
| 1879 niên ( minh trị 12 niên ) |
Giáo dục lệnhCông bố. Giáo dục niên hạn は8 niên ( ただし, tối đoản で16ヶ nguyệt に đoản súc ). | Giáo dục lệnh |
| 1880 niên ( minh trị 13 niên ) |
Cải chính giáo dục lệnh công bố. Giáo dục niên hạn は8 niên ( tối đoản 3 niên ). | Cải chính giáo dục lệnh |
| 1886 niên ( minh trị 19 niên ) |
Tiểu học giáo lệnhCông bố. Sơ めて “Nghĩa vụ giáo dục”の ngữ が dụng いられる. Nghĩa vụ giáo dục は3 niên から4 niên (Tầm thường tiểu học giáoを tốt nghiệp するまで ). | Tiểu học giáo lệnh |
| 1886 niên ( minh trị 19 niên ) |
Trung học giáo lệnhを công bố し,Trung học giáo ( cựu chế trung học giáo )を thiết trí する. | Trung học giáo lệnh |
| 1886 niên ( minh trị 19 niên ) |
Đế quốc đại học lệnhが công bố され, đông kinh đại học は đế quốc đại học と cải xưng される ( hậu にKinh đô đế quốc đại họcが thiết lập された tế に, đông kinh đế quốc đại học と cải xưng ). | Đế quốc đại học lệnh |
| 1890 niên ( minh trị 23 niên ) |
Tiểu học giáo lệnh ( đệ 2 thứ ) を công bố. Địa phương に học giáo thiết trí nghĩa vụ を khóa す. Học giáo に thông わなくとも, gia đình giáo dục により đại えることができると quy định (Thị đinh thôn trườngの hứa khả が tất yếu ). | Tiểu học giáo lệnh ( đệ 2 thứ ) |
| 1890 niên ( minh trị 23 niên ) |
10 nguyệt,“Giáo dục ニ quan スル sắc ngữ” ( giáo dục sắc ngữ )を phát する. Đồng niên 11 nguyệt に thi hành されたĐại nhật bổn đế quốc hiến phápが định めた “Binh dịch” “Nạp thuế” とともに, “Giáo dục” が quốc dân の tam đại nghĩa vụ とされた. Địa phương học sự thông tắc を công bố. | Giáo dục ニ quan スル sắc ngữ, đại nhật bổn đế quốc hiến pháp, địa phương học sự thông tắc |
| 1894 niên ( minh trị 27 niên ) |
Cao đẳng học giáo lệnhを công bố し, toàn quốc に5つのCao đẳng học giáo ( cựu chế cao đẳng học giáo )を thiết trí する. | Cao đẳng học giáo lệnh |
| 1898 niên ( minh trị 31 niên ) |
Dân phápĐệ tứ biên (Thân tộc pháp) が công bố され, thân 権 giả ・ vị thành niên hậu kiến nhân らに đối し, tử に giáo dục をなす権 lợi と nghĩa vụ を định めた ( dân pháp ( cựu quy định ) 879 điều, 921 điều đẳng. Hiện hành dân pháp では820 điều, 857 điều đẳng に thụ け継がれている. ). | Dân pháp |
| 1899 niên ( minh trị 32 niên ) |
Cao đẳng nữ học giáo lệnhを công bố する. | Cao đẳng nữ học giáo lệnh |
| 1900 niên ( minh trị 33 niên ) |
Tiểu học giáo lệnh ( đệ 3 thứ ) を công bố. Nghĩa vụ giáo dục は4 niên ( tầm thường tiểu học giáo を tốt nghiệp するまで ). | Tiểu học giáo lệnh ( đệ 3 thứ ) |
| 1903 niên ( minh trị 36 niên ) |
Chuyên môn học giáo lệnhを công bố し,Chuyên môn học giáo ( cựu chế chuyên môn học giáo )を thiết trí する. | Chuyên môn học giáo lệnh |
| 1907 niên ( minh trị 40 niên ) |
Tiểu học giáo lệnh ( đệ 5 thứ ) を công bố. Nghĩa vụ giáo dục は6 niên ( tầm thường tiểu học giáo を tốt nghiệp するまで ). | Tiểu học giáo lệnh ( đệ 5 thứ ) |
| 1914 niên ( đại chính 3 niên ) |
Toàn bộ cải chính したĐịa phương học sự thông tắcを công bố. | Địa phương học sự thông tắc |
| 1918 niên ( đại chính 7 niên ) |
Đại học lệnhが công bố され, tư lập の đại học が chính thức に nhận められる. | Đại học lệnh |
| 1941 niên (Chiêu hòa16 niên ) |
Quốc dân học giáo lệnhを công bố. Nghĩa vụ giáo dục は8 niên (Quốc dân học giáoSơ đẳng khoa 6 niên, cao đẳng khoa 2 niên を tốt nghiệp するまで ). Gia đình giáo dục により đại thế できるとする quy định を tước trừ. | Quốc dân học giáo lệnh |
| Đệ nhị thứ thế giới đại chiếnHậu Chiêu hòa thời đại hậu kỳ ～ bình thành thời đại |
Chiến tranhによって bì tệ した quốc thổ を tái kiến し,Dân chủĐích でBình hòaなQuốc giaを sang tạo することが mục chỉ される. Giáo dục の cơ hội quân đẳng と nam nữ cộng học を nguyên tắc とし,アメリカに phảng ったTự do chủ nghĩaGiáo dục が đạo nhập された. | |
| 1946 niên ( chiêu hòa 21 niên ) |
Nhật bổn quốc hiến phápが công bố され, giáo dục を thụ ける権 lợi, bảo hộ する tử nữ に đối し giáo dục を thụ けさせる nghĩa vụ, nghĩa vụ giáo dục の vô thường ( dĩ thượng, 26 điều ), quốc による tông giáo giáo dục の cấm chỉ ( 20 điều 3 hạng ), công の chi phối に chúc しない giáo dục に đối する công kim chi xuất の cấm chỉ ( 89 điều ) などを định める. | Nhật bổn quốc hiến pháp |
| 1947 niên ( chiêu hòa 22 niên ) |
CựuGiáo dục cơ bổn pháp,Học giáo giáo dục phápを công bố. Nghĩa vụ giáo dục は9 niên (Tiểu học giáo6 niên,Trung học giáo3 niên を tốt nghiệp するまで. ).Cựu chế đại họcはTân chế đại họcへ,Cựu chế trung học giáoは trung học giáo とCao đẳng học giáoへ, quốc dân học giáo は tiểu học giáo へ, それぞれ変わった. いわゆる, “6・3・3・4 chế ( tiểu học giáo 6 niên ・ trung học giáo 3 niên ・ cao đẳng học giáo 3 niên ・ đại học 4 niên )” への di hành (Sơ đẳng giáo dụcKhóa trình 6 niên gian ・ tiền kỳTrung đẳng giáo dụcKhóa trình 3 niên gian ・ hậu kỳ trung đẳng giáo dục khóa trình 3 niên gian ・Cao đẳng giáo dụcKhóa trình 4 niên gian ). | Giáo dục cơ bổn pháp, học giáo giáo dục pháp. |
| 1948 niên ( chiêu hòa 23 niên ) |
Thị đinh thôn lập học giáo chức viên cấp dữ phụ đam pháp,Tư lập học giáo phápを công bố する. Địa phương học sự thông tắc を廃 chỉ し,Giáo dục ủy viên hội phápを công bố する (Giáo dục ủy viên công tuyển chếの thật thi ). | Thị đinh thôn lập học giáo chức viên cấp dữ phụ đam pháp, tư lập học giáo pháp, giáo dục ủy viên hội pháp. |
| 1949 niên ( chiêu hòa 24 niên ) |
Giáo dục công vụ viên đặc lệ pháp,Giáo dục chức viên miễn hứa pháp,Xã hội giáo dục phápを công bố する. | Giáo dục công vụ viên đặc lệ pháp, giáo dục chức viên miễn hứa pháp, xã hội giáo dục pháp. |
| 1951 niên ( chiêu hòa 26 niên ) |
Quốc tế liên hợp giáo dục khoa học văn hóa cơ quan( ユネスコ ) に gia minh する. | |
| 1952 niên ( chiêu hòa 27 niên ) |
ユネスコ hoạt động に quan する pháp luậtを công bố し,Nhật bổn ユネスコ quốc nội ủy viên hộiを thiết trí する. | ユネスコ hoạt động に quan する pháp luật |
| 1953 niên ( chiêu hòa 28 niên ) |
Trung ương giáo dục thẩm nghị hộiが đệ 1 hồi đáp thân “Nghĩa vụ giáo dục に quan する đáp thân” をまとめる. | |
| 1956 niên ( chiêu hòa 31 niên ) |
Giáo dục ủy viên hội pháp を廃 chỉ し,Địa phương giáo dục hành chính の tổ chức cập び vận 営に quan する pháp luậtを công bố する ( giáo dục ủy viên công tuyển chế の廃 chỉ ). | Địa phương giáo dục hành chính の tổ chức cập び vận 営に quan する pháp luật |
| 1974 niên ( chiêu hòa 49 niên ) |
Học giáo giáo dục の thủy chuẩn の duy trì hướng thượng のための nghĩa vụ giáo dục chư học giáo の giáo dục chức viên の nhân tài xác bảo に quan する đặc biệt thố trí pháp( nhân xác pháp ) を công bố する. | Học giáo giáo dục の thủy chuẩn の duy trì hướng thượng のための nghĩa vụ giáo dục chư học giáo の giáo dục chức viên の nhân tài xác bảo に quan する đặc biệt thố trí pháp |
| 1975 niên ( chiêu hòa 50 niên ) |
Tư lập học giáo chấn hưng trợ thành phápを công bố する. | Tư lập học giáo chấn hưng trợ thành pháp |
| 1984 niên ( chiêu hòa 59 niên ) |
Tổng hợp tuyển 択 chế[Yếu ái muội さ hồi tị]の chế độ hóa | |
| 1994 niên (Bình thành6 niên ) |
Tổng hợp học khoaの chế độ hóa | Cao đẳng học giáo thiết trí cơ chuẩnCải định |
| 2001 niên ( bình thành 13 niên ) |
Trung ương tỉnh sảnh tái biênにより,Văn bộ tỉnhとKhoa học kỹ thuật sảnhを tịnh せて,Văn bộ khoa học tỉnhを thiết trí する. | Văn bộ khoa học tỉnh thiết trí pháp |
| 2003 niên ( bình thành 15 niên ) |
Quốc lập đại học pháp nhân phápを công bố する. | Quốc lập đại học pháp nhân pháp |
| 2006 niên ( bình thành 18 niên ) |
Giáo dục tái sinh hội nghịを thiết trí する. Cải chínhGiáo dục cơ bổn phápを công bố する. | Giáo dục cơ bổn pháp |
| 2007 niên ( bình thành 19 niên ) |
Cải chính giáo dục chức viên miễn hứa pháp を công bố し,Giáo viên miễn hứa canh tân chếを định める ( thi hành は2009 niên ( bình thành 21 niên ) ).Toàn quốc học lực ・ học tập trạng huống điều traの thật thi. | Giáo dục chức viên miễn hứa pháp |
| 2008 niên ( bình thành 20 niên ) |
Giáo dục tái sinh khẩn đàm hộiを thiết trí する. |
Cước chú[Biên tập]
- ^(Đông kinh thư tịch 2006,p. 136)
- ^(Tự hạ 2003)[Yếu ページ phiên hào]
- ^(Đông kinh thư tịch 2006,p. 162)
- ^(Đông kinh thư tịch 2006,p. 182)
- ^Trúc nội dương 『 giáo dưỡng chủ nghĩa の một lạc 』 ( trung ương công luận xã ) Đồng 『 lập thân xuất thế chủ nghĩa 』 ( NHK xuất bản )
- ^Ấu trĩ viên lệnh ( đại chính thập ngũ niên tứ nguyệt nhị thập nhị nhật sắc lệnh đệ thất thập tứ hào )
- ^#どうする cấp đặc pháp “廃 chỉ し giáo viên １ nhân の thụ nghiệp sổ に thượng hạn を” lang bổn tư ・ nhật giáo tổ ủy viên trường 2023.05.19Tự tử ốc triều nhật for Teachers
Tham khảo văn hiến[Biên tập]
- Tự hạ minh『 giáo dục nguyên lý 』ミネルヴァ thư phòng,2003 niên 5 nguyệt.ISBN978-4-623-03835-0.
- 『ビジュアルワイド đồ thuyết nhật bổn sử 』 ( cải đính 5 bản )Đông kinh thư tịch,2006 niên 2 nguyệt.ISBN978-4-487-36247-9.
- Trúc nội dương( 2011 ) 『 cách tân huyễn tưởng の chiến hậu sử 』,Trung ương công luận xã.
Quan liên hạng mục[Biên tập]
- Giáo dục
- Cận đại dĩ tiền の nhật bổn における giáo khoa thư
- Cổ đại nhật bổn の giáo dục cơ quan
- Nhật bổn における học giáo
- Nhật bổn の học giáo chế độ の変 thiên
Ngoại bộ リンク[Biên tập]
- Học chế bách niên sử- văn bộ khoa học tỉnh
- Học chế bách niên sử tư liêu biên- văn bộ khoa học tỉnh
- Học chế bách nhị thập niên sử- văn bộ khoa học tỉnh
- Nhật bổn の giáo dục sử について điều べる- điều べ phương án nội (Quốc lập quốc hội đồ thư quán)
 | この hạng mục は,Nhật bổn の lịch sửに quan liên したThư きかけの hạng mụcです.この hạng mục を gia bút ・ đính chínhなどしてくださるHiệp lực giả を cầu めています(P: Nhật bổn/P: Lịch sử/P: Lịch sử học/PJ nhật bổn sử). |
| Điển 拠 quản lý データベース:Quốc lập đồ thư quán |
|---|
